毕业分手十篇

导语：如何才能写好一篇毕业分手，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。

毕业分手篇1

三年的时间，转瞬即逝，我们再次迎来了毕业季。看见现在沉稳的我们，你一定不会想到，三年前，我们曾追着九年级的帅哥学长在操场上奔跑。看见现在团结的我们，你一定不回想到，三年前，我们曾因为一件鸡毛蒜皮的小事，而大打出手。看见现在渐渐成熟的的我们，你一定也不会想到，三年前，我们的稚气。能说是时间磨练了我们吗？其实也可能是我们在岁月变幻中迷失了方向，丢失了自己罢了。

同学们！还记得吗？班级中的某个学霸曾对我们的教导：“我们要努力学习！”还记得某个每天不怎么学习但却是前几的“好孩子”总挂在嘴边的：“人生就是应该好好玩，吃否则不就白活了，有青春就应该挥霍！”吗？或是每天不学习的学生在课上不停的哈气吗？我不知道，你们属于那种，你们向往那种，但是我想说：我们在一起的三年，从不熟，到变成铁哥们，我们应感谢这时光带给我们的美好，带给我们的刻骨铭心。

还记得吗！我们从刚入学时，每天的与老师羞涩的对话，变的学会圆滑应对，从每天疯疯癫癫，变得沉着冷静，我们鉴证了彼此三年中不断的改变，而时光也见证了我们从陌生甚至反感到变成好同学，好朋友，好闺蜜的过程。那些年，陪在我身边一起疯的那群疯子，我想，我一辈子也忘不了。

亲爱的同学！在这装满悲伤与欣喜的毕业季里，请珍重，亲爱的校园，珍重，亲爱的同学，珍重，亲爱的青春！

下一个夏天，教室又坐满了人，可惜不再是我们。

毕业分手篇2

其实只是，自欺欺人罢了！

你我都懂，时光老了，我们也变了！

不是所有事，竭尽全力去争取就能成功！

既然我们不能给彼此的结局，划上圆满的句点，那么至少记得我们的开始是圆满的。

喜欢终究只是喜欢而已，那并不等同于爱！

我们本是不同世界的两条平行线，相交只是因为奇迹罢了，我们却误以为这就是缘分！

你有你的寂寞，我有我的孤独，无言心伤，冷暖自知！

要么给你幸福，那么祝你幸福！这是我唯一许下的承诺！

在你没找到比我更合适你的人之前，我会不离不弃的陪着你！直到我们毕业为止！

毕业分手篇3

以模拟广告公司为单位（将每六名学生分成一个小组，每个小组就是一家广告公司，首先给自己的公司命名并设计标志），然后分工，合作完成以下任务：

1、企业VI设计（1）VI设计选题：1：为某数码产品公司设计一套VI手册；2：为某烘焙店设计一套VI手册；3：为某化妆品公司设计一套VI手册；4：为某糖果公司设计一套VI手册；5：为某茶叶公司设计一套VI手册；6：为某珠宝公司设计一套VI手册。（2）VI设计要求：①进行市场调研，并完成调研报告，要求300字左右，标题为XXX调研报告，在报告最后注明班级、小组成员姓名以及指导老师。②作品的整体风格要突出企业形象，符合企业的个性特点。③VI手册的内容要全面，制作要规范，包括封面、封底、目录、基本设计系统和应用设计系统。④各设计要素需加上设计说明，包括创意说明、规格、材料等。⑤制作VI手册：手册纸张大小为285mm×210mm，内容不少于32P。

2、包装设计要求：①设计的包装要求色彩协调，功能明确，风格样式特征突出，有创意。②包装上要有品名，标识，容量，成分，公司电话，厂址等必要信息说明。③要将包装进行整体设计，成为系列包装。一个

系列不少于8件。④必须做出实物样本，样本要求制作细致精美。⑥使用Word文档进行设计说明，包括：市场调研，创意分析，平面创意解析和印刷包装工艺设计等。3、平面广告设计要求：①作品要求：主题突出，创意新颖，构图合理，图像清晰、色彩明快，尺寸大小为285mm×210mm，分辨率在300dpi以上。②内容包括：提交的作品不少于四张。另需使用Word文档对设计作品进行设计说明，包括创意来源、设计思路、以及作品说明，要求150字以上，标题为“XXXX平面广告设计说明”，在设计说明最后注明班级、小组成员姓名，以及指导老师。③制作展板：一套系列广告，不少于四块展板，每块尺寸为90cm×120cm。

4、注意事项：（1）所有的设计作品必须原创，不可与市场上的设计作品雷同。（2）以小组为单位提交设计作品电子文档文件夹，其中包括调研报告、VI手册源文件、包装平面图源文件、包装设计说明、平面广告源文件、广告设计说明。（3）学生需按要求在规定时间内完成毕业设计，毕业设计成绩将记入最终总评成绩。（4）所有学生必须参加毕业设计作品展，学生需要在自己的展示区域自行布置展架或展台，也可以适量用一些装饰构件进行装饰。

二、平面设计专业毕业设计教学存在的问题

通过近三年的实践，我校平面设计专业的毕业设计工作得到了全校师生的广泛关注，平面设计专业的学生在观念创新、工艺手段、社会实践和企业需求结合等方面均有各自的探索和追求。当然也存在一些不足：

1、毕业设计时间安排不合理毕业设计一般安排在学生离校前一个月左右，很多学生根本不能静下心来做毕业设计，没有充足的时间和稳定的心态，毕业设计质量无法令人满意。

2、设计作品同质化现象普遍虽然作品的数量比以往多，但形式与以往专业课的作品基本相同，作品也有很多地方是雷同的。

三、平面设计专业毕业设计教学改革建议

1、加大毕业设计管理力度学校应对学生和教师建立完善的监督机制，制定具体的毕业设计管理办法，让老师在处理学生出现的各种问题时做到有章可循，有法可依，才证教学管理上的约束力。

2、毕业设计展示与学生就业相挂钩邀请企业参观毕业设计展。一方面企业可以通过毕业设计作品的直观展示挑选出所需的设计人才；另一方面将毕业设计与学生就业挂钩，能够激发出学生的主观能动性，学生意识到了毕业设计的重要性，就愿意投入精力和时间进行毕业设计创作，全面展示自己的设计能力来获得心仪的工作。

3、灵活的毕业设计时间可以改变毕业设计仅在最后一个学期进行的固定时间。中职学生在第3学期的学习压力相对较轻，并掌握了一定的专业知识和实践动手能力，可以开展毕业设计工作，学生通过毕业设计发现了自身存在的问题，带着问题学习后续的专业课程，学习的目的性更强。而第4学期也不必全是做毕业设计，可以开设一些诸如平面设计专业目前最新技术或讲座课程，减少由于单纯的毕业设计任务所造成的纪律松散和时间浪费。

4、学生写作能力需要长期培养平面设计专业的教学在强调专业课程学习的同时，也应该重视学生文化素质的培养和提升。写作能力应与各年级的专业课程相结合，从设计理念到设计说明让学生在两年里能得到充分的接触与训练，并在不断写作练习中掌握写作技法，提高文字表达能力。

四、总结

毕业分手篇4

【关键词】高校图书馆 大学毕业生 离校手续办理 措施

【中图分类号】G250 【文献标识码】A 【文章编号】1674-4810（2013）16-0050-01

一 要重视大学毕业生离校手续办理工作

忆往昔，多年寒暑风雨无阻；看今朝，百炼良材可擎天。医学院校的大学生经过四年或五年医学专业知识的学习，每年的5～7月份，是毕业生办理离校手续、领取大学毕业证书、踏人社会走上工作岗位的时候，这段时间涉及到为毕业生服务的有关部门都应全力以赴，不能出现任何差错。本校毕业的大学生涉及的专业有临床医学、护理学、麻醉学、口腔学、医学影像、医学检验、药学、康复治疗等十二个专业，每年毕业生达三千多人，涉及办理毕业手续的部门有财务处、教务处、学工处、后勤处、保卫处、组织部、图书馆等，毕业大学生如果要办理完这些手续要跑很多地方，有时还要排队等候很长时间。对于图书馆来说，更要从“一切为了读者，一切服务读者”出发，让大学毕业生满意。在这种关键时候，严肃认真地做好大学生毕业离校工作具有重要意义。

二 大学毕业生离校工作存在的问题

1.思想认识不够统一

大学毕业生、辅导员和图书管理员在办理大学毕业生离校手续上认识不统一、思想不统一，辅导员和图书管理员之间也缺乏沟通交流，主要表现在每个辅导员说法不一，导致毕业生和图书管理员之间产生误会，给图书馆办理离校手续工作带来了不必要的麻烦。

2.离校前期工作准备不充分

很多大学生在没有拿到大学毕业证之前，都在到处找工作或关注考研的事情，没有注意到图书馆欠书欠费的问题，辅导员也没能及时提醒学生，或大量拥堵到办理手续的部门；或临时临尾了才急急忙忙到图书馆查询、办理欠书欠费事情。很多毕业生一卡通长期不用，丢失的、不能刷卡的、没有带钱的和没有带零钱的情况很多，给办理离校工作带来诸多不便。

三 大学毕业生离校工作采取的措施

1.思想认识高度统一

全校上下对大学生办理毕业手续工作思想上要高度统一，只有形成了共识才能搞好这项严肃而紧迫的工作。毕业班辅导员是做好这项工作的重要成员，在把握政策和不违背原则的前提下，可以灵活开展大学毕业生离校手续办理工作，而不是拘泥于一种模式。如在办理图书馆欠费欠书的问题上，不要机械地遵循学校的总体离校时间，有时间的完全可以班级为单位提前办理，或者可以把《毕业生离校手续办理表》及时下发给学生，让学生自己查询后，当时就办理了签字盖章手续，而不是跑一趟来查询，再跑第二趟来签字盖章，这不仅耽误了学生的时间，而且给办理离校手续的部门增加了工作量，使办理效率大大降低。

2.高度重视前期教育工作

第一，加强毕业生的心理健康教育。毕业班辅导员要及时深入到毕业生中，教育广大毕业生提高认识，文明有序地离校。随时了解和掌握毕业生的思想动态，深入做好毕业生离校前的思想教育工作，还要做好毕业生殊群体的教育服务工作，对就业困难的毕业生要持续跟踪，进行重点帮扶。

第二，加强毕业生离校流程的学习。各学院班级要以毕业生座谈为契机，组织毕业生学习毕业离校流程，这样会对今后大学生办理离校手续产生良好的效果。如召开毕业生欢送会等丰富多彩的文明离校活动，营造热烈、文明、温馨、和谐的离校氛围。针对图书馆欠书欠费问题，辅导员要提前告诉学生，早点去办理。最好以班级为单位，让班干部或指定学生去办理，将班上所有欠费欠书的名单打印出来，将欠书欠费的标注在后面，所有欠费也可以班费先垫付，免得费时费力，也影响办理效率。

总之，要高度重视毕业生文明离校工作，在办理手续中要“以人为本”、“以情感人”，要及时掌握和解决毕业生存在的实际困难和问题，让毕业生感受到学校的温暖。要向全体毕业大学生发出“心怀感恩、文明离校”的倡议，号召每一名大学生严格要求自己，珍惜在校的最后时光，摒弃毕业生离校时的不文明行为，确保毕业生文明、愉快、安全、有序地离校。

参考文献

毕业分手篇5

根据《关于做好20*年普通高等学校毕业生就业工作的通知

》和《*省人民政府办公厅关于做好20*年全省大中专学校毕业生就业工作的意见》精神，为进一步深化*市毕业生就业制度改革，做好大中专毕业生就业工作，现就有关问题通知如下：

一、提高认识，高度重视毕业生就业工作

近年来，*市大中专毕业生就业制度改革取得了一定成效，毕业生就业已从计划分配模式逐步转为双向选择、不包分配、竞争上岗、择优录用。随着*国社会主义市场经济体制的不断完善，高等学校扩大招生规模，加快产业结构调整和*国加入贸易组织，对人才需求发生了一些新的变化，毕业生就业工作面临新的机遇和挑战。面对*市毕业生就业形势严峻的现状，各县（市、区）、各部门应以“三个代表”重要思想为指导，紧紧围绕*市经济发展和社会稳定的大局，统一思想，转变观念，采取积极有效的措施，制定符合本县（市、区）实际的吸引人才的政策，进一步深化毕业生就业制度和用人制度改革，建立市场导向、政府调控、学校推荐、学生与用人单位双向选择的就业机制，千方百计扩大就业渠道，为毕业生施展才华创造良好的条件。

二、明确职责，做好毕业生就业工作

各级各部门要加强对毕业生就业工作的领导，认真研究和分析毕业生就业的新形势，把就业工作纳入当地经济和社会发展的整体规划，统筹安排，密切配合，狠抓各项政策的落实。*市大中专毕业生就业指导委员会及毕业生就业指导中心要充分发挥作用，调查研究，认真分析未来几年全市的就业形势，提出深化改革，妥善解决毕业生就业问题的具体措施，指导和协调全市毕业生就业工作。各县（市、区）、各大中专院校也应相应成立毕业生就业指导机构，负责做好本县（市、区）和学校大中专毕业生就业工作。市计委、市教育局作为全市大中专毕业生就业工作的主管部门，要负责全市大中专学校毕业生就业工作，组织毕业生与用人单位供需见面、双向选择，及时办理毕业生相关手续，做好就业指导服务等各项工作；市人事局和市编办分别负责大中专毕业生进入行政事业单位增减计划、编制的管理工作。各大中专学校应高度重视毕业生就业工作，党政一把手亲自抓，负总责，加强对毕业生世界观、人生观、价值观、择业观的教育，使毕业生树立自主择业、勤奋创业的观念，主动到社会需要的岗位上建功立业。各新闻媒体要做好毕业生就业方针、政策的宣传报道工作。各县(市、区)政府，各有关部门要尽职尽责、通力合作，为毕业生顺利就业、推进*市就业制度改革创造良好的社会氛围。要将毕业生就业工作作为考核学校领导和县(市、区)领导干部的重要内容。

三、大中专毕业生就业的基本方针和原则

国家计划内统招毕业生和享受国家专项奖学金的农林、师范类毕业生，继续在国家政策指导下，通过供需见面和双向选择的办法实行就业。定向生定向就业，委培生按合同就业。市计委、市教育局按合同编制就业计划，毕业生按合同就业。其余大中专毕业生通过学校推荐、学生与用人单位双向选择的办法就业，*市生源的大中专毕业生择业期限为三年。毕业时落实接收单位的，市大中专毕业生就业指导中心为其办理有关就业报到手续，毕业生凭《就业报到证》到用人单位报到，档案和户籍关系随转。未落实接收单位的毕业生，根据本人意愿，由学校报市就业指导中心签发注明“待就业”的《就业报到证》，将其介绍回生源县（市、区），以择优录取、竞争上岗的办法就业或自主创业；也可在两年内将档案、户籍手续保留在原就读学校。落实接收单位后，予以办理就业报到手续，超过两年仍未落实接收单位的，由学校将其就业报到证、户口、档案手续转回毕业生家庭所在地，或按毕业生意愿将户口、档案手续委托市大中专毕业生就业指导中心进行人事。

四、加快毕业生就业和人事制度改革，拓宽就业渠道

（一）继续贯彻落实*市已制订的促进毕业生就业的各项政策，取消市内调整改派审批手续（改为备案），凡在三年之内落实接收单位的毕业生，就业主管部门给予办理就业的有关手续。

（二）有空编的市、县、乡各级党政机关以及全额拨款的事业单位所需人员的补充要严格执行《国家公务员暂行条例》、《国家公务员录用暂行规定》和《国务院办公厅转发人事部关于在事业单位试行人员聘用制度意见的通知》精神，全面推行公开招聘制度。在人事部门下达计划后，根据职位要求，通过采取公开招聘、考试或考核、择优录用的办法，吸收具有大学专科以上学历高校优秀毕业生补充空缺岗位，优化公务员队伍与事业单位从业人员的结构，提高整体素质。

（三）加强教师队伍建设，保证“普九”和素质教育所需的师资。各县（市、区）要根据国家新定编制认真核编，将核定编制和教师资格认证、教师聘任制有机结合起来，坚决清退不合格教师和代课教师，空出岗位安排优秀毕业生充实到教师队伍，特别是农村中小学教师队伍。各县（市、区）教育部门要在编制内按照人事部门下达的计划安置师范类毕业生，财政部门必须确保按时足额发放教师工资，不得以财政困难为由拒绝吸纳师范类毕业生补充教师队伍。要积极支持农村、山区发展教育事业，凡自愿到农村中小学任教的毕业生，户口可保留在市大中专毕业生就业指导中心开办的毕业生专户，档案手续由县教育局保存。各县（市、区）要制定新任教师的支教、轮教制度，新任教师的职称评定等需有农村、山区的任教经历。对于农业县（市、区），特别是贫困县（市、区）的师范类毕业生，原则上回生源所在地安排就业，以保证这些县（市、区）师资的需求。

（四）暂时未落实接收单位的人事档案关系托管在市大中专毕业生就业指导中心或人才交流中心的本市生源毕业生，或经审批同意入并的外地生源大专以上毕业、紧缺专业优秀毕业生，其参加工作时间均以人事档案的托管时间为准。在规定时间内，经就业主管部门审核批准重新调整的毕业生，调整前后的工作时间合并计算。

（五）开辟引进人才的“绿色通道”，为*市经济的率先发展提供人才保障。外地生源入并的政策是：毕业研究生要特事特办，不受生源地、专业、编制和年度增人计划限制，并依照有关规定给予一定的安家补贴和奖励；放开引进大学本科学历毕业生，凡落实接收单位的，不受生源地、专业和审批时间的限制；积极引进工科类及紧缺专业的专科毕业生到有一定经营规模的民营企业、高新技术企业、乡镇企业、村办企业等用人单位就业，从严控制中专学历毕业生进入*市就业。对于符合引进人才政策的外地生源毕业生，只要用人单位需要，及时给予办理手续；未落实用人单位的毕业研究生、本科生，可实行“先落户，后择业”的办法，户口、档案关系可托管在*市大中专毕业生就业指导中心或人事部门所属的人才交流服务机构。

（六）、引导和鼓励毕业生自主创业。自主创业的毕业生新办的从事咨询业、信息业、技术服务业等独立核算的经营性单位可享受有关税费减免政策；自主创业的毕业生新办的从事交通运输、邮电通讯等独立核算的经营性单位自开办之日起第一年免征所得税，第二年减半征收所得税；自主创业的毕业生新办的从事公用事业、商业、物资业、对外贸易业、旅游业、仓储业、居民服务业、饮食业、教育文化事业、卫生事业等独立核算的经营性单位免征所得税一年。

（七）、优秀生、特困生就业优先。通过双向选择未落实就业单位的省级优秀毕业生，学校要优先向用人单位推荐，用人单位应优先录用，市及县(市、区)毕业生就业主管部门优先推荐就业；特困家庭的毕业生，由毕业生本人提出书面申请，街道办事处和父母所在单位出具证明材料，经研究确认后，由市及县(市、区)就业主管部门免费提供人事、信息咨询、推荐就业等服务，帮助安置就业。接收单位和有关部门在同等条件下优先予以录用。

五、毕业生就业工作要求

（一）实行毕业生待就业登记制度。由于就业形势和择业期限的延长，毕业

生将出现待就业现象，在待就业期间，毕业生需到市大中专毕业生就业指导中心办理报到登记手续。对这些登记在册的毕业生，市大中专毕业生就业指导中心会同学校及毕业生生源地就业主管部门给予必要的指导、培训、信息咨询服务，推荐就业；同时，可为毕业生提供人事服务。毕业生可在待就业期间继续升学深造，或服兵役，出国留学和自主创业。毕业半年以上未能就业并要求就业的高校毕业生，可持学校证明到入学前户籍所在城市或县劳动保障部门办理失业登记，劳动保障部门所属的公共职业介绍机构和街道劳动保障机构应免费提供就业服务。对于因患病等原因短期无法工作并确无生活来源者，当地民政部门应参照本地城市低保标准，给予临时救助。此项费用由各市县财政列支。

（二）实行用人单位接收毕业生信息公开制度，规范用人行为的管理。为创

造公平竞争、择优录用的就业环境，各用人单位接收毕业生需采取“先登记、

后选择、再录用”的办法，要做到“三公开”，即毕业生需求信息公开、招聘毕业生的办法公开、录用毕业生的结果公开。

毕业分手篇6

毕业季，难分舍，同学间，情谊浓，送祝福，愿顺利，发问候.送给同学的赠言如何写?下面小编和大家分享　毕业季，同学留言经典语录文章，提供参考，欢迎大家阅读。

语录一

1.不管未来有多遥远，成长的路上有你有我;不管相逢在什么时候，我们是永远的朋友。

2.你的身影是帆，我的目光是河流，多少次想挽留你，终于不能够。我知道人世间难得的是友情，但更宝贵的却是自由。

3.所幸的是，我认真把握住了每一个“第一次”，让它们成为我未来人生道路的基石;我也珍惜每一个“最后一次”，没有让现在的自己追悔莫及。

4.我不想说再见，更不想说不见，我只想说你不要忘了朋友。

5.我不知道有多少个星辰醉心其间，挥一挥手又怎能抹去这不绝如缕的眷恋，哪怕今后的风景更美更好，我都无法轻抛过去一展笑颜。尽管人生告别寻常事，真告别时却又难说再见。

6.时光飞逝，转眼四年过去了，终于轮到我们迎来了毕业。四年时间说长不长，说短不短，就算以后要分开，请你记住，只要你需要，我会一直陪在你身边。

7.孤身一人而来，走的时候，多了29个兄弟姐妹。

8.光阴似箭，一转眼，同窗生涯已成为过去。但教室里，还回响着我们朗朗的读书声;操场上，还留着我们奔跑矫健的身影。这里是我们永远依恋的百草园。

9.昔日的场景心中回荡，从前的欢笑耳边回响，转瞬四年时光，宴席即将散场，多少的不舍填满心房，多少的不舍化作希望。祝：毕业后前程辉煌，一路康庄!

10.在暮色里向你深深俯首，请为我珍重，尽管他们说，我是个穷光蛋，可在你眼里分明写着我的富有。

11.也曾一起哭过，闹过;也曾一起笑过，玩过;也曾一起唱过，跳过;也曾一起吵过，high过;却从来不曾忘记过，我们之间深深的情意。亲爱的朋友，愿你们都有美好的明天。

12.朋友，你喜欢星空吗?如果有一天你在远方流浪时感到孤独、忧郁，请抬头看看星空，那儿有我送给你的幸运星。

13.你我为了理想而历尽了艰难，才走向了成功之路。但愿你还能记得，永远地记得，那一段充满着奋斗激情的闪亮日子。

14.但我希望，在某年，我们重逢时能够很会心的一笑，大学一年，你们带给我很多快乐。曾经的不愉快，我们都把它遗忘。

15.毕业我们默默地回首，四年的时光就这样从指缝间流走了。你会哭吗?我已润湿了眼眶。

16.我们一起奋斗的日子，一起跑过的日子是最值得怀念的。

17.离别他是残忍的，没有人敢面对他，却又不得不面对他。他像一把刀，把你我的友谊切断，但是你我会永远心连心。离别在他的字典里没有情这个字，他从来不会心软，只知道完成他的任务。

18.毕业离别时的伤感。互相登上离开的车辆。充满伤感的车站。飞驰而过的站牌。

19.牵起你的手微笑，让全世界都知道，你是我一生中最大的骄傲。

20.当我们一起看到毕业分数时，一起流下了泪，才叫自己的伤感。

赠言二

告别稚嫩的脸庞，冲击未来的辉煌;告别朗朗的课堂，追逐无限的阳光;让脚步前进，让梦想远航;愿毕业后人生充满希望，迈向理想的殿堂，一路飞翔!

毕业了，我们就不再是学生，凡事都要学会承担;毕业了，我们不是庆祝结束，而是欢呼开始;毕业了，我们踏上各自的征途，为了自己的梦想向前冲!

毕业季，悄来到;毕业志，别忘了;毕业证，请带好;毕业照，伴到老。离别了，握握手，祝学友，新征途，创事业，造奇迹，铸辉煌，好梦圆!

好想和你纠结在一起，快乐、痛苦、悲伤、哀愁，一切的一切都纠结在一起，我们的缘分也就一生一世了，但是人生难免分离，毕业了，祝你笑意一如往昔!

友情如不干涸的清泉，在你我的心中流淌，当握别后的你，在远行的路上寂寞时，请记住，我的祝福就在那最美的一朵云上。

毕业了，怀揣着梦想勇闯天涯，社会这个大舞台将任你驰骋，任你自由演绎。无论怎样，相信精彩一定是属于你的，展翅翱翔吧!美好的明天在向你招手!

梦想因拼搏而精彩，相逢因为相知才可爱，让缘分装进记忆的口袋，让真诚永远因祝福而存在，愿毕业后的道路上灿烂阳光迎面而来。

这个花季，你将要离去;这个花季，眼泪的洗礼。送别就在今日，说不出思念的千言万语，唯有化作祝福一片。愿你生活幸福安然!

岁月如歌，我们的欢笑洒遍校园的每个角落;时光飞梭，我们的离别钟声敲响在每个人的心头。毕业之际，紧紧握手，道声珍重，一路好走，来日方长，相约聚首!

即将走下昨天的车，却还没打开明天的锁，今天唱着毕业的歌，颤抖着双手挥动离别。想留下却难留，想永久却分手，只好说声再见，期盼再聚首，祝福永久!

演一场电影，主角是你我，时间三四年，地点在校园，序曲是相识，过程是相知，插曲是相处，喜怒与哀乐，结局是分别，续集是重逢，永远是朋友!

坚信自己是颗星，穿云破雾亮晶晶。坚信自己是燧石，不怕敲打和曲折，坚信自己是人才，驱散浮云与阴霾。马上毕业，踏入社会，坚信你我有美好的未来。

毕业意味着离别，离别意味着新的生活，新的生活意味着付出，付出意味着拼搏，拼搏意味着成功。同学们，让我们在离别之际祝福彼此：成功路上有我也有你!

相伴的时间是温馨的，相处的时刻是温存的，相聚的时分是温情的，离别的祝福是温暖的，要毕业了，愿我亲爱的同学你，美梦成真，前程似锦。

让祝福融入空气，任你将它呼吸，令快乐将期盼变的美丽;让愿望酝酿甜蜜，任你将它吮吸，勇敢地寻求生命的意义，祝毕业后勇往直前，拥抱胜利!

静静地回眸，静看曾经的奋斗;轻轻地挥手，告别昨日的懵懂;时光此刻难停留，毕业之际各自走，唯愿你牵着拼搏的手，伴着祝福，成功走过人生每一个关口。

轻轻一个拥抱，也是永远;轻轻一句赠言，也是惦念;轻轻一个转身，就看不见;轻轻的想说点什么，早已无言。毕业了，期待再次相遇时，你已收获满园!

毕业的脚步越来越近，离别的气氛愈来愈浓，悲痛的心情更加忐忑，扣人心弦的时刻，近在咫尺，敞开心扉，坦然面对!毕业了，挥手道别，扬帆远航!

毕业季，要别离，好兄妹，记心里，同窗友，真情有，泪涟涟，心相牵，拥拥抱，开心笑，送祝福，互激励，愿以后，常联系，祝愿你，好身体。

经典语录：人一辈子都在高潮、低潮中浮沉，惟有庸碌的人，生活才如死水一般;或者要有极高的修养，方能廓然无累，真正的解脱。只要高潮不过分使你紧张，低潮不过分使你颓废，就好了。太阳太强烈，会把五谷晒焦;雨水太猛，也会淹死庄稼。我们只求心理相当平衡，不至于受伤而已。——《傅雷家书》

校园荷花几度红，今年离别情更浓;依依不舍互道别，留言短信共祝福;天涯海角不相忘，时常要把短信发;发奋图强互鼓励，励志向上互支持!

轻轻地挥手，告别昨日的懵懂;静静地回眸，静看曾经的奋斗;时光此刻难停留，毕业之际各自走，唯愿你牵着拼搏的手，伴着祝福，成功走过人生每一个关口。

友谊像糖葫芦酸酸甜甜，成绩像甘蔗节节升高，爱情像蜜桃甜甜蜜蜜，心情像向日葵温暖阳光，运气像棉花糖连绵不断，钱包像饺子圆圆满满，祝福贪吃的你。

毕业分手篇7

关键词:新分大学生；培养；考核；成长通道

中原油田物资供应处近五年来共分配大学毕业生71名，占全处用工总量的8.13%。为留住这批青年人才，帮助他们早日健康成长，该处以“多岗轮训、复合培养”为思路，建立起“统一管理、严格考核、全面激励、量才使用”为主要内容的大学毕业生培养模式。

1 打造科学有效的培养模式

创新培养制度。出台《大学毕业生见习培养实施办法》，对见习流程、见习内容、考核评价、选拔使用等方面做出详细规定；制定《见习单位管理责任制》，明确毕业生见习单位的权利和职责；印制《见习培养手册》，督促大学毕业生定期填写见习培养周志和鉴定表，对见习情况进行全程跟踪、记录和评价，为开展毕业生职业生涯规划提供翔实、客观的参考依据；实施导师管理制度，精心选拔业务骨干、技术能手作为大学毕业生的指导老师，颁发聘书，发放津贴，充分调动导师“传道、授业、解惑”的积极性。

实施轮岗见习。针对大学毕业生以往在一个单位见习，可选择的岗位不多、锻炼价值不高等问题，这个处采取轮岗见习的新形式。本着先基层后机关的原则，按照入厂教育、基层单位、管理科室、业务科室四个阶段，安排毕业生进行为期18个月的轮岗见习，通过在不同的岗位见习增强综合能力。结合毕业生所学专业，为毕业生排定不同的轮岗见习计划运行表。毕业生也可以根据专业特长及个人意愿向组织申请相应岗位，由人事组织科统筹协调。

加强综合培养。按照“理论学习-导师带徒-技术攻关-顶岗锻炼”的模式，加大培养的力度。先后选派40名毕业生参加集团公司、石油院校和油田举办的培训。选派理论基础扎实、专业能力强的部门负责人和技术骨干担任见习导师，与毕业生结对子，开展传、帮、带。组织毕业生参加处技术攻关小组，围绕工作中的难点问题进行课题研究，提高观察、分析、解决问题的能力。毕业生见习期满后，安排他们到管理、技术和操作岗位上顶岗锻炼，提升工作实践能力。

2 建立合理规范的考核机制

强化阶段考核。按照《见习培养手册》要求，在毕业生每个岗位见习结束时组织阶段考试，从理论、操作两个知识层面进行检测，对毕业生见习的效果进行验收。为有效发挥考核的激励促进作用，在每个阶段选树先进典型，对考核优秀的毕业生进行奖励。为每位毕业生建立成长档案，将每阶段考试结果归档，采取日常观察、专项测评、定期访谈等方法，全面记录毕业生成长痕迹，作为调整培养计划和后期定岗工作的有效依据。

突出导师考核。将导师带徒纳入考核体系，从选拔资格考试、教学结果测评、年度评优奖励三个方面着手，加大对导师的管理和考核力度。首先对各单位推荐的优秀业务骨干、技术能手进行考试选拔，根据考核结果确定导师资格，颁发聘书，并将导师详细资料列入数据库，实时更新。在毕业生轮岗见习期满时，组织毕业生对各阶段的导师进行不记名评价，人事组织科综合考量毕业生的考核成绩，为导师教学效果打分，年终对导师进行集中评审，评出优秀导师，给予荣誉和奖励。

注重定岗考核。见习期满，人事组织科从定性、定量两个层面集中对毕业生进行定岗考核、定职评优。定性考核强调见习各阶段培养单位和指导老师对毕业生的鉴定评价，定量考核则是在阶段考核的基础上，采取综合考试、答辩的方式，将毕业生划分为优秀、良好、合格和不合格四个格次。同时，通过走访调研、组织讨论等形式，综合多方意见，为毕业生确定合适岗位。截至目前，2008、2009年分来的33名毕业生全部完成见习，分别转入基层岗位和机关科室，逐步成长为单位挑大梁、担重任的骨干。

3 培育健康成长的发展环境

合理设定成长跨度。积极推行“岗位有职责、进步有标准，成长有空间”的目标管理制度，按照培养“管理型、业务型、服务型”三种人才的目标，对毕业生见习阶段实施目标激励管理。年初，针对每名毕业生的轮岗计划安排，设定阶段成长目标，组织毕业生签订目标责任书，明确个人工作任务目标和素质提升目标。每季度，由毕业生对照责任目标进行自我检查，并将目标完成情况、存在问题、下步努力措施等方面写成总结材料。年底，采取民主评价、理论考试、现场答辩等方式，分专业、分类别对每名毕业生做出鉴定。

恰当运用物质激励。专门为毕业生设立处长专项奖励基金，奖励他们在安全生产、经营管理和技术创新等工作中做出的突出贡献；对在油田及以上比赛中获得名次、荣誉的毕业生，给予500―2000元奖励。推行绩效工资二次分配制度，将薪酬分配向一线倾斜、向专业技术岗位倾斜，根据毕业生所在工作区域、安全环境、自然条件等因素，增加毕业生岗位、地区、野外等各项补贴的发放额度，使一线毕业生的绩效工资系数高于机关、后勤岗位的毕业生。目前在普光气田、外部项目部见习锻炼的15名毕业生工作状态稳定，一直坚守在环境相对艰苦的外部岗位上。

加强企业文化建设。为增强毕业生对企业的认同感和归属感，供应处先后投入30多万元对单身公寓进行改造，修建食堂、澡堂，为宿舍配备衣柜、空调、网线等设施；提供住宿生活补贴，为毕业生发放5千至2万元不等的安家费；修建塑胶篮球场，配备室内乒羽球场、健身房等,丰富大学毕业生的文体生活。处领导定期召开座谈会，与大学毕业生“面对面”交流，了解毕业生思想、工作、学习情况，共收集意见建议45条，解决实际问题16个，为16名家庭困难毕业生发放了800元帮扶救助金。

科学有效的培养模式为新分大学生的健康成长铺筑了快速通道，良好的工作生活环境坚定了他们扎根油田的决心。他们用自己的聪明才智、良好业绩回馈企业的关爱。2009年以来，1人获石化集团公司法律知识竞赛第四名，1人获油田青工岗位技能网上拉力赛保管工第一名，1人获油田保管工技术比武第三名, 有7人进入局级技术比赛前10名，5人获局级“青年岗位能手”称号。

参考文献

毕业分手篇8

城市轨道交通控制专业毕业设计的开发研究既是高等职业教育发展的客观要求，又是专业建设和发展的需要。从开发和完善毕业设计指导手册、建立和加强毕业设计流程等方面入手，以控制毕业设计的关键节点和提高毕业设计课题质量。

关键词：

城市轨道交通控制专业；毕业设计

1前言

随着轨道交通行业的蓬勃发展，城市轨道交通类专业目前都处于加速发展阶段。高职院校的毕业设计（论文）一般占用一个学期，达高职教育阶段的六分之一，它不仅是高职院校人才培养必不可少的重要环节，是学校教育与社会实践相互融合的重要载体，也是培养学生具有较强的知识能力、素质能力、创新创业能力等高素质技术技能型人才的重要实践环节。

2开发具有工学结合特色的毕业设计的研究意义

城市轨道交通控制专业的毕业设计（论文）是专业实现人才培养目标必不可少的重要环节，是学生展示学习成果和教师提高教学水平的实践平台。根据教育部文件《关于加强普通高等学校毕业设计（论文）工作的通知》（2004）文件精神，以及学院的发展规划要求，结合专业的实际，开发毕业设计（论文）规范性文件可以体现以下几个方面作用：开发并完善毕业设计流程，强化毕业设计管理，建立完善的毕业设计质量监控体系；通过毕业设计综合性、系统性的实践，增强学生分析问题、解决问题能力，提升职业素养，提高就业能力；通过毕业设计与技能培养相结合，锻炼教师，提高指导教师实践技能水平、教学育人水平。

3城市轨道交通控制专业毕业设计的研究过程

3．1开发完善毕业设计流程，加强毕业设计过程管理

毕业设计的教学计划为一学期，涉及时间长、学生多、管理难度大，如果没有严格、系统化的毕业设计流程，无形中将增加完成的难度。城市轨道交通控制专业建立了由学院、教研室、教师等多个环节的过程监控体系，对毕业设计的关键节点，如选题、开题、答辩、成绩评定等各个节点进行严格把关。整体规划流程见图1。

3．2开发毕业设计指导手册，提高毕业设计课题质量

毕业论文的质量直接影响着毕业设计最终的教学质量。为了提高毕业设计课题质量，作为新专业急需设计开发毕业设计指导手册，进而探寻毕业课题双向选择，细化毕业设计的评审指标，量化毕业设计答辩结果评审标准。（1）探寻毕业课题多向选择。“千里之行，始于足下”，选题是毕业设计的重要环节，也是非常关键的一步。兴趣是学生学习的最好的动力，实现毕业设计课题双向选择，就是以尊重学生兴趣为基础，开展毕业设计。在毕业设计选题过程中，采用多种形式、多向选择来进行，如学习兴趣小组、指导教师指导课题、就业单位选取课题。①学习兴趣小组。轨道交通学院以提升教学质量和注重培养学生的兴趣爱好为目的在各专业积极开展了兴趣爱好小组，各专业同学们都积极参加。城市轨道交通控制专业的学生也在大学二年级时进行兴趣分组，2011级的学生分为供电、信号、机电、接触网四个兴趣小组，极大的提升了学生的积极性，也对毕业设计的有效完成提供了基础和保障。②指导教师指导课题。指导教师根据专业课程设置及学生兴趣情况设定毕业设计题目，题目总数一般大于毕业生学生总数的120％。③就业单位选取课题。许多学生在进行毕业设计（论文）之前就已经和用人单位签订就业协议。学生根据用人单位需要选择自己真实工作作为毕业设计（论文）的内容，用人单位也为学生安排经验丰富的技术人员作指导教师，这样学生在完成用人单位工作的同时也有效的完成了毕业设计，保证毕业设计（论文）质量的同时，还使学生受到正规的训练，提前熟悉未来工作单位的环境和要求，迅速完成由学生向工作人员的角色转换。（2）细化课题评审指标是为了保证毕业设计环节教学质量。课题质量控制流程如图2。（3）量化毕业设计、答辩结果评审标准就是要在毕业设计、答辩过程中，有效的按照评分指标及量化分值进行评审，避免评审分值范围过大的问题。

4应用前景

为了解决城市中拥堵问题，“十三五”期间，国家将根据不同城市规模和特点，有序推进轻轨、地铁、有轨电车等城市轨道交通网络建设。截止到2016年12月，中国大陆地区已开通城市轨道交通运营的城市达30个，共计133条线路，运营里程约4152．8公里。我国城市轨道交通在十三五时期将呈现一次开通的高峰，进入前所未有的蓬勃发展期。城市轨道交通控制专业毕业设计的开发研究既是高等职业教育发展的客观要求，又是专业建设和发展的需要。开发后对于同类院校的城市轨道交通控制专业或其他专业在毕业设计开发、探索、实践等方面具有一定的借鉴意义。

参考文献

［1］李洪涛，刘元，张增凤．机械专业毕业设计改革的探索与实践［J］．中国电力教育，2013，（13）．

毕业分手篇9

关键词：信息网络；就业指导；信息整合

我国高校招生规模不断扩大，高校毕业生数量也随之高速增长，毕业生就业已经成为全社会普遍关注的焦点问题。目前，导致大学生就业难的因素是多方面的，就业指导不到位、就业渠道不通畅、信息沟通不及时等因素，给大学生就业问题雪上加霜。高校在毕业生就业指导方面如果能够利用信息网络将能准确把握毕业生的就业动态和就业流向，从而为学生今后的就业指导工作提供有益的参考。

一、当前信息网络在就业指导工作中存在的问题

1.就业指导网络平台功能不完善

许多信息化就业指导网络平台提供的信息只能实现在网络上企业信息和毕业生信息。此外，部分高校在建设就业指导网络平台的过程中，只重视硬件设备的建设，忽略了网络平台的内容建设，就业指导网络平台的内容陈旧、互动性差，部分网络平台只能够为毕业生提供简单的用人单位招聘职位信息与毕业生的个人求职信息，却不能对就业信息进行有效的筛选和管理，存在缺乏创新、安全意识差、不能实现企业与毕业生在网络平台进行双向选择等问题。

2.网络平台下的就业指导工作信息整合度不高

绝大部分就业指导网络平台不能实现信息的整合和共享，各大高校都是各自进行收集、整理、信息，各高校之间的信息未能实现互通，在一定程度上网络平台信息相对封闭、资源利用有限。同时，高校、用人单位、职能部门的信息不能互通，常常出现企业有用人需求却无人应聘，或者毕业生找不到合适职位的情况，这都是没有充分发挥信息网络的就业指导功能。

3.探索信息网络环境下新的就业指导实践及创新模式

许多高校的就业指导网络平台只能够实现企业信息和毕业生信息的，不具备企业与毕业生双向选择功能。网络平台不能实现信息的整合和共享，没有充分发挥信息网络的就业指导功能。针对以上问题，要探索信息网络环境下新的就业指导模式，可以通过运用移动互联网技术，开发就业指导智能手机APP客户端机就业指导网络平台，在客户端以及网络平台中导入毕业生个人的网络信息库、建立企业信息库，通过手机APP客户端平台及就业指导网络平台可以给广大毕业生提供更方便、更全面的就业指导和安全的就业环境。

二、发挥信息网络在毕业生就业指导工作中的重要作用

1.建立毕业生就业指导信息库

从建立在信息网络平台上的毕业生就业指导工作方式入手，一方面，毕业生可以直接登录就业指导平善个人资料，及时并且有针对性地对个人资料进行修改与维护，以方便用人单位的查询。另一方面，用人单位也能够登录网站查询相关信息并招聘信息，建立毕业生个人网络信息库和企业信息库。

2.建设就业指导网站

建立就业指导网站，对毕业生在职业规划、就业心理等方面应掌握的知识进行研究，整合、梳理科学的知识体系。针对毕业生，招聘单位能够在平台上招聘信息，学生能够查看招聘信息并且能够查看企业信息。另外，毕业生和用人单位还可以通过网络视频实现沟通和交流，使求职供需双方的选择更加方便。

3.开发智能手机APP

利用手机与移动互联网技术开发智能手机APP，该APP分为企业用户和学生用户，二者能够在手机平台上进行信息，并进行双向的互动交流。能够根据企业与毕业生的需求将就业信息与服务及时、准确地发送到手机APP，通过进行信息定制、按时推送，满足毕业生与企业的个性化需求。

4.建立O2O（线上对线下）模式的就业交流平台

（1）线上：用人单位以认证方式入库，用人信息。学生可对想要竞聘的企业开放查看个人信息权限，并根据用人单位要求自动生成学生简历（自动导入学生学习情况、奖惩情况、诚信情况、任职情况等），在线上进行招聘。（2）线下：学生参加面试，现场考察企业；面试官现场考察学生，在线下进行对接。

三、提高学生就业信息的真实性和学生就业的安全性

1.保证就业指导网络平台信息的真实性

为保证就业信息的安全性，需要对用人单位信息库进行管理和维护，用人单位以认证方式入库和用人信息。毕业生个人信息与学生管理系统结合，自动导入学生学习情况、奖惩情况、诚信情况、任职情况等，保证学生信息的真实性。学生可对想要竞聘的企业开放查看个人信息权限，并根据用人单位要求自动生成学生简历。形成线上线下相互了解的O2O模式，既有安全性保证，又能增加就业几率。

2.网络平台严格审核信息

高校就业指导网络平台的安全性包括两个方面，一个是网络运行的安全性，另一个是网络平台信息的安全性。因此，要加强对网络平台信息的审核力度，保证指导网络平台的安全运行。对于用人单位，要进一步核实真实性，包括核对用人单位的地址、企业规模、企业的营业执照以及法人身份证等。对于毕业生，要提高信息安全意识，保证自己或转发的就业信息的真实性，能够辨别真假就业信息的内容，提高甄别假信息的能力。

要通过建立功能完善的、信息量丰富的就业指导网站，并运用移动互联网新技术，对智能手机就业应用平台开发的研究，能够更好地发挥信息网络的积极作用，能够为广大思想政治教育工作者提供第一手资料，提高他们开展就业指导工作的针对性和实效性。为高校毕业生就业提供全程、全面、个性化的就业指导与服务。同时，通过就业指导网站、智能手机APP客户端等形式帮助大学生有效地开辟多渠道沟通手段，从而促进大学生就业。

毕业分手篇10

选题的深度、广度和难度要适当，且要具有可完成性，学生经过自身努力均能够按时完成任务。在课题的安排上遵循因材施教的原则，使不同层次的学生在原有的水平和能力上均有不同程度的提高。专业教研室作为组织、管理、指导毕业设计的功能单位，在第期10～11周组织指导教师拟定毕业设计题目，编写毕业设计任务书，并由院系成立的专家评审小组对题目进行评审。评审通过的课题选题确定后向学生公布，学生根据自己的实际情况和兴趣，申报选题意向。课题分配采取师生双向选择的方法进行，对双向选择不能落实的课题由毕业设计领导小组负责协调落实。

二、过程管理

1.重视毕业实习调研

开学前两周的毕业实习调研是进行毕业设计的前提。学生根据自己所做的建筑设计类型开展毕业实习调研工作。实习调研结束后，每一个学生都要在第三周前上交一份内容详实且不少于3000字的实习调研报告，作为毕业设计阶段性成果的一部分。要求旁征博引，对调研对象运用所学理论进行评价，提出批判和感想。

2.建立健全制度

首先，建立相关管理制度，保证毕业设计工作能够顺利按时保质完成。制度对学生和指导教师均提出了严格要求。其次，制定阶段性任务和目标，第1～3周进行资料收集、实地调研、文献综述及外文翻译；第4～12周为建筑设计草图阶段；第13周整理设计资料和图纸，第14～15周为教师评阅、毕业设计展和毕业答辩阶段。最后，专家检查毕业设计组织工作。第3周开始检查指导教师配备，毕业设计选题及任务安排情况，实习、实验、设计等条件的准备和落实情况，对毕业实习调研报告、毕业设计开题报告和外文翻译进行抽查；第9～10周进行毕业设计中期检查，督导专家参加学院中期检查的全过程，了解进度、质量；第15周督导专家参加学院毕业答辩、复答辩的全过程，了解答辩组织情况。通过全过程检查监督及时发现问题、解决问题，以确保学生顺利毕业。

3.培养学生的实际动手能力

重视实际动手能力的培养，包括培养学生收集和整理参考文献与参考资料的能力、手绘和采用计算机辅助设计的能力。在毕业设计中充分发挥计算机的作用，在毕业设计前期，指导教师要求学生必须手绘草图，重视师生、学生之间的设计评论，要求学生动手改图和重视小组评图等，这样指导教师容易把握学生的设计进度。在毕业设计后期，允许并鼓励学生采用计算机绘图，提高学生计算机绘图水平，为以后从事有关建筑设计工作打下基础。实践证明，这样可以大大提高毕业设计的质量。

4.发挥指导教师的激励作用

建立良好的师生关系，要求教师以身作则，严格要求学生，注意对学生的激励，特别是针对学生的价值观和自尊、自信心理，激发学生学习动机，调动学生学习积极性，培养学生的绘图表达能力、写作归纳能力和进行科研工作的能力。

三、毕业设计成果要求和评价体系

1.成果要求院系要求学生的毕业设计成果为至少做两张A0的展板和不少于15页的A3文本。展板中设计图纸不少于4张A1，其中表现图（A1）不少于1张。文本文字说明字数不少于3000字，文本中图纸大小以看清楚为准，如需要可采用A2、A1图幅折叠进行装订。

2.答辩和考核工作

答辩分为两种：一种是公开答辩，另一种是小组答辩。由指导教师推荐毕业设计成果优秀的学生和总成绩为优秀的学生参加公开答辩。所有参加公开答辩的课题都要求做幻灯片。公开答辩在建筑系内进行，由建筑系答辩委员会和各专业答辩委员会人员参加，鼓励低年级学生参加旁听，以促进各届学生做好毕业设计。答辩过程分为学生陈述和答辩教师质疑两个环节，学生陈述限定在15～20分钟以内，教师质疑一般安排20分钟左右。另外，建筑系坚持复答辩和第二轮答辩。先由每个小组产生1～2名参加复答辩的学生及对第一轮成绩有疑义的学生进行第二轮答辩。复答辩时由全体建筑学专业答辩委员会成员及学院专家组评分，同时按学校规定比例产生毕业设计（论文）成绩为“不及格”的学生，再进行毕业设计（论文）延迟答辩工作。

3.学生成绩评定

毕业设计成绩评定严格执行先由指导教师评阅评分、后交给另外一名专业教师评阅评分。评阅成绩均为合格后，再进行毕业资格审查，取得答辩资格后然后才能参加答辩。学生毕业设计成绩由三部分组成，指导教师评分占40%，评阅教师评分占20%，答辩成绩占40%。

4.公平合理的向学校推荐优秀毕业设计

按照学校要求，推荐比例一般不超过毕业生总数的3%。根据答辩结果并经答辩委员会同意向学校推荐优秀毕业设计参加学校的优秀毕业设计评选。优先推荐署名“中原工学院”并为第一作者在正式刊物上发表（已录用）的优秀毕业设计。

四、组织毕业设计作品展和毕业生学习工作经验交流会

毕业设计答辩前一周组织优秀毕业设计作品展。这既是一次教学成果的展示，又可对在校学生起到很好的引导作用，为下一届学生开展毕业设计做好准备。作品体现了鲜明的时代建筑特点，集中反映了毕业生五年的建筑设计理论学习与实践训练的成果，充分展示了毕业生的建筑美学修养。毕业班学生在毕业设计答辩结束后，组织在学习和工作中有不俗表现的学生分别向低年级的学生介绍他们的宝贵经验。考研学生结合自身的考研经历，讲述自己的考研心得，以及考研流程、复习方法、择校、毕业设计的收获等问题；参加工作的学生讲述自己的设计院实习和就业历程，从搜集工作信息、参加招聘会、面试技巧到求职过程中的心态、毕业设计的选题、毕业设计的过程、毕业设计的重要性等问题做详细的讲解。

五、结语