学生资助调研工作计划十篇

学生资助调研工作计划篇1

一　我校研究生奖助体系改革概况

2007年5月，我校主管研究生的相关领导及工作人员组成调研组，赴北京大学、清华大学、复旦大学、浙江大学进行了有关研究生培养机制改革的调研，标志着我校研究生培养机制改革工作正式启动。经两年的准备，我校研究生培养机制改革工作于2009年9月开始试行。我校研究生培养机制的根本目的在于优化资源配置，提高研究生培养质量，选拔培养拔尖创新人才，强化激励机制，提高研究生待遇。主要体现在三个方面：一是研究生招生制度的改革，二是以科学研究为主导的导师负责制，三是研究生奖助体系的改革。在研究生奖助体系改革方面，我校先后出台了《吉林大学2009级研究生奖助体系试行方案》等一系列文件与政策。根据相关文件规定，改革后非在职全日制硕士生学费资助面由54.1％达到70％左右，资助额由改革前每月240元提高到300元；非在职全日制博士生的学费资助面由54.2％达到约100％，资助额由改革前每月500元提高到1000元。这些改革从一定程度上体现了研究生的工作价值，调动了研究生学习、积极主动从事科研工作、参加社会实践活动的积极性。

二　我校研究生奖助体系改革中的问题

1　导师招生配套经费出资划拨过程复杂

2009年，我校开始实行研究生导师招生配套经费出资划拨工作，即导师在招收研究生的同时需要向学校划拨一定数额的培养经费，用于提高研究生奖助水平。然而，由于财务相关管理制度的限制及其他一些原因，使得这项工作在实际执行过程中，遇到了很多困难。主要体现在以下两个方面：

第一，出资项目经费卡种类繁多，情况复杂，且需要通过人工操作根据不同类型划拨到相应账户。同时，部分老师跨学院兼职授课，这部分老师就会拥有至少两个以上的研究生培养机制改革账户。导师账户数目过多，一方面增加了学校财务管理系统数据的冗余性，另一方面也为导师出资经费的划拨增加了难度和复杂性。

第二，缺乏相关计算机网络软件技术支持。由于导师招生配套经费划拨工作从2009年开始进行，至今也只运行了两年，这两年是一个尝试和探索的过程，可以说还处于尚未能够成熟运行的初级阶段，所以还十分缺乏相关计算机网络软件的技术支持，大多数工作几乎都需要由人工完成。

2　博士研究生委培生数量大幅度增加

自2009全面实施研究生培养机制改革以来，导师每招收一名硕士或博士研究生，需要学校划拨相应的配套经费用于该名研究生的培养。这一举措的主要目的在于提高研究生奖助水平，以此吸引优秀生源，对于无法申请到科研项目，经费紧张的导师控制其招生数量。然而，通过数据统计和分析发现我校在职攻读博士学位学生数量伴随导师出资政策的实施有大幅度增加。这是由于该政策只针对全日制博士研究生，委培、定向生无需缴纳这部分培养经费。由于部分教师科研经费紧张，在完成教育部招生任务的前提条件下，选择指导在职委培博士研究生成为了这部分导师的理想选择。具体情况详见表1。

3　“三助”岗位监管力度不足

“三助”岗位管理体系主要指通过向学生提供“三助”工作岗位，以此达到资助学生日常生活的目的。其中“助管”“助教”工作岗位设置于校部机关以及各院系，其经费主要来源于学校投入；“助研”工作岗位由导师设置，其岗位酬金由基本酬金与业绩津贴两部分构成，经费来源为学校投入和导师出资。运行两年来，主要出现了以下两方面问题：

第一，“助管”、“助教”酬金水平欠合理。我校现行研究生“三助”体系规定，“助管”、“助教”酬金发放标准为500元／月。部分校部机关用人单位招聘“助管”十分困难，主要是由于校部机关日常工作量较大，需要学生投入大量的精力和时间完成工作，现行酬金水平无法体现其工作价值和付出，这就造成了“助管”难聘用局面的出现。

第二，“助管”、“助教”岗位监督管理力度不足。为了保证研究生院各项工作的顺利开展，研究生院设置了一定数量的研究生工作助理帮助研究生秘书开展工作，这部分助管的酬金全部由学校投入承担。然而，部分培养单位私自借调研究生工作助理，从事学院内部其他管理工作，增加了从事助管工作学生的工作量，同时也对研究生管理工作的开展造成了阻碍，与助管岗位设置的最初目的背道而驰。

三　对我校研究生奖助体系改革的一些建议

1　进一步明确奖助学金的分类

研究生奖助体系应包括研究生基本奖学金、助学金和助研业绩津贴三部分。基本奖学金是国家发放给研究生的物质奖励，主要用于资助学费；助学金是学校发给研究生的生活补助；助研业绩津贴是研究生参与课题研究，通过承担一定的科研工作所获得的酬金。研究生奖助学金来源主要由国家财政拨款、学校教育事业收入和导师自筹经费三部分组成。在研究生培养机制改革的进一步推广与深入中，我校应当进一步明确研究生奖助学金的分类及用途，特别是助学金和助研业绩津贴的区分。助学金来源于学校投入，用于资助学生的日常生活，其普及面应当尽量覆盖非在职全日制研究生，解决他们的后顾之忧，使他们能够安心的在学校学习；助研业绩津贴来源于导师自筹经费，可由科研经费、课题发展基金等进行支付，其主要目的在于资助承担较多科研工作的研究生。助学金与助研业绩津贴从经费来源到发放范围的进一步明确和划分，可以有效的激励研究生主动承担从事科研工作的积极性，形成了“多劳多得、少劳少得、不劳不得”的动态管理机制。

2　完善导师招生经费配套出资政策、工作流程和方法

第一，调整划拨时间。导师招生配套经费出资顾名思义指导师由于招生占用了学校一定的教学资源所需要为该生所支付的培养经费。由此看来，导师招生配套经费的划拨应在每年招生工作开始前完成，对于科研经费不足，无法按时划拨配套经费的导师，应当限制其招生数量或取消其当年招生计划。

第二，调整招生配套经费政策，委托培养博士研究生导师应给予配套出资。根据《吉林大学2005－2010年事业发展规划纲要》，为了进一步切实执行建立高水平研究型大学的宏伟目标，导师招生配套经费出资应包括委托培养博士研究生，以控制委培生的快速增长，保证我校拥有一支优秀的科研人员队伍。

第三，完善导师招生配套经费划拨工作流程和方法，引进配套计算机软件。进一步捋顺导师招生配套经费出资的划拨方法与流程。通过开发或引进配套计算机软件，逐步实现导师出资划拨的网络化。通过网络提交导师出资项目卡号、出资金额等信息，并提供相应统计与汇总功能。

3　完善“三助”岗位管理体系与方法

第一，调整“助管”、“助教”岗位酬金经费来源。校部机关及各培养单位作为“助管”、“助教”的主要设岗单位，有必要承担起学生的部分岗位酬金。设岗单位需在设岗之初根据设岗数量将当年岗位酬金总额划拨到研究生院指定账户，用于当年“助管”、“助教”岗位部分酬金的发放，用人单位投入资金到位后，研究生院根据设岗情况，按照1：1比例给予培养单位相应配套资金，用于补齐“助管”、“助教”岗位酬金。

第二，降低专业型研究生“助研”工作岗位覆盖比例。特别是对于专业学位研究生，应大幅度的降低其助研岗位设置数量。这是因为，学术型研究生的培养方式重点在于以培养科研人员和学科专家为旨趣，培养这类研究生关键在于通过传授系统而完整的学科知识，实现对本学科领域知识的创新与发展；专业学位研究生教育培养的是高层次的技术与管理人才，他们应具备一定的理论，同时更应是一流的实干家，课程设置以“职业能力”为本位进行设计，而不是以掌握某门学科的知识体系为目标。对于“助研”工作岗位来说，其主要工作内容为帮助导师承担并完成一定的科研工作，这显然不符合专业学位研究生的培养目的，故应大幅度降低其助研岗位设置数量。

学生资助调研工作计划篇2

科学基金发展又好又快

“2008年，我们组织受理全国1594个依托单位提出的各类申请83877项，申请总量比上年增长17.6％；统筹部署研究项目、人才项目和环境条件项目3个系列的资助格局，择优资助了全国982个依托单位的各类项目17283项，金额63.09亿元。”

2009年3月24日，国家自然科学基金委员会第六届委员会第二次全体会议在京举行，国家自然科学基金委员会主任、中科院院士陈宜瑜以《努力开创科学基金事业科学发展新局面》为题作了工作报告。陈宜瑜说，2008年是科学基金事业又好又快发展的一年。

在深入学习实践科学发展观、继续落实《国家中长期科学和技术发展规划纲要》，贯彻实施《国家自然科学基金条例》(简称《条例》)的前提下，国家自然科学基金委不断提高了管理工作水平。

2008年，科学基金工作在以下方面取得了新的进展：扎实开展了学习实践科学发展观活动，科学发展思路进一步明确；推动学科均衡协调可持续发展，资助格局得到优化；积极发挥导向作用，战略领域部署得到加强；大力实施科技人才战略，人才资助体系不断完善；完善联合资助机制，服务国家创新体系建设能力不断增强；贯彻实施《条例》，依法管理水平逐步提高，加强专家系统建设，评审和咨询机制逐步完善；拓展和深化国际合作，实质性合作研究稳步推进；加强审计监督，科研诚信建设进一步加强；加强内部管理和机关建设，服务保障能力不断提升。

作为自主创新的助推剂，科学基金催生了一大批创新成果。在2008年度科技奖励中，国家最高科技奖获得者王忠诚院士、徐光宪院士和他们的研究团队多次获得科学基金的资助；国家自然科学奖授奖项目共34项，全部得到过科学基金的有力支持；国家技术发明奖一等奖的所有授奖项目、国家科学技术进步奖特等奖和一等奖的大部分授奖项目，研究工作也都得到过科学基金的长期资助。

有关科学基金今后一段时期的发展思路和工作设想，陈宜瑜提出了3个“必须”：做好科学基金工作，必须深刻认识加强基础研究的重要性和紧迫性；必须切实增强贯彻科学发展观的自觉性和坚定性；必须不断提升统筹资助部署的战略性和前瞻性。

而统筹安排资助计划，提高科学基金资助效益则成为2009年科学基金的工作重点。这一年中，国家财政预算投入科学基金约64亿元，根据国家财政预算制度改革和基础研究发展需要，拟安排年度资助计划70亿元左右。

70个亿怎么用?用在哪?陈宜瑜指出了几项重点资助工作：

1.促进学科均衡协调可持续发展，稳步提高面上项目资助强度，围绕优先领域加强重点项目资助工作。

2.加强关系国计民生的重点领域战略部署，及时加大对农业、生命健康、新能源、新材料、信息科学和公共安全等方面科学研究的支持力度。

3.强化重大项目，重大研究计划的顶层设计，积极发挥战略导向作用，为国家经济发展方式转变和产业结构调整提供知识储备和科技支撑。

4.完善联合资助机制，充分发挥科学基金的战略引导作用，推进实施大科学装置联合基金等工作。

5.加强创新人才资助工作，继续扩大青年科学基金资助规模，加大地区科学基金资助力度，充分发挥国家杰出青年科学基金培养高层次科技人才的示范作用，稳定支持创新研究群体，培育创新团队。

6.大力开展国际合作，进一步提升战略型合作水平，实施外国青年学者研究基金，架设中外青年友谊与合作的桥梁，继续推进与美、日、韩、德、英、法，俄以及欧盟等的实质性合作，探索、拓展和深化与其他国家科学基金组织和国际组织的合作关系。

同时，科学基金还要启动“十二五”战略研究，科学筹划未来发展；加强资助成果与绩效管理，探索绩效评估工作；推进规章制度建设，不断提高资助管理水平；加强和改进审计监督工作，推动科学道德建设；加强机关建设和队伍建设，提高服务效能等各方面的工作。

繁荣基础研究，推动自主创新，为我国经济社会又好又快发展奠定坚实基础，是科学基金工作的重要职责和光荣使命。让我们不断开创科学基金事业科学发展新局面，为增强自主创新能力、建设创新型国家作出新的更大贡献。

科学基金重任在肩

当前，国际金融危机仍在不断蔓延和加深。知识和科技成为被寄予厚望的应对金融危机冲击的重要力量。近日，陈宜瑜在接受媒体采访时即指出，历史经验表明，重大的经济危机时期往往催生重大科技创新，而重大科技成果也往往推动世界经济走向复苏与繁荣。20世纪30年代大萧条前后问世的科学技术，成为日后以电子、航空航天和核能为标志的第三次技术革命的基础。20世纪90年代兴起的互联网信息技术革命，也造就了世界经济新一轮繁荣。

常人一般会忽略科学基金与经济社会发展之间的联系，其实，科学基金一直关注着经济社会的需求。作为支持基础研究的主渠道之一，在国家创新体系总体布局中，科学基金承担的是支持学科均衡协调发展的重任。

另外，在国家经济社会和安全有重大需求的时候，科学基金都会及时启动响应机制，适时安排一批应急研究项目。2008年，面对突如其来的冰冻雨雪灾害和特大地震灾害，国家自然科学基金委运用战略调控经费，适时安排应急研究项目。围绕国家奥运战略需求，科学基金亦资助了众多研究项目，取得了一批重要成果。

依靠科学家的群体智慧，科学基金将经济社会和科技的战略需求转化和凝练为具有基础性、前瞻性和战略性的科学问题，进行顶层设计，通过重大项目以及重大研究计划。引导科学家在事关国家经济社会和科技长远发展的战略领域开展创新研究。据了解，仅在“十一五”规划期间，国家自然科学基金委就要启动32个重大项目和12项重大研究计划。其中，重大研究计划还是属于较新的项目类型，投入力度较大，在“十一五”期间平均资助强度要达到1.5亿元。

陈宜瑜说，为了应对当前经济危机，我国正加快实施国家中长期科学和技术发展规划，特别是希望能够在多个重大专项取得突破，为我国经济在更高水平上实现可持续发展提供科技支撑。现在，国家更加关注科技创新。科学基金在为国家重大科技专项和科技计划提供大量优秀人才和项目储备的同时，要更加重视超前部署，更侧重基础，更侧重人才培养。

这其中明确了一点，即经济危机的冲击再大，科学基金也应“不为所动”。当前，大量科技资源投向国家重大科技专项等热点领域，在这个“节骨眼儿”上，科学基金不能在侧重基础、侧重人才的资助政策上发生大的改变，仍然应该准确把握在国家创新体系中支持基础研究、坚持自由探索、发挥导向作用的战略定位，全面落实尊重科学、发扬民主、提倡竞争、促进合作、激励创新，引领未来的工作方针，继续加强对基础研究支持的稳定 性和力度，以保证各个学科的均衡稳定发展。

随着研究项目、人才项目、环境条件项目3个资助系列调整的完成，自然科学基金的资助格局日益优化。按照控制规模、提高强度的原则，科学基金2008年安排资助面上项目8924项，金额约29亿元，平均资助强度为32.35万元／项。比上年同比增长3万元／项，对解决科学家开展研究需要多头申请科研经费的问题又前进了一大步。

科学基金要打造“人才品牌”

培养创新人才，蓄积后备人才，稳定青年人才，扶植地区人才，造就拔尖人才，培育创新团队……人才，一直是科学基金的“金字招牌”。

据了解，为积极适应我国青年科技人才队伍快速发展的需要，科学基金将青年基金与地区基金纳入到人才项目系列。2008年，人才项目体系安排资助约18亿元，积极适应了我国青年科技人才队伍快速发展的需要。按照稳定资助强度、适度扩大资助规模的原则，资助青年科学基金项目4757项，比上年增加43％，资助金额9.4亿元，资助率超过22％。这让更多的年轻科研人员刚刚走上科研道路时，能够走得更稳更好。着眼于促进区域科技协调发展、推动科学基础薄弱地区人才培养工作，资助地区科学基金项目674项，金额1.7亿元。这对经济欠发达地区的科研人员能够更安心地留在当地从事科研工作发挥了重要作用。2009年，甘肃省也将被纳入地区基金的资助范围。

当前，为了吸引高端人才回国，国家制定了一系列人才引进计划。而国家自然科学基金委的“国家杰出青年科学基金”在设立之初，主要也是为了吸引海外人才回国服务，如今已经成为国家自然科学基金委的一个品资助项目。“为了保证‘杰青’的质量，我们不会对一个业已形成特色的资助项目轻易进行改动。”陈宜瑜说。

2008年，国家杰出青年科学基金着力造就和培养创新拔尖人才，资助180人(含外籍)，金额3.5亿元；另外加强了团队培育，促进协作创新，新启动创新研究群体28个，资助金额1.39亿元。

随着中国经济的发展，国家对基础研究的投入力度不断加大，基础研究条件不断改善并日趋成熟，研究机构和高等院校与国际学术界的交往也日趋紧密，已经具备了接纳国外学者长期来华进行学术研究的能力。2008年，“外国青年学者研究基金”也在筹划中出炉，无疑顺应了当前科学研究国际化的趋势和国内外科技界的需求，也契合了中央政府大力吸引海外人才的精神。

“外国青年学者研究基金”目前已正式启动，该基金将采取中国科学院和教育部推荐人选、个人申请、国家自然科学基金委员会组织评审的方式予以实施，拟资助50位外国青年学者，资助总经费为1000万元人民币。

国家自然科学基金委相关负责人指出，鼓励国外青年学者来华参与国内学术研究，不仅可以让他们加深对中国科研状况的了解，推进学术研究的进程，并与国内研究人员形成长期稳定的合作关系，而且有利于外国年轻科研人员对中国社会和文化的接触和深入了解，对于培养未来与我国密切开展科技合作的骨干力量具有十分重要的意义，是一项着眼于未来的战略举措。

科学基金将合作进行到底

4月16日，国家自然科学基金委员会－中国科学院合作开展“2011－2020年我国学科发展战略研究”协议签字仪式在京举行。全国人大常委会副委员长、中科院院长路甬祥，国家自然科学基金委员会主任陈宜瑜出席仪式。双方签署了合作协议。

国家自然科学基金委与中科院联合开展战略研究，可谓强强联合，此举能充分发挥中国科学院院士群体作为国家最高学术咨询团体的重要作用，全面筹划未来，推动我国学科均衡协调可持续发展。

学生资助调研工作计划篇3

关键词:美国的计算机产业在世界上占主导地位，政府起了重要作用。美国政府对计算机产业的支持

之所以能够产生明显的效果，关键是政府职能明确，不断根据产业发展需要调整支持方向，改进资助体系和管理。总结美国联邦政府支持计算机技术研究开发的经验，对我国政府支持产业技术发展有着重要的借鉴作用。

一、美国政府对计算机技术发展的支持

第二次世界大战结束后，联邦政府一直是计算机技术的强有力支持者。按1995年不变价计算，1976-1995年间，联邦政府对计算机科学研究和技术开发的支持由1.8亿美元增加到9.6亿美元，增长了5倍。其中，基础研究投入由6500万美元增加到2.65亿美元；应用研究投入由1.16亿美元增加到7亿美元。联邦政府资助中约35-45%投向大学，其余55-65%投向政府实验室和产业界；政府基础研究资金的70%投向大学。联邦政府还对其他与计算机技术相关的研究给予资助。联邦政府对与计算机研究相关的其他技术和电子工程研究方面的投入由1972年的不到10亿美元增加到1995年的17亿美元，占联邦总投入的比重由5%增至7%。

联邦政府从其职能出发决定资助方向，政府资金主要投向以下几个方面。

(一)重点支持长期的基础性研究

美国政府在长期基础性研究和共性应用技术的研究开发方面发挥了重要作用。长期基础性研究的主要特点，一是其效益往往在短期内无法显现出来，风险较大。特别是在产业发展初期，企业没有实力进行这样的研究工作；二是其应用领域往往比较广泛，一家公司无法完全利用，而且又无力阻止竞争者利用其研究成果。因此，产业界较少对长期基础性研究进行投资。

美国联邦政府对计算机技术的长期基础性研究的资助项目已经取得了明显的效果。如，政府资助的计算机人工智能技术研究开始于70年代早期，直到1997年才研制出能够成功识别持续性语音的个人电脑。与此相似的是，国防基金从60年代就开始资助可用于三维图像的基础性系统研究，直到90年代才形成消费性产品。尽管这项成果在高性能仪器中早已开始应用，但近些年才广泛应用于医疗、娱乐及国防产业。

(二)资助计算机研究的基础设施

联邦政府在计算机基础设施建设方面发挥了关键作用，为美国发展计算机产业提供了源源不断的人才。

1.为产业发展培养了大量人力资源

联邦政府的资助计划培养了一大批电子工程和计算机科学的研究生和优秀研究人员，为计算机和电子工程的发展提供源源不断的后续人才。国家科学基金的数据表明，1985-1996年间，获得联邦资金资助的计算机和电子工程专业的研究生比例从14%增加到20%。联邦政府对研究生的资助主要采取助教奖学金的形式，助教奖学金占总资助额的75%以上。1985年到1995年，全国最好的计算机系里，如MIT、卡内基·梅隆、加利弗尼亚大学勃克力分校等的计算机和电子工程专业的研究生中约有56%得到了联邦政府的资助，其中一半是助教奖学金。1997年，斯坦福大学电子工业和计算机专业27%的研究生获得联邦政府资助，50-60%的博士得到资助。同时，政府资助的一些大型研究项目还培养了一批学术带头人。

2.为大学教育和研究提供了良好的设备和设施

配备和维护研究的硬件设备需要较高的资金投入，一般的大学很难筹集到这笔资金。联邦政

府采取多种形式来支持大学购买计算机设备，主要有两种形式：一种是为大学教学提供计算机设备；另一种是通过资助特定研究项目为大学提供精良设备。

联邦政府在支持大学研究设备方面的主要贡献，一是支持建立大学计算中心，资助大学计算机系开展研究工作。国家科学基金（以下简称“NSF”）于1956年就开始了为大学提供普通教学和研究用计算机的资助计划。该计划每年提供的资助金额增长很快，1958-1970年间，共资助了66,00万美元。60年代，国防部高级项目处(以下简称“DARPA”)重点资助了少数几个基础好的大学计算机系（如MIT，卡内基-梅隆大学，斯坦福大学）开展专门项目研究，资助项目的大部分资金用来采购设备。据估计，60年代，全美大学中约一半的计算设备是由政府机构资助提供。1981-1995年间，联邦政府资助了计算机科学系研究设备采购的65%，1985年高达83%。在电子工程方面，联邦政府的设备资助也维持在较高的水平，1982年为75%，1995年为60%。NSF启动了两套专门为计算机科学系提供设备的计划：计算机研究设备计划和一个更加广泛的协作实验研究计划。

二是研制高性能计算设备和建设网络设施。80年代中期，政府资助了IBM701等高性能计算机

的研制，造出了供研究人员进行各种研究使用的大型计算机系统。1985年，NSF启动了一项建立超级计算机中心的计划，资助建立了5个全国范围的计算机中心，为那些不能在普通计算机上进行的高级的、运算复杂的研究提供了条件。后来，这些中心成为高性能计算机的早期试验场，还对一些计算机科学系的教学起了重要作用。同时，这项计划还带动州、私人部门出资在其他大学建立超级计算机中心。

随着网络技术的发展，政府加大对网络设施的资助力度。1973年起，NSF着手进行一项科学网络的计划，每年提供60万美元到75万美元为大学的研究人员建立计算机网络。

(三)支持利用高新技术的大型应用系统的研究开发和推广

联邦政府有效资助了大型应用系统的研究开发项目。DARPA支持了计算机间相互联结的分批转换网络（ARPANET）的研究项目。这项研究促进了有关入网协议、分批转换及路线安排等项研究。同时也推进了对大型网络管理模式的开发研究，如，域名系统及开发电子邮件等。DARPA的研究成果显示了大型分批转换网络的价值，促进了其他网络的开发。NSF网络的建立形成了网络的基础。政府通过资助大型高新技术应用系统的开发，把学术界和产业界的研究者汇聚起来共同建立共用的实验室，交流思想，从而创造出一支有能力最终推动技术发展的研究力量。如，50年代的SAGE项目组织了来自MIT、IBM及其它研究实验室的研究者，整个项目过程中出现了许多创新思想，目前在计算机行业已经获得广泛认可的想法都是当时提出来的。许多计算机行业中的先驱人物也从50-60年代的控制计算机系统(SAGE)项目中获得了经验，后来这些人在代表着计算机及通讯事业新兴的公司及实验室中工作。SAGE的影响在后来的几十年中才逐步显现出来。

构造大型应用系统的实践表明，有些研究并不一定直接导致某一项技术的创新，而是导致开发与技术推广。应用开发是对已经研究出来的技术进行分析和合理组合，形成新的应用系统。如，建立大型应用系统的研究项目就是把电子通讯系统的原理应用到ARPANET项目开发中，形成了网络技术的基础。

(四)对产业技术的早期资助

20世纪50年代，联邦政府资助了绝大部分计算机技术的研究。那时，政府对计算机技术研究

开发的资助超过工业界R&D投入的3倍，几乎覆盖了整个计算机界的研究与开发。直到1963年，政府还资助着IBM计算机R&D的35%，Burroughs公司的50%，Control-Data公司的40%。从60年代末开始，因为整个计算机行业快速发展，政府对计算机R&D资助的比例急剧下降。直到70年代中期，政府资助仅占计算机R&D投入的25%，1979年达到战后的最低点15%。随着新项目的启动和里根执政时期的国防建设，1983年，政府对计算机技术研究的资助比例又有回升，约占20%。

美国政府对产业界的资助重点放在推动技术商业化方面。一是对产业界早期研究的资助。政府对企业实验室提出的一些有市场前景的技术给予资助，将其推向商业化。例如，IBM最先提出了相关性数据库的构想，但IBM考虑到这项技术构想可能对自己已经成熟的产品造成潜在的竞争威胁，没有继续进行商业化研究开发投入。而NSF资助加州大学伯克立分校对这一构想进行深入研究，并将其推向商业化；二是支持共性技术研究开发。有些研究开发具有商业价值，但属于共性技术，单个企业难以研究开发，或者企业担心难以控制竞争者使用技术成果。IBM最先开发了RISC(精简指令系统计算机)，但直到DARPA资助加州大学伯克立分校及斯坦福大学进行深入研究时，RISC才实现了商业化。该研究是作为70年代末、80年代初“大规模集成电路”（VLSI）项目的一部分来进行的。后来许多公司把以RISC为基础的产品引入了市场领域。

(五)联邦政府的资助对创新起到重要作用

联邦政府的资助计划促进了计算机技术的创新。据统计，1993至1994年间，美国全国共批准了1619项与计算机产业有关的专利。尽管这些专利的所有者75%是美国企业，但它们所引用的论文大部分是由大学或政府的研究人员撰写的。在按资助来源分类统计的论文中，51%的资助来自于联邦政府，37%来自产业界的资助。政府资助中NSF占22%，DARPA占6%。尽管这些数据仅限于两年的专利统计，但反映出联邦所资助的项目，特别是在大学里进行的资助研究，推动了计算机行业的技术创新。

二、美国政府在计算机产业技术发展各阶段中的主要作用

政府在计算机科学技术发展过程中的作用，随计算机产业成长和发展阶段不同而变化。(一)50年代——计算机技术发展的初期阶段，政府的主要作用是用户和资助者在1960年以前，美国政府作为用户和资助者，主导着电子计算机技术的研究开发。这一期间，政府支持计算机技术主要出于国防需要，资助面比较窄，重点是对技术本身的试验，而且没有一个系统的长期战略计划。但是，这一时期的政府资助项目尝试了不同类型的资助机制，对私营部门产生了非常重要的影响。

50年代，几个主要计算机公司的R&D都得到过联邦政府的各种形式的资助。例如，在IBM公司的R&D投入中，政府合同资助投入占50%以上，直到1963年还有35%。联邦政府不仅在资金上对私营部门提供资助，而且从项目设计、技术思路、人力资源等方面提供了支持。资助的项目涉及到有关国家安全、人力资源培养等各方面，还包括一些综合性、高投入、不确定性大、具有长期影响的技术开发项目。政府资助的许多项目研究出了设备的原型，在这些原型基础上，研究人员可以进行更深入的探索。

(二)60-70年代——技术扩散和产业增长阶段，政府扶持的重点转向长期基础性研究和培养人才

60年代初期，美国的计算机行业开始商业化，可以独立于政府的资助和采购，全国出现了几个大型的计算机公司。这些大型公司建立了自己的实验室，并且有能力自己研究开发计算机应用技术，从而促进了计算机产业的商业化。如，IBM公司与美国航空公司在部分采用军事指挥和SAGE技术的基础上，开发了计算机订票系统（SABRE系统）。计算机定票系统的迅速发展成为推动计算机产业化的一个重要动力。与此同时，产业界对计算机人才的需求大大增加。出现了计算机科学领域，几个重要学校的计算机系已经成立。

随着计算机技术产业化和商业化，政府的资助重点开始转向长期基础性研究和培养人才。60年代后期至70年代，由于计算机产业界对R&D的投入增加，尽管政府资助产业界的绝对数额还在上升，但比例却急剧下降。

(三)80-90年代——计算机产业成熟阶段，政府积极组织和支持联合研究开发

随着产业界增加对计算机技术研究开发的投入，政府资助所占比例开始下降。80年代初期，日本的电子工程和计算机存储器等技术开发，使美国的计算机产业感到了竞争威胁。同时，美国半导体生产设备的国际市场份额从75%下降到了40%。“增强竞争力”成了美国80年代技术政策的关键字眼，国内要求政府采取行动的呼声提高。同时，大学与实业界开始以合资、协议等方式进行合作，或组织行业协会抵制来自日本的威胁。

为了提高美国计算机产业的竞争力，使其在世界占据领先地位，联邦政府不仅继续支持计算机科学和技术的研究，而且调整了支持重点和资助方式。政府对计算机技术的资助重点开始转向支持各界联合开发，通过支持行业协会等一些新机构，组织和促进产业界联合开发。1984年的国家合作研究法案从不信任法案中把研究协会的名字去掉了，从而使研究协会的合作合法化。政府支持半导体制造技术协会（SEMATECH）等行业性组织机构，发挥其在计算机技术联合开发中的组织作用。那一时期，半导体制造技术协会和高性能计算机研究所等受到政府资助的行业性机构，成为计算机技术研究开发和政策议程的主导者。

90年代，政府一方面对现存的政府所有的成熟的计算机基础设施实现商业化和私有化；另一

方面又开始资助新的更高层次的技术研究。如，NSF于1992年将其互联网向商业应用开放之后，又于1995年成功地把NSF的互联网推向私有化。与此同时，NSF和其他联邦机构还在继续进行下一代互联网（NGI）的开发与扩展工作，计划将互联网的数据传输速度提高100倍。NGI计划将建立一个试验性的、范围广阔的、可升级的测试系统，用以开发那些对国家至关重要的网络应用技术，如国防和医疗等。

三、几点启示

美国政府资助计算机技术发展的经验，对我们有以下几点启示。

(一)政府职能明确

在美国的计算机革命中，政府、产业界和学校起了不同的作用。政府主要引导大学和产业界研究机构的研究，特别在建立前沿研究需要的实物基础设施，培养大学生、研究生和技术队伍等方面起到关键性作用。尽管有些在市场中处于主导地位的大公司，如AT&T、IBM、微软和英特尔等在基础研究方面也投入了大量资金。但大公司更倾向投资于与其发展目标及产品开发有紧密联系的研究项目。而政府则在长期基础性研究、应用前途广泛的共性技术研究开发方面发挥了重要作用。

随着计算机产业从幼稚产业发展为成熟产业，美国联邦政府的作用经历了一系列变化。从50年代的用户和资助者，60-70年代的资助基础研究和培养人才，到80-90年代的合作者。资助机构和管理也从分散、无战略计划逐步发展到由专门机构统一协调。

(二)资助来源多元化和机制多样化，发挥政府机构的作用

联邦政府对于计算机技术与电子工程技术的资助主要是通过几个机构来完成的。例如国防部、国家科学基金、国家航空航天部、能源部及国家健康机构。这些机构的特点是，专业技术能力比较强，机构内部有许多专业技术人员，有些机构本身就是国家研究机构。除国家科学基金外，这些机构大都是计算机技术的直接需求和应用方，经常根据部门自身的需要资助计算机技术研究开发。

多元化的优点，一是有利于技术发展的多样性。由于计算机技术是工具性技术，各个领域有不同的需求，因此，每一个机构都有各自的资助重点及资助方式，从而促进计算机技术多样化发展；二是提供多种潜在的支持，增加了研究机构和研究人员的选择余地，有利于竞争；三是研究成果可以在不同的机构间转移，形成广泛的用途，提高了研究成果的利用效率。

(三)加强统一协调

尽管美国政府对计算机技术的资助计划是由专业管理部门分别执行的，但是，随着计算机产业的成熟和资助规模的扩大，各专业管理部门和联邦政府不断加强对计算机资助项目计划的统一协调和战略规划。60年代以前，军方对计算机技术的资助是根据各军兵种自己的需求分散进行的。60年代初，国防部成立了高级研究项目处，并成立了专门的信息处理技术办公室。一个重要目的就是协调军方各部门的长期战略性资助计划，实行统一管理。

90年代，美国国家科学技术委员会中设置计算机、信息和通讯委员会，该机构通过下级委员

会，协调12个政府部门或机构的有关计算机和通讯技术的R&D项目，并重点组织实施了5个具有长期战略意义的项目计划。

这种体制即发挥了专业机构的积极性和技术特长，又加强了统一协调，避免重复研究和

分散竞争资源的局面，提高了政府资助的整体效果。

(四)以多种方式支持计算机技术

除了资助研究开发以外，美国政府对计算机技术市场的形成发挥了重要作用。美国政府是高新技术的最大用户，政府采购为高新技术创造了巨大的市场。

从半导体到超级计算机，在许多领域中，政府创造了计算机及其技术的市场，促进新技术的标准化和核心技术在计算机行业的推广。例如，联邦政府为阿波罗号航天飞机采购的集成电路以及国防部的洲际弹道导弹项目都对集成电路生产能力的提高形成了一种刺激。为开发核武器，能源部及其前身机构对高性能计算机的需求驱动了早期超级计算机市场的形成。美国政府的统计体系也是早期计算机及其软件的大用户。在软件方面，通过建立联邦数据处理标准，联邦政府促使市场向“美国国家标准机构”制定的COBOL(面向商用的通用计算机语言)不断靠近；为使FORTRAN程序语言扩展应用于并联计算机，政府资助了高级FORTRAN论坛项目。

反垄断诉讼也具有深远的影响。例如，1952年出现了针对IBM的反垄断诉讼案，要求IBM公司出卖或出租其设备，以帮助其它公司进入这一商业领域。同时要求IBM公司对其包括电子计算机在内的所有有关信息处理设备的现有及未来专利实施许可制度，并规定了许可的比率。“司法部反垄断部门”的负责人认为，IBM诉讼案是“开放电子领域的一个进步”，为其他公司进入计算机行业打开了方便之门。

(五)保持战略产业在国际竞争中的领先地位

美国政府对计算机技术的贡献中最发人深省的是，政府不仅在计算机产业的发展初期发挥了作用，而且在计算机产业逐步趋于成熟时，仍然起着重要作用。

学生资助调研工作计划篇4

关键词：香港高等教育；经费管理机制；科研项目经费

充足的经费保障是高等教育可持续发展的重要前提。近几年，香港高校取得了举世瞩目的成绩，合理科学的高等教育经费管理机制无疑是其成功的重要原因之一。

一、高等教育经费的主要来源和管理特点

（一）管理机构

香港高等教育经费的管理工作主要由香港大学教育资助委员会（以下简称教资会）和其分支机构研究资助局（以下简称研资局）共同完成（见表1）。教资会的经费管理项目包括促进教学、培育课程、提升教学设备、制定学科计划、进行项目研究、促进教师专业发展、发放教师房产福利和学生奖学金等多种类别。研资局经费管理项目涉及不同领域的研究，包括自然科学、工程学、生物学、医学、人文科学、社会科学、商学等。[1]

（二）经费的来源和分配情况

香港特区政府的高等教育经费大体由两个部分组成：经常性补助金和非经常性补助金。前者主要用于高等院校的学术活动和相关的管理工作；后者主要用于大型工程项目、校园建筑和设施的维修维护工程。在香港，由教资会资助的高等院校主要通过三个途径获得研究拨款：通过整体补助金获得教资会的拨款；通过特定用途或指定补助金获得研资局的拨款；通过政府和私人捐助获得拨款。获得教资会资助的大学机构在资助研究和相关专业（学术）活动方面的主要拨款来源是经常性或整体性补助金。经常性补助金的主要用途是资助教职员研究和专业学术活动相关的基本设施、职员补贴和间接性开支。大学机构也可以从其他途径获得研究项目拨款，尤其是由研资局管理的研究用途补助金。但是，这些拨款只是辅质的。2009年至2011年的香港立法会财务委员会通过的教资会资助大学机构补助金总额为339.92亿港元[2]。按既定拨款比例核算，整体性补助金大致由三部分组成：占75%的教学用途拨款、占23%的研究用途拨款和占2%的专业活动用途拨款。[3]

（三）经费管理的基本特征

为提高香港高校的学术研究质量，香港研资局积极筹集资源，通过各种竞争性科研资助方案为高水平的学术研究项目提供更加集中和丰富的资助。此外，研资局必须保证其资助的研究项目具有重大的学术价值和创新性，而且能够促进学术发展。在评审项目时，研资局会考虑研究成果能否付诸实际应用，但这一项为非决定性因素。对于能为工商界带来短期或中期利益的应用型研究项目，研资局期望受惠行业承担部分资助。

1. 灵活、自主的拨款计划和周期

按照计划，教资会每隔三年安排一次拨款。在拨款之前，教资会需要与相关高校进行磋商，详细讨论有关学术、学科发展和专业建设方面的事项；政府部门会与相关高校合作，协调拨款事项。接受拨款的高校拥有较大的自，能够根据学校发展的实际情况对拨款进行合理配置。在拨款计划实施期间，高校可以对经费的使用进行调整，而这不需要通过教资会或政府部门的批准，只需在调整之后进行备案和提交相关说明材料，以便迅速地应对各种突发事件和特殊情况。整个拨款计划的实施大体可以分为四个步骤：第一，教资会和政府部门联合政策文件，列明各项学术研究的框架性内容和指导性纲领，以便相关高校有针对性地申报项目；第二，专家团审查相关高校根据政策文件所提交的教务发展建议，并通过信件或批示的方式提供对教务发展建议的评价；第三，专家团审核相关高校提交的经费预算计划，并就补助金展开具体而详细的评估工作；第四，教资会在完成相关拨款计划的审查之后，向政府部门提交拨款建议。一旦拨款计划通过立法会财务委员会的批准，就被列为财政支出项目。

2. 详细、严密的非经常性补助方式

除了常规性拨款计划之外，非经常性拨款对于高校的可持续发展同样具有重要的意义，特别是涉及到校园内部的工程建设、设施维修、环境改善、硬件保障等项目时。为了确保校园建设与维护项目的顺利推进，更加合理、科学地配合高校的长远发展和目标达成，教资会有针对性地提供了非经常性补助金，并根据项目经费的规模采用不同的资助方式：对于单项费用超过1500万港元的工程项目由教资会全额拨款，以确保大型工程项目的顺利推进；对于单项费用在200万港元至1500万港元之间的工程项目则部分或全部由教资会全额拨款，教资会和高校共同承担项目建设的任务；对于单项费用低于200万港元的工程项目则完全由高校负责，不需要通过教资会的批准和审查[4]。香港高校项目管理和经费使用制度具有较强的独立性与弹性，一旦工程项目获得教资会的认可，高校就可独立完成项目的招标方案制定、投标活动开展、投标对象判断、项目经费管理等相关工作。

3. 迅速、及时的突发经费事件处理办法

对于高校的整体运作而言，除了常规拨款之外，一些突发经费事件的处理同样需要有相关的应对机制。教资会充分考虑到各种突况可能对高校运营产生的影响，专门设立了应急拨款机制，有针对性地处理各种需要紧急拨款的事件。从高校以往的运作情况来看，主要的突发性经费事件包括：自然原因或人为原因导致的建筑或校园设施费用增加；政策或市场原因导致的教职员工薪酬调整；人才引进或高校发展战略调整引起的相关开支的增加；其他各种不可预知的高校运作成本的增加。对于这些突发性的经费事件，高校可根据实际情况向教资会和政府提交申请，要求增加相应的补助费用。

二、科研项目经费的主要来源和资助特点

香港特区政府通过加强在科研领域的投入促进香港高等教育的可持续发展和香港社会环境的不断改善，并连续多年设立了180亿港元的研究基金，为香港各高校提供稳定可靠的研究经费。教资会负责为监管基金运作、发展及投资方面的政策提供意见。从2010-2011学年开始，不少于140亿港元本金赚取的投资收益取代政府拨款，成为研资局的经常性资助金的一大部分，为资助院校的研究项目提供更加稳定、明确的拨款[5]。目前，研究基金的投资收益已成为研资局拨出的研究用途补助金的主要资金来源。

（一）主要科研项目种类

因为研究与社会发展需求和情势有着非常紧密的关系，所以，除了一些常规项目以外，每年都会有一些新项目启动，也有一些项目被废除。总体来说，研究项目资助种类主要包括七种（见表2）。[6]

（二）经费的主要来源和分配情况

香港高校科研经费的主要来源是特区政府的拨款，以及慈善团体、香港工商界团体、校友团体、海外团体、个人的投资与捐资等（见表3）。[7]

近五年来，特区政府通过研资局对高校科研经费的拨款情况详见表4。[8]

（三）科研经费资助的基本特征

1. 融资渠道多元化

香港高校融资渠道宽广，为高校提供经费资助的项目种类繁多：有政府按照学校的规模和基础设施情况进行的直接拨款，也有针对特定研究领域和专业学科的竞争性拨款；有来自特区政府部门的计划性拨款，有来自国家政府部门和国际机构的定期拨款，还有来自各种社会机构、企事业单位、慈善团体、香港工商界以及海外人士的非定期捐资。总之，香港高校综合运用各种方法，增强了对研究工作的支持力度、提高了香港的科研水平。

2. 竞争性拨付方式

2010-2011学年，研资局研究用途补助金主要通过竞争的形式拨付给成功申请资助计划研究项目的各院校――在固定款额的基础上实行竞争性招投标的方式，优先对国际水平的项目拨付资金。此外，香港的高等教育经费严格遵循利益获得与能力支付对等的原则。获益方需要支付相应的费用，所获得利益越多，支付的费用也就越多。与此同时，高等教育费用的支付也会根据能力的大小来确定，能力大的支付的费用便会相应地增加。这种原则反映了成熟的市场经济所具有的等价交换理念，实现了高等教育与市场需求的接轨，有利于高等教育发展的多元化和社会化，有利于培养出更多适合市场需求和社会发展形势的人才。

3. 拨款倾向本土化

香港的繁荣和发展离不开大量的针对本地实际情况和问题的研究，香港研究事业的可持续发展也离不开大量本土化研究力量的培育，因此，有必要通过相关的经费管理机构和研究项目的设置，密切关注香港本土研究事业的发展，为香港高校的研究领域和研究方向作出导引；同时，积极协助政府探讨高等教育院校的研究需要，迎接新的挑战。

4. 资助对象年轻化

为了鼓励优秀青年学者到香港开展基础研究工作，更好地搭建高水平的学术平台，培养学科发展后备卓越人才，积极推行“杰出青年学者计划”，香港高等教育注重培育青年学者，为人文科学及社会科学学科小组的学者提供更好的支持，促进人文社会科学研究和学校学科的建设。

5. 资助形式国际化

香港的建设和发展在不断开放的环境中进行，为了更广、更深地参与国际竞争，就必须全面扩大高等教育的国际交流与合作，加快高等教育与国际接轨的步伐，增强高等教育的国际竞争力。为了更好地拓展研究的领域和视野，香港特区政府通过大量的定向拨款方式加强国际间的合作研究，逐步构建起了立体化、多层次、全方位的国际化研究平台，密切了香港与内地以及与世界各国的联系，进一步促进了香港的研究工作。

学生资助调研工作计划篇5

欧洲理事会通过了《欧盟2020战略》，旨在促进经济增长和就业。推动创新是战略基石之一，“创新联盟”成为其首要的旗舰计划。在此框架下，国家创新政策对于实现《欧盟2020战略》和创新联盟目标至关重要。在最新的欧盟创新排行榜上，德国、芬兰和英国名列前茅。从创新全过程来看，各国的一些政策工具是相似的，区别在于资源秉赋、创新环境结构以及政策措施实施和更新的有效性。

在战略层次，三国重视前瞻研究和战略制定，培育地区研发中心和卓越集群；在计划层次，三国积极促进公私合作，加大私营部门研发投资力度，着力培养和吸引高技能人才，重视资助中小企业，设立激励创新的奖项，发展服务创新，实施创新成果公共采购；在项目和科研成果利用层面，三国积极帮助创业，推动技术走向市场。

三国和欧盟的创新政策几乎都以同样的原则和工具为基础，并采用了类似的策略：卓越中心、支持中小企业、知识平台、知识交流新形式等。但三国创新体系的重点和结构有所不同：芬兰重视社会创新，德国主要由产业驱动，英国介于两者之间；芬兰的创新政策融合度高，不同的行动和工具之间相互联系。

二、德国的创新图景

欧盟委员会为建立创新联盟制订并提出了各种欧洲层面的创新组合措施。其中许多措施已经在德国执行。德国正在采取各种各样的创新资助工具和措施，涉及联邦政府、州政府以及一些协调机制、利益团体和专家委员会。面对新挑战，德国还对这些计划和措施不断作出调整。

德国联邦政府的《高技术战略2020》可看作是德国创新政策的充分反映，它使研发资助得以增加，使国家研究与创新政策更为有效。在区域创新政策方面，德国实施了“顶尖集群计划”和专为促进东德经济发展而设计的创新计划。

德国的创新政策和计划十分重视产业界与科研界的联系。创新联盟是公共支持产业创新的新工具，为关键技术领域的产学研战略合作提供资助。德国在制定促进创新的分主题研发计划时尤其重视中小企业。此外，德国还实施了一些旨在提高基础研究卓越水平的计划，如促进大学开展尖端研究的“卓越计划”和针对主要公立研究机构的“研究与创新联合计划”。

三、芬兰的创新图景

芬兰的创新体系总是走在欧盟国家前列，有时其政策对欧盟创新政策具有重大影响。在经合组织中，芬兰第一个采用国家创新体系概念，制订和实施了教育、技术和创新相互协调促进的政策。各层次的利益相关者均将此视为共同目标，公共管理和私营部门的决策者对创新的驱动因素以及政治对创新的促进潜力达成了共识。教育被视为终生学习的过程，研究和创新被视为是整个创新循环中的统一体，高增长公司则是创新的主要驱动力量。同时，芬兰也十分重视非技术创新和社会创新。

芬兰的创新体系正由技术政策向更广泛的创新范式转变，重在提高能力与技能，扩大经济与社会的开放度，加强教育（知识创造）与创新体系内的协作。其最新的发展趋势包括：增加对创新的公共支出，支持私营和公共服务部门的创新，通过公共采购提升创新水平。

芬兰大力资助初创企业和服务创新。政府设定的201 1年前将研发投入占GDP的比重增加到4%的目标在2009年就已实现，不过私营部门研发投入达2/3的目标还未实现。因此芬兰需要增加示范项目投资，促进新产品、新工艺市场化，提升创新水平。

芬兰国家技术创新局对大型企业的资助主要针对研究，而不是产品和服务研发。资助标准之一是大型企业要与研究机构和中小企业合作。其资助重点将是有紧密国际合作的大型项目，包括可为企业创造新知识和新技能的应用研究和对企业未来需求进行预见的战略_研究。为确保欧洲的创新资助和合作机会符合芬兰企业及研究机构的需求，芬兰国家技术创新局发挥着关键作用。四、英国的创新图景

英国国家创新体系与欧盟的政策措施有许多相似之处。英国的创新政策高度重视科研成果利用，其技术战略委员会在新出台的《从概念到商业化》战略文件中制定了创新支持措施，包括通过公共采购促进创新、支持中小型初创企业、税收激励措施、知识交流等，这些措施符合欧盟旨在缩短商业化进程的政策措施。

在工作计划层面，英国也实施了许多缩短商业化进程的计划，涉及研究威果的示范推广以及促进非技术活动（设计与商业计划）的政策工具。

《英国科学与创新投资框架2004-2014》与德国高技术战略具有相似之处。该框架设定了到2014年研发总支出占GDP的比重达2.5%的目标，其中企业投资要占总投资的约2/3。

学生资助调研工作计划篇6

1.1计划阶段学生分好组后，要由学生自己依据给定题目编制工作计划，工作计划需要经过内部成员的多次沟通才能确定。通过对项目的范围和任务的分解，对资源进行分析等一系列操作后，可以使项目团队更有序的开展工作。以前有一个错误的概念，认为计划就应该是准确的，所谓准确，就是实际的项目实施必须按计划进行。但实际工作中并不理想，实际工作中遇到的情况与计划常有不符。计划只是管理的一种手段，只是通过这种方式，更合理的分配资源和时间。计划在实际的执行过程中是应该不断修改的。

1.2实施阶段学生在完成任务时，也会按照项目管理的方法和技术实施，按照PDCA（计划、执行、检查、处理）的循环过程开展活动。首先，学生要针对自己的任务进行需求调研。这个阶段，他们可以通过网络或书籍查阅资料，并实地考察市场展开调研等方式来了解自己的项目需求。其次，是实施调研活动。学生首先要准备一些前期调研问卷和资料准备清单，再经过客户的确认后，按照调研计划实施各项调研活动。调研结果也要取得用户认同，最好得到书面沟通确认。最后，是调研后续工作的落实，做好技术交流、解决方案等。做项目不是一个人在做，而是一个团队在做，如果没有沟通就向用户提供了自己的思路，可能会给整个团队的思路带来干扰。

1.3监控阶段教师在监控项目的进展的同时，也要注意学生的情绪。适时地对学生进行激励是实践教学成功开展的重要保证。每个学生都有自己的需求，教师在达到实现实践教学目标的同时，也要尽力满足学生的个人的需求。

2按照管理领域应该注意的问题

2.1范围管理项目实施阶段，教师要引导学生做好范围管理，帮助他们明确自己的任务范围，引导他们明确哪些任务是自己的任务，哪些任务不是自己的任务。同时，帮助学生对项目进行WBS分解，也就是把项目分解为若干小任务，再把若干小任务逐层分解为更小的任务，直到具体的工作包。划分WBS时，可以按时间进度为依据。第一层是项目阶段性成果的框架，每层下面再把工作分解，直到最小的工作包。这样划分会比较直观，时间感也会比较强，容易被大多数人理解。教学中，教师需要让学生了解MicrosoftProject项目管理工具，用该软件完成进度计划时，就能自动为WBS的各个层次任务编码。

2.2沟通管理沟通是通过各种渠道反馈信息发送给接收方，并得到接收方的反馈，最终达成双方的一致意见的过程。在项目执行的过程中，会出现很多沟通合作的机会，学生在需求阶段需要和客户沟通；在开发阶段需要和团队成员沟通，还需要阶段性的与客户进行成果确认；在测试阶段，测试团队需要和开发团队沟通等等。在真实的IT项目中，沟通是项目中最重要的任务，沟通工作占据了团队成员的绝大部分精力。教师要帮助学生学会沟通。让学生知道“沟通”是什么，为什么沟通，怎么沟通。在项目中，沟通的目的不是为了说服别人，而是达到一个共同的目标，而这个目标往往没有标准答案。如果在沟通中过分执着于说服他人，而忽视、甚至忘记了沟通本身的目的，那么项目一定会受到巨大的影响。

2.3进度、成本、质量的平衡在一个项目中，项目的范围、进度和成本是相互制约的关系，而质量又受到这三个因素影响。在项目教学的实施中，进度和成本多多少少会出现偏差。所以，教师要教学生把PDCA的思想贯穿项目始终，同时合理使用甘特图、挣值分析等项目管理方法帮助学生对进度和成本等要素进行控制。

2.4文档配置管理团队中设置了专门的学生进行配置管理。及时地对文档进行管理，可以方便后期一系列活动的进行，同时也可以完善组织过程资产，不断积累教训和经验，方便以后的借鉴。

2.5风险管理项目的风险管理是指对项目风险从识别、分析到采取相应措施的一系列过程。实践教学中一定会有各种风险存在，比如学校对课改的支持程度、团队成员的技能、小组长的管理能力和责任心等。所以，教师需要帮助学生提高风险识别的意识，并引导他们处理风险，减轻风险对项目实施所造成的消极影响。当出现问题时，教师首先要帮助学生控制情绪，端正态度。然后客观地列举出问题，并列出导致问题的原因，与学生一同讨论解决方案，采取行动，解决问题。

2.6变更控制“变”并不糟糕，糟糕的是缺乏规范的变更管理过程。在课程开始时，就要确定变更流程，一旦出现变更，就要严格按照变更流程实施。首先由变更的提出方填写变更申请。项目小组长进行变更影响分析，若认为变更是必要的，则上报变更委员会评审。如果审批通过，就实施变更，并对变更过程实施跟踪，对变更结果进行验证及归档。若变更委员会没有批准变更申请，则由项目代表与变更提出方进行沟通，传达拒绝变更的决定。

3结论

学生资助调研工作计划篇7

一年来，省科技厅高举邓小平理论和“三个代表”重要思想伟大旗帜，以科学发展观为指导，认真落实省九次党代会精神和“十一五”科技发展规划，以系统设计、资源集成、重点攻坚、扩大开放为原则，致力于科技创新能力的明显增强，致力于企业自主创新能力的有效改善，有效突破科技创新的关键性环节，为全省经济社会又好又快发展和构建和谐社会提供科技支撑。

一、精心组织深入调研，全省科学技术大会胜利召开。

全省科技创新专题调研活动是省委、省政府部署的省政府20*年重点工作和重大调研决策课题。作为省科技厅今年的主要工作，全厅上下高度重视，以紧张高效、细致入微的态度圆满完成调研组织服务任务。3月6日省科技厅召开了全系统科技创新专题调研动员会议。随后各位厅领导带队分赴华东、华南、西部、中部和周边5个区域13个省进行省外调研。同期，省内调研先期工作组实地考察170多个点，并初步拟出调研草案，印制了调研参考资料，为调研提供了详实的线路和数据资料。4月起至6月初，原省长同志和张少琴副省长亲自率调研组到基层调研，共组织考察地市3个，县区8个。调研各类调研点27家，其中企业15家、大专院校1家、科研院所8家。举办座谈会11次，组织78人发言。同时，为集思广益，广泛发动社会参与调研和讨论工作，通过书面通知和科技网站面向全社会公开广泛地征求了意见，网站收集意见近3000条。从20*年6月份开始，多个课题组围绕科技进步和创新中的问题起草文件。8月27日,省委省政府在全省科学技术大会上，出台了《省委省政府关于加快推进科技进步和创新的决定》等一系列共13项政策文件。主要内容是回答和解决建设具有*特色的区域科技创新体系的规划布局；深化、完善科研院所改革的具体措施；促进产学研合作，加快科技成果转化的措施；建立科技风险投资、创业投资等基金和机构等*科技创新的主要问题。张宝顺书记和原省长同志在大会上发表了重要讲话，对如何落实这些措施都提出了明确的要求。

省委、省政府组织科技创新专题调研、系列政策文件的出台、全省科技大会的召开，极大地促进和振奋了全省的科技创新热情。根据省统计局调查显示，全省规模以上工业企业超过80%将在今后几年采取科技进步战略促进企业发展，六成企业家认为创新对企业的生存发展将起决定作用。

二、完成年度科技计划下达，科技创新体系建设取得新进展。

20*年，各项科技计划经过申报、初审、专家评审、厅办公会议的审定、省财政厅审核，共下达我省一、二批科技计划项目805项，资助资金1.7亿元。

创建区域科技创新体系，形成产学研协同的有效机制是实现我省科技科技创新能力明显增强的方法和有效途径。20*年，创新体系建设取得新的进展。全年培育6家工程技术研究中心，新建1个省级重点实验室，新认定高新技术企业126家。至此，我省的高新技术企业总数突破800家，为我省的产业结构调整和企业自主创新奠定坚实的基础。围绕服务“三农”和社会主义新农村建设，在全省新建立4家星火培训学校，农村科技服务体系示范单位15家，启动了科技试点村建设，新增1个县为省级可持续发展实验区，正在协商科技部申报部级可持续发展实验区。国际科技交流合作方面也取得新成果，中科院煤化所被确认为部级国际科技合作重点科研机构，2家单位被科技部认定为国际科技合作基地。专利申请数量大幅增长，1—11月，全省专利申请量达2902件，同比增长16.4%，按统计局统计口径计算，全省每10万人专利申请数达8.6项，已经超过“十一五”规定的目标。全年有望超过每10万人年专利申请数9项.

与此同时，为了构建科学发展、改革创新的计划管理环境，我厅在科技计划管理的基础层面作了大量准备工作，编制完成了《我省应掌握自主知识产权的关键技术和产品目录》，提出在重点技术领域中的技术方向、关键技术和产品。编写了《*省推进产业结构调整科技创新项目指南》，明确了我省“十一五”期间十二个相关产业的科技发展方向及重点领域，已由省政府正式发文印发。提出了《*省科技计划管理改革设想》，起草了新的《*省科技计划管理规定》、《*省科技计划项目管理办法》和《*省科技计划项目招标投标管理办法》。

三、集合优势资源组织科研攻关，力争取得关键技术新突破。

针对省政府目标责任制分解中确立的“认真组织科研攻关，力争在煤化工、煤制油、煤层气、焦炉煤气综合利用和生产工艺以及铝、镁等资源深加工、精加工、延长产业链等共性技术、关键技术的研发和产业化上取得突破。拟出一批攻关项目清单，组织省内科研机构、高等院校和大企业协作攻关或公开招标”这一重点任务。我厅本着突出重点、优先发展的原则，在攻关计划中设立了制造业信息化科技工程、镁及镁合金部级基地建设，矿井瓦斯和煤层气开发利用关键技术研究、煤炭安全高效集约化开采设备及工艺技术、矿山机械、重卡汽车生产装备制造技术，无镍不锈钢、优质合金钢连铸及热轧工艺技术重大专项，共设立子项目24项，安排资金955万元，占总资金额的47.75%。这样，列入“十一五”重大科技专项中的工业领域的9个专项已全部启动实施，两年共投入资金1765万元。随着项目的实施和技术难关的攻克，已经和必将对促进我省产业科技进步，提升传统产业发展后劲，形成新的产业优势发挥重要作用。

承担这批共性、关键性技术攻关任务的既有*太钢不锈钢股份有限公司、*晋城无烟煤矿业(集团)有限责任公司这些行业代表企业，又有煤炭科学研究总院太原分院、中国电子科技集团第三十三研究所、太原理工大学、太原科技大学等省内科研院所和高校，还有一批中小型高新技术企业。今后的项目实施中将越来越注重这种跨行业、跨部门、跨领域、跨学科的省内科研机构、高等院校和企业协作攻关，产学研联合的项目实施机制。下一步将试行由企业、科技部门及行业管理部门联合主动设计，以招标投标方式确定项目承担单位的新机制，以此实现高水平的技术跨越。

四、扶持高新技术产业发展，设立创业风险投资引导基金和创新计划。

在省领导的直接推动下，经过对省内外科技风险投资现状、政策、机制的调研，结合我省风险投资、高新技术需求发展现状，与国家开发银行进行多次深入探讨，达成共识，于20*年6月12日由*省人民政府与国家开发银行共同签署了“*省创业风险投资引导基金合作协议”，各自出资4亿元，设立*省创业风险投资引导基金。该基金的设立对于我省高新技术的开发及其成果的产业化，对于吸引境内外的资金，合力推动全省创业风险投资业的健康发展，促进科技进步和技术创新，促进科技创业，实现*“转型、跨越、崛起”具有重大意义。今年2亿元资金已经全部到位，明年省政府出资的1亿元资金已列入财政预算，与国开行的初期评审也已结束。

同时，面向省内行业、重点骨干企业和高新技术企业的重大需求，设立了“*省科技创新计划”并同时出台了《*省科技创新计划管理办法（试行）》。12月份，本批计划下达完毕，共安排16个项目，计划总投资1.8亿余元，其中企业自筹1.6亿元，引导资金2*0万元。项目实施后年可新增产值26亿元、新增利税5亿元。本批科技创新计划有以下几个特点。一是针对新能源、电子、新材料等高新技术领域，重点突破，提升我省科技创新水平，研发一批附加值高、市场前景广阔的高新技术产品；二是围绕优势产业安排太钢、太重、汾酒等大集团承担共性关键技术研发，希望产生辐射效应，带动全省优势产业迈上新的台阶；三是对我省近年来新涌现出来的雏形品牌产品进行强化扶持，旨在打造我省新的拳头产品。

五、承担组织国家科技支撑计划，争取国家专项资金创纪录。

按照集合优势资源的要求，我们把争取国家资源放在重要地位。经过对我省相关产业科技力量的凝练、整合，结合国家中长期科技发展规划，我省共向国家申报7项国家科技支撑计划项目。经科技部的评审，共有《大型煤炭基地煤炭高效集约化开采关键装备与技术》《煤炭开发利用副产物利用关键技术开发》《煤矿全矿井数字化安全生产监测监控及重大灾害预警系统》《黄土高原退化草地植被恢复与草食畜生产关键技术研究与示范》4个项目列入国家计划，获得国家资助共计1.35亿元，实现我省在科技支撑计划项目组织层面零的突破，创下我省国家科技计划项目资助额的新纪录。目前，这批项目已按照原定计划正常实施。

基础研究方面，继去年我省国家自然科学基金突破百项大关后，20*年我省共有11个属地单位的102个项目获得国家自然科学基金立项，资助经费突破3000万元，达到3293万元。特别是，*大学新获得国家杰出青年基金立项1项，资助经费200万元，使我省国家杰出青年基金获得者累计达到8人。另外，申报国家973前期研究专项的4个项目全部获得立项资助，资助经费330万元。这些情况正在推动我省基础研究水平不断提高，参与国家基础研究计划的竞争力不断提高，我省国家队水平不断提高。

今年，争取到的国家科技计划项目资助还有：14个课题获国家科技支撑计划3048万元；7个县（市）获部级科技富民强县专项行动计划立项资助经费670万元；9个项目获20*年度国家农业科技成果转化资金资助540万元；4项国际科技合作项目被列入20*年度科技部国际科技合作重点项目计划，共获得资金支持1358万元；*省生产力促进中心承担的“制造业信息化环境平台建设”项目获国家资金330万元；争取到国家创新基金项目20个，资金1338万元。累计今年我省争取国家科技资金达到2.8亿元。

六、积极扩大对外交流合作，实施科技招才引智。

今年对外科技交流合作工作中重点加强产业培育中的对外合作，吸引省内外、国内外人才、技术与*联姻。我厅先后与北京市等兄弟省市，清华大学、南开大学等高等院校，微软、IBM等国际知名企业，中关村科技园区等高新园区开展了政府层面的交流合作，取得丰硕成果。

11月25日，阳泉市政府、北京市科委和*省科技厅科技战略合作框架协议正式签约。孟学农省长10月在阳泉调研时指出，做好资源型城市转型和城乡一体化发展两篇大文章的最终动力是科技创新，提出阳泉要与北京市科委加强深度合作，加快建设省级科技示范区。省科技厅、阳泉市委、市政府迅速开展工作，成立了京晋科技合作领导小组。北京市科委高度重视，专门派出先期工作小组深入阳泉，考察调研，三方确定了蔬菜生产基地建设、工业锅炉节能改造、耐火材料供应等一大批合作项目，进一步确定了涵盖11个方面的合作意向，并在此基础上签署科技战略合作协议。开展京晋科技合作，共同建设阳泉省级科技示范区，是本着“优势互补、互利互赢、市场导向、政府推动、整体规划、分布实施”的原则，建立区域科技合作机制，实现优势互补，实现资源的有效利用和共享，促进京晋两地在技术、产品、市场、信息等方面的深度合作，充分发挥科技对资源型城市经济转型的支撑和带动作用，促进阳泉市经济社会的可持续发展，谋求区域经济社会的共同繁荣，走出一条*省资源型城市转型的新路子。

为有效利用国内外科技资源，我厅积极组团参加第十届北京科技产业博览会、珠三角（广州）投资合作洽谈会和20*中国（太原）国际煤炭与能源新产业博览会。充分利用展会的专业集聚效应，通过交流与互动，实现人才、项目、成果、技术的快速紧密对接。国际科技合作交流方面，20*年派出团组29个，69人次，分赴17个国家进行科技交流,由中国电子科技集团公司第二研究所承担的“LTCC基板制造设备”项目被列入中国-斯洛文尼亚20*-2008年政府间合作项目；利用省筹资金派出13名中青年科研人员赴外留学；利用省科技厅和日本政府的JICA渠道和资金推荐我省农牧、环保及医学等领域10名专业技术人员赴日本进修；接待日本等国代表团6个，共30人次。特别是，中日技术合作“*省雁门关地区生态环境恢复与扶贫项目”去年签约以来，项目进展顺利，第一年度计划已实施完毕，第二年度计划正着手实施。

七、重视开展科普活动，全面提高科技意识。

为深入贯彻落实《国家中长期科学技术发展规划纲要》对科普工作的要求，省十届人大常委会第二十九次会议审议，20*年9月1日起《*省（实施中华人民共和国科学技术普及法）办法》正式实施。《科普办法》是去年列入立法计划以来，由我厅与省政府法制办共同起草，经历了广泛的学习、考察、调研、征求意见等多个阶段，数易其稿，多次与参与立法的部门协调修改，最终通过审议。《科普办法》主要解决以下五大问题：（一）加强对科普工作的领导；（二）理顺科普工作的管理关系；（三）明确有关部门和单位的科普工作任务；（四）加大科普经费的投入；（五）明确科普对象重点人群。明确规定了县级以上人民政府科学技术行政部门是科普工作的主管部门，制定科普工作规划，实行政策引导，进行督促检查，推动科普工作发展。并将全省人均科普经费由过去的0.20元，提高到0.70元，其中省本级0.30元，市县各0.20元。

5月19日-5月25日，我厅与省委宣传部、省科协联合举办了“携手建设创新型*”为主题的20*年科技周活动。据不完全统计，活动周期间全省共出动百余辆科技大篷车下乡宣传，展出宣传版面5000余块，组织动员近千名科普志愿者开展科普宣传活动。在各种科技下乡、科技培训、科技报告会活动中发放科学技术资料100多万份，赠送科技类书籍9万余册，介绍科技成果、专利项目、接受咨询和参与群众达33余万人次。整个活动有特点、有创意、有侧重，收到了显著的效果，受到各界群众尤其是广大农民群众的良好赞誉。

今年继续向公众开放重点实验室，是科普宣传的重要形式。科技周活动期间，我们积极组织各重点实验室在全省范围内向公众开放。接待的参观者有离退休干部、大、中、小学生、科研单位人员、部分家庭和个人等，总人数3000余人。

八、启动“科技试点村建设”，实施新农村建设科技促进工程。

为了使科技工作更好地服务于“三农”，我们把现代农业发展的理念和具体的实践体现在新农村建设中，体现在我省的“两区”建设中，今年我厅以科技部《新农村建设科技促进行动》和我省《社会主义新农村建设试点科技促进行动工作方案》为指南，以我省“两区”建设为重点，把科研院所成熟的技术向农村推广，转化重大科技成果，安排“优质早熟西葫芦、南瓜新品种及配套技术的中试与示范”等重大技术转化项目12项；培育区域特色优势产业，用科技促进农村中小企业的成长，增加新农村建设的经济支撑力量，安排“年产5000吨系列肉制品”、“营养型红烧牛肉产品开发研究”等项目17项，贴息1700余万元；加强农村科技服务体系建设，支持新建农村科技服务体系示范单位15个，农民培训星火学校4个。

科技试点村建设是我省加强科技促进社会主义新农村建设的重要举措，已正式启动。配合我省新农村建设试点村、重点推进村建设工作，认定大同市南郊区西韩岭乡北村村等20个村、长治郊区马厂镇等10个乡镇、怀仁县等5个县为我省首批新农村建设示范单位。安排“新农村科技试点村”、“农村科技服务体系”及“农村信息化”等项目3项，投入引导资金265万元，以加快科技、政策、市场信息进村入户。

九、转变作风、狠抓落实，自身建设进一步加强。

为落实省委、省政府“作风建设年、狠抓落实年”的要求，省科技厅把作风建设的成效体现在省委省政府推动科技进步和自主创新战略上。在方便群众、强化自身建设方面，我厅又有新的举措。网上行政审批业务系统和行政审批电子监察系统正式进入运行。该系统针对“成立专利机构或开办专利业务”“实验动物许可证颁发”两项行政许可事项，实现了网上审批。申报单位足不出户，即可通过网络完成申报和审批。特别是在行政审批的全过程中加入了纪检监察部门的全程监督，形成一个公开、公正、快捷的行政审批通道，得到省纪委的高度评价。

加强自身建设是我们一直以来常抓不懈的一项重点工作。近年来，按照中央和省委、省政府的要求，我们在自身建设方面从思想上高度重视，工作中贯穿始终，严格执行了过去制定的制度，继续推动和落实首办责任制、限时办结制、服务承诺制、政务公开制度、集中行政许可权、目标管理责任制、岗位责任制、公务员绩效考核制、首长问责制、行政过错追究制等规章制度。下半年，围绕“群众最想知道什么、我们就依法公开什么”这一核心，编制完成了《*省科技厅政务公开目录及行政职权运行流程图》。《目录》紧密结合科技工作实际，把经济发展的规划与政策，行政许可事项的设定、调整、取消以及行政许可事项办理，行政权力运行等情况作为公开重点，把职能类（省科技厅领导分工、主要职能、内设机构职责）、法规文件类（涉及科技工作的法律、法规、规章以及省科技厅制定的部门规范性文件）、业务类（含审批、审核、核准、备案等事项）、决策类（全省科技规划、专项科技规划等）、工作动态类（最新会议、重要活动等）等作为公开内容类别，并有相应的公布方式和公布时限。我厅将在此基础上通过实践检验来确定政务公开目录，根据全省科技形势发展不断充实和完善新的内容。

10月份以来，根据省委部署，我们在全系统掀起学习贯彻十七大精神的新高潮。全体党员干部以高度的政治责任感、饱满的政治热情和求真务实的精神，积极投入到学习贯彻党的十七大精神当中，在全面理解丰富内涵和深刻领会精神实质上下功夫，在推动各项科技工作上下功夫，在联系我省科技创新工作的实际上下功夫，在加强机关党的建设和干部队伍建设上下功夫，在抓紧落实今年的各项目标责任制上下功夫，努力为推动我省科技创新、和谐社会建设和经济社会发展做出新的贡献。

学生资助调研工作计划篇8

【关键词】大学生创新计划；美国高校；本科人才培养

0 前言

美国本科生科研的历史可以追溯到1969年，麻省理工学院创设“本科研究机会计划” （UROP）以资助本科生参与教师的研究项目[1]。之后，美国本科生科研活动开始步入迅速发展时期，坚持以学生为中心，逐渐形成了独具特色的创新人才培养模式。我国高校本科生科研的历史较短，1996年清华大学设立“大学生研究训练计划”（SRT），2001年上海交通大学设立“本科生研究计划”（PRP），2007年教育部发文实施国家大学生创新性实验计划。学习和借鉴美国大学大学生创新计划执行过程中的经验，有助于我们更好的实施大学生创新计划，培养高质量的创新人才。

1 美国高校大学生创新计划的特点

1.1 整个社会参与的网络化支持模式

美国高校大学生创新计划基于整个社会的参与和支持。美国高校与社区、企业建立了密切相关的来往，同时充分利用社会资源为即将步入社会的大学生提供宝贵的经验，提前挖掘学生潜力。

1.1.1 服务学习计划

服务学习是一种把社区服务与理论知识相结合的教学方法，即通过服务社会，大学生把课堂上学习到的知识和技能用以服务他人，从而达到服务社会与促进学业的双重功效。早在1985年，肯尼迪总统在斯坦福大学设立的的HASS中心长期致力公共和社区服务，为学生提供了连接学术和服务生活的纽带。不仅如此，美国全国服务学习中心（NSLC）支持高等教育服务的社区学习，紧密联系学校和社区。

1.1.2 本科生实践机会方案

麻省理工的本科生实践机会方案（UPOP）被誉为“职业生涯的加速器”，旨在让学生们成为政府机构以及非赢利机构中的领导者，学生通过UPOP接受工作人员和经验丰富的行业专业人士指导，在工程规范、团队决策、思维方法等方面进行全方位的训练，将创新教育与职业发展紧密结合。

1.1.3 新生暑假实习计划

为了帮助大学新生更好更快地找到实习机会，麻省理工学院会在每年的夏季学期为学生安排实习计划[2]。实习岗位涵盖政府、金融机构、计算机公司、航空公司等领域。

1.2 优越性高的科研机会

美国大学以及相关的社会机构为学生提供大量的科研机会，这些大学不仅在资金方面慷慨解囊，而且科研规划方面每个细节都考虑得周全细致。

1.2.1 广泛的交流平台

美国高校大学生创新计划非常重视学生团队的相互沟通，本科生科研理事会（CUR）和全国本科生科研大会（NCUR）均为全国性组织，通过发行科研杂志刊物、举行科学研讨会等方式鼓励、促进本科师生之间的学术交流。

1.2.2 差异性的人才培养模式

美国高校根据各自的特色，非研究型和研究型大学分别采取适应性模式研讨课及学术性转换模式研讨课的方式针对性培养创新人才[3]。适应性模式研讨课主要针对一、二年级的大学新生，主要目的是帮助他们逐步适应大学教育的模式及生活环境。学术性转换模式的研讨课主要围绕大项目展开，故其针对的对象大多为高年级学生，这些大项目的内容多为生活或工程中遇到的实际问题，学生通过则通过采取团队合作、动手实践的形式找到解决问题的办法。

1.2.3 完善的质量评估机制

质量评估在美国大学日趋完备的创新计划管理模式的改进中起到重要作用。UROP评估机制主要分为三个方面：项目质量评估、效能评估、国家科学基金会资助的评估[4]。项目质量评估通过师生两方各自从不同的切入角度，全面总结来不断地优化提高项目本身的质量。效能评估对比申请项目最终通过与未通过学生的毕业率、就业率等数据，以及参与项目前后的学生主观认为其技能水平与科研效能的提高程度进行评估。而国家科学基金会资助的评估历时长、普及到的人口多，采取初步与跟踪调查结合，并分别普查文、理毕业生的评估形式。

2 美国高校大学生创新计划对我国高校大学生创新计划管理的启示

在国家大学生创新性实验计划实施的八年以来，我国大学生创新计划执行实现了跨越式发展――项目申报规范性、学生参与度、资助力度、学分认定等多个方面达到与美国高校一致，形成了一流的国际化人才培养模式，但美国高校在大学生创新计划中的一些举措仍值得我们学习。

2.1 拓宽我国高校大学生创新计划资金来源

相较于主要来自教育界（如教育部、市教委、学校等）拨款以发展大学生创新计划的我国高校，美国高校创新项目的经费来源则多样化，是全社会参与大学生创新培养的体现。无论是美国企业、公司，或是社区，美国高校都建立了与之密切相关的来往，并充分利用社会资源为即将步入社会的大学生提供宝贵的经验，提前挖掘学生全方位的潜力，为学生提供广阔的创新实践平台。

2.2 探索我国高校大学生创新计划人才培养手段

我国大学生创新计划的重点大部分落在实验、调查上；而美国高校创新计划人才培养手段丰富，而且其形式因项目而异。此外，美国高校的创新计划人才培养手段具有“与个人发展结合”、“与社会结合”、“与职业结合”的三大特点，不仅帮助学生深入了解某个或多个领域、培养创新思维、锻炼科研意志，而且强调创新计划与创业项目、职业发展相结合，益于培养学生科研方面以外的优良品质，加强学生的社会性。我国在创业教育和职业教育中在存在一定程度上的滞后，导致创新教育、创业教育、职业教育处于割裂状态，亟需不断探索人才培养手段，整合创新教育、创业教育、职业教育资源，培养复合型人才。

2.3 完善我国高校大学生创新计划人才培养评估机制

美国高校大学生创新计划已有一套详尽、完备的评估体系用以评估项目的综合水平，这套评估机制可以在很大程度上帮助指出项目运行优缺点，使各高校结合自身特点不断优化其创新计划管理模式。我国高校由于创新计划执行时间不长，质量评估反馈系统不够完善，亟需一套详尽、完善的大学生创新计划人才培养评估机制，从而更好的实现质量循环控制和项目实施预判。

【参考文献】

[1]巴素英.美国研究型大学本科生科研的教学及趋势[J].现代教育科学，2004（3）：108-110.

[2]赵明刚.美国高校的实践教学模式评析[J].教育评论，2011（1）：156-157.

学生资助调研工作计划篇9

Abstract The paper introduces the main projects on research data management in British universities and data management practice of University of Edinburgh， University of Oxford and University of Bath. Development characteristics of research data management are analyzed， including implementing funding agency policies， integration and discovery of research data， multi cooperation of stakeholders， as well as international exchange and standardization.

Key words universities； research data； research data management； UK

数据密集型科研新范式的发展，使科研数据管理成为科学研究与学术交流的重要部分。英国是最早实施E-Science计划的国家，众多学科数据中心拥有良好的数据管理传统，在一系列资助机构政策和政府项目投资推动下，近年来英国高校的科研数据管理成效显著。本文通过文献调研和网络调查，考察了英国高校科研数据管理的发展状况，并在典型案例分析中，探讨了其发展特点和路径。

1 背景

2001年，英国政府投资启动了为期六年的“E-Science核心计划”（E-Science Core Programme），旨在通过基础设施和工具的建立，促进E-Science的广泛应用。尽管数据管理并非“E-Science核心计划”一期重点解决的问题，但在大型E-Science项目中数据管理的意义很快显现[1]。2003年，英国联合信息系统委员会（Joint Information Systems Committee，JISC）了一项关于E-Science数据管理的报告，该报告指出“英国尚缺乏政府层面的数据管理和数据基础设施的全面战略”，并提出了一系列发展国家数据能力的建议，重点是由JISC和“E-Science核心计划”共同资助成立英国数据管理中心（Digital Curation Centre，DCC），为英国高校的数据管理提供专门知识和建议[2]。

英国对科研项目产出的数据管理已有多年历史，只是数字化科研数据的增长进一步强化了数据管理与长期保存的需求。英国的多个研究理事会都投资建立了特定学科的数据中心，收集和保存资助项目的科研数据，使其能为后续研究所利用。如经济与社会研究理事会（ESRC）建立了英国数据存档（UKDA）中心，艺术与人文研究理事会（AHRC）建立了虚拟艺术数据服务和历史数据服务中心，自然环境研究理事会（NERC）建立了国家地理科学数据中心、大气数据中心等多个数据中心[3]。

NERC、ESRC和AHRC等设有数据中心的机构早在1996年至2000年间就相继数据管理与共享政策。2004年，经济合作与发展组织（OECD）成员国签署《开放获取公共资助科研数据的宣言》，并于2007年《开放获取公共资助科研数据的原则和指南》。英国作为成员国之一，为响应OECD的政策，英国主要科研资助机构，包括惠康基金（Wellcome Trust）、研究信息网络（RIN）及英国研究理事会的其他4个专业理事会均了数据管理政策。这些政策对其资助项目科研数据的管理、保存和获取做出了明确要求，并将受资助者实际遵守情况作为今后是否给予资助的依据[4]。

E-Science计划的实施、国家数据管理机构的成立及科研资助机构数据管理与共享政策的，推动了英国高校科研数据管理实践的迅速发展。英国相关机构基于高校科研数据管理不同层面投资启动了多个项目，很多高校也结合自身特点就科研数据管理的实施进行了积极探索。

2 英国高校科研数据管理的相关项目

2.1 JISC资助的相关项目

JISC作为英国非政府部门公共机构，为英国高等教育领域信息与通信技术的创新应用提供战略指导、咨询建议和资金支持。JISC资助了很多高校科研数据管理的相关项目，本文选择三个有代表性的项目加以介绍。

2.1.1 DISC-UK数据分享项目

DISC-UK数据分享项目（DISC-UK DataShare project）于2007～2009年获得JISC资助，由JISC投资建立在爱丁堡大学的EDINA国家学术数据中心，爱丁堡大学数据图书馆牵头，与牛津大学和南安培大学共同建设。DISC-UK（Data Information Specialists Committee，英国数据信息专家委员会）是由英国数据馆员和数据管理者所组成的联盟，如英国高校图书馆和院系的数据支持专业人员，该项目是在这些数据专业人员的现有合作基础上建立的[5]。

DISC-UK数据分享项目的总体目标是在E-Science技术应用、科研资助机构的政策要求、开放获取运动发展等变化的信息环境下，探索高校科研数据共享的新模式、新流程与新工具。项目旨在通过高校数据支持人员和机构仓储管理者的合作与知识交流，发展英国高校的分布式机构数据仓储模式。三所大学分别基于不同的仓储平台，建立了机构数据仓储及相关服务。其中，爱丁堡大学采取独立的数据仓储系统，并设计与该校的科研出版物仓储实现互操作；而牛津大学和南安培大学则选择与各自的科研出版物仓储同一系统的建设方式[5]。

2.1.2 数据审核框架项目

数据审核框架项目（Data Audit Framework projects）于2008年获得JISC资助，其目的是为英国高校掌握其拥有的数据及实际管理情况提供必要的审核工具，以推动高校科研数据管理政策与实践的发展。该项目共包括五个子项目，其中一个为总体的框架发展项目，由格拉斯哥大学人文先进技术与信息协会（Humanities Advanced Technology and Information Institute，HATII）与DCC共同承担，负责创建数据审核框架和在线工具；其余四个是框架实施项目，由爱丁堡大学、伦敦大学学院、帝国学院及皇家学院分别承担，作为具体应用案例，检测数据审核框架的有效性并促进其利用[6]。该项目的主要产出是为高校核实所拥有的数据及评估其管理情况提供了一整套的方法、工具和实施指南，涉及前期规划、数据识别与分类、数据管理评估、调查结果与建议等各个阶段[7]。

2.1.3 管理科研数据计划

管理科研数据计划（Managing Research Data programme）是JISC资助的大型项目，共分两期，分别包含若干子项目，旨在通过发展和支持科研数据管理来推进英国高校教学与科研。其中，一期项目为2009～2011年，包括科研数据管理基础设施、科研数据管理计划及其支持工具、科研数据引用、链接、整合与出版，以及科研数据管理培训资料等多个项目系列[8]。一期项目产生了很多重要的工具、技术和服务，并且针对若干学科领域发展了相应数据管理培训材料。二期项目为2011～2013年，在一期项目成果基础上，进一步提升英国高校科研数据管理的能力。其核心是17个科研数据管理基础设施项目，帮助高校建立或进一步发展数据管理基础设施及支持服务，涉及发展本校的数据管理政策和实施路线、数据管理指导材料和培训活动、项目进程中动态数据的管理和存储系统、数据仓储平台及数据目录等多个方面[9]。

2.2 DCC及其机构参与计划

作为数字保存和数据管理的国家机构，DCC经历了三个发展阶段：一期活动主要是参与公众和商业部门的项目活动，与国际组织、标准组织合作，开发数据管理工具；二期活动则更多地直接参与研究社区的相关活动；从第三期开始，DCC转为针对高等教育机构开展专门服务，加强高等教育系统的数据管理能力和技能建设[10]。

2011年，DCC由英国高等教育拨款委员会（HEFCE）的高校现代化基金（Universities Modernisation Fund，UMF）资助，实施了为期两年的机构参与计划（Institutional Engagement programme）。该计划通过与21所英国高校的密切合作，为其提供量身定制的服务和支持，以提高科研数据管理能力。DCC针对各参与机构的特定需求和重点，协助其开展一系列数据管理活动，从需求评估、制定政策和方案、提供培训到开始实施一系列的数据管理服务。这21所参与机构涵盖了各种高校类型，从而为英国各类高校的数据管理提供了最佳实践案例[11]。

3 英国高校科研数据管理的实践活动

3.1 爱丁堡大学的科研数据管理

爱丁堡大学科研数据管理的负责部门是其信息服务部。信息服务部包括爱丁堡大学数据图书馆和EDINA国家学术数据中心。爱丁堡大学通过DISC-UK数据分享项目和数据审核框架实施项目建立了科研数据仓储，并调查了本校研究人员的数据管理状况和需求。在此基础上，信息服务部于2009年建立数据管理指南网页；数据图书馆尝试为地理科学学院的博士生提供数据管理培训课程，随后又为研究生发展了通用的数据管理培训[12]。2011年制定并了英国高校第一科研数据管理政策，确认了研究人员和大学在数据管理中的责任[13]。

为贯彻学校的科研数据管理政策，信息服务部的一个重要举措是制定数据管理实施路线。该路线分为数据管理计划、动态数据管理设施、数据管理工具与服务、数据管理支持4方面。其中，数据管理计划部分是对科研数据收集之前的计划制定提供支持和服务；动态数据管理设施是为科研活动使用中的数据提供存储平台和数据处理工具；数据管理工具与服务是对项目结束后数据产出的描述、存储和提供获取；数据管理支持就整个科研全程提供咨询与支持服务，重点是为研究团体和专业人员提供定制化的培训及尝试深度数据管理咨询服务[14]。该路线对各个阶段数据管理的目标、负责单位和行动措施都予以详细规定，从而确保了该校科研数据管理的有效实现。

3.2 牛津大学的科研数据管理

牛津大学依托于各类项目，发展了一系列数据管理设施和服务。在DISC-UK数据分享项目中，牛津大学图书馆利用Fedora平台建立了Databank数据仓储。2009年，牛津大学承担了JISC管理科研数据计划一期项目SUDAMIH（Supporting Data Management Infrastructure for the Humanities，支持人文学科数据管理基础设施），发展了协助人文研究人员管理数据的软件工具、培训材料和课程[15]。

为整合已有的数据管理基础设施，牛津大学在2011年实施了Damaro（Data Management Roll-out at Oxford，牛津大学数据管理推出）项目，获得JISC管理科研数据计划二期项目资助。牛津大学实践的重点是发展该校科研数据产出的元数据目录――Datafinder。Datafinder记录牛津大学的所有科研数据，提供其所在位置（本地或大学外的系统）信息，并与该校的研究论文仓储（Oxford Research Archive，ORA）整合，ORA中的研究论文与Datafinder中对应的科研数据相互提供链接。牛津大学还为研究人员开发了在线科研数据库服务（Online Research Database Service，ORDS）等数据处理和协作工具，研究项目结束或数据出版时，ORDS收集的元数据能自动在Datafinder创建记录，使大学可以跟踪研究人员的数据产出[16]。

3.3 巴斯大学的科研数据管理

2011年，英国工程与物理科学研究理事会（EPSRC）了其科研数据政策框架[17]，并对受资助机构提出了涉及数据管理和提供获取的各个方面的9点预期[18]。与之前其他资助机构政策不同，EPSRC将政策遵守的责任主体限定为机构而不只是研究者。EPSRC要求受资助机构制定明确的政策实施路线，2012年5月1日开始执行，2015年5月1日以前应完全符合预期要求，不遵守的机构将不再具备受资助资格。

应用科学和工程研究一直是巴斯大学的重点研究领域，EPSRC是其最主要的资助者。因此，巴斯大学科研数据管理的首要目标是确保满足EPSRC关于科研数据的政策要求。巴斯大学科研数据工作组2011年获得JISC二期管理科研数据计划资助，实施了Research360项目。该项目的中心就是制定一个完全符合EPSRC预期的科研数据管理实施路线，并发展具体运作案例来支持其执行。工作组在调查巴斯大学科研数据现状基础上，对应EPSRC的9点预期，制定了包括22个目标和举措的数据管理实施路线，规定了各目标实施和监督管理的责任单位。为确保这些目标的实现，工作组与查理比格里（Charles Beagrie）公司合作发展实际案例，借鉴其数据管理和数字保存成本/效益分析的丰富经验，探讨通过合理投资实现数据管理的可持续运作[19]。

4 英国高校科研数据管理的发展特点

4.1 以实施资助机构政策为中心

资助机构政策对英国高校的科研数据管理发挥了重要的驱动作用。英国研究理事会的七个专业理事会均要求在申请资助时要提交数据管理计划，因而英国高校数据管理实践的重点之一，就是根据本校需求发展数据管理计划支持工具和相关指南。由于EPSRC的数据管理政策将政策遵守的责任限定到机构层面，且取得了更好的实施效果，包括巴斯大学在内的多所高校都积极发展数据管理路线和措施以符合EPSRC的要求。而这些政策得以有效贯彻实施，有赖于英国在科研数据管理基础设施和服务上的大量公共投资。除JISC在科研数据管理项目上进行的重大投资外，英国研究理事会也支持将项目基金用于科研数据的管理和共享[4]。

4.2 注重科研数据的整合与发现

数据管理的最终目标是确保具有长期价值的数据能被获取和重用。从机构层面上看，英国高校通过其科研数据仓储和科研出版物仓储的整合，以及科研数据元数据目录的建设，实现科研数据与对应出版物的链接，促进科研数据的发现和获取。从国家层面上看，英国拥有众多的学科数据中心和不断增长的机构数据仓储，这些数据仓储采用了不同的系统平台和元数据标准，因而需要建立全国性的通用搜索网关，增加科研数据的可见度。为此，DCC在2013至2014年与英国数据存档合作，完成了科研数据注册（Research Data Registry，RDR）实验项目。RDR建立了英国高校和学科数据中心的科研数据注册模型，并利用该模型测试收获来自英国九个数据中心和九所大学数据仓储的元数据记录，从而提供统一的英国科研数据注册和发现服务[3]。

4.3 利益相关者的多元合作

英国皇家学会在2012年的《科学是一个开放性的事业》报告[20]中指出：“转变将数据视为私人领域的研究文化对于实现科研开拓是非常必要的，这种变革需要大学、科研资助者、政府机构及学会等众多利益相关者的参与合作”。英国高校在开展科研数据管理时，不仅实现了图书馆、IT部门、科研管理部门之间的内部合作，还积极与DCC等国家机构合作，尤其是与学科数据中心进行密切合作。例如，英国数据存档作为英国最大的社会科学数据收藏机构，至今已有数十年历史，在数据管理与共享方面积累了丰富经验。英国数据存档利用其专业知识和经验，协助埃塞克斯大学建立数据仓储和相关服务，实现了数据中心和机构数据仓储的知识交流和共同发展[21]。

4.4 注重国际交流与标准化

英国高校在科研数据管理实践中非常注重吸取国际经验。巴斯大学等高校在发展数据管理实施路线时都参照了澳大利亚莫纳什大学制定的科研数据管理战略规划。为促进全球范围的科研数据共享与交流，推动数据驱动的科学创新和发现，欧盟、美国和澳大利亚等国的相关组织在2013年成立了科研数据联盟（Research Data Alliance，RDA）[22]，DCC和英国一些高校也积极参与该联盟的活动。RDA致力于消除国际数据共享的障碍，加强科研数据的标准化。2014年，RDA元数据标准目录工作组着手建立各学科科研数据的元数据标准目录，以促进这些标准的应用，减少标准的重复研制。该项工作以DCC之前建设的学科元数据标准目录为基础，DCC和RDA围绕标准目录建设展开密切合作[23]。

学生资助调研工作计划篇10

一、学习活动基本情况

为搞好这次学习活动，发改、物价两个单位共16人在局党支部的统一领导下，结合工作实际，同部署、同学习、同交流、同检查；为使活动深入扎实，我们办了学习活动专刊、组织了领导授课、观看了录相辅导、进行了大讨论、开展了专题调研、体会交流，围绕实践载体广泛征求意见、查找问题、边学边改，促进了各项工作的深入开展。从5月上旬至今又按计划采取多种形式广泛征求各方面的意见，查找存在的问题，为下一步召开民主生活会做好了相关准备。

二、组织调研基本情况

区发改局以“发改谋作为”为活动载体，确定了4个调研题目，并成立了调研组，指定了调研题目负责人。局领导率先垂范，于4月开始，由各小组负责人，分期分批带队深入镇村、园区、企业等项目单位进行调研，听取群众意见，分析解剖问题，为撰写调研报告掌握第一手材料。重点在推进经济增长、力有所为方面开展了调研。(1)“十二五”期间，莆田市*区经济发展战略初探；(2)完善重点项目服务机制，发挥重点建设在项目带动中的率先作用；(3)发挥“6·18”平台优势，助推我区产业提升；(4)莆田市*区工业化发展现状与提升路径研究。目前，通过深入调研已理清了工作思路，争取下一步在规划制定、项目建设等方面为区委区政府出谋献策，树立“发改谋作为”新形象。

区物价局以“价格服务进万家”为活动载体，确定了3个调研课题，分别是(1)如何进一步完善涉农价费政策，促进社会主义新农村建设；(2)物业收费存在的问题及建议；(3)加强放开价格监管，规范市场价格秩序，改善我区价格环境思路和对策。目前，各调研小组已采取多种形式，深入农村和服务对象调查研究，走访生活小区、社区等，听取意见和建议，并提出了具有针对性和可操作性的对策建议。

三、开展讨论基本情况

在讨论会上，大家结合前一阶段的学习，紧紧围绕“发改如何谋作为，物价应该做什么”这一主题，同时结合业务工作和思想实际，按照“六查六议”要求，如何进一步增强加快发展的紧迫感和责任感，明确站位，着力破解发展难题，在创新中求突破，在落实中出成效，确保发改、物价工作发展进行了热烈的讨论。

1、通过讨论，大家一致认为要深刻认识科学发展的重要意义

我区的经济社会，几年来取得了长足发展，发展速度、发展质量、发展效益成效显著，但在发展过程中，仍然存在着发展后劲不足、结构性矛盾突出、运作机制体制还不畅通等问题，我们认为，只有解放思想，把解放思想贯彻落实科学发展观放在各项工作的首位，才能在发展过程中不断克服困难，消除障碍，不断提升发展的质量和效益。*发展快慢与我们思想解放、观念转变快慢有非常大的关系。有的同志说，我们是普通百姓，是做实际工作的，科学发展离我们远些。实际上思想解放、观念更新事关每一个人。解放思想从认识论上讲，就是要使主观包括思想认识、政策措施等与不断变化着的客观相一致。以我局工作为例，客观情况已经发生很大变化，我局机构名称几经变迁，从计划、发展计划到发展改革，职能不断加强，由于工作的综合性和一些岗位特殊专业要求，加之受传统思维定式的影响，按传统的经验办事，按传统方式管理，按传统方式服务，工作按部就班，创新不足，在思想、体制、作风等方面还存在不少问题，如何在市场体制下，加强宏观经济管理，加强固定资产投资管理及项目监督管理，搞好综合协调服务，推进体制改革，发挥综合协调服务，既按程序依法行政又不受框框条条限制，灵活变通，我们认为，就必须进一步解放思想、转变观念，完善内部机制，创新工作方式。因此就“如何解放思想、增强服务大局意识”等方面大家一致表示，要抢抓机遇，进一步树立敢于担负职责的理念，切实担负发改局宏观经济管理的部门职责，做好*经济社会发展规划和年度计划的编制，搞好经济运行形势分析，及时为区委、区政府出点子，把机遇与加快发展对接起来，真正做到变机遇为成果，通过学习实践科学发展观活动，为区域经济发展发挥更大的作用。

2、通过讨论，大家一致认为加快建设步伐要充分发挥自身职能

截至5月份，结合学习实践科学发展观主要做了几件事：

⑴、加大力度推进重点项目建设。在科学发展观的指导下，进一步深化对发改职能的认识，结合本部门及相关科室的工作职责，紧紧围绕区委、区政府年初确定的经济社会预期目标，紧盯双过半和项目推进主动服务，全力以赴。1-4月份，全社会固定资产投资完成19.27亿元，完成年度计划70亿元的27.5%，慢序时5.8个百分点。旧体育场、延寿宾馆二期两个项目年度计划投资15.5亿元，由于市本级原因尚未将该土地招拍挂理顺，影响了固定资产投资的序时进度。预计上半年全社会固定资产投资完成29.25亿元，若扣除上述因素，完成年度计划54.5亿元的53.7%，超序时3.7个百分点。因此，下一步要尽快完成洋西、顶墩片区拆迁工作，抓紧片区安置房建设，促进通厦大卖场动工建设；要加大调度督查力度，采取定期调度与不定期调度相结合的方法，深入项目现场进行调度，对影响项目进度的问题及时协调解决，积极力促市政府对旧体育场，延寿宾馆二期等项目理顺按计划推进。

⑵、依法规范项目审批程序。在坚持依法行政原则的基础上，主动靠前指导，办理项目的审批、核准、备案手续。已灵活办理了区地税局绿化及运动场所、五中新校区建设、文献中学布局调整、福泉高速公路扩建*段安置房、三迪豪生大酒店及乡镇文化站、农民体育健身活动中心等“增投”项目的审批手续.

⑶、搭建科技成果创新平台。“6.18”是落实科学发展观的重要举措，是实现项目带动战略，推进科技成果转化，加快推进海峡西岸经济区建设的重要平台。今年，我们精心组织、积极参与、力借平台、对接项目，助推我区产业提升，提高企业科技含量。至目前，我区新项目成果对接和技术需求对接共44项。其中已通过审核项目22项，总投资额21423.7万元，其中合同项目6项，总投资3394万元；协议项目13项，总投资15819.7万元；意向项目5项，总投资2210万元。正待审核项目22项。经过认真筛选，上报莆田市置业果树有限公司的晚熟龙眼优质枇杷品种创新及区域经济栽培示范与研究、莆田市海源实业有限公司的菲律宾蛤仔大水面人工育苗技术产业化示范、莆田市力奴鞋业有限公司的多用途表面颜色摩擦牢度和天皮耐磨耗测试仪等3个项目为2009年第一批申请促进项目成果转化扶持资金项目；正积极筛选上报2009年第二批申请促进项目成果转化扶持资金项目共5项；上报*经济开发区创新平台基础设施建设项目贷款贴息100万补助。为了贯彻中央、省市区委落实科学发展观学习活动，调整我区产业结构，提升产业科技含量，4月16日，我局与福建制鞋行业技术开发（莆田）基地联合举办*区“6·18”制鞋行业校企研讨对接洽谈会，为校企之间搭建平台，帮助企业解决发展过程中遇到的各种难题，促进产业升级。会上，莆田市华丰鞋业有限公司和福建省二轻研究所签订了长期合作协议，成功对接了鞋用高聚合度热塑性弹性体项目，另有10多个项目初步达成对接意向，将促进先进适用技术在鞋业产业中的推广应用。

⑷、增强工业园区发展后劲。我局结合学习实践科学发展观，指导*经济开发区管委会、*工业园管委会对*经济开发区樟兴工业集中地、西许工业集中地和*工业集中地产业发展规划的编制和总体规划环评工作，加快工业结构优化升级。结合国家扩大内需政策，积极协助园区供水工程、排污工程建设。

⑸、精心筹划包装项目。我局围绕国家的产业政策和投向，认真做好2009年中央扩大内需项目申报，联合水务、农业、教育、卫生、文体、财政局等相关部门上报了2009年新增中央投资项目28个（不含全市捆绑项目），总投资27036万元，申请中央补助9376万元。其中农林水利13个，总投资4618万元，申请中央补助1726万元；社会事业项目11个，总投资7568万元，申请中央补助2950万元；城建环保类项目4个，总投资14850万元，申请中央补助4700万元。由市水利局捆绑上报桂山、径里、海头和长里溪水库加固工程，拟申请补助600万元；径桂灌区改造项目，总投资1600万元，拟申请补助1200万元。至目前，*镇农村饮水安全二期工程、坂头安置点配建廉租房、*镇中心卫生院和*区农村户用沼气等4个项目的中央补助资金303万元已转下达；东海和*的七期海堤加固工程、常太集镇供水工程中央补助资金478万元已基本确定。

3、通过讨论，大家一致认为做好发改工作要加强作风效能建设