诗经名句范文

导语：如何才能写好一篇诗经名句，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公文云整理的十篇范文，供你借鉴。

篇1

2、它山之石，可以攻玉。——《诗经·小雅·鹤鸣》

3、心之忧矣，如匪浣衣。静言思之，不能奋飞。——《诗经·国风·邶风·柏舟》

4、彼采萧兮，一日不见，如三秋兮。——《诗经·国风·王风·采葛》

5、皎皎白驹，在彼空谷，生刍一束，其人如玉。——《诗经·小雅·白驹》

6、手如柔荑，肤如凝脂，脸如蝤麒，齿如瓠犀。巧笑倩兮，美目盼兮。——《诗经·国风·卫风·硕人》

篇2

1、不要老叹息过去，它是不再回来的；要明智地改善现在。要以不忧不惧的坚决意志投入扑朔迷离的未来。——朗费罗

2、让自己的内心藏着一条巨龙，既是一种苦刑，也是一种乐趣。

3、知识是智慧的火炬。

4、言过其实，终无大用。知识愈浅，自信愈深。

5、志气和贫困是患难兄弟，世人常见他们伴在一起。

6、善学者，借人之长以补其短。

7、利用时间是一个极其高级的规律。——恩格斯

8、男儿志兮天下事，但有进兮不有止，言志已酬便无志。

9、不积跬步无以至千里，不积小流无以成江海。

10、学习不是因为缺少时间而是缺少努力。

11、懂得自己无知，说明已有收获。

12、谦虚是学习的朋友。

13、不飞则已，一飞冲天；不鸣则已，一鸣惊人。

14、老当益壮，宁移白首之心；穷且益坚，不坠青云之志。

15、我们爱我们的民族，这是我们自信心的源泉。

16、不实心不成事，不虚心不知事。不自是者博闻，不自满者受益。

17、博观而约取，厚积而薄发。

18、如果有了胡子就算学识渊博，那么，山羊也可以讲课了。

19、书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。

20、骄傲使人落后，谦虚使人进步。

21、没有方法能使时钏为我敲已过去了的钟点。——拜伦

22、早起的鸟儿有虫吃。

23、今天所做之事勿候明天，自己所做之事勿候他人。——歌德

24、迁延蹉跎，来日无多，二十丽姝，请来吻我，衰草枯杨，青春易过。——莎士比亚。

25、坚其志，苦其心，劳其力，事无大小，必有所成。

26、积累知识，胜过积蓄金银。

27、日日行，不怕千万里；常常做，不怕千万事。

28、不要把今天的事拖到明天。

29、过去属于死神，未来属于你自己。

30、学习不是人生的全部 但连学习都征服不了 你还能做什么？

31、赶脚的对头是脚懒，学习的对头是自满。

32、抛弃今天的人，不会有明天；而昨天，不过是行去流水。——约翰·洛克

33、忘掉今天的人将被明天忘掉。——歌德

34、生活的理想，就是为了理想的生活。

35、少壮不努力，老大徒伤悲。

36、无法避免的痛苦就去享受吧！

37、时间是世界上一切成就的土壤。时间给空想者痛苦，给创造者幸福。——麦金西

38、人唯虚，始能知人。满招损，谦受益。满必溢，骄必败。

39、不吃饭则饥，不读书则愚。

40、不要为已消尽之年华叹息，必须正视匆匆溜走的时光。——布莱希特

41、茂盛的禾苗需要水分；成长的少年需要学习。

42、所有人的成功都不是偶然的。

43、读一书，增一智。

44、春光不自留，莫怪东风恶。——莎士比亚

45、要学蜜蜂采百花，问遍百家成行家。

46、宽阔的河平静，博学的人谦虚。秀才不怕衣衫破，就怕肚子没有货。

47、人生在世，事业为重。一息尚存，绝不松劲。

48、从不浪费时间的人，没有工夫抱怨时间不够。——杰弗逊

49、吾生也有涯，而知也无涯。

50、树不修，长不直；人不学，没知识。

51、学问多深也别满足，过失多小也别忽略。

52、不听指点，多绕弯弯。不懂装懂，永世饭桶。

53、今天应做的事没有做，明天再早也是耽误了。——裴斯泰洛齐

54、任何节约归根到底是时间的节约。——马克思

55、一个能思想的人，才真是一个力量无边的人。

56、天下难事，必作于易；天下大事，必作于细。

57、合抱之木，生于毫末；九层之台，起于累土；千里之行，始于足下。

58、读书破万卷，下笔如有神。

59、知识贮藏在谦虚的大海中。

60、身如逆流船，心比铁石坚。望父全儿志，至死不怕难。

61、学习的痛苦是一时的 而没有学习的痛苦是一辈子的。

62、天下无难事，有志者成之；天下无易事，有恒者得之。

63、老姜辣味大，老人经验多。请教别人不折本，舌头打个滚。

64、明日复明日，明日何其多！

65、在世界上我们只活一次，所以应该爱惜光阴。必须过真实的生活，过有价值的生活。——巴甫洛夫

66、我无所事事地度过的今天是昨天死去的人们所奢望的明天。

67、一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。

68、井淘三遍吃好水，人从三师武艺高。

69、边学边问，才有学问。若要精，人前听。

70、骄傲来自浅薄，狂妄出于无知。骄傲是失败的开头，自满是智慧的尽头。

71、我们是国家的主人，应该处处为国家着想。

72、喜欢吹嘘的人犹如一面大鼓，响声大腹中空。

73、讷讷寡言者未必愚，喋喋利口者未必智。

74、黄金时代在我们面前而不在我们背后。——马克·吐温

篇3

1、师也者，教之以事而喻诸德也。 —— 《礼记》

2、身为世范，为人师表。

3、享受人文的课堂，享受动感的课堂，享受智慧的课堂。

4、培养人，就是培养他获得未来，快乐的前景的道路 —— 马卡连柯

5、一日为师，终身为父。

6、疾学在于尊师。——《吕氏春秋劝学》

7、要学生做的事，教职员躬亲共做;要学生学的知识，教职员躬亲共学;要学生守的规则，教职员躬亲共守。——陶行知

8、师者，所以传道，授业，解惑也。——韩愈《师说》

9、其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。——孔子

10、善之本在教，教之本在师。——李觏《广潜书》

11、用一生的精力上好一堂课，去启迪一代人的心灵。

12、捧着一颗心，不带半根草去 —— 陶行知

13、我愿做人梯让年轻人踏着我的肩膀攀登科学高峰 —— 华罗庚

14、明师之恩，诚为过于天地，重于父母多矣。——葛洪《勤求》

15、我爱我师，我更爱真理 —— 亚里士多德

16、一位好老师，胜过万卷书。

17、扬黄牛精神，做平凡工作。

18、普通的孩子，用得法的教育，就会成为超常的人。

19、即使我两鬓斑白，依然会由衷地呼唤您一声

20、执着杏坛，乐于奉献。

21、片言之赐，皆我师也。

22、您的思想，您的话语，充溢着诗意，蕴含着哲理，又显得那么神奇DD呵，在我的脑海里，它们曾激起过多少美妙的涟漪!

23、德高为师，身正为范。

24、你若喜爱自己的价值，你就得给世界创造价值。——歌德

25、心灵和心灵撞击，生命和生命对话。

26、教师不仅是知识的传播者，而且是模范。——布鲁纳

27、教师是人类灵魂的工程师。——斯大林

28、老师，祝您教育的学生，人才济济，精英辈出。

29、做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之毁灭。——卢梭

30、学之经，莫速乎好其人，隆礼次之。——《荀子·劝学》

31、为学莫重于尊师。——谭嗣同《浏阳算学馆增订章程》

32、师道既尊，学风自善。--康有为《政论集·在浙之演说》

33、亲其师，信其道，恶其师，疏其道。

34、尚自然，展个性 ——

35、把一切知识教给一切人 —— 夸美纽斯

36、教师的春风，日日沐我心

37、教师的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心灵才有健康的行为。——乌申斯基

38、国将兴，心贵师而重傅。——《荀子·大略》

39、师道既尊，学风自善。——康有为《政论集·在浙之演说》

40、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。 —— 陶行知

41、要想学生好学，必须先生好学。惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。——陶行知

42、教师是太阳底下再优越没有的职务了。——夸美纽斯

43、事师之犹事父也。——《吕氏春秋劝学》

44、我们都随时处于正在学习的过程。

45、用爱心、耐心、恒心挑战问题学生，给他们美丽的童年。

46、走下讲台给学生讲课。

47、身教重于言传。——王夫之

48、刻在木板上的名字未必不朽，刻在石头上的名字也未必流芳百世;老师，您的名字刻在我们心灵上，这才真正永存。

49、君子隆师而亲友。——《荀子修身》

50、一日之师，终身为父。——关汉卿

51、尊师则不论其贵贱贫富矣。——《吕氏春秋·劝学》

52、志于道，据于德，依于仁，游于艺 —— 孔子

53、没有大陆，世上任何一件伟大的事业都不能完成。——黑格尔

54、动人以言者，其感不深;动人以行者，其应必速。——李贽

55、要把学生造就成一种什么人，自己就应当是什么人。——车尔尼雪夫斯基

56、三人行，必有我师焉择其善者而从之，其不善者而改之。——《论语》

57、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。 —— 李商隐

58、用爱心、耐心、诚心去启迪孩子纯洁的童心。

59、片言之赐，皆事师也。——梁启超《中国历史研究法·自序》

60、为别人照亮道路，自己必须放出光芒--这就是人的最大幸福。——捷尔任斯基

61、为他人的幸福而工作，才能达到自身的完善。

62、教师个人的范例，对于青年人的心灵，是任何东西都不可能代替的最有用的阳光。——乌申斯基

篇4

关键词：生命教育；生命成长；生命化

近几年，生命教育在我国已进入了一个快速发展的时期，可如此快的节奏往往会让生命教育流于形式，让人们忘了进行生命教育的初衷，我们在开展生命教育的同时，一定要时刻关注生命教育开展的实效性。

为增强生命教育的实效性，需要为学生营造一个生命化的环境。学生生命成长环境最基本的组成，主要就是学校、家庭和社会这三个基本的层面。当今，社会大环境和家庭小气候对少年儿童的影响越来越大，在开展生命教育的过程中需要我们充分研究这三者的特点、发展状态，整合各种资源，营造一个有利于学生生命成长的生命化环境。

一、生命化的学校

雅斯贝尔斯曾经说：“教育意味着一棵树动摇另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。”泰戈尔也说：“不是槌的打击，而是水的载歌载舞，才使鹅卵石臻于完美。”生命教育首先是展现教师生命的教育，因为生命教育是用生命去影响生命，我们要让学生感受到教师生命中那种向上的、美好的力量，然后不自觉地被感染。作为教师，要用自己生命的正向状态去影响学生，所以教师不应该把生命教育当成工作，而是要当作一种让人感动的生命状态。

目前，我国学校的生命教育常常忽略教师的生命教育。“事实上，只有教师自身生命意识觉醒，才能用生命去呵护生命，用生命去温暖生命，用生命去感动生命，用生命去润泽生命，生命去引领生命。教师不仅要点燃学生的生命之火，而且要点燃自己的生命之火。只有这样，教师才能充满生命活力，以自己的生命体验为人师表，并促进学生生命的健康成长。”

因此，要为学生营造生命化的环境，需要全面提高教师的素质，生命教育要求每一位教师转变教育观念。一方面，教师需要深刻理解生命教育的内涵核心；另一方面，教师要增强自己的生命意识，要热爱生活、体验生活，并且不失时机把对生活的感受、体验传递给学生，能够增强教学感染力，引导学生感悟体验，让学生在潜移默化中获得生命的成长。

二、生命化的家庭

生命教育必须争取家庭的积极参与。家庭是与学生生命链接最为紧密的地方，争取父母对生命教育的积极参与至关重要，父母的身教对子女的成长起着重要的示范作用。生命教育的开展需要获得家长的帮助，这就需要学校架起家校之间沟通的桥梁，通过专业的指导来融合家长这一方教育的积极力量。

首先，可以邀请各方的专家来给学生的家长进行专业指导，让专家走进家长学校的讲堂，和家长沟通，交流孩子在成长过程中的烦恼，比如在网瘾的问题上，可以让家长加强网络知识的学习，这样才可以积极引导孩子正确认识网络。其次，可以在校刊上开辟一块专栏“家长园地”，每期刊登不同年级的家长在教育孩子的过程中的成功经验，来引领其他家长的成长；还可以在校刊上创建一个聊吧，每期都聊一些孩子、家长、学校共同感兴趣的话题，这样就可以轻松搭起亲子、家校之间沟通的桥梁。

三、生命化的社区

社区对于孩子们来说是社会的一个小小缩影，而社区作为一个开放性的教育场所，是社会、家庭和学校教育的最佳结合点。那些迷恋网络、自闭，甚至有自杀想法的学生主要是因为对生活失去了兴趣，学校在长假应组织学生参加丰富多彩且有意义的假期实践活动。

在节假日、寒暑假期，学校可以充分利用这些时间组织学生走进社区，让学生参与社区的建设，从中寻找适合自己的岗位。比如，在社区中划定区域，让学生负责管理绿化植被的工作；可以组建“爱心小队”，陪伴社区里的孤寡老人，照顾老人的生活起居；可以让学生自己策划活动、节目，在社区中进行展示等。所以生命教育同样需要为孩子营造一个生命化的社区，让孩子可以时时刻刻体验着生命，感受着生命的精彩。

生命是上苍馈赠给我们最珍贵的礼物，而教育则是人类自身馈赠给生命的最珍贵的礼物。我们期待更多的学校能开展生命教育，也期待更多的学校能够增强生命教育的实效性，让学生走出生命的困境，用生命教育生命，用生命感动生命，用生命滋润生命，用生命引领生命。我们要让教育从生命出发，让生命在教育中诗意地栖居。

参考文献：

[1]梁涛.试论如何增强青少年生命教育的针对性和实效性[J].山西青年管理干部学院学报，2010（4）.

[2]胡修金.让生命沐浴在爱的阳光下[M].北京师范大学出版社，2010.

[3]刘昊.八成小学生9岁前接触网络[N].北京日报，2009-08-09.

篇5

2 、死而有知，其几何离？其无知，悲不几时，而不悲者无穷期也。

3、吾年未四十，而视茫茫，而发苍苍，而齿牙动摇。

4、吾时虽能记忆，亦未知其言之悲也。

5、少而强者不可保，如此孩提者，又可冀其成立邪！

6、彼有食，可守以待终丧，则待终丧而取以来；如不能守以终丧，则遂取以来。

7、言有穷而情不可终，汝其知也邪！其不知也邪！

8、吾行负神明，而使汝夭；不孝不慈，而不能与汝相养以生，相守以死。

9、一在天之涯，一在地之角，生而影不与吾形相依，死而魂不与吾梦相接。

篇6

1、不速之客只在告辞以后才最受欢迎。

2、质朴却比巧妙的言辞更能打动我的心。

3、时间会刺破青春表面的彩饰，会在美人的额上掘深沟浅槽；会吃掉稀世之珍！天生丽质，什么都逃不过他那横扫的镰刀。

4、我痛恨人们的忘恩，比之痛恨说谎、虚荣、饶舌、酗酒，或是其他存在于脆弱的人心中的陷入的恶德还要厉害。

5、隐藏的忧伤如熄火之炉，能使心烧成灰烬。

6、一个人思虑太多，就会失去做人的乐趣。

7、发闪光的不全是黄金。

8、充实的思想不在于言语的富丽，它引以自傲的是内容，不是虚饰。

9、生命短促，只有美德能将它留传到辽远的后世。

10、凭着日规上阴影底潜移，你也能知道时间在偷偷地走向亘古。

11、时间会刺破青春底华丽精致，会把平行线刻上美人底额角；会吃掉稀世之珍，天生丽质，什么都逃不过他横扫的镰刀。

12、生活里没有书籍，就好象没有阳光；智慧里没有书籍，就好象鸟儿没有翅膀。

13、书籍是人全人类的营养品。

14、一个骄傲的人，结果总是在骄傲里毁灭了自己。

15、爱，和炭相同，烧起来，得想办法叫它冷却。让它任意着，那就要把一颗心烧焦。

16、爱情不是花荫下的甜言，不是桃花源中的蜜语，不是轻绵的眼泪，更不是死硬的强迫，爱情是建立在共同语言的基础上的。

17、忠诚的爱情充溢在我的心里，我无法估计自己享有的财富。

18、不良的习惯会随时阻碍你走向成名、获利和享乐的路上去。

19、多听，少说，接受每一个人的责难，但是保留你的最后裁决。

20、书籍若不常翻阅，则等于木片。

21、书籍是全世界的营养品。生活里没有书籍，就好像没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。

22、愚人的蠢事算不得稀奇，聪明人的蠢事才叫人笑痛肚皮；因为他用全副的本领证明了自己的愚笨。

23、与其做愚蠢的聪明人，不如做聪明的愚人。

24、诚实比起腐败会给你赢得更多的好处。

25、明智的人决不坐下来为失败而哀号，他们一定乐观地寻找办法来加以挽救。

26、你还能说苦啊，最苦没有了你的苦，还不曾苦到底呢。

27、当我们还买不起幸福的时候，我们绝不应该走得离橱窗太近，盯着幸福出神。

28、勤为无价宝，慎为护身术。

29、人的一生是短的，但如果卑劣地过这一生，就太长了。

30、To be or not to be，that is a question。？；

31、懦夫在未死以前，就已经死了好多次，勇士一生只死一次，在一切怪事中，人们的贪生怕死就是一件奇怪的事，行为胜于雄辩，愚人的眼睛是比他们的耳朵聪明的多的。

32、再好的东西都有失去的一天。 再深的记忆也有淡忘的一天。再爱的人，也有远走的一天。再美的梦，也有苏醒的一天。

33、黑夜无论怎样悠长，白昼总会到来。

34、为一件过失辩解，往往使这过失显得格外重大，正像用布块缝补一处小小的破孔，反而欲盖弥彰一样。

35、装备是阳光。我们就是花朵。失去了阳光的花朵。很快就会失去鲜艳，直至枯萎。

36、即便用12把锁，把“美”牢牢锁在密室，“爱”也照旧能把锁个个打开而斩关直入。

37、恋爱是盲目的，恋人们瞧不见他们自己所干的傻事。

38、不太热烈的爱情才会维持久远。

39、人们可支配自己的命运，若我们受制于人那错不在命运，而在我们自己！

40、老实人就是傻瓜，虽然一片好心，结果还是自己吃了亏。

41、To be or not to be。its a question!

42、我承认天底下再没有比爱情的责罚更痛苦的，也没有比服侍它更快乐的事了。

43、爱是一种甜蜜的痛苦，真诚的爱情永不是走一条平坦的道路的。

44、爱情不是花荫下的甜言，不是桃花源中的密语，不是轻绵的眼泪，更不是死硬的强迫，爱情是建立在共同的基础上的。

45、女人，你的名字是弱者。

46、爱情的野心使人倍受痛苦。

47、未得之前是请求，既得之后是命令。

48、一个使性子的女人，就象翻腾的浊水，纵使口干舌燥，也不愿啜饮一口。

49、倘若没有理智，感情就会把我们弄得精疲力尽，正是为了制止感情的荒唐，才需要理智。

50、爱的力量是和平，从不顾理性、成规和荣辱，它能使一切恐惧、震惊和痛苦在身受时化作甜蜜。

51、起先的冷淡，将会使以后的恋爱更加热烈； 她要是向你假意生滇， 那不是因为她讨厌你，而是为她希望你更加爱她。

52、正的爱情是不能用言语表达的，行为才是忠心的最好说明。

53、爱情里面要是搀杂了和它本身无关的算计，那就不是真的爱情。 它又是最智慧的疯狂， 哽喉的苦味， 沁舌的蜜糖。

54、爱， 可以创造奇迹。 乔迈 被摧毁的爱， 一旦重新修建好， 就比原来更宏伟， 更美， 更顽强。

55、爱情是生命的火花， 友谊的升华， 心灵的吻合。 如果说人类的感情能区分等级， 那么爱情该是属于最高的一级。

56、成功的骗子，不必再以说谎为生，因为被骗的人已经成为他的拥护者，我再说什么也是枉然。

57、太完美的爱情，伤心又伤身，身为江湖儿女，没那个闲工夫 。

58、生存还是死亡？这是个问题。

59、在命运的颠沛中，很容易看出一个人的气节。

60、我们的身体就像一座园圃，意志是这园圃里的园丁……让它荒废不治也好，把它辛勤耕植也好，那权力都在于我们的意志。

61、在灰暗的日子中，不要让冷酷的命运窃喜；命运既然来凌辱我们，就应该用处之泰然的态度予以报复。

62、有一类卑微的工作是用坚苦卓绝的精神忍受着的，最低微的事情往往指向最高大的目标。

63、世间的很多事物，追求时候的兴致总要比享用时候的兴致浓烈。

64、新的火焰可以把旧的火焰扑灭；大的苦痛可以使小的苦痛减轻。

65、对自己忠实，才不会对别人欺诈。习惯简直有一种改变气质的神奇力量，它可以使魔鬼主宰人类的灵魂，也可以把他们从人们的心里驱逐出去。

66、要一个骄傲的人看清他自己的嘴脸，只有用别人的骄傲给他做镜子；倘若向他卑躬屈膝，不过添长了他的气焰，徒然自取其辱。

67、外观往往和事物的本身完全不符，世人都容易为表面的装饰所欺骗。没有比较，就显不出长处；没有欣赏的人，乌鸦的歌声也就和云雀一样。要是夜莺在白天杂在聒噪里歌唱，人家绝不以为它比鹪鹩唱得更美。多少事情因为逢到有利的环境，才能达到尽善的境界，博得一声恰当的赞赏。

68、懦夫在未死以前，就已经死了好多次；勇士一生只死一次，在一切怪事中，人们的贪生怕死就是一件最奇怪的事情。行为胜于雄辩，愚人的眼睛是比他们的耳朵聪明得多的。

69、宁愿做一朵篱下的野花，不愿做一朵受恩惠的蔷薇。与其逢迎献媚，偷取别人的欢心，毋宁被众人所鄙弃。

70、无言的纯洁的天真，往往比说话更能打动人心。

71、疑惑足以败事。一个人往往因为遇事畏缩的原故，失去了成功的机会。最好的好人，都是犯过错误的过来人；一个人往往因为有一点小小的缺点，更显出他的可爱。

72、他赏了你钱，所以他是好人；有了拍马的人，自然就有爱拍马的人。

73、世界是一个舞台，所有的男男女女不过是一些演员，他们都有下场的时候，也都有上场的时候。一个人的一生中扮演着好几个角色。

74、赞美倘从被赞美自己的嘴里发出，是会减去赞美的价值的；从敌人嘴里发出的赞美才是真正的光荣。

75、黑暗无论怎样悠长，白昼总会到来。世界上还没有一个方法，可以从一个人的脸上探察他的居心。

76、要是你做了狮子，狐狸会来欺骗你：要是你做了羔羊，狐狸会来吃了你；要是你做了狐狸，万一骗子向你告发，狮子会对你起疑心；要是你做了骗子，你的愚蠢将使你受苦，而且你也不免做豺狼的一顿早餐……

77、无瑕的名誉是世间最纯粹的珍宝。失去了名誉，人类不过是一些镀金的粪土，染色的泥块。

78、虚名是一个下贱的奴隶，在每一座墓碑上说着谀媚的诳话，倒是在默默无言的一荒土之下，往往埋葬着忠臣义士的骸骨。

79、月亮明亮的时候，我们就照不见灯光。小小的荣耀也正是这样给更大的光荣所掩。

80、能伤害我们；我们的生命可以终了，我们的名誉却要永垂万古。

81、死是可怕的。耻辱的生命是尤其可恼的。

82、爱好虚荣的人，把一件富丽的外衣遮掩着一件丑陋的内衣。

83、把名誉从我身上拿走，我的生命也就完了。

84、名誉是一种无聊的最靠不住的随意赏赐；往往得来全不凭功德，失去又不是咎由自取。

85、自己的行动，而不是倚恃家门。

86、虚荣是一件无聊的骗人的东西；得到它的人，未必有什么功德，失去它的人，也未必有什么过失。

87、知过则改永远是不嫌迟的。

88、使心地清净是青年人最大的诫命。

89、不管饕餮的时间怎样吞噬着一切，我们要在这一息尚存的时候，努力博取我们的声名，使时间的镰刀不能伤害我们我们的生命可以终了，我们的名誉却要永垂万古。

90、书籍是全世界的营养品。

91、不要只因一次失败，就放弃你原来决心想达到的目的。

92、爱情里要是掺杂了和它本身无关的算计，那就不是真的爱情。

93、无数人的失败，都是失败于做事情不彻底，往往做到离成功只差一步就停下来。

94、人类是一件多么了不起的杰作！多么高贵的理性！多么伟大的力量！多么优美的仪表！多么文雅的举动！在行为上多么像一个天使！在智慧上多么像一个天神！宇宙的精华！万物的灵长！

95、人世间的煊赫光荣，往往产生在罪恶之中，为了身外的浮名，牺牲自己的良心。

96、丑恶的海怪也比不上忘恩的儿女那样可怕。

97、母羊要是听不见她自己小羊的啼声，她决不会回答一头小牛的叫喊。

98、青春是一个短暂的美梦，当你醒来时，它早已消失无踪。

篇7

1、用爱心、耐心、恒心挑战问题学生，给他们美丽的童年。

2、普通的孩子，用得法的教育，就会成为超常的人。

3、每一个学生都是一本深奥的书，我要用毕生的精力去读懂每一本书。

4、用爱心、耐心、诚心去启迪孩子纯洁的童心。

5、用一生的精力上好一堂课，去启迪一代人的心灵。

6、我们都随时处于正在学习的过程。

7、凡是别人能做到的事，只要自己有恒心、有毅力地努力，是没有什么事做不到的。

8、以慈母般的爱心，博得孩子的真心；以高度的责任心，赢得家长的放心；以艺术家的匠心，激发学生的创新。

9、要使一件工作获得最大的成就，尊重自己的情绪是很重要的。

11、我要用心去倾听学生的心声，用幽默去融洽和学生的感情，用勉励去点燃学生的自信。

12、爱孩子，这是母鸡也会做的事，但善于教育孩子，这就是国家教育的一桩大事了。

13、培养自然人的教育，即自然教育，它遵循自然的永恒法则，听任人的身心自由发展，按儿童自然发展的程序，培养他本身应有的观察、思维和感受能力。若不好到至极，就不算伟大。

14、晓之以理，动之以情，乃培优辅差之大策也。

15、一个鼓励的眼神，一声亲切的问候，能让一名潜质生从此走出亮丽的人生。()

16、不要沉醉于别人的赞赏之中，只有不停地充实自己，才能达到人生更高境界。

17、只要你想象得到，你就能做到；只要你能梦见，你就能实现。

18、时时保持敬业精神，处处关心学生学习生活。

19、待人要诚心，帮人要热心，看人不偏心，做人要开心。

20、对待学生，多一些赞美和鼓励，少一些指责和批评。

21、少年时代的大量阅读，知识的大量积累，犹如一本电脑字典，携带与运用都方便。

22、教师的荣幸是跟世界上最充满希望的人在打交道，所以要引导他们把希望变成现实。

23、老师糊涂一时，学生糊涂一世。

24、教育的真谛就是让孩子学会用自己的眼睛去观察，用自己的脑子去思考，用自己的嘴巴去表达。

25、输赢并不在乎外在的强弱─完全发挥你内在的特质才是重要。

篇8

1、劳动是知识的源泉；知识是生活的指南。

2、不好的书告诉错误的概念，使无知者变得更无知。

3、人必须要在耐心，特别是要有信心。

4、天行健，君子以自强不息。

5、伟人所达到并保持着的高处，并不是一飞就到的，而是他们在同伴们都睡着的时候，一步步艰辛地向上攀爬的。

6、一个能思考的人，才真是一个力量无边的人。

7、不要嘲笑铁树。为了开一次花，它付出了比别的树种更长久的努力。

8、骄傲来自浅薄，狂妄出于无知。骄傲是失败的开头，自满是智慧的尽头。

9、天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为。

10、奋斗的双脚在踏碎自己的温床时，却开拓了一条创造之路。

11、顽强的毅力可以征服世界上任何一座高峰！

12、懂得自己无知，说明已有收获。

13、一时的挫折往往可以通过不屈的搏击，变成学问及见识。

14、在茫茫沙漠，唯有前时进的脚步才是希望的象征。

15、不向前走，不知路远；不努力学习，不明白真理。

16、读书使人成为完善的人。

17、立志宜思真品格，读书须尽苦功夫。

18、蜂采百花酿甜蜜，人读群书明真理。

19、对于勇士来说，贫病、困窘、责难、诽谤、冷嘲热讽，一切压迫都是前进的动力。

20、天才就是无止境刻苦勤奋的能力。

21、逆境是磨练人的最高学府。

22、积累知识，胜过积蓄金银。（欧洲谚语）

23、假如你没有天赋，勤奋可以弥补它的不足。

24、谦虚是学习的朋友，自满是学习的敌人。

25、学问多深也别满足，过失多小也别忽略。

26、赶脚的对头是脚懒，学习的对头是自满。

27、忘掉失败，不过要牢记失败中的教训。

28、立身以立学为先，立学以读书为本。

29、发奋识遍天下字，立志读尽人间书。

30、冷静思考的能力是一切智慧的开始，是一切善良的源泉。

31、未曾失败的人恐怕也未曾成功过。

32、我们要有恒心，尤其要有自信心。

33、强中更有强中手，莫向人前自夸口。满足现在的成就，就窒息了未来。

34、如果缺少破土面出并与风雪拚搏的勇气，种子的前途并不比落叶美妙一分。

35、只有正视自己的无知，才能扩大自己的知识。

36、好问的人，只做了五分种的愚人；耻于发问的人，终身为愚人。

37、攻城不怕坚，读书莫为难，科学有险阻，苦战能过关。

38、只有脚踏实地的人，才能够说：路，就在我的脚下。

39、书到用时方恨少，事非经过不知难。

40、一帆风顺，并不等于行驶的是一条平坦的航线。

41、好习惯成就一生，坏习惯毁人前程。

42、树不修，长不直；人不学，没知识。

43、良好的习惯是成功的保证。

44、没有风浪，便没有勇敢的弄潮儿；没有荆棘，也没有不屈的开拓者。

45、少壮不努力，老大徒伤悲。

46、聪明出于勤奋，天才在于积累。

47、不要让追求之舟停泊在幻想的港湾，而应扬起奋斗的风帆，驶向现实生活的大海。

48、用习惯和智慧创造奇迹，用理想和信心换取动力。

49、不吃饭则饥，不读书则愚。

50、宝剑不磨要生锈；人不学习要落后。

51、坚强的信心，能使平凡的人做出惊人的事业。

52、吹嘘自己有知识的人，等于在宣扬自己的无知。

53、茂盛的禾苗需要水分；成长的少年需要学习。

54、鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书。

55、天才在于积累，聪明在于勤奋。

56、希望，只有和勤奋作伴，才能如虎添翼。

57、让珊瑚远离惊涛骇浪的侵蚀吗？那无异是将它们的美丽葬送。

58、不从泥泞不堪的小道上迈步，就踏不上铺满鲜花的大路。

59、只要不放弃努力和追求，小草也有点缀春天的价值。

60、成就是谦虚者前进的阶梯，也是骄傲者后退的滑梯。

61、非学无以广才，非志无以成学。

62、生命力顽强的种子，从不对瘠土唱诅咒的歌。

63、业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。

64、奋斗之路越曲折，心灵越纯洁。

65、习惯决定成绩，细节决定命运。

66、如果可恨的挫折使你尝到苦果，朋友，奋起必将让你尝到人生的欢乐。

67、幻想在漫长的生活征途中顺水行舟的人，他的终点在下游。只有敢于扬起风帆，顶恶浪的勇士，才能争到上游。

68、不能则学，不知则问，耻于问人，决无长进。

69、不去耕耘，不去播种，再肥的沃土也长不出庄稼，不去奋斗，不去创造，再美的青春也结不出硕果。

70、人不可像走兽那样活着，应该追求知识和美德。

71、任何成就都是刻苦劳动的结果。

72、人的大脑和肢体一样，多用则灵，不用则废。

73、再好的种子，不播种下去，也结不出丰硕的果实。

74、耕耘者的汗水是哺育种子成长的乳汁。

75、黑发不知勤学早，白发方悔读书迟。

76、天才就是一份灵感加九十九汗水。

77、心态决定命运，自信走向成功。()

78、努力向上的开拓，才使弯曲的竹鞭化作了笔直的毛竹。

篇9

1、儿童一旦懂得尊重与羞辱的意义之后，尊重与羞辱对于他的心理便是最有力量的一种刺激。

2、在影响学生的内心世界时，不应挫伤他们心灵中最敏感的一个角落——自尊心。

3、说教之所以最没有用处，其原因之一就是它是普遍地向所有一切的人说的，既没有区别，也没有选择。

4、要尊重儿童，不要急于对他作出或好或坏的评判。

5、儿童的道德感必须首先从他们富有生气和纯洁的情感所引起；然后他们必须练习自我控制，并教导他们关心一切形成关于他们的地位和环境所应有的道德权利和义务的正确的观念。

6、在品格以及整个人的教育领域内只有一条途径可接近学生：这就是他的信任。

7、从儿童进学校的第一天起，就要善于看到并不断巩固和发展他们身上所有好的东西。

8、我们不能为了惩罚孩子而惩罚孩子，应当使他们觉得这些惩罚正是他们不良行为的自然后果。

9、犯了过错的人应当受到惩罚。但是他们之所以应受惩罚，并非因为他们犯了错，而是为的要使日后不去再犯。

10、如果有人问我：我怎样能够以简单的公式概括我的教育经验的本质时，我就回答说：要尽量多地要求一个，也要尽可能地尊重一个人。

11、有些人是过分严格，有些人是过分放任，这两种情况都同样是要避免的。

篇10

1、老师是红烛，点燃自己照亮别人；老师是春蚕，吐尽自己最后一根丝线。老师是母亲，是除地球之外的最伟大的母亲。

2、尊师则不论其贵贱贫富矣。

3、不管一个人取得多么值得骄傲的成就，都应该饮水思源，应当记住自己的老师为他的成长播下最初等种子。

4、您像一支红烛，为后辈献出了所有的热和光！您的品格和精神，可以用两个字就是——燃烧！不停的燃烧！

5、新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持。明年再有新生者，十万龙孙绕凤池。

6、君子隆师而亲友。

7、老师，大家都说您培养着祖国的栋梁；我却要说，您就是祖国的栋梁。正是您，支撑起我们一代人的脊梁！

8、萤火虫的可贵，在于用那盏挂在后尾的灯，专照别人；您的可敬，则在于总是给别人提供方便。

9、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。

10、春蚕一生没说过自诩的话，那吐出的银丝就是丈量生命价值的尺子。敬爱的老师，您从未在别人面前炫耀过，但那盛开的桃李，就是对您最高的评价。

11、老师，您用人类最崇高的感情——爱，播种春天，播种理想，播种力量……用语言播种，用彩笔耕耘，用汗水浇灌，（）用心血滋润，这就是我们敬爱的老师崇高的劳动。

12、一日为师，终身为父。

13、教师是人类灵魂的工程师。

14、仰之弥高，钻之弥坚。