文化活动管理办法范文

导语：如何才能写好一篇文化活动管理办法，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公文云整理的十篇范文，供你借鉴。

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关键词：校园文化活动；全面质量管理体系；运行模式

校园文化活动在高校精神文化建设中具有举足轻重的作用，得到了广大教育工作者和学生的热烈响应，为当代大学生搭建一个思想、文化交流的平台，同时是大学生锻炼和发展综合能力的有效载体。但在校园文化活动的实际开展过程中，由于质量管理工作不到位，质量管理体系缺乏，以致校园文化活动在师生中的参与度较低，创新性差，校园文化活动没有能够完全发挥其实际作用。为了改变这种现状，学校需要建立一套完整的校园文化质量管理体系。因此，本文重点探究全面质量管理体系及其运行模式在校园文化活动质量管理中的应用。

一、校园文化活动全面质量管理体系概述

1.全面质量管理体系定义

全面质量管理（TQM）产生于二十世纪八十年代，经过数十年的实践发展，目前其已经成为国内外高校促进教育质量提高的主要质量管理体系之一。国际上对全面质量管理体系这一概念的阐述为：一个组织或者团体以活动（工作）质量为中心，以全体成为参与为基础，实现与组织相关的各阶层人员（顾客、本组织成员、社会等）共同受益的管理途径，其目的在于实现组织的长远、稳定、健康发展。校园文化活动全面质量管理体系的特点可以概括为“三全一多样”，即全体成员参与、全过程质量管理、全方位质量管理和多样化的管理方式。从某种程度上来说，全面质量管理体系是基于校园组织活动规律的特征制定的哲学化管理程序，全面质量管理体系是基于校园活动发展规律所制定的一套指导方针，全体成员的参与是建设全面质量管理体系的基础保障，多样化的管理方式能够根据实际情况选择最优化管理办法，以适应和促进校园文化活动发展。

2.全面质量管理体系之于高校（本科）校园文化活动质量工程的意义

随着全面质量管理体系在西方国家的工业、商业中的不断发展，已经形成了一套全面的、独立的理论指导方案，对高校校园文化活动质量工程具有促进意义。全面质量管理体系自二十世纪九十年代起引入我国本科院校校园文化活动质量工程中，已有一段时间的调整和发展，目前其在我国不同层次的本科院校校园文化活动工作中已经取得了显著成果。高校校园文化活动质量工程在本质上属于教学工作范畴，要有序进行校园文化活动质量工程建设，强化校园文化交流，提高教学质量，必须依赖于一个合理的、健全的全面质量管理体系。

二、全面质量管理体系运行模式探究

1.建立健全校园文化活动管理制度校园文化活动管理制度是全面质量管理体系中的核心制度之一，其有利于对校园文化活动质量工程分层次、全面管理，在实际的过程中，校园文化管理制度因拟定专门的管理机构。校园文化活动管理机构可由校教职工群体和部分学生组成，在校领导的带领下（组织领导机构），设立QC质量管理小组，根据校园文化活动质量工程的实际情况制定相适应的质量管理评价标准。

2.全体成员参与校园文化活动管理

应用型本科院校校园文化活动应当与社会接轨，实现学校、学生、社会共同参与。学校可考虑建立一个意见反馈部分，在线上和线下吸收全体成员的管理意见，实现全体成员共同参与校园文化管理的目标。同时落实各管理人员的管理任务，明确其管理责任，由学生协助教师进行校园文化活动管理，根据实际情况调整相应的管理办法。

3.借鉴PDCA法实现全面质量管理

PDCA法是全面质量管理体系中最为常用的管理办法之一，其特点是具有循环性，在每一个管理循环单位中，其管理水平都得到了相应的提高。PDCA法主要分为计划、实施、检查和处理四个组成部分，按照具体的校园文化活动质量管理目标，制定计划，在计划施行的过程中总结问题，不断加以改进。

4.全要素管理

全要素管理是对校园文化活动质量工程影响要素的准确把控，一般分为三步实施，即：由校园文化活动项目组根据实际上传项目到相应网站上，接受大众审评；QC质量监控小组对其进行评估和验收；对校园文化活动质量管理体系进行评价和表彰。

三、总结

全面质量管理体系在校园文化活动中具有十分广泛的应用。作为一种灵活的管理方式，学校需要在实际的校园文化活动中加以变革创新，以适应高校校园文化活动质量工程管理，不断促进高校精神文明建设。

参考文献：

[1]傅丽华.以项目管理模式提升校园文化活动质量[J].湖南工业大学学报（社会科学版），2002.07

[2]谢祁.借鉴PDCA法持续改进高校大型活动质量[J].全国商情：经济理论研究，2008.16

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第二条本规定所称互联网文化产品是指通过互联网生产、传播和流通的文化产品，主要包括：

（一）专门为互联网传播而生产的网络音像（含VOD、DV等）、网络游戏、网络演出剧（节）目、网络艺术品、网络动漫画（含FLASH等）等互联网文化产品；

（二）将音像制品、游戏产品、演出剧（节）目、艺术品和动漫画等文化产品以一定的技术手段制作、复制到互联网上传播的互联网文化产品。

第三条本规定所称互联网文化活动是指提供互联网文化产品及其服务的活动，主要包括：

（一）互联网文化产品的制作、复制、进口、批发、零售、出租、播放等活动；

（二）将文化产品登载在互联网上，或者通过互联网发送到计算机、固定电话机、移动电话机、收音机、电视机、游戏机等用户端，供上网用户浏览、阅读、欣赏、点播、使用或者下载的传播行为；

（三）互联网文化产品的展览、比赛等活动。

互联网文化活动分为经营性和非经营性两类。经营性互联网文化活动是指以营利为目的，通过向上网用户收费或者电子商务、广告、赞助等方式获取利益，提供互联网文化产品及其服务的活动。非经营性互联网文化活动是指不以营利为目的向上网用户提供互联网文化产品及其服务的活动。

第四条本规定所称互联网文化单位，是指经文化行政部门和电信管理机构批准，从事互联网文化活动的互联网信息服务提供者。

在中华人民共和国境内从事互联网文化活动，适用本规定。

第五条从事互联网文化活动应当遵守宪法和有关法律、法规，坚持为人民服务、为社会主义服务的方向，弘扬民族优秀文化，传播有益于提高民族文化素质、推动经济发展、促进社会进步的思想道德、科学技术和文化知识，丰富人民的精神生活。

第六条文化部负责制定互联网文化发展与管理的方针、政策和规划，监督管理全国互联网文化活动；依据有关法律、法规和规章，对经营性互联网文化单位实行许可制度，对非经营性互联网文化单位实行备案制度；对互联网文化内容实施监管，对违反国家有关法规的行为实施处罚。

省、自治区、直辖市人民政府文化行政部门负责本行政区域内互联网文化活动的日常管理工作，对申请从事经营性互联网文化活动的单位进行初审，对从事非经营性互联网文化活动的单位进行备案，对从事互联网文化活动违反国家有关法规的行为实施处罚。

第七条设立经营性互联网文化单位，应当符合《互联网信息服务管理办法》的有关规定，并具备以下条件：

(一)有单位的名称、住所、组织机构和章程；

(二)有确定的互联网文化活动范围；

(三)有适应互联网文化活动需要并取得相应从业资格的8名以上业务管理人员和专业技术人员；

(四)有100万元以上的资金、适应互联网文化活动需要的设备、工作场所以及相应的经营管理技术措施；

（五）法律、法规规定的其他条件。

审批设立经营性互联网文化单位，除依照前款所列条件外，还应当符合互联网文化单位总量、结构和布局的规划。

第八条申请设立经营性互联网文化单位，应当向所在地省、自治区、直辖市人民政府文化行政部门提出申请，由省、自治区、直辖市人民政府文化行政部门初审后，报文化部审批。

第九条申请设立经营性互联网文化单位，应当采用企业的组织形式，并提交下列文件：

(一)申请书；

(二)企业名称预先核准通知书或者营业执照和章程；

(三)资金来源、数额及其信用证明文件；

(四)法定代表人或者主要负责人及主要经营管理人员、专业技术人员的资格证明和身份证明文件；

(五)工作场所使用权证明文件；

（六）业务发展报告；

（七）依法需要提交的其他文件。

对申请设立经营性互联网文化单位的，省、自治区、直辖市人民政府文化行政部门应当自受理申请之日起20个工作日内提出初审意见上报文化部，文化部自收到初审意见之日起20个工作日内做出批准或者不批准的决定，批准的，发给《网络文化经营许可证》；不批准的，应当说明理由。

第十条非经营性互联网文化单位，应当在设立以后60日内向所在地省、自治区、直辖市人民政府文化行政部门备案，备案材料包括以下内容：

(一)备案报告书；

(二)章程；

(三)资金来源、数额及其信用证明文件；

(四)法定代表人或者主要负责人及主要业务管理人员、专业技术人员的资格证明和身份证明文件；

(五)工作场所使用权证明文件；

（六）需要提交的其他文件。

第十一条申请设立经营性互联网文化单位经批准后，应当持《网络文化经营许可证》，按照《互联网信息服务管理办法》的有关规定，到所在地电信管理机构或者国务院信息产业主管部门办理相关手续。

第十二条互联网文化单位应当在其网站主页的显著位置标明文化行政部门颁发的《网络文化经营许可证》编号或者备案编号，标明国务院信息产业主管部门或者省、自治区、直辖市电信管理机构颁发的经营许可证编号或者备案编号。

第十三条经营性互联网文化单位改变名称、业务范围，合并或者分立，应当依据本规定办理变更手续，并持文化行政部门核发的《网络文化经营许可证》到当地电信管理机构办理相应的手续。

非经营性互联网文化单位改变名称、业务范围，合并或者分立，应当在变更后60日内重新办理备案手续。

第十四条互联网文化单位变更地址、法定代表人或者主要负责人，或者终止互联网文化活动的，应当在30日内到所在地省、自治区、直辖市人民政府文化行政部门办理变更或者注销手续，并到相关省、自治区、直辖市电信管理机构办理互联网信息服务业务经营许可证的变更或注销手续。经营性互联网文化单位办理变更或者注销手续须报文化部备案。

第十五条经营性互联网文化单位自取得《网络文化经营许可证》并依法办理企业登记之日起满180日未开展互联网文化活动的，由文化部或者由原审核的省、自治区、直辖市人民政府文化行政部门提请文化部注销《网络文化经营许可证》，同时通知相关省、自治区、直辖市电信管理机构。

非经营性互联网文化单位停止互联网文化活动的，由原备案的省、自治区、直辖市人民政府文化行政部门注销备案，同时通知相关省、自治区、直辖市电信管理机构。

第十六条互联网文化产品进动由取得文化部核发的《网络文化经营许可证》的经营性互联网文化单位实施，并报文化部进行内容审查。

文化部应当自收到内容审查申请书之日起20个工作日内（不包括专家评审所需时间）作出批准或者不批准的决定，批准的，发给批准文件；不批准的，应当说明理由。

经批准的进口互联网文化产品应当在其显著位置标明文化部的批准文号，不得擅自变更节目名称或者增删节目内容。自批准之日起一年内未在国内运营的，进口单位应当报文化部备案并说明原因；决定终止进口的，文化部撤销其批准文号。

互联网文化单位运营的国产互联网文化产品依照有关规定需要备案的，应当在正式运营以后60日内报文化部备案，并在其显著位置标明文化部备案编号。

第十七条互联网文化单位不得提供载有以下内容的文化产品：

(一)反对宪法确定的基本原则的；

(二)危害国家统一、和的；

(三)泄露国家秘密、危害国家安全或者损害国家荣誉和利益的；

(四)煽动民族仇恨、民族歧视，破坏民族团结，或者侵害民族风俗、习惯的；

(五)宣扬、迷信的；

(六)散布谣言，扰乱社会秩序，破坏社会稳定的；

(七)宣扬、赌博、暴力或者教唆犯罪的；

(八)侮辱或者诽谤他人，侵害他人合法权益的；

(九)危害社会公德或者民族优秀文化传统的；

(十)有法律、行政法规和国家规定禁止的其他内容的。

第十八条互联网文化单位提供的文化产品，使公民、法人或者其他组织的合法利益受到侵害的，互联网文化单位应当依法承担民事责任。

第十九条互联网文化单位应当实行审查制度，有专门的审查人员对互联网文化产品进行审查，保障互联网文化产品的合法性。其审查人员应当接受上岗前的培训，取得相应的从业资格。

第二十条互联网文化单位发现所提供的互联网文化产品含有本规定第十七条所列内容之一的，应当立即停止提供，保存有关记录，向所在地省、自治区、直辖市人民政府文化行政部门报告并抄报文化部。

第二十一条互联网文化单位应当记录备份所提供的文化产品内容及其时间、互联网地址或者域名，记录备份应当保存60日，并在国家有关部门依法查询时，予以提供。

第二十二条未经批准，擅自从事经营性互联网文化活动的，由省级以上人民政府文化行政部门依据《无照经营查处取缔办法》第十七条的规定予以查处。

非经营性互联网文化单位逾期未办理备案手续的，由省级以上人民政府文化行政部门责令限期改正；拒不改正的，责令停止互联网文化活动，并处1000元以下罚款。

第二十三条从事经营性互联网文化活动，违反本规定第十二条、第十三条、第十四条、第十九条、第二十条的，由省级以上人民政府文化行政部门予以警告，责令限期改正，并处5000元以下罚款。

从事非经营性互联网文化活动，违反本规定第十二条、第十三条、第十四条、第十九条、第二十条的，由省级以上人民政府文化行政部门予以警告，责令限期改正，并处500元以下罚款。

第二十四条经营性互联网文化单位提供含有本规定第十七条禁止内容的互联网文化产品，或者提供未经文化部批准进口的互联网文化产品的，由省级以上人民政府文化行政部门责令停止提供，没收违法所得的，并处10000元以上30000元以下罚款；情节严重的，责令停业整顿直至吊销《网络文化经营许可证》。构成犯罪的，依法追究刑事责任。

非经营性互联网文化单位，提供含有本规定第十七条禁止内容的互联网文化产品，或者提供未经文化部批准进口的互联网文化产品的，由省级以上人民政府文化行政部门责令停止提供，处1000元以下罚款。构成犯罪的，依法追究刑事责任。

第二十五条违反本规定第二十一条的，由省、自治区、直辖市电信管理机构责令改正；情节严重的，由省、自治区、直辖市电信管理机构责令停业整顿或者责令暂时关闭网站。

第二十六条经营性互联网文化单位运营进口互联网文化产品未在其显著位置标明文化部批准文号、擅自变更节目名称或者增删节目内容的，运营国产互联网文化产品逾期未报文化部备案或者未在其显著位置标明文化部备案编号的，由省级以上人民政府文化行政部门责令限期改正，并处5000元以下罚款。

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一、制度升级:“以钱养事”提升效率

如今,湖北已经建立起一套完整的公共文化服务网络体系。县市级文化馆、乡镇文化站和村级文化室好似点点星火,在田间地头闪烁智慧,传承文化。就在这项文化改革,曾经经历过一场制度上的蜕变。

2003年,伴随着农村税费改革的脚步,乡镇文化站改变“身份”,由事业单位转变为公益性的服务组织。在权力归属方面,分离管办权,文化站集中负责具体的公益性文化服务,调动文化服务主体的积极性;经费上,按事业投入经费,由乡镇政府与文化服务中心签订公益文化事业服务协议书,根据考核情况按照协议规定付费。乡镇一级文化站普遍实行体制机制“两转变”和经费、阵地、职能、牌子“四保留”,建立起“以钱养事”即“政府购买服务”的新机制。钱随事走,使社会资源得到优化配置,提高了农村服务质量。

制度的完善,改变了过去人浮于事的局面。以前的文化站里,人员多,设施缺,活动少。实行“以钱养事”以来,人员精简了,活动场所建起来了,文化活动更加丰富多彩。

“以钱养事”在很大程度上调动了乡镇文化机构办“好事”、办“大事”的积极性。湖北省文化厅社会文化与非物质遗产保护处副处长李波介绍,以前有的乡镇文化站很少举办活动,群众有意见。改革以后的文化站,每年能组织三四场影响较大的文化活动,工作效率比以前大大提升。

随着新机制的运行,文化站的专业性增强,聘用人员的素质也进一步提高,更多拥有职业资格的人才开始进入乡镇文化站。2008年,全省乡镇文化站2013名从业人员,34人拥有高级职称,385人拥有中级职称。

二、硬件升级:“一镇一站”文化惠民

湖北的乡镇文化站内电影放映、文艺演出场所一应俱全。连同正在全省有序推进的农家书屋工程、广播电视村村通工程,群众在家门口就能感受到文化的“春风”。正如湖北省文化厅厅长杜建国所说:“湖北的文化站建设已经走出试点,普及全省,到了一个新水平。过去搞文化工作很难,文化站就只有一间很小很小的房子,现在要求不少于500平方米。实际上现在许多文化站投资不止20万元,县和乡都给予了支持。像安陆市,全国乡镇综合文化站工作会议的代表都去参观学习。”

2008年,湖北省共有乡镇文化站1023个,达到了“一镇一站”的标准。这些文化站在2008年共举办展览2433个,文艺活动7914场,开办培训班3388个,超过25万人次结业,培养了一大批有知识技能人才。2009年,湖北省文化厅的《乡镇综合文化站管理办法》等文件,明确了乡镇文化站的“公益性文化服务组织”性质和管理、财政投入保障机制。一年来,全省下达乡镇综合文化站建设项目311个,建设资金5150万元,均创历年之最。全省还投入公共文化信息资源共享工程建设资金4014万元,建成县级服务点21个、乡级服务点135个、村级服务点10091个;新配送流动舞台演出车21台,基本解决了基层单位送文化下乡“转场难、搭台难、交通难”的问题,每车全年演出不少于100场。

湖北省的文化信息共享工程,把互联网推入乡间。乡民们在文化站里就能纵横万里,遨游古今。据李波介绍,目前网络服务已经铺到村一级,越来越多的人学会了运用现代科技跳出小镇看世界。

三、品位升级:“科技之光”照亮农家

站址不大舞台大,人员不多活动多。逢年过节,文化站训练的舞龙舞狮队活跃在乡间。各站还不定期举办晚会、体育比赛等活动,吸引群众参与。满足了文化需求的村民,也通过乡镇文化站搭上了“科技快车”。

在湖北省图书馆农村文化信息枢纽网站,人们可以看到,这里建有“作品”、“名人”、“旅游”、“农业科技”、“生活百科”等29个资源库,还有“双奖好戏送下乡”、“鄂图讲座”、“楚风楚俗”、“湖北戏剧志”、“湖北民间故事”等精彩栏目。这里,联结着全省业已建成的各级文化信息共享工程中心363家,信息共享的触角,伸向了全省各地。

麻城市盐田河镇文化站一年的服务“清单”引人注目:策划承办了板栗文化节;为全镇260多名高考学子,免费提供查分与招生信息;发放科技资料5000份,开展实用技术培训400人次,辅导成立6支楚剧团、2支皮影队及采莲船、龙狮队;成立了“栗乡新闻报道组”,及时对外传播山乡人民致富奔小康的新闻。

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第二条　专项资金确保拨付到位，使用公开，专款专用，实现“政府出资、市场运作、乡镇搭台、农民看戏”。

第三条　加强专项资金管理，加大政策宣传力度，搞好调查研究，精心安排，高度重视，稳步推进，扎实做好农村文化事业专项资金的安排。 第二章　专项资金的来源、使用和管理

第四条　来源：省财政安排给我县的农村文化事业专项资金，县级财政每年适当安排管理工作经费。

第五条　使用范围：购买各级各类专业文艺演出团体到乡镇、村进行文艺演出；购买各级电影公司组织放映队到农村放映电影；乡（镇）政府组织农民群众开展具有地方特色、内容健康的文艺演出以及展览、比赛等文体活动。

第六条　使用比例：购买文艺演出、购买电影和乡镇组织的文化、体育、科技等农村文化活动的资金使用，原则上按40：40：20的比例进行分配。

第七条　专项资金严格遵守专款专用原则，只能用于购买文化产品，不得挪用于管理、差旅、会议等开支。对不按规定使用的，县文化主管部门不予报帐。

第八条　每个乡镇每年必须购买四场以上县级（含县级）专业文艺演出团体的优秀节目，在乡镇所在地或有条件的乡（镇）、村为农民演出。对文艺演出实行最高限价，文艺演出一般每场不得高于3000元，大型文艺演出（演职员在60人以上），其演出费用可适当增加。

下乡演出的文艺演出团体必须事先报县文化行政部门审查、批准后，方可进入演出市场。

第九条　乡镇政府每年为每个行政村购买六场以上电影为农民放映，购买的电影必须是县级以上（含县级）电影发行放映公司正版渠道发行的拷贝。电影放映归口县电影发行放映公司，每场放映故事片1个、科教片2个，且每场收费不得高于300元。

第十条　乡镇政府每年要组织2—3次由农民群众共同参与的综合性文化、体育、科技活动（包括歌咏、棋类、武术、书法、美术、摄影、龙舟、农村科普知识竞赛或其它有地方特色的文体活动）。开展各项活动的方案必须事先经县文化行政部门审核后（大型活动须经公安机关安全审核）方可实施。

第十一条　报帐程序

(一)报帐票据：各专业文艺演出团体凭乡(镇)政府演出证明，到各乡（镇）财政所开具费用单据后，凭费用单据到当地地税所开脸税务发票；电影放映公司凭放映许可证、复印件，村委会放映证明和乡（镇）财政所开具的费用单据，到当地地税所开具税务民标；各乡（镇）组织开展的群众、文化、体育科技活动，必须对照文化活动方案，由财政所审核并开具费用报销票据。

（二）到县文化广播局报帐：专业文艺演出团体、放映公司携带税务发票并附上演出、放映许可证复印件，演出证明和地税所开具的税务发票，到文化广播电视局报帐；由文化广播局领导签署意见后拨付到乡镇财政所。 第三章　乡（镇）政府职责

第十二条　乡（镇）政府要加大对基层文化建设的基础设施、配套设备及维修等资金投入。建立健全文化站机构，并配备好人员。各乡（镇）要提供演出、放映场所，并负责维持演出、放映场所的秩序和安全保卫工作。

第十三条　乡（镇）政府在安排文艺演出和电影放映时，应优先考虑老少边穷地区，以改善他们的精神文化生活，年终抽象将作为评比先进的条件之一。

第十四条　乡（镇）政府是进行文艺演出、电影放映和其它文体活动的主办单位，开展活动前，事先要负责向当地公安、卫生部门报告，采取必要措施，消除安全隐患，保障活动期间人员的健康和生命安全。

第十五条　乡（镇）政府要制定年度开展文艺演出、电影放映和开展群众文体活动的方案，有选择地确定全年的节目和影片的投放，于每年1月底前报县文化行政主管部门审定后执行。

第十六条　各乡（镇）要严格按照本乡镇年度文化活动方案和经费预算使用专项资金，超支补，结余转下年继续按规定用途使用。

第十七条　乡（镇）政府要成立农村文化事业建设活动领导小组，组长由乡（镇）长担任，副组长由分管领导担任，分管领导具体负责农村文化事业建设和文化活动的工作，确保演出、放映和文体活动顺利开展，并制定本乡镇年度活动方案和签订有关演出、放映协议。 第四章　文化行政主管部门职责

第十八条　县文化行政主管部门协同县财政部门做好农村文化事业建设活动专项资金的管理工作。在每月7号前将上月文化活动费用支出报表送县财政局，并接受监督检查。

第十九条　文化行政主管部门协调指导各乡镇政府开展各类活动，做好业务上的培训和指导，以及组织开展各类活动的建议。督促、检查各乡镇政府开展文化活动的情况及专项资金的使用情况

第二十条　文化行政主管部门必须在通盘考虑，择优劣汰的基础上，向各乡（镇）推荐演出团体、放映单位，并审定相关内容，供乡（镇）政府选择。

第二十一条　文化行政主管部门要加强对基层文化工作者的思想水平和业务素质，加强基层文化事业建设活动的信息收集、档案整理，并认真总结经验。

第二十二条　切实加强农村文艺演出队伍和电影放映的建设，确保全年演出和放映场次任务圆满完成，有效解决农民群众看戏和看电影难的问题。

第二十三条　乡（镇）购买低级庸俗的非专业文艺表演团体演出和走私、盗版等低劣影片放映或弄虚作假、虚报演出场次，骗取、截留、挤占、挪用专项资金的，文化行政主管部门将视情节轻重，给予扣减、停拨、取消补助资金的处罚，触犯法律的将移送司法机关处理。 第五章　财政部门职责

第二十四条　县财政部门负责参与编制全县农村文化专项资金年度预算和审核文化事业专项资金和使用计划，安排调度好农村文化专项资金；监督、检查文化事业专项资金的使用。

第二十五条　乡（镇）财政所负责参与编制乡（镇）年度农村文化专项资金的预算，审核乡工（镇）组织开展群众文化活动费用报帐等，确保乡（镇）做到专款专用。 第六章　组织领导和监督检查

第二十六条　为切实加强农村文化活动建设专项资金的管理和监督，促进农村文化事业建设专项资金的管理和监督，促进农村文化事业建设活动有序进行，成立以分管县长为组长，文化、财政等部门为成员单位的上饶县农村文化事业建设活动领导小组。

第二十七条　县文化行政、财政部门和乡镇政府要精心组织，通力协作，积极做好宣传工作，通过广播、电视、报纸、宣传栏、墙报、标语、幻灯等新闻媒体和工具，大力宣传省政府设立“江西省农村文化事业专项资金”和农村文化事业建设活动的重大意义，使之深入农村，家喻户晓。切实加强农村文化活动建设，丰富农民群众的精神文化生活。

第二十八条　领导小组要加强业务指导，制定工作计划，培训文化骨干，组建文化队伍，鼓励文艺演出团体，电影公司抓住机遇，多出新品、精品，提高竞争力，积极开展农村文化活动。

第二十九条　加强对专项资金使用的监督检查，对演出、放映和组织开展群众文化活动情况和经费使用情况定期向群众公布。

第三十条　公布县文化行政部门（8442910）和县财政部门（8444231）的举报电话，自觉接受群众监督。 第七章　奖励处罚

第三十一条建立奖惩制度，每年评比一次，对推动农村文化事业全面发展，获得农民群众好评的乡（镇），演出团体和先进个人进行表彰和奖励。

第三十二条对违反规定挤占、挪用、截留专项资金的乡镇将视情节轻重，给予扣减、停发、取消补助资金的处罚。 第八章　附则

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上半年，在上级的正确领导下，我们紧紧围绕税收中心任务，按照全局整体部署，紧密结合工作实际，突出重点，狠抓落实，各项工作取得了明显成效。上半年，我们主要做了以下几项工作。

廉政教育活动扎实有效。上半年主要开展了以下几项重要廉政教育活动，包括：元旦、春节廉政教育活动，市局党风廉政建设会议精神学习贯彻活动，涉税案例警剖析教育示活动，预防职务犯罪形势教育活动。活动期间，共印发通知、活动方案等文件资料4份，组织干部职工观看廉政教育警示教育片1次，学习陈局长讲话、《曹建华等三起违法违纪案件通报》、《党纪法律法规条规汇编》、《**市国税系统预防职务犯罪教育活动实施方案》、《**市国家工作人员十个不准》、《**市市中区优化发展环境暂行办法》等规定5篇，受教育干部职工达到600余人次。这些教育活动在全局干部中产生了一定反响，起到了积极引导作用。

廉政责任制度落实到位。层层签订廉政建设责任状共计197份。扎实开展领导干部述职述廉、民主测评工作，增强了测评结果的客观公正，共印发统计测评表格600余份，整理汇总上报局领导述廉报告共计8000余字。及时调查处理市局转办的信函举报1起，开展提醒诫勉谈话1次，个别干部职工存在的苗头性问题得到有效纠治。按照上级工作部署，局党组把认真落实《领导班子和领导干部监督管理办法》作为今年加强领导班子建设的重头戏，先后利用党组会、局长办公会学习管理办法3次，结合班子成员分工，梳理明晰监督责任项目70余条，监督管理办法资料达到班子成员以及相关科室人手一册，领导班子及其成员的责任分工更为细致、明确、实际。成立由纪检组协调牵头的贯彻落实小组，人教科、办公室、监察室负责人在列席局长办公会的同时，各司其职，督促抓好监督管理办法的各项规定逐步执行到位，为建设集中领导、分工负责、公正廉洁、科学决策的领导集体奠定了坚实基础。

廉政文化建设稳步推进。为切实抓好国税文化建设，局党组先后4次专题研究有关事宜，决定由纪检组协调，人教科牵头、办公室、监察室参与，紧密围绕廉政文化“四个融入”的要求，结合市区国税工作实际，构建核心价值理念体系，突出特色，因地制宜，着力做好市区国税文化建设，实现国税文化和廉政文化有机融合。主要内容和形式包括：以南苑税务所为基地，设计建设廉政文化活动资料室，搭建国税文化和廉政文化建设平台。将各单位和个人愿景收集整理，汇编成册，印制集学习、励志、存档于一体的文化宣传读本。在局机关、各税务所、办税厅设置监督台，工作人员照片上墙，设计印制行政投诉卡片，根据有效行政投诉频率，依据行政投诉责任处理办法，加强对干部职工工作作风的日常考评，增强文明服务意识，提高办税工作效率。目前，各项建设工作正在积极实施，稳步推进，并取得了阶段性成果。

行风建设工作成效明显。根据区委部署，深入开展加强领导干部作风建设活动，做到了阶段性工作扎实，文字性材料齐全，受到了区委督导组的好评。积极开展干部作风建设年落实活动，认真做好迎接上级检查的准备工作，先后下发通知3次，悬挂横幅2幅，起草汇报材料2篇，各项工作准备得比较充分，我局未出现一例有效行政投诉。按照区纪委要求，认真做好公用车辆使用情况统计工作，我局不存在超标配备使用车辆问题。为落实好“作风效能建设年”的各项要求，将《**市国家工作人员“十个不准”》制作成5块版面，分别摆放于局机关、各税务所、办税厅的显要位置，为搞好局内外监督提醒和优化发展环境付出了一份努力。由于在行风建设方面工作扎实，成效明显，我局被区委评为“基层行风建设示范窗口

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论文摘要：校园文化建设在学校教育中发挥着重要的作用，而教师是校园文化建设的设计者、领导者、组织者和推动者，在建设校园文化的过程中，只有不断推动教师专业化发展，依靠行之有效的考核办法和激励措施，充分发挥教师的积极性和创造性，才能是校园文化建设得以传承和发扬。

校园文化重在建设，而教师在校园文化建设中发挥着举足轻重的作用。因为教师是校园文化建设的设计者、领导者、组织者和推动者，只有充分发挥教师的积极性，才能促进校园文化建设的不断完善和发展。下面我将从教师在校园文化建设中的作用和如何发挥教师在校园文化建设中的作用谈谈我自己的一些看法。

1教师在校园文化建设中的作用

1.1教师是校园文化建设的设计者

校园文化是学校发展的灵魂，是凝聚人心、展示学校形象、提高学校文明程度的重要体现。健康、向上、丰富的校园文化对于提高学生的人文道德素养，拓宽同学们的视野，培养跨世纪人才具有深远意义。

校园文化建设包括校园物质文化建设、精神文化建设和制度文化建设。如何使校园文化建设的这三个方面全面、协调发展，则必须有一支优秀的校园文化建设队伍。在校园文化建设的最初期，则需要全体教职员工共同设计，出谋划策，建立较为完善的校园文化体制，也就是说教师是校园文化建设的设计者。比如在校园物质文化建设过程中，我校积极鼓励教师为校园设计规划方案，道路的命名、校园绿化等等，从中选择优秀方案加以采用；在精神文化建设过程中，我校在全体教师中征集校训、校歌、校徽、校旗的设计方案，征集校庆徽标，鼓励教师参加每学期的校园文化周等；在校园制度建设中，通过召开教代会、各部门管理人员会议共同制定校园各项管理制度。

1.2教师是校园文化建设的领导者

校园文化是学校教师与学生共同创造的。这里教师的作用，学校领导的作用，特别是教师的作用是关键，是校园文化建设的领导者。在建设校园文化的过程中，学生自创自办了各种社团，由于学生本身生活经验严重不足、知识广度有限、社会阅历浅等原因，总会不可避免地遇到这样那样的问题，常常力不从心，事倍功半，一旦得到经验丰富、自身素质较高的教师的及时指导，马上就会如鱼得水、事半功倍，就会使社团不断发展壮大，并将广大学生吸纳其中，达到丰富校园文化的目的。我校为了保证社团健康发展，为每个学生社团配备一到两名指导老师，并且每年要评选优秀社团指导老师。有了这些老师们强有力的领导，学生社团蓬勃发展，社团组织建设完善，社团活动更是五彩纷呈，也加深了师生之间的情谊。

1.3教师是校园文化建设的组织者

校园文化活动是自发的，也是自觉的，是受社会生活影响也受自我心灵主宰的，同时又充满现代意识，受时代文化潮流影响。扰人心怀，催人思索，引人前行或诱人堕落。因此，如何充分发挥校园文化对师生的正面引导和激励作用就尤为重要。

校风建设是校园文化建设的重要方面，校风主要包括了教风和学风，但教风是主导、学风是主体。要抓好校风建设首先必须抓好教风建设(包括工作作风建设)，因为学校是育人的场所，是人才的摇篮，而教师是育人之人、人才的培养者，在教书育人的过程中发挥着主力军的作用。为了建立良好的校风，我校积极开展文明教工创建活动，通过评选文明教工、师德标兵、文明家庭、师德演讲比赛、教师技能大赛等活动，树立良好的教风。进而在教师的组织和带领下，建设良好的学风。

1.4教师是校园文化建设的推动者

校园文化有其历史性、传承性和特色性，同时，校园文化还具有时代性和发展性。校园文化建设过程中，不断出现新的事物，新的问题，教师作为校园文化的设计者和领导者必然要不断的吸纳新事物，创造新的文化内涵。我校在现有的校园文化形势下，不断分析新问题，制定合适的管理办法；不断学习其他学校的先进理念和管理办法，结合学校自身情况加以选择性采用，取长补短，不断创造新的校园文化形式，使得校园文化建设不断完善和发展。

2如何发挥教师在校园文化建设中的作用

教师在校园文化建设中的重要作用，决定着校园文化建设的最终成果。在校园文化建设过程中，也出现了教师地位的缺失，作用的弱化现象。如何发挥教师在校园文化建设中的作用，我认为应该从以下三个方面进行：

2.1校文化活动要能促进教师的专业发展

学校文化的建设方向应该要综合大多数成员的心声。教师是学校发展的主体力量，他们贴近学校实际，对学校问题有真切的体会，因而学校领导者只有充分调动教师的主动性和创造性，才能使校园文化建设更具个性色彩，更有生命力。而调动教师积极性，引发其内在激情的关键，在于学校文化活动能促进教师的专业发展。

教师的专业化水平是学校生存的关键。一个学校要能脱俗于群体，关键的要素还在于其教师群体所体现的各种素养，或者说独特的群体气质。创立学校品牌，就必须要把提高教师的专业化水平作为重要课题加以研究，学校之盛，在于教师之盛，而教师之盛又在于教师学养、师德之盛；再则，从自我价值实现的角度出发，教师总是希望以自己的专业修养赢得他人认可。因此，以校园文化建设为途径，促进教师的专业成长，应该是学校文化建设的归结点之一。

2.2学校应重视相应管理制度的确立，加强实绩考核等措施

当然，在为教师提供专业发展的平台后，学校也要重视相应管理制度的确立，比如修订《班主任考核条例》、《优秀教研组评比条例》、《教科研管理制度》等规章制度，通过表彰先进，加强绩效考核等措施，促使教师在良性的竞争和工作氛围中，自觉得加强自身道德修养，优化个性品质，提高教研水平。比如我校在班主任考核方面，制定了详细、量化的考核标准，对于班主任的敬业精神、班级组织建设情况、班级凝聚力、班级活力等方面都做了相应的规定，使得班主任在执行管理的过程中，能够自觉参与校园文化建设，积极主动地完成校园文化建设的各项需要。

2.3学校要制定激励措施，鼓励教师积极投身到校园文化建设中去

学校想要鼓励教师积极参与学生社团建设和校园文化娱乐活动，则必须建立相应的激励措施。对于参与社团建设和参与并对社团发展作出积极贡献的教师，学校要适当给与物质或者精神上的激励。比如，我校在校园文化建设过程中，对于社团指导老师平时给予相应的通讯补助，每年给每位社团指导老师适当的年终补贴，同时对于社团优秀指导老师相应提高补贴金额。注重培养积极参与校园文化娱乐活动的青年教师，为这些教师提供参加专业培训的机会，争取更大的发展空间。

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为进一步推进素质教育实施，实现学校特色办学，学生多元成长、教育均衡发展的目标，建设健康、文明、和谐的现代校园文化，根据上级精神，我校决定开展以“学生社团建设”为重点的校园文化活动。具体建设实施方案如下：

一、指导思想

1、以培养创新精神，实践能力为重点，促进学生全面发展，为我校实现教育强校而努力。

2、丰富学生的课余生活，让不同学生在不同的领域有不同的发展，让每个学生获得成功的体验，从而做到“乐学”。

二、社团活动总体目标：

完善社团活动兴趣的开展，以学生的自主性，提高学生的积极性，鼓励学生的创造性，力求活动的成效性，使在社团活动的开设与开展逐渐成为我校素质教育的亮丽的窗口。

三、组织程序

1、学校制定总的社团活动方案。

2、组织各社团辅导教师制定各个社团活动方案。上交学校一份。

3、辅导教师招收社团活动的成员，填写好成员名单。

4、辅导教师开展社团活动。

四、社团活动实施内容和具体要求：

（一）活动实施内容

依据人本发展理论，以学生为主体的校园特色文化活动围绕必须以全面推进素质教育、培养德智体美等全面发展的高素质人才的目标，努力把思想道德教育的内容融入校园文化建设的各个方面，有力地促进学生的全面发展和健康成长，确定以下特色项目和社团活动：

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、艺术类社团。主要负责组织合唱队、舞蹈队、腰鼓队、鼓号队的组建和排练，培养学生的团队合作精神，丰富课余生活、美化情操。美术社团。主要负责组织学生书画作品的创作、书写、手工制作等工作。合唱社团。主要负责组织学生用美妙的歌声歌唱祖国，歌唱美好生活，不仅给学生提供了展示才能的舞台，更加深了同学间的团结协作精神

2、体育类社团。主要负责组织篮球队、田径、体操队、花键的训练，增强学生体质，丰富课余生活。

3、文化类社团。主要负责组织英文学习、等栏目。开拓学生视野，活跃文化生活；阅读、诵读社团。主要负责组织学生大量阅读书籍，提高学生的阅读量，让孩子们愿意与经典为伍，同美伴，在诵读经典的过程中感悟成长。

4、信息技术社团。主要负责组织学生速打、电脑绘画，电子报刊制作等工作。

5、书法社团。主要负责组织学生练习硬笔书法练习，从字的基本笔画到间架结构，以及学生的执笔、坐姿开始练习等。

（二）活动实施操作措施

1、活动内容安排具有系统性、科学性。每次活动目标明确，期末结束上交相关材料（学生作品、过程性资料、学生取得的成绩等）。

2、做到“三定”：

①定人（人员固定）：在学生自愿的前提下，自己创设自己管理，由指导老师辅助组织学生开展活动。

②定时：活动时间固定（每周四下午最后一节活动课），教师无特殊情况不得随意变动。

③定点（活动地点固定）：充分利用学校内的教室资源，固定上课地点，爱护学校的设施、设备，并作好卫生保洁工作。

3、做好家长的工作，争取家长的支持和配合。

4、每次活动应拍摄图片以作保存。

五、社团活动管理办法

少队部负责班级和校级社团的管理。组织学科教师制定社团活动的名称、人员以及活动内容以及活动地点，对各社团活动进行组织实施以及管理。各辅导教师对所属学科社团负责，组织开展社团活动，

六、社团活动的评价办法

1、学校领导小组成员对每次活动进行不定期检查，希望各社团辅导教师随时了解学生的感受，按时到岗，认真负责，完善自己的教学辅导工作。

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在目前的大学教育中，大学生社团不仅是一种新型的育人教育模式，同时也更是培养大学人才的主要阵地。学生社团作为大学教育培养人才的主阵地，不仅大大提高了学生之间的互相交往，还彼此增加了团队合作精神。可以说，大学生社团组织中的学生不再是一群普通的大学生，他们是校园文化建设的主力军，在校园文化建设中发挥了重要意义。首先，活跃了校园文化生活。在校园文化活动形成的过程中，他们是校园文化活动的组织者，他们是一群最具有活力、最具有精力充沛的一支主力军。同时，学生社团也是校园文化活动的一个最直接的体现，更是校园文化开展活动的主要途径之一。在校园文化组织的社团活动中，这些学生通过精心策划和编排，不仅思想素质得到了提升，还陶冶了精神情操，从而自己的思想境界得到了进一步的升华。其次，提高了大学生的整体综合素质。很多学生在没有参加学生社团组织之前，不经没有足够的兴趣和爱好，而且性格还很孤僻。但是自从加入到这个组织之后，不仅性格开朗，兴趣爱好也得到了很大提升，在这个活动组织中，他们可以展示自我，以健康积极的心态参加到活动组织中，心理素质不断得到了提高，从而也养成了良好的性格。总之，整体综合素质都得到了很大提升。再次，社团对校园文化的承载功能。社团作为承载校园文化的独特载体，通过长期的积累、沉淀，使校园文化具有深厚的底蕴，生生不息、传承不衰。总之，学生社团的蓬勃发展，对校园文化繁荣，良好校风学风的形成，大学生综合素质的提高，服务学校教育管理等方面都发挥着重要的作用。学生社团的蓬勃发展，正引领着高职院校校园文化建设向系列化、多层次、高水平的方向发展。

二、随着校园文化建设的持续发展，在学生社团组织运营中，有一些因素制约了其健康发展，阻碍了其自身的作用

发挥，下面就是对一些因素进行了研究分析。一方面，社团自身的组织机构不健全，各部门的设置也不科学、不规范；社团组织结构松散，成员流动性大，缺乏组织纪律约束，随意性较强；无正规的会议制度，临时有事儿临时通知，随意性强，导致管理的无序性，使社团成员的归属感、认同感和集体荣誉感大为降低；有些社团缺乏骨干，成员仅凭兴趣凑集，活动往往没有计划；社团成员的基本信息、注册、奖惩，社团资料、活动档案的留存等管理机制尚未健全。另一方面，很多学生意志力不坚强，缺少信心。在社团活动中，对于接到的任务在完成的过程中，遇到问题或挫折就打退堂鼓，还有的学生只有三分钟热度，喜欢就干不信换就不敢等等。还有就是社团活动缺乏创新，易于落入俗套。有些社团组织的活动没有新意，没有能够真正把握学生的兴趣点，然后集思广益，多出好的思路，总是沿着陈旧套路交出的“应景文章”难免缺乏吸引力。社团骨干的素质达不到高标准，有的负责人能力达不到要求，有的负责人任人唯亲，搞小团体，有的负责人收了会费之后也不精心筹划活动，平时难得露面。

三、发挥学生社团在校园文化建设中的作用的改进建议

1、要加强对社团成员的思想政治教育，保证社团活动

沿着正确的轨道前进。从目前情况来看，大部分高职学院学生社团归口院团委管理，也制订了学生社团管理办法。但是由于学生社团是自愿形成的群众性组织，学生社团活动是自发的，学校对其监管往往不力，导致一些社团活动在培养学生的素质和能力方面效果不明显。如果遇上社团负责人能力不够，功利思想严重，他组织的活动可能会给其他学生成长带来一些负面影响。所以，学校要加强对社团成员尤其是社团负责人的思想政治教育和培训，加大关注和投入的力度。

2、健全规章制度，建立科学有效的运行机制

没有规矩不成方圆，建立一个有效的管理运行机制，对社团成员进行分级管理、层层负责，在对其进行考核，才能解决社团组织松散、活动无序的根本现象。

四、结束语

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关键词：群众文化；推进建设；意义

中图分类号：G240 文献标识码：A 文章编号：1005-5312（2014）08-0223-01

前言：群众文化不仅是社会主义文化建设的重要组成，同时它也是社会主义精神文明建设必不可少的内容。群众文化具有自我参与、自我娱乐以及自我开发的特点。群众文化的功能在审美、交流以及传承等上都有所体现，群众文化的形成对提高人们的生活素质，陶冶人们的情操都有着十分重要的意义。同时群众文化的主体人员也是不分男女老少、不分地位高低、不分性格差异的。而当今时代，随着社会的进步，如何在新形势下推进群众文化建设已经成为人们关注的焦点内容之一。

一、群众文化在社会发展中具有的重要意义

（一）群众文化的概念解析

从本质上来说群众文化就是一种社会的文化现象，群众文化的多样性主要体现在其丰富多彩的文化活动上，而其丰富多彩的文化活动不仅仅有众多的文化艺术活动，除此之外还有丰富有趣的文化游戏等等。一直以来，群众文化就在社会发展中扮演着重要的角色，其意义主要表现在以下几个方面：

（二）群众文化是我国社会先进文化建设的基础

群众文化是在社会的不断发展和进步中逐渐沉淀出来的最本色的文化，它体现了我国群众基础的深厚与否，同时也是我国在进行文化建设中的基础。群众文化是群众智慧传播与整合的有效结合。群众文化的推进必须依赖于社会的主体，即群众，同时群众文化的建设和推进，也是社会主义和谐社会建设的要求，

这有利于在群众中弘扬和谐社会的精神，并促进我国各方面文化精神的传播。

此外，道德建设是人们生活中必不可少的组成，群众文化的形成能够很好的体现我国的社会道德底蕴。所谓“文以载道、寓得于情”就是群众文化中蕴含的道德智慧，群众文化的群众性以及娱乐性是建设群众思想道德最新的载体。不仅如此，群众文化在社会主义先进文化建设中还具有精品性、陶冶情操性和塑高尚品格性，因此群众文化建设是大众文化的深化。

（三）群众文化的形成是满足人们精神追求的重要体现

随着人们生活水平的提高，人们的素质也有所提升，群众文化在社会发展中又承载了普及知识的功能。在这一点上，群众文化的形成强化了人们认识自然、认识社会以及锻造生活的能力。同时在不断丰富的文化艺术活动中还加强了人们之间的交流，成为满足人们精神生活必不可少的一项内容，促进了人们对知识和文化的吸收。

丰富多彩的文化艺术活动和多样有趣的文化游戏，大大的丰富了人们的精神追求，同时也使得群众文化具有了广泛性、灵活性和实用性，群众文化的开展，使得人们在脱离了工作、学习之后能够很好的把精神放松，因此，这对人们的身体健康来说也是极好的。轻松活跃的气氛使人们的心情更加愉悦，正是由于群众文化在社会发展中具有如此重要的意义，使得在新时期形势下，人们必须寻找新的方式来推进群众文化的建设，使得群众文化也能够与时俱进。

二、新时期形势下推进群众文化建设的有效手段

（一）对我国文化基础设施加强建设

文化设施往往代表着一个地区或城市或乡村的形象和品位，作为当地的党委政府或文化部门，应该加强文化的基础设施建设，统筹安排地区内的项目和资金，有效的加强公共财政对群众文化建设的投入，给人们开展丰富多彩的文化活动打下良好的设施基础。尤其是对于一些比较偏远的山区和乡村来说，当地的自然环境大大的限制了经济的发展，这就需要政府加大投资的力度，为文化基础设施的建设添砖加瓦。

（二）加强群众文化文艺骨干人才的培养

随着时代的发展，群众文化的表现形式已经十分丰富，传统的仅限于节庆文化或单项活动的群众文化表现形式已经相当落后，现在的群众文化正向着日益深广和多元化的方向发展，群众文化的开展在范围、内涵、以及形式上都有了很大的创新。因此，要在群众中挖掘具有一定活动能力和擅长文艺的骨干分子，对他们进行特别的培养，然后在他们的带领下，开展各式各样的群众文化活动，加强群众文化的建设。

（三）推进群众文化活动开展场所的建设

一直以来，群众文化开展的基础都是必须有开展群众文化活动的场所。为了满足人们日益增长的精神文化追求，越来越多的地区加强了群众文化活动场所的建设。一般只有人们拥有了确切的活动地点，才会坚持不懈的进行群众文化活动的开展。

（四）制定必要的群众文化管理办法，提高服务的质量

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一、高职学院构建新校区校园文化面临的困难与挑战

校园文化传承和人文基础相对匮乏；周围先进社会文化大环境的影响有限；成熟的校园文化活动经验不足；新校区学生管理难度增大；这些都成为我院新校区校园文化建设的必须要面对的困难与挑战。

二、高职院校新校区校园文化的特征

（一）高层次性。

高等职业教育是中国高等教育的一个重要组成部分，因而高职院校的校园文化具有大学文化的基本属性，在全社会文化系统中处于高层次，是社会主义先进文化的一个重要组成部分。

（二）多层面立体性。

高职院校的校园文化从文化层面的构成上来讲，它有物质文化层面、精神文化层面、制度文化层面、行为文化层面，从文化的组成方面来看，有领导文化、教师文化、员工文化、学生文化。校园文化本身是一个复杂的系统，校园文化的建设要抓好各个方面。

（三）职业性。

充分体现职业教育特色，即既要重视高等学校作为功能独特的文化机构应具有的文化品味、独立品格和价值追求，更应注重适应市场，融入社会，追求学校文化与企业文化有机交融，学术气氛与实践氛围相互相承的职业教育文化，为培养合格的职业人才创造优良环境。

三、构建高职学院新校区校园特色文化的思路

（一）建设具有职业教育特色的校园物质文化。

新校区的自然景观和人文景观更是校园物质环境的重要组成部分，高职院校新校区可以充分发挥主题性的人文景观作用，比如具有鲜明的道德文化意蕴的校园建筑、道路命名等。发挥环境的启发和诱导功能，发挥文化的传递和身心浸染的教育功能，让学生在情感上产生共鸣，在理智上受到启发，在心灵上得到净化，激发学生的积极性和归属感。

（二）优化校园制度文化建设，发挥养成教育功能。

1.坚持以人为本，建立健全各种制度，对学生进行严格管理。

2.建立综合素质测评体系，对学生思想行为表现，技能操作水平，实验实训活动进行细化、测评，使学生的综合素质得以量化体现。

⒊加强对外办学制度建设，保证产学研一体化。

（三）强化突出精神文化，发挥其陶冶功能。

⒈加强院风、教风和学风建设。在广大教职工中树立起“博学强技”的教风意识，引导和促进“勤学善用”的优良学风的形成。

⒉注重新校区校园文化活动创新。具体可从三个方面着手：一是大型活动精品化，开拓创新。树立精品意识，实现精品战略；二是常规活动制度化，常抓常新；三是小型活动多样化，推陈出新。

⒊实现与企业文化的互动与对接。将学生课外文化活动与企业职工的文化活动结合起来，有意识地将企业文化融合渗透在学生课外活动中。

⒋鼓励和支持学生成立体育类、艺术类、科技类、技能类等各种社团，制定相应的管理办法，丰富学生的课余文化生活，提高他们的社交能力，培养学生的特长。

⒌构筑特色鲜明的院系文化。重点支持和建设在院内外具有知名度和重大影响的专业品牌活动，力争办出院系文化精品，形成具有特色的学术文化、科技文化、教师文化和学生文化等。