班级建议书范文

导语：如何才能写好一篇班级建议书，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公文云整理的十篇范文，供你借鉴。

篇1

建议书的主要格式：单位或集体向有关单位或上级机关和领导，就某项工作提出某种建议时使用的一种常用书信。我国古代有许多提建议之类的文章，如李斯先生的《谏逐客书》、贾谊先生的《论积贮疏》等等。以下是小编为大家推荐的关于一些给班级建议书300字作文，希望能帮助到大家!

给班级建议书300字作文1亲爱的同学们：

在我们即将挥手告别，走进另一所学校时，我希望你们能在最后两个月里做到遵守课堂纪律这一点，因为这一点会使你们懂得尊重他人有多么重要!

自从去年的下半年起，每当上课前，我都会站在讲台上，“俯视众生”，看着我们班的一只只“皮猴子”的笑声潮起潮落;一双双小手探向冰冷的抽屉;一把把剪刀发出“咔嚓、咔嚓”的响声……看着这一幕幕，我不禁“唉”地叹了一口气，板起了脸，开始了惯用战术——“狮吼功”，可是，再怎样，也无济于事呀!也许当时你们并不感觉到什么，却给偶尔路过的老师、同学留下了一个坏印象，给大家都带来了不愉快的心情。

其实，上课遵守纪律还能给大家带来很多好处：

1。不被同学、许老师，以及其他任课老师批评，从而双方都保持良好的心情。

2。可以通过上课遵守纪律这一点，掌握该如何尊重别人的基本要领。

如果，你们已经意识到了自己身上的问题，就请你们在上课前，闭紧嘴、坐端正，做好准备吧!

第一，上课铃打过之后，不要一进教室就像走大街一样，东窜西窜走“亲戚”。应该一进教室赶快在座位上坐好。

第二，坐好后，拿出你们的课本放在课桌上。

第三，在椅子上坐着，不要把教室当做茶话楼，也不要将自己看成里面的“大话家”。

第四，未经老师允许，不许擅自调动座位，那样会使课堂看起来很没有秩序。

第五，不要把老师以及我们这些检查纪律的同学的提醒当作耳旁风，左耳朵进，右耳朵出。

希望我的建议能被同学们采纳，从此，对照这些建议时刻提醒自己：上课纪律要遵守，时时拥有好心情。

给班级建议书300字作文2敬爱的宋老师：

我们班的教室卫生还存在一些问题。同学们放学回家时不清理桌洞，桌洞里还有没有吃掉的食物，没有喝掉的水，垃圾。同学们随地乱扔垃圾，见到垃圾不捡起来，还把自己的垃圾踢到别人的桌子底下。值日生不清理暖气片底下，不积极到垃圾，垃圾桶经常满满的。

之所以有这些问题是应为有些同学的爸爸，妈妈给同学们买的吃的太多了，想吃就吃，想扔就扔。同学们的爸爸，妈妈又不知道。不清理桌洞是应为同学们下课都去玩，不想清理桌洞里的垃圾，觉得清理桌洞还需要一定的时间，这些时间还可以多玩一会，这些人就很懒。值日生不清理死角，是应为他们边扫边玩，不认真做清洁，做事的态度不认真，不积极保护班级卫生。为了解决这些问提，我建议：

1、珍惜农民伯伯辛辛苦苦种的粮食，不能随便乱扔。

2、积极清理桌洞卫生。

3、见到垃圾捡起来，不乱扔垃圾，保护班级卫生。

4、值日生积极清理卫生死角，做值日要认真。

希望老师能够采纳我的这些建议，让我们班明天更美好。

给班级建议书300字作文3敬爱的姚老师：

您好!

老师，我们这组有很多不听话的男生，告了很多次，老师也管了，但是但是他们江山易改本性难移，不听话的还是依旧不听话，我现在已经觉得跟他们坐在一起就是一种痛苦，有他们的地方就没我，跟他们势不两立，与其看着心烦，不如把他们调走!

可能大家跟我们老师想的一样，觉得能忍就忍吧。

但确实不是我咄咄逼人，而是他们实在太令人不能接受，每次小组讨论的时候他们都在传播黄色信息，也许他们只是开玩笑，但我们还是不能接受。

每当上课时，下面却是一片嘈杂，而您却不声不响，继续您的讲课。您可能觉得这样做会伤了其自尊。所谓“教不严，师之惰。”您虽然如实的把书中的知识教给我们，但许多同学却不认真听课。我很期待在您的课上能坐在安静的教室里，和看到同学们积极学习的面孔，还有老师您那温柔小声的语调。

祝您：

身体健康，平平安安!

给班级建议书300字作文4我班的纪律很差，上课经常讲小话、换座位，课外也毫不约束自己。这都是学生不应该为之的。为了强化我班纪律，我向您提出如下几点建议：

1、上课时，请同学们互相监督，同时也请各个同学能够自己约束好自己。

2、下课后、同学们看到本班同学违纪后要马上批评，教育违纪同学，并让他(她)彻底改正。

3、请各位同学在自己的课本上写一句名言警句，以便更好的管理好自己。

4、下课后，叫同学们不要在走廊上奔跑，不要玩一些危险游戏。

做一些有益的活动。如：跳绳、跳高、跳远等游戏。

5、每个星期都开展一些互助活动的教育课。

如果有谁变坏了，就让同学们教育他，并让他改正。

为搞好我班纪律，强化管理。我特提出以上建议，供参考。如有不当，请批评指正。

给班级建议书300字作文5到目前为止，小组合作学习的教学模式在我校已开展近三年了，通过实践许多老师也都认为小组合作学习是有效的，但往往又在组织实施的过程中显的力不从心，不能持之以恒。其实我认为小组合作学习是一种全新的教育教学理念，它不仅仅是一种简单的教学形式上的改变，它更是一种教育理念的转变。它对学生对学习的认识和教师对教学的认识都提出了更高的要求。但我们在实施的过程中却往往乎视了这两点。

首先我们来看一下教学的主体——学生。当我们去杜郎口中学参观的时候，我们大家可能都会说，如果我们的学生像这里的学生一样的话，我们会教的更好。所以说小组合作学习首先要改变学生的思想意识，要实现三个转变：一是由知识型的人才向学习型的人才转变，当今社会需要的是会学习的人;二是学生对老师认识的转变，老师不再是简单的知识传授者，而是教育教学的指导者与服务者，老师是为学生服务的，在学习上要学会向老师要服务。而不是被动的被老师服务。三是由重知识到重做人的转变。学生不再仅仅是知识的接受者，更重要的是他要在小组中学会做人，也就是说学习做人比学习知识更重要。所以在我们班中就有这样一种理念，“要学习，先做人”，也就是说我们教育的真正目的是培养人，而不是传授知识。只要他会做人了，知识你不用去教他自己也会主动去学。这三个转变是实行小组合作学习的前提，是思想基础，是思想保障。这是我要讲的第一个方面。我要讲的第二个方面是小组的建设与实施。

其实我要讲的这些也谈不上是什么经验，只是我平时的一些做法，今天我把这方面的一些做法拿来和大家交流一下，如有不足之处，还请大家多多批评指正。

给班级建议书300字作文6我建议为班级开展一次魔方比赛。让每个同学把魔方变乱，再在最短时间内，把六个面变成一样的，玩魔方可以让大家的头脑更灵活更有智慧。

我建议为班级办一个知识小报墙。让每个同学把平时所见所闻做成小报。然后，贴在墙上，让同学们在知识的乐园里快乐成长。

我建议为班级举行一次故事大王比赛。让每个同学讲一个身边发生的动人的、liUxue86.com有趣的、感人的……故事，看谁讲得最好，让同学们评出自己心目中的故事大王。讲故事不仅能锻炼口才，还能发现人世间的真善美。何乐而不为能。

给班级建议书300字作文7尊敬的同学们：

你们好!我是我们班其中的一员。

我非常喜欢咱们这个班级，每个同学都非常活泼、可爱，因此也有些同学比较调皮哦!陆尚奇同学，我觉得你非常聪明，但却没有把心放在学习上，如果你把心放在学习上，那你肯定很棒!每次孙老师表扬你，说你是第一名、我十分的羡慕你，但你也有些小缺点，上英语课时你不太专心!大家都在认真听讲，而你却在看课外书。还有你比较爱说脏话，这点希望你可以改正。

李华晓同学，你笑起来十分可爱，也很大方，但你比较爱捉弄女同学，一点歉意也没有还十分开心，希望你能改正。所以，我给你们提了一些建议：

一、上课请专心听，少说话。

二、请勿说粗口话，大家要做文明的学生。

三、请勿捉弄女同学，这样会让人讨厌。

篇2

思虑再三，我开展了“不一样的人生，需要不一样的态度与方法”的心理辅导活动。首先，我组织学生阅读名人传记，归纳名人成功的原因；其次，我让学生以“我美丽而青涩的梦”为题追述自己初三的奋斗经历，反思成功或者失败的原因；最后组织学生分享交流。在一个个感人的故事中，我引导学生认识到，积极的态度是成功的决定因素，坚持、乐观、奋斗是成功必备的素质。通过反思，学生明白了，根源在于自己过去比别人多了些或散漫、或茫然的消极态度，少了些科学方法，现在，因为过去的“失误”，导致没能考上理想高中，但这并不能成为自己继续消极甚至沉沦的理由，更不能成为自己将来更落后的借口。

我对学生说，我们来到这所非重点中学，没有可以享受的荣耀，但我们可以创造历史，让自己成为这所学校的荣耀，而要做到这一点，要拥有与别人不一样的成就，就必须有不一样的态度与方法，这种不一样的态度是积极进取的态度，这种不一样的方法是适合自己的方法“皮格玛利翁”效应表明，教师期望对学生成长具有正能量作用。

通过心理辅导活动，我的期望得到了有效传递，学生很快接受了现实，逐步树立起信心，以积极态度与科学方法迎接新的学业与生活的挑战，班级整体成绩稳步上升。家校携手，共创班级新氛围苏霍姆林斯基曾说：“只有学校教育而没有家庭教育和只有家庭教育而无学校教育，都不能完成培养人这一极其艰巨而复杂的任务。”开学伊始，家长与我的联系较少。中段考后，由于家长关心孩子的成绩，与我的联系逐渐增多。我决定利用这样的机会，寻找家长的支持，为班级发展营造良好的氛围。

我通过观察发现，学生沉浸于读图文化、影视文化和网络文化之中，缺少文化涵养，其根源在于文字阅读的缺失，以致思想匮乏，甚至正常的书写都存在困难。对此，我以“家校互助，重拾阅读”为主题，开展阅读经典文学作品活动。首先，组织学生借阅经典文学作品，订阅书报杂志。班级小书柜的所有书报在班内自由流动，营造班里的读书氛围。其次，引导学生写读书笔记、制作手抄报，定期展示交流。同时，我发动家长开展同步阅读活动，要求家长做好两件事：一是支持孩子阅读，二是与孩子一起体验阅读，并写下读书感悟，在家庭里形成亲子阅读的氛围。没想到活动开展得颇为曲折，家长虽说能支持孩子阅读，但却做不到亲身阅读，更不知道如何书写读书感悟。但在孩子的“督促”下，家长们基本完成了任务，尽管大都只有只言片语，但我从中体会到了他们为阅读付出的艰辛，感受到了亲子阅读的温馨与温情。一位家长说到：“我以前总是责怪孩子读书不认真，却从来没想过读书如此难。”

篇3

关键词 板栗；减产原因；建议；安徽舒城；2012年

中图分类号 S664.2 文献标识码 B 文章编号 1007-5739（2013）05-0125-02

2012年秋季，舒城县板栗挂果率异常偏低，据统计，全县减产达9成左右，不少山区栗园绝收，为舒城县建国以来所罕见。为弄清板栗大幅度减产原因，笔者对全县板栗挂果情况开展了一次认真的调查，初步查明了板栗减产原因。笔者先后深入春秋、汤池、河棚、庐镇、张母桥、五显、山七、晓天、高峰、阙店、干汊河和南港等12个重点板栗产区乡镇实地调查挂果栗树面积达6 666.67 hm2左右。调查采取现场测产和走访镇村干部相结合，面上踏查和点上详查相结合，机械抽查和随机抽查相结合的方法。同时，笔者还走访了一些板栗种植大户和技术能手，与他们面对面地进行了认真的座谈和讨论。通过为期4 d的调查，基本摸清了舒城县2012年秋季板栗的产量情况：一是山区大部分栗园减产达9成以上，部分栗园面临绝收；二是丘岗区少部分庄前宅后散生的栗树挂果较好，比往年减产2成左右；三是部分栽植区的蜜蜂球板栗品种挂果很好，产量与往年基本持平。同时，对舒城县今后发展板栗生产提出了一些科学的意见和建议。

1 板栗减产原因

舒城县2012年板栗之所以大幅度减产，经初步分析主要因为气候异常、小年影响、密度较大、管理粗放、病虫危害等因素。由于上述多种原因导致舒城县2012年秋板栗挂果率异常偏低。但就影响程度而言，气候异常是“罪魁祸首”，是舒城县2012年板栗大幅度减产的最直接最主要的原因，其他4种因素则是加重了受灾程度，是次要原因。因此，2012年舒城县板栗大幅度减产的原因可归结为“九分天灾，一分人祸”。

1.1 气候异常

2012年以来，舒城县的气候特点是3—4月雨水偏多，5—6月雨水偏少。笔者查阅了该县2012年4月中旬至6月中旬2个月的气象资料（根据山七林业站工作日志统计），发现晴天异常增多，阴雨天偏少。特别是整个5月仅有2个阴天和2个雨天，其余27 d全是晴天，降雨量比历史同期减少约8成。而舒城县板栗大部分品种于5月上旬开花，中、下旬开始授粉，6月上旬开始坐果。由于整个5月干旱少雨（需要特别指出的是若是雨水太多也不利，关键是适度），对板栗传粉授精非常不利，导致板栗“花而不实”，不能正常坐果，即使有少量成功坐果的也会在后期因干旱缺水而造成生理性落果。这是舒城县2012年板栗减产的最主要原因。据了解，安徽省板栗生产大县金寨和广德也与舒城县情况大同小异。

1.2 “小年”影响

众所周知，果树产量有大小年之分。2011年，舒城县板栗适逢结果大年，当年产量曾创历史新高。根据往年经验，大年之后的第2年必然是小年。这是由于栗树在结果大年消耗了过多的养分、“体力透支”、寅吃卯粮，第2年若不加强管理、增施肥料（有机肥），帮助栗树迅速恢复树势，则栗树将进行自我调节，表现为营养生长迅速，而生殖生长基本停止，花芽分化很少，从而造成大幅度减产，这是果树的生物学特性所决定的。舒城县近年来板栗产量的大小年规律是逢单大年，逢双小年。如2006年、2008年和2010年均为小年，这几年板栗结实也较差；而2007年、2009年和2011年为大年，板栗结实相对较好。2012年逢双，为结实小年，因此产量锐减。

1.3 密度较大

舒城县板栗初植密度普遍偏大，当年发展板栗时一般是按3 m×4 m规格栽植，这样栽植密度达到825株/hm2左右。这个密度在板栗幼年没有太大问题，但当栗园郁蔽挂果后则明显偏大，往往造成栗园通风透光条件差，栗树个体间光照、水分和养分争夺十分严重，极大地影响栗园产量。

1.4 管理粗放

近年来，随着劳动力价格的快速上涨，舒城县农村劳力外出打工日趋增多；与此同时，舒城县板栗价格由于多种原因近年来一直偏低，造成板栗高投入低产出，收益下降，栗农普遍对板栗管护缺乏积极性，大部分栗园都是放任自流靠天收。

1.5 病虫危害

部分栗园在栗树坐果后又受到板栗剪枝象和雪片象的严重为害，由于栗农没有采取任何防治措施，因此栗园落苞很多，直接影响产量。

2 建议

2.1 疏伐栗园

要想提高板栗产量，首先必须对现有的栗园进行整枝修剪、清园除杂，并大规模地进行疏伐，使栗园保持合理密度。一般十年生以上栗园，保持300株/hm2左右即可[1]。砍伐时要坚持“三砍三留”原则，即“砍劣留优，砍密留稀，砍老（幼）留中”，同时林业站要加强监管，防止少数栗农借机滥伐毁林。

2.2 改良品种

这次调查中发现，尽管2012年大部分栗园挂果很少，但蜜蜂球这个品种挂果几乎没有受到影响，如河棚镇的岚冲村和南港镇的缸窑村、鹿起村。这几个村的共同特点是栽植的主要是蜜蜂球品种，而这个板栗品种是2012年唯一没有受到天气影响的，可谓硕果仅存。蜜蜂球别名落花红，头水早，又称早栗子，为嫁接型早熟品种，一般于8月底采收[2-3]。由于开花较早（早于一般品种15 d左右），因此避开了2012年的不利天气，挂果没有受到影响。因此，发展板栗时应当将舒城县的几个优良品种如蜜蜂球、粘底板、大红袍、叶里藏、处暑红和毛胡头等早熟、中熟和迟熟品种混合栽植，这样可以使板栗的花期和结果期适当错开，避免一旦天气不利而全军覆没。同时，对保持较长时间的市场供应和板栗病虫害防治工作也较为有利。

2.3 增施肥料

要想获得板栗稳产和高产，必须对栗园加强水肥管理。每年冬季要深翻栗园并增施农家肥，补充栗园的氮、磷、钾，以满足栗树的营养生长和生殖生长需要[4]。

2.4 病虫害防治

加强对板栗膏药病、栗降蚧、栗瘿蜂、剪枝象、雪片象、栗实象等板栗主要病虫害的防治工作。特别是每年板栗采收后，要立即彻底清除栗园内的病虫落果和枯枝落叶，消灭虫源，以减轻翌年虫口基数。

3 参考文献

[1] 胡志云，景卓琳，郎进宝，等.板栗的种植[J].内蒙古农业科技，2005（S1）：80-81.

[2] 周祥云，邢相正，王萍，等.鲁东南板栗丰产栽培技术[J].河北果树，2012（6）：50.

篇4

关键词：机房搬迁；规划；实施

中图分类号：TP311

本人今年正好遇到了单位的一次大型的机房搬迁工作，被分配做前期的机房搬迁规划和具体实施，在这里想将一些在自己工作中遇到的几点值得注意的地方与大家分享一下。

先将搬迁的机房做一个介绍，本机房是作为一个分地区中心数据机房使用，包含了oracle数据库，对外服务系统，相关网络设备。核心设备要实现在搬迁时中断时间不超过10分钟，对外服务中断不超过30分钟。

针对这样的时间上的要求，在制作搬迁方案考虑的因素就比较多，特别是对于时间上的控制，如何能顺利的完成整个搬迁切换，如何能确保每一步实施都是按照搬迁方案落实，这是我在制作搬迁方案时和后期搬迁切换时不得不考虑的问题，所以我认为有以下几点值得大家注意：

（1）前期对自己所要搬迁的环境有详细的了解，包括老机房的设备系统和新机房的环境，这项工作最好交给一个比较细心同时对于整个系统有着完整理解的同事来进行完成，确定搬迁所涉及的各个设备，对搬迁所产生的影响有个初步的估计，避免盲目的制作搬迁方案，因为一旦方案制定后，就算以后会对初期制定的搬迁方案进行修改，但是人很容易局限于现成的安排中，这对整个搬迁是相当不利的。初期方案是需要很多修改的，这是必然的，所以作为方案的制定人不能因为没有考虑全面被同事发现问题就产生情绪问题，避免焦躁，多与同事沟通，特别是自己不够了解的部分。

（2）在制定搬迁方案时，重要的是全面考量。主要是针对具体的情况进行规划，如：备份设备的数量是否能完全替代现有系统；网络在此次搬迁中是否会进行改变；新购设备是否能按时到位；人员的分工是否能到人，是否有足够的人员进行安排同时保证责任的落实；新机房的硬件环境是否能保障搬迁后设备设施的运行。这些问题在制作搬迁方案前就要考虑周详。在制作方案时，多用流程图，这样可以更加直观体现出搬迁的步骤，对于涉及的搬迁设备和系统，做好相应的标示，最好做到方案中的名称与实际设备系统一一对应，这样在搬迁实施中能更加方便更加直观的执行搬迁方案。

（3）涉及于机房的搬迁，很大的一部分工作其实对于网络的规划，所以先做好一个完整的网络拓扑图对于整个搬迁是有很大的帮助。有很多的公司单位会趁着搬迁这个时机对整个网络进行一些优化，在这其实有利有弊。首先在搬迁是更改现有网络结构的话会很大程度的提升搬迁的难度；同时如果在没有做好相应的应急准备的情况下有可能导致搬迁行动无法回滚。但是又不能看到这样做的好处，所以我想说的是如果决定要通过一次搬迁优化网络结构，那么就要做好各种准备，如：备份设备一定要到位；和其他不受控制的单位（如电信）做好沟通，确保出现问题时能及时切回原来的网络情况；做好各种应急措施；对各种可能出现的故障和问题进行排查，力保做到出现问题都有解决办法。对于本来网络情况就比较复杂的搬迁，最稳妥的方式还是保持原本的网络结构不变，这样搬迁时出现问题的风险较小，并且如果有问题发生由于相关人员对于原本结构都熟悉能更好的处理问题，确保搬迁的顺利。

（4）在搬迁开始前对于新机房的环境之类也要有相应的检查，确定具备了设备运行的条件，特别是一些不太被搬迁人员注意的地方，如机房空调的设置和机房配电的管理，这些其实在实际的搬迁中会对真个搬迁产生巨大的影响。在搬迁设备时，对于相应机柜的安排也是搬迁工作中一大重要部分，在设备安装到机柜时要仔细考虑，这一步可以再搬迁方案中制定（如能具体得到机柜的数量和位置等情况，可在制作搬迁方案是根据规划后的网络体系进行安排）；如果不能得到具体的机柜安排，需要再搬迁开始后对设备安放进行规划的情况，那么就需要在实施设备搬迁时尽可能的让负责网络的人员进行机柜安排。设备的安放主要是依靠网络拓扑图，尽量的方便插线与走线，切勿随机性的安装，这样会增大网络的负责度，同时在正式切换时提高很大的出错几率，而且在后期维护时也会产生很大的困难。在这里我的建议是，如果使用防火墙进行网络隔离的话，最好服务器机柜按照防火墙的分区进行设备安装，这样做能最大程度的体现网络的层次。对于网络机柜，由于会有很多的接线，如果能使用理线架，这是一个很好的选择；如果没有那么就需要对网络设备进行规划，我的建议是将网络设备按照其功能进行机柜上架，如安全设备在一块，接入设备在一块，交换设备在一块。对于要使用由运营商提供的线路的情况，在搬迁方案中就要明确与运营商的联系，这些线路不受本单位控制，容易在搬迁时出现无法顺利实施的情况，我的建议是由专人负责联系，确定线路割接的时间点，尽量的提前，争取在搬迁开始前就把这些不受控的因素完全排除。

（5）机房搬迁，人员的分工是一项很复杂的工作。如果搬迁人员没有进行人员分工，有可能导致人不能尽其用，还会出现也许大部分人的注意力关注到一个大的方向而忽略了其他方面，而在搬迁中往往出现问题的就是大多数人没有想到的地方。人员的分工因做在搬迁方案里，在提出搬迁方案时就应该让各个搬迁人员明白自己在此次搬迁中扮演的角色，负责服务器的就专心负责服务器，负责网络的就安心的完善网络，尽量的做到各个方面都有负责人，这样才能最大程度的发挥一个人的能动性。

（6）在搬迁工作有很大一部分工作都是对于新设备的安装调试，如果时间比较紧的话，那么在人员分工后就应该安排相应人员对新设备进行系统的学习，力求在搬迁准备时能尽快的完成新设备的安装和调试。在新设备安装后，由于搬迁切换会使用新设备来替代现有设备，那么对于新设备测试必不可少，也许就是因为一个很细微的差别就有可能导致切换不成功，比如在我们这次搬迁中，由于IBM服务器AIX操作系统的系统时间是使用的夏令时，这一小小的区别导致了整个业务程序起不起来，有由于是在切换中，花了极大的时间进行了排查才找到了这个小问题，由此可见前期对于新设备的测试是多么重要。

（7）对于方案制定后，实施的过程中，力求按部就班，不要突前也不要拖延，尽量的确保每一步按方案实施到位。对于时间的控制也十分重要。这里不仅仅是在方案中实施的时间控制，同时也是指在切换中的时间控制。在实施中，对于方案中的每一步进行有效的时间控制能更加好的执行搬迁方案，对于搬迁人员也能加大对搬迁成功的信心。在切换中，对于时间的控制主要是指在发生预想之外的情况时，对于是否要回滚的把握，是抓紧时间解决问题还是回滚回去然后再排除问题，这就是搬迁核心人员所要注意的地方。

其实机房搬迁是一个系统性的工程，特别是针对一个及时性要求很高的机房，所以在前期制定搬迁计划时就要力保做到各种考虑，多看多问，尽量少的空想来做事，多去实时实地的了解搬迁所涉及的情况。在搬迁开始后，尽量的确保人员按照方案一步一步的完成各项计划安排，在遇到问题时要冷静，避免盲目的互感乱干，同时要果断，在了解如果不能及时排除问题时果断的按应急办法处置。希望我的一点点建议能对各位同志在工作中提供一点帮助。

篇5

表达技术转让合同

合同登记编号

项目名称：_______________________________________

受让人(甲方)：___________________________________

让与人(乙方)：___________________________________

签订地点：________省________市(县)

签订日期：____年____月____日

有效期限：____年____月____日至____年____月____日

依据《中华人民共和国合同法》的规定，合同双方就________(该项目属计划)转让，经协商一致，签订本合同。

一、非专利技术的内容、要求和工业化开发程度：

____________________________________________________

二、技术情报和资料及其提交期限、地点和方式：

____________________________________________________

乙方自合同生效之日起____天内，在______(地点)，以______方式，向甲方提供下列技术资料：

____________________________________________________

三、本项目技术秘密、范围和保密期限：

____________________________________________________

四、使用非专利技术的范围：

甲方：

____________________________________________________

乙方：

____________________________________________________

五、验收标准和方法：

甲方使用该项技术，试生产后，达到了本合同第一条所列技术指标，按______标准，采用______方式验收，由甲方出具技术项目验收证明。

六、经费及其支付方式：

(一)成交总额：______元。

其中技术交易额(技术使用费)：______元。

(二)支付方式(采用以下第____种方式)：

①一次总付：______元，时间：______

②分期支付：______元，时间：______

______元，时间：______

③按利润______%支付，期限：______

④按销售额______%支付，期限：______

⑤其他方式：________________________

七、违约金或者损失赔偿额的计算方法：

违反本合同约定，违约方应当按《中华人民共和国合同法》第三百五十一条、第三百五十二条规定承担违约责任。

(一)违反本合同第____条约定，____方应当承担违约责任，承担方式和违约金额如下：

____________________________________________________________________________

(二)违反本合同第____条约定，____方应当承担违约责任，承担方式和违约金额如下：

____________________________________________________________________________

八、技术指导的内容(含地点、方式及费用)：

____________________________________________________________________________

九、后续改进的提供与分享：

本合同所称的后续改进，是指在本合同的有效期内，任何一方或者双方对合同标的的技术成果所作的革新和改进。双方约定，本合同标的的技术成果后续改进由____方完成，后续改进成果于____方。

十、争议的解决办法：

在合同履行过程中发生争议，双方应当协商解决，也可以请求________进行调解。

双方不愿协商、调解解决或者协商、调解不成的，双方商定，采用以下第____种方式解决。

(一)因本合同所发生的任何争议，申请________仲裁委员会仲裁;

(二)依法向人民法院起诉。

十一、名词和术语的解释：

____________________________________________________________________________

十二、其他(含中介方的权利、义务、服务费及其支付方式、定金、财产抵押、担保等上述条款未尽事宜)：

填 写 说 明

一、“合同登记编号”的填写方式：

合同登记编号为十四位，左起第一、二位为公历年代号，第三、四位为省、自治区、直辖市编码，第五、六位为地、市编码，第七、八位为合同登记点编号，第九至十四位为合同登记序号，以上编号不足位的补零，各地区编码按GB2260—84规定填写。(合同登记序号由各地区自行决定)

二、技术转让合同是指当事人就专利权转让、专利申请权转让、专利实施许可、非专利技术的转让所订立的合同。本合同书适用于非专利技术转让合同，专利权转让合同、专利申请权转让合同、专利实施许可合同采用专利技术合同本文书签订。

三、计划内项目应填写国务院部委、省、自治区、直辖市、计划单列市或地、市(县)级计划，不属于上述计划的项目此栏划(/)表示。

四、技术秘密的范围和保密期限：

是指各方承担技术保密义务的内容、保密的地域范围和保密的起止时间、泄漏技术秘密应承担的责任。

五、使用非专利技术的范围：

是指使用非专利技术的地域范围和具体方式。

六、其他：

合同如果是通过中介机构介绍签订的，应将中介合同作为本合同的附件。如双方当事人约定定金、财产抵押及担保的，应将给付定金、财产抵押及担保手续的复印件作为本合同的附件。

七、委托人签订本合同书时，应出具委托证书。

八、本合同书中，凡是当事人约定无需填写的条款，在该条款填写的空白处划(/)表示。

甲方： 经办人： 电话：

乙方： 电话：

技术转让合同协议书阅读

项目名称：_________

转让单位(甲方)：_________

受让单位(乙方)：_________

为了保障技术商品合理转让，有偿付诸应用，促使新产品早日试制并投放市场，提高经济效益，甲乙双方根据自愿互利的原则协商一致，特订立本合同，以便双方共同遵守。

一、甲方将_________技术转让给乙方，乙方使用该项技术生产_________产品。

二、甲方转让技术应达到的主要技术经济指标和经济效益。

1.该项技术的参数，所生产产品的数量、质量指标，最低或正常的生产能力，单项规格、公差等_________。

2.经济效益_________。

三、国内外运用该项技术的情况和经济效益

_________。

四、甲方的义务

1.甲方应于_________年_________月_________日以前，将_________技术的资料和设备、配件等(可用表格列出)交付乙方。

2.甲方负责在_________年_________月_________日派出技术人员_________名到乙方单位，指导乙方安装设备和产品试制工作，并派员参与产品的鉴定工作。

3.甲方在合同执行期间对转让给乙方的技术如有后续改进，应及时转让给乙方(双方协商互不相告技术后续改进内容者除外)。

4.甲方转让给乙方的技术，应对第三方保密，不得扩散或转让(双方协商同意甲方另行转让者除外)。

五、乙方的义务

1.双方协商议定，技术转让费按下列第_________项办法支付：

(1)乙方向甲方交付技术转让费共_________元，一次总算支付。

(2)乙方向甲方支付技术转让费，按甲方转让技术实施后新增销售额或利润的_________%提成。

(3)双方按商定的其它办法计算和支付技术转让费用。(如双方商定有预交定金条款，应专条规定定金的金额和交付时间。)

2.在设备安装和产品试制过程中，乙方应服从甲方技术人员的指导。乙方应为甲方派出的技术人员提供工作和生活方便。

3.乙方对甲方转让的_________技术不得向第三方扩散和转让(双方商定同意乙方转让者除外)。乙方对甲方转让的技术如有后续改进，应告之甲方改进内容(双方协商互不相告者除外)。(如双方商定乙方向甲方支付一定入门费，则应在合同中立专条规定入门费的金额，交付时间等。)

六、转让技术的验收标准与验收方式

1.验收标准_________。

2.验收方式_________。

七、甲方的违约责任

1.甲方如不按合同规定的时间，数量及质量向乙方交付技术资料、设备和配件，应向乙方偿付相当于技术转让费_________%的违约金。如甲方迟延交付技术资料、设备及配件，致使乙方接受甲方转让的_________技术已成为不必要时，乙方可以提出解除合同。

2.甲方如不按合同规定的时间、数量及规格派出技术员，应承担乙方因此所受的损失。

3.甲方如擅自将向乙方转让的技术又扩散，转让给第三方，应按技术转让费的_________%向乙方偿付违约金。

4.甲方转让给乙方的技术如有纰漏，应及时更正和完善;如仍达不到合同规定的经济技术指标，应按技术转让费的_________%向乙方偿付违约金，并应赔偿乙方因此所受的损失。

八、乙方的违约责任

1.乙方如不按合同规定的时间、数量向甲方支付技术转让费，应按银行关于延期付款的规定向甲方偿付违约金。

2.乙方如擅自将甲方转让的技术扩散或转让给第三方，应按技术转让费的_________%向甲方偿付违约金。

3.乙方如果在合同规定的时间内未将甲方转让的技术付诸生产，除应向甲方支付转让费外，不得干预甲方另将技术转让给第三方。

九、不可抗力

甲乙双方如因不可抗力的原因不能履行合同，经有关部门证实后，不以违约论，但必须及时告知对方有关情况。

十、其它

1.本合同从_________年_________月_________日起生效，合同期为_________年零_________个月。甲乙双方在合同期间不得随意更改或废除合同。

2.在合同中如有未尽事宜，应由双方协商，作出补充规定。补充规定与本合同具有同等效力。

3.合同执行中如发生纠纷，双方属于同一系统的，由上级主管部门解决，不属同一系统的，或经主管部门调解不成的，任一方当事人可以提请合同仲裁机关仲裁或法院审理。

4.本合同正本一式二份，甲乙双方各执一份;合同付本一式_________份，交_________等单位各留存一份。

5._________。

甲方(盖章)：_________乙方(盖章)：_________

代表人(签)：_________　代表人(签)：_________

技术负责人(签)：_________　技术负责人(签)：_________

开户银行：_________开户银行：_________

帐号：_________帐号：_________

详细地址：_________详细地址：_________

_________年____月____日_________年____月____日

简单版的技术转让合同

项目名称：

受让人：(甲方)

让于人：(乙方)

签订地点：

签订日期：

有效期限：

依据《合同法》规定，合同双方就___项目的技术转让经协商一致，签订本技术转让合同。

一、技术秘密的内容和要求

二、技术情报和资料及其提交期限、地点和方式

乙方自合同生效之日起__天内，在__(地点)，以__方式，向甲方提供下列技术资料：

三、本项目技术秘密的范围和保密期限

四、技术秘密的使用范围及权属

五、验收标准和方法

六、经费及其支付或结算方式

1、转让费用(大写)___元。

其中技术交易额___元。

2、支付方式：(采用以下第___种方式)：

①一次总付___元，时间：

②分期支付___元，时间：

③按利润额的__%提成，期限：

④按销售额的__%提成，期限：

⑤其它方式：

七、违约金或者损失赔偿额的计算方式

违反本合同约定，违约方应当按照《合同法》有关条款的规定，承担违约责任。

1、违反本合同第___条约定，___方应当承担以下违约责任：

2、违反本合同第___条约定，___方应当承担以下违约责任：

3、其它：

八、技术指导的内容(含地点、方式及费用)

九、后续改进的提供与分享

本合同所称的后续改进，是指在本合同有效期内，任何一方或者双方对合同标的的技术成果所作的革新和改进。双方约定，本合同标的的技术成果后续改进由___ 方完成，后续改进成果属于___方。

十、合同争议的解决方式

在履行本合同过程中发生的争议，当事人双方可以通过和解或者调解解决。当事人不愿和解、调解或者和解、调解不成的，采用以下第___种方式解决。

1、双方同意由___ 仲裁委员会仲裁。

2、向人民法院起诉，约定___人民法院管辖。

①被告住所地 ②合同履行地 ③合同签订地 ④原告住所地 ⑤标的物所地

十一、名词和术语的解释

十二、其它

上述条款未尽事宜，如中介方的权利、义务、服务费及其支付方式、定金、财产抵押、担保等

技术转让合同法，技术转让合同注意事项

1、技术合同法

2、技术转让合同是指当事人之间就专利申请权转让、专利实施许可、技术秘密转让所订立的合同，技术转让合同包括专利申请权转让合同、技术秘密转让合同、专利实施许可合同等4种类型。

3、合同法第342条规定，技术转让合同应采用书面形式。

技术转让合同是一类较复杂的合同，涉及专利、技术秘密等的知识产权问题，容易发生纠纷。采用书面形式，一方面有利于当事人权利义务关系的明确，避免纠纷的发生;另一方面也有利于纠纷发生后的解决。

4、技术转让合同特征：标的的特定性、标的完整性、标的的权属性、转让的法定性。

5、注意事项

要注意专利与技术秘密的有效性。

技术的有关情况应当约定清楚。

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1艺术类学生班集体建设存在的问题

1．1艺术类学生的特点

艺术专业教育的特殊性决定了艺术类大学生具有感性特质。他们专业能力、实践活动能力较强，但文化知识薄弱，政治意识较为淡薄、思想缺乏深度，思辨性不强;思想活跃，富于创造性，感情丰富，但考虑问题时易受情绪影响，遇事不冷静，易偏激;自我意识突出，强调个性化发展，但纪律性和集体主义观念相对较差〔1〕。

1．2班集体建设存在的问题

由于艺术类学生的特点，决定了班集体建设会存在很多问题。主要表现为:

(1)学风不浓高校艺术类学生文化课的录取分数较低，加上对专业课的重视，导致艺术类学生对文化知识学习不够重视，知识底蕴不足，缺乏人文素养。特别是对思想政治知识、英语知识等非专业课不重视，有的学生逃课现象严重;有的学生社交活动多，演出多，结果常常耽误课程学习，考试临时抱佛脚，挂科现象比较严重。

(2)凝聚力差由于艺术类学生自我意识强，强调个性化发展，纪律性和集体主义观念相对较差，又由于授课形式比较特殊，大部分学生上课就来，下课就走，同学之间缺乏沟通。班级小集体多，缺乏凝聚力。

(3)违纪现象多艺术类学生自我意识突出，散漫随意性强，纪律性较差，很多艺术类学生不能适应高校考查严格的管理模式，经常出现违纪现象。

2建设高校艺术类学生优秀班集体的途径

建设一个优秀的集体需要教师和班级学生共同的努力，针对艺术类学生的特点和班集体建设出现的问题，应该采取有针对性的措施。

(1)确立良好的班规合理的规章制度是一个组织得以有效运转的重要保证。从艺术生入校那一刻起，组织班级学生集体学习学校的《大学生手册》，并实行考核制度，让学生对校规校纪谙熟于心，更好地指导日常学习生活。其次根据校规校纪，班级可以结合自身的特点建立班规。如:班委会选举考核制度、工作职责、促进学风的班级考核制度、每周班会制度、班级评优制度、班集体活动制度、班级违规处理办法。每一项制度建立在与全班学生充分沟通协商的基础上，得到全班学生的认可，制度才能有效的贯彻实施。

(2)建立目标管理制度目标管理是美国管理学家德鲁克创立，在实践中得到检验。具体含义指管理者和下属共同制定个人目标，管理者对个人目标实现情况进行定期检查，根据检查结果进行奖惩。艺术类班级良好的学风班风的形成需要全班学生的个人小目标与班级大目标保持一致。新生开学之初，就给班级学生进行学业生涯规划讲座，激发学生学习的热情和决心，并让每名学生制定自己一学期的学习目标和计划，班主任对其进行指导，每个月根据每名学生的计划目标用班团会形式进行总结和表彰，让班级形成良好的学习氛围。并且根据每一阶段的考核，让全体学生认识到存在的问题，并不断研究如何解决问题，不断取得进步。形成一种全员学习团队氛围，

(3)搭建沟通了解的平台针对艺术类学生思想活跃、欠缺沟通的特点，可以为他们搭建相互了解的平台，切实开展他们喜闻乐见的活动，让他们通过参与活动，增进了解，建立信任。如成立班级大学生艺术社团，让每名学生参加，激发学生的创新力，平时根据每名学生的特点，多排练一些活动，积极参加院校举办的各类活动。还可以在班级举办小型音乐会、书画大赛、艺术设计大赛之类的活动，让全班学生在活动中体会到集体荣誉感、凝聚力和团队精神。

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摘要：民办高校是我国高等教育的后起之秀，这就决定了它要在当前高校扩招、生源质量和数量面临急剧下降的严峻形势下求得生存和发展，就必须要以市场为导向，以培养应用型人才为己任，以全面提高教学质量为突破口，通过特色专业建设规划和课程改革，以应用能力为主线构建学生的知识、能力、素质结构与培养方案，加强实践性教学环节，注重学生在实验、实训、毕业设计等实践性课程中实际应用能力和创新能力的培养。以艺术设计专业《网页设计》课程实践改革为例，对课程现状及存在问题进行分析，大胆改革创新，在教学中结合具体实践项目，使设计与社会需求接轨，提高课程实践性和学生就业率。

关键词：艺术设计；教学实践改革；网页设计

1 民办高校艺术设计专业教学现状

艺术设计专业是一门创造性、实践性很强的专业，设计实验教学是锻炼学生实践能力的关键一步。但是，很多学校在实践教学课程方面还无法满足课程设置的需要。民办高校在实践课程方面也处于落后状态，学生设计制作的基本是假设的课题，使设计与社会需求脱节，学生不能很好的掌握设计流程，无法真实的了解目前的市场需求。目前民办高校艺术设计课程设置是由专业基础课、专业课、实践课程三部分组成，每一部分都设置若干自成体系的课程。虽然每个课程之间都有衔接，但是某种程度上也存在着课程之间的分割。学生很难将他们所学的知识整体的融入贯穿到艺术设计的系统性思考能力上。例如网页设计课程，很多民办高校艺术设计专业在课程教学上没有结合自己专业优势，以及未来学生就业需求特点，往往采取和计算机专业一样的网页设计课程模式（HTML、JavaScriptd等技术性设计），而忽略了网页建设中艺术设计的重要性。这样会导致学生在教学内容上认为，可以从该门课程中学习到网页设计的所有知识，在教学结果上认为，学习了该门课程后自己就能够独立完成网络、网站、网页设计与制作的全部内容。但实际教学中没有结合具体实践项目，教学与实际需求脱节，缺乏用于解决实际项目的技术，形成了学生学而不会用的局面。更加忽略了其艺术设计的专业特点，个性化网页设计能力较差。从智联网电子商务类招聘信息中可以看出电子商务网站越来越重视艺术设计这方面的影响，网站美术视觉效果布局设计能够使网站的技术和与艺术相结合，旨在于让自己的网站更具个性化，并能吸引更多的新客人来访，同时可以让在美丽的网页下心情变的愉快，网站美术视觉效果布局设计让网站规划得更完善和现代，这是一种时代的需要，也是网站本身的需要，让网站在如今激烈的竞争中更好的突显出自己的风格和优势。

2 民办高校艺术设计专业教育改革

（1）特色课程在民办高校的重要性。特色课程是高校发展的亮点，在现代大力发展职业教育的背景下，民办高校想要壮大，必须创建民办高校的特色。所谓办学特色，就是在认真贯彻方针的前提下，形成自己学校的办学风格和特征。创办特色课程的目的归根到底是为了全面提高学生素质，多出人才，出好人才。在分析民办高校艺术设计专业特色课程实践教学研究的原因，进而针对民办高校艺术设计专业特色实践教学问题提出具体对策。（2）调整课程设置，优化知识结构。艺术设计学科是一门综合性学科，它需要其他的学科知识做基础，来丰富设计者的修养。除了现有的课程设置外，还应该增加市场营销课程，心理学课程，甚至还可以增加组织培养类课程。同时还可以开设讲座类课程，邀请一些教授、设计师、企业人员来校讲学，通过案例、课题分析，将一部分专业知识相互的融合，引导学生把所学的理论知识逐步的运用到为自己的设计当中，加强知识的运用能力，提高学生的创意思维。（3）增加艺术设计专业的实践性教学。根据专业课程的设置，增加市场调研课程的时间与内容，对设计的各个环节进行调研和实践，让学生有针对性的研究企业的实际个案，强调设计的程序与方法。使学生在过程当中熟悉掌握流程、工艺、与客户沟通等相关的知识，并且在实践中消化吸收专业理论知识。

3 民办高校艺术设计《网页设计》课程实践性教学改革

3.1 课程现状及存在问题

目前，许多民办高校都开设了《网页设计》课程，它以成为软件技术、计算机多媒体技术、计算机网络技术、信息管理、电子商务等专业的必修课程，也受到了其他专业学生的欢迎，艺术设计专业也开设了此课程。课程中所存在的问题，主要包括：教条式的课程教学内容无法反映当前社会需求；教师在教学中与学生缺乏互动，学生缺乏积极性；实验教学与实际需求脱节。课程实验往往是一些基础知识的练习，缺乏用于解决实际项目的技术，形成了学生学而不会用的局面。同时，各高校网页设计课程多为36～48学时，课堂上学生无法获得足够知识点。

3.2 教学改革的创新点

本课程的改革宗旨是：由以知识为本位向以能力为本位转变，以就业岗位对人才知识结构的要求为依据，以项目教学为主线，通过讲授项目实施的全过程，介绍网页制作的知识，使学生在学习的过程中，成为参与项目、创造实践的活动者，将知识转化为实际能力，实现具有独立完成网站建设与开发的专业技能。合理构建教学内容，采用多媒体教学网络系统示范教学。整合大量教学内容，兼顾实用、艺术，主要是是软件课与艺术设计课结合在一起，此方法有效解决了学生单纯学习软件，而不能得心应手地运用艺术设计中的问题。扩大教学视野，深化教学内容。本门课程与互联网息息相关。针对这一点，在教学过程中要重视收集教学信息，拓宽反馈渠道，不断深化教学内容，保证以最新知识为教授内容。通过多媒体教学方式，极大限度地刺激学生的视觉与听觉，进一步提升学生的学习积极性，为深化教学内容取得最佳教学效果。

3.3 教学改革措施与方法

1）网站设计成功案例介绍：为了使学生形成一定的网站设计构想，有必要将目前国内外在设计方面有创意的网站展示给学生，如匡威、星巴克、开心网等。通过这些网站使学生了解现在流行的网站设计风格、设计思路及设计手法。2）教学模式改革：引进项目教学模式，让学生亲身参与项目制作，了解从设计初稿到中期客户修改意见的反馈至最终完成的全过程，做到课堂书本知识与实践相结合。理论教学围绕项目展开。每一节课设定一个网站制作项目，如Dreamwerver站点建立、Photoshop图层的使用、flash与ASP 技术的结合等，并给学生讲解每个项目的设计目标、预达到的效果、设计思路和制作步骤。以课堂操作为手段，边讲解操作演示，进而使学生有感性上的认识体会。

4 结束语

民办高校艺术设计专业的课程改革以市场为导向，培养适应现代市场需求的实践复合型人才为教学宗旨。在网页设计的课程创新改革教学中，引进项目教学模式，让学生亲身参与项目制作，网页的艺术设计日益被网站建设者所注重。在现有技术条件下，应处理好网页艺术设计与网站主题的关系，利用多媒体有机结合对人产生强烈的视觉冲击性，给人留下深刻的记忆，提高网站浏览量何知名度。另一方面，国内电子商务公司对艺术设计人才的需求不断增加，为艺术设计专业提供了大量的就业岗位，负责公司电子商务整体形象设计，把握B2C网站、淘宝商城、淘宝店铺等品牌网店的整体风格和视觉呈现，运用专业的审美观配合市场营销部门制定相应的营销和设计策略等。通过课程改革，学生能了解网站建设与网页设计的基本理论及业务运作模式，提高实践技能，增强职业竞争力。

参考文献：

[1]贾.网页设计与制作课程体系建设与教学实践改革[J].现代计算机，2010（6）：7275.

[2] 纪明明.浅谈“项目教学法”在网页设计课程教学中的应用[J].中国新技术新产品，2010（2）.

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关键词：版式设计：空间艺术

1.版式空间的艺术性

1.1版式设计的内涵

版式是平面视觉传达语言，任何一个平面作品，哪怕有再好的文字，图形等创意，最终都要面临一个如何排版的问题。独特和个性是视觉传达的生命，虽然视觉往往是司空见惯的元素，但独特和具有吸引力的版式是创造的结果，能够最大限度的吸引人们的视线。因此在版面布局中。我们需要利用情感和想象力把各种文字，图形，使他们按照视觉审美内容和形式上的逻辑统一起来，形成一个具有视觉魅力的组织严密的空间“织体”。调动文字字体、图片图形、线条和色块诸因素，根据特定内容的需要将它们有机组合起来，并运用造型要素及形式原理把构思与计划以视觉形式表现出来。这种寻求艺术手段来巧妙地表现版面信息，是一种直觉性、创造性的活动。这个过程能够给予平面完整的生命过程。它使原来物质的东西变成具有灵性的东西。一个被设计者赋予情感的作品，是最能打动观赏者的。

1.2空间艺术的内涵

版式的设计元素包括文字、图片和颜色组成的控制因素。不同的设计元素会由于不同的形状、大小和色彩等的运用而创造出各异的视觉空间，不同的设计元素的组合排列更会产生出复杂多样的视觉空间感和心理感受。绘画通过透视，色彩，明暗等手段，在画面上产生现实空间的假想。雕塑由具体的物形成，以实空间为主，伴随着虚空间，是立体艺术。建筑由抽象空间及体积形成，具备虚实两种形态。而平面版面设计中的空间艺术是一种想象空间，是一个多元空间。

根据空间的分隔，可以将各种意义上，功能上不同的信息有序组合和分割。对空间的分隔可以是理性的模数化，也可以根据设计者自身的感觉进行感性的分隔。其中：群组，层次，对比，统一，均衡，骨骼，重复，渐变，特异和比例是其运用规律，规律的总结是有限的，但其运用则是无限的。

2.版面空间艺术的表现手法

版面空间的整体设计一内容与空间的最佳平衡。

版面的布局结构，不仅要表现出版面内容之间的相互区别。也要表现出稿件内容之间的相互联系。如处理版面可使同类内容集中，避免版面内容的紊乱和复杂，便于观者去阅读感兴趣的某一方面。不能不顾各元素、各部门之间的相互协调，乱造视觉中心而导致版面无“中心”。某些重要内容，应将它们统一归类、加以点缀，提高观者的舒适感。在版式设计中表现版面内容与内容之间的相互联系，最主要的方法就是空间组合。如果要表现稿件之间的紧密联系，或有某种相关联系的，我们在版面处理上，尽力使它们在距离上接近或形状上相似。运用空间组合来揭示内容之间的同一方面或矛盾方面，有一个显著的特点，就是含而不露。

在具体的版面设计中，有两种情况，要么是大量的信息被塞在狭小的空间中，要么是巨大的空间包含微量的信息。这是众多作品中的普遍现象，要处理好这个问题就意味着大胆而又让人耳目一新的上乘作品的出现。任何一个版面中间的处理都至关重要，它与字体，图像处理有机结合在一起。对设计者来说，感觉空间缺乏或过量的时刻又往往是设计灵感火花进发的时刻。在做设计方案的时候，空间不均匀，过大或过小都让人头疼，这点我们在做设计时都深有体会。要处理这个问题，我们需要积极的创造出“空间富余”和“空间狭小”的版面，设计出具有视觉冲击力的作品。设计作品的格调，即将面临的目标市场和内在的吸引力都可以通过空间因素得到修正，从而给人留下诸如唯一的，豪华的，昂贵的，生动的，新潮的，可信赖的或倾注了人性关怀的等一系列宽泛的印象。关于空间因素在设计中的重要性，古特・克莱斯和西尔・冯・卢文曾说过“视觉结构同样可以达到语言结构所要表达的意义……例如语言通过选择不同的词汇和不同的语义结构来表达意思，而视觉交流则可以通过选择不同的色彩和不同的布局结构等来实现。”其实不论是被动的接受空间限制还是主动的选择空间搭配，空间的合理使用能够最大限度的传达所要表达的信息，一般设计者往往希望接受空间大，约束小的项目，这样才能尽情挥洒灵感，发掘属于自己的风格，创作出具有震撼视觉的作品。美感空间的存在更是为设计者提供了创新和发挥想象力的平台，它比功能空间更具有价值和魅力。也许每一个设计者都希望作品是品质高档的，而这一点在巨大的空间环境中更容易做到。然而，不管最初的想法如何，经研究表明，在内容较少的情况下要进行成功的版面是更具有挑战性。

首先，确保版面上的空间不起负面作用或不过多地分散读者的注意力就是具有挑战性的，同时要保证版面的各个组成元素也不只是简单地起到填充内容的作用。为了设计出成功的版面布局，设计者们可运用多种手段，包括版面布局，层次处理和色调对比，设计元素的添加等，还有字体，色彩等多种因素。从众多的设计手段中选取最适合的才是设计过程中关键的一步。

我们能够认识并享受设计过程中的细微调整所带来的不同凡响的效果，但是要把这个过程用语言文字表达出来却是一件非常艰难的事情。从某种程度上来说，版面的调整与语言的雕琢有异曲同工之处，把蓝色换成红色，图片换成插图，都在悄悄的改变整个版面的内涵：使版面从奢华到朴素，从平庸到独特，从清晰到模糊，都可以用类似的点睛之笔来实现。肯尼斯・荷伯特说过“寻找最适合的架构使设计者必须透彻地了解目标主题，将其内在本质与表面风格分离。在这个既令人兴奋又费力艰苦的过程中，设计者同时在最简单又最全的层面上为自己的设计进行定义。”在所有的版式设计中都必须给予空间布置以足够的重视，尤其在只有极少量的信息的时候，它起着更为重要的作用。这时版式设计不可避免地会面临大量的构图选择，从而形成更多的视觉概念。以不同寻常的空间布局为典型特征的版面往往是活力四射的，暗含创新，前瞻的设计理念，而倾向于中心位置的版面则给人以静态，不成熟的印象。字母之间，词语之间，行于行之间，文字与图片之间，处处都有空间的存在，空间布局从一定程度上可以决定版面上各元素之间的关系。随着科技的进步，电脑的广泛运用，为设计者提供了先进的手段，能够更精确地掌控空间的布局。例如，同样是字母处理，用叠加的手法和用空间调节的手法得到的结果是截然不同的。细微的细节变化能够增加版面的内涵和稳定性，有效性，情趣性等。

每一件平面设计作品中，都需要有一个特定的存在空间，让设计者将信息内容放置其中。版面空间中不同大小的部位，都有着不同的视觉吸引力和功能。

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关键词：复习；思考；讨论；资源

常常会听到老师感叹“复习课难上”，抱怨学生“不认真听讲”，而学生则埋怨“复习课无聊”、“除了练习、讲评还是练习、讲评”。而这种切身体会我是比较深的，因为曾经连续两年的毕业班教学工作，加上刚刚过去的这学期也是产假回来直接接手初三毕业班教学工作。而且应该坦言我也是抱怨老师中的一员。大家都知道初三年下学期超过三分之二的时间都是在复习，不好上的课却要持续如此长的时间，说实话其实蛮为难的。

复习课比新课难上，是因为新课是在学生不懂的情况下进行学习，而复习课是在学生有些懂，但又似懂非懂的情况下进行学习，对学生来说，复习过程不像探究新知识那样充满新鲜和乐趣，如果不能找到新的线索把知识技能重新组织起来，那么“冷饭重炒”的过程必将让学生觉得无聊，学生参与教学的热情就可想而知了，而没有了学生的深度参与，课堂自然变得低效。事实上，对于复习课的教学自己仍有很多的困惑， 下面仅是根据自己这三年的毕业班教学收获谈几点建议：

1 回归课本，系统复习，注重知识梳理

这个阶段就是所谓的第一轮总复习，而这一轮的复习效果直接会影响到第二轮复习能否顺利进行。近几年来数学中考试卷的难度系数比例是7：2：1，或者8：1：1，且不去论这个数据的准确程度，也不去对今年几乎让所有数学老师、家长、学生“深恶痛绝”的中考卷评头论足，尽管考查的内容已经由原来最早的“双基”增加为“四基”，但纵观几年来厦门的数学中考卷，虽然开始慢慢渗透基本活动经验的考查，不过仍然注重对基础知识，基本技能和基本思想方法的考查。因为当过两次“后妈”，不知道学生原来基础深浅，等到开始第一轮总复习的时候才发现各种可怕各种状况之外，但必须秉着不放弃原则，因为对这些学生而言数学这科还想有所挽救这是最后一根救命稻草了。如果在第一轮总复习他们不能尽量查缺补漏，那么对他们而言剩下的时间可以直接宣布废了。而对好生而言，也许他们会认为这些基础知识都懂了，但其实不能掉以轻心，因为往往细节决定成败，一些失分的地方经常出现在小细节上。像今年的中考试卷第9题关于动物成活概率的，这题在评价难度系数比例时也是归类为所谓的难题，不过它来源于九年级上册课本的课后习题，甚至连数据都没怎么改动。再说再难的综合题就算是选拔性的题目也都是由考查一些基础知识，基本技能，基本思想方法组成。所以总的来讲，第一轮总复习一定要回归课本，扎扎实实地夯实基础，为第二轮复习做好充分准备。

2 精选例题，揭示规律

通过典型例题的讲解，进一步巩固复习内容，熟练掌握数学思想方法，提高学生分析问题、解决问题的能力。

1.精选例题要有利于抓准基础知识

初中数学知识点多，面广，数学的基本概念、法则、定理、性质和公式等，分散在各个章节中，复习的选例就要围绕和涵盖这些知识来进行选例，根据《考试说明》的要求，使每道例题都尽可能包含若干知识点，并注意在覆盖所有知识点的基础上突出重点与难点。记得开完《概率的简单计算及其应用复习》公开课后，一位老师跟我说感觉一节课你讲的题很少，但又能把这节内容的重要知识都涉及了。我想应该就是这个意思吧。

2.精选例题要有利于加强综合沟通

这点对于第二轮总复习尤其重要，第二轮总复习是第一轮复习的延伸和提高，每一题综合题都要经过精挑细选，把平时分散出现的知识集中起来，系统地加以梳理，把各部分知识之间的内在联系加以沟通。不必追求偏、怪、难；不要贪多，要重视一题多变，举一反三，也就是我们经常所说的可以改编课本习题、练习，重新包装。

3.分析过程要强化

例题教学的目的不是为了求得解答结果，而是通过题目的解答过程为学生掌握分析问题、解决问题的方法提供模式。教学中应重视题目分析过程的作用，引导学生思考题目的特点。这个过程用当下流行的话说就是析题，老师析题到不到位对学生的解题起着至关重要的作用。尤其在沟通已知与未知的关键点上，要让学生充分感知和思考，切实掌握例题的核心和本质。

4.解题规律要总结

例题解答之后，要引导学生反思、总结解题的经验教训。这点是备受我青睐的，也觉得相当重要。应从以下几点考虑：（1）阐明复习的知识点之间的联系，如一元二次方程根的个数与一元二次函数图象与x轴交点个数等；（2）概括总结数学思想方法、解题策略，可以的话归纳成朗朗上口的规律。如圆中证切线问题，“见半径，证垂直；连半径，证垂直；作垂直，证d=r”。如函数问题几个原则：点在线上就代入，半个坐标也代入；坐标边长是一家，求坐标找边长求边长找坐标；公共点就是公共解，主动联立方程组等等。这三句话是一次偶然机会在厦门三中听到郑辉龙老师上课教给学生的“锦囊三计”，很受用，之后也用来教给自己的学生；（3）对复习中暴露出的突出问题要进一步强调，必要时可选配一些有针对性的课外练习。如求自变量的取值范围，分式和根式两种情况不少学生易混，就让他们不管考哪一种就把另外一种写在旁边进行对比就知道答案应该是什么。举例：若题目是“当有意义时求x的取值范围”，建议学生把写在旁边进行对比寻找答案避免混淆。分类讨论问题出现遗漏现象，对几种常见情形进行归纳整理等等。

3 学生多交流，老师精点拨

学生是复习课的主体，没有比学生有所收获更重要。课堂上除了发挥学生自主性的作用，另外一点教师有时候比学生更容易思维定势，你会发现一些更好的解题方法或者解题的灵感是来源于学生。经常是改完学生的作业才发现原来这题有更简单的做法，原来这题有这么多种解法。所以承认比学生“笨”的情况是允许的也是必须的。学生思维的碰撞容易擦出智慧的火花，教师进行适当地点拨是为了起到画龙点睛的作用。

4 跟着“组织”走

中考复习阶段，复习资源相当丰富，有网上下载的，有兄弟学校交流的，有上一届传下来的。信息资源越多，越要进行取舍。如果不经过挑选和整理就胡乱给学生做，不仅会陷入“题海战术”这种大量机械性地重复，而且学生往往会出现就算似曾相识的题目稍微做下改变就束手无策。所以进行细致的集备，跟着备课组走是一定要的。大家明确复习方向，统一复习时间和内容，进行资源共享和分工整理材料这是每周甚至每节都要进行的工作。当然，在此基础上再根据自己教学班的情况进行三备，真正做到备教材、备学生。

5 不放弃，多鼓励

“150分的试卷有100分左右是基础题，一天掌握一种题型一个月就可以懂30题，中考也才27题”、“中考如果难那大家都一样是难的，就比谁的基础更扎实”、“会做就要做对，做对就要得满分”、“你能把所有做过的每一题都彻底弄懂你已经很了不起了”等等类似这样的话我经常跟学生讲，鼓励他们不放弃，争取多得分。总复习阶段就要求学生做到：（1）规范学生的解题格式；（2）平时就要养成一份卷子“做三遍”的习惯，遇到不会的宁愿跳过；（3）注意解题速度和合理分配解题时间，让他们有这样的意识：如果后面的题目没有时间写，而其实是你会做的，那么这份试卷也算是失败的。

不只毕业班，各个年级各个阶段都会遇到复习的这个环节，甚至如果能在毕业班之前就开始养成良好的复习习惯我相信对于毕业班的复习工作肯定会是锦上添花的。所以路漫漫其修远兮， 吾将继续求索而不息。

参考文献

[1] 陈祖华.低起点，高立意――从一道中考试题说开去[J].中学数学，2010，11

篇10

以往的作文题把写人和写事区别得格外清楚，其实两者密不可分，写人要通过事例来勾画其特点，写事要有人物来组织情节。这次作文避免了学生在人和事之间纠结，“熟悉的人的一件事”，既有熟悉的人，也有难忘的事，潜移默化地向学生渗透了“生活即作文”，即写生活中的真人，述生活中的实事，抒心中真情实感的习作理念。 （吉丽）

佳作展示台：

喝酒的爸爸

孙思成

一天晚上我回到家，只见妈妈一个人在做饭，就过去问：“爸爸呢？”妈妈说：“你爸爸和他的同事一起出去了。”我一听，心想：爸爸回来时，准喝得半醉！因为爸爸爱喝酒，晚上常满嘴酒气地回到家，但一般不会喝得太醉。

晚饭后，爸爸喝完酒回来了，人还没进门，他那大嗓门就冲进了家门：“五十六个民族，就是一个家……”他唱的歌不但调不对，而且几首歌都连在了一起，我和妈妈听了便哈哈大笑起来。爸爸满脸笑容地进了门，看见我和妈妈在笑，就立刻关上了他的大嗓门，换上了一副凶狠的样子，对我们说：“笑什么笑！”我知道他是装的，但我仍然害怕似的逃进了里屋。

爸爸紧追过来，一把抱住我，把我托在他那强壮有力的双臂上，有节奏地摇一摇，晃一晃，嘴里还反复说道：“扔喽，扔喽，把这个孩子扔喽！”我担心自己掉到地上，就紧紧抓住了爸爸的背心，一边笑一边喊：“妈—妈—”妈妈听了，赶紧跑进来说：“别闹了，会摔着的。”爸爸说：“好！看看你会不会摔着。”突然爸爸将我往天上一扔，我刚喊出一声“啊—”，又像弹簧一样弹了起来，我以为掉在了地上，可往下一看，身下是厚厚的棉被，原来我掉在了床上。

我喜欢我的爸爸，更喜欢喝了酒的爸爸。

彩笔头点睛： 小作者抓住了人物的心理、语言、神态、动作进行细节描写，将喝得半醉、憨态可掬的爸爸刻画得淋漓尽致，让人“又爱又恨”、哭笑不得。没有华丽的辞藻等过多的修饰渲染，只有自然朴实的语句和话家常似的叙述，却是最真最切，使爸爸的形象跃然纸上，其乐融融的家庭氛围流露于字里行间。 （吉丽）