毕业典礼开展思想政治教育研究

【摘要】仪式形式都是信息文化传达的重要方式，在一些指定的场所使活动具有实践性和规范性，从而使活动具有表演的趣味性、教学的引导性以及产生感情共鸣，它主要通过特定的方式方法以及场景的渲染、群体间强烈的互动感受，将思想、理想价值观念以及人类情感进行充分传达，增强自我信息接收的能力，与群体一同接受仪式传达的价值观念以及思想形式，达成预期目标。文章从不同角度对开学典礼和毕业典礼对于学校思想政治教育凸显的重要性展开诠释，从多个方面对开学典礼和毕业典礼对于学校思政教育达到更好的效果进行介绍。

【关键词】开学典礼；毕业典礼；思想政治教育

每个学校开学典礼，都是为新生入校开始举行的。它的目的就是让学生能够审视自己和检查自己，提示学生取长补短和扬长避短，迎接新学期。学校举行的毕业典礼，也就是在学生在校完成学业，要向社会以及更高的教育阶段迈进而举行的一种仪式，开学典礼和毕业典礼，在一定程度上凸显了思想政治教育的重要性[1]。

一、开学典礼与毕业典礼的重要性

（一）提升学生体验

一年一度的开学典礼和毕业典礼，对学生来说，典礼对于他们的人生是纪念。学校作为教书育人的场所，应当以合理规范的形式展开思想政治教育工作，将仪式当中的语言和艺术形式进行传达，创造有特点、有创意的情景，打造氛围，使学生能够在典礼当中，感受情感的强烈冲击和同学的深厚友谊。比如可以在毕业典礼过程中进行一些诗文的朗诵，发放有代表性的纪录片，赠送有纪念意义的小卡片，授予毕业证书，让学生们在学校留下深刻的回忆。

（二）多方位展示学校文化

文化是学校教育重要内容，通过开学典礼和毕业典礼，不仅要凸显时光流逝，也要凸显学校文化，每一所学校典礼仪式都具有特定性，要表达学校文化内涵，对学生产生深刻的影响。开学典礼和毕业典礼作为文化表现形式，要将学校的办学理念进行充分传达，要与新时代的思想和优秀传统文化融合，让学生对学校文化内涵有更深理解，激发学习的热情[2]。还可以在典礼过程当中，邀请学生的家长陪同学生纪念这个关键时刻，让具有仪式感的开学典礼和毕业典礼成为社会关注的热点。

二、开学及毕业典礼对思想政治教育起到的作用

（一）传递主流价值观

学校开学典礼和毕业典礼的目的是一致的，与当今社会的教育理念充分融合，通过仪式感对价值观进行正确传达。从更深层次来说，典礼对于社会道德规范、行为理念以及文化传承都有意义。比如在每次学校开学典礼升旗仪式当中，不仅是将旗帜升到最高点，而是让学生们体会荣誉感，激发他们的爱国热情。

（二）传承知识素养

开学典礼和毕业典礼，每一个学生参与其中，通过浓厚氛围，产生情感共鸣。每一名参与者都能受到影响，一方面可以学习；另一方面，大型的群体活动渲染更足、影响更大，参与者在潜移默化中轻松接受。开学典礼和毕业典礼的重要性不言而喻，充分传达学校的教育理念、教育思想、教育内涵。

（三）提升学生思想政治水平

校园仪式是当下传递思想、传达信息的重要载体之一，可以增强学生们的思想政治意识。其主要目的是让学校文化以及价值观念、行为规范进行准确传达，让每一位学生学习文化知识，遵守道德规范，比如在毕业典礼时，教育管理者运用的金句及名言，都在给学生们传达学校的思想。在活动过程当中，运用的一些道具和视频，在一定程度上为思想政治教育起到辅助作用，将枯燥生涩的理论知识生动形象地展示在学生的面前。

三、如何利用开学典礼及毕业典礼展开思想政治教育

（一）提升理论知识

典礼仪式氛围浓厚，但是仍然有一些漏洞需要弥补。部分学生及教师对典礼没有引起重视，喜欢采用走马观花的形式，并且当成一种娱乐方式，没有深刻理解。要在开学典礼过程中对学生潜移默化，要从理论运用到实际，然后用实际行动引导学生理解，从而影响每一位学生。

（二）强化学生主体地位

在开学典礼和毕业典礼举行时，学生是第一主体，参与的效果怎么样、参与的人数多少影响着典礼效果。开学典礼针对的学生是刚刚入校的大一学生，大二大三的学生并不能踊跃参与，甚至也没有为他们举办一些有意义的活动，从而在一定程度上，学生参与的重要性被削弱。毕业典礼形式化太过突出，学生并不能充分参与，只是按照流程按部就班，不能使每一位学生都产生对学校文化的共鸣，不利于学生成长。要体现学生作为典礼仪式的主体地位，只有每一位学生都积极参与，将第一大主体的重要性发挥出来，才可以让思想政治教育能够深入每一个学生的心中。

（三）凸显教育主题

在开学典礼和毕业典礼过程中，要摒弃形式主义，要加强学生的情感共鸣，为他们树立正确的价值观，将时代精神充分传达。与此同时，要将中国自古以来的优秀传统文化对学生进行传达，让中华民族源远流长、博大精深的文化根植在每一位学生的心中，肩负起时代重任，做一个有时代责任担当的大学生。

四、充分发挥仪式在大学生思政教育中的作用

（一）加强管理人员对仪式教育的认同

学校意识教育是学生思政教学先决条件，也是管理和培养学生的重要方式之一。学校管理人员需要具备积极向上的价值观。校园仪式，能够为教师和学校管理人员思维认知和意识形态优化思路。学生虽然是受教育的客体，但教师作为教学主体，应根据学生学情和当下教学环境进行合理判断，进而减少在授课过程中学生出现的各种学习和心理问题。由于部分学生没有良好的思想观念，扰乱课堂纪律，影响教师的工作状态，不利于教学活动的有序开展。因此，教师应积极调整心态，加强教学认知，在教学活动中以学生为主体。

（二）组织仪式教育

学校是培养学生掌握社会技能、完善思想认知和意识形态的平台。仪式作为重要的教学手段，对学生思想的启迪做出了巨大的贡献。新时代的学生的思维比较活跃，部分学生喜爱新鲜事物，由于学生年龄偏低，思维认知容易被改变。因此，学校管理人员通过加强学校仪式教育工作，能够有效帮助学生形成良好的三观[3]。在教学过程中，仪式教育组织人员应以学生的角度考虑问题，例如仪式活动需要用到的工具和道具，杜绝学校仪式教育出现走过场等教学问题。组织人员需做到每一个环节都万无一失、紧密流畅。对于整个仪式的前期、中期和后期准备工作都需要记录，并及时将工作进度反馈。

（三）加强学生群体对仪式教育的重视程度

仪式教育是为了培养学生的思想政治意识，学生在校园学习期间不但需要学习各种文化知识，还需提高道德修养，完善思维认知与意识形态。学生在校期间应做到重视学校仪式，积极参与，并在仪式教育活动中结合发展状况，改变缺点，树立良好的三观。此外，学生在学习过程中还需遵循学校各项规章制度，规范言行举止，这种做法不但有利于提高道德修养，也为建设良好校园风气做出贡献。总之，开学典礼和毕业典礼用仪式感的方式进行思想政治教育的效果是显而易见的，对于学校来说是重要教育载体。深入分析学校典礼对于学生的作用，可以在一定程度上让我们去理解思想政治教育的内涵，能够让学生在校园内的生活更加多姿多彩。

【参考文献】

[1]张雅琦.评价理论视角下毕业典礼校长致辞中态度资源的积极话语分析[J].英语广场，2021（18）.

[2]翟云秋，程晋宽.大学校长开学典礼致辞的教育价值——基于36所“世界一流大学”建设高校校长致辞的词频分析[J].江苏高教，2021（06）.

[3]彭建平.学校仪式教育的价值及其设计思考[J].新课程评论，2021（03）.

作者：李慢慢 单位：聊城大学东昌学院