三年级期末试卷十篇

三年级期末试卷篇1

忙忙碌碌一学期过去了，可喜的是有付出也有收获，本学期三年级上学期，是中年级阶段的开始阶段。学生的语文学习有了一定的难度，对生字的学习、阅读水平的提高，作文能力都有了较高的要求。目前，期末考试也顺利结束，从学生的试卷来看，基础知识、阅读理解、作文成绩、书写都比较理想，现将本次期末考试的试卷情况分析如下：

一、学生情况分析：

本次期末考试全班51人参加考试，考试时间共90分钟，试卷总分是105分。全体学生都能够在规定的时间内完成答题，卷面整洁。同学们比较好的发挥出了自己的水平，有的同学进步很大，老师比较满意。但还有个别同学存在一定的问题，比如，写字虽然很认真，但是字体不够规范；有的同学做阅读题回答不够全面。

二、考试成绩分析：

1.考试各成绩段人数

考试分数 100—105 100 80—90

人数

37人

13人

1人

2.考试优秀率及格率

考试人数 总分 平均分

及格人数 及格率 优秀人数 优秀率

51

4662 101.35

51

100%

50

98%

3.成绩情况分析

从考试成绩分析表格中可以看出，本次同学们的成绩很理想，只有徐永胜没有达到优秀等次，主要原因是这位同学平时学习的态度还是不够认真。有些需要熟练书写的生字、词语记的不牢固，是是而非，做阅读题时思考又不够仔细。再加上书写不够认真，因此，成绩也没有达到优秀。其他同学的成绩都还比较满意，全班100分以下的同学14人。全班51位同学50人达到了优秀等次。优秀率、及格率较高。但是，也不能因为这样的成绩就骄傲，还要具体分析个别同学出现问题的原因。尤其是有些平时看起来成绩还不错的同学，这次反而没有发挥出来，有些平时书写认真的同学也没有把字写得很好，反思这些问题的原因，可能学生的重视程度还是不够，另外，有的同学的字体还需要进一步练习，不然，很影响最后的成绩，比如，我班有一位同学的成绩明显吃亏，她的字体不够工整，作文印象分肯定不好，结果还要扣卷面分，这样直接影响了最后的得分，这也要引起老师的重视，下一步还要找学生谈话，并与家长沟通，寻求家长的配合，争取各方面都能有更大的进步。

三、试卷情况分析：

1. 看拼音写汉字。（12分）

看拼音，写汉字是一个很容易得分的题，主要考察学生对拼音的拼读能力和对生字的掌握的情况。从普遍的情况来看，同学们掌握得较好，只有两位同学出现错字——一位把"威武的武"字多加了一撇；一位同学把"欢迎的迎"多加了一撇，这是他们在平时出现过的错字，再犯这样的错误是不应该的。这也引起我的反思，像这样的容易出错的字，纠正过多次，还出错，应该用怎样的方法更能让他们记住正确的字呢，这也是下一步需要向其他有经验的老师请教的地方。

2. 请给下面带点的字正确读音打"√".（8分）

对于多音字的考查，在平时已经练习了很多，同学们已经能够熟练掌握本册出现的多音字，只要认真做，应该能够做全对，可是，全班还有一位同学不能够做对，一位同学把"匀称的称"选错了音，说明平时做题，听课还是不够认真造成的，下一步对该同学还是应该加强学习积极性的调动，让他能够熟练应用多音字。

3. 比一比，再组词（8分）

比一比再组词是检验形近字的题，这次的考题没有超出范围，都是平时训练过的题目，同学们掌握也比较熟练，尤其是平时容易出错的几个字经过纠正错误，学生这次也能答得很好，同学们答题掌握比较好。但是仍然有两位同学出错——一位同学把"盼望的望"多加了一个点；一位同学把"脑袋的袋"多加了一撇，并且把"恼怒的怒"写错，下一步，还要给孩子谈心，要加强他们对基础知识掌握情况的监督。

4.将词语补充完整。（6分）

本题主要考察的是成语，看同学们对一些语文园地中的成语的掌握情况。全班同学掌握较好，但是有个别同学生字出错，一位同学把"兴高采烈的采写成了色彩的彩；一位同学把"垂头丧气的丧"多加了一撇，看来，这几位同学掌握还不够熟练，尤其是对于单元测试和综合训练做得不够认真，下一步还要对这几位同学多加注意。

5.给加点字选择正确的解释。（6分）

本题是考查学生对一字多意的理解，这就要看同学们对句子的理解，以及联系语境理解词语意思的能力，这一次考的是"深和观"的意思的选择，不过，这一题的难度并不大，只要同学们用排除法就能够做对，因为有三个意思，三个选项，很多同学都能做对。全班只有一位做错，他把"观"的一和三选项颠倒了。下一步需要继续提高孩子的词语理解能力。

6.在括号里填上合适的词语。（8分）

本题是考查同学们对关量词的掌握情况。本题中"一（ ）风筝"全班同学有三分之一同学做错，他们把"一只风筝"写成了"一个风筝",这一题平时考过，老师提醒过，但是出现的次数不多，因此学生出错较多，下一步，老师在复习时，还要对课文内的知识点挖的再细一些。让学生能够扎扎实实地掌握必要的知识点，做到尽量细致。

7.改写下面的句子。（6分）

本题主要考查学生对扩句子、被字句、改病句的掌握情况，大多数同学都能做对，个别同学对扩句子写得不够好，比如，一位同学把"（ ）的珍珠",填成了"透明的珍珠",显然孩子对珍珠这一事物的特性不够清晰，缺乏生活，下一步，在引导学生学习的时候，要教会学生学习方法，要让学生接触生活，避免出现类似的错误。

8.按课文内容填空。（9分）

本题主要考查学生对古诗、课文重要内容的掌握情况，很多同学做的很好。但是有个别同学写错字的现象，有错字现象——一位把 "倍"写错，一位同学把"异"写错，其他同学全部做对。

9.阅读短文，完成任务（17分）

阅读短文的两个阅读题，全班大部分同学都能阅读仔细，并做全对，也没有落题现象，只是第二个阅读题中的第三题让学生展开想象来写，有的同学只是写出了秋雨会敲谁家的门，没有把后半部分的小动物会有什么样的表现写出来，这也是下一步需要读题审题仔细的地方，同时也是需要进一步练习同学们想象力的地方，这也是日常教学中的一个难点问题，应下大力气进一步指导。

10.请你写一个熟悉的人，可以通过一件事情，表现这个人的某一个特点（20分）

本题主要考查的是同学们对第一单元中的习作的掌握情况，通过做题情况分析，大多数同学能选出自己最熟悉的人，并能够通过具体的事来表现熟悉人的特点，从本题的做题情况来看，这一题同学们的写作问题不大，都能按要求来写，并做到语句通顺、连贯；内容具体、真实。也有个别同学有标点使用不当的问题，事例不够具体的情况。另外还有一个明显的问题就是书写问题，从同学们的书写来看，他们到作文反而写得比较慌张，字迹有些潦草，这直接影响了作文得分卷面分得分，下一步，还需要在作文书写方面多下功夫。

四、改进措施：

1.在提高卷面分上下功夫。

近几年，语文试卷出现了5分的卷面分，虽然原来没有5分卷面分的时候我也对学生的钢笔字的书写要求很高，但是，现在有了卷面分的要求说明情况有了很大的变化，说明对学生的书写要求更高了，因为这直接影响着学生的成绩，因为卷面分是计入到学生考试成绩的总分的，原来学生写不好字只影响作文分，现在也影响到了前面的分数，也就是字不好的话，等于是双重扣分。下一步，我要进一步指导学生写好钢笔字，做到匀称、美观，争取不在卷面分上失分。

2.紧抓语文基础知识训练。

语文无非是听说读写的能力的体现，体现在语文成绩上来看，对于基本的生字词的掌握就非常重要，比如，有的同学对于生字词掌握不够牢固，这样就很容易失分，因为看拼音写词语写不对，直接丢分，组词不对丢分，就是按原文填空，有些诗句明明会背，可是字写不对，照样丢分，阅读题出现错字扣分，作文出现错字也扣分，换句话说，生字掌握不好的同学就别想得高分，因此，要切实让学生打好生字基础这一关。不过，有的同学掌握生字就是比较困难，经常记不住生字，有些生字错了，经过老师多次提醒多次修改仍然不能写正确，下一步，就要在这些同学身上下功夫，老师要多想办法，运用多种方法识记生字，调动学生的识字积极性，切实打好识记生字这一关。

3.进一步转化后进生

从本次考试成绩来看，班里有几名后进生，徐永胜、苏子云、张宜冰、洪彦鲲鹏、孔凡菲、王亦菲、孔志澄、李昕诺等几位同学，他们的学习状态也是很让我们认课老师头疼的问题，我分析他们后进的原因是，学习习惯不是很好，平时不认真预习，不认真听讲，不认真做作业，不认真写字等等，下一步，我要针对他们的情况改变他们，我要耐心地和他们谈心，从认真写字，认真听课，认真作业一步一步来，不要着急。平时我还要利用放学后的时间给他们补课，慢慢改变他们的态度，逐步提高他们的学习成绩。我还要经常与其他任课老师沟通，因为他们更需要我们各科老师付出爱心和努力，来改变他们目前后进的现状。提高他们的自信心，切实提高他们的成绩。

4.培养孩子的阅读兴趣。

三年级期末试卷篇2

【导语】亲爱的同学，如果把这份试卷比作一份湛蓝的海，那么，我们现在启航，展开你自信和智慧的双翼，乘风踏浪，你定能收获无限风光!

小学一年级上册语文期末考试试卷1 一、读 拼 音，写 词 语。（9分）xiǎo niǎo xià yǔ zì jǐ （ ） （ ） （ ） dōnɡ xī jīn tiān máo jīn （ ） （ ） （ ）二、读一 读， 选 一 选。（6分） 1．爸爸给我买（mǎi mài）了一辆新自行车。2．我家后面有一块空（kōnɡ kònɡ）地，那儿有好几种（zhǒnɡ zhònɡ）蔬菜。3．我和妈妈在山上种（zhǒnɡ zhònɡ）树，真希望它们早一点长（zhǎnɡ chánɡ）大（dài dà）啊！ xuǎn zì zǔ cí 三、选 字 组词。（12分） （ ）方 （ ）西 拉（ ） 汽（ ） 高（ ） （ ）来 （ ）上 （ ）现 （ ）地 （ ）间 （ ）国 （ ）花 zhǎo fǎn yì cí 四、找 反 义词。（9分）近 下 后 无 少 进有——（ ） 前——（ ） 出——（ ）多——（ ） 远——（ ） 上——（ ） kàn tú xuǎn zì tián kònɡ 五、看 图，选 字 填 空。（8分）朵 条 个 棵 只 头 一（ ）蜜蜂 一（ ）牛 一（ ）鱼 一（ ）树 xuǎn yì xuǎn 六、选 一 选，画 。（8分）（搭 升 听）积木 （搭 升 听）国旗 （搭 升 听）音乐（发现 学会 发生）秘密 （发现 学会 保护）环境（发现 学会 保护）骑车 （珍惜 学会 保护）时间 lián cí chénɡ jù 七、连 词 成 句。（10分）1．一块儿 我们 好吗 回家 ？2．奶奶 家 有一条 门前 小河 。3．飞来飞去 在 小鸟 天上 。4．我国 国旗 五星红旗 的 是 。 ɡēn jù kè wén nèi rónɡ tián kònɡ 八、根 据 课 文 内 容 填 空。（10分） 1．（ ）是我国的首都，（ ）是我国的国旗。（ ）爱北京。2．不久，有花有草的地方，花更（ ）了，草更（ ）了。没有花没有草的地方，长出了（ ），（ ）。3．妈妈说：“山那边（ ）很美，（ ）去看吧。”过了几天，小鹰（ ）了飞翔。 bǎ ɡǔ shī bǔ chōnɡ wán zhěnɡ bìnɡ huí dá wèn tí 九、把 古 诗 补 充 完 整， 并 回 答 问 题。（共10分） 静夜思床前明（ ）光， 疑是地（ ）霜。 举（ ）望明（ ），低（ ）思故乡。1．这首诗是唐代诗人 写的。（李白 杜甫 白居易）（2分）2．第一行和第三行都是写诗人 到的，第二行和第四行都是写诗人 到的。这首诗主要写出诗人 的心情。（3分）（想 思念家乡 看） bǎ xià liè jù zi pái chénɡ yí duàn tōnɡ shùn de huà bìnɡ dú yì 十、把 下 列 句子 排 成 一 段 通 顺 的 话， 并 读 一dú读。（10分）①他可喜欢石头啦。②李四光爷爷是我国的地质学家。③常常忘了干别的事。④为了给国家寻找矿藏，他整天忙着研究石头。正确的排列顺序是： kàn tú shuō huà xiě huà十一、看 图 说 话， 写 话。（8分）小学一年级上册语文期末考试试卷2 一（ ）班 姓名 一、 zì jì duān正，juàn miàn gan jing 。（5%）二、 看pīn yīn 写 cí yǔ 和 句子，bìnɡ tián kònɡ。（23%）mǎ yǐ shū xiě jiānɡ nánwǒ men lì zhènɡ tīnɡ shuō duì miàn xiǎo niǎo zài dà shù shɑnɡ chànɡ ɡē 唱 歌。上面的yīn jié中 、 、 、 、 、 、 是三pīn yīn jié； 、 、 是zhěnɡ tǐ rèn dú yīn jié。三、 zhào yànɡ jiā piān pánɡ zǔ cí。8%lì：子（ 好 ）（ 好心 ） 也（ ）（ ） 马（ ）（ ）月（ ）（ ） 寸（ ）（ ）四、 tián kònɡ。9%1、“进去”的fǎn yì cí 是 ，“地” 的fǎn yì cí 是 。 2、“回”可以zǔ cí 、 、 。3、“放”有 bǐ，dì 三bǐ 是 。4、“点、面、背”这三个字都有 笔。5、bǐ huà “hénɡ piě wān ɡōu”是这样写的： 六、xuǎn 字 tián kònɡ。10%1、工 公我的外（ ）（ ）zuò hěn mánɡ。 、和 河我（ ）妈妈到小（ ）边去sàn bù。4、他 她 它（ ）是我的jiě jie，（ ）是我的ɡē ɡe，（ ）是我的小ɡǒu，（ ）们都是我的好朋友。七、lián xiàn。8%一片 青草 bì 绿的 田野一tiáo 白云 wān wān的 羽毛一kē 轿车 金 sè的 莲叶一liànɡ 金鱼 雪白的 月牙八、jù 子 liàn xí。12%1、lián cí chénɡ jù。 小草 qīnɡ qīnɡ的 小河边 一片 有 2、bǎ jù 子bǔ chōnɡ wán zhěnɡ。 有 和 。 正在 。3、看tú写jù子。 九、àn kè wén nèi rónɡ tián kònɡ。15%1、 是祖国的生日。 2、yóu lè园里有 、 ，zhēn好 wán。3、双 和 脑是人的两个宝。4、五星红旗在国歌声中 起， 在国歌声中、敬礼。5、 的家是蓝天，小鸟的家是 ， 的家就是祖国。小学一年级上册语文期末考试试卷3 一、我能写出韵母（12分） 二、比一比，看谁写得最漂亮（10分） míng tiān shuǐ ɡuǒ chū hàn zì jǐ shuānɡ shǒu

xínɡ zǒu shū běn fā xiàn mù mǎ lèi guānɡ

三、我会把带点字的音节补充完整（6分） iě ɡ i j m ái写 字 祖 国 故 事 世 界 美 丽 排 队四、给字宝宝组词（6分）外 （ ） 全 （ ） 他 （ ）处 （ ） 会 （ ） 地 （ ）门 （ ） 无 （ ） 角 （ ）问 （ ） 元 （ ） 鱼 （ ）五、我会加减法（7分）1、x-ǚ （ ） zh-u-ō ( ) k-（ ） kāi （ ）-ēng fēng2、加 + 木 =（ ） 牙 + 鸟 =（ ） 口 + 大 =（ ）六、我会填（10分）1、“母”共有（ ）画，第二画是（ ）。2、（ ）月（ ）日是教师节。3、“亻”的字有 、 、 。4、“长”的笔顺是 5、（ ）（ ）依（ ）尽， 黄河（ ）海流。 欲穷（ ）（ ）（ ）， 更（ ）（ ）层楼。七、我能把下列词宝宝排好队（4分） 1、会 普通话 说 我 2、要 马路 走 过 斑马线 八、读一读 连一连（8分）我们 树林 小鸡 月牙小鸟 蓝天 小狗 枫叶白云 泥土 小鸭 竹叶种子 祖国 小马 梅花九、在正确的音节后面的括号里打“√”（3分） zhuō zi ( ) méi huā( ) zhuō zǐ ( ) 　 　 mié huā( ) chuī fēnɡ( ) chūi fēnɡ( ) 十、我会把所给的字按要求对号入座（6分）1、幅 粒 条 只 杯 朵一（ ）水 一（ ）米 一（ ）画一（ ）花 一（ ）船 一（ ）羊2、吹 青 尖 叫 切 岁上下结构的字有 左右结构的字有 十一、照样子填空（5分） 例1：上—（下） 多—（ ）左—（ ）远—（ ）例2：少（shaò)女 种（ ）地 睡觉（ ）十二、读一读，用“——”画出不是同一类的词语(4分)1、铅笔 尺子 牛奶 小刀6、大米 玉米 土豆 黄豆7、爸爸 妈妈 爷爷 工人8、种子 小马 公鸡 鱼儿 十三、我喜欢阅读，也会思考。（10分）美丽的早晨duō me měi lì de zǎo chen niǎo er huān kuàn de jiào zhe niǎo mā ma多 么 美 丽 的 早 晨。鸟 儿 欢 快 地 叫 着，鸟 妈 妈wǎng xiǎo niǎo zuǐ lǐ wèi shí xiǎo cǎo gǒng chū dì miàn hái dài zhe jīng 往 小 鸟 嘴 里 喂 食。小 草 拱 出 地 面，还 带 着 晶 yíng de lù zhū qián jǐ tiān hái guāng tū tū de shù zhī shàng bù zhī 莹 的 露 珠。 前 几 天 还 光 秃 秃 的 树 枝 上， 不 知 shén me shí hou zhǎng chū le nèn nèn de lǜ yè什 么 时 候 长 出 了 嫩 嫩 的 绿 叶。1、这 段 文 字 共 有（ ）句话。（2分） Cóng zhè duàn wén zì zhōng xuǎn zé qià dàng de cí yǔ tián kòng2、从 这 段 文 字 中 选 择 恰 当 的 词 语 填 空（4分）（ ）的早晨 欢快地（ ） （ ）的露珠 嫩嫩的（ ） yòng huà chū wén zhōng de zhéng tǐ rèn dú yīn jié3、用“——”画 出 文 中 的 整 体 认 读 音 节。（4分）十四、看图写话（10分） Zǐ xì kàn tú tú zhōng huà de shì 仔 细 看 图，图 中 画 的 是 shén me rén shén me shí jiān zài gàn shén 什 么 人？什 么 时 间？在 干 什 me tā men biǎo xiàn de zěng me yàng 么？他 们 表 现 得 怎 么 样？

三年级期末试卷篇3

听力部分

一、 选出你所听到的单词（10%）

( ) 1 A. ball B. banana C. boy D. brothe

( ) 2 A. cat B. cap C. chair D. cook

( ) 3 A..fork B.eye C. hair D. head

( ) 4 A .4567 B. 5467 C. 6547 D. 6457

( ) 5 A.blackboard B. noticeboard C .cupboard D.football

( ) 6 A.see B. tea C. she D.he

( ) 7 A.乘地铁 B.骑自行车 C.骑摩托车 D.乘飞机

( ) 8 A.警察 B.农民 C.邮递员 D.工程师

( )9 A. go home B. go to school

C. go to bed D. go to the park

( )10 A. a cup of tea B. a bottle of milk

C. a bottle of water D. a bowl of rice

二、 选出你所听到的句子。（10%）

（ ）1.A. He’s Mike. B. He’s in the car. C. He’s my brother.

（ ）2.A. They are students. B. They are teachers. C. They are

dogs.

（ ）3.A. Do you like this dog? B. Do you like this cat?

C. Do you like this monkey?

（ ）4.A. How old is he? B. How old are you? C. How old is she?

（ ）5.A. Some sandwiches, please. B. Some pears, please.

C.Some biscuits, please.

三、 根据所听到的问句，选择正确的答句（5%）

( )1 A. On foot. B. No, it isn’t. C. Yes, I am.

( )2 A . She’s a doctor. B. She’s Miss Wang C. Yes, she is.

( )3 A. I go to school by bike. B. Some eggs, please.

C .Fine, thank you.

( )4 A. He’s my father. B. Yes, he is . C. No, he’s a waiter.

( )5 A .She’s my teacher. B. He’s my father.

C .My teacher is over there.

四．根据听到的内容，将下列句子排号。(5%)

（ ） Is this right?

（ ） No. Watch me.

（ ） Good.

（ ）OK. Let me try again.

（ ）Here’s a pair of chopsticks for you.

笔试部分

一、 找出不同类的单词。（5%）

（ ）1A. grapes B. pears C. peaches D. juice

（ ）2 A coffee B. pie C. tea D. milk

（ ）3 A mother B. father C.sister D. TV

（ ）4 A. biscuit B. pie C. chocolate D. dog

（ ）5 A .dog B .cat C. panda D. he

二、 按要求写单词（10%）

1.sandwiches(单数) 2.pear (复数)

3.knife(复数形式) 4.mango(复数形式)

5.glass(复数)　6.can’t (完整形式)

7.is not(缩写形式) 8.where’s(完整形式)

9.whose(同音词) 10. policeman(对应词)

三、 选择填空（10%）

( ) 1. Who’s that girl? -- _______ my sister.

A. He’s B. She’s C. It’s D .They’re

( )2 Are these apples? Yes, .

A. they are B. these are C. they’re D. these’re

( )3 books are those? Sorry I don’t know.

A Whose B Where C Which D Who’s

( )4 Shall we go to school by _______ ?

A. the bus B. a bike C. an airplane D. car

( )5 What colour are the jackets?

A .They’re oranges. B. They’re orange.

C. It’s orange. D. It is red.

( )6 Mike, write on the wall.

A. can’t B. don’t C. aren’t. D. isn’t

( )7 Can you see a cat the tree?

A. in B .on C. between D. of

( )8. How much is it? --- __________-

A. It’s five yuan. B. It’s five yuans. C. They are five yuan.

D. They are five yuans.

( )9. What would you like? ---___________.

A. I’d like a pie. B. I’d a pie. C. I’d like a pies. D. I’d

like an pie.

( )10. _____ do we go there?

A. How B. What C. Is D. Are

四、 中英互译（10%）

1.步行 2.看医生

3.一些牛奶 4.大量

5.几岁 6.good idea

7.be late for… 8.a cup of

9.open day 10.go to the hospital

五．在A栏中选出能对B栏中句子作出正确反应的答语。(5%)

A B

( ) 1. What is for breakfast? A. Thank you.

( )2. What can you see in B. Hamburgers and milk.

the picture?

( )3. Have some juice. C. A bird and some flowers.

( )4.. How much are they? D. No, I can’t. But I’d like to try.

( )5. Can you use chopsticks? E. Thirty-two yuan, please.

六．根据句子选用所给的词填空。（5％）

near is our are sometimes

1. There books in the library.

2. we watch TV in class.

3.This is music room.

4. There a noticeboard in the office.

5. There’s a bike the window.

七、根据中文填入英文单词。(12%)

1. Shall we go to the _______ by _______ ? All right.

我们坐出租车去火车站好吗？　好。

2. Excuse me, is this _______ for Shanghai? No, it _______.

请问这是开往上海的飞机吗？　不，它不是。

3．What would you _______? Some _______,please.

你想要什么？　一些巧克力。

4． 我每天步行上学。

I go to school everyday.

5．碗里没有米。

rice in the bowl.

6．Where is my ? It’s in the .

我的鸡蛋在哪儿？　它在冰箱里。

八．连词成句。（8％）

1． let, try, again, me

.

2. I’ve , new, , a , got , skirt

.

3. in, picture, the, can , you, see, what?

4. now, are, you, free?

九、阅读短文，判断对错。（5%）

This is Mike’s school. There are many boys in the playground. The

teachers are in the office. Nancy and Helen are under the tree near

the classroom. Mike is in the music room. There is a piano near the

window.

( )1. The boys are in the office.

( )2. Nancy is near the classroom.

( )3. Helen is in the tree.

三年级期末试卷篇4

一、选择题(每小题只有一个选项符合题意。共25个小题，每小题1分，共25分。)1. 空气中体积分数约为78%的气体是A.氧气 B.氮 气 C.氢气 D.二氧化碳2. 决定元素种类的是A.质子数 B.中子数 C.核外电子数 D.最外层电子数3. 地壳中含量最多的元素是A. 铝 B. 硅 C. 氧 D. 铁4. 下列图标中，属于消防安全标志的是6. 下列常见的物质中，不属于溶液的是A. 蒸馏水 B. 矿泉水 C. 碘酒 D. 盐酸7. 以下对O2、CO2、SO2、MnO2四种物质组成的说法中，正确的是A. 都含有氧分子 B. 都是氧化物C. 都含有氧元素 D. 都含有2个氧原子8. 二氧化钛(TiO2)可制作用于家装的白色涂料，其中Ti的化合价是A. +1 B. +2　 　C. +3 D. +49. 造成温室效应的主要气体是A. O2 B. N2 　 C. H2 D. CO210. 下列事实不能用分子观点解释的是A.柳絮纷飞 B.给轮胎打气时气体被压缩C.花香四溢 D.1滴水中大约有1.67×1021个水分子12. 下列实验操作中，正确的是A. 倾倒液体　 B. 点燃酒精灯 C. 取用固体粉末　 　 D. 过滤13. 下列清洗方法中，利用乳化原理的是A. 用自来水洗手 B. 用汽油清洗油污C. 用盐酸除水垢 D. 用洗涤剂清洗餐具14.一种氟原子的原子核内有9个质子和10个中子，该原子的核电荷数为A.7 B.9 C.10 D.1915. 粗盐提纯的主要操作步骤中，操作顺序正确的是A. 溶解、过滤、蒸发 B. 过滤、蒸发、溶解C. 过滤、溶解、蒸发 D. 溶解、蒸发、过滤16. 下列有关说法正确的是A. N2表示2个氮分子 B. 镁离子的符号为Mg2+C. O2中氧元素的化合价为-2价 D. 氯化钙的化学式是CaCl17. 服务员在餐厅用盖子熄灭酒精火锅，该灭火方法的主要原理是A. 隔绝空气 B. 清除酒精C. 降低酒精灯着火点 D. 使酒精的温度降到着火点以下18. 下列化学方程式中，书写正确的是A. Mg + O2 MgO B. 4Fe + 3O2 2Fe2O3C. 2HgO 2Hg + O2 D. CaCO3 CO2 + CaO19. 低碳减排，从我做起，从身边小事做起。下列不符合“低碳生活”的做法是A. 拒绝使用一次性筷子 B. 少用或不用一次性纸杯C. 使用节能灯泡，提倡节约用电 D. 增加私家车用量，提高生活质量20. 鉴别空气、氧气和二氧化碳三瓶气体，最常用的方法是A. 分别测定它们的密度 B. 观察颜色并闻它们的气味C. 将燃着的木条分别伸入集气瓶中 D. 将气体分别通入紫色石蕊溶液中21. 下列物质的用途，主要利用其化学性质的是A. 石墨用作电极 B. 氧气用于气焊C. 干冰用作人工降雨 D. 用25%~50%的酒精给高烧患者擦拭身体退热22. 右图是元素周期表中硫元素的部分信息及硫原子的结构示意图。下列说法不正确的是A. 硫原子核内质子数为16B. 硫的相对原子质量为32.06C. 硫原子在化学反应中容易失去电子D. 硫原子核外共有16个电子，最外层有6个电子23. 通过化学式“CO2”可获得的正确信息是①表示二氧化碳这种物质 ②表示1个二氧化碳分子 ③二氧化碳属于氧化物 ④二氧化碳相对分子质量为44g ⑤碳元素的化合价为+2价 ⑥二氧化碳由碳元素和氧元素组成 ⑦二氧化碳中碳、氧元素的质量比为3∶8 ⑧1个二氧化碳分子由1个碳原子和1个氧分子构成A.①②③④⑥⑦ B.①③⑤⑥⑦C.①②③⑥⑦ D.①②④⑥⑦⑧24. 将质量相等的铝粉和铁粉分别与质量、浓度均相同的稀硫酸充分反应，下列所述的反应情况与图示可能相符的是A.铝粉、铁粉和硫酸均有剩余B.硫酸、铁粉均反应完，铝粉有剩余C.铝粉、铁粉均反应完，硫酸有剩余D.硫酸、铝粉均反应完，铁粉有剩余25. 下列4个坐标图分别示意实验过程中某些量的变化，其中正确的是A B C D一定温度下，向一定量不饱和的硝酸钾溶液中加入硝酸钾固体 在某一密闭装置内点燃红磷 加热一定量高锰酸钾和二氧化锰的混合物 向一定量石灰石中滴加稀盐酸至过量二、填空题(共5个小题，共30分。)26.(7分)水是生命的源泉，也是不可缺少的资源。(1)自然界的水常常遭到人为污染，污染物中氮和磷含量过高会造成水中藻类过度繁殖，使水质恶化，这里的“氮和磷”是指 ;(填字母)A.元素 B.原子 C.离子 D.分子(2)净水器常用活性炭，主要是利用活性炭的　 　性。生活中，既能降低水的硬度，又能杀菌消毒的方法是　 　。(3)电解水的装置如右图所示，试管B中的气体是　 　， 通过此实验证明水是由　 　组成的，化学方程式是　 　。(4)下列物质中属于纯净物的是(填字母) 。A.汽水 B.蒸馏水 C.矿泉水 D.水蒸汽27.(6分)化学与生活密切相关.(1)下列生活用品中，其主要材料属于有机合成材料的是　 　(填字母序号)。A.塑料保鲜薄 B.橡胶手套 C.棉布围裙 D.生铁(2)微量元素对人体健康的影响很大，如缺　 　会引起贫血。(3)多吃水果、蔬菜可补充人体需要的　 　，此类物质可调节体内各种化学反应。(4)目前，人类以化石燃料为主要能源，常见的化石燃料包括煤、石油和 。(5)下列金属制品中，利用金属导电性的是 (填字母序号)。A.黄金饰品 B.铝蒸锅 C.铜导线(6)铁制品在沙漠地区不易锈蚀的原因是 。28.(6分)在高温条件下，A、B两种物质可以发生化学反应生成C和D。反应前后分子种类变化的微观示意图如下所示。(1)一个A分子中共含有 个原子，B代表的是 (填化学式)。(2)四种物质中，属于单质的是 (填上图中的字母，下同)，有毒的是 。(3)在该反应中，以下叙述正确的是 。a.属于置换反应 b.原子种类没有改变c.分子的个数没有改变 d.A物质中某元素的质量分数为25%(4)在该反应中，生成C和D的质量比为 。29.(5分) 20℃时，将等质量的甲、乙两种固体物质，分别加入到盛有100g水的烧杯中，充分搅拌后现象如图1，加热到50℃时现象如图2，甲、乙两种物质的溶解度曲线如图3。请结合图示回答下列问题：(1)图1中可能为饱和溶液的是 。(2)图2中甲、 乙两溶液中溶质质量分数的大小关系为 。(3)图3中表示乙的溶解度曲线是 ;P点表示的含义是 。(4)50℃时，将甲物质的不饱和溶液变为饱和溶液，可采取的方法是 。(填三种方法，用分号隔开)30.(6分)8种物质由H、C、O、Ca、Cl、Mn中的几种元素组成，是初中常见的物质。(1)上述6种元素中属于金属元素的是 。(2)A是大理石的主要成分，遇B溶液产生气泡，化学方程式为 。(3)向X溶液中加入Y会生成Z和W，其中X、Z组成元素相同。X的化学式为 ， W的化学式为 。(4)向Z中加入M，发生化合反应生成N，M和N含有相同的金属元素。该反应的化学方程式为 。(5)从上述物质中任选2种为一组，按下图所示装置进行实验。将胶头滴管中的液体滴入瓶中，导管口处有气泡产生。写出符合要求的3组物质。友情提示：填写物质的化学式、名称或俗称均可。三、实验题(共3个小题，共19分。)31.(8分)某化学兴趣小组利用下图装置探究制取气体的原理、方法及性质。结合装置图，回答下列问题：(1)写出图中标号仪器的名称：a ，b 。(2)用B装置制氧气的化学方程式为 ，可选用C装置收集氧气，其原因是 。(3)实验室常用氯化铵固体与碱石灰固体共热来制取氨气(NH3)，应选择的发生装置是 (填上图字母)。(4)该小组设计了如下图所示的实验装置，既可用于制取气体，又可用于探究物质性质。①当打开K1、关闭K2时，利用I、Ⅱ装置，可进行的实验是 (填字母)。a.大理石与稀盐酸反应制取二氧化碳b.锌与稀硫酸反应制取氢气②当打开K2、关闭K1时，可以利用Ⅰ、Ⅲ装置制得二氧化碳并验证其性质。若要证明二氧化碳能与水发生反应，应向烧杯的水中加入 ，Ⅲ中发生反应的化学方程式是 。32.(6分)白磷、红磷都是可燃物，都可以在一定条件下燃烧。以下是利用它们的可燃性进行的三个实验，请分别回答问题。实验1 实验2 实验3(1)通过实验1可以探究燃烧的条件。烧杯中放有热水，a、b、c处分别放有药品，实验中只有a处的白磷燃烧。a与c对比、a与b对比，说明燃烧需要的条件是可燃物与氧气接触和 ，白磷燃烧的化学方程式为 。(2)通过实验2可以测定 。待集气瓶中的红磷熄灭，冷却后打开弹簧夹，当观察到 的现象时，可达到该实验目的。(3)通过实验3可以验证质量守恒定律。实验前将白磷放入锥形瓶中，称量装置的总质量，引燃白磷，待反应后再称量装置总质量，发现托盘天平保持平衡。整个实验过程中气球会出现的现象是 。综合分析上述三个实验，以下说法正确的是 。(填①～⑥序号)①实验1中的热水只起隔绝空气的作用②实验2中红磷可以换成木炭③实验2若未达到实验目的，可能是由于装置气密性不好④实验2中两容器中水所起的作用相同⑤实验3中的气球起到了防止锥形瓶内的烟气与外界交换的作用⑥实验3锥形瓶内事先放少量细沙的作用是防止瓶底炸裂33.(5分)实验室有瓶黑色粉末药品，标签为MnO2，化学小组同学在加热该药品时，发现有气泡产生(如图一所示)，于是他们对这个异常现象进行了探究。(1)对气体成分的探究：加热二氧化锰样品，用燃着的木条靠近试管口，木条熄灭。将气体通入澄清的石灰水，发现石灰水变浑浊，产生的气体是 。(2)对气体来源的探究：【假设1】甲同学认为：该气体来自于试管中的空气，请你设计实验证明该假设不成立实验步骤及现象 结 论假设不成立。【假设2】乙同学认为：二氧化锰中可能混有炭粉，炭粉反应生成了该气体。他设计了如图二的实验进行研究，其中B装置的作用是检验A中反应是否完全，B中的试剂是 ，实验中观察到D处澄清石灰水变浑浊，D中发生反应的化学方程式是 。他又用氮气代替空气(氮气不参与该实验中的任何反应)，重复上述实验，发现D处澄清的石灰水也变浑浊。【结论】通过乙同学实验证明，二氧化锰中混有炭粉，炭粉与 反应产生了这种气体。四、计算题(共2个小题，共6分。最后结果保留一位小数)34.(3分)已知金属钠与水在常温下反应的化学方程式为：2Na + 2H2O==2NaOH + H2。若要得到2 g氢气，需要金属钠多少克?35.(3分)某二价金属M的氧化物10 g与90 g稀硫酸恰好完全反应后，形成无色透明溶液，测得反应后溶液中溶质的质量分数为30% 。请计算(保留一位小数)：(1)该金属M的相对原子质量和上述稀硫酸中溶质的质量分数。(2)反应后的溶液中，氢元素与氧元素的质量比。门头沟区2012—2013初三化学期末考试参考答案及评分标准一、选择题(每小题只有一个选项符合题意。共25个小题，每小题1分，共25分。)二、填空题(共5个小题，共30分。)26.(7分)(1)A(2)吸附 煮沸(3)O2 氢元素和氧元素 2H2O 2H2+ O2(4)B D27.(6分)(1)AB (2)铁元素 (3)维生素 (4)天然气 (5)C (6)沙漠地区干燥，水分少。28.(6分)(1)5 H2O (2)D C (3)bd (4)14:329.(5分)(1)乙 (2)相等或甲=乙 (3)N 30℃时，甲、乙两种固体物质的溶解度相等(4)降温 加溶质 蒸发溶剂30.(6分)(1) Ca 、Mn (2)CaCO3+2HCl===CaCl2 + H2O + CO2(3)H2O2 O2 (4)Ca O + H2O === Ca(OH)2(5)① ② ③液体 盐酸 H2O2 H2O固体 CaCO3 MnO2 CaO三、实验题(共3个小题，共19分。)31.(8分)(1)酒精灯 集气瓶(2)2KMnO4 K2MnO4 + MnO2 + O2氧气不易溶于水(3)B(4)b 石蕊溶液 CO2+ H2O === H2CO332.(6分)(1)温度达到着火点 4P + 5O2 2P2O5(2)空气中氧气含量 烧杯中的水进入集气瓶中，液面约上升到刻度1处(3)气球先膨胀后缩小 ③⑤⑥33.(5分)(1)CO2(2)【假设1】试管中不放二氧化锰(或空试管)，按图一装置进行加热，将气体通入澄清石灰水中。石灰水不变浑浊。 (注：加点字含义必须有才给分)【假设2】澄清石灰水 CO2+Ca(OH)2=CaCO3+H2O【结论】二氧化锰四、计算题(共2个小题，共6分。最后结果保留一位小数)34.(3分)解：设需要金属钠的质量为x。2Na +2 H2O = 2 NaOH + H2 46 2x 2 g ------1分46∶2 = x∶2 g -----------1分x = 46 g -------------1分答：需要金属钠的质量为46 g。35.(1)反应后的溶液中溶质质量为：(10g+90g)×30% == 30g设金属M的相对原子质量为m，稀硫酸中H2SO4的质量为xMO + H2SO4 == MSO4 + H2Om+16 98 m+9610g x 30g(m+16) ：(m+96)== 10g ：30g解得m == 24 可知M为镁元素------------- (1分，不判断是镁不扣分)98 ：x ==(m+96) ：30g 解得x == 24.5gω(H2SO4) == (24.5g÷90g)×100% == 27.2%------------- (1分)(2)已知反应后的溶液中MgSO4的质量分数为30%，则H2O为70%即m (H2O) ：m (MgSO4) == 70 ：30 == 7 ：3== 35 ：352

三年级期末试卷篇5

一、单项选择题（每小题2分，共24分）1. 在物理学中“千瓦时”是下列哪个物理量的单位（ ）A.电压 B.电能 C.电阻 D.时间2. 下列各种情况下比热容会发生变化 的是（）　 A． 一杯水倒去一半 B． 水凝结成冰 　 C． 一块铁加工成铁屑 D． 15℃的水变成45℃的水3.单缸四冲程内燃机工作时，依靠飞轮的惯性来完成的冲程有 ( ) A.吸气、做功和排气冲程 B.吸气、压缩和做功冲程 C.压缩、做功和排气冲程 D.吸气、压缩和排气冲程4.属于通过做功途径改变物体内能的是（ ）A．在火炉上烧水，水温升高 B．感冒发烧，用冷毛巾敷额头C．用气筒给轮胎打气，气筒壁发热 D．炎热的夏天，柏油路面温度升高5. 关于燃料的热值，以下说法中正确的是()A．燃料燃烧时，质量越大，热值越大 B．燃烧1kg某种燃料放出的热量叫做这种燃料的热值C．燃料的热值与燃料的种类有关系，与燃料的质量和燃烧状况无关D．燃料不完全燃烧时的热值比完全燃烧时的热值小 6.关于温度、内能和热量，下列说法正确的是（ ）A.物体的内能越多，放出的热量一定 越多 B.温度相同的物体，其内能一定相等C.物体的内能增加，一定是吸收了热量 D.晶体熔化时温度不变，其内能一定增加7.下列能决定导体电阻大小的物理量是（ ） A．导体两端的电压 B．导体中的电流C．导体的材料 D．以上三个因素都会影响8.有一电路上串联着20只灯泡，如果电源插头处的电流为200mA，那么通过每只小灯泡的电流是：（ ） A.10 mA B.20 mA C.200 mA D.100 mA9. 一台电风扇和一个电熨斗，如果使用时电流做功相同，电能转化为内能（ ）　A．一样多B．电风扇较多C．电熨斗较多 D.无法判断10.某种电脑键盘清洁器有两个开关，开关S1只控制照明用的小灯泡L，开关S2只控制吸尘用的电动机M，在如下图所示的四个电路图中，符合上述要求的是（） 11. 将两盏“220V 40W”的电灯串联后接在照明电路中，两盏电灯的实际功率之和是( )A．20W B、40W C、60W D、80W 12. 如图所示，电源电压不变，开关S闭合，滑动变阻器的滑片P向左移动的过程中（ ） A．电流表的示数变大，电压表的示数变大 B．电流表的示数变小，电压表的示数变大 C．电流表的示数变大，电压表的示数变小 D．电流表的示数变小，电压表的示数变小二、填空题（每空1分，共24分）13. 分子动理论基础知识 ； ； 。14. 火柴头与火柴盒之间由于摩擦使温度上升，点燃火柴．这种现象是通过 的方式改变了物体的内能，除此之外还可以用 方式来改变物体的内能。若摩擦过的物体具有吸引轻小物体的现象，这是摩擦 现象。 15. 我们日常生活用电的电压是 V，两节新干电池串联的电压是 V。人体安全电压低于 ，人体是 （选填“导体”或“绝缘体”）。16.如下左图所示，用丝绸摩擦过的玻璃棒A去接触验电器的金属球B，金属箔张开一定的角度 ，金属箔所带的是 电荷（选填“正”或“负”）；瞬时电流方向是 （选填“A到B”或“B到A”）． 17. 小明家中有两盏灯，每盏灯工作时的电流为300mA，电炉子的工作电流为3A，电冰箱工作电流为1A，它他们共同工作时，干路的电流为 A。 18. 一个家用灯泡上标有“220V 100W”。其中的“220V”表示_______________________，“100W”表示________________________。。19. 电能在日常生活、生产中应用广泛，请你说出下列应用电能时能量的转化情况：（1）电饭锅将电能转化为_____；（2）日光灯将电能转化为_____；（3）电动机通电转动，将电能转化为_______；20.酒精的热值是3.0×107J／kg，酒精炉里装有100g酒精，若燃烧掉一半放出的热量是 J，则剩余部分酒精的热值是 。21．进户的两条输电线中，有一条在户外就已经与大地连接，叫做 ，另一条叫做 线，俗称 ；用 可以判断哪条是火线。三、作图题（共8分） 22．（4分）根据下图所示电路图，连接实物图 23. （4分）如下图所示的插座和电灯（带开 关）是 组成家庭电路的常用器件，请你用笔画线 代替导线将它们分别正确的接入电路中。

四、实验探究题（共22分） 24.（6分）同学们在用如图甲所示电路 “探究电流与电阻有什么关系”的实验中。实验次数 1 2 3 4 5 6电阻R/Ω 5 10 15 20 25 30电流I/A 0.6 0.3 0.2 0.15 0.12 0.1 ⑴正确连接电路后，调节滑动变阻器到适当的位置，记录了电路中定值电阻R=5Ω，电流表示数为0.6A，电压表示数为3V，接着其中一位同学直接拆下5Ω的电阻改换成10Ω的电阻。他认为这样操作简单方便。那么：①请指出他在操作中的错误： 。②若按正确操作方法改接电阻后，电压表示数会______（填“大于”或“变小”）3V。③为了控制电压不变，改接电阻后，应将滑动变阻器的滑片向_____（选填“左”或“右”）端移动，在调节时，眼睛应看着__________ 表。⑵根据实验数据得到的结论是： 。⑶本实验中测量了多组数据，在许多实验中都需要进行多次测量，有的是为了找到普遍规律，有的是为了求平均值减小误差。你认为下列实验中多次测量的目的与本实验相同的是_________（填序号）。 ①测量物体长度；②探究重力大小与质量的关系。25. (8分) 在比较“水和煤油比热容大小”的实验中，小明取了两只相同的烧杯，且在烧杯里分别装入质量和初温都相同的水和煤油。他用两个完全相同的“ 热得快”给它们加热，并记录得到了下表 中的实验数据，请你回答下列问题： 加热时间/min 0 1 2 3 4 5 6 7水的温度/℃ 20 22 24 26 28 30 32 34煤油的温度/℃ 20 24 28 32 36 40 44 48 ⑴小明给水和煤油加热，选用两个同样的“热得快”的目的是什么？ ；⑵两种液体相比较，温度升高比较快的是________； ⑶它们在相同时间内升温不同的原因是 ；⑷上图是小明根据实验数据画出的图像，其中____表示的是 水吸热升温情况。26.（8分）小叶同学在测定“小灯泡额定电功率”的实验中，电源电压为4.5V且保持不变，小灯泡额定电压为2.5V，电阻约为10Ω。(1)请你用笔画线代替导线，将图甲中的实物电路连接完整（2分） 。 (2) 电压表的量程应选0～ V。连接电路时开关应 ，滑动变阻器的滑片P应位于 (选填“A”或“B”)端。(3)若电压表示数如图乙所示，他想测量小灯泡的额定功率，应将图甲中滑片P向 （选填“A”或“B”）端移动，使电压表的示数为2.5V。(4)小叶同学移动滑片P，记下多组对应的电压表和电流表的示数，并绘制成图丙所示的I－U图像，根据图像信息，可计算出小灯泡的额定功率是 W。 （5）在实验中发现小灯泡不亮，电压表指针偏转超过右边刻度线，电流表示数为0A，则出现故障的原因可能是 。五、简答与计算（共22分）27.（8分）燃气灶烧水时，把质量为2kg、初温为20℃的水加热到100℃，共燃烧了0.02kg天然气（假设天然气完全燃烧）．已知水的比热容为4.2×103J/（kg.℃），天然气的热值为8.4×l07J/kg,求： （1）水吸收的热量；（2）天然气完全燃烧放出的热量；（3）燃气灶烧水时的效率．28.（6分）如图12所示，电阻R1为5Ω，R2为10Ω，R1两端的电压为5V，求开关闭合后电路中的电流是多少？R2两端的电压是多少？电源电压是多少？ 29.（8分）前些日子，小亮的妈妈买了一个“天际”牌自动热水壶送给爷爷，其铭牌如表，小亮为了给爷爷说明电热水壶的使用方法，他接水800ml刻线，然后把水壶放在加热座上，拨动开关，5min后水烧开，水壶自动断电，已知水的初温为20℃。求：自动电热水壶型号 ZDH1008电源 220V 50Hz额定功率 1100W容量 800ml编号 H8017664（1）这壶水吸收的热量为多少？[c水=4.2×103J/（kg•℃）]（2）烧水时家中电压为220V，求电热水壶的热效率。 （3）在用电高峰，电路中的实际电压将为200V，这时电热水壶的实际功率为多大？ 四、实验与探究题（本题共3小题，共22分。）24.（6分）⑴① 。②______（填“大于”或“变小”）3V。③_____（选填“左”或“右”）端移动，_________ 表。⑵ 。⑶_________（填序号）。 25. (8分)⑴ ；⑵________； ⑶ ；⑷____。26.（8分）(1)请你用笔画线代替导线，将图甲中的实物电路连接完整（2分）。(2) 0～ V。 ， (选填“A”或“B”)端。(3) （选填“A”或“B”）端移动。 (4) W。（5） 。五、计算题(本题共4小题，共22分。)27.(8分) 28.(6分) 自动电热水壶型号 ZDH1008电源 220V 50Hz额定功率 11 00W容量 800ml编号 H801766429.(8分)

三年级期末试卷篇6

【导语】数学给予人们的不仅是知识，更重要的是能力，这种能力包括观察实验、收集信息、归纳类比、直觉判断、逻辑推理、建立模型和精确计算。这些能力和培养，将使人终身受益。以下是

一、看谁算得又对又快。（10分）3＋9＝ 5＋9＝ 4＋7＝ 4＋2= 14－4－3＝　6＋9＝　 12－10＝ 8＋8= 18－3＝ 4＋0＋6＝二、填空（32分）1、15里面有（ ）个十和（ ）个一 ，这个数在（ ）和（ ）的中间。 2、2个十是（ ），10里面有（ ）个一。 3、一个数的个位上是0，十位是2，这个数是（ ），它在（ ）的后面。4、按规律填数：（　 ）8（ 　）（ 　）11（　 ）（ 　）大约是（ ）时 （ ： ） 大约是（ ）时 （ ）时6、在 里填上“＜”、“＞”或“＝”．　9－3 9　11＋4 15 14＋4 11+2　7 6＋3 6－6 123+9 5＋77、在 里填上“＋”或“－”． 14 4=10 16 4＝20 8 7＜912＞6 58、在（）里填上合适的数。 4＋（　）＝11 （ ）－（ ）＝5 7+4=（ ）+（ ）三、数一数，涂一涂，圈一圈。（16分）（ ）个 （ ）个 （ ）个 （ ）个2、（1）一共有（ ）个五角星。（2）将左起的第8个涂上红色。（3）在左起第（ ）个。（4）第8个的右边有（ ）个四、按要求做一做。（6分）（1）一共有（ ）个物体，其中 有（ ）个。（2）从左边数 排第（ ），从右数排（ ）。（3）把从左数的第6个圈起来，把从右数的第3个物体涂成红色。五、试试你的眼力如何！（8分）1、比一比，把最长的铅笔涂上红色。2、数一数，填一填。六、看图列出算式．（6分）七、解决问题（22分）1、 ？支 2、 15支 =（本） =（本）3、 现在一共有几只？ =（只）4、一本故事书，我昨天看了8页，今天看了9页，两天看了多少页？ =（页）5、小明家有19只小羊，卖了9只，现在还有多少只？ =（只）6、 =（个） 【篇二】

一、认真口算7－5＝ 6＋2＝ 3＋8＝ 7＋5＝ 10－6＝ 9＋5＝ 12＋0＝ 8＋9＝ 8＋2＝ 7＋8＝ 9－4＝ 10－3＝ 6－0＝ 3＋9＝ 9＋4＝ 9－9＝ 5＋6＝ 18－8＝ 3＋5＝ 9－2＝ 　 8＋5＝ 6＋9＝ 16－10＝ 8＋6＝15－5＝ 6＋10＝ 7＋6＝ 0＋0＝8＋1－4＝ 13－3－2＝ 6＋4－9＝ 7＋2＋3＝( )＋4＝10 ( )－5＝5 2＋3＝（ ）－2 8＋( )＝6＋6二、细心填写1.先写数，再按要求在计数器上画一画。 2.看图写数。（ ） （ ）3. ＋＝8 －＝24.小明有20根小棒，10根一捆，捆成了（ ）捆；他又写了一个数,是由5个一和1个十组成的，他写的数是( )。5.在里填“＞”“＜”或“＝”。8 18 20 19 7＋7 13 10 12－2 16－10 16－66.看图写算式。7.(1)一共有( )个物体,其中圆柱有（ ）个；(2)从左边数起，第( )个和第（ ）个是 ；(3)圈出一个物体，使它左右两边物体的个数一样。8.如果要在下面画, 比多, 最少画( )个。 9.小朋友们排成一队做操，小红的前面有5人，后面有4人，从前往后数，小红排在第（ ）个，这一队共有（ ）人。10.先找出规律，再填一填。 6＋3＝ 7＋3＝ ＋3＝三、正确选择（在正确答案的里打√）1.哪支铅笔最长？ 2.哪个水果最重？3.如果5＋（ ）＜13，那么（ ）里可以填几？7 8 94.下面的哪一堆积木可以和 拼成 ？四、解决问题 1. 2.？个 10个 （个） （个） 3.先给下图添上2个，再划去5个，最后还剩几个？(先画图再计算)（个）4. 两个组一共栽了多少盆花？（盆）5.学校体育室里有18个 ，借走8个，还剩多少个？（个）6.有3盘桃，小猴想吃其中的两盘，它最多可以吃多少个？（个） 【篇三】

一、我会算。（16分）3＋9＝ 18－10＝ 3＋4＝ 4＋6＋5＝7＋10＝ 6＋9＝ 8＋4＝ 6＋7－10＝ 5＋8＝ 7＋6＝ 8－6＝ 5＋3＋8＝6＋2＝ 8－3＝ 9＋3＝ 16-6－5＝二、我会填。（40分） 1．按规律填数。2．4个一和1个十组成的数是 （ ）。2个十是( )。3.与19相邻的两个数是（ ）和（ ）。4．比9大，比14小的数有（ ）个。 5．在7、12、6、9、18、20、16、13中，一共有（ ）个数，其中的数是( )，最小的数是（ ），比10小的数有（ ）两位数有（ ）个。从上面的数中选择三个写出两道加法算式和两道减法算式。6. 比 多（ ）个比 少（ ）个再有（ ）个 就和 同样多。7．（1） 正方体( )个，长方体( )个，圆柱( )个，球( )个。（2） 从右边起，第( )和第( )个都是正方体。（3）从左边起给第5个涂上颜色，把右边6个圈起来。8.在里填上“＞”、“＜”或“＝”。 6+916 15-513 8-68+6 9-90+9 9.在括号里填上合适的数。 （ ）＋5=10 6＋（ ）

三年级期末试卷篇7

班别 姓名 评分第一部分： 基础知识积累与运用（30分）一、 看拼音，写汉字。（7分）wū rǔ kuí tǎn tè bù ān( ) ( )梧 ( )qín jiàn mì xiōng yǒng péng pài( ) 静( ) ( )二、 把句子中的错别字找出来，并改正在后面的括号里。（2分）1、月光正照在她那甜静的脸上，照着她挣得大大的眼睛。（ ）（ ）2、尤其是每年讯期，大瀑布的气势更是洪伟壮观。（ ）（ ）三、 补充词语，并选其中一个写一句话。（6分）（ ）（ ）盘旋 津津（ ）（ ） （ ）然大（ ） 不（ ）一格（ ）不安（ ） （ ）（ ）起伏 自（ ）自（ ）（ ）目圆（ ）和（ ）可（ ） （ ）（ ）不绝四、 给加点字选择正确的解释，并把序号填在括号里。（4分）1、居：①住 ②住的地方 ③在某种位置安居乐业（ ） 故居（ ）2、荡：①清除 ②摇动 ③洗 ④不受约束荡舟（ ） 倾家荡产（ ）五、 把句子补充完整，并积累一句类似的写下来。（5分）1、 ，俯首甘为孺子牛。2、珍惜自然资源， 。3、诚者， ；诚之者， 。4、我是中国人民的儿子，我深情地 。六、 判断对错，认为对的在括号里打 “√”，错的打“×”。（2分）1、《天上的街市》是俄国诗人叶赛宁写的一首现代诗。（ ）2、《诗经》是我国最早的诗歌总集。（ ）七、 根据提供的实际情况，运用学过的诗句填空。（4分）1、小明成天心思不在学习上，请你用学过的诗句劝他：“ ， 。”2、当我们浪费粮食时，老爷爷经常用唐代李绅的诗句来教育我们：“ ， 。”第二部分：阅读积累与运用（30分）一、 阅读《的听众》片段，回答问题。很快我就发觉自己变了。我又开始在家里练琴了。从我紧闭门窗的房间里，常常传出基本练习曲的乐声。我站得很直，两臂累得又酸又痛，汗水湿透了衬衣，以前我是坐在木椅上练琴的。同时，每天清晨，我要面对一位耳聋的老人尽心尽力地演奏；而我的听众总是早早地坐在木椅上等我。有一次，她说我的琴声能给她带来快乐和幸福。我也常常忘记她是聋子，只看见老人微笑着靠在木椅上，手指悄悄打着节奏。她慈祥的眼神平静地望着我，像深深的潭水......我一直珍藏着这个秘密，直到有一天，我的一曲《月光》奏鸣曲让专修音乐的妹妹感到大吃一惊。妹妹追问我得到了哪位名师的指点。我告诉她：“是一位老太大，就住在12号楼，非常瘦，满头白发，不过-她是一个聋子。”“聋子？！”妹妹惊叫起来，“聋子！多么荒唐！她是音乐学院最有声望的教授，曾是乐团的首席小提琴手，你竟说她是聋子！”1、 写出下列词语的反义词（3分）常常（ ） （ ） 慈祥（ ）2、 作者说：“很快就发觉自己变了”，我的变化是什么？请用文中的一句话说明。（1分）“我”的一曲《月光》奏鸣曲使妹妹大吃一惊，妹妹大吃一惊是因为3、 为什么作者“也常常忘记她是聋子”呢？（3分）4、 文章写“我”在拉琴的过程中，老人由始至终“很平静地望着我拉琴。”从她的眼睛“像深深的潭水”你读出了什么？（3分）5、用“ “画出给你留下深刻印象的一处，简要谈谈你的体会。（2分）4、 如果你是”我“，当你知道真相后，你会对老人说些什么？（2分）二、阅读下面短文后，回答问题。（15分）吃芒果那还是去年夏天，大姨去海南岛旅游，回来时给我们带来几个芒果。这芒果黄中透绿，散发出阵阵诱人的香味。我拿起一个，在水龙头下冲了冲就要吃。妈妈赶忙拦着我，”芒果的皮可不能吃。来，妈妈把果皮剥了你再吃！“皮剥掉了，我迫不及待地咬了一口，啊，真好吃！香甜的果汁顺着我的嘴角往下流。妈妈笑眯眯地看着我贪婪的吃相，像是欣赏一幅动人的图画。”慢点吃，别噎着，吃完还有哪！“”妈妈，您怎么不吃呀！“她拿出毛巾一边替我擦着果汁，一边说：“我吃不惯芒果的味你爱吃就多吃点。”吃完芒果，我走进里屋去做作业。刚拿起笔，我发现手上还有粘粘的果汁没洗干净，便向厨房走去。当我走到厨房门口，眼前的景象使我吃了一惊，只见妈妈正拿着我刚才没吃干净的芒果核，津津有味地啃着核上剩下的一丝丝芒果肉，她吃得是那么香甜。啊！原来妈妈每次说“不爱吃”“吃不惯”的时候，我却从来没有多想一想......我的眼睛一下子湿润了，眼前浮现出妈妈那整天忙碌的身影：早晨，为了能让我吃得好些、多些，妈妈总是很早起床，挑我爱吃的做；家里买菜、洗衣、做饭都离不了她。无论什么事情总是先想着我，从来不为自己想。可我呢？我真恨自己......妈妈转身看见了我，一时不知说什么好。我大步走进厨房，拿起一个的芒果，郑重地送到妈妈手上，硬咽着说：“妈妈，这个芒果您吃吧！”1、写“我”吃芒果的心情急切的成语是（ ），跟它意思相反的成语是（ ）；形容妈妈觉得芒果非常好吃的成语是（ ），跟它意思相反的成语是（ ）。2、“眼前的景象”指3、我认为妈妈每次说“吃不惯”“不爱吃”的目的是4、从什么地方看出“妈妈无论什么事情总是先想着我，从来不为自己想”呢？5、“我真恨自己”是因为6、读了短文后你有什么感受？（2分）你最想对自己的妈妈说什么？（2分）感受：我想对妈妈说：第三部分：习作（40分）一、 小练笔。（5分）昨天下午放学后，我在回家的路上，看见里两个低年级的小同学把垃圾倒在学校外面街道人行道旁的排水沟里。请你根据对保护环境的认识，把我想对他们说的话写出来。二、 习作。（35分）热爱工作，热爱学习，也就是热爱祖国的一种表现。在你的周围，谁最热爱工作，谁最热爱学习呢？请你通过一两件具体的事例写下来，做到重点突出，内容具体，语句通顺，用词恰当，书写工整，题目自拟。（命题：袁秀芬、袁肖红、卢耿红）

三年级期末试卷篇8

一、选择题（本大题共10小题，每小题3分，共30分.在每小题给出的四个选项中，只有一项是正确的，请把正确选项的字母代号填在下表中相应的题号下）1．如果一元二次方程x2﹣ax+6=0经配方后，得（x+3）2=3，则a的值为（）A．3 B．﹣3 C．6 D．﹣6【考点】解一元二次方程-配方法．【专题】计算题；一次方程（组）及应用．【分析】配方的结果变形后，比较即可确定出a的值．【解答】解：由（x+3）2=3，得到x2+6x+9=3，即x2+6x+6=0，方程x2﹣ax+6=0经配方后，得（x+3）2=3，x2﹣ax+6=x2+6x+6，则a=﹣6，故选D【点评】此题考查了解一元二次方程﹣配方法，熟练掌握完全平方公式是解本题的关键．　2．在ABC中，∠C=90°，AB=5，BC=4，则cosA的值为（）A． B． C． D． 【考点】锐角三角函数的定义．【分析】根据勾股定理求出AC，根据余弦的定义计算即可．【解答】解：∠C=90°，AB=5，BC=4，AC=3，则cosA= = ，故选：A．【点评】本题考查锐角三角函数的定义及运用：在直角三角形中，锐角的正弦为对边比斜边，余弦为邻边比斜边，正切为对边比邻边．　3．若关于x的方程x2+2x﹣k=0无实数根，则k的取值范围是（）A．k＞﹣1 B．k＜﹣1 C．k＞1 D．k＜1【考点】根的判别式．【分析】关于x的方程x2﹣2x+k=0没有实数根，即判别式=b2﹣4ac＜0．即可得到关于k的不等式，从而求得k的范围．【解答】解：a=1，b=2，c=﹣k，=b2﹣4ac=（﹣2）2﹣4×1×（﹣k）=4+4k＜0，解得：k＜﹣1，故选B．【点评】本题主要考查了根的判别式的知识，解答本题要掌握一元二次方程根的情况与判别式的关系：（1）＞0⇔方程有两个不相等的实数根；（2）=0⇔方程有两个相等的实数根；（3）＜0⇔方程没有实数根．　4．已知ABC∽DEF，且ABC的面积与DEF的面积之比为4：9，则AB：DE=（）A．4：9 B．2：3 C．16：81 D．9：4【考点】相似三角形的性质．【分析】根据相似三角形面积的比等于相似比的平方解答即可．【解答】解：ABC∽DEF，ABC的面积与DEF的面积之比为4：9，ABC与DEF的相似比为2：3，AB：DE=2：3，故选：B．【点评】本题考查的是相似三角形的性质，掌握相似三角形面积的比等于相似比的平方是解题的关键．　5．O的直径为3，圆心O到直线l的距离为2，则直线l与O的位置关系是（）A．相离 B．相切 C．相交 D．相切或相交【考点】直线与圆的位置关系．【分析】先求出O的半径，再根据圆心O到直线l的距离为2即可得出结论．【解答】解：O的直径是3，O的半径r=1.5，圆心O到直线l的距离为2，2＞1.5，直线l与O相离．故选A．【点评】本题考查的是直线与圆的位置关系，若圆的半径为r，圆心到直线的距离为d，d＞r时，圆和直线相离；d=r时，圆和直线相切；d＜r时，圆和直线相交．　6．若二次函数y=ax2的图象经过点P（﹣2，4），则该图象必经过点（）A．（﹣4，2） B．（4，﹣2） C．（2，4） D．（﹣2，﹣4）【考点】二次函数图象上点的坐标特征．【分析】先确定出二次函数图象的对称轴为y轴，再根据二次函数的对称性解答．【解答】解：二次函数y=ax2的对称轴为y轴，若图象经过点P（﹣2，4），则该图象必经过点（2，4）．故选：C．【点评】本题考查了二次函数图象上点的坐标特征，主要利用了二次函数图象的对称性，确定出函数图象的对称轴为y轴是解题的关键．　7．有x支球队参加中国足球超级联赛，每队都与其余各队比赛两场，如果比赛总场次为240场，问一共有多少只球队参赛，则可列方程为（）A．x（x﹣1）=240 B．x（x﹣1）=480 C．x（x﹣2）=240 D．x（x﹣2）=480【考点】由实际问题抽象出一元二次方程．【分析】根据每队都与其余各队比赛2场，等量关系为：队的个数×（队的个数﹣1）=240，把相关数值代入即可．【解答】解：设共有x个队参加比赛．x（x﹣1）=240，故选A．【点评】本题考查了一元二次方程的应用；得到比赛总场数的等量关系是解决本题的关键．　8．下列命题中，真命题是（）A．相等的圆心角所对的弧相等B．面积相等的两个圆是等圆C．三角形的内心到各顶点的距离相等D．各角相等的圆内接多边形是正多边形【考点】命题与定理．【分析】利用圆周角定理，等圆的定义、三角形的内心的性质及正多边形的定义分别判断后即可确定正确的选项．【解答】解：A、在同圆或等圆中，相等的圆心角所对的弧相等，故错误，是假命题；B、面积相等的两个圆的半径相等，是等圆，故正确，是真命题；C、三角形的内心到三角形各边的距离相等，故错误，是假命题；D、各角相等的圆内接多边形可能是矩形，故错误，是假命题，故选B．【点评】考查了命题与定理的知识，解题的关键是了解圆周角定理，等圆的定义、三角形的内心的性质及正多边形的定义，属于基础定义，难度不大．　9．ABC是O的内接三角形，O的直径为10，∠ABC=60°，则AC的长是（）A．5 B．10 C．5 D．5 【考点】圆周角定理．【分析】首先连接AO，CO，由∠CBA=60°，根据在同圆或等圆中，同弧或等弧所对的圆周角等于这条弧所对的圆心角的一半，即可求得∠AOC的度数，然后解直角三角形即可求得弦CA的长．【解答】解：连接AO，CO，过O作OEAC于E，∠CBA=60°，∠COA=2∠CBA=120°，∠ACO=30°，O的直径为10，OA=OC=5，在RtCOE中，CE=OCcos30°= ，AC=2CE=5 ．故选D． 【点评】此题考查了圆周角定理与勾股定理．此题比较简单，准确作出辅助线，掌握在同圆或等圆中，同弧或等弧所对的圆周角等于这条弧所对的圆心角的一半定理的应用是解此题的关键．　10．已知点A（﹣5，y1）、B（3，y2）均在抛物线y=ax2+bx+c（a≠0）上，点C（x0，y0）是该抛物线的顶点，若y1＞y2≥y0，则x0的取值范围是（）A．x0＞﹣1 B．x0≥﹣1 C．x0＞3 D．x0≥3【考点】二次函数的性质．【分析】由于点C（x0，y0）是该抛物线的顶点，y1＞y2≥y0，则抛物线开口向上，根据抛物线的性质当y1=y2时，此时抛物线的对称轴为直线x=﹣1，要使y1＞y2≥y0，则x0＞﹣1．【解答】解：点C（x0，y0）是该抛物线的顶点，y1＞y2≥y0，抛物线开口向上，当y1=y2时，点A与点B为对称点，此时抛物线的对称轴为直线x=﹣1，当y1＞y2≥y0，点A到对称轴的距离比点B到对称轴的距离要远，x0＞﹣1．故选A．【点评】本题考查了二次函数图象上点的坐标特征：二次函数图象上点的坐标满足其解析式．也考查了二次函数的性质．　二、填空题：（本大题共8小题，每小题3分，共24分.不需写出解答过程，请将答案直接填写在下面答题栏内的相应位置）11．若x=﹣ 是关于x的一元二次方程x2﹣mx+2m=0的一个根，则m的值为　m=﹣ 　．【考点】一元二次方程的解．【分析】根据题意，把x=﹣ 代入方程x2﹣mx+2m=0中，并求得m的值即可．【解答】解：x=﹣ 是关于x的一元二次方程x2﹣mx+2m=0的一个根，把x=﹣ 代入方程得： + m+2m=0，m=﹣ ，故答案为：﹣ ．【点评】本题主要考察了一元二次方程的解（根）的意义：能使一元二次方程左右两边相等的未知数的值是一元二次方程的解．解答本题的关键就是把方程的根代入原方程求得m的值．　12．一个不透明的口袋里装有红、白、黄三种颜色的乒乓球（除颜色外其余都相同），其中红球3个，黄球2个，若从中任意摸出一个球，这个球是黄球的概率是为 ，则口袋中白球的个数为　3　．【考点】概率公式．【分析】首先设设白球x个，由一个不透明的口袋里装有红、白、黄三种颜色的乒乓球（除颜色外其余都相同），其中红球3个，黄球2个，若从中任意摸出一个球，这个球是黄球的概率是为 ，利用概率公式求解即可得： = ，解此分式方程即可求得答案．【解答】解：设白球x个，根据题意得： = ，解得：x=3，经检验：x=3是原分式方程的解；口袋中白球的个数为3．故答案为：3．【点评】此题考查了概率公式的应用．用到的知识点为：概率=所求情况数与总情况数之比．　13．若锐角θ满足2sinθ ，则θ=　45　°．【考点】特殊角的三角函数值．【分析】先根据题意得出sinθ的值，再由特殊角的三角函数值即可得出结论．【解答】解：2sinθ ，2sinθ= ，sinθ= ．θ为锐角，θ=45°．故答案为：45．【点评】本题考查的是特殊角的三角函数值，熟记各特殊角的三角函数值是解答此题的关键．　14．若 ，且2a+b=18，则a的值为　4　．【考点】解二元一次方程组．【专题】计算题；一次方程（组）及应用．【分析】已知等式整理后，联立即可求出a的值．【解答】解：由 = ，得到5a=2b，联立得： ，由②得：b=﹣2a+18③，把③代入①得：5a=﹣4a+36，解得：a=4，故答案为：4．【点评】此题考查了解二元一次方程组，熟练掌握运算法则是解本题的关键．　15．若x1，x2是方程3x2﹣2x﹣1=0的两个实数根，则2x1+2x2=　 　．【考点】根与系数的关系．【分析】根据根与系数的关系可直接求出x1+x2的值，即可求出答案．【解答】解：x1，x2是方程3x2﹣2x﹣1=0的两个实数根，x1+x2= ，2x1+2x2=2（x1+x2）=2× = ，故答案为： ．【点评】本题考查了根与系数的关系的应用，注意：一元二次方程ax2+bx+c=0（a、b、c为常数，a≠0），当b2﹣4ac≥0时，一元二次方程的两个根x1、x2具有这样的关系：x1+x2=﹣﹣ ，x1•x2= ．　16．已知圆锥的底面积为9πcm2，其母线长为4cm，则它的侧面积等于　12π　cm2．【考点】圆锥的计算．【分析】首先根据圆锥的底面积求得圆锥的底面半径，然后代入公式求得圆锥的侧面积即可．【解答】解：圆锥的底面积为9πcm2，圆锥的底面半径为3，母线长为4cm，侧面积为3×4π=12π，故答案为：12π；【点评】本题考查了圆锥的计算，解题的关键是了解圆锥的侧面积的计算方法，难度不大．　17．二次函数y=x2﹣6x+3m的图象与x轴有公共点，则m的取值范值是　m≤3　．【考点】抛物线与x轴的交点．【专题】计算题．【分析】由于=b2﹣4ac＞0时，抛物线与x轴有2个交点；=b2﹣4ac=0时，抛物线与x轴有1个交点，所以=（﹣6）2﹣4×1×3m≥0，然后解不等式即可．【解答】解：根据题意得=（﹣6）2﹣4×1×3m≥0，解得m≤3．故答案为m≤3．【点评】本题考查了抛物线与x轴的交点：对于二次函数y=ax2+bx+c（a，b，c是常数，a≠0），=b2﹣4ac决定抛物线与x轴的交点个数：=b2﹣4ac＞0时，抛物线与x轴有2个交点；=b2﹣4ac=0时，抛物线与x轴有1个交点；=b2﹣4ac＜0时，抛物线与x轴没有交点．　18．与三角形的一边和其他两边的延长线都相切的圆叫做这个三角形的旁切圆，其圆心叫做这个三角形的旁心．如图，ABC的三个顶点的坐标分别为A（﹣3，0），B（3，0），C（0，4）．则ABC位于第二象限的旁心D的坐标是　（﹣5，4）　． 【考点】三角形的内切圆与内心；坐标与图形性质．【分析】设∠B和∠C的外角平分线交于点P，则点P为旁心，过点P分别为作PEx轴于E，PFCB于F，则PF=PE=OC=4，在RtPFC中，利用三角函数即可求解．【解答】解：设∠B和∠C的外角平分线交于点P，则点P为旁心，∠MCB=2∠PCB=2∠CBA，∠PCB=∠CBA，CP∥AB，过点P分别为作PEx轴于E，PFCB于F，则PF=PE=OC=4， 在RtPFC中， ，P（﹣5，4）．故答案为：（﹣5，4）．【点评】本题主要考查了三角形的内心与外接圆，解这类题一般都利用过内心向正三角形的一边作垂线，则正三角形的半径、内切圆半径和正三角形边长的一半构成一个直角三角形．　三、解答题（本大题共有10小题，共86分．解答时应写出文字说明、证明过程或演算步骤）19．解方程：（1）x2﹣5x+6=0；（2）x（x﹣6）=4．【考点】解一元二次方程-因式分解法；解一元二次方程-配方法．【专题】计算题．【分析】（1）利用因式分解法解方程；（2）先利用配方法把方程变形为（x﹣3）2=13，然后利用直接开平方法解方程．【解答】解：（1）（x﹣3）（x﹣2）=0，x﹣3=0或x﹣2=0，所以x1=3，x2=2；（2）x2﹣6x=4，x2﹣6x+9=13，（x﹣3）2=13，x﹣3=± ，所以x1=3+ ，x2=3﹣ ．【点评】本题考查了解一元二次方程﹣因式分解法：先把方程的右边化为0，再把左边通过因式分解化为两个一次因式的积的形式，那么这两个因式的值就都有可能为0，这就能得到两个一元一次方程的解，这样也就把原方程进行了降次，把解一元二次方程转化为解一元一次方程的问题了（数学转化思想）．也考查了配方法解一元二次方程．　20．求下列各式的值（1）sin260°+cos60°tan45°；（2） ．【考点】特殊角的三角函数值．【分析】（1）、（2）直接把各特殊角的三角函数值代入进行计算即可．【解答】解：（1）原式=（ ）2+ ×1= + = ；（2）原式= + = + = ．【点评】本题考查的是特殊角的三角函数值，熟记各特殊角的三角函数值是解答此题的关键．　21．如图，已知AB是O的直径，过点O作弦BC的平行线，交过点A的切线AP于点P，连结AC．求证：ABC∽POA． 【考点】切线的性质；相似三角形的判定．【专题】证明题．【分析】由BC∥OP可得∠AOP=∠B，根据直径所对的圆周角为直角可知∠C=90°，再根据切线的性质知∠OAP=90°，从而可证ABC∽POA．【解答】证明：BC∥OP，∠AOP=∠B，AB是直径，∠C=90°，PA是O的切线，切点为A，∠OAP=90°，∠C=∠OAP，ABC∽POA．【点评】本题主要考查相似三角形的性质与判定、切线的性质等知识，掌握相似三角形的判定定理是解题的关键．　22．已知二次函数y=﹣x2+2x．（1）在给定的平面直角坐标系中，画出这个函数的图象；（2）根据图象，写出当y＜0时，x的取值范围；（3）若将此图象沿x轴向左平移3个单位，再沿y轴向下平移1个单位，请直接写出平移后图象所对应的函数关系式． 【考点】二次函数图象与几何变换；二次函数的图象；二次函数的性质．【分析】（1）确定出顶点坐标和与x轴的交点坐标，然后作出大致函数图象即可；（2）根据函数图象写出二次函数图象在x轴下方的部分的x的取值范围；（3）根据向左平移横坐标减，向下平移纵坐标减求出平移后的二次函数图象的顶点坐标，然后利用顶点式形式写出即可．【解答】解：（1）函数图象如图所示； （2）当y＜0时，x的取值范围：x＜0或x＞2；（3）图象沿x轴向左平移3个单位，再沿y轴向下平移1个单位，平移后的二次函数图象的顶点坐标为（﹣2，0），平移后图象所对应的函数关系式为：y=（x+2）2．（或y=﹣x2﹣4x﹣4）【点评】本题考查了二次函数的图象，二次函数的性质，以及二次函数图象与几何变换，作二次函数图象一般先求出与x轴的交点坐标和顶点坐标．　23．市射击队为从甲、乙两名运动员中选拔一人参加省比赛，对他们进行了六次测试，测试成绩如下表（单位：环）： 第一次 第二次 第三次 第四次 第五次 第六次甲 10 8 9 8 10 9乙 10 7 10 10 9 8（1）根据表格中的数据，分别计算甲、乙的平均成绩．（2）分别计算甲、乙六次测试成绩的方差；（3）根据（1）、（2）计算的结果，你认为推荐谁参加省比赛更合适，请说明理由．【考点】方差；算术平均数．【分析】（1）根据图表得出甲、乙每次数据和平均数的计算公式列式计算即可；（2）根据方差公式S2= [（x1﹣ ）2+（x2﹣ ）2+…+（xn﹣ ）2]，即可求出甲乙的方差；（3）根据方差的意义：反映了一组数据的波动大小，方差越大，波动性越大，反之也成立，找出方差较小的即可．【解答】解：（1）甲的平均成绩是：（10+8+9+8+10+9）÷6=9，乙的平均成绩是：（10+7+10+10+9+8）÷6=9；（2）甲的方差= [（10﹣9）2+（8﹣9）2+（9﹣9）2+（8﹣9）2+（10﹣9）2+（9﹣9）2]= ．乙的方差= [（10﹣9）2+（7﹣9）2+（10﹣9）2+（10﹣9）2+（9﹣9）2+（8﹣9）2]= ．（3）推荐甲参加全国比赛更合适，理由如下：两人的平均成绩相等，说明实力相当；但甲的六次测试成绩的方差比乙小，说明甲发挥较为稳定，故推荐甲参加比赛更合适．【点评】此题主要考查了平均数的求法以及方差的求法，正确的记忆方差公式是解决问题的关键，一般地设n个数据，x1，x2，…xn的平均数为 ，则方差S2= [（x1﹣ ）2+（x2﹣ ）2+…+（xn﹣ ）2]，它反映了一组数据的波动大小，方差越大，波动性越大，反之也成立．　24．如图，竖立在点B处的标杆AB高2.4m，站立在点F处的观察者从点E 处看到标杆顶A、树顶C在一条直线上，设BD=8m，FB=2m，EF=1.6m，求树高CD． 【考点】相似三角形的应用．【分析】延长CE交DF的延长线于点G，可证明GFE∽GBA，得GF的长；可证明GDC∽GBA，树高CD的长即可知．【解答】解：延长CE交DF的延长线于点G，设GF为xm，EF∥AB，GFE∽GBA， ，即 = ，解得x=4，CD∥AB，GDC∽GBA， ，即 ，解得CD=5.6，答：树高CD为5.6m． 【点评】本题考查了相似三角形在实际问题中的运用，解题的关键是正确作出辅助线构造相似三角形．　25．某商场销售一批衬衫，平均每天可售出20件，每件盈利40元．为了扩大销售，增加盈利，商场决定采取适当的降价措施．经调查发现，在一定范围内，衬衫的单价每下降1元，商场平均每天可多售出2件．（1）如果商场通过销售这批衬衫每天获利1200元，那么衬衫的单价应下降多少元？（2）当每件衬衫的单价下降多少元时，每天通过销售衬衫获得的利润？利润为多少元？【考点】二次函数的应用；一元二次方程的应用．【专题】销售问题．【分析】（1）总利润=每件利润×销售量．设每天利润为w元，每件衬衫应降价x元，据题意可得利润表达式，再求当w=1200时x的值；（2）根据函数关系式，运用函数的性质求最值．【解答】解：（1）设衬衫的单价应下降X元，由题意得：1200=×（40﹣x），解得：x=20或10，每天可售出=60或40件；经检验，x=20或10都符合题意．为了扩大销售，增加盈利，x应取20元．答：衬衫的单价应下降20元． （2）w=（40﹣x）=﹣2x2+60x+800=﹣2（x﹣15）2+1250，当x=15时，盈利最多为1250元．【点评】本题考查了二次函数及其应用问题，是中学数学中的重要基础知识之一，是运用数学知识解决现实中的最值问题的常用方法和经典模型；应牢固掌握二次函数的性质．　26．如图，小岛A在港口P的南偏东45°方向，距离港口100海里处．甲船从A出发，沿AP方向以10海里/小时的速度驶向港口，乙船从港口P出发，沿北偏东30°方向，以20海里/小时的速度驶离港口．现两船同时出发，出发后几小时乙船在甲船的正北方向？（结果精确到0.1小时）（参考数据： ≈1.41， ≈1.73） 【考点】解直角三角形的应用-方向角问题．【分析】根据题意画出图形，过点P作PECD，根据余弦的定义分别表示出PE，列出方程，解方程即可．【解答】解：设出发后x小时乙船在甲船的正北方向．此时甲、乙两船的位置分别在点C、D处．连接CD，过点P作PECD，垂足为E．则点E在点P的正东方向．在RtCEP中，∠CPE=45°，PE=PC•cos45°，在RtPED中，∠EPD=60°，PE=PD•cos60°，PC•cos45°=PD•cos60°，（100﹣10x）•cos45°=20x•cos60°．解这个方程，得x≈4.1，答：出发后约4.1小时乙船在甲船的正东方向． 【点评】本题考查的是解直角三角形的应用﹣方向角问题，正确标注方向角、灵活运用锐角三角函数的概念是解题的关键．　27．（1）尝试探究：“如图1，在ABCD中，点E是BC边上的中点，点G是射线CD上一点（点G不与点C重合），BG交AE于点F，若 = ，求 的值．”在解决这一问题时，我们可以过点E作EH∥AB交BG于点H，则AB和EH的数量关系是　AB= EH　，CG和EH的数量关系是　CG=2EH　， 的值是　 　；（2）类比延伸：如图2，在ABCD中，点E是BC边上的点（点E不与B、C两点重合），点G是射线CD上一点（点G不与点C重合），BG交AE于点F，若 =m， =n，求 的值；（用含m、n的代数式表示，写出解答过程）（3）应用迁移：在ABCD中，点E是BC边上的点（点E不与B、C两点重合），点G是射线CD上一点（点G不与点C重合），BG交AE于点F，若 = ， = ，则 的值为　 或 　． 【考点】相似形综合题．【分析】（1）由EH∥AB，AB∥CD得到 = ， ，找到EH、AB、CG之间的关系即可解决问题．（2）类似（1）通过平行成比例找到EH、AB、CG之间的关系即可解决问题．（3）分两种情形讨论，找到AB、EH、CG之间个关系即可得出结论．【解答】解：（1）EH∥AB，AB∥CD， = ， ，AB= EH，CG=2EH，AB=CD， = = ．故答案分别为AB= ，CG=2EH， ．（2）过点E作EH∥AB交BG于点H， ，AB=CD，CD=mEH，EH∥AB∥CD，BEH∽BCG， ，CG= ， ，（3）①当点G在线段CD上时（见图1），过点E作EH∥AB交BG于点H， ， ，HE= ， ， ， = ，EH∥AB∥CD，BEH∽BCG， = ， ．②当点G在CD的延长线上（见图2），过点E作EH∥AB交BG于点H， ， ，HE= ， ， ，CG= ， = ，EH∥AB∥CD，BEH∽BCG， = ， ．故答案为 或 ． 【点评】此题主要考查了三角形相似的判定和性质的应用，要熟练掌握，解答此题的关键是要明确：①三边法：三组对应边的比相等的两个三角形相似；②两边及其夹角法：两组对应边的比相等且夹角对应相等的两个三角形相似；③两角法：有两组角对应相等的两个三角形相似．（2）此题还考查了类比、转化、从特殊到一般等思想方法，以及数形结合思想的应用，要熟练掌握．　28．如图，在平面直角坐标系中，已知A、B、C三点的坐标分别为A（﹣2，0），B（6，0），C（0，﹣3）．（1）求经过A、B、C三点的抛物线的解析式；（2）过C点作CD平行于x轴交抛物线于点D，写出D点的坐标，并求AD、BC的交点E的坐标；（3）若抛物线的顶点为P，连结PC、PD．①判断四边形CEDP的形状，并说明理由；②若在抛物线上存在点Q，使直线OQ将四边形PCED分成面积相等的两个部分，求点Q的坐标． 【考点】二次函数综合题．【分析】（1）由抛物线经过点C（0，﹣3），设出其解析式y=ax2+bx﹣3（a≠0），再将A、B点坐标代入即可得出结论；（2）由抛物线的对称性可找到D点的坐标，分别求出AD、BC直线的解析式，联立方程组即可求得交点E的坐标；（3）①连接PE交CD于F点，找出F点坐标，由对角线互相垂直且平分，可得出四边形CEDP为菱形；②根据菱形的特征可知，若想面积平分，对角线的交点F，联立直线OF和抛物线的解析式，即可求出Q点的坐标．【解答】解：（1）由于抛物线经过点C（0，﹣3），可设抛物线的解析式为y=ax2+bx﹣3（a≠0），A（﹣2，0）、B（6，0）在抛物线图象上，有 ，解得 ，抛物线的解析式为y= x2﹣x﹣3．（2）抛物线的对称轴为x=﹣ =2，CD∥x轴，C、D关于对称轴x=2对称，故D点坐标为（2×2﹣0，﹣3），即D（4，﹣3）．设直线AD的解析式为y=k1x+b1，直线BC的解析式为y=k2x+b2，那么有 和 ，解得 和 ，直线AD的解析式为y=﹣ x﹣1，直线BC的解析式为y= x﹣3．解 ，得 ，直线AD、BC的交点E的坐标（2，﹣2）．（3）①连接PE交CD于F点，如图： P点为抛物线y= x2﹣x﹣3的顶点，P点坐标为（2，﹣4）．又E（2，﹣2），C（0，﹣3），D（4，﹣3），直线CD解析式为y=﹣3，直线EF解析式为x=2，F点的坐标为（2，﹣3），且CDEP，PF=EF=1，CF=FD=2，四边形CEDP是菱形．②假设存在，直线OQ将四边形PCED分成面积相等的两个部分，直线OQ点F（2，﹣3）．设直线OQ的解析式为y=kx，则有﹣3=2k，即k=﹣ ，Q点在直线OQ和抛物线上，点Q的坐标满足 ，解得 或 ，故存在点Q，使得直线OQ将四边形PCED分成面积相等的两个部分，Q点的坐标为（﹣1+ ， ）和（﹣1﹣ ， ）．【点评】本题考查了二次函数的应用、菱形的判定与性质以及直线的交点问题，解题的关键：（1）代入已知点，细心计算即可求得抛物线解析式；（2）由对称性找到D点坐标，再分别求出直线AD、BC解析式，即可求得交点坐标；（3）①牢记菱形的判定定理；②熟悉菱形的特征．

三年级期末试卷篇9

关键词： 大学英语 期末考试 题库 建设与研究

一、前言

大学英语期末考试是大学英语教学环节当中的一个很重要的组成部分。就大学生而言，期末考试是学生了解自己学得好或不好；就英语教师而言，期末考试是了解学生是否掌握本学期所教的知识必不可少的手段。期末考试的目的是测试学生对本学期课堂讲授内容的掌握程度，从而找出教学中的不足，更上一层楼。

二、建立大学英语期末考试题库的必要性

建立大学英语期末考试题库能有效加强大学英语教学的管理，以及期末考试的科学化，保证了期末考试的客观性，在试卷面前人人平等，体现了公正、公平原则。

建立大学英语期末考试题库能使英语教学的管理和测试科学化，能客观公正地评价教学质量，方便教学考核，减轻教师负担，克服传统的“考教合一”（combing testing and teaching），从而做到“考教分离”（separation of testing from teaching），以考促教，提高教学质量，促进教风，学风进一步好转。

建立大学英语期末考试题库有利于因材施教，分级教学。贵州财经学院从2008级进行分级教学，分为A、B班。

建立大学英语期末考试题库适应了现代教育的需要，是大学英语课程建设一重要的组成部分。贵州财经学院学院03年―06年、06年―09年把大学英语列为校级重点课程建设。2010年“贵州财经学院学院大学英语题库及网上测试系统应用研究”获校级年度课题。

三、建立大学英语期末考试题库的理论依据

题库的建设经历了半个多世纪，其中比较成熟的是经典式测试理论和项目反应理论。经典式测试理论（Classical True Score Theory）又称为真分数理论，该理论已有百年历史，探索出一系列题目分析的公式用来检验测试的效度、信度、区分度、可行性等。项目反应理论（Item Response Theory）又称为潜在质理论（Latent Trait Theory），是科学修定、筛选和调取使用试题的重要基础。唯一的要求是要有一些连接项目，这些项目必须包括在不同时期测试的题目中。

四、建立大学英语期末考试题库的策略

大学英语期末考试题库是整个教学质量的有效检验，因此建设高质量的试题库举足轻重。试题库不是试题的拼凑、罗列，而应该是“教学大纲”具体实施的总结、检验。贵州财经学院学院二本大学英语教学学大纲，材，实行分级教学。大学英语期末考试属于学业成绩测试，应该从教材出发，命题规范化，设计大学英语期末考试应该以读写教程为主要依据，合理组织试题。试题库的命题策略如下：

1.明确大学英语期末考试的目的和性质。

2.集体命题，严格筛选。

3.题目言简意赅，符合教学要求和教学目的。

4.依附一本主导教材，确定选题的范围。根据教学计划定出具体的单元，包括教材内、教材外的。主观题和客观题相结合。包括听力理解、阅读理解、词汇和语法、完型填空、翻译和写作六个部分。

5.合理分配试题的难易程度，分为简单题、中等题、难题三个等级，针对我校学生的实际情况，简单题、中等题、难题所占比例为4/4/2。

6.题量适度，不能多或少，以保证英语中等的学生在考试时间内完成。

7.试题清晰、明了，有完整的标准答案，有各个大题和小题的具体分值。评分标准合理。

五、建立大学英语期末考试题库的作用

1.建库功能。建库作用是题库的最基本的作用，包括对大学英语期末考试试卷的输入、修改、删出、重组、存贮等作用，对期末考试题不断积累，不断充实，不断改进，不断完善。

2.贮存作用。通过建立大学英语期末考试题库，收集每学期n套期末考试试卷，以备在未来的命题和考试中备用。试题库具有资料库、语料库的作用。

3.生成作用。期末考试题库是生成新的试卷的前提和基础。常用的试卷生成有随机式自动组卷、交互式配合组卷和人工组卷。

4.系统作用。期末考试题库具有对整个试卷和每个试题进行评估分析能力，评分之后，可以生成成绩排序表、难度、试卷答题情况等信息表。

5.动态作用。期末考试题库是一个不断积累、不断充实的过程。每个学期都会增加n套期末考试试卷。

六、建立大学英语期末考试题库的注意事项

1.购买适合本校大学英语期末考试题库管理系统。大学英语期末考试题库的建设周期较长，需要投入一定的时间、资金、人力和物力，为了避免走弯路，应根据本校大学英语的实际情况，借鉴其它大学先进的建库经验，购买比较成熟的试题管理系统。

2.明确建立大学英语期末考试题库的应有的条件。学大纲，材，学进度，学单元，统一考试题型。

3.挑选业务水平高、有一定的教学经验、认真负责的教师组成大学英语期末考试命题组。负责试题的设计、分析和研究，收集和保存每个学期的试卷和数据，不断提高试题的质量，逐步实现试题的标准化。

4.增强大学英语期末考试的透明度和可信度。试卷必须严格保密，考试应具有公正性和可比性，避免“人情分”，避免学生钻空子，进行考前突击，考试作弊，形成良好的学风、教风。

5.试卷生成格式化。试卷的生成、排版、打印全部由Word完成。统一试卷纸张大小、统一字体、统一行间距、统一页眉页脚等。

七、结语

大学英语期末考试和大学英语教学相互联系、相互影响、相得益彰。大学英语期末考试在大学英语教学中举足轻重，是检验、评估大学英语教学质量的必不可少的手段。一方面，大学英语期末考试设计得好，就会积极地推动大学英语教学。反之，就会对大学英语教学产生负面影响，甚至妨碍大学英语教学。建立大学英语期末考试题库是一项较为艰巨的任务，我们对大学英语期末考试题库建设与研究的目的就是为了开发、设计出更多、更好质量的期末考试试题为大学英语教学服务，有利于大学英语教学的良性循环发展。

参考文献：

［1］Bachman，F.L.& Palmer，A.S.Language Testing in Practice［M］.Oxford：Oxford University Press，1997.

［2］郭丽.大学英语校内测试模式的调查与分析［J］.外语界，2003，（2）：76-80.

［3］李兆增.外语测试题库理论及试题编制策略的研究［J］.山东师大外国语学院学报，2002，（1）：95-98.

［4］王倩倩等.大学英语I试题库的建设与实施［J］.东北农业大学学报，2007，（4）.

三年级期末试卷篇10

关键词：小学；英语试卷；分析；反思

长期以来，家长对子女在学校学习情况的了解，主要是从学校的各种考试的反馈中获得，尤其是一个学期的学习评价，是家长特别看重的评价结果。而学校对学生一学期学习的评价形式主要还是采用传统的期末考试的方式。期末考试的试题便决定了学生一学期学习评价结果。期末试题是否能够真实地反映出新课程标准对学生的要求，在此对我国几个地区的小学英语试题进行比较分析。

一、试卷分析

北京、上海、深圳等地均是从小学一年级起开设英语课程的，浙江和江西等地则是从三年级起开设英语课程的，各地试卷考查内容均分为听力和笔试两部分，听力部分又分为听音找图和听音找词和语句两部分。笔者将对上述各地小学的英语试题做一对比分析。

上表是对五地的小学2012学年第一学年四个年级的英语期末试卷两大部分的分布情况进行的统计。

上海某小学一年级英语期末考查卷，听力和笔试两部分各占50%分数。其中听力部分听音判断找图片有35%，听音找词句15%。二年级的听力和笔试也是各占50%，但听力部分的听音找图只有10%，听音找词句有40%。起始年级第一学期考查英语词汇80个以上。三、四年级的比列有点变化，听力部分只有40%，笔试部分占60%，听力部分中听音找图为0%，听音找词句有40%。从统计数字来看，上海某小学英语教学非常重视书面语言的掌握，听力部分中，听音找词句的比列远大于听音找图的比列。

北京某小学一年级英语期末考查卷，听力和笔试分别为40%和60%分数。其中听力部分听音判断找图片有0%，听音找词句40%。二年级的听力部分30%，笔试部分70%，但听力部分的听音找图有15%，听音找词句也有15%。起始年级第一学期考查英语词汇80个以上。三、四年级的听力部分有40%，笔试部分占60%，其中听力部分中听音找图为分别为14%、20%，听音找词句有26%、20%。北京某小学英语教学中，对于书面语言掌握的重视程度还要大于上海，但在听力部分听音找图的比列大于上海。

深圳某小学英语期末考查卷，听力和笔试两部分各占逐年级变化，一年级听力占90%，笔试只占10%；二年级是听力80%，笔试20%；三年级听力70%，笔试30%；四年级听力60%，笔试40%。但听力部分中，听音判断找图片分别是42%、32%、28%、22%，听音找词句分别是48%、48%、42%、38%。起始年级第一学期考查英语词汇70个以上。深圳的情况有所不同，英语口语的重视程度远大于英语书面语言，听力部分中，听音找图的比列与听音找词句的比列相差不大。

浙江某小学三年级英语期末考查卷，听力和笔试分别为56%和44%分数。其中听力部分听音判断找图片有40%，听音找词句16%。随后每个年级听力部分所占比列逐年级下降，笔试部分逐年级提高。浙江从小学三年级起开设英语课程，也比较重视英语书面语的掌握。起始年级第一学期考查英语词汇80个以上。

江西也是从小学三年级起开设英语课程，某小学英语期末考查卷，不管哪个年级，听力和笔试的分数比例均是40%和60%，起始年级第一学期考查英语词汇100个以上，其中用母语释义的考查16%。可以看出非常重视书面语的掌握。

二、与课标要求形成的反差

1.新课标的评价理念

教育部基教[2001]2号文件，制定了《小学英语课程教学基本要求（试行）》，指导全国小学英语教学，并作为小学英语课程实施及教学评价的主要依据。基本要求对教学评价的描述是：小学英语教学评价的主要目的是激发学生的学习兴趣和积极性。评价形式应具有多样性和可选择性。评价应以形成性评价为主，以学生平时参与各种英语教学活动所表现的兴趣、态度和交流能力为主要依据。三、四年级的期末或学年评价基本不采用书面测试方式，应采用与平时教学活动相近的方式进行，通过对学生的观察和与学生交流等方式评价学生。五、六年极的期末或学年考试可采用口笔试结合的方式。口试要考查学生实际运用所学语言的能力，考查要贴近学生生活。笔试主要考查听和读的技能。教育部的小学英语教育评价的基本理念是以学生为本的评价理念，有利于学生长远发展的评价理念，我们的教育活动，包括评价活动都是为了学生的发展。让学生通过教育活动、评价活动了解自己所处的发展状态，体验进步与成功，从而产生进步的动力[1]。

2.评价形式的偏差

新课标的评价要求是以形成性评价为主，期末考试形式是属于终结性评价，许多学校一般以期末考试的结果来衡量教师的教学效果。教育部对小学英语教学的基本要求是三、四年级的期末评价基本不要求采用书面测试方式，但现在的情况却是各地的英语教学期末评估，不管是三、四年级，还是五、六年级，仍旧是采用传统的书面测试的评价方式进行。虽然传统的书面测试评价方式有其简便易行的优势，即所有学生可以同时进行测试，使用的是同一份试卷，评价标准也是统一的，但却与教育部的与平时教学活动相近的方式，与学生交流的方式评价学生相悖。就是五、六年级的学生也应是口笔试结合的方式进行，既要考查学生的听和读的技能，也要考查学生实际运用所学语言的能力。

3.评价内容的偏差

小学英语新课标的评价内容包括：学习兴趣、情感策略、语言知识、语言技能等，要以学生平时参与各种英语教学活动所表现的兴趣、态度和交流能力为主要依据。书面测试一般只能考查学生的语言知识和读写技能的掌握情况，无法测出学生的交流能力。从上面的统计分析来看，大多数地区的期末英语教学评价，重点放在英语书面语的掌握上面，放在对英语词汇的认知层面，认知的词汇越多，卷面成绩越高。大多数学校考查时笔试的比重都较大，从起始年级开始就是这样的比例。在听力部分中的听音找词句也属于对词汇的认知，对书面语的掌握层面。这样看来，学生在课堂上就要完成这些语言知识和听读写技能的掌握。

三、引发的反思

1.书面语先于口语

上面统计数据显示，大多数学校起始年级一年级或三年级的第一学期的期末考试就偏重笔试，第一学期教材的英语词汇一般在近100个，再加上英语的26个字母和一些日常用语，那么，要求学生掌握的英语知识就偏重。英语词汇是由形式和内容构成的，其形式是语言符号，内容就是符号所表达的意义。一个词汇的掌握就是要把符号和意义两者牢固的连接起来。符号分为语音符号和书写符号两种，母语的习得是先习得口头语言，即语音符号与意义的结合，然后再学习书写符号，即书面语言的掌握。而英语在我国属于外语，没有英语语言氛围，只有在课堂上才接触英语。虽然国际交流更加频繁，语言氛围有所改进，但也仅限于发达城市。课堂上的时间是非常有限的，在语音符号和书写符号与意义的结合点上要求教师和学生都要做出选择。

对于我国学生来说，英语语音系统和英语书写系统两者均是陌生的，全新的知识，与母语的截然不同。要接受这全新的知识，必须建构全新的认知结构，从零开始。从语言的本质来说，口语是第一性的，书面语是第二性的。美国Moulton教授认为：语言是说的话，不是写下来的文字[2]。当今世界还有相当一部分语言是只有口语而没有书面语的。人们用语音表达意义，用语音交流信息，用语音传递情感。学英语首先就要学会用英语进行口头交流，要掌握英语语音所代表的意义，而非英语语音知识，语音与意义的连结要形成一种条件反射，成为一种行为习惯。英语书写系统是一种拼音文字，共有26个字母，每个英语词汇都是由一串英文字母组成的，不同的字母串代表不同的意义。26个字母用唱歌的方式教给学生，他们很快就学会唱了，但是要所有的学生均能在规定时间内辨认26个字母却不是件容易的事情。学生不仅要记住每个单词的书写，还要记住每个单词所代表的意义，对于中国学生来说难度大是可以想象的。一个学期的课时加在一起也就是三十来个小时，英语教师怎么可能在这有限的时间内，完成上百个词汇，26个字母，还有一些日常用语的教学。为了能在期末考试中学生有个好成绩，教师便选择了重点放在书写符号的教学上，而学生便是教师怎么教就怎么学，导致英语书面语先于口头语的情形。

2.音义基于形义

各地试卷的听力部分中，一般分为听音找图与听音找词两部分。从这两部分的分值来看，起始年级第一学期听音找图的比重相对大点，然后逐渐降低，听音找词的分值随年级递增。听音找图和听音找词考的都是学生对英语语音与意义的关联，只不过听音找图中的意义是用直观的图像表示，而听音找词中的意义则是用抽象的书面符号，即一串字母的单词表示。相对于单词语音的记忆来说，一串字母组成的单词的记忆难度要大得多。对于刚开始学英语的学生来说，26个字母就是26个毫无关联的符号，要熟练掌握这26个字母，不是一朝一夕的事情，而要求学生记住并掌握由这些符号随意组成的单词，难度是可想而知的。从各种英语考试的导向而言，一般都是以笔试为主，以词汇的认知为主。为此，教师在英语教学中，就把教学的重点放在英语词汇形式的记忆上，词汇音形义的学习逐渐演变成词汇形义的学习，把英语学习的过程等同汉语识字的过程。

中国学生在认字之前，就对许多字的音义形成了一种条件反射，一种语言习惯。在这种前提下再来进行识字教学，只要强记加巧记字形就可，其注意力全在字的形体上，这是形义基于音义的教学。现在，许多英语教师用这种方法进行英语教学，效果可想而知。学生在学英语单词之前，对单词的音形义一无所知。教师在进行英语词汇音形义的教学时几乎是同时进行，一般通过单词拼读的方式，如b-o-o-k book书等，反复带读，音形义同时呈现，同时练习，不断强化意义对音和形这两种刺激的条件反射，要求学生对音和形作出同样反应。另外通过听写的方式，如book书，以及书面练习，书面测试等，还有就是传统的儿童教育是以认识多少个字，记住了多少个英语单词为荣，就把英语学习等同识字，或问这个单词怎么读，而不是问这个怎么说等等。不断强化单词的书写形式和汉语意义的关联，在学生的记忆中，单词形式与其意义便牢固地结合在一起。形义重于音义趋势明显，语音变成了帮助记忆单词形义的一种辅助手段。当学生听到某个单词的音时，难以激活存储于记忆中的意义，很多情况下要把单词的音转换成单词的书写符号，才会恍然大悟原来是这个意义。这便是单词的形义记忆痕迹较音义的记忆痕迹更深，单词音义的记忆是基于形义之上的。由于学生个性的差异，智力形式的差异，以及认知能力发展的差异，在用汉语识字的方式进行英语教学时，传统的两极分化的现象很快就会出现，新课标下的英语教学在很大程度上就又回到了课改前的教学模式上了。

3.书面测试误导教学目标

我国统一高考这根指挥棒，对基础教育产生过巨大影响，使全国的基础教育走上了应试教育的轨道。高考是国家选拔人才的一种方式，也是学子们改变人生的唯一途径。各教育机构为了向国家输送更多人才，便按照高考的统一要求，进行统一规格的教育，培养统一规格的人才，这便是应试教育。为改变这种状况，国家曾提出进行素质教育，结果是素质教育喊得轰轰烈烈，应试教育却搞得扎扎实实。我国基础教育改革就是在这种情况下进行的，并颁布了新的课程标准。英语学科的教学时间提前了，小学三年级，几个主要城市在小学一年级就开设了英语课程。英语学科的教学目标更新了，由语言知识的掌握转向综合语言运用能力的发展。英语学科的评价方式改变了，以形成性评价和终结性评价相结合进行，三、四年级，也就是起始年级的期末或学年评价基本不采用书面测试方式。

但从上面的试卷分析情况来看，各地的小学英语教育，不管是哪个年级均采用书面测试的方式进行，这便是评价形式的偏差。误导教师，教学目标是要以学生的书面语掌握为主。误导学生，学英语就是要先学会英语单词拼写，也就是要先认字。评价内容以英语词汇、语言知识、读写技能为主。误导教师，在教学中以语言知识的掌握为主，以词汇的形义记忆为主，听、说、读、写中读写技能重于听说技能。误导学生，学英语就是掌握一门知识，技能是知识，语法是知识，词汇也是知识，只要懂了，然后凭记忆把它们储存于记忆区，就可以在考试中考高分。学生得了高分，学校满意了，教师满意了，家长满意了，但学生耽误了，离新课标的教学目标远了，学生综合运用英语的能力的形成成为一句空话。

结语

全国各地对小学英语教学非常重视，几个主要城市的英语教学要早于其它省份，英语教学发展成绩斐然。从上面的试卷分析得知，各地都很重视英语语言的直观教学，注重培养学生的英语形象思维能力，起始年级母语释义只有江西试卷有16%的考查。由于相应的英语教学评估体系远远落后于小学英语教学的发展，各地基本上还在采用书面测试的方式来评价学生一学期来的学习效果。所采用的书面测试从形式到内容与新课标的要求相差甚远，新课标要求学生应通过大量的专项和综合性语言交际活动，形成综合语言运用能力，这种能力的形成应该是在英语课堂上完成的。但从试卷分析来看，课堂上要完成的教学任务实在太多了，又是大班教学，教师不可能有时间安排学生进行大量的专项和综合性语言交际活动。这样势必导致一些问题的存在，对于教师来说，为了获得较好的教学成绩，课堂上书面语的教学重于口语教学，对学生而言，综合英语运用能力就难以形成，无形中又回到了传统教学的老路上。

参考文献