跨越百年的美丽教学设计十篇

跨越百年的美丽教学设计篇1

一、导入新课发现美丽

1.导语：这节课接着学习《跨越百年的美丽》，大家齐读课题。上节课我们了解了课文的大概内容，体会到了居里夫人美丽端庄的外表。这些美丽就像夜空的繁星一样晶莹发亮，吸引着我们一点点去看。快速浏览课文，想想课文用了哪些具体事例体现居里夫人的美丽？

2.文中最感动你的美丽表现在哪些地方？默读课文，划出能够触动你心扉的句子，并在旁边批注。

二、品读课文感悟美丽

1.为了提炼纯净的镭…

（过渡）现在我们一起来观看这份美丽，（播放提炼镭的视频）作者又是怎样描写这份美丽的，我们一齐来读这段文字，想想哪些词语触动了你的心扉？

……

总结：听了他的描述，我们明白了在居里夫人之前没有人知道镭，居里夫妇只有从一锅一锅废渣中实验。不仅环境恶劣，实验复杂，而且实验也许还有失败，还会面对外人的……（请你补充…）可居里夫人又是怎么做的呢？

师：就是从早到晚这样实验着三年又九个月，当别人在家享受天伦之乐时，居里夫人却在……当别人在悠闲出门旅游时，居里夫人却在……（体会到这份艰辛，这份辛苦，我们再读这一句）

2.在你们的朗读中强调了“成吨”这个词，也就是说有好几吨废渣，居里夫妇至少冶炼了8吨废渣。（体会着这份执着和刚毅的感动，试着背这一节）

3.这份坚毅的美丽早已融入玛丽心中，这份美丽美得有力量。你还从什么地方感受到了这份坚毅美？

4.是的，皮埃尔的突遭车祸，居里夫人一个人默默地、坚毅地走在科学道路上，那居里夫人取得了哪些成就？

（齐读：她从一个漂亮的小姑娘…里程碑）这样写有什么好处？（课件句式练习）

5.因为她提炼了镭，作出了巨大贡献，开创了放射性这门新的学科，所以变成了科学教科书里新名词“放射线”。因为以她的名字作放射性强度的计量单位，所以变成了……因为她不断探索在科学的道路上，所以变成了一条条……因为她终身献身科学，所以她变成了……

板书：探索科学 献身科学

【设计意图：要让学生理解“美丽”的多层内涵，老师可先在文中寻找描写居里夫人美丽的语句，说出自己的理解；并对重点语句进行品析，领会居里夫人的精神魅力，加深对“美丽”的理解；接着用“因为……所以……”的句式表达，从而进一步锻炼学生在文中理解分析、归纳概括的能力。】

师：从一个漂亮的小姑娘逐渐成长为端庄坚毅的女学者。大家一起来体会她的大成就，并读这一句。

6.刚才我们被那么多美丽深深感动，它包含着可贵性格，高远追求的人生意义。就在纪念镭发明25的纪念日里，居里夫人这样讲着……（播放视频，体会居里夫人献身科学的美丽）

总结：即便青春容颜不再拥有，即便金钱权利不再拥有，居里夫人认为这一切都不重要，重要的是不懈追求幸福，以及为人类作贡献。

三、回归整体升华美丽

1.我想居里夫人的这段话是对她人生意义的深刻理解，联系刚才的片子和今天所学的这份美丽，你认为人活着的意义是什么？你最想说什么？（学生汇报）那老师也有一首诗想和你们共勉（配乐师生诵读）。

致居里夫人

*即便是青春和容颜不在

*即便是奖章和头衔不在

*这一切都不重要

*在我们心中

*已烙印下了您坚定执着的追求

*因为这是——

*跨越百年的美丽

*也镌刻下了您献身科学的精神

*因为这也是——

*跨越百年的美丽

*更记录下了您淡泊名利的风骨

*因为这更是——

*跨越百年的美丽

2.总结：是的，你也读懂了这份美丽。这种精神，不仅仅是跨越百年，而是跨越千年、万年，这是一种永恒的美。

四、巩固拓展延伸美丽

师：难怪爱因斯坦说：“在所有……人”。同学们今天感受到那么多，你也一定有很多想说、想写的，请大家结合阅读链接，在读完之后，写下你的感受。

五、课后练习传递美丽

1.把这份美丽和真诚传递给别人，将居里夫人的故事复述给自己的亲人和朋友。你将是带去美丽的“小天使”。

2.继续发现美丽，阅读《科学家的故事》，学习文章的写作方法，并用此方法写自己熟悉的一位科学家。你将是快乐的“小作家”。

跨越百年的美丽教学设计篇2

教师要使自己的提问有意义，既不要过于简单，学生不用思考就能回答出来，也不要过高要求，学生不知如何下手。这就需要教师要善用启发艺术，提出疑问，激起思考。

（一）启发式的提问

如《唯一的听众》教学片断：教师这样提问：“唯一的听众”是一个怎样的老妇人？她做了什么事情呢?这听众为什么让作者成功了呢？学生根据教师的问题对课文内容有了初步了解，知道需要阅读课文，作进一步的思考，才能得出答案。这种启发式的提问，激发学生的思考，启迪学生的思维。

（二）开放式的提问

提问不是追求标准答案，限制学生的思维，而是有一定的开放性，促使学生积极参与课堂教学活动，抒发自己的见解，获得独特的情感体验。如《井底之蛙》的结尾，教师这样设置疑问：“青蛙跳出井口之后，会说些什么呢？”有的小朋友说：“青蛙会很惊讶：啊!原来天空不是我想的那样渺小啊！是我看问题太片面了。”有的小朋友说：“它看到丰富多彩的世界，会感叹道：啊！外面的世界好美啊，我不忍离开了！”有的小朋友会说，一石激起千层浪，学生们展开想象的翅膀，纷纷谈出自己的感受。开放式的问题，开阔学生的思维，尊重学生的独特体验，培养了学生的想象力、创造力。

（三）目的式的提问

教师在提问时，要摆脱盲目性，仔细斟酌，提出有针对性、目的性的问题，以使学生更好地理解问题。如《老人与海鸥》的教学片段：侧耳细听，原来是亲昵的变了调的地方话，教师这样提问：“你从亲昵的变了调这一描写中体会到了什么?”学生结合自己的生活体验，体会到老人对海鸥的亲昵，对海鸥的爱。目的性的提问，促使学生有针对性的思考问题，最终得出准确答案，而不是毫无头绪，不知如何下手。

（四）次序性的提问

一堂课，教师往往会设置许多问题，而这些问题一定有主次、先后之分，教师要依据课文内容的主次，学生理解的程度，设计问题的次序。如《跨越百年的美丽》教学片断：教师在学生初读课文后，设置这样的问题：“这篇课文写了谁的什么事？课题的美丽表现在哪里？”学生通过回答问题对课文有了初步了解，接着教师继续引导学生再次有感情地朗读课文，回答问题：“什么样的美丽能跨越百年？这里的美丽有什么特殊含义？”促使学生进一步感知课文主要内容。次序性的提问，符合学生的学习规律，促使学生逐步理解教学内容，促使教师顺利完成教学目标。提问在小学语文课堂教学中占有重要位置，艺术化的提问是学生学习的助推器，是调动学生思维，激发学生兴趣的催化剂，因此，教师在设置问题上要多下功夫，设置出灵活、开放、有目的、有次序、有启发性的问题，推动课堂教学的发展，促使教师顺利完成教学任务，实现教学目标。

二、板书艺术

教学板书对教师的教学与学生的学习都有很大帮助，小学语文教师应重视课堂板书，认真钻研教材，精心设计，课堂上书写工整，恰当运用。那么教师要使板书具有艺术性，有哪些方法呢？

（一）锤炼词语式板书

锤炼词语式板书要求教师增强板书设计的意识，认真钻研教材、精心准备，把课文主要内容用精练的文字概括出来，抓住课文的教学重点、难点，把握好文章的内在联系，用关键词语搭建文章的框架，使学生一目了然。如《匆匆》一课的板书设计：匆匆时光匆匆一去不复返这样的板书，简明扼要地概括了文章的主要内容，展示了文章的行文结构，既有利于教师讲解课文又有利于学生理解课文。

（二）适时呈现式板书

教师板书的设计是帮助学生更好地掌握所学知识，教师在设计板书时，要让学生积极参与，适时地呈现板书。如《怀念母亲》的板书设计：怀念母亲母亲祖国频来入梦——真挚情感学生作为学习的主体，在教师的引导下，积极参与课堂活动，回答教师的问题，教师根据学生的回答，书写板书，帮助学生理解课文。

（三）启发式板书

跨越百年的美丽教学设计篇3

一、创设情境，激发创新欲望

“良好的开端是成功的一半。”一节课的开局直接影响着学生的学习兴趣和整节课的效果。理想的新课导入，能为学生营造愉悦的氛围，激发学生的情感和兴趣，也是培养学生创新意识的前提和基础。因此，在新课的导入上，教师应精心创设情境，激发学生的创新欲望。导入新课的情境创设有许多方式，如，故事情境、问题情境、游戏情境等，具体可根据每节课的教学内容、教学目的来选择。如，教学《跨越百年的美丽》一课时，上课伊始，我就设计了一个问题情境：“美丽或是表现于一个人的外表，或是沉寂于一个人的心灵……文中居里夫人的美丽指的是哪几方面，为何她的美丽可跨越百年呢？”课前情境的创设立刻点燃了学生学习的火花。

二、质疑问难，奠定创新基础

古语曰：“学源于思，思源于疑，小疑则小进，大疑则大进。”“疑”是创新思维的火花，“问”是追求的动力，是创新的前提。许多发明创造正是由质疑问难开始，从解疑入手的。如，爱迪生在遇到多次疑问中终有1000多项发明，牛顿在苹果成熟时掉下被砸到发现万有引力……这一切发明都是源于自身的质疑。语文教学中，恰到好处的质疑便能激起学生学习的兴趣，主动地进行探究性的学习，激发想象力和创造潜能。

如，我在教学《飞夺泸定桥》这一课时就抓住“飞夺”来提问：“飞夺是什么意思？为什么要飞夺？怎样飞夺？有什么样的结果？”这样把质疑贯穿于整个课堂教学中，有利于开发学生的创造性思维，产生了探索、思考、解决问题的强烈欲望。通过探究，学生的脑海里产生红军飞夺泸定桥的画面，更加深刻理解“飞夺”这两字的意思，并且领会红军勇于克服困难、不怕牺牲的大无畏精神。学生在老师的提问中克服了困难，锻炼了胆量，磨炼了意志，在尝到成功的喜悦的同时，也培养了勇于探索、质疑的创新能力。

三、营造氛围，培养创新土壤

心理学研究表明，宽松的外界刺激能使大脑皮层有效地接受信息。因此，良好的课堂气氛能有效地促进学生接受信息，在民主愉悦的环境下，学生更容易对学习产生兴趣，进而提高教学质量。因此，我们要认真研究，营造轻松、愉悦的课堂氛围，从而取得理想的教学效果。

如，我在教学《卖火柴的小女孩》这一课时，有几个学生说：“老师，课文结尾写小姑娘惨死街头，为什么还要写新年的太阳升起来了？”顿时教室鸦雀无声，整个教室的空气似乎凝固了。这时我并不急于给学生回答，而是缓和紧张的课堂气氛，说道：“是不是安徒生写了败笔？人死了为何还要创设美好的情境呢？”这下同学们“舒”了一口气，然后老师引导学生反复读课文、思考，最后明白了这是借太阳升起来所发出的明媚阳光给读者暗示，寒冷的大年夜已过去，新的一天、新的一年开始了，新的一天是温暖的，然而社会是残酷的，穷人的命运未因新年的到来而改变。这样的学习，使学生的创新意识、创新能力和创新情感在一个宽松、和谐、民主的学习氛围中得到发展。

四、合作交流，激活创新意识

“学会与人合作，并能与他人交流思维的过程”是新课标的目标之一。在与人交流、合作的活动中，不同层次的学生都能得到发展，都能不同程度地培养和建立学生的自信心。学生通过自身积极参与，领悟了一定的学习方法，心中萌发了一种强烈的表达欲望，这时教师组织学生进行交流汇报，并不失时机地鼓励、表扬，能大大地满足学生的自我实现需要，化学生的创新意识。

跨越百年的美丽教学设计篇4

百达翡丽就是这样的奢侈品。它集先进技术、产品美学、个性化等“万千宠爱”于一身，被推崇为表里的王中王。在它的客户名单中，有100名国王，54名王后，更不乏如爱因斯坦、居里夫人、夏洛蒂・布朗特、柴科夫斯基等这样的显赫名流。

尽管权贵富贾、才子佳人济济一堂，但百达翡丽还是一直处于容易被人遗忘的“尴尬”世界里。因为，在它一百六十多年的成长史中，论销量，百达翡丽输于精工表；论个性，百达翡丽不及劳力士，而它的自身品牌标志也很少出现在表盘之上。那么，百达翡丽的尊贵到底何在?这样一个看似优势欠缺的品牌，又如何能一路独步钟表世界，傲然屹立于王者之位，百年不败呢?

这是一个“耐人寻味”而又不得不关心的话题。

品质成就“价值”

1812年，百达翡丽的创始人安东尼・百达生于波兰的一个小村庄，自幼聪颖且颇具艺术天赋。

1831年，由于当时波兰局势动荡，安东尼・百达逃亡到瑞士日内瓦学习绘画。后来，他敏锐地感觉到钟表业的广阔前景，便买来品质优良的钟表机芯自行组装出售，很快就在生意场上崭露头角。

1839年，安东尼・百达开设了自己的百达钟表公司。1844年，安东尼・百达与一个叫简・翡丽的人在巴黎一个展览会中相遇。当时简・翡丽已经设计出表壳很薄，而且上链和调校都不用传统表匙的袋表。这种袋表在展览会上甚受漠视，而安东尼’百达却深为其新的设计所吸引。两人经过一番交谈，立即达成合作的意向，就这样简・翡丽加盟百达公司。1851年，百达公司正式易名为百达翡丽公司。从这一年开始，百达翡丽公司正式参与各种钟表博览会。

在1851年，首届伦敦钟表博览会上，维多利亚女王莅临惠顾，被一款百达翡丽表吸引，这款表无钥匙上链设计，采用的材质为纯银和18K黄金，直径不过30毫米，精致而新奇。女王当场解囊买下。在她的带动下，阿尔伯特王子也买了一款百达翡丽表。消息不胫而走，安东尼・百达与简。翡丽成为众人瞩目的焦点。很快，百达翡丽公司便跻身名表行列，赢得世界声誉。

安东尼・百达的生意头脑与简・翡丽的创新意识、精湛工艺共同造就了早期的百达翡丽。他们信奉“制造精密机械”的理念，重质不重量、慢工出细活是百达翡丽坚定的生产原则，其主旨只有一条――追求精密。这也是百达翡丽公司百年追逐的“创作”理念。

直至现在，百达翡丽公司对手表的产量有严格的限制，每款不会超过1万只。一只普通的百达翡丽手表从设计到出厂至少需要9个月，在长达一百六十多年的发展中，百达翡丽出品的表数极为有限，其总产量仅60万只，并且只在世界顶级名店发售。对于有特殊要求的手表或怀表，设计和生产的时间则能长达9年。特别是，它的工序由头至尾都是自己生产，而训练一名百达翡丽制表师更是需要10年的时间。

因此，精品加限量、执着加坚持使得百达翡丽表极具保值功能，同时这也使其成为钟表世界的尊贵。

“创新”伴随成长

百达翡丽一直坚持用创新的精神去研制每一款腕表，从表壳、表盘、指针、把头、表带、机芯到功能，无不经过精心构思，务求研制出“经典中的经典”。

从1851年百达翡丽获第一项“旋柄发条”专利起，到现在百达翡丽共取得70项专利。仅从1949～1979年30年间，便有40项专利，其专利之多，为名表中之最。这些专利涵盖有精确调节器、双重计时器、大螺旋式平衡轮、式自动上链转子，以及有关平衡轮轴心装置等方面。

百达翡丽勇于创新的精神，使其在表坛长期处于领导地位。许多看似简单的手表，在百达翡丽那里都有很多的细节与耐人寻味的故事。如椭圆型的GoldenEllipse系列最先设计始于1968年，采用古典建筑“黄金分割”原理，以及“神圣比例”的理论为计设蓝本，男士尤其可以买到与手表配套的袖扣等饰件，绅士气十足，所以在欧洲备受欢迎；Gondo-lo则为长方形或酒桶形的表壳设计，造型时尚，设计意念源自古典装饰艺术。尤其在新款中又加上了一个能够显示星期、日期、月相，每年只需要在2月底调节一次日历的“全日历”款式，离万年历只有一步之遥，可谓是既时尚又复杂，还不算过于昂贵。

回顾百达翡丽的发展史，可以清晰地看到，百达翡丽正是凭借制表技术上的革命性创造而载入史册的。

1839年安东尼・百达矢志为世人打造出最精良的钟表制品，首批置有桶式擒纵机构的百达翡丽表通常都有宗教或皇室的标志，精雕细琢并配以珐琅外壳设计。

1865年，百达翡丽在获得免用钥匙上链及定时系统的专利权，并推出第一只瑞士腕表。其他的专利设计包括过度上链也不致于断裂的发条系统以及快慢精确度指示环。

1900年，百达翡丽在拉丁美洲市场推出了Chronometro Gondolo系列产品。在女表设计方面，百达翡丽开始研发可以置于腕表中的较小型机芯。

1920年，百达翡丽以新颖的设计来装饰样式多变化的腕表。早期的机芯为长方形、椭圆形或细长形以适用于装饰艺术表壳。

1940年，在这一年代打制的计时腕表和显示世界各地时间及万年历的腕表，如今在拍卖会上均以天价为收藏家所竞购。在多功能设计上声誉卓越的百达翡丽更研发出一系列的男表机型，并置以获得专利的多种自动上链设计。

1989年，百达翡丽在庆祝公司成立150周年纪念时，推出世上最具复杂功能的Caliber 89型可携带式时计。其中的复活节日期装置、逆行日期指针、万年历设计均获得专利。

1996年，百达翡丽推出的新系列复杂功能腕表，有万年历码表和陀飞轮三问万年历表，并且将年产量订为20000只。

2000年开始，百达翡丽在打造机芯方面引入崭新的矽技术，注入了新元素，不断进行革命性的创造。且继续展现王者风范，并解决了一个世纪以来的难题。

目前，百达翡丽仍是全球惟一采用手工精制，且可以在原厂内完成全部制表流程的制造商，并坚守着钟表的传统工艺。瑞士钟表界称这种传统制造手法为“日内瓦7种传统制表工艺”，意即综合了设计师、钟表师、金匠、表链匠、雕刻家、瓷画家及宝石匠的传统工艺。百达翡丽深信，由这类工艺大师的巧手制作出的名表皆为独一无二的艺术珍品，而这也是百达

翡丽最值得骄傲的特色。

“情感哲学”传承品牌之道

真正优秀的表，在与肌肤相亲近的瞬间，便能感受得到。这是一种无形、无声的情感交流，只存在于表与主人之间，仿佛共守着一个心灵的家园，在寂静中聆听时间的流淌。人生走到尽头，时间依旧向前。生命的意义由后代血脉相传，而钟表传至下一代手中，继续与下一代一起守望时间。

在追求卓越性能的同时，百达翡丽向严肃的技术氛围中注入柔软的情感元素，赋予设计欣赏、尊重、启迪与自豪的情愫。以广告为载体，它成功地表述了“为下一代继承”的意念，希冀成为连通父母与子女之间的情感桥梁。

百年来，百达翡丽一直信奉精品哲学，遵守重质不重量、细工慢活的生产原则。主旨只有一个，即追求完美。正如百达翡丽始终保持着每年只手工制造的传统一样，在追求完美的过程中，美感无处不在。即使在看不到的表壳之下，手工打磨的连接、边角、机芯上美丽的圆形纹理，这些都是细微之处，却也经过精雕细磨。

复杂功能是制表业中的顶级工艺，而百达翡丽尊崇的正是“完美的复杂性”和“完美的精确性”的结合。百达翡丽的尊贵不仅在于它典雅的外表，还在于它内部机械的极端精密复杂性。“在最简约的外表之下，配置最复杂的款表”一直是百达翡丽信奉的准则。

百达翡丽以尝试生产其他品牌表所不具备的优势为动力，并将创新作为传统代代相传。

为了自身的产品优胜于其他品牌，百达翡丽始终选用最上乘的材料。黄金、玫瑰金及白金，18K金(纯度0.75)，铂金纯度高达0.95，外形典雅高贵，融合宝石师、雕刻师等的杰出创作。高贵的艺术境界与昂贵的制作材料完美结合塑造了百达翡丽的经久不衰。

虽然它拥有贵如女王的客户，但是却启用无名的人士作为广告主角。由知名的摄影师纪录下普通母子或父子相守的温馨时刻。借以触动人类迷恋时间、关爱后代的天性，表达自身产品的永久性。这样的意念具有全球性，在世界任何一个角落都能拨动心弦。而摄影师的语言，同样可以穿越国界。这是奢侈品中的最杰出的广告之一。它舍弃明星效应，独辟蹊径，一如百达翡丽的特质，它以最朴素的语言，表达了一个寰宇皆通的意念。在这种意念推动下，拥有一只百达翡丽表已成为人们“消费理念”贵族的象征：无论佩戴，无论收藏，因为其价值的久远与悠长。

因地制宜的管理模式

为保留最正宗的日内瓦传统，百达翡丽一直实行独立家族式管理，衣钵相承，迄今已是第三代。世界瞬息万变，而在百达翡丽的保密车间中，传统与创新、纯良与精密的传统依旧，仿佛时光永远静止在日内瓦的1839年。这种精神，在百达翡丽制表师的不懈努力之下，仍将代代延续，跨越时空，成就百达翡丽的永久传奇。

在百达翡丽有个有趣的现象：一方面工厂有最新的技术，用新的机器、电脑和数码信息手段来制造零件，以确保它们完美无缺；另一方面又有精通古老传统工艺的制表匠，大约有180名，他们装配手表的方式一如一百六十多年前的日内瓦。百达翡丽还有自己的制表学校，有两名教师，培训一些十五六岁的年轻人，让他们成为合格的制表匠之后，吸收进入公司。“我们有义务发掘和培训一批制表匠，以确保百达翡丽能够在该行业中持续发展下去。”秉承传统的精神，对百达翡丽和它的传人而言，绝不是因循守旧，而是历久弥新。同时，百达翡丽也因地制宜，不一味因循守旧。比如，登陆中国上海以后，百达翡丽一改以往在东南亚地区只找分销商不直接零售的销售模式，大胆运用了时下比较流行的奢侈品经营模式，全权委托美最时集团(MELCHERS)进行和零售。

美最时集团是百达翡丽在亚洲的合作伙伴，他们早在1872年便于上海成立办事处，经营原材料、相机等消费品业务，与百达翡丽的合作也有二十多年的历史。如今在上海地区，美最时除了担当百达翡丽的外，还要同时肩负零售重任，并承担所有销售点售出的百达翡丽手表的售后服务工作。对于这样的“委托”经营模式，百达翡丽认为美最时和中国有近140年的贸易往来，要进入中国市场，达到以品牌传播植入和加强顾客体验为主的目标。它们当然是最理想的向导。

跨越百年的美丽教学设计篇5

【关键词】？语文课堂教学 动态信息 捕捉 整合 运用

【中图分类号】G623.2 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2014）01-0072-01

《新课程标准》实施建议中指出：要充分发挥师生双方在教学中的主动性和创造性。语文教学应在师生的平等对话中进行，真实自然的教学过程是师生或生生的有效互动，这种动态生成是随机不可预见的，往往潜藏着巨大的教学资源。那么，怎样在语文课堂教学中捕捉学生这种不确定的动态信息，创造高效课堂，取的事半功倍的效果？我以六年级语文为例谈谈着眼点：

一、捕捉学生的“已知”和“不知”。

这种的“知”与“不知”可以通过课前检查预习情况，也可以通过课堂上的师生对话来实现，目的就是让学生大胆说出已经知道了什么，知道了多少，还有哪些不懂的地方。教师根据学生的“已知”和“不知”，寻找教学新知识的“落脚点”，并沿着这个“点”推动教学环节的进行。我在多年的教学中，一直沿用这样一个习惯，教学的第一个环节就是检查预习，交流已知信息和质疑未知信息，充分了解学生知识的起点，从而确定教学的着眼点进行有效教学。如我在教《跨越百年的美丽》一文时，在交流已知信息时，学生由浅入深交流了生字的认读、组词，“卓有成效、人声鼎沸”等词语的理解运用，居里夫人的有关资料，课文的主要内容等。在质疑未知信息时，学生提出了一些不理解的物理专用词语，如：放射性元素镭，天然放射性，人工放射性等。还提出重点句子的理解：如：“这点美丽的淡蓝色的荧光，融入了一个女子美丽的生命和不屈的信念。”“玛丽・居里几乎在完成这项伟大自然发现的同时，也完成了对人生意义的发现。”著名科学家爱因斯坦说过：“在所有的世界著名人物当中，玛丽・居里是唯一没有被盛名宠坏的人。”及对课文题目进行了质疑：“为什么居里夫人的美丽能跨越百年，什么样的魅力，百年指什么？”有了这些信息本节课的教学目标便集中在深入理解课文，体会含义深刻的句子，感悟居里夫人在科学研究中所体现出来的卓越品质，从而体会“美丽”的深层含义。这样教学既集中、重点突出、省时高效，而又灵活便于操作，何乐而不为呢？当然这种 “知”与“不知”的获得需要学生在课前预习上下大功夫，下狠功夫。

二、捕捉学生的“疑问” 和“ 错误”。

“学者先要会疑”――程颐。

真理诞生于一百个问号之后。老师要鼓励学生在课堂中多质疑并善于捕捉这些疑问。有意识的质疑是我们在教学中较常用且有效的方法，目的是深层地了解学生头脑中具备的最初资料，并把握哪些可以作为新知识教学的营养剂，以便通过释疑来推动课堂教学。如：在教学《桃花心木》这课时，学生质疑了几个非常有价值的问题：（1）老人的一番话为什么使“我”非常感动？（2）最后种树的人不再来了，而桃花心木为什么也不再枯萎了？（3）这篇文章的写作意图是什么？教学中我仅仅抓住这些疑问，让学生合作探究，在释疑的过程中推动教学环节的发展，最后学生对课文主旨的理解是水到渠成的。本文运用借物喻人的写法，表面上写如何种树，实际上告诉我们育人的道理，尤其是年轻人不要娇惯成温室里的花草，要经得起生活的考验，学会在艰难的环境中生存。

捕捉“差错”的意义在于让师生在“自我否定”的过程中，主动接受和掌握课堂教学中所传授的新信息。我们对待学生的错误和对待生活中的垃圾颇为相似，认为垃圾就是废物，必先摒弃而后快，其实并没有所谓的垃圾只有放错了的资源。在课堂上尤其是在讲大型公开课时，我们惧怕学生的错误，怕课堂不能按自己的预设而来，出差子，殊不知学生的错误，是最真实的、最有价值的课程资源。它是一面镜子，以错误为镜子，可知学生的不足与缺陷，发现教学的得失，从改变教学策略，及时弥补过失，提高课堂教学效率。

三、捕捉学生的“创见”和“意外”。

新课程标准基本理念之一是要努力建设开放而有活力的语文课程。课堂是开放的，问题的答案也是多元的。对于一个问题要鼓励学生从多角度谈看法，所谓“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”。新课程下的课堂是一个丰富多彩的动态生成过程，经常会有与课前设计不一致，甚至相矛盾的意外情况时有发生。教师如何随机调控，化意外为精彩，就成了一门学问。我在教课文《顶碗少年》时，有一个环节是让学生评价顶碗少年的表演精彩、成功吗？在自由讨论后，让我出乎意料是大部分同学认为并不精彩，是失败的表演，他们的言辞也是有理有据：（1）少年的前两次表演由于没有把握好平衡，碗都掉下来了。（2）从观众反应来看，观众中有人大声地喊“行了，不要再来了，演下一个节目吧！”好多人也附和起来。真正精彩、成功的表演，应该是一次就成功而不是第三次。在我的预设中，两种观点应是平分秋色的，甚至是认为成功的、精彩的表演居多，这样才符合文本的初衷意图。

学生的认识停留在表演的表面上，心里压根儿没有被少年败不馁的精神所触动，怎么办？此时我对学生不同的观点及有理有据的阐述都给予了肯定，然后适时地从表演过程和表演精神两个方面进行引导。（1）从表演过程来看，如此隆重的场合两次失败，并不算精彩、成功，但从少年表演中体现出来的不怕失败，敢于拼博的精神来看，他的表演是十分精彩成功的。正是有了这种精神才有了他第三次表演的成功。（2）如果顶碗少年第一次表演就成功了，观众欣赏到的只是一次成功的杂技表演而已，有了两次失败后的第三次表演，观众不仅看到了“精彩、成功” 的杂技表演，而且从少年身上感受到了敢于拼搏，不轻言放弃的精神。这种精神远比看一场没有失误的表演更有意义。每一位看过表演的观众，都时常会想起那位少年的那次演出，因为他们或许从中悟到了一些人生的哲理――遇到困难只有坚持不懈，才有可能走向成功。此时，学生才真正从心里认可了少年表演的精彩，对少年有了原本就该有的尊重和敬佩。

这些“意外”正是把课堂教学推向高潮的催化剂，有效引导可以让学生思维步入正轨，为课堂教学增添一抹色彩。

跨越百年的美丽教学设计篇6

“三八”国际劳动妇女节，是世界各国妇女争取和平、平等、发展的节日。以下是小编给大家带来的几篇三八妇女节演讲稿范文2分钟，供大家参考借鉴。

三八妇女节演讲稿范文2分钟1

尊敬的各位领导，亲爱的姐妹们：

大家好!

我演讲的题目是：《不断提升自我，做时代新女性》。

21世纪的新女性，不是传统意义上的贤妻良母，也不是男人眼中性格粗犷的女强人，她不是一个一成不变的角色，她流动在职业女性与贤妻良母之间。

新事业女性，能完美平衡事业与家庭的关系。在新时代环境下，“创业就是创生活”，新事业女性绝不会为事业放弃家庭，她们不仅有蓬勃的事业，更有美满的家庭。我们做为工作在政府基层的平凡女性，肩负着完成党委、政府安排的各项工作任务，还要照顾好家庭，上到老人生活起居，下至孩子入学教育，都需要我们一一过问。近两年“一创双优”活动开展以来，我们工作忙了，时间紧了，强度大了，工作和家庭事务相互交织，错综复杂。但我们在新形势面前，不畏艰辛，努力工作。展示了新时代女性良好的精神风貌!

新社交女性，能传递善美提升品位。会分享成就价值，懂的从别人的分享中汲取营养，也会将自己的爱与别人分享。由于工作性质的原因，我们机关女性工作常常在村里，多年来我们进村入户，深入田间地头，广泛接触群众，了解他们的疾苦，倾听他们的呼声，我们深深知道，在我们广大农村，还有很多很多的农民，生活还很苦，处于贫困边缘。新时代的女性要积极传递善美，把爱洒满人间。

新知识女性。是懂生活的全能达人。有智慧、善选择、懂生活，在互联网社会纷繁的信息中，能做出合理判断和取舍，美容时尚、文化娱乐、健康饮食、创业理财、亲子关系等各类有用的生活资讯，快速掌握信为我所用。实现自我价值的迅速提升。

新学习女性随时为自己加油。都市女子拥有与男子相同压力，同等参与竞争，在竞争中避免淘汰的唯一办法是不断更新知识，补充自己。大家都知道，我们办公室选调生__，可堪称是学习女性的优秀典范，她热爱学习，追求进步，去年以优异的成绩考入河南省财政厅，为我们女性做出了表率。

女人绝对是因为可爱才美丽。可爱，可以通过智慧去实现。一名女性，一定要“活出自己的味道”。

让我们不断提升自我，做一名坚强、豁达、能干的新时代女性，做一朵永远绽放的“铿锵玫瑰”!

我的演讲完毕，谢谢大家!

三八妇女节演讲稿范文2分钟2

尊敬的各位领导，亲爱的姐妹们：

大家好!

作为21世纪的新女性，我们感到幸运、欣慰和自豪的。我们追求现代的服装、发式、装饰，追求现代的装璜，追求独立的气质、开放的性格。而透过衣饰外表最应当具备的是什么呢?那就是人的素质的现代化，人的思想的、思维的、智慧的现代化。那就要学习、进取、自我完善!只有这样，才能迎接时代的挑战，才能接受时代优胜劣汰的选择。

然而，在深刻地审视我们自身以后，我们觉得我们更应当是后人的栽树者，我们有责任肩负起实现妇女进一步解放的重任。那就是：完善自我，参与竞争，接受挑战，实现妇女不仅仅表现在法律条文上的平等，而是实际意义上的平等。

勿庸置疑，妇女是伟大的。这已得到了社会的公认：妇女是整个社会的重要组成部分，在人类自身生产中付出了极大的代价，创造了巨大的社会价值。没有母亲，就没有人类，就没有社会。在现实生活中，妇女是家庭的重要维系者，而家庭的稳定和文明程度不仅影响着社会的安定和发展，而且也与企业的兴衰息息相关。人们也都知道“军功章有你的一半也有我的一半”，“在一个成功的男人背后站着一位坚强的女性”。

那么，仅仅被社会认识、同情、认可就够了吗?不!在同情、认可、认识以后，我们需要的是更深层次的理解和支持!需要参政、议政、平等的权利!我们需要充分、有效地利用舆论武器与法律武器来维护我们自身的合法权益，更好地反映自己的要求和愿望。而对于妇女参政者，就要有知识、有水平、有能力，那就需要努力学习、不断进取、完善自我、增长才干!

稍一留意，你不难发现：一些在智力上不逊于男性的女性，在社会上找到自己的位置以后，自强不息，努力拼搏，顽强竞争，获得了丰碑式的人格、价值、尊严，令人肃然起敬。那些女科学家、女企业家、女能人，像__、__、泳坛女杰……而更多的女性是诚实劳动的平凡女性，她们自尊、自立、自信、自强，在自己的岗位上默默工作、任劳任怨、朝气蓬勃。我们欣喜地发现，我们厂就有不少女工在本岗上自学进修，获得了专业知识和技术，除胜任自己的工作外，积累储备必要的知识，完善自我，随时等待机遇的来临。

不容忽视的是，我们这个世界是由男性和女性组成的，没有男性的参与将不可能有好的效果。固然，女性需要提高素质，而男性的素质提高也是一个重要的方面。然而，提高素质不是多读几年书就可以达到的，它涉及意识形态的各个领域，所以，我认为：提高人的素质将是世界今后永恒的主题。因为，一个对女性有偏见的社会是不会向她们提供一个平等竞争的机会的!

女性只有平等地参与学习、接受教育，平等地参与发展、接受竞争;也就是在一个良好的外部环境下不断完善自我、提高素质，才能不断地提高整个妇女的科学文化水平和管理能力，才能推动整个社会的进步。

摆在我们面前的是两种选择：一是完善自我、努力拼搏、自强不息、接受挑战;或者依赖他人、寻求安逸、不思进取。而后者绝不是我们现代女性所要选择的。

女职工同志们，新的一年里我们面临的任务更加艰巨而光荣，希望大家在公司党委、行政、工会的领导下，振奋精神，开拓进取，不断开创新局面，努力创造新业绩，充分发挥“半边天”的作用，与公司同发展，同进步，为开创公司各项工作新局面而努力奋斗!

最后，祝公司全体女职工同志们节日快乐，工作顺利，身体健康，阖家幸福。

三八妇女节演讲稿范文2分钟3

各位教师，亲爱的姐妹们:

大家下午好!

三月的阳光格外灿烂，三月的校园春意盎然。在春已暖、花将开的美丽三月，我们迎来了一年一度的“三八”国际劳动妇女节。今天，二中的175位姐妹们在这里隆重集会，庆祝咱们女同胞自己的节日，欢乐之情溢于言表，一张张笑脸美丽动人。在此，我代表党总支校委会并以我个人的名义，向全校妇女同志表示节日的问候和良好的祝愿!并借此机会对为二中的发展付出辛勤汗水、做出积极贡献的女同志们表示最热烈、最诚挚的祝贺和感谢!

我校现有女教职工172名，占全校教职工总数的50%。俗话说，妇女能顶“半边天”，而我们二中的女同志俨然顶起了大半边天。对于广大女职工来说，在工作上是“半边天”，在家庭里更是“主心骨”。在做好本职工作的同时，还更多的承担着照顾家庭的责任，呵护着家庭的幸福和美满。上要照顾老人，下要教育子女，更要理解丈夫，还要邻里和睦，你们不仅有兢兢业业为学生传道、授业、解惑的职业操守，更具有言行一致、持身自律的人格魅力和道德风范，为学校的发展作出了不懈的努力和无私的奉献。你们比男同志担当着更多的角色，作为一位母亲、一位妻子、一位女儿，你们把自己的辛劳和爱心奉献给了家人;作为一名职工，一名教师，你们把自己的勤奋和智慧献给了学校，献给了你们深爱的莘莘学子。学校因你们而充满生机和活力，家庭因你们而充满了温馨和甜蜜。

新课程改革，是你们争先恐后，奋勇当先，使课堂变成了学生的主阵地;课堂教学的优化设计，是你们起早贪黑，废寝忘食，挖掘大量的教学资源，使课堂显示出了勃勃生机，大大提高了课堂教学的效率;各级各类优质课的评选，是你们勇挑重担，呕心沥血，不负众望，取得了较好的成绩，为学校争得了荣誉;说课、上课、教学设计、案例评比、课件制作、论文比赛、基本功大赛、优质课大赛，是你们积极进取，踊跃参赛，认真负责，获得了一个又一个奖项。过去的一年，在座的姐妹们奋力拼搏，取得了令人满意的成绩，共获得多项各类荣誉称号:杨小莉荣获全国中小学校园集体舞比赛一等奖，申秀红被评为县直教育系统优秀党务工作者，杨志卿、李慧、何燕芳、曾晓春、李爱华被评为县直教育系统优秀党员，我也光荣的被评为亳州市优秀教育工作者。在我校各级各类评比活动中，获奖的女同志占60%，这既是学校的荣誉，也是自己的成就。

目前我校有女班主任11名，她们一心扑在班级工作上，发扬巾帼不让须眉的精神，舍小家顾大家，为学生的成长和学校的发展做出了贡献。王莉老师是年龄最大的女班主任，她利用丰富的教学和管理经验，克服自身的种种困难，班级工作开展的有声有色。任坤老师做为高三唯一的女班主任，班级班风好，凝聚力强，学习成绩在级部名列前茅，所教学生姜文武同学获得全国信息学奥林匹克竞赛一等奖，为我校高三做出了突出贡献;廉梅、魏云霞老师工作作风细腻扎实;王琳、王静、陈忠凤等班主任工作积极主动，管理有方，班级工作走在年级乃至整个学校前列;杨志卿、尹纯英管理班级井井有条，深受学生及家长认可;于莉、张慧虽然刚走上班主任工作岗位，但认真负责的态度也是有目共睹。我校的女备课组长也有26位，你们以身作则，工作认真，带领全组教师认真备课，制订了详细、周密的教学计划，冲在教育教研业务第一线，发挥了模范带头作用，出色地完成各方面的工作。

谁说女子不如男?女教师的温柔能感化性格刚烈的学生，使他变得理智;女教师的苦口婆心能使领导深受感动，为学校发展给予关心;女老师的耐心能使调皮的学生变得乖巧伶俐;女老师的心细能使工作方方面面做的圆满!可以肯定的说，没有女同胞，就没有二中的今天;有了这些女同胞，二中的明天会更好!骄人的成绩和感人的事迹还有很多，时间关系就不一一列举了。

姐妹们，春风春草绿，二中校园美。新的一年已经开始，将是我们二中人更具挑战、更有希望的一年。在这一年里，我们将继续沿着创建省级示范高中的道路前进，落实学校提出的各项举措，认真实施打造名校品牌的发展战略。

摆在我们面前的任务依然光荣而艰巨，可谓任重而道远。希望全体女职工要紧跟时代步伐，肩负改革和发展的重任，尽心竭力地完成教育教学工作任务，做师德建设的楷模，行风建设的表率，家庭美德的模范。广大女教职工要充分发挥自己的聪明才智，把个人奋斗与学校目标结合起来，把理想抱负与教育教学实践结合起来，立足自身岗位，发扬巾帼不让须眉的精神，建功立业，努力为学校的创建、发展、稳定做出新的、更大的贡献。要身在二中，心系二中，热爱二中，奉献二中。

今后，学校将进一步重视妇女工作，依法保护女教职工的各项权益，积极改善女同志的工作条件，想方设法帮助女同志排忧解难，更好地发挥女同志在学校发展中的作用。希望女同志继续发扬中华民族的优良传统，倡导健康文明的生活方式，以勤劳节俭为本，以尊老抚幼为荣，做遵守社会公德、职业道德、家庭美德的楷模。希望女同志们刻苦钻研现代教育技术

和专业技能，全面提高自身素质，充分发挥自己的聪明才智。努力做到以素质求平等，以作为求地位，坚持发扬自尊、自信、自立、自强的精神，争做“勤学习、敏时尚、求进娶有爱心”的21世纪时代新女性。同时，希望全体女同志在做好繁忙的工作和繁重的家务之余，注意关爱自己，注意休息和保剑愿你们以良好的职业道德、崇高的奉献精神，再创事业辉煌。

最后，祝女同志节日快乐，身体健康，事业有成，家庭幸福，青春永驻!

三八妇女节演讲稿范文2分钟4

广大妇女姐妹们、同志们、朋友们：

今天，我们在这里隆重集会，纪念“三八”国际劳动妇女节__周年，表彰一批在现代新××建设中涌现出来的“三八红旗手”和“三八红旗集体”。在此，我代表市委、市人大、市政府、市政协，向全市各族各界妇女致以节日的问候和良好的祝愿!向即将受到表彰的先进个人和先进集体表示热烈的祝贺!向为妇女事业发展辛勤耕耘、默默奉献的妇女工作者，以及长期关心支持我市妇女事业发展的省妇联和各界人士表示衷心的感谢!

“三八”国际劳动妇女节，是世界各国妇女争取和平、平等、发展的节日。一个世纪以来，“三八”国际劳动妇女节，跨越了时代、跨越了民族、跨越了国界，成为激励全世界劳动妇女团结奋斗、争取解放的光辉旗帜。一百年来，世界各国妇女为追求自由与平等、谋求和平与发展，进行了不懈的努力和斗争，虽一路坎坷却坚定执着，虽历经艰难却矢志不渝，为人类社会的文明进步作出了不可磨灭的贡献。一百年来，作为世界妇女的优秀代表，中国妇女弘扬自强自立、勤劳勇敢、吃苦耐劳的美德，顺应历史发展潮流和世界妇运大势，用自己的勤劳智慧，创造了可歌可泣的骄人业绩，谱写了人类进步和妇女解放的壮丽篇章，在实现中华民族伟大复兴的历史征程上建立了不朽功勋。一百年来的历史雄辩地证明，没有广大妇女的觉醒和斗争，就没有全人类的自由和解放;没有广大妇女的推动和创造，就没有全人类的文明和进步;没有广大妇女的辛劳和奉献，就没有当今世界和当代中国的发展巨变。

伴随历史前行的步伐，××妇女的解放和发展，始终与国家和民族的命运紧密相连。民主革命时期，××妇女毅然冲破封建礼教的束缚，走出家门、走向社会，积极投身反帝反封建革命斗争，为国家解放和民族独立作出了重大贡献。新中国成立后，××妇女获得了历史性的解放，在党的领导下，以主人翁姿态积极投身社会主义建设事业，在各个领域、各条战线，为国家富强和民族振兴作出了重大贡献。改革开放以来，××妇女紧跟时代步伐，勇立改革潮头，积极投身改革开放和现代化建设的伟大实践，创造了无愧于时代的辉煌业绩，赢得了社会的普遍尊重和广泛赞誉，为××经济发展、社会进步和各项事业繁荣作出了重大贡献。

回眸百年，一代代××妇女前赴后继，在战火纷飞的革命斗争中浴血奋战，在热火朝天的社会主义建设中施展才华，在波澜壮阔的改革开放进程中建功立业，先后涌现出了云南妇女运动的先驱赵琴仙，云南第一位女共产党员、云南党组织创建人之一、妇女运动的杰出领导者吴澄，“一二·一”四烈士之一的潘琰，著名爱国民主人士刘淑清，我国首位乒乓球女子世界冠军邱钟惠，“全国劳动模范”徐学慧，“全国工会帮扶工作突出贡献者”、“全国优秀工会工作者”、“时代领跑者—新中国成立以来最具影响的劳动模范”杨丽，“全国三八红旗手标兵”李海燕、“全国十大农民女状元”朱美华、“全国巾帼建功标兵”龚艳琼、詹亚平、“全国巾帼创新业带头人”毕惠仙、“全国模范检察官”杨竹芳等一大批革命的先驱、时代的标兵和社会的楷模，可谓灿若群星，代不乏人。今天受到表彰的先进集体和先进个人，都是在推进现代新××建设中涌现出来的杰出女性代表。在你们身上，集中体现了当代妇女自强不息、爱岗敬业、甘于奉献的优秀品质，充分展示了奋发进取、开拓创新、追求卓越的时代风采。广大妇女不愧是促进经济发展和社会进步的重要力量，不愧是顶起××跨越式发展事业的“半边天”。

同志们，环顾神州，巾帼多豪情;放眼未来，征程更辽阔。让我们紧密地团结在以__同志为总书记的党中央周围，以更加饱满的热情、更加科学的态度、更加有力的举措，不断开创××妇女事业发展新局面，为加快实现××科学发展新跨越而努力奋斗!

三八妇女节演讲稿范文2分钟5

尊敬的各位领导、各位同事：

大家好!我是_，今天我演讲的题目是——《___，展巾帼风采》。

三月的蓓蕾绽放早春第一抹殷红，新时代女性的诗行演绎着奋进的感动;透过大街小巷流动的情绪，我们感受着节日的和风;女人不再是世界的点缀，巾帼不让须眉，臂膀同样坚挺。

文明是走向现代化的标志，_要率先实现小康，就必须以创建文明酒都为载体，以“仁义为怀，酿造未来”的城市精神，建设现代文明城市。为了让_天蓝、水清、地绿，守住竞争优势，傲立于_西部，全市正在如火如荼的开展着三创工作，打造宜居、宜业、宜游的美丽新_。这一重大举措是进一步改善人居环境，保障全市人民身体健康、惠及全民的民心工程，实现这一目标需要我们每个单位、每个部门、每个家庭乃至每一个人的百倍努力。在三创攻坚战中，越来越多的女性成为各条工作战线的骨干，发挥着女性特有的聪明才智，在工作一线奋勇当先，锐意进取，演绎着一个个“女人能顶半边天”的传奇。

在城市的灯光下，环卫工人彭朝贵和她的姐妹们在行动，几十年如一日，当我们还沉浸在睡梦中时，她们已经默默地开始了一天的工作;她们用辛勤的汗水换来了城市的美丽，她们是最普通的一群人，她们一句最朴实的话成为了一道最亮丽的风景：脏了我一个，幸福千万家!

在山区、边远乡镇，李芸芹和她的姐妹们在行动，她们坚守在条件最差的教育第一线，怀着满腔的热情与爱心，不怕苦，不怕累，为农村孩子打开启蒙的眼睛，插上飞翔的翅膀，把希望传递，把文明传递，她们虽然很平凡，但是不可缺少。

在酒都社会文明的炫丽图景中，她们只是其中一小部分，但是，正是这千千万万个她们默默的奉献，才汇聚成了和谐_，美丽酒都的绚丽图景，她们的每一个脚步，就是酒都文明的高度。而我们，作为一名基层工作者，作为一个女人，我们能做什么?

一是用“激情”成就事业。作为一名基层工作者，尽管我的岗位很平凡，但我相信播下春种，就有秋实;洒下汗水，定有收成。平凡的岗位有辛酸、有疲惫、更有执着。激情如花，绽放女性的风采;激情似火，升华生命的价值!人类在激情中进步，社会在激情中发展。激情必将点燃新的希望，再创新的辉煌。

二是用“温情”照顾家庭。作为新时期的女干部，时代赋予我们更加光荣而神圣的职责，我们从家庭中解放了自己，尽其所能地倾心于全面建设小康社会的各项事业，这是历史的必然，更是我们新时期女人的骄傲和自豪。但是我们不能改变我们是女人，我们是女儿、妻子，母亲，我们既是前路拼搏的前锋，又是后方保障的后卫，所以，时常会有其他女同志会感叹，“做人难，做女人更难，做一个合格的女干部更是难上加难”。我们中的许多人，高强度的工作之后，回到家还要带着疲惫的身体照顾老人、孩子、丈夫，但是她们无怨无悔，当看到事业走向成功、家庭充满幸福时，最欣慰的其实是她们。家庭是个人情感的基地，是人一生中遇到风浪时的避风港。家庭是人生的一所学校，也是永远不能毕业的学校。只要你温情的对待生活，对待身边的亲人，生活必将幸福。

三是用“真情”服务社会。女同志拥有男同志不具备的独特优势，女性的特点是细致认真，感性善良，吃苦耐劳，承受力强。在决策和具体工作时心思缜密，在与人交往时谦和温顺，在解决冲突时更容易被接受，许多时候能够成为了社会的润滑剂，矛盾的缓冲带。女性是经济、社会发展的主体力量。女性特有的细腻、热情、执著、严格，追求完美非常符合新经济条件下不断创新所具备的素质，和谐社会是一个充满活力的社会，需要全体人的参与，没有任何人能脱离于他所属的时代，我们女性也是如此。

用激情成就事业，用温情照顾家庭，用真情服务社会，共创美丽新_。如果说，我们做不了驰骋_经济发展一线的排头兵，那么，我们就做那助推社会文明的领头雁;如果说，我们做不了撑起_跨越崛起的脊梁，那么，我们就做那温暖脊梁的涓涓细流。当岁月奔向希望的曙光，当历史踏上开拓的征程。同胞们，我们已站在新的起点上。新机遇、新征程，催人奋进;新目标、新任务，令人振奋。我们要以蓬勃的朝气，满腔的热情，努力建设宜居，宜业，宜游的美丽新_，共创酒都辉煌!

最后预祝女同胞们节日快乐，我的演讲完毕，谢谢大家!

跨越百年的美丽教学设计篇7

学校七大文化的建构路径

循迹历史。学校已在历史的长河中跨越了百年，将对教育最质朴的情怀以及对于一所学校发展所具备的最基本的态度守正创新，作为一种朴素的文化代代相传，支撑着这所学校延续了一个世纪。

顶层设计。2006年，学校成为北京第二实验小学永定分校。在本校核心价值观和先进教育理念的导引下，结合百年发展过程中的实践经验，学校实现了办学理念、育人目标、学校文化方面的顶层设计。

区域特点。学校作为门头沟区办学规模最大的一所小学，将“用爱润泽适合师生发展的教育”“为学生的三十岁负责”作为新的导航与追求。质朴而执着的教育追求，深刻地落实于学校文化建设的践行之中。

学校七大文化的思想内涵

亮丽、精致、育人、适宜的环境文化。学校应该是学生最向往的地方，应该是教师最温馨的家。因此，我们为师生营造一个和谐的、愉悦的学习、工作环境，同时“让环境说话”，发挥其独特的育人功能。

规范、责任、高效、民主的管理文化。学校重视干部的思想作风和组织建设，以“敬业、求细、善思、主动”八字要求抓好干部建设，全面提升干部素质，努力形成规范、责任、高效、民主的管理文化。

阳光、智慧、美丽、合作的教师文化。学校以“朝气蓬勃的精神面貌、敬业进取的工作态度、谦逊谨慎的处事风格、和谐互助的同事关系”要求每一位教师，打造“阳光、智慧、美丽、合作”的教师文化。

自理、自主、自信、自强的学生文化。学校结合学生实际，提出并实施“自理、自主、自信、自强”的学生文化，引导学生努力做一个崇德善学、饶有特长、身心健康且具有国际视野的人。

责任、尊重、合作、成长的家长文化。学校充分发挥家庭的优势努力弥补学校教育的不足，用学校教育的优势来指导家庭教育，使家长充分发挥教育伙伴的作用。

多元、自主、开放、未来的课程文化。学校形成了现有的“六类三层”的育鹰课程体系，课程设置多元，学生选择自主，课程体系开放。设置的课程目标、课程体系、评价方法均根据对未来人的培养需求，促学生的可持续发展。

生本、对话、求真、累加的课堂文化。课堂是学生获得全面发展的最主要、最直接、最适宜的场所，学校应将文化充盈于课堂之内，渗透于师生之间，使其成为课堂的重要养分。

学校文化建设的发展愿景

学校文化建设要实现真正意义上的文化立校、文化育人。因此，我们在继承中求发展，在守正中求创新。

文化立人。学校文化建设最理想的途径便是让历史的积淀在学校发展的轨迹上熠熠生辉，浸润学校的方方面面，引领学校的发展。在这一过程中，学校文化内化为每一名成员的思维品质与行动自觉，成为了每一名成员的职业价值观。

文化立行。学校文化在纵深发展的同时，还应追求品牌效应。在品牌文化的建设中，带动学校文化的百花齐放，发挥学校文化的示范引领作用，通过品牌文化推动学校各方面工作的实施。

跨越百年的美丽教学设计篇8

一、两者相同的地方

1.都较重视“义理”教育。“义理”教育，即“道”的教育。“文以载道”是我国语文教材一个鲜明的特色。不过，近年来，我国语文教材已由“义理”本位逐渐过渡到“语言”本位，但渗透“义理”的选文在语文教材中仍占较大的比例。美国语文教材同样重视“义理”教育。例如，六年级文学教材第二单元主题为“英雄”，教材的选文有，生活中的英雄：小说《勇敢点，戴纳》、《儿童英雄：救人者、幸存者和有才能者的真实故事》、诗歌《抢救》；勇敢和善良：小说《卡罗琳的第一百件事》、小说《数星星》；杰出人物《狂人玛吉》、小说《泽利》、诗歌《妇女》。教材通过这些英雄人物的介绍，旨在教育学生要像他们那样沉着冷静、不畏困难、勇敢地挑战困难。

2.两者都很重视学生的阅读与写作。阅读和写作能力的高低是美国衡量语文教学质量的一把重要标尺。因为，若阅读能力低就不能理解诸如历史资料、科学报告和经济技术文件之类的重要资料，就无从下手进行研究性学习。同样，在美国人看来，写作水平差，也势必影响学术研究、经商和专业工作等。所以，美国语文很重视学生的阅读和写作，我们从六年级教材《文学宝库》中就可以窥见一斑。教材除了课堂阅读外，每个单元还开列了“书架”，用于推荐书目，简要介绍书目的内容。如第一单元的“书架”推荐了五本书：(1)《整天》(大卫.麦考德)，(2)《代王子受罚的男孩》(悉德.弗莱喜曼)，(3)《弗瑞斯比夫人和涅姆鼠》(罗伯特.C奥布赖恩)，(4)《六年级借宿生》(伊芙.邦庭)(5)《聪明人范西利莎》(约瑟夫.谢尔曼整理)。这些文章指在通过大量的阅读提高学生的阅读能力。同样，我国的语文教材也很注重培养学生这两方面的能力，对国内的语文教材，大家都比较熟悉，在此就不进行分析了。

二、两者相异之处

1.两者编排体系不一样。美国的语文教材包括语言和文学两大类。语言类的内容主要指语言知识的学习和语言技能的训练，包括语言技能、实用写作、有效交流等；而文学类的内容主要有美国和英国各主要历史时期著名作家的作品以及欧洲和非西方著名作家的翻译作品，包括当代文学、英国文学、美国文学、欧洲文学等等。初中阶段的语文教材以语言和文学并重，高中阶段的语文教材以文学为主。而我国的语文教材将语言知识、文学的学习都融于“选文”中，没有截然分开的语言和文学两大类教材。在编排体系上，两者也各有特色。美国的文学类语言教材主要有三种类型的编排体系。(1)按文学作品主题编排。如六年级文学教材《文学宝库》第三单元按“远方的文化”主题编排，“远方的文化”这一单元又细分为非洲探险、跨越时间、跨越国界三个小主题，分别对应的选文是，非洲探险：科学小品文《紧闭的门后》，小说《模仿树和叶子》；跨越时间：童话《鸽子王子》、科学小品文《城堡》；跨越国界：小说《横渡太平洋》、诗歌《东方地平线》、人物纪实《名字：诺姆贝瑞斯》。(2)按作品体裁编排。如八年级文学教材《文学》(银级)按短篇小说？戏剧、纪实 、散文、诗歌、美国民间文学、长篇小说分单元进行编排。(3)按历史时期编排。而我国的语文教材大多按作品体裁进行编排，分为记叙文、说明文、议论言、诗歌、文言文、文学评论等单元。

2.美国语文教材重研究能力的培养，我国语文教材在这方面有所欠缺。美国是一个崇尚创新的国家，其语文教材也很重视学生研究能力的培养，以凸现学生的自主性、实践性是低年级还是高年级的语文教材，都对此有要求。试以六年级《语言》教材为例，六年级《语言》教材第十二部分第一单元共有七篇课文，其中第一课介绍调查报告的定义及其结构，第二课讲解如何寻找调查报告要回答的问题，第四课介绍如何利用资料获取信息，第五课让学生评估获得的信息、留下与调查报告内容相关的材料，第六课教学生总结概括所获信息，做成笔记，第七课则要求学生运用分类、缩写、排序等技能组织笔记上的内容，写出提纲，完成调查报告(或论文)。教材注重“初选课题一重选课题—制定计划—资料分析—调查研究—实验研究—论文撰写”等研究历程，让学生获得实践研究和学习语言的切身感受。而我国语文教材在这方面有所欠缺，同样是调查报告，最多让学生知道什么是调查报告、怎样写调查报告，给两篇范文让学生“依葫芦画瓢”，很少像美国语文教材不厌其烦地要学生亲自调查研究。不过，国人已逐渐意识到了这一点。近年来，上海就较强调研究能力的培养。如上海杨浦高级中学的《汉语新外来词的现状与发展研究》就搞得比较成功，深受学生的喜欢。

3.美国语文教材注重跨学科知识的综合，而我国语文教材却未体现。

美国语文教材较重视语文学科和其他学科知识的融合，如六年级文学教材每一个单元之后都有一个“connection”，即“和其他学科课程的联系”。这部分内容丰富多样，异彩纷呈，旨在使学生体会各学科之间既相对独立又相互联系的关系。学科之间的融合有利于学生将各科知识融会贯通，有利于综合思维和多种技能的培养。如，《上尉和他的马》一文的练习设计，就要求从百科或其他参考资料中查找非洲野生动物的资料；《火星上的罪恶》一文的练习，就要求学生找出美国的四个时区及其之间的时间差，还要求学生画一幅美国地图，表明不同时区的位置。我国的语文教材像这种跨学科知识的融合还未曾体现。近年来，上海比较重视这一点，如今年高考上海综合能力考试卷(理科)首次出现了跨学科知识的题。题目大意如下：上海市中学生正在展开研究性学习，这对提高学生的实践能力和创新精神起到了积极作用。下面是学生提出的三个课题──上海入骨髓库的心态剖析：上海地区太阳能利用可行性研究；上海地区降雨酸度情况调查研究。要求：写出所选的课题名称，并简单陈述理由；简要列出你的研究计划和研究方法；该课题最后成果的形式。虽然是理科的综合考试卷，似乎与本文的行文有些“风马牛不相及”，但其体现的一种教育理念却与本文所述的美国语文教材注重跨学科知识有一致之处，故在此将其提出。尽管学生的答题情况不甚理想，有的甚至连什么叫“陈述理由”都不清楚，特别是对“研究计划”、“研究方法”、“成果形式”之类更是回答得千差万别，但它毕竟是一次大胆的尝试。能为我们的教学及教材编写提供一些新的观念、新的思路。所以，笔者真心地期待着我们的语文教材多一点“跨学科知识的融合”。

跨越百年的美丽教学设计篇9

该剧是从梨园戏《节妇吟》移植而来的。“断指”是全剧的核心情节――沈蓉因家贫受聘执教陆郊。陆母颜秀青春守寡，对沈蓉日久生情。春闱将至，沈蓉欲辞馆赴考，颜秀借送盘缠之名去书房夜探。沈蓉慑于礼教，推颜秀出门，当急切阖扉时将颜秀的两指夹于门隙。颜秀回房羞悔交加，自举利刃斩断两指。十年后陆郊中举，为二十载守节扶孤的母亲金殿请旌。沈蓉时任吏部侍郎，见陆郊而勾起往事，写下《阖扉恨》，并在妻子面前泄漏了隐秘。沈妻捉刀将《阖扉恨》改成《阖扉颂》上奏，使陆郊罹欺君大罪……

傅派艺术激情充沛，细腻有神，唱腔华美，并十分注意形体动作的传情达意。陈颖饰演的颜秀传承了傅派这一鲜明的艺术特征，以既聪颖又新颖的形体动作展示了人物复杂的内心世界。在长达30分钟的重头戏“夜奔”中，颜秀既向往爱情，又惊惧礼教罗网，对她来说，自己的房门是一道山峦叠嶂。出门、叩门、叫门、跨门、进门，进一步，退二步，步步重千斤。在进退犹豫之间，她的眼神不时露出决然的勇气和无奈的胆怯。“心儿砰砰跳，味儿羞羞噙”之后，她终下决心跨出了房门。此时，陈颖用了一个双手抱膝的跨步动作，恰当地表现了“一步跨越万仞山”的决心。紧接着，她又以一个“掩披风蹲步回首看门槛”的造型，别致精妙地表现了人物的心理变化。大幅度的形体身段，层次分明的表演，细腻而传神地表达了人物情感与理智的争斗。值得一提的是，陈颖还借鉴了杨丽萍的表演设计了一个甩发动作，以连续数十个长发甩舞表达人物灵与肉的极大痛楚。这在越剧表演中是极为罕见、令人激赏的。

陈颖的唱既具“傅韵”，又有“陈味”，交融于人物的咏叹之中。“去时作痴妇，归来如敝帚”一段用的是“六字调”，高音亮丽，低音深沉，俏丽多变，跌宕婉转；当儿子高中回家询问两人隐私后，一声凄厉的“天啊――”引出了“原以为自惩自罚悔已深”大段唱腔，用的是“降b调”，兼有尺调的如泣如诉和弦下调的悲凉情怀。

跨越百年的美丽教学设计篇10

    【关键词】地理教学;跨学科;知识联系

    地理学科性质决定地理教学中必须应用跨学科知识。高中地理具有自然科学和人文科学之知识兼容,感性知识和理性知识并重等明显特点。在综合性强、联系广泛的高中地理系统知识的学习过程中,相关学科的知识内容和理论方法可以帮助学生理解和掌握地理知识,同时也为相关学科知识创造了横向迁移和实践应用的难得机会。这样就可形成地理学科与其他学科在教与学两方面都相互沟通、相互促进的正相关效应。

    加强高中地理科际联系是大势所趋。它不仅体现当今科学技术进一步分化必然导致进一步综合的发展方向,而且也反映了面向未来培养新世纪的人才,必须全面贯彻教育方针全面提高教学质量,努力培养学生的综合应用能力和创造能力的改革方向。

    一、地理教学中应用跨学科知识的重要意义

    加强高中地理科际联系,从教师来说,可以开阔教学思路,挖掘教学潜力,提高教学效果;对学生来说,可以形成各学科间融会贯通的知识体系,培养和提高综合运用知识的能力和创造能力;对教材而言,可以取长补短使教材内容更加丰富。从教学效果的检查和评价的角度来看,近几年来,以“3+2”模式为代表的高考考试改革对高考各学科的命题逐年增加跨学科的综合题。如2006年华东高考文综第40题有关“中国与美国经济交往密切,分析区位优势”,2007年华东高考文综第40题关于“燕京城选址的自然条件,在区际联系中地理位置的重要性”等例子。在当前由应试教育向素质教育过渡的起步阶段,高考命题的正确导向无疑是为我们的地理教学探索捉供了难得实践的机会和动力。

    二、地理教学中与跨学科知识联系的具体应用

    文史政科知识在地理教学中运用。地理课教学过程中,要精选与地理课堂内容相关联的历史内容,巧妙地与地理新知识相联系,突出了地理教学的特点。如讲述国际人口迁移知识,可结合历史进一步复习“洋流”知识:从非洲劫掠黑人到美洲的“三角贸易”,欧洲的奴隶贩子利用洋流运输贩卖黑人到美洲,归程利用加那利寒流到非洲,中程利用大西洋南赤道暖流、圭亚那暖流等到美洲,利用墨西哥湾暖流、北大西洋暖流回欧洲。又如我国明朝的郑和从1405年到1433年先后七下西洋,最远到达非洲东海岸和红海沿岸,除当时具有的先进航海技术和帆船外,还借助于季风(东北季风,西南季风)和北印度洋的季风洋流。地球的自转、公转运动内容,可结合讲解波兰科学家哥白尼发观地球的自转、公转运动并提出太阳系学说。

    语文知识可溶于地理知识中,特别是古诗名句中优美的词句,结合地理知识的内容有使人耳目一新、引人入胜之感。由此创设听课之最佳境界,为顺利完成教学任务打下良好基础。如讲气候垂直分布用“一山有四季,十里不同天”、“人间四月芳菲尽,山寺桃花始盛开”;讲地球公转自转时用“醉时不觉乾坤转,醒来才知星斗移”等;在讲“东北的气候”时,可引用毛泽尔的诗词:“北国风光,千里冰封,万里雪飘……银装素裹,分外妖娆。”在诗情画意中,学生深受感染,投入到课文中特有的情景中去了。

    在结合政治经济教学时,首先是应把握最新原则。对最新发生的事情怀有强烈的好奇心是人类共有的天性。如介绍三峡工程、京九铁路、西气东送、南水北调等,学生是最乐意听的,也是最有效果的。注意最新原则,特别是介绍人口增长、资源增减、经济发展等时效性很强的地理信息时,资料越新越好,介绍越及时越好。专题内容,必须收集其经济发展的一系列数据,尤其是近几年的数据。最新的数据才最有说服力。其次是应把握热点原则。热点问题最富吸引力。这也是热点问题之所以成为热点的原因。热点问题往往是全球、或一个国家与地区各种矛盾冲突的集中体现,也是我们把握世界形势的关键。选择热点问题,有利于开拓学生视野,活跃学生思维。如2008年春季,国际石油期货价格达100美元以上,我国南方几省出现油荒。(并不是能源生产总量不足,而是国际投机资本,加重了这种危机。)其他热点问题,如巴以冲突、车臣问题、魁北克去留、南中国海争端、香港金融阻击战、中国入“关”、科索沃独立、伊朗核问题、达富尔问题、台湾地区领导人选举、西藏3.14动乱、奥运圣火国际传递等等。这方面资料可从报纸、广播与电视报道、网络中获得。

    物理科知识在地理教学中运用。通过物理学科原理、定律知识的迁移,为地理学科知识的应用创造条件。如引入比热的概念解释海陆差异的形成及其对气候的影响,又如将物理电磁学部分常用的左右手定律加以改造,用于演示或判断以南、北极点为中心的日照图中地球自转方向,用于演示或判断气旋、反气旋图中气流水平流动方向与气流垂直流动方向的关系特点等。

    数学和计算机知识在地理教学中运用。通过基础学科知识和辅助功能的迁移,为地理学科知识的应用创造条件。如引入轴对称的概念形象概括地球上气压带风带分布规律;引入平面几何知识分析日照图中晨昏线、太阳光线、经纬线间的角度关系。

    计算机作为辅助手段参与教学过程,具有以下的功能:计算机的信息储存、显示功能,可以形象直观地演示地理过程;可以由学生亲手操作,获得与实际动手类似的训练效果;计算机有很强的逻辑分析功能,可以帮助学生清楚地分析问题,形成条理分明有序的思维方法;计算机可以在无教师的情况下教学,能较好地实现个别教学等。