参加英文范文

导语：如何才能写好一篇参加英文，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公文云整理的十篇范文，供你借鉴。

篇1

2、愿大学是你杨帆的起点，祝早日到达成功彼岸！

3、踏入大学，你可以自由地驰骋翱翔，去追逐你那深藏已久的梦想。

4、大学，不是你堕落的开始，而是你梦想的新起点！

5、暑假即将结束，大学生活即将开始，愿成功折桂的你在大学一展宏图，再创辉煌。

篇2

《棉花质量监督管理条例》第12条规定：严禁棉花经营者在收购、加工、销售、承储等棉花经营活动中掺杂掺假。2001年最高人民法院、最高人民检察院《关于办理生产、销售伪劣商品刑事案件具体应用法律若干问题的解释》(下称《伪劣商品犯罪司法解释》)规定，“在产品中掺杂、掺假”，是指在产品中掺入杂质或者异物，致使产品质量不符合国家法律、法规或者产品明示质量标准规定的质量要求，降低、失去应有使用性能的行为。

这一解释是从质与量两个方面来界定：

首先从质的方面来界定。所谓掺杂，是指在产品中掺入本产品一般情况下所含有的非本产品组成成分的物质。这个“杂”与我们常常讲的“含杂率”中的“杂”同义，也即杂质。所谓掺假，是指在产品中掺入本产品一般情况下不含有的非本产品物质，即异物。“杂”和“假”与原产品不是同种物质，也非同质，这是二者的共同之处。二者的不同之处在于：(1)“杂”是原产品在一般情况下所含有的，而“假”却不是如此。这是因为，产品在生产、加工过程中必然与环境中的物质相接触，不可避免地含有其他物质，这“其他物质”就是“杂”。 (2)“杂”与原产品在外形、颜色上一般情况下差别很大，而“假”则恰恰相反。不法生产者、销售者正是利用“杂”是原产品一般情况下所含有的、“假”与原产品在外观上相同或相似的特点来欺骗消费者的。

其次从量的方面来界定。掺杂、掺假的量要达到两个条件：一是致使产品质量不符合国家法律、法规或者产品明示的质量标准规定的质量要求；二是降低、失去应有的使用性能。虽然不符合国家法律、法规，但没有降低、失去应有的使用性能，也不能视为掺杂、掺假。

再次，棉花经营者在棉花经营活动中掺杂掺假行为是故意行为，包含直接故意和间接故意，一般情况下为直接故意。棉花经营者明知自己的掺杂掺假行为会发生危害社会的结果，但对这种结果的发生采取希望或者放任的心理状态，通常采取的是希望发生的心理状态。如果是过失行为，不应构成掺杂掺假的违法行为。而且，棉花经营者在棉花经营活动中掺杂掺假行为应是以牟取非法利润为目的，如果没有此目的，不应构成掺杂掺假。

例如，一专业纤维检验机构在执法工作中，对一轧花厂加工的一批棉花依据《棉花细绒棉》标准实施了监督抽查，经检验，检验结果为：2级棉花所占比例为：97.2%，不孕籽所占比例为2.8%。该轧花厂加工上述棉花的行为是否为掺杂掺假行为？

一批棉花中含有2.8%不孕籽，这批棉花能否适用？回答是肯定的，这批棉花可以使用，没有失去使用性能，那么这批棉花就不是伪劣产品。同时棉花是农副产品，由于受采摘因素的影响等，在加工过程中有时不可避免将泥土、不孕籽通过喂花口将杂质混入进去。通过进一步调查，确认该厂职工在加工棉花过程中由于没有将喂花口周边清扫干净，出现了上述结果，该轧花厂对上述结果的发生是由于疏忽大意的过失造成，轧花厂的加工行为不属于掺杂掺假行为。如果这批棉花不孕籽所占比例为30%，这肯定就是伪劣产品，属于掺杂掺假行为，因为这批棉花基本没有使用价值了，纺织厂不能使用了。

由此可见， “掺杂”、“掺假”还有一个程度问题，即“杂”、“假”与产品总量的比例。按照司法解释，这个“度”，即这个比例，就是达到使产品降低、失去使用性能。“失去使用性能”容易把握，可“降低使用性能”就不好把握。笔者认为，应该以“产品的使用性能明显降低”为标准，同时还要结合棉花经营者的主观方面确定。

2010年9月新棉上市以来，新疆南疆部分地区雨水较多，棉花加工企业堆放的籽棉大垛受到雨淋，由于受场地限制，个别企业对籽棉大垛没有采取晾晒措施，为了达到快收、快售的目的，在加工前，轧花厂工作人员在锯齿轧花机上涂上滑石粉，以便增加摩擦力，达到顺利加工棉花的目的，这种行为是否为掺杂掺假行为？笔者认为，这种行为属于禁止加工的行为毋庸置疑，但应当不属于“掺杂掺假”行为，原因就是，通过此种方式加工的棉花仍然具有使用价值，加入的滑石粉量非常少，没有对棉花质量造成实质性破坏，具有使用价值，棉花加工企业的加工行为不是以牟取非法利润为目的，故不为掺杂掺假行为。

棉花经营中的以次充好的行为

“两高”的《伪劣商品司法解释》规定，“以次充好”，是指以低等级、低档次产品冒充高等级、高档次产品，或者以残次、废旧零配件组合、拼装后冒充正品或者新产品的行为。

《棉花质量监督管理条例》第十二条规定：严禁棉花经营者在收购、加工、销售、承储等棉花经营活动中以次充好。

今年新棉上市以来，新疆纤检执法人员在棉花流通环节对棉花实施监督抽查，经过检验，有些棉花由1级降为2级，或者1级变为:2级占50%、1级占50%，有些棉花由2级降为3级，或者2级变为：2级占40%、3级占60%，有些棉花由3级降为4级，或者3级变为：3级占30%、4级占70%。这些行为是否属于以低等级、低档次产品冒充高等级、高档次产品，是否属于以次充好的行为，即是否属于《刑法》第140条规定的伪劣产品？

笔者认为，当前，我国棉花品级是检验人员按照国家标准，通过目光确定棉花等级，带有一定的主观性，检验人员之间由于技术、眼光、场地、环境的原因，确定的棉花等级有时会出现半个级或者一个级的差别，故不应视为以次充好。

如何构成以次充好的违法行为呢？首先，棉花经营者主观方面具有故意行为，并且是直接故意，即棉花经营者希望发生这样的结果，基于检验人员技术原因、目光原因造成了棉花检验结果出现一个或半个级别的差别，不是以次充好。其次，棉花属于农副产品，相差一个或半个级别不属于伪劣产品。再次，如果上述行为定性为以次充好，那么很多棉花经营者就要构成生产、销售伪劣产品罪。

根据《刑法》第140条规定：生产、销售伪劣产品销售金额在5万元以上的，构成生产、销售伪劣产品罪。“两高”《伪劣商品犯罪司法解释》规定：产品未销售的，货值金额在15万元以上的，构成生产、销售伪劣产品罪，照此推算，很多棉花经营者就要构成犯罪。目前一批棉花公定重量40余吨，即使没有销售，其货值金额也早已达到15万元的标准。但是这不符合《刑法》惩罚犯罪宗旨，也不符合《棉花质量监督管理条例》的立法本意。

生产及销售伪劣产品罪未遂犯的成立条件

棉花经营者生产、销售伪劣产品罪未遂犯的成立条件：棉花经营者生产、销售伪劣产品罪既遂犯是一个完整的犯罪形态，容易辨认，在此不予探讨。

第一是行为人已经着手。生产、销售伪劣产品罪的实行行为是生产、销售行为，其着手的标志就是行为人开始实施加工、销售棉花行为。对于生产、销售伪劣产品罪，其着手的标志是开始实施加工行为；对于单纯的销售伪劣产品罪，其着手的标志是开始实施销售行为。对于销售伪劣产品罪来说，销售行为实施以前的行为，如购买伪劣棉花的行为属于预备行为。在这里有必要提一下“两高”的《伪劣商品犯罪司法解释》的有关规定。该解释第2条第2款规定：“伪劣产品尚未销售，货值金额达到刑法第140条规定的销售金额三倍以上的，以生产、销售伪劣产品罪(未遂)定罪处罚。”这一解释对于既生产又销售伪劣产品的行为尚可理解，但对于单纯的销售伪劣产品行为，其将“着手”以前的行为(尚未销售)视为“未遂”，似乎与刑法理论不一致。尚未销售出去，而货值金额达到15万元以上的，认定为销售伪劣产品罪(未遂)。这与刑法本意是矛盾的，刑法本意应为犯罪预备。把刑法司法解释看成高于刑法的东西，这是违背罪刑法定原则的。

第二是行为人的行为未达到既遂。根据我国刑法理论通说和我国刑法的规定，生产、销售伪劣产品罪的既遂标准为销售金额达到5万元。凡是棉花伪劣产品尚未销售或已经销售但销售金额没有达到5万元的均不构成既遂，有可能构成未遂。

篇3

大约12:30分，我们学校文艺队的几位同学和三位辅导员带上道具，坐上两辆小面包车里，半小时后我们来到了大义小学。

大义小学真是又大又漂亮，感觉很大气，叫做“大义小学”，真是名副其实！“这么大，可以和我们学校媲美了！”我高兴地说。 　 　 我们笑着下了车，跟着老师来到了大义小学的报告厅。

一进门，只见人头攒动，热闹非凡，我们找了排座位坐了下来，接着辅导员王老师便给我们一个个化起妆来。特别是“大灰狼”，王老师先给他画了一对“熊猫眼”，又从他的鼻翼开始围着他的嘴画了一圈，并涂上了鲜艳的唇膏，算是大灰狼的嘴了。我们看了都哈哈大笑起来。“大灰狼”拿起化妆盒上的镜子照了一照：“啊，我的天哪，我没脸见人啦，丑死了，我没脸见人啦！”

比赛开始了，大厅里立刻安静了下来，主持人走上台说：“虞山镇北片小学生英语文艺汇演正式开始，第一个节目是《白雪公主与七个小矮人》，请第二个节目《魔镜》做好准备。”

只见七个小矮人依次走上台，跳了一段舞后，便退到了幕后，这时白雪公主跳着轻快、优美的舞姿走上了台，然后唱了一段歌曲，就睡在了一张小床上，七个小矮人便一起上场，摇醒白雪公主，问她一些问题，接着便在歌声中结束了。

接着上场演出的是《魔镜》、《守株待兔》、《雪蓉花》他们都表演得非常好，他们的道具也非常的时髦，我们的道具和他们比起来简直差远了。 他们的英语说得很流利，很纯真，而且演员们配合得也很默契。

主持人走上台说：“下面一个节目是《小兔子乖乖》请《卖火柴的小女孩》做好准备！”

终于轮到我们上场了，我边走边想：我们排练都是利用同学们做午间操的时间，我们在无数个20分钟内排练了一遍又一遍，一遍又一遍，若有什么地方表演得不好，我们正是对不起跟我们排练的老师。虽然我只是一个旁白，但我的说词最多，我也是十分努力，发好每个音，说好每句话，做好我分内的事，总之，我能进入文艺队全凭班主任黄老师的极力推荐，我不会辜负老师的期望，更不会让我们的心血白白浪费了！

篇4

假定你是李华，从互联网((the Internet)上得知一个国际中学生组织将在新加坡(Singapore)举办夏令营，欢迎各国学生参加。请写一封电子邮件申请参加。

内容主要包括:1. 自我介绍(包括英语能力);2. 参加意图(介绍中国、了解其他国家);3. 希望获准。

注意:1. 数100左右;2. 可以适当增加细节，以使行文连贯;3. 邮件开头和结尾已为你写好.

【优秀满分范文】

Dear Sir or Madam,

Im Li Hua, a middle school student from China. I read the announcement of the summer camp that you have posted on the Internet and I am interested in it.

I know that you welcome students from different countries and Id like to take part in it. Ive been learning English for 10 years, and I speak fluent English. What is more, Ill be able to tell students from other countries about China and learn about their countries as well. I hope I will be accepted as a member of your summer camp.

Looking forward to your reply!

篇5

提示：

70%的学生

30%的学生

应该每天进行体育锻炼，但不要时间过长

锻炼浪费时间、使人疲劳

锻炼能增强体质，保持健康

锻炼以后很兴奋，较长时间不能投入学习

锻炼能使大脑休息，使学习效果更好

锻炼中可能会受伤

要求：语句通顺，句意连贯；词数为80词左右；发言稿的开头已写好，但不计入总词数。

Dear classmates:

篇6

关键词 甘肃省图书馆 历史文献部 西北地方文献 参考咨询

西北地方文献建设正式开始于甘肃省图书馆。甘图早在解放前张维和刘国钧时期，就初步形成了一定规模的地方文献积累，又经过解放后数十年相继不断的搜集、整理，目前地方文献资源建设已具相当规模。甘图作为我省乃至西北的文献资料中心，以其丰富的西北地方文献为特点，历史文献部收北地方文献资料近3万种、8万余册，其中《甘肃通志稿》和《重修敦煌县志》均系未刊稿本。甘图一直以西北地方文献的搜集、整理、研究为自己的主要任务，在此基础上，为地方文献生产，包括地方志纂修、地方剧目编写、地方人物资料整理、地方科学史研究、古籍整理、地方史料教育展览等各个方面做了大量的文献服务工作，同时还编制了大量的书目、索引、文摘、题录等，产生了不同程度的社会效益，受到社会普遍的关注，不仅在全国公共图书馆界堪称佼佼者，也成为享誉海内外的西北文献研究中心。

西北地方文献最基本、最悠久的源流就是西北地方史志。据《中国地方志联合目录》著录，现存西北方志793种，这些方志从整体上反映了西北五省（区）数千年来活动的人物、发生的事件，体现着西北地区文明的进程。现存明修方志，甘肃19种；现存清代方志甘肃156种；民国时期甘肃57种。地方志，简称方志。地方，即地域；志，为“识、记、记述、记载”。方志，就是对一个地方的记载、记述。即按一定体例全面记载某一时期某一地域的自然、社会、政治、经济、文化等方面情况的书籍文献。中国地方志起源很早，至宋代初步定型。保留至今的地方志，主要是宋元以来特别是明、清、民国时期的，尤以清代为多。目前，甘图历史文献部馆藏方志两千多种，收集甘肃、宁夏、青海、新疆四省（区）地方志基本齐全，陕西的地方志还有待补充完善。地方志有着历史延续性，内容广博性，材料真实性的特点。志书是一种地方性的多学科书籍，涉及历史、文学、民族、社会、经济、自然科学。它可以“补史之缺，参史之错，详史之略，续史之无”。方志提供大量社会历史史料，是历史研究不可缺少的参考书。

为了切实发挥其作用，甘图特设历史文献部，历年编出了多种地方文献资料索引，并且开放西北文献阅览室，供读者查阅各种历史资料。这项工作已逐步形成甘图一个较为突出的特点。为了使甘图的西北地方文献得到充分利用，发挥其应有的价值，就必须配套加强西北地方文献的参考咨询工作。参考咨询工作是地方文献工作的重要环节，也是发挥情报职能、开发文献资源、提高地方文献利用率的重要手段。

地方文献咨询服务是图书馆工作人员根据读者提出的问题，有针对性地为读者提供文献、文献知识、文献检索途径的一项服务。也是地方文献工作者将经过选择的地方文献或地方文献信息适时地传递给有需要的读者的过程。它包括一般指引性咨询服务和高层次咨询服务。所谓一般指引性咨询服务是指读者提出的问题工作人员只需作馆藏地点、类目或者具体的书名的指引服务。所谓高层次服务是指工作人员必须深入到文献的内容，根据读者提出的特定问题对文献信息中的信息进行搜集、筛选、分析、综合等服务。随着社会的发展，社会各阶层对地方文献部门提供高层次咨询服务的要求将越来越突出。因此，我们必须根据不同类型的读者需求，处理好一般指引性咨询服务和高层次咨询服务的关系。

一、甘图西北地方文献考咨询工作的意义

1.利用西北地方文献，为全国、全省的史志工作者提供文献信息

地方志、地方史、地方人物传记是地方文献的核心，具有“资政、教化、存史”的功能。年鉴编写和修志工作，既服务当代，又垂鉴后世。地方志、地方史、地方人物传记的编写需要大量的地方文献信息。甘图馆藏大量西北地方文献是地方史、志、人物传记编写的重要材料，在各地史、志、人物传记的编辑过程中发挥重要的作用。甘图地方文献工作为地方史、志、人物传记编写工作服务，具有突出的优势。这种优势主要体现在甘图不仅有集中的西北地方文献，而且还有专业的咨询服务馆员，能在短时间内为史志工作者提供可以借鉴的文献信息。

2.利用地方文献为本省乃至西北地区旅游业提供参考咨询服务

地方文献的涵盖范围不仅仅局限于图书资料，还包括其他形式载体，如地图、照片、拓片、票据、统计图表、音像资料等，这是地方文献的特点之一。用于旅游开发，可提供除图书以外的大量的直观资料，满足旅游管理单位的信息需求、提升旅游单位的文化价值和社会价值。西北地区有着丰富的旅游资源，比如，甘肃的旅游资源就十分丰富，被誉为中华民族的发祥地、自然生态的博物馆、民族风情的大观园。具有沙漠戈壁、名刹古堡、草原绿洲、佛教圣地、冰川雪山、文化遗迹、红色胜迹和民族风情等独特景观。在旅游资源深层开发利用过程中，甘图如能利用西北地方文献为甘肃省旅游部门提供特色参考咨询服务，对于挖掘、整理甘肃省历史文化资源，促进甘肃省文化建设、提升该甘肃省内在价值具有重要意义。

3.利用西北地方文献加强地域文化建设

地域文化是一个地域的形象标志，富于时代气息和独特个性的地域文化是一个地域的灵魂。在大西北地域文化的长期发展过程中，积累下大量的地域文化精髓，随之产生了大量西北地方文献。西北地方文献就是西北地域文化的记录和反映，它真实、全面、系统、深刻地反映了大西北自然和社会的完整面貌和发展轨迹。西北地域文化与西北地方文献有着密不可分的关系，西北地方文献是对西北地域文化的记录和反映，是最确切、最权威的文明的载体形式，是西北地域文化的重要组成部分；西北地域文化是西北地方文献的源头，是西北地方文献产生的前提和基础。它们两者都是积淀历史、传承未来，服务于社会的精神财富。西北地方文献资源对于研究当地人文、经济和地方发展情况，具有独特性和不可替代的特点，有很强的实用性和永久的历史价值。西北地方文献这些充满鲜明地域文化特色的丰富信息资源已成为我馆的一大藏书特色，是我馆参与和服务西北地域文化研究建设的基础，为直接参与和服务地域文化建设提供了有力的文献资源保障。

二、西北地方文献咨询服务工作存在的问题

甘图西北地方文献咨询服务工作虽已有了不同程度的发展，但还存在一些有待解决的问题。

1.咨询人员队伍建设问题

咨询人员的素质会直接影响到咨询服务工作的水平。目前甘图西北地方文献咨询人员队伍存在知识结构单一、素质不全面和人员青黄不接等问题。咨询员或者缺乏有关地方文献专业知识的基本训练，或者不懂计算机的应用操作。

2.咨询服务方式停滞的问题

甘图已开展了许多西北地方文献专题咨询服务，收到了一定的社会效益。但这些咨询服务大都还属于传统的被动服务，坐等读者上门，有不少还停留在无偿服务阶段上。这与当前开展得如火如茶的信息服务相比，显得很不协调。

3.咨询服务手段落后的问题

目前，甘图虽建立了地方文献数据库系统，但还在起步阶段，存入的数据还相当有限。对于大量的西北地方文献资源来说，还有大量开发利用的空间

三、做好西北地方文献咨询服务工作的对策

1.重视咨询人员队伍建设

要加强咨询人员的素质教育，通过多种渠道对咨询员进行各种再教育。应创造一个良好的求知进取的学习氛围，鼓励咨询人员自学；尽可能为咨询人员参加有关专业技能培训提供方便；应鼓励咨询人员多多参与有关地方文献内容的学术交流活动，以扩大视野，增长知识。此外，咨询人员的配备要合理，除图书情报专业人员外，还应配备文史专业和自然科学的专业人员，以便更好地应付地方文献各学科的咨询问题。

2.改变咨询服务的传统观念

甘图西北地方文献咨询服务工作应适应时展的要求，咨询人员要更新观念，增强信息服务意识和市场竞争意识。应加强对社会需求的调查研究，加大对地方文献宣传的力度，开展主动服务。根据目前地方文献咨询服务普遍以史料文献为利用重点的情况，可以积极与服务对象建立长期联系主动出击，为研究机构提供大的专业定题咨询服务，为宣传媒体提供常规的专栏资料，并收取合理费用。还要善于开动脑筋，想方设法扩大服务对象范围，不断增强地方文献咨询在市场经济中的竞争能力。

3.加大西北地方文献整理开发的力度

要加强西北地方文献的整理研究，编制出更多的专题书目索引、提要、专题资料汇编、甚至文献综述、述评，这也是做好咨询服务工作的重要保障。要对西北地方文献内容进行深入整序，全面揭示地方文献状况。要完善各类型的书目索引，尤其是专题文献书目索引，在此基础上进行专题文献研究，编辑出版更多的书刊资料，以全面提高西北地方文献资源的利用率，更好地配合西北地方文献咨询服务工作的深入开展。

西北地方文献是大西北的百科全书，是人们认识大西北的工具，既是研究西北地方史地的基本资料，也是地方各级行政决策的参考依据。因此西北地方文献是甘图读者服务工作中最具特色和活力的一部分。西北地方文献的服务对象是一个层次较高的读者群，主要包括科研人员、决策机关和文化宣传部门等，因此要求西北地方文献读者工作必须提供高水准的咨询服务。甘图西北地方文献参考咨询工作是甘图历史文献部服务甘肃乃至西北地方经济文化建设最有特色的一项工作，也是甘图与地方经济文化建设联系最为紧密的一项工作。它不仅能为甘肃乃至西北地方经济文化发展直接服务，而且工作成果能直接体现、展示地方经济文化建设。在参考咨询工作的过程中，甘图历史文献部的馆员要不断加强学习，提升自身的素质，推动地方文献参考咨询工作的专业化建设，提高服务水平。

参考文献：

[1]段绥.图书馆与地方文献资源价值浅论[J]，内江科技，2005：4

[2]董隽.西北地方文献参考咨询工作述略[J]，图书与情报，2004：4

[3]陆建芳，韩莉莉.地方文献资源及其开发利用[J]，大学图书情报学刊，2000：4

作者简介：

篇7

肯德基主动裂变做“新快餐”、麦当劳加大宣传，这些不寻常的动态传达了一个重要信息，快餐市场正处在一个非常微妙的转变 点。据中国烹饪协会的数据显示，目前全国快餐连锁经营网点有100多万个，年营业额可达1800亿元，分别占到全部餐饮业的22％和20％左右；快餐企业 在年度餐饮百强企业中三分天下有其一。此时，更有业界人士分析，中国的快餐市场将呈快速发展势头。百胜餐饮集团中国总裁苏敬轼毫不讳言，消费者对西式快餐 食品营养的疑虑逐渐成为其继续发展的绊脚石。这种情况下，中式快餐的市场空间越来越大。就上海市区来说，有时候你走在路上，有许多小的快餐店在门口发产品目录宣传单，只是服务的质量太差，卫生，份量，服务等，全是游击队样式的，看上去钱好挣，可仅仅靠热情和忽弄，不进行仔细分析，做下来能生存长久的没有几家。

而蓝与白这么多年了，经营那么稳定，中间肯定有门道。

第一天早上笔者进去，点了两笼包子（一笼三个，很小，三个顶不上一个中等馒头的份量），两碗粥，一份花生米，早餐应当是够的。结帐下来13元，两笼包子共10元，花生3元，上午六点到十点粥是免费的（之后粥是二元喝饱，起步两元，最高价也2元）。

结帐之后就可以吃了，提供的环境还可以，另外还免费提供辣酱，醋，酱油，小碟子，勺子，等等。总之你吃饭时候可能需要的都在免费服务台上有，不进行限制。

第二天上午，笔者进去点好之后，刚坐下放好，准备起身去弄辣酱的时候，服务员已经弄好端过来了，我想，大概我来一次她们就记住了，这是客户关系管理的一部分。

第三天上午，笔者照旧，服务人员也照旧把笔者的一些需求不等开口，就弄好放好了。

第四天上午，服务人员甚至在笔者正结帐的时候就弄好辣酱等放在笔者平时最喜欢坐的位置上了，一看笔者加了根油条，还多辅助地添了一盘醋。

这样的服务，加上环境很好，让人感觉比较舒服。 二

其实蓝与白的价格还真不便宜。随便吃点早餐，别看其广告上说什么四元套餐、五元套餐，其实没有十块钱以上你根本吃不了啥，至少按笔者的饭量那简直不能塞满牙缝。实际消费早餐的价格在10-15元。但综合就其服务来说，特别是附加服务方面，可以说还是值得研究学习的，这也是人家为什么这么贵而这么多年经营稳定，而我们的许多土游击队弄不上几个月就亏本关门的原因所在。

有许多朋友曾经给笔者说，其某某朋友感觉现在在大城市比如说北京，上海，广州，西安等在高新技术开发区开快餐厅很挣钱，也有许多人实践了，结果百分之八九十都是亏损上几十万之后，屁颠屁颠地回家转了。为什么？是因为只有热情，看到前景，而没有落地到实际点上进行细节分析和研究，盲目行动，导致失败。 三

总结下来，从销售体系和运营体系上分析的话，蓝与白的成功有以下方面可以参考：

第一是对市场的分析判断。有固定的客户群定位，就是那些人来吃的问题。

第二是商圈地域定位。客户群主要生活在什么地方，这些地方环境如何，这些客户适应或期望怎么样的用餐环境，等等，这些正是其选择开店地点的参考。

第三是产品线组成。产品线比较经典，具有普遍性。总之谁去都能找到可以吃的东西。

第四是定价。定价肯定是看客下刀了，目前上海白领圈的消费情况，一天三顿饭吃到50-60元是非常正常的消费。蓝与白就按这个消费给你生产产品，你吃吧，我挣钱。

第五是服务。餐厅人员都是经过系统培训的。服务态度都比较好，不管有钱没钱，进去你就是大爷，和KFC等的风格比较象，不象中国的饭店，你消费不到一个标准，服务员都拿你当孙子看似的。

第六是附加服务。包括提供一些免费的小菜，酱，醋等，恰恰这些免费的小服务，促成了大量客户的回头率。

第七是环境卫生。其定位决定了卫生情况是可以的，干净，空间好，环境比较适合。 四

说说建议。建议许多有热情的人，要干一件事情之前，最好不要太浮夸，而应静下心来，仔细分析当前行业里干的比较成功的一些企业，从各个细节去分析，人家是怎么干的，是怎么成功的，有那些不足，人员是怎么培训的，材料是怎么采购的，流程是怎么的，取长补短，这才是一条真正踏踏实实做事情的渠道，也才可能成功。

这些功课和作业不完成，就匆忙地去干，肯定要受到挫折甚至失败。 五

篇8

【关键词】快餐文化 价值观 消极影响

一、快餐文化的内涵

快餐文化的概念是在“快餐”概念的基础上通过比喻产生的，快餐文化“被界定为现代工业的产物，指的是现代都市社会大众消费社会的特殊文化类型，是通过现代化的大众媒介所承载、传递的文化产品。从外延上讲……它们是现代印刷媒介等传递、承载， 在大众消费社会流行的广告、流行的音乐、流行的舞蹈、电视、娱乐型电影， 消闲报刊、书籍等等”。作为新经济的衍生物，大众消费社会催生的文化形态，快餐文化为人们的生活带来新鲜感、前卫感、时尚感和刺激感。

二、大学生价值观的特征

价值观是基于人的一定的思维感官之上而作出的认知、理解、判断或抉择。主要分为，当代大学生作为改革开放的体验者，又多是独生子女，他们接受了和上一代人不一样的教育，生活在一个文化多元的环境中，该群体精力充沛、思维活跃，对新鲜事物有很强的求知欲和好奇心。在市场经济和东西方文化冲击的影响下，当代大学生更加关注自身的诉求，追求自身的利益，行动的出发点是能否得到利益最大化，同时，他们自我意识强烈，个性张扬，具有极强的自我发展需求。因此，个性化和功利化是当代大学生价值观的主要特征。

三、快餐文化对大学生价值观的消极影响

大学生的价值观尚未完全成型，很容易受到周围环境的影响。快餐文化为了迎合更多的消费人群，内容肤浅、缺乏推敲。这对大学生的价值观产生了极大的负面影响。

1、对构建大学生价值观产生的消极影响。

首先，大学生的自我意识在价值观中占主导地位，但是他们的价值观毕竟尚未成熟，一些快餐文化作品所渲染的享乐、暴力、金钱的万能等冲击着他们所受到的传统文化教育，使大学生的价值观产生动摇，日渐表现出强烈的自私和势力的心态，与主流文化价值观南辕北辙。其次，快餐文化刻意的关注物质追求，使当代大学生受到了严重的毒害，现在很多大学生都将物质享受作为人生的唯一追求，丧失了崇高的理想和远大的目标。很多大学生在就业时，首先考虑的是能否为自己谋取更多的利益。最后，以商业盈利为目的的快餐文化作品生产者为了吸引更多的消费者，在作品中加入了一些违背社会主流道德观念但更能博取众人眼球的情节，长期的耳濡目染，使大学生基本的道德观念发生了扭曲，也使得大学生缺乏应有的责任意识。

2、对塑造大学生价值观的教育环境产生的消极影响。

首先，快餐文化作品的涌入，使得一大批经典文化作品被打入冷宫、束之高阁，大学生的生活态度在这样的文化氛围下开始变得浮躁，大学生受教育的层次与深度也变得肤浅。其次，快餐文化在一定程度上改变了大学生受教育的方式，也改变了大学生的思维方式。现在很多名著被翻拍成电视剧、电影、动画等影像作品，相比传统的文字，更加生动、有趣、更具吸引力，同时，可以将大量的信息在短时间内传送给大学生，在这样的情况下，大学生失去了耐心，思维变得懒散，丧失了自己探索的欲望，降低了应有的思辨能力。最后，快餐文化所宣扬的“即买即得”的生活方式和思维习惯，使大学生放弃了对成功和真理的追求，长此以往，使大学生变得急功近利，为了达到目的不择手段，形成了错误的价值取向，不利于他们的成长。

四、快餐文化对大学生价值观消极影响的解决对策

文化对大学生有着潜移默化的影响，要降低和遏制快餐文化对大学生的消极影响，不仅要依靠政府出台相关政策去净化市场环境，更需要依靠高校的积极引导，同时，大学生也应不断提升自身的综合素质和个人修养，来抵御快餐文化的消极影响。

1、加强制度建设。

快餐文化已经渗入到社会生活的各个方面，影响着人们的生活方式和思维习惯，因此，政府应加大对快餐文化作品和快餐文化市场的监管力度，出台相应的法律法规，来进一步规范快餐文化作品，对于一些低俗、无聊的快餐文化作品，应当进行适当的遏制，对于一些优秀的快餐文化作品，进行一定的宣传和奖励，以此促进整个快餐文化市场的良性循环。其次，要加大对社会主义科学文化的宣传，在全社会营造良好的文化氛围，还要加强对经典文化著作的普及和推广，鼓励大学生重温经典，引导他们树立正确的人生观、价值观，建立好抵御快餐文化中不良思潮侵袭的第一道防线。

2、高校应加强对大学生的思想政治教育，积极引导。

高校应认识到快餐文化对大学生的负面影响，并积极应对。大学生的自律能力和辨别能力都较差，这就需要高校通过对大学生开展思想政治教育来引导。首先，高校应以思想政治课堂为主要阵地，理论联系实际，创新教学模式，以大学生乐于接受的方式对他们进行引导，促进大学生综合素质的提高。其次，通过开展有关快餐文化的主题班会、专题讲座等其他教育活动，加强大学生对快餐文化的认识和辨别能力。最后，高校应加强校园文化建设，在高校内形成浓郁的文化氛围，开展丰富多彩、积极健康的文化活动，使大学生在良好的文化熏陶下形成正确的价值观。

3、高校大学生应不断提升自身的综合素质和个人修养。

作为青年一代的佼佼者，大学生应自觉肩负起历史使命，通过坚持不懈的学习来努力提高自己的审美能力，通过知识储备、学习掌握有关的艺术理论，不断提高自身的文化素养、艺术情操、思想境界，丰富生活阅历；多读经典文化，以经典文化的艺术、思想、精神、人性之美洗涤心灵、塑造高尚的人格和精神境界，面对快餐文化的负面冲击，主动的发挥主观能动性，自觉树立崇高的理想和远大的目标，形成正确的价值观。

五、结语

大学生承担着振兴中华的伟大使命，在快餐文化对人们生活影响日益严重的今天，大学生应以积极的心态和科学的方法应对快餐文化带来的影响，辨证的看待快餐文化，取其精华去其糟粕，学以致用，从而树立正确的价值观。

【参考文献】

[1]王欢，郭禹汐. 论网络快餐文化对大学生价值观形成的作用[J]. 重庆邮电大学学报（社会科学版），2015，02：83-88.

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1．背景

进入21世纪，学习英语已经成为一种时尚，也是广大学生、广大群众的迫切要求。在学习英语的过程中，最重要也是最基础的一环就是掌握词汇。因为在阅读英语文章的过程中，随时都会接触到新单词、新用法，所以一个人所掌握的词汇量很难确切地计算出来。且随着不断的学习，脑中的词汇量会不断地增加，所掌握词汇的意思也逐渐丰富，单纯用诸如“会10000个词”来描述一个人的英语水平，是极不科学的。本专题将探讨一些估测词汇量的方法，并给出计算一个人词汇量的公式。

2．研究价值

如能较为确切地掌握自己的词汇量，便可对自己的英语学习成果了如指掌，也可获知自己可参加何种水平的英文测试，做到知己知彼，百战不殆。现将各类语言考试所需的词汇量列举如下：

高考英语（NMET）：2000～3000个

大学四级英语（CET－4）：4600个

大学六级英语（CET-6）：6000个

托福（TOEFL）：10000个

雅思（IELTS）：10000个

商学院英语考试（GMAT)：20000个

法学院英语考试（LSAT）：20000个

研究生院英语考试（GRE）：30000个

（二）研究目标和假设

1．目标

可较准确估测一个人掌握的英语词汇量。

2．相关性

受测人的词汇量与“中文同义词选择”、“英文同义词选择”、“英文反义词选择”、“英文类比词选择”相关，且相关度可用公式表述，该公式可用来估测一个人所掌握的词汇量。

3．测量误差

尽可能将估测词汇的误差控制在总词汇量的1％以内。

4．受测人假设

因为对受测者所做的测试是在一个相对较短的时间内完成的，所以可认为测试的结果是受测的一瞬间，受测人所掌握的词汇量在这一瞬间内没有变化。

（三）研究方法

综合各种词汇测验的优点，构架出估测词汇量实验测试的方法。

1．中文同义词选择

给出一个单词的中文释义，列出4－5个选择项，由受测人选择正确的中文释义。

2．英文同义词选择

给出一个英文单词的英文同义词，有时为同义解释性短语，列出4－5个选择项，由受测人选择正确的英文同义词。

3．英文反义词选择

给出一个英文单词的反义词（即在每个单词的众多意义中，有一点相反即可），列出4－5个选择项，由受测人选择。

4．英文类比词选择

给出一对英文单词，给出4－5对英文单词作选择项，由受测人选择在逻辑关系上相同的一对单词。例如，司机一开车，教师一讲课。数据分析、测试数据有以下几个：

（l）出题词库：即所考的单词是属于什么范围的，会一个生僻词要难于会一个常用词。词库容量记为N。

（2）总题数：一张试卷所含的总题数，记为T。

（3）答对数：记为d。

（4）答错数：记为C。

（5）未答数：记为w。

（6）反应时间：记为S，反应时间总和为考试时间S＝s。

（7）选择项数：x＝4或5

（四）研究进度

20**年3月，设备、资料准备阶段（开题准备）。

20**年4月，进行词汇量测试并收集数据、分析数据。

20**年5月，进行论文写作（结题）。

（五）设备及导师要求

1.计算机测试需要

计算机一台，《我爱背单词》光盘一张，《轻轻松松背单词》光盘一张，《韦氏大词典》光盘一张。

2.笔试需要

在学校帮助下印刷试卷若干张，并请教师组织对我班同学进行一次测验。

（六）导师聘请

请学校聘请著名词汇专家作为我的导师。

三、专题研究开题报告撰写指导

严格地说，专题（项目）研究开题报告应包括可行性论证报告、专题（项目）研究方案。但现在有不少人将其单独列为一项。单独列为一项的开题报告主要包括以下几个方面：

1．专题（项目）名称（与研究方案相同）

2．专题（项目）研究的目的、意义（与研究方案相同）

3．国内外研究现状、水平和发展趋势

就是本专题（项目）有没有人研究，研究达到什么水平、存在什么不足，以及正在向什么方向发展等。开题报告的这些内容，一方面可以论证本专题研究的地位和价值，另一方面也说明了专题研究人员对本专题研究是否有较好的把握。我们进行任何科学研究，必须清楚地了解该问题的研究现状，这在第一部分已经谈到。

4．专题（项目）研究的理论依据

研究性学习的专题（项目）基本上都是应用研究，这就要求我们的研究必须有一些基本的理论依据来保证研究的科学性。

5．专题（项目）主要研究的内容、方法（与研究方案相同）

6．研究工作的步骤

专题（项目）研究的步骤，也就是专题研究在时间和顺序上的安排。研究的步骤要充分考虑研究内容的相互关系和难易程度。一般情况下，都是从基础问题开始，分阶段进行，每个阶段从什么时间开始，至什么时间结束都要有规定。

7．专题（项目）参加人员的组成和专长

主要看参加人员的整体素质与水平，尤其是专题负责人的水平怎么样。如果参加人员和负责人既没有理论又没有实践经验，这个专题将无法很好地完成，也就无法被批准立项。

8．现有基础

主要是人员基础和物质基础。很多专题对人员和设备方面要求是比较高的，如果基本的研究条件都没有，这个专题同样不能立项。

9.经费估算

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一、举办外语协会的必要性

1.建构主义认为，学习不是被动地接收信息刺激，而是主动地建构意义，是根据自己的经验背景，对外部信息进行主动地选择、加工和处理，从而获得自己的意义。也就是说，人所获得的经验背景越丰富，对外部信息进行加工和吸收的能力就越强，这也为举办外语协会提供了理论依据。

2.中职生的英语课时在学校是有限的，一般每周只有两节英语课，再加上学生英语基础比较差，学习英语的兴趣不太高，所以，拓展学生的课外学习英语的时间，利用课余时间举办英语协会是必需的，对中职生的英语学习具有非常积极的作用。

3.符合中职生活泼好动的特点，有利于学生身心健康的发展，满足学生的表现欲望，让其在快乐的活动中找到自我，有利于他们个性的释放，而且，在各种活动中，学生学会了在课堂上学不到的东西，即合作和竞争，学会了如何和别人沟通合作、谦让等，扩大了交友范围，这也为他们以后步入社会打下了基础。

二、本校外语协会的举办及现状

本校的社团协会活动是丰富多彩的，如羽毛球协会、吉他协会、舞蹈协会、书法协会、外语协会等，一般都由一些骨干教师或责任心强、乐于奉献的教师来担任指导老师。笔者通过近几年举办的外语协会发现，中职一年级的学生加入外语协会的积极性很高，中职二、三年级的学生积极性相对来说低一些。在中职生刚入学的时候，应该加强宣传和动员，鼓励他们报名加入外语协会或其他协会，也有一部分学生中途退出外语协会，原因大致如下：社团活动少，缺乏吸引力，或者是因为英语基础太差，跟不上社团活动的节奏，或者是因为学校的活动太多，他们抽不出时间来参加社团活动，或者是不能满足不同层次学生的不同需要。但是，外语协会的有些活动还是受到学生的欢迎，比如播放英文电影或者教唱一些英文歌曲，而且通过举办其他各种形式的社团活动，培养了学生的兴趣爱好，甚至发展成了一技之长。如笔者班里有几位同学参加书法协会，以前书法没有基础的，经过在书法协会的培训和练习，几个月下来，屡次在各种书法比赛中获奖，让他们收获了成功的喜悦，自身价值也得到了体现，而且成为学生的兴趣爱好之一。有一些学生通过参加外语协会，以前不敢开口讲英语的，通过参加外语协会的活动，他们敢于开口讲英语了，而且口语也有了很大程度的提高，现在已经讲得很流利了，并且喜欢上英语。

三、外语协会的活动内容及形式

1.竞赛形式。英语竞赛是体现学生的英语综合运用能力，激发学习兴趣的有效方式之一。可以开展英文诵读赛、单词接龙比赛、演讲比赛、英文书法比赛、英文歌曲大赛等，这些活动可以在一定程度上激发学生学习英语的热情。

2.表演形式。可以让学生开展英语会话、编演英文电影的片段或者即兴表演，可以让学生自编自演，老师在一旁指导，可以让学生选择自己感兴趣的话题，贴近生活，让学生乐于说、想说，让外语协会的活动和艺术相结合。

3.讲座形式。可以邀请英语学得比较好的学生、校内教学经验丰富的老师或者外校的名师来学校给学生作讲座，可以作为经验交流，给学生提供英语学习的方法，帮助学生更快地掌握英语学习的方法。

4.休闲形式。可以给学生欣赏一些英文电影，让学生放松心情，了解欧美国家的文化习俗或风俗习惯，让学生对欧美国家有更深的了解，体会原汁原味的英文，让学生处于全英文环境中，给学生模仿和提高的机会。组织学生过一些洋人的节日，让学生感受西方的文化氛围，交流和锻炼英语口语。

四、外语协会举办过程中应注意的事项

1.活动以学生为中心。学生是社团活动的组织者和管理者，要放手让学生去做，尊重学生的意见和想法，充分发挥学生的主动性和积极性，锻炼学生的组织能力和管理能力，教师只是指导者，而不是老师全部参与。当学生遇到困难时，老师要及时伸出援助之手，给学生提出指导性的意见，帮他们渡过难关。

2.创造轻松愉快的氛围。愉快的氛围能让学生心情愉快。老师要放下架子，多和学生沟通交流，了解他们的想法，不要把社团活动当成负担，让学生在轻松愉快的氛围中成长和学习。老师指导学生在活动中注重创新性和实用性，发展学生的创新能力。

五、举办外语协会对中职英语教学的促进作用

1.举办外语协会能调动学生学习英语的积极性，激发他们学习英语的兴趣。外语协会可以举办各种丰富多彩的活动，如可以开展英文演讲比赛、英文歌曲大赛、英语书法比赛、单词接龙等，也可以组织学生观看英文电影或教唱英语歌曲，这些活动都深受学生的欢迎。让学生尽量开口讲英语，学会用英语思维，尽量鼓励学生，让他们体会到成功的喜悦，这样既调动了他们学习英语的积极性，激发了他们学习英语的兴趣，寓教于乐，又能让学生在不自觉中学到英语知识，锻炼其口头表达能力，为就业做好准备。

2.可以丰富中职校园文化生活，活跃校园文化氛围。中职学校的学生，除了上课之外，还可以自己利用和支配的时间是有限的，况且学生上课的内容和时间是固定的，校园生活是比较单调的，外语协会相对于课堂来说具有一定的灵活性，是学生自己组织和自愿参加的，有很强的自主性，所以，充分发挥外语协会的作用，使学生的校园生活充满色彩，让他们动起来，展现他们青春活力的一面，给他们的中职生活留下难忘的回忆。

3.可以开阔学生的视野，了解欧美国家的风俗习惯，紧跟时代的步伐，培养跨文化交际的思维，迅速和社会接轨，为社会培养复合型人才。