工作分析方法十篇

工作分析方法篇1

关键词:思想政治工作 方法创新 工作方法

当前,随着市场经济的深入发展,人们的思想观念日趋复杂,思想政治工作面临着新的挑战。同样,开展思想政治工作所运用的具体方法也面临着挑战。同志曾说过:“我们不但要提出任务,而且要解决完成任务的方法问题。我们的任务是过河,但是没有桥或没有船就不能过。不解决桥和船的问题,过河就是一句空话。不解决方法问题,任务也只是瞎说一顿。”因此,做好思想政治工作,一定要对现有的思想政治工作的方法进行认真分析和研究,并不断创新思想政治工作的方法。这样才能有效地促进思想政治工作,以便更好地为经济建设提供精神动力、智力支持和思想保证。

一、思想政治工作的基本要求

1.针对性

同志指出,开展思想政治工作,要注意因地制宜,因人制宜,因事制宜,因时制宜。思想政治工作归根到底是做人的思想认识工作,这就要求我们在开展思想政治工作时必须注意把握思想政治工作的规律性,根据不同群体的素质结构和不同利益需求,根据客观存在的思想问题及其本质特点,有针对性地开展思想政治工作,这样才能有的放矢地做好思想政治工作。

2.实效性

做思想政治工作要尽可能避免和减少无效工作,提高效率,讲求实效性。在实际工作中,由于我们在思想认识和实践中存在偏差,将思想政治工作形式化、模式化,很少考虑思想政治工作的实际效果究竟如何。这就要求我们必须加强和改进思想政治工作,提高思想政治工作的实效性,在思想政治工作方法选择上,应考虑其实际效用,争取以极小的代价,产生极大的社会效益。

3.导向性

思想政治工作是做人的思想认识转变的工作,就是要把人的思想引向正确的方向上。因此,必须坚持以马列主义、思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,坚持党的基本方针和路线。要引导大家树立正确的世界观、人生观、价值观,坚定理想信念,引导大家正确分析和思考问题,明辨是非,在国际国内各种思潮的冲击下,保持清醒头脑,不受各种腐朽和不良文化的侵蚀。

二、思想政治工作的基本方法

在思想政治工作实践中,许多思想政治工作者不断总结工作经验,创造了许多思想政治工作的好方法,具有很强的实用性,常用的方法有:

1.理论和实践相结合的方法

理论知识要为工作实践提供政策导向和政策依据。工作中我们要将理论知识学精、学透。同时,要深入实际,深入基层,搞调查研究,及时发现思想政治工作中出现新情况、新问题。要做到理论联系实际,运用各种理论知识的原理和方法,分析具体问题,提出具体的解决方法,在工作中要反对形而上学的“一刀切”,又要反对理论脱离实际的“两张皮”,使思想政治工作真正实现育人的目的。

2.精神鼓励与物质鼓励相结合的方法

在实际工作中我们要做到精神鼓励为主,物质鼓励为辅的原则,二者不可偏废,也不能对立,更不能相互替代,只有将二者有机的结合起来,才能有效发挥其教育和激励的作用。

3.解决思想问题与解决实际问题相结合的方法

解决思想问题和解决实际问题不能相互脱离,只重视解决思想问题,而不重视解决实际问题,思想教育将变得空洞乏力并难以奏效。必须把解决人们的思想问题同解决实际问题结合起来,这样思想政治工作才会有说服力和感染力。

4.普遍教育和分层次教育相结合的方法

普遍教育旨在让大多数人掌握思想政治工作的一般原理,解决一般性问题。而人的思想是千差万别的,在工作中我们要因人而异,根据不同群体存在的不同的思想问题,制定不同的工作计划、工作内容,切不可搞“一锅煮”。所以,只有做到普遍教育和分层次教育相结合,才能切实做到有的放矢,思想政治工作才能发挥其优势和作用。

三、思想政治工作的方法创新

随着市场经济的深入进行,知识经济的迅猛发展以及信息网络化在各个领域的运用,由此也产生了人与人之间的信任危机和心理危机问题。在这种情况下,思想政治工作的方法也必须适应社会发展,与时俱进,开拓创新。只有这样,思想政治工作才能永葆生机,才能在实践中真正表现出针对性、实效性。在开展思想政治工作时,我们主要从以下三方面进行创新:

1.思想政治工作同互联网相结合

随着经济全球化的发展,思想政治工作也有了全球化的环境平台。我们应革新思想政治传统落后的手段,充分利用现代科技手段为思想政治工作服务。在工作方法上要改变一味说教的形式,加大思想政治教育在互联网上的宣传力度,充分发挥互联网内容丰富、信息量大、时效性强的优势。不断推出精神健康、积极向上的思想政治文化精品,营造健康和谐的舆论环境,帮助人们树立明辨是非的能力,抵制各种不良文化的渗透和侵蚀。

2.思想政治工作同情感教育相结合

列宁说过:“没有‘人的感情’,就从来没有也不可能有对真理的追求。”思想政治工作的过程既是思想交流的过程,也是感情交流的过程,所以,在工作中我们应当重视情感教育,否则就会导致思想政治工作的片面性和简单化。情感教育是新时期加强和改进思想政治工作中关心人、了解人、凝聚人的有效要素,也是打开人们心扉的钥匙和沟通心灵的桥梁。工作中我们可通过与受教育对象进行积极的情感交流来调整和消除彼此的心理距离和戒备,增加彼此的信任感和相互尊重,这样有利于获得思想观点的认同,使双方的意见和误解得到及时的化解和消除,有利于建 立起密切和谐的人际关系,有利于增强思想政治工作的感染力、渗透力和实效性。

3.思想政治工作同心理疏导相结合

心理问题是由长期的精神压力、反复的心理刺激及复杂的低迷情绪逐渐影响而形成的。如果不能及时得到疏导和化解,长期以往,就会造成心理障碍、心理失控甚至心理危机,也给和谐社会带来不稳定因素。随着市场经济的深入发展,社会分工及分化程度加大,人们的工作和生活节奏明显加快,导致人们生活和工作压力增大,各种心理障碍和精神疾病大幅增加,从而给思想政治工作增加了难度。在思想政治工作中我们应当遵循人的心理活动规律,通过解释、说明、沟通等方式,疏通人们的心理障碍,解决人们在生活中出现的各种心理困惑,减少焦虑、抑郁、恐慌及其他不良心理状态,有助于促进人的心理健康和心理平衡。

参考文献:

[1].着作选读(下册)[M].北京:人民出版社,1986.762.514.

工作分析方法篇2

【关键词】BPMN；工作流；Petri网；状态集

0 引言

工作流是对业务流程及其各操作步骤之间业务规则的抽象、概括和描述。工作流管理系统的功能是通过计算机技术的支持、定义、执行和管理工作流，协调工作流执行过程中活动之间以及参与成员之间的信息交互[1-2]。工作流管理系统现在被广泛应用于金融、电信、教育、医疗等需要实现办公自动化的领域。BPMN（Business Process Model and

Notation）规范定义了用于描述工作流的符号及模型，目的是让流程的定义具有可移植性，使得满足规范的流程可以移植到遵守BPMN标准的供应商如JPBM或Activiti环境中[3-4]。将Petri网运用于BPMN工作流运行状态的分析中，是Petri网理论在BPMN工作流建模中的应用和扩充[5]。

1 BPMN的Petri网建模

BPMN2.0规范中定义了标准的图形和符号，有5类基础的元素分别是流对象、数据、连接对象、泳道和制品。在对BPMN工作流的Petri网建模过程中，我们主要关注流对象中用于定义行为的三个元素：事件、活动和关口。工作流系统的整体结构和运行状态可以通过我们自定义的工作流Petri网系统（Workflow Ptetri Net System，简记为WPNS）[6]来描述。在WPNS中用S表示活动集，T表示关口变迁集，F表示顺序流集，M表示工作流状态集，TP表示关口的迁移概率，则工作流Petri网系统是一个六元组∑=（S，T；F，M；SA，TP），其中：

1）（S，T；F，M）是一个对BPMN建模的Petri网，S称为活动集（activity set），T称为关口变迁集（gateway set），M？哿S称为∑的一个工作流运行状态。

2）SA是工作流活动的批准概率，SA={A（s1），A（s2），…，A（sn）}，A（si）描述的是活动被批准任务可以继续的概率。如果活动被驳回，则其驳回概率为1-A（si）。为了简化分析，若工作流被驳回重新开始视为流程失败。

3）TP是关口的迁移概率。在条件顺序流中，只有表达式结果为真，关口才会沿着这些顺序流执行。设TP={p1，p2，…，pm}，pi是某个活动的后续所有关口变迁，则对任意pi∈s・，∑pi=1。如果在BPMN建模时两个活动之间是顺序流不存在关口，那么在Petri网建模时需要一个虚拟关口，此虚拟关口迁移概率pk=1。

4）若工作流在状态M通过关口变迁t，得到新状态M’（记作M[t>M’），则M′=（M-・t）∪t・。为了简化分析，若工作流被驳回视为流程结束。

工作流中各活动和关口有特定的前后关系。我们在WPNS中为每一个活动赋予一个批准概率系数，运行状态中某个活动的成功概率可表示为其自身批准概率与前置关口的迁移概率相乘。由于执行活动任务只需要经过一个关口即可，所以任意活动的前置关口只有一个，这个特性是由BPMN的标准规范得出的。在对BPMN工作流的Petri网建模完成后，就可以用Petri网对工作流的运行数据进行分析。Petri网模型的运行可达性、有界性和工作流系统运行的可达性、有界性是一致的，其完全状态集个数R（M0）= k

2 BPMN工作流状态分析

BPMN工作流运行时，因单向关口、并行关口、兼容关口的不同会产生不同的运行状态。设M∈R（M0），M是工作流Petri网系统中的一个运行状态，此状态下流程成功运行概率为A（M）。若第i个活动任务的批准概率为A（si），且其前置关口变迁执行概率为F（・si），则如前所述此状态下该工作流动态成功运行概率为A（si）×F（・si）。若在某状态下，当且仅当等待执行的活动任务全部成功执行时，流程才可以继续，任意一个任务的失败都将导致整个工作流的失败，此时工作流的成功概率为：A（M）=∏n i=1A（si）×F（・si）。若在某状态下，只要某一个处于等待执行的活动任务成功执行流程就可以继续，只有等待执行的活动任务都被驳回流程才失败，此时工作流的成功概率为：A（M）=1-∏n i=1（1-A（si）×F（・si））。如果工作流运行状态是混合状态，此时的成功概率计算可采用递归方法：对运行状态进行逐级分解，再利用前述计算方法逐级回溯，最终计算得出此运行状态的成功概率[8]。

求解整个系统的成功运行概率需要得到工作流的所有运行状态，这可以通过可达标识图解决。可达标识图的每一个结点对应工作流中的一个运行状态，所有的结点就是工作流的全部运行状态。得到工作流系统的成功运行概率还需要知道工作流运行状态的稳定概率P（Mi）。稳定概率P（Mi）可以用对应的同构马尔可夫链来求得[9]。这样，对任意Mi若成功概率为A（Mi），稳定概率为P（Mi），则工作流的整体流程成功概率可以由下面的公式得到：

A（S）=∑k i=0A（Mi）×P（Mi），其中∑i i=0P（Mi）=1

例如，图1是在符合BPMN规范的Activiti Eclipse建模工具中设计的简历审核流程图。其中，提交简历任务之后是一个单向关口，即简历审核分行政岗位和研发岗位。行政人员的简历只需要行政主管审核通过流程即成功结束。研发人员的简历又分开发人员和测试人员，需要两个部门的主管同时审核通过才可以继续。此处（下转第199页）（上接第175页）是一个并行关口，只有当两部门主管都审核成功后流程才成功结束。为简化起见流程图中省略了驳回顺序流，任一活动任务的驳回视为流程失败。

对图1的工作流进行Petri网建模，∑=（S，T；F，M；SA，TP），活动集个数S=6。注意其中的开发组长审核、开发主管审核与测试组长审核、测试主管审核是并行关口，同时有分岔和合并。依据前述的Petri网理论，包括初始状态M0=（1，0，0，0，0，0），还有5个可达状态分别是M1=（0，0，0，0，0，1），M2=（0，1，1，0，0，0），M3=（0，1，0，0，1，0），M4=（0，0，1，1，0，0），M5=（0，0，0，1，1，0）。在已知各活动任务批准概率A（si）及其前置关口迁移概率F（・si），以及假设A（si）×F（・si）=ai的前提下，可计算出工作流各个运行状态的成功概率：R（M0）=a1；R（M1）=a6；R（M2）=1-（1-a2）（1-a3）=a2+a3-a2a3；R（M3）=1-（1-a2）（1-a5）=a2+a5-a2a5；R（M4）=1-（1-a3）（1-a4）=a3+a4-a3a4；R（M5）=1-（1-a4）（1-a5）=a4+a5-a4a5。通过马尔可夫方程已知系统各运行状态的稳定概率P（Mi）=pi，则工作流系统的成功概率为：A（S）=∑k i=0A（Mi）×P（Mi）=a1*p1+（a2+a3-a2a3）*p2+（a2+a5-a2a5）*p3+（a3+a4-a3a4）*p4+（a4+a4-a4a5）*p5+a6*p6。

3 小结

JPBM和Activiti等满足BPMN规范的产品和开发工具的流行使得工作流系统的使用愈发普及，本文通过Petri网对工作流系统进行分析是对BPMN规范的延伸应用。BPMN工作流把业务流程中的任务前后组织在一起，而对BPMN的Petri网建模将其中的逻辑和规则以Petri网的模型进行恰当表示，然后对其实施计算和分析。基于Petri网运行状态的工作流分析方法通过对工作流系统的结构和运行特征进行分析，得到工作流的所有运行状态和运行数据，最后计算出工作流总体的成功概率。与静态执行路径的分析方法不同，该模型关注工作流动态运行过程中的数据分析。本文提出的模型能够简单有效地模拟工作流的运行过程并计算出工作流的相关运行数据，可以在工作流系统设计早期对其进行分析和评估，具有较高的理论价值和实践意义。

【参考文献】

[1]Wong P Y H， Gibbons J. Formalisations and applications of bpmn[J].Sci. Comput. Program.，2011，76（8）：633-650.

[2]Chinosi M，Trombetta A.Bpmn：An introduction to the standard[J].Comput. Stand. Interfaces，2012，34（1）：124-134.

[3]范会联.基于自定义表单的工作流过程定义分析与设计[J].计算机应用研究，2009，26（9）：3372-3374.

[4]刘衍珩，钟呈祥，朱建启.工作流程中的任务委托模型[J].计算机工程，2010，36（13）：260-262.

[5]吴哲辉.Petri网导论[M].北京：机械工业出版社，2006.4.

[6]郑晓东，崔志明，陈建明.基于Petri网运行状态的组件化软件可靠性分析方法[J].计算机技术与发展，2008，18（4）：5-8.

[7]张友生，李雄.基于Petri网的软件体系结构可靠性分析[J].计算机工程与应用，2006，25：70-73.

工作分析方法篇3

关键字：初中 班主任 工作方法 技巧 分析

【分类号】G635.1

初中班主任对于班级事物的管理，对于班级的整体水平都有着至关重要的影响和提升。许多的初中班主任都认为自己付出了很多的努力和心血，可是对于班级管理还是缺乏一定的认知，并没有很好的班级管理效果。这就需要根据新课标的教学要求，不断的进行工作的完善，提升工作方法和技巧，在更大程度上提升自身的管理水平。

一、当前我国初中班主任班级管理的现状分析

（一）过于严格，忽略学生的情感需要

许多的初中班主任对学生的要求过于严厉，完全忽略了学生的情感需要。一些教师片面的认为对学生严格，学生就会怕自己，这样便于自己的管理。其实不然，初中阶段的学生正处于非常严重的叛逆期，因此越严格的管理，往往越起不到预想的效果。这样的做法往往会形成两种不同的现象，一种是胆小的学生越来越害怕自己，进而形成一种相对孤僻的心理，这对于学生的成长是非常不利的。还有一种现象就是叛逆情形严重的学生往往会更加叛逆，不听从班主任的管理，对于学生自身的成长和班主任的管理都有着很大的影响。

（二）对学生的生活关注较少，奖惩不够明确

许多班主任因为对学生的生活关注较少，所以很容易造成学生心理形成问题。学生在学校度过的时间超过了在家的时间，因此很多的学生如果不能够正确的得到生活方面的指引，就很容易出现错误和走弯路。另外教师对学生缺乏一定的激励政策，这样也不利于班级的管理。初中学生已经具备了最基本的是非观念，因此教师应该对学生实行奖惩政策，对于表现优秀的学生给予鼓励，对于不服从管理的学生应该予以惩罚。所以这也是造成当前我国初中班主任工作不够顺利的主要原因。

（三）过于注重成绩

现阶段还有一些初中班主任过于注重学生的成绩，而对学生其他方面都缺乏注重和关心。尤其是应试教育在我国不断的深入和推进，班主任为了更好的配合授课教师的工作，只能不断的要求学生注重学习成绩，孰不知这种不断向学生要成绩的管理模式不会让学生感到学校和班级的温暖，同样整个的班级管理工作也会止步不前。

（四）忽略新鲜事物对学生的负面影响

新鲜事物对学生的影响不仅仅是正面的，负面的影响也会严重的对学生造成影响。新鲜事物的发展并不是全都是有利的。例如互联网，许多教师认为互联网可以很好的帮助学生拓宽眼界，孰不知网络游戏对学生造成的侵蚀与伤害。初中阶段的学生正是被新鲜事物冲昏头脑的重要阶段，他们有基本的是非观念，却也非常容易误入歧途。教师对这一方面的重视是相对较少的，因此也会严重的影响学生的正常生活与成长。

二、新课改背景之下初中班主任工作方法和技巧分析

（一）对学生爱与严格并举，注重学生情感需要

初中班主任不应该一味的要求学生，而应该给学生更多的关爱。学生在学校的时间比家里更长，因此班主任应该像家人一样呵护学生，爱护学生，更多的注重学生的情感需要，这样可以让学生真正的将班集体当作是自己的家。当前我国的初中班主任对于学生平时的情感关注较少，当学生出现心理问题的时候，很多的教师表示毫不知情，甚至有一些教师明明发现了问题存在，却选择睁一只眼闭一只眼，并没有及时的解决，这是很明显的对学生不负责任的表现，同时这对于学生的成长非常不利，也不利于学生心理健康的塑造。此外，也有许多因为教师自身的疏忽和工作的失误，造成的一些事故的产生。这些都是因为教师忽略学生情感造成的，所以班主任教师应该注重对学生爱的鼓励，让学生真正的感受到家庭的温暖。

（二）加强学生生活方面的细节关注

应试教育体制在我国不断的深入，尤其是新课改之后，一些学校往往没有正确的理解新课改的含义，而是一味的要求教师注重学生的学习成绩，并不理解新课改的人才培养目标，所以就会出现对学生成绩的过分重视。可是新课程改革实际上要求教师注重学生个性的发展，人与人之间有着许多的不同，这就要求教师明白和允许个体差异的存在。学生之间正是因为个体之间存在差异，所以才有不同性格的产生，才可以体现出性格特点与魅力，展现每个人完全不同的特点，为教学带来生机与活力。

（三）注重新鲜事物对学生的负面影响

互联网之类的新鲜事物对于学生的影响是双面的，教师应该格外的重视网络对学生的影响，鼓励学生利用互联网接受知识，拓展视野的同时，也要避免学生痴迷于网络游戏以及网络上一些不利于学生成长的不良内容。一些学生整日痴迷于网络游戏，造成自身身体状况下降，萎靡不振，导致第二天没有精力上课，这些都是新鲜事物对学生的负面影响，教师应该予以高度的重视。

（四）加强与家长之间的沟通与交流

做为新课程改革之下的初中班主任，不断的加强与家长的沟通和联系，是开展好班级管理工作的必做功课。因为学生的大部分时间都在学校，而家长获得孩子相关信息的方式也是和班主任进行必要的沟通与交流。班主任教师在学校担任的职责实际上就是家长，既要保障学生的学习成绩，也要保障学生的安全健康成长。当学生心理出现问题的时候，教师需要做的是进行疏导与引导，引导学生往正确的方向走，教师还应该及时和家长沟通，让家长配合教师一起帮助学生走出困境，这样可以避免许多恶性事件和安全事故的出现。而当学生在某一方面获得较大进步的时候，教师也应该和家长进行交流，进行经验和心得的沟通，这样有利于家长和教师一起鼓励学生，让学生获得更高层次的进步。

结束语：

新课程改革之后，我国的初中班主任开展班级管理工作需要有更多的努力。初中班主任应该注重学生的个性发展，以人性化的管理来约束和规范学生的行为。这样有利于学生整体的发展，也有利于初中的班级管理工作提升到一个新的台阶。

参考文献：

[1]曹园.新课改背景下初中班主任工作中的问题及对策[D].上海师范大学，2009.

[2]齐秀玲.初中班主任工作方法和技巧探析[J].学周刊，2012，02：11.

[3]陈雪梅.初中班主任工作方法艺术探析[J].青年文学家，2012，14：185.

工作分析方法篇4

【关键词】金属；性能；加工；制作；方法

不同金属根据其自身的含碳量多少，可粗分为硬金属和软金属，有根据其自身铬锰铁锌等元素不同的含量，大体可分为黑金属、有色金属等，金属自身的不同元素含量决定了其性能的软与硬，导电性能与否和弯曲度的大小，可以适用于不同的金属模具制作和不同的加工体现，运用到不同的行业和领域中。

一、关于低碳金属常用加工制作方法――热处理加工制作

1、热处理韧化金属，保证含碳量适中，提升加工准确性

金属材料的含碳量比较低，而且容易脆化和断裂，这种含碳量比较低的金属在冲压加工当中，容易产生损坏，而且在精加工当中，尺寸极难把握无法准确确定尺寸，此类金属在冲压加工过程中，由于不断往复的机械运动，导致金属制件的尺寸错误或形状失衡，直接影响到了金属制件的质量。

因此各种金属模具的结构设计要满足其能够实现特定运动的要求，这就需要一定的热处理，提升其柔韧性，同时为了达到产品形状尺寸的要求，而应不断发展和创新，在模具设计中对机械运动灵活运用，在有一定碳含量的前提下，能够准确的进行加工和制作。

2、低碳金属热处理操作技术要求及分析

低碳金属的优点在于金属性能的可塑性和可操作性，正是因为有这个有点，所以此类金属在加工中，需要慢速而均匀，防止外力的过猛过裂。通过增加或者减少碳含量的方式进行改进，达到一定的柔韧度之后，进行适当的冲压操作，根据尺寸大小，制作出合适的金属制件或者模具，提升热处理的操作要求。

此类金属制件的要求比较规范，而且准确度高，适用于轻工业和精确度较高的制造业及高精度机械业等，而且此类金属需要通过加工保护进行有效防护，进行涂膜加工或者二次的金属填充处理，提高其加工后的内在硬度和柔韧度。

二、关于高碳金属的热处理加工和冲压制作

关于高碳金属，由于其硬度高，其优点在与刚性的加工和制作，而且可塑性较低，主要是运用在一些需要长久不变而且耐外界环境的工业中，包括对于一些在对产品工艺运动作分析时，应主要考虑其必要性、时间性、可行性，还应具有创造性。

1、高碳金属热加工处理，在于降低碳性，提高其可塑性

高碳金属热加工的必要性是指运用基本运动原理判断需要那些运动来实现产品工艺，考虑到金属在整体产品中的各项运动的先后顺序；高碳金属热加工的可行性是指能否通过结构设计和力学设计来实现所需运动；创造性是指在前述运动无法被实现或运动无法完全实现产品工艺的情况下，要善于大胆采用新方法去努力实现产品工艺，也就是前面所说的对机械运动的灵活运用。

例如锰、铬金属的碳含量较高，而且硬度较高，需要我们进行一定的热处理以提升其柔韧性，并且在提升可塑性的同时，要有效提升其硬度，适合其在加工当中有效的进行大金属制件的制作和加工，提升其使用的效率和时间长度。

2、高碳金属冲压加工制作工艺

高碳金属冲压加工制作工艺需要在一定的条件下进行，例如在真空中加工，这个过程是一个减少形变的过程，升温速度很慢，可以一直加热，工件的截面温差很小，可以减少加工过程中的氧化度，减少金属的压制，净化表面氧化物分解。此外，在真空中加热时分解为水蒸气和二氧化碳等气体，可以有效的保护表面不仅美观大方，而且提高了耐磨性和抗疲劳强度等。

例如高强度的金属弯曲工艺的基本运动凹凸模加工，是卸料板先与板料接触并压死，凸模下降至与板料接触，并继续下降进入凹模，凸、凹模及板料产生相对运动，导致板料变形折弯，然后凸、凹模分开，弯曲凹模上的顶杆（或滑块）把弯曲边推出，完成弯曲运动。

三、有色金属加工工艺的分析和思考

这里的有色金属主要是指不考虑含碳量意外的金属，能够运用到各个工艺中的金属，体现我们的不同性能金属不同制作方法的分析。金属制品会受到外界因素影响，且其自身耐水性也不是很完美，从而造成金属制品强度下降，结合不牢固，结构松散与坏掉的隐患，给整个的铸件和机械带来不稳定因素，使成品的质量下降。完善与改进金属制品，使之提升耐水强度。

1、冷处理和热处理的混合，提升加工制作的精度

我们得知在实际加工中，提升有色金属的硬度和质量，要从材料优选、混料搭配、外加剂使用以及加工等层面进行有效的考虑，而且要兼顾到外界的环境温度和湿度，从微观角度考虑，就是要考虑到微粒之间的空隙，做好合理的养护。从而提升金属制品的耐水性，其基本规律就是水灰之比不大于0.5，含碳率在35%-45%以上，碳与其他金属比例是1：1.25到1：2之间，大机器有色金属制件直径不超过40毫米等。冷热的混合处理目的就是，提升有色金属的双重属性，提升加工制作的精度和准确度，使之符合我们目前的模具加工和机件制作，提升自我的加工精度，通过在两者中的冲压加工，不断的成形。

2、金属制件要求按照自身的属性进行加工

金属制件本身的耐水和抗冻耐热状态，以及等级等，都关系到加工的不同方式和加工制作工艺。最后，施工工艺及技术质量的高低，也是影响金属的重要因素，根据问题采取相应的对策。具体金属加工工艺参数根据金属和性能要求的不同有所差异。这种方法和普通热处理相比，强化效果非常显著。淬透性好的中碳合金金属中温形变热处理后，可大大提高强度，而不降低塑性，甚至略有提高。此外，还可提高金属的回火稳定性和疲劳强度。

不同金属性能特征和加工方式，与不同的制作方法相互对应，形成了一系列的加工制作工艺，但是从自身来说，还是根据不同性能和不同金属元素的含量来有效的选择加工和制作方法。利用不同的加工和冲压方式和不同的温度，去进行有效的加工和制作，针对不同行业领域的要求进行有效的加工制作。

金属加工人员在金属制件的规划中，首先要掌握加工的原则和方式，最大限度的满足工程铸件的要求，特别是机件加工内部的细致规划中，要将铸件面积与布局落到每个平米之中，然后通过有效的转移和搭配，达到合理规划和有效美化的目的。

所以我们有必要去探究金属加工的成型工艺及其质量的控制技术，不断抓好生产创新工作，提升质量和效率，从而提高企业的管理水平和经济效益，提高自己在市场中的竞争力，这就需要我们从实践中出发，不断的摸索和总结经验，进行优化创造。不断的去降低能源消耗，优化生产流程，尽量节约成本，降低损失，保证生产的安全顺利进行，加强制造过程中细节化的处理，严格控制质量标准。

参考文献

[1]金属工程设计院.金属加工与制作改进规范[D].DGJ08-37 2010-09：35-55.

[2]王力华.金属加工与性能研究[M].中国建筑工业出版社 2011：12-33.

[3]刘金东.金属问题及解决方法[J].中国高新技术企业期刊，2009，（01）：08-14.

工作分析方法篇5

关键词：企业、思想政治、方法

中图分类号：C29 文献标识码：A

党支部是党的基层组织，在企业发展中发挥着凝心聚力、促进发展、维护稳定的保障作用。伴随着改革开放三十年来社会日新月异的发展变革，基层员工的思想呈现出不同的个性化认识趋势。在新的发展形势下，基层支部如何克服思想政治工作与经济工作脱节的状况、进而使思想政治工作更好地为企业经营发展服务，提供助力，这是新形势下我们企业基层支部思想政治工作者需要审慎思考面对的新课题。

一、现阶段基层支部思想政治工作现状分析

(1)伴随着改革开发后我国社会快速发展，企业一线职工队伍文化层次和知识水平的不断提高，青年职工的独立思考判断能力越来越强。就拿本企业基层支部的人员构成来说，青年职工尤其是一线员工就占职工总数的一半以上，青年人对新信息、新事物十分敏感，思想活跃。单纯的说教式开展政治工作，得不到他们内心的认可。

(2)随着社会大众媒体的迅速发展，信息渠道增多，电视、广播、各种报刊、电脑信息网络等多种传播方式并存，职工可以从方方面面得到各种信息，思想政治工作越来越受到整个社会的影响。特别是伴随互联网的普及，网络传播使员工对外界联系愈加广泛，我们支部传统使用的思想政治工作方法如会议、集中学习等等形式，已不能完全满足时代进步的需要。

(3)基层职工中许多思想问题是随着企业改革的不断深化，利益格局调整而产生的。近年来，文化事业单位改革的步伐很大，分配制度改革、劳动用工改革等全面展开。这些企业决策都关系到职工的切身利益，涉及到利益格局的重心调整，不免在员工中产生了一系列思想问题。

二、加强基层支部思想政治工作所采取的方法

1、以不断创新为目标，努力开创企业文化建设新局面

发展是企业的最高目标，创新是企业发展永恒的主题。在建设企业文化的过程中，要注重建立以创新、发展为核心的企业价值观。实践告诉我们，要想在竞争激烈的市场中生存与发展，就必须勇于开拓创新，敢于承担风险，牢固树立创新是企业发展动力的企业文化理念，不断地引进先进科学的管理方法，不断开拓新思路、研究新课题、拓宽新领域、解决新问题，在思想观念创新、管理创新、制度创新、科技创新等方面做努力，使创新成为企业经营管理构建的基础，以求得企业的持续、快速、稳定、健康地发展。

实践证明，企业文化是企业可持续发展不可或缺的精神动力，它是思想政治工作者的法宝，它能使企业赢得员工的共识和支持，调动并整合各个经营管理环节的积极因素，为企业的持续发展提供不竭的驱动力，能使企业员工在逆境中同舟共济，在顺境中求实进取，自始自终为企业构筑强大的精神支柱。对于构建企业文化，我们只有以科学发展观为指导，坚持以人为本，自主创新，把可持续发展等人类文明世界关于发展的新认识吸收到企业理念当中去，才能创建经济、文化和谐发展的现代企业。

2、以“以人为本”为切入点，着力丰富企业的文化内涵

企业文化不是“企业”+“文化”，更不是附庸风雅借以装饰企业的文化，而是企业的精神主宰。如果只讲究企业文化标语口号的华丽时尚，只追求企业文化宣传的热烈响亮，而不注重企业文化的贯彻落实，就会落得个“团结”口号喊得震天响，内部却散沙一盘;“创新”理念很时尚，但是观念依旧、机制老套“新瓶装老酒”等等。只有企业发展的过程中在全体职工的头脑中所形成共识的价值趋向，才是企业发展的灵魂，决定企业发展的成败。对于构建企业文化，我们只有以科学发展观为指导，坚持以人为本这个核心理念，才会在职工中形成统一的思想意识，激励职工奋发进取，甘于奉献，实现企业文化与企业经济建设一体化。

作为一种社会思潮和价值观念，“以人为本”古已有之。我国古代思想家曾提出“民惟邦本，本固邦宁”，“天地之间，莫贵于人，强调要利民、裕民、养民、惠民。近代西方人本主义亦反对迷信、崇尚科学;反对专制、崇尚自由；反对神性、张扬人性。而作为历史唯物主义的一项基本原则，“以人为本”强调的是人民群众的力量:人民群众是历史的创造者，是推动社会发展的决定性力量;人民群众是生产力中最活跃、最革命的因素，是他们创造了社会的物质和精神财富，是他们让这个世界变得欣欣向荣，生意盎然。社会是如此，国家是如此，一个企业、一个团队，同样应该如此。

3、思想政治工作要在构建和谐企业中发挥作用

(1)发挥思想政治工作引导舆论和激励鼓励作用。企业最基本的和谐是干部职工政治上、思想上的和谐，这种和谐突出地表现为全体人员有共同的理想和坚定的信念，有共同的价值观和精神追求，进而把人们的意志和力量凝聚起来，汇成巨大的精神合力。而要做到这些，思想政治工作在任何时候，任何情况下都要把正确的导向作为第一使命，促进干部职工观念创新。一些企业之所以存在不和谐的现象，其根源来自传统观念的误导，或者一些问题处理不及时、不公正，导致思想上想不通，行动上难统一，使一些矛盾和问题升级或扩大化，酿成企业不安定因素。因此，我们的思想政治工作者，要客观地、准确地摸清和掌握企业干部职工所关心、所期盼、所焦虑、所困惑的问题，认真分析其原因，创新思想观念，解开思想疙瘩。思想政治工作者要关心和激励职工，激发职工的工作热情，增强职工主人翁意识和责任感，为构建和谐企业提供思想保证。

(2)发挥思想政治工作解疑释惑、理顺情绪的作用。企业和谐的基础是职工个体的和谐，而每个职工自身和谐的关键又在于心理和谐。当前，企业改革处于攻坚阶段，发展处于关键时期，企业改革改制、结构调整、人员分流等，事关每个职工的切身利益，势必会影响企业职工，产生烦燥、焦虑、冲动、低沉甚至抵触情绪。这些疑虑和消极情绪化解不开，必然会影响企业生产经营。我们要通过思想政治工作把思想和心理疏导的着力点放在干部职工关心的热点问题上，善于从苗头上发现潜在的思想问题，从渐变过程中预测到突发的可能性，切实帮助职工解除心灵深处的困惑和疑虑，以更加积极的姿态，更加健康的心理参与企业改革改制，自觉地投身到企业生产经营各项工作中去。

(3)发挥思想政治工作化解矛盾、协调关系作用。和谐企业应是既富有活力，又保持稳定的企业;是既包括各方面的不同利益，又能把各种复杂利益关系处理恰当的企业。当前，企业改革改制已成为社会热点、难点，职工的思想观念、心理矛盾作为社会现象是客观存在的，在这种情况下，必然引起企业内部利益格局的变化，各种矛盾呈现多样的特点，如果处理不及时就影响企业的稳定。人与人最长的距离是冷漠，心与心最短的距离是关爱。思想政治工作要抓住当前发展的大好机遇，通过民主的、说服教育的、相互沟通的方式，帮助职工化解矛盾，协调各种关系，把问题和矛盾解决在基层，化解在萌芽状态。要为在企业改革改制中分流出来，无一技之长的职工谋出路;为特困家庭送温暖，尤其要关心最需要帮助的职工和“弱势群体”家庭，确保他们的基本生活，解决职工的后顾之忧。

(4)加强党的建设，为构建和谐企业提供组织保证。构建和谐企业是企业党组织面临的一项紧迫而又艰巨的任务。把党组织建设成为构建和谐企业的战斗堡垒，使党员成为构建和谐企业的先锋模范，必须大力加强党的组织、思想和作风建设。要真正做到提高党员的思想认识，调动广大党员的积极性、主动性和创造性，激发广大党员的强烈的责任感和荣誉感，时时处处事事以自己的模范行动带领和影响周围的职工，积极投身企业改革和生产经营的实践活动，充分体现共产党员的先进性和时代精神，促进企业共同发展，为构建和谐企业，顺利实现全面建设小康社会的宏伟目标提供组织保证。

总之，新的时代背景下，基层支部政治思想工作归纳为一个点，就是要解决“人”的问题，要把解决职工思想问题同解决实际问题结合起来，把耐心教育同热情帮扶结合起来。确保企业发展经营和职工队伍的稳定，并将两者目标统一起来，促使企业员工统一目标，凝聚干劲，为经营发展增砖添瓦，而员工也在企业发展的过程中分享发展成果，两者形成良好循环。

参考文献：

工作分析方法篇6

摘 要 本文将对当前我国企业基层工行中所存在问题进行分析，并以此为基础探讨其优化方法与对策，以供参考。

关键词 企业基层工会 问题 对策 分析

一、当前企业基层工会工作所存在问题

（一）缺乏相关法律对工会工作进行支持

我国采用的是社会主义的市场经济体系，这就使得企业的工会工作需要得到相关的法律法规作为支撑。而在实际的企业工会工作中，是得不到相关法律来进行工作支持的，再加上工会工作人员现阶段所能掌握的法律知识，很难实现对企业员工的维权服务。相关法律的不足，工作人员业务能力不足，都是工会维权艰难的客观因素。这也使得工会在为员工进行维权时，只能与企业的领导进行协商，无法保障员工的切实利益。虽然国家制定了《工会法》、《劳动法》等相关法律来维护员工的利益，但是随着社会的不断发展，一些企业管理钻法规的漏洞，法律的漏洞以及强制性的不足，都使得员工的切实利益得不到更好的保障。

（二）企业工会缺少活力

企业工会缺少活力主要表现在如下几方面：第一，企业工会缺少凝聚力。在实际的工作中，企业大部分的资源、精力都投入到了生产建设上，对工会建设的关注度自然而然就减少了，长此以往就减少了工会组织在企业中的存在感，工会的工作人员也就没有了积极性。第二，工会组织的工作方式不科学。工会工作人员了解了员工的困难，却没有解决这些困难的办法，体现不出工作人员的价值，打击了工作人员的积极性，也维护不到员工的权益。再加上少数企业的工会流于形式，制定的协商机制，创办的代会都不具有实际的意义，更加谈不上对员工的利益维护了。第三，企业工会缺乏高效组织、动员员工的能力。有些企业的工会存在没有将农民工、临时工加入到工会的现象；也有些企业在企业改制后，没有将企业工会也进行相应的改革，而这些现象都是降低企业工会活力的原因。

（三）工会工作人员存在素质上的问题

企业的工会组织中存在工作人员业务能力不强的情况，缺乏协调企业与职工的工作经验，有些工会干部甚至都不了解国家针对企业员工、企业工会制定的法律法规。这就使得当工会为企业员工进行权益维护的时候，工会人员找不到正确的维权切入点。少数工会干部没有形成为员工维权的意识，当员工遇到问题，无法正确的、专业的进行解答，在为员工维权时，因为害怕损失企业领导的利益而不敢与企业管理进行谈判，损害了工会的公信力。

二、加强企业基层工会工作的方法和对策

（一）认真履行工会维权职能

第一，切实维护企业员工的生命健康权。企业工作应当将员工的生命健康权作为工作首要任务来进行，并切实开展劳动保护和隐患排查整治工作，在涉及职工身心健康的问题上，工会要第一个、第一时间站出来为职工说话，督促企业及时整改。第二，切实维护员工的参与权。只要是对员工切身利益有所涉及的政策，在其出台前务必要通过职工代表大会讨论且通过后才能够正式实行。第三，切实维护员工的知情权。利用职工大会、班组民主生活、报告会、班组政治学习、厂务公开等形式，让职工了解企业的生产经营情况、奖金分配情况、推优评先情况等，做到信息通畅，职工认可。

（二）积极提升企业基层工会活力

第一，坚持以人为本，增强职工凝聚力向心力。在实际工作过程中，基层工会应当要坚持以人为本的工作原则，加强企业民主管理，完善以职工代表大会为基本形式的民主管理与民主监督制度，以不断提高员工的主人翁意识，从而调动起参与企业建设的主动性与积极性。同时，还需对员工的民利予以充分重视，提高其参政议政的权利。第二，积极创新工作方法，提高企业工会活力。首先应当创新工会运行机制、工作模式以及活动形式。其次，应当要对当前经济的规律与特点进行深入研究，不断注意研究新方法，解决新问题。第三，落实工会管理制度，并注重工作实效。首先要切实落实职工代表大会制度；其次实现厂务公开，以不断提高工会的号召力与影响力，从而不断提高其工作实效性。

（三）提高工会干部个人素质及业务水平

随着企业的不断发展壮大，工会在企业管理中的重要性也不断增加。工会的工作人员所面对的工作压力也在加重，这就要求了工会的干部要不断的提升自己的个人素质以及业务上的能力。工会干部提升自身素质可以采用以下方式：第一，工会干部自身的思想意识要不断提升。工会工作的难度不断增大，这就要求了工会干部自身的思想意识更加的开发、务实，强化对法律的认识，明确的认识效益以及人才等新兴观念。第二，加强相关业务的学习。在实际工作中，工会干部及员工应当深入学习十报告，并认真践行对“三个代表”的重要思想，加强对《企业工会工作条例》、《劳动法》、《工会法》等法律法规的学习，切实掌握企业管理相关知识，以切实提高其业务水平。

参考文献：

[1] 王立波.浅谈如何加强企业基层工会工作方法[J].今日中国论坛，2013（19）.

工作分析方法篇7

关键词：工作分析；职业教育；课程开发

中图分类号：G710 文献标识码：A 文章编号：1672-5727（2015）03-0015-04

职业教育发展的根本是质量的提升，而课程体系改革是质量提升的关键，其中课程开发又是课程体系改革的内核。当前，课程开发的主要技术是基于岗位任务的工作分析方法，它是MES课程、CBE课程、项目课程等普遍采用的技术。通过工作分析，可以获取从业人员职业活动中的任务、行为以及知识、经验和技能等因素，为职业教育培养目标的定位、课程设置的安排、课程内容的选择和教学组织的实施提供重要参考。因此，有必要探讨工作分析在职业教育课程开发中的重要价值和实施策略。

一、何谓工作分析

工作分析是人力资源管理的核心理论，在人力资源管理的各项活动中扮演着重要角色，近年来，在职业教育课程理论研究方面受到重视。所谓工作分析即分析者采用科学的手段与技术，对每个同类岗位工作的结构因素及其相互关系进行分解、比较与综合，确定该岗位的工作要素特点、性质与要求的过程，是通过搜集某一职业或职业群的工作信息，对岗位进行工作的描述（工作概要、工作职责、工作环境等）和任职资格（身体素质、知识、技能等）的界定。

工作分析具有不同的分类方法。根据工作分析的对象，可以把工作分析区分为三类，即具有较强针对性的企业人力资源开发、针对某个具体岗位的职业资格证书开发及对应于某个岗位群的学校工作任务开发。根据工作分析的描述语言或要素维度，可以把工作分析区分为工作（任务）导向性的工作分析和人员（工作者）导向性的工作分析。工作导向的工作分析以工作本身为出发点，侧重于分析生产产品或提供服务所需要的任务或行为，而人员导向的工作分析以任职者为出发点，强调完成任务或行为所需要的个体工作者的知识、技能、态度等要素。

在职业教育的课程研究领域，工作分析既是针对某个岗位群的学校工作任务开发，又是工作导向工作分析和人员导向工作分析的统一，即工作分析专家通过“头脑风暴”式的会议研讨，分析具体专业所对应的就业岗位（工作后即可胜任的岗位）以及发展岗位（与专业相关的提升性岗位），针对岗位从业人员的职业活动，描述其完成工作所需要的任务或行为，进而分析完成任务或行为所需要的知识、技能、态度等要素，从而形成课程开发所需要的工作任务与职业能力分析表，为课程体系的改革提供基石。

二、工作分析在课程开发中的价值和实施策略

以开发课程为目的的工作分析以从业人员真实的工作过程为基础，结合行业、企业和社会因素，对工作岗位中实际存在的任务进行梳理和概括，获得具有逻辑性、层次性和清晰性的工作任务结构，并归纳、整理出任务完成所需要的职业能力，是课程开发的核心技术。因此，工作分析在职业教育项目课程开发中具有不可或缺的价值。

（一）工作分析是明确专业定位和培养目标的前提

工作分析的逻辑前提是对工作岗位的清晰认识，即明确专业所对应的具体工作岗位或岗位群，因为岗位决定了工作任务的范围和空间，是职业教育课程开发工作的起点。在分析专家的指导下，企业专家根据职业教育的专业性质和层次水平，罗列出各自认为的专业可能面向的岗位；随后分析专家对企业专家罗列的岗位进行汇总，并进行“头脑风暴”式的讨论，尽可能规避岗位过宽、过窄或岗位描述过于笼统等问题，最终确定专业所面向的岗位或岗位群。另外，岗位定位应该充分考虑地方经济特点，并结合学校自身办学特色和实际状况，如沈阳某高职学院根据地区橡胶工业较为发达的事实，将学校化学工艺专业的就业岗位定位在橡胶工艺运行控制工（包括配料工、炼胶工、硫化工、半成品成型工、压延工等）、橡胶设备操作工、橡胶设备维护工以及具有发展性质的技术员、质量检查员、安全管理员、工段长等。一方面，该岗位工作分析有利于明确化学工艺专业的人才培养目标，是专业定位的依据和出发点；另一方面，该岗位分析也是课程开发的逻辑起点，有利于课程开发的顺利进行。

（二）工作分析是课程设置的根据

工作分析的重心是岗位工作任务的分析，即明确岗位从业人员需要完成的任务，掌握其具体工作内容，简单说来就是分析从业人员的职业活动，包括工作中使用的机器、设备、辅助设施等，是实现课程设置的关键环节。首先，企业专家在分析专家的指导下，撇开学科课程的思维模式，各自书写岗位从业人员实际从事的工作领域（一组相对独立的工作任务，较宏观）和工作任务（单件任务，较具体），且表述任务时一般采取“名词+动词”的形式，如图纸识读、涂层检验、产品运行等。其次，在分析专家的引导下，开展集体讨论，针对每一个工作领域和工作任务，根据工作的实际过程和相应的教育价值，选择不同企业专家之间的“共同要素”和“独特要素”，最终确定完整的工作领域和工作任务。如高职化学工艺专业的工作领域可分为橡胶配料、生产检测和炼胶等，其中炼胶可细化为胶料热炼、胶料精炼等具体的工作任务。科学的任务分析是课程设置的依据，一方面，课程设置的首要参照点是任务而非具体知识点，因为知识的组织方式或知识结构远比知识本身更为重要，直接影响学生思维的发育和能力的形成，有利于学生在与工作任务相联系的过程中学习知识，改变过去知识与任务相脱离、单纯学习知识的课程模式；另一方面，基于任务的课程设置有利于各学校根据自身实际情况，合理安排专业核心课程，科学搭建专业特色课程。

（三）工作分析是课程内容选择的重要参考

工作分析的关键是职业能力分析，即根据工作任务，逐项分析完成该任务所需要的能力水平。简单说来，就是明确从业人员的工作条件以及任职资格，包括工作环境、劳动强度和知识、技能、态度、身体素质等，即综合能力。因此，职业能力是与具体工作任务相结合的，是课程内容确定的重要参考。首先，企业专家在分析专家的引导下，避开对能力的宽泛描述，通过对自我经验的反省，逐条书写出有别于普通能力的具体职业能力。其次，在分析专家的主持下，采取自由研讨的形式，逐条对汇总而来的职业能力进行分析，规范其表述，讨论其在实际课程中的可操作性，增添遗漏部分，删除不必要部分并对能力表述进行合理化排序，最终形成完整的工作任务与职业能力分析表。如针对“胶料热炼”这项工作任务，其职业能力可表述为：第一，能识读热炼作业指导书；第二，能根据热炼工艺参数、热炼原理和影响因素，准确判断热炼质量事故，并按要求进行处理；第三，能规范填写热炼作业文件等。完整的职业能力分析有利于课程内容的科学选择。一方面，在后期的课程开发中，专业教师在分析专家的指导下，要参照职业能力分析结果，依据课程内容的可教性和实用性原则，并根据学生在校学习时间和学习能力的有限性，把课程内容具体细化为知识内容要求、技能内容要求和素质内容要求；另一方面，基于职业能力分析的课程内容有利于真实体现岗位工作任务，便于学生就业和个人职业生涯的可持续发展。

（四）工作分析是教学组织设计的保障

工作分析的结果是工作任务与职业能力分析表，它是教学组织设计的保障，即实现将职业要素转化成课程要素并进而扩展为学习要素，设计出基于学习分析的、符合学生学习过程和学校具体教学实际的、兼具教学价值的学习项目。在教学组织的设计中，主力是学校专业课教师，核心目标是设计出每门课程要学习的课程项目。首先，专业课教师在分析专家的引导下，围绕工作任务，将以任务为中心的学习模式转化成以项目为中心的学习模式，即教师根据工作任务分析结果和职业能力分析结果，将具体某门课程划分为符合逻辑线索的项目，并在项目知识选择中体现出知识内容要求，在项目教学目标和具体活动过程中体现出技能内容与要求。其次，进行项目设计的下一级即模块的设计，也即对项目的进一步细分，模块的总和就是一个完整的项目，且各模块之间都有相应的逻辑关系，如按照流程、种类等，模块设计的具体内容包括教学目标、工作任务、活动设计、相关理论知识、相关实践知识、拓展性知识等，模块可根据学习过程和教学过程进行自由组合。再次，学习单元设计是模块的下一层级，即各教师根据任务分工表，将模块细分成学习单元，其中学习情境的设计是学习单元最重要的部分，包括的内容较为丰富，与学生自主学习、教师教学直接相关，最具实际作用。学习情境主要由学习目标、教学资源、安全及注意事项、工作过程和教学评价等几部分构成，其中工作过程部分要对具体的步骤、操作方法与说明以及质量标准做具体而详细的解释，一并呈现在教学组织设计中。

三、如何确保工作分析在课程开发中的科学性

工作分析可以提高课程开发的针对性和科学性，因此，如何确保工作分析在课程开发中的顺利开展是值得思考的问题。按照课程开发主体进行分类，可以将工作分析主体细化为教育行政部门、分析专家、企业专家和学校教师，四者之间理应进行合理的任务分配，以保证工作分析在课程开发中的科学性。

（一）强化教育行政部门的旗帜性作用

不同的社会经济发展水平对职业技术人员的层次和结构具有不同的要求，而职业技术人员的层次和结构又会直接影响经济的发展和企业的兴衰。工作分析通过课程开发可直接影响人才培养的质量，在培养社会和企业所需要的技术人员方面起到重要的桥梁作用。因此，教育行政部门比较重视工作分析在职业教育发展中的作用，市场需求调研为工作分析的开展起到了旗帜性的作用。工作分析是基于市场实际岗位需求的，政府每年的毕业生就业跟踪调研以及劳动力市场的人才需求调研为工作分析的开展打下了基础，有利于学校紧扣市场需求，开发相应的职业教育课程。因此，要强化教育行政部门在工作分析中的旗帜作用，为后续课程的开发提供具有真实性、时效性的实证数据。

（二）发挥分析专家的主导性作用

工作分析基于专业所对应的职业分析，因此，要将工作分析中的职业要素转化成课程要素，就需要分析专家的智慧性引导，所以，分析专家在以工作分析为基础的课程开发中发挥着主导性作用。在工作任务和职业能力分析时，分析专家要做到以下几点：首先，使企业专家明确分析会的目的、形式、工作方法和任务安排。其次，组织和协调整个分析会的全过程，主要把握三个方面：关于人，即协调好企业专家、学校教师、记录员的工作；关于物，即在分析会前提前准备好电脑、投影仪、打印机、白纸、笔和订书机等物品，并在分析会进行中有效利用；关于时间，即把握好整个分析会的时间，要非常清楚在什么时间应该开展什么工作。再次，指导企业专家并引导其进行“头脑风暴”式讨论，即企业专家在书写过程中出现思路混乱或不理解任务时，分析专家应给予及时指导，并及时汇总书写结果，引导企业专家讨论分析成果。因此，分析专家要熟悉分析会的基本操作，理解工作分析的质量要求，以便使工作分析朝着有利于课程开发的方向进行。可以说，分析会的成败百分之六十取决于分析专家的水平，因此，在工作分析中，要充分发挥分析专家的主导作用，以利于工作任务与职业能力分析的顺利进行。

（三）体现企业专家的主体性作用

工作分析基于岗位实际工作任务，并要求分析出完成任务应具备的综合职业能力，因此，在工作分析中，必须充分体现企业专家的主体作用。首先，企业专家的遴选应该有特定要求：数量要求，以10～12人为宜；职务要求：以对岗位任务相当熟悉的一线技术骨干、车间主任等为宜；岗位要求：最好能够覆盖专业所面向的所有工作岗位；能力和经验要求：熟悉岗位职责，具有较好的语言表达和文字书写等能力。其次，在分析会进行过程中，企业专家应认真聆听分析专家的引导，清楚自身任务；积极参与会议讨论，针对自己熟悉的领域和岗位任务，建言献策；参与分析会的全过程，以利于整个分析会的开展。再次，在分析会结束后，针对后期的课程要素开发，积极为学校教师答疑解惑。因此，企业专家在整个工作分析过程中具有主体性作用，要充分发挥他们的作用，以保证工作分析结果的真实性、可靠性和科学性。

（四）调动学校教师的核心性作用

工作分析是基于结果导向的，其最终成果要转化成课程设计，并落实到课程层面和教学层面，因此，学校教师应该也必须在工作分析中发挥核心作用，因为分析专家所能提供的只是课程开发的一般原理与方法以及具体开发中可能采取的方案，最终课程产品只能由学校教师设计完成，只有他们才熟悉专业领域知识以及学生可能的接受程度与学习特点。首先，在工作分析之前，学校教师应主动接近毕业生并深入就业市场，充分做好从业人员的市场需求调研，形成真实可信的调研报告，为工作分析的开展奠定基础。其次，在工作分析进行中，学校教师一方面要做好分析专家和企业专家的接待和招待工作，另一方面要列席工作分析会，认真听取专家意见，并根据学校具体实际提出合理化的参考意见，为后期课程的设计做好思想铺垫和行动准备。再次，工作分析会结束后即是教师发挥关键作用之时，学校一线教师应依据工作分析结果，在分析专家的指导下，破除传统学科模式的思想束缚，进行课程结构的分析、课程标准的编制、学习项目的设计及教学资源的开发，最终完成专业课程体系的设计。因此，理应积极调动学校教师在课程开发中的核心作用，以利于其主动地、创造性地进行课程开发。

课程开发是一项巨大的系统工程，技术性要求和复杂性要求极高，工作分析是课程开发过程中必不可少的环节，必将成为现在乃至未来职业教育课程研究的重要领域。

参考文献：

[1]萧鸣政.工作分析的方法与技术[M].北京：中国人民大学出版社，2004.

工作分析方法篇8

【关键词】石油 井下作业 工具 操作方法 安全性

在石油这一行业领域中，油田井下作业可以说是最为艰苦的岗位，为了确保井下作业的安全性，必须严格根据相关的操作流程办事，因为安全不仅与作业进度、质量等息息相关，同时，和井下作业人员及其他人员的生命安全也密切相关。本文从井下作业工具入手，制定了提高井下作业安全性的措施，以确保石油行业能够稳定安全的持续发展。

1 石油系统井下作业中工具的具体操作方法

1.1 多种用途井下新工具

1.1.1新型打捞工具

实际使用过程中，会和一把抓、外钩（鱼刺型外钩）等一些传统的工具有机的结合，其的操作方法是把外钩绳类或其他落物内，以此将井下存在的落物带出地面上来。打捞颈属于阶梯圆柱体型，在打捞颈圆台上部中心位置处有外螺纹连接体，在其的下部位置处则存在圆柱状连接体，主要和打捞筒上端进行连接，打捞筒实际存在中心孔，该中心孔有两个部分所构成，即锥孔、喇叭口，锥孔上端直径要比其下端直径大，具体锥度大概在四到十二度之间，锥孔下端和喇叭口进行连接，锥孔内部中有压缩弹簧与两个打捞片。具有的显著效果是，此打捞工具不仅结构简单、便于人员操作，可以打捞诸多的落井工具串，并且，还能与压力计相配合开展甩挂测试工作。实际中可做到十到二十六毫米打捞颈。

1.1.2井下新工具的技术方案

将上接头和捞爪活动相连接，捞爪属于筒状体，并在筒状体上部安装了轴向螺旋轨道槽，并配合丢手接头上的打捞干，以让打捞干能够顺着轴向螺旋轨道槽和丢手工作筒间相互脱接。这里所说的丢手工作筒是由三个部分组成，即上接头、捞爪、护套；丢手接头主要是接头主体与打捞干两者组合而成；具有的显著效果是：便于操作、缩短了作业时间，实际工作时通过上下活动管柱与旋转管柱的方式分别完成井下管柱丢手与打捞挂接；其次，不会对管柱密封性能有过高的要求，有效防止了因油管漏而导致丢手失败情况的发生；最后，丢手工作筒能够循环使用，并且，使用成本较低。

1.2 防蜡防垢防腐蚀新工具

1.2.1优势之处

对于油藏界面和清洁井筒，不用定期采用热油清洗或者蒸汽清洗等传统的常用工艺，只需要我们在抽油井与自喷井上安装防蜡防垢防腐蚀工具即可，不用经常维护保养，像刮蜡工作或者碰泵等操作程度也有所减少，而且，其有效防止了因结垢、结蜡情况而导致抽油杆与抽油泵出现卡或者脱等诸多的问题，使得油气井产量一直保持在稳定状态下。不仅节约了生产作业成本，而且大大增强了井下原油泵的使用寿命以及泵效。

1.2.2特点和原理

自喷井与抽油井中，原油会在地层压力或者抽油泵抽吸压力的作用下进入到工具管壁上四周分布的孔道之中。原油在穿过管壁上的孔眼过程中会产生出较大的细柱状射流，以径向垂直的方式与工具环空的内壁及芯轴发生相撞。实际通过油井新型井下工具的过滤和变异作用，使得处理后的原油及矿质很好的分离并达到地面以上。可以说，这样的原油除了能够使因蜡与其它较易结块而堵塞油管的蜡质物质一直在悬浮或者半悬浮状态下，同时，还结合了碳氢化合物断裂作用提升了原油的光滑度，使其具有较好的流动性。在流体流过该工具时，工具会出现一种电化学反应，从而将流体中的矿物质单位进行了改变。实际发生冲击作用过程中，这一新型工具会促使石蜡与其他矿物质分子产生反应，把原油和地层出水中的部分特性进行了改变， 并且，还使得一些杂物、井下半生微生物等一起形成了融化效果，有效防止了结蜡等情况的出现。

1.3 连续油管技术

该项技术在诸多的井下作业中应用越来越成熟，但是在我国，只将其放到部分较为简单的井下作业中，制约了其优势的全面发挥。比如，在冲砂洗井、注液氮返排、清蜡解堵解卡等中使用，使用较多的要属冲砂堵、清蜡、气举排液，实际大概占了百分之九十五以上。虽然我国引入CT技术设备比较早，不过，从实践情况来看，缺乏必要的使用工艺、且范围窄，阻碍了其优势的发挥，对连续油管作业技术的实际应用造成了影响。

2 提高井下作业安全性的措施

2.1 加强井下作业人员的安全意识

首先，企业要加大井下作业人员的安全意识培养力度，严格按照操作规程办事，树立安全生产，注重预防的理念。其次，重视企业劳动保护，尤其在安全技术、劳动卫生技术和作业时间以及休假制度方面更要加强保护，而最为重要的则是保护好作业人员的体能，不得有连续二十四小时工作的情况。最后，做好三级安全教育，尤其要注重各环节部位、安全防护、安全卫生事故的预防等事项。

2.2 采用先进的安全管理模式，贯彻井下安全责任制，坚持以人为本的理念

企业应树立正确、高效的安全目标管理，培养全员树立先进的安全管理理念，任何一个企业中，员工占有重要地位，而要想有效保护人力资源，企业就必须实施安全与健康管理，以在一种安全的状态下有序生产与经营。

制定一套完善高效的安全责任制度，不管是企业领导者、管理者、技术人员还是职工均应对安全与健康负有一定的责任。构建完善的安全规章制度，做好相关记录，唯有如此，当安全事故发生时，企业才会根据这些制度避免对自己造成损害。安全与健康管理是一项极为复杂的工作，应设立专门的管理机构和井下作业人员安全管理委员会，明确要求各级管理人员保护好下属职工。年度财务预算过程中应确保安全经费的充足。企业所有人员都要注重安全与健康管理工作的重要性与必要性。

3 结论

综上所述可知，通过实践证明，本文中所提到的井下作业工具的结构简单、便于操作、安全性高，使得工人劳动量有了大大的降低，工作效率不断攀升，企业实现了经济效益与社会效益最大化，这些工具在油田中将会被广泛的应用，值得我们大力推广。

参考文献

[1] 程寒生，周美珍，郭宏，郑利军.水下管汇设计关键技术分析和设计原则研究[J].中国海洋平台，2011，（03）

[2] 朱明哲. 谈油田井下作业质量的监督管理[J].石油工业技术监督，2009

[3] 朱淑英.探析胜利油田企业文化建设[D].山东大学，2008

工作分析方法篇9

【关键词】新媒体环境 档案宣传 工作方法分析

在实际的档案工作中，档案宣传工作占据着重要地位，不仅能够提高人们对档案的认识，提高对档案的法制观念，而且还能进一步提高档案的管理水平。就现阶段而言，传统的档案宣传方式存在一定的弊端，严重影响了相关工作的开展，其主要宣传方式是报纸、广播、电视等，由于各种条件的限制，人们对档案的认识具有一定的局限性，导致档案工作质量较低。因此，在新媒体环境下，只有不断对档案宣传工作进行创新，才能推动档案工作的开展。

一、档案宣传工作的重要意义

（一）能够增强人们的档案意识

随着档案宣传工作的逐渐深入，逐渐打破了人们对传统档案的认识。在传统的工作过程中，由于各种原因导致档案工作和社会长期处在一种隔绝的状态，使得对档案的利用效率较低，严重影响了相关工作的开展。随着社会的不断发展，档案管理工作已经越来越受到重视，人们对于档案的认知已经逐渐深入，一定程度上推动了档案管理工作的发展。

（二）档案宣传能够提高工作人员的工作积极性

档案宣传工作能够增强工作人员的责任心，推动档案事业的持续发展。档案宣传工作开展，一定程度上打破了人们对传统档案工作人员的看法，使得档案工作人员的社会地位逐渐提高，工作人员的责任心以及工作积极性也在逐渐提高，从而为我国档案事业的发展提供了保障。

二、新媒体环境下档案宣传的工作途径探析

随着科技的不断发展，人们已经逐渐进入到新媒体环境下，并且已经逐渐融入到生活、工作的各个层面。所谓的新媒体主要包括：互联网新媒体、数字电视新媒体、手机新媒体。其主要特点包括：较强的数字化、互联性、即时性、较强的个性化等，在此环境下档案宣传工作开展的途径主要包括：

（一）完善信息化机制的建设，为宣传工作创造条件

在实际的档案宣传工作中，想要提高工作质量，工作人员必须改变传统的档案机构，构建一种全新的档案管理模式。工作应该积极建立信息化，并且将此作为基础环节，积极开展相应的工作。例如：在档案管理工作过程中，相关部门应该积极加强对计算机技术、数据库技术、压缩技术、高清高速扫描技术的应用，构建完善的信息化平台，积极地对传统的纸质档案进行扫描，将其转化为电子档案，实现档案的全数字化。另外，还要构建完善的档案信息网络服务系统，提高档案的利用效率，通过此种方式积极开展档案宣传工作，能够达到良好的宣传效果。

（二）从实际出发

就现阶段而言，我国档案宣传工作开展过程中，对于新媒体的利用依旧停留在探索阶段，在实际的工作过程中存在的阻力较大，严重影响相关工作的开展。因此，在实际的档案宣传工作中，相关工作人员应该积极地从实际出发，制定合理、有效的宣传方式。在档案宣传工作中，相关工作人员应该及时地从实际出发，积极寻找其中存在的问题，不断对全新方式进行摸索，并且，还要积极借鉴国外的一些先进经验，结合自身的现状，制定出适合自身的发展道路。另一反面，在实际的工作过程中，相关工作人员应该认清事实，抓住大众的心理，多宣传一些和大众息息相关的档案信息，能够提高人们对档案的认识，还可以选择一些人们容易接受的宣传方式，便于人们接受。

（三）选择合适的载体

伴随着新媒体的逐渐发展，其形式也在逐渐变化，例如：手机报纸、博客、微博、微信等。不同的类型在档案宣传工作中的作用也各不相同。因此，在档案宣传工作中，应该选择合适的宣传方式，才能达到良好的宣传效果。首先应该对现阶段的新媒体形式进行分析，依据自身的实际状况选择一些较为成熟的新媒体作为载体，从而开展相应的宣传工作。通常来说，在档案管理工作中，应该选择一些较为受欢迎的载体，例如：微博、微信、博客等。在实际的应用过程中，工作人员应该对不同载体进行分析，制定合理的宣传方式。例如：如果选择博客作为宣传载体，对于宣传工作人员的文化素养要求较高，必须要由专业的宣传人员撰写博文信息，使其具有较高的阅读价值。如果选择微信、微博作为宣传载体，对于工作人员的新媒体素养具有较高的要求，在宣传过程中，应该积极构建相应的宣传平台，选择一些合适的内容进行宣传。 在宣传工作，可以依据自身的实际状况选择合适的媒体载体，能够有效地提高宣传工作的质量。另外，还应该加强对大众的了解，选择大众最喜欢的新媒体载体，然后以此作为切入点，加强对其的利用，能够推动宣传工作的开展。

（四）加强对主流媒体的利用

就现阶段来看，主流媒体主要包括了微博、微信。在宣传中，应该做好相应的维护管理工作，为档案宣传工作营造一个良好的工作环境。可以依据自身的实际状况注册相应的微博以及微信公众平台，并且完善工作信息，体现出自身的特点。另外，在相关信息过程中，应该对相应的信息进行确认，保证信息的准确性和价值性，能够满足人们的阅读需求。同时，还应该积极的进行创新，保证宣传形式的多样性，才能吸引人们，提高档案宣传工作的质量。

三、总结

综上所述，积极加强对新媒体环境下档案宣传工作方法的研究分析十分重要，不仅能够适应社会发展的需求，还能推动档案工作的发展。在实际工作中，相关工作人员应该积极对大众开展调研，选择一些适当可行的方式，才能保证相关工作的顺利开展。

参考文献：

[1]张玉.关于新媒体环境下档案宣传教育教学工作研究[J].黑龙江教育学院学报，2015，（12）.

[2]尹哲.试论移动新媒体环境下对档案宣传工作的影响[J].档案时空，2015，（10）.

工作分析方法篇10

【关键词】初中班主任 德育教育 管理方法

前言：学生在初中这个阶段，是人生观和价值观初步形成的关键时期，初中生的德育教育管理工作是初中班主任重要的工作内容。德育工作涉及到学生的知识、行为、情感等多个方面的相互作用，而班主任是初中学生进行德育教育管理的关键人物，所以要有正确的方法对学生进行德育教育。

一、德育教育要突出学生的主体地位

初中班主任的德育教育工作要突出学生的主体地位，树立好新课改后德育工作的新理念。班主任在进行德育教育的时候要和学生做到平等地对话、耐心地交流，充分发挥学生学习的主体性，提高学生综合素质。在进行德育教育的时候，班主任要首先放下自己的高姿态和学生建立民主、平等的互动关系，为提高德育工作带来积极的因素。

老师和学生的关系是平等的，具有独立的人格，都有表达自己观点和想法的权利，师生双方首先要学会互相尊重。教师对待学生应平等的，不能带着势利眼光去看待学生。尤其是老师对学生进行评价做到不护短、不歧视，敢于批评“好生”，同时还要关爱“差生”。班主任对学生进行德育教育，不能只是做内容上比较枯燥的单向的说教工作，应同学生一起剖析事例，罢明道理，语气和蔼可亲，避免使用容易造成学生产生抵触情绪的言词。师生之间要建立良好的互动关系，相互传递情感和交流思想，知心沟通渗透道德认知，提升班主任德育教育效果。

二、加强班级文化建设

班主任对学生进行德育教育管理，要建立好良好的文化基础，发挥班级文化宣传主阵地作用。班级文化建设，首先对教师提出的要求要有全局策划思想，协条布置，发动学生齐参与，构建好德育工作的外部环境；第二要是班级文化建设要体现出一个班级的文化氛围和精神风貌。美好的班级环境能给学生带来一种美的享受，能陶冶学生学生的情操，在潜移默化中培养学生的道德情感。

加强班级文化和校园文化建设，对学生德育的培养有十分重要的意义。首先要培养学生集体主义精神文化。比如，班主任可以多组织团体活动，拔河比赛、篮球比赛，在活动中体现集体力量，增强班集体凝聚力和集体荣誉观。班主任要帮助学生形成正确的价值观和利益观，杜绝小团体主义和个人主义在班级中形成。将一些传统文化渗透到班级文化建设中，学生通过学习传统文化汲取其精髓而得到精神力量，获得道德感染，帮助他们形成健康的道德思想。初中班主任在班级中要设立正确的价值导向，比如，在班级中选取几位综合素质都很优秀的学生作为其他学生学习的榜样，给学生感召力，在精神上形成引导，让学生感染学生，提高学生道德感。

三、把握社会道德热点话题，进行针对性道德教育管理

德育班会的形式应该是多种多样，气氛活跃的。班主任不再是单方面的说教，而是由学生作为课堂的主体，老师变为班会课堂的聆听者。学期初的第一节德育教育班会课，班主任可以先安排学生进行自我介绍，谈谈自己的爱好和感悟，人生理想，或者组织学生进行朗诵、唱歌、跳舞等娱乐活动。请学生上台表演，这不仅是在培养学生的胆量，也在拉近学生之间的关系。老师上劳动课可以组织学生进行“我爱劳动，我光荣”的活动，调动学生参与”的积极性，让学生感受到劳动的不易，体会清洁工人的艰辛，从而发自内心地自觉加入环保队伍。。

另外，将社会上的事例与班上的不良习惯相结合，班主任还要对学生多进行普法教育，让学生知道什么能做而什么不能做，有一定的是非判别能力，要让学生有一定的的法律意识。

四、探究多种途径，重视初中德育教育管理工作的效果

1.班主任在进行德育工作的时候，最直接的方法就是和学生进行沟通交流。不过在和学生进行交流之前，要确定谈话的内容，选择合理的场合和方式。班主任要学会和学生成为朋友，真诚地对待学生，将自己真正的融入到学生中去。比如，老师可以加入到学生的游戏和活动中去；看到学生在操场上打篮球，可以过去和他们一起比赛。开始学生可能不习惯，慢慢的就会习惯，然后拉近师生的关系，使学生彻底摆脱拘束，敢于表达自己的任何观点。当然，班主任也要考虑到学生的差异性，根据学生的不同，选择不同的交流方式。

2.班主任进行德育工作最有效的管理形式就是自主管理法。在班级管理上要建立民主和开放的管理机制，给学生平等的决策权、选举权、监督权，让班级中的每一位学生都参与到班级的管理中来。学生在班级管理中能够学习到如何处理好人际关系，如何去帮助他人，感知自己的责任，培养学生责任心。学生通过参与班务管理，能够发现其他同学的不足，提醒或帮助其改正缺点，提升自己的管理能力，从而更好地纠正自己的价值观念和不良行为，这也是潜在对自己进行教育。要想让学生自主管理班级，老师就要将学生放在主置，让学生体会到自己是班级的主人，让学生在日常生活中学习自我管理，自我教育。

德育工作本身就是一项社会性质的教育内容，光靠学校教育是不够的，还需要结合家庭和社会一同完成，建立起多渠道、多层次、多系统的德育教育管理体系。班主任要定期和学生的家长进行联系，了解学生在家中的表现，也帮助家长知道学生在学校的情况，双发进行交流。老师家长在家中如何进行德育教育提供相应的指导；再就是为了锻炼学生的能力，把德育教育从课堂带到社会中进行实践体验。比如，让组织学生做志愿者、去敬老院陪伴老人、做社工清洁街道垃圾，在社会环境中去锤炼，提高道德素养。

五、注重师生的情感交流和沟通

进行德育教育管理，班主任首先要用高尚的品德来影响学生的道德，为学生树立榜样。实践中证明身教重于言传，班主任自身的言谈举止和自身形象都会潜移默化地给学生的德育工作带来影响，所以班主任要加强自身素质修养，以高尚的情操和良好的举止来引导学生，为学生起到正确的示范作用。

其次，班主任要以诚挚的情感去解读学生的心灵。现在的交流渠道非常的多，面对面的交流会让学生感到不自在的话，可以使用深受初中学生喜爱的QQ、邮件等方式来进行沟通交流，避免学生感觉难堪和尴尬。班主任在进行德育教育管理中要学会情感渗透，拉近老师和学生之间的距离，让学生感受到老师的关心和爱护，这样学生才能够敞开心灵，和老师进行平等的交流，心灵深处的沟通。

六、结束语

初中德育教育管理对培养学生的道德和塑造学生的人格，都是有非常重要的作用的。所以初中班主任要切实落实好学生的德育教育工作，引导学生养成正确的人生观和价值观，在进行德育教育管理中以学生为主体，情感为沟通纽带，班级文化为载体，提高德育教育管理工作。

参考文献：

[1]林坤荣. 解析初中班主任德育工作方法[J]. 新课程学习（中），2013，11：156-157.