探险故事十篇

探险故事篇1

关键词：孔内事故 风险因素 风险分析

煤田地质钻探过程中，常常发生钻孔卡钻、埋钻及钻具脱落等孔内事故。孔内事故不仅直接影响钻探工程施工进度，严重的孔内事故还会造成钻孔的报废，导致钻探成本增高，甚至还会带来人身事故。安全性分析是一个重要内容，建立孔内事故风险评估模型，提出了孔内事故进行概率风险评估的方法。

1. 造成孔内事故的原因

在钻探过程中，钻头不断地破碎岩石，孔壁岩石失去了原来的支撑条件，呈现出不稳定状态，如果钻探措施不能适应这些变化，就会造成孔内诸多复杂情况和事故。据统计，当前事故与复杂情况可占钻探施工总时间的6―8％，造成巨大经济损失。归纳造成孔内事故的主要原因有如下几个方面。

1.1 地质条件

由于勘探区地层结构复杂，软硬岩层互交替频繁，岩层产状多变，而煤田勘探钻孔一般都设计为垂直孔，软硬岩层对钻头底唇面的反作用力不同，在钻压的作用下，钻具的轴心线易产生偏移，致使钻孔弯曲过大。另外，松软岩层及富水、厚度较大的第四系地层极易造成埋钻事故。

1.2 设备质量问题

设备的老化和长期的磨损，过度使用导致设备强度减弱，比如钻杆磨损可能导致钻具折断和孔内等事故的发生。

1.3 在主观方面

现场施工人员经验不足，缺少对事故的预测性，遇到比较复杂的情况时，缺乏应对的技术处理措施。发生事故后，不认真地去分析研究和总结经验教训。这些都是助长事故的发生的主要原因。

1.4 违章操作

不去具体的观察和分析钻机、钻孔内、地面等各部件的连接情况。例如，泥浆泵量小，造成烧钻事故；泥浆管理不到位，也会造成掉块卡钻等事故。

2. 事故因果关系

事故的发生不是一个孤立的事件，尽管事故发生可能在某一瞬间，却是一系列互为因果的原因事件相继发生的结果。海因里希认为：防止事故发生重点是，防止人的不安全行为，消除物的不安全状态，中断事故连锁进程，避免事故发生。

3. 孔内事故概率风险分析

钻探工程孔内事故风险预警系统作为现代工程施工管理决策支持系统的一个组成部分，其主要功能有：

（1）记录现场数据，对所有施工记录及数据进行归档，并强制作业规范；

（2）根据当时的现场环境估测可能发生的事故种类及其风险概率；

（3）事故发生后的智能决策，给出应急方案；

（4）设备管理，原材料管理，日常成本费用管理；

（5）施工人员人事管理，作业班次的人员安排。

3.1 底事件重要度分析

qw是概率安全评估中的一项重要内容，它用来分析故障树底事件概率变化对后果发生概率的影响，进而可以改进设计，减小风险。传统的分析方法首先需要对故障树进行重要度分析，然后再对事件树进行分析。

4. 结论

探险故事篇2

论文摘要：学校是学生求知的场所，肩负着传播文明的神圣使命，需要良好的环境和稳定的秩序。校园中的学生无时无刻不与现实社会发生着各种各样的联系，同时，难免面对各种意外事故。据有关资料显示，在我国，青少年儿童意外伤害每年导致9万人死亡，75万人伤残。更令人惊心的是，我国中小学在校生意外伤害的发生率正以每年14%的速度递增。触目惊心的校园安全伤害数字，敲响了校园安全的警钟。加强校园安全教育，建立一套科学的校园安全事故风险防范指标体系已经迫在眉睫。

我国的大中小学约有两亿多名在校学生，是一个相当庞大的社会群体。社会是大环境，学校是小社会，是社会大环境的子系统，也是构建和谐社会的基石，小社会的安全与否势必会影响大环境的和谐程度。

一、我国校园安全教育现状

近年来，我国很多学校通过加强安全保卫措施，制定安全制度，借助“消防日”、“安全日”、“环境日”、“形势报告会”及典型安全事件等形式进行安全教育，增强了学生安全保护、防范意识，校园安全教育取得了一定成果。但经常发生的校园安全事故告诉我们，我国校园安全教育还存在很多问题。

1.学校重视不够，安全措施乏力。现在，多数学校一味追求升学率，把升学率看做是提高学校声誉的重要手段，忽视校园安全教育。同时，学校校舍及教学设施陈旧、老化，未及时修复或拆除，或在技术上、设计上存在失误、缺陷，设施设置不当或使用了不合格产品，极易形成安全隐患，对学生的安全构成威胁，甚至为事故的发生提供客观条件。

2.安全教育内容较少，方法单一。现在校园安全教育的内容，大部分停留在传统意义安全上。学校在进行安全教育时，方法过于单一，形式简单，一般都是采取形势报告、班会等形式，容易使学生产生排斥和麻痹心理，教育效果低下。有的教师教育方法不当，简单粗暴，侮辱、歧视学生，甚至体罚或变相体罚，都可能导致发生安全事故。

3.学校安全法律法规不健全，青少年成长的社会环境亟待优化。这是安全事故的重要原因，由于法规不健全，责任划分不明确，责任追究不严厉，使各有关职能部门和学校模糊甚至淡化了对学校安全工作的认识，没有引起足够的重视，导致各环节安全防范措施不落实，从而埋下了很多安全隐患。

4.制度不严，管理不善，安全保护措施不力。目前，安全教育似乎只跟学校安全事故、教训相关联，只有当学校发生安全事件，或者社会上出现危害学生安全事件时，安全教育才能得到学校的关注，学校相关部门就会在这一特定的时期内去抓一抓，管一管，只是有针对性地做一些表面文章，缺乏制度和理论支持，没有形成专门的安全教育制度，缺乏长效机制，更缺乏一套科学的校园安全事故风险防范指标体系。

二、建立校园安全事故风险防范指标体系的重要性和必要性

1.建立校园安全事故风险防范指标体系是校园安全形势的现实需要。近年来，校园安全愈来愈引起社会各界的密切关注。教育部门把学校安全放在教育工作的首位，采取各种措施，落实责任制，严格管理，对防范安全事故的发生起了积极的作用。但由于主、客观原因，中小学校的安全形势仍令人担忧，校园安全事故仍然频繁发生。

2.建立校园安全事故风险防范指标体系是促进学生健康成长的基础。学生时代是人生发展的高峰期，如果从生理、智能、情感和社会需要四个方面来衡定人一生的发展，就会发现学生阶段是学习知识和技能的最佳时期。如果校园安全事故频繁发生，势必会影响学生的正常学习生活，甚至会给他们带来一些心理阴影，影响学生的健康成长。

3.建立校园安全事故风险防范指标体系是构建和谐校园、维护社会稳定的保障。校园是社会的子系统，构建和谐校园是构建和谐社会、维护社会稳定的基石。安全稳定工作关系到学校的全盘工作，也关系到社会的稳定和谐。

三、建立校园安全事故风险防范指标体系的原则

1.科学性原则。科学性是制订防范指标体系的最基本的原则。根据这一原则，指标体系的设计既要能揭示校园安全事故的本质特征，又要反映出校园安全的内在要求。只有坚持科学性原则，获得的信息才具有可靠性和客观性，防范效果才能达到。

2.发展性原则。随着时代的发展，校园安全事故的类型也在发生改变，很多以前难以预见的安全事故在悄然发生。因此，制定校园安全事故风险防范指标体系时要用发展的眼光看问题，看到事故之间的联系和趋势，做到预见在先、防范在前。

3.全面性原则。校园安全事故风险防范指标体系各指标之间要相互联系、相互配合，形成有机的整体。选取时应从防范对象的各个方面着眼，既突出重点，重点指标具有代表性，又兼顾全面，既要考虑事故的预防，也要考虑事故的处理。

4.可行性原则。校园安全事故涉及到校园各方面，具有范围广、内容多等特点。在防范指标体系设计时，应考虑资料采集的难易程度和重要性两个方面，建立的防范指标体系应能方便数据资料的收集，尽量做到指标体系具有较强的可行性，这样防范指标体系才能比较容易为各个学校所接受。

四、校园安全事故风险防范指标体系的内涵

1.校园安全事故风险防范指标体系构成。校园安全事故风险防范指标体系的构建需要考虑的方方面面很多，根据科学性、发展性、全面性、可行性原则，指标体系可以建立预防阶段、发生阶段、结束阶段3个一级指标，组织机构等9个二级指标，安全制度等20个三级指标。

2.指标体系的内涵解读

⑴预防阶段。预防阶段主要包含4项二级指标：组织机构、事故监测、事故预防和周边环境和7个三级指标。

组织机构是加强校园安全的前提。校园安全的建设首先，要加强领导，建立健全组织机构。校园安全领导机构全面负责学校的安全工作，研究制定学校安全防范措施，检查安全岗位责任落实情况。其次，是负责校园安全的专、兼职管理人员，应有相应的资格，要有一批热爱校园工作、有奉献精神的管理人员和工作人员始终参与到校园安全建设中来。同时，还必须有健全的防范校园安全事故的工作制度和管理制度，使学校安全建设工作的各个环节均有章可循。

事故监测是防范校园安全事故的基础。学校应成立一个隶属于学校安全领导机构的工作小组即事故数据统计分析工作小组。工作小组由学校医疗卫生部门、学生工作部门、后勤服务部门、保卫部门等部门组成，负责长期、连续、系统地收集疾病、健康状态、伤害事故及相关因素的资料。数据收集得内容应全面、系统，并对数据进行分析，数据分析的结果提交至学校安全管理机构以便进行评估，为学校安全管理机构制定有效的预防措施提供依据。

事故预防主要针对各种类型的校园安全事故建立事故预防系统，根据校园安全事故一般分类法，主要分为挤踏伤害事故预防、交通安全事故预防、中毒安全事故预防、活动安全事故预防等。事故预防要求对每类校园安全事故都建立详细的安全标准，建立安全事故应急预案并要进行演习。

周边环境主要包括校园治安情况、校园人员流动情况、周边经营状况等进行掌控，排除可能存在的校园安全事故隐患。

⑵发生阶段。发生阶段主要包括应急保障、协调控制、应急救援等3个二级指标和6个三级指标。

应急保障的首要任务就是要有信息保障，学校要建立健全并落实校园安全事故信息收集、传递、报送、处理等各环节运行机制，保持信息传输设施和通讯设备完好，保持通迅方便快捷，确保信息报送渠道的安全畅通。要有处理安全事故的物资保障，特殊应急物资应由专人保管，保证物资、器材的完好和可使用性。物资存放合理，保持通道畅通，物资运输便利、安全。同时组建校园安全事故应急预备队，一旦启动预案，立即投入使用。

协调控制是指校园安全领导机构接到报案后，应立即派人到现场指挥协调，对现场局面进行控制，根据事态的发展适时召开会议，安排部署相关工作。

应急救援是处理校园安全事故的关键。它要求学校必须具备处理各种突发安全事故的应急能力，学要要建立专门的应急机构，建立各种突发安全事故的应急救援预案并演练。

⑶结束阶段。校园安全事故发生以后，信息交流是必不可少的一个环节，它有利于学校总结经验，吸取教训，杜绝今后安全事故的发生。信息交流首先应该保证信息畅通，信息要能及时反馈到校园安全领导机构，信息全面、客观、准确、及时。

学校应定期进行自我检查与外部审查。首先，学校安全管理机构应组织相关人员定期对校园安全情况进行全面检查，尤其是各项计划措施的落实情况。同时，学校安全管理机构应根据检查组的检查结果，伤害数据统计工作小组上报的数据分析结果，以及外界情况的变化，如：事故源的变化、技术发展情况、学校安全目标与指标的要求、家长和师生的希望与建议、对持续改进的承诺等。定期和不定期地组织对校园安全建设项目及实施效果进行评估，进而对学校安全整体目标进行评审，以便确定下一步工作的重点和目标，及时制定新的计划与实施方案并予以实施，从而达到持续改进的目的。

当然，校园安全事故风险防范指标体系是一项长期性、复杂性的系统工程，也还不尽完善，需要学校各部门高度重视起来，提高对学生安全事故的预见能力，把学生安全教育工作做在前面，不断增强学生安全意识，提高应对校园安全事故的应急能力，从而减少和杜绝校园安全事故的发生，为国家培养更多高素质合格人才。

参考文献

[1]齐连义：《校园伤害事故的预防措施探析》，《现代中小学教育》，2005.9。

[2]郑大玮：《校园安全减灾教育不容忽视》，《城市与减灾》，2003.6。

探险故事篇3

电网风险分析及预控措施

我们从电网正常方式和典型检修运行方式两大方面开展分析

1电网正常方式下。一是排查220kV同杆架设线路：220kV磁下一/二回线、磁栖一/二回线、磁向一/二回线、塞韦线/韦棵线共杆架设，如出现任一同杆并架线路故障跳闸，均不会599#令所列的事故等级。二是排查220kV韦源口变电站单变、220kV单母线若出现母线、主变故障，造成220kV韦源口变电站全停，共计13万千瓦负荷损失（占黄石地区用电负荷12%比例），造成停电用户数45727户，其中大冶停电用户数10810户（占黄石地区供电用户总数6%，含所供阳新县供电用户，占大冶市供电用户总数4.4%）不构成事故等级，但影响西塞山电厂上网通道，同时降低220kV姜家垅变电站的供电可靠性。三是排查黄石电网110kV串供网络线路。如110kV板猫顾-顾棋线、棵顾宏线-顾棋线断面不构成事故等级。四是排查110kV变电站任一主变故障跳闸均不构成事故等级。五是排查用户侧欠压(失压)脱扣保护动作负荷损失问题。根据近几年事故情况统计，10-220kV电网线路发生故障，保护动作跳闸后，普遍采用重合闸来保证对用户的连续供电。一般在重合闸延时1～1.5秒的无电期间，用户侧低压断路器欠压(失压)脱扣保护瞬时或延时动作，根据负荷性质的不同，负荷损失大约在原有负荷的30％～70％。另外，由于短路故障造成变电站母线电压降低，部分用户侧欠压(失压)脱扣保护动作跳闸，负荷损失也较大，极可能造成黄石地区损失负荷大于21万，大冶市网减供10万负荷造成套用条例所列的一般与较大事故减供负荷的标准。

2电网检修方式。根据目前黄石电网的结构现状，排查多个电网大中型检修方式，分析黄石电网存在的安全风险如下：①500kV磁湖变电站220kV3#（4#）母线检修，220kV4#（3#）母线故障。500kV磁湖变电站220kV3#、4#母线同时失压，将会造成供黄石电网8条220kV线路停电，黄石地区220kV新下陆、铁山、栖儒桥、姜家垅变电站四站仅由220kV港铁一回线与220kV姜韦线供电，其中由于220kV港铁一回线供电能力不足，极可能因过载而损坏，从而造成220kV姜韦线相继故障停电，造成黄石电网大面积停电，共计60-70万千瓦负荷损失（占黄石地区用电负荷的57%-67%比例），可构成重大事故等级。造成停电用户数398516户，其中大冶市停电用户数153640（占黄石地区供电用户总数51.2%，含姜家垅变电站所供阳新县供电用户，占大冶市供电用户总数61.8%）可构成较大事故等级。预控措施：a检修方式下220kV郎铁线、秀沙线必须合环运行。b根据省调稳定要求做好相应的负荷控制、方式调整工作，制定黄石电网负荷转移方案，合理安排电网运行方式，通知富水电厂做好发电设备运行维护工作，确保发电机正常开机运行。c根据方式安排针对性地制定完善调度事故预案，精心操作，保证电网安全稳定运行。d保证重要设备运行安全。安排运维单位在检修施工前对相关变电站及输电线路进行特别巡视及红外测温，及时发现并处理设备缺陷；在施工过程中运行人员加强运行监控工作，特别是加强对重要断面设备的巡视检查，抢修人员必须24小时随时待命，提高应急抢险、抢修能力，加强物资准备工作，确保施工期间电网设备故障时及时抢修。e做好重要供电用户的供电安全预警工作，告之重要用户供电风险，提前做好事故防范工作。②220kV栖儒桥变、新下陆、向家湾、桃园变电站220kV、110kV任一母线或任一主变检修。在上述检修方式下，若另一运行母线、主变故障，在不考虑相应的自投装置动作成功的情况时。栖儒桥变电站另一运行220kV、110kV任一母线或任一主变失压，将构成较大事故等级。新下陆变电站另一运行220kV、110kV任一母线或任一主变失压，将构成较大事故等级。向家湾变电站另一运行220kV、110kV任一母线或任一主变失压，将构成一般事故等级。桃园变电站所供变电站无自投装置，当另一运行220kV、110kV任一母线或任一主变失压，将构成一般事故等级。预控措施：制定负荷转移方案，启用220kV变电站防全停方式，合理安排电网运行方式；针对电网存在安全风险变电站220kV（110kV）单母线或单变运行期间电网安全预警通知。③110kV栖马线-下永马线、下永马线-棵永线供电断面。在110kV棵永线检修时，110kV永胜变由下永马线供电，若110kV栖马线、下永马线任一线路故障跳闸，另一线路极可能因过载而损坏，在未考虑自投装置动作情况下，将造成110kV马叫、永胜、新叶三座变电站共计15万千瓦负荷损失（占黄石地区用电的14%比例，占大冶地区用电负荷的60%比例），可构成较大事故等级。造成大冶市停电用户数97322户（占大冶市供电用户总数39.2%），不构成事故等级。考虑110kV马叫、永胜、新叶三座变电站自投装置动作成功情况下，造成共计约4.5-10.5万千瓦负荷损失（占大冶地区用电负荷的18%-42%比例），可构成一般事故。预控措施：制定负荷转移方案，合理安排电网运行方式。④220kV变电站全站停电影响。220kV铁山、石板路、四棵、姜家垅、秀山、青港湖变电站在220kV、110kV母线或主变检修情况下，若另一运行母线或主变故障，造成变电站全停情况下，损失负荷及断电供电用户数均未达到事故判定标准，暂不构成事故等级。预控措施：启用防全停方式，合理安排电网运行方式，将负荷进行相应的转移。

电网事故风险排查结果及运行管理措施

1电网事故风险排查结果

黄石电网在正常运行方式下如出现“N-1”情况，存在的安全风险暂不构成《条例》所列的事故等级。黄石电网在检修方式时，如出现以下六种情况将会构成《条例》所列的事故等级：一是500kV磁湖变电站220kV3#或4#母线检修，若220kV4#或3#母线故障，将会构成重大或较大事故。二是220kV栖儒桥变电站在220kV任一母线或主变检修等方式时，若因故障造成全站停电，将会构成较大事故。三是220kV新下陆变电站在220kV任一母线或主变检修等方式时，若因故障造成全站停电，将会构成较大事故。四是220kV向家湾变电站在220kV任一母线或主变检修等方式时，若因故障造成全站停电，将会构成一般事故。五是220kV桃园变电站在220kV任一母线或主变检修等方式时，若因故障造成全站停电，将会构成一般事故。六是110kV棵永线检修时，若栖马线（下永马线）故障，将会构成较大事故。

2电网运行管理措施

1)做好电网发展规划，加快建设坚强电网。加强电网规划工作，完善网络结构，新增500kV、220kV电源布点，解决目前黄石电网重要厂站单线、单变、串联供电方式调整困难的局面，将220kV栖儒桥、新下陆、向家湾、桃园变电站所供负荷均衡转移，解决因负荷较集中，一旦出现变电站全停将会构成事故等级的问题。

2)加强电网运行管理，落实事故风险防范措施。一是加强调度日常运行管理，强化电网运行日方式安全校核，优化停电计划，加强重大风险分析研究，电网安全风险预警，合理安排运行方式，落实运行防范和控制措施，特别针对上述六类电网检修的高风险方式，做好预控措施，调整电网运行方式，转移供电负荷，防止构成电网事故及降低事故等级。二是检修与运行管理，严防“三误”的发生，严格控制断面稳定限额，加强继电保护和二次系统管理，对于重要供电通道在特殊方式下，采取蹲守措施。三是建立事故隐患排查治理常态机制，实施重大隐患挂牌督办，大力推进应急管理工作，完善事故处置预案，做到措施有效、快速响应。

3)加强设备运行维护，提高设备健康水平。一是针对黄石电网老旧设备众多的现状，着力加强设备技术监督和运维工作管理。每年5月底前完成设备防雷预试和防雷整改，提高设备防雷设防等级。迎峰度夏期间，合理安排输变配电设备的红外检测，及时处理发热设备缺陷，以确保安全迎峰度夏。二是电网综合性检修期间，输变配电运行单位根据电网预警要求，强化设备的特巡和电网保电工作，重点做好防外破工作。三是根据输变电设备状态评价结果，结合大修、技改、基建和业扩等项目，合理制定整改措施，并及时实施，以提高设备健康水平。

4)加强并网电厂管理，共保电网安全稳定。充分利用电力调度纽带和手段，督促并网电厂加强发电机励磁系统、调速系统、AGC、PSS、继电保护和安全自动装置等涉网装置的管理和运行维护，加强运行监控，防止因无序脱离而影响电网稳定运行。

探险故事篇4

【关键词】工伤保险；交通事故赔偿；适用模式

劳动者遭遇交通事故被认定为工伤之后，工伤保险赔付与交通事故侵权赔偿竞合的问题由来已久，并且一直以来都是理论界与司法实务界研究的热点问题。我国现行的法律法规并未对该问题作出明确具体的规定，但是处理好这个问题，对协调好劳动者、用人单位、其他侵权人、社会保险机构之间的关系有着重要意义。因此，解决好工伤保险与交通事故侵权赔偿竞合的问题显得十分必要。

一、工伤保险赔付与交通事故侵权赔偿竞合问题的现状分析

根据我国2010年12月20日修订的《工伤保险条例》第十四条第六项的规定：“在上下班途中，受到非本人主要责任的交通事故或者城市轨道交通、客运轮渡、火车事故伤害的，应认定为工伤。”当职工由于工作原因发生了交通事故，涉及到侵权赔偿时将会遇到工伤保险与交通事故侵权赔偿竞合的问题。如何处理该问题呢？笔者查阅了我国相关的法律规定，发现因第三人侵权所致的工伤，《最高人民法院关于审理人身损害赔偿案件适用法律若干问题的解释》第十二条规定，“依法应当参加工伤保险统筹的用人单位的劳动者，因工伤事故遭受人身损害，劳动者或者其近亲属向人民法院请求用人单位承担民事赔偿责任的，告知其按《工伤保险条例》的规定处理。因用人单位以外的第三人侵权造成劳动者人身损害，赔偿权利人请求第三人承担民事赔偿责任的，人民法院应予支持。”该司法解释只是规定了劳动者有向第三人请求民事赔偿的权利，并没有规定劳动者在获得民事赔偿后是否还可以享受工伤待遇。因此在司法实践中容易产生一些问题，一些人认为劳动者在获得交通事故的侵权赔偿后不能再接受工伤保险赔付，而另外一些人则认为劳动者在获得交通事故的侵权赔偿后仍然可以再接受工伤保险赔付。

交通事故的赔偿实际上属于民事侵权的赔偿范围，我国《侵权责任法》第二十二条规定：“侵害他人人身权益，造成他人严重精神损害的，被侵权人可以请求精神损害赔偿。”该规定使得劳动者除获得一般的民事侵权损害赔偿外，还能获得精神损害赔偿，这样就使遭遇到交通事故的劳动者能获得更多的损害赔偿，而只是请求工伤保险赔付的劳动者是没有精神损害赔偿的。在这种情况下，如果发生了交通事故，就会出现没有参加工伤保险的职工反而比参加工伤保险的职工获得更多赔偿的情形。实践中已经出现了在交通事故赔偿外提起精神损害赔偿的情形，也出现了未参加工伤保险的工伤职工通过民事诉讼获得远远高于工伤保险赔偿的巨额侵权损害赔偿，造成已参加工伤保险和未参加工伤保险的职工在获得救济上的巨大差距，引起社会的不公平。因此，解决好工伤保险与交通事故损害赔偿的适用关系已成为当务之急。

二、现有协调工伤保险赔付与交通事故赔偿竞合的观点评析

关于工伤保险责任与交通事故侵权赔偿责任的协调适用问题，理论界和司法实务界主要有以下几种不同的观点：

（一）选择模式，遭受工伤的劳动者在工伤保险赔付与民事侵权赔偿中任选其一。即因交通事故导致劳动者遭受工伤的，劳动者既可以向工伤保险机构或未依法参加工伤保险统筹的用人单位请求工伤保险赔偿，也可以向交通事故的侵权人请求侵权损害赔偿。这种模式能够使劳动者选择一个对自己最有利的救济方式，但是劳动者一旦作出了选择就意味着放弃另一种选择，如果获得的补偿不足以弥补自身遭受的损失，也不能再由另外一种方式加以补充。

（二）兼得模式，允许遭受工伤的劳动者同时接受工伤保险赔付与民事侵权赔偿。持这种观点的人认为，虽然是同一个行为导致的损害，但是其存在于工伤待遇和侵权赔偿两个不同的法律关系之中，二者并不排斥，因此可以兼得。在这种模式下劳动者将获得双份救济，对劳动者而言较为有利，但是该模式违反了“任何人不能从侵害行为中获利”的原则，如果劳动者因交通事故获得了额外的巨额利益，容易诱发骗保和故意受伤等恶性事件。

（三）选择补充模式，即因交通事故导致劳动者遭受工伤的，劳动者可以向侵权人请求侵权损害赔偿，也可以向工伤保险机构或用人单位（未依法参加工伤保险统筹的用人单位）请求工伤保险赔偿，劳动者在获得其中一种赔偿后，还可以就其与另一种赔偿之间的差额另行主张；工伤保险机构或用人单位先行给付工伤保险赔偿后，在给付金额范围内向侵权人主张代位求偿的，人民法院应予支持。这种模式不但能避免劳动者获得额外利益，还能保证劳动者获得完全意义上的赔偿，与前两种模式相比，这种模式具有较大的优越性。

三、工伤保险赔付与交通事故侵权赔偿发生竞合时适用模式的建议

目前我国法律还没有明确规定如何处理工伤保险与交通事故赔偿竞合的问题，我国司法理论界及司法实务界也未对如何解决该问题达成共识。笔者认为解决工伤保险与交通事故赔偿竞合问题采用选择补充模式是较为合适的，理由有如下几点：

（一）赋予劳动者选择权有利于受到损害的劳动者及时获得赔偿，最大限度地保障自身的合法权益。在这种模式下，劳动者可以灵活选择是先适用工伤保险赔付还是先适用交通事故赔偿。如果劳动者在遭遇交通事故之后，侵害人逃逸，一时又无法找到侵害人；或者在交通事故的责任认定上存在疑问，一时无法划分清楚责任大小，受伤的劳动者最终获得民事侵权救济，往往需要耗费较长的时间。在无法及时获得民事侵权赔偿的情况下，劳动者就可以选择先适用工伤保险赔付，获得的赔偿金能够及时地用于医疗康复。当然，如果交通事故侵权人较为配合，愿意主动承担赔偿责任，选择交通事故侵权损害赔偿相比较工伤保险赔付繁琐的手续而言，就便捷了许多。在实践中，劳动者一般会先选择工伤保险赔付，获得的保险金能及时补偿受伤的劳动者的损失，维持其正常的生活。

（二）工伤保险赔付实际上是基于劳动法律关系的存在而产生的保险赔付请求权，而交通事故赔偿是基于民事法律关系而产生的侵权损害赔偿请求权。这两种请求权并不互相排斥，遭遇交通事故的劳动者被认定为工伤之后，即使其选择了行使一种赔偿请求权，也不妨碍他继续行使另外一种赔偿请求权来弥补他未受到完全补偿的损失。如果受伤的劳动者获得的交通事故赔偿不足以弥补他所遭受的损失时，劳动者可以要求工伤保险机构或用人单位补偿剩下的损失；如果受伤的劳动者获得的工伤保险赔付不足以弥补其损失时，劳动者同样也可以要求侵权人补足。因此，不论劳动者先选择了哪一种赔偿方式，他最终都将获得足额的补偿，但是他却无法从中获得额外的利益。

（三）遭遇交通事故的劳动者在获得工伤保险赔付之后，支付了赔偿金额的工伤保险机构或用人单位，有权在其赔付的范围内对造成交通事故的侵权人行使代位求偿权。因为造成劳动者损害的直接原因是侵权人的行为，所以最终应当由侵害人来承担赔偿责任，而不能转嫁到工伤保险机构或用人单位身上。如果受伤的劳动者一开始选择的是工伤保险赔付，后来由于保险金不足以弥补其所遭受的损失又请求了侵权损害赔偿，从两种赔偿方式中获得的赔偿金额超过了其所遭受的损失，那么劳动者应当将超过的部分归还给工伤保险机构或用人单位，工伤保险机构或用人单位在扣除掉这部分归还的财产后再向侵权人追偿。

参考文献

[1] 张扬.论工伤保险责任与民事侵权责任的竞合与协调[J].法制与社会，2010（1）.

探险故事篇5

天天的故事

故事说的是天天和他的两个小伙伴：小狗巴克利和小熊维尼，跋山涉水克服种种艰难险阻寻找宝物的曲折经历。

故事缘起：

一次，爸爸在给天天讲故事时，冒出一个念头：创设一个虚拟的情境，让天天经受一点锻炼。于是他说：“你跟小朋友一起到野外去旅行吧，背个包，爬山，摘好吃的野果子。爸爸妈妈不去，你们自己玩。愿意吗？”

“真的去吗？”天天有点犹豫。

“假装的，我们编一个小朋友探险的故事，里面有好多好玩的事情，怎么样？”爸爸鼓动说。

“好！爸爸你快点讲。”张天天兴奋起来了。

专家点评

每个孩子都有自己的天性，所谓教育，就是为孩子的个性和谐发展提供一个适宜的环境，让他能够扬长避短。编故事，也是创设教育环境的一种方法。比如天天这个孩子理解能力比较强，但创造想象能力不足；富有好奇心，但有时胆子不够大；十分乐意与小朋友交往，但遇事往往自我中心。怎么办呢？让他在故事里成长成长吧。

天天当上了队长

究竟和哪个小伙伴一起去探险呢？天天决定带上他最喜欢的两个长毛绒玩具――小狗巴克利、小熊维尼。这两位分别是《芝麻街》和《小熊维尼历险记》中的著名人物，天天早就通过画册和电视熟悉了他们的故事，了解了他们的性格、特长。

探险队成立了，应该有个队长吧，谁来当呢？这时候爸爸提出，当队长得事事带头，要有本事，还要愿意帮助别人。3个小伙伴，谁合适呢？于是爸爸提出疑问，张天天动脑筋回答，两个人一起对探险队3个成员的特点进行了分析。

胖胖的小熊维尼有点好吃懒做，吃光了小兔瑞比家的一大罐蜂蜜，肚子涨得都卡在窗户里了。这样的人不能当队长，首先被排除了。

天天很想当队长，可巴克利也想当。怎么办？爸爸认为应该比较一下各自的优缺点。比如巴克利有几条优点：勇敢、力气大、灵活、跑得快、吃饭好、鼻子很灵，最重要的是遇事带头干，愿意帮助人。

天天听着听着，脸色有点尴尬。爸爸适可而止，指出天天也有不少长处。比如：会数数、会做算术、会打扑克下象棋、愿意和小朋友一起玩，还会看地图、看天气预报，这两个本事很重要。

“那么，天天能不能当队长呢？小熊维尼同意吗？”爸爸问。

“同意！”天天急着喊。

“他的缺点（比如做事拖拉、爱哭鼻子）能克服吗？”

“能！”天天使劲点了点头。

巴克利也很大度，同意给天天一次机会试试。天天终于当上了队长。

天天继续出发

第一个故事编完了，天天情绪高涨，要求探险队马上再出发。好吧，往哪里走？怎么走？爸爸因势利导，与天天进行了一番探讨，同意了天天的建议，决定到大山里去寻找蜂蜜树、肉骨头树和糖果树。考虑了探险途中的衣食住行问题，爸爸问，探险队该带些什么东西呢？天天动了不少脑筋，但由于经验不足，考虑往往不够周全。爸爸及时提醒、启发，比如建议每人带一根绳子，并让天天设想绳子的用处：捆行李、拉帐篷、晾衣服、系鞋子、救人等等。天天在购物的过程中增长了知识，开拓了思路，也懂得了遇事要考虑小伙伴的需要。

探险队上路以后，故事情节便随着想象的翅膀飞翔，曲折多变，险情叠出。又是“攀岩”、“落水”、“下雨”，又是“做饭”、“生病”、“迷路”、“遭遇猛兽”……在3个小伙伴中，胖乎乎的小熊维尼是一个弱者，时时需要别人的帮助。小狗巴克利勇敢坚强，可惜遇事容易冲动，思考不够周密。因此天天作为队长，责任就很重，他的意识、能力、态度不断地受到挑战，同时也在一次次历险中得到锻炼发展。

专家点评

让孩子编故事，要像上海话说的要“弄得像真的一样”，要“像煞有介事”，让孩子有身临其境的感觉，喜怒哀乐，尽在其中。家长可以以一个参与者的身份来提醒、建议或说服，孩子会比较听得进去，往往可以收到正面说教所不达到的效果。

爸爸的“说教”是怎样起作用的呢？

在“准备行装”的小段落中，天天买了一顶帐篷。3个小伙伴背着大包小包，兴高采烈地走出超市。天天爸爸就有意识地问道：

“帐篷谁背着呢？”

“巴克利。”天天笑嘻嘻的，有点不好意思。

“巴克利表现不错，但你是队长，应该带头的吧？”

“要是我背不动了怎么办？”天天感到问题有点严重，想找个推托的理由。

“那可以跟巴克利轮流着背，但队长应该先带头背，对吗？”爸爸的意见合情合理。

“嗯。”回答虽然有点勉强，总算明白事理。

在以后几天的故事里，爸爸都适当地提醒和强化张天天的这种“领导和服务”意识。如果天天闹得很严重，爸爸就提出“改选队长”，编一个探险队全体队员大会的故事。弄假成真以后，天天还是很珍惜队长荣誉的，哭着鼻子承认错误，重新获得了队友们的信任。后来有一次探险队出发时，天天有点自豪地告诉爸爸：

“小熊维尼病了，我帮他背包。”

故事的尾巴

随着故事的发展，编故事的难度便逐渐增大。故事的细节部分由天天发挥想象力，而主题和结构还是靠要爸爸来构思。妈妈也会从旁指点迷津，“找糖果树有什么意思啦，光想着吃了，应该去寻找快乐！”于是探险队柳暗花明，走上了新的征途。

天天探险队的故事每集大概讲十多分钟，头几天，每天至少编2个，以后频率降低，前后一个多月大约编了三十多个故事。也许探险队休整一个时期以后，还会再度出发呢。

专家点评

在“天天探险队”的故事讲述过程中，孩子既是故事的主人公，又是故事的创作者。与通常的讲故事相比，编故事的内容针对性强，形式也更受孩子欢迎。人们常说要寓教于乐，天天编故事也可以给年轻父母们新的启发。具体地说：

探险故事篇6

关键词：爆炸事故；应急预案；危险分析；事故处理

中图分类号：X92 文献标识码：A

爆炸事故是人们对生产活动中，由于不认识物质的危险特性或违反了正常生产操作，而意外引发的突发性大量能量的释放，常常伴有强烈的冲击波、高温高压和地震效应事故的总称，是一种人身伤亡率最高的事故。由于地震勘探中大量使用雷管、炸药等爆破器材，这些物品在运输、储存保管、药包制作、下药连接、放炮作业、盲炮处理过程中，极易发生炸药、雷管爆炸事故，导致群死群伤。为了积极应对可能发生的安全事故，能够迅速、准确、有效地组织应急救援工作，最大限度地减少人员伤亡和财产损失，降低事故危害程度，保障职工安全，在地震勘探施工前，必须制定炸药爆炸事故应急预案。

1 编制的目的、方针和原则

为了加强地震队对突发事故的处理的综合指挥能力，提高紧急救援反应速度和协调水平，确保迅速有效的处置各类突发事故，最大限度的减轻损失，坚持防御和救援相结合的原则，以危急事件的预测、预防为基础，以对危急事件过程处理的快捷准确为重点，以全力保证人身和设备安全为核心，以建立危急事件的长效管理和应急处理机制为根本，提高快速反应和应急处理能力，将危急事件造成的损失和影响降低到最低程度。

2 适用范围

本预案适用于我地震队在施工中发生的由于装药、引爆、盲炮处理、警戒疏漏以及炸药运输、爆破器材的储存环境不良、雷管炸药混存混运、人为破坏等因素引起的爆炸事故和险情时的应急救援工作。

3 基本任务

①立即抢救受害人员，组织撤离，或采取其他措施保护危害区域内的其他人员。

②控制危险源，对事故造成的危害进行监测、检查，测定施工危险区域，危害性质及危害程度，防止事故继续扩展。

③消除危险后果，做好现场恢复。

④查清事故原因，评估危险程度。

4 组织机构与职责

4.1应急指挥部

总指挥：物测队队长

副总指挥：地震队队长

成员：项目经理、各班组长以及各岗位负责人

指挥部下设4个小组，分别是：应急指挥小组、现场控制小组、外部协调小组、善后处理小组。

4.2 指挥机构及职责

①指挥部职责

事故发生后，总指挥或总指挥委托副总指挥赶赴事故现场进行现场指挥，成立现场指挥部，批准现场救援方案，组织人员进行现场救助、维持秩序等相关工作，并负责组织定期举行事故应急救援演练等工作。

②相关组织职责

应急指挥小组：负责应急救援过程的指挥工作；根据收集到的信息，审定抢险方案和组织实施，调动和协调组织应急救援物资、装备、抢险队伍、医疗、后勤保障等内外部资源及时到位并向应急指挥部汇报情况。

现场控制小组：负责组织应急处置的现场控制工作；负责向应急救援指挥部及时汇报现场信息，制定现场救援方案，报指挥部批准后组织实施，并具有现场临时处置权力。

外部协调小组：负责与当地政府联络、协调工作。

善后处理小组：负责伤亡人员、周边相关方面的善后处理工作，并依据法律法规和相关政策做好解释、说服、劝解和疏导工作。

5 危险源分布情况及主要危险因素

5.1危险源分布情况

按照《安全生产法》和GB18218-2000《重大危险源辨识》标准的定义，结合使用、储存、运输民爆器材场所和车辆所存在的危险程度，确定危险源和重大危险源。根据以上辨识原则确定火药库、药包制作现场为重大危险源；下药连接、引爆及盲炮处理属危险源。

5.2 主要危险因素

①因雷击引发库房内的危险物品产生燃烧、爆炸。

②由于周边发生火灾蔓延到火药库区，进而发生爆炸。

③炸药、雷管、导火索、导爆索等危险物品，因储存、搬运或运输不当将会发生燃烧、爆炸。

6 救援原则和措施

①“以人为本”的原则：事故发生后，就尽量采取措施保证人员生命安全；在确保救援人员自身安全前提下，方准投入应急；应急中，以抢救受伤害人员为首要任务。

②“防止事故扩大化”的原则：事故发生后，应采取措施防止事故的蔓延扩大及二次事故的发生。

③若发生火灾，现场人员立即就近取水或灭火器进行扑救，力争使火灾在初期被扑灭。

④若现场火势无法控制，判断有爆炸危险时，现场人员应立即向安全地带（500米外）撤离、疏散。

⑤现场人员中毒，应立即移至新鲜空气处，重者立即送往医院。

7 应急响应

①凡发生本预案第三条规定的安全事故（险情）之一的，现场知情人员必须在第一时间报告指挥部。

②总指挥根据事故特点和严重程度决定是否启动应急预案。

③若发生重大生产安全事故，应立即将事故发生情况在1小时内报告省民爆器材监督管理局、市（县）安全生产监督管理局，并积极采取自救措施，防止事故扩大。

8 应急预案的演练与完善

为保证本应急救援预案在发生事故时，能快速启动达到有效控制事故，使事故损失能减少到最小。为此，每年须进行不少于一次的演练，演练内容至少包括：

①在演练过程中，应让熟悉爆破工作的现场人员、有关的安全管理人员一起参与；

②事故应急预案向所有职工以及应急服务机构公布；

③所有应急组织机构人员及政府安全监督管理人员参加整个演练过程；

④每一次演练后，应核对伤害事故应急预案规定的内容是否都被检查，找出不足项、整改项和改进项。检查主要包括下列内容：在事故期间通信系统是否运作；人员是否安全撤离；应急服务机构能否及时参与事故抢救；能否有效控制事故进一步扩大 。

应急预案是应急救援工作的指导性文件，在演练及事故发生后要分析原因，按“四不放过”的原则查处事故，针对暴露出的缺陷，采取纠正和预防措施，要不断地更新、完善，及时对预案进行评审并改进和完善。

参考文献

探险故事篇7

[关键词] 滇西北 探险旅游 风险控制

一、序言

随着旅游的个性化发展,以单一观光层次为主的旅游产品已经不再能满足人们对旅游和休闲的心理要求,从而转向文化、休闲、探险等专业需求层次。探险旅游源于西方,目前在一些发达地区已相当普及,近年来,各种探险旅游活动也风靡中国,但由于起步较晚,游客与经营者对探险旅游知识的缺乏,与此相关的各种规章制度不够健全,各种应急保障措施不够完善,导致探险旅游事故频频发生。根据中国登山协会的不完全统计,1999—2009年,全国探险旅游死亡人数达160余人。而且死亡人数呈逐年上升趋势。因为探险旅游死亡人数的逐年增加,探险旅游安全问题开始引起学术界、业界的重视,解决探险旅游安全问题迫在眉睫。

二、探险旅游综述

1.探险旅游的概念

探险旅游是指由探险旅游企业(如俱乐部、旅行社)或隔热组织设计的,在旅游者不熟悉的有安全保障的地方进行的,以满足旅游者个性化探险需求的,能使旅游者产生特使体验的,产生经济效益和社会效益的所有旅游活动的总称。

2.探险旅游的特征

(1)动机的独特性

探险旅游这种旅游方式一般在其活动过程中存在一定的风险,参与者在未知的行程中追求冒险和刺激。这种动机的独特性是探险旅游区别于大众传统旅游的一个体现。

(2)自主参与性和体验差异性

游客在探险旅游中能自主参与,充分发挥自身潜力、施展才干。由于旅游者个人体质、智力、情感、以及旅游需求的差异,不同的旅游者可获得不同的探险体验、情感经历和心灵体验。

(3)专业性与技术性

探险旅游的组织者要根据探险旅游项目的需要,向游客传授基本的野外旅行常识,如装备使用、露营、消毒及方向辨别等;还有探险旅游者必须熟悉掌握特殊知识技能,如漂流、攀岩、崖降等的专业技能。这些都要求有一定的专业性和技术性。

(4)对安全的需求

人们对探险旅游的渴望不仅仅是猎奇和寻求刺激,也是为了达到人生的自我实现。因此,当危险超过了游客能力所能够承受的范围时,游客的体验水平便处于下降趋势。“绝对刺激,绝对安全”才是探险旅游的显著特点。

三、滇西北探险旅游的发展现状及存在风险的原因

1.滇西北探险旅游的发展现状

滇西北旅游区位于云南省西北部,该区含大理白族自治州、丽江地区、迪庆藏族自治州和怒江傈僳族自治州,共24个县。

滇西北是世界级的旅游资源区,区内有两处位列联合国“世界遗产名录”的景观(丽江古城—文化遗产,三江并流—自然遗产)、三处部级重点风景名胜区(三江并流、丽江玉龙雪山、大理)、三处部级自然保护区(高黎贡山—世界人与生物圈保护区、白马雪山、苍山洱海)、一处国家地质公园(玉龙黎明—老君山)和许多新近崛起的旅游地。这对向往原始野性的大自然的探险旅游者具有巨大的吸引力。

经过十多年的努力,滇西北的旅游基础设施、接待设施和城镇建设等方面都得到了较大的改善,尤其是制约旅游发展的交通设施建设也取得了巨大的成绩,这为开发滇西北探险旅游提供了较好的基础设施条件。在西部大开发政策的推动和各级政府部门、旅游企业和从业人员的努力下,滇西北旅游业进入了新的发展阶段,以单纯的观光游览为主调的旅游产品结构正向科技和文化含量不断提升的各类特色旅游产品转化,包括探险旅游在内的多种专项旅游产品正在或即将被重点开发。例如,滇西北“香格里拉探险游”已被国家旅游局列为中国向世界隆重推出的11条部级精品旅游线之一;“茶马古道探险游”也是国家重点开发的旅游产品之一。由于旅游宣传促销措施得当,滇西北旅游产品不但在国内旅游市场具有很大的知名度,而且在海外市场,尤其是在港澳台地区和日本、新加坡、韩国等亚洲旅游市场也具有很强的竞争力。

但是,滇西北探险旅游业发展的同时也存在着安全隐患的问题,据不完全统计,从2007年至今,滇西北探险旅游死亡人数57人,其中在交通及坠崖的事故中,共有50人死亡,23人受伤;在沉船事故中共有1人死亡,11人失踪;在雪崩事故中共有3人死亡,19人受伤;在巨石滑落事故中共有3人死亡,2人受伤。而且死亡人数呈逐年上升的趋势,如果问题不解决,势必要影响到滇西北探险旅游业的健康发展。

2.滇西北探险旅游存在的风险及原因

(1)从客观角度出发

①自然条件恶劣,灾害频繁

由于滇西北三江并流带地质构造十分复杂。区内多种地质灾害频繁、普遍而典型,地震、滑坡、泥石流、崩塌广泛发育。山地的生态地质环境、地质成景异常脆弱。

②交通不便,交通事故频繁

滇西北区域内盘山公路众多,部分路况不尽人意,再由于植被脆弱,一旦暴雨或地震,轻则泥土顺流冲刷而下淤积路面,重则大石块坠下形成塌方,或山体滑坡等事故,完全阻塞公路。因此,是交通事故的多发区。

③地势高,游客容易产生高原反应

滇西北地势高,山脉纵横,分布有梅里雪山、玉龙雪山、哈巴雪山等山数十座海拔4000m以上的雪山。据统计,大约80%的游客都会产生高原反应。

(2)从主观角度出发

第一,旅游者盲目自信、缺乏安全意识、轻视活动难度,参与者仅凭一股热情投入到户外运动中去,无安全意识与常识作保证是很危险的。事故者没有基本的安全意识造成的严重后果是近年来发生事故的共通性。第二,设备供应不足、选择失误以及养护不当。

(3)旅游业从业人员综合素质不高,服务意识较差

滇西北地区近二十万旅游从业人员中,大专以上学历者仅占6%左右,远低于全国水平,具有专业水平的中高级管理、导游人才更是凤毛麟角。

(4)救援能力有限

由于事故发生地点通常都处于交通、通信、医疗条件等不发达地区,目前在旅游所辖区,滇西北地区、云南省甚至全国都没有专业的救援队伍,给救援带来很大的困难。每次的救援任务基本由当地政府组织村民承担,而他们缺乏专业的设备和必要的技能培训。

(5)探险旅游者缺乏必要的安全保险

在滇西北地区的几次事故中,受伤和遇难人员基本没有购买专门的户外运动保险,在事后处理中,给旅游景区、当地政府以及家人带来一些不必要的麻烦。

四、滇西北探险旅游风险控制的对策

1.确立可持续发展战略,真正把“保护优先”原则落到实处

20世纪60年代至80年代大量森林的被砍伐,滇西北地区面临植被破坏、水土流失、自然灾害频繁的现实威胁。自然环境、人居环境和气候都处于一种不断恶化的趋势之中;相应地,旅游环境也受到了影响和破坏,旅游者不得不跑更远的路才能看到保存尚完好的生态环境,而这又在无形之中带来了对所剩无几的宝贵资源的新的开发和破坏(例如对玉龙雪山的开发,从云杉坪到高山滑雪场再到牦牛坪,缆车索道越建越多,路越修越远,自然生态环境被人为改变的威胁也就越来越大)。

从可持续发展角度出发,滇西北地区应坚定不移地将生态旅游和民族文化旅游作为旅游业发展的主要方向,突出旅游业发展与生态环境之间的协调性,突出旅游业发展的可持续性,使旅游业发展真正走上旅游与生态良性循环的健康轨道。

2.旅游者的不安全因素的控制

应在参与活动之前对影响探险旅游安全的危险因素进行全面的认识,防患于未然,这能从一定程度上减少面对危险时的盲目性,因而要尽量做好详尽的防护措施:第一,选择安全系数较高的旅游目的地;第二,参与专业、正规的旅游企业组织的旅游活动;第三,量力而行,根据自身的实际情况选择旅游路线和探险内容;第四,参加探险旅游的相关培训,懂得自我救护,了解野外生存技巧;第五,充分了解旅游的内容,包括目的地的地域特征、天气情况、交通条件、救援电话、救援设施等;第六,配备探险所需要的装备,准备一些急救药品;第七,购买保险。

3.加强旅游组织经营者及管理者风险管理控制职能

(1)推行许可证制度

许可证是旅游企业或探险俱乐部等组织单位从事探险旅游活动的一种资格凭证,也是主管部门对经营者提供的服务和产品安全性能进行评估后颁发的资格证书,它可以帮助游客辨别合格与不合格的旅游商。主管部门还应该对组织单位的经营状况进行定期考核,关于组织者的实力和信誉、安全或事故记录、等内容。若在规定期限内有重大服务缺陷的,予以惩罚甚至是取消从业资格,从而刺激从业单位加强管理,降低由于经营管理不善等原因导致的安全事故的发生。

(2)高素质、高能力探险旅游从业人员的配备

这里指的是从业人员包括从事探险旅游的导游、领队、联络人员和司机。目前从旅游院校和其他渠道培养出来的导游或其他人才,尚不能适应从事探险旅游的需要。探险旅游的野外作业人员一般要求一专多能。只有通过实践,才能使其具备应付各种困难和危险的专业素质及能力。

(3)规范操作、遵守检查培训原则

在探险活动(尤其是危险性大的活动)开始前,有必要对参与人员的身体健康状况进行检查,确定游客是否有能力完成探险任务,根据游客的具体情况,进行合理的工作分工,并根据分工内容对游客进行专业培训,使其掌握必要的知识和操作技能,尽量避免探险过程中危险事故的发生。同时从业人员在组织活动前,还必须对探险目的地进行初步考察,了解目的地情况,尽可能地排除或避开危险。

4.完善探险旅游安全救援系统

(1)政府牵头建立以滇西北景区景点为基地的救援机构

政府掌握着庞大的社会资源,建立有110、119、120等完备的公共安全体系。当地政府应负责牵头组织建立一个适合当地情况的高效、快捷的救援机构,在必要时与相关部门与组织做统一的协调工作,提高救援效率。

(2)滇西北当地救援人员的配置

首先在旅游地建立以景区管理员和当地村民为主要救援人员的救援组织,聘请国内外专家负责对他们进行专业的技术培训,使他们掌握相关的专业技能和一定的医疗急救常识;并且定期开展和不定期开展学习、培训和演习。利用他们对当地情况的了解,诸如气候、地形、语言等方面的优势可以很大地提高救援效率。其次寻找户外运动爱好者作为救援队的志愿者,利用他们对户外运动的热情和经验,运用自身的专业技术和专有装备,也可以提高救援队的救援能力。

(3)救援装备的配备和通讯设施的完善

滇西北当地政府组织和景区管理机构应该为救援队建设提供相应的基础设施,配备一些必要的救援设备和个人装备,由景区管理员或当地村民负责保管,在需要时使用。另外,滇西北当地景区应建立救援通讯体系,配备必要的通讯设备,以保证救援工作的开展。

五、结束语

探险旅游是随着市场发展而发展起来的专项旅游品种,具有广阔的市场,特别是在滇西北地区。虽然在运作中具有一定的风险,但对年轻旅游者具有非常大的吸引力,只要行政管理部门、旅游企业、旅游者三方采取积极的态度,对滇西北探险旅游中存在的问题足够重视,构建一个合理的安全保障系统,将风险控制在最低程度以内,那么滇西北地区的探险旅游就可以得到长足、健康的发展。

参考文献:

[1]张传统:探险旅游安全风险管理研究[j].商场现代化,2008(5)

[2] 关汉玉:探险旅游在我国发展的前景初探,黑河学刊[j],2010(8)

探险故事篇8

关键词：石油；天然气；勘探开发；应急预案；安全管理

中图分类号： P618 文献标识码： A 文章编号：

0 引言

《安全生产法》颁布实施后，尤其是发生“12．23”特大井喷事故后，各油田企业高度重视应急预案的编制工作，这项工作已经较普遍地开展，目前油、气勘探开发应急预的编制与应急管理都还存在某些问题，主要表现在：

(1)应急预案编制前，缺乏对潜在危险的风险分析和危害识别，尤其对一些设施复杂的重大危险源。

(2)应急预案内容不完善，应急程序不清楚，可操作性不强。一些应急预案缺少应急组织及职责、通讯、物资装备和器材、救护等基本内容。

(3)由于风险分析和危害识别工作不全面，因而评估出应急事故种类不全面。如有的油气生产企业联合站、处理站锅炉压力容器不少，但制定的预案仅有防井喷、防火灾、防油气爆炸、防硫化氢中毒等，没有编制防洪涝、防锅炉压力容器爆炸等应急预案；

(4)安全管理工作不落实，培训和演练少，职工的应急思想认识及应急能力不能满足应急需要。

上述问题反映应急预案未得到落实，一旦发生突发事故，还不能及时组织有效的救援，控制事故的扩大。对此油气勘探开发应急预案的编制及管理等有关问题进行一些探讨是十分必要的。

1 油气勘探开发应急预案编制和安全管理的必要性

(1)编制应急预案是《安全生产法》的要求。《安全生产法》第六十九条明确规定“危险物品的生产、经营、储存单位以及矿山、建筑施工单位应当建立应急救援组织”和“应当配备必要的应急救援器材、设备，并进行经常性维护、保养，保证正常运转”。石油、天然气勘探开发企业正是危险物品的生产、经营、储存单位，按《安全生产法》的要求必须编制应急预案。

(2)由油气工业生产特点所决定。油气勘探开发具有明显的高温、高压和产品易燃、易爆，生产和施工作业中的危险性比较大，可能导致井喷失控、火灾、爆炸、中毒等重大事故的发生。因受自然环境因素的影响，还有可能遭受台风、洪水、山体滑坡、泥石流等自然灾害，且这类事故多半具有突发性、急迫性，一旦这类事故发生，后果极其严重，可能造成财产的巨大损失和人员的重大伤亡，影响也特别重大。当应急事故发生时能在短时间内组织起有效的抢救，控制事故扩大，减少人员伤亡和财产损失，并加强应急管理。

2 应急预案的定义、编制范围及应遵循的原则和要求

(1)在应急预案编制前，首先应对本企业的危险源进行辩识，再根据危险源的情况来编制应急预案，同时，要与当地政府及外部应急救援服务机构取得联系，进行调查，以取得支持；

(2)应以努力保护人身安全、防止人员伤害为第一目的，同时兼顾设备和环境的保护，尽量减少灾害的损失程度；

(3)应急预案应符合国家法律、法规的规定，不得把事故应急处理预案作为重大危险设施维持安全运行状态的替代措施；

(4)应急预案应有充分的人、财、物的保证；

(5)应急预案应经常检查并修订，以保证防灾减灾措施的科学性和应急设备的先进性。

3． 编制油气勘探开发应急预案的要求

(1)对每一个重大危险源(油气生产关键装置、要害部位和可能发生环境污染事故场所及可能遭受的自然灾害袭击)都应编制一个事故应急处理预案，大型储油罐应做到一罐一案；

(2)企业应对可能发生的重大突发性事故的潜在后果进行评估；对于设施复杂的重大危险源，应充分考虑每一个重大危险源性质、规模以及在紧急情况发生时它们之间可能的相互影响和可能引起的连锁反应；

(3)事故应急处理预案应由企业生产综合部门组织安全、环保、技术、公安、消防、工业卫生、医疗、设备、物资等相关部门制定；

(4)应急预案应结合本企业实际，机构、人员及其职责明确，处理程序简单，步骤明确，措施具体，具有很强的可操作性；尤其是设施复杂的重大危险源更应如此；

(5)应急预案应包括保证有关设施受影响部分的安全规定(如紧急停车等)，同时制定环境污染防治措施；

(6)应急预案应考虑各种特殊情况下配备足够的人员和设施(设备、用品)，以保证应急预案的顺利实施；

(7)企业应保证在事故应急处理预案中现场能采取的措施和决定具有灵活性；

4. 应急预案编制的内容

根据石油行业和《生产经营单位安全生产事故应急预案编制导则》关于应急预案编制的有关标准及上述应急预案编制的原则和主要要求，油气勘探开发(陆上)应急预案编制的主要内容如下：

(1)编制的目的、原则。明确指出本应急预案编制的目的、原则。如编制井喷失控应急预案的目的是为了在高压油气井井喷失控事故发生后，能在很短的时间内组织起有效的抢救，控制易燃易爆物品及含硫有毒气体的扩散，防止火灾、爆炸事故的发生，并迅速控制住井喷，努力减少人员伤亡及财产损失。其救援原则应是以努力保护人身安全、减少人员伤害为第一目的，同时兼顾设备和环境的保护，尽量减少灾害的损失程度。

(2)生产及施工作业区(或现场)情况概述。主要包括：① 工区地理位置(含地理图)，自然环境、气象资料等；② 装置、设施概况(含平布置图)，工艺流程等；③ 周围地区可提供支援的机构简况，如应急服务机构等。

(3)应急组织机构、人员及其职责。应明确各级应急组织的名称、人员组成及其职责。应急组织分三级进行管理，一、二级单位建立应急指挥中心，三级单位建立应急指挥小组；各级应急指挥中心主任和应急指挥小组组长由相应级别的主要领导担任，成员由相应级别的相关部门负责人组成；各级应急组织应编制相应级别的应急预案，并组织实施；各级应急组织应建立相互联系的应急工作网络图，图中标明各级应急组织名称、有关部门负责人及联系人

员的地址、电话、传真等；应急组织和有关人员应明确各自的职责，包括各级应急指挥机构的指挥和协调职责以及现场的有关应急人员的职责。

(4)应急事故或险情。经过危害辩识后列出本企业或工区内在石油天然气勘探开发中可能遇到的需要进行应急抢险的重大突发事故或险情的种类，以便分别作应急救援方案和应急措施。

(5)应急报告的基本程序。应明确应急事故发生后现场及各级应急组织向上级主管部门报告的基本程序及报告负责人、报告方式、报告内容(包括事故种类、严重程度、报告时限、地点、原因、概况、救援、求救要求等)。

(6)应急预案启动和终止的基本程序。明确事故或险情在什么样的状态下开始启动和终止应急预案，启动和终止应急预案的基本程序、下达指令的负责人及指令下达的具体方式，应急状态解除的人等。如井喷失控一级应急预案的启动，应在高压油气井发生井喷事故、现场经采取措施已无法控制的情况下才启动，发生一般的井涌、井喷，经现场采取措施就能得到控制，就不必启动一、二级应急预案。

(7)各类事故或险情的应急救援方案和应急措施。该项内容应对本企业可能发生的各类重大事故或险情的应急救援方案和应急措施分别进行编制，应包括：① 报警措施。明确报警程序、报警方式、报警人等；② 现场应采取的应急措施。包括在突发事故或险情发生初期现场人员的行为规定，所采取的报警、扑救、消防、逃生、个体防护、人员救护措施以及紧急关断和停止设施设备运行的工艺处理措施及程序等，尽量控制事态扩大；③ 应急救援方案。包括各种事故或险情发生后需要上级应急组织救助的施救方案和具体的应急救援措施(含抢险和救护、其它危险源潜在危险的控制、人员的撤离、危险区的隔离等)；

(8)应急救援设备、器材。

(9)应急培训和演练，提出应急培训和演练计划要求，定期组织演习。

(10)附录，其他需要说明的事项和图表。

4 应急救援设备、器材应急救援设备、器材是进行事故应急救援不可缺少的工具和手段。为了保证应急预案的落实，企业应根据应急预案中各类事故或险情种类所采取的方案和措施配备相应的应急救援器材、设备，这些设备、器材平时就应予以配备。现以含硫高压油气井井喷失控应急事故为例，需要配备的应急救援设备、器材如下：

(1)报警和通讯设备、器材，主要是各种气体监测报警装置和仪器、电话、传真机、无线电通讯等应急通讯设施；

(2)井控装置及液压控制系统，抗硫井口装置和管材，足量的压井材料及相应密度的压井液等；

(3)与油气井压力级别相匹配的压井装备，如压裂车等；

(4)井口装卸及切割用的设备、工具(防爆型)等；

(5)消防设备及器材，如消防车、灭火器、灭火剂、消防水等；

(6)发电机、探照灯、照明车等应急电源及器材；

(7)个体防护用品，如防静电和防火工作服、防毒面具、正压式空气呼吸器、护目镜、耳塞等；

(8)人员救护设施及药品，如救护车、担架及其急救药品；

(9)其他设施和器材，如运输、装卸、拖、铲、挖设备及其他应急器材等。

(8)应急预案的检查。各级应急组织应对应急预案进行定期的检查，其内容包括应急报警和通信系统是否能正常运行，应急事故处理人员能否准时准确到位，各种抢险救护设备(设施)和器材是否齐全、有效，人员撤离措施和步骤是否适宜，相关人员对应急预案是否已掌握，职责是否清楚，对应急程序和措施是否熟悉等。并对检查出的问题进行整改，以确保应急预案的各项应急措施得到真正落实。

参考文献：

[1]中国石油天然气集团公司质量安全环保部．安全监督．北京：石

油工业出版社．2003．

[21中华人民共和国石油天然气行业标准．浅海石油作业安全应急

计划编制要求(SY／6433—1999)．北京：石油工业出版社．2000．

探险故事篇9

《幽灵船上的狗吠》的作者叫李国伟，是国家一级作家、编审，中国作家协会会员，《少男少女》杂志总编辑。从1975年开始发表小说，著有长篇小说《秘密山洞》、自助探险小说《狮面神像》、系列童话故事《发高烧的外星人》等共2多部作品。他一共创作了10多本“少年自助探险”小说，是目前唯一一个写此类小说的作家。

这本书主要讲了P国少年艾伦的父亲担任船长的“海鳗号”在返航途中在S海域神秘失踪。后来，人们多次在不同海域发现失踪已久的“海鳗号”，但却很快地在海上消失。艾伦为了找回父亲，与“我”私自驾驶游艇去海里探索。最后，艾伦和“我”揭开了长年以来“海鳗号”出现有再失踪之谜。

幽灵船上的狗吠？你们相信幽灵船上会有狗吠吗？我带着各种问题去阅读这本书，故事里的幽灵船（海鳗号）确实有狗吠，而且这些狗吠声还是个未解之谜。令我毛骨悚然，我似乎已经完全陷入了故事情节。书里还有一张探险地图，这张探险地图就是书里探险的地方，令我明白探险的顺序。我一边看故事一边看地图，阅读真快乐！

探险故事篇10

[关键词]高职院校；安全事故；应急预案；实训室

doi：10.3969/j.issn.1673 - 0194.2017.12.131

[中图分类号]G482 [文献标识码]A [文章编号]1673-0194（2017）12-0-02

随着经济的发展，科学的大安全观已经逐步深入人心，人们对安全的诉求不仅体现在生产活动过程中，还体现在生活和学习领域。高等职业院校作为培养新一代高级技能型人才的基地，在搞好职业教育的同时，也逐渐将安全提上日程，并制定了相关的突发事件应急预案，但将安全事故纳入应急预案体系的相对较少，建立实训室安全事故应急救援体系的更是少之又少。

实践训练是高职院校培养学生职业道德、工程实践能力和创新能力的重要途径，高职院校学生在实训室进行实践训练过程中使用机器设备、电器类仪器、仪表等都存在安全隐患，近年来也发生了机械伤害、火灾爆炸、中毒窒息等安全事故，造成师生人身伤亡、设备损坏等。因此，各高职院校必须建立实训室安全事故应急预案体系，以保障师生人身安全，并使设备和设施免遭破坏，从而促进学校安全、稳定、持续发展。

1 高职院校实训室安全现状分析

安全生产法规定了生产经营单位的安全生产条件和相关法律责任，但多数高职院校普遍没有按照安全生产法规定建章立制，虽然大部分院校在安全生产方面建立了突发事件应急预案，但在实训安全事故应急方面仍未形成体系。高职院校建有大量的实训室用于学生实践训练，实训室的设备设施与生产经营单位类似，在实践训练过程中难免发生安全事故，因此必须进行危险源辨识和有害因素分析，以明确实训室可能发生的事故类型，并对事故发生的概率和事故严重程度作出评估，从而针对事故隐患提出预防措施，建立事故应急预案体系，达到事故预防的目的，提高实训安全管理水平。以某高职院校为例，实训室危险源辨识清单如表1所示。

2 实训室事故应急预案体系建设

2.1 实训室安全事故应急预案体系分级

根据《生产经营单位生产安全事故应急预案编制导则》（GB/T 29639―2013）可知，实训室应急预案体系包括综合应急预案、专项应急预案和现场处置方案。由于高职院校实训项目较多，危险有害因素导致的风险类型多，因此，必须建立实训室安全事故综合预案，预案内容包括实训室安全事故应急工作原则、应急组织机构及职责、事故预警及事故报告、应急响应程序及应急保障等内容；而针对风险较高的事故，要建立实训室专项应急预案，包括实训室事故风险分析、应急指挥和应急处置等内容；而对于具体的实训场所，可根据事故类别制定现场处置方案，在分析风险的基础上提出应急处置措施，明确注意事项。建立实训室事故应急预案体系可在日常实训过程中起到事故预防的作用，使相关工作人员在事故发生时可迅速做出应急反应，启动应急预案，起到控制事故的作用，降低事故损失。实训室安全事故应急预案体系分级如图1所示。

2.2 实训室安全事故应急预案体系模型

实训室事故应急预案体系建设需要领导高度重视事故应急预案的重要性，确保在事故发生时启动应急预案能起到控制事故的目的，保障师生的生命安全，降低财产损失。事故应急预案体系必须包括保障机制和运行机制，且在体系运行过程中能持续改进，保证应急预案的针对性、有效性和科学性。实训室安全事故应急预案体系模型如图2所示。

图2 实训室安全事故应急预案体系模型

2.3 实训室安全事故应急预案编制程序

在应急体系中，应急预案的编制和修订是核心，实训室安全事故应急预案在对实训室危险源辨识的基础上确定事故类型、事故发生的可能性及严重程度，对应急机构、人员、装备、救援行动及指挥和协调等方面作出具体安排。在应急预案后，应对全体师生进行应急培训和应急演练，找出应急预案在实施过程中存在的不足，检验应急预案的科学性和有效性，若发现与实际不符合的情况，及时修订并完善应急预案。

3 实训室安全事故应急预案体系建设关键问题

3.1 实训室事故风险分析

事故应急预案是实训室安全事故应急预案体系的重要组成部分，而实训室危险源辨识是预案编制的第一步，也是关键的一步，如果对实训室危险源辨识不够全面，可能会漏掉事故发生可能性较小但一旦发生事故后果严重的危险源，尤其是一些特种设备，必须要加强日常安全管理和检验。此外，还要根据GB/T13861-2009《生产过程危险和有害因素分类与代码》找出实训室存在的危险和有害因素，从人的因素、物的因素、管理因素和环境因素四方面找出可能引发的事故类型。

3.2 现场处置方案的制定

现场处置方案是针对某一特定的场所可能发生的事故类型，在风险分析的基础上，制定相应的应急程序和具体措施，明确规定应急响应相关人员的职责，使其在应急预案启动时能够快速作出反应。在制定现场处置方案过程中，必须结合实训室实际情况，邀请实训室管理人员参与编制工作，应急处置方案必须经过应急演练来检验其效果，发现不符合实际情形的，应及时修订，确保万无一失。

3.3 应急演练的开展

实训室安全事故应急预案在编制过程中难免会有疏漏之处，可能无法预测事故现场状况，导致实施过程中出F问题，应急演练的开展成为检验应急预案与实际情况符合度的有效手段，只有通过演练才能发现问题，因此全体师生必须重视应急演练。但是，在实际工作中，多数师生往往将应急演练作为一种形式，普遍存在走过场的现象，没有从应急演练总结经验教训，在事故发生时无法保证应急救援行动有效进行。因此，在应急演练之前，必须对演练者进行应急救援预案的培训，提高其思想认识，并使其真正获得安全知识，提升安全技能。

3.4 应急预案体系的实施

在实训室安全事故应急预案体系运行过程中，应根据实际情况的变动及时修订事故应急预案，通过应急演练及应急救援不断完善，持续改进。此外，在应急救援中，根据事故影响情况启动相应的应急响应级别，在事故扩大时，及时调整响应级别，必要时还要与外部应急预案相衔接。

4 结 语

高职院校实训室存在一定的安全隐患，而建立实训室安全事故应急预案体系可有效预防事故发生，在安全事故发生时及时启动应急预案可降低事故损失，保护师生生命安全和降低设备财产损失。因此，各高职院校应根据院校实际情况，建立实训室安全事故应急预案体系。

主要参考文献

[1]何理瑞.高职院校工程实训安全现状评价及应急管理探讨[J].实验室研究与探讨，2010（10）.

[2]姚朋君，范强锐，史天贵，等.高校安全生产突发事件应急预案体系构建[J].实验室研究与探讨，2015（4）.