感恩母爱作文十篇

感恩母爱作文篇1

 

感恩母爱作文(1)

有一个人，她永远占据在你心最柔软的地方，你愿用自己的一生去爱她;有一种爱，它让你肆意的索取、享用，却不要你任何的回报……这个人，叫“母亲”，这种爱，叫“母爱”!

5月11日是母亲节，是我们心中最难以忘却的日子。这个节日，是对母亲的赞美和颂扬，是提醒我们时刻记住：感恩我们的母亲。

母亲给予我们生命的体验，我们感激;母亲使我们茁壮成长，我们感激;母亲给予我们的教育和开导，使我们获取知识和力量，我们感激;在我们的生命里，总会有困难和曲折，是母亲给予我们关怀和帮助，我们更应感激。

感恩是一个人爱心、良心、善心、责任心以及忠心的综合表现。很难想象，一个对含辛茹苦抚养自己长大的父母没有孝心，不知报答，对老师、同学没有爱心，不知敬重的人，将来能对他的公司，对他的国家负起什么责任?一个不爱国，不爱家，不爱他人的人，又怎么能够尽心尽力去建设祖国的明天呢?

广告中曾写到小男孩为自己母亲洗脚的感人片断，可在现实生活中，又是否是每个儿女都能够做得到的呢?“滴水之恩当以涌泉相报”我们或许有时会对一个生疏人的一点关怀念念不忘，却对母亲的大爱熟视无睹，嫌她唠叨，或因一些小事就大发雷霆……然而，母亲却永远在一旁默默地支持我们，耐心的开导教育我们，给予我们支持和鼓励。

母亲如玉般纯洁、象牙雕刻般精致，受母爱浇灌的生命酝酿着纯美和芬芳。我们应该怀着一颗感恩的心去聆听母亲的唠叨，诚恳面对母亲的严厉，感悟母亲阳光般的心灵世界……

让我们从今天开始，从孝顺母亲开始，学会感恩吧!让我们记住天下母亲共同的生日，为母亲洗一次脚，为她捶一捶辛劳的脊背，给母亲一个暖暖的拥抱，一句温馨的祝福，一脸感恩的笑脸吧!

在这温馨的日子里，祝全天下所有的母亲——母亲节快乐!一束康乃馨，一句“妈妈，您辛劳了”就能让母亲的脸颊重绽灿烂的笑脸!让我们多给母亲一点体贴与关怀，让母亲和我们的家充盈着幸福与和谐，那么我们就迎来了真正的长大!

在此，我想引用一首诗来结尾：孩儿的成长，是母亲再生的希望;孩儿的失败，是母亲酸楚的泪水;孩儿的成功，是母亲幸福的微笑。同学们，为了母亲的微笑，为了明天的收获，就让你我壮志而不言愁吧!

感恩母爱作文(2)

母爱像广袤的土地，把儿女紧紧地拥入怀抱;母爱像柔和的春光，让儿女暖暖地照耀;母爱像小河，天下有多少慈母的小河汇聚成大海，让儿女在爱的海洋中茁壮成长。

小时候，我看见别人潇洒地骑着自行车很是羡慕，就缠着妈妈买一辆。妈妈用积蓄买了一辆“好孩子”牌童车。我尽情地骑着心爱的自行车，吹着阵阵凉风。可是好景不长。

那天，我下楼骑车，却发现自行车两侧的两个轮子“奇异失踪”了。我试着骑，可少了两个轮子就失去了重心，笼头也把不稳，还没等我反应过来，就“扑通”一声摔在地上。我拍拍灰爬起来。我又试了好几次，都是“全军覆没”，以失败告终。我就开始埋怨，头仰着天大叫：“妈妈!另外两个轮子呢?两个轮子的我不会骑!快点给我装上去嘛!”妈妈在上面回答说：“骑车就是要骑两个轮子的，那样才是真正会骑。你看见过哪个人骑着四轮自行车上街的?”“我不管!我不管!我就是要嘛!”妈妈没有回答，任凭我在下面倔强地发脾气。渐渐地，我的叫声转变成了又哭又嚷：“我要装!我要装!我就是要装!”我见妈妈没有回答，就更大声地嚷道：“天下哪有这样的妈妈的!一点儿都不为女儿着想的!要我摔疼了你才甘心啊……”妈妈依旧无语，我一个人在下面吵闹。哭得眼睛红肿了，叫得喉咙发哑了，我才停了下来。

于是我立志要学会骑自行车，给妈妈好好看看!

从此，我就和外公学骑车。只要那里又自行车，哪里有亲戚朋友，我就拼命地练习练习再练习。终于，功夫不负有心人，我终于学会了骑车，我还很得意呢，不停地在妈妈面前炫耀。事隔多年从记忆的海洋里回想起来，那是我真是年幼无知，不懂得妈妈的良苦用心，她要我学会独立，遇到困难要用于克服，不过度依赖别人。我哪里知道，在我学车的过程中，一直有双眼睛默默地注视我，一直有一股力量默默地支持我，那就是母亲慈爱的目光，那就是伟大的母爱!

今天，我要把这首《感恩的心》献给多年来含辛茹苦哺育我的母亲：“感恩的心，感谢有你伴我一生，让我有勇气作我自己。感恩的心，感谢命运花开花落，我一样会珍惜!”

感恩母爱作文(3)

母爱是伟大的，母亲也是伟大的。我今天要感谢我的妈妈，感谢她在这12年来对我无微不至的关怀与照顾。

在我上小学一年级的时候，有一天傍晚，我浑身发热，你焦急地赶到托管所，把我接到医院，测过体温，39.8C。你陪着我挂瓶直到凌晨两点。那是我心里非常感动，眼里的泪光闪动着，我却竭力不让它流下来，因为我怕你会太过担忧。挂完瓶的第二天，你特地请了假，在家里尽心尽力地照顾我。为了我你做了许多事，但你仍然用疲惫的身躯支撑着这个家。你的头上长出了一两根白发，你的眼角多出了些许细小的皱纹，你的青春容貌正消然而逝。

还记得有一次我三年级时你带着我一起去云南丽江旅游，一天傍晚，似乎是同行人嫌弃你带着我给大家添了麻烦，你跟同事起了争执，你背着我，漫无目的地走着，我趴在你的背上，看着看着，就看见两滴泪花像流星一样飞快从你脸上划过，我连忙去擦拭，可一下子你委屈的泪水像喷涌不尽的河水，哗哗的流出，怎么也擦不完，我便也跟着你哇哇大哭，你把我放在路边的椅子上，温柔地抚摸我的头，安慰着我，可你的泪流得更凶了，我知道你平常从不流泪，因为你不能让家人失去信心，什么大风大浪你都坚强地挺过来了，但这次你这样难过地流泪，并不是因为与同事之间的矛盾，而是不想看到我为你担心，为你流泪。从此以后，我也在你面前、家人面前只留出笑容，“眼泪”这个词汇也渐渐地从我的字典上消失。

你是一个坚强的人，你为了我，为了家人，作为一个单亲的妈妈你付出了太多太多，你尽量在别人面前展现你勇敢的一面，没人知道你心中的委屈和痛苦。但我希望你能够向我倾诉你的烦恼。我已经长大了，我要分担你的忧愁与痛苦，不要把沉重的包袱全背在自己身上，我可以和你一起承担。

你是我心中的榜样，我最想对你说的是：“妈妈，我爱你!”

每个人都要有一颗感恩的心，感恩生活，感恩青春，感恩能使人们看到生活中令人感到幸福快乐的事物。而我特别要感恩的，就是我的母亲。

感恩母爱作文(4)

有一个人，她永远占据在你心最柔软的地方，你愿用自己的一生去爱她;有一种爱，它让你肆意的索取、享用，却不要你任何的回报……这个人，叫“母亲”，这种爱，叫“母爱”!

5月13日是母亲节，是我们心中最难以忘却的日子。这个节日，是对母亲的赞美和颂扬，是提醒我们时刻记住：感恩我们的母亲。

母亲给予我们生命的体验，我们感激;母亲使我们茁壮成长，我们感激;母亲给予我们的教育和开导，使我们获取知识和力量，我们感激;在我们的生命里，总会有困难和曲折，是母亲给予我们关怀和帮助，我们更应感激。

感恩是一个人爱心、良心、善心、责任心以及忠心的综合表现。很难想象，一个对含辛茹苦抚养自己长大的父母没有孝心，不知报答，对老师、同学没有爱心，不知敬重的人，将来能对他的公司，对他的国家负起什么责任?一个不爱国，不爱家，不爱他人的人，又怎么能够尽心尽力去建设祖国的明天呢?

广告中曾写到小男孩为自己母亲洗脚的感人片断，可在现实生活中，又是否是每个儿女都能够做得到的呢?“滴水之恩当以涌泉相报”我们或许有时会对一个陌生人的一点关怀念念不忘，却对母亲的大爱熟视无睹，嫌她唠叨，或因一些小事就大发雷霆……然而，母亲却永远在一旁默默地支持我们，耐心的开导教育我们，给予我们支持和鼓励。

母亲如玉般纯洁、象牙雕刻般精致，受母爱浇灌的生命酝酿着纯美和芬芳。我们应该怀着一颗感恩的心去聆听完母亲的唠叨，诚恳面对母亲的严厉，感悟母亲阳光般的心灵世界……

让我们从今天开始，从孝顺母亲开始，学会感恩吧!让我们记住天下母亲共同的生日，为母亲洗一次脚，为她捶一捶辛劳的脊背，给母亲一个暖暖的拥抱，一句温馨的祝福，一脸感恩的笑容吧!

感恩母爱作文篇2

古人说得好：“滴水之恩，当涌泉相报。” “感恩”是一个人的基本素质，一个缺乏爱心，不懂得感恩的人，长大后不可能懂得体谅，关心他人，不懂得孝敬父母，尊敬师长，也难以与人交往，融入社会，更谈不上爱同学，爱母校，爱国家，爱民族。英国作家萨克雷说：“生活就是一面镜子。你笑，它也笑；你哭，它也哭”。你感恩生活，生活将赐予你灿烂的阳光；你不感恩，最终可能一无所有！如果你每天能带着一颗感恩的心去学习，相信学习时的心情自然是愉快而积极的。

我们要学会孝敬父母，真诚地体会父母的一片爱心，要尊重父母的劳动成果，尽力为父母做一些事。当父母劳累时，我们要主动帮助他们；当父母外出时，我们要提醒他们注意天气变化，途中注意安全。当父母有病时，我们应该细心照顾，当父母来校看望你的时候，我们要对父母说“你们辛苦了”。

感谢父母给了我们生命，让我们感受了人世间的亲情和幸福；感谢老师的谆谆教导，让我们尝试了学习知识的快乐。

学会感恩，学会承担自己在学校的责任和义务；学会感受为他人服务的快乐；学会“在乎”每一个人，尊重他人的权益；这些可以落实到生活的每一个细节当中：不随地乱扔纸屑、果皮，因为整洁的环境属于大家，课间与午休时，不要大声喧哗，因为安静属于大家……

让我们怀着一颗感恩的心，更加努力地学习，来回报家人和社会。

感恩母爱作文篇3

走在熟悉的小路上，身边的人纷纷擦肩而过，淡漠到未曾正视一眼。虽然，擦肩，也是一种缘分。我常常想，缘分也许是这世间最奇妙的东西了。初问人世，各人便被安排进了各自的缘分里，周旋在或注定或偶遇的人情之中。即使是擦肩的缘，也须是前生五百次的回眸所换来。那么你，在我生命中弥足珍贵的你，你在又将是我多么幸福的相遇。如果我不明白你的重要，那么就让我想想，如果没有你——这是一个多么可怕的假设。如果没有你，我的世界，定然不是这般温融的模样。如果没有你——对，我是说你——我该怎么办？实在没有勇气去想。无忧的童年，是因为有你熟悉的怀抱而温暖；稚嫩的小手，是因为有你的大手牵着才踏实。常常记得随手的涂鸦，画满了你的备课本；常常记得小小的我，被安置在教室后面，听着琴声悠扬；还有那睡前的故事和摇篮曲，给我一个安稳的夜。不知不觉中，我长大了，你，也褪去了所有的青春岁月，虽然较之同龄人，你并不显老。我明白，这十几年间的点点滴滴，丝丝缕缕，早已将我的心，烙上了你的印记。接着，我上初中了，每次从家门走出去，都有深深的不舍，不舍，却也只能埋在心里。你总是将我的书包塞得满满的，满满的牵挂，满满的思念。虽然，我如蒲公英一般漂泊在外，但我一直记得——没有你便没有我，你是唯一，我的唯一。如果没有你——你应该知道我指的是你，这个位置，理所当然的留给你。人们说，大爱无言，你在无言中付出许多，而敏感如我，又怎会不知道？记得那张照片吗，那张台阶下的我伸手想要勾住你手里悬着的相机的照片，儿时的回忆，总是那样甜蜜；登山途中，在你颠簸的背上酣酣入眠，醒来，便已是一览众山小的景色；时常从你的手里变戏法似的出现的“好东西”，常常让我欣喜。还有那封信，自神圣的首都来到我的手里，想着那样光荣的你，心里有的只是敬佩，骄傲和温暖。我说不出那是怎样的幸福，你的爱，你的榜样，早已给了我前行的力量。那段时间我胃不好，有一次我问你是否冷，你向来是不怕冷的，但那次你说冷，你说我身体不好你觉得很冷。我不知道该用什么来回答，只有好好保重自己，因为我不知道，你头上的白发有多少是为我而生的。其实你不知道，那时你的身体也不是很好，深深的担忧，自责和心痛，曾经让我失却了往日的快乐。待到我真如一只雏鹰般离巢展翅，我知道一切已属于回忆：被窝里的嬉闹早已远去，那些共同漫步在校园里的高谈阔论也属难得了。电话里，我们总是不知道该说什么，你甚至常常不愿来接个电话，但我懂得，你的爱，早已经可以不用言语来表达了。如果没有你，是的，是你，或者说，是你们。没有你们，我如何度过那些令我忧心的日子，没有你们，今后的日子，我又如何有理由展颜欢笑。与你们的相遇，实在是我莫大的福气。你了然于我的脆弱，纵使我将它们藏得很深。你用不经意间的一句话，一个动作，给我温暖，给我感动，给我如释重负的心情。有了你们，那些沉重的日子也变得回味无穷；有了你们，无助的时候我便有了倾诉的对象。我想你一定记得那段令我焦虑的日子，我莫名的猜忌，我的多愁善感，曾让我在茫茫的夜色中看不到出路。而你，无声地站在了无身旁，在席席的夜风中，劝慰着那个不可理喻的我，轻轻地抚平了我的忧伤。每次看到你们，我便想，感谢上苍，把你们安排在了我身边，把那一段段纯真的友谊毫不吝啬的赐给了我。但是，很快，我们便告别了，各奔东西。恨相见得迟，怨归来得急，我的心意，你可明白？如果没有你们呢？那又会怎样？如果说我是花，是你们给了我芬芳的颜色；如果说我是树，是你们给我了挺拔的身姿。现在的我，虽然还未成为香远溢清的一株莲，但我却敢说自己是不染、不妖的。只是我不知道，如果没有你们，我或许早已偏离这样的轨道，或是在平庸中消沉，或是在错误中渐行渐远。如果没有你，我或许永远都是那个躲在众人背后，永远不敢上台的小女孩；如果没有你，我可能早已在摔倒在谷地，永远没有勇气爬起来；如果没有你，我又怎能这样自如的在文字的世界里徜徉；如果没有你，我又怎么知道老师，也可以作为这样要好的朋友。桃李不言，下自成蹊，我对你们的赞意，对你们的感恩，是那样发自肺腑的虔诚。节时小小的卡片，偶尔的探望，又怎能报答你们的呕心沥血，良苦用心？只能铭记着你们，祈愿着你们一世平安。写到这里，我的心仿佛已被这许多的爱与温暖，许多的柔情与蜜意填满。心里涌着暖流，似乎还想说很多很多，却收住了笔。将它们珍藏在心里吧。每一个你，在我的脑子里都有着温馨的回忆，和挚诚的感情。“你”是谁，也许是你，也许不是你。请你不要猜，这些“你”究竟指代何人。只要请你明白，你在我心里，很重要。我，不能没有你。

初一:曹鑫源

感恩母爱作文篇4

感恩母爱

“感恩的心，感谢有你……”每当我听到这首歌时，总会想起一个人，那给予我生命的人——母亲！

人们常说：“母爱是无私的。”是的，母爱是温暖的太阳，奉献着她的光芒！是辽阔的海洋，坦露着宽广的胸怀！是一片肥沃的土地，哺育着儿女茁壮成长。当我呱呱坠地时，她便用温暖的大手，把弱小的我抱在怀里。每当我学会喊她一声“妈妈”时，她哭了，那是激动的泪水，那是骄傲的泪水。

记得有一次，是在二月的冬天。我和妈妈一起去逛商场，回来时，刮起了大风。我被冻得瑟瑟发抖，妈妈看见了，不顾自身的寒冷，把身上仅有的一件外套披在了我身上，让我不再寒冷。但是，她却饱受着刺骨寒风的吹袭，一声接着一声地打着喷嚏。回家后，她还来不及给自己多加外套，就马上走进厨房做晚饭。晚上，我在写作业时，她给我端来了一杯热腾腾的牛奶。当时，我流下了激动的眼泪，并说：“妈妈！你感冒了，就多穿一件衣服吧，别冻坏了身体。”妈妈听了，亲切地说：“孩子，快把这杯牛奶喝了吧，喝完就快去睡觉，妈妈自己会注意的。”我回了一声：“妈妈，我会听你的！”但我的心却久久难以平静……当我半夜醒来，看见妈妈还在批改着学生的作业。看着妈妈伏案工作的样子，那柔弱的身躯，憔悴的脸，让我感到一阵心酸。

“谁言寸草心，报得三春晖。”是啊，妈妈给我的爱何止是一次两次？妈妈的爱是永无止境的。但我们作为儿女又能报答多少呢？就像惠特曼所说的一样：全世界的母亲多么的相象！他们的心始终一样。 每一个母亲都有一颗极为纯真的赤子之心。

感恩母爱作文篇5

——题记

母爱是一簇燃烧的火焰，在回忆中喷射着火花。回忆一幕幕上演，画面一次次播映，涌动着爱的泉水，演绎着童话般的美丽，捡起记忆的碎片，思绪被拉回了过去……

碎片一：断线风筝

春风拂过面颊，柳絮纷飞飘扬，宽阔的广场上有两个身影，穿梭在雕塑周围，这一幕其实是我和妈妈在放风筝。妈妈对我说：“风筝之所以能飞上蓝天，是因为有了线的牵引。”那时的我还小，不懂妈妈说的话，只知道风筝很漂亮、很好玩罢了。

风变得越来越古怪了，呼呼的疯狂起来，不料风筝的引线断了，我顿时号啕大哭起来，不知所措这时妈妈握住我的手，语重心长的对我说：“风筝断线不要紧，不是还有一只大风筝吗?”直到后来，我渐渐长大，也懂得了一些大道理，才明白妈妈当时说的话，小风筝是我，大风筝是妈妈，终有一天，风筝断线，我长大了，失去了、没有了线的牵引，在人生的天空飞翔，妈妈一直在某个地方陪伴着我，守护着我，默默地看我飞翔。

断线风筝包含了妈妈对我的淳淳教导，包含着妈妈对我浓浓的爱，母爱的光辉照耀着我，在流年的岁月里，书写下一抹爱的语录，感恩的誓言随跳动的笔尖划过：妈妈，感谢您的爱、您的哺育、您的陪伴。

碎片二：伞下旋出的爱

雨，似乎永不停息。天空在哭泣。

路，似乎没有尽头。我在独自走。

我有些狼狈的抹去了溅在衣上的雨滴，望着越下越大的雨，心中阵阵不安，小声犯嘀咕。我无语，呆呆的凝望着远处的屋顶，阴沉沉的天，灰蒙蒙的雨，被雨无情淋湿的万物，雨落屋檐，犹如薄雾。雨似有情亦无情……雨水不停打湿我的脸庞，妈妈的身影在雨帘中闪现，渐渐地，一个清晰而完整的轮廓勾勒在我的面前。刹那间，伞下旋出的母爱，涌动在我的心间。这种爱，在雨水的打湿下，不曾失去光彩。雨似无情亦有情……

雨依旧哗啦啦的下着，天空依旧在哭泣，好似在吟唱着一曲感动的母爱赞歌，母爱的光辉再一次照耀着我，我也借天空动之以情的哭泣，串联成一段感恩誓言：妈妈，再道一声感谢。

感恩母爱作文篇6

我原来也不知道感恩，可自从程成老师来我们北关小学激情演讲之后，让我明白了应该心存感恩。那天，我带妈妈一起来到学校，参加了学校组织的“感恩的心”活动，程成老师在活动现场做了一个半小时的激情演讲。程成老师刚开始演讲的时候，满校园都是一些不耐烦的嘈杂声，但是程成老师的演讲刚刚过了5分钟，聚集了上千人的校园逐渐安静了下来，并且还不时传来抽泣声……

程成老师讲到的都是我们现在的孩子真实存在的一些缺点，我以前认为妈妈就应该对我好、关心我，认为妈妈对我的爱就是理所应当的，从来就看不到妈妈的辛苦，有时候还顶撞妈妈。听到程成老师讲述的每个人的母亲从十月怀胎到将我们带到这个世界上，不辞辛劳为让我们吃好、穿暖、学习环境好，真是操碎了心，我们却不理解妈妈的良苦用心，还总是让妈妈生气伤心，真的是好惭愧！

想想妈妈为了将我们带到这个美好的世界，要放弃自由自在的日子，忍受十月怀胎的艰难；想想妈妈忍着巨大的疼痛将我们带到这个世界；想想妈妈喂我们吃、扶我们走，将我们养大；想想妈妈在我生病的时候日夜陪在我的床前；想想妈妈为培养我的爱好不惜高昂的费用；想想妈妈为了我放弃了游山玩水、自由自在的美好时光。这一切的一切，让我真的恨我自己，恨我不听妈妈的话因为不喝水这样的小事，害得妈妈一次又一次请假带我去医院治疗扁桃体炎；恨我因为自己的粗心让我妈妈为我一次次送来我忘带的东西到学校；恨我顶撞妈妈让妈妈伤心流泪。到现在，我才明白了我的错误。那天我是满脸泪水听完程成老师的演讲的，妈妈看到我哭红的双眼，心疼的说：“不要哭了，眼睛都肿了。”听得我眼泪又哗哗地流了下来，扑到妈妈的怀里说了声：“妈妈，我爱你！”。

我终于明白了母爱的伟大，我以后要以实际行动感谢我的母亲，不再让我的妈妈再为我的不懂事伤心，不再让我的妈妈为我的生活和学习操那么多的心，我要虚心接受妈妈对我的建议不再和妈妈顶嘴，一定好好学习，用优异的成绩报答妈妈对我的爱。

感恩母爱，是我们必须做到的！让我们去珍惜、感恩母爱吧！

感恩母爱作文篇7

关键词： 感恩教育 感恩意识 教育实践

“谁言寸草心，报得三春晖”。在孩子的成长过程中，父母、老师和朋友给予他们很多爱。然而现在家庭教育中存在一些“爱的误区”，一些家长只会一味付出，不求孩子的任何回报，很多孩子已经习惯于接受，而不知道付出，不知道回报。不难发现，学生感恩父母意识的匮乏已经成为一个普遍的社会现象，具体表现在：有的学生不知道或漠视父母对自己的付出和关爱，不珍惜父母的养育之恩；有的学生只会一味向父母索取，不懂得关心、体贴、回报父母；有的学生羞于表达对父母的爱。加强青少年的感恩教育刻不容缓。

一、重视感恩教育，培养学生的感恩意识，开启学生感恩之心。

首先，班主任要懂得感恩教育的必要性和重要性，重视感恩教育。班主任要利用各种场合或时机向学生灌输感恩的观念，培养学生的感恩意识。要让学生认识到得到父母的关爱并不是天经地义、理所当然的事，通过各种途径唤起学生的感恩之心，让学生明白在成长过程中除了自身的努力以外，正是有了父母的培养才能取得今天的成绩。

其次，让学生懂得在接受他人的关爱、支持和帮助后，要给予他们回报，特别是要让学生了解回报很多时候并不是只感谢给予自己帮助的人。感恩的形式多种多样，心怀一颗感恩的心，帮助需要帮助的人，是感恩；努力学习，勤奋工作，为社会创造价值，同样是在用自己的实际行动回报社会。

二、重视实践活动，及时点拨学生，抓住时机，在活动中激发学生的感恩之心。

1.积极营造“感恩文化”，营造校园感恩氛围，让学生在潜移默化中学会感恩。全体学生学唱感恩歌曲，如《妈妈的吻》、《母亲》、《感恩的心》等，以班级为单位，由音乐教师教唱，在歌曲中感知恩情，在歌曲中培养感恩之心。

2.收集温馨照，找到感恩点。孩子们把童年生活中父母对自己关爱的照片收集起来，用文字记录照片拍摄时间、地点和简要的情节，并用语言表达感受。这些定格的温馨照片，使孩子们瞬间找到失落的感恩之心，逐渐明白原来平淡的生活中处处充满爱的哲理。

3.以班级为单位，召开“感知父母恩”的主题班会，教育学生感恩之心从小养成，知恩图报是中华美德，孝敬父母是天下儿女应尽的义务和责任。

三、真情回报爱心作业

如何让感恩教育深入学生心中，升华为他们灵魂深处最高尚的道德修养呢？感恩教育需要通过主体的参与，首先在既定的情境中，让学生知道什么是感恩，为什么要感恩。为了让感恩行动看得见、摸得着，我们可以运用以大见小、以点带面的策略，提出了以下几项感恩作业：

（1）送父母一句温馨的祝福。

（2）给父母讲一个开心的故事。

（3）给父母过生日，赠送亲手制作的礼物。

（4）给父母捶捶背，洗洗脚，倒水等。

（5）为家里做家务：打扫卫生、叠被子，洗碗、洗衣物等。

四、结语

亲情是一个人善心、爱心、良心的综合表现，尊重长者，孝敬父母是中华民族的传统美德，也是各种品德形成的前提，历来受到人民的称赞。我们强调培养青少年感恩父母的意识，并非局限于只是强调青少年对父母的感恩，但是，只有先学会爱父母，才能谈到爱他人、爱集体、爱社会、爱祖国……只有如此才能成为品德完善、个性健全，对国家和社会及他人有用的人。

参考文献：

[1]戴育红，邓向昕，刘素容.“感恩父母”班级辅导活动的研究与实践[J].中国家庭教育，2007（1）.

[2]“孝敬父母”应成德育重要的一课[N].中国教育报.

感恩母爱作文篇8

关键词：感恩；精神支点

中图分类号：G622 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2012）23-258-01

参加工作十多年以来，一直在教育的最前沿。对于小学生的一些不良行为：饭盒里剩一多半的菜和饭不吃，去买小食品；不是新衣服，不是名牌不穿；放学家长背着孩子的书包回家等等已经屡见不鲜了。由于父母对子女的娇惯和溺爱，滋长了孩子们的自我意识，一切活动都以自我为中心。在家中是“老大”，在学校则目空一切，眼中只有自己。早已经忘却了“汗滴禾下土，粒粒皆辛苦”，“勤俭节约”“孝于亲，所当执”。把父母为之的付出看得理所当然，对于“感恩”更是不屑一顾。

什么是感恩教育？陶志琼博士提出：“感恩教育是教育者运用一定的教育方法与手段，通过一定的感恩教育内容对受教育者实施的知恩、感恩、报恩和施恩的人文教育。”我认为，感恩教育就是教育者遵循德育规律，通过有效的方法与手段引导受教育者形成感恩意识，在个人和社会许可的范围内报恩于行的系统活动过程。感恩意识是需要培养的 。教育者要引导学生逐渐养成感恩的心态和习惯，使感恩成为自觉的思维意识和行为习惯，并作为个人个性品质永久存在。

然而当前，小学生的感恩意识非常淡薄。为了我们的社会，更为了我们祖国的花朵，我们必须教育我们的学生学会感恩，培养学生的感恩品质。因此，我认为，作为一名小学音乐教师，应充分挖掘教材中感恩教育的资源，抓住时机对学生进行感恩教育。

一、要善于挖掘教材中感恩教育的内容

小学音乐教材中所表现的感恩内容是丰富多彩的，概括地说有父母之恩、祖国之恩、社会之恩等。

父母的养育之恩。天大地大不如父母之恩大，感谢父母的恩情，是人生中最基本的情感。教师要善于挖掘教材，多角度理解父母之恩。如学唱歌曲《小乌鸦爱妈妈》一课，教育我们在接受父母给予自己爱的同时，还要学会关心父母，以行动回报父母之爱；《献给妈妈的摇篮曲》为我们讲述天真的孩子 沉浸在妈妈温暖的环保里，通过学习可以使我们感受到真挚的母爱以及母爱的伟大。

祖国提供悠久文化之恩。从描写祖国各地风景的文章中感知祖国的地大物博，用壮丽秀美的山川陶冶学生。如《长江我的家》歌曲以“长江是我的家，我要去看妈妈”为主题，曲调优美抒情，使学生感受长江的雄伟气魄。如歌曲《小鸟请到这里来》展示了一幅山青水秀的图景：“树木长成排”、“草地像绿海”、“清泉为你流”、“鲜花为你开”。同时，从民族文化中感知祖国的伟大。

社会给予良好成长环境之恩。今天的学生是未来社会的栋梁，我们不仅要把学生培养为有个性的人，还要把学生培养为社会人，教育学生有爱心，爱社会，爱人类，培养学生博大的胸怀。

二、正确运用感恩教育的策略与方法

获取信息，引导知恩。感恩教育，首先要让学生知恩。明白要感谁的恩，感什么恩。表现大自然之恩的，一般是写景的歌曲或乐曲，写人记事的乐曲，要引导学生抓住人物的特点或事情的意义，重点在于情感的表达，感知父母之恩、祖国之恩、社会之恩。音乐课上，可以通过小组交流、角色扮演、多媒体演示等形式让学生深层次地理解“感恩”的内涵。课外活动或家庭作业中，可以结合音乐课内容布置一些体验活动，让学生在学校、家庭、社会活动中感受和体验，从而真正懂得感激父母、感激学校、感激老师、感激社会、感激祖国、感激大自然。

情感体验，懂得感恩。体验是孩子懂得感恩的基石，没有情感体验的感恩教育是肤浅的。我们要通过情感体验，让学生对感恩教育有一个刻骨铭心的记忆。感恩的内容中，最被人看重的是父母之恩。但在当前的小学音乐教材中，关于父母之恩的歌曲或乐曲仍显得寥寥无几，这必然导致孩子在情感体验方面的不足，同时阻碍孩子在感恩上的想象体验和思维体验。因此，老师有责任与家长沟通，共同对学生进行感恩教育。让父母在孩子14岁以前把他（她）成长过程中的一些关键环节告诉孩子，使孩子在想象中体验父母将他（她）拉扯大所受的苦和累。还可建议父母在适当的时候，有意识地为孩子创造一些吃苦受罪的机会……让学生经历些风雨，体会为人父母的酸甜苦辣。

感恩母爱作文篇9

【关键词】羊跪乳;母爱;熏陶;家校合作

我们曾经多次对学生进行过感恩父母的教育,但收效甚微。据调查,许多学生对父母和长辈的关爱,多数处于一种麻木不仁,无动于衷的状态。认真反思,究其原因,发现在以往的感恩教育中,空洞说教,灌输理念,强制要求。因此,学生没有触动,没有激动,没有情动,没有心动,没有行动,感恩教育成了无源之水,无本之木,怎么能不失败呢?要使感恩教育成功,就一定要从各个方面开发整合有关感恩教育的鲜活生动的素材,并进

行筛选整合,使之成为感恩教育的重要资源,提高感恩教育的实效性。

一、让自然现象提供感人的情境

感恩教育决不能仅仅局限于课堂中,靠凭空想象,来完成。我们可以带领同学们走进美妙的大自然,现场观察,欣赏,思考 “羊跪乳”现象,让同学们仔细观看母羊哺乳时的慈爱神态:尽管自己因哺乳而消瘦,羊毛粗糙,失去光泽,但仍在一心一意满足小羊吮乳的要求,再指导学生观看小羊跪乳的动作,想象小羊会怎么想怎么说。现场观察奇思巧想后,回来写观察日记,让他们体会小羊尚且知跪乳,感亲恩,更何况人类呢?“乌鸦反哺”等也是动物报亲恩的感人行动,也可以巧妙运用,加以渲染,营造感恩教育的动人氛围。

二、让七彩生活调动感恩的激情

在我们的社会大家庭中,母爱感天动地,感恩天经地义。把这些教育资源开发利用起来,会给我们的感恩教

育开辟出一个新天地,我们可以组织指导学生通过阅读,上网搜集或者采访调查,了解有关母爱的社会新闻。如:

2005年六月某晚,一场大面积泥石流冲毁了四川省美姑县的四个村庄,吞噬了150余条生命。一位大腿被压断的母亲,竟在齐腰深的泥石流中双手高举着仅有几个月大的婴儿,艰难地挺立到清晨,救援者发现她时,婴儿毫发无损;2006年四月,重庆的一处住宅起火,女主人冲进火中抢救幼子,导致全身98%面积烧伤,仅仅过了一周,这位母亲在得知儿子生命无碍后去世;……

这些新闻敲击着同学们的心扉:想不到,这些貌不惊人,没有豪言壮语的妈妈竟在生死关头,用生命托起对孩子的爱,真是母爱无形,母爱无价啊!这样伟大的母爱难道不值得我们感谢吗?

三、让优美的文字散发熏陶的芳香

在有关感恩的文学作品中,那些激昂生动的文字,深邃优美的意境,沁人肺腑的情感,都会使学生兴趣盎然,心驰神往,情思泉涌,在令人心灵颤粟的美文诵读中,使他们受到教育和熏陶。

我们在抓好语文因素教学的同时,要有机地挖掘并点亮母爱父爱的闪光点,有机渗透感恩教育。

如,五年级的教材《地震中的父与子》讲述了1899美国洛杉机大地震中,一位父亲凭着自己顽强的毅力和坚定的信念,在废墟里持续挖了38个小时,终于救出了自己的孩子和同学的故事。学生通过读全文,明白父亲的异常行动的支撑点是对孩子的浓浓的情和深深的爱。由此体会到父爱的伟大,体会到古今中外,无论贫贱富贵,父

爱是永恒的,无畏的。

四、让家校合作搭建体验的平台

家长是孩子的第一位老师,家庭是孩子的第一个学校,家庭生活本身就是一首抒发母爱父爱的亲情奏鸣曲,是一本感恩教育的优秀教科书,请同学们回家仔细观察,细细回味父母长辈对自己的关爱和真情:是谁起早摸黑为我烧饭、洗衣拖地,添置新衣新鞋?是谁真心表扬我们的优点和进步,是谁诚心指出我们的错误和缺点?是谁为我们起了个寄托无限希望,含义深刻又优美动听的名字?是谁在我们头疼脑热时,不顾劳累,细心照料,甚至宁愿累倒自己,希望我们尽快恢复健康?是谁自己加班加点省吃俭用,而为我们购买文具用品、衣帽鞋袜时,尽量满足我们的合理要求?同时,指导同学们写采访日记,举办“名字与希望”主题班会,组织“点点滴滴爱在心头”日记朗诵会,使学生从家庭的每件事情感悟到:可怜天下父母心,可敬天下父母心,从而从中产生触动、激动、情动、感动、心动、行动,打下“施恩有父母,感恩有我们”的情感基础、思想基础和行动基础。

五、让教育对象成为感恩的主体

在感恩父母的教育中,学生本身也是一份宝贵的教育资源,学生各种感谢父母的行动都可以打造成感恩教育的好教材。

1、为了开发利用这感恩教育资源,必须指导和帮助学生们练就一颗慧心,打造一双慧眼,去观察,去了解,去体验,去感受:放学时突然大雨如注,多少家长冒雨送伞;气温骤降,多少家长把御寒衣服送到学校里;有同学骨折治疗后,家长早上背着来上课,傍晚背着回家……孩子的一言一行,冷热病痛,无不牵动着家长的心。这一幕幕,一件件让同学们深深体会到,对于母爱,如果说“春蚕到死丝方尽”是惊心动魄的爱,然而“慈母手中线,游子身上衣”式的慈爱则是司空见怪最平常最珍贵的母爱,时时看到,无处不在,更应该懂得珍惜。

2、指导学生自编《母爱报》、《父爱报》、《感恩报》,请父母来评报题词,评选优秀小报,开展感恩小报展览。

3、 组织学生唱《妈妈的吻》《谢谢你》《只要妈妈露笑脸》《老父亲》,举办“感恩歌曲演唱会”,用激越的歌声,表达对父母的赞美,抒发内心的感受,感谢父母的养育教导,谱写感恩的新篇章,是以歌抒情,以情导行的神来之笔。

感恩母爱作文篇10

感恩是中华民族的优良传统美德，感恩意识是我国传统文化的重要内容。然而在物质生活已达到较高水平的今天，人们感恩意识却在淡薄，不懂感恩，拒绝感恩的现象时常发生。因此.感恩教育成为目前幼儿园德育工作最为迫切的一项任务。学会感恩，懂得感恩，应该从娃娃们抓起。

1.感恩意识是我国传统文化的重要内容

《现代汉语规范词典》解释："感恩：感激别人对自己的恩德。故所谓感恩，就是人们对自然、社会和他人给自己的恩惠和方便由衷认可，并真诚回报的一种认识、情感和行为。学者认为"感恩意识是指人们感激他人对自己所施的恩惠并设法报答的心理要求，是一种普遍存在于人类社会中的行为规范。"把感恩意识转化为感恩行动需要教育。感恩教育就是教育者遵循德育规律，通过有效的方法与手段引导受教育者培养感恩意识，在个人和社会的许可范围内实施感恩行动的活动过程。

2.学习继承感恩文化，拉近情感，温情社会

2.1 感恩父母，孝敬父母是做人的起点。常言道：鸦有反哺之义，羊有跪乳之恩。这种感恩情结，古来有之。"百善孝为先"，孝敬父母是中华民族的传统美德，父母给了我们宝贵的生命，又费尽心血哺育我们。孝的涛泉是爱，是子女给予父母的爱，是人类最朴素、最自然的感情。因此，我们必须感恩父母。感恩父母是做人之本，我们要感恩父母的养育和支持，感恩父母的鼓励和父母无私的爱。一个人只有先爱自己的父母，才会爱他人，才会爱社会。

2.2 感恩社会，忠心报国是人类全面发展的基础。孟子曰："天下之本在国"（《孟子?离娄上》），北宋范仲淹曾说："先天下之忧而忧，后天下之乐而乐"。明清思想家顾炎武也道："天下兴亡，匹夫有责"。诸葛亮鞠躬尽瘁、死而后己，岳飞精忠报国，古往今来忠心报国的事例举不枚举。人是社会的人，社会和祖国给予我们和谐安定的良好环境，我们自然要回报于社会，感恩于祖国，以实际行动促进国家的长治久安。

2.3 感恩自然，敬畏自然是人类生存的前提。追求普遍的"自然的和谐"、"人与自然的和谐"是中国传统文化的核心内涵。大自然赐于我们蓝天、阳光、空气，为人类提供了生存的资源和空间。我们只有懂得感恩自然，树立环境保护意识，珍惜资源，才能与自然和谐相处。为此我们应从自身做起，以感恩的心对待大自然，以报恩的行动去保护人类赖以生存的大自然。

3.实施感恩教育，让社会温馨又和谐

实施感恩教育应遵循幼儿的身心发展规律，立足幼儿生活，从认知、情感和实践层面，通过多种渠道对幼儿进行引导教育。坚持以幼儿自主参与，体验践行为前提，充分利用幼儿园、家庭和社区三大活动场所，历经知恩、感恩和施恩三个阶段，努力做到感恩教育与幼儿生活、特殊节日、社区实践相结合，以活动为载体，以行动促提高。

3.1 校园环境熏染感恩氛围。环境对一个人的影响是巨大的。为营造良好的感恩教育氛围，我们老师应从幼儿园布置着手，在走廊、过道乃至到宣传橱窗里张贴的展版，都紧紧围绕"感恩"这个主题设计，张贴诸于"感恩"的故事、图片，此让"幼儿园的每一个角落都述说着感恩"的话题；让幼儿设计"感恩画、感恩卡、"等一系列活动，让"幼儿园每一个活动充满感恩"；用幼儿设计的感恩卡、感恩画再去装饰班级的主题墙，"让幼儿园的每一个班级都富有感恩的生机"。

3.2 各教学教学相互渗透感恩教育。教学活动是我们教师对幼儿教育的主战场，教师可以有意识地在课堂教学中渗透知恩教育。比如在语言教学中，为幼儿讲述感恩的故事，引导学生深入思维，体验恩情的深广。如《只有一个地球》，可引导幼儿通过比较深入认识地球对人类的意义，体会地球对人类的恩情是不可代替的；美术活动可以组织学生制作"爱心卡"送给父母、老师等。同时还可结合特殊节日，组织感恩活动。比如三八妇女节、母亲节，可以让幼儿用自己喜欢的方式表达对母亲的爱，让幼儿懂得了谨身节用，体贴父母；重阳节组织幼儿进行到敬老院送温暖等一些敬老、爱老的活动；教师节可以让幼儿开展感谢老师的活动。也可以利用同伴的生日，开展"关爱同伴、播撒爱心，回报社会"等体验活动，指导幼儿亲自为自己的同伴做一些生日卡片，增进了幼儿间的友谊。

3.3 家园联系，实现感恩教育。我们践行感恩教育，要贴进幼儿的生活，进入幼儿的心灵，让幼儿参与感恩行动。父母也应该参与到幼儿的德育教育中，让家长在家关心老人、孝敬老人，常回家看看，为幼儿起到模范带头作用。教师则利用家长开放日、家访等机会和家长一起商讨感恩教育的良策。如制作"感恩卡"、 "为父母洗一次脚""爱心小信箱""给父母过生日，亲手制作小礼物""和爸爸妈妈说声'我爱您'"等等一系列的活动展开，让幼儿在体验中、感恩中享受爱与被爱的幸福。