发现生活十篇

发现生活篇1

暑假里我看了一本书叫〈〈生活大发现〉〉，书里面有很多有趣的知识。

机器人是什么时候发明的？17世纪日本制造出了会移动水杯的机器人，1772年瑞士制造出了会画图的机器人，20世纪50年代出现了有眼睛和手，能代替人类从事工业生产的机器人。

飞机是美国莱特兄弟，从鸟的飞行启发而发明了第一架动力飞机。计算机是1946年美国宾夕法尼亚大学科学家研制出了世界上第一台数字电子计算机。〈〈生活大发现〉〉里不仅有文字还有图画和卡通片，它让我学到了很多课外知识。

我想着以后要造一个飞车，是用一辆普通汽车加螺旋浆和左右两边各一块板组合而成的。板是用来稳定飞车的，使方向稳定不乱撞。可以很容易飞上月球，在月球上飞速行驶，想什么时候下来就什么时候下来。想去哪儿就去哪儿，道路在挤都不怕了，给人们带来很大的帮助和便利。

书真是最好的老师，让我学到了很多的知识和道理，我要多看这样的书学习更多的知识。

发现生活篇2

生活中有些人注定是被上帝冷落的，但这些人中也不乏有成就的人士。

邰丽华被上帝冷落了：她因病失去了声音，成为不健全的人，生活中和工作中的困难可想而知。但她没有被困难折服，而是用柔弱的双臂舞出了天地间绝美的舞姿，上帝为她惊讶。

贝多芬被上帝冷落了：在自己事业将腾达时，他被疾病夺去了视觉与听觉，这对一个从事音乐工作的人来说，是何等打击！而他那凝重的神情似乎一遍又一遍对上帝宣战：“我要扼住命运的咽喉，你绝不能使我屈服！”他依靠一根硬棒继续创作，最终以卓越的才能让世人感叹。更重要的，人们是为他顽强的毅力而叹。这时，上帝也为他叫好！

生活中不难发现，上帝总在为我们关上一道道通往捷径的门，但更不难发现，在关闭这扇门的同时，他又为我们开启了另一道景色不同的门。这道门中更多的是荆棘与坎坷，因此更需要我们艰苦奋斗，最终“殊途同归”。结果仍是无比喜悦的。

发现生活篇3

世界上因万物的活力而精彩，每件事物的背后都有它一定的深刻含义。在暑假生活中，我终于发现了自己一直苦苦寻找的那份真诚和幸福。

感悟母爱

在姥姥家，我发现了一种奇妙的东西，那便是母爱。母爱的含义其实很简单“母亲对孩子的爱嘛。”但我却在短短几天中发现了它深一层的含义，那并不是简单的普通的爱，它是可以置自己生命于不顾，事事都为孩子着想的一种伟大无私的爱。

每天早上，姥姥总是第一个起床准备早餐，提醒舅舅要去上班了，或许天天如此，年年如此，都养成了一个习惯。有时父母的思想真的落后了，但仍旧不变的还是那份关心。那天，舅舅中午回家睡午觉，上班的时间到了，姥姥就喊舅舅去上班，或许每天中午都是这样，即便是在睡梦中也想着叫孩子去上班，只有孩子离开家的那一刻她才能安心的去睡午觉吧。这虽然是普通的一件小事，但每个母亲都是这样。

母亲对孩子的爱是永不终止的，十年如一日，即便孩子长大了，在父母眼中他还是一个什么也不懂的小毛孩，有句话是说：“有高堂在是一种幸福，只有在那个时候自己才是个没有长大孩子。”既然这样，我们就珍惜与高堂在一起的快乐时光吧！

体会真诚

我去配眼镜的时候，在那儿我发现了一种叫做真诚的东西。它是“无色、无味、无形”的，但它却是一种美好的东西，是每个人都应具备的高尚品德。世界因为有了这些而精彩，互相尊重，真诚对待每一个人。我明白真诚是无处不在的，在那位配镜姐姐的话中，我看到了它：真诚。

配镜姐姐今年大学毕业了，是在那儿实习的，和她聊天我觉得很尽兴，可以把自己想说的一切都倾诉出来，也许我们都还是小孩子吧。我并不知道她的姓名，也不了解她是怎样一个人，但我却想无条件的相信她。姐姐对我说：“只要努力做一件事，无论如何都会有结果。正可谓：‘努力就有收获’”。在姐姐真诚的眼神中，我相信她说的每一句话，她还给我讲解医学上的问题。

或许没有一个人知道，我是怎样渴望一个真心的朋友，我多么想真的相信一个人，我多么希望包围自己的是美好和幸福。可这一切的一切，都被人看成是不可实现，说我异想天开，难道真的是这样吗？我把自己的真情实感吐诉，却…为什么人们的外表都密封着一道面具？他们为什么总是不相信别人，是因为受骗太多了吗？还是他根本不给自己相信别人的机会呢？我不明白，却也不想明白，我只知道，我真诚地对待别人，别人同样会真诚待我。就像配镜姐姐一样，因为她真诚，所以我相信她。

发现生活篇4

最初走进这个小区，高大的楼房排列整齐，但远远望去，总会觉得缺少点什么，倒的确少一些什么呢？啊，原来缺少一些绿色呀！当你走进这个小区，却会觉得有些单调，枯燥，缺少一些绿色的气息。

可是现在不同了，我们小区里植满了大树，种满了鲜花，各种各样的鲜花争奇斗艳，色彩斑斓，五颜六色，一下子这个小区就变得生机勃勃了。

到了夏天，各种鲜花都盛开了，其中最为美丽的就是蝴蝶花了。蝴蝶花黄色的花瓣，加上褐色的斑点，风儿一吹，就像是一片蝴蝶在翩翩起舞，真是美不胜收啊！

在我们小区的中部有一个健身娱乐区，中间有个大大的圆盘，在中部的石砖道上，种着一些石榴树，夏天的时候，石榴笑破了肚皮，咧开了小嘴，我看到了就想顺手摘一个吃了。可是看到它那可爱的样子，却又不忍心摘下。

发现生活篇5

孩子满腹愁肠，他嘴里嚼着一根甘草棒糖，这是他花一分钱买的，钱是从虔诚、好心的姑妈那里偷来的。他分明是在抽泣，大颗大颗的泪珠滚到腮边。他一声不吭，沿着银行的大理石台阶跳下来。那个银行家用很优雅的姿势弯腰躲到了门后，因为他觉得那个孩子想用石头掷他。可是，孩子拾起一件什么东西，却把它揣进又寒碜又破烂的夹克里去了。

“过来，小孩儿。”孩子真的过去了。银行家问道：“瞧，你捡到什么啦？”他回答：“一个别针儿呗。”银行家说：“小孩子，你是个乖孩子吗？”他回答说是的。银行家又问：“你相信主吗？——我是说，你上不上主日学校？”他回答说上的。

接着，银行家取来了一支用纯金做的钢笔，用纯净的墨水在纸上写了个“St．Peter”的字眼，问小孩是什么意思。孩子说：“咸彼得。”银行家告诉他这个字是“圣彼得”，孩子说了声“噢”。

发现生活篇6

关键词：实践；小学数学；生活

一、联系生活实际，感受数学

《数学课程标准》指出：“有效的数学活动不能单纯依赖模仿记忆，动手实践、自主探究与合作交流才是学生学习的重要方式。”数学的实践教学是需要一种手、脑、眼多种感官协调下参与的活动，有效积极的组织学生实践操作，可以提高学生们大脑皮层的兴奋度，这是有利于学生大脑的活跃度，进而的促进学生思维能力的发展。他们是在思考中实践教学，在实践中提升自身的探索运用能力。

如何培养学生去观察、读懂身边的数学尤为重要。紧扣教材，创设富有兴趣的教学活动，针对教材及生活中密切相关的问题为素材，选择恰当的加工问题的情景，提出符合学生实际能力的假设和猜想，从而引起学生的注意和思考，他们对数学知识的应用和对数学的兴趣就应运而生。

例如：在教学“接近整百、整千数加减法的简便计算”这一内容时，解决问题的关键是“凑整、取整”。比如276+98=？既可以276+98=276+100-2，也可以276+98=274+（2+98），而对276-98=？既可以276-98=276-100+2，也可以276-98=100-98+176。这些都是与学生生活实际中的经验相联系的。教师可以运用生活的事例让学生去观察问题，从而来解决问题。妈妈买饮水机用了276元，买了一件衣服用了98元，问一共用了多少钱？如果衣服用了100元，就用了276+100，可衣服比100元少了2元，所以要276+100-2；或者妈妈带了276元，买东西用了98元，还剩多少钱？妈妈可能会拿一张百元钞票，而留下176元，付了98元，应找回2元，所以有276-98=100-98+176=178元。

二、实践过程要合理、有序

心理学研究表明：小学生的思维，处于无序思维向有序思维的过渡阶段。因此，教师要积极引导和帮助学生度过这个阶段，训练思维的条理性。在操作活动中，学生的思维过程是随着操作的顺序进行的，操作程序反映了学生接受的思维过程，反映了一定的逻辑顺序。如果操作的程序混乱，学生的大脑中就无法形成一条清晰的思路。有序的操作有利于学生形成清晰流畅的思路，发展学生的思维。学生在操作活动中，经过分析、综合、抽象、概括的思维活动，思维的条理性可得到提高，如20以内的进位加法，主要是运用“凑十法”来计算的。教学中教师要进行有序实物演示，再让学生模仿老师操作进行“凑十”，然后让学生想操作过程。

例如：9加2的进位加法，教学程序分三步。

第一步操作：先拿出9个皮球，放在盒子里，再拿出2个皮球放在盒子外面，问：现在把9个皮球和2个皮球合起来，怎样计算呢？

第二步问：盒子里面已有9个，再添上几个就刚好成一盒10个？（再添1个）操作：把盒子外面的2个分成1个和1个。

第三步操作：拿起盒子外面1个放在盒内（学生说：9十1=10），老师再用手势表示盒内10个与盒外1个合并（学生说10+1=11）这样教学，体现了简单的直观综合能力的培养，边操作、边思考，用操作促进思维，用思维指挥操作，所以操作活动要精心设计操作程序，要做到有条有理。

三、善于研究生活中的数学是数学课堂生活化的基础。

知识是前人在生活中积累的经验或是提示出的规律，而教学目标是为了掌握规律及学习发现规律的方法。若教者只是让学生掌握知识，那就是把学生头脑当成了知识的容器，“头脑不是一个要被填满的容器，而是一把需被点燃的火把”。因此，教学中必须让学生了解知识发生的过程，但40分钟毕竟有限，因此教者要引导学生善于捕促、获取、积累生活中的数学知识。首先，挖掘生活中的教材资源。学生善于研究生活中的数学，本身就是最好的学习方法。学生在研究中不断思考，不断尝试，并不断地体验成功。如布置学生用硬纸板做一个长方体模型，学生要思考观察什么物体的形状是长方体，长方体有什么特征，怎样做才美观大方，第二天学生带着自己制作的长方体到课堂时，长方体的特征根本就不用教师讲解，每个学生已有体会与同学交流，个个胸有成竹，争先恐后发言，这个的课堂能不充实、活跃吗？

四、让学生自主学习 培养自我探索实践能力

发现生活篇7

美无处不在。美，是寻常的，又是难得的。有时，她会不经意地出现在你面前；有时，她却需要你用心去捕捉。在生活中，美需要你去发现。我发现了美，生活的美。蜿蜒于群山中的万里长城是一种气势磅礴的美；巴黎铁塔是一种竦峙的美；丽江古城是一种典雅的美；威尼斯水城是一种浪漫的美；波浪滔天的大海是一种浩瀚的美……适逢春天，一切都是那么美好。大地苏醒、草木萌发、鸟语花香。路上绿草如茵、落英缤纷，连蜜蜂和蝴蝶都出来活动活动筋骨了。一阵阵微风吹来，路边的小草小花都随之轻轻地舞蹈，在风中嬉笑欢歌。我不禁一颤，是什么触动了我？是美，精神之美，生命之美。处于美，我发现美；懂得美，我品尝美；创造美，我珍惜美……就让我们去发现美，去珍惜美。

三年级:12825

发现生活篇8

生活如书中所说的一样，一天和一年差不多长，一年差不多和一天一样简单。生活仿佛只是用来复制，我在这个无限循环的圈子里，徘徊挣扎，我极力挣脱这个几使我崩溃的旋涡，但是家长的紧逼，老师的压制，使我怎么也无法摆脱这个像影子一样粘着我的生活。

我独爱小草，但我更爱银心吊兰。几乎每天，我都从百忙之中挤出时间给我的银心吊兰浇水，那晶莹透亮的水珠映着初升的朝阳，像一颗颗璀璨的小珍珠撒在那翠绿的叶子上，嫩叶轻轻地摇动几下，它们就蹦蹦跳跳的地滚下来，一滴滴钻到土里，又一滴滴钻到小草的嘴里，摸不到p也找不着了。调皮一点的水珠呢，就挂在叶片上赖着不走，阳光穿过它们透明的身子，闪烁着五颜六色的光华，显得十分诱人。

银心吊兰不断的展现着自己，看着这美丽的吊兰和可爱的水珠，我不禁笑了，生活不正是如这一滴滴的水珠，淡而透明毫无色彩可言，但如果善于发现美，发现生活，正如这一滴滴的水珠借着朝阳的灿烂，映出嫩叶的翠绿，把自己编织得炫亮多彩！

发现生活篇9

暑假里我看了一本书叫〈〈生活大发现〉〉，书里面有很多有趣的知识。

机器人是什么时候发明的？17世纪日本制造出了会移动水杯的机器人，1772年瑞士制造出了会画图的机器人，20世纪50年代出现了有眼睛和手，能代替人类从事工业生产的机器人。

飞机是美国莱特兄弟，从鸟的飞行启发而发明了第一架动力飞机。计算机是1946年美国宾夕法尼亚大学科学家研制出了世界上第一台数字电子计算机。〈〈生活大发现〉〉里不仅有文字还有图画和卡通片，它让我学到了很多课外知识。

我想着以后要造一个飞车，是用一辆普通汽车加螺旋浆和左右两边各一块板组合而成的。板是用来稳定飞车的，使方向稳定不乱撞。可以很容易飞上月球，在月球上飞速行驶，想什么时候下来就什么时候下来。想去哪儿就去哪儿，道路在挤都不怕了，给人们带来很大的帮助和便利。

书真是最好的老师，让我学到了很多的知识和道理，我要多看这样的书学习更多的知识。

发现生活篇10

最近，同学们总是愁眉苦脸。“究竟写什么好呢？”“哪有那么多东西可以写呢？”大猫老师看在眼里，这一天的课上，大猫老师为大家带来了一本绘本《云娃娃》，这本绘本以云娃娃的角度叙述，故事非常简单，我们一起来欣赏一下：

“在天空旅行的时候，会发现各种各样的形状，船的形状，大楼的形状，公鸡是这样的，长颈鹿是那样的。可是，我没有固定的形状，不管变成谁的模样，风一吹立刻就变了。”

就在云娃娃为无法拥有自己的形状而黯然神伤时，突然，两个小朋友因为它不断变化的身姿而欢呼雀跃，在孩子们的欢笑和蹦跳中，笑容重新回到了云娃娃的脸上，故事的最后，它说了一句颇有哲理的话：“原来没有固定的形状就是我的――形状。”

这个简单的故事怎么帮助小朋友发现生活中处处是素材呢？

大猫老师拿出了一幅彩虹的照片，请小朋友将自己代入“彩虹娃娃”的角色，想想彩虹娃娃会有什么烦恼，又有什么属于自己独一无二的特点。

说完这些，全班安静了片刻，大家都感觉到彩虹的劣势其实也转变成它独有的优势。

“它可大可小，有时候是在天上挂着，有时用水壶浇完花，它也会出现。彩虹很自由。”

大猫老师满意地点头，小朋友们零碎地说出的特点，其实有些是旁人所想不到的，很少有人在浇花时会注意花洒下出现一个小小的彩虹。而就是这些独一无二的特点，组成了独一无二的彩虹。大家可以把彩虹娃娃的优缺点综合在一起，写成一个练笔片段，也可以从这个练笔片段中，看出每样事物都有它存在的理由，因为它如此独特，无法找出替代品。

大猫老师又拿出了第二张图片，图里是一只艳丽的变色龙，但是变色龙身上的颜色并不属于它自己，而是来自于身后艳丽的花丛，不等大猫老师开口，小朋友们自己就说开了。

在天空站的时间很短很短。

只有在雨后才能出现！

不是每场雨后都出现，必须是雨后出太阳时才会出现！

它非常漂亮，因为很少会出现，所以我们看见彩虹就很高兴！

变色龙没有自己的颜色。

但是没有自己的颜色就是它的颜色。

它很安全。而且，树上只有一朵花的时候，变色龙就可以爬上树梢，变成花朵的颜色，陪伴那朵孤独的花。