初中德育副校长工作总结十篇

初中德育副校长工作总结篇1

本学期在《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》、淮安市教育局关于创建“安全文明学校”等精神指导下，我校继续深入开展“安全文明学校”创建活动，提高了学校的品位、确保了在校学生合法权益得到维护。以下是本学期工作的总结：

一、强化组织领导

成立学校安全教育工作领导小组，成员由下列人员组成：xxx校长担任组长，主管副校长xxx、xxx、xxx、xxx担任副组长，德育处、保卫科等部门负责人为组员。成立学校安全教育常设机构“xxx中学安全办公室”，由xxx副校长兼任安全办公室主任并负责具体实施安全教育计划，xxx协助做好学校安全、法制教育工作，年级主任、各班主任组织落实相关制度及措施。

二、加强安全教育工作制度建设，落实安全教育职责。

乘学校各项创建之东风，按照相关安全法规，完善了我校安全教育各项制度，继续强化各班安全责任制，每月安全汇报制；强化学校安全常规等。

三、开展多种形式的法制安全教育活动

加大法制教育工作力度，本学期对期初计划进行了调整，4月定为“青少年维权专题月”。

1、4月9日中午12：00，我校由德育处、总务处发起，开展了一次“消防安全”专题教育。学校特地邀请了专家来校作“消防安全知识讲座”，全体初一学生和初二、初三学生代表、学校各职能部门工作人员到场听取了讲座，懂得了基本的消防安全常识。此后，　消消防人员给学生演示了消防灭火器具的使用方法，随后学生们亲自动手，尝试使用了灭火器。此次活动全校师生接受了一次很好的安全教育。

2、由德育处发起、联合学校团委开展了一期“青少年维权”黑板报评比，做好“青少年维权”的舆论宣传工作。4月29、30日在初一、初二年级开展了“青少年维权”主题班会评比活动，此次班会，学生积极性较高，起到了相当好的法制宣传教育效果。

3、开学做好初一学生大型的安全教育活动，以案例导入，深入浅出地向初一学生说明道理，使学生在一定程度上增强了安全法律意识。

4、按常规要求，组织了校园教学安全检查，采取了足够的安全措施。在主管校长主持下，召开了安全专题工作会议，对前面安全工作进行了总结。

5、构建法制、安全教育的“社会、家庭、学校”网络。

本次活动是我校举办法制讲座、青少年维权月宣传后的又一次重大活动，是学校德育教育又一次全新尝试。同学们在认真听取了犯罪分子题为《世上没有后悔药》的汇报后感触很深，受到了很大的启发。同时南陈集派出所所长、分管副校长分别作了讲话。

6、确立初一（8）班、初二（5）班为“学法示范班级”，为争取在全市获得“十佳学法示范班级”做好准备。作为学校德育工作的重要内容，安全教育渗透到学校各项教育教学中，使安全教育德育化、安全工作常规化。安全教育与法制教育结合起来，充分发挥安全法制教育的德育功能。

初中德育副校长工作总结篇2

一、基本情况

我**年师范毕业参加工作，**年自考大专毕业，**年函授本科毕业，现任珙县民族职中副校长。先在珙县原洛表区民胜乡初中任教，**年调入珙县民族职中工作至今。20多年来从来没有离开过教育教学工作第一线，长期担任过初中、高中的班主任，长期任教过初中语文、数学、政治、生理卫生和高中语文等学科，长期担任过学校团委书记和语文教研组长。**年—**年担任学校中层干部，任过政教处副主任（主持政教处工作）、办公室主任，其中**年—**年还担任副校级干部任学校党支部副书记，**年秋起担任学校副校长。作为一名教师，一名学校领导，我主要是参与德育工作的领导、管理和开展，一直做着育人教书的工作。

二、德育工作汇报

我们学校校长是一把手，我现在是唯一的副校长，是校长的助手，我的责任和担子都是很重的，从学校领导分工来看，我管的事情很多，管理教育、教学、教研是我的工作主体，德育（教育）工作是我的核心工作，我努力地和各位行政领导一起、和各位教职工一起来重抓德育工作。下面做些简要的汇报：

1、思想认识上我是高度重视德育工作的。教育大计，德育为本。我认为学校的一切教育都以转变学生的思想和培养良好品行为根本。德育工作要放在首位，对眼前的这些未成年人学生来讲，培养他们良好重庆商网公文频道的思想品德是第一重要的。不管什么样的学生，解决他（她）的思想问题最关键，教育引导他（她）提高认识，提高觉悟，要放在第一。然后是培养良好的习惯，养成优良的品德。老师首先就是对学生“传道”，作好和完成“传道”这个第一的任务。

2、我大力宣传德育工作的重要性，团结和调动教职工们来一起抓好德育工作。我在学校教职工当中，尤其是班主任老师当中，时时强调育人首位，教学生做人最重要，学校的一切工作都应当围绕学生的健康成长来开展，围绕学生的思想品德教育来开展。对于青少年学生，我们说“德育不好，可能是危险品；智育不好，可能是次品；体育不好，可能是废品。”最关键的就是我们要抓好德育，努力加强未成年人思想道德建设，培养青少年良好品行。因为“危险品”是最不好的，将来可能会危害他人，危害社会的。要让老师们牢固树立“德育为首，五育并举的观念，在自己的教育教学工作中切实认真实施对学生的思想品德教育培养。全体教职工形成共识是首要的，都来高度重视德育工作，齐抓共管，亲密配合，这是搞好德育工作的前提。

3、我们一直成立有学校德育工作组织机构，领导小组组长是校长，我是副组长，成员为中层干部和工会、团队领导及各班班主任老师，常务机构是政教处。德育工作组织机构时时研讨和开展德育工作，抓好对全校学生的日常常规管理，将工作细化，制定有学生常规管理细则，认真的检查落实学生“守则”和“规范”，对学生的纪律表现和卫生情况天天检查，及时反馈，做到好人好事有人夸、坏人坏事有人抓，将德育工作规范化并且常抓不懈，这就有利于对学生的养成教育。

4、利用各种机会、各种途径，组织开展很多有益的活动，积极对学生实施德育教育，有力地促进了学生良好品德的养成。如：

（1）利用升旗活动、学生校会、周会、年级学生会等等学生聚会的机会，集中给学生讲解，加强纪律教育、法制教育、爱国主义教育等，摆事实、讲道理，晓之以理，动之以情，集中教育学生，从而导之以行。

（2）开展各种有益活动，每年“五.一”“五.四”“国庆节”“12.9纪念日”“元旦”等大型纪念日都认真组织开展活动，每期都结合活动举行新团员宣誓、满18岁学生成人宣誓等，我经常代表学校给学生们讲话，对他们进行教育，让学生们在这些活动中得到锻炼，受到教育。

（3）还灵活开展如作文比赛、篮球比赛、校园集体舞比赛、朗诵比赛、演讲比赛等多种形式的活动，有时可以把这些活动与纪念日活动结合起来搞，使学生在活动中学习、提高，并受到教育。4）每期要到期末都要专门集中全体学生，开一个表彰大会，对成绩好的同学、进步大的同学、评出的三好学生和优秀学生干部、各种活动获奖的同学进行表彰奖励，我代表学校讲话，对广大学生进行教育和鼓励。

以上这些德育活动成为了学校的传统，已成为了常规活动，我每次都认真组织和参与，去讲话都要作认真的准备。

5、积极完善学生会、团委会等学生机构，加强对学生干部的培养教育，让他们起好带头作用，通过他们去管理和教育广大学生，培养起学生自己管理自己、自己教育自己的能力，努力让我们对他们的德育工作化为他们主动积极接受教育和自己自我教育，那样效果就好得多了。

6、针对各班学生的情况，尤其是我们初中部是“普九”了，高中收的又往往是比较差的学生，每班都有不少典型问题学生，对突出问题学生，各班上报学校，学校多次集中组织这些学生开会和办“学习班”，学校领导对他们开展教育和转化工作，并落实行政领导承包教育那些典型差生，努力作好差生转化工作，使德育工作落到实处。

7、团委落实每学期开展一期少年团校培训，对青少年学生加强培养教育，吸收新团员，壮大共青团队伍。每学年高中部办一期青年学生业余党校，让高中生中的团员青年早期接受党的培养教育，学习了解党的基本知识，为向党组织靠拢培养后备力量。

8、每年秋期开学前，都联系珙县玉和雷达站官兵到校，对初中、高中的新生进行为期一周的军训，开展好国防教育，学生不仅受到锻炼，而且受到各方面的培养教育，纪律意识和吃苦耐劳的精神都增强了。

9、每年每期我都认真组织开好各年级家长会，尤其是毕业班家长会，并请家教委同志（家教委由我们当地德高望重的知名人士、热心教育并懂教育的老同志组成）到会，给家长们讲解传授如何教育好孩子，如重庆商网公文频道何抓好家庭教育，我常常代表学校给家长们讲话，使学校教育与家庭教育得以沟通，很好的结合起来，老师、家长携手配合，更好的教育好青少年。

初中德育副校长工作总结篇3

省教育厅和省慈善协会经过认真研究，决定借中华慈善总会开展《慈善读本》进学校试点工作之机，在全省启动以慈善读本进学校为载体的慈善教育项目。4月16日，由省教育厅和省慈善协会联合举办的慈善教育项目启动仪式在西安小学举行，中华慈善总会会长范宝俊、省慈善协会终身名誉会长徐山林、省慈善协会会长刘维隆、省教育厅副厅长张雄强、《慈善读本》总主编李玉林等出席启动仪式，现场发放《慈善读本》2380册。此前陕西省在西安、宝鸡、铜川、安康、榆林等五个市的五所中学和五所小学先期试点了《慈善读本》，受到了老师和同学的普遍欢迎，取得了良好效果。该省计划从今年起用两年时间，在全省1000所中小学全面发放《慈善读本》，各县（区）可确定6-8所学校（小学、初中各半）作为活动学校。今年是第一批，首先在全省500多所中小学中发放。

天津市

3月29日，“慈善文化进校园”启动暨《慈善读本》捐赠仪式在天津市宝坻区尔王庄镇程泗淀中心小学举行。中华慈善总会会长范宝俊、市慈善协会会长曹秀荣出席会议并讲话。市文明办、市教委、市慈善协会、宝坻区政府等相关部门以及试点区县学校领导和学生代表百余人参加仪式。宝坻区相关领导表示要全力支持本区《慈善读本》的试点。曹秀荣会长在讲话中表示，市慈善协会将会配合试点区县，做好《慈善读本》的试点工作，为提高中小学生的德育素质做贡献。范宝俊会长在讲话中对天津开展的这项工作给予充分肯定并寄予希望。他勉励试点区县学校用好慈善读本，让孩子们知道慈善、了解慈善，从小培养他们的慈善意识，弘扬我国乐善好施的美德。

河南省

3月15日上午，河南省首家“慈善文化教育基地”落户北大附中河南省分校外国语小学。省慈善总会会长李志斌、常务副会长杨德恭等参加启动典礼。3月30日，该校将有别于传统的思想品德课、旨在教会孩子“感受爱”和“付出爱”的慈善课正式引入课堂。郑州市宇华教育投资团体副董事长、北大附中河南省分校幼儿园、小学、中学副董事长李花表示，将利用这个契机，开好慈善教育课程，成立北大附小学生爱心基金，通过“关怀我的家人”、“关怀身边的同学和朋友”、“关怀社会弱势群体”等活动，让慈善之风从校园盛行，让慈善之行从孩子开始。学校借鉴许多国际一流中学对学生进行“创造・活动・服务”的时间相关规定，更注重学生的实践性，要求孩子在家里要帮助父母做家务，鼓励孩子走进社区、敬老院去做义工，并且把做义工的次数时长都计入对于孩子的评价系统。如运行良好，这种模式有望在全省中小学校推广，成为全国慈善教育、感恩教育的典范。

海南省

3月23日，省民政厅、省慈善总会“《慈善读本》进校园活动”在文昌中学启动。2000本《慈善读本》免费赠送给文昌中学的师生们。省民政厅厅长苗建中、省慈善总会秘书长赵若鸿、文昌市委副书记、市长刘春梅、市人大副主任翁书平、副市长吕小蕾、市政协副主席胡静等出席启动仪式。

苗建中说，《慈善读本》进校园可以培养青少年慈善意识，培养他们的奉献精神和责任感，慈善文化是中华民族的传统美德，它包含了互相关心、互相帮助和共同发展等，《慈善读本》进校园可以成为社会文明进步的又一标志。文昌中学是一所具有慈善传承的学校，希望通过这一活动，能够在校园里形成更加浓厚的慈善文化氛围，培养出更多的富有爱心的优秀人才。文昌中学主要负责人表示，将以此次活动为契机，让慈善理念融入校园，以一种新的教育理念，融入教育教学活动当中，为我市的教育打造新的亮点和特色，开创我市教育新的篇章。

山西省

4月24日，由山西省慈善总会、山西省教育厅、山西省文明办主办的“慈善读本进校园”捐赠活动启动，并在全省范围内开展。

福州市

为了把《慈善读本》进校园试点工作抓实、抓好、抓出成效，罗源县教育局、罗源县慈善总会对试点工作进行了总体部署，随后又召开试点学校校长、德育处主任座谈会，联合制定《进校园的激励办法》，并于3月20日下发到各试点学校。《办法》大大激励了广大师生《慈善读本》教学的热情，许多学校团队纷纷举办慈善主题观摩会，抓点带面，全面推进。同时，许多师生还踊跃参与《慈善读本》进校园征文活动。目前，罗源县《慈善读本》进校园试点工作正按照原先部署既生动活泼又扎实有序地开展。

宁德市

4月19日，蕉城区创建慈善校园活动暨《慈善读本》捐赠仪式在蕉城中学举行，宁德市慈善总会会长缪耕山出席仪式并讲话。蕉城区党委、政府、人大、政协、教工委、教育局、民政局、新闻中心、文明办、文体局、团区委、妇联等单位领导、区各学校校长、政教主任及部分慈善会员、志愿者等共150多人出席活动。唐城・华林苑茶业有限公司总经理陈维俊代表公司在会上向区教育部门捐赠《慈善读本》3000册。捐赠仪式后，蕉城区慈善总会工作人员还在该校开设了一节慈善公开课，让慈善文化深入课堂。据悉，创建“慈善校园”活动，是区教育工委、区教育局和区慈善总会联合开展的一项慈善文化推广活动，也是落实区委、区政府打造“慈善蕉城、魅力蕉城”宏伟目标的系列活动之一。其内容包括上好“慈善一堂课”；教唱慈善歌曲；开展感恩教育活动；举办手抄报、美术、征文比赛；营造校园慈善文化氛围等系列活动。旨在传播慈善文化，普及慈善理念，培育青少年的感恩意识和社会责任感。创建活动第一阶段将于6月底结束。

马鞍山市

连日来，雨山区中小学开展了以“慈善文化进校园”为主题的教育活动。各校利用《慈善读本》，充分发挥了青少年慈善教育的主渠道作用。活动分为阅读、感悟、践行三个阶段。同学们通过阅读图文并茂的《慈善读本》，从一个个生动的故事里，了解慈善与责任、爱与责任、助人与分享、爱与力量等的真正内涵。在此基础上，他们有感而发。十二中张立乐同学在作文中写道：“慈善用的不是你的手，而是你的心。无论你付出的东西多么渺小，即使是一封信、一元钱或一支铅笔，只要饱含着你的浓浓深情，就能如同冬日的一缕阳光，驱散阴霾与冰冷的黑暗。”有了这样的认识，带着这样的真情，一场场温暖的、感人的画面此起彼伏地在校园内外上演：关爱进城务工子女学生的志愿者活动，爱心捐助因病导致家庭困难的学生，走进社区、敬老院探望孤寡老人和空巢老人……在一系列的爱心活动中，同学们践行着慈善的真谛，从而树立了正确的人生观、世界观和社会责任感。

贵阳市

3月7日，市慈善总会“慈善文化进校园”活动正式启动，市慈善总会将4000册《慈善读本》送抵开阳县毛云乡中心学校、南江乡中心学校和龙岗乡龙岗中学。据悉，市慈善总会还将向更多的中小学赠送《慈善读本》，并配合中华慈善总会，以多种形式组织教师培训、交流，开展慈善文化教育征文和慈善知识竞赛等活动。

白银市

3月2日，市慈善总会在平川区中恒学校举行《慈善读本》赠发仪式，市慈善总会会长蔡德玉出席仪式并讲话。《慈善读本》以其植根情感、图文并茂、内容丰富的特色博得了广大师生好评。平川区有关负责同志说，《慈善读本》进学校，对于增强中小学生慈善意识和理念，在全社会培育"人人向善"的慈善文化将起到良好的推动作用。学生代表王兴斌在发言中说："我们要认真学习《慈善读本》，让爱的种子在心中发芽。在今后的成长过程中，我们要学会诚恳待人、关心他人，懂得帮助他人，学会感恩。等我们有能力了，我们会竭尽所能地把社会的关爱，如同薪火传递般地传承下去。”

赤峰市

为将“慈善文化进校园”活动落到实处，赤峰市林西县新林镇寄宿制小学启动“爱在我心”暨慈善读本学习活动。3月26日，该校各班结合《慈善读本》开展了一个班级一特色的主题中队会，以感恩的心、爱在我心中、让世界充满爱等为主题，以讲爱心故事、诗歌朗诵、情景剧、爱心歌曲大联唱、儿童剧、写读后感、爱心捐赠等方式对学生进行爱心培养和奉献教育，让孩子们的心灵得到爱的升华，乐于助人的品质得到提升，营造了互助互爱的和谐氛围。

江西省

近日，省慈善总会已将中华慈善总会先期投放该省的200册《慈善读本》发放到丰城市梅林小学和景德镇市第一中学。据了解，省慈善总会将通过向社会募集善款，捐赠更多的《慈善读本》，免费赠送给中小学校，并在全省深入开展"慈善文化进校园"活动。

锦州市

日前，锦州市慈善总会召开新闻会，拟在今年开展15个慈善救助项目其中包括“友爱手拉手，慈善进校园”爱心工程品牌项目。该项目将在全市小学中开展同学间爱心互助活动为主要内容的校园慈善活动，同时建立新的活动平台，使活动在创新中发展。

武汉市

4月23日，由市慈善总会、万达东湖置业等共同举办的慈善文化进校园暨《慈善读本》阅读征文大赛启动仪式在武昌棋盘街小学举行。目前，市慈善总会已先期在武昌选取了5所学校，向学生赠送《慈善读本》4200本，并启动《慈善读本》阅读征文大赛。10月初评出一、二、三等奖及优秀作品奖，并颁发奖金。

襄樊市

4月18日，由宜城市慈善总会、市关工委联合开展的《慈善读本》暨革命传统教育活动在刘猴中学举行。

温州市

4月9日，根据中华慈善总会《关于做好〈慈善读本〉宣传推广的通知》的文件精神，为了在中小学生进行慈善爱心的主题教育，培养有慈善意识，有爱心观念的一代新人，永嘉县教育局、县慈善总会决定，在全县中小学开展"慈善文化进校园"活动，并由县教育局向所属学区、中小学、县局直属学校下达《关于在全县中小学开展"慈善文化进校园"活动的通知》。《通知》鼓励各学校在保证原有教育教学工作正常进行的同时，结合《慈善读本》及本校自身特点，结合德育教育，开展丰富多彩的主题活动。同时要求各校领导要高度重视，切实加强领导，真正把这一活动作为弘扬民族文化、推进素质教育、构建和谐校园的大事来抓，抓紧抓实抓出成效来。《通知》还要求相关单位认真做好总结表彰工作，在活动开展一周年的时候，组织评选出“爱心学校”5所、“爱心班级”10个、“爱心学生”30名，进行适当的表彰。

龙岩市

初中德育副校长工作总结篇4

我校根据隆昌县教育系统行风建设精神，按照隆教党委（2003）32号、隆政协发[2005]25号文件精神要求，本次行风评议工作，学校围绕“师德师风、职业道德方面：是否爱岗敬业、忠于职守、教书育人、为人师表、团结他人、爱护学生；廉政建设、治乱纠风方面：有无乱收费、搭车收费、吃拿卡要以及以权、以职、以业谋私现象”等方面，结合县政协民主评议教育系统行风工作调查提纲和学校所作的工作，现总结如下：

一、建立了行风建设领导组，加强领导，提高认识。

1、建立组织领导、实施机构。学校党政主要领导高度重视行风建设与民主评议工作，建立了由校长曾本昌任组长，副校长、党委副书记杜若飞、党委委员、副校长蓝茫、谌试平任副组长，各处室主要行政为成员的行风建设与民主评议领导小组，由党委副书记、副校长杜若飞具体负责。领导小组下设办公室，具体抓行风建设与民主评议工作。学校进一步完善了《隆昌一中民主评议行风工作实施方案》、《隆昌一中行风建设公开承诺》、《教师教学工作常规》等，使行风建设有章可循。

2、学校把行风建设工作纳入党委、行政的目标责任，与其他工作一起布置，一起检查，一起考核。学校工作计划有此项工作的专门的要求，并列入行政会议研究的内容中。开设了行风评议意见箱和行风评议专用电子邮箱，广泛听取征求师生对各部门和教职工的工作意见。

3、学校不定期召开了行风建设会议，认真总结行风建设方面存在的问题。学校行风建设开展情况不定时向上级领导汇报，听取了有关改进意见。

二、强化行政、教师、职员服务、育人作风、教学质量显著提高

1、学校行政领导自觉学习党的方针、政策、法规和相关的工作规范，明确各自的岗位职责和工作具体任务；围绕“勤政、务实、廉洁、高效”目标，自觉依法办事，依照学校规章制度运作，提高工作效率、工作质量。

2、学校行政领导牢固树立“一切为了学生，为了学生的一切，为了一切学生”的服务意识。坚持轮流值周，全天在学校，全面管理教师和学生的一日工作。对学生和外来群众实行“首问负责”制，热情接待来访家长，对学生提出的生活问题及时处理解决；对离退休教职工提出的学习、生活困难即时给予帮助解决，不存在不办、拖办或推诿现象。工作透明、平等、服务师生。

3、严明工作纪律要求，明确行政经济责任。实事求是，做细行政管理、教学管理、学生管理工作，讲究实效。对出现的工作失职，实行连带责任制，每月兑现。在工作中大胆、热情，开展批评与自我批评。行政干部团结齐心，埋头干工作。

三、加强了职业道德、校风建设，成绩卓著。

1、加强教师职业道德教育。学校利用校会、政治业务学习时间，组织教师学习有关教育法规和教师职业道德规范、四川省教师职业行为准则、省教厅“八不准”、内江市教育局“十做到、十不准”、隆昌县制定的“十条高压线”、教师文明用语10条、忌语18条。全校师生模范遵守职业道德要求，以身作则、言传身教，教育未来教师。学校校风正、教风好、学风浓，深得学生家长和社会各界好评。

2、全体教职员工爱岗敬业、为人师表。

（1）组织学习，提高认识。配合党员先进性教育活动的开展实施，学校行风评议领导组制定了切实可行的行风评议学习安排表，并认真的组织学习，学习内容及相关安排详见附件。

（2）依法执教。教师自觉利用业余时间看书读报，学习邓小平理论，集中学习《三个代表重要思想纲要》一书、十六届四中、五中全会精神，学习《教师法》中权利与义务，同时还学习了《未成年人保护法》、《预防青少年犯罪法》等，并努力在教学中实践，教职员工中没有违法乱纪现象，也没有体罚和变相体罚学生的现象，做到了关爱学生、文明执教，展现了隆师校的良好的师德师风。

（3）爱岗敬业、教书育人。学校教职工关心学校发展，热爱学校，积极为学校的发展进言献策，积极学习先进的教育理论，新课程理念，不断转化教学思想，改进教学方法，积极参与教育课题科研和校本教材研究；全面落实了素质教育的要求。

（4）崇尚文明、热爱学生。召开学生会，听取学生意见，间周召开班主人会，全面落实学校相关工作，把学生工作放在重要位置，对学生中存在的个别问题实行个别交流，耐心转化，从不采用“骂”“打”的办法教育学生。积极组织一切力量，开展一切服务于学生的活动。

3、坚持公平、公正、公开的原则，奖掖先进，激励后进。学校坚持“德能勤绩”的标准、坚持民主评议原则，评选优秀教师、先进班主任，每期评选一次，给予物质和精神奖励。

4、加强党委在行风建设中的组织领导与监督作用，实行党委委员联系年级制，及时解决教职工中的思想问题。其中，曾本昌校长联系高三，蓝茫副校长联系高二，谌试平副校长联系初三，杜若飞副书记联系初二，吴英委员联系初一。同时，对大学毕业工作不到五年的年轻教师，由吴英同志每学期进行两次以上的思想教育。

四、加强廉政建设，切实按规定收费，群众满意。

学校严格按市、县物价、财政、教育局三家收费文件的标准、项目收费，无另离项目收费和超标准收费现象，所收费用全部开正式单据，纳入学校统一管理。

初中德育副校长工作总结篇5

一、成立组织机构

1.学校领导班子。班子成员：校长马振峰、副校长王军、副校长李德刚、教务主任田子新、德育主任李文平、总务主任杜志红、教务副主任刘民、德育副主任银宝刚、总务副主任郭金振。

职责：全面安排部署学校区管校聘工作。

2.“区管校聘”工作领导小组

组长：马振峰（职务：校长）

成员：王军（职务：副校长）、李德刚（职务：副校长）、田子新（职务：教务主任）、李文平（职务：德育主任）

侯振云（中共党员）、田子金（教师代表）、

职责：负责组织实施学校区管校聘工作。

3.竞聘工作小组。

组长：马振峰（职务：校长）

成员：王军、李德刚（职务：副校长）、田子新（职务：教务主任）、李文平（职务：德育主任）、刘民（职务：教务副主任）、银宝刚（职务：德育副主任）

何艳萍（中共党员）、管庆建（教师代表）、郭英杰（教师代表）

职责：负责制定学校区管校聘工作方案，组织实施教师开展竞聘。

4.争议调解小组

组长：马振峰（职务：校长），

成员：杜志红（职务：总务主任）郭金振（职务：总务副主任）

职责：负责调解学校区管校聘工作过程中出现的争议和矛盾，做好教师的思想工作。

二、设置工作岗位

1、学校基本情况：全校共有在编教职工72人，16个教学班，823名学生，借出9人,借入1人。

2、职称情况：全校共有高级教师27人，一级教师36人，二级教师3人，职员（没职称新教师）6人。

3.岗位设置

全校共设77岗，包括（1）管理岗位9人：校长1人，副校长2人，教务主任1人，德育主任1人，总务主任1人，教务副主任1人，德育副主任1人，总务副主任1人。（2）教学岗位:语文10人，数学13人，英语12人，物理6人，化学4人，生物3人，政治5人，历史3人，地理3人，音乐1人，体育6人，美术2人，信息技术2人，科学1人，地方2人，校本1人，劳技3人。

三、组织教师竞聘

1.个人申请

学校教职工填写《宝坻区教育系统教职工竞聘申请表》，正式在编人员填写，交流轮岗人员，借调人员、直聘人员不用填写。其中申请直接续聘的须经学校审核同意，并由学校报教育局审批。规定时间内无特殊原因不提交个人申请的，视作自动放弃竞聘资格，自动放弃竞聘的直接列入待岗培训人员。竞聘人的竞聘资格由学校竞聘工作领导小组审核。

2.直接聘用

凡符合以下条件之一的可以直接聘用：当年孕期、哺乳期、重病治疗期间、三年内退休人员（不含未满55周岁女高级职称人员）、新招聘入职人员、交流轮岗人员、支教结束当年回原学校的教师、经教育局批准的人员、组织调动的人员（指区教育局拟定作为学校中层以上干部的人选）、学校管理岗位成员。

3.校内岗位竞聘

组织所有教职工在本学校内竞聘上岗，学校聘用上周期教师比例控制在不低于聘用岗位的90%。学校分类公布竞聘岗位名称、岗位数、岗位条件及岗位职责等，参与校内竞聘的教职工填写竞聘意向，学校竞聘工作领导小组组织竞聘。

竞聘方式：

第一步完成直聘教师岗位聘任。

第二步向全体教师公布余下现有岗位。

第三步上交个人意向申请及资格查验审核；

第四步根据教师个人申请，校“区管校聘”竞聘工作小组组织竞聘，竞聘人员向竞聘小组进行述职申请。

（1）报名人数大于竞争岗位数，那么竞聘小组可按照思想政治和教学业绩综合打分按照高低进行聘用，由高到低聘用。

（2）报名人数小于或等于竞争岗位数，由竞聘小组投票决定，同意的票数达到三分之二，此岗位竞聘成功。

第五步第一次校内竞聘如有空岗，“区管校聘”工作小组组织落聘教师二次竞聘，按照第一次竞聘方式再次对空岗组织教师进行第二次申请，直至满岗。

第六步竞聘小组对校内岗位再次审核，审核没问题，然后表决通过，最后竞聘结果公示（5个工作日）。

4、区内跨校、跨镇（街）竞聘

参照区教育局实施方案进行，区教育局统一公布校内竞聘（镇域内跨校竞聘）竞聘后各学校的空缺岗位，落聘人员向意向学校递交申请，参加跨校竞聘。竞聘范围要求：教师在所属学区片的各学校竞聘；跨校竞聘只限报一所学校，但可以多个岗位，或服从学校分配，高学段教师可到低学段学校竞聘。跨校竞聘由各校竞聘工作领导小组根据岗位要求，按需选定初步人选，报区教育局审核同意后聘用。

5、统筹调剂

对经过两轮竞聘后仍未上岗的教师，区教育局根据实际需要进行一次性统筹调剂安排工作岗位。

6、待岗培训

对没有竞聘上岗且不服从组织统筹调剂安排工作的，由教师进修学校牵头组织待岗培训，待岗培训期不超过12个月。

7、办理手续

各类聘用人员在聘用学校公示无异议后，按规定办理人事调动和聘用手续，岗位变动情况经区教育局审核后，报区人社局备案。

8、有关人员

（1）.关于孕期哺乳期人员

孕期、哺乳期人员须提供区级以上医疗机构的诊断证明、出生证明和有关诊断材料。

（2）.关于重病人员

重病人员指患有现医疗条件下短时间内难以治愈的，原则上按规定程序须连续请假6个月及以上且仍在治疗期的人员。重病人员须提供区级以上综合性医疗机构出具的诊断证明，原始病历、病假期间的所有处方、发票等材料。重病人员须在校内公示无异议后，报区教育局审核确定。

（3）.关于待岗人员

没有竞聘上岗且不服从组织统筹调剂安排工作的，进行待岗培训，以6个月为一周期进行考核，培训考核合格的，由区教育局统筹安排工作，培训考核不合格的，继续培训。考核合格不服从组织统筹调剂和两个周期考核均不合格的人员，待岗培训时间满12个月后，教育系统按照相关程序办理辞退手续。待岗培训期内，只发放基本工资和50%的基础性绩效工资，不享受奖励性绩效工资和工作性津贴。超过6个月未上岗的，不参加年度考核，取消年度评优晋级的资格，不享受正常增加薪级待遇。待岗期间不计算工作年限。

四、保障政策和措施

1、严格规范操作程序。坚持公开、公平、公正，做到程序规范，阳光操作，充分保障教职工的知情权、参与权、监督权。学校要完善《学校章程》，制定的教职工岗位竞聘方案，要经教职工代表大会和全体教师大会审议通过。

初中德育副校长工作总结篇6

市教育局深入贯彻落实科学发展观，市委、市政府正确坚强领导和市综治委的具体指导下。以“教育年”活动为契机，以“素质育人工程”为载体，紧紧围绕构建“平安校园”目标，始终将青少年学生的法制教育放在重中之重”突出地位，全市的青少年学生法制教育工作有了新的进展和突破，青少年学生的法律素质有了很大提高，为全市经济社会又好又快发展创造了良好的社会环境。现将年预防青少年违法犯罪工作情况汇报如下：

为预防青少年违法犯罪工作提供组织保障。市教育局成立了以党委书记、局长为组长，

一、加强组织领导。党委副书记、副局长为副组长，机关各科室负责人为成员的预防青少年违法犯罪工作领导小组，印发了年预防青少年违法犯罪工作实施方案》指导全市教育系统预防青少年违法犯罪工作。全市各级教育行政部门，各级各类学校按照方案要求，成立了预防青少年违法犯罪工作领导机构，为全市预防青少年违法犯工作提供组织保障。

周密部署，

二、加大了未成年人保护法》和《预防未成年人犯罪法》宣传力度。市教育局统一要求。组织指导全市各级各类学校以《未成年人保护法》和《预防未成年人犯罪法》等法律法规为重点内容，认真开展了学习宣传活动。通过对“两法”地深入学习，广大师生既掌握了其主要内容和精神实质，又解决了思想认识问题。具体做法是一是制定规划。认真总结几年来贯彻落实《未成年人保护法》基本经验的基础上，研究制定了工作计划。二是组织培训。教师培训中。一方面积极组织系统地学习两法内容；另一方面全面提高班主任法律意识，强化“两法”贯彻落实。学校给每位班主任教师购买了霍懋征《没有教不好的学生》一书、定购了全国中小学德育工作主流媒体《德育报》学校利用网络下载文章供教师学习，以更新教育观念，指导教育教学工作，更好的贯彻落实《未成年人保护法》学校坚持月培训制度，针对班主任工作中的问题，进行科学指导，聘请专家对班主任进行了如何加强学生的安全教育》怎样写学生的个性化操行评语》如何有效加强班级管理》等讲座。三是搞好宣传。为使“两法”深入人心，学校采取了灵活多样的方式，开展了宣传工作。通过组织学生上街发放宣传单、悬挂过街横幅、校园广播、召开主题班会等宣传形式，使“两法”逐渐深入人心。

实行了综合治理。突出抓好了未成年人的思想教育工作，

三、突出重点。切实保护了未成年人的身心健康和合法权益，有效地预防了未成年人犯罪。一是从学校教育入手，强化法制意识。课堂教育与课外教育相结合，法制教育与思想品德教育相结合，加强了对未成年人的法制教育。组织学生收听法制报告，学习相关法律法规，参观监狱等教育形式，提高了学生的法律意识。二是从社会环境入手，治理校园周边秩序。为巩固未成年人的法制教育效果，证未成年人有一个健康成长的学习环境，要求各级各类学校校领导坚持值班制度，确保学生在校期间的安全。三是从父母影响入手，抓好家庭教育。家长是未成年人的监护人。切实提高家长的责识和法律意识，保障未成年人健康成长的重要环节。建立家长学校和家长委员会，学校每年集中举办家长培训班，并把“两法”作为培训的重要内容，使家长明确监护职责和扶养义务，自觉地以健康的思想品德和适当的方法影响和教育未成年人。四是从教育转化入手，及时矫治未成年人的不良行为。根据学生不同年龄的生理、心理特点，有计划地开展了思想、道德、纪律教育，做好后进生的教育转化工作，使之成为了预防未成年人犯罪的一个有效途径。

初中德育副校长工作总结篇7

第二条设置高等职业学校必须配备专、兼职结合的教师队伍，其人数应与专业设置、在校学生人数相适应。在建校初期，具有大学本科以上学历的专任教师一般不能少于70人，其中副高级专业技术职务以上的专任教师人数不应低于本校专任教师总数的20％；每个专业至少配备副高级专业技术职务以上的专任教师2人，中级专业技术职务以上的本专业的"双师型"专任教师2人；每门主要专业技能课程至少配备相关专业中级技术职务以上的专任教师2人。

第三条设置高等职业学校，须有与学校的学科门类、规模相适应的土地和校舍，以保证教学、实践环节和师生生活、体育锻炼与学校长远发展的需要。建校初期，生均教学、实验、行政用房建筑面积不得低于20平方米；校园占地面积一般应在150亩左右（此为参考标准）。

必须配备与专业设置相适应的必要的实习实训场所、教学仪器设备和图书资料。适用的教学仪器设备的总值，在建校初期不能少于600万元；适用图书不能少于8万册。

第四条课程设置必须突出高等职业学校的特色。实践教学课时一般应占教学计划总课时40％左右（不同科类专业可做适当调整）；教学计划中规定的实验、实训课的开出率在90％以上；每个专业必须拥有相应的基础技能训练、模拟操作的条件和稳定的实习、实践活动基地。

一般都必须开设外语课和计算机课并配备相应的设备。

第五条建校后首次招生专业数应在5个左右。

第六条设置高等职业学校所需基本建设投资和正常教学等各项工作所需的经费，须有稳定、可靠的来源和切实的保证。

第七条新建高等职业学校应在4年内达到以下基本要求：

1、全日制在校生规模不少于2000人；

2、大学本科以上学历的专任教师不少于100人，其中，具有副高级专业技术职务以上的专任教师人数不低于本校专任教师总数的25%；

3、与专业设置相适应的教学仪器设备的总值不少于1000万元，校舍建筑面积不低于6万平方米，适用图书不少于15万册；

4、形成了具有高等职业技术教育特色的完备的教学计划、教学大纲和健全的教学管理制度。

对于达不到上述基本要求的学校，视为不合格学校进行适当处理。

初中德育副校长工作总结篇8

一、依据、范围及内容

（一）中小学督导评估依据为《县普通中小学素质教育督导评估基础性指标及评估细则》和各学校根据《县普通中小学素质教育督导评估发展性指标框架》提报的发展性指标；幼儿园督导评估主要依据市幼儿园办学水平督导评估标准和县学前教育工作考核办法。

（二）考核范围为各乡镇教育办公室、中心学校，义务教育阶段中小学校，乡镇中心幼儿园、较大规模学区幼儿园；县直实验学校、幼儿园。

（三）考核内容中小学为年度素质教育实施情况，重点考核学校德育工作、学校管理工作、教育教学工作、学校安全工作、办学行为、年度创新工作和年内教育重点工作完成情况；幼儿园为保教水平、设施建设和卫生安全等工作情况。

二、组织与实施

督导考核采取学校（幼儿园）自评和县组织复评验证相结合、日常监测和年终考核相结合、集中考核与随机抽查相结合的方法，由教育督导室具体组织实施。

（一）成立督导考核领导小组，局长任组长，班子成员任副组长，股室负责人为成员。

（二）成立督导考核工作组，集中督导时分初中、小学、幼儿园3个工作组。督导人员由部分教办主任（中心学校校长）、中小学校长、幼儿园园长组成，以切实提高督导评估工作的专业性和权威性。

（三）严格督导考核程序。坚持公平、公正原则，凸现学校发展的主体地位。被督导单位集中述职，各督导考核组不再单独听取单位汇报。凡涉及相关单项考核的工作人员都要听取单位述职，与现场验证有机结合，全面掌握真实情况。

（四）督评成绩构成。初中（含九年一贯制学校）和县直幼儿园主要由三部分组成：一是年终集中督导，占总成绩权重为70%。由各督导组提供；二是过程性督导，占总成绩权重为10%。由教育局各职能股室提供；三是年度工作述职，占总成绩权重为20%。由局班子成员、股室负责人和考核工作人员、集中述职人员现场评判得分。小学和乡镇幼儿园由两部分组成：一是年终集中督导，占总成绩权重为80%，由各督导组提供；二是过程性督导，占总成绩20%，由教育局各职能股室提供。

三、考核评价结果运用

（一）乡镇（街道）教育办、中心校督导考核结果由辖区内初中、小学、幼儿园三部分督导成绩按照4:4:2的比例组成。

（二）乡镇督导考核结果纳入乡镇教育办主任、教育办副主任、中心校校长个人年度考核，所占权重为60%；初中督导成绩纳入初中校长、副校长年度个人考核，所占权重为60%；县直学校、幼儿园督导成绩纳入单位中层以上教育干部（科级以上干部除外）年度个人考核，所占权重为60%。

（三）考核结果作为教育工作单项或综合表彰的重要依据。

（四）有下列情况之一的，实行一票否决，不能定为优秀等级：

1、发生安全责任事故的；

2、发生群体性上访事件造成不良影响的；

3、存在师德一票否决的，或发生违法违纪案件的；

4、较大安全隐患未能按期整改到位的；

5、存在有偿家教等违规办学行为被通报批评的；

6、学校课程实施水平督导评估不合格的；

7、其他违反有关规定，造成严重后果的。

四、时间安排

（一）2014年11月份，召开督导考核工作会议，印发《县普通中小学素质教育督导评估基础性指标及评估细则》和各学校根据《县普通中小学素质教育督导评估发展性指标框架》，各单位开始集中自评；

（二）2014年12月下旬，督导室组织年度集中督导考核；

（三）2015年1月上旬，汇总督导成绩，公布考核结果。

五、具体要求

初中德育副校长工作总结篇9

项工作，同时认真完成了上级教育行政部门布置的各项德育工作。现将本学期的工作总结如下：

一、优化育人队伍、提升育人实效

1、 构建德育工作网络

本学期为了加强德育工作领导力量，校长室组建政教处，增派两位同志担任政教处副主任，同时在原有团委、学生会负责同志的基础上，选派两位同志担任干事，极大地增强了学校德育工作的领导力量。目前学校有完整的德网育工作网络。

2、培训班主任群体

本学期以来，由于××扩轨的需要，初一年级充实了一批年轻班主任，他们富有工作热情，但工作经验欠缺，急需培养锻炼。为此，政教处在期初、期中、期末分三次召开初一年级班主任会议，对各项班主任工作进行手把手的指导，并建立××中学班主任青蓝结对制度，让年轻班主任迅速成长起来。此外，政教处在期初修订班主任工作条例，组织学习各项条例和制度（教育部关于印发《中小学班主任工作规定》的通知，××市××中学班主任常规工作条例，××市××中学班主任一日工作常规，中学生守则，中学生日常行为规范，××中学学生一日常规，××市××中学学生十项礼仪常规，××市××中学教室规范化管理条例），让各位班主任带着规则走上班主任岗位。学校与每位班主任签订《××市××中学班主任工作责任书》，明确职责。10月19日晚，总校在尚雅楼举行了师德报告会，我校教师认真听取了报告，无不深受感动，为之动容。在报告会上，班主任代表黄颖泉、张辉、王丽萍等以质朴的语言，讲述了他们不断学习，勇于探索，积极实践，无私奉献的一件件鲜活的感人事迹。这次师德教育活动，极大地激发了全校教师尤其是班主任的工作热情，提高了教师的职业道德素质，并为造就一支思想端正、具有现代教育观念、爱岗敬业、无私奉献的教师队伍奠定了良好的基础。12月份政教处组织班主任沙龙，主题为如何营造良好的学习氛围、如何培养学生良好的学习习惯，会前，政教处印发了学习习惯培养方面的有关学习材料，会上，全校班主任热烈发言，各自讲述自己的绝招，实现了工作方法的互通有无、工作经验的共享共赢。此外，学校校长室还在每月印发班主任工作介绍材料、发送班主任工作信息短信等，使我校班主任的工作能力得到不断加强。

3、展示团委、学生会风采

团委、学生会在有关同志的辛勤努力下，已经成为落实政教处各项工作计划的生力军，同时,他们的工作也是政教处工作的有效补充。学生会完成了新一届的学生会换届选举，完成每月的校园黑板报的更新，落实学校卫生值周工作的班级顺序，召开了每周值周班级会议，并制定了相关要求、考核表格，操作程序，顺利地完成了本学期班级值周考核。组建新一届校园广播台，实现了大课间和中午的正常广播。制定××市××中学校园文明监督岗招聘方案，召开志愿者会议，进行了分组和相关要求的讲解工作，校园文明监督岗志愿者实行试用期制度。向全校发出建设文明卫生校园倡议书。学校团委举办少年团校一期，本学期发展团员142人，宣传各班优秀典型“××之星”共四期。

初中德育副校长工作总结篇10

全省义务教育学校总数为15277所[其中：小学13178所（另附设教学点4177个）、普通初中2099所（其中九年一贯制学校357所）]，与上年16389所相比，调减了6.78%；在校生582.59万人，比上年580.64万人，增加了0.34%。就全省而言，仍然是小学生适当增加，初中生有一定的减少，主要原因还是由于小学由五年制改为六年制，部分地方没有初一新生。

*年全省普通高中招生27.29万人，比上年实际招生数30.72万人，调减了11.17%；在校生达85.38万人，比上年86.93万人，减少了1.78%。全省普通高中招生数略低于中等职业教育招生数，普通高中与中等职业教育招生比例大体相当的目标已经提前实现。

*年全省各类注册的幼儿园6245所、在园幼儿总数达88.17万人，与上年相比，分别增长了6.79%、9.35%；入园率49.06%，比上年提高了10.95个百分点。全省特殊教育学校61所，比上年增加了1所；特殊教育在校生（包括随班就读）19732人，比上年18625人增长了5.94%。

二、新修订的《义务教育法》实施工作进展顺利。新修订的《义务教育法》从*年9月1日起开始实施，*年是我省贯彻实施《义务教育法》力度最大的一年。全省义务教育阶段公办中小学生全部免除了学杂费，近四分之一的义务教育阶段贫困家庭学生获得了政府免费提供的教科书，6%左右的义务教育阶段贫困家庭寄宿学生得到了生活费补助。这是继我省农村税费改革之后影响面广、意义深远的又一项重大制度创新，受到广大人民群众和师生的普遍欢迎。全国“两会”期间，赣州市滨江二小全体师生致信总理，表示了对党和政府由衷的感激之情。3月15日下午，温总理收到信后，当即给刘艳琼校长及滨江第二小学全体师生亲笔回信：“你的信和转送的赣州市滨江第二小学全体师生的信,今天下午收到，非常高兴。明天人代会就要结束了,请你回校后转达我对全体老师和同学的深深谢意和衷心问候,祝学校越办越好,祝老师们为人师表,祝同学们茁壮成长。春天到了，鲜花开了。今年花儿红，明年花更好。”4月3日至9日，全国人大常委会《义务教育法》执法检查组在盛华仁副委员长的率领下，一行18人对我省《义务教育法》贯彻实施情况进行了执法检查，实地考察了9所中小学，召开了21次座谈会，充分肯定我省在贯彻实施《义务教育法》方面所取得的成绩。

三、“两基”工作顺利通过国家督导检查。根据教育部的安排，*年我省被列入接受国家“两基”督导检查的省份。省委、省政府对此高度重视，各有关部门及各市、县（区）政府给予大力支持。委厅专门成立了由漆权厅长任组长的“两基”迎“国检”工作领导小组。基础教育处、省政府教育督导室等处室的同志全力以赴投入迎“国检”工作。省政府于1月15日和4月20日，先后两次召开会议进行动员和部署，孙刚副省长两次出席会议并讲话。4月29日，教育部正式确定重点抽查我省6个县。“五一”黄金周，省教育厅从机关处室和直属单位抽调6名处级干部到重点接受检查的县进行实地督促、指导。

5月11日至18日，以教育部原副部长、总督学顾问张天保为组长的国家教育督导团一行15人，对我省“两基”工作进行了督导检查。检查组听取了孙刚副省长代表省政府所作的全省“两基”工作情况汇报，观看了省教育电视台制作的《为江西崛起奠基》电视专题汇报片，分四路赴宜春、吉安、抚州、赣州、萍乡、上饶、景德镇7个设区市，重点抽查了南丰、寻乌、上高、芦溪、余干、浮梁6个县，并对高安市、吉安县、青原区面上的工作进行了检查。5月18日，张天保同志代表检查组向省政府反馈了意见，他说：江西省“两基”工作在省级验收后，继续巩固提高，主要指标达到了验收标准，有的还高于国家和省定验收标准。这对于江西这样一个经济欠发达、人口较多的中部省份来说，实属不易，不仅极大地提高了全省广大劳动者的素质，促进了江西经济社会的全面发展，而且也为江西进一步发展奠定了坚实的人才基础。教育部副部长陈小娅专程前来参加意见反馈会并作了重要讲话，她说：省委孟建柱书记给全省农村教育工作会议致信中提出“发展农村教育，并不完全是钱的问题，而最为重要的是要解决认识问题、感情问题、工作作风问题”，吴新雄省长在《政府工作报告》中把“济困助学，努力促进教育公平”作为“民生工程”的重要内容，充分体现了江西省委、省政府对教育的高度重视。主要领导重视教育、关注“两基”，为各级领导起了表率作用。凌成兴常务副省长代表省政府出席了意见反馈会并作了表态性发言。7月31日，教育部下发了《教育部关于对江西省实现“两基”进行全面督导检查的意见》（教督函[*]5号），认定我省实现了“两基”目标。省政府评选表彰了全省“两基”工作先进集体201个、先进个人471人。标志着我省“两基”工作进入新的历史阶段。

四、农村中小学现代远程教育工程全面完成。在省政府领导的高度重视和省发改委、省财政厅的大力支持下，我省农村中小学现代远程教育工程从2005年正式启动，至*年基本结束。按照委厅领导的要求，在王占铭副厅长的具体领导下，基础教育处会同厅计财处、监察室、省电教馆等处室，为远教工程的实施投入了大量的精力，付出了辛勤的劳动。通过三年的工程建设，共安排项目学校14411所（其中：模式一6406所、模式二6363所、模式三1642所），基本覆盖了全省的农村中小学，累计安排资金36737.6万元（2005年12626万元、*年13287.3万元、*年10824.3万元），其中中央财政、省财政（包省发改委安排的基建投资）、市县两级政府投入各占三分之一。通过政府采购，共节省资金2600余万元（2005年480万元、*年1130万元、*年1000余万元），这些资金将统筹用于尚未实施远教工程的少数农村中小学购买远教工程设备。为进一步加强远教工程设备及资源管理，提高远教工程应用水平，*年8月，省教育厅下发了《关于进一步加强农村中小学现代远程教育工程设备管理及应用工作的意见》，对有关工作提出了明确的要求。

五、普通高中教育进入新的发展时期。经过连续几年的扩招，我省普通高中招生规模已趋于相对稳定。在“两基”通过国家验收后，按照委厅的要求，从*年6月开始，基础教育处会同省教研室等处室着手准备普通高中进入新课程实验的有关工作。6月下旬，王占铭副厅长率领有关处室负责同志赴江苏、安徽两省对普通高中新课程实验进行学习考察，并与南京师大附中、合肥一中等六所中学校长进行座谈和交流。7月20日，委厅在铅山县举办全省第二期设区市教育局长暑期研讨班，专门邀请了教育部基础教育司高中教育处刘月霞处长、海南省海口一中马向阳校长到会就普通高中新课程实验作辅导报告，虞国庆书记、郭奕珊副厅长及委厅各有关处室负责同志出席了会议。8月，省委教育工委第11次工委会议研究决定成立江西省普通高中新课程实验工作小组，负责协调普通高中新课程实验的准备工作。10月，经省政府同意，省教育厅向教育部正式上报《江西省*年进入普通高中新课程实验的方案》。按照省领导的指示，普通高中新课程实验的各项准备工作正在有序进行。在全省重点中学校长联谊会第16届年会上，省教育厅邀请深圳中学王铮校长给与会的150多名重点中学、重点建设中学校长作了普通高中新课程实验辅导报告。漆权厅长、王占铭副厅长到会看望各位校长，并对下一步高中教育要关注的问题提出了要求。

在努力推动普通高中新课程实验工作的同时，坚持把规范普通高中招生秩序作为一项重要工作抓住不放。针对部分学校跨市、县招生反映比较强烈的情况，省教育厅召开协调会，下发《处理普通高中违规跨市、跨县招生协调会议纪要》。省高招办积极配合这项工作，通过多方面的努力，跨区招生的矛盾有所缓和。随着普通高中新课程实验工作的展开，我省普通高中教育将进入一个新的发展时期。

六、幼儿教育继续保持了良好的发展态势。近年来，由于坚持以政府办园为骨干，鼓励社会力量兴办幼儿园，我省幼儿教育特别是民办幼儿教育蓬勃发展，但同时也存在着管理不够规范的问题。针对这一情况，省教育厅联合省发改委、省财政厅等9个部门联合制定《江西省民办幼儿园管理办法（试行）》，*年11月3日，经省政府同意，省政府办公厅转发了该办法，在省内外引起了较大的反响。

幼儿教育研究和教师培训工作进一步得到加强。中国学前教育研究会秘书长会议在我省举行，来自全国各省的30余名幼教研究会秘书长出席会议，并实地考察了部分幼儿园。北京市部分幼儿园园长、骨干教师专门来赣考察，我省幼儿教育发展所取的成绩给他们留下了深刻的印象。继续举办全省幼教干部、幼儿园园长和骨干教师培训活动，邀请华东师大博士生导师李季湄教授和中央教科所刘占兰研究员来赣讲学。与厅信息中心联合举办省级示范园骨干教师网络知识培训班。在厅信息中心的大力支持下，江西省学前教育网站已经试运行，为全省幼儿教师提供了互动平台。组织部分省级示范园园长赴上海参加0-3岁婴幼儿早期教育成果展示与观摩活动。开展全省第三届幼儿教师教玩具制作竞赛活动，收到参赛作品200多件，评出一等奖27件，二等奖21件，三等奖48件。其中25件省级一等奖作品送京参加全国幼儿园优秀自制玩教具展评活动，获得全国一等奖2件、二等奖7件、三等奖7件，省教育厅荣获活动组织奖。在全国第三届宋庆龄幼儿教育奖的评选活动中，省政府直属机关第二保育院院长、省军区幼儿园园长荣获宋庆龄幼儿教育奖。继续开展省级示范幼儿园的复评工作，省委机关保育院等27所幼儿园顺利通过复评。组织有关幼教专家深入安远县、临川区进行技术指导、实地监测和培训，圆满完成联合国儿童基金会对安远县、临川区两县（区）IECD项目的最终监测验收工作。

七、特殊教育得到更多的关注。全省已初步构建起从残疾儿童学前教育、义务教育、残疾人高中阶段教育到高等教育的特殊教育体系，形成了“以随班就读为主体、以特教学校为骨干”的特殊教育发展格局。除建有61所特殊教育学校外，全省有残疾儿童学前教育机构10个。有4所特教学校开办了残疾人高中阶段教育。南昌师范高等专科学校已开办了为特教学校培养大专学历层次师资的特教班。

为提高特殊教育学校教师专业素质，首次举办全省特殊教育学校骨干教师培训班，对全省102名骨干教师进行了为期10天的培训，邀请华东师范大学学前与特殊教育学院院长、博士生导师方俊明教授及南京特殊教育职业技术学院的教师做专题报告。举办首届全省特殊教育学校教师教学基本功大赛，全省25所特教学校的45名教师参赛。经过激烈的角逐，评出综合教学能力奖、听力障碍专业奖、视力障碍专业奖、智力障碍专业奖和组织奖。活动为特教教师提供了学习、实践、研讨、展示的平台。

在第十七个全国“助残日”，省教育厅、省残联联合举行以“保障残疾人权益，共建和谐社会”为主题的全省“爱心助残”和特殊教育宣传活动启动仪式文艺演出，残疾学生和老师们献上了一台令人感动、震撼心灵的文艺节目。活动得到有关领导及社会各界人士的好评。孙刚副省长、漆权厅长等出席活动启动仪式并做重要讲话。在启动仪式上，有24个企事业捐赠了款项，加上捐赠的设备，总价值达100余万元，捐赠的款项及设备全部用于特殊教育学校建设。为推动30万人口以上县建设特教学校，并对现有特教学校进行改扩建，积极配合计财处提供相关材料，提出政策建议，为争取中央和省财政的支持起了积极的作用。

八、中小学德育工作摆到更加突出的位置。*年以迎接党的十七大和学习贯彻党的十七大精神为主线，在全省中小学开展一系列德育活动。从*年9月起，全省中小学生利用远程教育平台、中国教育电视台等信息传输方式，观看了《形势教育大课堂》的六课内容。9月6日，来自全省110名师生代表聚集南昌，参加了以“感受新变化、迎接十七大”为主题的“中小学弘扬和培育民族精神月”活动启动仪式。省领导刘上洋、万学文、胡振鹏、刘运来，省委教育工委虞国庆书记、史蓉蓉副书记，省委宣传部陈东有副部长等出席启动仪式，胡振鹏副省长、虞国庆书记分别作了讲话。

加强中小学生行为规范教育、法制教育和环保教育。省教育厅首次举办《中小学生守则》、《中学生日常行为规范》、《小学生日常行为规范》知识竞赛，联合团省委首次评选了全省“十佳中学生”。开展奥林匹克知识和奥林匹克精神的宣传教育活动和廉政文化进校园主题教育活动。组织全省中小学生参加以“争创环保卫士、建设生态江西”为主题的环保知识答题活动。*年6月，基础教育处获得国家环保总局、教育部颁发的“全国绿色学校创建活动（第四批）优秀组织单位”称号。

加强校园文化建设、德育工作队伍建设、校外活动场所建设、校园“阳光网”建设。开展全省第四届中小学“德育示范学校”评选活动，评出95所德育工作有特色、有成效的示范性学校。制定了贯彻《教育部关于在全国中小学开展创建和谐校园的意见》的实施意见，加快了和谐校园创建步伐。评选表彰100名全省中小学优秀班主任，激励了先进，树立了榜样。加强青少年校外活动场所的建设和管理，*年对贵溪市等8个校外活动场所进行了省级验收，全省已建成的青少年学生校外活动中心在“中国校外教育网”开通了工作室。会同有关部门进一步加强对网吧、网络的管理，为中小学生搭建了绿色上网的平台。12月6至7日，省委教育工委、省教育厅在南昌召开“全省中小学德育工作会议”，表彰了全省中小学德育示范学校、全省中小学优秀班主任、首届全省“十佳中学生”，交流了德育工作经验。省人大万学文副主任出席会议并为获奖单位和个人颁奖，虞国庆书记、王占铭副厅长分别在会上讲话，对如何进一步加强中小学德育工作提出了希望和要求。

九、中小学安全教育和各项管理工作得到加强。为认真吸取都昌县土塘中学*年“11.18”事故的教训，根据吴新雄省长的批示，省教育厅会同省发改委、省财政厅、省编委办等部门向省政府呈报《关于解决中小学学生班额过大教师缺编问题的意见》。*年8月，省政府办公厅下发了《江西省人民政府办公厅转发省教育厅等部门关于解决中小学学生班额过大教师缺编问题意见的通知》，提出了消除中小学大班额的目标任务、推进步骤、政策措施。据*年全省教育事业年报统计，全省小学一年级、初中一年级、高中一年级新生66人以上超大班数占该年级班级总数的比例分别是5.08%、17.53%、18.66%，与*年的6.09%、20.56%、27.05%相比，分别下降了1.01个百分点、3.03个百分点、8.39个百分点。表明了我省中小学超大班额现象已开始得到控制。

围绕中小学安全和管理工作，省教育厅继续与各设区市教育局签订安全工作责任状，并就全年学校安全工作、汛期安全、暑期游泳安全、气象灾害防御和地质灾害、校车管理、交通安全、学校治安等下发了一系列文件。与省公安厅消防总队一起，开展学生消防知识竞赛。积极配合省政府教育督导室进行春、秋两季中小学安全等方面的督查，配合师范处认真开展农村中小学校长“校园安全”专题培训。在党的十七大召开前夕，省委教育工委、省教育厅专门召开全省中小学幼儿园安全工作网络视频会议。虞国庆书记对加强全省中小学安全工作特别是做好党的十七大召开期间的中小学安全工作提出了明确要求，王占铭副厅长通报全省中小学安全工作督查情况，省卫生厅、省公安厅治安总队的领导作专题发言。通过采取一系列措施，有效地预防了中小学安全事故的发生，保持了全省中小学的安全稳定。

在重点加强学校安全教育的同时，加强常规管理工作，妥善处理一些热点、难点问题。省教育厅下发《关于严格实行义务教育阶段学校举办各类实验班审批制度的通知》，明确规定举办实验班不得向学生收费。省教育厅要求各地不得将义务教育阶段学校分为重点学校和非重点学校，学校不得分设重点班和非重点班。配合省妇联等14个部门联合下发《关于在全省开展“共享蓝天”关爱农村留守儿童大行动的通知》。在新余市召开的全省基础教育工作座谈会上，重点交流和研究进一步加强农村留守儿童教育工作。在省教科所等处室的支持下，组织开展了全省流动儿童接受义务教育情况调查。为加强省际之间的交流，承办了华东地区基础教育工作协作会，重点交流各地解决基础教育热点、难点问题的做法和经验，受到与会代表的好评。

认真办理人大代表建议、政协委员提案及来信来访。*年基础教育处共办理省人大代表建议和省政协委员提案49件（主办33件，会办16件），凡主办的建议和提案，全部都上门拜访代表和委员。经过全处同志的努力，所有主办件都得到了满意答复。共收到群众来信125件，处理率达95%以上，且对有联系方式的都进行了答复；共接收“厅长信箱”来信933件，全部进行了处理。积极配合省中招办制定《江西省普通高中招生指标均衡分配到初中招生的实施意见》。

加强调查研究。根据委厅的统一部署，*年11月基础教育处积极参与调研活动，除牵头完成基础教育课题调研任务外，还派员参加素质教育、和谐校园课题的调研，取得较好的效果。

重视和关注民族地区和贫困地区教育事业的发展。积极开展对口支援民族乡村经济发展工作，在充分调研的基础上，制定《江西省教育厅对口支援乐安县金竹畲族乡实施方案（*-2010年）》，明确了责任，落实了任务。在厅计财处等处室的大力支持下，落实帮扶资金100多万元，同时争取青岛海尔电子有限公司为金竹畲族乡中心小学捐赠30万元建设教学楼，得到当地政府的好评。全面完成教育部下达我省高中插班生和内地初中班招生任务，协助教育部民族教育司在南昌召开了全国内地班（校）校长会议。会同南昌市教育局对招收高中插班生的南昌县莲塘一中、新建二中、进贤一中、安义一中进行走访，对进一步做好招收高中插班生工作提出了意见和建议。为帮助贫困地区发展教育，努力缩小城乡教育差距，全省近百所大中专院校认真实施第二期“结对帮扶工程”，为400余所贫困县乡农村中小学落实帮扶资金达950多万元，20所大中专院校和103位先进个人受到省委教育工委、省教育厅的表彰。

在委厅的正确领导下，在分管厅领导的具体领导和督促下，在各有关处室的大力支持下，基础教育处全处同志克服人少事多、点多面广的困难，踏实工作，埋头苦干，尽到了应尽的职责。但我们也清醒地看到，我省基础教育与发达省市相比、与人民群众愿望要求相比，还有不小的差距，还有大量的工作要做。同时，对照年初确定的工作目标，我们有的工作还没有全面完成，有的效果还不够明显，这些都待于在今后的工作中加以改进。

*年工作要点

*年是深入学习贯彻党的十七大精神，全面实施《“十一五”规划纲要》的关键一年。根据委厅的总体部署和要求，结合工作实际，基础教育处将按照突出一个重点、关注两件大事、化解三个矛盾、做到四个更加、抓好五项工作的思路，进一步优化结构，规范管理，提高质量，努力办人民满意的基础教育。

一、突出一个重点

认真学习贯彻党的十七大和省委十二届四次全会精神，牢固树立和落实科学发展观，坚持育人为本、德育为先，全面实施素质教育。

二、关注两件大事

一是以*年北京奥运会为契机，在中小学生中广泛开展奥林匹克精神教育，开展“迎奥运、讲文明、树新风”活动，大力普及奥林匹克知识，培养奥林匹克精神，动员全省11所奥林匹克教育示范学校推出各具特色的活动。二是以庆祝改革开放三十周年为契机，回顾总结我省基础教育事业所取得的成就、经验，组织编写、出版《江西基础教育发展三十年》一书。

三、化解三个矛盾

在谋划全省基础教育如何在新的起点上实现又好又快发展时，着力化解三个矛盾。一是城区中小学规模扩大与大班额的矛盾；二是加快普及高中阶段教育与提高高中教育质量的矛盾；三是规范办学行为与鼓励学校创新发展之间的矛盾。

四、做到四个更加

一是更加关注优先发展。在各级各类教育中，农村教育依然是最薄弱的一块，必须始终坚持把农村教育摆在优先发展的位置，不能动摇。

二是更加关注均衡发展。在义务教育方面，要进一步在均衡方面下功夫，努力缩小城乡之间、城区学校的校际之间的差距，努力建设好每一所学校，使之达到办学的基本标准。

三是更加关注内涵发展。切实加强学校内涵建设，提高教师素质，提升教育质量，促进学生全面而有个性地发展。

四是更加关注协调发展。在重点加强义务教育的同时，把幼儿教育、特殊教育、高中教育摆上议事日程，使基础教育各方面的工作协调推进。

五、抓好五项工作

（一）坚持育人为本、德育为先，加强中小学德育工作。

1、按照中央的要求，切实抓好党的十七大精神进教材、进课堂、进学生头脑工作的落实。充分利用教育部提供的“形势教育大课堂”资源，让中小学生了解“生活新变化”、“社会新气象”、“农村新面貌”、“科技新发展”、“国际新形象”、“未来新蓝图”等内容。出台《关于进一步加强中小学德育工作的意见》、《江西省中小学德育工作评估方案》。

2、继续在全省开展第五个“中小学弘扬和培育民族精神月”活动和省级三好学生、优秀学生干部和省级优秀学生的评选活动。坚持以《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》和《中学生日常行为规范》为主要内容，加强学生的养成教育。积极开展心理健康、生命教育和环境教育，不断提高学生的心理品质，引导学生关爱生命，提高学生的环保意识。

3、以校园文化建设为平台，把德育与智育、体育、美育等有机结合起来，寓教育于健康向上的文化活动之中。召开现场会，及时总结推广赣州市开展中小学校园文化建设的经验。

4、把开齐开足课程，作为实施素质教育的基础工作来抓，列入检查考核评估的重要内容。特别是要保证体育课的课时，组织中小学生积极参加体育锻炼，认真上好体育课。

5、从加强中小学班主任队伍建设入手，培养德育工作骨干。引导全体教师树立育人为本、德育为先的教育观，加强自身品德修养，为学生树立起良好的榜样。组织全省中小学优秀班主任到各地巡回演讲。

6、认真落实《教育部、财政部关于全面实施农村义务教育教科书免费提供和做好部分教科书循环使用工作的意见》（教基[*]23号）精神，确保免费提供教科书、地方教材和实行部分教科书循环使用的政策落到实处。适时召开义务教育课程改革工作会议，对7年来的工作进行总结。

（二）巩固“两基”成果，推进义务教育均衡发展。

7、报请省政府出台《江西省人民政府关于普及巩固义务教育，促进义务教育均衡发展的意见》，提出“两基”验收后的目标、任务和措施，推动“以县为主”管理体制和义务教育经费保障机制的进一步完善。

8、开展义务教育均衡发展示范县建设，引导义务教育均衡发展。召开现场会，总结推广新余市渝水区城乡教育协调发展的经验和丰城市农村留守儿童教育管理的经验。启动全省大中专院校对口支援贫困县乡农村中小学第三期结对帮扶工程。

9、制定《江西省义务教育阶段学校基本办学条件标准》，指导地方和学校加强薄弱学校改造，解决中小学大班额问题，促进教育资源合理配置。

10、继续完善农村中小学现代远程教育工程的后续工作，适时召开全省农村中小学现代远程教育工程应用现场会，全面推动远程教育工程的应用，努力实现优质教育资源的共享。加强义务教育阶段实验仪器《新标准》实施工作的指导。

11、加大“民生工程”的宣传力度。各中小学校要在学生中大力宣传党和政府实施“民生工程”的重大意义，并通过学生向家长、社会作广泛的宣传。*年拟会同邮政部门在全省小学、初中学生中开展书信活动，发动学生围绕“民生工程”写感恩信，并利于网络开展评选活动。

（三）加快普及高中阶段教育，努力提高高中教育质量。

12、坚持普通高中与中等职业教育协调发展，使全省普通高中与中等职业教育在校生规模继续保持大体相当的比例，高中阶段毛入学率力争提高3-4个百分点。

13、在全省普通高中启动新课程实验，为高中教育的发展提供新的机遇，为教师的专业成长提供施展才华的平台，为学生全面、有个性地发展提供条件。制定《江西省*年进入普通高中新课程实验的实施方案》及相关配套政策，切实加强组织和协调，确保新课程实验工作的顺利推进。

14、积极配合有关处室化解优质高中建设债务、落实“阳光”津补贴，选择适当时机调整普通高中学费标准，扩大对贫困高中生的资助范围和支持力度。在调查研究的基础上，合理确定财政对普通高中生均公用经费的拨款，促进普通高中可持续发展。

15、进一步规范普通高中办学行为。对于采用不正当手段争抢生源的，经查实后，要严肃处理。进一步加强高中学籍的管理，严格执行招生、报名的政策。建立通报制度，发现问题及时纠正。在全省普通高中树立一批办学行为规范、教育质量得到社会认可、全体学生身心健康成长的示范学校。

（四）重视学前教育，关心特殊教育。

16、以农村乡镇中心幼儿园建设为突破口，加强农村幼儿教师的培训培养。出台《江西省乡镇中心幼儿园建设标准》。以开展0-3岁婴幼儿早期教育研究和实践为新的工作抓手，推动0-3岁婴幼儿早期教育，在部分省级示范园中开展0-3岁早期教育试点工作。出台《江西省0-3岁婴幼儿早期教育指导方案》。

17、以省级优秀示范园的建设工作为契机，开展形式多样的教育科研活动，推动幼儿园“园本教研”制度建设，促进幼儿园管理水平的提升。出台《江西省省级优秀示范园评估细则》。

18、以加强幼儿教育师资队伍建设为重点，整合资源，提升教师的专业水平。继续组织开展园长、骨干教师、保健医师、农村骨干教师、课题骨干教师等方面的培训，做好幼儿园学科带头人、骨干教师的评选工作。配合有关部门开展幼儿园教师编制等专题调研。

19、以特殊教育学校建设为突破口，提高特殊教育学校的整体办学水平。配合编制《江西省“十一五”特殊教育建设规划》，推动30万人口以上的县（市）建立特殊教育学校。出台《推进江西省特殊教育合格学校建设的意见》，推动特殊教育学校基础设施以及专用设备尽快达标。

20、以培养残疾学生自尊、自信、自强、自立为目标，着力发展特殊教育学校的职业技术教育。会同有关部门研究制定特殊教育学校职业技术教育的相关政策，在职业教育的整体规划中，建议统筹规划特殊教育学校职业技术教育的发展。

21、继续鼓励、发动社会各界多渠道、多形式的爱心助残活动，让全社会更加关注特殊教育，关注残疾儿童少年。适时召开全省第二次特殊教育工作会议。

（五）加强常规管理，确保学校和师生安全。

22、继续推动中小学大班额问题的解决，对大班额情况分县（市、区）进行通报，督促地方政府和教育行政部门完善学校网点规划，按编制补充教师，加强薄弱学校改造，合理划分学区。对大班额控制好的县（市、区）和学校通报表扬。

23、以贯彻实施《教育部办公厅关于印发<中小学学生学籍信息化管理基本信息规范>的通知》精神为切入点，组织力量研究制定全省中小学学籍管理信息系统，为教育行政决策提供服务。

24、加强对各市、县（区）基础教育管理工作的检查和督促。从*年起，每两年对市、县（区）基础教育管理工作进行一次综合考评。