小学生法制教育简报十篇

小学生法制教育简报篇1

在 xxx 校长的组织领导下积极组织教师开展扫黑除恶专题会议， 会议传达了相关文件精神及会议要求，严格要求教师不涉“黑恶势 力”，教师向学生正面宣传扫黑除恶斗争； 各班级结合实际开展“扫黑除恶 ”主题班会，老师向学生讲解 如何认识和分辨黑恶势力，组织学生学习国家相关法律法规，增强学 生遵纪守法意识。

学校充分利用校园广播、班会、校会、家长会等形式开展好扫除 黑恶专项斗争的宣传教育，加强防范校园欺凌和暴力侵害事件发生。

从而增强学生提高自我保护意识，以此达到教育的目的。

、小学“扫黑除恶”宣传教育活动简报_街道中心小学积极开展“扫黑除恶”宣传教育活动街道中心小学积极开展“扫黑除恶”宣传教育活动 为维护社会稳定，净化学校及周边治安环境，进一步提 高师生法治观念和安全意识，预防和减少青少年违法犯罪的 发生。近日，卧龙山街道中心小学积极开展“扫黑除恶”宣 传教育活动，全体师生积极参与。

学校利用班会、校园广播、升旗仪式、宣传栏、黑板报、 电子屏滚动播出、班级微信群发送“扫黑除恶”宣传教育工 作相关信息， 广泛宣传营造氛围。

通过 “小手拉大手” 活动， 要求家长与孩子一起学习了解宣传内容，使“扫黑除恶”行 动真正做到家喻户晓、人人皆知，营造了强大的宣传攻势。

通过开展一系列扫黑除恶宣传教育活动，增强了师生、 家长远离黑恶、遵纪守法、预防犯罪的意识，从而有效地预 防了侵害师生和群众利益的黑恶势力问题。（ ）

、小学“扫黑除恶”宣传教育活动简报_蒿咀铺中心小学开展扫黑除恶专项斗争简报简报合水县蒿咀铺中心小学 2018 年 06 月 14 日蒿咀铺中心小学积极开展扫黑除恶专项斗争，提高师生扫黑除恶意识 努力为师生创建安全和谐的学习生活环境6 月 13 日下午，蒿咀铺中心小学教导处组织全乡教师召开 了有关开展扫黑除恶专项斗争会议。

首先，由蒿咀铺中心小学 教导主任余建宏带领大家学 习了上级下发的有关在全县 教育系统开展扫黑除恶专项 斗争的文件， 以及根据我学区 实际情况， 并结合上级文件精 神制定的 《蒿咀铺中心小学开 展扫黑除恶专项斗争方案》。学习扫黑除恶有关文件其次，蒿咀铺中心小学副校长梁珠星要求各中心小学、各教 学点、幼儿园老师尤其是班主任，要积极学习领会文件精神，加梁副校长强调活动开展要求强宣传教育力度，深入到学生 当中，去了解学校及周边有无 欺凌、霸凌学生事件或带有黑 社会性质的组织和恶势力犯罪 团伙。一经发现有涉黑涉恶的 迹象要及时上报学校，学校会 及时联系公安部门进行查处。

争取为大家建立一个安全舒适和谐 的教育学习生活环境。6 月 14 日，各班班主任积极组织开展了扫黑除恶专项斗争主 题班会。

小学生法制教育简报篇2

问：制定《办法》的背景是什么？

答：制定《办法》主要有如下背景：一是《教育督导条例》（简称《条例》）的必然要求。《条例》明确规定县级人民政府督导机构要建立督学责任区制度，指派督学对学校教育教学工作实施经常性督导。同年，教育部印发了《教育部关于加强督学责任区建设的意见》（简称《意见》），进一步对建立督学责任区的设立原则和职能及责任督学的任务和工作要求。为贯彻落实《条例》有关规定及《意见》的精神，需要对责任督学经常性督导工作作出进一步规定，确保这项工作规范有效开展。

二是世界上教育督导制度较完善国家的普遍做法。英国、法国，一直实行责任督学制度。通过经常性或随访督导对规范本国学校的办学，促进教师发展，提高教育教学质量起到了重要作用。

三是各地基本建立了各具特色的责任督学经常性督导制度。目前，全国有一半以上的县（市、区）建立了中小学校责任督学制度。湖南、重庆和山东潍坊已经在本地全面实行了中小学校责任督学挂牌督导。同时，各地在实践中创造了许多行之有效的经验和做法，及时总结和提升各地的成功经验和做法，使之形成科学、规范的制度，才能更好地指导各地有效开展工作。

问：制定《办法》有什么重要意义？

答：制定《办法》的重要意义有三点：一是落实党的群众路线教育实践活动的基本要求。党的群众路线教育实践活动明确要求，要继续坚持理论基础联系实际、密切联系群众、求真务实等优良作风，改变过去所说的“调查研究隔层纸、政策执行隔座山”的现状。在中小学校实行责任督学挂牌督导制度，把对学校的监督、指导落实在工作的第一线，贴近了与学校、与教师、与学生、与家长等的联系，是教育督导工作贯彻落实党的群众路线教育实践活动基本要求的具体体现。

二是加快转变教育管理职能的必然要求。转变政府职能，深化教育管理体制改革，切实履行统筹规划、政策引导、监督管理和提供公共教育服务的职责，必须建立健全决策权、执行权、监督权既相互制约又相互协调的运行机制，在简政放权的同时切实强化督导。《办法》的施行，有利于加强对学校落实国家教育方针政策，组织实施教育教学行为过程和结果的监督、检查和指导，提高了对学校督导的针对性和有效性。

三是加强对学校监督和指导的现实需要。我国基础教育面大量广，发展不平衡，学校之间差异较大。同时，学校管理不规范，未按国家规定开足开齐课程；课堂教学重知识传授和学科成绩，忽视学生的身心健康和能力培养；安全卫生隐患等问题依然不同程度的存在。突发事件时有发生，择校和学生课业负担过重等热点难点问题长期得不到解决。要解决好这些问题，亟需加强对学校进行经常性的监督、检查和指导。在中小学校实施责任督学挂牌督导制度，责任督学依照《教育督导条例》和《办法》对学校实施常态化、公开化监督指导，有利于规范学校办学行为，坚持依法办学，切实解决教育热点难点问题，提高教育质量。

问：《办法》做了哪些主要规定？

答：《办法》共十二条，分别对中小学校挂牌督导的性质、责任督学的选聘配备、职责任务、工作要求、培训与考核以及工作条件保障和督导结果运用等方面作了具体规定。

问：《办法》对挂牌督导是如何界定的？

答：挂牌督导是指县（市、区）人民政府教育督导部门区域内每一所中小学校设置责任督学，对学校进行经常性督导。根据区域内中小学校布局和在校生规模等情况，按1人负责5所左右学校的标准配备责任督学，兼顾小学、初中和高中各个学段（含直属学校）。县级教育督导部门应按统一规格制作标牌，标明责任督学的姓名、照片、联系方式和督导事项，在校门显著位置予以公布。

问：《办法》对责任督学的职责、任务和要求做了哪些规定？

答：一是明确了责任督学的基本职责和任务。责任督学有五项基本职责：对学校依法依规办学进行监督；对学校管理和教育教学进行指导；受理、核实相关举报和投诉；发现问题并督促学校整改；向教育督导部门报告情况，并向政府有关部门提出意见。同时规定，责任督学有权对学校管理、招生收费、课程开设、教育教学、教师师德、学生学习和课业负担及学校安全卫生、校风、教风、学风等情况进行督导。

二是明确了责任督学的工作要求。责任督学对每所学校实施经常性督导每月不得少于1次。进校督导应出示督学证。进行经常性督导可采取随机听课、查阅资料、列席会议、座谈走访、问卷调查、校园巡视等方式。督导结束后，要填写督导记录，将督导结果当场向学校反馈，并及时向教育督导部门提交报告。发现危及师生安全的重大隐患，责任督学应及时督促学校和相关部门处理。对各种突发事件或重大事故，责任督学应第一时间赶赴现场，及时了解并上报有关情况。同时要求，责任督学要依法督导，客观公正，廉洁自律。实行回避制度和定期交流制度。

问：《办法》对责任督学的聘任和考核做了哪些规定？

答：《教育督导条例》第七条规定了督学应具备的6个条件包括政治素质，政策水平，道德品行，基本学历，业务能力，身体条件等主要方面。《办法》规定责任督学也应符合这些基本条件，并由教育督导部门聘任，颁发督学证。责任督学主要从在职和退休的校长、教师、教研人员和行政人员中遴选，专兼结合。《办法》还规定教育督导部门要对责任督学履行职责、开展工作和完成任务情况进行考核。并对责任督学考核结果做出了续聘和奖惩规定。

问：《办法》对有关部门和学校提出了哪些要求？

答：为保证责任督学顺利有效开展工作，《办法》要求各地要为责任督学提供必要的工作条件和专项经费。要开展督学培训，提高督学的能力和水平。教育督导部门要定期听取责任督学工作汇报，重视督导结果和责任督学建议，将其作为对学校综合评价、主要负责人考评问责的重要依据。在学校评优评先、干部任免、教师考核方面，要充分听取责任督学的意见。

为保证经常性督导工作的顺利实施，《办法》明确要求，学校必须接受责任督学的监督和指导，按要求提供情况，并进行整改。对不按要求接受督导和整改的，要予以通报批评并责令改正。

小学生法制教育简报篇3

学校安全生产月活动简报1： 为进一步强化全校师生的安全防范意识，提高自身安全防范能力和水平，新圩中心小学结合学校实际，精心组织、周密部署，扎实开展 “安全生产月”教育活动。

活动开展形式多样、内容丰富，以创建“平安校园”为目标，以普及安全法律法规和安全知识为抓手，充分利用校会班会、黑板报、宣传橱窗、张贴标语、应急演练、等多种形式组织师生开展了宣传教育活动。把“以人为本、安全发展”的理念融入到日常教育教学活动之中，激发了全校师生的荣誉感和责任感，进一步调动了大家的积极性、主动性和创造性。

通过一系列措施的实施，增长了新圩中心小学师生的安全防范知识，增强了师生的安全防范意识，让全体师生时刻有安全逃生和防范意识，具备安全逃生和防范能力，切实推进校园安全文化建设的进程，全力营造学校及师生关注安全、关爱生命的浓厚氛围。

学校安全生产月活动简报2： 按照《章丘区2017年“安全生产月”活动方案》要求，我校以宣传贯彻为主线，以“以人为本，安全第一”为主题，通过多种渠道，采取多种形式，广泛深入地组织开展了“安全生产月”活动。

为进一步加强我校安全生产工作，落实各级安全生产责任，我校又重新调整了安全生产组织，建立健全安全生产责任制，坚持在抓好职工培训、教学管理的同时，重视抓好安全防范工作，形成了一级抓一级的安全生产责任制。层层抓落实，人人事事讲安全，保安全。对学校的重点部位开展经常性的安全检查和自查，做到查制度落实、措施的得力、排查隐患，确保实验室、微机房、食堂等重点部位的安全。通过“安全生产月”活动，大力宣传安全生产方针政策、法律法规和加强安全生产的重大举措，推进安全文化建设，强化全面安全意识，引导全社会重视人的生命价值，营造“关爱生命、关注安全”的舆论氛围。

加大值班力度。坚持24小时值班制度，值班人员要尽职尽责，必须两人同时到岗，坚守岗位，接班人不到岗，交班人不得离岗。提高警惕，搞好安全保卫工作。注意防火、防盗，妥善处理突发事件，加强巡视，加强对值班人员的责任心教育，严禁空岗、漏岗，确保学校的安全稳定。

通过开展“安全生产月”活动，进一步增强了广大师生对安全生产工作重要性的认识，提高了安全意识和安全素质，强化了责任感、责任心、责任制、责任人的四种责任意识，促进了全校安全形势的稳定，创造了一个安全、健康、稳定的环境。

学校安全生产月活动简报3： 六月份为今年的安全生产月，根据《仙游县教育局关于组织开展2017年安全生产月活动的通知》，度尾霞溪小学紧紧围绕“全面落实学校安全工作主体责任”的活动主题，认真组织开展安全宣传教育活动。

首先，我校于6月6日认真制订了《度尾霞溪小学2017年安全生产月活动方案》，成立了以傅剑辉校长为组长的领导小组，统一指导学校安全生产月活动的开展。然后利用LED显示屏、集会对全体师生进行了一次全面的安全宣传教育。

小学生法制教育简报篇4

关键词：新课标； 器材场地； 充分利用

中图分类号：G818.3 文献标识码：A 文章编号：1006-3315（2013）07-158-001

体育新课程提出了新的教育理念，新的教学模式已经引起了广泛的关注，表现出相对于传统的学科课程不同的课程特点。近年来，体育教育新课程改革在全国各地有较快的发展，尤其是体育课程改革的稳步推进学校体育教育的发展。但是目前，新课程改革是一个两难的境地，造成这种情况的主要原因是体育设施和设备简单和缺乏。大家都知道，场地器材是学生体育活动所必需的物质条件。体育场地和器材的简陋和缺乏给新课程改革的实施带来了很多的困难，也造成了学生不喜欢上这样内容匮乏的体育课。试想一下，一所有1000多名学生的学校，体育设施却只有200米跑道的操场，没有足球门，只有少数几个篮球场，周围是几个单双杠，几个乒乓球桌，跑道或光地，或矿渣，高洼不平，满是灰尘，这样的场景在很多学校，特别是在农村学校普遍存在。

体育课对体育器材的要求比较高，但由于种种原因，学校体育器材的配置不理想，从而限制了体育课的正常开张。体育器材缺乏，使学生不新鲜，失去对运动的兴趣，这给老师提出了一个棘手的问题：如何解决体育场地设施和体育器材的缺乏？

1.提倡学生从身边找器材

我们发现，学生身边的材料比较丰富，报纸、可乐瓶、绳子等，都是可用器材。只要把这些用于体育课，体育课的乐趣是无穷无尽的。报纸可以一物多用。整张报纸可以顶风跑。可以折飞机进行投掷，团起来可以作垒球用。另外，在持轻物投掷时，还可以让学生自做沙包，这样不仅锻炼了能力，也提高了积极性。

比如一位教师利用了废报纸上了堂体育课，效果非常好，特别是在用报纸折飞机时，只讲了些折飞机的基本要求后，同学们便充分发挥自己的想象力，折出了各种各样的飞机，有大有小，有的机翼大头小，有的长长的，有的扁扁的，还有三角形的，并都给它们取了名，大点的美其名目为：航空号、冲天炮等。小点的飞机称为：小蜜蜂、机灵鬼、可爱多等。

2.自己动手，其乐无穷――发动学生制作简易体育器材

由于学生的人数较多，场地器材极为有限。为了使学生更好地上好每一堂课，可以通过启发鼓励来激发学生自制体育器材的兴趣，一方面补充体育课上器材的不足，另一方面可以培养学生的创新精神和实际动手能力。发动学生制作简易体育器材要注重经济性，应教育其尽量利用废旧物品。但也有的学生为了自制器材的美观，或为赢得老师同学的好评，花费较多的钱物来购置材料（甚至有的教师鼓励学生这样做）。这就违背了自制器材的初衷，会造成学生的攀比。自制器材的开销增大。如某教师的体育课上要利用“铁环”，鼓励学生自制“铁环”，结果发现有学生的“铁环”是用不锈钢焊接做成的，其他学生对这铁环羡慕不已。这种结果可想而知了。所以，教师在鼓励学生自制器材时，必须说明是废旧物品的再利用，以减少学生家庭的经济开支。如利用农村废旧木棒比较多的特点，发动学生制作接力棒、体操棒、武术棍、木剑等，用橡皮筋制作栏架、跳高架等，利用废旧足球、排球、棉纱和沙子等制作实心球，用木桩制作“山羊”，用砖头、水泥、石块砌成乒乓球台等。

3.及时认真维护好场地器材、自制简单的器材，是应对体育场地器材短缺的有效办法

羽毛球拍断了线，几分钟就可以修好。篮板坏了，自己就可以修。还可利用简易的材料自制体育器材，学校留下的铁丝做成铁环，废旧的木棒做成体操棒，等等。

4.因地制宜改进教学方法

针对学校体育场地器材短缺的实际情况，体育教师在教学上可采用分组轮换教学法。教学内容一般是新授内容与复习内容搭配。如新授篮球基本技术时，在学校只有一个篮球场、四个篮球的情况下，按学生情况在组织上分为若干小组。只留一个小组进行新教材的教学。其他小组安排他们已掌握的教材。在体育骨干的带领下进行练习。这样轮换教学，既充分利用了学校现有的体育场地器材，又基本完成了教学任务。

5.对闲置体育器材合理运用，创新组合

一些器材如果把它们重新合理地组合一下，不但可以重新发挥器材的作用，还可以创造出很多新游戏，甚至新运动。学校的器材室里常年堆积着一批光板乒乓板和毽子（学生不会踢），笔者让学生以羽毛球的形式来玩这两件东西，反响还蛮好，学生还给它取个名字叫“飞毽”。课后笔者结合学生的意见给这个游戏制定规则，现在很受学生尤其是女生的欢迎。如果教师细心地去寻找闲置器材的特点，也可以创新组合出很多深受学生欢迎的游戏。一些器材由于各种因素导致闲置，不能使用，可以通过灵活改变其用途来达到利用其价值的目的。像云梯这些危险的器材，就可以通过改变其用途来达到使用目的。云梯的铁架是很稳定的。可以利用这个特点来活用云梯。把两根拔河绳固定在云梯的两端，一根向下，一根在上。下面的这根离地面近点，大概20～3O厘米就可以了，上面这根离下面这根可根据实际情况而定，大概为一个人高就可以了。这样就成了一个绳索桥，可以在上面进行游戏了。通过改变云梯的用途，达到了利用它的目的。

小学生法制教育简报篇5

教育部下发的《国家教育事业发展第十二个五年规划》提出，完善教师考核评价制度，严禁简单用升学率和考试成绩评价中小学教师。规划称，将建立以能力和业绩为导向、以社会和业内认可为核心、覆盖各类中小学教师的评价机制。探索建立以同行专家评审为基础的中小学教师业内评价机制，推行评价结果公示制度。同时，制订中小学校长和教师专业发展标准，实施中小学教师资格考试改革和定期注册试点，建立“国标、省考、县聘、校用”的中小学教师职业准入和管理制度。“探索建立教师退出机制”被写入本次规划。今后，不适应教学岗位需要的教师实行离岗培训，培训后仍然不能适应岗位要求的，可以实行调岗或另行安排工作。另外，不符合教师资格标准要求的人员将依法调整出教师队伍。

（来源：《解放日报》2012年7月24日）

北京：我国首份“留守儿童健康人格报告”正式

7月19日，由全国农民工文化送温暖行动组委会、中国人口宣教中心主办的“2012全国留守儿童健康人格研讨会”在北京召开。会上了我国首份“留守儿童健康人格报告”。报告显示，我国农村留守儿童人格缺陷问题堪忧，突出表现在学习焦虑、与人沟通焦虑、处事敏感、易冲动等方面。

目前，我国共有因人口流动产生的农村留守儿童5800万，占全部农村儿童总数的28.29%。研讨会上，中国人民大学发展心理研究所所长段成荣指出，当下农村留守儿童具有轻度及其以上健康人格问题的得分率显著高于全国儿童的平均水平。中国人口宣教中心主任张汉湘表示，以往国内许多组织、机构、团体对农村留守儿童群体进行过帮扶，但关注重点多在于生理健康和物质资料方面，对留守儿童健康人格养成方面的关注则远远不够。

（来源：《人民日报》2012年7月20日）

上海：首发中小学生“学业质量体检报告”

7月2日，上海市教委和教育部基础教育课程教材发展中心共同“上海市中小学生学业质量绿色指标”。结果显示：上海学生学业水平达成度指数仍然处于全国前列。分别有99%、99.7%的学生达到三年级语文、数学课程标准基本要求，分别有96%、97%、93%、91%的学生达到八年级语文、数学、英语、科学课程标准基本要求。从总体上看，上海学生学习动力较强，学生对师生关系和教师教学方式评价良好，校长的课程领导力有一定的水平，学生社会经济背景对学业成绩影响较小，在学生健康快乐成长的过程中，学校在很大程度上弥补了家庭环境不利的影响，学生品德行为发展水平总体较好，学生体质健康水平得到提高。但数据表明，连续几年，学业压力没有显著变化，学业负担问题还没有根本缓解。

小学生法制教育简报篇6

当前，许多学校为了将法制教育工作引进学校、引进课堂，通常是聘请公检法机关到学校作法制宣传报告会，组织学生看看法制宣传画了事。学生们只知道要遵守法律，认知停留在"不犯罪没有事"或"犯罪受惩罚"的层面上，对法理的认识以及对法律的敬畏却是空白，传统的法制教育工作自然也就落入了俗套，教育效果也好不到什么程度。如果一所学校要把法制教育工作做好，做上层次，其实"功夫在诗外"。只要我们根据学生的心理特点和认知规律开展法制教育工作，学生出现的许多问题可以轻松解决。

第一、引导学生讲道理，学生才能守法律：

俗语道："有理走遍天下，无理寸步难行"。我认为，教育学生讲道理，学生才能守法律。道理来源于实践，并且已被长期实践证明和检验过，是社会人群普遍认同的理念。学校不仅是"传道授业解惑"的地方，也是世界上最讲理、最讲包容和最讲爱的地方。我们教师在教育学生的时候，首先使用"晓之以理，动之以情"的教育原则，对犯错误的学生讲道理。当然，也有部分学生强词夺理，无理取闹，拒不接受教育批评。只要我们教师有"讲理、讲包容和爱"的教育观念，我们的教育工作就不会停止。这时就需要教师及时采取恰当而有效的教育措施，机智地解决学生"不讲理"的问题，最终达到"以理服人"的教育目的。教师讲理，也会感染学生由"蛮不讲理"到"学会讲理"，反思自己"无理"之处，认识到错误根源所在，并在未来的学习与生活中，学会讲理，学会谦让，学会包容与大度，最终将学生铸造成为社会上明理诚信的人。遗憾的是，现实生活中确有许多学生不讲理、不谦让、不包容，遇到事时不冷静，喜欢用简单偏激的手段解决问题，为鸡毛蒜皮的小事情大打出手，甚至升级为刑事犯罪的事例屡见不鲜。例如几年前云南大学的"马加爵案件"和近期上海复旦大学的投毒案件，都可以看到学生之间在共同的生活圈子里缺少"讲理、包容和爱"的影子，小事情发酵成惊天大案。学生在生活中不讲小理，又何以在社会上讲法律这个大理？所以，具有讲道理意识的学生成人之后，就具有"讲理、谦让、包容、大度、理智"等基本素质，所做的事情必定合情合理合法，就不会在法律这个"大理"面前栽跟头。可见，法制进校园工作要向学生注入"有理走遍天下，无理寸步难行"的教育理念，让学生在和谐的共同生活中相互尊重、理解宽容，指导学生学会换位思考，能够与人为善。建立"尊重他人也就是尊重自己"的信念。所以，"法制进校园"工作不能简单地停留在"为宣传法律而讲法律"的层面上，否则会贻误学生。

第二、明确告诉学生"犯错误就要付出代价"：

美国微软公司的董事长比尔・盖茨给青年的十一条忠告中，就说过"学校会不断给你机会让你不断进步，然而现实生活完全不是这样。"我对比尔・盖茨先生的忠告可以分为两个层面的理解：①、在学校层面：学校不仅是"传道授业解惑"的地方，也是世界上最讲理、最讲包容和最讲爱的地方。学生在学校内可以屡犯错误，教育工作者会不厌其烦地教育每一个屡犯错误的学生，给予学生宽容、谅解和改正错误的机会，将人生发展的机会留给学生。②、在社会层面：我们的社会是严格按照法律、法规来开展工作的，谁在社会上谁犯了错误，就一定会承担和付出相应的代价。

小学生法制教育简报篇7

如何动手为母亲节做一张贺卡？想要向母亲表达怎样的祝福？今天，上海民办逸夫小学迎来2000 多名报名入学的幼儿，学校在3 个模块的特色面谈中考查孩子的记忆能力、表达能力、合作能力等，确定是否招录。

5 月9 日和10 日周末两天是上海民办小学和初中招生面谈的时间。记者走访一所民办小学、一所民办中学发现，两所学校招生均不采用笔试，通过累计30 分钟的面谈、测验考查学生。

逸夫小学计划招生240 人，面谈总主题为“欢乐大世界”，以游戏方式遴选新生，包括做贺卡、合作书签等环节。

不管第一志愿还是第二志愿填报逸夫小学，该校都给学生提供面谈的机会，这是上海最难进的民办小学之一，报名录取比几乎为10∶1。校长李川告诉记者：“我们完全不采用笔试；获奖证书、豪华简历也不收，以素质教育为导向，避免家长盲目择校。”

上海要求，民办学校要在招生简章中承诺，招生时不收取各种特制的学生个人简历及各类证书，招生录取不与社会培训机构挂钩，不提前开展报名和登记工作。此外还规定招生过程向督导部门、家委会代表等公开，接受社会监督。

负责联系逸夫小学的责任督学徐立德监督了逸夫小学的招生过程，对不擅自提前招生、不收豪华简历、不看获奖证书等重点督导内容皆给予“规范”评价。他说：“现在招生的透明度越来越高，操作越来越规范，而且不以学科考试成绩作为导向。”

上海民办西南位育中学的招生测验分为两部分，一是学生与平板电脑进行人机对话，二是在电脑上进行心理测试。相关对话与测验内容为第三方开发。“人机对话的测验方式减少了学校组织面试时的人力和物力投入，整个招生过程更加规范有序。”西南位育中学校长张建中说。

海南：任市县教育局长须从教三年中小学取消行政级别

海南省教育厅日前印发的《海南省人民政府关于进一步加强县域义务教育均衡发展工作的通知》中明确提出，将进一步深化中小学校长、教师管理体制改革，取消中小学校行政级别，对农村学校教师在编制核定等方面实行倾斜政策，对市县教育局长的选拔任用除符合《党政领导干部选拔任用工作条例》规定要求外，还须具备大学本科及以上学历和具有从事教育教学工作3年且具有教育管理岗位2 年以上任职经历等条件。

《通知》提出，海南将全面建立“县管校聘”的教师管理制度，依法落实教育行政主管部门教师管理权限，在总编制内统筹管理中小学教师，全面实行教师岗位管理和全员聘用制度，实施师资素质提高工程，研究制定《县（区）域内义务教育学校校长教师交流的意见》，切实推进区域内校长、教师轮岗交流，力争在5 年内实现全省县域内教师、校长交流的制度化、常态化，实现县域内教师、校长资源均衡配置。

《通知》强调，海南将对农村学校教师在编制核定、岗位设置、职务（职称）晋升、聘用考核、薪酬待遇、住宿保障、评优评先等方面实行倾斜政策，鼓励校长、教师到农村学校、薄弱学校长期任教。

山东：青岛中考体育不计分数计等级成绩呈现为合格、不合格两种形式

孙军撰文指出：青岛市今年对体育中考进行改革，把原来的“分数制”改变为“等级制”，成绩呈现形式为“合格”或“不合格”，不再是具体的分数。

据介绍，青岛市今年体育中考改为“等级制”，不再以分数界定学生的体质状况和体育成绩，从而回归学生通过体育课、每天一小时阳光体育活动和参与学校体育活动达到提高身体素质的目的。选考项目第一类男生为引体向上，女生为仰卧起坐，选考项目第二类为篮球运球与足球运球两项任选其一；必考项目男生1000 米跑，女生800 米跑。

河北：实行学校安全“一岗双责”职责内发生安全事故须担责

周洪松撰文指出，河北省教育厅在全国率先出台厅机关学校安全工作“一岗双责”制度，规定厅机关有关岗位在履行常规教育管理职责的同时，负有与本岗位相关的学校安全管理职责，因失职、渎职或违规、疏于管理等原因导致职责范围内发生安全事故的干部要承担相应责任。

小学生法制教育简报篇8

【关键词】 基础会计;课程;教学内容;模式

《基础会计》是高职院校会计类专业开设的一门专业基础课,主要培养学生会计学的基本知识、基本方法和基本操作技能,为学生学习《财务会计》、《成本会计》、《财务管理》等后续专业课奠定基础。但由于《基础会计》课程是会计类专业学生的入门课,加之其理论性、实践性、实用性、技术性和操作性都比较强,因此,如何科学合理地进行教学内容设计以增强教学效果,就成为《基础会计》课程改革的难点和热点。本文通过介绍并简要评价常见的4种教学内容设计模式,提出了基于财务报表浅层解构――简化重构――分散仿真重构――集中现实重构的教学新模式,并指出这种模式更符合高职教育教学规律和学生认知规律,具有一定的推广价值。

一、常见的4种《基础会计》教学内容设计模式及其评价

(一)以会计核算的7种专门方法为主线设计

学科体系下和传统高职《基础会计》课程教学内容都是以会计核算的7种专门方法为主线设计的,这7种会计核算的专门方法主要是设置会计科目和账户、复式记账、填制和审核会计凭证、登记账簿、成本计算、财产清查、编制财务会计报告。这种内容安排有其逻辑合理性, 对有一定工作经验的会计专业人员来讲,它是恰当的、自然的, 但对于刚开始学习会计的学生,前2部分内容有些抽象,难以理解,并且这种安排割裂了会计基础知识和核算方法的有机联系,无法培养学生全盘账务处理观念。

(二)基础知识模块+实训模块

这种设计根据财务各岗位的技能要求,将基础会计学科划分为基础知识模块和实训模块两个大模块,实训模块主要分设会计凭证、会计账簿、会计报表三个小模块,模块之间既相互独立,又反映学科内容的逻辑联系。这种教学内容安排体现了模块课程的设计理念,强调了实践的重要性,并把实践提高到与理论并行甚至高于理论的地位,在许多学校《基础会计》精品课程建设中被采纳,具有很强的生命力。然而,设计者希望用基础知识模块实现学生知识储备以有效应对实训,结果却造成知识传授与实践实训的脱节。

(三)基于企业实际会计工作过程的项目课程教学模式

这种模式将课程内容分为5部分,即会计凭证的识别、填制和审核;账簿的登记及错账的更正;会计报表的编制;综合强化训练;期末总结、答疑及复习。显然,这属于典型的项目课程设计模式。

这种课程设计模式非常适合岗位能力训练,而且预计效果应该比前面三种要好,但这种教学设计属于以职业性就业为目标的职业培训,过分强调了职业教育的职业性及受教育者指向社会组织需要的适应性“有业”,功利性倾向很明显而忽视了职业教育的教育性、受教育者的全面发展以及受教育者指向个性发展需要的主体性“乐业”,尤其是设计性“创业”。

(四)以企业实际会计工作过程为主线的学习领域课程教学模式

这种模式将《基础会计》教学内容分为会计概述、借贷记账法及运用、建账、日常处理(包括凭证填制和账簿登记)、期末处理(包括编制财务会计报告),这种安排将会计核算方法融于会计实践工作过程中,强调会计核算方法的实际运用,突出了岗位核心能力的培养;并且以实际工作任务为纽带将理论与实践教学紧密地有机结合,体现了基于工作过程的学习领域课程设计思想,具有鲜明的高职特色。但这种模式强调了学生满足社会需求的操作层面能力培养,忽视了高职学生策略层面职业能力发展、个性需求和可持续发展问题,并且忽略了会计核算的目标和会计循环的应有逻辑。

二、教学内容设计

笔者认为,《基础会计》课程教学内容设计,需要兼顾职业性与教育性、灵活性与一体化、工作过程性与结果性,操作性技能与策略性技能培养,遵循学生学习由易到难、由简渐繁、由浅及深的认知规律,以会计要素确认、计量和报告的会计循环为主线,逆序与顺序相结合,使学生既从宏观总体视角整体把握,树立全盘账务处理,又能在不同环节通过操作演练,培养会计基本职业技能。为此,应采用基于财务报表的浅层解构―简化重构―分散仿真重构―集中现实重构的教学新模式。

(一)基于对财务报表解构的会计入门教育

首次讲授《基础会计》时,现场提供会计报表、会计账簿、会计凭证的实物样品,帮助学生形成对会计工作过程及成果的感性认识,明确会计报表编制、会计账簿设置与登记、会计凭证的填制与审核是《基础会计》这门课程最基本的实践操作技能目标,而掌握与这些技能相关的、必要的理论知识和方法是学习该课程的另一目标。

通过解构资产负债表和利润表引出六个会计要素:资产、负债、所有者权益、收入、费用、利润;由会计要素结合编制好的会计报表导出会计恒等式,由六个要素自然推演出六类会计科目,从会计科目再过渡到会计账户。

(二)基于财务报表简化重构的会计核算流程

当学生对财务报表解构却无法理解报表相关项目金额及其变化背后企业交易或事项的实质时,尝试按照会计核算程序对财务报表进行简化重构,达到对财务报表的深入理解。对财务报表的简化重构时,采用“经济业务会计分录会计账户(‘T’型账户)试算平衡表会计报表”的会计核算程序。为了便于学生理解,经济业务用文字描述;结合借贷记账法的教学,引入会计分录,强调会计分录的作用是先将交易或事项明确在哪些账户、账户的什么方向、反映多少金额;根据会计分录过账、结账及更正错账;根据账簿记录进行试算平衡,编制会计报表。这一环节主要让学生掌握会计要素的确认与计量和会计报表的编制方法。这种对财务报表的简化重构有利于学生理解财务报表相关项目金额的来龙去脉,同时,“T”型账户的记账过程也简单明了,但不利于会计工作的规范化,从而为引出实际工作中的会计凭证和会计账簿作铺垫。

(三)基于财务报表分散仿真重构的会计核算程序

即,按照“经济业务会计凭证会计账簿会计报表”流程对财务报表进行分散仿真重构。这一环节,主要是用原始凭证代替语言描述的经济业务,会计凭证代替会计分录,会计账簿代替“T”型账户,构建符合会计实际工作的会计循环体系,让学生切身体验现实中的会计核算工作,这一环节主要培养学生原始凭证的识别、填制与审核,根据原始凭证填制记账凭证,登记总账、明细账和日记账,进一步强化会计报表的编制。所谓分散性,主要是指在课堂或实训室进行分项实训。

(四)基于财务报表集中仿真重构的手工会计模拟实训

此阶段,学生已掌握了基本的核算方法,并具备了一定的专业操作技能。为了使学生了解各实训项目之间的有机联系,让学生能将各项目融会贯通,可以采用模拟一个企业某时期内若干笔经济业务综合实训的方式,让学生独立完成从原始单据的填制到最后编制会计报表及凭证装订的全部会计处理过程。在实训过程中,给学生提供尽可能真实的经济业务、一定的场所和模拟材料(各种形式的凭证、账簿,以及简单的报表),创造一种仿真的经济环境。通过此阶段实训,能够使学生充分认识会计凭证、会计账簿、会计报表之间的依存关系,强化学生对前三个模块的理论知识、核算方法和操作技能的实际运用。

三、教学设计的优点

对会计专业学生采用财务报表解构-简化重构-分散仿真重构-集中仿真重构的教学内容设计模式,主要有以下几个方面的优点:

(一)符合学生认知事物规律

通过财务报表解构-重构-再解构的教学设计,把基本会计理论、基本会计方法的教学合理地嵌入财务报表解构与重构的循环过程,符合学生认知新事物的规律,有利于阐明各种财务报表项目金额及其变化的来龙去脉,有利于培养学生逆向与正向思维能力,深入理解企业财务状况和经营成果的真正原因。

(二)提高学生的学习主动性

通过对财务报表的解构,学生在感知真实会计报表、会计账簿、会计凭证中,消除了对这一会计入门课的畏难心理,激发了其学习的动力;同时,通过对会计报表解构,迎合了学生探究新事物的好奇心,调动了学习兴趣,增强了学习主动性和积极性,学习的愉悦感逐渐积累。在对财务报表三次重构中,先通过简单重构,让学生理解并掌握借贷记账法,在通过两次仿真重构,让学生从实操入手(制单、登账、编表),掌握操作技能,获得成就感,从而调动其内在的潜能,进而带着问题来学,先做后究。学生由知道干什么到想知道为什么这样干再到探究根源的过程是一个由感性认识上升到理性认识的过程。学生带着问题去学,老师针对学生存在的问题去教,既激发了学生的积极性和主动性,又使教师有的放矢地带着学生向纵深发展,从而变双方被动为主动,使教与学变得轻松、自然,步入良性循环的轨道。

(三)增强学生实践操作能力

通过前述四个环节的教学设计,学生以会计核算技能训练为基础,形成了对会计核算程序全面系统的认识,在仿真或模拟的会计工作环境中,培养和训练了学生基本会计核算技能,通过财务报表的三次重构,让学生掌握扎实的专业技能和会计核算的基本程序、方法,增强学生的职业岗位能力。

(四)实现了会计理论与实践的有机融合

通过会计报表解构与三次由易到难的重构,将会计理论合理地嵌入不同任务完成中,使学生为完成任务主动探究相关会计理论与方法。另外,三种不同情境下会计报表由易到难的重构,真正体现了“以任务为主线、教师为主导、学生为主体”,实现了“教、学、做”一体化。

【主要参考文献】

[1] 周仁俊,曹志华. 会计循环-会计信息的“生产”流程[J] . 财会月刊,2003,(9).

[2] 王觉. 基础会计课程建设研究[J] .中国职业技术教育,2005,(25).

[3] 李华,雷世平. 中职校本课程开发的理念、目标取向和模式[J] .职教通讯,2004,(7).

小学生法制教育简报篇9

一、提高认识明确重点

此次专项工作的范围是区教育局局属各中小学校、幼儿园及二级单位，根据规定，我们提高认识、明确重点。

1、明确识别“小金库”的表现形式：

凡违反国家财经法规及其他有关规定，应列入而未列入学校财务法定帐内进行统一核算与管理，私存私放的各项资金（含有价证劵）及其形成资产，均属“小金库”。

2、明确自查工作的具体内容形式：

①违规收费：制度外取得的报名费、补课费、招生费、录取费、考务费、杂费、广告费、办证费、节目制作费及赞助费等收入；

②出租（闲置）收入：计划外投资收益以及学校设施和固定资产出租（处置）取得的收入；

③套取的会议或劳务费：厂房、供货方等提供的各种形式的折让费，教材、教辅资料采购发行中的取得的回扣、手续费和其他收入，以及以虚列会议的形式套取成形的收入；

④经营收入：利用所属公司及校办企业或学校的学生资源与社会机构合作形式的经营性收入；

⑤虚列支出；

⑥非法票据报销的资金；

⑦上下级非正常互转资金；

3、明确专项治理工作重点：

重点年以来各项“小金库”资金的收支数额，以及2006年底“小金库”资金滚存余额和形成的资产。

二、自查自纠建章立制

此次专项治理工作，我们主要采取自查自纠、建章立制的方式进行，分四个阶段进行：

1.动员部署阶段（《方案》下发之日至年6月10日）

此阶段我们主要工作是加强组织领导，成立以党政主要领导为组长的领导小组和工作专班，建立健全工作机制。深入学习《通知》、《办法》、《意见》及《方案》，在学校行政干部会上布置并在全校大会上动员，结合实际认真落实《方案》和组织部署工作。

2.自查自纠阶段（年6月11日至6月19日）

此阶段我们主要工作是按照《方案》要求，根据学校具体工作，落实工作措施，认真组织自查。切实做到高度重视、全面彻底、不错不漏、不走过场。认真组织填报《江岸区教育系统“小金库”专项治理工作自查自纠情况报告表》和《单位“小金库”自查自纠情况报告表》。特别是学校党政主要负责人亲自抓自查自纠工作并对其工作负完全责任。使自查面达到了100%。

3.检查验收阶段（年6月21日至10月30日）

此阶段我们主要工作是，迎接区教育局专班对区直各单位专项治理“小金库”工作进行检查验收，并对学校的财务工作进行规范管理，迎接对学校的财务检查。力争把检查验收工作与规范津贴补贴、规范行政事业单位经营性资产管理、节约和控制办公成本支出、加强银行账户监管，以及行政事业单位发票管理检查、扩大内需促进经济增长和政策落实情况监督检查等工作相结合，整体推进，综合实施。

4.整改建制阶段（年11月1日至11月30日）

此阶段我们的主要工作是针对治理工作中发现的问题，制定整改措施并抓好落实，做到在整改过程中健全制度，堵塞漏洞，加强管理，强化监督。建立和完善防治“小金库”的长效机制。形成专项治理工作整改建制情况书面报告，【年11月25日前报区教育局“小金库”专项治理工作领导小组办公室（设在区教育局监察科）】。

三.加强领导深入落实

1.进一步提高认识，加强领导。这次“小金库”专项清理工作是深入贯彻落实第届中央纪委第三次全会和国务院第二次廉政工作会议精神、加强教育系统党风廉政建设、建立健全惩治和预防腐败体系的重要举措。学校当、政、特别是行政主要负责人为第一责任人。

小学生法制教育简报篇10

让法制走进校园，创建和谐校园，接受法制教育，学会利用法律进行自我保护，自觉遵纪守法，是学校法制教育重视的内容。以下是小编精心收集整理的关于学校法制教育讲座主持词范文，给大家分享，来欣赏一下吧!

学校法制教育讲座主持词范文1同学们： 下午好!

为了让法制和卫生健康走进校园，进一步增强同学们的法制意识和良好的卫生知识，接受法制教育，自觉遵纪守法，学会利用法律进行自我保护，健康伴我成长，做一个知法、守法的合格学生，今天，我们学校举行法制教育和卫生健康活动。今天的讲座教育意义特别深远，希望同学们一定要自觉遵守纪律，认真聆听。

我们学校聘请了扎巴派出所所长为我校法制副校长，首先，请马校长为法制副校长程所长颁发证书。

让我们用热烈的掌声欢迎程所长---讲话。掌声有请。

今天，我们有幸请到了扎巴派出所所长---为同学们作报告，这里，我先介绍一下曾所长：

下面让我们用最热烈的掌声欢迎曾所长给我们做报告。

同学们，刚才曾所长给我们送来了通俗易懂、简单实用的法律知识，解读了一个个生动鲜活、触目惊心的青少年犯罪案例，联系实际，以案释法，以法论事，可谓是学校法制教育的一次“雪中送炭”。法律和纪律，是一条轨道，一条能保证大家健康成长，能到达预定站点的轨道。如果没有这条轨道的有效约束，我们可能都会“出轨”，后果自然不堪设想。所以，通过今天马所长的讲座，大家务必都要自觉、严格遵守法律和学校的一切规章制度。在火冒三丈或者心里极不平衡的时候，要及时调整心态，求助于学校、老师，三思而后行，不要因为一时冲动造成终生遗憾。同学们，有时候，你的一拳头，就是你一

生的罪，就是亲人的两行泪。越是危险时刻，越能体现一个人的理智行事的能力，切莫一失足成千古恨。大家要对照刚才马所长讲到的案例，认真反思自己过去的思想和行为，彻底革除以前那些不良的习气，做一个知法、懂法、守法的新时代小公民。学校还希望全体同学，通过这次法制教育，写出自己的体会文章。

同学们，今天马所长、马院长在白忙之中抽出宝贵的时间，来到我们学校，关心我们，让我们再次用热烈的掌声表示感谢。

学校法制教育讲座主持词范文2同学们：

人生会面临许多选择：当你正处于十字路口，不知道该何去何从时，你将做出如何决择?在现实生活中，有许多人不能明辨是非而选错了道路，使自己后悔一生。尤其是我们少年儿童，如果不知法、懂法，往往会迷入歧途，走上犯罪的深渊。据有关资料调查显示，当今青少年犯罪比率有逐渐上升趋势。在受到刑事处罚的未成年人当中，已满14周岁、不满16周岁的人数逐渐增多，有的甚至十来岁就开始走上犯罪道路。鉴于这些原因，我们学校将举行一次法制教育活动。这对于我们来说真可谓意义重大。今天，我们有幸还请到了。让我们用掌声欢迎他的到来。所以，同学们，陈警官的到来给我们学校的法制教育雪中送炭，今天的法制教育意义特别深远，希望同学们一定要自觉遵守纪律，认真聆听陈警官的讲座。陈警官他将用身边活生生的案例给我们上一堂生动的法制教育课。下面让我们再次用最热烈的掌声欢迎他给我们做报告。

同学们，刚才陈警官给我们送来了通俗易懂、简单实用的法律知识，解读了一个个生动鲜活、触目惊心的青少年犯罪案例，联系实际，以案释法，以法论事，可谓是学校法制教育的一次“雪中送炭”，希望同学们一定要认真思考，努力规范自己行为，积极学法、懂法、守法、用法、护法，使这次法制教育起到应有的效果。学校还希望同学们，通过这次法制教育，写出自己的体会文章。同学们，今天陈警官

在白忙之中抽出宝贵的时间，给我们上了生动的一课，让我们再次用热烈的掌声感谢陈警官。

同学们，法律和纪律，都是一条轨道，一条能保证大家健康成长，能到达预定站点的轨道。如果没有这条轨道的有效约束，我们可能都会“出轨”，后果自然不堪设想。所以，通过今天陈警官的讲座，大家务必都要自觉、严格遵守法律和学校的一切规章制度。在火冒三丈或者心里极不平衡的时候，要及时调整心态，求助于学校、老师，三思而后行，不要因为一时冲动造成终生遗憾。大家不知有没有记得春节晚会小品当中一句话：“冲动是魔鬼”。同学们，有时候，你的一拳头，就是你一生的罪，就是亲人的两行泪。越是危险时刻，越能体现一个人的理智行事的能力，切莫一失足成千古恨。同学们，希望大家结束后对照刚才陈警官讲到的案例，认真反思自己过去的思想和行为，彻底革除以前那些不良的习气，做一个知法、懂法、守法的新时代小公民。好了，今天的法制教育活动到此结束。

学校法制教育讲座主持词范文3同学们：

人生会面临许多选择：当你正处于十字路口，不知道该何去何从时，你将做出如何决择?在现实生活中，有许多人不能明辨是非而选错了道路，使自己后悔一生。尤其是我们少年儿童，如果不知法、懂法，往往会迷入歧途，走上犯罪的深渊。据有关资料调查显示，当今青少年犯罪比率有逐渐上升趋势。在受到刑事处罚的未成年人当中，已满14周岁、不满16周岁的人数逐渐增多，有的甚至十来岁就开始走上犯罪道路。鉴于这些原因，我们学校开展了一系列预防未成年人违法犯罪的法制教育活动。这对于我们来说真可谓意义重大。

我宣布今天的“知法守法 建设安全校园”讲座正式开始。

一、第一个流程(宣誓仪式)

有请601班陈可同学带领全体同学宣誓。

宣誓词：

国旗在上

我们的一言一行决不玷污民族的寄托

宪法在上

我们的一思一念决不触犯法律的尊严法制教育讲座主持词祖国在上

我们的一生一世决不辜负人民的期望

老师、父母在上

我们的一举一动决不违犯法纪的规范

为了中华民族的兴旺发达

我们以生命的名义庄严宣誓：

做一名遵纪守法的合格小公民

二、第二个流程陈凡警官讲座

今天我们荣幸地请来我们莲峰派出所的民警陈凡、周峰警官来为我们做法制讲座，让我们用热烈的掌声欢迎两位警官的到来。所以，同学们，两位警官的到来

给我们学校的法制教育雪中送炭，今天的法制教育意义特别深远，希望同学们一定要自觉遵守纪律，认真聆听陈警官的讲座。陈警官他将用身边活生生的案例给我们上一堂生动的法制教育课。下面让我们再次用最热烈的掌声欢迎他给我们做报告。

同学们，刚才陈警官给我们送来了通俗易懂、简单实用的法律知识，解读了一个个生动鲜活、触目惊心的青少年犯罪案例，联系实际，以案释法，以法论事，可谓是学校法制教育的一次“雪中送炭”，希望同学们一定要认真思考，努力规范自己行为，积极学法、懂法、守法、用法、护法，使这次法制教育起到应有的效果。同学们，今天陈警官在白忙之中抽出宝贵的时间，给我们上了生动的一课，让我们再次用热烈的掌声感谢陈警官。

三、互动环节

同学们可以把你们觉得疑惑的问题，提出来跟我们的警官和同学们一起讨论讨论。

四、林校长讲话(内容略)

现在请同学们用掌声欢送各位领导和警官离场休息。

五、大队辅导员总结

同学们：

法律和纪律，都是一条轨道，一条能保证大家健康成长，能到达预定站点的轨道。如果没有这条轨道的有效约束，我们可能都会“出轨”，后果自然不堪设想。所以，通过今天陈警官的讲座，大家务必都要自觉、严格遵守法律和学校的一切规章制度。在火冒三丈或者心里极不平衡的时候，要及时调整心态，求助于学校、老师，三思而后行，不要因为一时冲动造成终生遗憾。大家不知有没有记得春节晚会小品当中一句话：“冲动是魔鬼”。同学们，有时候，你的一拳头，就是你一生的罪，就是亲人的.两行泪。越是危险时刻，越能体现一个人的理智行事的能力，切莫一失足成千古恨。同学们，希望大家结束后对照刚才陈警官讲到的案例，认真反思自己过去的思想和行为，彻底革除以前那些不良的习气，做一个知法、懂法、守法的新时代小学生。好了，今天的法制教育活动到此结束。请各班主任组

织好本班同学退场。

学校法制教育讲座主持词范文4尊敬的各位领导、老师们、亲爱的同学们：大家好下午好!

二、开幕词：

为了让法制走进校园，进一步增强同学们的法制意识，接受法制教育，自觉遵纪守法，学会利用法律进行自我保护，做一个知法、守法的合格学生，今天，我们学校举行一次法制教育活动。今天的法制教育意义特别深远，希望同学们一定要自觉遵守纪律，认真聆听。

三、颁发证书

我们学校聘请了周警官为我校法制副校长，首先，请金校长为法制副校长程所长颁发证书。

四、佩戴红红领巾

现在请少先队员为周警官佩戴红领巾，请周警官入坐。

五、周警官作报告

今天，我们有幸请到了台州市优秀社区民警，临海市十佳社区民警，台州市公安局防范达人大赛一等奖的获得者周杰警官为同学们作报告，下面让我们用最热烈的掌声欢迎周警官给我们做报告。 大家掌声欢迎。法制教育讲座主持词六、结束语

同学们，刚才周警官给我们送来了通俗易懂、简单实用的法律知识，解读了一个个生动鲜活、触目惊心的青少年犯罪案例，联系实际，以案释法，以法论事，可谓是学校法制教育的一次“雪中送炭”。法律和纪律，所以，通过今天曾周警官的讲座，大家务必都要自觉、严格遵守法律和学校的一切规章制度。在火冒三丈或者心里极不平衡的时候，要及时调整心态，求助于学校、老师，三思而后行，不要因为一时冲动造成终生遗憾。大家要对照刚才周警官讲到的案例，认真反思自己过去的思想和行为，彻底革除以前那些不良的习气，做一个知法、懂法、守法的新时代小公民。

同学们，今天周警官在白忙之中抽出宝贵的时间，来到我们学校，关心我们，让我们再次用热烈的掌声表示感谢。

今天的法制教育活动到此结束。请大家有序退场

学校法制教育讲座主持词范文5老师们，同学们：

大家好!为了让法制走进校园，进一步增强同学们的法制意识，接受法制教育，自觉遵纪守法，学会利用法律进行自我保护，做一个知法、守法的合格中学生，今天，我们有幸请到了荆州市松滋市综治办法制宣传教育组的张绍平同志来给大家做法制教育报告。希望全校师生认真听讲，不得随意出入走动、保持会场安静。下面让我们以热烈的掌声有请张科长!

提高青少年法律素质是提高民族素质的关键，是素质教育的必然要求，功在当代，利在千秋。今天张科长给我们作了三个方面的讲座：一是创建平安校园，增强法制意识;二是遵守法纪校规，争做文明学生(违纪≠违法≠犯罪，但它们之间的距离也只有一步之遥);三是学习安全防患知识，重视生命安全教育。他的讲座结合中学生的特点，用通俗易懂、简单实用的法律知识，解读了一些生动鲜活、触目惊心的青少年犯罪案例，联系实际，以案释法，以法论事，告诉我们在日常的学习和生活中要做一个守法合格的中学生，使我们大家深受教育，可谓是学校法制教育的一次“精神大餐”;而且，今天的报告会对创建和谐社会、和谐教育、和谐校园以及预防青少年违法犯罪意义重大。让我们再一次以热烈的掌声感谢张科长的精彩报告!同时也把掌声送给我们自己，表明我们是最棒的!