有关梅花的诗范文

导语：如何才能写好一篇有关梅花的诗，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公文云整理的十篇范文，供你借鉴。

篇1

2、唐·柳宗元《早梅》：早梅发高树，迥映楚天碧。朔吹飘夜香，繁霜滋晓白。欲为万里赠，杳杳山水隔。寒英坐销落，何用慰远客。

3、宋·辛弃疾《生查子·重叶梅》：百花头上开，冰雪寒中见。霜月定相知，先识春风面。主人情意深，不管江妃怨。折我最繁枝，还许冰壶荐。

4、宋·苏轼《西江月·梅花》：玉骨那愁瘴雾，冰姿自有仙风。海仙时遣探芳丛。倒挂绿毛么凤。素面翻嫌粉涴，洗妆不褪唇红。高情已逐晓云空。不与梨花同梦。

篇2

草莓和香蕉聊着就睡着了，就在她们做美梦的时候，南瓜老师叫她俩起床，马上要出发了，两个小懒虫赶快起来，草莓和香蕉利索地穿好衣服下楼。

南瓜老师带她们去海洋馆，车还没停稳，就看见海洋馆几个字，草莓和香蕉在车上大喊：“到了，到了，下车了，下车了。”她们带头冲下车，土豆和哈密瓜在后面磨磨蹭蹭的，进了海洋馆，里面有自动电梯，站在电梯上可以游一遍整个大大的海洋馆，海洋馆还可以通到大海底下。里面有很多鱼类，成群结队地在珊瑚里游来游去，草莓突然往下一看，原来是玻璃隔层，脚底下还有鱼儿，头上也有，左边也有，右边也有，就像自己也在海底游。南瓜老师走来说：“同学们，这个海洋馆可以通往海底世界玩，同学们快去换潜水服，一会我们都到海底世界参观，去海洋里的鱼、虾、大鲨鱼等等做朋友。同学们高兴极了，个个都蹦起来，尤其是哈密瓜和土豆等几个调皮蛋，他们都迫不及待地就想去换上潜水服，快点到海底世界。

可他们的潜水服……

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篇3

关键词：生物化学实验；酶；实验教学；改进

中图分类号 Q547 文献标识码 A 文章编号 1007-7731（2013）21-28-03

生物化学实验中有关酶促反应的实验项目比较多，在实验开展的过程中存在着一些问题和弊端，需要及时的改进与更新。本文就有关酶促反应的生物化学实验做了系统的综述，对一些相关的常见问题做了分析并提出解决问题的方案，最后对生物化学实验这门课程提出了几点建议，旨在提高实验教学效果。

1 影响酶活力的因素

酶是一种活性蛋白质。因此，一切对蛋白质活性有影响的因素都影响酶的活性。酶与底物作用的活性，受温度、pH值、酶液浓度、底物浓度、激活剂或抑制剂等许多因素的影响[1]。现结合实验本身，就几个重要因素作补充说明。

1.1 温度 温度对酶活力的影响非常明显，因此要设定好适合的反应温度。酶促反应的温度跟实验对象有直接的关系，适合不同物种生长的环境温度大不相同，不能一概而论。例如，哺乳动物在37℃时，酶反应温和，而到了45℃以上就不能存活，37～45℃是酶促反应的加速阶段。最适温度是适合物种生长的温度，而对于实验本身，为了控制好反应时间和达到理想的实验效果，我们要考虑到一个最佳的实验温度。教材中普遍用的是最适温度而忽略了最佳温度的重要性，笔者认为最佳温度应高于但不应超过最适温度5℃为宜。

1.2 pH值[2] 酶促反应都有一个最适pH值，具体的说就是“在最适pH值左右一个很小的范围内，酶的活性很高，高于或者低于这个值，酶的活性都不高”。对于实验用的缓冲液，笔者认为有4点要求：（1）所用的化学试剂一定要买正规厂家的；（2）缓冲液配制时必须要定容；（3）缓冲液配制完要检测其pH值（最好用pH计）；（4）要让学生明白缓冲液稀释倍数不高的情况下，其pH不会发生明显变化。

1.3 激活剂或抑制剂 生物化学实验酶促反应最常用的激活剂如Mg2+、Cl-等，抑制剂如Cu2+等重金属离子，学生需要掌握并能灵活应用。

2 酶促反应实验的合理改进

表1例举出了生物化学实验中相关酶促反应的实验项目。一般来说，酶促反应实验项目的开展需要考虑以下几个方面因素。

（1）要考虑生物化学实验的总学时数和酶促反应实验所占的比例。

（2）基础型、应用型和综合型实验要比例得当。应用型包含了基础型，而综合型包含了前两者。提倡综合型实验项目的开展，因为它能够真正做到理论应用于实践。综合性实验更要提前设计好实验流程和控制好完成实验的时间。

（3）有关酶促反应的实验，植物生理实验中占比很大，而动物生理实验中基本没有，微生物实验中也占比较小（分子生物学实验中微生物材料占比较多），因此，无论是生命科学学院还是医学院，生物化学实验取材理应偏向于动物。

（4）每个实验项目要考虑有生物化学实验技能的运用，锻炼学生的基本实验技能和动手操作能力。如离心、层析、光谱、滴定、电泳技术等。

（5）摒弃过时的实验项目，不断改进和更新符合生物化学发展趋势的实验项目[3-5]。

（6）不同学校可根据实际情况和自身条件合理安排实验项目。

3 对生物化学实验改进的几点建议

随着生物化学学科的不断发展和分子生物学技术的日新月异，生物化学实验也需要与时俱进。以下意见和建议，仅供参考。

（1）生物化学实验有其自身的特点，生化试剂种类较多，实验结果难以预知，这就需要专业的有丰富经验的实验技术人员来准备实验。很多高校在这一点上做得很不够，导致实验结果不理想或者根本没有结果的不在少数。同时实验教师和实验准备人员要相互沟通和协调，提前设计好实验流程和完成实验的时间，保证实验顺利开展。

（2）所涉及的仪器很多，生物化学实验的指导教师和准备人员应具备基本的仪器操作技术和常规的维修保养能力。一些危险系数高的操作一定要慎重对待，避免事故的发生，如高温高压操作、离心操作、强电流操作等。

（3）实验的开出要考虑到：实验类型（基础型、应用型和综合型）的合理安排，提倡综合型实验的开展；实验材料选取比例得当（原则上动物占比较多）；常用的实验技能要有所涉及；不同的专业其实验项目要有区分度和侧重点。

（4）不断完善和更新实验项目[3-5，14]，及时摒弃一些过时陈旧的实验项目，与学科发展需要相适应。各院校相关专业要根据自身条件和实际情况作出合理安排。生物化学实验的目的旨在培养学生的动手操作能力和将理论知识应用于实践。

参考文献

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[13]王秀奇，秦淑媛，高天慧，等.基础生物化学实验（第二版）[M].北京：高等教育出版社，2011.

篇4

关键词：采煤机；电缆；拖曳方式；优化改进

引言

当前在国内煤炭开采中使用采煤机，电缆在使用的过程中非常容易出现断裂，为了保证采煤机电缆在工作的过程中，不发生断裂等事故，在采煤机上安装了一个电缆拖曳装置，进行固定，这种拖曳方式将电力随着采煤机上下运行中出现的断裂、挤伤等现象进行了有效的改善。从实际运行中来看，安装电缆拖曳装置的采煤机因为其拖曳装置为固定式，在工作的过程中使得电缆一直保持着紧张的状态，在工作中非常容易被磨损、损坏，影响煤炭生产，所以需要对采煤机电缆拖曳方式进行优化改造，提高煤炭生产量，提高煤炭生产安全性。

1 采煤机电缆出现断裂的原因

在采煤机工作的过程中供电电缆经常出现问题，断裂现象是最为严重的，为了更好的研究采煤机电缆，对其工作方式进行优化改进，针对在以往的采煤机工作中电缆出现的事故之一电缆断裂进行分析，针对电缆断裂原因进行研究，然后对电缆的工作方式进行改进，提高煤层生产效率。

在采煤机电缆工作中出现断裂的原因主要有：第一，采煤机的结构设计不合理。采煤机和电缆的连接处，电缆的弯曲半径较小，由于采煤机自身结构设计的限制，在电缆工作中，将为其增加加大的工作压力，进而在工作中非常容易出现断裂。第二，电缆自身不合理。

在采煤机工作中使用的供电电缆，从结构上到材料上再到性能上，均会对电缆的使用造成影响。电缆的绝缘材料性能、耐磨性能是其在使用过程中寿命长短的关键因素，其中电缆的线芯导电性能也是电缆使用寿命长短的一个影响因素。例如铜材，其光洁度较好，在使用过程中不会发生生锈的现象，但是国内铜材电缆的生产质量较差，线芯差别不大，但是绝缘材料和保护胶材料的性能和国外其他国家生产的电缆相比较差。英国在采煤机电缆控制线芯的生产上有先进的生产工艺和生产技术，其生产的电缆线芯强度高，伸长率较小，从这方面来讲，这是我国电缆生产需要改进的地方。第三，电缆设备的加工工艺不合理。从电缆生产厂家生产的电缆导体，可以看出，中国电缆导体的加工工艺和加工设备，从生产的自动化和、设备的先进性上相比，远远的低于国外其他国家的电缆导体生产工艺和生产设备先进性[1]。国外电缆的生产加工，在电缆导体铜丝加工生产中，采用的退火方法是连续退火，这种方式可以保证退火后，所有产品的性能是一致的，在电缆使用中，所有的铜丝可以进行均匀受力。

2 采煤机电缆的拖曳方式

在采煤机工作的过程中，电缆随着采煤机的上下运动而进行上下的移动，这种工作方式，为电缆的安全使用增加了一定的危险因素。为此在采煤机电缆控制部位安装了电力拖曳装置，将电缆固定。随着采煤机的运行而运动的电缆在安装拖曳装置以后，电缆拖曳装置固定在工作面输送机的一侧，而电缆的一端是固定在采煤机上的电缆夹上，通过电缆输送车将电缆固定在输送车的电缆槽中。在采煤机工作的过程中，电缆的输送车随着采煤机的运动而运动。在采煤机上有一个固定的电缆夹，对电缆进行固定，虽然在采煤机电缆上设置了拖曳装置，但是采煤机在工作的过程中，电缆一直处于绷紧的状态，电缆一端固定在拖曳装置上，一点固定在采煤机的电缆夹中，中间有电缆输送车随着采煤机的运行而进行运动，这个过程中电缆的钢丝绳拉力和绞车的牵引力构成一个平衡的状态，当采煤机向上移动时，采煤机上的电缆就会向上牵引，在向上牵引的过程中，电缆所承受的拉力将增加，当这个牵引力增加到绞车所承受的牵引力时，绞车为了维持之前所构成的平衡状态，就会将钢丝绳松开，进而使得电缆输送车跟随着采煤机向上运动，当采煤机向下运动时，电缆、绞车、钢丝绳、电缆输送车的状态正好和采煤机向上运行时所呈现的状态是相反的。

在采煤机电缆的拖曳装置中，电缆的线芯绝缘层有一层保护网，这层保护网具有抗拉力和防挤压的性能，进而在采煤机工作时，对电缆进行保护，减少电缆的挤伤和断裂。在电缆拖曳装置工作时，为了防止电缆车卡住，造成的电缆拉断、挤压等，因此还设置了保护装置，对处于工作状态的电缆进行保护[2]。从电力拖曳装置的实际工作现状分析，虽然电缆拖曳装置，在一定程度上改善了采煤机电缆损伤、断裂等现象，但是在拖曳装置实际工作中，还会因为拖曳装置是固定式的，造成电缆的磨损和损坏，在电缆严重磨损和损坏的状态下，将影响采煤机的工作。为此需要将采煤机电缆拖曳装置的拖曳方式进行优化改进。

采煤机电缆拖曳方式的优化改进

在煤炭生产中采用的采煤机，其中的电缆拖曳装置为综合性装置，也是固定式拖曳装置，因此在采煤机工作的过程中，电缆非常容易被磨损和损坏。当采煤机工作过程中，对电缆造成的磨损、挤压、损坏严重时，将影响整个采煤工作，为了提高采煤机的工作效率，提高其产量，降低对电缆造成的损害，需要对采煤机电缆拖曳装置进行优化改造。

采煤机电缆拖曳装置为优化改进后的采煤机电缆拖曳装置，该采煤机电缆优化装置将固定式的电缆拖曳方式，改造成折叠式的拖曳方式，这种改进方法，实现了电缆的保护。将优化改进后的采煤机电缆拖曳装置应用在实际的采煤生产中，大大的减少了对电缆造成的损伤，提高了电缆、采煤机、拖曳装置等设备的检修，同时也将设备的运行效率提升，大大的提高了采煤机的采煤产量，为采煤生产工作提供了保障。

在电缆实际工作中，因为条件有限，所以一般对出现严重损坏的电缆进行节锯，将损坏严重的部分锯掉，然后再继续使用，随着采煤机工作量的增加，采煤机电缆的使用时间在不断的增加，因此降低了电缆的抗拉力和抗疲劳性能，在使用过程中，增加故障产生的几率[3]。将采煤机的电缆安装一个拖曳装置，可以有效的将上面出现的故障进行减少，在因为电缆拖曳装置是固定式的，在使用的过程中，对电缆产生的磨损和损坏也是较为严重的，还影响采煤机的正常工作，将采煤机电缆拖曳装置优化改造之后，增加对电缆的保护，在工作的过程中，电缆所受到的影响减小，电缆所承受的拉力减少，采煤机的工作效率得到提升。

3 结束语

随着我国经济的快速发展，煤炭资源作为我国国民经济的重要支柱，其使用量在不断的增加，煤炭资源使用量的增加，为其开采工作提出和高产量、高质量、高安全的要求，但是在实际煤炭生产中经常出现一些问题，影响其开采产量。在采煤机使用过程中电缆会受到损伤、挤压、磨损等，严重时影响采煤机的正常工作，为了改善采煤机的工作现状，在其电缆上安装了拖曳装置，虽然在一定的程度上减少了电缆损坏、断裂等情况的发生，但是也无法有效的避免电缆的磨损等，因此，对其电缆拖曳装置进行优化改造，实现了电缆低损伤，保证了生产效率，所以改进后的电力拖曳装置可以在采煤工作中使用。

参考文献

[1]魏文玉.再议连续采煤机电缆拖拽装置的应用[J]. 陕西煤炭，2006.

[2]周筠，许锋，田玉纪.提高煤矿采煤机电缆使用寿命的研究与分析[J].煤矿现代化，2009.

篇5

Abstract： Objective： Aimed to find the best approach of literal data， phonic data and pictorial data， which were selected as three sense mediums in ornamental plant recognition class. Method： Orthogonal test were used to investigate the influence on teaching effectiveness. Result： The results indicated that combination of the three sense mediums was the best plan， then the phonic and pictorial combination is the second， but the literal and phonic combination was worst. Conclusion： The optimization was literal data 45min， phonic data 30min and pictorial data 30min， which could improve the recognition result effectively.

关键词： 园林植物；识别； 文字；语音；图片

Key words： ornamental plants；recognition；literal data；phonic data；pictorial data

中图分类号：G712 文献标识码：A 文章编号：1006-4311（2017）10-0171-04

0 引言

无植物，不园林。在山石、水体、建筑、植物这四大造园要素之中，唯有植物富有生命，给园林以生机，使园林可多彩。园林植物“识别”是“应用”的基础，也是园林专业学生必须掌握的核心技能之一。然而，园林植物种类繁多，形态各异，加之季相和生长周期的变化，导致识别难度较大。学生最初接触园林植物的时候往往兴趣浓厚，但是，随着学习的深入，识别量的增加，很多植物之间容易发生混淆，学生的识别正确率开始下降，有的学生开始觉得枯燥乏味，主动性降低。传统的园林植物识别教学通常是以教师讲授书本为主，同时辅助以标本或图片，最后通过实地植物实体识别，带领学生完成教学任务，教师从教室内到教室外，经常讲得筋疲力尽，而学生则是短时记忆为主，难以加深印象，自主巩固，最后普遍存在“记地不记植物”的现象[1]，很大程度上影响了学生掌握园林植物素材的程度，更不能满足日后工作的需要[2，3]。

针对以上问题，如何改进教学方式方法，提升教学效果就显得迫在眉睫。为了使学生多掌握，且掌握牢固这些优美丰富的园林植物素材，在今后实际工作中能够灵活运用，游刃有余，多年来，学者和教师们为此积极开展教学改革与研究，创新教学方法，比如媒体教学法、角色扮演法、情境模拟法、师生互动法，阶段考核法等等，皆可提高园林植物识别的教学效果[4-6]。然而关于教学媒介对教学效果的影响规律，却鲜有报道。

作者在总结多年“园林植物识别”教学经验的基础上，选择文字、语音和图片三种感官媒介作为影响因素，分别设置相应水平，进行正交试验设计与分析，力求找到三种感官教学媒介对“园林植物识别”教学效果影响的最优组合方案，在吸引学生的注意力的同时，满足学生的新奇心理，使抽象枯燥的学习内容转化成为形象有趣、可听可观的内容形式，全面调动学生的学习积极性和主动性。

1 试验方法

1.1 单一因素试验

试验在2015-2016学年第二学期进行，从园林系园林技术专业三个班级（5363、5364、5365班）每班随机选取30人进行试验，每班的30名学生随机分成3组，每组10人，进行单一感官媒介方式的教学，班级间同类试验组作为重复，分别标记为A1，A2……，B1，B2……和C1，C2……（A，B，C分别代表文字、语音和图片媒介；1，2，3代表来自不同班级的重复组）。参照本门课程标准，以10种园林植物为教学任务量；依据现行课时时间安排，设置试验的时间范围为0-50分钟，时间梯度设为10、15、10、25、30、35、40、45、50min，另将初始时间0min作为空白对照，并将其结果带入误差分析。每次在各梯度时间试验结束后，到学院植物园实地考察学生识别园林植物实体的正确率，得分数值为每组10名学生识别正确率的平均值。

1.1.1 文字媒介对园林植物识别教学效果的影响

学生在试验时间内，以教师发放的文字教学资料为媒介，进行10种园林植物的学习，期间教师不做语言讲解，不播放音频，没有图片展示，依据时间梯度，在各时间节点的学习结束后，进行考核。

1.1.2 语音媒介对园林植物识别教学效果的影响

学生在试验时间龋以教师播放的语音教学资料为媒介，进行10种园林植物的学习，期间教师不提供文字参考，没有图片展示，在各时间节点的学习结束后，进行考核。

1.1.3 图片媒介对园林植物识别教学效果的影响

学生在试验时间内，以教师提供的图片教学资料为媒介（仅标有名称，但无具体描述），进行10种园林植物的学习，期间教师不提供文字参考，没有语音解释，在各时间节点的学习结束后，进行考核。

1.2 正交优化试验

试验在2015-2016学年第一学期进行，学生分组的方法与单因素试验相同。选择文字（A）、语音（B）、图片（C）三个因素，各自取两个水平，参照单因素试验得出的正确率范围设置因素水平（表1）。使用L8（2）7正交试验设计表做正交优化试验[7]，每个试验重复三次（不同班级相同处理类型作为重复组）。

2 结果与分析

2.1 单一媒介因素对园林植物识别教学效果的影响

教学媒介，在《美国教育大百科全书》中泛指任何用来传播知识的通讯手段，包括文字印刷资料，图片、图表、模型、幻灯片、听觉材料、电影等。其中，文字资料长期以来在我们教与学的整个过程当中占有统治地位，例如教材课本、指导书、习题集就是常见的文字教学媒介形式；图片资料以其直观、形象的特点，如贴图、照片、图库等，在现代教学当中也得到了广泛运用。这两种教学媒介都是从视觉接受开始，通过人眼捕捉信息，进而刺激大脑，形成记忆，完成学习的过程。不同之处在于前者属于抽象记忆，学习者需要通过逻辑思维和联想对文字信息进行分析、归纳和重整，实现记忆的再现；而后者属于形象记忆，学习者可以对园林植物的具体形象进行记忆与再现。此外，在教学过程中教师讲授课程的内容是通过语音传递给学生的，所以听觉在记忆和学习的过程中也会起到重要作用，然而与之相应的专门语音教学则仅仅常见于外语学习过程中，其它课程的学习中语音则只是起到简单的信息传递作用。

本研究选择常见的三种感官教学媒介（文字、语音、图片），分别研究了它们对于“园林植物识别”教学效果的影响。如图1A所示，识别正确率随着文字教学时间的延长整体呈现逐渐升高的趋势。通过Duncan多重比较，在10-15分钟范围，组间差异不显著（P>0.05），15-40分钟范围，识别正确率间变化极为显著（P0.05）。由图1B可以看出，识别正确率随着语音教学时间的延长整体呈现逐渐上升的趋势。通过Duncan多重比较，在10-45分钟范围内差异显著（P0.05）。再如图1C所示，识别准确率随着图片教学时间的延长整体呈现逐渐升高的趋势。通过Duncan多重比较，发现各组数值间的正确率在整个试验范围内均达到显著差异（P文字>语音。我们推测图片对于植物识别的学习过程可以进行较为强烈的感官刺激，形成较为深刻的感官印象，语音教学后形成的印象则最不牢固。根据单因素试验结果，本文选择三者的时间交集范围设置正交试验水平，各因素分别设定30分钟和45分钟两个水平。

2.2 正交优化试验

正交试验通过多种因素和水平的设计，可以科学合理地分析众多条件中代表性较强的条件，在数理统计的基础上得出因素和水平的最佳组合，从而指导实践工作，减少盲目性和资源的浪费。国内外学者利用正交试验设计做了大量研究，在生产生活的诸多领域得出了行之有效的优化方案，提高了生产效率和工作质量[8-10]。

如表2所示，通过极差分析后R值的大小来判断三种感官教学媒介对园林植物识别正确率影响程度的大小顺序为A×B×C > B×C > C > B > A > A×C > A×B。可见三种感官教学方式综合运用可以有效提高植物识别的正确率，达到最为理想的教学效果。另外，语音和图片的组合使用，也可以达到较高的教学效果，这就为学生自学和户外教学提供了理论参考依据。但是，文字与语音，文字与图片的组合使用，却容易产生相互干扰，阻碍识别记忆形成，导致识别正确率低于单因素的影响。同时，直观分析通过每一水平下的试验指标值总和（T值）的比较，本文得出三种感官教学方式的最优组合为A2B1C1，即文字教学45分钟，语音教学30分钟，图片教学30分钟。

如表3所示，通过方差分析，各种感官教学方式的组合对于园林植物识别的准确性均具有显著影响，说明本试验中选取的三种感官教学媒介对于教学效果的影响均具有重要而积极的意义。其中文字，文字和语音，文字和图片的影响在试验范围内达到显著水平，而语音，图片，语音和图片，文字、语音和图片的影响达到极显著水平。

捷克教育家夸美纽斯在《大教学论》中写到：“一切知识都是从感官开始的”，即在教学过程中学生认识时的直观感受可以使抽象的知识变得形象和具体，从而有助于学生认知程度的提高[11]。多感官媒介教学就是通过不同的方式，有效地调动学生的视觉、听觉、触觉、味觉等多重感官，加深对大脑的刺激，以便形成较为牢固准确的认知记忆。具体到感官教学方式对园林植物识别的影响，也有学者做了一些研究。沈大刚指出教师讲解结合图片观察可以提高学生识别植物的熟练程度，运用信息技术手段，可以增加学生的学习兴趣[12]。徐德兰和朱正利认为仅仅在课堂上增加标本、挂图、新鲜枝条等教学方式，难以达到显著提升植物识别教学效果的目的[13]。杜明芸等建议教师减少课堂 “讲”的时间，建议多引导学生自己观察、记录、完成植物识别调查报告，结合使用图文并茂的电子吮尽PPT等多种媒体资源，提高学习质量。同时，他们还指出一味地减少理论课时，机械地增加实验课时，并不能加深学习印象，反而会降低识别植物的效果[14]。

依据本试验的结果，在实际的教学过程中，我们可以优选文字、语音和图片教学方式的综合使用，而如果实际情况或教学条件受到限制，只能使用两种或一种教学方式的时候，我们优选语音和图片组合教学或单一使用语音或图片作为媒介教学方式，可以收到较为良好的效果。

3 结论

文字、语音和图片媒介对园林植物识别的正确率均具有显著的影响。不考虑交互作用时，这种影响的强弱关系为C>B>A，即图片>语音>文字；考虑交互作用时，这种影的强弱关系为A×B×C > B×C > C > B > A > A×C > A×B，即三种媒介的综合使用效果最好，其次为图片和语音，而文字和语音的组合效果则不理想，甚至产生相互干扰，比单一媒介教学效果还差。经过正交优化试验分析，确定三种感官教学媒介的最优组合为A2B1C1，即文字教学45分钟，语音教学30分钟，图片教学30分钟。在园林植物识别课程授课过程中，教师可以据此设置教学环节，营造教学情境，进行立体化教材的开发及其它相关教学活动的开展，从而有效提高教学质量。

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[12]沈大刚.《园林树木学》教学方法改革的研究与实践[J].安徽农业科学，2009，37（26）：12835.

篇6

【关键词】精细化长效安全成果

1　引言

“安全第一”是煤矿生产过程中的天字号工程，离开安全这一坚实基础，生产和效益就无从谈起。在现有煤矿生产条件下，控制入井人数，制约生产规模；保一班安全生产容易，保一天安全生产难……如何实施提高员工素质，加强管理，延长安全周期，各级各地煤炭企业都在不断地探索。几年来，平顶山煤业(集团)一矿在安全管理中实践“精细化长效安全管理”，在矿井日均入井人员7000多人次的情况下，矿井连续安全生产超千天，产煤突破千万吨，取得了显著效果。

2　概念与内涵

煤矿精细化长效安全管理，就是通过阶梯与递进状的安全培训提高员工素质、推广应用科学有效的现场精细化管理，实施由点到面，纵向联动，横向协调的从基层到全矿的层层包保措施，不断延长安全生产周期的方法。其运行程序是，建立精细化长效安全管理组织保证措施，将有效的管理措施通过安全职业健康体系，纳入煤矿安全生产经营过程，经过一定时期的安全绩效检验，对行之有效的方法进行改进，通过审核，反馈到组织保证措施再运行，纳入新的安全管理阶段，从而进一步推进安全生产活动向前发展。

3　运行方式方法

3.1安全管理机制累进，由“制约”到“自觉”

健全煤矿安全制度是激发煤矿安全活力、构筑以法治矿、提升安全管理水平的前提。要从整章建制，规范管理，健全体系，奠定基础人手，健全完善加强安全生产规划、技术管理制度、安全警示制度、瓦斯综合治理、生产现场管理及奖罚办法等一系列安全管理制度，使安全管理纳入“法制化”轨道。

质量标准化工作是实现安全生产的基础。必须将质量标准化单产、单进风险抵押、质量达标规划进行精细化分解，使全过程的质量达标责任包干到领导、量化到区队、细化到班组、落实到个人。开展阶段性安全活动是实现煤矿安全工作总体要求的重要措施，通过阶段性安全工作安排，明确“阶段性安全质量重奖重罚规定”，制定具体保证措施，以持续改进、积小胜为大胜等手段，促进安全生产不断创水平、上台阶。

3.2安全管理原则累进，由“重点”到“综合”

将“一通三防”工作作为安全管理的重中之重，严格落实“一通三防”各项管理制度，坚持每天排查一次“一通三防”隐患，每周召开一次“一通三防”例会，每旬进行一次“一通三防”安全大检查，堵塞“一通三防”管理漏洞。将重点管理原则、现场落实原则、综合治理原则运用到实际工作中去。

3.3安全管理文化累进，由“理念”到“行为”

以“亲情嘱语”为主线的安全理念灌输。大力倡导“没有安全就没有职工家庭幸福、没有干部的政治生命、没有企业的稳定发展、没有经济效益”等理念，引导职工树立“安全是企业的命根子”的安全价值观。以“技术培训”为根本的安全素质教育。以健全安全培训考核运行机制为手段，充分发挥煤矿安全培训基地作用，有效地提高广大职工的安全技术素质。以“转变作风”为关键的干部管理工作，是发挥干部安全管理决定性作用的入手点，必须广泛深入地在干部中开展学习、自查、互查、生活会、征求意见等形式，查找不足，改进干部思想作风、工作作风、学习作风，树立起良好的干部形象。

3.4安全管理措施累进，由“治理”到“预防”

3.4.1突出安全技措。积极采用新技术、新工艺、新设备、新材料，如巷道锚杆支护、综采、综掘、矿压观测等新技术改善煤矿生产工艺和生产条件。

3.4.2深究“三违”责任。根据不同时期安全工作的特点、重点和典型“三违”、事故暴露出的问题，针对性地组织开展专项反“三违”、反事故活动，对“三违”人员从严、从重、从快处理，做到对一般“三违”按处罚规定的上限处罚不手软，对较重“三违”降级不恢复，对严重“三违”开除不留用。

3.4.3动态安全评估。按照一专多能的要求，对安检人员进行业务技能培训，完善安检人员工作质量考核评比办法、安全检查制度和安全质量评估办法，强化现场安全管理。

3.4.4做好信息反馈。一是充分发挥安全信息站的监管作用，对安全问题做到“条条有落实，件件有回音”。二是狠抓员工精细管理考核，进行安全否决，员工当天安全工作好，其它行为规范按规定比例考核得分，否则，其它行为规范不能正常得分。并将员工考核结果进行日公布。三是实施安全合理化建议奖励办法，鼓励广大职工积极提合理化建议，重奖建议有功人员，激发广大员工参与安全管理的积极性。

3.4.5强化警示职能。一是发挥警示职能在安全管理中预防控制职能，以“预防什么，如何预防”为主题，对职工进行有效的培训，使其掌握预防和控制危险的知识、手段和方法，形成一种自我防范、自我保安；二是发挥安全管理警示职能具有的警示、警告之意，要求职工不仅要重视发生频率高的、危险性大的危险事件，而且要重视小概率事件，在思想上克服侥幸心理，消除危险产生的条件，从而控制危险的发生；三是强化人的能动作用，变“亡羊补牢”为“防羊出牢”，要求职工不仅要重视已有的危险，还要主动地识别新的危险，牢牢掌握安全管理的主动权；四是提高全员参加警示安全管理的自觉性，从而有效发挥安全激励、惩罚和教育“三关”齐下的综合管理作用。

篇7

伴随着煤炭市场出现供大于求的新常态，传统煤炭企业的生存受到了严峻的挑战，倒逼企业必须转变发展方式，从企业内部管理上做文章，寻求增加效益的新途径。神华准能集团公司是集煤炭开采、坑口发电、铁路运输及煤炭循环经济产业为一体的中央大型综合能源企业，在严峻的市场形势下，维持稳定健康发展是企业最重要的管理课题。神华准能集团公司结合生产经营实际，深入分析研究管理会计在企业发展中的作用，不断创新经营管理的思路及办法，深入挖掘成本联控、价值管理、财务转型等内在管理模式，企业经营管理水平持续提升。

二、管理会计工具的基本内涵

根据企业生产经营实际，将管理会计内的成本会计与管理控制系统进行有机结合，充分发挥经营业务管理与财务管理一体化效应，主要从成本联控、异常管理、价值管理、对标管理、风险防控、财务信息化、管理会计人才队伍建设七个方面，深入阐述管理会计在企业的创新与应用，七大管理会计工具互相影响、目标统一，对改善企业经营管理质量，提高企业经济效益具有十分重要的意义。三、管理会计在企业中的具体应用

(一)成本联控分析及实践

传统理论是对成本管控要素或预算控制的描述。在煤炭市场持续低迷的严峻形势下，准能集团主动强化内部管理，深入剖析成本发生的内在逻辑关系，创新性地提出成本联控理论。成本联控主要是指深入分析各生产作业成本之间的联动关系，寻求系统内最合理的成本管控区间，最大限度创造价值。在成本联控理论的指导下，准能集团提出成本倒推、资金授限、联动管控的经营管理思路，在集团及二级单位探索开展资金月度计划项目，突出生产经营联动分析研究，重点分析露天矿穿爆、采掘、运输、排弃生产作业环节系统成本异动原因，制定成本消耗最佳管控措施，提升企业精益化管控水平。探索成本与绩效考核的联动效应，将成本管控与绩效考核通过数据连动起来，研究建立决策支持系统。

(二)异常管理分析及实践

在成本管控的过程中，准能集团坚持以问题为导向，深入开展成本消耗的异常分析研究，落实责任与考核，制定异常管理的办法与举措，将成本管控的压力及措施切实传递到企业一线车间、段队、班组及员工。以现场月度经营分析会为抓手，深入实施异常管理，联合组织召开企业内部两露天煤矿、两选煤厂、两设备维修中心、两铁路公司之间的专题分析会，协调研究解决交叉经营业务问题，提高工作效率。在异常管理思路指引下，准能集团积极鼓励并创新班组经济核算工作，细化企业车间、段、队核算，深入挖掘降本增效的方法和途径，形成各具特色的经济核算型班组，努力构建全要素、全方位、全员成本管控格局。

(三)价值管理分析及实践

企业价值管理是将公司的全局目标、财务分析技术和管理程序整合在一起，推动公司将管理决策集中在价值驱动因素方面，最大限度地实现其价值创造的经营目标。准能集团全面加强预算管理，注重预算管理与计划、业务实际、考核等相结合，不断提高预算执行的科学性及严肃性，确保预算在企业生产经营实际活动中落实的准确性。全面强化财务与生产的衔接，主动提高经营分析手段，积极拓展财务工作的知情权、话语权，推动财务工作全面转型。在此基础上，全力推动建立生产、投资、资金三大计划联动融合机制，将过去先定产量再算效益、先定投资再算效益改为先算好效益再定产量、再定投资，充分调动财务管理部门的积极性，做到事前算到、事前算细、事前算赢。根据企业生产经营实际情况，及时修订五型企业绩效考评管理办法，加大成本管控、内部挖潜、价值创造考核权重，用正导向考核机制充分调动每一名员工降本增效的积极性，引导全员提升管理水平。

(四)对标管理分析及实践

对标管理是指企业以行业内外一流企业作为标杆，从生产、技术、经营等各个方面与标杆企业进行比较、分析、判断，通过学习一流企业的先进经验来改善自身的不足，从而促进管理提升，不断追求优秀业绩的良性循环过程。准能集团深入挖掘对标管理内涵，全面提出短板寻求差距、长板树立典型的管理策略，突出管理出效益、从严管理出大效益、精益管理出最大效益。以成本联控为重点，从固定资产投资、机电设备功效、劳动用工、储备资金管理等方面，全方位开展行业内外经营管理对标，积极提出并实施了露天煤矿横班连挂成本管控、内外单位调剂库存闲置物资、露天矿新投入大型设备以租代买、轻资产运营等系列管理新举措，提升精细化管控水平。同时，深入实施了管理提升典型案例经验交流活动，全面总结企业近年来在生产经营管理工作中取得的突出成绩和先进管理经验，逐步建立起企业内部互相学习管理优点的长效机制，在企业形成了比学赶帮超的浓厚管理氛围。

(五)风险防控分析及实践

风险防控是企业经营管理过程中的一个重要环节，为了进一步提高员工的风险防控意识。在当前煤炭市场持续低迷的背景下，准能集团作为中央大型综合煤炭能源企业，一些在经济形势好的时候容易被掩盖、被忽视的薄弱环节和深层次问题逐渐暴露出来，对企业持续稳定发展带来了巨大的挑战。企业全面坚持依法合规经营，以经济本质安全体系为抓手，不断提升防控经济风险的能力。结合企业发展战略目标，构建了涵盖企业煤炭、电力、铁路、氧化铝循环经济四大产业板块及财务、产权、招标、采购、工程五个重点业务领域的经济本质安全体系，全面梳理了经济风险业务流程及风险管控节点，做到了提前防范经济风险。同时，创新性地提出并实施了经济健康档案管理，将企业已发生的经济风险案例汇总，形成企业内部的经济健康病例，并不断更新完善档案内容，全面营造企业依法合规经营的良好环境。

(六)财务信息化分析及实践

财务信息化是在信息技术基础上，开发并利用适合企业业务特点和管理需要的财务信息平台，以整合财务活动的各项信息，提高财务操作的时效性和准确性，为财务和管理决策提供有价值的信息，从而提高财务管理工作效率。随着ERP系统的稳步推进，企业财务信息化基础大大改善，有效提高了财务管理的能力及水平。准能集团结合生产经营实际，在财务内部结算中心的基础上，积极研究探索财务共享机制，强化生产经营指标的分析;积极探索财务职能由单一的核算报表系统转型为生产经营财务和基础核算财务相结合的模式，提高财务系统工作效率。在露天煤矿卡车调度生产系统信息化基础上，不断融入经营数据模块，缩小分析单元，提高精益化管控水平。同时，深入分析研究企业生产经营一体化决策分析系统的开发工作，将企业煤炭生产、洗选、运输、销售各个环节与企业在每一环节的成本消耗联动起来，建立正确快速的生产经营决策机制。

(七)管理会计人才队伍建设分析及实践

管理会计人才，在企业中承担着管理决策推动执行等重要责任，需要具备特定的素质与能力。为更好地应对当前严峻的煤炭市场形势，认清经营、财务工作面临的新挑战，丰富经营财务学习型组织建设，提升经营管理团队应对风险的综合素质和能力，准能集团持续采取走出去请进来差异化的方式，加大内外培训力度，加快对经营管理团队的知识更新步伐。积极参加财务、税务知识及新会计准则等行业内外专题培训;着重对总会计师、财务部经理、会计核算及资金管理人员进行工作岗位轮换，既提高了经营财务管理人员的业务能力，又有效防范了经营风险;积极建立企业经营财务大讲堂学习平台，开展了首届经营管理知识大比武活动，有针对性地为企业培养经营管理人才，充分调动了广大员工学习经营财务知识的自觉性和积极性。

篇8

我出生的那一天，家门前的梅花初绽，据说是朱砂梅，很美，家人就给我取名“梅”字。父亲自小教我古诗，关于梅花的诗很多，到现在还能一口气背出很多，如“冰雪林中著此身，不与桃李混芳尘”“不受尘埃半点侵，竹篱茅舍自甘心”。我最喜欢曹雪芹的“冻脸有痕皆是血，酸心无恨亦成灰，误吞丹药移真骨，偷下瑶池脱旧胎”。关于梅，人们谈论太多，种梅，赏梅，写梅，画梅，梅深入到人们生活的各个角落。虽知道这名字极美，但每当别人问起我的名字时，又觉得难以启齿，太俗了，取这个名字的人太多，声音听起来也闷声闷气的，对这个名字的尴尬，一直不能释怀，到美国后就马上给自己取了一个雅致的英文名字，以为总可以脱俗了，不料一些好事的西方人非要知道我的中文名字。

记得第一个有个墨西哥人问我名字，我就告诉他我的名字是梅，他又问“梅”是什么意思，我说是一种花，那人打破砂锅问到底，问什么花。我突然张口结舌起来，记得梅花翻译成英语是plum，就是李子，迟疑了一下，就说plum。那人噢了一声，就不再问了，显然他对这个答案很失望。

第二次一个美国人问起梅花，我接受上次的教训，不再说李子花，就启发他说，是一种花，中国最美的花，你猜猜看。那人就说“是玫瑰花”。我有点失望，进一步启发说，这种花，很美，在冬天开放，中国人最喜欢，经常把它们画成画挂墙上，写进诗里。那人想了想说：“是牡丹吧，牡丹又大又美，我看很多中国人的家里挂着牡丹花。而且牡丹是我唯一认识的中国花。”

我一听又没有希望了，也难怪，很少美国人了解中国的历史与文化，何况一种花草。

我说梅花是被中国人挂在墙上，捧在手上，供在心里的，是深入血液和灵魂的一种花。他似乎被我感动了，突然对梅来了兴趣。

这胖胖的老美认真起来，有一天他突然跑来兴冲冲地告诉我，苏菲，我找到了梅，结一种酸酸的果子，是可以做色拉醋的，很好吃。我讶然了，是的，有些梅是可以结果子的。大多花草有艳花者无果实，有美实者无艳花，难得梅两者俱美，梅的美不仅是果实，这老美只知道吃。

第三个问的是意大利人，是搞音乐的，我想这人是有艺术感受力的，反正他没见过梅花，就信口开河起来。我说梅花是中国最美的花，有几千年的栽培史。梅花是我们中国民族精神的象征，凌寒飘香，不屈不挠，自强不息，铁骨冰心。中国人倾心于梅的很多，清朝曾有一位叫陈介眉的官人，听说孤山的梅花开了，立即丢官弃印从京城千里迢迢骑马狂奔至杭州，“何物关心归思急，孤山开遍早梅花”。还有一个叫林和靖的，有一天独自欣赏梅花时，一下子被梅花的神姿吸引了，从此入孤山种梅花，一辈子没有下山，以梅花为妻。那人睁大了眼睛问：“真的吗？”“真的。”我说，他有一首写梅花的诗，在所有写梅花的诗中独占鰲头，无人能比。“众芳摇落独暄妍，占尽风情向小园。疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏”，我脱口而出。如果你读了这诗，看了这梅，你一定能作出美的乐曲，中国有名曲《梅花三弄》，你可以写出“梅花四弄”。

从此，那人每次见我，必问梅消息，一天被逼无奈，就从网上找出梅花的照片与绘画作品，其中有一幅《墨梅》。那人端详半天，说，很像桃花吗，枯瘦的桃花，还有黑色的，很稀有的颜色。我不再想解释那是墨梅，也不想再说梅花的美就在于疏、瘦、清、斜。

显然这位艺术家也误解了梅花。我怎么告诉他在万木萧瑟，大雪压境的冬天，忽然看到一树梅花迎雪吐艳时，那种惊心动魄。怎么才能告诉他，千年老梅，铁枝铜干，如枯若死，一夜风雪后，突然琼枝吐艳，那种绝处逢生的沧桑感。怎样才能告诉他，当你为情所困，辗转反侧时，突然一股梅香袭来，幽幽而来，又悄然而去，那种神魂颠倒。梅花的美是摄人魂魄的，如果赏梅在淡云，晓日，薄寒，细雨，或小桥，清溪，明窗，疏篱，再加上诗酒横琴，林间吹笛，这时候你很难再做凡人，梅花是人间尤物，人间与仙境的使者。

有一次和一个日本人闲聊，不知怎么就谈到他自己国家的国花，他异常兴奋，竟说得泪花点点。我也不由自主又谈起梅花，他说他的，我说我的，他说的我不太懂，我相信我说的他也不懂，有一点是相通的，对一种花的深入灵魂的热爱。

梅花，几千年的书香缭绕得骨清魂香，几千年的诗心陶冶得如此美丽。中国人心里千回百转的梅魂，在与世界相遇的过程中焕发出独异的魅力，成为民族精神的写照。(取材于苏菲的同名散文)

⑴下列词语中的“说”，与“说起梅花”的“说”，意思最接近的一项是(2分)( )

A 游说 B 说和 C 话说 D 学说

答案：C(本题考察对实词的理解“说起梅花“的”说“意思为提及、提到。A “游说”中“说”的意思是用话劝别人。B “说合”中“说”的意思是从中介绍，说和。C “话说”中“说”的意思是提及、提到。D “学说”中的“说”意思是言论、主张)

⑵下列对作品内容的理解，最准确的一项是(3分)( )

A 与雅致的“苏菲”相比，“梅”是不大动听的中文名字，因此令作者耿耿于怀。

B 文中那位意大利人对梅花有很好的艺术感受力，作者期待他写出“梅花四弄”。

C 本文明写对梅的热爱，在无意识中也表现了外国人对中国文化的隔膜与误解。

D 在旅居海外的作者看来，梅花不仅渗入了自己的生活，也象征了民族精神。

答案：D(本题考察的是对文章内容的理解。A 选项为因果颠倒，作者虽然觉得这个名字极美，但又觉得梅这个名字太俗，闷声闷气，难以启齿，所以才给自己起了一个雅致的英文名字。B 作者只是说这个意大利人有艺术感染力，并没有说对梅花有很好的艺术感染力，文中并没有体现出期待。C 作者并不是“无意识”的表现。D 文章中出处提及梅花，并且梅花也象征民族精神)

⑶下列对作品中有关知识的理解，不正确的一项是(3分)( )

A “墨梅”是用水墨画出的梅花，在黑白浓淡之间呈现出疏、瘦、清、斜之美。

B 由林和靖“众芳摇落独暄妍”一诗诗体推断，该诗写作年代是在魏晋年代。

C 倒数第三段中称“梅花是人间尤物”，“尤物”在这里指特别美好的事物。

D “梅”与“松”“竹”并称为岁寒三友，都是历代中国画家酷爱的创作题材。

答案：B(题目侧重考察文学常识。B选项林和靖是北宋时期的诗人。“众芳摇落独喧艳，占尽风情向小园，疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏”从体裁上来说是七律，所以是近体诗，近体诗是在唐以后才出现的，所以不是魏晋时期所作)

⑷本文写了作者与外国人之间围绕着梅花展开的几个故事，在谋篇与立意方面匠心独具，请结合全文加以赏析。(6分)

答案：从作者的名字翻译切入，以外国人对梅花的好奇、不解与误解为主线来谋篇布局，对梅花的内涵的阐释由表及里，逐步深入与丰富，凸显梅花独特的美感和魅力，构思巧妙而自然。阐发了梅花所凝聚的名族精神，表现了外国人与中国文化的隔膜，流露出对交流和理解的渴望。

⑸本文倒数第三段描写了哪些赏梅的情境？作者借此写出了梅花怎样的品质与格调？(6分)

要点一：万木萧瑟，大雪压境，凌霜傲雪的风骨

要点二：千年老梅，如枯若死，一夜风雪后，突然琼枝吐艳

要点三：淡云晓日，薄寒细雨；小桥清溪，明窗疏篱；诗酒横琴，林间吹笛，超凡脱俗的品质

⑹本文结尾写道：“梅花，几千年的书香缭绕得骨清魂香，几千年的诗心陶冶得如此美丽。”请紧扣“书香”与“诗心”，谈谈你对这句话的理解。(4分)

答案：“书香”“诗心”传达了历代文人几千年的书写绘画、题咏吟诵中赋予了梅花的精神之美和诗性之美，这句话深刻揭示了梅花所凝聚的深厚文化内涵。

篇9

摘要：古典诗词中，咏梅是一个重要的题材，李清照的《满庭芳》与姜夔的《暗香》就是咏梅词的代表，两位词人都借助梅花来表达各自独特的身世之感，本文从音韵、写作手法、意象选择与炼字、身世之感四个方面对两首词进行比较赏析。

关键词：满庭芳 暗香 比较赏析

咏梅词在李清照词中占有很大比重，其中《满庭芳》是很独特的一首，词中不写梅花的芳香与美丽而歌咏梅花的风流、神韵，同时又夹杂着词人的浓浓哀愁。《暗香》是姜夔最负盛名的一首词，被赞为“空前绝后，独有千古”①，“二章脱尽恒蹊，永为千年绝调”②，而其中的梅更像是词人情感的媒介。两首词都是咏梅词中的经典，本文意对两首词进行比较赏析。

小阁藏春，闲窗锁昼，画堂无限深幽。篆香烧尽，日影下帘钩。手种江梅渐好，又何必、临水登楼。无人到，寂寥浑似，何逊扬州。 从来，知韵胜，难堪雨藉，不耐风揉。更谁家横笛，吹动浓愁。莫恨香消雪减，须信道、扫迹情留。难言处，良宵淡月，疏影尚风流。

（李清照《满庭芳》）

旧时月色，算几番照我，梅边吹笛？唤起玉人，不管清寒与攀摘。何逊而今渐老，都忘却、春风词笔。但怪得、竹外疏花，香冷入瑶席。 江国，正寂寂。叹寄与路遥，夜雪初积。翠尊易泣，红萼无言耿相忆。长记曾携手处，千树压、西湖寒碧。又片片吹尽也，几时见得？

（姜夔《暗香》）

一、 音韵

选用好的音韵不仅能使诗词有悦耳的音乐效果还能更好地表达情感具有声情作用。李清照这首《满庭芳》选用字调舒长，宜于抒情的平声韵并且以双元音做韵脚，放慢了朗读的节奏，使得情感基调比较低沉，适合表达哀伤的情感。而这首《暗香》独具匠心地以入声入韵，在仄声韵里入声是一个很特殊的调类，它的独立性很强，不跟上声、去声混押。入声韵是以塞音[p] [k] [t]收尾的，只做发音的口腔姿势而不完整地将音发出来，因而这种短促的停顿使音节听起来有急促顿挫的效果，适于表现孤寂抑郁、悲壮的思想感情，也使得整首词的基调变得更为悲凉。

李清照和姜夔都是非常注重音韵的词人。李清照在《词论》开篇就用李八郎擅歌的故事来突出词的音乐性，后文评点词人时又以是否协音律作为重要标准。姜夔作为“格律派”的代表，并且又精通音乐，在音韵上多有创新，又喜欢自谱新曲，他在《长亭怨慢》词序说：“予颇喜自创曲，初率意为长短句，然后协以律。”③又有“自作新词韵最娇，小红低唱我吹箫”④的诗句，体现了词与音乐的融合无间。

二、写作手法

李清照的《满庭芳》开笔似与咏梅无关，却营造了一种独特的抒情环境。自“手种江梅更好”才开始进入咏梅主题，但是并没有直写梅花，赞咏其风骨，而是把梅当做生活中的一般事物来描写。而姜夔《暗香》开笔就进入了对往事的追忆之中，无论是往昔梅边吹笛、踏雪寻梅，还是如今在瑶席上嗅到的阵阵清香，也都是把梅花当做日常生活中的事物来写。

《满庭芳》下阕，作者联系个人身世之感抒发对残梅命运的深深同情，在肯定了梅花的风韵后，转过笔来写它的不幸。梅虽不畏寒冷霜雪，但也难以经受风雨的践踏摧损。作者由落梅联想到笛曲《梅花落》，这属于虚写，以此表现落梅引起作者个人的感伤情绪，造成一种难以排解的浓愁。于是词情又一转变，梅花凋零，本应迁恨于风雨的无情，但词人以为踪迹难寻、情意长留。这首词由联想而产生的词情，婉转曲折。

姜词中对往事的追忆，也可以说是一种联想的手法，由回忆到现实，再到回忆又回到现实的过程，愈发婉转。

《暗香》的下阕，在这寂寞的江国，词人想折枝红梅寄托相思，怎奈欲寄幽情，路遥难至，忍不住洒下了相思的泪水。而时空仿佛跳转到了从前“长记曾携手处，千树压、西湖寒碧”，总记得曾经与她携手游赏之地，千株梅林压满了绽放的梅花，西湖寒波一片澄碧。结句又陡转回入现实，“片片吹尽”的梅花似乎也像作者与恋人的爱情一去不复返，于是生出“几时见得”，含蕴丰富，沉痛已极。

三、 意象选择与炼字

纵观两首词，都选择了皎皎的明月、悠悠的笛声、皑皑的白雪、片片凋落的梅花这些意象，营造出幽静的气氛。

《满庭芳》中，我们可以从篆香烧尽、夕阳西下的环境中感受到深闺的冷清和寂寞时光，从不知何处传来的悠悠笛声中感受月夜的寂静和无法挥散的浓愁，从梅花“香消雪减”的萧条景象中感受出词人心境的悲凉。

与《满庭芳》不同的是，《暗香》中的意象在幽静之中又有超尘脱俗 空灵悠远的效果。张炎认为“《暗香》一词，不惟清空又且骚雅”⑤，“清空”是与“质实”相对的，指这首词所营造的超尘绝俗、悠远空灵之中融合着几分清冷寂寥的感觉，词中选取旧时月色、竹外疏花、暗香飘溢、红萼片片轻坠的意象，又用了清寒、香冷、寒碧这样的冷的词眼让我们在寂静的环境中又感受到一丝幽冷。

在两首词中，词人都注重了炼字的精妙，对虚词和领字的拿捏可谓恰到好处。比如《满庭芳》中的“又何必”“须信道”“难言处”“从来”这些看似闲笔，其实是将情感的复杂多变、情绪的转折起伏以及难以言说、欲说还休表现得淋漓尽致，使词呈现出宛转跌宕、摇曳婉约的风格，而在结尾处“尚”字的运用更是点明主旨，梅花虽败但风流情韵犹存。而《暗香》通过“旧时”“几番”“长记”“几时”这些虚词的运用表现时空的交替变换、今昔的强烈对比，有物是人非的沧桑之感，韵味悠长。

四、身世之感

在词中寄托的伤感之情、身世之感也是两首词的相同之处。《满庭芳》的写作时间已无从考证，但其中冷清寂寞的环境和凋残迟暮的感伤情绪都让人想到作者生活的不如意、深闺中的寂寥。

在《暗香》中，这种身世之感寄托的则更为明显。如果说《满庭芳》还停留在对梅花神韵风骨的歌咏，寄托作者的哀愁，那么《暗香》咏梅则是“醉翁之意不在酒”了，梅成为一种触思的媒介，词中句句不离梅花，却又处处关和着人事。词人由梅花而想到恋人，悲叹时光流逝而自己却飘零江湖功业无成，情深之至。

这种寄托之情是与二人的创作态度有关的，李清照与姜夔在创作态度上都把词与诗分隔开来，认为诗“言志”而词“言情”，李清照主张词“别是一家”⑥，因此她的词的风格与她的诗对比鲜明，无论是前期明快清新的风格还是南渡后的哀伤低沉，都是对个人心境、情感的真实描写。

而姜夔是江湖之士、豪门清客，需借诗来博得权贵的赏识以安身立命，所以他的诗多吐露内心的情志，而词多写个人生活，大致不出咏物、酬赠、纪游、恋情，更有身世之感和寄托之情。

结语：李清照与姜夔的两首咏梅词，虽然用相近的写作笔法、意象，却营造出各具特色的审美效果、个性特征。易安词中后半部分的咏梅是重点而情只是夹杂其中，到了白石的《暗香》中，梅是与具体情事结合起来的，回忆往事抒发身世之感是重点，物则完全让位于情了。（作者单位：山东大学）

参考文献：

[1]《姜夔词集》上海古籍出版社2010年版

[2]《李清照集笺注》上海古籍出版社2002年版

[3]《王力词律学》王力 山西古籍出版社2003年版

[4]《论姜白石的词风》夏承焘载《姜白石词编年笺校》中华书局1958年

[5]《从“煞拍”论李清照的咏梅词》顾之京河北大学学报1986年第2期

[6]《宋词咏物三境界》沈家庄《文史知识》2006年11月

注解：

①李佳《左庵词话》抄刻本

②陈廷焯《词则・大雅集》1984年上海古籍出版社

③《姜夔词集》上海古籍出版社2010年版

④《白石道人诗集》商务印书馆1937年版

篇10

而孤山的林和靖先生之所以被后人追怀,不在于他一生淡泊名利、寄情林泉,而在于他平素常怀利世济人之心。

每到岁末年初,每当遇到风雪袭来,我总会想到迎风傲雪的梅花。每年二三月,正是梅花吐艳的时日。我曾与园艺专家品茶谈梅,行家在叙述我国梅花品种时神采飞扬,我由此知晓,我国种植梅花已有3000余年的历史,多达300余个品种遍布大江南北。云南昆明曹溪寺的“元梅”,已有700年高龄,时至今日依然花好果多;浙江天台山国清寺古梅的“寿龄”长达1300余年,历经风霜雪雨依然枝繁叶茂;湖北黄梅县发现距今1700年的“晋梅”,被列为世界最长寿的梅树……园林业内有“老梅树、少牡丹”之说,意思很明确:很多花都以鲜嫩为美,梅枝却以苍劲为珍。说来惭愧,如今我也双鬓染霜,渐入老境,却不能像梅一样笑对苦寒、孤寂自得,故此,每在赏梅之时,别有一番滋味在心头。

梅花能在“岁寒三友”中排名第一,在“花中四君子”中位列首席,我猜想,与它孤芳自赏、淡泊名利的性情有关。梅花从不贪求春的温馨与抚慰,从不羡慕秋的丰足与明灿,甚至无所谓绿叶的帮扶与映衬,敢于舍弃、敢于独立,敢于在百花沉睡时放情一笑,让观赏者细细感悟世间的得与失、荣与辱,其内蕴自然是妙不可言。冬游山水,与枝干遒劲的梅枝近距离接触,品味清香与风雪牵手的感觉往往诗意连连。怒放的梅花与晨昏的雪景相映成趣,游程每每便增添几分情怀。尽管那时归雁还远在千里,赏梅人的心中早已是春光四溢。

江南之美,在于它四季都能醉人,哪怕是三九严寒也不乏诗情画意。苏州的香雪海、无锡的梅园、南京的梅山、绍兴的沈园……或稠密或稀疏的雪花下,红梅、白梅、黄梅亮相枝头,相互会心一笑,各自舒展舞姿为春作序,引得我驻足留连、如痴如醉。相比之下,我更喜爱西湖之畔的孤山之梅,“孤”与“梅”常常在古诗中互映互衬,孤傲群芳当属梅花的风度,孤芳自赏应是梅花的性情。一人游览孤山去探寻一枝独秀的冬梅,也算是合乎情景。

记得那天,冬雪初霁。四面环波、一峰耸立的孤山游人稀少。由于雪路很滑,我买了一根竹杖,一步步走到山北麓的放鹤亭。登上古亭石阶之时,忽然想起明代词人“雪晴闲览瘦筇扶,过西湖,访林逋”之句,由此想起曾在这里举杯放鹤、赏梅赋诗的散淡派诗人林逋。

我想,中外游人之所以对杭州西湖心向往之,不仅仅因为那里有较为完整的古迹和神奇的传说,也不仅仅因为那里有名满天下的美味佳肴。我以为,西湖被人们魂牵梦萦的重要原因,是那里曾出现过为民造福的名士,见证了辉映古今的史实,如疏理六井、拦湖筑坝、让百姓从此喝上清甜水的白乐天;疏浚湖道、立塔为标,留下“苏堤春晓”美景的坡……而孤山的林逋(和靖)能被后人屡屡提起,不断描述,是因他不仕不娶、隐逸孤山20年、“以鹤为妻、以梅为子”的行止?还是他留下了“疏影横斜水清浅,暗香浮动月黄昏”等传世佳句?我在孤山文澜阁与放鹤亭之间徘徊时,反复地问着自己。

直到眼前出现了簇簇梅花,直到晨风乍起,伸延的枝杈间飘来缕缕清香,直到孤山上下簇生的梅树在我眼前如诗如画,我陡然感悟:林和靖先生之所以被后人追怀,不在于他一生淡泊名利、寄情林泉,而在于他平素常怀利世济人之心。

仅有38米高的孤山,今日是观览西湖美景的最佳所在;而在林逋先生到来之前,却只有荒草野花、野溪土岗。一日,大才饱学却心存不仕之念、常以绘画填词自娱自乐的林逋乘一叶扁舟由远而近,登岸系缆,结庐于斯。他除了吟诗作画,放鹤品酒,就是起早贪晚地广植梅树。数年后,西湖冬日的孤山便呈现十里冷艳,如香雪之海。先生自食其力,收获颇丰,把袋袋梅子悬于门前换粮换菜,以度时日。

让四方百姓交口称道的是,平生不愿与世人来往、孤傲清高的林处士并不拒绝大家共赏梅花,由此,每在冬季,孤山便成为西湖一带的“主题观光地”。先生不会客、不导游、不接受咨询,只是在门上写下“休教折损,尽许人看,不迎不送,恕我痴顽”16字,往来的人们便深解其意,自觉爱护生态环境,维护游园文明。