为了明天十篇

为了明天篇1

因为结局，是作为最辉煌?A部分而诞生?A。

而我想要的，不是鲜红蔷薇绽放闪耀尔后。

消失的那瞬间，及过后的一切无声的蒸发。

看过点点滴滴之后，才会知道真正的美丽。

孤独的美丽，舍不得的美丽，逝去的美丽。

决定要去勇敢的追寻那阵风，是有原因。

因为若是此时堕落了，以后一定会后悔。

为了明天，　不让自己 很失望的叹息。

所以，即便有时是一个人的日子，也要。

好好的过着，好好的活着，好好的笑着。

约定，是需要时时谨记在心的，不能忘。

因为我想证明我的记忆力绝对比你好啊！

所以即便是你不在的时候我也不愿输。

失望？都会有的只是我永远都不要绝望。

后悔，何必呢，那只是浪费时间的消遣而已。 悔恨。干什么。他们都说你没有错的。

既然，他们 并没有放弃。你怎么能 现在就觉得自己，只是个累赘？而不是陪伴。

一个人的时候，也 并不是寂寞的。只是突然的，会想起某些人，某些事。

曾经不害怕的，现在开始担心了。 欺骗不了自己的，偶然会很伤心。

只是 觉得 很不爽阿。 要强的孩子，是不会轻易让自己被痛苦俘获的。

都知道要怎么做了，都明白不做的话自己会很不甘心的。

怎么 还是没有去做哪！。

时间是很快就去了的。我们，也迟早会变的。

终有一天我们会在各自的世界里感叹光阴的荏苒。

在那之前，我会让今后的回忆更加美丽，更加灿烂。

为了明天，把昨天收拾好。

为了明天篇2

的明天，地球的明天更美好，那么我们人类的明天才会更加灿烂辉煌。

我们生活在地球这个美丽的星球里，地球妈妈给我们提供了宝贵的资源：有新鲜的空气、丰富的矿藏、美丽的湖畔……植物是大自然的天然屏障，动物是人类的朋友，淡水是我们的生命之源，可以说没有大自然无私的给予，人类就不会生存，更谈不上发展。

可有些人类却肆忌掸的破坏地球，他们乱砍树木，为了眼前小小的利益乱杀害一些小动物，还乱砍树木，使动物都无家可归，要知道动物是大自然的宝贵财富，我们应当好好珍惜他们。

拿我们喝的淡水来说，据电视台报道，全国淡水只有百分之三十，竟有百分之七十是不能喝的水，何况现在还没有发明出淡水转化机，所以，我们一定要保护水资源，可有些人挂在嘴边，而没有计在心里，从现在开始，节约水资源，就会创造出我们美好的明天。

在说说森林，人们不断砍伐树木，使森林变成了树林，然后又变成了丛林，最后变成了沙么。你可知道一棵树每天能吸收大量的有毒气体。地球本可以产生对人体有利的新鲜空气，但经过人类的破坏后很难为人类服务，仅管这些，人们还是执迷不悟，继续破坏自己的家园。地球好似一位“母亲”，时时刻刻都在保护着我们，只要她还剩一口气，她都会去尽一位母亲，母亲把她的一切都献给了我们人类，但她却没有任何所求，地球是一位多么无私的母亲呀！我们人类不应该去伤害这么一位伟大的母亲。

作为一名小学生，我真心的发出呼吁：“人们请快快醒悟吧！请爱护我们的地球妈妈吧”我相信人类还有补偿的机会：我们可以大面积种树木，不在排放污水，不在杀害小动物……我想我们如果做到以上几点的话，地球妈妈就会变得更加美好。

为了明天篇3

这是最好的时代，也是最坏的时代，时代给了我们选择的机会，给了我们改变命运的机遇，却也铸造了无法撼动的格局。我们在这样的时代中徘徊或者毅然，犹豫或者坚决，失意或者得意，面对生活塑造的起起落落，面对命运定制的悲欢离合，我们可以选择用前世的宿命来安慰现世的心灵，也可以选择用现世的顽抗来谱写下一世的传奇。我们可以憧憬明天的希望与幸福，我们还可以希冀着2012带来的毁灭与公平。

但生活终究是现实的，正如思想再深邃离开食物也可能追随着腐朽的躯体而长埋地底，所以，我们憧憬与希冀，但仍能不忘默默地朝着自己的理想一步一步地迈进；在面对生活的磨难与人心的丑恶是不忘抬头微笑，在最寒冷的时候不忘蹲下来给自己一个温暖的拥抱，不忘在疲惫不堪时给自己一个幻想，为了给明天一个希望。

给明天一个希望，在最无助的时候，轻轻地唤起心底仅存的坚强，迎接下一个天明。

给明天一个希望，在最孤独的时候，平静地徜徉在幽静的小路上，希冀下一段旅程。

为了明天篇4

寻着这份疑惑，我走到大街上。今天什么都奇怪，街上空荡荡的，偶尔有点风，好像还带着些什么。眼前朦朦胧胧一片，看不见前方的景色。

或许是小屋子，或许是树木，不过确是不能断定的。

薄薄的衣服遮掩下，身体有些反感。我就干脆回家，顿时又好些了。

看向窗外，天空中隐约泛着点光芒—哦，原来是阳光。今天阳光没有照进来，所以才感觉有点不对劲吧。

“妈，阳光哪去了？”我问。

“我想，如果再这样下去的话，他会回家的。”

“啊？我不要阳光回去，我要他陪我—”

“那你就得学会怎么挽留他了。”

“哦，我会努力的。”

为了明天篇5

首先，中国的“一胎制”生育政策加速了劳动力供给减少的趋势。一个经济体，即便以简单的生产和消费来看，没有充足劳动力的老龄化社会，不管是生产还是消费都难以支撑经济的可持续发展。同时“一胎制”使得大量女婴被流产，造成儿童性别比例失调。尽管目前放开了全面二胎，但这种几十年累积的性别偏差不会一下子消失，纠偏或许要花更久的时间。

其次，城乡之间的儿童命运迥异。农村出生的儿童要向上流动，往往只能通过教育等少数有限的渠道，而且向上流动的渠道正在收紧。从高等教育来看，顶尖高校录取的学生中来自农村的学生比例逐步降低。尽管城市化影响了部分农村孩子成为城里人，但总体上城市化的增速幅度远小于重点高校农村学生比率的降幅。

最后，是中国的城乡差距已经呈现代际之间固化的趋势。也就是说，穷人的孩子一开始就输在起跑线上，而且他们没有什么机会赶上去。很基础的一点是，穷人孩子的身体健康水平比不上富裕人家的孩子。

进一步说，即便有高考方面的照顾政策，能给予农村贫困家庭的孩子更多机会，但这些孩子能否真正把握住机会，答案恐怕不容乐观。举例来说，一个农村贫困家庭出来的孩子，在出生和成长阶段营养水平就低，那么其学习质量就会受到影响。城里富裕家庭的孩子甚至可以吃“滋补品”，但农村贫困家庭的孩子恐怕连基本品都难以得到保证。

为了明天篇6

溧阳市三中高三（1）

刘政

明天，是昨天的今天；明天是现在的未来！

——题记

只要信念还在，我就不会悲哀，纵使黑夜把一切掩埋，但太阳能能回来；只要生命还在，我就不会无奈，纵使身处大海,也还有希望的小岛存在；只要明天还在，我就不会停下来，冬雪终会融化，春雷一定会来；只要明天还在，我就不会停下来，纵使面对山崖，也不能阻止我向前迈！

明天，一个充满希望与生机的词汇，为了明天，一颗永恒的信心与执著的信念，就是这样的信念铸就了这丰厚的历史……

琵琶声声传驿道

消息传来说皇帝要挑选一个宫女嫁给胡人。众宫女听到后全都慌得不得了，生怕自己被嫁到那寸草不生的蛮荒之地，唯独只有你一言不发默默地收拾着自己的东西，你知道向来不善于阿谀奉承的你十有八九会被选中。

果不其然，皇帝的诏书下来了，命令你立刻前往皇宫接受最后的辞别。皇帝一看到你，便被你的美貌所惊呆了，此刻只要你向皇帝稍稍请求一下，他一定会用其他人换下你的，可你终究没有这么做……

你，王昭君，走了。走得那么从容，z偶得那么潇洒，那么无怨无悔。因为你的心里有一个信念：为了明天！为了汉朝的明天，你毅然选择出塞，留下那“独留青冢向黄昏”的美谈！

忍辱偷生著《史记》

你，一介太史官，与生俱来的品质便是刚正不阿。李陵兵败投敌的消息传来，汉武帝怒不可揭，众官全都主张将李陵满门抄斩，只有你挺身而出，极力为李陵辩护，于是触犯了汉武帝。他对你实施了惨无人道的宫刑，从此你就失去了成为男人的资格。

在这种情况下，任谁都会选择死亡，而你却活了下来。因为你心中装着一个信念：为了明天！为了自己的理想，你选择了忍辱偷生，留下了那“无韵之离骚”的《史记》！

振翅翱翔啸九天

我，一个高三学子。书桌前，灯光下，我埋头苦读；睡梦中，软塌上，我咿咿苦吟；针筒下，点滴前，我依然苦思。“寒窗十年读书苦，一朝金榜题名时”。

数十年来我过着“三更灯火，五更鸡”的生活，被作业压的“大小泪珠落玉盘”。可是我终究没有退缩，没有放弃。因为在我心中有一个信念：为了明天！为了自己的未来，我毅然选择埋头苦读，我相信六月的战场唯我独尊，舍我其谁？

为了明天篇7

要为智残学生明天着想，今天就要为他们铺好路奠好基。

智残学生是社会的弱势群体，如何为他们明天着想，让他们回归主流社会，尽可能地与健全人一样学习、生活和工作，这是长期困扰我们的、必须给予解决的重要问题。

南长区培智学校办学18年来，已有6届74名毕业生，但参加工作的只有七八人，仅占毕业生总数的10.8%。也就是说，90%的智残学生毕业后没有职业，无处可去，无事可做。他们只能或闭门自守，或四处游荡，仍靠父母供养，成了家庭的包袱、社会的负担。

对学生乞求的眼光，家长焦灼的期盼，教师们心里也很不好受。难道说，为智残学生的明天着想，只是嘴上说说，纸上写写而已？！难道说，家长把孩子交给学校，学校却只能教他们认几个字，做几个游戏？！当然不！

为智残学生明天着想，就必须采取有效措施，有具体的行动，就必须从今天抓起，切实可行地为智残学生奠好基、铺好路、搭好桥。通过多方调查了解，全校教职员工集思广益，反复推敲，最终，理出了一条思路，酝酿成一个方案。这就是：延伸九年义务教育，加强劳动技能培训。让智残学生学到劳动技能，成为能自食其力的劳动者。

在有关部门的领导和关心下，在有关单位的支持和帮助下，2002年9月25日，该校正式成立了无锡首家“智残学生劳动技能培训中心”，并经南长区政府批复，下发了“优先推荐和录用南长区培智学校劳动技能培训中心学员”的批文。

智残学生的就业情况，引起各方的关注。区教育部门多次到该校现场办公，召开学生、家长、教师座谈会，听取各方面的反映与意见，了解学生、家长的需要和市场需求。残联和民政部门给予资金扶持。社会有关方面也给予大力支持和帮助。有些企业不仅在培训资金上给予帮助，而且无偿提供劳动技能培训实验基地和实习场所。这一切，使得着眼于智残学生的明天的铺路奠基工作有了一个载体，得以开始有序运作。

要为智残学生铺路奠基，就要教他们学会劳动做人。

劳动技能培训旨在让智残学生在成长的过程中，成功地完成过渡，得到有计划、有目的的劳动技能培训，以及生理心理康复训练，以帮助他们成为能独立生活的、自食其力的劳动者。一句话，为了智残学生的明天，今天就要教会他们学会劳动做人。把九年义务教育向前延伸，为智残学生提供终身发展服务，也为培智学校特色办学创出了新路子、新途径。

为了达到这一目标，完成这一任务，学校抱着“教学生两年，想他们几十年，为国家一百年”的信念，一步一步地开始了劳动技能培训工作。

参加劳动技能培训的学生，90%是该校的应届毕业生。他们尽管已经成年，但他们的心理年龄还处于少年期。加上智力残疾，反应性差，发展缓慢，给劳动技能培训带来了一定的难度。学校从智残学生的特殊情况出发，根据现有教育资源和条件，遵循自立性、支持性、回顾性、个别化、社会化等原则，拟定了两年培训计划。

在培训内容上，相继开设了家政、园艺、电脑、烹饪、编织、缝纫、金工等课程。目前，已完成了自编课程《烹饪》、《编织》两门课的教材编写。在培训形式上，采用课堂教学与现场教学、讲授要领与动手操作、校内学习与校外实践、集体教学与个别指导、个体学习与合作交流相结合的形式。同时，建立“爱心编织坊”、“爱心净菜社”，作为学生实践操作的阵地。把学校食堂作为学习操作现场，让学生每天都有机会去学习烹调简单的家常菜肴。另外，不但制定了学生共性教育方案，还针对个别学生的特殊情况，制定出个别教育方案。

在培训方法上，安排教师手把手地给予指导，反复地训练。如在烹饪教学中，老师从最基本的买、择、洗、切、煮等开始，一道一道工序地教，并注意把学生已有的生活经验作为教学资源，发挥学生的学习主动性、积极性。又如学生最感兴趣的电脑培训课程，老师根据智残学生的具体实际，从最基本的拼音字母，一个一个教起学起；练习指法，一步一步开始操作练习，逐渐地加大训练量。经过一段时间的训练后，不仅学生的打字速度逐渐加快，由开始的3分钟才打两三个字，到3分钟能打二三十个字。更为重要的是，通过十指对键盘的触摸，训练了学生的小肌肉群，有效地促进了他们大脑的康复与发展。

在课堂学习训练的同时，老师还带领学生走进大型超市、菜场、敬老院、园林、社区、福利院、幼儿园、孤寡者家庭、企业等，参观学习，开展劳动实习，学会做好服务工作。还组织学生开展义卖活动，进行献爱心教育等。

在培训过程中，老师们非常重视把学习技术与学会做人、学会劳动与培养习惯、行为矫正与康复发展结合起来。事实证明，通过让智残学生亲身参加劳动，动手操作，不仅可激发他们的劳动热情，使他们能体验劳动创造财富、创造美的喜悦，还可培养他们细心、耐心的习惯和创造性思维，有助于他们的大脑开发和不良行为习惯的矫正。让这些智残学生养成爱劳动、能办事、喜学习、会生活的基本品质，可为他们的健康成长和发展，打下一个坚实的基础。

教他们学会劳动做人，就可为他们编织五彩人生。

在智残学生劳动技能培训工作中，学校坚持以培养智残学生一技之长，使之成为自立于社会的劳动者为中心，注重智残学生的潜能开发，取得了可喜的成果。

最为明显和突出的成效是，三届近30名学生中，已经有16名正式就业，他们被安置在机械工厂、泥人厂、福利院、学校、幼儿园等地工作。而且，他们在工作中的表现也很不错，不仅能胜任所担负的工作任务，而且还有突出表现，受到单位领导的好评。如孙旗青同学通过培训，已成为飞龙机械厂正式员工，月工资700多元。令老师们感到万分欣喜的是，这些曾经不知道怎样吃饭穿衣，说话口齿不清，甚至不会说话的中重度智残学生，这些曾因家境贫困、被迫辍学在家的智残学生，经过九年义务教育和两年的培训，竟然奇迹般地成为自食其力的劳动者。他们能就业工作，对这些学生本人及其家长，对在校的其他学生及其家长们，都是很大的鼓舞。

在培训期间，学校还组织学生开展义卖活动，把他们的劳动成果，在无锡市南禅寺广场和八伯伴广场进行拍卖。将所得的收入，一部分作为劳动报酬，发给学生作为生活费用和日常开支。另一部分则作为奖金、奖学金，帮助家庭经济有困难的学生，解决学习生活费用。3年中，仅发放的奖金、奖学金就有9000多元，这些可都是智残学生创造的财富啊。

为了明天篇8

走在回家的路上，天气十分晴朗，可我此时的心情却恰恰相反。 那一幅幅惊心动魄、 惨不忍睹的画面一直深深地印在我的脑海里。

电影向我们讲述了五个真实的未成年人犯罪案例。《校园暴力，触目惊心》这个故事令我颇有感触。故事讲述了两个中学生因为一点小事而动手打架，后被老师看见、劝阻，并向老师保证以后不再打架。可放学后，在一些同学的起哄和不正确的诱导下，他俩又开始气势汹汹地打起来。其中一位同学被打重伤，后因抢救无效死亡。

我们是祖国的花朵、祖国的希望，祖国的未来全靠我们这一代接班人去建设。而同学们之间怎能因为一点小事而互相殴打，破坏友谊，并且付出了如此大的代价！如果没有起哄者那些刺激人的话，也许就不会造成这样悲惨的结局。

随着年龄的增加，我们一天天长大，却更容易冲动。在我的身边就有这些事，只是一件小事，却足以让一对好朋友大打出手，成为敌人。可静下心来又有什么呢？只是微不足道的小事罢了。当时为什么不控制一下？而有的同学在一边却“唯恐天下不乱”，火上浇油，煽风点火，看见有人打架不但不制止，还在旁边看热闹，只为自己 “好玩”，这些人往往才是事情的 “导火索”。人的生命是很脆弱的，也许只是一个不小心，伤了人，但却会给对方带来莫大的痛苦，也给自己造成了终身的遗憾。同学之间的友谊应该彼此好好珍惜，难道非要等你失去了它的时候，才会感到如此珍贵吗？

为了明天篇9

大家好！

每个人都有自己的家，也都爱自己的家！可是，你们可知道我们有一个共同的家？---那就是我们共同居住的地球，地球是我们共同拥有的家，而且还是一个非常美丽的家，蓝天、白云、绿树、红花、小鸟在天空自由自在地飞翔，多么美丽呀！可是，你有没有想过怎样去保护它呢？

你们知道吗？一个叫草坝场的村子，那里曾是青山环抱、绿水长流，可是村里人谁也没有意识到环境的重要性，他们毁林开荒、乱砍滥伐，森林没有了、小溪不见了、井水干枯了。如今，村里人只用很少的水洗脸，然后留着洗脚，最后小心翼翼地倒进一个水缸里，留着浇地……这就是大自然对他们的惩罚，这就是地球对他们的报复。

还有陕西风翔县，百名儿童被查出血液中铅的含量超标，其原因是当地一家冶炼厂的铅排放量超标。还有因为工业废水的排放，使多少渔民蒙受损失，严重的家破人亡。

为了明天篇10

3月28日15时许，陈敏尔省长一行轻车简从来到贵州大学，实地察看了学校建设发展情况，并就新校区二期工程建设问题进行现场办公。

面对历史，油然而生厚重感，继承弘扬优秀文化

贵州大学前身——贵州大学堂是中国近代最早建立的大学之一，汇聚过众多名家大师，培养过许多杰出人才。110多年后的今天，贵州大学是贵州目前唯一一所“211工程”大学，6万多名青年学子怀着理想抱负，在这里刻苦攻读。

掩映在绿树丛中的中国书院，灰瓦白墙，肃穆雅致，在静谧中传递着知识与智慧的力量。陈敏尔在尹真塑像前伫立沉思片刻，拾阶而上，边走边说，“贵州大学在过去的历史中取得了人文、学术、人才等丰硕成果。在今后的发展中，要让这些成果一脉相承，发扬光大，在享受历史成果的同时，多为后人创造新的历史成果。”

省长的到来，让仁文厅里正在挥毫泼墨的史可资老先生十分高兴。他当即铺开宣纸，蘸墨写下梁漱溟先生的箴言“无我为大，有本无穷 ”，赠予省长。陈敏尔对着八个浓墨大字微笑着说：“充满辩证，多有受益。”大家纷纷报以掌声。

参观过珍贵馆藏，即将走出书院大门时，陈敏尔用充满期待的目光环视着身边的师生，“贵州大学有这样一个研习传统文化的场所，这很好。贵州历史上的阳明文化不仅是贵州人文精神的宝贵财富，也是中华文化的宝贵财富。阳明文化的内核，格物致知，致良知，知行合一，正是我们今天所需要的。我们不应对自己的厚重历史和现实需求视而不见，去做好高骛远的事，而要深入挖掘弘扬阳明文化，使之成为贵大校园文化的精髓，成为助推贵州发展的精神力量。”

面对现实，清醒保持责任感，加快建设有特色领军型高水平大学

“必须既有路线图，又有时间表。”

在详细听取了贵州大学新校区二期工程规划设计等前期工作进展情况汇报后，陈敏尔急迫地说，“当前，贵州开启了科学发展、后发赶超、同步小康的新征程，我们既要十分重视物力资源的有序开发，大力推进基础设施建设，高效利用各类资源，又要高度重视人力资源的开发，以强烈的责任感办好教育，办大教育。”会上，一个个亟待解决的问题和困难摆在面前。

“贵州大学新老校区连接部分及校园周边仍遗留部分征地拆迁工作。”

“恳请帮助解决建设资本金问题。”

……

参会的教育、财政、国土、发改、贵阳市等地方和部门积极回应，想办法出主意。陈敏尔一边仔细听取汇报，一边不停地记录，并不时对一些关键问题提出具体要求。

“加快新校区二期工程建设，进一步改善贵州大学办学条件。当务之急，要把征地拆迁作为重中之重，把群众的合法利益放在首位，做好群众的思想工作，依法依规，和谐征迁。要统筹搞好规划设计，与老校区、一期工程有机衔接、相互融合，以服务师生为本，体现自身文化特色，合理布局各种功能。要根据工程进度统筹解决好资金问题，做好部分老校区资产置换工作，促进城市功能最佳化、置换效益最大化。”

“提高办学质量不仅仅是硬件设施的建设和完善，更离不开办学水平的提升和教学环境的营造。”陈敏尔叮嘱贵州大学负责人，“这一切都不能游离于贵州发展战略之外。”

“学科建设和贵州发展任务要贴近。比如，目前省委、省政府把构建‘六大体系’、打造‘5个100工程’、提高‘四个比重’等作为重要发展任务，贵大可以围绕这些重点任务加强相关学科建设。”

“学术研究和贵州发展要求要贴近。只有研究的项目越多，拿出的成果越多，与贵州发展要求越贴近，大学的社会地位才会越高，有作为才会有地位。”

“学生培养和贵州发展需求要贴近。我们培养的学生要符合地方发展需求，这样学校价值才能更好地体现，学生的理想也更容易实现。”

春日下午的阳光，透过会议室的玻璃窗和煦地洒在地面上。陈敏尔温和有力的声音在会议室回响，传递着一种义不容辞的责任和力量。

“校园不能没有精气神。要高扬人文旗帜，吸取遵义会议精神、阳明文化等优秀文化的精髓，营造奋发向上、积极有为、追求真理的校园文化，激励教师奋发教、学生努力学，建设健康和谐校园。”

面向未来，备加增强使命感，担当起建设贵州的重任

座谈结束后，陈敏尔走进贵大食堂，拿起托盘，要了简单的饭菜，径直走到长条桌旁坐下，与师生津津有味地边吃边聊。同行的副省长陈鸣明，省政府秘书长唐德智等领导也坐到了师生中间。

“知道校园内最美丽的风景是什么吗？就是我们的青年学生。”