在感恩中成长十篇

在感恩中成长篇1

当我们刚刚出生，还在哇哇啼哭的时候，就已经在感恩。感恩父母，感恩医生，感恩大自然，感恩全世界……无时无刻我们不在感恩。

在我们无助的时候，有人伸出了一只援助之手。，你第一时间想到的事情就是感恩，感恩是多么伟大啊！在你取得了令人瞩目的成就时，第一时间想到的就是感恩父母，报答他们的养育之恩。因为正是他们辅育了你，在你为目标奋斗的时候，给你说一两句鼓励的话，才使你坚持到今天取得这样的成就。由此可见，感恩是多么神圣啊！

记得民间有一句俗语：鸦有反哺之义，羊有跪乳之恩。连动物都懂感恩的含义，知道他人给你的爱是无限的，要学会感恩去报答，所以感恩是没有境界，没有隔阂的。

海伦·凯乐的经典代表作《假如给我三天光明》作者她以一个身残志坚的柔弱女子的观念，告诉身体健全的人们应珍惜生命，珍惜大自然与造物主赐予的一切。

这是感恩的力量。感恩大自然，感恩大自然中的所有的生物，是它让我们存活，就好比人类要是失去了那参天的大树，就没有新鲜的氧气成分，到时候天空变得灰蒙蒙的，白色垃圾漫天飞舞，人类只能用氧气罩生活，后果不堪设想。

在感恩中成长篇2

感恩亲情 我们常说：“我们的生命历程融进了亲情的每一朵浪花，每一组旋律，每一句叮咛，每一声欢笑，每一个眼神，每一步足印…….”然而天下第一情绝不仅指呵护，更重要的是教育，使智慧之炬的传递。 家庭——学校互动教育，在家长与学生之间架起一座桥梁，家长们走上讲台侃侃而谈，谈他们学生时代的学习方法，谈他们的工作经验，谈他们如何与陌生人相处，谈他们对我们前程的期望与信心，谈他们对我们的理解……他们将无价之宝授予我们，将燃烧得无比灿烂的火炬传给我们。我们怀着感激的心接受这一切，听他们的一席话，远胜于读十年书，受益匪浅。我们怀着细腻的心感受着一切，感受亲情的无私与毫无保留。充满睿智的家长，在我们心中他们的形象是如此的伟岸。同时我们也惊喜地发现，他们渴望理解我们，也渴望被我们理解。其实大家可以成为知己。在这次活动中我们更深刻的理解何为亲情。 亲情是荒寂沙漠中的绿洲，当你落寞惆怅软弱无力干渴病痛时，看一眼已是满目生辉，心灵得到恬适，于是不会孤独。便会疾步上前，只需一滴水，滚滚的生命汪洋便会漫延心中。 亲情是黑夜中的北极星。曾经我们向目标追逐而忽视它的存在，直至一天我们不辨方向，微微抬头，一束柔光指引我们迈出坚定的脚步。 亲情是航行中的一道港湾，当我们一次次触礁时，缓缓驶入，这里没有狂风大浪，我们可以在此稍作停留，修补创伤，准备供给，再次高高扬帆。 因为亲情是伟大的，因此我们感恩亲情。同时我们也感恩老师的用心栽培，“阳光工程”为我们搭建了展示自己多方面才能的舞台；亲情教育更让我们懂得尊孝礼仪。他们启发我们中秋节时写了那份“抵万金”的家书，向父母献一份问候，道一声感谢。是他们精心准备了这次家长与子女沟通的活动，他们既谆谆教导我们，又时常与我们进行心与心的沟通，这是恩情与友谊的交融。所以我们不仅感恩亲情，也感恩师生之情。

在感恩中成长篇3

妈妈辛苦地养育了我，时刻关心我，教育我，使我健康成长，其中很多事情让我深深感动……

在一年级的时候，我的学习成绩很差，同学和老师都说我笨，可是，妈妈却一点一点地教我，直到教会。不但如此还给我讲了一些有教育意义的故事。有一次，我数学考得少，心情也不好，可妈妈却帮我分析了错误的原因，还给我耐心的讲解，直到我完全弄懂为止，还鼓励我说：“只要你自己有信心，一定会成功的，妈妈相信你，加油呀！”听了妈妈的话，我决心努力学习，渐渐的我的成绩赶上来了，每次考试都名列前茅，老师和同学都对我刮目相看。

还有一次，我看见电话很好奇，就拿起电话随便按了一个数字，没有想到电话里居然有人在说话，是点歌节目，我听了一会儿，又随便按了几号码，可是总能接通，有天气预报的、报时的……我一口气按了上百次号码，我很高兴以为乱打是不要钱的，可是当妈妈交话费时，却发现比平时多一百多元，把话单打出来一看，长长的几页纸，全是我打的乱号，我顿时傻了眼，心想这下死定了。可妈妈却没有怪我，只是给我讲了乱打电话的危害，同时教我如何正确的使用电话，叫我以后不能再犯同样错误了。

在感恩中成长篇4

当我呱呱落地，第一眼看到了给予我生命，又含辛茹苦抚养我长大，视我如生命的你们。因为我，你们时而喜悦，时而忧虑，时而困惑，甚至有时因生气而出手，我曾无知的为此抱怨，但过后我懂得了慢慢“享受”，因为我知道，你们的一言一行，无不倾注着对我无私的爱。当我生病时，是你们对我无微不至的照顾；当我烦恼时，是你们敞开心扉，陪我一起走过最黑暗的日子；当我失败时，是你们给予我希望，放飞我的梦想！

后来，我长大了，第一次踏进校园，来到一个陌生的环境。您那慈祥的目光、阳光般的笑容，让我倍感亲切。是您把我从一个咿呀学语、一无所知的孩童培养成蒙学初开的小学生；是您教我做人的道理，让我懂得了真善美，明白了假恶丑。您那赏识的眼神，您那善意的提醒，您那谆谆教诲，都让我铭记于心，让我懂得了滴水之恩当以涌泉相报。

当我遇到困难时，你们那一张张纯真而熟悉的笑脸，总会出现在我面前，是你们与我一起共度难关。平时大大咧咧、不拘小节，昨天还发誓谁也不理谁，今天便好的如胶似漆，连日记的内容也是心知肚明。在打打闹闹中度过，在开开心心中成长，对每一次美好的记忆都感恩于心，永远珍藏。

悄悄打开历史的长卷，精忠报国的岳飞、振兴中华的孙中山、鞠躬尽瘁死而后已的周恩来，一个个万古留芳的英雄人物跃然纸上；那精美绝伦的古代瓷器，史无前例的四大发明，举世无双的宋代造船，无不蕴含了先人的智慧；到现在，祖国人民实现了飞天梦想，奥运健儿再创辉煌，我们伟大的祖国正在雄起！我为自己生长在和平的时代而骄傲，为自己生长在强大的祖国而自豪！

在感恩中成长篇5

从小到大，老师、父母都在教导着我们：要学会两个字—感恩。其实，我一直都在想，这两个字有那么重要吗？现在我终于明白了这两个字的含义。

记得我刚上二年级的时候，胆子特别小，上课回答问题的时候，声音小得就像蚊子叫一样，但是我又不甘心落后。这时，在家里是妈妈，在学校是老师，她们鼓励我、支持我，让我勇敢地走上了讲台，竞选班干部。最后，我终于如愿以偿地当上了班长。从那以后来，我鼓起勇气，胆子越来越大了，对自己也越来越有信心。最终，在二年级的讲故事中取得了第一名的好成绩。这些事情给我留下了深刻的印象，让我永远不能忘记。我爱我的父母，我爱我的老师，感谢他们对我一直以来的关心和支持！

在生活中，不管是父母和孩子之间、老师和同学之间，还是同学和同学之间，我们每个人都应该懂得怎样去感恩。那么，生活将会更美好。

江苏常州武进区湖塘桥实验小学三年级:曹怀萱

在感恩中成长篇6

--------读《童年》有感

爱如空气，围绕在我们身边，却很难发现，很多人在爱中成长，却不曾知道有爱存在。爱如春雨润物却无声；爱如海水，时时安抚着沙滩，却不留下一丝痕迹。有人感叹，这世间缺少爱，实际上是缺少感恩。

不少读过《童年》的学者都为生活在黑暗社会中的阿廖沙而叹息，生活在一个“一家子蠢货”的家庭里，何时会有出头之日，在这遍布着黑暗，丑恶的环境里，快乐从何而出。正当我为阿廖沙身处的环境而叹息时，心中却存在着疑惑，在如此混乱，充斥着压迫与暴力的社会，邪恶的人比比皆是。是什么让阿廖沙仍在坚持不懈地用一身正气，在铺天盖地的黑暗中苦苦地寻找光明？后来我找到了答案，是他的祖母----一个慈祥，散发着天使光芒的老人。他在阿廖沙被黑暗所诱惑时，提醒他；在阿廖沙迷茫时，为他指点方向，外祖母的的 每一句话，每一个动作都体现出了外祖母对阿廖沙无微不至的关爱与呵护。虽然没有过多的文字，可是我能从阿廖沙与外祖母的对话中感到作者对外祖母的感激。看到文中对阿廖沙外祖母的描写我仿佛也看到了远在黑龙江的姥姥忙碌的身影。

由于工作忙，我刚满一岁时爸爸妈妈就把我和我的双胞胎姐姐送回了老家，让姥姥帮忙抚养，两个刚来到世上，对任何事物都充满好奇，可又不会表达只能用哭来表达自己的不满，与欲望。再加上小时候，身体虚弱，有很挑食，每晚喂我们喝奶粉，到要到凌晨一点钟。听妈妈说，有一次，我和姐姐一起都发高烧，要挂水，不懂事的我们躲躲藏藏，又哭又闹就是不让医生碰我们一根汗毛，最后姥姥十分心疼，却非挂水不可，于是便忍痛割爱，和妈妈一起固定住我们，不让我们动，在针头插下去的一刻，房间里便传来了一阵撕心裂肺让姥姥伤心一天的哭叫。从那以后，姥姥变更是，无微不至，不分昼夜的照顾我们。

我们三岁时，就要离开黑龙江回南京去上幼儿园，临行前，姥姥送了我们一程又一程，一直到了火车站，还未经历过分别，不懂亲人分别时痛苦的我大声地对泪流满面的姥姥，姥爷说了一声“再见。”后便兴高采烈地进了火车，在高低床上爬来爬去。却全然忘记了窗外的姥姥，姥爷。丝毫没有察觉到他们的眼神一直都紧紧地注视着我，想把我们活蹦乱跳的样子，全部都记在脑海中。分别后的一个多星期里，几乎每天，我们家都会接到一个或两个来自黑 龙江的电话。

日月如梭，转眼间，我们都成大姑娘了。每当有空我们就会和姥姥用视屏聊天，每次，姥姥都少有言语，最多也就是问问我们的生活起居，可每次我都发现她总是坐在最前面，而且是最认真听我们讲话的人。他六十大寿那年，我们一家到东北过年，姥姥高兴的不得了，整天都在厨房里为我们准备拿手好菜，每当我们要出去玩，却没人愿意陪我们去时，姥姥总是停下手中的家务事陪我们出去，一向勤俭节约的她，给我们买起东西却总是大手大脚，我也只能用多吃饭，赞扬姥姥饭做的好吃，陪姥姥说话来让姥姥开心，作为我们对姥姥的补偿。

在感恩中成长篇7

我的作文写得并不好，可是今天我有一种冲动，一种想要写篇好文章的冲动。不是想崭露头角，也不是想获得荣誉，只为老师那一瞬的无奈眼神，只为后来老师语重心长的话语……

在我记忆的仓库中，一直珍藏着这样一个小故事：从前，有一个人乘船渡江，不想风大浪高，把船打翻了，那个人像一片树叶般在江中漂流了许久，但最终他还是幸运地爬上了岸。他上岸后的第一件事便是跪在沙滩上遥拜他的师父。他说是师父硬把并不喜欢游泳的他教成了水手，是师父拯救了他的生命！其实，我并不知道后来发生了什么，但我猜想：那个懂得感恩的上岸人一定成了很有出息的人，他的师父当然也会受到更好的优待……

其实，如果我们都能像那个上岸人一样，不抱怨风浪，不哀叹命运，时时刻刻牢记着曾经默默帮助过我们的那些人，我想就不会再有老师课堂上的无助；不会再有爸爸妈妈的伤心和失望；更不会再有人说“父母心在儿女上，儿女心在石头上”了……

在感恩中成长篇8

最近，我读了散文名家朱自清的着名散文《背影》，读后令我受益匪浅。

这篇文章，用优美流畅的语言，和曲折动情的情节讲述了作者对父亲的感恩。用父亲拖着胖胖的身体穿过铁道去对面的月台给“我”买橘子的故事，体现了父亲对“我”重如泰山的爱。父亲提的只是橘子吗？不，不是，是深深的父爱呀！走几步又回过头来看看我……恋恋不舍的分手了。只是看几眼吗？不，不是，那是担心、期盼和关心，令“我”不能忘却。两年后，父亲的思念随着他的信来了，朱自清读到此处，又在那晶莹的泪花中看到了那肥胖的青布棉袍，黑布马褂的背影。这时，作者竟感叹道：叹，我不知何时才能再与他相见。就是这句话，歉意、思念都在晶莹的泪花中化开了……

读着读着，我似乎身临其境，看见了朱自清的泪花在眼眶里打转，还看到了父亲在穿过铁道时的艰难，令“我”揪心，让“我”痛苦。

“谁言寸草心，报得三春晖“父亲不会用华丽的语言来表达自己对子女的爱，而是在默默地奉献，他付出的心血一颗一粒堆积起来就是一座高山，一点一滴凝聚起来就是一片汪洋大海。你是否记得心中沉甸甸的父爱，就是父亲为我们做的平常而又非凡的事。

二年级:我是2缺

在感恩中成长篇9

其实，我之前是一个调皮，天天泡在游戏里的孩子，坐在教室里听老师讲课，回到家里吃着我爸爸做的饭菜，穿着漂亮的衣服。我一直认为这些都是理所应当的，所以，我不需要感恩。因为有了这样的想法，因此，我总是认为时间还很长今天没做完的事情明天再做也不迟，总认为自己的父母亲都还年轻身体也很健康不需要感恩，还总认为离升学考试很早，每次上课总是左耳朵进右耳多出。

在汶川地震中，有多少人失去了生命失去了亲人。我有一次在电视上看到一个男孩子失去了双臂都没吭一声，他多么坚强啊！他说：“我感恩这场地震，他取走的是我的双臂而没有去走我的生命。我要向天上的太阳一样永远散发出灿烂的光芒。”看到这里一幕是我久久不能平静下来。是啊！古代的花木兰为报答父母对他的养育之恩，就女扮男装，俞伯牙为报钟子期对他的知遇之恩，在钟子期死后摔破了他心爱的琴，并发誓一生不在弹琴。

当今现代的篮球明星姚明与祖国签下协议。鲁迅先生不顾自己的身体一直关心别人一直“俯首甘为孺子牛”钱学森为了回到祖国是受了不少的苦，这些为了感恩祖国的人是会得到好报的。

在感恩中成长篇10

优良的社会环境是有效开展感恩教育的有力保障。政府要积极整合各种资源，大力倡导并积极构建感恩教育的综合体系，努力营造感恩的优良氛围。通过网络、报刊、新媒体等各种媒介积极宣传感恩的先进事迹和典型人物，形成崇尚感恩的社会道德风尚，树立“感恩光荣，忘恩可耻”的社会风气与舆论氛围，引导大学生形成正确的感恩观念。加大感恩的激励力度，完善感恩激励机制，对社会上涌现出来的知恩感恩的优秀人物加大宣传力度，通过榜样示范引领激发人们的感恩良知与实践感恩行为。同时，要进一步制定和完善相关政策制度，建立健全有关法律法规，对于忘恩负义、孝心缺失等可耻的社会事件予以曝光、批评、指责，必要的追究其法律责任，进一步惩恶扬善，营造崇尚感恩的和谐社会氛围。

2.高职院校要拓宽感恩教育有效载体，全方位构建感恩教育长效机制。

各高职院校要进一步明晰感恩教育的目标，积极拓宽感恩教育的有效载体，精心设计主题鲜明的感恩教育实践活动，构建多层次全方位的感恩教育长效机制。可以组织开展主题鲜明的感恩系列活动，通过班会、团课、主题演讲、辩论、征文等多种丰富多彩的活动形式开展感恩教育。要加大感恩教育的宣传力度，充分利用新媒体资源，通过微信、微博等多种高职学生喜闻乐见、悦于接受的途径鼓励号召高职学生知恩、感恩。要精心设计教学过程，把感恩教育科学合理地贯穿于教育教学活动之中，尤其应在思想政治教育、心理健康教育等课程中积极融入感恩教育，教育引导学生培养感恩认知，认识到自己所得的一切离不开社会、父母和所有给予自己帮助指引的人，认识到学会感恩是个人人生价值的体现。要在学生资助工作中开展感恩教育，进一步激发受资助贫困大学生感恩社会的责任感。还要深化广大教师对于感恩教育的正确认识，把培养学生的感恩意识与促进学生全面发展紧密结合起来。广大教师要切实成为感恩的模范和代表，积极践行感恩行为，充分发挥榜样示范作用。

3.强化家庭感恩教育，充分发挥父母的榜样示范作用。

积极加强家庭中的感恩教育是开展高职学生感恩教育促进其全面发展和健康成长的重要途径。父母是子女的第一任教师。父母的言语、行为、情绪情感都对孩子的健康成长起着无可替代的作用。如果父母没有感恩意识，就会对孩子的心理成长产生消极影响。在家庭中开展感恩教育，首先，家长要深刻地认识到自己作为长辈应该为子女树立良好的榜样，要不断加强自身的道德修养，用自己的实际行为践行感恩，用自己的言传身教教育引导子女。其次，家长要丰富感恩教育的内容，更新教育的观念。不要一味注重孩子的学习成绩，而要把孩子的人格成长、做人处事放在首位，要通过发生在身边的典型事件、生活中点点滴滴的琐事，让孩子明白生活的艰辛、父母的劳累，教育他们珍惜美好生活，心存感恩之心。再次，家长还要加强与孩子的有效沟通，建立民主和谐的家庭环境，用真爱真情去感化和教育子女，创造良好的感恩教育家庭氛围。

4.加强高职学生的自我感恩意识培养，不断激发其积极的感恩情感。

高职生自己要不断完善与优化自身的人格，努力激发和培养自我积极的感恩情感。感恩是识恩与施恩的有机统一，高职生要理性全面地审视社会现实，积极评价自身的处境与现实状况，用积极的心态解读自身的现状，树立知恩、感恩、报恩的理性思维，不断加强自我内省，提高内心的修养。高职生要积极参与各种感恩实践活动，在活动中不断深化自我的感恩认知，主动充当弘扬社会正能量的先锋队，真正使感恩成为自己的人生信条。只懂得识恩和报恩是不够的，高职生还应积极施恩，施恩是主动的付出，相对于报恩是一种更高境界的道德行为，也是自我人格不断完善的过程。

5.建设积极有效的感恩教育评价体系，切实提高感恩教育的实效性。