物流团队工作计划书十篇

物流团队工作计划书篇1

一、活动主题：赢在大学

二、活动对象：许昌学院全体在校大学生

三、组织方式：

主办单位：共青团许昌学院委员会 招生就业处 学生工作处

策划承办单位：经管学院团总支 营销协会 创业协会

赞助单位：旺旺集团许昌部、自我鉴定网

四、活动时间：

1、报名时间：11月10日---11月15日

5、优秀团队赴企业参观时间：3月26日

五、大赛流程：

模拟与实战营销大赛

1、各团队按照要求上报《营销策划书》。组委会邀请参赛企业和评审委员会对营销策划书进行评审，最终确定参赛队伍进入比赛。

2、参赛队按照各自的营销策划书进行实战销售。可参考的营销方式有：摊位销售、上门推销、网络营销、跳蚤市场等，组委会鼓励参赛队伍所设计的营销方式具有创新性。

3、参赛队结合前期实践工作，在《营销策划书》的基础上，总结销售经验和体会。撰写《模拟与实战营销总结报告》，并通过答辩，由组委会根据综合评估的结果评出获奖队。（校园低碳活动策划方案：以物易物换醒低碳）

创业生存大赛流程：

1、各参赛队提交《创业策划书》，赞助单位为每支队提供300元现金作为创业资本。

2、大赛正式开始后，在规定时间内，不限形式、不限地点，自由进行创业相关活动。

3、实战阶段结束后，由各组撰写《创业生存大赛总结书》并进行答辩，评委会根据盈利数额、项目创意等评出优秀团队。

六、参赛要求：

参赛队要以团总支社团部或社团为单位组织报名，原则各院(部)组织一支代表队参加比赛，每队6-10人，设立队长一名对本团队全权负责，报名表于11月15日前交予大赛负责人。

模拟与实战营销大赛联系人：

宋东亚 15836583085 朱亚磊 18937468617

创业生存大赛联系人：

七、奖项设置

一等奖三个 荣誉证书+物质奖励

二等奖五个 荣誉证书+物质奖励

三等奖十个 荣誉证书+物质奖励

营销明星、创业明星各五人

共青团许昌学院委员会 招生就业处

学生工作处 经济与管理学院团总支

物流团队工作计划书篇2

一、活动名称:

XXX职业技术学院“动感校园”舞蹈大赛。

二、活动目的:

为了丰富同学们课余文化生活，增进各系科之间的友谊和联系，我校大学生艺术团在校团委的倡导下，特举办“动感校园”舞蹈大赛。本次比赛以提高大学生欣赏美、鉴赏美的能力为目的，以培养大学生的舞蹈素质、增强团队凝聚力为宗旨，一展当代青年的阳光风采。

三、活动主题:

建党九十周年，舞动青春风采

四、活动日程

10月24日—10月28日报名。

10月29日—11月2日比赛筹备阶段。

11月7日在报告厅进行决赛。

五、活动地点:

教二报告厅

六、活动对象:

无锡商院全体学生

七、比赛形式

1、首先是开场舞蹈表演，每个参赛队在正式比赛前先跳一段能表现自己舞蹈特色的开场舞，已给评委一个初步印象。

2、接下来由选手自己准备舞蹈节目及伴奏，进行表演。为考察选手对音乐的感悟能力和肢体语言的创造性等综合素质，评委将根据比赛情况选出冠、亚、季军。

八、报名条件

1、参赛作品内容和题材不限，提倡积极向上、体现时代精神、符合青年学生身心特点的题材和内容。

2、本次大赛鼓励艺术创新，参赛节目如果是学生自行创作请在报名表上标明。

3、参赛舞蹈的形式分为:团体舞和单人舞类(2人以上，10人以内)。每个节目参赛时间不得超过7分钟。

九、活动现场准备工作

1、制作评委的台签。

2、舞台背景、前景所需物品。

3、准备评分表，供评委打分。

4、准备笔、纸、水、评委纪念品

5、准备大赛所需的音乐素材。

十、部门人员安排

a.活动前

1、总负责人:赵坤

2、经费:公关部

3、会场布置:人力资源部

4、主持人:

5、评委:团委施丽莉老师、校学联副主席王超、校学联副主席王盈力、艺术团副团长曹议文、艺术团副团长宋文彬、校学联文艺部部长兼艺术团策划部部长崔程。

6、嘉宾:各二级学院学生会主席以及街舞队队长丁凯凯、韩舞队队长黄云、器乐队队长蔡迪迪。

b.活动中

1、总负责人:[赵坤]全面负责大赛各项工作。

2、参赛选手总负责人:[策划部]全面负责参赛选手的安排工作(包括选手的通知)。

3、赛场环境负责:人力资源部

4、音响、灯光负责人:[广播站]全面负责音响、灯光工作。

5、统计分数负责人:[策划部]负责全面统计和计算每位选手的最后分数以及最终的排名、奖状填写。

6、催场负责人:[秘书处]负责比赛选手的催场工作。

7、嘉宾、评委接待负责人:[策划部]负责嘉宾、评委的接待安排工作。

十一、经费预算

拍手棒、彩带、气球等装饰品:500元活动幕布:1000元矿泉水:300元话筒电池:100元笔、纸:50元奖状:100元团体奖杯:400元评委纪念品:600元报告厅申请费:100元观众奖品:600元音响、灯光租借:500元请帖:300元海报，横幅:1500元鲜花，装饰:500元流动资金:1500元评分表，节目单:500元合计:8500元

十二、协助部门

宣传部:宣传海报，报告厅主题字幅，三赛的视频及照片拍摄。公关部:拉赞助，选手奖品采购，经费流动。

策划部:报告厅申请，音响、话筒、灯光，选手签到。人力资源:维持现场秩序。

秘书处:台卡、评分表、奖状的制作。模特队:四名礼仪。

人力资源部:舞台布置，现场装饰。

十三、奖项设置

本次比赛将评出一、二、三等奖和优秀奖。对表现突出的参赛节目和选手将评出全场人气奖、台风奖、活力奖。十四、主办单位:

XXX职业技术学院团委。十五、承办单位:

XXX职业技术学院大学生艺术团十六、活动流程

1、各系科在11月2号之前选出系科舞蹈大赛第一名并组织相关训练2、11月3号前，各系科文艺部部长把进入决赛人员名单、舞蹈背景上交至大学生艺术团策划部，并填写《舞蹈大赛报名表》。

3、11月4日晚，各系科文艺部部长将舞蹈所需背景音乐拷贝至策划部副部长黄婷处。

4、11月6号晚由艺术团策划部部长崔程组织各系科参赛舞蹈负责人抽签，以抽签方式决定上场顺序

5、主持人讲解比赛流程;介绍评分细则;介绍嘉宾及评委，邀请选手相继亮相。

6、依据抽签顺序，参赛队伍轮流演出，4组结束后，进行中场休息，并与观众互动。比赛结束后，由大学生艺术团嘉宾队进行表演，表演过程中，评委老师进行打分。

7、主持人公布一、二、三等奖和优秀奖。以及个人奖项:人气奖、台风奖、活力奖。

颁奖典礼:由团委老师以及礼仪队颁发一、二、三等奖和优秀奖以及人气奖、台风奖、活力奖。

8、主持人致结束词，再次感谢各位观众和嘉宾的到来。9、获奖人员拍合影照留恋。

10赛后安排:比赛结束后，工作人员负责清扫教室，保持场地整洁。

十七、其他事项

物流团队工作计划书篇3

对专业性较强的物流管理专业的大学生来讲，通过理论知识的掌握和其他专业性实践的学习与应用，对培养一名合格的应用型大学生是足够的，但是对创业型的物流管理专业的大学生，综合性能力的培养更为重要，通过ERP沙盘模拟课程改革提高具有一定专业基础学生的创业能力。

1.1健全物流管理专业学生创业心理

对于重要的创业精神、冒险精神、新事业开拓与创造能力、创业心理等品质要素的培养和教育是当前创业教育的关键。ERP沙盘模拟课程在课程介绍环节中加入创业教育知识内容，营造浓郁的创业氛围，使物流管理专业学生切实感受到创业的紧迫性，转变学生就业观念，树立学生创业意识，培养学生创新精神和创业精神，让创业教育理念贯穿整个课程学习。通过ERP沙盘模拟平台，使物流管理专业学生在多年的模拟企业管理工作中切身体会创业的艰辛，感受挫折，能够承受失败，也可以享受成功，从中吸取宝贵的经验教训，促进物流管理专业学生的自我调节能力，使学生保持良好的心理适应性，能够健全学生的创业心理。

1.2提高物流管理专业学生创业能力

ERP沙盘模拟实践教学改革注重通过强化战略管理、加强团队合作精神、增加各经济关系人沟通情景等方面，结合原ERP沙盘模拟平台中的财务预算、财务管理、市场营销、人事管理、生产运作等环节所需的各种专业知识，使物流管理专业学生掌握一定的创业技能，以及能够及时抓住商机、创建优秀团队、善于与各关系人沟通等必备的能力。

2ERP沙盘模拟实践教学改革的内容及过程

2.1ERP沙盘模拟实践教学改革内容“三结合”

基于ERP沙盘模拟平台的创业实践教育教学内容由课堂理论教学、创业案例教学、实战模拟创业三个基本内容构成，该课程内容从实现创业教学目标出发，应结合创业理念、创业实践和物流管理专业实践课程开展。

2.1.1结合创业理念的课堂理论教学。课堂理论教学属于基础知识的积累过程，通过这一环节,把创业的基本理论和基本方法教给物流管理专业的学生，使学生掌握创业的基本知识和基本技能,具备创业基本素质。如果学校有创业教育的普适课程，则该内容课时不应安排过多，以知识够用为主，教师讲授要精炼，主要让物流管理专业的学生树立完整、科学的创业教育观和创业意识,改变学生就业观念，形成一套完整的创业理念应用在未来的工作中。

2.1.2结合创业案例进行案例教学。创业案例教学属于参照学习内容，通过这一环节,使物流管理专业的学生熟练应用ERP教学网站、资料库和案例库的信息，快速并准确找到与创业项目相关的案例，通过创业案例的教学,能够加深学生对创业知识和理论的理解，体会创业的成与败,通过成熟案例讲授，学生能少走弯路，不做重复工作，顺利进行下一个实战模拟环节。

2.1.3结合专业实践课程进行实战模拟教学。实战模拟属于创业实践教学的重点内容，以ERP沙盘模拟为平台，结合物流管理专业特色鲜明的、专业性强的实践课，如条码自动识别技术与应用实训、国际物流实训、国际陆港仓储与物流配送实训等内容，在专业课程基础上实现创业教育实践，从寻找商机开始,到制定创业计划、组建创业团队、进行创业融资和创业管理的全过程模拟，并将企业行为仿真应用于该过程中，弥补ERP沙盘模拟自身缺陷，让实战模拟真正和现实创业相一致，检验学生学习掌握的创业知识和创业技能等水平。

2.2ERP沙盘模拟实践教学改革过程“三推进”

基于ERP沙盘模拟平台的创业实践教育教学过程由创业计划设计、ERP沙盘模拟实训和企业行为仿真三个基本过程构成，该过程可以推进创业项目的开展、有效管理和实施效果。

2.2.1创业计划设计推进创业项目的开展。创业计划设计首先是撰写创业计划书，物流管理专业的学生在撰写创业计划书前，应从物流管理专业出发，进行前期市场调研，在充分调研基础上，撰写完整的创业计划书；其次是可行性研究论证，对创业计划在经济上、技术上、团队管理、专业知识等方面进行理论上的可行性分析，得出可行性论证结果，对不可行的创业计划应进行修正或更换创业计划内容；最后是创业计划实践验证，对通过理论论证的创业计划书用实际行动来进行验证，但大学生创业机会很少，经费不足，一旦失败，风险较大，因此创业计划付诸实施应先进行试验，ERP沙盘模拟和企业行为仿真为创业计划实践验证提供了一个平台，对创业计划项目进行实战前的模拟演练。

2.2.2ERP沙盘模拟推进创业项目的有效管理。ERP沙盘课程在物流管理专业的运用不仅突破传统教学的局限性，而且通过模拟物流管理运行流程，让学生在一系列活动中体会物流企业物流运作和操作的全过程，学习、巩固和融会贯通各种物流管理知识，掌握物流管理技巧。ERP沙盘模拟通过对学生进行分组，建立在同一市场环境下竞争的多家企业，分别模拟扮演企业的采购经理、生产经理、财务经理、营销经理、总经理等角色，让学生通过深入分析企业内外部环境，并做出各种决策，尤其是对物流活动—需求预测、用户服务、定单处理、配送、运输、仓库管理、存货控制、搬运装卸、采购、生产、情报信息等工作进行实战演练，体验企业管理的全过程，体会企业资源的有限性，认识资源合理配置的重要性，掌握企业成功经营的核心要素，提高学生战略决策和有效管理的能力。

2.2.3企业行为仿真推进创业项目的实施效果。ERP沙盘模拟主要模拟企业内部运作过程,而现实环境中企业存在许多对外的业务运作。因此，需要在ERP沙盘模拟过程中增加企业外部行为，达到企业行为全过程仿真。基于实物流的企业运作仿真模拟实验体系需要依托4个方面:产品和物料构成实物流；业务流程规定了仿真实验的具体过程；运作规则构建了仿真模拟实验需要共同遵循的规定；虚拟社会环境中实现价值链的循环使得实验能够持续不断进行下去。企业行为仿真通过建立模拟的银行、工商局、税务局、海关等组织，让学生模拟完成开办企业的注册、贷款、报税、报关、托运等业务。学生要创业，就要先了解企业是如何运作的，ERP沙盘模拟和企业行为仿真都是学生创业前要做好的能力准备，以达到提高学生实践能力、动手能力和就业竞争力的效果。

3ERP沙盘模拟实践教学改革评价标准

科学的评价体系不仅决定着实践教学效果的好坏、人才培养目标能否落实、培养的人才是否符合社会的需求，而且影响着教师教学工作的积极性和学生学习的主动性，这些都对提高教学质量有至关重要的作用，因此，对物流实践教学评价体系的研究至关重要。基于ERP平台的创业教育实践教学质量直接影响学生创新创业能力、实践动手能力的培养。抓好实践教学质量要求必须制定实践教学质量评价标准,应用评价标准来预测、考查、追踪、控制教与学的优化过程,使其达到最佳状态,进而提高实践教学质量。

3.1资料齐备度高和设计合理

教师拥有完整的教案、适合物流管理学生创业的企业物流管理的案例、设计合理的创业设计大纲和指导书，以及齐备的ERP沙盘模拟指导材料与适合物流专业学生的操作手册。学生根据教师指导独立完成创业计划设计任务书，要求设计方案科学、合理，所涉及的说明书、图纸、程序、预测等完成质量好。学生能够将每年实战演练的全过程填写在ERP沙盘模拟操作手册中，并要求填写准确，会议记录详实，帐表平整，物流活动记录清晰，能够做好物流管理的总结评价工作，形成书面报告，为后续工作提供必要的指导。

3.2注重新颖和创新性

学生设计题目明确且有创新和发挥，内容难易适当，能反映物流管理新成就、新知识，有足够量的物流管理项目供学生选择；沙盘模拟大纲能根据实践教学改革的需要随时加以修订，体现沙盘模拟内容的系统性、科学性和先进性；模拟教材符合沙盘模拟大纲的要求，具有专业性、科学性、先进性和适用性。成绩有明确的考核办法，不局限传统的考核标准，考核内容全面、合理,成绩呈正态分布。

3.3教师指导的专业性

创业计划、ERP沙盘模拟实验和企业仿真内容讲授熟练，重点、难点处理得当，操作过程讲授清楚；所有过程组织周密、指导认真；启发式教学,教学方法科学；教师指导认真，有足够的在岗指导和答疑时间，认真批阅每份报告；教师总结到位，年度总结和课程总结能针对不同公司的优劣势提出物流管理专业性指导意见。

4ERP沙盘模拟实践教学改革的保障机制

4.1建设过硬的师资队伍

大力培养和稳定创业教育教学科研师资队伍，从师资结构来看，从事创业教育的教师由专职教师和兼职教师两部分组成，先要根据专业需求确定专职教师的数量，专职教师队伍应具有创业培训师资格的专业教师组成，并通过院校交流学习培养高素质的ERP教师团队，鼓励和支持教师利用寒暑假到企业进行学习，熟悉物流实践环节，既能够从理论上进行物流管理专业的教学，也能够从实际工作出发带动学生进行创业实践。同时吸收社会上一些既有创业经验又有一定学术背景的人士进行兼职教学和研究工作，特别是利用成功的创业家作为客座讲师，建立起兼职教师队伍，学校应邀请企业、工商、税务等各界专家作为课程的兼职教师，兼职教师不仅可以与学生面对面交流，更为学生提供到企业实训的机会。

4.2设立实践教学基地、组织创业机构

实践教学基地的建设是个系统工程，需要政府、行业、学校和企业共同完成，政府在这个系统中起着主导作用；行业的职责是对行业进行规划，提出职业标准，规范人才需求；企业职责是提供岗位任务，为学校人才培养提供场地；学校是这个系统的主体，连接着政府企业行业，是系统中最活跃的因素，其主要职责是培养人才，服务社会。同时四个主体应加大对学生创业团体的扶持力度，为学生创业实训活动提供必要的场地、资金、政策支持。通过同学自发地集合在一起，在校园内建立一个有围墙的社会竞争环境，分工协作，在准社会化的环境中锻炼各种职业技能，培养创业能力，为学生的创业实践构建必要的校园环境。成立由创业咨询、培训专家组成的常设机构，为促进学生成功创业提供各项创业后续培训工作，帮助其选择项目，评审、修改创业计划，解决大学生创业者在开业登记、贷款、招工、广告及业务经营策略等方面的具体问题，利用学校现有的实习基地、校友创办成功的企业，及和学校建立友好关系的企事业单位积极为学生设立实训基地。

5结论

物流团队工作计划书篇4

关键词：知识转移绩效 图书馆 咨询团队 运行控制

中图分类号： G252．6 文献标识码： A 文章编号： 1003-6938（2011）05－0017-04

Operational Control Mechanism of Library Consulting Team Basing on Knowledge

Transfer Performance

Yuan Hongjun （Zhengzhou Normal University, Zhengzhou, Henan， 450044）

Abstract：There are a variety of factors that influence knowledge transfer performance of library consulting team. Combining the meaning of knowledge transfer performance and library consulting team, using the methodology of "physical-common sense-people management （WS）" system, this paper analyzes the influence factors of knowledge transfer to performance and proposes operational mechanism of library consulting team based on knowledge transfer performance in order to control the direction, speed, reliability and validity of knowledge transfer performance and enhance the effect of knowledge transfer.

Key words：knowledge transfer performance； library； consulting team； operational control

CLC number： G252．6 Document code： A Article ID： 1003-6938（2011）05-0017-04

互联网广泛的普及与升级，在一定程度上对图书馆咨询服务造成极大的冲击。图书馆必须整合人员、技术、信息资源，组建咨询团队，依托转移内外部知识，提高业绩，实施自主创新战略。影响图书馆咨询团队中知识转移绩效的因素很多，如知识接受方、知识提供方、组织文化、人际关系、知识特性等。［1 ］这些因素作用于团队内部的个体之间，影响着知识转移的绩效。控制是指为达到规定的目标，对元件或系统的工作特性所进行的调节或操作。基于知识转移绩效的图书馆咨询团队运行控制系统的一个显著特征，即是在控制的作用下，它能改变自身的运动而进入某种状态，达到一定的预期目的。控制作用主要体现在使系统的运动状态达到预期的目的。［2 ］也就是一种情况是保持系统原有的状态使其不发生偏离；另一种情况是引导系统原有的状态达到某种预期的新状态。对于知识转移绩效下的图书馆咨询团队运行系统的控制，就是驱动这种系统沿着某种可控路径使其有效地达到预定的目的。因此，基于知识转移绩效的图书馆咨询团队运行控制机制的主要功能是维系良好的图书馆咨询团队秩序，控制图书馆咨询团队知识转移的方向、速度、信度和效度。

1 图书馆咨询团队及其知识转移绩效

1.1 图书馆咨询团队

图书馆咨询服务是图书馆读者工作的重要组成部分，正呈现出从文献服务、信息服务向知识服务跃升的趋势。图书馆咨询部门从整体上看相当于一个咨询团队，一些较大的图书馆咨询部门也可能包含几个咨询团队。咨询团队是指图书馆内部或图书馆联盟将具有不同学科背景的咨询馆员汇集在一起，并通过一定的组织管理，本着互惠互利的原则，通过协调与合作共同完成某一咨询工作组成的一个共同体。其组成成员为咨询馆员、咨询专家或学科馆员，可能包括现有咨询馆员、其他部门临时担任咨询馆员、邀请的图书馆外知名学者或专家，同时，图书馆咨询团队随着目标、结构、控制和资源配置亦呈现出动态性。［3 ］某一咨询项目完成，图书馆咨询团队可能解散，也可能继续存在为下一个咨询项目做准备。图书馆咨询团队本身不能创造知识，所有的知识创造活动都发生在咨询团队的咨询馆员个体中。在这种知识转移活动中，个体知识所获得的新知识不断被转移到组织知识活动中，并对原有的知识集合进行增强、补充和替代。图书馆咨询团队要创造知识，就需要不断地将咨询馆员个体知识转化为组织知识。因此，图书馆咨询团队是图书馆深层次知识转移的主要力量，其知识转移绩效反映着图书馆知识服务工作的整体水平。

1.2 知识转移绩效

针对图书馆咨询团队，知识转移一般是指知识在不同组织或个体之间的转移或传播。绩效是组织期望的结果，是组织为实现其目标而展现在不同层面上的有效输出，它包括个人绩效和组织绩效两个方面。组织绩效实现应在个人绩效实现的基础之上，但是个人绩效的实现并不一定保证组织是有绩效的。而知识转移绩效是指在知识从知识源向知识受体传递，知识受体在认知的过程中得到知识的过程与其在此过程中所获得的知识效用。图书馆咨询团队中咨询馆员个体与团队组织在某一方面既是知识转移的提供方，又是知识转移的接收方。图书馆咨询团队中知识转移是知识从提供方到接收方之间转移的一个过程，其目的在于促进知识在图书馆咨询团队中的流动，以期提高图书馆知识转移绩效。图书馆咨询团队中隐性、复杂性和专有性等知识特征，以及信任、文化距离和团队组织关系等特征都将对咨询团队的目标实现产生重要的影响。

2 图书馆咨询团队知识转移对绩效影响

顾基发提出了物理――事理――人理（W-S-R）的系统方法论。［4 ］该方法论认为要成功解决一个问题，就必须同时考虑物理、事理和人理3个方面。物理研究客观事物本身的特性，事理研究安排调度，人理则强调人的因素。在图书馆咨询团队知识转移中，物理因素是指咨询团队本身拥有的知识特性；事理因素是指咨询团队管理、规则制度等；人理因素是指知识转移主体和受体的特性。

2.1 物理因素

物理因素是指知识本身的特性。咨询馆员的隐性知识不是很容易进行沟通和共享，而是植根于咨询馆员个体行动以及特定情境的，并具有默会性、专用性、复杂性和有用性等特性。［5 ］咨询馆员的知识默会性、专用性程度越高，越难以表达和借鉴，知识转移的难度就会增大；咨询馆员的知识复杂性仅需要知识的接受方具备相关的素质，就容易将所接受的知识加以吸收和应用；咨询馆员的知识有用性表现为知识被运用于特定环境以解决特定问题的程度，由知识接收方依据以往知识所解决问题以及对知识将要解决的问题的预期所做出的判断，判断知识的有用性程度越高，知识接受方吸收知识的期望动机就越强烈，运用知识的信心倍增，从而促进咨询团队知识转移溢出。

2.2 事理因素

事理因素指咨询团队的组织管理、规章制度等。图书馆组织的硬件条件越好，知识转移的绩效越高。例如图书馆拥有先进的计算机管理系统、丰富的文献信息资源、不同学科背景的咨询馆员以及开展咨询团队活动的场所等便于知识转移发生，有利于知识转移绩效的提升。图书馆组织学习文化越浓厚，团队中知识转移意愿越高。例如图书馆咨询团队学习的表现形式包括：团队内的学习即主要包括成员个体从团队以往的经验中学习，从团队积累的各种资料中吸收有用的知识，从与其他成员的互动中学习相关的各种知识和技能，从各种团队培训中学习新技能和新知识；团队间的学习是指在同一图书馆内不同团队间的学习；组织外的学习是指图书馆咨询团队向用户、市场上的竞争对手、他馆咨询团队等的学习。因此，图书馆咨询团队学习文化的高效性能够提高知识传授者和知识接收者的意愿，从而促进知识转移。适当的激励机制也可以提升知识转移意愿。由于隐性知识的转移是很难观察到的，所以该类知识转移的监督成本很高，必须以有效的激励手段来激励咨询馆员转移该类知识。图书馆咨询团队的激励机制包括：绩效考评形式即对团队成员、团队负责人、团体整体进行的绩效考评；其激励方式可包括批评、竞争、目标、危机、宽容、授权激励等。适当的激励制度能够提高咨询馆员的知识转移意愿，使转移知识变成咨询馆员的自觉行动。

2.3 人理因素

人理因素指咨询团队中知识转移主体和受体的特性。图书馆咨询团队中咨询馆员间、咨询馆员与团队间建立高水平的信任是十分重要的，因为它们之间所交换的知识可能不仅是隐性的，而且是专有的。一方面，当咨询馆员或用户参与咨询团队知识转移活动时，他们之间的信任水平越高，知识提供方愿意担当一定的风险，减少对其他知识接收方的机会主义行为，并相信接收方将来会予以回报，从而愿意给予接收方新的知识。另一方面，知识接收方也或多或少相信知识提供方的能力和意愿，相信所提供知识的准确性，依据自身知识结构选择地吸收和运用新知识。［6 ］另外，求知是人的本性，是一种好奇心的显示，而知识的表达会增加自身成就感，这样咨询馆员或用户知识提供方与接收方在一定程度上满足双方的好奇与成就感，彼此预期意愿得以实现，从而提升咨询团队中知识转移绩效。诚然，人理因素主要表现在知识的主体与受体间的彼此信任，但是信任并不能直接提高知识转移的绩效，而是提高知识提供方和知识接收方的转移意愿，进而促进知识转移绩效。因此，咨询团队知识转移中咨询馆员或用户无论是知识提供方，或是知识接收方，他们自身拥有的知识质量和吸收能力在一定程度上影响着咨询团队知识转移绩效。咨询馆员或用户的知识质量主要包括知识的自身质量和情境质量。知识的自身质量与自身知识结构与知识背景相关，情境质量主要是指在知识转移过程中被转移知识的准确性、及时性、所提供信息的丰富性、可获得性以及相关性的特征。可见咨询馆员或用户的知识质量直接决定着咨询团队中知识转移绩效的效果。吸收能力是指知识接收方对认识新知识的价值，并将新知识吸收，进而加以运用的能力。咨询团队中咨询馆员或用户知识的吸收能力越强，知识转移的绩效越高。知识接收方仅有较强的接收能力，但是缺乏学习的意愿，知识转移绩效的效果将降低，因此，知识接收方的意愿对知识转移绩效也有重要的作用（见图1）。

3 基于知识转移绩效的图书馆咨询团队运行控制机制

基于知识转移绩效的图书馆咨询团队运行控制机制构建应该在适当的调整与控制、约束与规范的条件下进行，实现知识溢出。

3.1 事前控制

事前控制是指预测干扰可能引起的偏差，根据预测信息采取相应措施，以防止偏差出现。［7 ］基于知识转移绩效的图书馆咨询团队事前控制主要是指物理因素，即咨询团队中咨询馆员本身拥有知识特性以及知识转移情境。咨询团队成员间的不信任通常导致保护的发生，保护则会危及团队咨询馆员间隐性知识的转移和获取。［8 ］尤其个别咨询馆员对隐性知识具有垄断和独占心理，通过互动交流传授给其他咨询馆员，可能丧失其获取某些利益竞争的优势，从而导致了隐性知识难以转移与共享共知。另外，咨询团队在咨询馆员间、咨询馆员与用户间、咨询馆员与团队间、用户与团队间、用户间的知识转移还依赖于特定的环境和工具。例如图书馆内是否建有知识转移必须的硬件设施，如图书馆计算机管理系统、中国高等教育文献保障系统（CALIS）、知识库、咨询项目讨论室等。因此，咨询团队中知识转移绩效的事前控制可以从咨询馆员培训、用户教育、知识转移情境等方面加以控制。（1）咨询馆员培训。咨询团队中咨询馆员培训是开发合作咨询能力的必要前，包括合作意识、思想道德、知识结构、资深咨询馆员的经验与技巧、对信息处理能力以及熟练咨询用户提出问题所涉及的参考源、技术运用等。咨询团队也应创造更多机会，提供咨询馆员面对面的培训，不能仅依托互联网联系，例如开办座谈会、讲座、集中培训，听取不同咨询馆员提供建设性的反馈意见，公开地表达想法，理解其他成员的观点等。通过此种培训，团队中咨询馆员间、咨询馆员与团队间能够更好地合作和互动，从而促进咨询馆员间、咨询馆员与团队间知识的转移。这也要求咨询团队组织应善于组织咨询专家、推荐咨询专家，协调好图书馆专职咨询馆员、外聘专家、馆际协作、社会相关结构等各方面的关系，以提高咨询团队知识转移的绩效。（2）用户教育。用户更多是作为知识接收方参与到咨询团队知识转移中的。知识接收方的知识质量和吸收能力直接影响着咨询团队知识转移绩效，作为服务的延伸，加强用户教育可以增强用户接收新知识的能力，使他们能够不断获取新知识。用户教育形式多样，可以采取一小时讲座、新生入馆教育、文献信息检索课程开设、常见问题解答（FAQ）等，内容一般都是与如何利用图书馆有关。（3）知识转移情境。主要包括文化氛围和硬件与软件环境。组织文化代表着图书馆咨询团队的形象和面貌。咨询团队中不同层次咨询馆员行为方式、思维方式以及解决问题的方式决定了图书馆咨询团队的文化特征，因此，文化氛围对图书馆咨询团队知识转移绩效有着重要影响。良好的文化氛围能够促使咨询馆员对其他咨询馆员以及咨询团队的认同感、归属感和被尊重感。［9 ］这就要求咨询团队管理者要注意正确引导咨询馆员的思想，提倡积极向上、团结合作、相互信任的文化氛围，进而促进知识的转移流动，提升图书馆咨询团队知识转移绩效。对于咨询馆员个体而言，无论作为知识提供方还是接收方，个体都应当主动利用非正式网络，培养与团队成员的良好关系，改善自身在团队中的地位，主动发起共享，增进交流，通过合理使用信息技术工具克服在时空上的交流障碍，更主要的是通过内部学习和外部学习提高团队成员整体的知识位势。硬件与软件环境主要包括馆舍、参考源以及技术与设备。这些都是图书馆咨询团队进行知识转移的首要条件。图书馆不仅有充足的文献资源，宽敞明亮的图书阅览室，也有依托新技术的现代电子阅览室和网络服务，可以适应不同咨询馆员、用户的需求。

3.2 事中控制

咨询团队知识转移的事中控制是指发生在计划执行过程中的管理控制行为。它是通过咨询团队管理者对计划执行的全过程进行观察、监督和指导，及时纠正任何不符合计划要求的偏差，保证计划的实施。事中控制主要是指事理因素，包括咨询团队组织管理、规章制度以及冲突管理。（1）咨询团队组织管理包括规章制度的制定与执行、项目规划与实施、推广宣传、队伍建设、用户管理、系统选择等，这些都应该做到条理清晰、有章可循。咨询团队服务政策包括行为规范、问题限定、参考源的使用、答复时间、个人隐私、版权、免责条款等。［10 ］咨询馆员间应遵循协议，如“以老带新制度”、“交流会”等制度，资深咨询馆员帮带阅历比较浅的咨询馆员，促进咨询馆员间知识转移的效率。（2）冲突管理。图书馆咨询团队中不同层次咨询馆员拥有的知识特性决定不同层次咨询馆员提供或接收知识意愿的高低。在咨询团队知识转移过程中，由于不同意愿、个性、年龄、文化背景、价值观、团队决策、决议产生各不相同、各执己见的矛盾等因素造成的人与人之间的摩擦或冲突，势必削弱咨询团队知识转移绩效。因此咨询团队冲突的解决办法有强调利益一致性，强调整体意识；优化资源配置；强调目标与计划的坚定性；妥善分配权力；平衡付出与回报；进行工作岗位轮换等。

3.3 事后控制

咨询团队知识转移的事后控制是指在某一咨询项目执行以后，通过反馈机制将解答咨询问题的结果变成反馈信号返回，将反馈信号与咨询项目目标值对比，根据二者的偏差信息做出新的决策发出新的控制信号，保证其符合控制咨询目标的要求。基于知识转移绩效的图书馆咨询团队运行事后控制主要人理因素在于知识转移受体的特性。即知识转移接收方能够快速获得自己所需要的知识；对咨询团队的知识转移的满意度；对接收知识来源的信任；对知识提供方的依赖程度等。［11 ］（1）建立有效的咨询团队组织评价体系。建立一套完善的相关标准以及评估体系来提高知识转移绩效。标准包括技术标准和服务标准。如元数据标准、编辑标准、服务流程标准等。质量评价涉及用户、馆员、系统、合作网络以及管理模式等诸多内容。基于知识转移绩效的图书馆咨询团队运行事后控制评价主要包括：图书馆咨询团队组织评价、咨询馆员评价和用户评价。其中，用户评价所占比重较大。［12 ］图书馆咨询团队应根据本馆或合作馆的需要制定相关的评价标准，提出一套评价指标，其中最重要的指标有：答案的准确性、答复迅速、对用户的实用性等。（2）设置快速的反馈体系。反馈体系包括咨询馆员反馈与用户反馈。咨询馆员通过意见箱、座谈等形式把接收新知识的结果反馈给知识提供方或团队；用户可以把咨询问题的结果以信箱、邮箱、BBS、电子表格（反馈表）等形式完成。设置快速的反馈体系可以使咨询团队从咨询馆员或用户的角度认识自己的不足，从而不断改善。咨询团队需要设立专门人员对咨询馆员或用户的反馈意见进行收集和分析整理， 组织相关人员对问题进行分析，寻求解决的方法，有效排除影响知识转移绩效的障碍，以进一步改进服务。同时咨询团队也要建立一个服务跟踪机制，以便对咨询馆员问题解答的全过程进行监控并可及时向咨询馆员提供反馈信息，提醒其工作中的不足，以保证整个咨询团队的高质量服务。

4 结语

无论基于知识转移绩效的图书馆咨询团队运行控制机制中物理、事理和人理因素，或是其事前、事中、事后控制，目的在于提升图书馆咨询团队知识转移绩效的效果。而这一过程中最为活跃的因素是人，即咨询馆员或用户，主要是咨询馆员。如何激发咨询馆员的主观能动性，是每一个咨询团队必须认真面对的问题。例如健全可行的人才竞争与激励体系。依托图书馆咨询团队平台，设立岗位责任制，实施按需设岗、公平竞争、择优聘任、严格考核的竞争机制，针对不同层次的咨询馆员因材施用，各尽其能。同时，图书馆咨询团队需要建立健全一套完整的激励体系，建立有效区分团队咨询馆员知识转移与共享程度的考评机制和薪酬体系［13 ］；为咨询馆员提供知识共享的良好环境，如知识交流的时间、地点、知识库、知识地图等，及时增加团队的知识存量，辅助咨询馆员间的知识共享共知；最后咨询团队管理者要以身作责，严格要求，组织咨询馆员通过不同渠道转移知识，并在开放的咨询团队知识转移过程中进行适当控制，进而提升图书馆咨询团队知识转移绩效。这也将对推动图书馆咨询团队咨询馆员间的知识转移与共享产生积极的作用。

参考文献：

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［2］MorlingB，FiskeST.Defining and measuring harmony control［J］.Journal of Research in Personality，1999，（33）：379-411.

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［12］张小林，高恩.研发团队内部隐性知识转移的障碍与对策分析［J］.技术经济与管理研究，2005，（6）：90-91.

物流团队工作计划书篇5

青海大学坐落于高原古城——夏都西宁。学校前身为青海工学院，与青海农牧学院、青海医学院、青海财经学院合并为青海大学，下面是小编整理的2021青海大学高考录取通知书查询入口_青海大学高考取通知书查询，希望能够帮助到大家。

2021青海大学高考录取通知书查询入口院校名称：青海大学

院校网址：青海大学qhu.edu.cn/

青海大学学校简介学校占地3000余亩，面向全球和全国31个省、市、自治区招生，在校生2.5万余人，其中研究生2850人(含博士研究生206人)、本专科生2.2万余人(含昆仑学院3838人)。学校有教职工5372人(含附属医院3050人)，专任教师1365人，专任教师中有博士476人，占比达35%，硕士以上教师占比达86%。

学校现有世界一流建设学科1个、国内一流建设学科2个、省内一流建设学科1个;国家二级重点学科1个、国家重点(培育)学科1个;省级一级重点学科12个，省级二级重点学科5个;有一级学科博士学位授权点1个，二级学科博士学位授权点2个，一级学科硕士学位授权点17个，交叉学科硕士学位授权点1个，二级学科硕士学位授权点共计85个;有硕士专业学位授权类别9个，共计50个专业领域;有博士后科研流动站1个;拥有本科专业67个、部级特色专业建设点6个、部级教学团队4个、部级人才培养模式创新实验区1个、部级实验教学示范中心1个、部级精品双语示范课程1门、部级精品视频公开课3门、部级一流课程7门、部级一流专业5个、部级卓越计划项目9项、部级大学生校外实践教育基地1个、部级专业综合改革项目1项;有国家重点实验室1个、国家重点实验室分室3个、国家地方联合工程实验室(研究中心)3个、教育部重点实验室3个、教育部工程研究中心2个(其中培育中心1个)、教育部野外科学观测研究站1个、农业部实验室(中心)5个、国家林业局重点实验室1个、国育华渔VR世界实验室1个。省级高校重点实验室18个、省级科技重点实验室23个(其中分室1个);国家大学科技园1个、部级新农村发展研究院1个。

学校现有中国科学院院士1人，双聘院士7人，双聘教授2人，教育部“长江学者奖励计划”特聘教授5人、青年项目1人、国家“杰出青年基金”获得者2人，入选国家“”、国家“百千万人才工程”、教育部“新世纪优秀人才支持计划”等部级人才22人，享受“国务院特殊津贴专家”34人，获国家创新争先奖、香港何梁何利基金科学与技术创新奖、霍英东教育基金会青年教师奖、中国侨界(创新人才)贡献奖、第三世界国家科学院全球唯一基础医学奖等19人，全国及省级教学名师、优秀教师、教育工作者30余人，省级优秀专家、优秀专业技术人才60余人，团队项目14个，青海省“135”高层次人才、省级自然科学与工程技术学科带头人220余人。1个团队入选“教育部创新团队发展计划”，1个团队入选“全国高校黄大年式教师团队”，16个研究团队入选“青海省人才小高地”。

大学生开学注意事项1、提前买好符合大学开学报道时间的车票，在车上不要和陌生人提及自己的家庭情况，特别是家中的住址以及电话等私密情况。

家中如果遇到自己亲人“出事”的消息，一定要进行全面的核实，不要轻信。

物流团队工作计划书篇6

姓 名： 性 别： 男 民 族： 汉族 出生年月： 1987年1月6日 证件号码： 婚姻状况： 未婚 身 高： 170cm 体 重： 55kg 户 籍： 广东湛江 现所在地： 广东湛江 毕业学校： 广东海洋大学 学 历： 本科 专业名称： 食品科学与工程 毕业年份： 2012年 工作年限： 一年以上 职 称： 其他 求职意向 职位性质： 全 职 职位类别： 销售管理市场/营销人力资源职位名称： 销售主管/经理 ; 客户主管/经理 ; 业务主管 工作地区： 湛江市 ; 广州市 ; 深圳市 ; 待遇要求： 可面议 ; 需要提供住房 到职时间： 一周内 技能专长 语言能力： 英语 良好 ; 普通话 标准 计算机能力： 证书 中级 ; 机动车驾驶： C1驾照；市场营销： 市场营销策划、团队管理、市场培训、顾客心理分析、风险投资心理；办公室计算机软件： office、coreldRAW、photoshop等软件的应用；食品专业： 轻工食品设计、生产、检验；机械设计制图；教育培训 教育经历： 时间 所在学校 学历 2006年9月 - 2012年7月 广东海洋大学 本科 培训经历： 时间 培训机构 证书 2012年4月 - 2012年6月 湛江一帅驾校 C1驾照 工作经历 所在公司： 湖南怀化鹏程房地产有限公司 时间范围： 2008年7月 - 2008年9月 公司性质： 私营企业 所属行业： 建筑、房地产、物业管理、装潢 担任职位： 总工程师助理 工作描述： 担任项目部总工程师助理，负责项目部资料整理、工作通知传达、编辑文本、会议记录，办公室计算机操作 离职原因： 所在公司： 广东海洋大学 时间范围： 2006年9月 - 2012年6月 公司性质： 其他 所属行业： 教育、培训、科研院所 担任职位： 食品科技协会会长、党支部书记、创业设计组长、辩论队负责人、论文组组长 实习等6门必修学科单科排名第一 四、学术荣誉： 中国学术期刊网络出版参与撰写《马氏珠母贝肉酶解产物清除自由基活性的此基础上研究》 离职原因： 所在公司： 中粤皇国际黄金有限公司 公司性质： 私营企业 所属行业： 金融业（投资、保险、证券、银行、基金） 担任职位： 投资顾问 工作描述： 学习黄金风险投资理论，分析顾客投资心理，给予顾客投资建议 离职原因： 所在公司： 同协团购网 公司性质： 私营企业 所属行业： 互联网、电子商务 担任职位： 客户经理 工作描述： 稳定市场份额，开拓市场，制定推广方案管理营销团队，商务谈判培训。 离职原因： 所在公司： 恒远贸易有限公司 公司性质： 私营企业 所属行业： 贸易、商务、进出口 担任职位： 业务经理 工作描述： 稳定市场份额，开拓市场，拓宽销售渠道，制定营销方案，管理销售团队。 离职原因： 其他信息 自我介绍： 自我评定：1、性格活泼开朗，人际关系良好；2、沟通表达好，善于与人交流，注重团队合作；3、涉猎广泛，学习、动手能力强； 4、有很强的进取精神和开拓精神；5、力充沛，能够接受挑战，承受压力；发展方向： 1、职业规划：区域市场主管-区域市场经理-区域市场总监2、职业方向：市场营销或策划方向的岗位，3、部门作业：希望有标准化的作业流程，4、职位权限：能有策划开拓市场的权限，5、团队需求：希望已有专门的销售团队或组建专门的销售团队，6、工作氛围：能有活跃的工作氛围。 其他要求： 1、培训机会：希望尽量安排参加国内外、行业内外、各种职能的专业系统培训；2、升迁机制：较为明确的升迁机制；

物流团队工作计划书篇7

一、建立完善的会议组织体系，规范日常会议工作。

为把学生会的日常会议做得更加规范、更加有效。书记部一方面将完善会议的流程和工作安排，实行“分工负责制”，由已熟悉学生会工作的高阳同事负责日常的会议组织，王学锋负责会议的签到、记录和上传工作。另一方面，书记部将会在思想层面上开展工作，争取做成一种会议文化！

二、做好工作简报，争取做成各级领导和基层班级每月必读的刊物。

在工作简报这一方面，存在很多潜在的难题，许多的不确定性。书记部将以“主动换取认可”的指导思想进行工作，在保证工作简报质量的前提下，采取主动的态度去对待，坚持下去，我们相信问题会得到解决。

三、认真管理好学生会博客，做出自身的特点。

学生会博客的定位：学生会的资料库、网上家园、网络宣传的窗口。书记部将在这一块投入精力。除了规范管理外，将把“走出去”做为重点，拓宽网络宣传。

四、加强与社团、高校间的联系，寻求合作的机会。

预计4月下旬，各大社团换届完毕，书记部将重点了解它们本学期的工作计划，为学生会与其合作寻求更多的机会。

预计5月中旬，如果没有其他安排的情况下，书记部将会组织一次桂林六大高校计算机学院（系）学生会交流会。

五、帮助“数字海棠杂志社”走出目前的境况。

书记部将在近期联系和了解“数字海棠杂志社”的情况，利用团委学生会的资源和社团关系帮助他们走出目前的困境，成为能独立生存的院级社团。

六、其他工作。

如关于组织特长同学建立工作团队或工作室，配合其他部门做好相关工作。

总而言之，书记部将尽力、尽心、尽责去做以上的事情，我们争取能完成这个计划的80%,同时如其他部门有需要，书记部将尽力配合。（相信团队合作能带来明天一起吃早点的快乐！--题外话，不做本计划内容）

物流团队工作计划书篇8

【关键词】高等院校；图书馆；一流团队

高等院校图书馆是高校的三大支柱之一，是大学生素质教育的重要基地，是大学生的第二课堂，正日益为人们所重视。图书馆团队建设是新形势下高校图书馆加强干部队伍建设、改进组织结构管理的重要任务，同时也是促进图书馆“建设文化与学习型图书馆”的需要[1]。因此，如何与时俱进，打造高校图书馆优质服务以及团队精神已势在必行。高校图书馆应本着一切为读者服务的宗旨，坚持“以人为本、以书育人”的思想，围绕优化服务、拓展图书馆教育和信息的功能，从读者服务、业务管理、读书活动、提高素质入手，打造一流团队， 营造开放、和谐、高品质的书香文化。

1 一流的图书馆团队应具备的特色

一流图书馆需要一流的管理、一流的服务，一流的专业人才与之相匹配 。

1.1 拥有协作互助的团队精神

1.1.1 在团队与成员之间的关系上

团队精神表现为图书馆员对图书馆这个集体的强烈归属感，馆员把图书馆当成“家”，把自己的前途与图书馆的命运系在一起，愿意为团队的利益与目标奋斗。

1.1.2 在团队成员之间的关系上

团队精神表现为图书馆成员之间的相互协作。团队成员彼此间利益共享，相互宽容，彼此信任。在工作上互相协作，在生活上彼此关怀，和谐相处，凝聚力强，追求图书馆的整体效益。

1.1.3 在团队成员对团队事务的态度上

团队精神表现为图书馆员对团队事务的全心投入。团队充分调动成员的积极性、主动性、创造性，让成员参与管理、决策。团队成员在处理团队事物时尽职尽责，充满活力，洋溢热情。

1.2 拥有良好心态及高素质的优秀员工

1.2.1 敬业的心态

敬业之心就是认真之心，员工热爱工作，认真工作。干工作有结果，有成果。

1.2.2 付出的心态

员工吃苦耐劳，甘心奉献；只有付出，才能有回报！

1.2.3 创新的精神

员工要通过不断的学习与创新，与时俱进。要常问自己：①今天我哪里做得很好？②今天我哪里可以做得更好？

1.2.4 “感恩的心态

第一，要感恩祖国给我们带来和平环境。第二，要感恩父母，生育、养育了我们。第三，要感恩单位，是单位为我们提供工作的机会。

1.2.5 “读者第一，服务至上”的理念

视书籍为良师，待读者如亲友。以诚恳的态度、谦虚的姿态接待读者。

1.2.6 微笑服务

馆员应始终把微笑挂在脸上，给人以亲切感以及宾至如归的感觉。

2 加强图书馆管理队伍建设，切实打造一流的管理团队

2.1 加强学习，努力提高管理队伍的思想理论水平

一个精神面貌、业务素质良好的管理队伍是做好工作的前提。而要搞好管理工作，思想建设是基础。图书馆管理层应始终注重领导班子成员的政治理论学习和管理知识的学习，不断提高班子成员的思想理论水平和业务素质。坚持每月一次中心组集体学习与个人自学相结合，积极倡导学习型团队，认真学习党员领导干部廉洁从政有关文件，并联系实际，理清发展思路 ，科学制定未来规划。同时，通过召开民主生活会，认真查找自身在工作、思想、作风等方面存在的不足，积极开展批评与自我批评，虚心接受职工的意见和建议，增强班子的凝聚力、创造力和战斗力。

2.2 勇于创新，提高管理层的五种能力

能力建设是先导。通过学习，管理层努力提高五种能力。一是，提高创新能力。通过到先进单位进行参观、学习，使班子创新能力得到不断提高。二是，提高执行力。对各项任务、指标，雷厉风行，保证在第一时间内安排、部署，狠抓落实，执行到位。三是，提高廉洁自律能力。以“荡浊扬清、干净健康”的廉政理念作为行为准则，认真学习《领导干部廉洁自律若干规定》，不断强化领导班子的廉政意识。四是，提高责任能力。坚持用心做事、追求卓越的团队核心价值观，时常树立对工作的紧迫感、危机感和责任感，兢兢业业，恪尽职守，用诚心、专心认真完成自己的每一项工作。五是，提高协调能力。每月坚持召开一次联席会议，领导班子成员互相沟通、交流，班子驾驭全面的团队作战能力和协调能力不断增强，形成谋事布局一盘棋的和谐班子氛围。

2.3 文化统领，努力提高管理层的管理水平

文化统领是前提。管理创新离不开文化统领。为此，图书馆管理层要创新管理制度、实现管理精细化，争创管理一流、队伍一流、形象一流、业绩一流，促使管理水平不断提高。

2.4 树立形象，努力加强领导班子作风建设

作风建设是形象。为此，管理层要严肃班子纪律。强化领导跟班管理，并注重培养团队精神。班子成员凝聚成一种团结、务实、创新、争先的团队精神，脚踏实地，勇争一流。要密切联系群众，坚持为职工群众办实事、办好事。不断提高馆员工资待遇，积极开展献爱心、送温暖活动，持续改善职工生活条件，让每位职工感受到组织的温暖。

2.5 科学决策，完善领导班子制度建设

制度建设是保证。管理层要坚持民主集中制原则，凡涉及重大问题，严格按照集体领导、分工负责、个别酝酿、会议决定、民主集中的程序办理，进行科学民主决策。

3 提升馆员综合素质，努力打造一流的业务团队

高素质的图书馆员队伍是图书馆健康快速发展的保障。一流的图书馆要建立自己的精神文化，也就是团队精神，它包括馆员的精神面貌、思想情操和职业道德、科学的的价值取向等[2]。这些优秀的素质，再加上知识技能的水平，就直接关系到图书馆的整体发展，因此，要加快馆员的专业化，把馆员专业化成长作为常规工作来抓，使馆员成长工程走上科学、规范化的轨道，并形成一套行之有效的管理模式。

3.1 树立发展目标，提供发展动力

在学习中成长，在自我发展中成长，在锻炼中成长，在管理中成长。帮助每位馆员树立人生和职业目标，点燃每位馆员的工作激情，唤醒每位馆员的自我发展意识，使每位馆员都认识到专业化发展是自身的需求，是时代的需要。根据每位馆员的个性差异、专业特长、兴趣爱好，帮助馆员设计发展规划、成长蓝图，让馆员学会放大梦想，积极投身综合素质提高工程中。每学年，要求每位馆员都要制定个人发展规划，分析个人优点和不足，确定近期、中期、长期目标。馆员有了发展目标，才会有发展的动力，才会调整心态，才会有前进的激情！

管理层要了解馆员的工作、学习、教学科研和生活情况，为他们解决工作、生活中的实际问题，并鼓励他们克服困难，努力工作。让他们时刻感受到领导在关注自己的成长与进步，感到图书馆是个温馨的大家庭，从而产生了一种积极、向上的原动力，促进个人的专业化成长。

3.2 加强学习培训，提升馆员素质

为了适应素质教育和教育现代化的需要，培养师德高尚、知识广博、业务精良、充满活力的队伍，必须加强馆员的学习、培训，促进馆员专业化发展。

3.2.1 推进建章立制，加强师德建设

认真贯彻执行《普通高等学校图书馆规程》，制定完善各项规章制度。要求馆员遵循图书馆岗位职责、业务工作细则及图书馆工作计划等一系列制度计划，并以此规范服务行为，减少工作盲点，做到“人人有责任，事事有程序，科学化、现代化管理”的工作标准。

师德是教师的灵魂，是馆员的内在源泉。馆员应具备.忠于职守的敬业意识、认真负责的勤业作风、熟悉博深的专业能力以及文明礼貌的乐业行为。图书馆要重视提高馆员的政治思想素质，并使思想政治教育制度化、经常化、规范化。每周组织全体教师进行一小时师德师风学习，对师德教育常抓不懈，使馆员的师德修养不断提高，树立良好的职业道德形象。不断强化规章制度及业务知识的学习，使工作人员对自己的工作有了更深的了解，对自己的职责有更深的认识，更好的做好本职工作。

3.2.2 馆员读书学习，提升业务素质

馆员的专业成长需要理论的提高，没有理论支撑的实践是盲目的实践。因此，馆员应自觉学习图书馆学方面的书籍，加深自身底蕴，提高自身学养，让自己浸润在文化的滋养里。要求每位馆员要读一本业务专著，写一本读书笔记，写两篇质量较高的读书心得。馆员应通过不断的业务学习，具备系统的图书情报知识，掌握图书馆工作的一般规律。图书馆员要具有较强的计算机网络操作能力，熟悉图书馆自动化操作系统以及机读目录格式；要具有深厚的文化知识，了解本校专业设置情况和发展方向；具有较强的组织能力和调研能力，了解读者需要，熟悉馆藏情况，以实现科学管理，提高服务质量。馆员在学习和工作实践中，要不断地探索，陶冶自己的情操，扩大自己的视野，与时俱进，有更多更新的知识来面对学生提出的各种问题，使馆员的角色从文献资源管理员向具有多方面知识和技能的“信息专家”、“知识工程师”转变[3]。

3.2.3 利用网络资源，构建交流空间

充分利用网络资源，开展网络交流活动。一是，利用远程教育，加强馆员网络学习，每位教师每年必须完成一次网络学习，与同行交流，向专家请教、学习，实现网络互动。

3.2.4 加强校际交流，提升业务水平

图书馆员在加强自我培养、培训的同时，还应注重加强校际的交流，不断提升自身的业务与科研水平。

3.2.5 骨干馆员引路，加强学科队伍建设

让骨干馆员带头、引路，在课题研究、论文撰写等方面对青年馆员给予指导、帮助。

4 加快图书馆现代化建设，开展全方位服务

高校要打造一流图书馆，必须进一步推进高校图书馆现代化的进程，进一步加快图书馆现代化设施的完善。提高管理效率和使用效率；图书管理系统要更新完善设施，保证使用中万无一失；阅览室要丰富内容，经常开放，为师生服务。

4.1 优化基础服务，营造舒心馆舍

营造“人文”氛围，构建“绿色图书馆”。“绿色”以是一个广义的概念，它代表着一种静态与动态相结合的环境，蕴含着一种科学、健康、创新、发展的理念。对于图书馆而言，它应该是一个藏书丰富、借还便捷、文明健康、科学开放的现代化图书馆。它的目的不仅仅是为了让学生汲取大量的知识养分，更多的是培养学生一种积极向上、健康文明的人格品质；只有积极的馆舍环境才能激励学生喜欢在此学习看书；只有在良好的环境中，人格品格才能在潜移默化中得到提高。不仅如此，还应该让学生在图书馆里也能互动、自主参与、自主管理、自主发展；满足读者对身体健康和心理健康的双重要求；用心去传递精神之绿、人文之绿。让我们的图书馆做到“绿化、美化”，甚至“素质化”。只有这样的东西才能真正激发起学生的积极性和参与性，从而更好的利用图书馆，使“不会说话”的图书变成“活动”的育人素材，并达到润物细无声的功效。

4.2 细化各项服务，注重人文关怀

1）满足读者需求，延长服务时间；

2）完善细化排架，更新导引标识；

3）节俭细算经费，做好文献建设；

4）构建自我管理体系，培养学生的自主精神。学生管理员是图书馆不可缺少的主力，图书馆工作千头万绪，只有把学生的积极性充分调动起来才能形成合力，实现学生的自我管理。因此，图书馆也需要给学生提供上岗的平台，使每个人都有机会服务同学，锻炼自己，展现风采，提高能力。造就一支高效的学生管理员队伍。

4.3 拓展图书馆功能，广泛开展活动

4.3.1 开展图书馆利用宣传教育

加强馆情教育和读书知识培训，新生入学信息素质教育全覆盖，为新生发放人手1册的《图书馆读者指南》。

面向全校学生持续开设《文献信息检索课》，培养学生了解文献信息检索基本概念、原理、方法，熟悉文献信息数据库、检索工具及检索方法。

4.3.2 做好新书介绍，扩大宣传，提高借阅率

4.3.3 指导学生收集和处理资料信息，并开设资料复印服务

走出课堂，学生花时间最多的是研究过程中的课题调查研究和有关资料查阅，因而，广大学生切切实实感到离不开图书馆。图书馆员要切实关心读者的需求，耐心解答他们提出的问题，尽心尽力帮他们查阅所需资料。

4.3.4 开展丰富多彩的读书及学术活动

联合团委和工会成功举办“读书月”活动，在“4.23世界读书日”邀请知名专家教授作“心清闻书香”系列学术讲座。

4.3.5 让学生成为图书馆活动的主体，共享图书馆乐趣

图书馆也是学生展示才华的舞台，要让学生设计并开展丰富多彩的活动，尽享参与活动的愉悦感和成就感。共享图书馆中的乐趣。除了学校开展的活动外，在我们图书馆里也能开展各种各样的活动。

总之，高校图书馆要想打造一流的团队，就必须要强化图书管理人员的综合素质，科学规范管理图书，健全执行规章制度，开展优质服务。馆员要爱岗敬业，努力学习专业知识，努力提高自身的业务素质及政治素质。在工作中自始自终强调读者第一、服务育人，开展丰富多彩的图书活动，充分发挥图书馆的教育教学服务功能，切实打造一流的团队。

【参考文献】

[1]张艳芳.浅议高校图书馆团队建设[J].图书馆工作与研究，2005（02）.

物流团队工作计划书篇9

一、指导思想和总体要求

以“三个代表”重要思想和十六大精神为指导，解放思想，与时俱进，提高团队学习能力，注重人的理念变革，促进人的全面发展，提升企业核心竞争力，为在今后五年把徐矿集团建成创新能力强，经营业绩优，行业内具有较大影响力的优强企业集团提供人力资源保障和创新动力。

总体要求是：在20__-20__年这五年企业发展最佳机遇期内，将创建学习型企业活动与企业制度、管理、文化创新以及走新型工业化道路相适应，与企业文化建设相结合，在充分调动广大职工积极性的基础上，营造人力资源新优势，不断提升企业学习力、文化力、成长力、创造力，使徐矿集团职工具有终身学习理念，更强的学习能力，系统、辩证的思维模式，开放互动的学习氛围和优秀的团队精神，集团公司成为不断突破成长极限、持续创新、快速发展的学习型企业。

二、创建原则

1、解放思想，与时俱进的原则；

2、联系实际，学以致用的原则；

3、团队学习，全员参与的原则；

4、继承创新，敢于超越的原则。

5、推动管理，追求长效的原则；

三、创建内容

创建学习型企业的内容非常丰富，要贴近徐矿集团实际，在“自我超越、改善心智模式、建立共同愿景、团队学习、系统思考”五个方面有新的突破，在转变观念、优化管理、提升技能、体制创新、塑造组织文化上有新的行动，不断提高企业学习力、创新力、决策能力和自我超越能力。

（一）明确创建目标。

1、变革干部职工思想观念。

创建学习型企业的首要任务就是推进新一轮思想大解放，为实现集团公司“五年百亿，追求优强”发展目标提供思想保证，注入强大精神动力。要认真学习贯彻落实《中共中央关于在全党兴起学习贯彻“三个代表”重要思想新高潮的通知》和中央印发的《“三个代表”重要思想学习纲要》。抓住解放思想、实事求是、与时俱进这个精髓，深刻理解和把握“三个代表”重要思想的时代背景、实践基础、科学内涵、精神实质和历史地位，在思想认识上达到新高度。学习是前提和基础，贯彻落实是关键和目的。学习“三个代表”重要思想，要认真研读十六大报告和，研读同志一系列重要著作和讲话。要发扬理论联系实际的学风，努力做到学以致用、用以促学、学用相长，坚持用“三个代表”重要思想指导实践、解决问题、推动工作。要以“三个代表”重要思想为指针，紧密联系改革开放和现代化建设实际，紧密联系集团公司创业发展实际，围绕发展第一要务，变革职工思想观念，把广大职工积极性、主动性、创造性，引导到实现集团公司创业发展目标所要求的轨道上来。

要通过学习，破旧立新，改善心智模式，实现自我超越，彻底根除“看摊守业”、“伸手依附”、“归咎于外”、“贫富均等”、“攀官套级”等一切陈旧观念，牢固确立徐矿集团“强企报国，造福职工”的价值观、“百年诚信，以德铸魂”的道德观、“永不言衰，奋发图强”的发展理念、“提升成长能力，实现价值最大”的经营理念，以及安全理念、创新理念、创业理念、人才理念、市场理念等9大核心理念，鼓励个人想像力、个人成就感以及渴望创造未来的思维方式，在全集团持续营造想创业的组织氛围，敢创业的政策空间，会创业的知识平台，创大业的"绿色通道"。

2、提高职工队伍素质。

要建设有理想、有文化、有道德、有纪律的“四有”职工队伍，全面提高干部工人的政治思想、技术、文化和业务素质。

（1）提高专业技术人员、管理干部队伍素质。加快实施《徐州矿务集团"十五"期间精神文明建设规划》。继续实行培养与培训一体化，以继续教育为重点，培养一批会管理、懂经营的复合型企业管理人员、专业技术带头人。到20__年末，领导干部和营销人员的工商管理培训率达100，经营者逐步做到持证上岗。管理干部和专业技术人员的计算机初级证书持有率达到80，中级证书持有率达到30，外语初级证书持有率达到20，中级证书持有率达到8。

加强干部学历达标培训。根据专业对口的原则，到20__年末，干部学历全部达到中专以上，现职矿处级干部学历全部达大专以上，其中本科占60左右，研究生占10左右；科区级干部学历全部达中专以上，其中大专以上占65左右。在培训形式上，内培和外培相结合，重点抓好公司高教中心（矿大函授站）的高等学历函授教育，把高教中心建

设成为高学历、高层次人才的培训基地。（2）强化工人岗位培训。以岗位培训为重点，培养全面发展、具有综合素质的职工队伍。建立教育培训内部市场，实行优胜劣汰，促进办学部门在培养目标、专业设置、教学内容、教学质量与人才市场挂钩，努力提高培训质量和办学效益，努力实现工人队伍素质由实用型向技术型转化，由技术型向创新型转化，逐步提高职工受教育层次。

全面提升工人技能水平。进一步完善“培训—考核—使用—待遇”一体化的运行机制，推进职业资格证书与工资、绩效、评聘挂钩制度。20__年末，全公司职工技术岗位资格证书发放率为100，逐步建立一支以中级工为主体，初级工、中级工、高级工、技师、高级技师结构合理的技术工人队伍，初、中、高级工比例达到3：6：1,技师比例达到国家规定的可以评聘技师的技术工人的4，高级技师达技师总数的16。采取多种形式，加大高级工培训力度，加快技师评聘速度。切实加强安全技术培训，提高职工安全技能。大力推进和规范集团和矿厂（公司）两级的岗位练兵、技术比武活动。围绕实现集团公司新一轮创业发展目标，积极开展新知识、新技术、新工艺培训和"新一轮创业"技术培训，培养一大批适应创业发展要求的多能、全能型的创业者。

3、加快构筑人才高地。

人才竞争是根本的竞争，人才优势是根本的优势。要深入贯彻《20__-20__年全国人才队伍建设规划纲要》和江苏省《关于进一步加强人才队伍建设的决定》，加大人力资源开发力度，培养和造就一支适应企业发展的高素质人才队伍。要积极营造一个有效吸引、合理使用、充分发挥各类人才作用的机制，着力形成一个能使各类人才真正能够展示自身才智、实现自我价值的氛围和环境。加快集团公司“111"和"333"专业技术拔尖人才培养工程实施步伐，加强对现有管理、技术人员的教育培训，有计划输送部分骨干到高等名校深造，掌握新知识，开阔新视野，增长新本领。鼓励职工自学成才，提倡一专多能。要不拘一格选用人才，把政治坚定、开拓性强、实绩突出、群众公认的优秀人才安排到重要岗位，让想干事、会干事、干成事的干部有机会、有舞台、有地位。要广开渠道吸纳人才，打破行业界限、所有制界限、地区界限，大力引进各类专业人才和智力资源，完善竞争激励机制，促进人才脱颖而出和有序流动。有组织有步骤地实施人才柔性引进机制，变人员引进为智力引进，在分配制度上真正打破平均主义、大锅饭，积极推进知识、技术、管理等要素参与分配，采用技术与专利入股折股等形式，建立和完善有效地激励创新机制。

（二）营造学习氛围。

运用集团公司的报纸、杂志、有线电视、网站、广播等媒体，广泛宣传造势，传播现代学习型组织理论，宣传徐矿集团“成功的企业首先是所学校，优秀的职工终身都在学习”、“工作学习化，学习工作化”、“知识改变命运，学习创造未来”、“学习是为未来投资”、“学习是生存和发展的需要”、“全员学习、全过程学习、团队学习、终身学习”、“学习为本”、“学用结合”、“提高学习力”等现代学习理念，形成“人人是学习的主人，处处是学习的场所，时时是学习的机会”的学习风气。要传播学习理念，交流学习成果，营造学习氛围，激励职工自觉为徐矿集团超常规、跨越式、可持续发展贡献聪明才智。

（三）构建学习体系。

进一步强化团队学习，按照重实际、重能力、重实效、重创造的要求，全方位、多层次构建长效学习管理体系。

1、创建学习型党组织（学习型党委、学习型党总支、学习型党支部、学习型党小组、学习型党员）。学习是党员领导干部的一种责任、一种追求、一种境界。创建学习型企业要靠创建学习型党组织来引领、来推动。创建学习型党委的基本要求是：站在时代前列，实践"三个代表"。按照这个要求，将学习作为一种经常化的行为，学会将学习变为一种工作的形式，善于学习前沿的先进的理论，注重知识和能力的更新，不断提高认识问题、解决问题的能力，提高科学决策的能力，提高应对挑战和持续创新的能力。要加强两级党委中心组的学习，以此推动理论武装工程建设。坚持中心组学习制度，集体学习与自学相结合，理论学习与改造客观世界、改造自己的主观世界相结合，加强交流、检查、督促和落实，提高中心组学习质量。企业党组织（党委、总支、支部、党小组）要根据实际确定一个相对固定的"学习日"。要不断创新学习方式，建立全员学习、全过程学习、团队学习的学习模式和成功机制。要把调查研究贯穿于中心组学习全过程，提倡研究型调研、决策型调研、跟踪型调研，推进理论联系实际的学风建设。通过创建活动，努力把领导班子建设成为学习型领导班子，领导干部成为学习型、思考型、开拓型、创新型领导干部，全体党员成为学习型党员。

基层矿厂处（公司）在创建中，要根据工作业务性质需要，制定并实施年度、季度、月度学习计划。利用普通教育和职业教育、正规教育和非正规教育，利用党校、政校、职校、团校等阵地，利用网络、电视、广播、讲座、论坛、图书馆、阅览室等多媒体、多载体，开展不同层次的“读书周”、“读书月”、“读书节”或“学习月”活动，加强学习、交流和研讨，推动团队学习向高层次、经常化、制度化方向发展。

2、创建学习型机关。各级机关干部都要带头学习和实践"三个代表"重要思想，学在前面，用在前面，做持久学、深入学的表率，成为学以致用、用有所成的模范。通过学理论、学知识、学技能、学先进，努力把两级机关建设成为集成现代知识和信息的智力积聚中心、成为拥有高素质和创新能力的人才资源中心、成为科学民主决策和廉洁高效的服务中心。要把学习成果转化为工作成果、把理论成果转化为工作实践，并在实践中创出新的成果，不间断地升华学习成果，放大学习效应。各级机关要继续组织开展"新三学"，即学电脑、学外语、学科技活动，通过工具性知识的学习，适应企业走新型工业化道路的需要，适应实施"走出去"战略的需要，进一步提高机关办事效率和企业对外开放水平。

3、创建学习型区队（科室）。区队（科室）是创建学习型企业的基础。要根据企业中心工作和阶段性任务要求，精心组织职工每周"学习日"活动。结合区队（科室）实际，明确学习重点，创新学习方法，利用每周一题、班前班后会、专业培训、学历教育和"三会、四台"（脑力激荡会、拜师会、展示会，设论台、建讲台、搭舞台、摆擂台）等多种形式，提高学习和创建效果。

4、创建学习型班组。班组是企业的细胞。创建学

习型企业要延伸、覆盖到班组。在有条件的班组成立"读书会"，实施"书架工程"，建立学习交流园地，形成知识共享、学习创新的机制和氛围，夯实创建学习型企业的基础。5、创建学习型家庭。家庭是社会的细胞。创建学习型家庭既是全新的生活模式，也是创建学习型企业的一项重要内容。创建学习型家庭是学习型企业向职工八小时以外的延伸和扩展。积极推进"企业网络政工"工程，采用市场化运作的方式，全面启动"家庭上网工程"。创建学习型家庭要以提高家庭成员素质、倡导文明健康的生活方式为主要内容，教育家庭成员科学地认识和处理家庭所涉及的经济、权力、道德、思想、感情等各种交往关系，树立全新的生活方式、行为方式、价值观念，引导家庭成员学会做人，学会做事，学会求知，学会生活，学会生存，学会创造。

6、争当学习型职工。企业要从"促进人的全面发展"的高度，整合学习资源，制定培训规划，设计学习载体，组织职工开展形式多样的学习，建立覆盖全集团的教育培训信息网，形成终身化、网络化、开放化、自主化的终身教育体系。职工要把学习作为生存和发展的第一需要，作为一种生活方式，作为终身接受教育的一种行为。要在职工中倡导并组织开展"三业"，即学业、敬业、创业，"三立"，即立德、立志、立业，"三门"，即精一门、会两门、懂三门为主要内容的岗位成才活动，开展"日读千字、周写一文、季看一书、年学一技"读书自学活动。企业要支持、鼓励职工确立个人学习目标，制定个人成才计划，把个人岗位学习成才与团队学习创业结合起来，引导职工从个人愿景逐步向长期共同愿景迈进。

（四）完善促学机制。

要强化制度激励约束的作用，增加团队和个人学习的动力和压力，变“要我学”为“我要学”，以机制促运作，推动学习型企业创建工作步步深入。

1、活动交流制度。建立健全全员学习、持续学习、团队学习的学习交流制度、政策和措施。完善多层次的职工"学习日"制度、检查考核制度、学习成果及典型经验交流制度、信息调研反馈制度，促进团队学习的规范化、制度化、经常化。建立完善活动机制，设计载体，依托载体，驾驭载体，开展学习型企业推进活动。根据创建的内容、任务和重点，科学规划，精心设计，组织开展"三学一提高"（学理论、学知识、学业务，全面提高素质）、"争当学习型职工"、"读书演讲"、"周末讲座"等便于职工参与的活动，使广大职工在丰富多彩的活动中学习知识、陶冶情操、启迪智慧、增长才干。

2、考核评估制度。结合徐矿实际，建立"三级三A"评估体系。制定集团公司、矿(处)级和区队级《学习型组织评估标准》，实行申报评估和检查定级制度。考评结果定为A、AA、AAA级，并将评估结果纳入集团公司文明考核奖惩范围。

3、述职述学制度。坚持"述学、考学、评学"制度，领导干部在职代会或职工大会上"述职"要有"述学"的内容。把领导干部学习成效纳入考核内容，作为任用干部的重要依据。要按照干部管理权限，逐级建立反映干部自学、培训和学习成果情况的专门档案，定期对干部学习情况进行考察。要把干部的学习态度、学习能力、创新精神，作为选拔任用干部的重要条件之一。

4、评比表彰制度。建立健全学习与工作相融合，学习成果与职工待遇、经济利益相关联，育人与用人相统一的机制。集团公司和矿厂（公司）定期总结表彰创建学习型企业先进单位和先进个人。团队学习成效与文明单位考核评比挂钩；个人学习成绩与利益分配挂钩，与竞争上岗、择优录用、末位淘汰挂钩。

（五）推动现代管理。

“学习型”是一种特定的管理文化，在具体实施中表现为现代管理技术。与之相适应的现代企业管理系统的构成包括战略管理、运营管理与作业管理三类管理子系统。创建学习型企业要为推动徐矿集团现代管理提供有效服务。

1、服务于企业战略管理。从徐矿集团实际出发，按照学习型企业"机构扁平、人员精干、善于学习、持续创新、自主管理、优质高效"的六大特点，开展创建活动，实现决策层和操作层的良性互动，促进企业战略目标、经营方向、重大经营方针的实现，促进组织结构扁平化和企业管理功能的整体优化。

2、服务于企业运营管理。要在创建活动中，将"学习-实践-思考-创新"循环渗透于企业管理的每一个环节。通过科学的管理机制和管理理念，调动人的积极因素，让每个成员自主学习、自主思考、自主创新、自主协调，有效地运用人、财、物、信息等要素，谋求团队能力的充分发挥，实现由"制度＋控制"式的科学管理向"学习＋激励"式的人本管理转变，保证企业管理的有效运作。

3、服务于企业作业管理。创建学习型企业要贴近安全生产、经营管理，作用于作业现场，按照"企业诊断、对标找差、确定起跑点、持续推进、系统优化"的基本创建流程，持续推进管理创新，追求组织内的人、物、系统、制度的和谐统一、互动提升，最终实现组织管理的优质高效。

四、实施步骤

20__年至20__年跨越国民经济第十个五年计划和第十一个五年计划。创建学习型企业规划，既要与企业发展战略目标相吻合，又要与两个五年计划的实施相衔接。因此，创建学习型企业实施步骤，大体分为三步走：

第一步：20__年为全面启动阶段。在贯彻集团公司党委一届七次全体会议通过的《决定》，总结20__年试点单位经验基础上，全面启动实施本规划。经过半年左右的探索和实践，使职工、组织初步确立视工作为学习、视学习为工作等新型学习理念，创建工作初步形成"全面启动、上下互动、整体联动"的格局。

第二步：20__-20__年为稳步推进阶段。按照本规划确定的创建目标、内容和实施步骤，创建工作稳步推进到较高的层次和水平。企业把学习、培训与职工个人以至整个团队的工作、生活融为一体，形成有利于职工自主学习、即时学习、互动学习、持续学习、团队学习的多类型学习组织，形成多层、多元、科学、开放、高效的新型企业教育培训网络体系，创建活动具有不断向更高层面提升的推动力。

第三步：20__-20__年为持续发展阶段。经过几年持续创建，徐矿集团职工的文化、技能、业务水平逐年提高，高学历、高专业、高技能人才所占比例合理递增；各类职工的终身学习能力、系统思考能力、团队协作能力、创新超越能力明显增强，在企业风气、安全生产、工作绩效与创新成果等方面有良好体现；企业能够保持并发挥人力资源优势，逐年提高企业科技含量、创新开发能力和市场竞争能力，企业经济效益逐年递增，综合实力评价良好，建成具有徐矿集团特色的、有较高水准的学习型企业，力争在煤炭行业乃至全国知名企业中独树一帜。

五、工作措施

（一）加强领导，明确责任。成立集团公司创建学习型企业领导小组，由集团公司党委副

书记任组长，成员由党政办公室、宣传部、组织部、人才培训中心(教委办)、工会、团委和经营管理部等部门负责人组成。创建办公室设在宣传部，宣传部部长兼任办公室主任，教委秘书长、政研会秘书长任副主任，宣传部、人才培训中心(教委办)和政研会负责指导、实施、检查、评估等日常工作。基层各单位的党政领导要形成共识，齐抓共管，由分管领导任领导小组组长，有关科室负责人为成员，创建办公室设在宣传科。各级组织要继续坚持“两手抓，两手都要硬”的方针，把创建学习型企业放到突出位置，制定规划，落实措施，形成统一规划、统一部署、统一实施、统一考核、统一奖惩的运行机制。实行创建学习型企业目标管理，明确责任，纳入徐矿集团文明创建考核。要按照上述要求，组织协调各方面力量，明确工作职责，落实好本单位创建任务。加强检查考核，相关部门要制定考核细则，强化可操作性，保证创建制度和各项措施落到实处。

物流团队工作计划书篇10

策划书即对某个未来的活动或者事件进行策划，并展现给读者的文本;那么乒乓球活动策划书应该怎么写呢?下面是小编给大家整理的乒乓球活动策划书，欢迎大家借鉴与参考，肯定对大家有所帮助。

乒乓球活动策划书1一、活动前言

为丰富我校14级新生的大学生活，增强同学们对乒乓球运动的喜爱，增加乒乓球爱好者之间的交流，充分展示大一风采，增强本班同学的凝聚力，促进各班之间的交流，增进彼此间的友谊，同时也为了选拔优秀的选手参加校乒乓球赛，计算机学院学生会体育部组织举办本次球赛。

二、活动名称

计算机学院迎新乒乓球赛

三、活动主题

“推”动青春，势不可“挡”

四、举办单位

计算机学院团总支学生会体育部主办

五、活动对象

计算机学院__级全体学生

六、活动时间及地点

时间：__年10月25日(第七周周六)

上午：8：30 —12：00(个人赛)

下午：13：30—17：00(团体赛)

地点：体育馆乒乓球馆

七、活动安排策划

为确保乒乓球赛顺利开展，特别定此流程。

(一)前期准备阶段

1、体育部陈晓慧提前找大二学生协助本次比赛。

2、计算机学院学生会体育部通知14级各班班长，请班长积极配合工作，动员本班同学积极参加，个人赛每班选手人数不限，团体赛每班男生2-5名、女生1-2名(人数少于3名视为弃权)。

3、各班级负责人须在比赛前(10月22日12：00之前)将本班的运动员名单报体育部，并在比赛前三天抽签决定团体赛分组。

4、个人赛分组及班级分组情况详见附件三、四。

5、体育部：王江蓉负责借乒乓球教室、记分牌，胡悦负责打印单打普通局计分A表6张、单打决赛局计分B表10张、团体赛计分C表6张、团体赛选手统计卡6张、附件一二三四各1张，运动员名单2张。

贺毅超负责乒乓球(3盒)的购买，并在活动当天将所买物品带到赛场。陈国辉负责维持场管纪律，严禁人员坐在乒乓球台上和乱扔垃圾。

6、办公室：借7套桌凳，供裁判和记分员使用6套，一张放在比赛选手签到处。

7、签到表：办公室毛燕负责学生会成员的签到签离

体育部罗淼负责参赛人员的签到

8、生活部：负责饮用水(瓶装水1件，桶装水1桶，杯子若干)。

(注：瓶装水供裁判使用，生活部魏孟丽保管好，负责上午和下午的瓶装水的发放(发给裁判))

9、科技部：负责奖状(3张手写)、证书(6张打印)的购买盖章与打印，并在比赛时带到赛场。

9、宣传部：制作“比赛选手签到处”标识牌1个;

制作1张宣传海报，比赛当天贴于体育馆乒乓球室，以及印有1-6编号的卡纸，贴于比赛用乒乓球台上;另外准备一张醒目的“选手等待区”贴于乒乓球馆指定位置，供工作人员召唤选手方便。除此外还需要带的物品有胶带、黑色马克笔一只(用于填写奖状)。

(二)比赛当天安排

准备阶段(周六早上7点10分)：刘涛带领许敏辉、王文轩、赵滨、崔亚林、赖安平、张斌、陈国辉、岳晓龙、何取东、涂光宇、朱亮亮等人去国教楼借桌凳。

1、赛场人员安排

裁判长：孙国平

副裁判长：白德伟、陈晓慧

裁判员：A,B,C,D,E,F(体育部找大二的){裁判：胡金男、袁叶涵、毛衡、张争光、刘娜、靳书博}

记录员(上午)：孙梦涵、孙亚楠、董珊、王青云、关晓艳、符媚

记录员(下午团体赛)：董珊、符媚、王青云

(记录员在本桌球赛结束后需将乒乓球收回交至体育部，比赛用球不准外借，此外提醒未被淘汰人员不要走远)

(注：裁判员、记录员和捡球人员按顺序分别对应1-6号桌)

各组的记录员在每轮比赛过后，将小组出线的两人名单交于总积分处(比赛选手签到处，体育部王江蓉、贺毅超负责)。

2、每个球台用挡隔开，每个球台内有两名工作人员，负责维持秩序及捡球。

人员安排分别为：(李沁源+朱亮亮)、(罗枭+马苑耀)、(刘涛+何取东)、(陈宁+王琰)、(杨波+叶鹏程)、(孙朋涛+海梁)。

2、比赛当天上午，体育部所有成员7：40在比赛场地集合，其他抽调人员7：50在比赛场地集合，以提早准备，避免出现准备不足的现象导致比赛不能按计划举行，8：30比赛正式开始。

下午，全体工作人员1：10在比赛场地集合，1：30比赛正式开始

3、比赛开始前，体育部陈国辉把附件一二三四贴在赛场显眼处。

4、开赛前，由体育部部长白德伟宣读比赛流程及注意事项(见附件一)并提醒运动员不清楚的到附件张贴处仔细查看，然后宣布比赛开始，并提醒晋级的运动员到相应的位置休息或者练习(如若中途离开，找不到人，按弃权处理)。

5、比赛场地每一轮5到6组同时进行，比赛采取淘汰制。

每一组的第一轮全部结束之后开始第二轮，以此类推，第一轮海选将不进行抽签，由我们决定对阵双方。

6、体育部罗淼、贺毅超、陈国辉负责院旗和条幅等的悬挂。

7、新闻采编部蒋博威负责定格比赛中的精彩瞬间。

8、宣传部张婷负责奖状、证书的填写。

9、外联部尽量拉一些赞助、条幅，使奖品更具诱惑力，需准备奖品笔记本4个比赛当天带至体育馆。

10、办公室准备签字笔一盒(至少8支)、稿纸2本

11、其他人员及参赛的学生会干事在自己的赛程结束后，听候临时分配。

12、全体学生会成员、裁判员、记录员赛中必须佩戴工作证

13、活动结束后，所有学生会成员留下。

14、比赛前一天由体育部白德伟将记录员工作交代清楚。

15、比赛结束后学生会成员留下打扫卫生、送桌凳等。

(三)比赛规则

根据《国际乒乓球竞赛规则》结合实际情况制定本规则，详见附件二

八、奖项设置及颁奖流程

1、比赛结束后，所有运动员和学生会成员集合，由体育部部长孙国平主持颁奖仪式，之后宣布比赛结束。

2、男子女子单打各取前三名，团体赛取前三名

男女子单打：第三名：证书(副主席田会婷)_________、__________第二名：证书(副书记贾磊)__________、_________第一名：证书(主席孙国平颁奖)_________、_________

团体奖：第三名：奖状(副主席贾金露)___________

第二名：奖状(副书记贾磊)___________

第一名：奖状(主席孙国平颁奖)___________

(奖品：冠军：证书+乒乓球拍+笔记本、亚军：证书+乒乓球拍、季军：证书+笔记本)

九、其他

1、活动经费

物品

单价(元)

数量

总价(元)

稿纸

2

2本

4

签字笔

10

1盒

10

乒乓球

5

4盒

20

桶装水

6

1桶

6

瓶装水

20

1件

20

纸杯

6

4

24

大奖状

1

4

4

证书

0.5

6

3

笔记本(奖品)

10

4

40

合计

131

2、总结工作

赛后照片、文档等资料由新闻部和学习部负责整理，之后交由办公室。

乒乓球活动策划书2一、比赛目的：

弘扬国球文化，提高竞技水平，展现蓬勃向上的精神风貌，进一步丰富校园文化生活，提高乒乓球爱好者的竞技水平和综合素质，营造经管学院和谐发展氛围。为大家提供一个互相交流的平台。

二、比赛组织 ：

主办单位：经济管理学院团总支学生会体育部

比赛时间： 单项比赛： _年12月13日 晚上 6:30—8:30

团体比赛： _年12月14日 晚上 6:30—8:30 比赛地点：北苑乒乓球室

参赛对象：经济管理学院全体在校学生

报名时间：_年(12)月(2)日至(12)月(10)日

三、比赛项目：

男子单打、女子单打、团体比赛(各系抽签对阵)

四：比赛用具：

参赛选手根据自己的使用习惯自带乒乓球拍和比赛用球。

五、比赛规则：

1、此次比赛为单打比赛采取国际通用的11分制，

比赛执行中国乒协最新审定的《乒乓球竞赛规则》。

2、单项比赛均采取三局两胜制。

男子取前五名、女子取前三名。根据报名情况抽签分组比赛。

3、团体比赛根据抽签情况对阵，采取五场三胜制，每场比赛三局两胜。

每个专业由三名男队员和两名女队员组成，比赛顺序为：男单，女单，男单，女单，男单。

六、注意事项：

各参赛选手比赛前十分钟必须到达赛场，比赛开始前持有效证件到记分台处检录。如有特殊情况不能按时到达者应提前与大赛组委会联系，超过开赛时间15分钟未到者按弃权处理。

比赛本着“友谊第一，比赛第二”的原则，参赛选手必须尊重观众，尊重对手，服从裁判的判决。

七、奖项设置：

单项比赛男子取前三名，女子取前三名，团体比赛取前三名，凡获得前三的选手和队伍，其获奖者颁发荣誉证书，并给予一定的物质奖励。

八、工作安排：

1，场地的借用，12月8号之前落实场地的借用工作。

2，体育部：负责向各系发放和收取报名表，组织人员参加比赛。

3，宣传部：负责制作条幅，制作选手号码牌，制作宣传卡片。

4，外联部：负责悬挂和收取条幅，布置场地。

5，学习部：负责比分统计，公示选手晋级情况，书写奖状。

6，科技部：负责拍照片，整理经典照片。

7，文艺部：负责向负责人通报比分。

8，生活部：负责茶水等后勤服务以及打扫乒乓球室。

9，12月10号报名工作截止后组织各个选手和代表队的抽签工作。

九、比赛结束后邀请院学生会主席团成员给获奖选手和代表队颁发荣誉证书。

十、传媒宣传：

邀请经管院记者团对赛事进行新闻报道，拍照，为学院留取赛事历史资料。照片上传院学生会博客，以扩大宣传力度，树立经管院新形象。

十一、赛后总结：

协同院学生会对本次比赛进行经验性总结，积累我们的经验及总结本次比赛暴露的问题。

乒乓球活动策划书3一、活动背景：春风拂袖，徐徐吹来，在这阳光明媚的春天里，我们风鸣乒乓球协会隆重举行了一场充满校园活力的争霸赛，希望热爱乒乓球的同学可以借此机会互相切磋，提高自己的技术水平。

二、活动对象：新华学院所有学生

三、活动地点：中山大学新华学院生活园饭堂三楼

四、活动时间：__年3月14号起

五、活动步骤

(一) 活动前准备

1.9、10号生活园t字路口和东区路口摆摊报名。

2.11、12、13号整理确定报名人数。

3.讨论并定下比赛模式。

4.布置比赛场地并发通知给报名人员。

(二) 活动内容

一、采取抽签方式确定比赛小组

比赛方式：此次比赛分为男单、女单，小组出现赛实行三局两胜循环淘汰制

比赛具体方案：

1、通知参赛队员进行抽签，将签编为1、2、3、4、5......n，共n签，以抽中的连续10个数字的队员为一小组，每一小组出线2至三名。

2、小组出线队员确定以后，将签编为1、2、3、4、5......n，共n签，1和2对阵，3和4对阵.......，实行5局3胜制，最后决出4强

3、4强分为两组进行各自半决赛，两场半决赛的负方争夺三、四名，胜方最后进行决赛决出冠军，实行7局4胜制

二、正式比赛

三、颁奖典礼

(三) 个人建议

1.建议采取循环赛

2.比赛局数建议加多

六、活动负责人

负责人：风鸣乒乓球协会会长以及副会长

协助人：本协会各部长及干事

七、活动所需资源以及预算

1.宣传海报

2.报名表

3.球台

4.场地

5.计分牌

总预算 150元

八、具体安排人员

1、活动前期由组织部安排人手负责摆摊，宣传本次活动

2、裁判部提前做好培训工作

3、技术部需要加强干事的培训，为比赛做好准备

4、秘书部负责赛场的拍照和参赛者的签到

5、其他部门协助本次工作

策划书：风鸣乒乓球协会

乒乓球活动策划书4一、活动目的：

为了丰富我校园同学的课余时间，增强同学们对乒乓球运动的喜爱，增加广大乒乓球爱好者之间的交流，展现我校学子的良好的精神面貌、全面提高学生的综合素质，促进各班之间的交流，增进彼此之间的友谊。

二、主办单位：福安职业技术学校校团委学生会体育部。

三、比赛时间：____年_月_日(下午4:00)后

四、比赛地点：校乒乓球室。

五、参赛主体：校高一、高二段。

六、活动安排：比赛分为循环赛、淘汰赛、总决赛三轮进行。

七、比赛规则：根据《国际乒乓球竞赛规则》结合实际情况制定本。

八、注意事项：保证比赛文明的进行、十名人员安排(注明裁判长、裁判员、记录员)。

九、前期准备阶段为了保证乒乓球顺利开展、特定此流程：

(1)体育部例会通知各班，动员本班同学参加每班推选男女各两名：(男缺女补)(女缺男补)参加比赛。(待定)

(2)各班级须在比赛前(确定日期后)将各班级的运动员名单报到团委办公室，在比赛前一天抽签决定分组。(待定)

十、比赛流程：本次比赛没男子单打和女子单打两项目，分三轮进行： (1)第一轮：小组内进行循环比赛，每组前两名出线。

(2)第二轮：循环赛中出线的选手混合抽签分为两组、每组前两名出线。

(3)总决赛出线的四位选手进行最终决赛，决出前三名。

十一、比赛规则：

此次比赛为单打竞赛，比赛第二轮采用七球三局两胜制第二轮和第三轮都采用十一球三局两胜制。

比赛开始前裁判员按“猜球”方法会评选出发球方、(“猜球”)方法：比赛开始、裁判其中一手握球、比赛双方自愿出一名选手对裁判右手中是否有球进行判断，猜对则有权选择发球或选择场地，猜错则相应权力归对方所有)。

裁判宣布比赛开始，每人速发两球，比赛中若双方比分出现_:_，则每人互发一球、直到比分相差两分，比赛结束、每局比赛结束后双方须互换场地。

比赛过程中，以裁判员的判别为准，存异议可当场向裁判申诉、待裁判长研宪后、将结果告知各参赛队员，但对裁判长的判罚不得再表示异议，否则若与裁判员发生争执或有过激行为，取消参赛资格。

十二、奖项设置

第一名奖品(证书加篮球)，第二名奖品(奖状加乒乓球拍)，第三名奖品(奖状加羽毛球拍)。

十三、注意事项：

比赛队员有球拍的自带没有由学校供应。 请参赛队员提前十分钟进入场地。熟悉场地。 到达场地后听从工作人员安排。

参赛选手应文明比赛、尊重裁判、尊重其他参赛选手、严格尊重比赛规则，如有违反、一经查实、取消比赛资格。

策划：校团委学生会体育部 修改：校团委学生会编辑部

乒乓球活动策划书5一、活动目的

旨在提高学生的体育热情，丰富课余生活，提高学生对乒乓球的兴趣，加强师生之间的互动交流，为学生提供一个可以发挥特长、增进友谊的平台，也为了增强学生体魄、普及体育基础知识与技能和挖掘院内优秀乒乓人才。

二、活动主题

燃放乒乓热情，打出敏锐节奏

三、活动时间

待定

四、活动对象

华南师范大学信息光电子科技学院全体师生

五、主办单位

华南师范大学信息光电子科技学院学生会

华南师范大学信息光电子科技学院研究生会

六、活动安排

(一)、比赛项目

本次比赛分乒乓球男子团体赛(每个年级各出2支队，每个班1支，每支队伍不超过4人，分a、b两组，每组前2名出线，奖前4名)、男子单打(可自由报名)、女子单打(自由报名)。

(二)、报名工作

4月初开始做前期宣传工作，主要由学生会所有成员、班级班干部负责，同时接受报名，由班级体育委员负责报名工作，教师的报名由研究生级负责，并于4月20号前上交到学生会文体部。

(三)、赛事安排

(1)比赛场地定在体育馆2楼(乒乓球体育课上课之处)

(2)比赛一律采取常规比赛规则来进行，团体赛每组前2名出线，单打在8强之前一律采取淘汰赛

(3)其他

裁判方面，邀请华南师范大学乒乓球协会的干事来担任，每张台一名，记分员则有学生会干事或者各班体委或者对乒乓规则有所了解的人担任。

另外设维持秩序2名，由学生会文体部成员担任，主席台3名(2名全权负责当天场馆秩序和比赛结果的统计，1名技术顾问，可由乒协干事担任)

(四)、比赛规则

1、团体赛一律采取每局3盘2胜的11分制，哪一队大分先到3分哪一队胜出，每队派出3名选手参赛。

组内采取循环比赛，决出前2名，出线四支队伍有a组第一名对b组第二名，b组第一名对a组第二名，每组队伍名次决定采用积分制，胜出记1分，负方0分，如遇同分，则看两队交战情况作决定。

2、个人单打赛在淘汰赛一律采取每局3盘2胜的11分制，决出8强后采取5盘3胜的11分制，总决赛采取7盘4胜制的国际标准赛，在前8强出来前一律采取淘汰赛，决出8强后采取排名赛

(以上比赛的得失分一律采取国际惯例来进行，球台才用体育馆内标准高质量球台，乒乓球采用双鱼3星正式比赛用球，或由参赛选手一方提供，不过需征求双方同意，球拍建议自带，暂停次数理论每位选手每场比赛都有一次机会，团体赛则每队仅有2次机会，时间最短1分钟，最长3分钟，如时间紧迫，暂停时间由裁判定。)本次比赛最终解释权归主席台所有

(五)、奖项设置

奖团队奖前4名，个人单打奖前8名，前3名可获精美礼品一份

团队赛第一名：奖团体锦旗一张，每人一份荣誉证书，每位参赛队员2桶双鱼3星乒乓球(3球装)

团体赛第二名：每人荣誉奖状一张，每位参赛队员1桶双鱼3星乒乓球

团体赛第三名：每人荣誉奖状一张，每位参赛队员笔记本一本

团体赛第四名：奖班级荣誉奖状一张，每位参赛队员签字笔一支

男女子个人单打第一名：个人荣誉证书一本，双鱼三星乒乓球2桶，乒乓球拍套及保护套装一份

男女子个人单打第二名：个人荣誉证书一本，双鱼三星乒乓球2桶

男女子个人单打第三名：个人荣誉证书一本，双鱼三星乒乓球1桶

其余选手获个人荣誉证书一本

(六)、注意事项

1、各裁判需坚持“公平、公正、公开”原则

2、如遇争议球，需听从裁判决定，如裁判难以决定，可向主席台反映情况，由主席台决定，主席台一经决定，结果不能再更改

3、团体赛分组一律采取抽签制，时间待定，如遇一组有事不能前来，学生会文体部有权代其抽签。

4、个人赛按随机排序方式配对，配对过程工作人员一定坚持公平公正原则。

5、如选手出现侮辱对手、攻击他人身心的行为，一经裁定，马上取消参赛资格，对方马上进入下一轮比赛

6、维护秩序的工作人员应该注意观众与选手距离不能太近

7、如遇时间紧迫问题，一轮比赛结束后选手的休息时间会相对减少，由主席台宣布每位选手下一轮比赛时间，一经宣布，理论上如该名选手超过10分钟不到，视为自动弃权处理。

8、比赛完毕各裁判注意对比赛用球的回收

七、可行性分析

(一)举办时期甚好

夏天将至，运动又是减轻压力，锻炼身体的一个好方式，乒乓运动能够锻炼人的反应能力，又有一定的运动量，不容易受伤，想必老师们.同学们的运动积极性会因此增加了许多，同时这也是一个调动更多的老师.同学参加体育锻炼的机会。

室内场地，环境基本不受影响。