首页资料文库正文

初中主题班会教案十篇

时间：2023-03-18 11:29:36

初中主题班会教案

初中主题班会教案篇1

活动目的：

通过本次活动，来培养学生的爱心和孝心，学会感恩，增强对社会的责任感。

活动准备：

1、搜集相关的文章，歌曲，经典词句

2、问卷调查资料

活动地点：xxx班教室

活动时间：xx年xx月xx日

活动过程：

一、播放歌曲《感恩的心》导入

二、班主任故事导入

班主任讲述寒假时收到来自于以前学生的贺卡与感谢信，其中重点讲述学生对老师过往教导与照顾的回忆与感谢，引发学生对师生深厚情感的共鸣，从而引出我们的第一个主题：感恩教育之感恩老师。

三、感恩老师

请张栋、陶婷、周艳秋三位同学上台回忆最感恩的老师以及这位老师的事迹，分享他们对老师的感恩。

四、感恩父母

故事：汶川地震中，有一个母亲，抢救人员发现她的时候，她已经死了，是被垮塌下来的房子压死的，透过那一堆废墟的的间隙可以看到她死亡的姿势，双膝跪着，整个上身向前匍匐着，双手扶着地支撑着身体，有些象古人行跪拜礼，只是身体被压的变形了，看上去有些诡异。救援人员从废墟的空隙伸手进去确认了她已经死亡，又在冲着废墟喊了几声，用撬棍在在砖头上敲了几下，里面没有任何回应。当人群走到下一个建筑物的时候，救援队长忽然往回跑，边跑变喊快过来。他又来到她的尸体前，费力的把手伸进女人的身子底下摸索，他摸了几下高声的喊有人，有个孩子，还活着。经过一番努力，人们小心的把挡着她的废墟清理开，在她的身体下面躺着她的孩子，包在一个红色带黄花的小被子里，大概有3、4个月大，因为母亲身体庇护着，他毫发未伤，抱出来的时候，他还安静的睡着，他熟睡的脸让所有在场的人感到很温暖。随行的医生过来解开被子准备做些检查，发现有一部手机塞在被子里，医生下意识的看了下手机屏幕，发现屏幕上是一条已经写好的短信亲爱的宝贝，如果你能活着，一定要记住我爱你，看惯了生离死别的医生却在这一刻落泪了，手机传递着，每个看到短信的人都落泪了~

问卷调查：(1)你知道你们父母的生日吗?

(2)你知道他们的年龄吗?

(3)你知道他们喜欢吃的菜吗?

(4)你知道他们的结婚纪念日吗?

(5)说说你了解的父母养育你的辛苦过程。

(6)说说你最想为父母做的事是什么?

五、感谢社会

(1)5月12日地震发生时，四川省青川县木鱼中学初一13岁的女生何翠青本已走出宿舍，当她意识到发生了地震，不是迅速逃生，而是跑进宿舍，将十多名还在午休的同学从床铺上摇醒逃生，自己却失去最佳逃生时间，被压在废墟下。50个小时后，她凭着巨大的求生欲望和惊人毅力，在救援人员的帮助下获救。何翠青是木鱼中学最后一个被救学生，由于重物长时间挤压肌肉组织坏死而永远失去了右腿。记者问这位坚强的女孩你后悔吗?她摇着头哽咽地说：不后悔，后悔的是我没有能救出更多的同学。

(2)14日12时20分，15名空降兵写下遗书从4999米的高空一跃而下，最终成功伞降茂县，并在第一时间首次传回了茂县灾情。而这些空降兵平时训练中只需在数百米高度跳伞。这是空军首次在高原复杂地域，无地面指挥引导、无地面标识、无气象资料条件下运用伞降方式参加抗震救灾，这15名将生死置之度外的抗震勇士，在危难时刻向我们诠释了人民子弟兵的终极意义。

除了何翠清和这些军人、以及大家熟知的小英雄林浩，还有无数在汶川地震中不顾个人生死的英雄们，他们用自身的行动告诉了我们什么是真正的一家人，什么叫作一方有难八方支援。去年，我们的同学也做得非常好，从给0712班魏斌同学的捐款以及我校教师李小满老师的捐款活动中可以看出，我们0832班同学的爱心。

六、总结结束

初中主题班会教案篇2

根据市委、市教科局党委主题教育实施方案要求，我校制定了《学校“不忘初心、牢记使命”主题教育方案》，并按照方案规定的时间节点完成规定动作和自选动作，目前主题教育工作正在有序推进。根据中共侯马市委“不忘初心、牢记使命”主题教育领导小组办公室文件《关于认真做好“不忘初心、牢记使命”主题教育“回头看”工作的通知》（【2019】16号）精神，我们对我校开展主题教育情况进行了一次全面自查，现报告如下：

一、学习教育方面：

我们坚持每个星期一晚上7点30分至9点集中学习，每个星期二晚上7点30分至9点班长进行研讨，交流并查摆问题的学习制度，学习内容包括应知应会、《关于不忘初心牢记使命论述摘编》、《新时代中国特色社会主义思想学习纲要》、党章、报告等，制定学习进度，并在每次集中学习后进行测试，真正得到入耳入心的目的，为主题教育奠定基础。

二、调查研究方面：

根据《学校“不忘初心、牢记使命”主题教育方案》，学校班子按照分管工作按教学系统、政教安全系统、后勤系统、党务系统四个方面分别进行调研，深入群众、深入基层，在调研的基础上形成了切合学校实际、反映学校问题的调研报告，并在调研报告基础上明确提出了解决思路。明确已经解决的有个，正在解决的有个。

在学习交流、查找问题、调查研究的基础上，班子成员分别准备了党课讲稿，目前正在按照时间节点进行党课活动。

三、检视问题方面：

主题教育一开始就分别建立了党员问题清单和班子问题清单，在学习交流、查找问题、调查研究过程中建立了动态清单，目前问题清单总计条，动态清单条。问题清单紧紧围绕学校的中心工作，围绕群众关心的问题，围绕迫切需要解决的问题，使主题教育体现自我革命、体现挖掘心灵的效果。

四、整改落实方面：

根据《学校“不忘初心、牢记使命”主题教育方案》，对检视问题主分别建立的党员问题清单和班子问题清单以及动态清单落实主体责任，边学边查边改，目前已经整改条，占全部清单的%

五、开门搞教育方面

初中主题班会教案篇3

市委巡回指导组：

自我市“不忘初心、牢记使命”主题教育启动以来，XX局在市委第十二巡回指导组的精心指导下，紧紧围绕守初心、担使命，找差距、抓落实的总要求，坚持把学习教育、调查研究、检视问题、整改落实四项重要措施衔接起来，整体推进，贯穿始终，确保主题教育高质量扎实推进。现就我局“不忘初心、牢记使命”主题教育推进情况和下一步工作打算作一简要汇报：

一、我局主题教育推进情况

（一）以优化组织领导为关键，突出顶层设计，切实做好主题教育的思想发动。一是强化组织领导。局党委从主题教育一开始，就注重强化组织领导，优化顶层设计，强力推动落实，成立了“不忘初心、牢记使命”主题教育领导小组，制定了《领导小组工作规则》，明确了领导小组的工作职责、会议制度、公文审批等规则。截止目前，领导小组已召开5次会议，对全局主题教育各阶段工作进行研究部署。二是统筹安排部署。9月18日晚，我局组织召开了主题教育工作会议，传达了各级主题教育工作会议精神，局长XX作了动员讲话，对我局主题教育进行安排部署，指导组组长XXX提了相关要求，会后及时印发了《XXX局开展“不忘初心、牢记使命”主题教育的实施方案》、《XXX基层党支部开展“不忘初心、牢记使命”主题教育工作方案》、《XXX局领导班子开展“不忘初心、牢记使命”主题教育工作方案》等相关配套方案。各支部按照要求对局主题教育工作会议精神第一时间进行了传达，结合本单位实际，制定了各支部的主题教育方案，并开展相关工作。三是对表对标落实责任。领导小组办公室制定了《主题教育工作总体安排清单》，对重点任务、时间节点、工作要求、责任单位、推进情况分解细化，挂图作战，对表对标。

（二）以强化理论武装为重点，突出学习成效，切实抓好学习教育。一是开展集中学习。局主题教育领导小组办公室制定了集中学习方案，坚持读原著悟原理，集中安排一周时间，采取举办读书班、中心组学习等形式，局领导逐字逐句学习《关于“不忘初心、牢记使命”重要论述选编》《新时代中国特色社会主义思想学习纲要》等规定篇目。目前，局党委班子已开展集中学习6次，9月29日，在第六次领导班子集中学习研讨会，班子成员结合集中学习收获和分管工作作了交流发言。二是局领导讲专题党课。9月23日，局长XX结合调研情况，就自己学习“不忘初心、牢记使命”主题教育的心得感悟向班子成员和各支部书记作了一堂生动的党课教育。其他班子成员结合实际、学习体会和调研情况制定了各自的党课提纲，到所在支部或分管联系单位讲党课。三是抓好支部学习。各支部通过“三会一课”、工作例会等形式组织全体党员认真学习规定篇目，进一步理解把握最新重要讲话精神的核心要义和实践要求，切实统一思想，推动党员学深悟透，真学、真信、真用。

（三）以解决问题为目的，发挥“头雁效应”，切实抓好调查研究。局主题教育领导小组办公室紧紧围绕经济高质量发展、产业功能区建设、实施乡村振兴战略、国际化营商环境建设、城乡社区发展治理、全面加强党的建设等任务，精心研究制定《调查研究工作方案》，明确调研主题、内容、人员、时间等。并结合工作实际，确定了9个调研课题方向，明确课题负责人和牵头单位，确保调查研究走深、走实。各班子成员根据自身实际，制定了各自的调研方案，认真组织实施、统筹推进落实，坚持以上率下，切实发挥“头雁效应”，深入开展调查研究。截止目前，各班子成员已形成高质量的调研报告9篇。

（四）以问题管理为导向，自觉对表对标，切实抓好问题检视。一是广开言路开展检视。局领导班子，班子成员，各党支部，支部党员严格按照检视问题要求，通过党员干部提、自己找、上级点、互相帮等方式，结合学习教育反思问题、调查研究掌握问题、座谈交流了解问题和通过各种渠道征求到的意见建议，进一步深入梳理检视问题清单。二是对照党章党规找差距。我局于10月21日召开对照党章党规找差距专题会议，各班子成员紧紧围绕“18个是否”，对号入座、反躬自省，把职责摆进去、把工作摆进去，实实在在地回答有没有的问题。各支部也按照要求召开专题会议，组织党员以党章党规为“镜”，照自我、量自身，找准找实差距和不足，明确整改措施和方向。三是对照主业进行查摆剖析。局党委班子紧密结合中心工作，结合学习调研、听取意见、自我检视等情况，分别从政治建设、思想建设、作风建设、为民服务方面存在的突出问题进行检视剖析并形成了党委班子和班子个人检视问题清单。目前，共梳理出领导班子的5大类9个方面的问题以及班子成员的45个问题。

（五）以抓实主题教育为根本，加强指导检查，切实抓好整改落实。一是台账管理到位。全局上下自觉对标对表，结合梳理形成的意见建议清单，进一步深刻查找存在的突出问题，制定整改措施，建立工作台账，紧盯时间节点，抓好推进落实。目前，我局确定了2个专项整治问题和涉及领导班子的5大类9个方面的问题以及班子成员的45个问题，均建立了台账，落实了整改措施和整改时间。二是责任落实到位。我局针对检视问题清单，进一步细化整改措施要求，确保相关责任单位和个人责任落实落地。同时要求分管局领导、各支部书记带头履行责任，在把问题找全找准、找深找实的基础上，对在主题教育期间能够解决整改的问题，明确时限和要求限期整改，对一时解决不了的，紧盯不放，明确阶段目标，持续抓好整改，并适时向党员干部群众进行进度通报，防止和避免出现虎头蛇尾、久拖不决。三是督查检查到位。局主题教育领导小组办公室日常通过通知，及时公布学习内容和学习要求，敦促全体党员跟进学习。各支部利用早例会对主题教育进行再部署再动员，反复提醒党员深入理解开展主题教育的重大意义、总要求、重点目标任务，帮助全体党员进一步加深理解认识，督促学习进步。10月16日至18日，局4个主题教育巡回指导组深入全局支部开展第一次督导检查，采取检查台账、抽查笔记、随机提问等方式，检验学习成效，督促主题教育不断走向深入。在第一次督导检查中巡回指导组共收集各类问题15个，指导各支部立行立改8条，向局主题教育领导小组办公室报告反馈15条。

二、下一步打算

（一）持之以恒抓学习。充分发挥领导干部以上率下作用，坚持读原著学原文悟原理，在原有学习的基础上，结合中心组理论学习、党委会会前学习、专题学习等方式，深入开展学习研讨交流。增强学习的针对性、实效性和感染力，切实把学习成效体现到增强党性、提高能力、改进作风、推动工作上来。

（二）全面推动调研成果转化。针对前期调研中发现的问题，能够立即办、马上办的，不等不靠立行立改，切实让群众感受到开展主题教育的实际成效；对一时解决不了的问题，结合工作实际，及时研究制定切实可行的政策措施，进一步推进发现问题得到解决。

初中主题班会教案篇4

（草稿）

一、指导思想

紧密围绕学校工作计划，树立服务意识，进行规范管理，调动全体教师的智慧和积极性，为我校发展再上台阶作出强力支撑，

二、重点工作

教务：树立服务意识，规范常规管理，加强备课组和教研组建设（前阶段重点），加强有效性课堂的实践与研究，提高教学力（后期重点），减轻学生过重的学习负担，提高教学质量（全程）。

（一）、树立服务意识

1、认真准备齐教师备课的各类材料以及上课前教学案的复印。

2、辅助年级组开展好年级的主题教育活动和各类竞赛、检测。

3、辅助教研组开展好各级公开课、讲座等事宜。

4、认真统计好教师的工作量。

（二）、规范教学常规管理

1、量化教学五认真的细则，赢得老师理解，严格抓好备课、上课、作业、讲评、辅导等环节的管理。

2、认真组织好校内的“四边双优秀”工作。

3、加强早读课巡视管理，协助年级组安排好早读人员。

4、研究低层次干扰教学行为地解决措施。

5、定期抽查教学常规和定期组织人员对年级或班级进行教学督导。

6、评选教学五认真的优秀教师。

7、成立毕业班领导小组，深入初三年级进行教学研讨和帮扶。

（三）、加强学习型教研组、备课组建设。

1、参照南京市优秀教研组评比标准，协助语、数、外、理科综合、文科综合五个教研组申报区市优秀教研组工作。

2、尊重教研组组长意见，选配业务能力强、威信高、有事业心、能起协调统率作用的教师任备课组组长。

3、实行校领导挂靠教研组制度，每位校行政干部必须参与教研组建设。

4、赋予教研组组长更多的权力，加强组内建设。

5、严格对照区教学水平，合理提出目标，并加大对教研组、备课组考核力度。

6、加强教研组和备课组自我层面的管理以及师徒结对。

7、备课组开始尝试进行二本（红山学本、教学设计）的汇编积累。

（四）、加强有效性课堂的实践与研究，提高教学力

1、强化学生学习习惯的纠正和养成训练

2、借助课堂教学的视频录制，将统一学习和自我评价相结合，促进有效性教学

3、加强学生作业的研究（作业量、编制质量问题、层次性问题、效率问题），促进有效性训练。

（主要学科每门限配一套课外资料，作业次数与周课时一致，每次作业3～5题，学生根据自身能力选做3题左右；鼓励教研组、备课组集体协作，研制学案、教案一体化的作业，并注明是基础题还是提高题，是必作题还是选作题，还有哪些是多解题，以供不同层次的学生选做；要求教师对课堂作业全批全改，改后统计分析，个别存在的问题及时当面帮助，共性的问题则在本学科课上讲评，并反思教学中存在的问题）

4、提高不同教师的教学力。陆续组织新教师上岗课、初三新教师上岗课、优秀教师示范课、老初三教师的复习课、校级志远杯青年教师基本功比赛、教学案例评比等活动。

第一类教师（1至3年）重点工作是做好师徒挂钩结对学习活动和研究性学习活动，力争在一年的学习后站稳讲台并初步掌握教育教学的新理念。

第二类教师（4至9年）重点工作是做好磨课活动和公开主题教研活动，并指导好研究性学习活动。

第三类教师（含区级及以上骨干教师培养对象）的重点工作是做好示范教学、教学研究、课题研究、教师论坛、校本课程的开发等工作。

5、营造学校学习钻研的氛围，安排教育硕士论坛。

德育：加强班集体建设和学生习惯养成教育（前阶段重点），积极营造和谐健康向上的校园文化，努力使学校成为师生共同成长的精神家园（后期重点）。

（一）、大力加强生态型班集体的建设（负责人：杨小军）

1、完善生态型班集体评比细则

2、统一生态型班集体的环境布置

3、继续做好行为规范示范班的申报、认定工作

4、生态班集体班训、班歌、班徽、班报的评比与汇编

5、举行生态班集体建设的阶段反馈展示和小结

6、学期末举行生态班集体申报听证会和建设经验汇编

7、争取全体教师的理解和支持，倡导全员育人，让师生过有道德校园生活。

（二）、行为习惯养成教育（负责人：田莉）

1、利用校本培训，促成初一年级文明礼仪习惯的养成。

2、各年级开展形式多样的爱校教育，促进学生爱护公物（校园环境）的习惯的养成。

3、借助践行活动，继续强化懂礼貌（对父母、对师长、对同学、对他人）守规则（遵守学校纪律、社会公德、交通规则、对他人的诺言）教育。

4、通过礼仪标兵的评比、礼仪教育的开展等引领活动和定期的检查，帮助学生形成良好的服饰、发式的习惯。

5、重点抓好讲卫生的习惯、写字的习惯、做好操（整好队）的习惯、进校就读书、读好书的习惯。

6、加强年级间的抽查，增加学工处人员、年级组长常规检查职责，要求定期进行讲评。

7、认真做好九月份行为习惯养成月的评比和反馈工作。

（三）、精心设计，专人负责，认真做好班主任的培训和建设。（负责人：王桂银）

1、设立学工处处室接待日，保证有半天时间分管德育领导随班督导和帮扶。

2、每月定期开展一次班主任论坛。做到有主讲人、讨论和讨论记录。学期末进行资料汇编。

3、引领班主任自我学习、自我反思。继续实行班主任（指班主任年限三年的）撰写教育周记制。

4、每学期组织一到两次的班主任教育艺术经验会和成功个案研究交流会。

5、加强班主任工作资源库建设，建立班主任成长档案。

(四)、精心构建有生命力的校园文化。（负责人：徐广宇）

1、专人负责德育主阵地——主题班会的建设，制定红山校区主题班会的方案，将主题班会集体备课和个人设计相接合，规范主题班会的评价体系。学期前各年级组组长要根据年级特点计划好班会内容。

认真办好学校的橱窗、班级的黑板报、学校走廊上的壁报等软环境建设。

2、进一步组织好能促进学生成长和发展的学生社团并指导学生开展好相关活动。

3、认真组织好团、队和学生会的活动。

4、每学期精心设计好两次大型的主题德育活动（结合艺术节、读书节、纪念日等）。

5、努力开创主题社会实践活动新局面，先建立体系，在创出品牌。

6、继续加强家校合作，开拓社区资源。精细地组织好“家长开放日”等活动

三、具体日程

月份

教务

德育

准备好教师开学用品

教研、备课组长工作布置会

各班完成黑板报、环境布置、学生报到

年级组长、班主任工作布置会

协助初三完成橱窗布置

协助初一完成初一新生校本培训

文明岗监督员、旗手、检查员培训

到办公室了解，帮助老师解决一些困难

整理出新初一、初三老师上岗课日程表

教研组长会

初三年级教学督导（班级、时间待定）

新初一、初三老师上岗课

教育硕士论坛（周校长）

教学五认真检查1

省示范初中迎查准备

两周一次年级组长、班主任会

教师节庆祝活动

主题班会公开课

初一（行为规范）初三（学生心理调整）

参加玄武区军训成果方阵汇报

校园卫生无死角的公益劳动

行为规范标兵评比、常规教育月表彰会

后进生座谈会（各年级组）

初二年级教学督导（班级、时间待定）

初三教师示范课

教研组长会

教育硕士论坛（刘涌）

学生干部培训、名单统计

主题班会公开课

初二（主题：文化建设）

两周一次年级组长、班主任会

班徽、班歌征集

后进生座谈会（各年级组）

初一年级教学督导（班级、时间待定）

教研组长会

学科节

家长开放日

志远杯青年教师基本功比赛

期中质量分析会

教育硕士论坛（张鲁）

教学五认真检查2

班级特色文化建设成果展示

（志远班每班一橱窗）

活动性课程——秋游

期中考试表彰大会

后进生座谈会（各年级组）

两周一次年级组长、班主任会

校运动会

教研组长会

教育硕士论坛（丁文贞）

优秀教师复习示范课

主题班会公开课（志远班）（学习策略）

星级班集体申报听证会

后进生座谈会（各年级组）

新年欢乐颂主题活动、长跑

两周一次年级组长、班主任会

教研组长会

上缴教师工作手册、整理教师获奖情况

教学质量分析

教研组长检查教师上缴材料

班级小结、学生评语班级申报材料上缴

四、教导处人员分工

教务：

招生、制定计划、重大问题解决、与兄弟学校教学联系：杨小军

初中主题班会教案篇5

完善推行《年级工作考核方案》、《班主任工作考核方案》、《精神文明班考评方案》，建立班级考核内容及指标体系，促进班级管理工作；以习惯养成教育为落脚点和突破口，指导各年级组分年级段进行习惯养成教育，逐步形成良好班风、校风。

二、主要工作任务

1、加强师德师风建设

（1）在教师队伍特别是班主任队伍中实行“绝不体罚学生或变相体罚学生”的承诺。

（2）在班主任队伍中开展“我尽我责”的教育活动，倡导每位班主任都要尽心尽职做好自己的本职工作：按时坐班，深入了解班情，采取妥善办法解决处理班级问题，教书育人，管理育人，加强学生的思想道德教育。

2、班主任培训工作

有针对性对班主任进行管班培训，尤其是对小学部班主任的培训工作，从管班方法和工作态度两方面入手，有目的有针对性地跟踪、监督、引导、评估，促使小学部班主任工作效力有所提高。

3、班级管班工作，规范完善三个考核方案，并认真实施。

（1）《年级组长工作考评方案》

（2）《班主任工作考评方案》

（3）《精神文明班考评方案》

4、习惯养成教育

（1）小低年级组以《入学宝典》学习习惯为重点，逐条训练。

（2）小中年级以日常行为规范、课堂纪律、课间秩序、专心听讲、在家自学为重点，长期坚持训练。

（3）小高年级以日常行为规范、自觉学习、勤奋学习为重点。

（4）初一年级以行为规范、学生常规、听讲、复习、预习等习惯为重点。

（5）初二年级以勤奋学习、刻苦钻研、课外阅读、行为规范为重点。

（6）初三年级以行为规范、勤奋好学，主动学习为重点。

5、学年末开展“优秀年级组长”、“优秀班主任”评选活动；学期末开展“三好学生”、“文明学生”、“优秀班干部”评选活动，进行奖励。

6、家长学校工作

（1）外请专家举办专题讲座2—3次。

（2）组织召开家长会一次。

7、结集印制有关班主任工作制度和要求，组织全体班主任学习，提高班级管理水平。

8、安全工作

（1）认真开展“安全教育日”活动（每周一），开展禁毒防毒、水土安全、交通安全、消防安全、食品卫生安全和心理健康教育。

（2）严格执行各项安全管理制度，特别是安全事故防范管理制度、安全事故问责制度和安全事故报告制度。

（3）组织法制教育活动。

（4）严格执行保安值勤制度，加强学校保卫工作。

三、具体活动安排

8月份：组织初一新生军训。

9月份：（1—4周）

1、开学教育、稳定秩序

2、安全教育

3、组织学生看电影

4、 “精神文明班”月评小结

5、检查各班级学生仪表着装。

10月份：（5—9周）

1、组织新分配老师、新调入老师学习

2、启动初二年级的课题研究

3、安全教育

4、 “精神文明班”月评小结

5、家长学校开课

11月份：（10—13周）

1、中段考迎考工作

2、组织召开家长会

3、法制教育

4、组织学生看电影

5、 “精神文明班”月评小结

12月份：（14—17周）

1、家长学校活动

2、课题研究阶段小结

3、交通安全教育

4、精神文明班月评小结

08年1月份（18—21周）

1、期末迎考

2、评优奖励

3、安全教育

4、课题研究学期总结

初中主题班会教案篇6

一、用制度约束教育教学行为、用榜样引领教师师德行为。

1.开学之初，我们带领教师重温了《教师法》、《中小学教师职业道德规范》以及书院教师队伍建设有关规定，修订了《初中部师德考核方案》，在新制定的《初中部教师工作考核方案》中加大了师德考核比重，实行了“师德考核一票否决”制，从教师言行到教师仪表、从教师教学行为到教师工作态度表现进行制度约束。

2.以创建“风清气正绿色校园”为抓手，结合深圳市“创文”活动积极开展好社会主义核心价值观教育，理想信念教育和职业道德教育，弘扬正能量，用榜样的力量激发教师的工作积极性。本学期在师生中推行了“我为同事找优点”、 “我最喜爱的老师评选”、“优秀班主任经验交流”等活动，讲好教育故事、讲好学校故事。

二、规范了学部管理工作流程，使管理效能得以逐步提高

1在开学之初就确定了每周日下午16:30召开由教学处主任、学生处主任、年级组长、生活主管参加的学部工作周例会制度，及时总结工作、布置落实院领导安排的工作及管理措施；同时进一步规范了学部议事制度，凡是涉及到书院政策规定落实、学部重大事项、重大问题等，严格按照程序召开相关会议，并做好会议纪要。

2.规范过程管理中，严格工作流程。以“事过留痕” 为标准，坚持做好教育教学档案管理。学部工作有布置、有计划、有落实、有总结。本学期建立完善了教学工作、学生管理工作过程档案、教师优质课导学案库、各学科试题整理、本学期各学科背记知识整理、各年级在校学生成绩追踪档案。

2.修订了《教师考核方案》、《班主任考核细则》、《年级组工作考核办法》、《教研组考核办法》、《作业布置与批改基本要求》、《自主合作课堂教学评价表》、《教师课堂行为规范》、《学生课堂行为规范》等教师管理考核、学生养成教育评价制度。对考核结果实行月检查、月总结、月考核兑现。

3.为保证各项工作沟通顺畅，结合学部教师工作实际，借助企业微信平台，坚持用年级组、学部工作每周汇总通报和“校长致教师一封信”形式，及时将一周内各路工作检查中发现的亮点和需要改进的地方以及意见建议传达给每位老师。

三、以岗位练兵、岗位培训为主，提高教师业务能力

1.本学期承继初中部传统坚持开展“一人一节优质课”活动，即每位老师执教一节代表自己最高水平的优质课，每节课后由教研组长主持组内同行认真评课，最后执教老师经过反思后对自己的导学案进行修改，由教学处收存作为学部教学资源共享。

2.校长、主任采取推门听课方式，发现有特色、有推广价值的课例，以公开课、研讨课的形式组织全体教师观摩研讨，形成课堂教学研究的氛围，在观课评课磨课的过程中，对青年教师进行培训。截止11月底，校长、教学主任听课在60节以上、教研组长、年级组长平均听课在20节以上。

3.在学部开启了“教师论坛”活动：请赵新峰校长、赵忠效首席对全体老师进行了一次以提高课堂教学效率为课题的讲座；校长、教学主任以“如何上好小组自主合作课”为题进行了全体教师培训；先后以“如何增强班级的凝聚力”“如何能让你的学生安静下来”“如何受到家长的普遍欢迎与尊重”“如何对学生进行青春期教育”为专题，举办了班主任经验交流。

4.在院人力资源等部门的大力支持下，为青年教师提供“走出去”学习提高的机会，一学期来，初中部共有53人次参加了宝安区、深圳市（6人次）、广东省（1人次）及省外(2人次)培训学习，外出学习教师做到了“两个一”：撰写一份学习汇报、在学科组进行一次学习心得交流。

5.根据院部安排加强青年教师培养。开学初为每一位青年教师（共12人）配备了一名指导教师，为每一名新任职班主任（共7人）配备了一名师傅，并签订了师徒合同，目前大部分青年教师在课堂教学能力和班级管理能力上都有了不同程度的提高。

四、从课堂模式改革入手，挖掘课堂潜力，提高教学质量

本学期初中部在陈副院的亲自指导下，我们进行了“导学案+小组自主合作学习”课堂教学模式。以“先学后教，以学定教”切实提高课堂效率为指导思想，要求老师精心编制导学案、科学设计课堂流程、准确制定课堂学习目标、严格把好课堂达标检测关。向老师提出了采用自主、合作、探究为主要教学方式，把时间还给学生、把课堂还给学生、把学习的主动权交给学生、把讲台交给学生、把学法教给学生、“让老师导起来、学生动起来、课堂活起来”的要求。

为此，我们本学期共组织了10节公开课、研讨课、展示课，让先行动起来的教师做范例，由院部首席专家、校长、教学主任、学科组长以不同形式在全体老师、年级组、教研组举办讲座和教学体会交流。

新的课堂模式促使教师的教学理念、课堂的教学形式、学生的学习方式发生了改变，我们力求做到八个个坚持：

1.坚持备课组合作分工：①备课组根据教学内容和教学进度，在讨论的基础上确定课题（单元、章节）主备人；②主备人提前一周按照分工编制学案、制作课件；③备课组内学案、课件共享。

2.坚持超前一周集体备课：①固定学科组教研活动时间；②各备课组主备人在学科组教研会上，就下一周的教学进度安排、学案设计要点进行单元（章节）说课；③学科组就每位主备人的说课及学案设计提出修改建议。

3.坚持二次备课：在备课组进度一致、学案共享的基础上，每位教师根据本班实际和个人教学特点对学案进行二次“加工”。

4.坚持学案的实用性。学案的编制原则为：学生自主学习的路线图、任务单。课堂知识结构体系的呈现表；学生课堂展示的小剧本；学生课堂学习的随堂笔记；自我反思小结的知识树；以后复习巩固使用的“数据库”。

5.坚持课堂教学模式以“预习交流——自主学习——合作探究——点拨释疑——展示提高——互评反思”为基本流程，让学生“动起来”。

6.坚持课堂教学小组围坐形式。每组4-6人，以学生学习成绩为主，结合综合表现，按照“组内异质，组间同质”的原则，构成班内“学习共同体”。

7.坚持小组长培训制度。提前对小组长进行培训，教给他们组织、带动小组的方法和流程。让他们学会制定小组目标和小组公约。让他们明确小组评价细则。

8.坚持小组评价制度。由年级组长和各班主任共同制定对小组的评价、奖惩办法。评价结果周汇总，月表彰。

经过近一个学期的实操，我们积累了经验，为下一步做好落实奠定了基础。

五、以教学质量为中心，正学风、树教风。

开学伊始，学部就明确提出“教学质量是办学的生命线”。围绕抓质量，首先修订了《初中部教师考核方案》，将教师教学成绩的考核比例提升到总考核比例的60%,自2019年10月份起与教师月考核工资、学期教学奖直接挂钩。

同时将年级组各科综合成绩、教研组学科成绩、班级综合成绩分别纳入年级组、教研组、班级团队考核，以增强团队协作意识。

教学处认真组织各类目标检测，坚持做到每节课由任课教师实施达标测试、每周由语数英教研组实施周测、每月由教学处组织月考、段考，教学处坚持要求考试成绩36小时出数据，有效地提高了反馈效度。

目前，初中部全体教师抓课堂、抓成绩的意识越来越强。各年级“激情早读”、培优辅差、“入室即静、入座即学”已具雏形。

六、加强学部文化建设，提升学部文化品位

本学期在院领导的支持下，我们从教学区环境布置入手，将学科知识点上墙、将优秀作业试卷上墙、将新的课堂学习形式思路上墙，努力营造适合读书、利于成长的育人氛围。

七、提高认识，明确责任，强化意识，努力做好学校安全工作

1.健全完善安全规章制度，认真落实安全责任制。安全工作考核方案，实行安全考核评优选模、 “一票否决”制度。树立人人管安全，人人抓安全的意识。

2. 做好安全教育工作，落实安全管理常规工作。本学期坚持每周四、周日晚学生处主任、班主任进宿舍区检查生活区安全。坚持做到每周班会讲安全、学安全。本学期举办了一次安全主题班会观摩活动，各班以“安全在我心中”为主题召开了班会，以“居家与出行安全”为主题主办了手抄报大赛。

3.本学期学部各项工作基本平稳，无重大安全事故发生。

八、招生控流情况

初中部目前在校学生人数如下：初一391人、初二201人、初三169人，本学期除初二年级转出、转入个1人（总数无变动）外，其他年级平稳。

本学期不足之处：

一、全体教职工大会制度落实的不够好，导致有些工作上下联系不够通畅。

二、在学生养成教育方面依然缺乏系统性。

三、学科课堂效率不高，有些课堂规范不够。

2019-2020学年第二学期工作思路

一、延续第一学期创建“风清气正绿色校园”的工作思路，继续开展师德师风建设。

初中主题班会教案篇7

初中部学生发展中心

本学年，在疫情防控常态化大背景下，学生发展中心将继续全面贯彻党的精神，坚持立德树人，坚持培育和践行社会主义核心价值观，以学生健康成长为核心，以促进学生形成良好行为习惯、学习习惯为重点；依据学校2021年工作计划，继续着力于培养“全面发展，学有所长的幸福公民”总目标，制定本计划。

一、工作目标

坚持德智体美劳五育并举的理念，以培养“全面发展，学有所长的幸福公民”为育人总目标，以养成教育为抓手，五育并举为措施，以丰富多彩、健康有益的活动位载体，抓实六大育人途径，营造健康、文明、积极向上的育人环境，严格落实“双减”政策，做好课后服务，培养学生良好的行为习惯和学习习惯，塑造优良校风。

（一）常规管理目标

1、学生行为规范、文明程度进一步提高；

2、学生在校学习、生活秩序井然；

3、班级环境、校园环境整洁怡人；

4、课后服务管理更有效。

（二）队伍建设目标

1、完善班主任例会制度，加强班主任分层分类培训，充分运用校级班主任工作坊开展班主任学习交流，建立班主任梯队。

2、加强学生干部队伍建设，提高学生自我管理、自我提升、自我服务的质量和能力。

（三）德育创新目标

继续实行一班一案，打造班级文化建设特色；

二、重点工作及措施

（一）加强班主任队伍建设，力争打造一支高素质、强能力的德育队伍。

1、重视理论学习，组织班主任学习《中小学教师职业道德规范》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》等教育法规以及心理健康知识学习，增强班主任遵纪守法、依法施教的自觉性，提高科学育人的水平。

2、组织班主任学习学校关于班级管理考核的各项制度，加强量化考核，完善班主任考核评优、先进班集体评比制度，激发班主任工作热情，提高班主任班级管理能力。

3、增强班主任工作的责任意识，按时到岗、下岗，不定时巡视班级，检查课间学生行为、卫生习惯等，及时了解班级动态，处理好班级的日常工作；增强班主任工作的大局意识和协同意识，积极配合任课教师，参与各科的教学管理。

4、开好每周一次的班主任例会，力争把每次的班主任例会变成＂经验交流会＂、＂反思借鉴会＂、＂案例分析会＂。在会上，除了任务的下达外，其他时间要基本用于教育管理的经验交流以及案例分析，让更多的成功做法惠及其他老师，举集体智慧，助全体成长。可以尝试老师轮流主讲、其他老师补充发言的方式。

5、落实班主任常规工作，如班会课、问题生转化、家校沟通等等。①主题班会做到有实效。精心设计一两次对学生影响较大、质量较高的主题班会，并做好班会记录；②对于问题生，有针对性地采取及时有效措施，进行帮教工作。问题严重的学生建立校级问题生档案，跟踪教育，减少违纪现象。③认真做好各种形式的家校沟通工作，并及时记录反思。④注意教育工作资料的积累和经验总结。

6、做好新班主任的培养工作，开展班主任落实并不断改进班主任师徒结对的具体考核措施。

7、深入进行德育科研探索，开展切实有效的德育科研探索。鼓励班主任积极撰写德育论文、德育案例，积极参与各类德育评比活动。

（二）加强学生队伍建设，以养成教育为重点，实行规范化、精细化、科学化、全面化管理，力争培养出会学习、有文化、懂文明、爱生活的学生群体

1、抓紧抓好学生行为规范教育。开学之初，做好新生入学教育，组织新生对《中学生守则》、《中学生日常行为规范》以及我校班级量化考核内容进行教育学习，开展包括文明礼仪习惯教育、卫生习惯教育和常规习惯教育。具体做好以下几方面工作：（1）从小事抓起，抓好仪容仪表检查，抓住行为养成教育的突破口，一抓到底；（2）要深入学生，了解学生，使行为规范的养成教育具有针对性；（3）要充分发挥学生骨干的带头作用，培养学生自己教育自己，自己管理自己的能力。

2、加强学校层面的督促检查评比，提高德育工作的实效性。通过学生会、德育处检查组成员每天对学生常规情况进行检查、评分工作，实行一天一检查一反馈，在竞争环境中实行动态管理，以促进行为习惯的养成。

（三）整合德育资源，扎实开展德育主题教育，寓教育于活动中

1、认真组织好每周的升旗仪式。精心安排国旗下讲话，力求系统化、规范化，要结合建党100周年、各纪念日、传统节日以及学校的德育活动等组织稿件，利用升旗仪式给学生进行德育洗礼，使学生在爱国守法、诚实守信、文明礼貌、与人交往等方面得到良好的道德修养，并增强相应的能力，促进文明行为习惯的养成。

2、继续深化主题教育。本学期着重加强感恩教育、爱国主义教育；加强理想、信念、道德、诚信教育；加强心理健康、法制法纪、交通安全教育；加强廉洁教育、国防教育、环保教育、禁毒教育等。

3、进一步做好道德讲堂建设和未成年人思想道德建设。抓好学科德育渗透工作，与政治、地理、历史、语文等人文学科相结合，开展交通安全、预防毒品、青春期心理等生命教育活动，将社会主义核心价值体系融入教育、渗透到学生日常学习和生活中。充分利用社区资源，开展联合敬老爱老活动，深化对学生的＂三心＂（孝心、爱心、关心）教育。结合语文学科，精心组织＂经典诵读＂活动，开展系列教育，力争进一步提高我校德育活动的教育性、实效性。

4、充分发挥团支部、少先队作用。开展形式丰富、有效的团、队活动，做好初一建队，初二离队，团员宣誓等仪式教育。

（四）广泛开展各类校内外主题社会实践活动，织学生走出教室、走出校园，在社会实践活动中增强学生的社会责任感、创新精神和实践能力。

加强劳动教育，上好劳动教育必修课，开展职业体验和生产性、服务性和创造性劳动。继续开展家务小达人展示活动，培养学生在家庭日常生活中劳动习惯养成；通过劳技课程组织学生系统学习掌握必要劳动技术；推进公共区域自主打扫和每周大扫除制度；结合团委、少先队工作，深入社区、福利院等开展公益劳动，使学生养成劳动习惯、掌握劳动本领、树立热爱劳动品质和服务社会情怀。

（五）用心班级文化、校园文化建设，营造和谐育人环境

1、精心布置校园环境。充分利用可利用的空间，精心设计，突出人文主题，让每一棵花草、每一面墙壁、每一处场所，都能发挥育人和熏陶功能，努力创设一个＂时时受教育，处处受感染＂的德育环境，让学生在耳濡目染中拓展知识，开阔眼界，启迪智慧，陶冶情操。

2、在美化校园环境的同时，更重视校园环境的净化，落实班级卫生包干制度，加强检查力度，做到以优美、整洁的校园环境熏陶每一个师生的心灵。

3、用心班级文化环境建设。各年级要围绕学校德育目标，用心思考班级文化建设。本学期继续做好班风、学风、班训创建工作，落实好各班＂让墙壁说话＂工作。各班教室张贴物既有统一标准，又充分张扬个性，形成有个性、有特色的班级文化育人环境。每月按规定的主题定期更换班级的黑板报，并进行评比。

4、加强广播站建设，充分发挥校园广播站的作用，进一步加强环境育人效果。

（六）继续抓实体育与健康、艺术科技活动

1、坚持举行体育活动，落实每天校内外体育锻炼2小时制度，完成课间操《君子之道》的编排余训练，组织好秋季田径运动会，通过活动促进学生的身心健康。组织好每年一次的体检工作。加强课间操和眼保健操的检查和监督，提升两操质量。

2、加强学生心理健康辅导工作。落实初一、初二年级积极乐观、心理韧性课程，组织班主任进行课程内容学习，利用班会课开展心理健康教育课程，完善心理健康教育设施，利用现有的资源，开展心理健康讲堂，培养学生健康向上的心理素质。同时利用家长讲堂、家长会等途径加强对家长的心理健康教育指导。

3、组织好艺术节展示活动，通过奖励机制，促进学生参加体艺科竞赛积极性，为学生搭建平台。

（七）持之以恒加强安全与法制教育

1、根据上级要求，本学期要积极开展宣传工作，学校将通过开展应急消防疏散演练、国旗下讲话、防溺水交通安全知识讲座等形式对学生进行经常性的安全意识教育，不断提升全校师生的应急避险和自救互救能力，大力提高生命教育质量。

2、本学期的法制教育要重点做好普法宣传，开展法制教育活动，增强学生法治意识和自我保护意识。加强校内外的安全检查与巡视，重视消防工作，确保不出现重大意外安全事故和违法行为。

（八）充分发挥社会、学校、家庭三点一面网络功能

1、进一步完善家校网络联系平台，增强家校教育合力，借助现代信息手段，正确引导家庭教育，使家庭教育成为学校教育的延续和发展。

2、继续办好家长学校，要充分利用家长学校、家长会、家访、家长接待日，为家长开展教育咨询活动，每学期与每位家长单独沟通交流次数不低于2次。

附件：

1、第一学期各月重点工作及安排

2、每周主题班会安排

附件1：

第一学期各月重点工作及安排

月份

工作重点

工作内容及要求

责任部门

8月

制定工作计划

做好开学前准备，制定学期工作计划；

出台相关制度，规范德育常规管理。

德育处

新生入学教育

8月29日新初一班主任会；

8月30日-31日新生入学教育（具体见安排）

做好学生返校准备工作

8月27、28日组织班主任培训，培训后召开工作会，布置学生返校的相关要求。

8月31日组织学生观看公共安全教育课

9月

开始新学期，践行好习惯。

严抓常规，促班级良好风气形成

9月1日开学第一课；入校时检查学生仪容仪表。

9月14日之前各班完成班级外显文化（班徽、班级目标、班级口号、班主任寄语、班级集体照）构建；

德育处

团委

年级组

学生活动——开学第一课，爱国主义教育

9月1日，组织学生和家长晚8点收看开学第一课，写好观后感。

七年级走进抗日战争纪念馆：精心设计行前会、初一建队仪式、成果展示会（根据上级部门安排）

9月6日升旗仪式，教师节感恩教育

9月30日，秋季田径运动会

班主任队伍建设

9月7日——班主任会：班级工作计划解读；

年级展板、黑板报安排

初一初二主题：启航

初三年级:以《树我中考梦想扬我拼搏风帆》为主的年级展板和黑板报。

家校合作

校长对话

10月

心怀三爱，弘扬美德

强化常规，促班级良好风气形成

10月8日返校后进行仪容仪表检查

做好9月常规量化总结评比

德育处

年级组

团委

学生活动

四个一活动-首都博物馆（待定，根据上级部门安排进行）

学生班级篮球联赛

年级展板、黑板报安排

践行社会主义核心价值观

初三可以不换

队伍建设

班主任例会

班主任沙龙——案例交流

专题讲座

11月

关注健康，展现特长。

强化常规，促班级良好风气形成

11月初检查仪容仪表，做好10月班级常规量化总结评比

11月中旬进行期中总结表彰，学习方法交流会

德育处

年级组

班主任

学生活动

初一、初三京内实践活动（视疫情防控形势待定）

班级足球联赛

年级展板、黑板报安排

整体：都要体现“学习期中榜样激发自我力量”为主题的元素。

队伍建设

年级组、班主任例会

期中班主任经验交流

专题讲座

家校合作

召开家长会，期中考试情况反馈与心理健康专题讲座

校长对话

12月

努力拼搏，超越自我。

严抓常规，促班级良好风气形成

12月初检查仪容仪表，做好11月班级量化总结评比

德育处

年级组

学生活动

纪念12·9长跑

文化节展演

队伍建设

班主任例会

专题讲座——班级管理的艺术

年级展板、黑板报安排

年级自定主题

队伍建设

年级组、班主任例会

班主任沙龙——案例分析

专题讲座

家校合作

部分学生家长会

1月

期末总结与表彰

年级期末总结表彰

德育处

年级组

寒假实践作业设计

放假前的安全教育；

五育并举寒假实践任务研发

附件2

每周主题班会安排

时间安排

初一年级

初二年级

初三年级

第一周

疫情背景下的生命安全教育

疫情背景下的生命安全教育+初三班级目标确定

第二周

爱国·成长·集体为主题的暑期生活展示和新学期计划交流

第三周

班级文化建设

第四周

垃圾分类

垃圾分类+班级月工作总结，目标实施情况自查

第五周

运动会开幕式班级展示设计和排练

第六周

国庆放假

第七周

运动会

第八周

文明礼仪课程实施

年级会——特级讲堂

第九周

冰雪奥运主题班会

心理韧性课程+年级会

班主任自定

第十周

积极乐观课程+年级会

足球文化主题班会

年级组自定

第11周

期中考试分析总结

第12周

班主任自定

班级月工作总结

第13周

礼仪课程实施

年级会

年级组自定

第14周

年级会+常规教育+积极乐观课程

礼仪课程实施

年级会——特级讲堂

第15周

班级月工作总结

第16周

年级组自定

第17周

期末目标制定

第18周

年级会+年级榜样学法分享会

班主任自定

年级会——特级讲堂

第19周

期末考试动员+诚信教育

第20周

寒假工作安排、安全教育

初中主题班会教案篇8

新疆乌鲁木齐市华兵实验中学830000

【摘要】通过实验与研究，我在理论上探究了“初中数学作业中激励机制应用”的可行性，及怎样在初中数学作业布置中开展“有效的激励机制”，调动学生完成数学作业的主动性与积极性，提高数学学习兴趣，更好地掌握数学基础知识，以便更进一步提高学生的数学能力，为形成有一定特色的初中数学教学提供了必要的借鉴。

关键词初中数学作业学生激励机制

1.问题的提出

在初中数学教学中，作业是学生进行学习的一项重要的实践活动，是提高学生对概念形成的有效途径，是促使学生牢固掌握数学知识的重要方法，是学生获得数学方法与技能的重要途经，学生可以通过做作业培养自身的创新意识、促进智力的发展，学生通过做作业将所学知识正确运用，教师可以通过学生做作业的情况，了解学生对课堂上所学知识的掌握情况，以便调整授课方式和进程，让学生更好的学习，这些都表明了数学作业的重要性。但是，在现实的教学中，虽然我一再对学生强调作业的重要性，虽然我尽心竭力设计作业、分层合理布置作业、认真细致批改作业，却发现仍然有的学生抄袭他人作业、有的学生敷衍作业、有的学生干脆不写作业……，基于这种情况，我从接受这届初一学生开始，在数学作业的布置上采用了“激励性作业方案”。

通过实验与研究，我在理论上探究了“初中数学作业中激励机制应用”的可行性，及怎样在初中数学作业布置中开展“有效的激励机制”，调动学生完成数学作业的主动性与积极性，提高数学学习兴趣，更好地掌握数学基础知识，以便更进一步提高学生的数学能力，为形成有一定特色的初中数学教学提供了必要的借鉴。

2.课题要解决的问题

作业是教学的重要环节，是学生对所接受的信息进行再现、整理、加工的过程，通过作业，可以使学生的知识得以巩固，思维得到锻炼；同时作业也是师生交流的重要载体，教师通过作业来了解学生对知识的掌握情况，并认识学生的分析能力、思维能力、创造能力，根据这种认识调整教学；而学生通过对老师作业的批改认识自己的长处与不足，并领会教师对自己的期望与评价。因此，如何激励学生使之认真完成数学作业，使之更有效的发挥作业巩固延伸知识，培养、发展能力，反馈教学信息的功能就具有十分重要的意义。

3.对问题采取的措施、方法

本课题克服了数学作业中只有老师布置、学生完成、老师批改、学生改正的传统模式，以全新的格式展现在初一学生面前，使学生对初中数学的学习产生了较浓厚的兴趣，每周一、三、四执行学校要求以传统模式布置作业，周二、五、六、日打破常规，设计激励性作业，其方案如下：

3.1设计一题多解

设计一题多解，通过小组竞赛比较哪个组的解法多、方法新颖、解答简洁，老师随机点名学生陈述解法，以调动组内成员全员参与，并将结果排名计分，纳入学生数学学习考核范围。一题多解有利于调动学生学习数学的积极性与主动性，更能增加学生的数学交流，培养学生的创新思维能力。

3.2设计一题多变

设计一题多变，看看谁将题目变化的合理、变化的多，并将最合理最新颖的结果以该生的姓名命名，让学生体验成功的喜悦，培养学生的逻辑思维和求异思维能力。

4.实验方法

4.1实验内容的确定

以义务教育课程标准实验教科书《数学》初中一年级（七年级）（上、下册）（人民教育出版社）的教学内容为主。

4.2实验对象的选择

以本人所授课的初一3班、4班为实验班，其余班级（初一1班、2班、5班、6班、7班、8班、）为对照班。实验班共114人（不同阶段有变动），对照班共340人（不同阶段有变动）。

4.3实验时间

2012年8月至2013年6月。

4.3研究过程

分三个阶段进行，用一年时间完成。

第一阶段（2012年8月-2013年1月）

教师认真组织学生按时积极参加相应的数学作业竞赛活动，教师通过与学生的交流和活动记录，随时评价学生的参与情况，提供有针对性的指导，并认真做好课后反思工作，认真总结撰写阶段评估。

第二阶段（2013年2月-2013年6月）

小结第一阶段得失，随时调整第二阶段活动方案，逐步完善课题实施方案，认真撰写阶段评估。

第三阶段（2013年7月-2013年7月）实验的总结阶段。

总结一年的实验工作，整理实验资料，认真撰写结题报告。

4.4研究方法

本课题在教学常态下进行，以行动研究法为主，辅以调查法、观察法、实验法，以实验前后实验班和对照班学生的学习兴趣、学习表现和数学成绩的横向比较作为对照结果。

5.实验变量

5.1实验的自变量

教师组织、指导学生积极参与数学作业竞赛活动，学生创新思维能力的培养，作业系列题组的编写，一题多变母题的编写策略研究。

5.2实验的因变量

学生的学习兴趣、学习表现和数学成绩。

5.3实验的控制变量

实验班和对照班虽然使用同一套教材、教学时数相同，但是由不同的教师任教。

6.解决了什么问题

本课题的实施使学生对数学学习产生了浓厚的兴趣，感受到了成功的愉悦，进一步增强了学习数学的自信心、养成了善于思考的良好习惯。通过研究、探索，我认为取得了比较显著的成绩：各层次的学生都得到了相应的作业训练和能力发展，丰富的作业呈现方式，发展了学生的多元智能，建立了一个适合初中学生数学作业的教学模式。在学校组织的期中、期末考试中，参与实验的两个班级（七年级3班、4班）的数学合格率、优秀率、平均分均高于非实验班级的各项指标。

下面是在实施实验的一年中，参与实验的两个班级（七年级3班、4班）在初一学年度，学校组织的历次期中、期末考试中，与非实验班级的综合成绩对照表：

（注：满分150，优秀120以上，合格90以上，过差60以下；第二学期期末考试，去杭州外国语学校的学生缺考）

7.本课题研究的创新之处和在教育教学中的实际应用价值

初一数学作业中激励机制的有效使用，可以更新教育观念，落实新课程理念，以学生的发展为本，充分利用作业的价值，防止学生“熟而生厌”，最终让学生的知识在作业中升华，技能在作业中掌握，能力在作业中形成，思维在作业中发展.从而调动学生对数学学习的兴趣，全面提高学生的数学素质。

8.课题实施过程中提出的问题

教师在“激励性作业”的设计和批改过程中所付出的劳动，远远大于课后正常布置作业和批改作业的付出，“激励性作业”的设计对教师的基本素养也有更高的要求。教师要想成为一个博学多能的“激励性作业“设计者，本人的业务自修工作应进一步抓好。

教师应积极探究怎样有效地激发学生的主体积极性。

9.实验后的反思

在实验结束后，我将在今后的教学中继续实施、不断完善“激励性作业方案”。

“激励性作业方案“中学习困难学生参与的积极性、体验成功的心理暗示、提出问题和解决问题的能力培养等还有待于进一步探究。

如何消除学习困难学生参与“激励性作业方案”的不良因素还有待于进一步探究。

参考文献?

初中主题班会教案篇9

自第二批“不忘初心、牢记使命”主题教育启动以来，xxx局坚决贯彻落关于“不忘初心、牢记使命”主题教育的重要讲话精神，根据中央和省委、市委、县委关于主题教育的统一部署，在县委指导组的指导下，紧紧围绕“守初心、担使命、找差距、抓落实”的总要求，始终坚持把“学习教育、调查研究、检视问题、整改落实”四项重要措施衔接起来，整体推进，贯彻始终，确保主题教育取得实效。

一、主要做法

（一）超前谋划、周密部署，统筹推进主题教育。一是提前预热准备充分。9月9日，召开“不忘初心、牢记使命”主题教育筹备会议，传达学习9月8日省委“不忘初心、牢记使命”主题教育第一批总结暨第二批部署会议精神，布局谋划我局主题教育高质量推进。二是精心部署启动迅速。自9月12日县委“不忘初心、牢记使命”主题教育动员部署会议召开后，我局立即行动，于9月16日召开全局主题教育学习会议，组织学习《关于“不忘初心、牢记使命”论述摘编》、在“不忘初心、牢记使命”主题教育会议上的讲话精神和省委、市委、县委关于主题教育的会议精神，主题教育全面启动。三是组织保障统筹推进。成立由局党组书记任组长的主题教育领导小组，设立领导小组办公室，安排专人办公，科学制定主题教育实施方案，确保主题教育全面有序推进，取得实效。

（二）高站位、严要求，把学习教育贯穿始终。深刻认识开展主题教育的重大意义，坚持在学懂弄通悟透上下功夫。紧紧围绕主题教育目标任务和总要求，制定学习方案和学习计划，列出学习清单，发放学习资料，积极组织全系统党员干部通过自学、集中研讨学、多种形式学等方式强化理论武装，通过应知应会知识测试考核学习效果，推动主题教育入心入脑、走深走实。一是原原本本学。围绕学习新时代中国特色社会主义思想，重点学习系列重要讲话和重要指示批示精神，通读精读《关于“不忘初心、牢记使命”论述选编》《关于全面从严治党论述摘编》等重要论述，认真学习党的报告、党的章程等重要内容和市场监管系统法律法规，跟进学习在中青班开班式、在视察北京香山革命纪念地、在河南考察等最新重要讲话精神。目前应知应会知识测试2次，无不及格人员。二是集中研讨学。采取党组中心组集中学、“三会一课”等形式，已经围绕“党的政治建设、全面从严治党、理想信念、担当作为、政治纪律和政治规矩”五个方面开展集中学习，边学边谈学习认识和体会，学习两天16小时后撰写研讨材料，主要领导组织班子成员依次发言，查摆问题。目前已开展党组集中研讨2次，支部集中学4次，党课集中学4次。三是多种形式学。组织全体党员到文化博物馆开展革命传统教育，参观改革开放40年成就展，展望美好未来。视频学习黄大发、余留芬、邓迎香等先进典型，号召全体党员干部向榜样看齐、向模范学习。通过参观县警示教育基地、以“王晓光、蒲波、袁仁国等严重违法违纪案例”为反面教材开展警示教育，警示党员干部时刻不忘初心使命，永葆为民务实清廉的政治本色。目前，已开展革命传统教育1次，学习先进典型2次，警示教育2次。四是大力开展志愿服务2次，组织党员干部到特教学校开展捐资助残活动，自发捐款为特教学校师生捐赠图书、作文本、油画棒、抽纸等学习用品和生活用品。

（三）立足本职、深入调研，全力破解发展难题。局党组紧紧围绕贯彻落实中央决策部署、重要指示批示精神和省委、市委、县委工作部署，结合部门实际，拟定调研方案，选定调研课题。一是围绕“退休党员组织生活的思考”开展调研，全面了解和掌握退休党员组织生活现状，促进退休党员的政治生命在组织生活中得到不断延续；二是围绕“关于我县食品生产加工小作坊改造升级的思考”开展调研，进一步深入了解我县食品生产加工小作坊的现状，推进小作坊改造升级及健康发展；三是围绕“关于微企发展的思考”开展调研，了解小微企业发展面临的一系列困难，帮助小微企业尽快走出困境，推动小微企业健康发展；四是围绕“互联网+消费维权存在的问题和对策”开展调研，了解当下我下消费维权的难点，为消费者提供更加高效便捷的消费维权服务,切实维护消费者合法权益。目前，形成调研报告4篇，组织开展专题党课4次。

（四）刀刃向内、自我革命，深挖细查检视问题。以正视问题的自觉和刀刃向内的勇气，找准差距不足，深刻剖析根源，为整改落实提供精准靶向。一是拓宽渠道广泛征求意见。采取设立意见箱、专线电话、发放征求意见表等多种方式，广泛征集各单位部门、服务对象、基层党员群众的意见和建议，收集班子及班子成员问题10条。二是检视反思深挖问题根源。党组召开2次检视问题专题会议，对照《关于在“不忘初心、牢记使命”主题教育中开展专项整治的通知》（务教组发〔2019〕4号）以及11个专项整治子方案，结合单位实际，梳理建立问题清单1份。对照研讨“党的政治建设、全面从严治党、理想信念、宗旨性质、担当作为、政治纪律和政治规矩、党性修养、廉洁自律等”八个方面查找班子成员问题共计40个。三是对照党章党规找差距。召开专题会议，深入学习党章和《准则》《条例》，按照“四个对照”“四个找一找”的要求，坚持把自己摆进去、把职责摆进去、把工作摆进去，紧扣“18个是否”逐一对照查找，查摆班子及班子成员问题19个。

（五）即知即改、立行立改，真刀真枪解决问题。坚持把“改”字贯穿主题教育始终，从一开始就改起来，聚焦问题，列出清单，真改实改。一是立说立行解决问题。对学习研讨中查摆的问题、调查研究发现的问题、检视反思的问题、群众反映的问题、上级指出的问题进行梳理，列出清单，认真研判，明确具体整改措施和整改时限，实行销号管理，确保整改落到实处，见到实效。二是集中力量推进专项整治。对中央明确的8个专项整治、省委明确重点整治的3个方面问题、市委提出的4个专项整治任务，严格按照《关于在“不忘初心、牢记使命”主题教育中开展专项整治的通知》（务教组发〔2019〕4号）文件及11个子方案要求，结合实际制定实施方案，切实履行专项整治工作主体责任，加强对专项整治工作的统筹协调和推进落实，切实提高人民群众幸福感和满意度。

初中主题班会教案篇10

新课改已经开展多时，许多教师也更改了传统填鸭式的教育模式，但是，由于儒家正统文化礼教的影响，仍然有一部分教师进行德育的时候还在采用“说教”“批评”等方式，这与现在尊重学生个性发展和教育宗旨不符。此外，在德育的内容方面，也过于守旧，很多班主任还将上一辈的教育案例拿出来做德育工作；或者只是注重阐明道理，而无法针对性地为学生建立一套完整的教育方案。例如，没有从学生性格、经历、品格或者家庭的实际情况出发，就根据普遍的德育道理进行教育，这不但是表面性、片面性的，还大大偏离当代中学生的思想形态发展轨道，这令德育工作根本无法获得实效。

初中班主任缺乏教育科研能力和与学生沟通的能力。初中班主任进行德育工作大多是依靠自身的认知和经验，缺乏与学生深入沟通，也缺乏实际的调研过程。这导致班主任进行的德育工作可能会偏离现实，没能具体针对学生的问题去提出教育建议，所以无法找到强化德育工作实效的良策。

初中班主任队伍德育理论水平良莠不齐。初中班主任的德育工作要想取得成效，必须要求班主任自身具备较高的品德教育水平和觉悟。然而，在当前初中学校中，担任班主任的教师主要还是各个学科的教师，加上有些教师不擅长于做学生管理工作，其德育理论和德育实践经验都比较缺乏，导致初中班主任群体中的德育水平参差不齐，最终降低了德育工作的整体实效性。

要提升初中班主任德育工作的实效性，就要在主观和客观两方面入手解决。一方面要求初中学校能够选聘有才能的教师为班主任，尤其是思想品德高、理论修养深的教师。另一方面，要求教师自身能够加强修养、提升自己的德育工作水平，同时要遵循新课改的教育宗旨，尽量改变教育模式和更新德育内容，以符合社会的发展和学生的发展。总的来说，提升初中班主任德育工作实效性的有效途径主要有以下几个方面。

强化初中班主任对德育工作作用的认识。强化初中班主任对德育工作作用的认识，即是通过教育宣教，树立班主任全新的德育观念。让他们摒弃以往成效不高的德育模式和过于陈旧的德育内容，虚心而认真学习相关的心理学知识，了解初中阶段学生的发展特点和思想特点，认识到德育工作对学生各方面成长与发展的影响，并改变重智轻德的教育观念，切实从学生的思想出发，将其教育成为一个拥有高尚品德的新时代人才。

明确德育的具体要求。明确德育工作的具体要求，主要指初中班主任以素质教育作为核心，根据德育标准选择德育内容和安排德育课程、个别教育等，增加班主任德育的指引性，这也有利于增强德育的成效。

加强班主任德育工作的调研能力和与学生沟通的能力。初中班主任要能把握德育的实时状态，务必通过实地考察，提高自己与学生沟通的能力。一方面是开展调研，一方面是深入到学生当中，与学生交流，了解其思想状态、心理状态以及生活状态。这样才能及时发现德育工作过程中所出现的问题，并及时制定应对方案，这样提高初中德育工作实效性的目的才能更快实现。