信息技术应用十篇

信息技术应用篇1

关键词： 初中信息技术 信息技术教育 教育应用

伴随着信息技术在教学中的广泛运用，没能从根本上改变教师教学和学生学习方式，课堂实践证明，学生从信息技术中习得的知识及课堂教学效果与从教师那里获得的知识和课堂教学效果相比，并没有显著优势。值得探讨的是：信息技术教育对学生当前学习的价值在哪里？怎样才能更有效地运用信息技术教学？

初中信息技术教育对学生终生发展有着非常重大的意义。随着教学不断改革，培养学生的创造性思维已成为教学目标和方向。课堂是学生学校活动的主要场所，教育教学改革离不开课堂教学改造，有效课堂教学不仅可以完成学生知识的积累，而且可以促进学生对知识的应用及迁移，培养独立思考、自主解决问题的能力。信息技术可以促进教师教学和学生学习方法变革，为学生思维发展和终身学习创造条件。

1.提高学生学习有效性是信息技术教育的使命

1.1引导学生应用信息技术探究问题

创新是在不断解决问题的过程中发展起来的，换句话说：问题的解决是培养学生创新能力的土壤。学生只有独自面对问题，并且凭借自己的能力可以解决问题时，才能最有效学习。教师可根据学生的认知特点，应用信息技术巧妙地将知识转化为学生探究的问题，设计各种探究性情境和活动，让学生应用信息技术主动探究问题。

1.2注重应用信息技术实现交流和互动

现代教育理念提倡培养学生相互间交流与协作的能力。要求学校注重群体之间的交流与互动，这种互动不仅包含课堂上的互动，而且包含课后的师生互动、生生互动、与课本的互动、与计算机信息技术的互动、与网络学习资源的互动等。甚至在条件允许情况下进行不同文化、地域、知识背景等之间的互动，这些都离不开信息技术。

1.3注重应用信息技术实现知识迁移和应用

学习任务和活动使学生掌握和运用学习到的知识，加深学生对新知识的理解；信息技术教育应引导学生善于应用信息技术不断学习新知识，弥补知识的不足，并可借助信息技术实现知识迁移和应用。

2.应用信息技术提高教学有效性

2.1运用信息技术创设富有创造性的问题情境

应用信息技术可以创设极具吸引及挑战性的问题情境。问题情境创设主要包含以下几个要素：

①问题梗概，主要包含产生问题的背景、人物、事件等。可以让学生在解决问题的过程中获取或利用信息，为学生实践和获取知识信息提供支持。

②问题。问题是调动学生学习的动机。将课堂知识隐含于问题之中，吸引学生探究和解决。

③问题可操控空间，信息技术为学生提供问题的可操控空间，使学生自由操控问题因素之间的变量及问题元素之间的关系，想象其结果及结论。

2.2应用信息技术搭建学生思维的悬梯

①应用信息技术拓展学生心智。学生在问题环境中可以将一些认知工作转移给计算机，不仅可以节约时间，提高学习效率，而且可以为学生进行更加先进的信息处理提供机会。例如：日常学习中，学生遇到复杂数学运算时，可以运用计算机进行数据处理；不仅可以确保运算结果的准确性，而且可以提高学生的信息技术应用能力。

②应用信息技术减轻学生的认知负荷。随着科学知识发展，任何人都不可能在有限生命里将所有知识都掌握。网络可以作为学生庞大的知识库，充当学生的记忆系统，当学生需要某种或某类信息时，只需输入关键字就可查询到相关知识，减轻学生的学习负担。

③应用信息技术拓展学生的认知空间，“闻道有先后，术业有专攻，每个学生的学习方式和兴趣不同，他们对知识的积累呈现多样化，不同学生可以对同一个问题产生不同假设和推断；如果他们能应用信息技术互相交流、沟通、讨论，共同解决问题，每个人的认知空间就会在无形之中扩大，每个人都可能成为“超级大脑”。

3.提高学生信息技术专业水平和技能

可以认为信息技术是义务教育阶段唯一的“专业课”，对学生现在学习和未来工作有着深远影响。教师在教学过程中要注重教学开放性，可以采用分组探究实践的教学方式，有意识设置不同学习层次，其中既包含广大学生都能理解和掌握的基本知识，又包含对信息技术有兴趣、学习水平较高的学生可以利用课内外时间自己探究的内容。这样设计可以让接受能力强的学生在完成课堂任务后可以做其他学生的小老师，相辅相成。这样不仅可以满足广大学生对知识的掌握需求，又可以不断提高水平高的学生对知识及技能的灵活运用能力。

综合上述，信息技术教育价值不仅在于信息技术课堂教学，更深远的在于提供学生现在和未来的学习、工作、生活的方法和内容，提高学生课内外学习能力和探究问题、解决问题的能力。信息技术应用还对个人能力的无限扩展提供了有效方法，应用海量信息技术资源，“集思广益”、“群策群力”已成为每个人探究问题、研究问题的可行方法。信息技术教育中必须把促进学生思维发展作为重中之重，然而发展学生的思维建立在对问题的学习和解决之上，因此应用信息技术为问题解决创设问题情境，同时应用信息技术学习、交流、探究及对知识的反馈决定着学生的思维发展。

参考文献：

[1]周咏.中学信息技术与中学课程整合的分析与应用[J].教育教学论坛，2012（36）.

信息技术应用篇2

游戏化教学在初中信息技术教学中的应用，能够有效激发学生的学习兴趣，提升学生的综合能力，不断完善初中信息技术教学的质量和效果。

（一）激发学生的学习兴趣。

游戏化教学在初中信息技术教学中的应用，能够改善传统的教学方式中，单一而枯燥的教学氛围，将学生的注意力吸引到教学活动当中，使学生感受到信息技术学习的乐趣和信息技术的力量。

（二）提升学生的综合能力。

游戏化教学在初中信息技术教学中的应用，能够使初中学生在轻松、愉快的游戏活动当中，感受到信息技术学习的乐趣，并在游戏中，体会到合作学习的意义，培养学生形成一定的信息技术思维能力和综合素养，促进学生的全面发展。

二、游戏化教学在初中信息技术教学中应用的具体策略

游戏化教学在初中信息技术教学中的应用，可以通过游戏引导，激发学生的信息技术学习兴趣；游戏攻坚，提升学生的信息技术技能水平以及游戏合作，培养学生的信息技术综合能力等方式来开展，吸引学生的注意力，提升初中信息技术教学的质量和效果。

（一）游戏引导，激发学生的信息技术学习兴趣。

游戏能够有效激发初中学生的信息技术学习兴趣，在学生对所学习的内容产生一定内容的基础上，便会主动进入到信息技术教学活动当中，使初中信息技术产生“事半功倍”的教学效果。例如在指导初中学生对“word打字”内容进行学习之前，教师可以首先借助《水果叮当猫打字》或者《植物大战僵尸打字版》等游戏，吸引学生的注意力。这些游戏能够快速调动学生的注意力，教师可以采取竞技的方式，组织学生进行比赛。在最快时间内完成游戏的学生为优胜者，给予鼓励或者嘉奖。在此基础上，教师可以引导学生学习“word打字”内容，不断提升学生的打字能力和打字速度。

（二）游戏攻坚，提升学生的信息技术技能水平。

在初中信息技术教学中，教师可以借助游戏的方式，帮助学生攻克在信息技术学习中的重点和难点，不断提升学生的信息技术学习能力和操作能力。例如在指导学生对《使用电子邮件》这一项内容的学习过程中，教师可以借助《我是邮递员》等游戏，引导学生通过游戏的方式，明确邮件发送和邮件接收等方式，明确账号设置的方法等等，使学生能够充当“邮递员”，在“派送邮件”中，感受信息技术学习的乐趣。

（三）游戏合作，培养学生的信息技术综合能力。

在信息技术教学中，教师可以在引导学生学习完成课堂内容的基础上，组织学生进行合作学习。例如在指导学生对《制作电子相册》这一项内容学习完成之后，教师可以组织学生通过小组合作的方式，制作属于他们自己的电子相册。各个小组之间可以采用竞赛的方式，在规定时间内，学生完成电子相册，并由全体学生进行评比。评选出最佳创意奖、最佳美感奖等奖项。在合作和游戏中，培养学生的信息技术综合能力，在各个环节中，展现学生的个性特点和综合能力，使每一位学生都能够形成一定的合作意识和创新意识。在学生课堂内容学习完成之后，教师可以为学生布置家庭作业，学生可以自由制作属于自己的家庭相册、成长相册、校园生活相册等等。在电子相册制作的过程中，充分感受信息技术学习的意义和信息技术的功能。结合实际生活的初中信息技术教学也能够为学生带来更多的情感体验，使初中学生能够积极、主动的进入到信息技术教学活动当中，为初中信息技术教学活动的深入开展奠定良好的基础。

三、结束语

信息技术应用篇3

在人类已步入信息时代的今天，信息高速公路、互联网、数字地球等全新的信息化概念与信息技术已深入到人们的生产与生活的各个领域，各行各业都在逐步实现信息化。国土资源利用与管理信息化建设在全球信息化的浪潮中显得尤为迫切。

2.现代信息测绘技术――“3S”技术简介

现代信息测绘技术――“3S”技术为国土资源利用管理实现信息化提供了基础平台和技术支撑。“3S”技术是指RS（遥感技术）、GPS（全球定位系统技术）、GIS（地理信息系统技术），严格地讲，还应包括现代通讯技术，只有这样才能实现信息的实时传输和通讯。

“3S”技术中的GIS技术是一种特定而十分重要的空间信息系统，它是采集、存储、管理、分析和描述整个或部分地球表面（包括大气层在内）与空间和地理分布有关的数据的信息系统，以它为基础框架，融合叠加各类土地利用与管理专业信息，即形成各种专业信息系统。

RS技术是利用航空、航天摇撼影响自动、快速和实时地提取空间目标位置、形状、结构及相互关系数据的一门测绘技术。它为GIS提供全面、翔实的土地利用数据，并实时地对GIS已有的数据进行更新。

GPS技术则是通过对卫星观测实时、如全球性、全天侯、高精度、快捷、连续、抗干扰、较经济等特点。

“3S”技术最新的发展方向是“3S”集成，即将三者有机地结合一个统一的系统。这种系统，不仅具有自动、实时地采集、处理和更新数据的功能，而且能够智能地分析和运用数据，为各种应用提供科学的决策咨询。

3.“3S”技术在国土资源利用与管理信息化中的应用

“3S”技术在国土资源利用与管理信息化中的应用可以归纳以下几个方面：

3.1在地政地籍管理方面的应用

3.1.1利用“3S”技术建设基础数据库随着城乡土地一体化进程的要求和新《土地管理法》的颁布实施，建立城镇地籍和土地利用现状一体化数据库系统的问题摆在了我们面前，这是实现国土资源管理信息的基础。

3.1.2利用GPS技术进行土地变更调查 随着GPS技术的发展和成熟，基于不同GPS平台的各种类型和不同比例尺的土地利用数据建设相继启动。目前，对土地利用空间和属性数据描述、分析和表达输出的土地利用数据库建设已经成为土地利用数据库的重要组成部分，成为各级政府对土地资源保护、合理开发利用和科学管理倍加关注和基础工作。

随着地籍管理信息化建设的不断深入，越来越多的现代化技术被运用到地籍管理工作中，并呈现出相互交叉、互相融合的态势。这在很大程度上提高了地籍管理规范化水平，促进了地籍管理工作健康发展。

3.2 在土地规划方面的应用

系统功能除具辅助规划编制和管理规划成果外，还应具备辅助土地利用年度计划管理、建设项目用地预审管理、建设项目用地规划审查、土地开发整理复垦项目规划审查等规划实施工作的信息管理功能，系统数据应保证能够转入数据交换中心，以便实现数据共享。

同时，县级土地利用规划管理信息系统在国家和省里试点的基础上也应全面展开。

3.3在土地利用动态监测方面的应用

土地利用动态遥感监测是国土资源大调查的重要组成部分，是国土资源管理的重要手段和有效措施。利用RS和GIS建立土地利用动态摇感监测系统，可以实现对各类土地利用变化的动态监测，有助于开展和复核土地变更调查，更新土地利用现状图，核查土地利用总体规划执行情况和基本农田保护情况，查处违法占地土地，并为国家审批建设用地提供最新的基础图件。

3.4在耕地质量保护方面的应用

进行耕地质量的预警研究显得非常迫切。通过研究掌握耕地质量变化规律，借助于RS和GIS技术，建立耕地质量预警信息系统，可以预测一定时期内耕地质量的变化方向与变化程度，结合作为生长发育要求进行调控，从而避免退化，实现耕地质量的维护和提高，保障耕地资源的永续利用。

信息技术应用篇4

通过计算机技术与网络技术的相融合发展，从而产生云计算。其具有较大的储存空间以及较高的计算能力，主要由三层结构构成:基础设施即服务，软件即服务以及平台即服务。信息技术在不停的改革更新完善，云计算也终会有最新版的程序软件可以应用。当用户使用云计算的时候，不再需要往计算机上安装任何高端配置，而是只需要用网络技术发送一个请求到云计算服务平台，云计算就能够针对用户需求做出一定的响应并进行处理，最后把数据及时的发送给用户端。

二、分析云计算特征

云计算的特征有很多:安全可靠，信息共享，设备要求低，计算能力强，海量存储以及廉价等;而且云计算是一种能够获取有效信息并资源共享的方式，也是一种能够对数据处理提供转变的设施技术。云计算的资源共享，就是把所有的信息资源全部储存在云计算的云端数据上，在用户需要进行备份或共享的时候，用户可以直接通过互联网对云端数据的信息进行访问，而且可以几个用户同时访问其终端数据。云计算的计算能力强大是因为在正常情况下，它可以实现每一秒几十万次的运算，这种特征满足了很多种业务的需要。比如，某报社使用程序软件Hadoop(基于云计算服务)来对文档的保存进行处理，如果使用传统计算方法，不免需要耗费很多时间才能将这项工作完成;但是如果把需要保存的文档放入云端服务平台(如GoogDocs服务平台)，让专业的信息管理人员保存这些上传的信息数据，客户就不需要担心数据会丢失或者电脑中病毒了。这些技术都是以前拥有超级计算机的用户才能享受到的，而云计算的大众化说明了科技的进步，并极其方便实用。总而言之，先进的云计算已经完全将传统资源共享的方式打破了，并且在很多方面都表现出了突出的优势:资源分配，软件更新与技术等。

三、分析云计算的实际应用与发展前景

1．云计算能够对资源分布不均匀的现象进行解决。

学生如果想要快速，及时的找到其本身所需要的一些学习资料，云教育的信息技术平台就是一个很好的方式。如果学生对当前信息技术的教材不感兴趣，就可以通过办公软件GoogDocs来解决教材中的不足。办公软件GoogDocs是一个能够对协作共享实现的模式，并且可以实现不上网就储存海量资源以及编辑文档的功能，它也可以实现不同的用户对同一信息的编辑与查看，查找方便并且灵活。应用GoogDocs对学生有效分组有帮助，也就是说，根据对信息技术的不同水平来进行合理的小组分配;再者，学生可以创建一个Google账号，记住其注册号与密码，就能够进入该网站的网页对文档进行编辑，这个平台对网上协作编辑文档也能够实现，学生可以将自己的作品在这个平台上，让其他同学对作品进行评价;通过这种方式，学生就能够互相学习，从而共同进步。

2．资源共享优势得以实现。

老师通过云教育的信息技术平台将自己的优秀作品展出，供学生参考，学习，这实现了对资源的共享。老师也可以通过QQ群，邮箱等为学生交流提供平台，这有助于学生在学习过程中遇到问题能够及时得到老师的帮助，也对老师的专业素质提高有利。老师还可以利用这个平台中的论坛服务，来建立一个讨论区，让学生自由发表观点。

3．对控制课堂教学秩序有利。

纪律差与教学方式的单一是中学信息技术课堂上存在的普遍现象;云教育平台能够很好地解决这类问题。这个平台中有一项聊天服务功能，在信息技术课堂上，老师可以通过这种方式对捣乱课堂秩序的学生发信息作为警告，这样能够有效控制课堂纪律。还可以在这个基础上，让学生学会协作学习，这是一种行之有效的方法，并且能够活跃课堂上的气氛，将学生的积极性充分调动起来，增强他们的学习兴趣。学生学习积极了，学习兴趣提高了，自然会全身心投入到学习中，那么课堂纪律也就会好了，老师的教学也更为有效。

4．云计算的发展前景。

云计算对中学信息技术的教学问题能够有效解决，云教育的信息技术平台建设，能够使学生处在一种良好的成长环境中。云计算在社会的进程中不断发展并完善，其一些相关技术也将会被源源不断的应用于信息技术的教育中。

四、结语

信息技术应用篇5

打造高效课堂既是顺应教育改革趋势，也是提高教育水平的重要途径，现如今课堂教学有了明显改变，很多新方法、新手段相继应用到其中，发挥着重要作用。本文以小学语文教学为例，从激发兴趣、创设情境、拓展资源、课堂互动几方面入手，分析了信息技术在其中的实际应用。

关键词：

小学语文；信息技术；多媒体；高效课堂

1引言

信息技术在现代化社会各个领域都有着广泛应用，小学教育亦然，对于小学语文课程而言，是小朋友人生启蒙学习汉语言的基础，需当根基牢固，日后方能有更大的发展空间。为打造高效课堂，提高教学效果，当前教学纷纷融入信息技术，在丰富资源、吸引学生兴趣等方面颇具优势。然而同时也应注意合理应用，避免陷入各种误区。

2激发兴趣，使氛围更轻松

在任何学习中，兴趣都占据着重要地位，可以为学习者提供源源不断的动力，也能促使其孜孜不倦地主动深入其中。小学生处于人生初期，活泼好动，好奇心重，注意力不易集中，但又容易接受新事物，学习能力强。所以，教师首先应当培养学生对语文课程的兴趣，增强课堂趣味性，营造宽松愉悦的课堂环境，令学生能够享受快乐和喜悦。受年龄限制，小学生对形象化的事物更敏感，而视听觉是人获取信息的主要渠道，因此可利用多媒体，发挥其优势，以图片、动画、文字、音乐等多种形式结合的方式展开教学。比如在讲解《咏柳》《忆江南》《黄鹤楼送孟浩然之广陵》等古诗词时，因为年代久远，语言上有理解障碍。而且故事讲究意境和领悟，借助多媒体，可以配以相应的PPT图片，或者播放动画，展示与诗歌内容贴合的画面，营造一种浓浓的古风意境，带领学生走进其中。另外，传统课堂太过单调，而有些小学生对教师存有畏惧之心，利用多媒体其实是发挥其桥梁作用，拉近师生之间的距离，以一种更舒适的方式对学生展开教育，如此才能深入挖掘语文本身的趣味。有时播放一些流行的动漫片段，特别能吸引学生兴趣，使得课堂氛围更加愉悦。

3创设情境，化复杂为简单

语文这门学科既有其生活性，又有其艺术性，而且内容涉猎广博，有时需要学生融入当时社会，有时需要学生发挥天马行空的想象力。这就需要根据内容，创造适宜的情境，引领学生增强情感体验，减少理解障碍。而且大量实践证明，情景法在教学中无比重要。例如《长城》一课，长城是中国古代劳动人民的智慧结晶，是我国的著名遗产，对于小学生而言，看到巍峨连绵的城墙在山间起伏，除了感叹壮观雄伟，很难激发他们的其他情感。若利用多媒体，制作一段长城从最长建造到如今的发展过程，中间几经重修，让学生了解长城修建的背景，以及在古代的职能。而修建长城时的艰辛，及其中流传的各种传说故事，适度延伸，可帮助学生对长城由一个新的更全面的了解，进而激发他们的民族自豪感，这样才能证明长城作为世界七大奇迹之一、作为世界文化遗产的价值。其实，在讲解诸如此类的古诗词、古典传说等课程时，必须引领学生进入到当时的社会环境中，了解文章诗词写成的时代，才能令学生学会区分与现代的差异，并加深对文章诗词的理解和感悟。在现代文中，科技说明文之类的文章稍有难度，比如《赵州桥》《月球之谜》等，利用多媒体可以将复杂的知识简单化。

4拓展资源，锻炼综合能力

语文知识可以说是多诸多领域和行业都有涉猎，经过长期积累，可以开拓眼界，丰富自身知识结构。小学生的记忆力和学习能力很强，教材内容有限，如果想拓展学生思维，使他们的视野更开阔，不妨将计算机互联网应用到教学中。首先，网络教学资源非常丰富，获取方法也很简单，可以节约教师的备课时间，同时还能促进教师不断学习，提高教学能力。小学语文教材中的内容相当广泛，如涉及到祖国河山、传统文化、人文科技、生活趣事，又涵盖了异域风情、外国历史、自然环保、宇宙生命等范畴。实际教学中，仅仅依靠教材，很难填饱学生的胃口，这时便可借助网络资源，对教材内容加以延伸拓展。例如，在小学五年级下册有个《走进西部》的专题，所选课文明显不能展示全面的西部，教师可以提前搜集相关资料，满足学生旺盛的好奇心。当然在西部之外，肯定有小学生会问到东部、南部和北部，教师如果能够适度延伸，介绍一些其他区域的情况，可帮助学生积累丰富的知识素材。而且对于自己感兴趣的方面，他们很可能在课下自己去搜集资料，这对培养他们自主学习、独立思考的习惯大有裨益。其次，听说读写是语文的四项基本能力，同样可以通过信息技术得到锻炼。比如在讲童年、故乡时，可令学生谈谈自己的家乡和童年趣事，锻炼他们的口语交际能力。而且，多媒体信息技术提供了诸多阅读方法和丰富的阅读资源，不但能够增长见识，还能培养其审美鉴赏能力，增强自身人文修养。

5多多互动，联合传统方式

我们应当清楚，信息技术和多媒体的应用只是一种教学辅助手段，真正的目的是帮助学生学习，提高其综合应用能力。所以，教师在课堂上使用多媒体应遵循适度原则，而不能对其过于依赖，本末倒置，反而不能发挥信息技术在教学中的优势。传统教学方式也不可完全淘汰，而应与信息技术联合使用，更重要的是课堂互动不可或缺，应用多媒体的时候，也要及时与学生交流互动，了解他们的心理特点和需求，从而改变教学方式，调整教学策略，以取得更好效果。

6结语

信息技术的发展为小学语文教学的有效开展提供了助力，在小学语文教学中，教师应当积极提高信息技术运用能力，发挥信息技术对于教学的辅助作用。同时把握好其中利弊，合理设计课堂，将多媒体技术与传统教学相结合，达到教学目的。

作者：孙靓 单位：河北省唐山市益民园小 学

参考文献：

[1]李晓楠.浅析运用信息技术构建高效课堂的行动研究[J].天津教育，2015，20（5）：52-53.

信息技术应用篇6

1. 现代信息技术优化教学环境，有利于激发学生的学习兴趣。

“兴趣是最好的老师”。学生没有学习兴趣，无异是在作一种苦役，也不会有好的学习效果。浓厚的学习兴趣，能引起他们的注意，促使他们自觉地学习，注意力高度集中，能积极思考问题，积极进行探索创新。在数学教学中运用多媒体教学技术，它能以形象生动的画面，悦耳动听的音乐，生动有趣的动画效果，使学生保持浓厚的学习兴趣，调动起学习的积极性，以轻松愉快的心情参与到课堂中来，使学生从“要我学”转变成“我要学”。我在讲解“分数的初步认识”一节时，开课我就用故事导入：东东和方方分桃子，他们应该怎样分桃子，分得才能一样多呢？同时电脑出示4个桃子，同学们马上会回答每人2个。电脑接着出示4个桃子变成2个桃子，又该怎样分呢？学生会回答每人1个。2个桃子再变成1个桃子，教师接着问该怎样分？学生的回答是每人一半。这时我自然过渡到本课学习内容：同学们的回答非常正确，那么一半在数学中怎样表示呢？这就是我们这节课要学习的内容――分数，板书课题。学生对本节课的内容产生了浓厚的兴趣，积极地投入到学习中，本节课的教学效果非常好。

2.运用现代信息技术辅助教学，能让生活走进课堂，培养学生实际应用能力。

有的学生对数学产生枯燥乏味，难懂的主要原因就是脱离实际现实的生活材料，运用现代信息技术辅助教学，不仅能使学生体会到所学的内容与自己接触的问题息息相关，还能大大调动学生学习兴趣。因此，在数学教学中要注意联系学生生活实际，讲求实效性。我在教学“亿以内数的读法和写法”时，在课前我安排学生自己上网查找有关本节课的数据，课上汇报。他们查找到的材料有中国土地面积，中国人口，地球到太阳的距离，国民生产总值……通过有说服力的数据，统计材料，学生轻松的完成了本课的教学任务，而且成功接受了一次爱祖国、爱科学的思想教育，运用计算机辅助教学使学生的学习内容更丰富，更贴近生活实际，拓展了学生的知识视野，也丰富了教材内容，使教材“活“起来，真正体现了用教材教而不是教教材。

3.运用信息技术辅助教学，能更好地提高课堂教学效率。

运用信息技术辅助教学，可以使人机互动，学生可立即了解自己的学习情况，像判断、选择题，学生回答正确，计算机会马上发出表扬来，学生听了自信心大增；如果学生答错了，计算机会显示“再想想”，并配以音乐，启发学生认真动脑。通过及时、准确、全面的反馈信息，教师也可以知道学生对知识的掌握程度，从而适当调控教学内容、方法和时间。此外，信息技术也能省去很多师生抄题的时间，把有限的时间用在解决问题的重点、难点上，极大地提高了课堂教学效率。

4.恰当运用现代信息技术，能突出重点，突破难点。

现代信息技术具有形象具体、动静结合、声情并茂的特点。在数学教学中恰当地运用现代信息技术，可以变抽象为具体，变复杂为简单，调动学生各种感官协调作用，解决教师用语言或其他方式难以讲清，学生难以理解的内容，从而突出重点，突破难点。我在讲解“圆的面积”时，圆面积的推导公式是这一课的重点，也是这一课的难点，我在课前利用电脑把圆面积的计算公式推导过程制作成课件，形象生动的剪拼，把圆分割成相等的两部分，先分16份，然后通过动画演示这两部分交错拼好，这样可以拼成一个近似的长方形，学生从视觉上体会到把一个圆转化成一个长方形的过程，学生通过观察，体会到这个近似的长方形面积和原来的圆面积是完全相等的。再引导学生观察思考，怎样剪拼才能使这个圆转化成最近似的长方形？同学们会回答：剪的份数越多，越接近长方形。你们的推测是否正确呢？再演示拼32份、64份……转化过程形象生动的展现在学生面前，这样开发了学生的想像能力和推理能力。再引导学生观察长方形的长、宽与圆的关系？小组合作推导出圆的面积计算公式，从而有效地突破了本节课的重难点，提高了教学效率。

5、运用现代信息技术化静为动，展示知识形成过程

随着新课程颁布实施，现行教材在教学内容呈现上，图文并茂，生动有趣，重视儿童的兴趣、特点，但这些信息资源编入教材中，只能以静态的画面，不利于学生发现问题，弄清知识的产生，形成过程。而多媒体课件用动态演示，形象具体，动静结合，声色兼备，不仅能活现教材内容，而且能再现知识发生发展的过程，感悟知识的来龙去脉。例如：在执教“角的初步认识”这一节课，显示屏上先画出一个传授闪烁的亮点，然后从这一点引出两条射线，通过演示蕴含了角的定义及大小与所画边的长短无关的道理。再如：“圆的认识”中利用荡秋千形成的轨迹引出的“曲线、圆心、半径、直径”，再用动画展示画圆的过程，使学生很容易地掌握了圆的各部分名称并理解了相互之间的联系。

信息技术应用篇7

关键词:信息技术;管理;系统

一、信息技术是管理信息系统的驱动力

18世纪，纺织机和蒸汽机的出现标志着工业革命的开始。动力机械广泛使用，使生产规模不断扩大。生产力的提高，推动管理上的变革，劳动分工思想应运而生，并且在此基础上构建现代化的管理模式。自第二次世界大战结束之后，科学技术迅速发展，研究成果应用于生产的周期越来越短。电子工业、计算机工业、软件业、航天航空工业、材料工程、海程和生物工程等高技术产业蓬勃发展，正在改变着人类社会。人类所掌握的知识呈爆炸性增长，知识更新的速度逐步加快，在20世纪90年代工程师知识的半衰期为5年，有人估算21世纪将缩短到3～4年。在科学技术迅速发展的推动下社会生产力以前所未有的速度发展着，科学技术已经成为经济增长的决定性因素。据统计，在发达国家中科学技术对国民经济增长的贡献从20世纪初的5%～20%，上升到中叶的50%，再提高到80年代的60%～80%，由此可见科学技术对经济增长的贡献已明显超过劳动力和资本的作用。在科学技术的迅速发展中信息技术起主导作用。信息技术通常指信息的获取、传递和存储等技术，信息技术以微电子技术为基础，包括计算机技术通信技术、传感技术、自动化技术、光电子技术、光导技术和人工智能技术等。在科学技术中，信息技术的发展最为迅速，可以用电子计算机的发展来说明，自1946年诞生第一台电子数字计算机经历几代的发展，今天运算速度已超过每秒万亿次。信息技术的发展带动信息工业和信息服务业以最快的速度发展着。信息技术和信息产业的巨大发展，极大地增强人类利用信息的能力，使人类认识世界和改造世界的能力有一个巨大的飞跃，推动科学技术和社会的发展。今天，人们可以在计算机上进行大型喷气客机和汽车的设计，降低成本，加快产品开发和设计速度，无疑加速航空工业、汽车工业的发展。像钢铁工业、机械制造业等一些传统产业，由于相应技术的发展已近极限，处于衰退之中，而信息技术和信息产业的高度发展为传统产业的改造提供了可能和条件。信息技术，特别是Internet的迅速发展创造许多全新的经营服务方向，电子商务、网上购物、电子邮件、金融电子化、远程教学、远程医疗等等，这一切正在改变着人们的学习方式、工作方式和生活方式，促使社会以更快的速度向前发展。在科学技术的推动下，社会生产力大大提高，出现世界范围内的供大于求的状况，造成企业间越来越激烈的竞争，企业之间的并购、兼并风潮迭起。企业及高校规模一旦变大，为加强管理，就要把管理职能划小、划细，增加职能部门和相应增加管理人员。随着管理层级的增加，企业越来越庞大。其结果是员工被束缚在简单、重复操作的岗位上，情绪低下，劳动生产率反而下降;部门间的协调工作量大幅度增加，互相之间扯皮的现象层出不穷，决策耗时长，无法应付市场的迅速变化。打破阻碍生产力进一步提高的旧管理模式成为社会发展的需要，以业务流程重组思想为代表的一次管理革命适应新生产力的要求，因而备受管理学界和企业界的关注和欢迎。在科学技术迅速发展的推动下，空前提高的生产力引发这场管理革命，在其中，科研信息技术充当发动者的角色，成为管理信息系统的驱动力。

二、科研信息技术是管理信息系统的有力工具

在科学技术不断发展的同时，人们受教育的程度和素质也在不断提高。一方面社会对高学历、高素质劳动者的需求在不断增长。在机械化初级阶段，工人和工程师的数量比为9:1;在中等机械化条件下，两者的比变为6:4;而到全自动条件下，两者的比为1:9。另一方面，高学历、高素质劳动者的供给量也在不断增长，这固然与社会教育水平的提高有关，但也是在高学历、高素质劳动者就业机会大、报酬高的刺激下，人们普遍追求受到更高的教育所致。通过把产品的复杂生产过程划分成较简单的一系列活动，来适应劳动者素质低的情况，让劳动者只从事简单操作，这样培训容易、操作技能提高得快，结果是劳动生产率提高。今天，劳动者素质普遍提高，与两个世纪前的劳动者相比不知高多少。科学技术，特别是信息技术的广泛使用又大大提高每个人的能力，使他们可以承担起以前不可想象的工作任务，并且有能力做好。显然，过去可以起到提高劳动生产率作用的劳动分工思想已经不能适用于今天的劳动者，如果还要坚持这种不合时宜的做法的话，只能是限制他们施展自己的才干，打击他们的积极性，使他们产生厌恶情绪，导致劳动生产率下降。运用信息技术，可以做许多以前连想都不敢想的事情，极大地增强研究问题、解决问题的能力，一个人完全可以替代多人把工作做得更好。例如，运用条码技术，结合计算机网络，可以实时掌握各地连锁商场或超市的商品销售情况，甚至于可以具体到某种商品、某个品种，根据库存信息，运用各种决策模型迅速作出优化的决策:是否要在各地调配商品的种类和品种?是否要增加某种商品的进货?还是要从货架上撤出某种商品，调整商品陈列和销售的结构?这种应用信息技术的例子在各行各业都有，不胜枚举。当然，运用信息技术要根据各自业务的性质和特点，针对性地选择合用的各种信息技术，才能使信息技术成为重组工作的强有力的工具，充分发挥处信息技术的作用和威力来。

三、信息技术与管理信息系统相结合

信息与物质、能量一起构成客观世界的三大要素，任何一个部门都需要通过信息来了解和掌握外界环境的变化和内部的运作情况，运用信息来进行决策，无疑信息技术的应用一定会提高各部门的运行效率和经济效益。长期以来，人们因循于演绎性的思维方式，先寻找工作中的问题是什么，制定出各种解决问题的方案，再进行比较，最后选择一个满意的方案去实施。信息技术是发展最快的科学技术，不论是信息技术自身为人类所提供的无穷能力，还是它与其他科学技术相结合产生的巨大威力，都远远地未为人们所认清，因而要提倡归纳性思维，即怎样利用信息技术来做以前没有做过的工作，这体现一种创造性。信息技术一旦与管理信息系统革命性的相结合，就会释放出巨大的威力，创造出迹。其关键是业务流程重组中所体现出来的管理革命与创造性地应用信息技术所需的归纳性思维完全相一致。管理相对于科技的进步已显示出落后的趋势，对管理的改革将是一个必然趋势，是不可逆转的。作为部门的管理人员，应对管理界的改革给予足够的重视，做到科学技术和管理工作相协调，从而更大程度上发挥信息技术在管理系统上的潜力。

参考文献

〔1〕张雪强．应用信息技术．建设管理信息系统〔J〕．经济与管理，2003－09－30．

〔2〕吴应良．教育信息化与管理信息系统的需求及支持关系〔J〕．管理信息系统，2001－01－15．

〔3〕宣华，王映雪，邹向荣．运用现代管理科学和信息技术改进高校教务管理工作〔J〕．教育信息化，2002－12－30．

信息技术应用篇8

关键词：信息中介 农业产业 信息技术应用

信息中介机构逐渐的融入人们的生活，融入到各个行业中来，通过信息中介机构的带领，很多行业得到快速的发展，信息中介产业也得到了很快的发展，信息技术在其中的应用就显得非常的重要，信息技术无论是从农业、农业还是服务业中都起着至关重要的作用，信息中介机构让不同产业变得更加的完善，在一定程度上信息中介机构也对各个行业进行了结构的弥补，让行业体系更加健全，拥有了信息中介机构作为行业支撑行业发展和变化也更加的灵活和便捷。

1.农业产业中信息机构产业的发展和进化

人们了解生物生活状态及环境变化等情况是通过农业生物及环境信息的采集而来的，这是实施人工调控及管理决策的基本途径。一般传统的人工手动观测方法，难以实现精确农业对农业信息的需求，如准确、大量、及时、有效等。传统的信息采集方法如今已逐步被以计算机为中心的自动信息获取方法所代替，从而成为农业信息获取的主要手段。

农作物的生长环境信息主要包括农作物的需水量、需肥量、生产量、气候环境等信息。检测这些情况的主要技术有计算机视觉、传感器、微电极、显微图像等。目前，对于精细农业的实践研究国内外已在开展，大多数是从农田土壤特性的变异性开始研究的，研究的主要内容是集中对一些要素的快速采集方面，如土壤的养分及水分、电导率、土壤PH值、耕作阻力和耕作层深度等要素。对于土壤养分的快速测量，目前为止采用的测量仪器有3类，分别是基于光电分色等传统的养分速测技术的土壤养分速测仪；基于近红外技术通过土壤或叶面反射光谱特性直接或者间接进行农田肥力水平快速评估的仪器和基于离子选择场效应晶体管集成元件的土壤主要矿物元素含量测量仪器。

土壤的重要组成部分是土壤水分。精细农业中实施节水灌溉的基础是土壤水分的测量。土壤信息主要包括土壤质地、结构、有机物质含量等一系列的参数，这些参数对于特定土壤来说是基本固定不变的，一般是不需要测定多次的。对于土壤的含水量、含盐量、含养分量等是需要进行多次采集测定的，因为这些参数会随着时间的变化而变化。土壤水盐的电磁测定是基于土壤的节点型质，而介电常数又与土壤水分含量的多少有着密切的联系。在土壤介质中插入“L”型的波导棒，高频的电磁脉冲信号会从波导棒的前端传播到末端，且会在探头的周围产生电磁场，波导棒由于前端是出于开路状态的，脉冲信号则会因反射而又沿波导棒返回于前端。土壤的电导率可从检测脉冲输入与反射回的时间以及发射时间的脉冲幅度的衰减情况反映出来，从而计算出土壤水盐含量。土壤的电导率能不同程度的反映出土壤中盐分、水分、有机物含量等参数的大小。对于确定各种田间参数时空分布的差异来说有效的获取土壤电导率是具有一定意义的。

2.农作物生产目标信息检测技术

农作物的生产目标信息主要有病虫害、农产品质量、成熟度等。农作物品质检测的技术主要有超声波、视觉技术、红外、激光、GPS、频谱、近红外检测、人工嗅觉及味觉和图像处理等。农作物品质反映三方面内容，一是农作物外表特征的外部品质；二是农作物基本物理性质的品质；三是农作物内部特征的内部品质。无损检测（即非破坏性检测）是在不破坏所测物品的化学性质及状态的前提下，为获取与所测物品品质有关的性质、内容等信息所采用的一种检测方法。农产品中采用的无损检测技术一般有电磁特性、声学特性、X射线与激光、可见光与近红外光谱、机器视觉技术等。而机器视觉检测技术是通过图像传感器获取农产品的图像，然后对图像进行转换成数字图像，利用计算机判别准则去对图像进行识别和理解，以达到分析图像并作出结论目的的一种技术。它可以对农产品的大小、形状、成熟度、颜色等内外品质进行无损检测。

3.信息中介机构的完善

在信息化发展的今天信息中介通过其自身的竞争力和发展力，信息化产业如雨后春笋出现在在各个行业中，是行业进步的推动剂也是行业发展的快速发展的必要条件，在一定程度上信息中介机构减少了行业间的操作步骤，节省时间提高工程效益，行业对于信息中介机构的要求也促进了信息中介机构的快速发展。在行业竞争和信息要求的不断升级中，信息中介机构不断的优化和完善。

4.结语

精确农业可合理利用有限的水土资源，提高农作物的产量，且又保护农业生态环境的可持续发展，是农业生产中的关键所在。精细农业的其他技术发展大大优先于田间信息的快速采集技术的研究。为了满足我国精细农业实施中不同用户多层次的需求，需对精确变量肥水处方的多源信息获取与诊断决策，进行研究分析，探讨方法。对于农村品的无损测试技术可快速获取农作物的优势、营养等基础上，对农作物的营养及水分胁迫特征信息的诊断和提取方法进行研究。

参考文献：

[1]高进田，邝健安.网络时代房地产中介业生存基础剖析[J].云南财贸学院学报.2002，（01）.

[2]徐弋.房地产中介企业信息化研究[D].武汉理工大学.2005.

信息技术应用篇9

关键词：自动化技术；电子信息技术；应用

自动化技术的应用能够有效改善工业的生产方式，提高人们的工作效率。而随着电子技术的发展，自动化技术具有了一定的可行性。在计算机技术以及网络技术的不断应用下，自动化技术方便了人们的生活和工作。近年来，电子信息技术专业在工业生产中具有着非常重要的作用。因此，研究自动化技术在电子信息技术专业中的应用具有着非常重要的意义。

一、自动化技术的概述

自动化技术的内涵具有一定的广泛性和综合性，并且具有一定的发展趋势。从广义上来说，自动化技术包含了工业生产、军用和民用领域的应用。从狭义上来说，自动化技术主要指的是工业生产中的应用。在工业生产中，自动化技术通过计算机网络、机械设备等的应用实现工业生产过程中的决策、控制、管理等活动的自动化。自动化技术的应用能够提高工业生产的效率以及安全性，降低生产的成本以及对于能源的消耗。在今后的发展趋势中，自动化技术正向着智能化、多元化以及一体化的方向发展，提高了我国国民经济的增长。

二、自动化技术在电子信息技术专业中的重要性

1.实现电子信息技术的一体化和机械化

自动化技术最大的特点就是通过机器的应用来提高生产力，这使得自动化技术在生产过程中具有一定的普遍性。从电子信息技术专业来说，设计人员不仅要掌握最基本的电子设计原理，还要能够理解电子信息技术专业的基本理论。另外，电子信息技术专业包含了信息技术、计算机技术以及电子技术，因此，电子信息技术专业对于设计工作的机械化以及自动化有着非常高的要求。而自动化技术在电子信息技术专业中的应用一方面能够实现电子信息技术的一体化，提高设计的效率，改变当前的设计现状。另一方面自动化技术能够最大化的反应出电子信息工程设计的优势，有效的反应了电子信息技术专业的多元化和标准化。

2.提高电子信息技术的智能化控制水平

电子信息技术专业设计的主要目的是加强对于电子信息的控制，并能够完成对于电子信息的设计和应用。信息在电子信息技术专业设计中起着关键性的作用，因此，自动化技术在电子信息技术设计中能够改变信息处理、开发形式以及内容的本质，实现电子信息技术的智能化控制水平。自动化技术能够通过计算机网络技术、信息技术和现代化技术的利用为信息处理及应用提供更方便的路径，为智能化控制带来一定的条件。对于电子信息技术专业的设计而言，自动化技术的应用能够在很大程度上提高设计的水平，促进电子信息技术的发展。

3.促进电子信息技术专业的发展

自动化技术和电子信息技术专业都包含了计算机技术、电子技术以及信息技术等大量先进的科学技术，这些都能够体现出现代工业的发展趋势。由于电子信息技术专业本身不具有一定的智能化和自动化，这使得电子信息技术专业的效率并不是很高，阻碍了工业生产的发展。而自动化技术在电子信息技术专业中的应用能够有效的解决这个问题，通过各种技术的融合贯通，全面提高电子信息技术专业的设计效率，促进电子信息技术专业的发展，推动整个工业生产的改革。

三、自动化技术在电子信息技术专业中的应用

1.电路分析设计与计算机控制

在电子信息技术专业中，电路分析设计与计算机控制具有着非常关键性的作用。在电路分析设计中，自动化在双口网络、三相电路等中都有着非常好的应用效果。而在计算机控制中，自动化技术的实践能力能够有效的证明自动化技术的应用程度。另外，在自动化技术中，计算机控制是其最重要的组成部分之一，因此计算机控制的应用能够体现出自动化技术的广泛性。

2.计算机辅助设计

计算机辅助设计是通过对于计算机软件和硬件的应用来实现电子信息技术专业的设计。在设计的过程中，设计者在输入相关数据之后，计算机能够通过对数据的采集、分析，自动得到设计的结果，有效的提高了计算机辅助设计的效率。目前，计算机辅助设计主要被应用于建筑、电子、汽车、机械等各个行业中。另外，计算机辅助设计还包含了产品数据管理、辅助制造等内容。这些都极大的体现了计算机辅助设计所带来的便利性。

3.辅助办公管理

在电子信息工程设计的过程中，办公管理也是通过自动化技术来实现对于办公过程的管理。这个设计的流程具有一定的复杂性，需要对其进行细化。而通过人力来进行文件的分析和整理已经不能满足设计的需要，这在很大程度上降低了电子信息工程的效率。另外，由于工作量特别的大，工作过程中的失误率也会相应的提高。但是自动化技术可以通过OA辅助设计系统的应用来对数据信息和文件进行自动化的管理，通过计算机来实现对于数据的准确计算和分析，有效的实现办公管理的自动化，提高办公管理的效率，降低设计过程中可能出现问题的概率。

4.计算机辅助制造的自动化设计

信息技术彻底地改变了人们的生产和生活，在汽车设计领域应用信息技术对于提高车辆的设计质量和生产管理等都具有极其重要的作用。在计算机辅助制造软件的设计中，自动化技术主要进行的是工艺的设计、程序的编制等内容，能够有效的对设计过程进行验证，提高生产的效率，使得设计过程更加的完善。而计算机辅助制造硬件的设计中，自动化技术主要被应用在数控机床、装卸装置等内容的设计中，能够有效的提高设计的准确性，加大生产的力度。

结语

综上所述，自动化技术在人们的生活和生产中具有着非常重要的作用，也有着较为普遍的应用，已经成为了人们在生产过程中不可缺少的一项技术。另外，随着计算机技术的不断发展，自动化技术将被应用在更多的领域，来提高人们生活和工作的效率。但是，目前自动化技术受到了计算机技术以及电子信息技术专业发展的限制，自动化技术并没有发挥出其真正的意义。在未来的发展过程中，自动化技术会更加的智能化，实现工业生产的改革，推动全球经济的发展。

参考文献：

[1]狄恩仓.汽车一体化安全技术研究[J].中州大学学报.2014(01)

[2]蓝玉华.我国未来汽车新能源的发展趋势研究[J].科技资讯.2015(07)

信息技术应用篇10

1电子信息技术发展中存在的诸多问题

现阶段，信息技术的发展对社会的变革起着较为重要的作用，基于电子信息技术在我国的应用起步相对较为落后，到最后电子信息技术在进行实际的应用过程中存在一定的滞后因素，并存在着诸多的问题。

1.1缺少专业技术人才

现阶段，我国仍然属于发展中国家，经济发展相对较为缓慢，并且与一些发达国家相比较，我国较为专业性的技术人员相对较为稀少，就一定的层面而言，我国人口基数大，经济发展滞后，因此教育投入资金相对较少，导致专业人才的培养存在一定的不足之处。近几年，虽然教育部门不断提出人才培养战略，但是培养出来的人才类型仍然较为单一，复合型技术应用人才较少。因此现阶段一些信息技术的应用都是西方国家领先，这一发展现状对我国电子信息技术的发展产生较为严重的影响，复合型人才的欠缺也限制了电子信息技术的进步。

1.2外界环境不够优越

现阶段我国电子信息技术产业在产业环境的发展中主要面临着以下几点问题：

1.2.1市场环境因素

由于市场因素的限制，电子信息科学技术的发展在市场的发展中面临着新的挑战，就宏观角度而言，市场竞争机制发展不健全造成现阶段电子信息科学技术的产业发展现状仍然较为恶略，市场竞争中往往存在着诸多的不良现象，例如一些企业为了获取更多的市场份额与发展机会，开始运用一些劣质手段参与市场竞争。

1.2.2电子信息技术的发展与现阶段我国法律法规存在直接的联系，例如保护知识产权的相关法律制度等

但是由于现阶段我国知识产权中关于电子信息技术的知识产权相对不够完善，尤其在对新型技术的保护以及维护方面仍然存在一定的不足，因此电子信息技术的发展相对落后。

2电子信息技术结合计算机技术的有效应用

2.1在自动化以及集成化方面的运用

计算机技术在集成制造的背景之下，电子信息技术充分的将现代化技术、原材料以及材料等集合起来，进一步强化了技术的应用与提高，并在一定程度上推动了企业的整体发展以及创造收益。集成电路制造主要以电子信息技术的应用为前提条件，集成电路经过规模较大的集成电路发展阶段进一步实现了产业结构升级。现阶段，科学技术的快速发展进一步强化了数控系统的整体集成度以及发展速度，LED平板显示技术的高效发展进一步强化了显示器的整体性能。对先进化封装技术以及互联技术的应用，能够不断的将安全性问题以及效率低的问题进一步消除。在将电子信息技术与计算机技术进行有效整合以后，进一步实现了集成化的发展，并强化了机械自动化的整体发展水平。

2.2应用于多媒体化以及智能化方面

根据现阶段的发展趋势来看，我国电子信息技术的发展不断的朝向多媒体化方向与智能化方向发展。目前绝大多数的网络计算机技术等模式已经逐渐向这一方向靠拢，并且在一定程度上预示着电子信息技术也在朝向这一方向发展。多媒体技术的广泛应用，进一步改变着人们的生活，就教育领域而言，从城市学校到乡村学校，普遍上实行了多媒体教学模式，并且多媒体在医疗行业与企业领域中也得到广泛运用。计算机技术的实际应用范畴相对较为广泛，主要包括计算技术、计算机硬件技术以及计算机网络技术等。现阶段与计算机相关的技术已经较为先进化，但是仍然存在着一定的问题。人们的物质生活水平不断的提升，对生活便捷性进一步提出新的要求，因此人们对智能化设备的应用越来越热衷。就宏观角度而言，一些西方的发达国家在智能化的应用中已经逐渐取得了一定的成绩。

2.3全球化中的有效应用

电子信息技术在不断的应用发展过程中，各个企业之间不断的强化交流与沟通，技术如何创新、产品的升级设计以及销售合作等已经成为至关重要的热门话题。由于一些发达国家对信息技术的应用相对较早，发展速度较快，因此现阶段一些技术相对较高的产业多属于发达国家，技术落后仍然停留在发展中国家与地区。电子信息技术作为一种共享型技术，其发展趋势已经随着经济的发展实现全球化，但是基于各个国家之间的发展仍然存在一定的差距，例如经济发展不平衡等，因此仍然需要各国之间强化合作理念，推动电子信息技术的快速发展。

3结束语

电子信息技术的快速发展是经过历史的不断变革以及几代人的不断努力得来的，因此在日新月异的社会发展中仍然面临着巨大的挑战。只有不断的总结经验，进一步发展电子信息技术，才能进一步推动社会的不断变革，并促进各个生产领域的进步。在计算机网络盛行的时代背景之下，应不断的汲取各种科学技术的优势，将计算机技术以及电子信息技术有效结合，推动社会整体的不断发展。

作者:孙浩 单位:南阳医学高等专科学校

参考文献：

[1]葛笑通.针对计算机信息来源的电子物证技术探讨[J].移动信息,2015(10):75-75.

[2]齐龙,肖素梅,汤放鸣等.面向信息设备的电子密级标识技术研究[J].机械设计与制造,2013(01):122-125.