入学教育体会十篇

入学教育体会篇1

   入学教育心得体会范文400字

  读完五年级，我升入宁都二中就读六年级，也就是说我正式成了一名中学生了。一开学老师就让我们学习了《中学生日常行为规范》，让我体会到作为一名中学生应以《中学生日常行为规范》约束自己，努力学习，追求进步。

  首先，老师要求我们作为一名中学生要自尊自爱，注重仪表。我从小就有戴银项链的习惯，妈妈说那是为了“避邪”，老师要求我们不能戴首饰，我听了老师的话了，摘下了伴随我十多年的弥勒佛，决心要做到这一要求。

  这次考试我才考253分，被分到b班，妈妈非常的伤心，她一直认为我是很优秀的，也是她的骄傲，可是我对不起妈妈。后来妈妈对我说，她已经请老师给我一个机会，让我转入a班了。现在我坐在a班里，心理压力很大，但我为自己定下目标是各科成绩都要达到90分以上。

  在今后的学习中，我会按照《中学生日常行为规范》的规定严格要求自己，遵纪守法，勤奋学习，关心他人，热爱集体，尊敬师长，礼貌待人……，做一名优秀的中学生。

  入学教育心得体会范文400字

  学校首次采用网络教学平台进行20xx级本科新生入学教育考试

  今年新生入学伊始，教务处、学生处及各二级学院等相关部门按照学校指示就学生学业修读、日常教育管理等方面集中对学生开展了相关教育活动，旨在进一步贯彻落实教育部《普通高等学校学生管理规定》精神，帮助20xx级本科新生尽快融入大学生活，成为遵规守纪的合格大学生。为了检验教育效果，保证每个学生对相关规定的充分掌握，10月15日，学校在金石滩校区举行20xx级本科新生入学考试。

  为降低教学运行成本、提高效率，本次新生入学考试，学校首次采用网络教学平台进行在线测试。利用blackboard网络教学平台进行在线测试的优势在于系统根据金石滩校区教务工作办公室、学生工作办公室事先建立的考试题库随机生成考试题签，即呈现在每个学生面前的试题均不同。系统还会根据学生答题情况，实现机器自动评卷。

  通过本次教育考试，不仅使绝大部分20xx级学生对学校教育教学管理制度有了较为深入的了解，同时还促进了新生对学校学生管理规定和学业修读相关制度的了解和掌握，为同学们的成长成才奠定了良好基础。

  入学教育心得体会范文400字

  告别了温馨的母校、最好的朋友。来到了阳光——这个令我陌生而向往的地方。在这头三天里，我就感受到了阳光中学不一般的韵味。

  阳光，多好的名字啊！阳光，不就是早晨的太阳吗？我们就是那早晨的太阳，新生的太阳，这里就是属于我们的学校啊！

  在步入阳光中学的那一刻，我就感受到了浓浓的学习氛围。空气中弥漫着书香，朗朗读书声回荡在耳边，大门外、走廊上，还悬挂着许多考上大学的优秀学生照片，激励我们不断向前。我细细的享受这氛围。

  这还不是最令我惊讶的，最令我惊讶的，是校规。当班主任把校规发下来的时候，我惊呆了——整整三大张，我心里暗暗在说：“真是个学风严谨的学校啊”。

  学校的伙食也真是很好啊，干净的筷子，很整齐的摆放。橱窗里不下二十种菜，随便你挑选。

入学教育体会篇2

“开放教育”这个新名词，乍一入耳，确实感到有些陌生，同时也感到了即将开始的电大学习生活与以往的学习生活会有些不同。

我将怎样面对这种新型的教育方式，更出色的完成我的学习生活呢？看了《开放教育入学指南百问》一书，使我受益匪浅，它使我知道了：“广播电视大学是什么样的学校？”、“什么是现代经远程教育？”、“什么是开放教育？”、“什么是多媒体教材？”、“地方电大与中央电大是什么关系？”、“电大与其他高校有什么不同？”、“电大往届毕业生的情况怎么样？”、“电大是世界上最大的学校吗？”、“国际远程开放教育是怎样发展起来的？”、“现代远程教育的发展前景怎么样？”、“开放教育学生与其它电大学生有什么不同？”、“宽进严出是怎么回事？”、“参加远程开放教育学习需要哪些认识上的转变？”等等。所有这些使我对开放教育有了一个全面深刻的了解，为我面对新的学习生活做好了各方面的准备。

1978年2月6日，邓小平同志批准筹办面向全国的广播电视大学，1979年2月6日，中央电大和28所省、自治区、直辖市电大同时正式开学，由此可见当时国家领导人对其是多么重视。

现代远程教育是随着现代信息技术的发展而产生的一种新的教育形式，是构筑知识经济时代人们终身学习体系的主要手段。远程教育已经历经了三代：第一代是函授教育；第二代是广播电视教育；第三代的基本特征是利用计算机网络和多媒体技术。

电大和其他高校的不同点有：它是远程教育，采用多媒体教学，共享优秀的教育资源，开放学习的模式，困此电大的办学规模是任何一个普通高校所达不到的。

远程教育源于19世纪中叶的英国。18世纪后期兴起的产业革命，促进了英国社会的经济发展，从而引起了对高等专业人才需要的急剧增大。截止1999年我国电大高等专科毕业生累计860多万人，中专毕业生累计已达100多万人。此外，继续教育岗位教训等各类非学历教育超过3500万人次。

学分制也是电大的产物，“宽进严出”更是不可缺，他让每个人都有接受教育的机会，每个人都有一个“明明白白”的毕业证书，很多毕业生已经成为业务骨干。被称为“用得住，干得好、信得过”的各种类型的人才。

同时，与其它的高校相比，电大的课程有着自己的特点。注重多种教育媒体的一体化设计，强调多种媒体手段的运用，尽可能便于学生自学，适合成人学习。电大独有的CAI课件也是世纪中的一个亮点。它分为单机版和网络版，单机版的课件以光盘或软盘形式储存，便于学生自行携带和使用。网络版的CAI课件，还可以在网上共享。

中央电大从1998年起，在中国教育台开通了“直播课堂”，它主要用于教学辅导，电大的开放教育还实行“免试入学，验证注册”的招生方式，学生入学后还要通过入学水平测试，而进行因才施教。实行的学分制，要求按照培养目标和学习计划中各门课程及教学环节的学习量，确定每门课程的学分，设置必修课、限选课和选修课，并规定各类课程的比例。以及准予毕业的最低总分，这样做的好处是允许学生有一定的选择课程的自由，而且不受太大的修业期限的限制。

作业当然是平时不可少的一个环节，通过完成平时作业，不但可以检测你的学习效果，及时地总结经验，发现问题，调整学习方法和策略，还可以重新回味一下当年在校时的时光。电大的考试形式分为笔试、口试、听力考试和计算机考试等多种方式，具体课程采用的考试方式是根据课程特点确定的，考试的形式一般分为开卷和闭卷两种，考试的时间一般为120分钟。

形成性考核是对学生学习过程的测评，一般有平时作业、大作业、实践环节或期中考试等形式。学生在学习期间可以办理转学、转学业、借考和留考等手续。学生修满所学专业教学计划的课程，达到毕业最低总分的要求，实践教学环节考核合格，思想品德鉴定合格，即准予毕业。

电大学生的学习，有别于普通高校校园内学生的学习。其最大的区别是“学生以自学为主”。由于我们是用业余时间来学习的，所以我们就要养成自由学习的习惯。首先就要合理的安排时间，要及时进行复习。在学习过程中，要养成做笔记的好习惯，遇到难题要及时向老师同学请教。学习时要还要注意劳逸结合，注意为自己创造良好的学习环境，培养积极的学习情绪；如完成第一章内容的预习，做好预习笔记，列出本章内容，缩短学习时间。还要注意重视平时复习。

要记牢所学知识，就要进行及时复习。首要制定一个清晰的复习计划，然后进行模拟考试，如果对所学课程的整体把握有困难的话，可以采用肢解难点，借助笔记本查遗补漏，自己解决不了的问题，可以去请教老师、同学，使对所学课程有一个整体把握。

入学教育体会篇3

关键词：社会主义核心价值体系；融入；体育教学

作为教育事业第一线的体育教师，应该如何将社会主义核心价值体系融入课堂教学中，使其发挥实施素质教育，促进学生健康成长的作用呢？带着疑惑和思考，通过参与学习社会主义核心价值观的教育活动，我觉得应该从以下几个方面进行实践。

一、树立爱国、敬业、诚信、友善的教师形象

《关于培育和践行社会主义核心价值观的意见》明确指出：“培育和践行社会主义核心价值观要从小抓起、从学校抓起；要建设师德高尚、业务精湛的高素质教师队伍，实施师德师风建设工程，坚持师德为上，完善教师职业道德规范。”著名教育家斯霞曾经说过：“要使学生的品德高尚，教师自己首先应该是一个品德高尚的人。”师德师风是教育之魂，教师是学生的一面镜子，正如孔子所说：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。”这就要求教师必须坚持爱国主义，坚持育人为本、德育为先的观念。围绕立德树人的根本任务，正确认识自身的职业价值，为人师表、教书育人、爱岗敬业、热爱学生、严于律己、言行一致、表里如一，树立爱国、敬业、诚信、友善的教师形象。

二、形成热爱钻研教法、不断探求的体育教学教风

教书育人是教师践行社会主义核心价值观的关键。课堂教学是社会主义核心价值体系教育的主渠道。作为一名体育教师，要把体育课程蕴涵的社会主义核心价值体系教育资源充分开发出来，把这门课程已有的社会主义核心价值体系的育人功能充分地发挥出来，使学生在课堂学习的过程中受到教育。这就要求我们要努力使自己既具有学识魅力又具有人格魅力，深入把握体育课程的知识技能，深刻认识课程的内在规律和育人价值，使教学过程具有启发性和感染力。

1.备课时应依据课程标准、教学内容和学生的实际情况，充分考虑育人要求，钻研教法，设计相应的教学活动

教师要树立“终身学习”的观念，随着时代的不断进步与发展，我们原有的知识已经远远不够，作为教师的我们必须要有深厚的专业功底，有渊博的文化修养，研究教育理论，掌握现代化教育技术，不断更新观念、提高把握教材、分析教材、备好教材、备好学生，提前准备好场地的能力。

2.在课堂教学中，要努力创设贴近学生实际的游戏，组织开展高效的教学活动

首先，我们要和学生建立融洽和谐的师生关系，给学生一个微笑，一声鼓励，一缕关怀，让他们感受到温暖，充满乐观和自信。然后，引导学生通过活动去体验、感悟、发现和探究，激发学生学习的兴趣，提高学生运动的能力，从而提高课堂教学效率。《义务教育体育与健康课程标准》指出：“在体育教学中，以‘健康第一’作为指导思想，强调在教学中以学生为主体，发展学生的个性、创造精神和实践能力。”因此，我们在传授体育知识和体育技能的过程中，要始终注意组织形式、教学手段和教学方法价值观的引导，始终注意培养学生的学习兴趣和良好学习方法与习惯，始终注意调动学生学习的积极性和主动性。要采用灵活新颖、多样化的教学方式，激发学生锻炼的热情，让学生充分体会到体育课堂给自己带来的快乐。

三、创设结合社会主义核心价值体系进行体育教学体系

《社会主义核心价值体系融入中小学教育指导纲要》指出：“要引导中小学生树立远大志向，弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，培育中小学生的爱国情感和创新意识。”所以，在小学体育教学中，教师不仅要教授运动技能，更要加强国家有关体育背景、体育知识、体育文化等的教育。创设结合社会主义核心价值体系，进行体育文化教学的体系有利于培养学生主动参与体育锻炼，有利于培养学生热爱祖国，树立远大志向，成为德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。

入学教育体会篇4

范文一：

“9月6号，我来到中山大学南校区，开始了我的研究生生活，虽然之前的复试经历让我对南校区有了一定得了解，但正式开学后真正成为中大一份子的感受是不一样的。跟四年前大一报到时相比，现在感受更多的是一种压力与责任。

经过开学后一周左右的新生入学教育级开学典礼，我对中大有了更深的认识，了解到美丽的校园背后有着辉煌的历史，中大浓郁的校园学习氛围和优美的环境更让我觉得自己当初选择的正确性，当然我也会更加珍惜这个学习机会。“博学、审问、慎思、明辨、笃行”这个由孙中山先生亲笔提写的校训将会激励着每一代中大人更加努力地学习，自强不息，勇往直前地奋斗。

在研究生这两年中，希望自己在完成课程计划的基础上，多与同学交流，培养自己的能力，顺利完成研究生阶段的论文，并广泛涉猎相关学科知识，让自己的眼界更开阔，为自己的研究生生活交上一份满意的答卷。

中大无数的光环让我自豪，但光环背后的辛勤努力更值得我学习，我只有严格要求自己才能成为一名合格的中大人。”

“来到中山大学，学校为我们新生开展了一系列的教育活动，我从中受益匪浅，对我尽快融入新环境，成为真正的中大人，带来很大帮助。在开学典礼上，我学会了中大校歌，肃穆的歌声中，我们仿佛回到那个年代，民族兴亡，风雨飘摇，亲聆先生的教诲，博学审问，慎思不罔，明辨笃行。学以致用，不息自强，发扬光大，贯彻主张，振兴中华，永志勿忘，嘹亮的声音在小礼堂回荡，那是我们的使命，我们的承诺。接下来，我参加了学院的朋辈交流会，研二的师兄师姐热情地给我们介绍作为一名研究生，在生活、学习、工作等各方面的经验，并细致地回答我们的问题。这次交流会给我们打开一扇窗户，后面是中大两年研究生生涯的精彩世界，我们带着期盼和激情，即将携手前行。我们的第一课，学术道德规范讲座，老师用诙谐幽默的语言，敏锐深刻的洞察，深度解剖最近学术腐败的典型案例，让我们深深明白一个道理，违反学术道德迟早是要还的。”

"不知不觉研究生第一学期的学习已经接近一半了，回想起开学以来跟同学们的学习，感觉时间过得很快，这是跟以前中学学习以及本科的学习都有一种完全不一样的感受。让我最印象深刻的是开学不久的几次新生同学交流活动。在活动中，我们同学们交流大家的一些生活以及学习的经历，让我们从别人的生活经历中有所懂得，有所收获，同时也让大家同学之间又一个深刻的相互了解，比较顺利的融入到研究生的这样一个全新的生活里面去。回想起大四下学期以来经历的种种变故，让我在暑假乃至工作期间都经历着相当的心理压力，但是在跟同学进一步互动之后，让我的心情也有所释怀。昔日的时光在一点一点的离我们远去，对一些东西的思念却与日俱增，让我们放眼未来，走好今后的每一步。

范文二：

突然感觉自己对时间如流水这一句话有了深刻的理解，还记得在去年每天下班后在办公室的埋头苦读，在成绩出来后的激动与紧张，等待复试结果的忐忑不安……，然而转眼间，已经开学一个星期了。在开学的第一个星期里，学校安排了各种的学习，为了就是使我们能够迅速适应研究生这一新的角色，新的生活。而我自己，通过这些学习，对于研究生的理解、学习的方法、学习的方向都有了比较深刻的看法。

一、端正学习态度。记得原来请了一个外国足球教练说了一句很著名的话叫做“态度决定一切”，在他的执教下，我国第一次进入了世界杯赛场。放在研究生学习中这句话也同样适用，有些人上研究生的初始动机就是混个文凭，以后就当个敲门砖，学没学下无所谓，结果在毕业的时候可能会如其所愿真的混了个文凭，但是真在工作中时，发现自己肚中空空，只有个空文凭，什么也不能胜任。

因此，在研究生学习的初始阶段，就应该端正学习态度，认识到知识是给自己学，以后是给自己用，不能存在得过且过的想法。记得复试后，

在校园里散步，感觉是那么舒服，心中是那么的平静，看着校园里各角落看书的同学，心中就想，如果真能重新再进校园学习，一定要抓紧时间，把以前耽误的时间补回来，不再给自己留下任何的遗憾。

二、主动学习。研究生不能够再像大学生那样，甚至高中生那样需要在老师、父母的强制、监督下去学习，应该明白学习的重要性。研究生年龄已经成人了，甚至部分同学已经是为人父母，重新来学校学习，都有各自不同的目的，我自己就是因为在平时的工作中，感觉自己所学的知识远远不能满足工作的需要，才想要继续深造，扩充自己的知识组成。因此，在学习期间，一定会主动学习，在完成学校规定的学习内容后，多学自己感兴趣的、原来掌握不好的知识，真正使自己能够达到不只是学习，还能“研究”的程度，做一名合格的研究生。

连学习都不能主动地进行，那又如何能进一步的“研究”，最后又如何能做一名合格研究生?!毕竟研究是一个主动思考的过程，是任何强制所不能。

三、找到方向。学习的目的有两个，第一是寻找未来的方向，为自己的职业生涯奠定基础。比如我们经济法专业，很多同学之前并没有想过自己毕业之后希望从事什么方面工作，都是在学习这个专业后，给自己定下了希望以后做法律事务方面工作的职业定位。那么在找到方向后，就会努力向这个方向努力，比如可能说第一步就是考过司法考试。第二就是已经有自己的方向，希望通过学习来达到自己目标。我所在公司从事国际贸易，在平时工作中发现，随着我国外贸业务的逐年扩大，产生的各类纠纷也成递增趋势，因此感觉涉外法律人才将会供不应求。因此我在选择方向时，也选择了涉外经济法。我自己的计划就是通过三年研究生的学习，使自己能够掌握比较扎实的涉外法律规则，然后将自己的理论知识运用到实践中去。

四、磨练意志。正如曹颖老师所说，学习是艰苦的一种活动。她当年赴英国攻读硕士相信也就是凭借着坚强的意志顺利完成了学位。因此越是困难的事情，越需要磨练意志，意志是克服困难和障碍的勇气，对行为有很强的调节作用。而杂念之所以产生在很大程度上与学习兴趣的缺失有关。

有些人对学习有一种畏难习理，知难而退，自暴自弃，毕竟享受要比学习更能吸引人，这样便会在学习时出现杂念，同时又由于他们有积极向上的愿望，于是他们便处于不断自责和困惑中。在考研过程中，自己也曾多次出现这样的情形。当疲惫不堪的时候，就想放弃，但是自己又非常渴望重新进入校园学习。当然最后还是渴望进入校园的信念战胜惰性的次数多一些，现在自己都很庆幸能够坚持下来。

五、学会思考的习惯。有人讲过这样的一句话：“学习的过程是一个思考的过程”。但是不仅要会思考，最主要的是养成思考的习惯，遇到问题，首先主动地去思考。

对于我们法学专业的人来说，培养思考习惯是指碰到一件事情，要养成用法律思维去思考事情，用法律的视角看问题的习惯。因为学习专业知识，就是为了应用，就像我们学习英语，如果总是单纯为了考试，平时不能尽可能多的说、听，那么永远不能应用，我自己就是这样，这也就是为什么从初中开始，一直到现在，学了十几年英语，仍然不能说，听不懂。因此，在平时的生活中，要尽可能用法律的视角，用法律的方法与理论来分析问题，这样在平时慢慢培养，就能学以致用了。

六、合理安排时间。研究生学习期间，表面上看来，会觉得时间很多，可以从容不迫，仔细分析一下，会是这样吗?研究生三年，最后一年准备论文、答辩、工作等，那么就只剩下两年，但就是在这两年的时间里，除了要学习正常的课程外，还要考司法考试、英语六级，有些同学为了增加自己含金量还会考取其他证书，细分下来就会觉得时间不够用了，应该跑着追赶时间。因此我们更有必要合理安排时间，否则，只能让自己休息、学习两耽误，使该学习的时候想休息，在休息的时候想着学习，周而复始，使人一直处于注意力涣散的矛盾状态。无论学习还是休息都不能专心致志。有组织有计划合理安排是最大限度利用时间的有效方法。

在三年的研究生学习中，我下决心一定要做到以上几点，不让自己辛苦争取的机会白白浪费掉。但是在思想上，更会严格要求自己，我将会以“厚德、砺志、尚法、求真”的院训作为自己的座右铭，坚定自己学习信念。

厚德就是要求我们在道德上要求自己，以社会最高标准来要求自己，否则，“有材无德”危害更大，我们不能让自己努力学习法律就是为了钻国家目前法律不完善的空子，或者为虎做胀，帮助应该受法律制裁的人逃脱惩罚，或者利用法律为自己获取不正当利益。

励志就是锻炼自己意志，学习本身就是自我升华的过程，当别人都在休闲娱乐的时候，你坚持独自一人在学习，这个过程就是磨练意志的过程。当有了坚强的意志后，毕业以后在社会上，面临各种诱惑，相信自己也能够做出正确的决定，不会进入歧途。

尚法就是崇尚法律，相信法律，作为一个学习法律的人，如果都不相信法律，那么何谈社会大众呢?又如何保证法律的正确实施呢?因此，在学习法律之初，就要相信法律的公正性、公平性及其解决事情的能力。虽然现在我国法律还不完善，但是正在处于不断完善的过程中，且任何国家的任何法律都会有这个过程，不会有一蹴而就的法律。因此，我们首先要对我国法律现状有一个正确的认识。

入学教育体会篇5

群众路线教育实践活动心得体会 ，学习深入开展党的群众路线教育实践活动的心得体会。 胡锦涛同志在党的十八大报告中强调，围绕保持党的先进性和纯洁性，在全党深入开展以为民务实清廉为主要内容的党的群众路线教育实践活动，着力解决人民群众反映强烈的突出问题，提高做好新形势下群众工作的能力。党的十八大提出，要在全党深入开展以为民务实清廉为主要内容的党的群众路线教育实践活动。

群众路线是我们党的根本路线，也是党所有工作的生命线。党发展壮大的历程，是一部依靠群众、发动群众的生动历史;党长期执政的历程，是一部为了群众、服务群众的鲜活历史。正因为我们党始终坚持为人民服务的根本宗旨，并且创造性地贯彻于革命、建设和改革的历史进程中，贯彻于我们党的全部工作、全部活动中，我们党才得到了最广大人民群众的真诚拥护。

随着经济社会的发展、物质财富的丰富、执政环境的优化，有的党员干部发生角色错位，在心里上由“公仆”变为“主人”，自认为可以主宰群众、支配群众、代表群众，对群众漠不关心，甚至滥用人民群众赋予的权利，以权谋私、贪污腐化，从根本上脱离了群众。虽然这些现象仅存于党内少数成员身上，但“一颗老鼠屎坏掉一锅汤”，这些行为，损害了党的形象，败坏了党的声誉，腐蚀了党的肌体，玷污了党的纯洁，伤害了人民的感情，降低了人民对党的信任度，削弱了党同人民群众的血肉关系。在发展与改革面临拐点的关键时刻，中央看到了问题的所在，及时启动自我教育、自我净化、自我校正程序，果断部署在全党开展“群众路线教育实践活动”，十分及时、相当关键，体现了中央的政治眼光、群众情怀、忧患意识。

在现今形势下，党员干部要深入开展党的群众路线教育实践活动，从以下几个方面去做笔者认为是非常有必要的。

一是要以为民务实清廉为主要内容，要围绕保持党的先进性、纯洁性，继承、坚守、发扬党的优良传统和作风，始终把人民放在心中最高位置，始终与人民一块过、一块干，一心一意服务群众，多办帮民、利民、富民的实事，千方百计让群众过上更好的日子。

二是要落实党要管党、从严治党的要求，认真开展批评与自我批评，着力解决人民群众反映强烈的突出问题，特别是思想、宗旨、作风纪律等方面存在的问题。提高做好新形势下群众工作的能力，相信群众、发动群众、凝聚群众、依靠群众，团结带领人民群众推动经济持续健康发展、促进社会和谐进步。

三是要加强分类指导，针对不同层次、不同行业、不同部门具体情况，提出有针对性的要求。借鉴历次党内教育活动的成功经验，认真总结运用各地区各部门在联系服务群众方面的好经验好做法，使其在教育实践活动中得到完善和发展。把教育实践活动与正在做的事情结合起来、与改革发展稳定各项工作结合起来，协同推进，互相促进。

入学教育体会篇6

在研讨班的学习活动中，通过地区党校的老师的辅导,县主要领导的讲谈,给人最深刻的印象就是围绕“党员干部受教育，科学发展上水平，长治久安固根基，人民群众得实惠”的总要求，通过摆问题,找差距,实事求是的客观评价现状,着力构建充满活力，富有效率，更加开放、有利于科学发展的体制。结合教育工作的实际,我认为教育学习实践活动要把握好以下几个方面。

一、学习实践科学发展观，必须在深化教育科学发展优先发展的认识上有新的提高

“教育是科学发展的基础工程”。我们肩上的责任重大，我们的使命光荣。2009年教育工作的总体要求是：以科学发展观为指导，深入贯彻落实党的*届三中全会精神，以“两基”迎“国检”工作为契机，统筹协调，促进教育均衡发展；强化根本，致力教育规范化管理工作；立足素质，全面提升教育质量；立足和谐，大力促进教育公平；全面推进全县教育事业和谐发展，为县域经济社会又好又快发展，提供强有力智力支持和人力保障。当前，我县教育工作的阶段性重点工作是“两基”迎“国检”工作，一切工作将以此为中心，合理有序的展开，“两基”工作体现了党和国家对教育的重视，同时也是对我们教育工作提出的要求，我们将抓住机遇，迎接挑战，将XX县的教育工作推向历史新高。

近几年来，县委、县政府大力实施科教兴县、教育强县战略，坚持教育优先发展，在加强领导、加大投入、加强管理等方面，均给予教育政策倾斜和支持，有力促进了我县教育事业长足发展。2009年，县委、政府投入近四千万元，加强基础教育设施建设，推进教育事业发展，促使XX县能够高标准、高质量通过国家“两基”验收。这充分体现了县委、县政府对教育的厚爱。通过这次学习实践活动，我们将进一步加深教育系统党员干部对科学发展观内涵和实质的理解和把握，坚定不移地用科学发展观武装党员干部的头脑；进一步提升教育系统在解放思想学习讨论活动中形成的理论武装，转变不适应、不符合教育科学发展的思想观念，坚定不移地把教育系统各级领导班子和领导干部的思想认识统一到科学发展的要求上来；进一步明确教育科学发展、优先发展的总体思路，将县委、县政府实施科教兴县、教育强县战略，坚持教育优先发展的决策部署落到实处。在解放思想、转变观念，深化教育科学发展的认识提高上，我们要努力实现“六破六立”：一是破除忽视经济社会发展要求、就教育抓教育的思想，牢固树立服务中心、服务大局的观念；二是破除忽视质量效益、偏重规模和速度的思想，牢固树立好字优先，好中求快的观念；三是破除忽视德体美和社会实践教育、偏重智育的思想，牢固树立全面发展、协调发展的观念；四是破除骄傲自满、不求进取的思想，牢固树立忧患意识和与时俱进的观念；五是破除封闭保守、关门办学的思想，牢固树立开放合作、大胆借鉴的观念；六是破除片面追求升学率，忽视教育教学规律的思想，牢固树立以人为本、为学生终身发展负责的观念。

二、学习实践科学发展观，必须在领导和服务教育科学发展的能力上有新的提升

通过学习实践活动，要提高领导教育事业又好又快发展的宏观指导能力,科学制定教育局和各学校领导班子、领导干部发展规划和战略布局,促进各级各类教育事业协调发展,推动教育体制机制改革创新,加强师资队伍建设和高层次人才队伍建设,加强教育系统党的建设水平和实际工作能力。严格实行“一把手”工程，加强领导，确保认识到位、思想到位、精力到位、措施到位、工作到位。努力提升服务基层、服务学校、服务人民群众的能力，转变职能、改进作风、依法行政。为此，教育系统将切实解决基层学校存在的困难，开放、上访工作，要求学校设立党务、校务、政务、财务、的公示牌，透明工作，架起学校、社会、家长间的桥梁，办人民满意教育。我们将坚持“三个关注”，即关注每所学校、每个教师、每个学生，努力办好每所学校、关心帮助每个教师、促进每个学生全面发展和健康成长，以学校、教师、学生这“三个主体”,作为我们一切工作的出发点和落脚点，确保我们的教育事业始终沿着正确的方向航行。

三、学习实践科学发展观，必须在解决教育科学发展的突出问题上有新的进展

开展学习实践活动，自始至终都要充分体现实践特色，要把抓重点问题、解决突出问题作为突出实践特色的关键，把学习实践活动过程作为解决问题的过程、推进教育发展的过程。在学习实践活动中，我们要重点着手抓以下工作即：抓教育均衡，力促各类教育健康协调发展；强化根本，致力教育规范化管理工作；立足素质，全面提升教育质量；立足和谐，大力促进教育公平。为有针对性地破解难题，以解决实际问题作为检验学习实践活动成效的标准，我们将重点开展以下几项特色工作：一是以“两基”迎“国检”工作为契机，推动义务教育均衡发展；二是以课程改革为核心，全面实施素质教育，进一步提高教育教学质量；三是以均衡发展为主线，优化教育资源均衡配置，合理调整学校布局，进一步缩小城乡之间、学校之间的差距。四是以开展“名师”工程，建立健全教师“津贴制”、“奖励制”，对在教育教学中取得突出成绩的教师（如：高考、课题研究、竞赛指导、科研成果等）给予表彰奖励。同时，深化学校内部结构工资分配制度改革，形成有利于提高教师业务水平的奖励保障机制。

四、学习实践科学发展观，必须在创新教育科学发展的体制机制上有新的突破

要将建立和完善体制机制作为开展学习实践活动的重要抓手，在教育体制机制建设上大胆创新、有所突破。要着力构建和完善教育发展的责任机制和考核机制，形成教育优先发展的良好氛围；着力完善创新教育投入机制，确保教育投入按时足额到位，为教育科学发展提供保障；着力探索运用市场机制，吸引社会资源和企业参与的职业技术教育办学新模式，加快职业教育发展；着力深化各级各类学校内部管理体制和人事分配制度改革，充分调动广大教职员工的积极性和创造性；着力健全体现科学发展观的教育干部考核评价和选拔任用机制，培养一批德才兼备的教育领导干部；通过创新教育科学发展的体制机制，为教育系统全面贯彻落实科学发展观提供更加完善的体制机制保证。

五、学习实践科学发展观，必须在创新教育科学发展的队伍建设上有新创新

入学教育体会篇7

一、基础理论概述

社会主义核心价值体系在我国十六届六中全会上第一次明确的提出，后又在十八届六中全会上进一步提升高度，此时社会主义核心价值体系在我国社会经济发展中的重要性已经得到充分的展现，成为促进我国经济的发展的主要动力之一，同时也成为我国特色社会主义发展的主要性方向之一。大学生是我国先进思想接受和传播的主要人员，其本身具有较高的知识基础，在社会主义经济发展中占据着举足轻重的作用，为了使其能够更好的适应当前社会发展的需要，需要从思想素质和专业技能两个方面进行提升，才能够使其在职业生涯中获得更好的发展。因此，将社会主义核心价值体系融入到大学生职业生涯教育之中变得十分的重要，这样将能够为广大大学生打下坚实的思想道德基础。

二、融合教育方向研究

当前在高校在将社会主义核心价值体系融入大学生职业生涯教育的过程中，主要需要将民族精神、时代精神、马克思主义思想等融入到大学生职业生涯教育中，使二者之间能够充分的结合，让大学生职业生涯教育的质量和有效性得到提升。而具体的融合教育实施可以从以下三个方面来展开：

（一）将马克思主义思想融入其中

在大学生职业生涯教育教育中融入马克思主义思想，并通过马克思主义思想来培养和塑造学生正确的思想观，让当代大学生在学习的过程中形成正确的价值观、社会观以及就业观，从而更加符合当前社会环境的需要，实现大学生综合素质的提升。

（二）将中国特色社会主义共同理想融入其中

在实际的职业教育工作中，教职工作者应当结合当前的实际环境形式展开教学工作，让大学生能够始终保持较为先进的思想，能够清楚明白社会需求什么样的人才，需要在今后的工作之中实现的理想等。在此?N教育模式下，大学生能够明确自身的学习方向，在今后的职业生涯中做出更大的贡献，从而有效推动我国经济的发展，为实现我国民族复兴而努力奋斗。

（三）将社会主义荣辱观融入其中

通过将社会主义荣辱观融入到大学生职业生涯教育之中，能够让大学生在今后的职业生涯中实现自身个人理想价值的同时保持较高的职业道德水平，具备较高的集体意识，注重维护集体的形象。

三、融入教育措施研究

在将社会主义核心价值体系融入大学生职业生涯教育的过程中需要采取有效的融入教育措施，才能够让其作用在实际的教育工作中得到体现，笔者根据自身的教学工作经验，提出了以下两点融入教育措施。

（一）将社会主义核心价值体系融入到课堂教学之中

在当前激烈的市场竞争环境之中，对于人才的要求也大幅度提升，不仅需要现代人才具备较高的专业性知识，而且还要求这些优秀人才具备较高的思想道德素质，只有具备这两样特征的优秀人才才能够在社会中取得更好的发展。面对这种情况，当代高校在教学的过程中也需要做出适当的调整和改变，改变传统教育中的观念和教育方式，积极构建社会主义核心价值体系，并且将该体系有效的融入到课堂教学之中，这样将有助于帮助学生找到自己的精神支柱，然后让学生以更好的状态来学习，提升自己的专业知识和思想道德素养。在具体的实施过程中教师应当加强与学生之间的沟通交流，从交流的过程来了解每位学生的思想意识，然后根据学生的实际情况来对学生做出有效的开导和针对性的教学。这样将更有助于社会主义核心价值体系融入到课堂教学之中，并且在其中发挥出较大的作用，为学生今后的职业生活带来帮助。

（二）灵活运用各种教育方式和设备

在当前的社会环境下，信息技术和计算机技术得到十分快速的发展，已近成为人们生活中必不可少的一部分，在教育中也同样如此。再加上当前大学生对于互联网的以来程度较高，对其表现出非常高的兴趣，为此在进行大学生职业生涯教育的过程中，可以充分利用互联网作为教学工具，将一些蕴含社会主义核心价值观的思想传播给学生，让学生自行在浏览这些知识信息的时候提升自己的思想素养。同时，在校园之内也可以定期为学生举办一些文化活动，并在这些文化活动中融入社会主义核心价值观，让学生能够在参加活动的过程中提升自己的观念和素质。除此之外，现代高校应当为学生营造出一个良好的校园环境，当然也包括网络环境，让学生在这种环境之中能够受到相应的感染，从而使得教育有效性得到提升。

入学教育体会篇8

一、思想政治教学中引入社会主义核心价值体系的意义

1.理论意义

社会主义核心价值体系，在理论上讲是价值观教育的理论创新。社会主义核心价值体系不仅能够保障社会系统的正常运转，维护社会秩序，更能在经济、政治、文化、社会生活等诸多层面对人们产生“三观”上的影响。核心价值体系的形成与发展，与社会、历史阶段关系密切，核心价值体系具有与时俱进的特点。在我国，社会主义核心价值体系是通过漫长的历史实践，由我国人民在中国共产党的领导下产生、发展和总结出来的思想精华，也是当前我国人民努力奋斗的不竭思想动力源泉。社会主义核心价值体系包括马克思主义指导思想、中国特色社会主义共同理想、以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神、社主义荣辱观。其中涵盖了信仰指向、精神、道德规范、共同目标，不仅能够帮助人们寻找更加科学的思想基础，更能树立良好的价值追求。在大学生的思想政治教学过程中，社会主义核心价值体系能帮助学生了解自我，帮助学生确定成长方向、设立成长目标，更为学生提供了精神动力，约束学生的行为，引领大学生思想政治教育理论的不断发展和优化。

2.现实意义

社会主义核心价值体系能够真正引导学生的价值方向。现阶段，在我国社会发生巨大变革的环境下，大学生面临的发展机遇和社会矛盾局面日益复杂。虽然当前我国大学生的主流思想依旧健康向上、积极乐观，他们不仅具有强大的责任感和使命感，更热爱党、人民和社会主义，对中国共产党高度认同和敬佩，坚持中国特色社会主义道路，希望为构建和谐社会贡献自己的一份力量。但伴随着改革开放和社会主义市场经济大环境的剧变，经济体制的不断变化带来了社会结构的调整，利益格局随之发生了变化，给人们的生活方式、思想观念、价值取向都造成了前所未有的影响。在这种环境之下，大学生更加注重个性化的发展，强调自身的差异性，能够容纳多样性的思维，对各种思潮能够更加独立地去选择。同时，在一些大学生中间也存在不少问题，如信仰的缺失和心理的迷茫、对前途理想的不确定、责任感淡漠、集体意识差、心理素质差等。多元化的价值观念相互碰撞又彼此联系，为学生提供了更多的人生选择和价值选择。社会主义核心价值体系正好能为学生提供正确的价值标准，对引导学生正确的思想观念和品质情操具有十分重大的现实意义。

二、思想政治教学引入社会主义核心价值体系的实践

1.社会主义核心价值体系与课堂教学的融合

大学生思想政治教育工作主要通过大学思想政治理论课来完成，这也是大学生在校园内的必修课之一。将社会主体核心价值体系充分融合到课堂教学中，与思想政治理论课的融合必不可少。应确保核心价值体系真正与教学进程、教材内容、学生思想充分融合，将核心价值体系纳入大学课程改革与教学改革，发挥其引导功能。在具体实践中，应先对教学方法进行更新，坚持理论联系实际，在思想政治理论课中强化实效性与针对性，以提升核心价值体系的凝聚力、感召力、说服力。不仅如此，更应将社会主义核心价值体系融合到各个学科的教学之中，发挥育人功能，从教学、科研、社会服务等方面全方位改革发展。同时，更要不断深入挖掘教育教学资源，将社会主义核心价值体系融入大学思想政治教学的备课、课堂设计、课堂实施、课后和考试等每一处教学细节之中，在对学生进行知识理论的引导的同时将社会主义核心价值体系与其充分融合，提升学生的道德品质素养，提高大学生政治觉悟。

2.社会主义核心价值体系与社会实践的融合

社会实践是学生真正接触社会的良好机会，也是大学思想政治教育的重要组成部分，更是与社会主义核心价值体系融合的良好契机。大学生通过社会实践亲身体验社会与国情，在提升自我的同时锻炼品格素质，培养社会责任感和奉献精神等良好的综合素质。在社会实践中，学生会深入乡村、企业、社区等社会组成单位之中，在改革开放不断推进的大环境下进行社会实践，能够使学生在了解国情的同时加强对小康社会构建的全新认识，提升大学生的自我觉悟和对党的基本路线、基本纲要和奋斗目标的理解；而在边远山区、贫困地区，由于近距离接触社会弱势群体，更能帮助学生深刻体会科学发展观的意义，构建对和谐社会的更深层次认识，培养学生的忧患意识和大局意识；也能通过参观烈士陵园、纪念馆等活动激发学生的爱国热情，弘扬民族精神；让学生参加生产劳动或勤工俭学，更能锻炼学生自立自强、乐善好施、艰苦奋斗的品德。可见，将社会主义核心价值体系与社会实践进行充分的结合，对学生具备更大的引导力与感染力。

3.社会主义核心价值体系与校园文化的融合

社会的灵魂是文化，而价值观念则是社会文化体系的核心。校园文化具有强大的育人作用，将社会主义核心价值体系与校园文化进行充分的融合，即以和谐文化为总体目标进行校园文化建设，坚持以核心价值体系为主要方向，把握校园文化的多元化的良好发展。在校园文化中，社会主义核心价值体系不仅能够引导先进文化稳步前进，更能融合不同的思想声音，是具备高度引领能力和整合能力的指导性思想。将社会主义核心价值体系与校园文化建设充分结合，就是要坚持先进文化的引领作用，构建更加符合时代特点、社会主义特征、具有校园特色的综合性文化。围绕社会主义核心价值体系进行“三风”建设，形成良好的教风、学风和校风。应充分肯定马克思主义在意识形态上的指导地位不动摇，坚持学术研究无，课堂进程有纪律。同时发挥文艺活动、体育活动和课外科技活动的娱乐性，与我国的优秀传统文化、重大历史事件、校园典礼等重要活动充分结合起来，开展围绕核心价值体系的主题式教育教学活动。在自然环境中充分融合人文因素，使人文与自然能够和谐统一。更应注重校园网络文化的构建和规范，以核心价值体系来监督和引导校园网络文化的发展，营造尊重差异，接纳更多存在形式的校园文化，使校园文化和谐发展，差异互补，尽一切可能促进社会思想共识达成的同时允许各种思想声音的碰撞和交流。在大学思想政治教学过程中，教师应尽量加强人文关怀，关注心理健康教育对大学生的重要作用，引导学生正确认识自我、对待自我和社会，直面困难，以良好的心态面对生活。

4.社会主义核心价值体系与校园管理的融合

当前我国各高校都坚持以人为本、德育为先的优秀办学理念，将全员、全程、全方位的德育作为校园建设的根本性内容，这就要求教育工作者努力做好教书、管理、服务育人的工作。在大学校园中，学生管理服务包括对教学进程的管理、对学生的管理、后勤服务工作等各个层面。将社会主义核心价值体系充分融合到校园管理之中，就是将其融合到大学校园的各个层面，有效加强大学生思想政治教育工作。教师应将教书育人的责任与使命作为基础，努力宣传和践行核心价值体系，并以自己作为表率，通过在日常学习生活中的言魃斫汤从跋旌透谋溲生，以良好端正的品性、思想、人格来引导学生。同时，校园的主要领导人更应强化育人职责，通过更加合理、民主、科学、诚信、公正的制度建设来满足社会主义核心价值体系的具体需求。最后，教育工作者应牢记以学生为本的服务理念，针对最贴近学生生活和利益的实际问题进行全面化的服务和解答，在提高服务质量、强化服务意识的过程中充分体现社会主义核心价值体系教育，解决学生成长难题，从而提升社会主义核心价值体系的感染力。

综上所述，思想政治教育是思想意识形态形成和发展的重要保障，也是中国共产党的传统政治优势。随着社会主义市场经济和改革开放的不断发展，大学教育在思想政治教育中的地位日益攀升，随之而来的，是大学生思想政治教育地位的提高。在改革开放的进程中，新思潮此消彼长，社会文化和思想面临着前所未有的多元化发展。在这种情况下，就更应坚持以社会主义核心价值体系对大学生思想进行充分的引导，帮助大学生树立正确的价值观、世界观和人生观，为社会主义现代化事业贡献自己的一份力量。

参考文献：

[1]韩国顺.以社会主义核心价值体系引领大学生思想政治教育研究[D].长春：吉林大学，2011（1）.

[2]杨晓慧.社会主义核心价值体系融入大学生思想政治教育全过程论析[J].东北师大学报（哲学社会科学版），2009（5）.

[3]王占仁.社会主义核心价值体系融入大学生思想政治教育的途径研究[J].东北师大学报（哲学社会科学版），2012，5（1）：16-19.

[4]陈延斌，周 斌.社会主义核心价值体系融入大学生思想政治教育的调查与思考[J].伦理学研究，2008，6（3）：59-63.

[5]黄蓉生，白显良，张勇华.社会主义核心价值体系视域下大学生思想政治教育创新[J].思想理论教育，2008，15（5）：14-19.

[6]蒋 勇.建设社会主义核心价值体系与推进思想政治教育创新研究[D].长沙：湖南师范大学，2011.

[7]赵新霞.以社会主义核心价值体系引领高校思想政治教育对策分析[D].长春：吉林大学，2014.

入学教育体会篇9

今天，我们在这里召开全省中小学德育工作会议，主要任务就是全面贯彻全国中小学德育工作经验交流会精神，总结中央8号文件印发以来我省中小学德育工作，表彰先进集体和先进个人，部署将社会主义核心价值体系融入中小学教育全过程工作，研究和探索中小学德育工作面临的新情况、新问题，推动我省德育工作实现新突破、开创新局面、达到新高度，切实发挥德育对中小学生健康成长和学校工作的动力、导向和保证作用。

刚才，我们为全省中小学德育工作先进集体、先进个人（优秀班主任）、优秀案例进行了表彰，并为他们的代表颁奖，为省级示范性青少年校外活动场所授牌。昨天还到大连沙河口中小学科技教育中心、甘井子区国防教育中心、大连二十四中学、金州区红星海学校进行了实地参观考察，从不同的角度看到了我省中小学德育工作取得的成果。中小学德育工作的发展，要求我们必须注重中小学生的成长规律，把握德育工作的发展方向，不断开拓创新。

一、中小学德育工作简要回顾

（一）切实加强了中小学道德教育工作

一是牢固树立”育人为本、德育为先”的理念，在德育工作中坚持贴近实际、贴近生活、贴近学生的原则，进一步确立了德育工作在素质教育工作中的首要地位。如锦州市以“生活德育・实践德育・体验德育・探究德育”行动研究为指导，深化课程改革，开展丰富多彩的德育实践活动；丹东凤城六中创新德育管理，尊重学生身心发展规律和教育规律，让每个学生快乐幸福地成长。他们的经验是值得借鉴的。

二是认真贯彻落实国家德育课程，并严格执行课时标准，同时，积极把德育有机融入各学科教育教学中，充分发挥了课堂教学的主渠道作用。如大连金湾中学坚持“育人课程化、课程校本化、校本特色化”的工作思路，构建了“课程、生活”两大载体和“德育学科课程施教、德育渗透课程施教、德育活动课程施教”三种模式等学校德育课程实施体系，并在全国中小学德育工作经验交流会上作典型发言。

三是切实加强教师职业道德建设，启动了为期三年的规范行为、依法从教、爱岗敬业、优质施教、爱生奉献、幸福从教、师德师风建设活动，开展了中小学师德建设论坛和师德建设工作评估活动，万名校长承诺“规范办学，切实减轻中小学学生课业负担”签名活动。在教师培养培训中，始终把师德建设放在首位，促进了中小学生健康成长。抚顺市加强德育队伍建设，特别是全方位推进班主任队伍建设，德育工作队伍实现专业化、管理科学化，提高了德育实效性。从2007年起，省教育厅每年评选十佳中小学校长、十佳中小学班主任、十佳农村教师。今年我厅在全省评选了10名优秀校长、优秀农村教师，树立了教师、校长的形象，在全社会引起了良好反响。

四是开展了各种主题教育活动和社会实践活动。我们先后组织全省广大中小学生进行了“爱祖国、爱家乡”和”心中有祖国、心中有集体、心中有他人”等系列弘扬和培育民族精神主题教育活动；组织开展了感恩教育、诚信教育、民主法制教育、文明习惯养成教育、生命教育、民族团结教育和安全教育等多项专题教育活动。全省各地也开展了大量丰富多彩的德育实践活动，如沈阳市的传统文化教育、大连市的社会实验教育、本溪市的家庭教育、营口市的心理健康教育、铁岭和盘锦市的养成教育、鞍山钢都小学的“创建幸福小队”活动等，丰富了素质教育内容，创设了德育工作的有效载体，推动了全省中小学生思想道德建设。

（二）大力推进校园文化建设

各地高度重视并切实加强了中小学校园文化建设工作，努力促进广大中小学生在良好的校园文化中快乐地进步，健康地成长。如丹东市的校园文化现场会、阜新市“书香校园”评比活动、辽阳市的高雅艺术进校园活动等，都从建设优美的校园环境入手，陶冶了学生的情操。

一是加强校园建设，完善配套设施，优化育人环境。全省已改造960所薄弱学校，建设了农村九年一贯制（寄宿制）学校940所，开展标准化学校建设，优化了教师队伍，提高了教育质量，缩小了城乡学校差距，为学校德育工作的开展创造了良好的环境条件。

二是推动学校走内涵式发展道路，凝练学校办学特色，形成学校特色文化。开展校园艺术化工程建设，建设了一大批绿色校园和文明校园。优美的校园环境、完善的教学设施和安全健康和谐的育人环境，使广大中小学生身处其中并受到启发和感染，对他们自觉陶冶心灵、修养品格、主动去完善自我、塑造自己高尚的人格起到了积极有效的促进作用。

（三）校内外教育相结合，加强和改进中小学生校外活动场所的建设与管理

一是在我省“双高普九”建设过程中，提出了每个县（市、区）建设一个”综合实践活动基地”的要求。省教育厅出台了综合实践活动基地、中小学教育辅助机构的建设与管理意见。各地一方面建设、一方面开创性地工作取得了许多宝贵的经验。目前，我省已有98个县（市、区）至少建设了一个综合实践基地，按照学校管理，落实了教师编制，全区统一安排使用，使分散在各校的校本课程变成区县本课程。在素质教育基地的活动中，以课改为切入点、实践为突破点、融入为关键点、课程为着力点，引导学生带着问题进行研究性学习，建立了功能完备、特色鲜明、效果显著的中小学生社会实践大课堂，从一个侧面增强了德育工作的实效性，促进了学生的健康成长，受到了学生的喜爱，家长的欢迎。大家昨天看到的甘井子区国防教育中心、沙河口区中小学科技活动中心，就是其中的杰出代表，是我们省综合社会实践活动教育的一张名片。2011年，我省有三个青少年活动中心被评为部级青少年校外活动示范场所。今年我省评出了六个省级青少年校外活动示范场所。

二是在工作中注意与社会力量协同建设青少年活动场所，与省质量监督局等八个部门联合开展了中小学质量、爱粮节粮、节水和水土保持、档案、科普等社会实践基地的初评和申报工作，沈阳市档案馆、沈阳香雪面粉有限公司、华晨宝马汽车有限公司等被评为全国档案、爱粮节粮、质量教育示范基地；与省文明办、省财政厅协作，全省已建成34所乡村学校少年宫，并开展活动。

三是与团省委、文明办等八部门联合对全省可向中小学生开放的社会实践基地进行普查，进一步推动全省各地爱国主义教育基地、环境教育基地等校外活动场所免费向中小学生开放，首批将推出100个社会实践基地向中小学生免费开放。

四是开展省级青少年校外活动场所管理人员和骨干教育培训，提高校外教育工作队伍能力素质和管理水平。

通过努力，我省广大中小学校形成了优美的校园环境、完善的教学设施和安全健康和谐的育人环境，广大中小学生身心健康，快乐成长，马鹏飞孝老爱亲，名列全国十大真情人物，成为全国学习的榜样。

在充分肯定工作成绩的同时，我们也必须清醒地看到，学校德育工作还存在一些与新形势、新情况不相适应的问题，如有的地方和学校存在重智育轻德育、重知识传授轻能力培养、过分强调升学率现象，还有的德育工作流于形式，缺乏吸引力和感染力，再有就是德育工作队伍建设不完备，经费投入不足。学生心理健康状况堪忧，自卑、不自立、盲从、攀比；文明礼仪缺失，社会责任意识、公民意识淡薄；抗挫折能力差，人际关系沟通能力不强，不能友好相处，学生与学生之间、学生与老师之间、学生与家长之间的冲突加大；缺少科学的学习态度，主动性、积极性不强等，这些问题都有待在今后的工作中解决。

二、今后工作

（一）切实把社会主义核心价值体系融入中小学教育全过程，不断提高全省中小学德育工作水平

1.充分认识把社会主义核心价值体系融入中小学教育全过程的重大意义。党的十七届六中全会指出：“社会主义核心价值体系是兴国之魂，是社会主义先进文化的精髓，决定着中国特色社会主义的发展方向。”把社会主义核心价值体系融入中小学教育全过程，是全面贯彻党的教育方针的必然要求，是培养中国特色社会主义事业合格建设者和可靠接班人的重要任务，是实施素质教育的内在需要。

2.切实把社会主义核心价值体系融入中小学教育的各个方面。一是要把社会主义核心价值体系融入各门课程。课堂教学是社会主义核心价值体系教育的主渠道，要把各门课程蕴涵的社会主义核心价值体系教育资源充分开发出来，在传授知识、培养能力的过程中，始终注意情感、态度、价值观的引导，始终注意培养学生的学习兴趣和良好的学习方法与习惯，始终注意调动学生学习的积极性和主动性，使教学过程具有启发性和感染力。各级教研科研人员要加强研究和总结，打造出科学的教学样例，为全省的一线教师提供指导和帮助。

二是要把社会主义核心价值体系融入社会实践。社会实践是社会主义核心价值体系教育的生动形式，是中小学生体验社会主义核心价值体系、树立社会主义核心价值观念的重要途径。辽宁要把工作的重心放在综合实践基地的建设、管理和使用上，在课程设置、教学方法上形成特色，尤其要突出学生探究精神的培养。

三是要把社会主义核心价值体系融入校园文化。中小学要积极营造社会主义核心价值文化引领下的校园文化氛围。要加强校园绿化、美化和人文环境建设，使校园内的一草一木、一砖一石、一角一景都体现教育的引导和熏陶。当前要特别加强校园网络文化建设，开发优质校园网络资源，大力开展网络道德教育，引导学生遵守国家法律、遵守网络道德，增强对网络不良信息的抵抗能力。要高度重视各种流行文化对中小学生的影响，及时发现、研究中小学生的文化热点，积极引导，有效抵制不良文化。

四是要把社会主义核心价值体系融入班主任工作。中小学班主任要把班级工作中的各个工作细节都作为社会主义核心价值体系教育的契机。在工作中注重关爱、理解、引导、教育，注重心理疏导，并尽可能转化为学生的自我教育和自主管理。

五是要把社会主义核心价值体系融入学校管理工作。学校管理工作要体现社会主义核心价值体系教育要求，既要注重主题教育活动，更要注重日常教育教学行为。

（二）加强德育队伍建设，全面提升德育工作队伍能力素质

1.加强班主任队伍建设，全面提高德育工作实践能力。班主任是学校德育工作的主力军，要选用和吸引更多思想素质好、责任心强、业务水平高的优秀教师从事班主任工作，充分发挥班主任在德育工作中的骨干作用，为他们成长创造条件。要建立班主任培训制度，对班主任进行岗前培训、岗位培训、技能训练，提供学习进修、工作经验交流机会，不断提高班主任专业化工作水平；要建立班主任工作激励机制，把班主任工作经历和业绩作为教师考核、评聘职称的重要条件，采取有效措施切实提高班主任待遇。

2.加强学校德育主任、团委书记、少先队辅导员队伍建设，与团省委、关心下一代工作委员会密切配合，发挥青少年活动场所教师、校外辅导员、“五老”人员以及身边道德模范等教育资源在学校德育工作的独特作用，营造全社会关心支持中小学德育工作的良好氛围。

3.加强家长队伍建设。教育部和省教育厅对加强中小学家长委员会建设工作都先后进行了部署，许多学校在探索家长委员会参与学校管理，与学校共同做好德育工作等方面进行了有益的尝试，尚未建立家长委员会的中小学都应建立家长委员会，采取灵活多样的组织方式，动员组织家长参与学校的教育教学和管理工作，构建学校、家庭、社会密切配合的育人体系，为学生健康成长创设良好的社会环境。

（三）进一步加强和改进未成年人校外活动场所建设和管理工作，促进校外教育与学校教育有效衔接

“十二五”期间，教育部、财政部、中央文明办等部门加大了对中小学生社会实践活动场所建设和管理工作，先后启动了中央专项公益金支持示范性综合实践基地项目、未成年人校外活动保障和能力提升项目、乡村学校少年宫项目等，我省已相继开展了相关工作，我省教育系统青少年校外活动场所在省财政厅大力支持下，已逐步开始场所改造、能力提升和人员培训工作。今年以来，针对我省教育存在的热点和难点问题，开展了规范中小学办学行为、减轻学生过重课业负担工作，把学生过重的课业负担减下来，学生有了更多的课余时间，以便让我们的学生把所学的理论知识与社会实践紧密结合起来，做到学思并用、知行统一。

1.要抓住机遇，做好教育系统青少年校外活动场所建设和能力提升工作。2011年以来，财务部、教育部、中央文明办等部门先后召开专题会议，下发相关文件，对“十二五”期间青少年校外活动场所建设和管理工作进行部署，各市也要以基础教育强县区创建契机，要保证每个县区教育部门至少拥有一所青少年校外活动场所；另外，各市至少还要有一所省级示范性青少年校外活动场所。在中央专项公益金支持示范性综合实践基地项目上，我省已有3个项目申报成功，有条件的地级市要积极申报。

2.要充分发挥中小学社会实践基地、中心的作用，用社会实践把学校教育、家庭教育、社会教育紧密结合起来，为广大中小学生提供必要的社会实践条件和保障。我们已经评选出6个省级青少年校外活动场所，下一步将加大工作力度，继续开展省级青少年校外活动场所创建活动，为我省的广大中小学生提供更多、更好的校外活动场所，不断满足中小学生多样化的校外活动需求。各市要切实发挥好校外活动场所作用，保证初中生每学年不少于20天、高中生不少于30天的校外实践活动时间，有条件的地区要探索青少年校外活动场所免费向学生开放。

3.各青少年校外活动场所要根据学校校外活动的需要，及时调整活动内容，精心设计开发与学校教育教学有机结合的活动项目，积极探索参与式、体验式、互动式的活动方式，让学生在亲身体验和直接参与中，树立劳动观念，提高动手能力，增强团队精神，磨炼意志品质，使更多的学生成为校外教育活动的受益者。

（四）加强领导，切实为中小学德育工作提供保障

1.各级教育部门和中小学校要进一步提高对中小学德育工作重要性的认识，加强领导，把中小学德育工作纳入地区和学校教育发展规划，列入重要议事日程，及时掌握中小学生思想状况，认真研究解决德育工作的重点和难点问题，增加德育工作投入，满足德育工作的经费需求。

2.各地教育行政部门要为中小学校、广大教师、班主任实施德育创造条件。一是要在基础教育强县（市、区）建设中，注重学校标准化建设，使每一所学校在硬件上达到省定标准，取消大校额学校，建设各具特色的校园环境。二是要实施小班化教育，中小学班额严格控制在45人以下，有条件的地区和学校要控制在25人～30人，为教师、班主任关注到每一位学生创造条件。三是要真正树立“以学生为本”的教育理念，在德育中要率先体现，要让学生主动去体验、总结，并逐步内化为自己的人生观、价值观。四是要善于联合社会方方面面的力量，加强与各级组织部门、宣传部门、团委等的沟通与协调，建立常态化的工作机制，为学生进一步进行社会实践、了解社会提供便利条件，为学生的健康成长创造良好的社会环境。

入学教育体会篇10

通过一段时间的党史学习，让我受益匪浅。学习党的历史，让我知道了党的思想是博大精深、实践是永无止境的，要更加努力学习科学文化知识多方面充实自己，然后全身心投入社会主义现代化建设，全心全意为人民服务，全心全意为党服务。经过党史学习，让我更加深刻的认识了党，以及明确了自己的奋斗目标，即永远跟党走的决心。

中国共产党领导中国人民，经过北伐战争、土地革命战争、抗日战争和解放战争推翻了帝国主义、封建主义和官僚资本主义三座大山的统治，取得了新民主主义革命的胜利，建立了人民民主专政的人民共和国。在建国以后，党领导各族人民继续前进，战胜了帝国主义、霸权主义的威胁、颠覆、破坏和武装挑衅，维护了中国的独立和安全。十一届三中全会以来,在邓小平同志倡导下,把马列主义的基本原理与当代中国社会主义建设的实践相结合,逐步形成了建设有中国特色社会主义的理论和路线、方针、政策,开创了社会主义事业发展的新时期。

建国初期我们说，没有共产党就没有新中国;在改革开放、不断发展的今天，我们说没有共产党就没有和谐发展的中国;面对滚滚前行的历史车轮，我更加坚定了一个信念：没有共产党就不会有未来屹立于世界强国之列的中国和中华民族。尊重历史、立足眼前、放眼未来，只有坚持走建设有中国特色社会主义道路，才能发展中国，才能实现中华民族的伟大复兴!

学习党史使我明白当前我们的任务是拥党、立志、向党。在共产党的领导下中国人民过上了幸福的生活，我们应当拥护党，努力学习、工作，为共产主义事业而奋斗，与一切反党反人民的行为做斗争。在高度文明的现代社会，一切都在迅速发展，我们必须树立正确的科学的奋斗目标，并为实现目标而积极努力。作为新时期的青年，我们应当肩负起建设祖国、保卫祖国的重任，这就要求我们要有过硬的本领，同时要有坚定的立场和正确的思想认识。我们平时不仅要努力学习文化知识，而且要加强身体素质的锻炼，使自己成为一个文武兼备之才。同时，我们应该积极学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论及“三个代表”重要思想和科学发展观，学习社会注意荣辱观，用先进的理论和思想武装自己的头脑，也必须坚持，认真学习，善于运用邓小平理论和马克思主义立场、观点、方法研究新问题，解决新问题，坚持党和人民的利益高于一切，坚决贯彻执行党的基本路线、方针、政策，严守党纪国法，坚决维护党的团结和统一。另外，我们还要做到自重、自省、自警、自励，不断的进行批评与自我批评，纠正自己的错误，端正自己的行为，明确自己的目标。最后，我们所做的一切都是为了将我们的社会建设成为民主法制、公平正义、诚心友爱、充满活力、安定有序、人与自然和谐相处的社会。

作为一名入党积极分子，就应该加强政治理论学习，树立正确的世界观、人生观、价值观，正确看待名利、权力和地位，勤奋、努力的学习，努力地培养自己创新精神，要甘于奉献，不断加强党性锻炼，保持共产党员本色。