党史学习教育课程讲稿十篇

党史学习教育课程讲稿篇1

关键词: 建国初期 思想政治理论课程 教材建设 历程

建国初期,思想政治理论课(简称“思政课”)教材建设,具体分为两个阶段:1949―1952年是拟订讲授提纲、推荐参考书,开始编写讲义、教科书及参考资料;1953―1956年是着重修订、编写教学大纲,大量翻译和出版前苏联的教科书、教学参考书籍。基本形成了以教科书为基本教材,教学参考书等教学资料为辅助教材的覆盖思想政治理论课程的教材体系。

一

新中国成立初期,“思政课”教学尚处于起步阶段,还不具备统一编写教材的条件。所以,一方面是教育部组织自编或委托学校、研究机构、个人编写讲授提纲、课程纲要及参考书,另一方面是翻译苏联的“思政课”教学大纲,以供教学急需,各地教师、学者自编讲义、教科书进行教学。[1]1950年2月初,在教育部的主持下,华北大学(中国人民大学前身)革命问题教研室牵头组织召开了首次“新民主主义论”教学讨论会。这次会议拟定的“新民主主义论讲授提纲”,经教育部审定之后,成为当时京津各高校讲授新民主主义理论的重要依据。京津各高校春季开学后,均按照“新民主主义论讲授提纲”开始授课。[2]1950年5月,北京三联书店出版了苏联学者奥斯特洛维强诺夫编写的《政治经济学讲授提纲》。后来,中国人民大学也出版此提纲用于教学。这一年夏天,教育部在北京召开了全国高等学校暑期政治课教学讨论会,对近一年来思想政治理论课教学情况进行了认真的总结,进一步讨论了“讲授提纲和基本参考书”。[3](P91)到1950年8月,《新民主主义论讲授提纲》、《辩证唯物论与历史唯物论教学纲目》和《政治经济学讲授提纲》皆在《光明日报丛刊》(第二辑)上全文刊登。1950年10月4日,教育部在下发的《关于全国高等学校暑期政治课教学讨论会情况及下学期政治课应注意事项的通报》中有两个附件,附件二是《华北区1950年第一学期政治课“社会发展史”的教学内容和教学组织》及《华北区“社会发展史”教学进度表》。规定“社会发展史”的基本参考书为斯大林的《辩证唯物主义和历史唯物主义》和艾思奇的《历史唯物论――社会发展史讲授提纲(修订本)》;关于“政治经济学”一课,教育部曾介绍三联书店出版的苏联奥斯特罗维强洛夫著的《政治经济学讲授提纲》,三联书店出版的《政治经济学课程各分册》为参考书;“新民主主义论”是以的《新民主主义论》和胡华的《中国新民主主义革命史》为基本参考书。1951年,东北人民政府文化教育委员会出版发行了傅尚民译、苏联高等教育部社会科学教育司公布的《辩证唯物论与历史唯物论教学大纲》和苏联尤菲列夫著《政治经济学教学大纲》。东北师范大学到1951年也已编写出《新民主主义讲授提纲》。当时,在没有科书的情况下,有的学校就把参考书当作基本教材。如,中国矿业学院成立后,“以《新民主主义论》……为统一的政治教材,……组织学生开展政治理论学习,副院长朱献民亲自为学生上政治课”。[4]

这一时期,艾思奇编写的《历史唯物论――社会发展史讲授提纲》和《历史唯物论――社会发展史讲义》两书,阐述历史唯物主义基本原理的时候密切结合了新中国的政权、阶级状况等现实内容,成了教师宣讲“社会发展史”的主要教材。艾思奇编写的《社会发展史讲授提纲》于1949年9月由群众书店印刷,10月由北京新华书店以《历史唯物论――社会发展史讲授提纲》书名出版发行。第三次订正本于1951年1月,由人民出版社发行。1950年6月,由解放社出版的《历史唯物论――社会发展史讲授提纲》新订本,也成为在广大干部、群众中普及唯物史观、推动思想改造的一本重要读物。艾思奇根据讲授提纲整理的《历史唯物论――社会发展史讲义》,于1950年4月由工人出版社出版。工人出版社出版的这本《历史唯物论――社会发展史讲义》,累计发行了46万多册。[5]此后,艾思奇还将这本书做了进一步修改,《历史唯物论――社会发展史讲义》由三联出版社出版,书名改为《历史唯物论、社会发展史》。到1955年,此书共出版了10版,到1958年先后印刷13次,前后发行上百万册,成为当时重要的学习参考材料,极大地推动了高校历史唯物主义教育的开展。[6]中国人民大学胡华编著的《中国新民主主义革命史》(初稿)于1950年3月由人民出版社初版后到1953年1月,人民出版社已修订11版,仅东北人民出版社重印发行的就达28万多册。[7]“这本书系统而简明地总结了中国共产党把马克思主义中国化的历史过程,是新中国第一本以马列主义、思想为指导的中国现代革命史。它很快成为全国干部、青年和高等院校学生学习中共党史的基本教材。该书在‘’以前印了13版,发行230多万册”。[8]后来,该书被中央教育部定为全国高中历史读本,也是我国高校思想政治理论课的重要教材。1951年,由胡华主编,戴逸、彦奇编辑的《中国新民主主义革命史参考资料》,作为与《中国新民主主义革命史》一书配套的辅读物,由商务印书馆出版。此书从4月初版到11月已是第9版了,这是建国后最早出版的中国革命史参考资料。当时北京大学、河南大学等高校也相继编辑了一批《新民主主义论》的教学参考资料书。东北人民大学(吉林大学前身)教材出版料发行了一套《马克思列宁主义基础参考资料》。

二

1952年9月5日,教育部在《1952年工作计划要点》中强调:“拟订各级学校政治课的教学大纲”,同时“大力编译各级学校的教科书。”[9](P167)为组织全国各高校及有关人力,有步骤、有计划地进行这一工作,教育部于同年11月27日又发出《关于翻译苏联高等学校教材的暂行规定》,要求各高等学校制定翻译苏联教材的计划,并对翻译苏联教材的原则、组织、规划等作了规定。1952年12月25日高教部成立后即在教学指导司内正式设置了专职的教材编审机构――教材编审处(高等教育出版社前身)。根据教育部的指示,从1952年秋开始,包括在接下来的几年里,修订、编写、出版我国高校思想政治理论课程的教学大纲,教科书及翻译、出版苏联的“思政课”教学大纲、讲义、教科书、政治书籍等成为建国初期教材建设的中心工作。

自教育部在1953年2月7日规定“马列主义基础”于1953年度为各类高等学校及专修科(二年级以上)二年级的必修课程后,6月17日又发出通知把“新民主主义论”改为“中国革命史”,于是这两门课程的教学组织和安排就被提上了日事议程。关于“中国革命史”的教学提纲,高教部表示:“拟试用人民大学1953年起草的‘中国革命史纲目’,该纲目现正在修改中,暑假中即可印发。”[10](P16)刘辉在《中国人民大学与建国初高校“新民主主义论”、“中国革命史”课程的开设》一文中说:“从通知到正式开课,只有短短三个月的时间。”“高教部规定,先以中国人民大学起草的‘中国革命史纲目’作为教学提纲。同时,在此提纲的基础上由何干之负责组织编写教材。”“为适应教学需要,何干之受高教部委托,负责主编示范性教材,这就是1954年由高等教育出版社出版的《中国现代革命史讲义(初稿)》的由来。”“起初,在没有教材的情况下,只能将‘中国革命史纲目’印发给学员使用。后来,讲义初稿写好后,便分章印成小册子,发给学员边讨论边学习。”[4]这时,教育部为了便利组织教学大纲、教材的翻译、审校和出版工作,于1954年5月正式成立了高等教育出版社。同年12月,何干之主编的《中国现代革命史讲义》由高等教育出版社正式出版,被高教部定为全国高等学校最早的革命史教材。此后该书一版再版,截止到1956年,累计印行160余万册,在高校思想政治教育领域产生了很大影响。1955年4月25日,高教部副部长刘子载明确要求各学校领导“切实执行教学计划中关于政治理论课的规定”,“大力改进马克思主义教研组的工作……真正发挥集体作用,深入研究教学内容,审查和讨论讲稿,精简分量过重和内容重复的教材书”。[10](P21)

在短短的几年里,各高校马列主义研究室及相关专业的教师相继编写、翻译和出版了一系列讲义、教材、学习资料等,对“思政课”的教材建设发挥了积极的、重要的作用。如,东北人民大学马列主义基础教研室编《马克思列宁主义基础关于中国革命问题的参考资料(第一辑)》(1953);苏联列杜诺夫斯基等著、北京大学马克思列宁主义教研室译《马克思列宁主义基础》(1955);中国人民大学马列主义研究室编《〈马列主义基础〉参考资料》(1952)、《〈马列主义基础〉学习资料》(1954)、《〈马克思列宁主义基础〉课堂讨论提纲》(1954)、《“马克思列宁主义基础”经典著作摘录》(1955);中国人民大学辩证唯物论与历史唯物论研究室编《辩证唯物论与历史唯物论课堂讨论问题与参考书目》(1953)、《马克思主义辩证法是科学》(1953)、《马克思主义辩证法论自然界与社会中诸现象相互联系和相互制约》(1953)、《发展是对立面底斗争》(1953),等等。还包括一些注明“校内用书,请勿外传”、“校内教学用书,定期收回”等字样的讲义和参考资料等,如《马克思列宁主义基础讲稿》、《中国革命史参考资料》。

三

1956年9月,高教部对“思政课”的课程作了一些调整。关于教学大纲,高教部指示:“马列主义基础的新教学大纲已发,中国革命史教学大纲仍用原来的,但各章节的原定学时,学校可做适当变动。”“辩证唯物主义与历史唯物主义与政治经济学大纲,正在编写……”[10](P28)在1957年停开四门“思政课”,改开“社会主义教育”课程之前,《中国现代革命史教学大纲(初稿)》、《“马克思列宁主义基础”课程教学大纲(初稿)》、《辩证唯物主义与历史唯物主义教学大纲(初稿)》、《政治经济学教学大纲(初稿)》都已经于1956年全部出版发行。上述四门课程的教学大纲除《中国现代革命史教学大纲(初稿)》、《政治经济学教学大纲(初稿)》由国内几所大学联合编写外,其余都是译自苏联高等教育部社会科学教学司编的教学大纲。其中,北京大学辩证唯物主义与历史唯物主义教研室、中国人民大学哲学教研室翻译《辩证唯物主义与历史唯物主义教学大纲(初稿)》(1956),中国人民大学马克思列宁主义教研室翻译《“马克思列宁主义基础”课程教学大纲(初稿)》(1956),由高等教育出版社出版;还有,1954年由北京群众书店发行的《辩证唯物论与历史唯物论教学大纲》(卡尔达赫强编著),是经苏联文化部高等教育局社会科学教育处审定、供高等学校非哲学系使用的教学大纲;人民出版社在1955年也出版了《辩证唯物主义与历史唯物主义教学大纲》;苏联共产党中央直属高级党校辩证唯物主义和历史唯物主义教研室审定的《“辩证唯物主义与历史唯物主义”教学大纲》于1956年由中国人民大学出版社出版。这一时期,“马列主义基础”的教本是“苏共党史简明教程”;“中国革命史”课的主要教材是何干之主编的“中国现代革命史讲义”;“政治经济学”课的教材是苏联编的“政治经济学教科书”;“辩证唯物主义与历史唯物主义”课由教师自编讲稿,其内容实际上是1953年中国人民大学苏联专家克列的讲稿。有的学校用苏联康斯坦丁诺夫著的“历史唯物主义。[10](P33)

1949年新中国成立后至1956年社会主义改造基本完成时期,虽然只有短短的七年时间,但在新中国的高等教育历史上有着十分重要的意义,思想政治理论课不仅与基础课、专业课一样,成为高校各系各专业学生的必修课,而且被提升到了居于整个高校课程改革中心环节的高度,确立了思想政治理论课在高等教育中的重要地位。教材建设也开始提上了议事日程,基本上形成了以教科书为基本教材,教学参考书等教学资料为辅助教材的覆盖思想政治理论课程的教材体系。

参考文献:

[1]石云霞.高校思想政治理论课建设和改革60年回顾与思考[J].思想理论教育,2009,(19):4-12.

[2]刘辉.中国人民大学与建国初高校“新民主主义论”、“中国革命史”课程的开设[J].教学与研究,2008,(11):86-93.

[3]石云霞.新中国成立以来中国共产党思想理论教育历史研究[M].北京:中国社会科学出版社,2007.

[4]刘勇.京华风采:建设新型大学的努力和探索[N].中国矿业大学校报,2008,09:22.

[5]卢国英.一代哲人艾思奇[J].高校理论战线,2009,(6):19-26.

[6]曹光章.建国初期的历史唯物主义教育[C].当代中国成功发展的历史经验――第五届国史学术年会论文集.北京:当代中国出版社,2007年.

[7]谢振声.胡华与《中国新民主主义革命史》[J].中共宁波市委党校学报,2001,(5):80.

[8]戴逸.胡华与《中国新民主主义革命史》[J].百年潮,2009,(6):77-80.

[9]何东昌.中华人民共和国重要教育文献(1949―1975)[Z].海口:海南出版社,1998年.

党史学习教育课程讲稿篇2

一、加强宣传动员，提升对党史学习教育活动的认识

党支部书记组织召开党员大会，传达中央和集团党史学习教育动员大会精神，以及《中共中央关于在全党开展党史学习教育的通知》《关于认真学习贯彻在党史学习教育动员大会上的重要讲话的通知》、作动员讲话精神，并且集中学习传达关于党史学习教育活动的部署安排，将中央及上级党委的要求传达到支部的每位党员，支部全体党员一致认为：在全党开展党史学习教育活动，是党中央立足党的百年历史新起点、统筹中华民族伟大复兴战略全局和世界百年未有之大变局、为动员全党全国满怀信心投身全面建设社会主义现代化国家而作出的重大决策，具有深远的历史意义与现实意义。对公司来说，开展党史学习教育活动，是新时期加强党的建设，增强党的凝聚力、吸引力和向心力的需要；是适应时代转型发展要求，汇集转型发展强大思想和精神动力的需要；是传承党的精神遗产，从中借鉴、吸收党的领导和建设的宝贵历史经验，推进高质量发展转型进程的需要。

二、强化活动组织，成立支部学习教育领导小组

为强化开展党史学习教育活动组织，党支部成立党史学习教育活动领导小组，组长由支部书记担任，成员分别是：同志。领导小组主要职责：负责党史学习教育集中学习安排和个人自学进度督导，总结党史学习教育情况，根据党委新要求、新情况、新任务，及时调整下一步党史学习教育具体工作内容，确保党史学习教育领导有力、职责明确、顺利推进。

三、认真组织学习教育活动

根据分公司党史学习教育相关安排，公司组织以下集中学习活动，安排了相关自学内容，明确了进度要求。一是支部制定计划，召开党员大会。支部委员会制定具体工作计划安排，明确具体任务和推进措施，报送指导组审阅后，组织召开党员大会，重点传达学习上级有关要求，通报本支部党史学习教育计划安排，把全体党员的思想和行动统一到党史学习教育安排部署上来；确保组织领导到位；组织首次集体学习，重点学习《中国共产党简史》、《同志论中国共产党历史》等辅导教材；

二是开展“党史百年天天读”，自2月24日开始，每天在支部党员微信群里推送当日党史，公司党委为每个支部配备指定书籍《论中国共产党历史》，并为每个党员发放指定书籍《中国共产党简史》和笔记本，全体党员利用业余时间自学同志《论中国共产党历史》、《中国共产党简史》等资料汇编，通过网络视频课程、学习强国APP、微信公众号学习党史资料，结合党史教育，将“党史”教育纳入党支部工作安排。完成“党史”学习教育专题培训，召开学习交流会进行交流互动；

二是支部每月双周四组织全体党员、入党积极分子开展集中学习、主题党日活动，结合“三会一课”和党史学习教育主题党日等，采用多做形式，开展1次党史学习交流活动，推动党员干部真正做到学有所思、学有所悟、学有所获。集中学习形式创新，每周主题活动穿插观看红色党史电影，开展“看电影学党史”经典影片片段展映，组织党员集中观看“党史”学习辅导视频、图片等影像资料，播放红色题材电影，引导党员深入了解具有历史转折意义的重大事件、重要成就的发生发展，感受从站起来、富起来到强起来的历史性飞跃；

三是讲专题党课。支部书记讲授一堂生动党课；

四是开展征文活动。紧扣建党100周年主题，围绕党的百年光荣历史面，以学习“党史”为主题，在公司全范围开展主题征文活动，弘扬将个人发展融入时展潮流的精神价值。支部所有的党员干部群众积极参加征文活动。优秀作品将通过在公司内部进行集中展示并积极投稿。

通过学习，支部党员普遍认识到：开展党史学习教育活动，对引导党员干部增强党性修养、党员意识和党性观念，永葆蓬勃朝气、昂扬锐气、浩然正气意义重大；强化党史学习，对激发党员及普通干部员工保持和发扬战争年代的革命精神、建设时期的奋斗精神、改革时期的创新精神作用显著。

四、下阶段学习活动安排

按公司学习活动方案要求，下阶段支部将坚持集中学习和自主学习相结合，坚持规定动作和自选动作相结合，采取特色鲜明、形式多样的学习教育方式。

（一）把潜心自学作为活动重点

1.引导支部党员端正学习态度，静下心来认真自学，原原本本学习重要讲话和指定学习材料，用好其他参考材料，做到对党史的主要脉络有基本了解，对党的思想理论、精神谱系、历史经验有基本理解，为深化学习教育打下坚实基础。

2.在全面学习领会新时代中国特色社会主义思想的基础上，深入学习关于经济金融保险工作和国有企业改革发展的重要指示精神，坚持真学、细学、深学，坚持边学习边思考、边学习边总结，做到常学常新、常思常悟、常研常得。

（二）高质量开展专题学习

3.在自学为主的基础上，紧紧围绕学习动员大会、庆祝大会等重要讲话精神，围绕学习百年党史，开展集中学习。

4.采取“三会一课”和主题党日等形式，结合实际开展主题突出、特色鲜明、形式多样的学习活动。加强宣传党史学习教育，加强学习，积极报送简报稿件。

5.“七一”前后，支部书记讲授一次党史专题党课。

（三）组织多形式专题培训

6.充分用好红色资源。组织支部党员干部参观革命遗址、革命博物馆、纪念场馆等，充分发挥爱国主义教育基地作用，通过实地实物、鲜活讲解、互动体验等开展现场教学。

7.充分利用线上学习培训优势，通过“学习强国”学习平台等新媒体平台，深化对党史内容的学习掌握。

（四）开展“我为群众办实事”实践活动

把“我为群众办实事”实践活动作为重要内容，组织广大党员继承发扬优良传统，结合各自实际，立足做好本职工作，为群众解决最关心的保险承保、理赔方面的各项咨询问题，积极为群众做好指导工作，让群众放心、满意。并且联系社区，为社区留守儿童赠送文体用品、看望孤寡老人、或者为贫困地区捐赠衣物等。

（五）召开专题组织生活会和民主生活会

党史学习教育课程讲稿篇3

一、完成主要工作情况：

1.做好党委会议议题收集和纪要编写工作，做好党委中心组理论学习内容收集工作。截至目前本年度共召开党委会**次（其中专题党委会**次），开展党委中心组理论学习次。

2.按公司党委要求开展好系列党史学习教育工作。上半年组织开展了清明祭英烈、“踏，弘”***专题培训、“唱支赞歌给党听”等活动。组织各党支部收看在庆祝中国共产党成立100周年大会上重要讲话现场直播，并认真开展《在庆祝中国共产党成立100周年大会上的重要讲话》专题学习。

3.统筹开展好“党课开讲了”主题活动，做好讲党课时间安排和部分课件准备工作。上半年党委班子成员、各党支部书记共讲授**堂专题党课。

4.组织召开庆祝建党100周年暨“两优一先”表彰大会。督促各党支部召开党史学习教育专题组织生活会，并形成会议召开情况报告。

5.做好2021年度党委工作手册、支部工作手册记录工作，做好学习强国积分周报工作，做好党员信息登记更新和季度党费收缴工作,共向公司党委缴纳在职党员党费****元）

6.完成党史学习教育动态情况上报工作，累计完成党史学习教育动态情况报告共**篇。做好党员政治生日和员工生日送祝福工作。

7.开展好工会日常工作，做好员工节日福利采购和发放工作。开展好“三八”健步走”、“五一”趣味运动会，端午节包粽子等活动。开展好工会“送清凉、送温暖、送安全”活动。

8.上半年共完成新闻稿**篇，完成党建纪检相关文件的初拟工作，完成关于巡察整改自查自纠工作报告，五一端午四风情况报告、党委党史学习教育实施计划初稿，党委中心组2021年学习计划方案拟定工作。

9.完成巡察人才库推荐上报.无党派人事材料上报、党外知识分子代表人士基本情况摸底调查、信访维稳情况排查及上报工作。

10.配合开展好“违规挂靠”专项整治相关工作，做好相关资料收集和联络工作。

二、存在的问题及今后努力的方向

回顾半年来的工作，就是一个学习再学习的过程。我认真审示，剖析自己存在的问题：

党史学习教育课程讲稿篇4

建立“党史+”模块化机制助推企业高质量发展

党史学习教育开展以来，嘉恒集团公司党委严格按照市委、市政府国资委党委的安排部署，把开展好党史学习教育作为重要政治任务，紧密结合实际，成立领导小组，强化顶层指导，制定学习教育活动方案、12个一实践活动计划、我为群众办实事实践活动方案及推进计划，进行系统化部署、多样化学习、多方式实践，助推企业高质量发展。

一、党史学习教育开展情况

（一）提高政治站位，领导干部身体力行。市委党史学习教育安排部署会后，嘉恒公司迅速召开党史学习教育动员大会，进行系统部署。进一步增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”,不断提高政治判断力、政治领悟力、政治执行力。迅速制定《嘉恒公司党委关于开展党史学习教育的实施方案》，成立党史学习教育领导小组，压实工作责任，细化工作举措，做到党史学习教育高点起步、高位推进。领导干部学在前、走在前、做在前，切实发挥示范带头作用。

（二）严细实快抓落实，学深悟透提实效。嘉恒集团公司及所属各分子公司、支部开展特色鲜明、形式多样的学习教育活动，推动党史学习教育印入基层、印入支部、印入班组、印入人心。一是制定《嘉恒公司党委党史学习教育实践“12个一”活动计划》，成立“领导班子及中层干部专题学习班”，制定学习计划，打造“学习、实践、服务”红色链条。截止6月7日，公司共计开展集中学习6次，邀请市委党校教授和外聘专家开展党史学习教育专题辅导2次，开展党史交流研讨6次，发言18人次，领导干部讲党课6次，利用红色资源观看党史教育视频6场次，共计参与970人次。二是各党支部利用组织生活开展学习、实践活动，共计开展集中学习40余场，开展各类实践活动50余项，参与人次达到1900人以上。组织全体党员党史知识测试1次，及格率达到100%，取得了阶段性学习效果。三是组织开展了“我和党的故事”主题征文活动，共征集30余篇，“五一”劳动节开展“爱我祖国、游我长城”党员入党宣誓主题党日活动，组织团员青年开展“奋斗百年路、启航新征程”五四主题演讲比赛，并承办了国资委组织的演讲比赛，2名职工取得了前三名的好成绩。目前公司正按计划组织庆祝建党100周年大型文艺展演节目的排练，预计6月16日正式演出。四是充分利用公司内网党史学习教育专栏、微信公众号、抖音等平台及各类外部媒体做好公司各单位深化党史学习教育、倾心尽力为民办实事的宣传。截止5月底，公司通过内部宣传平台宣传稿件62篇，通过外部官方媒体平台稿件23篇；为党员配发党史学习书籍410本。通过大力宣传，全体党员职工党史学习意识得到了进一步增强。

（三）学党史悟思想抓经营促发展。学史力行，公司上下动员号召党员干部职工学党史、悟思想、办实事，以提升企业经营发展能力为主线，以提升为民服务能力为重点，把为民帮办实事项目作为学史力行的重要工作来抓，有效地促进了公司经营服务效能的提升。一是通过加快完善优化信息化综合收费系统，畅通缴费渠道，堵塞漏洞，提高经营能力，1—5月份，累计实现营业收入12465.63万元，实现净利润为505.18万元。二是着力开展制度管理提升年活动，上半年修订《专业管理考核细则》等11部管理制度，完善流程9个；以提升运营维保能力为关键点，简化流程，提升效率，统筹经营发展和民生保障，在定修、点检、维修方面抓实抓细，开展安全隐患排查24项并及时进行整改，不断提升设备设施完好率和服务能力。三是以公司“十四五”规划为指导，以国企改革三年行动方案为抓手，落实责任担当，逐项推进；立足新发展阶段，贯彻新发展理念，着力在延链、补链、强链上下功夫，通过深化开展红色物业活动，实施新能源项目开发和拓展物业小区服务市场等手段，为公司可持续发展集聚能量。

（四）知行合一，积极为职工群众办实事。一是制定《嘉恒公司党委“为党旗添光彩、为群众办实事”实践活动实施方案》，集团公司所属各分子公司坚持问题导向，依托“互联共转”平台，按照“职工所需、民之所盼、企业所能、制度所许”的原则，广泛开展“党史+”实践活动，学史力行，建立模块化推进机制，全面梳理为民办实事项目102个。确定公司级别的、投入较大的为民帮办实事项目10项，并及时组织实施。各部门、分子公司立足岗位积极梳理为职工群众办实事项目92项。其中，恒宸燃气公司计划解决四化街铁路小区接引煤气改造等7项民生问题，恒申电业公司计划更换绿景苑高层地下配电室高压电缆和安装通风机等9项民生问题，城市供热分公司计划新建热网控制中心、实施嘉峪关市2018年双拥路两侧及68207部队营房供热后续工程等17项民生问题，城市供排水分公司计划对嘉峪关水源地生活饮用水消毒工艺升级改造等9项民生问题，城市物业公司计划对宏丰花苑小区和紫轩B小区庭院照明设施进行改造、建设物业小区自助洗车设施等14项民生问题，公司各部门、专业中心、事业部计划解决民生问题36项。二是主动与社区“互联共转”单位形成联动，主动认领帮办事项，聚焦居民用户关切的难点、堵点问题，积极作为，主动上门提供水、电、暖、气、物业服务，开展煤气安全使用宣传服务等工作，共计开展各类维修维护、帮扶、志愿者服务等60余项。三是落实为民办实事项目推进工作，完善为民办实事制度，截止6月7日，制定完善制度4项。

二、存在的问题

近一段时间持续组织党史集中学习和自学内容较多，个别党员自主学习积极性不够，特别是因各种原因未按要求及时参加集中学习人员，需要进一步督促提高。党史理论学习和实际工作贴合还不够紧密，为民办实事思路还不够宽广，如：打造为民办实事服务链条与环节实施过程还存在一定差异，需进一步梳理完善。

三、下一步工作计划

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我今天宣讲的题目是《学习百年党史筑牢信仰之基》。

“我志愿加入中国共产党，拥护党的纲领，遵守党的章程，履行党员义务，执行党的决定，严守党的纪律，保守党的秘密，对党忠诚，积极工作，为共产主义奋斗终身，随时准备为党和人民牺牲一切，永不叛党。”

在瞻仰中共一大会址时指出: “入党誓词字数不多,记住并不难,难的是终身坚守。”

让我们的记忆回到1921年的中共一大，当年13位代表中,有的壮烈牺牲,有的自动脱党,有的成为叛徒,最终登上天安门城楼的,只有毛泽东和董必武两人。

实践表明,决定党的组织及成员能“走多远”的根本,就是信仰是否坚定,革命战争年代如此,改革开放新时期如此,伟大复兴新时代更是如此。坚如磐石的信仰、坚不可摧的信念、坚贞不渝的忠诚，引领中国共产党人披荆斩棘、砥砺前行。

我们党历经百年而流传下来的宝贵精神财富，跨越时空，历久弥新，红船精神、长征精神、两弹一星精神、焦裕禄精神、抗疫精神、脱贫攻坚精神等，凝聚着中国共产党人的伟大品格力量，同时也深深地融入了我们党、我们国家、我们民族、我们人民的血脉之中，构筑起中国共产党人的“精神谱系”，成为我们立党、兴党、强党的信仰之基。

党史是最好的教科书，让人常读常新；我们社区党总支部将“学党史、悟思想、办实事、开新局”的大主题落到细处、落到实处。以实施文化惠民工程为抓手，通过“双百工程”创建，组建了灵之雀合唱团、葫芦丝公益课堂等10支固定的“红色文艺轻骑兵”队伍。灵之雀合唱团荣获由中国合唱协会主办的黄河合唱周比赛老年组一等奖，展现了我们红色文艺轻骑兵队不俗的实力。更唱出了社区居民对党和祖国的无限热爱，让信仰点燃群众激情。让党的声音“飞入”千家万户。

社区以“党建联建+我为群众办实事”，掀起党史学习教育新热潮。与区卫健委机关支部等12家单位党组织约定每月开展1次党史联学和志愿服务活动。在“童心向党 大手拉小手描绘百年党史”致敬建党100周年活动中，联建单位党员和孩子们紧扣党史学习教育主题，饱含热情用画笔描绘中国共产党从诞生走向胜利的伟大历程，让破旧老楼变成党史学习教育网红打卡地，产生了“1+1>2”的效果。

我是百姓宣讲团成员，党史宣讲是必修课，必修课上完后，我会根据不同群体，结合故事性、情节性、互动性，给大家讲我们自己身边的先进典型人物。如，有着72年党龄的老党员、一门三博士的离休干部李驹是如何永葆党的先进性和纯洁性的故事。讲过我们上街区的90后女孩中国科协2016年度「未来女科学家五位入选者之一的万蕊雪奔跑在科研路上，不忘初心，始终坚守自己的内心和梦想的故事等。

党史学习教育课程讲稿篇6

（**党支部书记 ××）

为了开好这次党史学习教育专题组织生活会，**党支部会前做了充分的准备，聚焦“学党史、悟思想、办实事、开新局”这一主题，围绕“学史明理、学史增信、学史崇德、学史力行”这一目标，精心组织学习、广泛征求意见、深入盘点收获、深刻剖析检视，切实保证组织生活会每一环节提高质量、不走过场，现将会议准备情况报告如下：

一是认真安排部署。按照局直属机关党委《关于在党史学习教育中组织召开专题组织生活会的通知》及补充通知要求，**党支部委员会于×月×日召开会议，研究讨论《**党支部开展党史学习教育专题组织生活会方案（初稿）》，就主题目标、步骤程序、会议要求等有关内容进行完善明确，并对初稿做出修改，会后及时将支委会研究通过的《方案》发到每位党员，要求支部党员按照方案迅速开展各项准备工作。

二是健全组织机构。今年1月初，原**党支部书记调整到××并任党支部书记后，**党支部书记一直处于空缺状态，支部工作由时任组织委员××同志暂代主持。按照省委组织部统一安排，×月×日局党组印发《关于××任职的通知》，决定本人任**处长（试用期一年）。为便于开展工作，且结合支委工作实际，经请示局直属机关党委同意，×月×日**党支部召开支部党员大会，等额选举本人为**党支部书记，差额选举××、××2同志为支部委员，支委会分工明确××同志任纪检兼宣传委员，××同志任组织委员。至此，**党支部委员会组织机构进一步健全完善，有效提升了党支部整体组织力，为召开专题组织生活会提供坚强组织保证。

三是深入学习研讨。**党支部通过集中学习和个人自学等方式，组织学习了在党史学习教育动员大会、庆祝中国共产党成立100周年大会上的重要讲话精神，深入学习《论中国共产党历史》《毛泽东邓小平江泽民胡锦涛关于中国共产党历史论述摘编》《新时代中国特色社会主义思想学习问答》《中国共产党简史》等指定学习材料，认真学习《用好红色资源，传承红色基因，把红色江山世世代代传下去》等重要文章及考察福建、广西、青海重要讲话精神，省委书记阮成发发表在《求是》杂志的重要文章《云岭大地实现全面小康千年梦想》。其间，局党组成员、副局长××同志、支部临时负责人××同志、支部书记××同志，结合**党支部党史学习教育开展实际，分别以《××××》《××××》《××××》为题上专题党史党课。结合学习内容，在集中学习庆祝中国共产党成立100周年大会上的重要讲话、省委书记阮成发重要文章《云岭大地实现全面小康千年梦想》、××同志党史专题党课时分别安排研讨交流，积极引导党员干部端正学习态度，树立正确党史观、学习观、实践观，统一思想认识，为开好组织生活会奠定坚实思想基础。

党史学习教育课程讲稿篇7

结合当前工作需要，的会员“~绿茶~”为你整理了这篇市公安局“3+”举措 推动党史学习教育走深走实范文，希望能给你的学习、工作带来参考借鉴作用。

【正文】

党史学习教育开展以来，嘉峪关市公安局聚焦“点、线、面”、突出“学、思、践”，通过“全面+特色”“线下+线上”“理论+践行”等多种举措，将规定动作和自选动作有机结合，坚持“夯实根基抓学习、浓厚氛围抓宣传、为民谋事抓实效”，持续推进党史学习教育走心走深走实。

“全面+特色”

助推党史学习全覆盖

嘉峪关市公安局第一时间成立党史学习教育领导小组，召开党史学习教育动员部署大会，印发了《嘉峪关市公安局开展党史学习教育工作实施方案》，制定了《党史学习教育任务清单》，统筹推进党史学习教育工作在全局纵深开展。全市公安机关各级领导坚持以身作则、学在前面，做到一级做给一级看、一级领着一级学，层层传导压力，层层夯实责任，为党史学习教育顺利开展提供了有力的组织保障。

市公安局党史学习教育领导小组办公室制定每周学习计划，明确学习要点和必学篇目，为各党总支、支部把握学习进度、打牢学习基础做好“兜底保障”，组织开展全警公安夜校、延安整风专题讲座会，每周二、四、六组织全警开展集中学习，局党委班子成员以普通党员身份至联系点参加，以“关键少数”示范带动“绝大多数”，各支部利用 “三会一课”、主题党日等形式，进行集中学习，分主题分批次组织党员走上“讲台”分享学习心得，碰撞思维火花。

“线下+线上”

拓展党史学习全方位

线上，打造党史学习教育“学习教育线上测试”小程序，配套完善“分层级+模块化+积分制”政治轮训机制，形成学习任务可量化、推进可调度、效果可考核，督促民警利用碎片化时间坚持每日学习，更好地帮助广大民警深入领会，迅速有力推进党史学习教育节各项举措走深走实，有效实现了参与全覆盖、内容全学习、思想全洗礼。党史学习教育办公室掌握后台全部数据，有针对性地将正确率低于80%的知识点进行公布，方便民警进行巩固提高。

线下，先后邀请甘肃省警察职业学院教授、市委讲师团专家学者进警营开展讲学活动，以更高站位、更广视角、更深层次为全警学习提供助益。与此同时，架起空中课堂，以直播连线等方式，组织收听收看中央党校《中共党史专题讲座》等权威讲座和直播活动，打破空间、时间限制，零时差零温差为全警送上党史学习大餐，推动党的理论更进一步“声”入警心。

“理论+践行”

促使党史学习见实效

党史学习教育课程讲稿篇8

一、省委重视，措施跟进，

为党史育人工作的开展创造良好条件。

2010年6月，党中央下发了《关于加强和改进新形势下党史工作的意见》，并召开了全国党史工作会议。文件下发之后，省委党史研究室的领导及时向省委汇报党史工作会议精神，省委领导非常重视，召开省委常委会研究贯彻落实会议精神，结合我省实际，下发了《中共陕西省委关于贯彻〈中共中央关于加强和改进新形势下党史工作的意见〉的实施意见》。这个文件的下发，对于加强我省党史工作具有重要的指导意义。去年12月，我省又召开了全省党史工作会议，在会上，省委书记、省长等省上领导接见了与会代表并与大家合影，体现了省委对党史工作者的关心和对党史工作的重视，极大地鼓舞了党史工作者的信心，为纪念建党90周年、开展党史宣传教育创造了良好的舆论氛围。

为了安排好我省纪念建党90周年的活动，2011年3月，省委办公厅转发了贯彻中组部、、中央文献研究室、中央党史研究室、教育部、团中央联合下发的《关于在党员、干部、群众和青少年中开展中共党史学习教育的通知》，对纪念建党90周年的活动进行了部署，从而使陕西省的党史学习教育活动有序开展。

在纪念建党90周年的活动中，省委于2011年3月专门发文就陕西省纪念建党90周年纪念活动进行统一安排，提出了“隆重热烈、注重效果、勤俭节约”的原则。围绕纪念建党90周年，陕西省点面结合，除以省委名义召开全省纪念建党90周年纪念大会和举办理论研讨会和相关座谈会外，重在强调群众的参与意识，从4月份开始到7月份，群众性的纪念活动全面铺开，新闻媒体借力推进，加大了宣传力度，全省上下形成了纪念建党90周年的浓厚氛围。这些举措为党史育人工作的开展创造了良好的条件。

二、以纪念建党90周年为契机，

突出本省党史育人工作特色。

建党90周年纪念宣传工作是2011年党史部门的大事，我们以此为契机，全方位多角度地开展党史育人工作。

（一）抓住契机，主动联合，增强党史育人工作的影响力。

党史育人工作事关党史事业发展的全局，又是一项系统工程，单靠党史部门一家是做不好的，要动员全社会的力量广泛参与，形成合力、通力配合，才能收到实效。

――开展党史竞赛活动。年初，我们与省委组织部、省委宣传部、省直机关工委达成了联合开展纪念建党90周年党史党建知识学习竞赛的共识。为了更好地开展这项活动，组织人员负责编写了《党史党建知识读本》一书，4至6月份，学习党史知识活动在省直机关全面铺开。在组织竞赛的过程中，省委党史研究室从编写教材、竞赛方案的设计到为笔试、电视复赛、决赛出题，充分发挥了党史部门的主导作用，使竞赛活动取得了很好的成效，受到相关部门和省上领导的好评。

――开展红色巡访活动。我们和省委组织部、省直机关工委联合开展了纪念建党90周年红色巡访活动，四个巡访分团，分别前往上海、井冈山、延安和西柏坡开展红色巡访活动，在此次红色巡访活动中，我室派出四名同志全程参与，并负责完成了巡访活动演讲稿的写作和统稿工作。

――开展党史宣讲活动。今年年初，我们及时转发了中组部、、中央文献研究室、中央党史研究室、教育部、团中央联合下发的《关于在党员、干部、群众和青少年中开展中共党史学习教育的通知》，采取得力措施开展宣讲活动，会同省委宣传部、省直机关工委、省委教育工委，省委党校和省委讲师团等部门，组建了陕西省党史宣讲团，认真编写宣讲材料、制作了图文并茂的宣讲课件。各市、县和各系统也相应组织了党史宣讲团，进行广泛宣讲。在此期间，我室与团省委等单位联合举办“与信仰对话――党史报告进校园”等活动，通过在大学生中宣讲党史，激发大学生学党史的热情，受到社会各界的广泛好评。

（二）召开新闻会，扩大党史部门的影响力。

随着省委发言人制度的建立，党史工作走出书斋面向公众、服务社会的要求更为迫切。“七一”前夕，按照省委外宣办的要求，我们积极准备省委党史部门的新闻会。这是继省委宣传部之后，陕西省委部门第二家进行新闻的部门。为了搞好这次会，我室召开处以上干部会议，对主题和内容进行深入讨论和精心设计。

6月28日，省委党史研究室副主任、新闻发言人余少松就省委党史研究室30年来取得的主要研究成果进行了新闻，并回答了记者的相关提问。我省党史部门以新闻会的形式推介党史成果，在我省党史工作历史上是第一次，21家新闻单位出席了会，并进行了报道，据不完全统计，有近80多家平面媒体和网站对新闻会进行了链接报道，收到了很好的宣传效果。

通过举办新闻会，在党史部门与普通百姓之间架起了一座沟通的桥梁，引起了媒体和公众对党史的广泛关注，对于普及宣传党史具有重要的意义。

（三）借助新闻媒体的平台，扩大党史育人工作的覆盖面。

在开展党史育人工作中，我们深深感到：党史育人工作要不断提高社会影响力，必须积极借助新闻媒体平台，通过新闻媒体及时、深入地宣传报道，将党史宣传工作搞得有声有色。

在纪念中国共产党建党90周年的活动中，我室和陕西日报社合作，在《陕西日报》上及时开辟“陕西党史重大事件”和“陕西党史重要人物”两个栏目，这两个栏目从4月11日起至7月8日结束，共刊发稿件52篇。每周平均刊发稿件四篇，刊登稿件的力度之大前所未有。通过开办党史栏目，增强了党史宣传教育的效果，加深了广大干部群众对陕西地方党史的了解。

与此同时，我室还与陕西省人民广播电台联合，在《文化三秦》栏目中推出20讲的《岁月回响》系列访谈节目，播出稿共计13万字。这个栏目采取专题节目的形式，让听众从党史工作者娓娓道来的讲述中，重温那些激情澎湃的红色岁月，探寻坚定信念的感恩之旅，体味共产党员的胸怀和担当，感受战火洗礼的悲壮与恢宏。节目播出后，社会反响很好，陕西广播电台先后三次安排了重播。

（四）利用红色遗迹，搭建党史育人工作新平台。

同志在全国党史研究室主任会议上强调，要不断挖掘党史资源，积极做好红色旅游和党史遗址遗迹的保护利用工作。我室抓住陕西党史资源丰富这一特点，不断加大对党史遗址、遗迹和纪念场馆的开发利用力度。

我室作为省红色旅游领导小组成员单位，先后完成了延安革命纪念馆、照金革命纪念馆、渭华起义革命纪念馆、马栏革命纪念馆、西安市革命斗争史陈列馆、西安事变纪念馆、八路军办事处纪念馆、川陕革命根据地纪念馆等展览内容的审定和布展指导工作。使部分革命遗址和纪念场馆提升了档次，扩大了影响，为党史育人工作搭建了新的宣传平台。

党史资源遍布三秦大地。陕西自2010年1月起，全省党史部门展开了革命遗址普查工作。截至2010年12月，全省11个市（区），107个县、市（区）党史部门共普查遗址2155个（革命遗址2051个，其它遗址104个）。其中已确定为部级爱国主义教育基地19个，省级爱国主义教育基地30个，市级爱国主义教育基地49个，县级爱国主义教育基地128个。为进一步规范红色旅游，我们实行了党史教育基地的审批和挂牌机制。经过严格审批，目前，已有29处革命纪念地被命名为“陕西省党史教育基地”。

三、党委、政府部门配合，

纪念活动丰富多彩。

在纪念建党90周年的活动中，陕西结合本省实际开展工作，形成了自己的特点。

（一）统筹安排，整体推进。在2001年3月，我省就对纪念建党90周年的活动进行了统筹安排。2011年6月30日上午，省委在西安召开陕西省纪念中国共产党成立90周年大会。省委书记赵乐际出席并发表重要讲话，1000人出席。

2011年7月28日，陕西省纪念中国共产党成立90周年理论研讨会在西安举行。2011年6月28日，省委党史研究室、陕西省社会科学联合会、延安大学等六个单位在西安联合召开“纪念中国共产党成立90周年理论研讨会”。

与此同时，省委书记赵乐际在人民日报发表了《让延安精神放射出新的时代光芒》的署名文章，这篇文章站在时代的高度对延安精神进行了新的诠释，文章发表之后，我省社科界结合本省的实际进行了认真的讨论，从而为纪念建党90周年注入了新的活力。

胡锦涛七一讲话发表之后，全省上下掀起了一个学习讲话、贯彻讲话精神的高潮，把我省的纪念活动推向了高潮。

（二）群众参与，形式多样。陕西是文化大省，历史悠久，在纪念建党90周年中我们注重群众的参与意识，使党史的宣传作用入脑入心，在全省掀起了一次又一次的纪念高潮。

2011年7月1日至10日，省委宣传部、省文化厅、省文学艺术界联合会、省直机关工委在省美术博物馆举办陕西省纪念中国共产党成立90周年美术书法摄影作品展览。2011年6月10日，陕西省纪念中国共产党成立90周年戏剧展演节拉开序幕，共有70多场大型剧目和小戏小品上演。2011年3月开始，组织开展“三唱三颂”活动，在全省各单位开展演唱活动，举行大型歌会“唱支山歌给党听”活动。2011年3―4月份，组织高校以“让青春闪光、为党旗争辉”为主题，举办“校园之春”文化艺术节。2011年5―6月份，组织开展以“总结党的历史经验，推动经济社会全面发展”为主题的纪念建党90周年征文活动、知识竞赛、歌咏比赛、诗歌朗诵会等。

（三）舆论先行，注重效果。为了增强宣传效果，我省在纪念活动中，充分发挥媒体和影视的作用，提高了党史宣传的效果。2011年6月开始，红色经典音乐歌舞剧《延安颂》隆重推出。6月27日晚，由陕西省委宣传部、省文化厅、省广电局、省军区政治部联合主办，由陕西演艺集团、陕西电视台、武警陕西省总队政治部共同承办的反映党史主题的陕西省庆祝中国共产党成立90周年大型文艺晚会《永远的旗帜》在西安隆重举行，省上领导和各界群众2000多人观看了演出。

党史学习教育课程讲稿篇9

加强历史学习坚定理想信念

加强党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史学习教育，对于落实好立德树人根本任务;下面是小编给大家带来的书记领导庆祝新中国成立71周年党课讲稿、希望大家喜欢!

2020年，是全面建成小康社会的关键之年，也是新中国成立71周年。71年卧薪尝胆，中华民族挺起了脊梁;71年奋发图强，中华儿女谱写了诗章;71年砥砺前行，神州大地丰收了硕果;71年携手并进，中国梦播下了希望。那么今天，我要跟大家探讨的题目的是“回顾革命历史，感悟光辉历程，筑梦伟大复兴”。

历史是最好的教科书，历史也是最好的营养剂。党的十八大以来，站在党和国家事业发展全局的战略高度，多次就学习党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史作出重要论述。今年“七一”前夕，在给复旦大学青年师生党员回信中强调：“希望广大党员特别是青年党员认真学习马克思主义理论，结合学习党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史，在学思践悟中坚定理想信念，在奋发有为中践行初心使命”。这为我们加强党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史学习教育，进而加强学校思想政治工作、筑牢师生思想根基指明了方向、提供了遵循。

深刻认识重要意义

指出：“历史是最好的老师。”加强党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史学习教育，对于落实好立德树人根本任务、解决好“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”这个根本问题具有重要指导意义。

推动新时代中国特色社会主义思想入脑入心、落地生根的重要途径。党的十八大以来，以同志为主要代表的中国共产党人，顺应时展，从理论和实践结合上系统回答了新时代坚持和发展什么样的中国特色社会主义、怎样坚持和发展中国特色社会主义这个重大时代课题，创立了新时代中国特色社会主义思想。

新时代中国特色社会主义思想是全党全国人民为实现中华民族伟大复兴而奋斗的行动指南，必须长期坚持并不断发展。加强党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史学习教育，不仅能让广大师生弄清楚我们从哪儿来、往哪儿去，更有助于广大师生深刻认识新时代中国特色社会主义思想高扬马克思主义旗帜、坚持发展科学社会主义，对党和国家事业具有根本指导作用，进而不断加深对其历史逻辑、理论逻辑、实践逻辑的把握，加深对其时代意义、理论意义、实践意义、世界意义的领会，从而不断推动学习贯彻新时代中国特色社会主义思想往深里走、往心里走、往实里走。

坚定理想信念的内在要求。指出：“坚定的理想信念，必须建立在对马克思主义的深刻理解之上，建立在对历史规律的深刻把握之上。”加强党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史学习教育，既可以拓展对马克思主义理论科学性、共产主义运动历史性、中国革命道路选择必然性、中国特色社会主义道路探索艰巨性等一系列重大理论和现实问题的理解，也有助于深化对共产党执政规律、社会主义建设规律、人类社会发展规律的认识，从而帮助广大师生由理论的清醒走向行动的自觉。

历史是鲜活的、生动的、具体的。伟大历史人物、革命先辈、英雄模范的人生故事、奋斗故事，可以让广大师生深切感受到“头可断、血可流，革命意志不能丢”的坚定信仰，“为有牺牲多壮志，敢教日月换新天”的英雄气概，“大道之行，天下为公”的价值追求，“党让去哪就去哪，打起背包就出发”的忠诚担当，从而在不断检视自己、完善自己、提升自己中坚定理想信念。

加强学校思想政治工作的宝贵财富。思想政治工作是学校各项工作的生命线，思想政治理论课是落实立德树人根本任务的关键课程。党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史学习教育为加强学校思政工作、办好思政课提供了坚实基础。我们要不断挖掘其中的思想政治教育元素，推动思政工作内涵式发展。

比如，世界社会主义500年跌宕起伏的历史，反映了人类对美好社会制度的执着追求;中国共产党近百年接续奋斗的足迹，彰显了我们党始终不变的初心和使命;新中国70多年波澜壮阔的历史画卷，是我们党始终坚持以人民为中心的生动写照;改革开放40多年日新月异的时代变化，证明了中国特色社会主义道路是实现中华民族伟大复兴的正确道路……这些都是党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史学习教育的重要内容，能为我们讲清楚中国共产党为什么“能”、马克思主义为什么“行”、中国特色社会主义为什么“好”等重大问题提供丰富素材和鲜活案例。

准确把握目标任务

指出：“今天，我们回顾历史，不是为了从成功中寻求慰藉，更不是为了躺在功劳簿上、为回避今天面临的困难和问题寻找借口，而是为了总结历史经验、把握历史规律，增强开拓前进的勇气和力量。”通过党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史学习教育，汲取不断前行的力量，需要准确把握学习教育的目标任务。

贯通远与近，引导师生学史以强思明辨。指出：“历史、现实、未来是相通的。”加强党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史学习教育，要坚持历史唯物主义，把握历史的远与近、长与短的辩证法，分清历史的主流和支流，正视前行路上的困难与曲折，在不断汲取历史智慧中自信地走向未来。一方面要引导广大师生“明大道”。

历史之中有未来。当今世界正经历百年未有之大变局，只有善于察大势、明大道，才能开启未来之门。另一方面要引导广大师生“辨是非”，坚决抵制历史虚无主义等错误思潮，把诸如“如何应对百年未有之大变局”“如何实现中华民族伟大复兴的中国梦”等重大现实问题放在党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史中进行全面把握，激发广大师生永葆奋发成才、矢志报国的决心和定力。

围绕知与信，引导师生学史以立心铸魂。坚守对马克思主义的信仰、对中国特色社会主义的信念、对实现中华民族伟大复兴中国梦的信心，是贯穿党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史学习教育的一条红线。要把握信仰、信念、信心，引导师生“知其然”，通过了解马克思主义是如何传播的、中国革命的星星之火是如何形成燎原之势的、新中国是如何由弱变强的、改革开放是如何在深层次改变国家面貌的等历史，深刻认识红色政权来之不易、新中国来之不易、中国特色社会主义来之不易。

同时，要引导师生“知其所以然”，不断从党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史中汲取思想之光、精神之钙、力量之源，深刻认识“无论过去、现在还是将来，对马克思主义的信仰，对中国特色社会主义的信念，对实现中华民族伟大复兴中国梦的信心，都是指引和支撑中国人民站起来、富起来、强起来的强大精神力量”。

立足情与行，引导师生学史以矢志奋进。马克思指出：“人们自己创造自己的历史，但是他们并不是随心所欲地创造，并不是在他们自己选定的条件下创造，而是在直接碰到的、既定的、从过去承继下来的条件下创造。”在给复旦大学青年师生党员的回信中强调学习马克思主义理论，学习党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史的目的是“努力为实现‘两个一百年’奋斗目标、实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献智慧和力量”。

这就要求我们在加强党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史学习教育中，一方面要引导师生以史为鉴修炼“小我”，深刻认识到爱国主义的本质就是坚持爱国和爱党、爱社会主义高度统一，不断增强对中国特色社会主义的思想认同、情感认同、理论认同，努力为担当民族复兴大任练就过硬本领、锤炼品德修为;另一方面要引导师生继往开来融入“大我”，不断把自己的理想同国家的发展、把自己的人生同民族的命运紧密联系在一起，始终站稳人民立场，主动投身强国伟业。

深入推进学习教育

加强党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史学习教育是教育系统当前和今后一个时期的重要政治任务。要将其作为学习贯彻关于教育的重要论述的重要抓手，作为加强爱国主义教育的重要途径，在全国师生中广泛掀起学习教育的热潮。

坚定主心骨。新时代中国特色社会主义思想是马克思主义中国化最新成果，是当代中国马克思主义、21世纪马克思主义。要把加强党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史学习教育同推动新时代中国特色社会主义思想进教材、进课堂、进头脑结合起来，引导师生不断加深对新时代中国特色社会主义思想核心要义、精神实质、丰富内涵、实践要求的把握，进一步在学懂弄通做实上下足功夫。

党史学习教育课程讲稿篇10

在刚刚结束的2014中俄友好交流年活动中，由特别书局、中国和平出版社共同出版的通俗理论专著《社会主义历程与中国道路》俄文版（以下简称《道路》），作为文化信使，受到了读者的好评。该书为深入学习、贯彻落实党的十八大精神和总书记重要讲话精神，由中共湖北省委常委、宣传部部长尹汉宁、武汉大学珞珈特聘教授、博士生导师孙来斌等编写，于2013年“七一”前夕推出，为干部群众提供了一部融学理性、指导性与可读性为一体的通俗理论读物。

编写《道路》成为2013年重点工作

2012年11月8日党的十八大胜利召开，强调要高举中国特色社会主义伟大旗帜，坚持和发展中国特色社会主义。因此不断加强中国特色社会主义理论体系教育，用中国特色社会主义理论体系武装党员干部和人民群众的头脑，是我们在新的历史起点上推进党和国家事业发展的根本保证。2013年1月5日，在新进中央委员会的委员、候补委员学习贯彻党的十八大精神研讨班上，总书记对社会主义的历史发展进程，特别是我们党探索中国特色社会主义的历史进程和伟大实践，对坚持和发展中国特色社会主义需要把握的几个重大理论问题，进行了系统而深刻的阐述。总书记的重要论述，对于我们深刻理解世界社会主义运动的历史进程，进一步增强坚持和发展中国特色社会主义的自觉性和坚定性，具有十分重要的指导意义。

一言以蔽之，道路问题是最根本的问题，学习党史、国史，是坚持和发展中国特色社会主义、把党和国家各项事业继续推向前进的必修课。有鉴于此，中共湖北省委在第一时间组织中心组成员集中学习了总书记的重要讲话，并将编写社会主义发展史专题学习读物列为2013年重点工作。根据湖北省委的要求，省委宣传部组织武汉大学、华中科技大学、华中师范大学、省委讲师团等湖北省理论界的专家，历时半年时间，精心编写了《道路》一书。

该书经尹汉宁同志深思熟虑后，拟定基本思路、框架和主要观点，并数次修改、审定；省委宣传部副部长余立国同志具体组织拟定提纲和起草书稿等工作，中共湖北省委讲师团特聘教授、武汉大学珞珈特聘教授孙来斌同志牵头，原省委讲师团主任、现任省委宣传部副部长喻立平同志与武汉大学马克思主义学院张乾元、杨军、刘俊奇等教授完成了书稿起草、修改工作。华中师范大学俞思念教授、湖北大学郭大俊教授，以及省委宣传部理论处、省委讲师团的有关同志，参加了提纲讨论和书稿起草、修改等工作。该书由湖北省委书记李鸿忠作序向党员干部推介，分大小两个开本于2013年6月付梓出版。该书的撰写，是湖北省理论界集体智慧的结晶，是集体创作，十多名专家的共同成果。

保证重点主题图书的快时效和高品质

特别书局一直致力于政治类图书的策划和组稿，秉承报社高速度高效率的作风，保障以最快的速度、最好的质量出版发行政治读物。2013年5月30日特别书局受领《道路》一书的编辑出版任务后，当天开始构思封面创意和版式设计。5月31日周五下午，集团邹贤启社长对书局设计的4个封面和版式设计样，一一进行指导调整；6月3日，修改完善后的封面经尹汉宁部长审核后认可通过。

中国和平出版社及特别书局高度重视这本专著的出版工作，倍加珍惜和感谢这样的机会。这是一部深刻论述中国特色社会主义的理论专著，又是一部生动阐明坚持中国道路的指导读物。对于这样关乎党的信仰、国家道路的宏大主题，集团从上到下、自始至终都高度重视。6月4日，书局接到部里交付的定稿，同时邀请北京和武汉出版界的专家，一起对整部书稿进行了全面认真的审阅。

北京、武汉两地专家一致认为：本书是一部关于中国特色社会主义理论的普及读物，也是理论著作，较为全面地论述了社会主义历程与中国道路。全文以社会主义的发轫和中国特色社会主义建设实践作结。阐释有据，论证有力，观点鲜明，结论确凿。材料与观点有机结合，有理有据，文风朴实，语言流畅。引用材料信手拈来，似作者与读者对话，打动人心。社会主义理论与实践，中国特色社会主义理论与实践，叙述历史线索准确而清晰，结构严谨，逻辑严密。“小资料”部分均与相应文本相映照，可加深读者的理解和消化。全书以历史的镜头回望了世界社会主义运动的发展进程，以及沿着中国特色社会主义道路实现“中国梦”的坚定信念。“以史为镜，可以知兴替”，对于进一步增强坚持和发展中国特色社会主义的自觉性和坚定性，都具有重要的指导意义，有极强的可读性，是全省党员干部深入学习、贯彻落实党的十八大精神的重要学习读本。

6月13日，《道路》一书完成印刷，正式出版。15天时间，我们连续奋战，熬了多个通宵，北京武汉手牵手，局内局外一盘棋，全面完成创意设计、审稿编辑、书号申请、付印前的多次修改过程。

该书主编尹汉宁在成书编写的过程中对内容字斟句酌、反复修改、一丝不苟，这种精益求精、认真细致的工作态度也强烈地感染了我们。面对作者用心打磨的书稿，我们将该书作为重点选题1，按照“观点正确、不出差错、有理有据”的标准严格要求。在拿到书稿后我们组织骨干编辑对书稿反复进行审读，对引用的文字查经据典、逐一核实，保证了这本重点主题图书的时效性和高品质，为干部群众提供了一本颇受好评的理论学习读物。

既让人掩卷深思，又让人乐于阅读

《道路》出版后，6月25日，由湖北省委宣传部牵头召开了编写出版座谈会，各界人士各抒己见，从理念价值、现实意蕴以及写作特色等角度点评《道路》一书。武汉大学党委副书记、中央“马工程”首席专家、国家社科基金评委骆郁廷评价，《道路》书写的历史跨度大，集思想性与资料性、深刻性与生动性于一体，既让人掩卷深思，又让人乐于阅读。华中科技大学党委副书记、哲学研究所所长欧阳康，评价《道路》一书的出版，充分体现出湖北理论界相当活跃的状态，也体现出了新的历史条件下，理论工作者的社会责任。湖北省社科联副主席刘宏兰评价《道路》是一本很好的理论普及读物和干部学习读本，体现在学理性、可读性、指导性的有机结合上，学理性是它的基础，指导性是它的目的，可读性是它的实际。湖北省省委党校常务副校长陶良虎从部分基层领导干部、高校师生对社会主义存在误区的现实出发，肯定了此书能够厘清模糊认识，坚定全党的道路自信、理论自信、制度自信的价值。

光明日报、人民网、中国共产党新闻网、中国新闻出版报等中央媒体和湖北日报、湖北卫视、荆楚网等省级媒体纷纷进行宣传和报道。全国众多马列主义研究专家撰文对该书予以高度评价。中共中央党史研究室副主任李忠杰评价该书用鲜明的问题意识回答了干部群众关心的若干重大理论和现实问题。它不是传统意义上的思辨之作、书斋之作，而旨在坚持突出鲜明的问题意识，力图分析回答现实生活中和广大干部群众思想上迫切需要解决的问题。中央编译局马克思主义研究部主任、研究员、博士生导师季正聚评价《道路》一书是为数不多的用群众话语讲“中国道路”的精炼之作。清华大学马克思主义学院院长艾四林点评该书从宏阔的社会主义运动史中认识中国特色社会主义，从思想交锋中展现马克思主义科学真理的光芒；用精干的结构编排、生动简练的文字、具体的数据与事例、详实的资料和引文，勾勒出社会，主义运动史和科学社会主义理论的基本轮廓，于浅显中蕴含真知，于晓畅中透着灼见，使读者看得进、读得懂，反映了编撰者付出的艰辛劳动。中央马克思主义理论研究和建设工程首席专家、中国社科院世界社会主义研究中心常务理事、武汉大学教授梅荣政评价该书为一本行文流畅，语言生动，融理论性、通俗化于一体，适合干部群众学习中国特色社会主义理论与实践的，颇具指导性与可读性的参考读物。华中师范大学马克思主义学院教授、中央马工程首席专家、国家社科基金评委俞思念认为《道路》一书视野广阔而论述深刻、立意深远而理论彻底，加之简明生动、立足现实，十分符合当下干部学习的需要。