掌声课件范文
时间：2023-04-02 21:29:56
导语：如何才能写好一篇掌声课件，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公文云整理的十篇范文，供你借鉴。
篇1
大家好！
我叫，岁，于年本单位工作，非常感谢各位领导和同事们给我这次机会让我站在这个竞聘的舞台上！随着这些年的工作历练与学习充电，我的工作经验日见丰富，理论知识日益扎实，人也越来越成熟，并且无论是在哪个岗位，我都十分注重加强政治思想修养，思想上积极向党靠拢，行动上自觉服从党的利益，牢固树立正确的人生观、价值观。具备了吃苦耐劳、任劳任怨的敬业精神，严于律己、诚信为本的优良品质，实事求是、求真务实的工作作风。
一直以来，我都很注重与同事们之间的关系，诚恳待人，尊重同事，关心同事，努力创造一种微笑、高效的工作环境，创造一个相互关心，相互帮助，相互支持的工作氛围。我相信“团结就是力量”，因为只有和同事们处理好关系，本单位内部才能更和谐团结，才能创造出更多的价值，为本单位的保值增值出更多力。当然，光是外在的还是不够，古人云：“其身正，不令则行；其身不正，虽令不从。”在这物欲横流、竞争激烈的社会里，真正能够做到廉洁奉公的已经不多了。但我作为一名党员干部，面对各种各样的诱惑，无论什么情况下，都能切实管住自已，把对本单位的利益放在首位。
对于医疗卫生监督科长这一岗位，我是这样理解与认识的：我希望自己是一名永远伸出友好之手的大使，并能在工作中找准自己的定位，做到办事不越权、不越位，工作不拖沓、不含糊，矛盾不上交、不下压，责任不躲避、不推诿。上为单位分忧、下为各同事服务是总经理义不容辞的职责。
俗话说“千里之行，始于足下”我将通过以下几个方面促进业务发展，并争取成为一名合格的科长。
一认清形势，担当重任。科长从字面看突出了个人因素，但是我知道我背后有本单位的强大后盾，也知道我的个人言行要体现出本单位的形象和本单位员工的素质。作为科长，承担的责任和压力肯定多了很多，我也希望公司能赋予医疗卫生监督科长更大的空间，给予我们更多的支持。真正体现责权利的和谐统一。
二是完善制度，规范管理。俗话说“没有规矩，不成方圆”。完善的制度是保障业务工作圆满完成的基础。在注重“以人为本”的同时，应该力争做到人人有法可依，事事有章可循。通过结上级部门的相关精神和本单位的实际情况，建立一套科学的绩效管理办法，将个人绩效考核与组织绩效考核有机结合，根据岗位特性制定出合理的薪酬激励机制。通过岗位价值评估，突出不同岗位之间的责任与贡献，实现以岗定薪，岗变薪变，合理拉开薪酬差距，实现真正的内部公平。并在生活上给予员工关心和照顾，因为本单位基层工作的员工工作量大，相当辛苦，压力也非常大。作为管理层的新人，最主要是保持谦逊的态度，凡事多向领导请教，多向老员工请教。
三是调研市场，研究策略。要多深入基层，了解市场特点，抓住机遇，根据市场的需求，密切联系客户，及时反馈客户意见给单位，用于指导我们应对市场变化，做出调整。同时发展新业务已适应新时期的需要。
篇2
课后，一位听课教师问我：“你上课的时候脑子里想着什么？”“想每一步教案的实施啊！”“那你的眼中有学生吗？”我愕然。是啊，我一心想着教案的实施，一味地按之前的预设走，过分拘泥于教案，完全忽视了眼前这一群鲜活的学生的表现，他们的学习热情没有激发，课堂气氛沉闷，在发言后，我的评价语言只是机械地重复“不错”“你很爱动脑”。这样的课堂完全忽略了学生的心理感受，没能以学生为本，能精彩吗？
其实，要想真正上好一节课，教师必须构建一种生本课堂，让学生在课堂中“激扬生命”，才能促进学生成长成才。那到底该如何去构建这一生本课堂呢？
一、交流――蹲下身子，亲近学生
教师能用亲切的语言与学生们沟通对话，能拉近与学生之间的距离，使学生的心情放松，精神饱满，大脑处于兴奋状态，积极参与到学习中。课堂伊始，教师可以蹲下身子，放下架子，站在平等的角度，用语言、动作与学生进行沟通，渐渐走进学生的心灵，让他们觉得老师是值得亲近和信任的，是他们的大朋友，他们便会迅速点燃心中学习之欲望。
如窦老师在教授《落叶》时与学生互动的课前交流是这样的：
师：同学们，猜猜看，我姓什么？（连问两个学生都说不知道，教师刚准备告诉他们，突然发现一个学生举起了手）生：您姓窦。师：（微笑着伸出手）握手！你叫什么？你怎么知道的？生：我叫马××，我……我，嗯……师：（含笑的眼睛望着她）你是听周围的老师说的？是吗？生：是的。师：马××同学善于倾听别人的话，把别人说的话变成自己的信息，这是多么好的倾听习惯啊！
这样的交流，从游戏似的猜姓名开始，到真诚赞美结束，教师与学生的心立刻贴近了，课堂气氛一下轻松了，学生对课堂充满了期待。
二、评价――激励鼓舞，尊重学生
“教学艺术的本质不在于传授本领，而在于激励、唤醒和鼓舞。”教师的课堂评价直接影响着学生的学习动机和学习激情。因此，教师要积极鼓励和肯定学生在课堂学习中的各种表现，满足学生被尊重的心理需要。
（1）你很棒。用积极性的评价使学生感受到“我能行”，消除自卑，树立自信。窦桂梅老师常在课堂上送学生三句话.第一句是“你很棒！”第二句：“你真的很棒！”第三句：“你们真的真的很棒！”贾志敏老师在课堂这样评价：“你真会读书，我要向你学习！”“三分文章七分读。读就是说话，要连贯地、流利地说，要说得有张有弛。”“看到了吗？老师给大家没有这个词，她加上了，我认为她加得好，比老师还会用词。”“瞧瞧，这写得多好！”当学生提出了一个有价值的问题时，教师走上前去，握住该同学的小手，注视着他的双眼，夸赞道：“你有一双慧眼哟，能发现别人发现不了的问题，多了不起呀！”学生听了这样的鼓励和赞美，内心肯定会比蜜甜，自信会不断地增强，学习激情高涨。
（2）没关系。在学习的过程中，学生难免会犯这样那样的错误，教师要站在学生的角度，理解学生的错误，宽容学生的错误，在学生出错时态度温和地指出，让学生体会到犯错是正常的事，继续自信满满地投入到学习中。于永正老师在教学《翠鸟》一文时，在让学生“介绍翠鸟”的环节中，一位学生自我评价过高时，于老师说道：“你很自信，这很好。不过，老师给你提点意见，人要有自信，也要实事求是，我觉得你介绍得太简单了，你知道问题在哪吗？老师告诉你……”这样恰到好处的评价语言，既不会挫伤学生的积极性，打击学生的信心，也不言过其实，过分夸张，让学生盲目自大。教师在学生犯错时要依然尊重学生，关注他们的心灵，在肯定中指出不足，微笑着说声“没关系”，这样的课堂才能充分激发学生的潜能，调动学生学习的积极性。
三、教学――适度调整，顺应学生
特级教师周一贯指出：儿童是“脚”。教学是“鞋”。“鞋”应当为“脚”服务，“鞋子”合适不合适，只有“脚”最清楚，别人是不会明白的。因而课堂有时要为学生“换合适的鞋子”，使“脚”感受到舒适和快乐。教师在课堂教学中必须以学生为本，时刻关注学生的生成，随机地为学生调整预设，最大限度地顺应学生的发展。在课堂上，教师要敏锐地捕捉课堂教学中学生表现出来的各种信息，灵活地调整教学内容或方法，使教学的生成成为课堂的亮点，点燃学生的智慧。如果学生的回答无法达到既定目标，教师要及时降低难度、减小坡度，让学生在老师的引导下完成一次思维的飞跃。如一位低年级教师在教学《雨点》一课时，为了让学生明白雨点的运动规律，问道：“池塘、小溪、江河、海洋它们有什么关系？”学生一下都愣住了，没有人举手回答。教师见了微笑着说：“ 它们的大小有什么变化？雨点在里面有什么不同表现呢？ ”学生茅塞顿开，纷纷举起了小手，畅所欲言，课堂立刻恢复了生机和活力。
篇3
5、身份证复印件（正反面）；
6、以同等学力身份报考的人员还需提交论文、成果等业绩综合材料。
请在报名后通过邮局寄交报名费150元（请2月上旬前邮寄至所研究生部收，不要邮寄给个人，也不要附在报名材料中寄送，否则，遗失由考生自负）。
五、考试时间、地点
考试时间：英语：2012年3月17日上午8：30—11：30；专业课1： 3月17日下午14:00—17:00；专业课2： 3月18日上午8:30-11:30。考试地点为本所。
准考证不提前邮寄，来本所考试时领取准考证，并统一参加体检、复试。
六、考试科目及考试方法
初试的笔试科目为：英语、政治理论（已获得硕士学位者和应届硕士毕业生可免考）和两门业务课。各科的考试时间均为3小时，各科的满分均为100分。外语听力和口语测试在复试中进行。同等学力考生须在复试阶段笔试2门本专业硕士学位主干课程。
英语、政治理论由中国科学院研究生院统一命题；专业课由本所自主命题。
七、录取
根据考生入学考试的成绩（含初试和复试）、硕士阶段的学习成绩、思想政治表现、业务素质以及身体健康状况确定录取名单。
八、其他
现为委托培养或定向培养的应届毕业硕士生、拟报考委托培养或定向培养的考生，现正在履行合同中服务年限的在职人员考生，须征得委托培养或定向培养单位的同意。考生与所在单位或委托、定向单位因报考问题引起的纠纷而造成不能录取，招生单位不负责任。
注：具体请浏览本所网站（isa.ac.cn）研究生教育信息，并随时注意本所网站通知。
地址：湖南省长沙市马坡岭
邮编：410125
联系部门：中国科学院亚热带农业生态研究所研究生部
联系人：王新洪、叶冬煦
联系电话：0731-84615205，84619762
篇4
服装·艺术设计学院建于二十世纪八十年代初，现有1个博士点和3个硕士点。下设服装设计与工程系、服装艺术设计系、视觉传达设计系、环境艺术设计系、工业艺术设计系、表演系、艺术设计理论部、艺术设计基础部和实验总室。学院现有教师160名，其中高级职称60多位。伊曼纽尔.恩格罗(Emanuel Ungaro)、米索尼(Vittorio Missoni)、索尼亚·里基尔(Sonia Rykiel)、拉比杜斯（Olivier Lapidus）、丹尼尔·崔部亚(Deniel Tribouillard)等八位国际顶尖设计师为顾问教授。在校本科生近2500 人，硕士生近500 人，博士生50 余人。
一、招生专业和计划
文史类和理工类兼收，面向全国招生530名。
1、服装与服饰设计专业 110名
2、服装与服饰设计专业（中日合作） 65名
3、环境设计专业 80名
4、产品设计专业 80名
（含：生活用品设计与时尚产品设计、纺织品设计等方向）
5、数字媒体艺术专业 55名
6、视觉传达设计专业 55名
7、艺术与科技专业 30名
8、服装与服饰设计（服装表演与服装设计）专业 25名
【详见《东华大学2013年服装与服饰设计（服装表演与服装设计）专业招生简章》】
9、表演（影视、戏剧）专业 30名
【详见《东华大学2013年表演专业本科招生简章》】
以上招生专业均为全日制普通高等教育本科，学制四年。专业简介见附件一。
二、报考条件
1、具有参加2013年全国普通高等学校招生考试所要求的资格。
2、身体健康，无色盲、色弱。
三、专业考试
报考我校服装与服饰设计、服装与服饰设计（中日合作）、环境设计、产品设计、数字媒体艺术、视觉传达设计、艺术与科技等专业的上海市生源考生须参加上海市美术类专业统考，我校不再另行组织专业加试。上海市美术类专业统考的报名考试办法见市教育考试院统一安排。
其他报考我校艺术类专业的考生均须参加我校组织的专业考试。如报考专业在当地属统考范围内的，考生还须参加当地的统考。
1、考试科目
服装与服饰设计、服装与服饰设计（中日合作）、环境设计、产品设计、数字媒体艺术、视觉传达设计、艺术与科技等美术类专业：素描、色彩、基础设计。每科考试时间150分钟、满分100分。
2、考试时间和地点
服装与服饰设计、服装与服饰设计（中日合作）、环境设计、产品设计、数字媒体艺术、视觉传达设计、艺术与科技等美术类专业
考点
报名考试地点
报名时间
考试时间
杭州
浙江理工大学（杭州下沙高教园区2号大街5号）
1月29-30日
2月1日
安徽
安徽建筑工业学院北校区（安徽省合肥市金寨南路856号）
1月30-31日
北京
北京城市学院（北京海淀区北四环中路269号）
2月17-18日
2月20日
无锡
无锡湖滨中学（无锡市建业路17号）
石家庄
石家庄信息工程职业学院南校区（石家庄高新区信工路18号）
南昌
江西南昌工学院（江西南昌市顺外路800号）
2月18-19日
郑州
郑州106中学 (中原东路124号)
沈阳
鲁迅美术学院附中（沈阳市大东区望花中路146号）
成都
成都市武侯高级中学（成都市武侯区簇桥文盛路1号）
武汉
湖北教育考试院标准化考场（武汉市汉口杨汊湖常青5路）
网上报名
见附件二
2月25日
青岛
青岛市关宾馆小礼堂 （青岛市市南区山海关路19号，具体考试地点在报名点公布）
2月23-24日
备注：1、江苏省生源考生限无锡考点报考。2、郑州考点限河南省生源考生报考。3、河北省生源考生限石家庄考点报考，石家庄考点限河北省生源考生报考。河北省生源考生可报考除服装与服饰设计（中日合作）之外的其它六个美术类专业。
四、文化考试
按全国普通高等学校招生工作的有关规定，取得专业考试合格通知的考生填报我校艺术类专业，还须参加全国普通高等学校招生统一文化考试。
五、报名办法
武汉考点详见附件二，其它考点如下。
1、报名方式
考生在规定时间内到考点直接面报，学校不受理函报。
2、报名须备材料
（1）考生本人身份证原件、复印件各一份。
（2）考生户口所在省（区、市）规定的含有2013年高考考生号的报考证明材料（省艺术类专业统考相关证件），原件、复印件各一份。有关规定向当地招办咨询。
（3）本人近期1寸免冠正面照片一式3张。
3、报名手续
（1）填写报名登记表。
·报名登记表姓名须与身份证姓名一致。
·准确填写考生身份证号和2013年高考考生号。
·认真填报专业志愿，专业考试科目相同的专业可以兼报。
（2）交验考生身份证及考生所在省规定的有关材料等（省艺术类专业统考相关证件）。
（3）认真填写《东华大学2013年艺术类专业考试准考证》，准考证须经我校招生办公室核准、编号、盖章，自行复印无效。
4、报名、考试收费基本标准
美术类专业为170元。（各考点所在省另有规定的按该省规定执行。）
六、录取原则
我校是享有独立设置艺术院校艺术类本科专业招生自主权的单位，考生须第一志愿报考我校，且高考文化成绩和专业考试成绩均需达到我校自行划定的艺术类本科专业录取文化控制分数线和专业合格线[报考专业在户口所在省（区、市）属统考范围内的，考生还须取得本省（区、市）统考专业合格证]，政治思想品德和体检合格，在此基础上方可按以下原则进行录取：
1、服装与服饰设计、服装与服饰设计（中日合作）、环境设计、产品设计、数字媒体艺术、视觉传达设计、艺术与科技等专业：按考生的综合成绩由高到低排序，并按照“分数优先、遵循考生志愿、各专业志愿之间无级差分”的原则择优录取。综合成绩计算公式如下：
综合成绩＝专业考试成绩＋（专业考试满分÷高考文化满分）×高考文化成绩
说明：对于上海市生源考生，专业考试成绩为上海市专业统考成绩；对于其他省（区、市）生源考生，专业考试成绩为我校组织的专业考试成绩。
2、服装与服饰设计、环境设计、产品设计、数字媒体艺术、视觉传达设计、艺术与科技等专业要求考生外语单科成绩不得低于70分（满分为150分）。
七、学费标准和就读校区
1、学费标准
（1）服装与服饰设计、环境设计、产品设计、数字媒体艺术、视觉传达设计、艺术与科技等专业：10000元/学年。
（2）服装与服饰设计专业（中日合作）：国内三年学习期间30000元/学年；日本一年学习期间学费按赴日当年日本文化服装学院的标准执行（2012年日本文化服装学院的学费标准为860，000日元，住宿费标准为600，000日元）。
2、就读校区
延安路校区。
八、其他事项
1、产品设计专业下设纺织品设计、生活用品设计与时尚产品设计等专业方向，其中纺织品设计方向计划接受学生25名，生活用品设计与时尚产品设计方向计划接受学生55名。该专业招生录取时不分专业方向。新生入学后，学校通过考核并结合教学资源及学生志愿情况，确定其就读专业方向，考核内容新生入学后公布。
2、就读服装与服饰设计专业（中日合作）全部学业所需费用较高，请考生根据本人家庭经济条件量力报考。因个人原因未获赴日留学签证者或不愿赴日者，不能转入其他专业。
3、每位考生只能参加一次我校组织的专业考试。参加专业考试时，须携带本人身份证、准考证。若报考专业在当地属统考范围内的，考生还须携带本省专业统考资格证。
4、各科目具体考试时间、考场安排等事项，报名时由各考点通知，请考生届时关注。同时，考生报名和考试期间食宿自理，画具、画板和颜料等考试用品自备。
5、学校不接待电话查分。2013年4月5日起，考生可用固定电话（非IP电话）拨打上海市声讯热线电话（021-16862306），凭本人专业考试准考证号（10位2013******）查询考试成绩。高峰时线路忙，请耐心拨打。也可登录学校招生网（zs.dhu.edu.cn）查询。
6、对专业考试合格者我校将于2013年4月10日前发出书面通知，请保存备查。
7、新生入学后，学校根据招生规定进行复查，不符合招生录取条件者，取消入学资格。
九、本简章由东华大学招生办公室负责解释。
通讯地址：上海市延安西路1882号东华大学招生办公室（邮编：200051）
学校网址：dhu.edu.cn 招办网址：zs.dhu.edu.cn
咨询电话：招办021-62379160 服装·艺术设计学院021-62373713
中日合作班021-62373101
公共交通：公交57、127、925、71、69路停靠我校延安西路大门（延安西路1882号）
篇5
长春市第五十二中学的“动力教育”模式，是建立在人性化教育理念基础之上的。她把学生看成是可改变、可进步、可发展的人。这一教育理念、教育模式和教育实践，让我们在充分享受教育成功的喜悦之时，也对教育的魅力充满了无限的喜悦、向往和追求。
一、构建发展性评价平台
教育评价是教育链中的枢纽，起着牵一发而动全身的作用。长春市第五十二中学于2004年9月率先在长春市实行了“学生综合素质评价”，制定了详细的评价方案，其间六次修改，不断完善。
学生综合素质内涵：思想道德素质、科学文化素质、健康与运动素质、审美与表现素质和实践与操作素质。五十二中学以等级和积分两种方式呈现出每个学生的评价结果，等级评价侧重学习阶段的终结性评价，分为A+、A、B、D四个等级。积分评价侧重学习阶段的过程性评价。据此确定出学生每个学期、每个学年及至初中三年的等级评价和积分评价，并把这个评价结果作为中考推荐生学校选拔的唯一客观依据，从而将教育评价纳入相对规范和科学的教育管理之中。
学生综合素质评价，关注学生每一天的成长，是过程性评价；家长、学生、老师人人参与，是民主性评价；评价关注学生的进步和发展、优点和亮点，是激励性评价；评价关注学生五个方面的素质，是全面性评价。一张卡片，一分喜悦；一次积分，一分自信。学生在成功中成长，在成长中成功，成功与成长相伴同行。
在推进评价工作过程中，我们创造了多种评价方法，其中“捆绑式荣誉班集体评价”可谓独具匠心。所谓“捆绑式”，就是把班级的荣辱与学生个人的荣辱捆绑在一起，激发学生创造荣誉班集体的责任感，激发学生培养优良行为习惯的自觉性。当一个学生的行为表现关涉到每个同学思想道德素质积分的时候，无形的班集体环境压力就转变为个体学生改变和成长的动力。教育实践再次证明：班集体是学生成长的重要环境，优良的班集体环境是学生健康成长的不竭动力，而“捆绑式班级管理评价”则最大程度地发挥了班集体教育资源优势，最大程度地挖掘了班集体教育潜能。评价、环境、动力、改变，构成了良性循环的教育链，起于评价，成于环境，源于动力，终于改变。
二、构建荣誉展示平台
荣誉是美丽的花环，戴在学生头上，是对学生勤奋进取的奖赏，是对学生优质生命的赞誉，是学生自我价值实现的体现，是继续拼搏向上的动力。成长中的青少年，需要教育者在他们花季人生的书页上，留下红色证书的荣誉，印下红色人生的足迹。那不仅是学生成长中今天的光荣，更是成长中明天的力量。五十二中人深深认识到这一点，殚精竭虑地为成长动力教育构建第三级平台。
走廊上张贴着综合素质评价金牌榜，一张张照片下是老师精心书写的赏识性评语，能在这块赏识的园地里争得一席之地，是无上的光荣；试卷展示区粘贴的是优秀学生的考场试卷，“工整、规范、缜密”六个大字，提醒学生要养成优良的学习习惯。赏识主题班会和家长会上，老师们发放一张张标志性发展评定卡，倾诉一句句发自肺腑的话语。开学典礼上，学校领导、学生家长在美妙的乐曲中亲手颁发优秀值日班长奖、优秀团员奖、优秀班干部奖、公众形象奖、学习进步奖、学习优胜奖、阅读之星奖、雷锋式好少年奖、校长特别奖……老师、家长、学生共同分享成功的欢笑与喜悦，共同憧憬美好的明天和希望。
篇6
学校坚持以人才培养为根本任务，积极深化教育教学改革，不断提高教育教学质量。先后获得一批特色专业、国家精品课程、人才培养模式创新实验区、实验教学示范中心、教学团队以及自治区重点学科、优质专业、精品课程、自治区高校人文社科重点研究基地等教学成果。2006年学校在教育部本科教育教学评估中获得优秀等级；2008年获得教育部批准成为具有推荐优秀应届本科毕业生免试攻读硕士学位研究生资格的高等学校；2009年获批准成为艺术硕士(MFA)专业学位培养单位；2012年获批为广西特色优势高校；2013年获批为广西博士点立项建设高校，学校的教育教学质量稳步提高。学校十分重视科研与创作。2010年以来，学校承担省部级以上科研项目30余项，其他各类科研创作项目300多项，获得专利11项。师生在“金钟奖”“文华奖”“孔雀奖”“桃李杯”以及全国美展、全国大学生艺术展演、全国大学生广告艺术大赛、中国校园戏剧节、CCTV全国电视舞蹈大赛等专业演展比赛中，获国内外奖项近700项。以学校美术教师为主体的“漓江画派”已发展成为走向世界的文化品牌，为扩大广西的影响力和知名度作出了重要贡献。学校主办的“中国东盟音乐周”已跻身为全国“新音乐”创作的三大平台，成为国内具有影响力和知名度的国际性音乐活动。学校积极开展对外教育合作与文化交流，先后与美国朱莉亚音乐学院、英国格林多大学、俄罗斯列宾美术学院、新加坡南洋艺术学院等30余所国外院校和艺术团体开展了艺术交流与教育合作。2012年5月，国家外交部在我校挂牌成立“中国—东盟艺术人才培训中心”，为我校进一步加强与东盟国家文化艺术交流开创了新局面。面对国家和广西经济社会文化发展的新格局，学校坚持走以优化结构和质量提升为核心的内涵式发展道路，全面实施“质量立校、人才强校、学科兴校、特色优校、文化引领和教育国际化”六大战略，力争2020年建设成为国内、国际有影响、特色鲜明的综合性艺术大学。
一、招生名额
2016年我校面向全国预计招收全日制本专科生3100名（其中本科2900名，高职专科200名，最终招生计划以上级批文为准），艺术类专业文理兼招。
二、招生对象、范围及报考条件
（一）招生对象：符合普通高等学校招生工作规定的报名条件的考生，以及符合中华人民共和国普通高等学校联合招收华侨、港澳地区及台湾省学生办公室（简称联招办）规定的报考条件的华侨及港、澳、台人士。
（二）招生范围：本科专业面向全国招生[其中广告学、风景园林、文化产业管理、建筑学、艺术教育、音乐表演（民族音乐表演）等专业面向部分省、自治区、直辖市（以下简称省）招生]；高职专业面向部分省招生。（具体详见附表1）
（三）报考条件：
1. 遵守中华人民共和国宪法和法律；高级中等教育学校毕业或具有同等学力；身体健康，符合《普通高等学校招生体检工作指导意见》及我校专业身体条件要求。
2. 下列人员不能报考：（1）具有高等学历教育资格的高等学校的在校生；（2）高级中等教育学校非应届毕业的在校生；（3）在高级中等教育阶段非应届毕业年份以弄虚作假手段报名并违规参加普通高考的应届毕业生；（4）在以往参加各种国家教育考试时按《国家教育考试违规处理办法》（中华人民共和国教育部令第33号）被认定为作弊，且作出暂停参加2016年普通高校招生全国统一考试处罚决定的考生；（5）因触犯刑法已被有关部门采取强制措施或正在服刑者；
3. 部分专业身体条件要求：
（1）美术设计类专业要求无色盲；音乐（演唱、演奏、作曲、录音）、舞蹈、表演类专业要求听觉器官无疾病，肢体无残疾等妨碍学习和表演的疾病。
（2）音乐表演[演唱、流行音乐（演唱）、民族音乐表演]、表演[歌舞表演（演唱）]专业要求身高男170cm以上、女158cm以上，发声器官无疾病。音乐学（音乐教育）专业要求：身高男生165cm以上、女生155cm以上。考生考试时素装上场，不允许化妆和穿着演出服装。
（3）同一考试类别中的专业有不同身体要求的，录取时，根据考生成绩、高考体检结果、专业志愿和专业要求，择优录取。如考生身体条件不符合所填报专业的要求，但服从专业调剂者，则根据考生成绩及志愿，调剂到同一考试类别的其它专业录取。对不服从专业调剂录取的，作退档处理。考生应根据自身条件及成绩慎重选择专业。
（4）因各省对不同学科申报教师资格人员身高等条件要求不同，对今后有意向申报教师资格的考生，请在报考前予以了解后慎重选择专业。
三、招生专业、招生计划、学费标准、考试科目及录取办法见“附件1”；各专业考试内容及要求见“附件2”；各考点报名、考试时间安排见“附件3”；
四、报名办法
（一）我校考点设在广西、湖南、湖北、广东、河南、江西、山东、江苏、山西、河北、安徽、甘肃、浙江、重庆、福建、黑龙江等16个省。设考点省份的考生，只能在本省考点报名考试，在其它考点考试的成绩无效（本省不设考的专业，可选择我校设考的南宁考点或甘肃省考点报考，其余省份不受理报考）。不设考点省份的考生，只能选择我校设考的南宁考点或甘肃省考点报考，其余省份不予受理报考。
（二）考生按考试类别报名参加考试，其考试成绩可以兼报同类别的所有专业（见附件1）。外省考生仅限报考一个考试类别；广西考生在考试不冲突的前提下，可兼报不同的考试类别。演奏类各专业招录乐器种类详见附件1。
（三）报名方式及时间（报名时间详见附件3）：
1. 广西考生：登录我校招生资讯网“网上报名系统”，按照提示进行网上报名、缴费，打印《报名确认单》，按照《报名确认单》上通知的时间、地点领取《准考证》。
2. 外省考生：
（1）设有考点省份的考生：如考点为系统报名的，凭本人身份证原件、本人2016年高考省级艺术类专业统考（联考）证（简称《省艺术统考证》，按所在省考点的规定和程序报名。如考点为手工报名的，还需附上填写好的《广西艺术学院2016年专业考试报名登记表》（可在我校招生资讯网下载）、本人近期同底版一寸正面免冠照片2张以及本人身份证复印件。
（2）不设考点省份的考生：凭填写好的《广西艺术学院2016年专业考试报名登记表》（可在我校招生资讯网下载）、本人近期同底版一寸正面免冠照片2张、本人身份证和《省艺术统考（联考）证》的原件及复印件，按所选择省份考点的规定和程序进行报名。
3. 华侨及港、澳、台人士报考我校必须参加我校专业考试，专业报名及考试要求与内地考生相同。
五、专业考试
（一）考生按考点规定凭本人身份证、我校《专业准考证》原件参加考试。
（二）我校本科专业中，除广告学、风景园林、文化产业管理、建筑学专业面向普通高考本科第二批次文、理科类考生招生无需参加专业考试外，其余本科专业必须参加我校组织的专业校考（具体见附件1）。高职专科专业，录取时直接使用考生高考所在省艺术类专业统考成绩。
（三）考生只能参加一次专业考试。如果同一个专业考生多次参加考试，最终成绩以第一次考试成绩为准。
（四）凡属省统考（联考）不涉及的本科专业，考生无需参加省级专业统考（联考），可直接参加我校的专业考试。广西统考不涉及的专业有：美术学、艺术设计学、艺术史论、戏剧影视文学、音乐表演（民族音乐表演）、音乐学、作曲与作曲技术理论、录音艺术、舞蹈表演（国标舞）。如各省对报考专业有统考（联考）达标要求的，按该省的规定执行。
（五）对在我校专业考试有违规、作弊等行为的考生，将按照《国家教育考试违规处理办法》（中华人民共和国教育部令第33号）处理。
（六）考生于2016年4月中旬登录我校招生资讯网查询本人专业考试成绩。专业成绩合格者，学校寄发《专业招生考试合格证》。专业成绩不合格者，不另行通知。考生按所在省份规定报名参加全国普通高等学校招生统一考试。
六、录取
（一）我校为教育部批准的独立设置本科艺术院校，艺术类本科专业在外省不编制分省分专业招生计划，可自主划定艺术类本科专业高考文化成绩录取控制分数线，如各省对艺术类文化最低录取控制分数线另有要求的，按照考生所在省份规定执行。录取时，根据考生的高考文化成绩和专业成绩，德、智、体、美全面考核，择优录取。（具体录取办法详见《广西艺术学院2016年本（专）科招生章程》）
（二）华侨及港、澳、台考生取得我校专业考试合格资格，文化课成绩达到联招办的要求，政审体检合格，按有关规定择优录取。
（三）新生入学后3个月内，学校按照教育部有关规定进行新生入学复查，复查合格者方能取得正式学籍，不合格者区别情况予以处理，直至取消入学资格。凡属弄虚作假、徇私舞弊获得学籍者，无论何时发现，一经查实，立即取消学籍，情节恶劣者报请有关部门查究。
七、收费标准（以下收费标准如有变动，按照上级物价部门正式批文执行）
（一）报名考试费标准：广西考生报名费30元/人，考试费美术类专业110元/人、非美术类专业150元/人，兼报两个以上专业另加收考试费45元/科.人（不含重复考试科目）；外省考生报考费美术类专业150元/人、非美术类专业220元/人。
（二）学费标准：
1. 我校各专业学费标准见附件1。
2. 中美合作办学3+1项目（音乐学）专业：为我校与美国西俄勒冈大学合作办学项目，第一阶段（即第1、2、3学年）在我校学习，学费为40000元/生.学年；第二阶段（即第4学年）如在美国西俄勒冈大学继续学习者，学费按该校的标准（约为18000美元/年）。如因其他原因无法出国续读者，可申请转入我校相应的本科继续学习，学费按转入专业的标准收取。
3. 中英、中美校际交流2+2项目（绘画、视觉传达设计、动画、播音与主持艺术、广播电视编导）专业：为我校与英国格林多大学、美国西俄勒冈大学校际交流项目，第一阶段（即第1、2学年）在我校学习，学费为：中英班35000元/生.学年、中美班40000元/生.学年；第二阶段（即第3、4学年）如在英国格林多大学或美国西俄勒冈大学继续学习者，学费按该校的标准（英国约7000英镑/年、美国约18000美元/年）。如因其他原因无法出国续读者，可申请转入我校相应的本科继续学习，学费按转入专业的标准收取。
中英、中美班其它费用请登录我校招生资讯网查看中英、中美项目简介。由于中英、中美项目各专业学费较高，请考生视本人家庭经济状况慎重报考。
八、其他说明
（一）报考我校考生在参加文化高考时，外语语种不限，入学后我校只提供英语教学。
（二）新生入学后享受的待遇按国家规定执行。为激励优秀学生和帮助家庭经济困难学生顺利完成学业，国家、学校设立有国家奖学金、国家励志奖学金、国家助学金、自治区人民政府奖学金、特困生奖学金、国家助学贷款、生源地信用助学贷款、校内助学借款、勤工助学、临时困难补助、学费减免等多种形式有机结合的高校家庭经济困难学生资助政策体系（其中生源地信用助学贷款对家庭经济困难学生的政策优待尤为明显）。考生可登录我校“学生资助管理中心网站”查阅。
（三）我校本专科招生信息均以本年度我校《招生简章》、《招生章程》和学校招生资讯网页公布的信息为准, 如有与教育部及生源所在省招生政策不符的，执行教育部及生源所在省的招生政策，未尽事宜参照国家相关规定执行。请考生随时关注我校招生资讯网。对非本校网站及宣传材料公布的广西艺术学院招生信息，我校不承担任何法律责任。
篇7
面对当前严峻的经济形势对就业再就业和社会保障工作造成的影响，2009年福州市劳动和社会保障系统将切实贯彻市委、市政府一系列相关工作部署，以促进经济平稳较快发展为中心任务，以援企稳岗、保障民生为重点，着力推进观念创新、管理创新、制度创新，推动劳动保障各项工作取得新进展，为海峡西岸“两个先行区”建设保驾护航做出应有贡献。
一是千方百计保证就业局势稳定。健全完善具有福州市特色和长期化、普惠化的促进就业政策体系，进一步强化落实就业工作目标责任制，争取全年全市城镇新增就业近15万人，全市农村劳动力新增转移就业约5万人，城镇登记失业率控制在省政府下达的指标范围以内。落实鼓励自主创业和自谋职业的各项政策，拓展小额担保贷款信用社区试点范围，用足用好小额（担保）贷款、税费减免、职业介绍补贴等扶持政策，建立健全创业培训、开业指导、项目开发、融资服务、创业孵化、跟踪服务一条龙创业服务，实现创业带动就业的倍增效应。做大做优大型公共就业服务招聘会品牌，探索建立城乡统一的人力资源市场和劳动力资源信息网络系统，为劳动力供需“两头清”、进一步推进城乡统筹就业打下基础。依托基层劳动保障工作平台，广泛开展创建充分就业社区活动，进一步完善就业援助制度，对大龄、身有残疾、享受最低生活保障、连续失业一年以上以及因失去土地难以就业的各类群体实施重点援助。广开农民工就业门路，引导企业采取灵活用工、弹性工时、组织培训等多种措施稳定就业岗位。加强城镇新增劳动力就业服务，统筹推进高校毕业生、退伍转业军人等特殊群体就业和农业富余劳动力转移就业。扎实抓好我市技校整合重组升级有关工作，进一步创新技工学校校企合作、订单培训等办学模式，为我市重点项目建设和重点企业发展培养更多高素质技术工人。健全完善以企业行业为主体、职业院校为基础、学校教育与企业培养紧密联系、政府推动和社会支持相结合的高技能人才培养体系，努力在高技能人才队伍建设方面取得新突破。继续开展职业技能竞赛和高技能人才评选表彰活动。扎实推进再就业培训、创业培训和农民工培训等各项培训工作，积极为下岗失业人员、“4050”人员等就业困难群体量身制订就业培训计划，引导有就业愿望和能力的就业困难群体培训后就业。建立健全失业预警制度，认真做好失业动态监测报告试点工作，努力预防和减少失业，保持就业局势稳定。
二是着力提高社会保障水平。继续做好养老金新计发办法的组织实施和2009年企业离退休人员基本养老金调整工作，稳妥推进城镇灵活就业人员养老保险缴费移交地税部门办理有关工作。进一步完善我市市直和各城区机关事业单位工作人员养老保险办法，扎实做好被征地农民养老保障工作，探索建立与农村经济发展水平相适应、与其他保障措施相配套的新型农村社会养老保险制度。继续做好市属困难集体企业、街居企业、社区居委会工作人员及个体户、灵活就业人员参加城镇职工医疗保险工作，适当提高城镇职工、居民基本医疗保险待遇，进一步提高基本医疗保障水平。根据居民消费价格指数（CPI）涨幅情况，适时调整失业保险金发放标准，确保失业金按时足额发放，充分发挥失业保险保生活、促就业、防失业三大功能。完善工伤保险政策体系和标准体系，继续大力实施农民工参加工伤保险“平安计划”，探索实施工伤保险市级统筹工作。
三是切实保障劳动用工领域和谐稳定。大力开展服务企业百日行动，切实处理好促进企业发展和维护劳动者合法权益的关系。健全劳动关系调处应急反应机制，积极稳妥预防和处置。开展劳动保障守法诚信单位评选活动，建立劳动诚信档案。健全完善劳动保障监察网络化和网格化执法模式，实现对用人单位的动态监管和对违法行为的主动预防。充分发挥劳动关系三方协调机制作用，积极开展创建和谐企业和工业园区及劳动合同制度示范企业活动。完善推行农民工工资保证金制度，强化工资支付监控，确保农民工工资按时足额发放。贴近企业、基层加大劳动争议调解力度,快立、快调、快审、快结各类重大劳动争议和集体劳动争议。
四是进一步夯实劳动保障工作基础。加强社会保险经办机构能力建设，努力提高规范化、信息化和专业化建设水平，为广大参保人员和服务对象提供优质、高效的服务。根据劳动保障管理服务工作重心下移的工作需求，进一步加强劳动保障“三基”平台建设，积极主动与市直部门沟通协调，切实按照“六到位”的要求完善基层站所的设施和网络建设，尽快把劳动力资源管理网点延伸到所有村（居）。继续扎实推进绩效评估、绩效管理、规范行政权力运行三项试点工作，全面深化政风行风建设和机关效能建设，推进网上审批和效能监督系统规范运行，继续抓好创建优质服务窗动，进一步提升机关作风和服务水平。
篇8
一、嫉妒心理的教育
嫉妒心是在学生当中存在较多的一种心理，嫉妒心如果正确引导，就会激发学生积极进取，拼搏向上。如果不能适度控制学生的嫉妒心，就会走向反面。嫉妒心理一般表现为心胸比较狭隘，特别喜欢猜疑、贬低别人，还有的比较喜欢制造恶作剧，使得同学关系紧张，自己的心理也处于压抑状态。对于持有这种心态的学生，一是要注重培养学生良好的心态，利用各种机会启发、诱导他们学会理解，体谅别人，心胸一定要开阔;二是要引导学生寻找自己的优势，人无完人，要引导他们在向别的同学学习的同时，要尽可能的发现自己的长处，努力发挥自己的潜能与优势，各显其能，各有所长;三是鼓励积极超越，使学生建立自信心，分析自己的不是，学习和借鉴别人对自己有用的东西，不断提高自己。
二、自卑心理的教育
在当前，有自卑心理的学生占有一定比例。但凡具有自卑心理的学生大多是家庭状况不是很好，或者外貌上有一定缺陷的学生。还有部分学生是长期得不到教师的关注，导致他们逐渐对自己失去信心。这部分学生总觉得世道对自己不公，其表现出为难情绪，沮丧，萎靡不振，不思进取，对什么都不感兴趣，甚至出现破罐子破摔的现象。对这种心态的学生，首先要让他们感受到来自教师和同学的关爱，让他们多和同学交往。教师在教学过程中要创造良好地教学氛围，多关注这些学生，提供更多的机会给这些孩子，教师还要善于发现这些孩子身上的闪光点，要千方百计的唤起他们的激情。同时，要尽量设计一些有趣的活动内容让这些孩子参加，使他们在活动中找到乐趣，找到自信。同时，还要创设一些活动，偏重于这些孩子，给与他们更多的机会，使他们能够感到成功的喜悦，并在成功中逐步树立信心，感到自己并不比别人差。
三、执拗心理的教育
执拗心理是一种很典型的个性心理特征，往往表现出固执己见、任性、自负、爱逞强。对于这种心态的学生，切不可采取强制高压手段，这样会伤害到学生的自尊心，进而导致逆反心理。教师针对这种学生，要多接触他们，要多和他们沟通、了解，熟悉他们的心理变化，并建立良好的师生关系，给机会让学生参加层次比较高的有关竞赛活动，使其暴露自己的不足，认识到人上有人，天外有天，从而减少盲目的自信。同时，教师要注意在不挫伤这些孩子自信心的情况下，给他们适当增加一下学习的难度，多给他们一些挑战自我的机会，能够让他们感受到学习的艰难，认识到自己的不足。从而使他们克服那种盲目自大的心理。
四、急躁心理的教育
存在急躁心理的学生往往遇事心绪急躁，坐立不安，比较爱发脾气，说话声音较大，易冲动，爱发怒，摔打东西，情绪波动比较大，有的甚至会发生过激行为。对于这些学生，教师一定要有耐心，加以正面疏导。一是采取目标转移法，当这些学生碰到不顺心的事情时，教师要引导他们多想想自己高兴或愉快的事，找别人谈天说地，或者参加一些体育文艺娱乐活动等;二是采取沟通法，当这些孩子与同学或者其他人发生矛盾时，可引导他们暂时避一避，隔一段时间后，选择合适机会进行沟通，问题自然就解决了;三是采取理智思考法，若这些孩子遇到不顺心的事或者受到挫折时，教师要先引导他们冷静，先控制住情绪，然后通过理智的思考，反思一下，总结经验教训，找出解决问题的办法。一般采取这些方法，能有效提高学生的控制能力，使急躁，冲动心理得到不断改善。
五、胆怯心理的教育
胆怯心理的学生大多会出现胆小怕事、瞻前顾后、容易紧张、优柔寡断、怕冒风险等。胆怯心理往往和自卑心理结合在一起。在平时的工作中，教师除了采取一些必要的手段，让他们克服自卑心理外，还应该结合他们的心理特点，有针对性的进行心理疏导，使他们敢于说话，善于说话。在平时的教学中，教师应该尽量多关注这些学生，多给他们发言的机会。如在班干部的任命上，多让他们锻炼;在主题班会上让他们即兴发言，鼓励他们站在台上说话，就是三言两语，也能锻炼他们说话的勇气;开辩论会，给他一个辩论题，操作课让他先做，让他多参加一起激烈的比赛等。这样就可以逐步消除他们胆怯、怕丑、怕失败的心理障碍。
六、依赖心理的教育
现在，独生子女在学生中占绝大多数。由于受家庭、社会、学校教育方式的缺失等方面的影响，学生的依赖心理普遍比较严重，多表现为比较脆弱、自制力较差、自理能力不强，什么事都是以等、靠、要、看，少见主动性，害怕吃苦，有的甚至什么都不会。针对这种情况，教师要结合学生的实际，一是开展多种主题活动，在教师的指导下，学生自己拟定活动方案，包括开展活动的目的、意义、内容、措施以及所要达到的目标;二是多开展社会实践活动，包括社会调查、参观学习、远足、野炊等;三是加强体育锻炼，培养克服困难，努力拼搏等优良品质。
篇9
【导语】2018年北京舞蹈学院本科招生简章已经公布，有意报考北京舞蹈学院的考生，须研读简章，注意报考须知、招生专业与计划、考试时间等重要信息。
北京舞蹈学院（BeijingDancingAcademy），简称北舞（BDA），前身“北京舞蹈学校”为中等舞蹈专业教育，于1978年转制提升为大学教育；1999年获得舞蹈学硕士学位授予权；2005年获得艺术硕士（MFA）学位授予权。2010年学院与北京大学合作，联合培养博士研究生，形成了中专、本科、研究生不同的教育层次，是中国一所专门化的舞蹈专业教育的学府，也是当今世界规模专业设置全面的舞蹈知名院校。
北京舞蹈学院创办于1954年，初名北京舞蹈学校；1978年，经文化部正式批准成立北京舞蹈学院；1999年，获得舞蹈学硕士学位授予权；2005年，获得艺术硕士（MFA）学位授予权；2010年，学院与北京大学联合培养博士研究生；2012年，与中央音乐学院联合培养硕士。
截至2014年12月，学校占地面积57333平方米（86亩）；下设15个教学机构，开办5个本科专业；有教职工500余人，其中教授22人、专职教师330人、副高以上技术职称95人；有全日制在校生约3500人，继续教育学院在校生400余人。学院在编教职员工近600人，全日制在校生约2500人，继续教育学院在校函授生约700人、进修生2600余人，舞蹈考级教育学院每年在海内外培训舞蹈考级师资3万余人，有近30万学生参加舞蹈等级考试。
北京舞蹈学院2018年本科招生简章
篇10
1、各班主任利用班队会，按《小学生守则》、《小学生日常行为规范》、《二小学生纪律规则》的具体要求，教育学生文明休息，不在教室、走廊、楼道、操场各处追逐打闹，不做危险游戏，不攀爬栏杆、篮球架、铁门等设施，不跳乒乓台及校园各处台阶。
2、班主任在课间随时观察该班学生活动情况，发现学生有不安全行为，及时制止、教育。对屡教不改的学生，通知家长到校配合教育。
3、分管行政、值周行政、值周教师课间巡视全校学生活动情况，发现学生有不安全行为，及时制止，作好记载，将情况通知班主任，并按学校“文明班”“优秀文明班”评比条例，进行扣分处理。
4、学前班学生，统一在教学班下课前10分钟，由该节课任课教师组织上厕所，然后由该教师把学生带到指定地点活动，并负责学生活动期间的安全，直至下节课上课铃声响。