古诗作文范文

导语：如何才能写好一篇古诗作文，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公文云整理的十篇范文，供你借鉴。

篇1

古人云,古诗能给人带来快乐和享受.这次古诗活动给我留下了美好的记忆,将伴随我一生.

"却看妻子愁何在,漫卷诗书喜欲狂.'<<闻官军收河南河北>>这个诗句想彻大江南北,杜甫这喜悦回家的心情也调动了6年级2班学生们的喜悦.

古诗背诵会开始了,第一轮古诗开火车,我怀着忐忑不安的心情,闭上眼睛乱抽了一个,啊,老天你太不公平了,太偏心了,我过五关斩六将到了最后一句,卡了壳了,怎么也想不出来,心里仿佛被无无形的大石头压住,脑子一片空白,一阵东风吹来吹到我脸上不管多么的凉,我的脸还是热的通红,手脚钻心的冷,刚吃的东西好像被消化掉了,在心脏有节奏的跳动下,越跳越慢,心提到了嗓子眼,望望四周的同学无数只眼睛盯着我,特别着急,经过我不断的思绪下,终于背了出来,这才松了一口气,这次发挥失常,得分也不太好.

篇2

从一年级开始我就要学习背古诗。在学校里，我和同学们一起背古诗，还蛮喜欢的；在家里，因为有的字不认识，所以不懂意思，还没有人陪读，少了许多乐趣，读起来心不在焉。背古诗对我而言是一杯苦涩的茶！

渐渐地，渐渐地，我认识的字多了，阅读也“捡”起来了，还学会了查字典，个别不懂的可以看下面的“名词解释”，基本能读懂每首诗的意思，以前要一两天背一首古诗，现在只要10分钟。

以前总被我称为“老大难”的古诗背诵，慢慢变成了我的乐趣。

二年级:xzw123456

篇3

——题记

英雄儿女，精忠报国；几代诗豪，报国心切。

文天祥一句惊天动地、气壮山河的“人生自古谁无死，留取丹心照汗青。”表达了他至死不渝的精神。范仲淹的一句“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，表现了他胸怀四海，为国家肝脑涂地，呕心沥血之情。在魂归西天之际，陆游拖着病躯，挥笔颤颤巍巍地写下“王师北定中原日，家祭物忘告乃翁。”的千古绝唱。悲哉，壮哉，雄哉，好一个爱国情深的陆游，好一个胸怀四海的陆游。尽管流泊天涯，但王安石依旧报着对国家的眷恋之情，大喊：“春风又绿江南岸，明月何时照我还！”“边塞诗人”王昌龄一句“但使龙城飞将在，不叫胡马度阴山”表达了边塞军民视死如归，尽忠报国的决心。一代伟人，小时候就猛志壮四海，一句“为中华之崛起而读书”犹如晴天霹雳一般，震醒中华民族，唤醒中华民族心中的那片满腔热血，叫醒中华名族爱国情怀。从此他带领中华民族走向了新世纪。

天涯海角，友谊长伴；海枯石烂，友情常存。

大漠黄沙，荒凉之地，王维的“劝君更尽一悲酒，西出阳关无故人”是对友人的殷殷祝福；王昌龄的“洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶”是对友谊的赞颂，对友人的期盼；高适的“莫愁前路无知己，天下谁人不识君”是对友人旅途寂寞的温暖关怀。“诗仙”李白的“我寄愁心与明月，随风直到夜郎西”和“桃花潭水深千尺，不及王伦送我情”是对友谊的不言而遇。王勃“海内存知己，天涯若比邻”是友谊最真挚的描写，是友谊跨越时间的执着。

神州大地，景色娟秀；锦绣中华，风光秀丽。

“大漠孤烟直，长河落日圆”是对茫茫戈壁沙漠的赞美。“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”是江南的旖旎风光。“水光潋滟晴方好，山色空饔暌嗥妗笔嵌浴叭思涮焯谩蔽骱拿杌妗6鸥Φ囊痪洹盎岬绷杈ィ焕乐谏叫庇质嵌晕逶乐住疤┥健钡男畚白彻鄣拿栊础！熬徘坪油蚶锷常颂畏玺ぷ蕴煅摹笔嵌蕴咸喜痪幕坪拥纳栊础K臻囊痪洹安皇堵秸婷婺浚辉瞪碓诖松街小笔嵌月降男蜗蟊扔鳎炙得髁恕暗本终呙裕怨壅咔濉钡娜松芾怼

篇4

福建省福州市永泰县实验小学四年（1）班

赵伯罕

邮编：350700

半壁江山舍与否，

绝世天娇释难决。

方天杀敌洒热血，

唯独此事心迷离。

——《吕布的苦恼》

当年长坂一声吼，

喝断长桥水倒流。

粗中有细心一计，

降得颜夫立奇功。

——《张飞》（一）

豹头腮须八蛇矛，

面虽凶恶心却善。

桃园三结义胜天，

誓保刘主意不变。

——《张飞》（二）

生活随笔

雨（一）

风，

在世界游走；

云

在天空飘荡。

恍惚中，

风托着云，

云驭着风，

然后，

篇5

“野火烧不尽”的意思是：不用管野火是怎样无情地焚烧，“小草已被野火燃尽了身躯”，也不能把小草燃尽。是的，牺牲，失去都是必须付出的，英雄是对走出困境的勇士加冕。

史圣司马迁为了自己心中的信念，毅然地走出了绝境，终成“史家之绝唱，无韵之《离骚》”。

“春风吹又生”的意思是：小草只用轻轻的声音把温和的春风召唤来，一吹，小草自己奇迹般的复活过来又蓬勃地生长了。这说明小草有顽强的生命力，因此，我希望我们不管遇到什么困难，都不要放弃希望。我的外公在时期被划为，危及生命，但是凭借自己的坚韧的意志，走出困境，现在仍然健康和快乐的生活着。

这句“野火烧不尽，春风吹又生”。的古诗告诉我“无论遇到什么困难，我们都要去勇敢的面对，去想办法克服种种困难”。也许这就是我喜欢这句古诗的主要原因吧！

篇6

1

中国有古语，“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。”很多作家青少年时代就有良好的阅读习惯。普希金很早就读过狄德罗和卢梭的原著以及古希腊诗人荷马和普卢塔克的许多法文译本，奥斯特洛夫斯基像普希金一样喜欢普卢塔克的作品。这些厚厚的积累，为他们捕捉到了缪斯的翅膀，铺就了他们的作家之路。同样，听的读的故事多了，学生心里有了一叠叠厚实的精神“底片”，一经触发，灵感就会如连珠炮似的不断发射出来。

首先可以向学生推荐《安徒生童话》、《格林童话》、《圣斗士星矢》、《灌篮高手》等学生耳熟能详的作品，在这个基础上，引导学生阅读《悲惨世界》、《茶花女》、《战争与和平》、《水浒传》、《三国演义》等中外名著。其次，鼓励在班级组建图书一角，由学生轮流担任图书管理员，让学生在课间借阅或带回家阅读。另外每周设立一节阅读课，用以广泛阅读，师生交流读书感受和心得。教师向学生介绍精读，细读，跳读，粗读，美读，赏读等行之有效的阅读法。在阅读之余，要求学生每周做两次读书笔记，一月编一次故事小报，作为语文家庭作业。

2

故事是所有孩子的最爱――扣人心弦的悬念，错综复杂的情节，纵横捭阖的个性，充满幻想的空间，睿智哲辩的思维……故事无疑是培养创造力的源泉，故事所包含的时间、地点、情节、人物等元素正是记叙文也就是写作的基本元素，是孩子作文的原始积淀和不尽源泉，正如陶行知所说：“如山间明月，如江上清风一样，是取之不尽、用之不竭的。”接触的故事多了，就可以逐渐引导孩子编故事了。最好利用的就是课堂课本，如刘绍棠《蒲柳人家》，人物众多，可让学生根据喜好，用自己的话再现其中一个人物形象，加入人物神态和动作的重新设计，我称之为“人物再现”法，并与原著比较。还可以进行“内容补白”，《蒲柳人家》结尾留有空白，文中人物“何满子”的最终命运没有交代。这意犹未尽之处，可以作为教学资源进行开发，让学生续写故事。

其次，采用“时空挪移，旧题新赋”法：对“范进”、“孔乙己”、“闰土”等小说人物，引导学生把他们放置到当今社会，再把学生自己移位到文中人物所处时代背景，想象各自的生活命运将会发生什么样的变化，来编写故事。

此外，可以以学生自己、身边熟悉的同学、家人、老师为主人公来改写故事。如黄蓓佳《心声》中主人公李京京的遭遇和心声，也许是许多孩子共同的心声，或者我们的孩子也有相仿的心声，那么不妨以自己为主人公来仿写一个故事吧，这是孩子从自己的角度看世界、认识世界。

3

鼓励孩子以姓名来源、外貌、语言等为人物建立档案，有能力的还可以用画笔为人物勾勒，或是制作成册……孩子写的故事，印证了他们成长的足迹，是将来生活中熠熠生辉的回忆，也为学生轻松作文积累了第一手资料，下笔有言后，作文就能如“风行水上，自然成文”，即使写作其他文体，也有了一定的基础，因此也就有了写作的快乐。

篇7

这天，美美兔在和卡比猫散步时，小松鼠急急忙忙的跑来了，他说：“快去我家看看吧，来新客人啦！”，听了这话，美美和卡比急忙向小松鼠家跑了过去，一进屋，她们俩惊呆了，“天哪，是个小女孩”，她们异口同声的说，这时，不知谁说了一声：“看，这只小狗真可爱”，说完，大家才注意到小狗比比说着说着，小女孩说话了：“大家好，我和我的小狗是迷路到这里的，我叫阿金，我的小狗叫比比，我想和你们做朋友”好吧，卡比猫说：“我叫卡比猫，小名卡比，她叫美美兔，小名美美”心花鸡说：“我叫心花鸡，你可以叫我心花，这是小松鼠”，我们做朋友吧！，于是，阿金和比比在绿绿谷住了下来。。。。。。

阿金开始给小动物们讲城里的故事：“城里有高楼大厦，可漂亮哪！，五颜六色的，还有小汽车，汽车有公共汽车、出租车这些是公车，还有向轿车是私家车，有些卡车也是私家车，有些就不是”，“那一定很好玩是吧？”卡比问，“那当然”阿金答到，“可是那的空气糟的很，都是汽车尾烟，植物都生长不好了，还有沙尘暴，满天都是沙子”阿金抱怨到，“是吗！那可不太好”美美说，阿金说：“对了，那的小动物都关在笼子里，动物园的笼子里，有些人往笼子里扔垃圾，可脏了，如果你想养一只小动物，可以在动物商店买，唉，在那里当动物可苦了，天天被人玩来玩去”。“啊！！！”，美美兔在和卡比猫他们听了都惊呆了。。。。。。“我们应该帮帮他们哪！”美美兔在和卡比猫他们都在想。。。。。。

第二天，她们就出发了，阿金凭着记忆，沿着来时的路，找回了城市。绿绿谷的小动物们终于来到了城市，“哇！城市的夜晚好美呀！”美美兔说，一幢幢高楼大厦，五彩缤纷的灯，她们发现有了叫‘灯’的东西，城市更亮了，阿金给他们讲什么是‘灯’，阿金对她们说：“‘灯’就是由‘灯丝’‘灯罩’组成的，通上电就会发光……”，听着，她们高兴极了，她们还看到了阿金给他们讲的汽车，跑的比袋鼠还快呢。可是到了晚饭时间，小松鼠就蹲在阿金家窗台上开始闷闷不乐了，为什么呢？原来城市的松树太少了，小松鼠没有爬的了，也没有松子儿吃，这时，心花鸡也难着呢，城市污染太大，虫子都跑光了，美美兔说：“这里都没有多少草，草的味道也怪怪的，没吃的呀，水也不象我们绿绿谷的那样甜。”卡比猫也找了半天，才找到四只老鼠，肚子咕咕直叫，阿金只好找了几条鱼给她吃。

到了白天，她们开始难受了，“烟也太大了点”美美兔捂着鼻子说，可是阿金不那么认为，她已经习惯了。为了不被人抓走，阿金把美美、卡比和心花、小松鼠装在自己的大书包里，阿金和比比带着她们来到动物园。啊，笼子里一只只动物没精打采的趴在那儿，“好可怜啊”，卡比不由自主的说，“我们没法一下子救出来那么多动物，咱们得想个办法啊！”

篇8

1、我的身边有很多令我感动的事，比如说：“在写作业时同学借我用尺子，在我摔倒的时候他把我扶起……”但有一件事让我终生难忘。

2、我8岁那年暑假，在一个阳光明媚，空气清新的日子里，我和几个大哥哥到东面山上去玩，我们每个人都骑着车子，当回家时，已经到了傍晚，我们都要回家了，在下坡时，由于速度太快，车子飞一边的往下窜，我的脚都忙不过来了，还好没摔倒，但不知怎么脚万分疼痛，大哥哥们到没有事，他们都起着车子说说笑笑的走了，谁也没有注意到我。过了一会儿，有一个六年级的大哥哥见我在后面停住了，赶忙汽车车子过来了，他问我：“你怎么了？”我不想连累他，所以就没有回答，但是他又问我：“欣赏风景呢？还是留恋这里呢？”因为万分的疼痛，我又不好意思的对他说：“脚疼呢。”这时，那几个大哥哥不知为什么来了，应该是因为见后头没人了吧！那个六年级的大哥哥对他们挥了挥手，示意让他们坐来，我坐在地上，不知怎么办是好，那个六年级的大哥哥对他们说我，脚疼，让他带着我，让其他的人推着我的车子，他们点了点头，他把车子推上来，把我扶到了车子上，他上了车，慢慢的蹬着车子，把我送到了家。

3、这件事情让我难以忘怀！

（来源：文章屋网 ）

篇9

小主人有一把幽蓝色的伞。可是谁也不知道伞里有一只小精灵。一天下雨，小主人还没打开伞，伞就自动打开了。伞飞起来，小主人握着伞柄，顺着伞飞了起来，来到了一个陌生的地方。

这里的人都有一对长耳朵和白皮肤。小主人拿着伞，在大街上闲逛。一个长着一对长耳朵和白皮肤大声说：“快看啊，他没有长耳朵，不是我们兔子国的人啊！”众人听了，纷纷跑过来，围着这个“怪物”看。小主人拿起伞不停地挥动，想把这些人赶走。可是人们为了看这个怪物，还是围了过来。小主人大声喊：“给我走开！”突然，伞打开了，带着小主人飞到了另一个地方。

这里是一个魔术国家。房屋阴森，但带有几分奇异。当小主人看到人们把一些坏人变成小猪时，小主人很害怕，担心他们也把自己变成小猪。他撒腿就跑，不料撞到一个人。那个人说：“你是谁？”小主人支支吾吾地说：“我&#8226;&#8226;&#8226;&#8226;&#8226;&#8226;我不会魔术，别伤害我。”那个人皱起眉头，但一会儿就放下，似乎放心了很多。小主人吓得心惊肉跳：“快带我走，我不要留在这里！”伞打开了，带着小主人飞到了一个地方。

小主人来到了一个巨人国。一个巨人走过来，误认小主人是一只蚂蚁，把他抓住，放进一个玻璃瓶子里。小主人被巨人抓到喘不过气来，就大声呼唤：“放开我，我要出去，放开我！”巨人听到“蚂蚁”说话了，觉得“蚂蚁”是个“奇珍异宝”，一定可以赚大钱。巨人拿着瓶子，走到大街上炫耀。突然，瓶子打碎了。小主人大喊：“带我回家！”伞打开了，不知往哪飞。

“嗖”的一声，伞合上了。小主人看到自己的家，高兴得跳起来。一想到这把伞，真是有趣！

篇10

故事机

张店区和平小学 一年级五班 张钰宁

今天我在家里看电视剧《快乐星球》，里面的艾克有一个神奇的故事机。它是一个机器人，会讲很多很多的故事。我也想要一个这样的故事机，让它成为我的好朋友。爸爸说那是科学幻想的电视剧，现在这样的故事机还没有发明出来。爸爸又说，我们家虽然没有故事机，可是我们家有很多故事书，就让书成为你的好朋友吧。听了爸爸的话，我走向了书房…….

指导老师：张琦