难忘的一课作文范文

导语：如何才能写好一篇难忘的一课作文，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公文云整理的十篇范文，供你借鉴。

篇1

“叮铃铃”，上课了。我觉得这节课没什么意思，天天和他们吵架，简直和他们水火不相容，这么相楚地来？

雷老师一走进来就发下来一张信封，因为纸面很薄，所以看得清什么形状——是爱心，隐隐约约看见几个字。好奇心驱使着吴宗晏，他打开了，里面写的是——徐蕾。我大牙都快笑掉了：一个吧，别人打她从来都是逆来顺受；另一个吧，从来都是以打她为主线。真是冤家路窄！

在我的印象里，西门小学雷老师给我们上的一堂思想品德课已经在我心里留下了深深的“烙印”。内容是男生女生。

“叮铃铃”，上课了。我觉得这节课没什么意思，天天和他们吵架，简直和他们水火不相容，这么相楚地来？

雷老师一走进来就发下来一张信封，因为纸面很薄，所以看得清什么形状——是爱心，隐隐约约看见几个字。好奇心驱使着吴宗晏，他打开了，里面写的是——徐蕾。我大牙都快笑掉了：一个吧，别人打她从来都是逆来顺受；另一个吧，从来都是以打她为主线。真是冤家路窄！

班级冤家又见面了。哈哈，好戏即将登场！

徐蕾VS吴宗晏

雷老师终于开始说信封的事了：“请同学把信封里面的爱心拿出来，看是谁的名字，然后写上想对他（她）说的话。最后亲手交到对方手上。我听完老师的话，再看一下

吴宗晏的表情。那样狰狞又可怕。他说写给徐蕾还不如去死。对于我自己，我也很好奇，打开看了，是糊涂的韩信啊（这是他的外号，原名：涂韩信）

最后，吴宗晏 还是写了内容是：你以后最好离我远点。翁昕写给劳佳盛的是：你以后最好别朝过来。听去好像是兄妹心灵相通。至于我嘛，写得是：你以后不要像女孩子一样扭扭捏捏，应该像个男子汉。

吴宗晏写给徐蕾、劳佳盛写给项翠、我写给．．．．．．现在男生女生的交情越来越好,而吴宗晏对徐蕾的仇恨只增不减。

我替项翠敢到高兴,这其中的意思只有我和林璨知道......

“叮铃铃”，下课了，我偷偷地跟着她，看她会不会扔掉。果然在我预料之中——她没有扔掉。

班级冤家又见面了。哈哈，好戏即将登场！

徐蕾VS吴宗晏

雷老师终于开始说信封的事了：“请同学把信封里面的爱心拿出来，看是谁的名字，然后写上想对他（她）说的话。最后亲手交到对方手上。我听完老师的话，再看一下

吴宗晏的表情。那样狰狞又可怕。他说写给徐蕾还不如去死。对于我自己，我也很好奇，打开看了，是糊涂的韩信啊（这是他的外号，原名：涂韩信）

最后，吴宗晏 还是写了内容是：你以后最好离我远点。翁昕写给劳佳盛的是：你以后最好别朝过来。听去好像是兄妹心灵相通。至于我嘛，写得是：你以后不要像女孩子一样扭扭捏捏，应该像个男子汉。

吴宗晏写给徐蕾、劳佳盛写给项翠、我写给．．．．．．现在男生女生的交情越来越好,而吴宗晏对徐蕾的仇恨只增不减。

篇2

今天是我上周初中以来的第一节课，我既开心又十分的紧张，我上讲台把将讲桌拾干净，等待这老师来上课、

“叮……”很快就上课了。我早就摆好了书本，等待老师的到来。老师来了，第一眼看到她，我就震惊了。他的头发极其的少，但他看起来是十分的和蔼可亲，给我们的第一印象特别的好

这节课，老师并没有给我们上课。讲课时，而是给我们讲了语文的由来，老师给我们讲这可能是害怕我们听不清楚用动作交给我们把我们都逗乐了。我们开心地听着老师好像更有激情了讲得越来越来起劲。但时间如离弦之箭，叮铃铃的声响告诉我们下课了，我们依依不舍的和老师再见

老师慢慢站起，朝门口走去，很多同学们追上去问问题，老师也很不耐烦地告诉我们，老师一看忙不过来了说下节课在讨论吧。

篇3

读了《难忘的一课》我感到无比地愤怒。《难忘的一课》写了抗战胜利后，一位台湾的年轻的老师教孩子们学习国语。这一幕是多么感人啊！但是由于清政府腐败无能。在1860年与日本在船上签订不平等的《》，把台湾忍痛割让给日本。从此台湾就被日本整整统治了50年！这群可恶的日本人在中国的领土上横行霸道，还不让台湾同胞学习国语，这是多么可恨啊！

不过让我兴奋的是，在爷爷的领导下，我们八路军打败了日本人，取得了八年的胜利。更让我兴奋的是在1945年时，日本无条件地把台湾岛归还给我们中国，台湾同胞们终于可以重新学习国语了。

我相信，在不久的以后，台湾将会像香港。澳门一样回到祖国的怀抱！

广东省惠州市下埔小学五年级(1)班 黄千惠

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篇4

难忘的一课

今天，刘老师给我们上了一节难忘的一课。这节课使我难忘的不是单单纯纯，普普通通的课文使我难忘，而是那种出自同学间的友谊使我的心再次沸腾。“嗨！废话少说。”既然大家迫不及待了。我也就不买关子了。

是这样的，刘老师给我们举行一节“班级常规训练”。前面就是让值日生，清洁委员，纪律委员总结今天的情况。前面一定不会激起我心中一阵阵波涛汹涌的。嗨！您可千万别眨眼，精彩的来了。刘老师有把刚才点名最多的同学请上讲台，问同学有什么对他们的看法。我茫然举了手，忽然想到了一件事，刘老师请了我，我说：“记得有一次邓乾同学对我说:他想有一朋友。我说：“你那么叫人讨厌，而且还欺负同学，成绩也不好。谁会和你做朋友啊？”我知道这句话会伤害到他的心，但是这句话也可能激励唤醒他那真真的，并且正在沉睡的心。后来他板着脸走了。刘老师点了点头，好象若有所思。沉思几秒后，终于发话了，说：“是邢政的朋友的同学请举手。”话音刚落，就有十多二十个举手其中有我。刘老师又说：“是屈凡蒂的朋友的同学请举手。”哦！大概也有二十五个左右。刘老师又说：“是冯天宇的朋友的的人请举手。”大概有三十个把。刘老师有说：“是邓乾的朋友的同学请举手。”开始是一.二.三.后来全班都几乎都举了可是我没有……我大吃一惊怎么那么多人举手？

后来才知道，不是大家都是邓乾朋友，而是大家都在给邓乾一个机会，有一个同学的手被邓乾打到了好像蛮严重，她都还举了手，这种精神多么宝贵，多么可谓，多么值得我们学习。是的，我对邓乾是有偏见……但是，作为同学有什么仇恨不可冰释前嫌呢？多给别人一次机会，会使他的心田好像被温暖的阳光照耀下无限的温馨，不仅帮助了别人也使自己快乐，使自己的素质和品德更上一层楼……

篇5

记得那是一节英语课，我们的英语老师给我们布置了一项任务－－背英语书上的课文，当老师布置下这个任务的时候，我心里想到：天啊！让我背课文，打死我也背不出来啊！这简直比登天还难。可是当老师说出“比赛”这个词时，我立刻在心里出现了强烈的斗争，是给自己的组争口气呢？还是让自己的组输掉比赛呢？给自己的组争口气吧！可背课文的确有点儿难，让自己的组输掉吧，可组员们会怎么看我啊！慢慢的，自尊心涌了上来，前者便站了上风。

在第二天的英语课上，我怀着忐忑不安的心情等待着老师宣布比赛开始。终于，在老师的一声令下，比赛开始了。

在前面几个组的表演中，有倒背如流的，也有磕磕巴巴的，时间一分一秒的过去了。啊，轮到我们组了，我们组的人一个一个的登上讲台背课文，一个，两个，三个……我一边数着上去的人数，一边想着课文的内容，终于轮到我了，我忐忐忑忑地走上了讲台，望着下面的同学，忽然我紧张了起来。从小我就有怯场这个毛病，而在现在又发作了。怎么办？怎么办？我闭上了眼睛，做了几个深呼吸，在睁开眼睛，忽然看到我们组的那些人都在鼓励地望着我，老师呢？老师也亲切地向我微笑。这一切，好像都在给我能量！我心里忽然之间豪放地说了一句：“少年英雄有什么完不成？”然后，我张口就背，就像潺潺流水一样从口中泻出，如有神助。

篇6

今天的第一节下课，我们欣喜地得知第二节课由韩国教育代表团的老师来给我们上课，激动极了。“叮呤呤”，上课铃响应了，我们端正地坐在位子上，等待着老师们的到来。过了一会儿，只见几位彬彬有礼的老师走了进来，他们热情地用韩语和我们打招呼。也许是因为紧张，我们先是愣了一下，接着用昨天学的韩语回应了他们。

接着，开始正式上课。老师借助幻灯，用一口流利的英语向我们介绍了韩国鼓。一开始，有些听懂了老师说的内容，脑子里不停地回想着老师说的话。我环顾四周，看了看同学们，他们有的若有所思，有的听着老师讲的话，不时地点点头，还有的则有是一头雾水。

然后，我们要学怎样击奏韩国鼓了。只见老师拿出一个大约长1米的韩国鼓，放在讲台上。根据老师的介绍，我们得知鼓的两头分别是用牛身体外面的皮和里面的皮制作的，因此用棒子敲打两头的声音也是不一样的。老师在黑板上画了大圆、小圆等符号，并告诉我们不同的符号应该如何去击奏。我们先是把桌子当作鼓来训练，老师则是不厌其烦地纠正我们的动作。后来，几位幸运的同学还走上讲台，在老师的指导下，敲打了真正的韩国鼓。最后，几位老师还为我们演唱了韩国比较流行的歌曲，最后我们还和他们合了影。

篇7

我最难忘记的那一刻就是我学会骑自行车的时候。

当我爸爸刚给我买回自行车的时候，我想学骑自行车的欲望很大，真想立刻就能骑上车子在院子里自由地玩耍。

我每到周末就会推上我心爱的车子在小区里练习。起初，由于车座太高，我上去很困难，怎么也学不会，我很着急，就产生了不想学的念头。爸爸知道后，对我说：“孩子，做什么事情都不能害怕困难，如果一遇到困难就不愿意做了，这样什么也学不会。”说完后，把我车座给降到上最底。我又重新开始了我的训练。慢慢地我能上去自己骑了，我终于学会骑自行车了！我终于学会骑自行车了！

篇8

洪田马洪小学六年级 廖永梅

今天下午第二节是体育课，老师让我们自由活动，我们很高兴。铃声一响，我和班上的几个女生三五成群地跟在一二年级的小同学后面，一起走进了音乐室，悄悄地坐在最后排的一条长凳上。

老师迈着轻盈的脚步走进教室，站在讲台前，目光和蔼地扫视了一遍教室，仿佛并没有因为我们的加入而感到意外，我们渐渐放下了心。

大家准备就绪，老师坐在电子琴前面，按下电源开关，优美的旋律流淌而出，我们的心也跟着欢唱起来。复习了几首旧歌之后，老师亲切地说：

“同学们，今天老师教你们唱一首《明日歌》，好不好？”大家都齐声说好。

老师又奏起了音乐，深情地范唱了一遍，然后领着我们一句一句地学。

我们跟着唱过几遍后，一场突如其来的事情发生了。

“永梅，请你把‘我生待明日，万事成蹉跎’这句歌词唱一遍。”老师说。

我一点思想准备都没有，心情异常紧张，觉得整个脸都红了。若是往常，和同班同学一起学，带头唱，我一点困难都没有。可是今天，却是唱给一二年级的小弟弟小妹妹们听，万一唱不好，多没面子呀！我战战兢兢地站起来，低着头，不敢往前看。但我分明还感觉得到一双双期待的小眼睛投向我，有点手足无措了。老师刚一弹奏，我就唱了起来，可是音律似乎不对，于是赶紧闭口。这时，我感觉丢脸极了，但我又不能放弃。我深深吸了一口气，默默地对自己说：“冷静，冷静，你能行！”

老师重新弹起前奏，我找准乐感，大声唱了起来……唱完后，老师夸奖我唱得不错，我终于松了一口气，坐了下来。抬眼往前一看，几个一年级的学生正目不转睛地盯着我，我顿时尴尬极了。

老师领着同学们又唱了几遍，我们觉得一二年级有几个同学唱得很不错。当旋律再次响起时，我们几个故意不唱，细细观察。从他们的歌声中，我听辩出雪儿的声音最嘹亮，我都有点甘败下风呢。老师也觉察到了，她和颜悦色地说：“雪儿，请你把‘明日复明日，明日何其多’这句唱一遍。”雪儿大大方方地站了起来，面对全班同学，响亮地唱了起来。虽说不是很准确，但声音很好听，我感觉她勇敢极了。

篇9

记忆随着时间的流逝，会渐渐被淡忘，但是曾经有一刻真是令我终生难忘。记得那年我才四岁，还是个非常任性的小孩，一到人家家里去做客就喜欢在别人家里不想回去。

有一天我去舅舅家做客，到了晚上该回家的时候，我还闹着不肯回家，不论爸妈怎么劝我，我就是赖在舅舅家不肯走，可能是因为我也不经常到舅舅家，舅舅一家人又很宠爱我，给我吃好吃的，还跟我玩。妈妈看我实在闹得不像话了，就硬把我抱到车上，而我到了车上就更加放声大哭。车开到半路的时候，妈妈把车停在路边，看着我一句话也不说，就等我哭到停为止。我看我哭也没有用，也没人会来理会我，我也就渐渐地平静下来。妈妈看我不闹了，这才对我说：“我们能回家了吗？”我含着泪点点头。于是妈妈这才打算继续开车上路，但她突然发现我做的座位上都是水，吓了一大跳：“哪来的水啊？”身边的奶奶说道：“哎呦，小祖宗怎么尿裤子啦，你看，你的裤子上都是尿。”于是妈妈只好把我的裤子给了，我只能光着屁股回到了家，虽然那时我还小，但是现在回想起来还真是觉得太没面子了。从那以后，我也不会再任性了。

这件事之所以令我难忘，就是因为这件事教我了一个深刻的道理，就是不能任性，任性会让人感到反感，会让人讨厌，也会自己吃大亏。这一刻可真是令我难忘啊！

篇10

那天，阳光明媚，天气晴朗，随着悦耳的上课铃声，我们站好了排，走进教室，开始上课了。

此时的老师打扮得也格外漂亮，说话的声音也特别好听：“同学们，我们今天做一个实验。”说着，老师在黑板上写下了“铁锤锤蛋锤不碎”几个大字。

课堂的气氛一下子就活跃了，有的同学说：“铁锤锤蛋，连3岁小孩也知道谁胜谁负，今天老师怎么了？怎么变得这么笨了呢？”有的同学附和地说：“是呀，说得对极了！”还有的同学故作神秘地说：“说不定呢，老师知识那么渊博，怎么会错呢？”再看看班上那些小文学家、小科学家也正在抓耳挠腮，想不出个头绪。你别说，此时，我也正纳闷呢！

老师小心翼翼地把道具——一个普通得不能再普通的鸡蛋、一个碗口大的铁锤拿出来。老师向我们摆摆手，这时，教室里一下子就静了下来，甚至连掉下一根针都能听见。大家屏住呼吸，睁大眼睛，望着那个红皮鸡蛋。只见老师拿着铁锤，使劲向鸡蛋上砸去，结果鸡蛋立刻碎了，老师的手沾满了鸡蛋青和鸡蛋黄。

这时，不知谁说了一声：“老师输了！”我们班的同学议论纷纷，有的说“老师这下子可输定了！”有的说：“这下看老师怎么说。”还有的说：“这回老师可没法下台了。”

5分钟过后，议论声停止了。

老师微笑着说：“同学们，你们看我说得没错吧！”“没错？鸡蛋都碎了，还没错？”我的心理充满了疑惑。“你们把铁锤锤蛋锤不碎，理解为蛋不碎，但我却认为是锤子不碎。”同学们这时才恍然大悟，纷纷点头。

课后我想：“中国文字可真是奥妙无穷啊！看来我以后还要好好学习呀！”