生意经验范文

导语：如何才能写好一篇生意经验，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公文云整理的十篇范文，供你借鉴。

篇1

执教十六年来，为了使大多数学生喜欢数学课堂，敢于挑战数学课，逐步喜欢数学课。我一直不断探索着、努力着……。在一次课堂教学中，我忽然找到了灵感，让我惊讶，让我欣喜，让我顿悟。

初学推理时，在讲例题：已知：AB∥CD AB=CD 连接BC，点E点 F在BC上且BE=CF 问 ABF ≌CDE吗？请说明理由。我引导学生正面从已知出发，发散已知条件由边BE=CF 可得 BF=CE 由 AB ∥ CD 可得∠ B =∠C 再加上 AB=CD 就可证全等。又从结论探索欲证 ABF ≌CDE 则证 BF=CE ∠ B =∠C AB=CD。 已知 AB=CD，需证BF=CE 、 ∠ B =∠C。由边BE=CF 可得 BF=CE， 由 AB ∥ CD 可得∠ B =∠C，所以ABF ≌CDE得证。学生分析得头头是道，大部分同学明白全等的道理。可让学生写步骤时，学生迟迟难以下笔，有的同学敢下笔而步骤又写不逻辑如：BE=CF AB ∥ CD ∠ B=∠C BF=CE AB=CD，ABF ≌ DCE这种罗列已知得结论的大有人，在只有六个同学步骤写的还可以。看着学生困惑、质疑、迷茫的眼光。我感到非常奇怪，分析时学生说的头头是道，怎么写步骤就慌了手；这么简单的一道题几步就完成了，怎么孩子们写起来就这么难。我困惑：学生分析的不是很有道理吗？为什么不会写？为什么无法下笔？是学生的思维出了问题？还是教师的点拨存在问题？我百思不得其解，怎样讲才能使学生理解接受呢？怎样才能使学生思维条理清楚呢？怎样讲才能使学生自信且大胆下笔呢？我突发其想：学生做数学中说理证明题不也就象我们做生活中的做事一样吗？能否用生活中的经验理解数学的思路和方法呢？我随机举了一个例子：同学们会蒜苔炒肉这道菜吧！学生雀跃。

生：老师我会！老师我会！

师：要做这道菜你要准备什么？

生：蒜苔、肉、调料（油、盐、味精等）

师：如果把ABF≌ DCE看作蒜苔炒肉这道菜，把BF=CE看作蒜苔，把

∠B=∠C 看作肉， 把 AB=CD看作调料，AB=CD已知，也就是说调料已备好，我们还要准备什么？

生：蒜苔和肉

师：也就是说要我们准备蒜苔“BF=CE”、肉“∠ B=∠C ”，谁来准备蒜苔？

生：BE=CF BF=CE

师：蒜苔准备好了，老师先把它摆好（把BE=CF BF=CE写在黑板上）谁来准备肉？

生：AB ∥ CD ∠ B=∠C

师：再把肉摆好（把AB ∥ CD ∠ B=∠C写在黑板）上 。这样把备好的蒜苔、 肉 、调料联合在一起就顺利完成了ABF ≌ CDE这道“证明”大餐了。如：BE=CFBF=CE 又AB∥CD ∠B=∠C 又AB=CD ABF ≌ CDE。

很醒目，先准备好蒜苔，再准备好肉，最后加上已备好的调料，这道证明ABF ≌ CDE的大餐就顺利完成。学生们的脸上露出灿烂的笑容。紧接着，我又出了一道全等证明题。学生们在下面议论纷纷蒜苔是什么什么，肉是什么，调料是什么。明白自己要准备什么，怎样准备。不一会儿，同学们就成功的完成了这道证明大餐，效果出奇的好，真是神了！全班百分之七十五的顺利通过，原来历届学生都不敢下手的问题怎么会变得如此简单，我非常惊喜。又让学生练了一道略微难的题目，结果百分之八十的通过，看着学生脸上洋溢的笑脸，我兴奋极了。让学生去体会并慢慢理解：做证明题就像做生活中的事一样，已具备什么条件了，还要准备什么，关键我们先把要准备的事做好。也就明白了做“证明”这道大餐的思路和方法。分析时，一要明白完成任务需要准备什么料，也就是分析要证的结论需要哪些条件；二要看这些料哪种料已准备好，还需要准备什么。也就是看哪些条件是已知的，哪些条件是未知的，未知条件需要准备；三要备料，也就是分析未知条件如何转化为已知条件。证明时，把分析过程倒过来就是要证明的过程。先完成需要准备的料（证明所要准备的条件），再加上已有的料（已知现成的条件），组合在一起，就顺利完成了“证明”这道大餐。

篇2

我想到了我妹婿的故事。

我妹婿是美国人，从小就想做水手，向往外面的世界，想先环游世界再回学校念书。虽然他父亲是医生，家庭经济环境许可，但是父母并不给他钱。他也没向家里要，高中一毕业就先去阿拉斯加伐木存钱，因为阿拉斯加夏天日照很长，太阳到午夜才落下，三点多又升上来了，他一天如果工作十六个小时，伐一季木的工资可以让他环游世界三季。他在走遍世界两年之后才回大学去念书。因为他是在自己深思熟虑之下才决定念的科系，所以三年就把四年的学分修完，出来就业。他工作得很顺利，可以说平步青云，一直做到总工程师。有一次，他告诉我一个小故事，说这件事影响了他一生。

他在阿拉斯加打工时，曾与一个朋友在山上听到狼的号叫声，他们很紧张地四处搜寻，结果发现是一只母狼被捕兽器夹住脚，正在哀号。他一看到那个奇特的捕兽器，就知道是一名老工人的。老工人业余捕兽，卖毛皮补贴家用，但是这名老人因心脏病已被直升机送到安克瑞契医院去急救了，这只母狼会因为没有人处理而饿死。他想释放母狼，但母狼很凶，他无法靠近，他又发现母狼在滴乳，表示狼穴中还有小狼，所以他与同伴费了九牛二虎之力找到狼穴，将四只小狼抱来母狼处吃奶，以免饿死。他把自己的食物分给母狼吃，以维持母狼的生命，晚上还得在母狼附近露营，保护这个狼家庭，因为母狼被夹住了，无法自卫。

一直到第五天，他去喂食时，发现母狼的尾巴有稍微摇一摇，他知道他已开始获得母狼的信任了。又过了三天，母狼才让他靠近到可以把兽夹松开，把母狼释放出来。母狼自由后，舐了他的手，让他替它的脚上药后，才带着小狼走开，一路还频频回头望他。

他坐在大石头上想，如果人类可以让凶猛的野狼来舐他的手，成为朋友，难道人类不能让另一个人放下武器成为朋友吗？他决定以后先对别人表现诚意，因为从这件事中看到，先释放出诚意，对方一定会以诚相报。（他开玩笑说，如果不是这样，那就是禽兽不如）因此，他在公司中以诚待人，先假设别人都是善意，再解释他的行为，常常帮助别人，不计较小事。所以他每年都升一级，爬得很快。最重要的是，他每天过得很愉快，助人的人总是比被助的人快乐得多。虽然他并不知道中国有“施比受更有福”这句话，但是他的生活证明了这一点。

他对我说，他一直很感谢阿拉斯加的经验，因为这使他一生受用不尽。的确，只有自己想要的东西才会珍惜，下过霜的柿子才会甜，人也是经过磨炼了才会成熟。

如果一个人大学毕业了还不知道自己要什么，那么应该让他去外面磨炼一下，不要给他钱，让他自食其力，给他一个机会去证明自己、体验人生，相信他也能从中得到对他一生受用不尽的经验。

（选自《青年博览》2008年第5期）

篇3

大家好！

我叫**，大专文化，中医院主治医师。我竞争的岗位是门诊部主任。

今天，能够站在演讲台上作****中医院**门诊部主任的竞职演说，我感到十分荣幸和激动！在此，感谢中医院提供的宝贵机会，感谢一直以来关心、支持、帮助我成长的各位领导、各位同事和各位朋友！

我之所以竞争这个职位，主要是因为我具备以下几方面的优势和能力:

首先，我认为自己具备担任该职务所必须的政治素质和个人品质。一是我的敬业精神比较强，工作认真负责，勤勤恳恳，任劳任怨，干一行，爱一行，专一行。这是干好工作的基础。二是我的思想比较活跃，接受新事物比较快，爱学习，爱思考，爱出点子，工作中注意发挥主观能动性，超前意识强。这有利于开拓工作新局面。三是我办事稳妥，处世严谨，原则性较强，能够严格要求自己。这是做好工作的保证。四是我信奉诚实、正派的做人宗旨，能够与人团结共事，而且具有较强的协调能力。

第二，我认为自己具备担任此职务所必须的知识和能力。一是我在工作中能够把握正确的方向，保持较高的政治敏锐性。二是我专业知识扎实。自19**年参加工作以来，长期从事医疗第一线的临床工作，有深厚的理论功底和丰富的实践经验，出色的工作成绩赢得了医院领导和同事的一致好评。与此同时，我还十分注重学习和提高，除了自学以外，我还多次参加了多种层次的进修和培训，特别是在**中医药大学的进修学习让我得到了极大的提高，进一步增强了我参与竞争的能力和信心。三是我在中医院工作多年，熟悉医院情况，了解医护人员心态，在全院职工中口碑好，威望高，擅长组织协调，具备独挡一面的能力。

以上决定了我能够很快地进入门诊部主任角色，并且出色地开展工作。如果我能有幸竞争上这个职位，我将在中医院的坚强领导下，在各位领导、评委、同事的关心帮助下，创造性地做好各项工作。具体地说，就是坚持“一个原则”，实现“两个转变”，做好“三项工作”。

坚持“一个原则”，就是坚持“上为医院和领导分忧，下为同事和病人服务”的原则。

实现“两个转变”：一是实现角色的转变。由原来的战斗员转变为既当指挥员，又当战斗员。和全院同志思想上同心，目标上同向，行动上同步，事业上同干。二是实现思维方式的转变。由原来的“领导交办，办就办好”的思维方式向“怎样去办，怎么办好”的方式转变，对工作超前计划，周密安排，保证各项工作落到实处。

篇4

关键词:区域经济;差异;山西省

中图分类号:F061.5 文献标志码:A 文章编号:1673-291X(2007)07-0150-03

区域经济差异是历史时期区域经济发展累计的结果,是各国政府制定区域经济政策的前提和出发点｡目前,有关省际区域经济差异的研究文献甚多,其中,省区往往被作为一个均质的地域单元加以研究｡事实上,多数省区并非一个均质的地域单元,其内部存在各种差异｡对地方政府来说,省内地区差异的研究更有意义｡山西省虽然资源丰厚,却是当今中国经济欠发达的省份之一,人均收入水平低,地区差异尤为明显｡故而,对山西省省内区域经济差异的研究颇为重要｡

1 测量方法及测度指标

地区差异主要是通过绝对差异､相对差异和综合差异来表现｡绝对差异反映地区间等级水平的差异,主要显示地区间差距的表象,其变动趋势主要受经济发展基数､经济增长速度和物价水平的影响｡相对差距反映地区间的增长差异,体现地区差距的内在性[1]｡为了能更加综合反映各地区间某经济指标值的总体趋势,一般多以绝对差异和相对差异为基础,利用数理统计方法,并根据不同需要而设计一些综合差异指标｡根据已有研究范例本文选取极值差幅､标准差､极值差率､变异系数和基尼系数等指标[2]｡

2 山西省区域经济差异时空特征

本文以2006年山西省行政区划为准,将全省11个地级市作为研究单元,选取1993―2006年的《山西省统计年鉴》数据资料,主要以人均GDP､人均GDP指数､三次产业产值等度量指标分析20世纪90年代以来山西省区域经济差异的时空特征及演变过程｡

2.1 山西省区域经济差异的空间特征

2.1.1 区域经济差异现状

对山西省1992―2005年统计数据整理计算得表1｡表1数据显示,山西省内区域经济发展不平衡,地区间经济差异较为显著｡2005年最高收入地市(太原市)与最低收入地市(忻州市)人均GDP绝对差异达20 588.00元,极值率高达4.73,变异系数0.39(同一指标1992年澳大利亚为0.047,美国为0.111,印度为0.364)[3],而基尼系数为0.19,大于全国基尼系数指标值;人均GDP最低地区忻州市仅为5 519.00元,只相当于全省平均水平的43%,不及全省平均水平的一半,实为极低收入地区,而太原市人均GDP为26 107.00元,是全省平均水平的2.05倍,贫富差距极为明显｡

2.1.2 区域经济差异演变

山西省区域经济差异不仅反映在静态水平上,而且反映在动态发展差异上｡为更好反映山西省各区域差异的演变特征,按各市人均GDP是全省平均水平的1.5､1.25､1.00､0.75､0.5倍将全省11个地级市划分为6个等级,得出山西省区域经济差异演变状况(表2)｡

从表2数据可以看出,人均GDP各等级地市数目一直呈现动态变化,太原市始终处于最高等级,历年人均GDP都在全省平均水平的1.5倍以上;吕梁､忻州人均GDP一直处于全省平均水平以下｡进入21世纪以来,吕梁市经济发展步伐加快,人均GDP逐年上升,2005年人均GDP为8 800元为全省平均水平的70.43%;然而,忻州市发展缓慢,人均GDP仍不足全省平均水平的一半;此外,大同市明显走下坡路,1992年人均GDP为全省平均水平的1.5倍以上,属于经济强发达区域,之后逐年下降到2004年不及全省平均水平成为经济相对不发达区域;相反,临汾､晋中等其他市区经济发展则呈上升态势;阳泉､晋城､长治则基本保持经济稳步发展｡

2.2 山西省区域经济差异的时间特征

2.2.1 绝对差异呈逐年扩大趋势

由各区域差异测度指标变化值(表1)数据可以看出:1992年,各地市经济差异已较为显著,最高收入地市与最低收入地市人均GDP差幅为3 409元,前者是后者的4.41倍,变异系数高达0.51,基尼系数0.27｡1992年后,山西省区域经济绝对差异仍呈持续扩大趋势(见图1),而反映区域经济相对差异和总体差异的三项指标显示出两种不同结果:极值差率指标呈波动增长趋势(见图2),而变异系数和基尼系数则整体呈缓慢下降趋势(见图3)｡

从图1可明显看出,1992―2005年山西省区域经济发展水平的绝对差异一直在扩大,只是在扩大的幅度上有快有慢,尤其2003―2005年绝对差异急剧扩大,由2003年的11 552.00增到2005年的20 588;标准差由2 982.99增加到4 992.47,增长率为67.36%｡

2.2.2 相对差异呈波动变化

1992―2005年山西省区域经济相对差异呈波动变化,极值差率1992年为4.41,之后呈波动变化,2005年上升至4.73(见图2)｡变异系数一直呈缓慢下降趋势,由1992年的0.51到2003年降为0.38,2004年又上升至0.40,2005年下降到0.39,13年间变化幅度在0～0.05之间;基尼系数由1992年的0.27缓慢降到2005年的0.19(见图3)｡整体而言,变异系数和基尼系数变化幅度不太大｡由各项指标的特性可知:在测度区域经济差异时,变异系数､基尼系数指标较极值差幅､标准差和极值差率指标更为客观､科学｡因此,可以认为山西省近十余年来区域经济绝对差异较大,存在两极分化现象,但相对差异变率不大,且略有缩小,趋于较稳定水平｡

3 区域经济差异的原因分析

3.1 自然环境差异

自然环境作为人类生存的基础,对人类从事生产活动有一定的限制,区域自然环境的优劣严重影响地区经济的发展[4]｡山西经济发达的地区,如太原市,除具有丰富的矿产资源外,作为省会城市区位条件极其优越,技术､人才､信息密集,交通四通八达是全省人才流､物流､信息流的集散中心｡大同､阳泉､朔州､晋城等地亦依托丰富的煤矿资源优势,使当地经济发展保持在较高水平｡而吕梁､忻州位于晋西､西北地区,处于山地､丘陵带,地处偏远,交通不便,社会生活条件差,长期以传统农业经济为主,生产方式落后,产业结构不合理,工业化程度低｡

3.2 经济结构

整体而言,山西省第二产业比重过大(2005年第二产业占GDP的比重高达56%),其中,重工业比例又很大｡各地市相比较来看,经济发达区域的经济结构层次相对较高,如太原市2005年三次产业构成比为2∶47∶51,第一产业比重低,二､三产业比重较高;而经济落后区域的经济结构层次相对较低,第一产业比重较大,第二产业相对薄弱,经济结构不合理｡经济结构不合理严重制约地区经济发展,甚至会造成某些地区经济的衰退｡

3.3 劳动力素质

随着知识经济的到来,劳动力素质已逐渐成为地区经济发展的重要因素｡太原市无论是科研机构数还是科研人员数均远远超出其他地区,人力资本非常雄厚;而经济落后区域科学研究与技术开发机构及人员数极少,这表明劳动力素质虽不是经济发展的直接原因,但它从深层次影响经济发展,各区域劳动力素质差距突出造成区域间经济发展水平的差距｡

3.4 制度因素

制度安排对区域经济增长和经济效率有着重大影响,区域间制度安排的差异使得一些区域的经济主体在一定阶段获取高额的“制度租”成为可能｡吕梁市1999年以来,在市委､市政府的正确领导下,全市上下坚持以科学发展观为指导,以建设新型能源和工业基地为目标,坚定不移地推进经济结构战略性调整,取得了显著的成效｡

4 缩小地区差距的对策与建议

4.1 优化产业结构

山西经济结构性矛盾突出,应积极推进结构调整,实现产业优化升级｡尤其要对第二产业比重大且重工业比例又很大的经济结构进行大力调整｡第二产业结构调整的着力点应放在合理利用资源,延伸加工增值链条和发展新的接替产业上｡注重提高产品的附加价值,打出重磅拳头产品和发展新型的优势产业,以求取更大的经济效益｡此外,应加快发展第三产业,加强基础设施建设,完善提高社会化服务体系层次为最终目标｡晋西､西北地区地处山地､丘陵地带,交通极其不便,市场化程度很低,人民生活水平极低｡缩小该区域与其他区域的差异必须首先加强该区基础设施建设,加快交通､通讯､水利与科技教育等产业的发展,进一步提高生产效率｡

4.2 大力弘扬教育,提高人口素质

要逐步提高广大群众､特别是落后地区群众,对教育重要性的认识,使他们认识到摆脱贫穷和落后的根本在于教育,只有通过教育为社会输送大批高素质的人才,才能使当地的经济走上快速发展的道路｡地方政府通过积极开展各种活动,推动全民学习､进一步加大教育投入,特别是高校,提高教育经费的使用效率｡此外,地区政府应制定特殊的政策留住当地人才,吸引外来人才,高素质的人力资源将成为落后地区经济发展的主要动力｡

4.3 充分发挥园区的积聚和辐射效应,加强区域经济合作

省政府应加快实施工业园区战略,以太原为中心,围绕高速公路经济带,重点抓好高新技术和经济技术开发区,加快特色工业园建设｡工业园区建设要围绕建设大运高速公路经济带,注意与区域经济协调,与周围主导产业的发展相促进,成为资金､技术､人才､信息等生产要素的聚集地｡重点抓好太原市高新技术开发区等经济技术开发区的建设,使其成为科技企业和高新企业发展的有效载体,带动和辐射全省经济向更高层次发展｡

4.4 整治环境污染

经济发展与环境保护是一对“孪生姐妹”｡事实证明,经济越发展,越需要环境保护的同步跟进｡山西省煤矿资源富集区到处可见焦化厂､炼铁厂､水泥厂,环境污染相当严重｡如临汾市近几年一直为全国污染最严重的城市,太原､大同､阳泉等各地市环境质量也很恶劣｡由上文分析可知,临汾市GDP增长速度逐年在加快,已成为经济发达区域之一,但事实上这是一种“有增长无发展”的发展｡为了达到全面的发展,治理污染势在必行｡治理污染的重点首先是要对钢铁行业的清理整顿,针对地区焦化工业长期以来无序发展,污染严重的突出问题,在开展焦化企业专向整治工作中,应按照“规范大焦炉､淘汰小焦炉,惩治违法,扶持优化,重点突破,全面推进”的思路来进行｡对违法排污焦化项目依法核查,严肃处理,严格治理整顿｡

参考文献:

[1] 陈昕,洪早发.江苏区域经济差异变动及分解分析[J].经济纵横,2004,(1):51-52.

[2] 魏后凯.现代区域经济学[M].北京:经济管理出版社,2006:421-429,360-364.

篇5

从站在三尺讲台的第一天起，主冠芬就严格要求自己，兢兢业业地工作，真正当一名合格的人民教师。每年她都带七个班的历史课，每周20多节课，先后担任班主任、教研组长、政教处主任。除了完成日常的教学教研任务外，她频繁地参加市、区教育局组织的各类教学教研活动。面对繁重的工作，她任劳任怨，真正做到了一心扑在工作上。

主冠芬身体不好，经常患病，先后做过三次手术。2001年6月，她旧病复发，带病上课近一个月，直到有一天她在骑车上班的途中突然晕倒在路上被家人送进医院。但为了不影响工作，在身体极度虚弱的情况下，她一直坚持熬到了国庆节，利用假期到医院做了手术。由于她当时带毕业班，实在放不下学生。短暂的一周假期过后，在身体根本没有完全康复的情况下就匆匆出院，悄然回到学校。她白天工作，晚上去医院输液治疗，由于恢复得不彻底，从此落下了腰疼、脊椎疼和神经衰弱的后遗症，至今还没有治愈。

2002年她的父亲不幸患了肺癌，老人从患病到谢世的大半年的时间里，特别需要人照顾。那时正是她工作迎来新的挑战的时候，学校安排她担任初二年级组长。当时这个年级管理非常混乱，在这种情况下，她早出晚归，义无反顾地把全部的精力都用在了工作上。尽管工作的地方离老家只有几公里，但是那段时间她很少回去照顾、孝顺父亲，甚至在老人生命最后的弥留之际也没能和她说上一句话。每每想起这件事，她就感到万分愧疚！由于她的付出，她承担的工作在老师们的共同努力下发生了很大的变化。在2003年，她所在的年级学生优秀率和及格率均列全区第一，其中在全区当时的13所初中学校中前10名、前100名、前200名、前500名的学生中罗庄初中均占全区总数的一半以上，在全区运动会、作文比赛、演讲比赛、书画比赛、艺术节等活动中均取得了较好的成绩。

2006年她被任命为罗庄二中政教处主任。她根据学校的实际状况，在抓好日常管理的同时，大胆创新思路，加强学校文化建设，积极为学生的成长发展创造各种机会和条件，学校的升旗仪式成为全区的样板，全市数十所学校到罗庄二中参观学习。成立了广播站、文学社，创办了政教内部刊物，为广大教师和学生的成长和交流提供了良好的展示平台，罗庄二中政教工作开展得有声有色，得到了区教育局领导的高度评价，这其中渗透了她大量心血和汗水。

朴实无华，心里装满无私的爱

主冠芬是个朴实无华的人，心里装满对学生无私的爱。女儿读中学时，学习成绩急剧下降，由过去的全班的前几名下滑到二三十名。一边是自己的孩子，一边是全年级几百个学生、全校的几千名学生，在这两者之间她心灵的天平倾向了后者，把全部的心血和汗水都献给学生。凡是她教过的学生，只要听说生活上有困难，她就要想方设法地帮助，送去温暖。有个学生叫杨欣，聪慧好学，非常懂事，但是由于家庭生活困难，交不起学费，几次想辍学。得知这一情况后，主冠芬和他的班主任老师帮助他交了杂费和课本费，并向学校汇报，学校减免了她的杂费和服装费，使她得以继续读书。冬天，主老师看她衣着单薄，就回家把女儿的衣服找了几件，悄悄地送给她。后来这名学生学习非常刻苦，成为班里的学习尖子。近几年，主老师先后为十几名特困生捐款捐物，帮助他们克服困难，继续完成学业。

前些年，有个学生叫张瑞，一度迷恋网吧，常常彻夜不归，学习成绩直线下降。主冠芬当时担任年级主任，得知情况后，她与学生家长一道，夜晚一次次地到一家一家的网吧去寻找，然后与其促膝谈心，鼓励他、帮助他，经过反复地做工作，后来张瑞痛改前非，发奋学习，以较好的成绩考上了高中。

篇6

首先，我学的是妇幼卫生专业，专业对口，基础知识比较扎实，并于 XX 年取 得了执业助理医师资格证及母婴保健技术资格证。正所谓干一行，爱一行，我很热 爱我所学的专业，这是做好工作的基础。

第二、我年轻有朝气，精力充沛、身体健 康，接受新事物比较快，爱学习，勤思考。

第三，我的敬业精神比较强，工作认真 负责，勤勤恳恳，任劳任怨。毕业参加工作 6 年了，我在自己的岗位上用心的做每 一件事，在工作的同时不忘学习新的知识，新技术，不断的总结并积累经验。曾于 今年 3 月份到广西民族医院进修产科 4 个月。在学习过程中，我虚心求学，不耻下 问，努力提高了自己的专业技术水平。返院后我踏实工作，积极探导，认真负责地 为每一位孕产妇服务。

如果这次竞岗成功，我将从以下方面做好工作：

首先，在上级主管部门及院领导指导下，坚持以“三个代表”重要思想为指导， 全面贯彻执行各项工作和任务,履行医师的岗位职责， 更加认真负责地做好妇产科各 项工作。 “人均期望寿命、孕产妇死亡率、婴儿死亡率”三大指标是衡量一个国家和 地区卫生事业发展的核心指标，也是一个国家和地区经济发展与社会进步的重要标 志。为此，我以对社会负责、对广大妇女儿童负责的精神，积极做好各项妇幼卫生 工作，认真完成上级布置的各项任务。

二、住院分娩是保障孕产妇生殖健康、降低孕产妇死亡率和围产儿死亡率最有效的 措施。加大对住院分娩的宣传力度，通过发放宣传单、张贴宣传标语、集市集中宣 传等方式，大力宣传住院分娩的目的、意义，让更多的人了解住院分娩的好处，从 而使孕产妇自觉选择了住院分娩。妇保人员定期下村屯，为孕妇免费做检查，检查 的同时，还可以面对面向大家宣传住院分娩的好处，此种宣传方法更深入人心，也 避免了预产时间掌握不准而延误住院分娩。也能更好地跟踪和管理高危孕妇，从而 降低孕产妇死亡率。 做好产后访视,回收保健手册， 并要求产妇于产后 42-56 天到卫 生院做产后康复检查。以提高我乡孕产妇系统管理率。

三、加强学习，提高素质。通过订阅大量业务杂志及书刊，学习新的医疗知识和医 疗技术，开阔视野，扩大知识面，用新的理论技术指导业务工作。

篇7

此书的特点是实操性比较强,从起步讲起如何开创自己的事业。这是以经验总结出创业科学方法的一本书,作者顶级咨询公司的经历使其接触过不少世界优秀公司,汲取了伟大公司的成功之道;作者自己也创办了不少事业,有过切身创业体会,这点是和学院派著作最相异之处;作者从事过创业辅导的教育工作,更是丰富了自己的创业理论与实践。比如商业计划书的拟定,所有提到的内容都是可执行可操作的,具体到了每个计划书里每个细节内容的写法。

书中强调,创业前一定要写事业计划书,可以让你自己和员工清楚了解你这家企业的使命,当然企业是以盈利作为目的的,但你必须有一个让人信服的理念。事业计划中要包括面临产品不能销售,团队流失,现金流断流等突发状况的几个预先处理方案。此外,一定要拟定财务计划,95%的创业者是讨厌财务的,初期也不能建立正确的财务制度,但这个很重要,未来可帮助你不陷入你自己狂热的创业热情中,建立你的数字管理能力。

大前研一提到要将不同的人组成一个有凝聚力的团队不是一件容易的事情,其中需要领导者有海纳百川的品质,并要反复给团队成员解释自己的观点或者蓝图,因为每个人的履历不同、位置不同,所以思考问题的角度也不同。而这时要使团队一起往前进,就需要统一思想。这就是创业者的使命:提出一个能让人产生共鸣的蓝图,并率领核心团队不断前进,而且这个核心团队中的人应该各具特征。创业者要不断磨练自己对个人对团队的洞察力。

书别提到,不要把你的竞争者当做仇人,甚至你可以和他们做朋友。因为,你的竞争者比你的任何朋友都有价值。

书中提出,如果你对自己的创业构想有70%的把握,就要立即将其付诸实施。为什么不等到有100%的把握再开始创业呢?这是因为在创业中我们不能缺少“边前进边思考”的姿态。在事业起步后,最重要的是明确自己的企业与其他同业者的差异,而实现差异化的具体措施就是要持续开创其他企业无法模仿的事业。

同时,商业世界允许借用别人的想法,无论你怎么借用,想法变成现实并被顾客选中,你就是获胜者,因为最终的评判人是消费者。

书中认为,产业革命后历经250年发展起来的产业社会可以说是一个“Do more better”的社会,也就是说比过去做得更多、更好。发展的目标也是“faster、smaller 、lighter”。这是一个一切都可以与昨天进行比较的社会。

篇8

但“娃娃家”游戏开展之初，孩子们只会随意摆弄玩具，没有角色意识，没有游戏情节，游戏伙伴之间没有交往。真正要玩起“娃娃家”这个游戏来，还需要老师用孩子们的生活经验去引领他们的游戏进展。针对这样的情况，我和孩子们进行了三次有关生活经验的讨论、模仿和学习，从中可以看出生活经验对幼儿游戏的帮助和启迪。

一、体验角色扮演，叩开游戏之门

第一次讨论：我的一家人――帮助幼儿明确“娃娃家”基本人物。

初次开设“娃娃家”游戏，孩子们对“娃娃家”还没有概念。我向孩子们发起了一次“我的一家人”的讨论活动，让孩子们说说自己家里有谁，“有爸爸、妈妈”“还有爷爷、奶奶”，“有哥哥、姐姐”“还有我”……说到这里，我告诉孩子们，我们的“娃娃家”里也可以有这些人。通过和孩子一起分析自己家的家庭成员，帮助他们明确“娃娃家”的基本人物。接着我又让他们说说自己家的家庭成员是什么样子的？长得怎么样？穿得怎么样？并准备了一些具有明显角色特征的物品让他们进行辨别，如：高跟鞋是谁穿的？漂亮的项链是谁戴的？领带、领结是给谁系的？老花镜是谁戴的？等等，帮助幼儿了解各个家庭成员的特征。

“娃娃家”的角色通常对孩子们来说是重要的、经常接触的、熟悉的或者能引起强烈情感的人物，对小班孩子来说家庭成员就是这样的一类人，孩子们喜欢模仿他们的穿戴、行为。从了解和模仿家庭成员开始，可以轻松地引领幼儿进入“娃娃家”游戏。

二、明确角色职责，点燃游戏之情

第二次讨论：宝宝哭了，怎么办？――萌发幼儿初步的角色意识。

因为游戏之初，孩子们都只顾自己摆弄玩具，完全不关注周围的状况，娃娃随处乱丢，无人管理。于是，我创设了娃娃哭闹的情境，向孩子们提问：“小宝宝哭了，怎么办呢？”，提出这个问题，旨在帮助他们从专注于玩具的摆弄，转变到角色的行为，形成初步的角色意识。在孩子回答这个问题的时候，我引导他们想一想：在家里，你哭的时候，爸爸妈妈会怎么做？孩子们回答最多的就是“爸爸妈妈会抱抱我”，于是我又让孩子们说说爸爸妈妈是怎么抱自己的，大家一起来学一学。有了生活经验的引领，我再让孩子们模仿爸爸妈妈的做法，去抱一抱“娃娃家”的宝宝，学一学正确抱娃娃的姿势，鼓励他们做好“爸爸”“妈妈”，履行爸爸妈妈的职责，爱护自己的娃娃。

通过引导幼儿回忆爸爸妈妈是如何对待自己的经历，帮助幼儿认知角色的职责，让幼儿清晰自己所扮演的是“爸爸”“妈妈”，要从“爸爸”“妈妈”的角色角度去看问题，做出角色应有的行为，萌发他们初步的角色意识，也增进他们对游戏的认识和喜爱。

三、丰富生活情节，发现游戏之趣

第三次讨论：怎么给娃娃喂奶？――引导幼儿初步学习使用游戏材料。

篇9

最近跟他父母要钱，想去美国游学，朋友来问我该不该让他去，我望着他苍苍的白发说：“你如果真的要为孩子好，让他去，但是不要给他钱。”我想到了我妹婿的故事。

我妹婿是美国人，从小就想作水手，向往外面的世界，想先环游世界再回学校念书。

虽然他父亲是医生，家庭经济环境许可，但是父母并不给他钱，他也没向家里要，高中一毕业就先去阿拉斯加伐木存钱，因为阿拉斯加夏天日照很长，太阳到午夜才落下，三点多又升上来了，他一天如果工作十六小时，伐一季木的工资可以让他环游世界三季。他在走遍世界两年之后才回大学去念书。

因为他是在自己深思熟虑之下才决定念的科系，所以三年就把四年的学分修完，出来就业。他工作得很顺利，可以说平步青云，一直做到总工程师。有一次，他告诉我一个小故事，说这件事影响了他一生。

他在阿拉斯加打工时，曾与一个朋友在山上听到狼的嗥叫声，他们很紧张地四处搜寻，结果发现是一只母狼脚被捕兽器夹住，正在哀嚎，他一看到那个奇特的捕兽器，就知道是名老工人的，他业余捕兽，卖毛皮补贴家用，但是这名老人因心脏病已被直升机送到安克瑞契医院去急救了，这只母狼会因为没有人处理而饿死。

他想释放母狼，但母狼很凶，他无法靠近，他又发现母狼在滴乳，表示狼穴中还有小狼，所以他与同伴费了九牛二虎之力找到狼穴，将四只小狼抱来母狼处吃奶，以免饿死。他把自己的食物分给母狼吃，以维持母狼的生命，晚上还得在母狼附近露营，保护这个狼家庭，因为母狼被夹住了，无法自卫。

一直到第五天，他去喂食时，发现母狼的尾巴稍微摇一摇，他知道他已开始获得母狼的信任了，又过了三天，母狼才让他靠近到可以把兽夹松开，把母狼释放出来。母狼自由后，舐了他的手，让他替它的脚上药后，才带着小狼走开，一路还频频回头望他。

他坐在大石头上想，如果人类可以让凶猛的野狼来舐他的手，成为朋友，难道人类不能让另一个人放下武器成为朋友吗？

他决定以后先对别人表现诚意，因为从这件事中看到，先释放出诚意，对方一定会以诚相报。（他开玩笑说，如果不是这样，那就是禽兽不如。）因此，他在公司中以诚待人，先假设别人都是善意，再解释他的行为，常常帮助别人，不计较小事。

所以他每年都升一级，爬得很快。最重要的是，他每天过得很愉快，助人的人是比被助的人快乐得多，虽然他并不知道《圣经》中有“施比受更有福”这句话，但是他的生活证明了这一点。

他对我说，他一直很感谢阿拉斯加的经验，因为这使他一生受用不尽。

的确，只有自己想要的东西才会珍惜，下过霜的柿子才会甜，人也是经过磨炼了才会成熟。

如果一个人大学毕业了还不知道自己要什么，那么应该要让他去外面磨炼一下，不要给他钱，让他自食其力，给他一个机会去证明自己、体验人生，相信他也能从中得到一个对他一生受用不尽的经验。

篇10

岁月如梭，转眼间我已在内二科工作近半年了，在忙与累交替的日子里，让我感受至深的是一幕幕医护人员、患者与病魔搏斗的场面，我作为一个新人，缺乏抢救经验，即使满肚子理论，但是在与死神抗战的时候也显得手足无措，不知如何是好。。。四个月前发生的事情至今仍记忆犹新。

那天，我夜班，交班时，张老师说12床贲门癌伴多发性转移，患者又呕血了，心律不齐，心率很快，病情危重，你要多加观察。顿时，我有些紧张，随后就和值班医生去看他，发现病人呼吸急促，心率、血压都不好，面色苍白，手脚冰凉，腹部移动性浊音阳性，我给他把床摇到水平卧位，并持续吸氧，测心率180次?分，医生下达遗嘱：静推西地兰一支，把多巴胺调到、、、、、、接下来重点观察血压、心率，呼吸、神志、、、、、、此时，科主任也亲自来看他，并向患者家属交待了患者目前的病情不稳定，可能随时有生命危险，让他们做好思想准备，半小时后血压上升，不适症状缓解。

时间一分一秒地过去了，需要准备的事情都做了，我的心也平静了许多，忽然患者的呼吸和血氧饱和度一下子垮下来了，血压已经测不出来，病人的心电图就像一个平静的湖水，偶尔被一两片树叶泛起一点点的波纹，瞳孔等大等圆，对光反射不灵敏，马上抢救!马大夫迅速地拿起纸张记录抢救过程，在开始抢救的同时，医生也开始下达遗嘱：“静推肾上腺素一支，把多巴胺调到、、、、、、“进行一系列药物抢救之后，患者症状一直未得到缓解，虽然我们是尽我们最大的努力进行积极抢救，但最后还是被病魔夺去了生命，心电监护仪显示心跳和呼吸呈直线，瞳孔散大，心跳和自主呼吸停止，宣布病人临床死亡。

在抢救过程中，我们医护人员配合的很融洽，头上的汗不停地流，早已把吃晚饭忘在脑后，抢救大约持续了三个小时，我真切地感受了一个生命的流逝—当我看见他的儿子再也掩饰不住心口的悲痛哭丧着脸出声来的时候，我的心里酸酸的，说不出何种滋味!

这是我最难忘的一幕，应该说是刻骨铭心——第一次我参与抢救，第一次这样零距离的感受生命的消逝。。。

或许，生命中总有这样的无奈，面对这一切，作为医务人员的我们感到很无奈——心中有种莫名的心酸!

如果有一天，国人能更加关注自己的健康，更加关注家人及朋友的健康，医院及医学能得到更合理更人性化的发展，我想生活或许会少却一些这样的无奈。