我是花儿十篇

我是花儿篇1

文/淡颜听风吟

女儿是今生上天赐给我的最好的礼物，我的一切因她的到来而改变。她的一颦一笑时刻牵动着我的喜怒哀乐，让我的眼睛只看着她，心里只有她。

女儿刚出生的时候难产，在一大堆医生和护士精疲力竭的帮助下才来到这个世界。可怜的小人儿刚出生就被抱去儿科住院，住的时间比我还长，因此我一直都觉得特别自责，这也成了我今生心上最大的伤疤。后来医生告诉我说，幸亏是个女孩，如果要是男孩可能就救不过来了。直到现在，即使过了这么多年，晚上睡不着的时候，我还会经常想起那一天，想起女儿所受的罪，眼泪就会不由自主的落下来，心痛的无法形容：我的女儿，前世我们是怎样的缘分，今生才会如此让人痛彻心扉，欲罢不能。

因为难产，所以女儿从小身体就弱，经常生病，那时候每年春秋两季我都要抱着她去打针，要不就是吃药像吃饭一样。女儿很乖，打针吃药从来没哭过，让我少伤了很多心。那时候我经常怀疑：她是真勇敢呢，还是傻不知道疼呢？

女儿小的时候特别笨，翻身呀、坐呀、爬呀、走啊，都比其他孩子晚很多，不过说话倒是挺早，5个多月的时候就开始嘟嘟囔囔的，整天沉浸在自己的世界里。那个时候我最开心的事情就是和女儿聊天，她也好像听懂了一样，总是在意想不到的时候，给我带来惊喜和幸福。女儿从小就长得漂亮又可爱（当然长得不像我），抱着她走在街上，总会有人围过来打招呼。女儿也很乖巧，走到哪大家都喜欢。在幼儿园的时候，老师都喜欢她，每天晚上去接她的时候，总是看见有人抢着抱她，而且发型也是常换常新。女儿学东西也很快，除了计算。直到现在，计算都是女儿胸口永远的痛。上小学的时候，女儿依然被所有的老师喜欢——漂亮、懂事、乖巧、热心、安静、不张扬，学习成绩也好。每当和同事说起女儿时，大家都很羡慕，如果我敢说个不好，定然会受到抨击，大喊我身在福中不知福。

女儿是我最好的朋友。老公有些冷，平时不善言谈，回到家里更是一句话也没有，这让我这个话痨经常憋出内伤。还好有女儿，我天天和她说话、聊天，说着说着，烦恼啊，苦闷啊，统统就烟消云散了。女儿从小就很懂事，我经常腰疼，所以她总是给我捶腰、敲背。我平时干活毛躁，手经常受伤，每当这个时候，女儿就给我洗脚，洗袜子。女儿的手很巧，这点像奶奶，小的时候，女儿基本就是梳一个马尾，要不就是两个羊角辫，所以她很早就学会了自己梳头。现在如果休息在家的时候，她都会把自己的头发梳的很漂亮，在头上盘来盘去，再扎个蝴蝶结，让我总是艳羡不已。扣子掉了，自己缝上，根本都不告诉我。她平时最开心的事情就是给娃娃做衣服、做鞋子、做包包，玩得不亦乐乎。捏的饺子、包子的很好看，比我强很多，我也因此常被老妈笑话。每当这时候，我就会想：这竟然是我的女儿呀，真的比我强很多哎！

女儿很安静，从小就喜欢一个人玩，要不就是一个人安安静静地看书。现在她长大了，我常常会自责：在孩子成长的过程中，自己就知道干活了，都没怎么陪孩子玩。如果与其他孩子相比，她会不会有很多遗憾呢？

女儿上初中的时候，考上了我们这里最好的一所学校，可是她不去，一定要去我们学校。我问她：“别的孩子都巴不得离家长远点，讨厌家长唠叨，你怎么还愿意跟着我呢？”她说：“我就愿意跟着你，愿意和你在一起。”她是不是也是因为珍惜和我在一起的时间呢？

我是花儿篇2

一夜雪飘，这雪是寂的，寂的好似滴泪的月儿，在飘下的那一刻被谁的体温划伤，摇摇摆摆的，站不稳，只好飘呀飘，飘飘邈邈的飘下来……晶莹着，飘逸着，婉转而又不缺少柔媚。

一只猫站在结满冰花的窗台上，回望着我，眨着蓝宝石的双眼，喵喵的叫着。那叫声那般的凉，凉到了谁的心底儿呢？让雪花粘上了梨花的婉约，有了欲诉还羞的滋味，羞羞的似一帖风景旖旎在婉娈娇美人儿的心底。

懒懒的我，拥起那袭旧年洁白娟纱似的裙装，那上面留有你的余温呢，我想也借此呵手来镜前试红妆，妆镜里立刻开出一朵娇美胜过三月桃花的脸儿，一双眼儿好似要说出话来，说出那个一直凝在咽喉里的一句来吗？

多么想在身后，你抚我肩，理我长发，细嗅我一身缕缕思你的清香。仿佛间镜中四目对望，噼噼啪啪的火石相击，立时，相爱的情焰在雪中轰轰燃烧起。将个寒冷烧塌，将个寒冬融化。

一只梅花就在墙角盛开着，似美人的香腮，红艳艳的照着雪花儿，好似也在试晨妆，为着谁呢？也这般的打扮妖娆，艳丽的似那个晨起你隔窗的一句话，你的一句话呀：“等我，我会很快就回来。抬着花轿来迎娶你。”

然而此去经年，桃开了又落，雪飘了又飘，连你音信也阻断了，那么又为着什么呢？

你难道就不知道我是多么牵挂你吗？你怎么样了呢？好吗？我不求别的，只想你好，我就好，我只求你一切顺利，我就心安了呀。

庭院满了雪花，风吹过留下了痕迹，写着些什么样的字迹呢？几只麻雀，跳呀跳的，在雪地上叽叽喳喳的读着那些字迹，好似一封情书呢，读出了一行这样的来：夜月不落孤灯长，无根雪水比春江。我寄白雪三千片，君报红豆应以双。

一字一句似从遥远的天涯寄来，诉说着相思人儿心中无限苦滋味，暮然间，好似见你又一次立在窗前，笑着问我：“知道为什么会下雪吗？雪花儿是什么呢？”

“不知道呢。为什么呢？又是什么呢？”握住手中的一袭裙妆，羞涩的反问了你句。

“那是冬天的花儿呢。那是最洁白，如玉如珠翠的花儿呢。那飘飘的白色花，可是我写给你的情书呢。”

“是吗？是吗？好美好舒情哦，可否就是月宫里的花儿吗？”

“是花儿呀，是写满爱你的一帛情笺，一帖帖飘进你的心海，难道没有感觉到吗？那花儿开在你心底里。”

“是呀，我感觉到了，我是在想，你该就是这些花儿的使者吧，你把它们从宇宙里摘来的呢。”

“我只是阳光，雪花儿同样需要阳光照耀，雪水可以滋养一个春天。”

“嗯，是呀，春天还能没有花朵吗？”

“那春天的花朵的蕊里都有雪花的精灵，那是爱的精灵。是我爱你的告白。”

哦，听着你的话语，心变得无限温暖起来，一直就以为雪花是专为人间相爱人儿传情的精灵儿，在夜里在白昼，不厌其烦的飘着，从遥不可及的一方飘向爱着的另一方。

今夜雪花又飘窗前，我感觉那雪花是寂的，那寂真好，不被尘烦打扰，静静的，唯想与你，唯思与你。与世无争无关联，与谁无怨无纠缠，心中只有你，忘我的思你想念着我最爱的你，我把你放在心间了，雪儿呀，化成春水吧，来年，将花儿开遍天南地北，将爱洒满天涯海角。

我是花儿篇3

妈妈的童谣伴我长大

李秀英，1965年出生，从合肥幼儿师范学校毕业后从事幼儿教育工作。她性格开朗，又会讲故事，常常将课程内容编写成一首首小歌谣来教孩子们记诵，所以深得小朋友的喜欢。

1987年，女儿许诺晨呱呱坠地。李秀英唱着自己创作的童谣，哄孩子睡觉。小诺晨一岁的时候，有一天中午她怎么都不愿午睡，一直在妈妈身上闹腾，李秀英抱着她，随口哼唱道：“妈妈的手呀，柔柔的；妈妈的眼睛，亮亮的；妈妈的脸蛋，软软的；妈妈的怀抱，暖暖的；妈妈的宝宝，妈妈的宝宝啊，乖乖的、香香的；妈妈的宝宝快睡觉，快快睡觉的好宝宝。”孩子睁着大大的眼睛看着妈妈，听得十分入迷，似乎听懂了妈妈话里的意思。

短短几年，李秀英为女儿写下了一百多首歌谣。这些歌谣，陪着孩子慢慢长大，让她成为一个快乐，富有想象力的小女孩。

编的童谣多了，李秀英便把它们都整理了出来，留作纪念。哪知，因为这些童谣朗朗上口，富有生活气息，天津新蕾出版社决定将这些童谣出版。1991年，由李秀英自写自绘的第一本儿歌作品集――《娃娃歌谣》出版了。

1993年4月的一天，李秀英正陪着女儿表演丑小鸭。小诺晨带着鸭子的面具，在客厅里游来游去。突然，她对妈妈说：“妈妈，我要是丑小鸭，我才不会选择离开，即使变成天鹅，没有朋友在身边，我也不会开心。”李秀英问：“那你告诉妈妈，你以后想当什么？”小诺晨摇摇头：“我没想好，不过我想当个名人，我已经给自己取了个好听的艺名，叫诺米。”李秀英听了哭笑不得，她不知道女儿小小年纪哪有这样稀奇古怪的想法，不过她还是一如既往地支持：“行，妈妈当你第一个粉丝。”“错，你是第二个粉丝，我才是自己的第一个粉丝。”李秀英笑着说：“你一个人又当名人又当粉丝，会很辛苦的。”小诺晨很认真地说：“如果我自己都不喜欢自己，还有谁会喜欢我呢？”从那以后，“诺米”的称号宣扬开来，在家里，李秀英也改口喊女儿小诺米。

拍孩子马屁，生活处处皆是教育

一转眼，诺米上小学了，成绩一直平平，每次考试基本上都是中下游，这让她有些灰心，常常闷闷不乐。为了给诺米排解苦闷，四年级暑假的一天，李秀英用一个月的工资给诺米买了只小狗，起名波波。波波和诺米没有像李秀英预想中的那样和睦相处，却成了敌人。有一天，诺米对着作业本里的狗毛，忍无可忍，决定把波波丢掉。趁妈妈不在家，她牵着波波的狗链出了门。诺米的计划是，走得远远的，让波波找不到回家的路。可没想到，走到半路，小诺米自己却迷路了，最后只能依靠波波把她带回了家。

这次意外的事件不仅让诺米决定改善与小狗波波的关系，更让她萌发了创作的冲动，她想把这件事记录下来，又怕写不好丢脸。李秀英知道后，鼓励孩子：“在妈妈心里，你一直是个宇宙无敌小超人。”妈妈的恭维，让诺米有些不好意思：“好吧，我试试看。”诺米把自己和小狗波波的故事写了下来，并在妈妈的帮助下把这篇文章投给了《小学生作文》。

没想到她的文章竟顺利发表了。李秀英也为孩子感到高兴：“你看，写文章这么难的事，你都能处理好，那那么简单的考试，你还应付不了吗？”妈妈的马屁让诺米自信起来，她学习更加用功，五年级时，她的成绩已经排名年级前十，文章也写得越来越好。1999年9月，诺米上初中了。学业的压力如山大，同龄的孩子想看课外书都成了奢望，可李秀英从未阻止女儿看闲书，武侠、童话、科幻、侦探，诺米几乎都读过。

2006年，诺米以优异的成绩考入吉林大学经济学院，并最终取得了经济学和理学双学士。虽然大学读的经济学，但是诺米的写作一点也没有放松，大学期间笔耕不辍，写了十几万字的童话故事和散文。

这时，李秀英的儿童文学创作也像女儿的成绩一样节节高升。她几乎年年都有新作品问世，还频频荣获全国各种奖项，其中由她创作和主编的《幼儿语言步步高》《幼儿智力快艇》等6套丛书创下连续6次夺得“冰心儿童图书奖”的殊荣，成为一个奇迹。而她创造的一首儿歌《在一起》，入选2001年新版标准实验教科书小学语文课本。被全国中小学教材审定委员会选入人民教育出版社新版小学《语文》课本第一册，成为安徽唯一一位作品被选入小学课本的作家。另有一首《长颈鹿》被收入《阅读》课本。

你追我赶，作家妈妈要跟女儿比创作

2010年暑假，诺米把自己多年来写下的童话故事拿给妈妈看，李秀英一字一行地读完了十多万字的故事稿，然后搂着女儿开心地说：“你写得真好，有感情，有哲理，不比妈妈的差。”

母亲的夸赞给了诺米莫大的鼓励，她想把自己写的这些作品出版，让更多的孩子看到。李秀英也很是赞同。经过一段时间的筹备，2012年8月，诺米的第一部正式出版的儿童文学书籍诞生了。这套名为《爱与智慧校园阅读新童话》系列全套五本，包括《小女巫艾玛》《西圆圆公主》《蛋蛋超人》《利昂和多特》和《小兔乖乖》。这套图书面世后受到业界老师好评，在小读者中反响很不错。这一年，李秀英个人品牌童书《李秀英绘本阅读启智新经典》也从众多竞争图书品种中脱颖而出，喜获“2012年度桂冠童书奖”。（桂冠童书奖被业界称为图书“百花奖”）。

当诺米收到人生第一笔“大”稿费的当晚，在附近一家酒楼宴请了爸爸妈妈。诺米笑着对李秀英说：“妈妈，在我们家的这场文学创作比赛中，我也顺利交卷了，不过我会继续努力的，你可要小心。”李秀英则对诺米郑重地说：“我觉得写作的人，尤其是写儿童文学的人，唯一能衡量自己成就的，就是你的书感动了多少小朋友，让多少孩子养成了更好的习惯，懂得了更多的道理。而不是得到某一个奖项，或是得到多么丰厚的报酬。”诺米听后认真地点点头，妈妈的这番话也成了诺米日后创作的指南针。

在创作上，诺米常常会向妈妈请教一二。在李秀英的建议下，诺米的创作题材越来越宽，内容也是天马行空――从小女巫、小和尚到小英雄；从太空的宇宙飞船、大洋里的小龙到校园……2013年8月，诺米的玄幻小说《昆仑记》第一部出版。这本书连续三个月成为起点新作点击榜冠军，被国内媒体封为“中国的《哈利波特》”。2014年2月，《爱与智慧校园阅读新小说》作为爱与智慧系列的第二季，和小读者们见面了。2015年6月，《抗日红色少年传奇》系列出版，成为目前儿童文学领域一枝独秀的抗战题材作品。

我是花儿篇4

我想，得改改她的这个毛病，不然好吃懒做，长大可不好。我知道女儿爱花，我决定从这里入手。这天，我带她参观了临城的植物园，看到五彩缤纷的花儿，女儿高兴得活蹦乱跳，赞叹不停。回家路上，我顺势引导她说：“喜欢花，我们可以自己种，这样就可以随时观赏了。”女儿觉得新奇，不假思考就爽快答应了。

于是我们一同挑选了几盆耐活的花，装在小青蛙式样的小盆里，回家在各个角落摆上，房间立刻因为那点点绿色而变得生动起来。

我和女儿商定，她只负责比较好养的一盆花，其他由我负责。平时做事磨蹭的女儿因为多了这份使命，立即长大了很多，霎时自我感觉很神圣。早晨，女儿迫不及待地穿衣起床准备浇花的水，把空水瓶灌满水，放在阳台上晒；傍晚，女儿从幼儿园回家放下书包就急急地给花儿“喂饭”，还要问上一句“妈妈，你来看看，我的花是不是又长了”。每次，我都回答她“是的，它们每天都会长大一点点的”。女儿听了更是高兴，这瞧瞧那瞅瞅，也连呼“长了长了”，干得更加起劲。

孩子毕竟是孩子，热情一过，女儿就三天打鱼，两天晒网，有时好几天没有去管过。我不说她，也不去打理。一个多月后，我的花儿一片翠绿，许多花儿正灿烂绽放，而女儿的花盆里，叶子发黄，几颗花骨朵已经干枯坠落。女儿见了，郁郁不乐，眼里有隐隐泪花。

我拍拍她，带她到一朋友家赏花，这里也有一个与她差不多大的小孩种的花，我让她看花，还与这位小朋友交流种花的事。在与同龄小朋友交谈的过程中，女儿懂得了花是需要精心照顾的，否则花儿是会枯萎的。

从朋友那儿回到家，女儿就央求我再去花卉市场买两盆花，还向我保证这次一定精心照顾小花。于是，我又给女儿买了两盆她喜欢的花，轻轻提醒：“宝贝，好好地行动起来吧，你一定会行的。”

我是花儿篇5

没想到，花儿对我的警告并不在意，她又伸出了手，将我抱出来，放在膝上。我企图挣扎，但花儿温柔的抚摸让我渐渐安静下来，“我知道你恨我们捉你回来。”花儿喃喃地说，”其实你是爹从后山捡回来的。爹发现你的时候，你趴在洞口沾着血迹的草地上，快不行了。爹猜你妈妈一定是被人猎捕了，才带你回来。你现在不肯吃东西，当初还不如不救你回来。”花儿说着，一手拿起汤勺，舀出一勺米汤送到我嘴边去，可惜花儿的努力是徒劳的，因为我根本吃不下去，要知道我只会吃奶，偶尔妈妈会采些带着露珠透着一股清香的嫩草回来，也只是给我做示范。花儿急了，按住我的头，米汤滑进我的嘴里，我忍不住咽了下去。胃立刻舒服多了。我竟慢慢地和花儿配合起来了。花儿满意的笑了。

以后的日子里，我已习惯尘封记忆，和花儿相处得很好，我们一起过着清苦但温馨的日子，彼此成了依靠。花儿的父亲忙于生计，整日奔波。

离花儿开学还剩几天了，但几天老是听花儿的爹恩花儿讲学费的事，爹让花儿别上了，但花儿态度坚决，妈妈就是在这闭塞的穷山沟难产大出血得不到及时救治而死的，是爹用米汤把花儿养大。自花儿懂事时起，她时常想到妈妈，慢慢的她知道要上学，学知识学文化，当医生才能救许多妈妈这样的人。

这天清早天还没亮，爹没带上花儿，自己去起渔网了，很快就回来收拾收拾并带上了我，悄悄一个人去赶集市。大概是响声惊动了花儿，正在爹要出门时，花儿一下冲到爹面前，央求道：“爹，留下它吧！我真的舍不得卖掉它。”爹无奈说道：“还不是学费不够吗，爹今天进城赶大集，听说城里人喜欢养动物，也许碰上好心人能买上个好价钱。”说完爹挑着担子走了。远远的我看着花儿痛苦的样子，再一次重温了绝望的目光。

集市上人很多，我蜷缩这身子，等待着我的未来。

我是花儿篇6

路人走过说花美，车子开过说花好，风儿吹过说花强。花儿每天都受到别人的赞美和欣赏。而绿叶却受到别人的冷眼：路人走过说它单调，车子开过说它丑陋，风儿吹过说它软弱。每天新的开始，花儿一如既往受到赞美，绿叶毫无变化受到欺凌。

一天，花儿得意地说：“喂，臭绿叶，你怎么这么丑啊？只是一种颜色。你看看我，色彩鲜艳、光彩夺目，简直就是十全十美！你看看你，哼，讨人厌！”绿叶听了说：“不管你怎么说我，我们都是离不开对方的，有难同当、有福同享，失去了对方，就等于失去了自己的生命。”可是，听惯甜言蜜语的花儿，又何时听得入耳呢。

一天天地过去了，花儿又趾高气扬地说：“臭绿叶，你快离我远去，不要沾了我的鲜气！”无私奉献的叶儿听了这么多的冷言冷语，它又怎么会在乎花儿的压贬呢？叶儿，还是若无其事地紧贴在花儿身旁。一天，一个调皮的孩子摘了一片叶子来玩，疼得花儿泪如雨下，它赶快伸了只手去，说：“不，不要，不要伤害我的绿叶，把它还给我！”此时此刻，花儿知道绿叶将永远离它而去，它悲痛欲绝。每天以泪洗脸，日渐憔悴，花容失色。花儿的真情，感动了上天，又赐于花儿绿叶。

这绿叶回归的一天，花儿对绿叶说：“绿叶，我亲爱的绿叶，对不起，是我伤了你的心，我以前不应该这样对你。在此，我诚心诚意地改过我的错误。以后我不再嚣张，不再炫耀自己了，对不起！”绿叶说：“嗯，没关系。”经过了这么多波折，花儿明白了这样一个道理：有些东西，是需要双方的力量，是需要双方的体谅，互相帮助，才能将某些东西维持下去。如，花儿和绿叶是不能离开的。

我是花儿篇7

插花需要注意力集中，手眼配合使用剪刀修整花枝，并把修整好的花枝插入花瓶、花篮或器皿中创造出新的艺术作品。在插花的过程中，幼儿的想象力、创造力及思维能力得到了很大的发展，不仅培养了幼儿的审美能力，还能培养幼儿耐心细致的良好学习习惯。那么在大班开展插花教学可行吗?经过我的教学实践，我认为在大班开展插花教学是可行的。

大班幼儿求知欲旺盛，兴趣广泛，注意力的稳定性增强，想象有了一定的创造性和目的性，手部的动作精细、准确、熟练，这些都为开展插花教学创造了有利的条件。再则，随着人们生活水平的提高，鲜花已进入了每个家庭，经过人们的巧手插放变成了一盆盆生动有趣的插花艺术，春城无论是在春季还是冬季都有鲜花盛开，这为我们进行插花艺术开展插花教学，提供了很好的物质条件。

那么，怎样开展插花教学呢?插花艺术形象鲜明，富有表现力，能强烈的吸引和感染幼儿，使其获得美的享受，唤起美的情感，陶冶美的情感。在插花教学中，我通过欣赏美――感受美一一表现美三部曲，在向幼儿进行审美教育的同时，让幼儿掌握了简单的艺术技能，发展了幼儿对美的表现力。

一、识花、赏花、激发幼儿的创造欲望。

幼儿在表现美之前，应让幼儿欣赏美丽的插花艺术，让孩子在欣赏的同时，激发起幼儿创作的欲望。我班的幼儿经过2年多的培养教育，对大自然中、社会生活的、美术作品中的美都有了一定的欣赏能九平时，幼儿喜欢自己动手制作一些纸工、泥工和自制玩具等，但接触较多的材料是纸、泥、布等，对其它自然材料如花、草，幼儿接触不多，可以说插花是一项比较新的教学活动。为了更好地开展这项活动，通过春游、参观花店等，让幼儿认识了康乃馨、满天星、勿忘我、灯盏菊、星绣菊、香雪兰等花草，我们一起欣赏了花店里的插花作品。看着一盆盆插花，幼儿兴高采烈地议论着：花的名字、看到的插花象什么……当我问孩子们：“插花有什么用途?”孩子们都回答：“多美的插花作品啊!它们能使我们的家和教室变得更漂亮!”幼儿在欣赏美的同时，获得了美的感受。

二、通过多种方法，让幼儿获得关的感受。

幼儿在认识了各种各样的鲜花、欣赏了美丽的插花作品后，我又通过电教手段，让幼儿观看有关插花的碟片；在教室四周粘贴插花挂历；用插花作品美化活动室等，让幼儿置身于一个优美的环境中，刺激幼儿的感官，强烈吸引和感染幼儿，使幼儿在感受美的同时，激发幼儿动手创作的欲望。

三、营造一个“创造”的环境，让幼儿自由地创造美、表现美。

我是花儿篇8

这个画家已经在工厂外画了好几天了，明花儿工作的地方以前是个废弃的工厂，后来，来了一个叫张宇的外商，租用了这里的土地，改成花卉养植基地，取名为“安妮植物园”。工厂的门前有两排枫树，笔直挺拔，现在，正是秋天，枫叶变成金红色，风景靓丽，让人驻足，留连忘返。明花儿看过男画家的画，画的是水彩，颜色艳丽而明快。

明花儿虽然长得漂亮，但却是个自卑的女孩儿。她是个先天残疾人，又聋又哑，凡是看过明花儿相貌的人，很难把她和聋哑人联系在一起，经常有人会发出感叹：“真没想到，她会是一个聋哑人。”习惯了外人的惊讶，明花儿心里非常难受，她干脆戴起帽子，将秀发挽了起来，把自己暗暗藏在宽大的帽沿下。

但明花儿不是个弱者，她渴望工作，但社会拒绝了她，没人录用她，谁让她又聋又哑呢？那天，她在报纸上看到一则广告，“安妮植物园”为了回报社会，招聘五名残疾女性工人，明花儿欣喜异常，就来到了“安妮植物园”面试，结果，一经面试，她就被录用了，同时，和她一同录取的还有四名姐妹，和她一样，也是聋哑人。从她上班的那天起，她便穿着工作服，站在温室里和那几个姐妹一起，按照领班的意图，操持机械，掘地、播种、施肥，看着一天天生长、一天天怒放的鲜花，明花儿露出花儿一般的微笑。

那天，明花儿下班回家，刚出工厂的大门，那个男画家便拦住了她，对她说了一句话。明花儿不知道男画家说的是什么，她经常遇到一些不怀好意的男人。明花儿没有搭理男画家，飞一般地跑开。一个过路人看见了，对男画家说：“这些人全是聋哑人，她们不知道你在说些什么！”

男画家一阵惊愕，说：“聋哑人？看不出来！”

第二天，也是在明花儿下班的时候，男画家再次拦住了她。这次，男画家拿出一张纸，上面写着：“我叫巩凡，是个画家，请你帮个忙好吗？”

明花儿愣了一下，点了点头。

巩凡见明花儿同意了，就在纸上写道：“你很美丽，我想请你给我做模特。”

明花儿迟疑了，她不知道巩凡说的是什么意思。

巩凡见明花儿露出疑惑的表情，怕明花儿误解，就指着旁边的一个石凳，示意她坐在那儿。

明花儿对巩凡有一种异乎寻常的好感，她坐了下来，按巩凡的指点，取下帽子，让那葱浓的秀发飞瀑般地倾在肩上，摆好姿势，安静地坐在那里。

巩凡拿出铅笔，在夕照的最后一丝光芒下，勾勒出明花儿的外形。半个小时过去了，天色暗淡下来。明花儿指着西边最后一丝晚霞，意思说她该回去了。巩凡点点头，在纸上写道：“明天我等你。”明花儿笑笑，点了点头。

第二天，巩凡骑来一辆摩托车，像往常一样，等着明花儿的出现。明花儿下班后，巩凡像昨天一样，继续创作那幅画，一直到最的一丝阳光消失在地平线上，巩凡才用摩托车把明花儿送回了家。

就这样过了一个星期，巩凡的画终于画好了。在那幅作品完成的那个晚上，巩凡把明花儿邀请到一家非常温馨的餐厅，把自己完成的作品交给明花儿，画上，是一个充满青春气息的女孩，女孩的身后，是斑斓的红枫和赤色的晚霞。

巩凡在纸上写道：“送给你。”

“送给我？”明花儿一阵莫名的感动，想不到巩凡一个星期倾心尽力的作品，竟然是为自己所画。

“为什么呢？”明花儿用手比划着。

巩凡用手比划着，指了指自己，画了一个心，又指了指明花儿。明花儿红着脸，因为这是哑语中的“我爱你”。望着巩凡深情的目光，明花儿不能拒绝。

转眼，明花儿和巩凡相处已经有一段时间了。有一天，巩凡问明花儿，她工作的地方“安妮植物园”种了些什么花。

明花儿犹豫了，因为公司的管理人员告诉过她们，这是公司的机密，不能随意泄露，由于“安妮植物园”的花卉种类丰富，经济效益很好，有许多公司很眼红，纷纷派出工业间谍，打听公司的秘密。

巩凡看出了明花儿的担心，写道：“你可以不说，但我画给你看，如果是的，你就点头。”

巩凡画了一朵红色的玫瑰，指了指明花儿，意思说送给明花儿。明花儿低垂着眼睑，点了点头。

巩凡画了朵康乃馨，明花儿笑着，点了点头。接着是漂亮的石竹，富丽的牡丹，多情的蝴蝶兰……到后来，巩凡画出一种奇特的花，形状如同碗一样，五片单瓣围绕着花蕊。明花儿看了，点了点头，这种花她可见多了，在她们的温室里，有百分之八十属于这种花。

巩凡脸色一变，从口袋里掏出一张照片，照片上就是这种花，有红白两种颜色，白的长得清秀脱俗，红的鲜艳妖娆。巩凡说：“你仔细看看，是不是它。”

望着巩凡急切的眼神，明花儿坚定地点了点头。

巩凡一下子变得严肃了许多，巩凡对明花儿说：“我有件非常重要的事要办，你今天就一个人回家吧。”说完，扔下明花儿，匆匆地走了。

第二天，本市传来一条重大新闻，市公安局昨晚重拳出击，侦破了一起重大的制毒贩毒案件，海外毒贩张宇利用来本市投资的机会，租用废弃的工厂，名为投资花卉产业，其实在温室里大量种植罂粟，然后制成海洛因，偷偷地销售。为了避免走漏风声，他所雇用的工人全部是聋哑人。我公安人员经过不懈的努力，终于破获了这起跨国制毒贩毒大案，目前，主犯张宇在逃。

原来，巩凡是名缉毒警察，公安局接到举报，说“安妮植物园”从事犯罪活动，就对“安妮植物园”进行监控，由于“安妮植物园”的保安措施严厉，又加上张宇头顶爱国商人的帽子，一直找不到证据。于是，巩凡就化装成一名画家，对“安妮植物园”进行近距离监视。结果，巩凡爱上了聪明美丽的明花儿，并且在明花儿的帮助下，成功地破获了这起大案。

我是花儿篇9

我丢失了，是从熙熙攘攘、车水马龙的闹市里丢失的，丢失在了眼前繁花似锦、充满诗情画意的春色里，此时此刻，我的潜意识里已经淡出了红尘世界，因为铺天盖地一般滚滚涌来的芳菲春色已经挤满了我的脑海。我丢失了，丢失了在喧嚣世界的自我，此刻，我却迷失在一片花红柳绿之中。

姹紫嫣红四月天，花枝招展争奇艳。清明过后，风和日丽，春风荡漾，自然界里所有的植物像是接到了某种“动员令”，短短几日，所有的花儿憋足了劲地尽情绽放，个个不甘落后。看那枝头，花儿绽放春意闹，金灿灿的报春花、连翘花抢先亮相，紧接着，洁白的李花、粉色的杏花露出娇羞面容，更有那“桃之夭夭，灼灼其华”的桃花笑春风。不久，就见那一串串粉都都的樱花挂满枝头，远远望去，如云似霞，扣人心扉。

四月天，心醉花海；四月天，春色入怀。芬芳花朵渐次开，争奇斗艳醉心怀，才品那桃花红，梨花白，樱花美，杏花茂盛，又见那雍容华贵的牡丹花开正艳，散发出国色天香的魅力。

心醉花海，芳菲春色入梦来。抬眼望去，满树满树的各色花儿汇成了花的海洋，滚滚涌来，望着，品着，沉吟片刻，不禁自语道：“锦绣满园春光美，百般红紫斗芳菲”。在这个时令里，一簇簇鲜花儿灿烂绽放，笑意盈盈，看得人们心里也乐开了花。此时，你无论怎么形容花儿，都是美丽的，你可以说花儿含笑，花儿笑春风，也可以说鲜花怒放，一“笑”一“怒”，此时表达的都是一个美的意境。

心醉花海，芳菲春色入梦来。大朵的牡丹花笑出了娇媚，躺在一片翠绿之中，小朵的丁香花儿笑得灿烂，蜂飞蝶舞，嘤嘤嗡嗡，一股浓烈的幽香飘满整个花园的每个角落。徜徉在落英缤纷的樱花树下的幽径上，尽情呼吸着飞花的甜甜芳香，心旷神怡，不能自己。

眼前，丝丝垂柳飘扬，掩映着或红或粉、或白或黄的各色花儿，花儿交织在一起，犹如锦绣云霞一般，恍惚之间，那些花儿竟像是在跳跃着一般，有了动态之感，花儿像是在尽情跳舞，跳一种大自然里生命尽情勃发的一种舞蹈。花开时节雨连风，如梦似幻游仙境，花儿笑着，跳着，似乎在向风儿诉说着。。。。。。

我是花儿篇10

什么是情景教子法?我从我儿子的一次破坏行为给大家说起――

我喜欢兰花，刚刚买了一盆金贵的兰花养在家里。儿子并不知道这种花的金贵，只觉得它长长的叶子特别好玩，顺手扯起一片兰花的叶子，然后毫不犹豫地扯断了拿来玩。

我一看儿子这么破坏金贵的兰花，心疼坏了，急忙将儿子拉到一边对他讲道理：“儿子”这种花叫兰花，好贵好贵哟，要拿你的100辆小玩具车才能换这么一盆花。所以，你不能扯兰花的叶子玩。

谁知儿子根本听不懂我所讲的有关兰花很贵的“经济道理”，因为不懂，所以儿子继续“无知”，对于我的说教根本不放在心上――过了一会儿，我亲眼所见，儿子又扯断了一片兰花的叶子!

看到儿子继续野蛮地破坏兰花，我心里都快要流血了。我把儿子再次弄到身边，这回不跟他讲道理了，而是很生气地让他“立正”，然后开始恐吓：“儿子，我跟你说过这种花叫兰花，摆在家里是等着它开花的。不是扯断叶子玩的。如果你以后再敢扯断兰花的叶子，我就打烂你的屁股!”

我一边恐吓儿子，一边铁青起脸制造出一种“恐怖气氛”。

儿子是怕了，吓得“哇”的一声哭了。

儿子的哭声引来了妻子。妻子急忙问出了什么事。我把儿子前后两次破坏兰花的事说给妻子听，并抱怨：“儿子做坏事，我说轻了没用，就得吓唬吓唬他。”

妻子却不同意我的做法。认为我不应该这样教育孩子――刚开始用讲道理的“说教法”让儿子不扯兰花，显然超出了孩子的理解能力。孩子听不懂我讲的“经济道理”，我教育他的目的自然无法达到。后来我用“恐吓法”教育孩子，效果肯定会有，但恐吓的结果是保护了兰花却伤害了孩子。也就是说，第一种“说教法”是无效之法，第二种“恐吓法”是会伤害孩子的方法。两种方法都不可取。

妻子给我讲了一通教育孩子的方法，讲得头头是道，我有点儿不服气：“你说这法不行，那法不中，那你有什么好办法教儿子不再破坏兰花呢?”

妻子说：“我当然有办法。”

只见妻子引着儿子走到兰花跟前，将耳朵贴在兰花的叶子上仔细“倾听”。儿子问：“妈妈，你在听什么呢?”

妻子故作神秘地回答：“我正在听兰花哭呀――兰花告诉我，刚才被一个小孩子扯掉了两片叶子，它说好疼，它想让小孩子爱护它，不要再扯它的叶子了。”

妻子说得煞有介事，儿子在一边听得满脸羞红，告诉妈妈：“我不会再扯兰花的叶子了。”

果然，儿子没有再扯兰花的叶子。

我忽然发现妻子教育儿子的方法很特别――她是设定了一个情景，然后在这个情景里用孩子所能理解的方式融人道理，让情景中的道理引导孩子的行为。这就是“情景教子法”。

“情景教子法”是一种充满智慧，富有感性，孩子乐于接受的非常有效的方法，我也学会了在教育儿子的时候使用这种方法。

有一次我和儿子一起在花园里玩，儿子蹦蹦跳跳玩得很欢畅。可一不留神，儿子脚下一滑跌倒了。

跌倒的儿子并没有立即爬起来，而是很委屈地仰着头看我。他一定是想让我把他拉起来，然后安慰他，然后他还要哭泣一番――以前儿子跌倒后，都要走一下这样的“套路”。

这时，我忽然想起了“情景教子法”。嗯。我不能再去拉起儿子。应该创造一个情景，让儿子学会跌倒了自己爬起来，而且是快乐地爬起来，

想到这儿，我也假装脚下一滑，跌倒在儿子身边，然后我像猴子一样机灵地在地上打了一个滚，快乐地站了起来。回头再看儿子，他脸上委屈的表情已经没有了，取而代之的是快乐。儿子也学着我的样子。在地上打了一个滚，然后咯咯笑着站了起来。