好人好事记录十篇

好人好事记录篇1

谈书记员在审判中的工作流程及职责

肖文

一、书记员的基本条件

人民法院书记员是指依法在我国各级人民法院和专门人民法院中担任审判庭的记录工作并办理机关审判的其他事项的审判业务辅助人员。人民法院组织法第四十条规定：“各级人民法院设书记员，担任审判庭记录工作并办理有关审判的其他事项。”这些规定，对人民法院书记员的概念、工作职责及其法律地位作了高度概括。根据这一规定，人民法院的书记员是国家司法工作人员之一，是国家审判机关——人民法院中专门以担任审判庭记录工作为主要职责并协助法官办理有关审判的其他事项的工作人员。他像法院院长、庭长、审判员、法警等人员一样是法院人员中不可缺少的组成部分。

人民法院的书记员的任职条件是较为严格的。根据最高人民法院颁布的《人民法院书记员管理办法》第三条的规定，人民法院书记员必须具备以下条件：（1） 具有中华人民共和国国籍；

（2） 拥护中华人民共和国宪法；

（3） 身体健康，年满18周岁；

（4） 有良好的政治业务素质，具备从事书记员工作的专业技能；

（5） 具有大学专科的文化程度。

第四条又做了禁止性规定：

（1） 曾因犯罪受过刑事处罚的；

（2） 曾被开除公职的；

（3） 涉嫌违法违纪正在接受审查，尚未做出结论的。

二、书记员的工作职责

根据《人民法院书记员管理办法》第二条规定，书记员工作职责有以下五个方面：

（1） 办理庭前准备过程中的事务性工作；

（2） 检查开庭时诉讼参与人的出庭情况，宣布法庭纪律；

（3） 担任案件审理过程中的记录工作；

（4） 整理、装订、归档案卷材料；

（5） 完成法官交办的其他事务性工作。

根据人民法院组织法和刑事、民事、行政三大诉讼法的有关规定及审判实践中的要求，书记员的工作职责主要包括以下几个方面：

（一）记录工作

记录工作就是对审判庭审理案件活动的全过程进行笔录。笔录是人民法院在按照法定程序办理刑事、民事经济和行政诉讼案件的过程中，以文字的形式记载的如实反映诉讼活动的法律文书。制作好笔录是书记员基本的工作职责。根据笔录的适用范围可分为三大部分：一是各类案件通用的笔录，如调查笔录、勘验笔录、法庭审理笔录、合议庭评议笔录、审判委员会讨论案件笔录、宣判笔录；二是部分案件中使用的笔录，如适用于刑事自诉、民事、经济纠纷和行政赔偿案件的调解笔录，适用于刑事案件和各种执行案件的搜查笔录，适用于强制执行财产案件的执行笔录和查封、扣押财产笔录；三是仅适用于特定案件的笔录，如刑事案件的送达书副本笔录、死刑案件的验明正身笔录和执行死刑笔录。书记员应当系统地了解笔录的性质、作用、特点和要求，熟悉制作各种笔录的具体方法。

（二）诉讼中的工作

诉讼，是一个案件从收案、审理、审判到执行的全过程，它完全依据程序法的具体规定进行。书记员在整个诉讼中的工作具体包括五个方面：一是收案的审查与登记工作。接到案件后，书记员应对案件的材料是否齐备、是否完整进行全面审查，经检查无误后进行收案登记，办理收案的各种手续。二是庭审的准备及庭审工作。一个案件经过收案审查之后，一旦确定审理，书记员就要依法做好开庭前的各项准备工作，它包括各类诉讼文书的填写和送达、张贴公告、布置法庭、宣布法庭注意事项、检查应到庭的人员是否到庭并向审判长报告；同时，在开庭审理中书记员要根据法官的部署及安排，细心做好各项工作，重点是将法庭审理的全部活动完整、如实地记录下来。在闭庭后，书记员还要协助法官将开庭中出现的情况和需要办理的事项一一处理好。三是裁判文书的送达及案件的移送工作。对已经依法审理作出裁判的案件，书记员应当及时地将裁判文书送达当事人；对于上诉、抗诉或者依法需要报请复核的案件，书记员要办好送交上级人民法院审理的移送手续；同时，上级人民法院的书记员要依法办好审查、接受手续。四是执行工作。对于需要执行的案件，书记员要具体办理有关执行的各种法律手续并协助执行官做好执行工作。五是诉讼文书的立卷、装订与归档工作。立卷是 从诉讼活动一开始就应当进行的，随着诉讼活动的进行，各种诉讼材料都应随时整理。诉讼活动一结束，就应当将所有诉讼材料分别装订成册并及时归档。

（三）有关审判的其他工作

在实践当中，书记员应当办理的有关审判的其他工作体现在以下几个方面：1.文书、材料的收发工作；2.司法统计工作；3.法律文书的打印、校对工作；4.接待工作；5.协助法官起草司法文书；6.在法官指导下调处轻微的刑事纠纷和简易的民事纠纷、调查案件事实工作；7.有关领导或法官交办的其他工作。

三、书记员在人民法院工作中的地位

书记员在人民法院工作中的地位，是由法律加以规定的。我国人民法院组织法第四十条及刑事诉讼法、民事诉讼法等也都具体明确了书记员的地位和任务。根据这些法律规定，人民法院的书记员具有“书记员”的法定职务，依法参与办案工作的全部过程，履行法定职责、完成法定任务，从而发挥其应有的职能作用。所以，作为法院内部的一种专业人员，书记员在各级人民法院的审判工作中是必不可少的。

从工作过程来看，书记员既具有依附性又有独立性。在具体案件的审理过程中，书记员必须服从法官的指挥，在法官的指导下做好审判案件的记录、文字、卷宗整理、证据保管及司法统计等诸项工作，故书记员是法院的非核心人员。但是，在职责范围内，书记员并非具有绝对的依附性，而是独立地进行司法辅助工作，并可以对法官在办案过程中执行法律等具体工作提出意见和建议。可见，书记员工作也具有相对的独立性。

四、书记员在人民法院工作中的作用

书记员在人民法院工作中的作用是由书记员的工作任务所决定的。书记员的工作是人民法院业务工作中不可缺少的一个组成部分。其水平的高低，在很大程度上影响着审判工作的水平。

（一）书记员工作是审判各类案件的一个重要方面

每一起案件，在从立案到结案的整个诉讼活动中，有大量的工作需要书记员去做，法官在办理案件过程中所做的大量的工作，如询问证人、评议案件等等，也都需要依靠书记员的协助，通过记录工作使其变为有形材料，并以此体现整个诉讼活动的全过程。所以，从一定意义上说，没有书记员工作，也就没有审判活动。

（二）书记员工作是制作司法文书的基础和依据

司法文书是审判活动的集中反映，是审判活动的结论和文字凭证。其制作的基础和依据，就是审判法官与书记员在办案过程中形成的讯问笔录、现场勘验笔录等各种笔录。根据办案实际情况，认真做好笔录，就是必须由书记员完成的主要任务。如果笔录记录的内容不实或不准确，就会影响诉讼文书的质量。

（三）书记员工作的好坏直接关系到案件质量

一起案件，从受理到审结，书记员要独立或配合完成许多工作，其工作的好坏，对能否保证案件质量有直接影响。书记员制作完成的卷宗材料，往往是衡量一起案件质量如何的主要依据。通过审查各种记录和法律文书，就可以对这起案件的诉讼程序和实体处理作出相应的评价。如果一起案件在处理结果上没有错误，但卷内材料不全、记录不清或者出现错漏，使事实被误解，就会影响整个案件的质量。所以说，书记员工作直接关系、反映着办案质量。

（四）书记员工作是决定案件能否经得起历史检验的重要条件

经过书记员制作、整理、装订起来的各类审判卷宗，多是永久性的或需要长期保存的历史档案。这些档案资料是国家的财富，不仅对国家制定法律、确定各项方针政策有重要的查考作用，而且对法院自身总结工作，尤其是再审、复查案件有着举足轻重的作用。如果卷内没有书记员记录或者记录不完整、字迹潦草，其他人看不清、看不懂，别人就无法了解案件，也就难以对案件的原处理结果作出正确与否的评判。可见做好书记员工作不仅有重要的现实意义，更具有长远的历史意义。

好人好事记录篇2

一、自2005年1月开始，由总公司政工处向各单位配发专用会议记录本。各单位召开行政领导班子会议、支部委员会会议时，必须采用统一配发的会议记录本做好有关会议记录。

二、各单位要将本单位所召开的比较重要的会议，如涉及企业管理、职工分房、晋级、福利发放、人事变动等与职工利益密切相关的重大事项的会议，按要求将会议主题、讨论过程、发言内容、决定事项等如实记录在案。

三、各单位会议记录本使用完后，持用完的会议记录本到总公司政工处换领新的会议记录本，各单位用完的会议记录本由政工处存档备查。

四、会议记录的注意事项。

1、项目要完整。

⑴会议组织情况：要写明会议名称、届数或次数、时间、地点、出席人、列席人、缺席人（包括缺席原因）、主持人、记录人等。如出席、列席、缺席人数较多时，也可只写主要人物、部门和总的出席、列席、缺席人数。

⑵会议内容：由会议议程、议题、讨论过程、发言内容、决定事项等组成。会议记录的结尾没有固有程式，标注“散会”、“结束”、“完”等均可。

2、要客观、准确、真实、完整。

⑴记录人员应当有高度的政治责任心，以严肃认真的态度忠实记录发言人的原意，重要的意思应记原话，特别是重要会议和重要发言，应记原话，不得任意取舍增删，断章取义，不得添加记录者的观点、主张。

⑵会议的主要情况，发言的主要内容和意见，必须记录完整，不要遗漏。记录的详细与简略，要视具体情况而定。一般地说，决议、建议、问题和发言人的观点、论据材料等要记得具体、详细。一般情况的说明，可抓住要点，略记大概意思。

3、做好记录整理工作。

⑴要实事求是，完整准确反映会议全貌。忠实于讲话人、发言人的原意，尽可能用原话，原话意思不完整的，可以作一些技术上的加工，但不能随意做内容和意思上的增减和删改。

⑵要做到层次分明，段落清楚，语句通顺，文字准确，字迹清晰易认，不要过于潦草，不要使用自造的简称或文字。

⑶没有听清楚或发言者表达不清的地方，会后要及时找有关人员核对。

五、会议记录的技巧。

做好会议记录，速度要快，要认真听取别人的发言，做到一快、二要、三省、四代。

一快：即书写运笔要快，记得快。

二要：即择要而记。就记录一次会议来说，要围绕会议议题、会议主持人和主要领导同志发言的中心思想，与会者的不同意见或有争议的问题、结论性意见、决定或决议等作记录。就记录一个人的发言来说，要记其发言要点、主要论据和结论，论证过程可以不记。就记一句话来说，要记这句话的中心词，修饰语一般可以不记。但要注意上下句子的连贯性。

好人好事记录篇3

一、重要决策事项必须有会议记录

重要决策事项主要包括：

（一）研究决定贯彻执行党的路线方针政策、国家法律法规；学习传达上级重要会议、决定、决议、文件和指示精神，并结合本部门（单位）实际，研究提出贯彻落实的方案、措施。

（二）研究本部门（单位）的中长期发展规划、年度工作计划、全局性重要工作部署和工作要点。

（三）审定以党委（党组）名义上报的文件；审定以党委（党组）名义制发的关于重要工作部署、重要制度建设和党的建设、精神文明建设等方面的文件；审定以党委（党组）名义召开的重要会议的有关事项。

（四）研究决定本部门（单位）领导班子自身建设方面的重要事项；讨论决定领导班子成员的分工及调整；研究本部门（单位）内设机构（包括直属单位）职能配置及调整方面的重要问题。

（五）研究决定干部人事制度改革中的重要问题；研究决定干部人事管理权限范围内有关人员的录用、推荐、任免、调整、奖惩、返聘等重要事项；研究决定干部的培养、教育、管理和监督中的重要问题。

（六）审议规模较大的投资、工程项目等，金额较大的财务收支、物资管理及涉及广大群众切身利益的重要问题。

（七）研究决定纪律检查工作、党风廉政建设中的重要事项和重要问题。

（八）审定党委（党组）委员（成员）（以下简称委员）在特殊情况下对重要事项处理后需向党委（党组）报告的问题。

（九）其他需要党委（党组）研究决定的重要事项。

二、重要决策事项会议记录必须完整

会议记录包括标题、会议组织情况、会议内容、记录结尾四个部分。

（一）标题

标题，即会议记录的名称。例如，×××党委（党组）第×次会议记录、县委××部第×次部长办公会（部务会）会议记录。

（二）会议组织情况

1.会议时间。

2.会议地点。

3.主持人（姓名、职务）。

4.出席人（姓名、职务）。

5.列席人（姓名、职务）。

6.缺席人（姓名、职务、缺席理由）。

7.记录人（姓名、职务）。

（三）会议内容

1.会议议题：研究××重要决策事项。

2.主持人讲话内容。

3.汇报人姓名、职务及汇报内容（逐人汇报）。

4.发言人姓名、职务及发言、讨论内容。

5.决议事项（要逐条记录清楚）。

6.遗留问题（有什么遗留问题就记什么遗留问题，并逐条记清楚，没有的则不记）。

7.其它。如落实会议决议的部署和要求等。

（四）记录结尾

记录结尾另起一行空两格写“本次会议结束”字样。在本次会议记录右下方，由会议主持人、会议记录人分别签名。

三、重要决策事项会议记录必须真实

会议记录必须实事求是，忠实于发言者的原意，客观真实地记载会议情况，不得任意增删和改动。记录要有详有略，重要的内容和发言要详记，尽可能完整地记下发言者的原话。不重要的或与会议无关的，可以概括地记，或者不记。在条件允许的情况下，可辅以录音。如果没有录音设备或者不允许录音，可配备两个以上的记录人员同时记录，以便会后互相核对补正，从而保证记录的完整、准确。必须详实记录的内容为：

（一）会议开始时的定调性言论和结束前的总结性言论，休会和复会等会议进行情况。

（二）会议发言、讨论过程及形成的决议或议而未决的事项。

（三）有争议的问题、分歧意见、要害问题及有关人员的发言。

（四）形成决议、决定的表决情况及有异议、弃权等情况。

（五）研究干部问题时，讨论对象的姓名、现任职务、拟任职务。组织（人事）部门向会议提交讨论的有关材料的名称和主要内容。讨论对象的书面考察情况、拟任理由等，要择其主要内容记录。涉及有关领导干部应予回避的问题回避情况。

四、重要决策事项会议记录必须准确

会议记录必须表达准确，层次清楚，语句通顺，字迹清晰，不能产生曲解和疏漏，更不能支离破碎，言不及意，丧失依据作用。对会议内容、讨论发言情况及会议过程、决议等都要力求准确，特别是主要领导的发言，对关键问题、有争议问题的发言，更要准确记下原话。对没有听清楚或发言者表达不清楚的，不能凭主观想象任意推断，应找有关人员和发言者本人进行核实。

五、重要决策事项会议记录必须指定专门记录人员和使用专用的会议记录本

党委(党组)讨论决定重要决策事项，应确定专门人员负责记录。负责记录的人员要求思想政治素质好，组织纪律性强，有做好会议记录的能力。记录人员要对会议记录的真实和完整承担责任。记录人员一般不得随意更换或临时指定。

党委(党组)讨论决定重要决策事项，要使用专用的会议记录本，并要专人保管，严格保密。记录人员更换时，应办理严格的交接手续。会议记录本要进行编码，不能涂改增删，更不能随意损毁。会议结束后，可以在保持原意的基础上对会议记录进行整理，形成会议纪要，整理人、审核人要签名，并及时归档。党委(党组)采用投票表决方式作出决定的，投票表决的原始资料也应一并存档备查。

好人好事记录篇4

总体目标：

1、经济效益目标：完成或超额完成公司下达的发电量任务；

2、安全目标：实现安全经济运行；不发生人身轻伤及以上的事故；不发生责任性设备事故；无防火、防汛责任事故；

3、生产目标：主设备完好率100%；继电保护和自动装置正确率100%；主设备消缺月度完成率100%；发电设备强迫停运次数不超过0.5次/年台；

4、现场文明生产目标：保持生产现场的整理、整洁，做到文明生产。

为实现上述各级目标，现将具体的工作计划如下：

一、优质完成或超额完成公司下达的发电量指标

发电量是电站经济运行的重要指标，为保证电站的最大经济效益，运行维护电站讲继续采取必要的措施：

1、通过1月份对电站一号机组和二号机组以及3月份对双电站一号机组、二号机组以及三号机组的小修工作，检查机组状态、消除机组缺陷，为汛期稳定运行创造条件。

2、通过对维护保养计划细则条款的完善，提高设备维护保养质量，对设备进行精心维护、精心作业，实现“设备零缺陷管理”，努力杜绝因设备缺陷原因造成的电量损失。

3、制定周密的工作计划，使工作计划的实施率控制在90%以上。在进行设备操作、检修前，充分做好准备工作，提前进行演练，在保证安全的前提下尽量缩短操作时间，减少因操作时间长引起的电量损失。

4、根据双电站投产后的具体情况，完善负荷分析，在保证发电量的基础上进一步探索降低耗水率，有效利用有限的水量，减少弃水和泥沙淤积。合理调配负荷，提高机组运行水头，实现设备运行的最高效益。

5、通过过去的总结，对厂用电用电率进行总结分析，继续深挖节能潜力；对于双电站要根据设备特点，摸索尝试节能手段，降低厂用电用电率。

6、积极配合公司经营人员，根据现场实际情况，提供可多发电量的信息。

7、积极主动与调度搞好和谐工作，培训值班人员与省调人员的工作协调能力；集控中心每日掌握好水情、水库水位与负荷的关系、两站发电耗水量和时间差别关系，及时与公司和省调进行联系，确保电站的最佳经济运行。

8、严格执行“两票三制”，规范员工工作行为，杜绝安全因素造成的经济损失。

9、严格控制负荷曲线，对负荷曲线的控制采取三重把关，杜绝人为因素造成的不合格电量的产生。

二、建立科学的设备维护管理系统，保证设备健康运行

设备的健康状态直接影响电站的经济运行，对电站的安全运行有着直接的联系。运行维护电站按水电站职业化管理的要求，根据多年来运行维护管理经验，建立科学的、系统的设备维护管理。

（一）根据维护计划、标准，精心进行设备维护保养

1、根据维护保养计划细则条款，加强培训和演练，根据《设备年度保养计划》和“细则条款”制定出相应的月度保养计划；

2、完善设备“十字保养”法，即：清洁、调整、紧固、、防腐。根据现场设备运行情况，对具体设备或具体元件实行定期“十字保养”；

3、建立设备维护标准，参照有关标准、厂家技术资料编写并完善检修设备的质量及工艺标准，对检修质量点进行有效的监理和控制；

（二）建立对设备在线监测，减少设备缺陷的产生

1、通过仪器、仪表及人的感观对设备进行在线监测，通过数据分析和比较，预先得知设备是否要出现故障。

2、对设备存在的缺陷建立相应的档案，加强巡检次数，对缺陷的发展情况进行跟踪，使得带病运行的设备处于监控范围内，如：当发现某设备有渗油现象，便对其现象进行记录，记录由渗油发展为漏油的时间、漏油间隔时间等，判断是否进行检修，并合理安排低谷时进行消缺。

（三）建立标准化的维护管理。标准化的维护作业，关系着设备的检修质量、设备的使用寿命等，是保证设备健康运行的管理制度。

三、认真执行水电厂的电能质量、金属、化学、绝缘、热工、电测、环保、继电保护、节能和坝工十个方面的技术监督。目前十大技术监督正已开始建立，计划在上半年完成，建立相关的台帐，下半年对开始对十大技术监督进行不断的完善，按技术监督的要求做好相应的工作计划、工作总结及相关记录。建立技术监督网，明确各级人员的职责。

四、安全管理

运行维护电站通过制定严格的安全管理，目标是实现**年度安全经济运行；不发生轻伤、重伤事故；不发生设备事故；无防火、防汛责任事故。

1、不断完善安全管理制度，明确各部门、岗位人员的安全职责，做好安全网控制；

2、做好安全检及安全性评介管理，完成年度安全性检查、安全性评价、节前安全性检查及专项检查的计划，对检查出的安全隐患及时整改；

3、做好反事故措施计划及安全技术劳动保护措施计划；

4、做好员工安全教育，组织员工学习国家有关电力安全生产的方针、政策、法令的规定；学习安全管理规定、运行维护操作规程、特殊工种技术操作规程；以电力生产中的事故案例结合本单位实际情况总结经验和教训并制定相应预防措施；定期开展反事故学习、消防演习和防汛演习。

5、做好专用工具、安全工器具、电动工器具的管理工作，按规定时间对安全工器具做检验工作，做好安全工器具的台帐管理。

6、做好消防管理工作，成立消防组机构，明确各级安全职责，制定防火的具体措施。

五、现场文明生产管理

通过现场5S管理，继续巩固深化电站现场管理水平，改进开关站现场管理情况，彻底改变双电站生产现场现状，并在年内使双合电站现场文明生产管理基本达到一流水电厂管理水平。

1、通过规范仪容仪表、言行，树立电站的对外形象；

2、完善设备、设施的标示工作，使现场达到目视化管理；

3、持续改进“5S”活动，建立“5S”活动实施计划。

六、技术资料管理

对运行维护管理过程中的原始记录、图纸资料等进行科学的管理，考虑到纸制数据记录不方便查阅，运行维护电站进一步完善数据库管理系统，并形成管理制度，部分重要记录采用数据库和手工记录两种方式同时进行，对数据库的管理采用定期备份。健全所有的书、表台账，本年内不断对需要的技术资料进行不断的完善。

1、图纸资料分类、定期整理、标示，对现场接线更换后，及时对图纸做出修改；

2、现场台账通过数据库管理，事先对所有技术台账进行分类，要求运行值班员将相关的技术资料、数据等分类录入计算机，形成制度，定期备份；

3、运行维护电站需健全和完善下列书、表、台账记录：

发电机直流绝缘电阻记录、电动机直流绝缘电阻记录、变压器直流绝缘电阻记录、断路器分合闸记录、检修交待记录、设备油耗记录、设备定期试验轮换记录、继电保护及自动装置记录、机组震动与摆度记录、设备缺陷记录、避雷器放电记录、闸首水位定期校核记录、运行日志、监控装置运行记录、设备测温记录、设备点检记录、工作票记录、工作票间断记录、不安全情况记录、事故预想记录、运行分析记录、考问讲解记录、接地装拆记录、巡回检查记录、闸首闸门启闭操作记录、电量统计表、流量台账、负荷曲线执行表、生产情况简报、水情报表、公司报表、电气月报表、机械月报表、电测监督记录、电能质量监督记录、化学监督记录、环保监督记录、继电保护监督记录、绝缘监督记录、金属监督记录、节能监督记录、热工监督记录、坝工监督记录。

4、根据一年来的设备的运行情，完成对《双电站运行规程》、《九寨集控中心运行规程》进行首次修编工作；

5、编制写《双电站维修规程》，收集资料对《双电站维修规程》进行完善并报经公司审查批准；

七、设备管理

为搞好电站及闸首、电站及闸首、九寨集控中心和开关站的设备管理，在2010年完善下面各项设备管理工作：

1、设备履历管理，完善双电站及闸首设备基础资料库，进一步核实电站、闸首及开关站设备基础资料库，对设备异动进行核查确保设备资料为最新。

2、设备缺陷管理，做好设备缺陷的记录和消缺工作，记录好消缺情况，对未及时消除的缺陷建立设备缺陷跟踪记录。电站年缺陷控制在30项以内，消缺率达到90%以上。双电站年缺陷控制在60项以内，消缺率达到90％以上。

3、做好设备检修工作，工作中严格按照工艺步骤、质量标准施工，同时做好标准化检修工作。检修工作结束后，做好设备详细的检修交待。

4、做好设备验收工作，在检修工作前，按工艺标准、检修质量编制设备验收标准，检修结束后，根据检修内容，按照验收标准对设备进行验收。小修及以下的检修，按两级验收原则进行；改造、小修及以上的检修按三级验收原则进行；

5、建立设备可靠性管理体系，做好可靠性数据统计及信息管理；

6、做好2010年设备评级工作；

7、做好特种设备（如：压力容器、起重机械）的管理工作，对特种设备进行监测，制定好相应的维护计划。

八、完成员工培训工作

2010年培训目标：每位员工熟练掌握设备性能、操作技能，重点掌握设备事故、故障、异常的处理和处置，提高设备维护技能。

1、系统的编制员工培训计划，由运行维护管理工程师实施并由项目总工进行检查，采取定期和不定考试，检查培训实施情况和结果；

2、通过团队集中学习，总结个人维护技能，相互交流，达到一人会人人都会；

3、加强电焊、起重特殊工种的培训，定期对特殊工种到映电总厂接受培训；

4、结合实际情况，做好不同情况下的反事故、防汛、消防及全厂应急预案的演习，并做好记录，检查员工对上述演习的学习情况。

5、通过对备用值班员和新上岗值班员的强化培训，迅速体改其业务水平，从而提高电站整体业务水平。

九、物资管理

1、继续完善物资管理规定，对物资采购进行详细计划，尽量减少临时物资采购；

好人好事记录篇5

关键词护理记录;问题;对策

护理记录是护士根据医嘱和病情对病人住院期间护理过程的记录。它记载了患者治疗护理的全过程,反应了患者病情的演变,是具有法律效力的,2009年9月起实施《医疗事故处理条例》中规定,一般护理记录单是患者可以复印的病例内容之一。护理记录书写的如何,即反应护理质量的好坏,也可作为护患双方举证的依据。但目前基层医院护理记录书写中仍存在诸多问题。笔者就2007年5月至12月的运行病例和终末病例中一般患者护理记录单检查结果进行总结、归类、分析,现报告如下。

1存在问题

1.1观念的转变不足

法律意识淡薄,还没有充分认识到护理工作中的每个环节都存在着法律问题[1]。①有涂改,在书写过程中出现错误用刀片刮或用笔在原有基础上勾画或重新整页抄写;②记录不及时,如高热患者物理降温后体温变化;患者呕吐时,呕吐物的性状、量及处理经过等,不能及时记录,出现补记或漏记;③重要的检查没有记录;④医护记录不符,如病程记录患者大便日4次,为黄色稀便。而护理记录中描述为正常便日2次。

1.2不重视护理记录的书写

表现在护理人员一直处于医疗服务的主导地位,忙于执行治疗和护理,在实践中他们考虑的是如何尽快解决影响患者健康的根本问题,认为减轻患者痛苦使之满意就是护理到位,把护理记录当成负担,因此出现了敷衍了事的现象。

1.3护士自身素质

护士普遍学历低,我院189名护士中,专科毕业生有31人,其余均为中专毕业,第二学历本科毕业生为14人。年4-5篇。总体上护士的理论水平还是不能满足患者及家属的护理服务需要,对病情观察不到位,不能很好的收集病情资料,记录时护士抓不主重点,或只重视病人的精神、饮食,而缺乏相关护理知识的指导。记录中出现:①护理记录不能完全如实记录护理行为;②护理记录不能反应护理连续动态过程;③护理记录逻辑性差,前后不联贯;④护理记录没有体现因人施护和因需施护。

1.4护士人员不足,工作量大

①我国医院普遍存在护士缺编的现象,导致护士整天忙于打针、输液、领药、发药、做基础护理等操作,物暇顾及对病人的病情观察和护理记录的书写。②在基层医院缺少护工,很多护士同时兼做很多护工的工作,如陪检、送检等。

2对策

2.1规范管理

医院定期组织法律法规培训,认真学习《医疗事故处理条例》,增强护士法律观念,帮助护士分析护理差错、事故与护理记录的关系,使护士充分认识到护理记录在医疗纠纷举证中的重要作用,树立护理记录既是记录病人病情及治疗护理措施,为医生提供诊疗方案的文字资料,同时也是在出现护理纠纷时保护自己的重要法律依据。

加强护理文书质量管理,制定统一的书写标准。要求护理记录连贯,重点突出,内容和形式应客观、真实、准确、完整和及时。采取全院大讲课和科室小讲课相结合的形式,讲述如何书写护理病历、目前存在的问题及如何整改。同时鼓励老护士做好传、帮、带,经常检查、督促年轻护士的护理工作。

2.2 思维训练

护理记录是病历的重要组成部分,如何书写符合要求的护理文件已成为护理管理和临床护理人员的重点和难点〖2〗观察患者病情变化是护士的基本功,也是护理记录素材的主要来源,护理观察是护士在临床工作中有计划、有目的地考察某个患者、某种现象或事物的知觉过程。护士长结合患者的临床表现,指导护士观察的内容和范围,并进行护理程序、临床观察学、疾病症状学等知识学习和培训,从而培养护士深入病房细致观察病情严肃认真的工作作风和事实求是的科学态度,提高护士评估观察能力和记录水平。

2.3加强护理记录各环节质量管理

采取自控、科控、院控三级质控。科室护理人员每俩人一组,每天相互检查自己所管病床患者的病历,做到自控;护理组长及护士长把好出院病历;护理部及质控小组每月对各科病历进行抽查,并将检查结果及整改措施及时反馈给各科室,要求其整改,并于每月护士长例会上总结分析,通过反复检查,不断改进,使病历缺陷逐渐减少。

2.4提高护士自身素质

作为一名护理人员,不但要有良好的服务态度,还要有娴熟的护理操作技能、精湛的护理技术。随着医学科学的不断发展,护理服务对象健康需求的提高,以及医疗改革,对护理人员都是新的挑战,所以护理人员必须努力学习护理专业知识及相关的社会学、人文学、心理学等知识,提高自身素质,提高病情观察能力、评判思维能力,不断积累临床专业知识和经验,就会不断提高护理记录书写水平。

2.5加强医护沟通,确保记录的一致性,避免记录不符

严格执行查对制度及执行医嘱制度,执行医嘱后或查对医嘱后应及时签名。护士长应加强检查督促,防止差错的发生。遇到有分歧时应相互沟通达成一致核实后修改,同时确保病历的真实性。

2.6加强护患沟通

护士应加强与患者的沟通,了解并切实解决患者的需要,取得患者的信任,提高病人对护士的信任度。从而掌握更多的第一手资料,对指导护士因人施护、因病施护,作好护理记录都有非常重要的作用。

2.7合理排班,充分合理利用人力资源

①合理安排班次,保证管床护士与自己所管病人连续接触。②医院管理者要真正支持、重视护理工作,解决护士严重缺编问题,把护士从繁杂的工作中解放出来,让护士回到病人身边。另外,让高年资的有经验的护士监督护理记录的书写。实行弹性排班,防止在繁忙的时候人手不足,顾此失彼,影响护理记录的质量。

3效果

通过对我院运行病历和终末病历的质控,从中找到护理记录中存在的问题,分析原因,找出对策,大大提高我院护理人员对疾病的观察能力、处理能力、书写能力,提高护理质量及护理记录书写能力。也使我院护理记录的安全性得到有效的保障,取得了较好的效果。

参考文献

好人好事记录篇6

一、山航应用行车记录仪的背景

2013年山航连续发生多起航空地面不安全事件，给公司运行安全造成不利影响，促使公司更加关注航空地面安全，投入更多的管理精力，积极进行管理方法探索。起初加大现场监督检查力度，取得一定成效，但是时间久了弊端也随之出现。首先，要耗费大量人力物力，公司每天运行航班众多，如果每个航班都要检查势必加派更多人手，考虑人力成本与输出平衡，显然不是最好办法；其次，一线作业人员在现场检查人员在场的情况下，能够严格按章操作，但是一旦失去监控，各种违规违章行为就会抬头，仍然会发生不安全事件。鉴于此，公司努力开拓思路，积极创新手段，联想到已广泛应用在道路交通管理中的行车记录仪，既然在道路交通管理中能够起到记录交通违章、预防事故的作用，那么将其应用到航空地面安全管理中同样会取得相同的效果。为此，山航积极引入行车记录仪，将其应用于航空地面安全管理，取得较好效果。

二、行车记录仪在道路交通管理的应用

行车记录仪在我国道路交通管理中已有较大范围的应用，跟飞机“黑匣子”一样，俗称汽车“黑匣子”。目前通用的行车记录仪能够记录车辆最近250次内的每一次开车时刻、行车里程、行车时间等，还能记录每分钟的最高车速，准确记录行驶期间的时速、起止时间和瞬间车速变化、转弯情况，具有超速报警功能。在道路交通中的应用主要是记录车辆违章、预防事故，相当于配备一名长期交通警察。对驾驶员的行车情况进行全面持续记录，利于培养驾驶员安全行车的良好习惯，达到减少违章的目的；能够科学分析交通事故，配合事故现场勘查取证，准确分析事故原因，清晰界定责任。目前，随着科学技术快速发展，一些前沿技术也开始在行车记录仪上扩展应用。比如卫星定位技术，可以利用GPS信号对记录数据进行补充；移动通信技术，通过对记录仪数据的读取分析，可实时监控驾驶人驾驶行为。诸如此类的应用还有很多，也不断地提高产品使用效率，优化使用效果。

三、行车记录仪在山航航空地面安全管理的应用

好人好事记录篇7

一、观察记录现状

通过调查，笔者发现以下几种情况：

1.观察有名无实，记录类同总结。

2.观察蜻蜓点水，记录毫无价值。

3.观察先行一步，记录临阵磨枪。

以上总结类记录、流水账记录、临阵磨枪记录，折射出教师不会观察记录、懒于观察记录以及观察与记录脱节等现象。

二、观察记录出现问题的原因分析

1.工作繁杂，教师观察缺少时间

随着社会的进步，幼儿园和家长对幼儿教师提出越来越高的要求和期望，不仅要求幼儿教师无微不至地照顾好孩子、教育好孩子，还要求教师会写论文、会做课题，能参加各级各类的竞赛，迎接各种各样的检查。除此之外，幼儿教师经常被要求做本职工作以外的事，这些都有可能使幼儿教师身心疲惫，没有时间静下心来细细地观察孩子。

2.效果缓显，教师观察缺少动力

观察儿童，通过对一个个教育事件的观察、反思，可以改进教师的教育行为，促进教师的专业发展，但其效果很难在短时间内反映出来，教师的成就感也总是不及参加一次公开课或其他比赛来得直接。因此，幼儿教师很难在短时间内从观察记录中体会到成功的快乐，时间久了，教师就不想观察了。

3.缺乏引领，教师观察缺少技巧

观察记录孩子，并非是一件容易的事，其困难在于教师如何捕捉有价值的信息，如何在重温、反思和对话的过程中去生成意义。

三、解决方法

以下是如何让观察记录真正成为教师研究儿童的有效工具，成为满足幼儿发展需要、促进幼儿园保教工作质量提高和教师专业发展的有效途径的几点方法：

1.轻负高效，端正教师对观察记录的态度

对教师现有的案头工作进行初步的统计，了解各类案头工作（小课题、幼儿个案跟踪、论文、学习故事、游戏观察笔记、备课、学期计划总结等）的实际意义、数量是否超标等情况。对不必要的进行删减，对可以共享的进行共享，对可以合作的进行合作，减少教师案头工作数量。另外，在考虑教师实际工作量的同时，对观察记录提出质量的要求，坚决抵制浮夸的、应付式的工作作风。

2.培训学习，帮助教师掌握观察记录的方法

会观察解读儿童，不仅体现了教师对幼儿的尊重和理解，更是一名专业幼教工作者与一般幼儿抚养人的明显区别。因此，幼儿园要把教师此项技能的培训学习与教师教育教学技能和弹唱跳画等基本技能的提高等同对待。

3.评优争先，激发教师观察记录的热情

要想真正提高观察记录的效果，必须使教师认识到该项工作的好坏直接关系到个人职业形象的树立和专业能力的提高，但最重要的是要让教师在观察记录中充分体验到个人成长的快乐。可以开展“我们孩子的那些事”“我的闪光教学故事”等观察记录类的评比，这样促进了教师之间观察记录的交流，在互相学习的基础上提高了观察记录的水平，同时也让教师体验到做一个会观察、会记录教师的成就感。

4.教研跟进，让教师观察记录发挥实效

在日常工作中，很多教师认为观察记录是“形式主义”，是“花架子”，不如“踏踏实实地管好孩子”来得实在。因此，让观察记录实实在在地发挥作用，是观察记录最终在幼儿园扎根，成为教师日常工作主要手段之一的最佳途径。如将观察中发现的语言区出现的问题放进教研，经过一系列的实践、观察、反思、再实践、再观察、再反思，最终形成了孩子喜爱的语言区。

5.积极引导，要求教师避免观察记录误区

在观察记录幼儿的过程中，操作不慎，会产生很多负面效应，幼儿园要积极引导，帮助教师避免观察记录的几个误区。

（1）乱贴标签。教师在选择关注某个幼儿或某些幼儿时，取决于这些幼儿是否发生了某些可能产生教育意义的故事，而不是取决于这个或这些儿童是否属于具有某些特质的幼儿。在记录表述时要对事不对人，避免乱贴标签。

（2）偏鄹鋈恕9鄄旒锹家做到对细节的观察，教师要沉得住气，给予某个或某些幼儿更长时间、更细致的观察。有时记录中可能只有一个幼儿，但也要把他当作幼儿中的一个代表，要让观察解读幼儿公平公正地惠及每个孩子。

任何一个工具，其真正价值的发挥总是基于我们采用了正确的使用方法，观察记录也是这样。在日常教育教学过程中，幼儿教师一定要在纷繁嘈杂中潜下心来，客观、正确地使用它，让幼儿教师真正成为认识儿童、理解儿童的人。

参考文献：

好人好事记录篇8

在审计实务中,除了财务数据和业务数据是审计的主要对象外,其他一些文字材料作为审计证据,同样具有使用价值,同样能为审计人找到切入点。被审计单位的会议记录就是其中一种证据类型。

一、会议记录可能提供的信息

被审计单位多数重大经济决策事项都要通过党组(委)会和领导班子成员会议集体研究决定,因此审阅其会议记录(纪要),了解决策事项,查阅收发文本,跟踪其出台政策措施,捕捉有用信息,挖掘审计线索,是查诊被审计单位重大经济决策得失的重要辅助方法。会议记录可能提供如下对审计有用的信息:

(一)重大投资决策的会议记录

如对某县长经济责任审计,审计人员重点抽查其常务会议纪要,查看其决策过程是否民主,决策事项是否科学可行,有没有相关的专家对此决策报告分析评价其可行性调研情况和结果,决策结果如何?结果发现有部分重大投资决策项目没有进行科学分析论证,最后导致重复投资和投资损失浪费。

(二)资金筹集与分配的会议记录

如对某市本级财政预算执行情况的审计,审计人员审阅有关财税会议记录,查看其资金筹集是否合法,是否有本地筹集对象的财力许可:资金分配是否按需分配,有没有“撤胡椒面”、好处大家得和不经过分析论证,完全凭个人主观想法或权力与人情分配的情况。结果发现其中之一问题是该市财政年终追加市执法局预算指标只是根据市委书记的一个电话而讨论如何安排,没有任何其他预算支出的依据。

(三)资金使用与管理的会议记录

查看资金使用和管理是不是按照有关法律法规的规定去执行,改变资金用途是不是经过集体讨论,并报请上级有关部门的审批同意;资金管理是不是从资金安全和节约成本方面考虑,是否存在人为因素而改变资金管理方式。如某县城市低保资金,按规定应存放在县农业银行,按月直接发放到低保人银行卡上,减少中间环节。但该县财政按照县长的意见,将款项存放在农村信用社,并由社区将款项现金发放给低保人,造成业务经办人员取款后滞留挪用低保资金,危及低保资金运行安全。

(四)发放奖金福利,部门岗位人事调整等,这些都会形成相关的会议记录,都可以作为审计线索。比如重要岗位的人事调整,就要考虑他的调整依据是否合理,是否有利于工作,还是为了实现有目的的个人控制等。发放资金福利是否符合廉政规定,超过廉政限额或阳光福利标准的部分是如何解决其资金来源,又是如何出账的。

二、如何鉴别虚假会议记录

会议记录有两种,一种是存档的单位记录,主要由办公室主任或文秘人员记录;一种是非存档的私人记录,主要散见于与会人员的记录,而这种记录有可能在私人专门的会议记录小本上,也有可能在公务员考核手册上,甚至还有可能是随手拿过来的活页纸上。由于单位记录事先就准备要存档备查,所以记录格式比较正规,记录内容也相对符合会议主持人的口味,细枝末节通常会省略,对主持人主持会议的意图有时也会故意隐瞒不记。而私人记录则不讲究这些,有的只记录自己关心的或对自己有用的内容,而有的则事无巨细,统统包纳,所以这些记录比归档的单位记录更真实、更全面、更有价值,但这些证据受审计取证手段的限制很难得到。

下面简要介绍单位虚假会议记录的鉴别方法:

(一)完全虚假的会议记录

完全虚假的会议记录主要为应付检查而临时补记的,这里面隐藏着大量的违反财经法纪信息。这种会议记录有两个方法可以鉴别:

一是查看会议记录笔迹,有的会议记录整本是一个人的笔迹,有的也会故意给人是多人记录、多次记录的假象,但笔迹绝对是新的,而且整本缺少折痕,非常干净。

二是查看会议记录本,为应付检查而临时补记,其使用的记录本有可能是最近购买的,纸质材料与当时使用的记录本有区别。如对某县移民建镇资金使用管理情况审计时,审计人员查出某单位用新近在文具店购买的会议记录本记录两年前就已经发生的事。(二)部分虚假的会议记录

部分虚假的会议记录表现为添加会议内容,这些内容本身在会议时没有讨论,或虽然讨论,但没有通过。事后发现这么做与实际执行结果发生差异,甚至严重违背会议精神或有关法律法规,为了弥补这一“过失”,被审计单位就会添加会议记录内容。

部分虚假会议记录的鉴别,一方面要通过笔迹鉴别,因为后补的内容通常与当时记录的笔迹不会相同,即使是同一个人记的,也因为心情环境、身体状况,甚至天气变化而影响笔迹;另一方面是看记录的行文格式,正常记录的内容都是从上而下,自左而右排列的,中间即使有空档,也在句末段尾。而添加的内容必须插入句中,且字体可能会小一点,甚至是歪斜着排列,与整个记录文字风格明显不同。

(三)与事实不符的会议记录

与事实不符的会议记录一般表现为记录内容含混不清,有多处涂抹、修改的痕迹。这种情况虽然不多见,但在审计实务中的确有发现,主要原因是会议记录人当时开小差,没听清楚,或者是理解错了发言人的意思,而胡乱记录上去的。

此外,中间缺页的会议记录,审计人员更有理由怀疑被审计单位在有意隐瞒会议记录的真实内容。

三、会议记录的分析判断

领导人自行决策的少数重要事项,一般会交给核心承办人去组织或承办。而核心承办人有的是财务负责人,有的是贷款审批人,有的是项目负责人,而这些核心承办人通常都会对所承办的事项进行私人记录,因此,审计人员应有针对性地找相关人员谈话,要求其提供重大事项的工作记录或会议记录。在审阅会议记录时,审计人员应着重以下几个方面的分析判断:

(一)某一项决策需要通过会议讨论决定,但主持人或会上最高领导如果首先表态,后面的人虽然也会提一些看法,但最后都会表示无意见,这样的情况都是事先就沟通好的,很有可能决策不民主。

(二)会议主持人或参加会议的最高级别的决策者一开始就点明会议主题并发表自己的意见,那么后面的人基本就没有反对意见了,这种会议摆明是不让别人提意见,决策极有可能不民主。

(三)如果让与会人员先谈意见或看法,会上有个别人提出了反对意见,且已记录反对理由,审计人员就要调查他的反对理由是否合情合理,日后决策执行结果或执行阶段性结果是否印证他的反对理由是正确的。

如果有人提出反对意见但没有记录反对的理由,这个更要搞清楚他为什么反对,而又不记录反对的理由,是坚持原则敢于说真话,还是跟决策提议人意见不合,有意抬杠?

好人好事记录篇9

课前我设计了“采访记录单”，了解学生对小能人的理解。

小能人采访记录

我心目中某一方面的小能人是 ，说他（她）是某个方面的小能人，采访后，我知道的事例有：

第一类：“采访记录单”反馈显示，全班45名同学，23人认为小能人是各个方面都好，即全才才是能人。代表性的记录如下：（1） 她写字写得很好。（2） 她语文成绩很好，因为她在考前很努力背书。（3） 她歌唱得好。（4） 她特别喜欢看书。

学生认为小能人是十全十美的，是各方面都优秀的人，其实这种理解有偏颇。

第二类：“采访记录单”反馈显示，另外22人对小能人采访后，有事例概括，典型的采访记录如下：（1） 她书上好看的东西都能画下来。（2） 她美术获得三等奖三次。（3） 她画画特别棒。（4） 她画画很大胆，想什么都记录下来。（5） 她能画出自己喜g的动漫。

【教学片段】

师：课前，同学们采访了小能人，填写了“采访记录单”，读了这样的记录单，你有什么想法？

生：这样的小能人很全面，每个方面都很突出。

生：这样的人是全才，有点像孙悟空。

师：（出示跳绳图片、滑板视频后，分别说说是什么小能人）现在说说对小能人的理解。

生：小能人就是某一个方面特别突出的人。

师：我们班有哪些小能人？（学生各抒己见，有的小能人还现场演示）

【简析】通过“采访记录单”的阅读，图片、视频的直观感知，学生对小能人有了初步的印象――某个方面突出的人，并不只是五项全能的人。

师：（出示第二类“采访记录单”）假如让你写这个小能人，你觉得5个事例要不要全写，你有什么想法？

生：两个相同的事例可以合并为一个，第三个事例和第五个事例合并。

生：第四个事例可以和第五个事例合并，都能表现画画高手。

生：第二个和第三个可以合并，都是写画画特别棒的。

师：把这五个事例进行整合，选取典型事例来写小能人。（板书：典型事例）

好人好事记录篇10

【关键词】面对面 采访技巧 选择 倾听 记录

面对面采访要处理好面访对象、采访时机、采访场合和记者自身形象的选择。面访中的倾听，要专心听、全面听、听时要作出恰当的反应、注意文化差异。记录时要记内容要点和关键点、掌握速记法、事后立即整理。

一、面对面采访应处理的几个选择

在面访过程中，记者面临着各种不同的选择。首要的选择是采访谁；找准了采访对象，还应考虑选择最佳的访谈环境、营造融洽的谈话氛围。在这些细节工作做好后，记者才能进行采访，记者在采访过程中要处理的重要选择，有以下几个选择。

（一）面访对象的选择。记者只有找准掌握所需信息的人，才能获得所需的信息。怎样选准采访对象，要选择最有发言权的人。包括新闻事实的参与者、见证人或直接关系人；围绕新闻事实的知情人；对采访的事实有研究、有见解的人；这些人有利于记者认识和评价新闻事实。采访他们能够了解新闻事实，加深对事实的理解，透过现象看本质，提高新闻报道的舆论引导力。在新闻采访中，若没能采访到所有与新闻有关的对象，新闻来源单一化，就可能削弱新闻的公正性、客观性和可信性。

（二）采访时机的选择。新闻报道强调及时性，要求记者快速反应、及时采访。许多新闻现场转瞬即逝，如果不及时，现场的生动细节便得不到，新闻价值的及时性也就得不到体现。但也不是所有的新闻现象都越早采访越好。

（三）采访场合的选择。选择理想的采访环境，对消除采访对象的顾忌，激发谈话兴趣，有显著的调节作用。采访对象一般愿意在非正式的场合接受采访，可能提供更多的信息；而在正式场合采访对象对记者存在着这样或那样的顾虑。记者在采访中要注意选择可轻松谈话气氛的环境。若采访纯属工作方面的内容，最好选择在工作场所采访。

（四）记者自身形象的选择。记者的服饰、妆容、言行等，服饰与妆容，考虑适当减少与采访对象的形象落差，如见领导要西装革履，到工地要身着便装；要注重以“朴实稳重”为美，这样更能给人以成熟稳重之感。言行要求“落落大方，不卑不亢”，以朋友的姿态面对采访活动。

二、面访中的倾听技巧

（一）专心听。记者在采访中要集中注意力，排除干扰，用心理解采访对象的谈话内容。专心听取采访对象的谈话，能体现对被采访者的尊重，也是记者引导谈话内容，促使话题深入的必要条件。记者认真听、仔细想，才能跟上被采访人的谈话思路，提问有价值的问题，发现新的线索。

（二）全面听。要注意谈话的具体内容，也要注意采访对象的口气、语调，注意其谈吐特点和谈话内容的侧重点。“锣鼓听声，听话听音。”同样一句话，在不同的场合、时间、不同的人，说出来的含义可能是不一样的。要听出有意义的弦外之音；同时，要听出说话者本人也不一定意识到的含义。还要注意采访现场的音响信息。现场音响信息的采集，不但可弥补谈话内容的不足，还能增强报道的现场感，提高作品的生动性，增强作品的可读性。

（三）听时要作出恰当的反应。采访是一种交流，要求双方互动。这样，交流才可能得以继续。如果一方口若悬河；另一方无动于衷，讲述者就感到会无味，交流不会进行下去。 为激发谈话兴趣，记者在采访对象回答问题时，要对被采访者谈话保持关注和浓厚的兴趣，给予适时的回应，促使对方继续谈下去。作出反应的方式有很多，可以是简短的插话，也可以以肢体语言如眼神等表示自己对对方所谈的内容感兴趣。比如，与对方谈话时，若身体保持适度前倾，眼睛看着对方，这样就表示对对方所谈的内容感兴趣，对方就会受到鼓励继续谈话内容。如果身体懒懒地靠在沙发或坐椅靠背上，无精打采地环顾四周，半天不发一言或只是“嗯、嗯”应付，给人的感觉就是漫不经心，对方可能匆匆结束谈话。

三、记录艺术

采访记录的形式通常分为三种，即录音笔（机）记录、心记和笔记。相比心记和笔记，录音笔（机）记录属现代化的记录手段。它主要有记录速度快、准确性高的长处。现在的录音笔（机），录音时间长，音质保真度高，小巧便于携带，同时，因录音笔（机）“有闻必录”，也便于记者在采访中将注意力集中在听和问两方面，这一点在采访权威人士或重大活动时非常重要；采写的广播稿中需要配发同期声时，录音笔（机）有不可取代的价值。但用录音笔（机）记录也有其弱点：整理所录内容，这既费时又费力，有些报道的时效往往延误，易使被访者紧张或做作。过多运用录音笔（机），容易使记者在采访中过多依赖录音，减少对谈话内容中的关键数字、人名、地名等易误听误解信息的留意，造成重复采访现象的产生。为此，不管采访设备如何先进，记好采访笔记永远是记者的一项基本功。记录要求有以下几点。

（一）记内容要点和关键点。采访中作笔记时不是从头至尾全记下来，一般内容用心记住就可以了，笔记只记事实要点如关键数字、关键语句、精彩语言和一些专用术语等内容。记者记要点，可以节省时间，更能帮助记者理清思路。记者记录时，如果对方语速较快，或内容不太重要，记者可用自己的语言概括记录对方的讲话内容。

（二）掌握速记法。速记比普通记录决4倍多。记者如能掌握速记技术，无疑他较一般记者而言，就多了一种优势。随着笔记本电脑的小巧化，除笔录以外，记者在采访活动中也喜欢用电脑来记录。它也要求记者要掌握一门快捷的输入法，力争打字速度能上升到每分钟100个字以上，减少录入迟缓对采访出现的不利影响。

（三）事后立即整理。采访活动结束后，记者要及时整理采访记录。若不及时整理，心记的内容就会遗忘，也会忘记笔记中即兴创造的简写省写内容的内容，整理记录内容还可以及时发现可能存在的材料缺漏，以便补充采访。通过笔记的整理，还能使记者更好消化新闻材料。

参考文献：

[1]张薇.新闻采访提问技巧四题[J].中国广播电视学刊，2007（11）.