小学图书室工作总结十篇

小学图书室工作总结篇1

一．严格执行各项规章制度，使图书室的工作规范化。

1．制度是做好每一项工作的前提，是提高工作效率的可靠保证，图书室工作也不例外。开学初，图书室轮流组织各班学生学习墙上的各项规章制度，并严格执行各项规章制度。

2．本学期全校有9个班级，二百名学生。图书室实行全天候全开架开放，学生集中借书，每天下午4:30——5:00是还书的时间，借阅时，充分发挥班干部及小图管员的作用，同时，图书管理人员建议学生每人准备一本读书笔记，当看到好词佳句或有启发处，能随手摘抄到读书卡上，到期末进行汇总评比，看哪位学生写得比较好。

3．平时经常向学生进行宣传、教育，要求他们爱护图书，不能损坏，更不能丢失。

4．定期召开学生图管员会议，总结前阶段工作，布置下阶段工作，及时找出工作中的不足之处，以引起今后的注意。

5．各种台帐齐全，书帐基本相符，图书经费专款专用。今年购进

这批新书价格适中，且适合师生口味，上架后，学生争相借阅，使每本书都能对学生的学习、品德、兴趣爱好起到积极的促进作用。图书室现藏书5000多册，生均25册左右。

6．尽力为学生创设一个良好的读书环境和读书气氛，出好黑板报，做好新书介绍工作。努力搞好图书室的环境卫生，做到窗明几净，桌椅整齐，地面整洁，书架、报刊排列整齐。

二．认真做好图书、报刊、各种资料的分类编目、流通、管理等工作。

1．新购进的纸质图书一律进行分类、编目，登记，并尽快上架流通。

2．认真做好全校师生的报刊订阅工作。主要期刊报纸到年底装订成册。

3．学校图书室是为教育教学服务的，是为广大师生服务的。馆藏图书要能充分发挥其作用，关键在流通。只有牢固树立“读者第一，服务至上”的新思路，才能真正做到既“为人找书”，也“为书找人”，千方百计满足读者的各种需求，使“书尽其用”，充分发挥书、刊、资料的作用。根据师生的不同要求，做好图书的推荐、介绍和借阅工作。如青年教师要上公开课、练兵课，尽力为他们推荐相关的图书、音像资料。遇到节日、纪念日，向学生推荐有关的图书。为了方便师生借阅，扩大书刊流通范围，尽量增加图书室的开放时间，经常督促学生借还书，同时，及时做好图书的整理、修补、上架工作，以便于师生借阅。今年3至6年级学生借书证覆盖率100，本学期生均借书4册以上，室藏流通率80以上。

4．学期结束前进行图书的剔旧整理工作，剔出损坏的图书，进行修补，无法修补的就作剔旧处理。

三．紧密围绕素质教育，积极配合学校的各项活动开展一系列工作。

在新一轮的课程改革中，图书室紧密围绕素质教育，充分利用室藏资源，积极配合教导处、少先队大队部开展了各种读书活动及有效的导读工作。如爱国主义读书教育活动、小学生 “阅读之星”作文评比、配合学校进行手抄报评比等一系列读书活动。图书室推荐提供读书内容，有童话故事、儿童诗、寓言、成语故事、唐诗、宋词、名人名著、名人传记、爱国故事、有关发明家、运动员的故事等一系列图书。还配合教导处、大队部组织同学们阅读与各年级读书活动主题相关的书籍，让每位同学认真阅读。阅读完后，写好摘抄、读后感、自编读书小报，上交教导处进行评比。

小学图书室工作总结篇2

近年来，吴江区秉承教育优先发展、科学发展、内涵发展、协调发展、和谐发展的理念，坚持“在均衡的基础上求特色，在有教的基础上求优教”的发展策略，以“让学生快乐地学，让老师幸福地教”为目标，积极打造“乐学之城”。2007年，在率先通过江苏省县（市、区）教育现代化建设水平评估后，吴江继续将技术装备作为教育的基础性、先导性工作，以“图书馆建设年”“实验室建设年”“艺体、文科实验室建设年”等专项工程建设为抓手，注重投入、强化管用，统筹协调、区域推进，大大提升了我区教育技术装备水平，全面提升了教育均衡化、一体化、现代化发展水平。近年来，先后获得了江苏省教育装备工作先进集体、苏州市教育技术装备工作先进集体、苏州市教育信息化工作先进集体、苏州市中小学图书馆建设年专项工程先进集体、苏州市中小学实验室建设年专项工程先进集体等荣誉称号。

1 注重组织建设，夯实教育技术装备工作基础

吴江区始终把教育技术装备工作作为教育工作的一件大事来抓，切实加强组织领导，健全组织网络，突出规划引领，扎实措施推进，夯实了教育技术装备工作基础。

领导重视 吴江区教育系统把教育装备工作作为一把手工程，教育局成立以局长史建荣为组长、局党委书记俞正荣为副组长的教育装备领导小组，各校成立以校长为组长的教育技术装备领导小组。常规管理达不到要求的校长要说明情况，限期改进。

组织健全 教育局勤装办和信息中心具体负责教育技术装备工作，各校有一名校领导分管本校教育技术装备工作，成立装备室或由一名中层具体负责，学校各专用教室及图书馆专兼职管理人员足额配备，建立了校级中层各室管理人员的组织网络，形成了一级抓一级，层层抓落实的局面。教育局专门下发了《关于落实学校图书馆和实验室管理员待遇的通知》（吴教人〔2009〕22号），确保了学校实验室和图书馆等管理人员岗位有要求、待遇有落实。

规划引领 教育局将教育装备工作纳入教育发展总体规划，在吴江教育事业“十二五”发展规划中提出了“全市70%以上中小学基本达到《江苏省中小学教育技术装备标准（十二五版）》Ⅰ类标准”的要求。教育局每学期的工作意见和总结中都单独列出装备工作。勤装办每年均有教育技术装备年度工作计划与总结。通过印发工作意见、定期总结交流等形式，确保教育技术装备工作在学校落实到位。

措施扎实 为加快教育装备建设，教育局在2009年出台了《关于进一步加强全市教育装备工作的意见》（吴教〔2009〕36号）。近三年来，教育局连续下发《关于加强全市中小学图书馆建设年工作的意见》《关于加强我市中小学实验室工作的意见》《关于加强中小学理科实验若干要求的通知》等文件。教育局还多次召开专题会议，部署教育技术装备工作。2009年9月，召开了“全市中小学全面推进图书馆建设年专项工程动员大会”；2010年9月，召开了“全市中小学图书馆建设年专项工程总结表彰暨实验室建设年专项工程动员大会”；2010年12月，召开“苏州市教育技术装备管理先进学校”创建工作会议；2011年11月，召开“中小学实验室建设年专项工程总结表彰暨艺体、文科实验室建设年专项工程动员大会”等，推动装备工作要求，落实到位，为三大专项工程的顺利推进提供了保障，为教育技术装备水平的全面提升打下了良好基础。

2 加大投入力度，提升教育技术装备建配水平

区、镇两级政府将教育技术装备作为教育优先发展、率先发展的重要的基础环节来抓，强化资金筹措力度，持续加大装备投入，加快推进了装备更新换代，跨越式地提升了装备水准。全区2009—2012年教育技术装备投入总量达1.83亿元（见表1），经费投入一直呈高位增长趋势。目前，所有学校的教育技术装备均达到省Ⅱ类标准，其中教育技术装备主要指标达到省Ⅰ类标准的学校超过1/2。设施设备的更新极大地改善了学校的办学条件，为素质教育的实施和课程改革的推进提供了强有力的保障。

各校标准实验室、功能室建设明显加快 近年来，吴江区学校新建实验室在数量、面积、内部设施等方面严格按照《江苏省中小学教育技术装备标准》Ⅰ类标准建设；原有实验室除“面积”外，内部设施均对照标准进行了彻底改建，各校实验室设施得到更新换代，各功能室数量明显增加，现吴江区有数字化探究实验室32个，新建自动录播教室8个，新建史地教室29个，有效满足了教学需求。学校教育装备专项经费也落实到位，并做到专款专用。在仪器设备、仪器药品、实验耗材等的购置上，学校根据需要向装备部门申请所需物品和数量，装备部门审核或组织专家论证后，由区政府采购中心统一招标，确保正规渠道采购，质量可靠，无“三无”产品。

教育信息化水平迅速提升 把教育信息化作为实施素质教育、实现学校高效发展的有效抓手，全面规范学校教育信息化工作的建设与管理，信息化建设和运用有效助推了教育的现代化。2010年以来，吴江区投入1000余万元，完成教育城域网二期工程、教育门户网站和电子政务综合平台建设，异地新建区教育局中心机房和多媒体资源制作中心，在苏州率先建成功能齐全、覆盖面广的教育城域网。全区所有的中小学都以宽带接入城域网，中小学都建有校园网、网站、计算机网络教室、课件制作室、校园广播、闭路电视、监控系统。吴江教育门户网站获得省教育厅2011年度“十佳”网站。

计算机更新换代持续推进 2010年以来，新添学生电脑5234台，教师电脑3522台，添置多媒体设备1745 套。目前，小学生生机比达到8.66：1，中学生生机比达到5.9：1，师机比达到1：1，多媒体进普通教室比例达到94%。

图书馆建设取得显著成效 三年来，学校图书馆面貌、环境状况明显改善，藏书总量逐年递增，图书质量明显提高。近三年，共新增图书536 965册（见表2），每年生均新增图书达到1.5册以上，生均购书经费达到省Ⅰ类标准。所有学校配置了电子图书和电子阅览室，拓宽了学生的阅读视野和丰富了学生的阅读手段。为加快图书馆信息化建设，吴江区对所有学校图书馆软件进行了统一，并全部加入了“吴江市中小学图书馆管理平台”。

3 强化规范管理，确保教育技术装备应用效益

教育技术装备工作，建设是前提，配备是条件，管理是手段，使用是目的。我们以突出管理、使用的规范化、科学化和常态化，让教育技术装备充分发挥出服务教育、发展学生的最大效益。

推进管理规范化 建立健全学校专用教室及图书馆的管理机制和规章制度，切实提高规范化管理水平。

1）建章立制。根据省、苏州市的要求，为建立和完善各项工作规范和管理机制，2009年制定并下发了《吴江市中小学实验（专用）教室管理规范》。学校各专用教室内“管理人员岗位职责”“学生实验守则”“设备借还制度、报损赔偿、维修制度”“安全防护制度”等一一张贴上墙，做到有章可依，贯彻到位。

2）加强管理。实验室设备做到定柜、定层、定位分类存放，并且物品存放科学、规范、合理、安全，设备完好率保持在95%以上。各类教学设备借还均有记录，报损有审批。仪器设备能及时进行维修保养。信息中心设备摆放安全科学，使用记录、维修记录齐全，管理软件配备齐全。

3）账册齐全准确。学校专用教室总账、分类账、低值易耗品账，记录及时、准确，并定期盘点，做到账账相符，账物相符，总账、分类账的账、卡、物相符。

推进应用科学化

1）加强实验室使用管理。首先，确定实验目录。根据课程标准要求和《苏州市中小学理科实验目录（试行）》，

明确中小学理科重点学生分组实验和教师演示实验，确为必做实验。学校在相应学段依据课程实施要求认真组织，培养学生动手能力、实践能力，确保学生人人动手人人过关。其次，公示实验计划，各校在各理科实验室设有“学期实验教学计划执行一览表”和“实验教学周课程表”的公示展板，一览表中“应做实验”和“已做实验”一目了然。最后，规范实验流程，中学理化生、小学科学的实验计划、实验日志、实验通知单和学生实验报告，材料一应俱全。为确保开齐开足教师演示实验和学生分组实验，学校每学期对实验开设率进行检查，并将完成情况纳入实验教师考核内容。

2）提高图书馆使用功能。学校图书馆努力服务学校、服务教育、服务师生。一是保证开放时间，各校图书馆实行全天候、全开架借阅，通过分散借阅、整班借阅等形式，学生借阅数量得到保证。二是激发阅读兴趣，图书馆通过定期展出“新书推荐”，进行整班阅读指导、开展征文评比、“阅读之星”评比等活动，有效地激发了学生的阅读兴趣。三是主动融入学校相关工作。各校图书馆工作还和学校“书香校园”建设结合起来，和学校读书节、科普节等活动结合起来，和语文阅读教学结合起来，充分发挥学校图书馆功能，着力培养学生阅读习惯，提高学生阅读能力。吴江区连续三年在江苏省中小学网络读书活动中名列前茅（见表3）。

3）提高信息技术使用能力。按照信息技术教育教材要求开足课时，学生上机手册记录齐全；多媒体教室或普通教室多媒体设备充分利用，有专人负责，有使用记录。在吴江教育城域网建设完成的基础上，采用区校架构搭建的吴江教育系统电子政务综合办公平台为教育行政管理部门和学校之间、校校之间搭建了互通的平台，提高工作效率，降低办公成本，规范单位（学校）内部管理，提高中小学校教育教学常规管理水平。通过组织信息技术与学科整合优秀课评比活动、教师网络团队比赛、现代教育技术论文评比、多媒体课件比赛、优秀校园网站、优秀教师博客评比、中小学生电脑制作评比等活动来提高吴江区师生的信息化应用水平。吴江区2010年获苏州市教育信息化工作优秀奖，2011年获苏州教育信息化工作贡献奖。

推进装备管理信息化 加强了装备负责人、理科实验员、信息技术员、艺体实验员等相关人员的信息系统应用培训。吴江区每月进行检查，从五科完成率到九科完成率，从数据初始化完成率到全部仪器设备定橱定位，从仪器设备总账、分类账、易耗品账齐全到实验开设情况网上登记，均要求按时间节点、工作进度计划完成。目前，吴江区学校仪器设备建账进度达到100%。本学期起，所有学校将普及使用信息技术手段进行装备与实验教学等活动的常态管理。

4 狠抓专业培研，提高教育技术装备队伍素质

装备建设与装备人员素质是相辅相成、相互促进的。近年来，吴江区努力建设一支政治思想好、业务素质高、结构合理、相对稳定的教育技术装备管理队伍。

注重能力提升，切实加强专业人员的业务培训 分层次、分阶段、常态化地开展技术装备业务培训，建立和完善了图书馆管理人员、实验室管理人员、校园网络管理人员业务培训制度，确保专职管理人员持证上岗。经常性的开展分管校长和中层业务培训、教育技术装备管理先进学校创建培训、教育资产与装备管理系统培训、艺体管理人员培训、实验操作技能培训及图书管理员飞网软件培训、操作技能培训和龙芯电脑培训等培训项目。三年中，参与各类培训达到1485人次（见表4）。

提升专业素养，积极开展专业人员的教研活动 举行全区学科教研活动、联片教研活动、学校教研活动等多层次的教学观摩研讨活动，搭建学科中心组和教育技术装备中心组的平台，组织开展各类技能竞赛。大范围、深层次地组织开展了教具制作、课件制作、实验操作技能、图书馆操作技能大赛，开展信息技术与学科整合优秀课评比、教师网络团队比赛，开展优秀校园网站、实验教学论文、现代教育技术论文和图书馆论文评比等活动，全区中小学校装备管理水平和实验教师队伍的业务素质、实验技能得到长足的提高。三年来，吴江区教师在各类教育技术装备比赛中取得丰硕成果（见表5、表6）。

5 加强督导评估，推进教育技术装备工作全面均衡发展

吴江区教育局每年对中小学教育技术装备工作进行过程性督导、评估、考核。在检查评估中，我们做到“三个结合”，即定性分析与定量分析相结合、过程检查与年终考评相结合、专项评估与综合评估相结合，形成了激励机制和约束机制，实现了长效管理。

2010年，结合图书馆建设年，吴江区对学校图书馆工作进行了督导考核。2011年，结合实验室建设年，对学校实验室工作进行了督导考核。在苏州市教育局和苏州市人民政府教育督导室进行的“苏州市中小学图书馆建设年专项工程”督导评估和“苏州市中小学实验室建设年专项工程”督导评估中，吴江区均获优秀等级。

三年来，吴江区还对学校教育技术装备工作进行综合督导，各校的督导结果不仅向学校通报，还和各镇、区年度教育工作考核挂钩。尤其2012年是吴江区迎接省教育技术装备督导之年，吴江区采取全员参与、全面推开、全速改进的策略，广泛进行查漏补缺。通过多次反复地学校自查、区级督查，吴江区各校对教育技术装备工作进行了全面、彻底的梳理，为区教育装备的后续发展打下了良好的基础。

小学图书室工作总结篇3

一、指导思想

书是人类文明的结晶，是青少年成长的营养品，读书在一个人的成长中起着重要的作用。有鉴于此，我校着眼于学生的终身发展，为营造真正意义上的“书香校园”，塑造“书香师生”而不断努力着。以新课程标准理念为指导思想，利用现有的图书资料及设备开展丰富多彩的读书活动，指导好学生利用图书馆中的知识来充实自己。营造良好的阅读环境，提高图书室、阅览室及图书资料利用率，丰富学生的阅读活动，培养学生的阅读兴趣。

二、图书室工作的基本任务

贯彻党和国家的教育方针，采集各类文献信息，为师生提供书刊资料、信息;利用书刊资料对学生进行政治思想品德、文化科学知识等方面的教育;指导学生课外阅读，开展文献检索与利用知识的教育活动;培养学生收集、整理资料，利用信息的能力和终身学习的能力，促进学生德、智、体、美等全方面发展。

三、工作思路

1、开学初做好藏书室、学生阅览室开放前的准备工作，制定好班级借还书、阅览的轮流安排表，尽量保证每班每周不少于1次借书时间，并发至各班级。为了保证学生借书时间、质量，每天下午对当天轮到班级的借书、还书及时归类入库及时对书架进行整理，对未能按时归还的书与班主任及时联系。每周对学生的借还书情况及时公布。

2、每学期必须保证新书及时入室、上架，认真做好新书的分类、编码、录入，库内整理等工作。整理寒假堆积的报刊杂志，并及时新书信息，做好书刊的入库、出借登记工作。

3、做好图书总括帐、分类帐及注销帐，及时向分管领导汇报。随时做好旧书的剔旧工作，破损书刊的修补工作。

4、与班主任老师联系，做好学生的借阅工作，提高学生的借书质量。学生人均每学期借书不少于8册，学生进阅览室每周不少于一次。低年级重点是拼音读物的集体阅览，提高学生对书的品位，配合语文学科教师上好“读书课”。

5、图书工作进行现代化管理，在学生中培养一批新的图书管理员。学校开放式书廊分年段由学生自主管理，由学生自愿捐书补充，倡导学生文明阅读、规范阅读。

6、根据学校实际组织学生开展主题读书活动和各种征文比赛，创设良好的阅读氛围。

7、教师阅览区全天开放，为方便教师查阅资料，工具书一律不得出借。在阅览室里借阅，当天归还。

8、强化班级图书角的管理，提升阅读环境，让学生融入环境爱上读书。每学期每班图书角配备100册以上图书，定期更换。

9、图书馆将配合学校开展教育教学活动，及时为师生提供所需材料。

10、做好期末催还书工作，并做好一切总结工作。

四、具体措施

1、加强图书管理，提升管理水平。

图书管理员应树立“以人为本“的管理理念，确立“主动服务”为宗旨。遵循图书馆的工作规律，加强图书馆管理理论研究，对图书报刊管理、读者服务等进行科学的组织和管理。组织安排图书管理员参加业务培训，科学地管理好图书馆的借阅工作，增加图书的流通量，进一步充实各种类型的阅览资料，为师生提供优质的服务。

(1)学分类。

我们计划将现有馆藏图书进行重新分类，这样更便于学生和教师借阅。

(2)文化布置

我们计划对班级图书角、开放式书廊、教师阅览区、藏书区、学生阅览区分别进行文化布置，通过环境的建设营造良好的读书氛围。

(3)充实队伍

我们将管理的理念引入图书馆管理工作，拟建立一支“小小图书管理员”队伍，二年级各班招聘“小小图书管理员”，定期协助图书馆做好图书的借还工作。

2、开展读书活动，发挥育人功能。

(1)协助开展学生读书活动。

充分利用学校的展板、墙壁、板报，进行读书文化布置，每个班级设置图书角、习作园地，图书馆定期进行新书推荐;协助德育办、教务处等开展丰富多彩的学生读书活动。

(2)协助开展教师读书活动。

小学图书室工作总结篇4

写述职报告时应认真总结出限定时期的工作特点，抓精华，找典型，以这段时期工作中突出而富有典型意义的事件来反映一般。下面就让小编带你去看看图书管理员年度工作述职报告范文5篇，希望能帮助到大家!

图书管理员述职报告120__年，我在学校的图书馆工作，集体负责书籍整理、回答读者咨询和导读等工作，岁末年终，感慨万千，回顾自己这一年的工作，有收获也有不足，现总结如下：

一政治思想上求进步、求提高

虽然本人是在图书馆工作，但是平时认识到理论学习的重要性，坚持用正确的思想武装自己的头脑。再加上图书馆的藏书丰厚，可以借鉴学习的资源是非常丰富的。我积极参加校、馆理论的学习，在平时也能注重时政的学习，了解国际国内的大事，掌握国际风云变幻的动态。

二日常工作上求保障、求实效

在工作中能严格遵守各项规章制度，态度认真，不怕吃苦，积极认真的完成各项工作，热情为读者服务，想读者之所想，急读者之所急，让读者高兴而来满意而归，与读者形成了心灵层次上的互动，传输知识传递快乐，圆满的完成了各项任务。

三业务认识上求发展、求提升

图书馆是业务部门，业务要求高，由于现代技术的发展并在图书馆中应用，对技术要求也在不断提高，同时，图书馆是做人的工作，人文性色彩浓厚，我必须不断加强人文服务的认识，因此能够刻苦钻研业务，积极开展各项业务研究，并进行深入思考，全年阅读文献600余篇，阅读各种专著和文学名著30部，写了近3万字的读书笔记，撰写多篇论文并发表。

在工作上，我还是存在有很多不足的地方的，比如

1、创新意识有待进一步加强;

2、对图书馆业务知识的钻研还需努力，尤其是现代技术在图书馆中的应用;

3、进一步加强与同事、读者沟通能力。

对于以后的工作，我将更加努力的做好自己的工作，不断的加强自己的能力。

图书管理员述职报告2本学期，我继续担任图书管理员。在开学初，对图书室进行部分柜台重新整理。三月中旬对学生开放，特别是对一些特殊孩子，制定了一份特殊借书登记表。在一学期里我踏踏实实地完成着学校的各项任务，使“图书室”发挥了应有的教育、服务功能，使“图书室”成为师生密切的朋友。现将主要工作总结如下：

一、开学初，针对图书室的情况。

根据中图法的内容，采取了部分内容对图书室进行整理和布置。我首先完善图书室的管理制度及借阅和赔偿制度，接着对书柜进行整理，分类，补号，图书按编号上柜。在这期间，我抽调8《2》，9《1》，9部分学生进行帮忙，多次打扫卫生，清除卫生死角，整理图书，修补图书，这些活动多在课外活动进行，为此，我应感谢这三位班主任。图书室对学生开放改为是每周一下午课外活动开放。图书室每次整理，遇到节假日，我会调换开放日期，我都提前一天在心育网上发出公告，以便班主任告知学生。图书室的工作看似简单的"借借还还"，但却是一种复杂、细致而繁琐的、体脑结合的艰苦工作，需要有耐心、细致、周到的服务态度。

二、做好借阅工作，满足师生的需求。

针对师生借阅的不同特点，制定不同的借阅方法，尤其对教师简化借阅手续。从初中部抽取学生定期对图书室打扫卫生，对表现好的进行表扬鼓励并对他们大开绿灯，可自由到图书室借阅自己喜欢的要看的书，用这种激励的方法、吸引学生到图书室。对教师，为他们及时推荐读书体会和读后感。归还的图书及时上架，整理、修补，收藏、登记;全期师生借书总人次达700多人。每次借阅图书均有登记。学期后期，做好还书退款，特地做好一份退款单。特别做了一份图书损坏登记表，记录图书的丢失情况。为了配合学校的工作—暑假读一本好书，暑假前期对全体老师开放。

三、充分发挥图书室的教育教学服务功能。

图书室服务的实质是“为人找书”、“为书找人”，为将图书收室藏的各种书刊推荐给教师和学生，为尽量发挥图书的资料作用，图书室对师生实行开放服务，给师生提供更多、更自由地选书机会。同学们通过读书、爱书、知书、用书，把知书、达理联系在一起，陶冶了情操，开扩了眼界，增长了知识，提高了素养。平凡的工作可以创造出不平凡的成绩，在今后的工作中，我将再接再厉，服务教育教学第一线，力求把工作做得更实，更好。当然还有部分老师还书不够及时，还有几位借了很长时间都没有还上，尽管我催了好几次。下学期接着催还。还望领导给与支持。

图书管理员述职报告3一学期以来我担任图书管理员工作，以前总以为图书室的工作只是简单的“借借还还”，其实他是一种学术性、技术性、创造性极强的工作，同时也是一种复杂、细致而繁琐的体脑结合的工作。需要耐心、细致、周到的服务态度。现将本学期图书室管理工作做个简要的总结：

一、规范管理，提高管理水平

分类汇总是我接手图书室管理的第一项工作也是首要工作。刚刚接手，整个图书室的书籍凌凌乱乱，各类图书交差摆放，杂乱无章。为了规范图书室各项管理规章制度，根据图书室特点，我集中时间依照第四版《中国图书室分类法》对文献书籍进行正确分类、上架。培养班级图书管理员是我的第二项工作。每次借阅，我都对班级图书管理员进行爱护书籍的教育，指导学生合理地保管书籍：注意防潮、防折、不涂划、不污损。

在日常管理中，我在提高工作效率上下功夫。一是勤整理，对归还的图书及时归类上架;二是勤检查，对师生在借阅时抽乱、插错的书籍勤查找，然后“踢”出来进行“归队”;三是勤过目，勤到书架旁看一看，了解各类图书的位置。尽量为师生查找借阅节省时间，提高效率。

二、充分利用图书资源，激发学生阅读兴趣

学生阶段是人生读书的黄金时光，为了激发同学们爱书的情感，积极鼓励学生去多读书，从小培养他们的阅读能力，本学期从低年级到高年级共13个班，图书室保持全天开放，只要有需要，就可以以班为单位来图书室借书。图书室确保让每位同学都可以借阅书籍，让他们都学会读书，都来读书，不断扩展自己的知识视野。

三、对全校师生服务，切实发挥教育教学第二课堂的作用

科学管理是图书室工作的手段，而图书室的服务工作是它的最终目的。图书室服务的实质是“为人找书”、“为书找人”，为将图书收室的各种书籍推荐给最需要的教师和学生，为尽量发挥藏书的资料作用，图书室对师生实行开放服务，给师生提供更多、更自由地选书机会。我平时注意倾听师生的意见，针对不同年级、不同学科、不同爱好的教师和学生主动推荐和提供他们最感兴趣的书籍。

四、认真学习业务知识，端正服务态度

我边工作，边学习，不断提高理论水平和工作实践能力。图书管理工作是非常繁琐而又神圣的，管理的是图书，传播的是文化和思想。因此，在今后工作中，我们要以满腔的热情更加努力地工作，始终如一地遵循高效能、全方位、准确有效的为教育教学服务，为广大师生服务的宗旨，把每项工作都做到“实、细、严”，管理要有章有序，有始有终，使图书室所有图书资料最大限度的得到利用五、存在问题

学校图书室虽然发挥了它应用的功能，但同时也存在不足，班级阅读量参差不齐，有班级班主任、语文老师不够重视，学生借书不够积极，还有学生不借书。有的学生不能够及时还书，希望今后班主任、语文老师能够重视学生借、还书工作，我们一起把工作做得更好。少数学生不够爱惜图书，图书破损现象时有发生，我将在今后的工作中克服不足，进一步发挥图书室的育人功能，把图书室的工作做得更出色。

总之，学校图书室在繁荣校园文化生活，全面提高学生素质中起着不可低估的作用，无时不在发挥着它的宣传鼓动和思想教育作用。在今后的工作中，我将再接再厉，尽快改正工作中的不足之处，不断努力，进一步做好图书管理工作，让图书室成为师生取之不尽，用之不竭的知识源泉。

图书管理员述职报告4一、努力提高图书管理人员的素质，是做好图书管理的关键。

优秀的管理员本身就是教育学生的一面镜子。作为图书管理人员，要努力提高自己的政治素质和业务水平，平日注意加强学习，熟练掌握较高水平的图书馆知识、外语知识、计算机技能和网络技术。注意基础教育知识的广泛涉猎吸取，努力适应基本教育的要求，为学校的教育、教学管理提供优势的信息服务。

二、优化图书馆环境，提高学生的审美素质，是做好图书管理工作的前提。

图书馆对学生审美素质的影响主要靠环境和图书管理人员的语言来实现。图书馆的整体形象和管理人员的言行举止都会不知不觉地给学生潜移默化。图书馆整齐的书架、整洁的卫生和激人奋进的名人名言，体现出一种思想性与艺术性的统一，给人一种整体的艺术感，能陶冶人的情操，形成良好的审美意识。

在学校，图书馆的工作每时每刻都和学生直接发生联系，管理人员的一言一行和一举一动，服务态度是热情还是冷淡生硬，和蔼可亲还是拒人千里，耐心还是烦躁，语言文雅还是粗俗，都会直接给学生带来一定的影响，因此，图书馆员要用美的语言唤起读者共鸣，感化读者心灵，提高学生的审美素质。

三、突出为专业服务，是做好图书管理工作的一大特色。

图书室应根据中心教育、教学和教研工作的需要广泛采集相关图书资料。图书资料的配备应以学生需求为主，兼顾教师。图书馆的藏书，应当包括适合广大学员阅读的各类图书和报刊，供师生使用的工具书、教学参考书，教育教学研究的理论书籍和应用型的专业书籍。

四、最大限度地发挥图书室的育人功能，是做好图书管理工作的重点。

图书的选择和读书方法以及读书卫生知识等方面的指图书管理人员要根据学生实际，主动介绍一些与学习相关的书籍，引导学生把图书室作为自己的良师益友，激发学生的热情。要加强对读法的指导，通过借书、还书、参考咨询、宣传辅导等工作，有意识地培养学生的自学能力。通过指导查阅文献资料，选择书目等，使学生养成良好的自学习惯。要举办一些读书方法或其他征文活动，指导学生读书的方法，使学生更多更快地掌握知识，达到“读书、增智、育人”的目的。

图书管理员述职报告5一年来，我本着一切为读者服务的宗旨，通过一年扎扎实实的努力，围绕优化服务、拓展图书馆教育和信息的功能，从读者服务、业务管理、读书活动、提高素质入手，认真完成领导交给的各项任务，积极配合学校开展各项活动，努力做好图书管理工作，现将本学期工作总结如下：努力做好新书的编目和旧书淘汰工作。每年学校新增的图书，我总在第一时间做好编目上架工作，让师生能及早阅读到最新的图书及相关教学资料。并对过旧的图书进行精心的整理，贯彻做好为读者服务的基础工作。

一、认真做好图书管理工作。

认真履行图书管理员职责，坚持按图书借阅制度来进行借阅工作，积极为教师的教学、学生的阅读服务，对归还的图书及时归架，完善各项手续。为了确保图书排架有序，符合规范，每天对图书进行整理。对于再流通中又破损、脱页的书及时修补。对不能按时归还的图书做到及时追还。在做好学校的报纸杂志的收发工作的同时，对中心报纸期刊都进行合订，有效的保护了学校的资源。

二、加强业务学习，提高自身素质。

小学图书室工作总结篇5

新的学期、新的开始，为了做好工作，作为图书管理员更应提高自身的业务知识和管理水平，更好地为教育教学服务。下面就是小编给大家带来的2020图书阅览室管理员工作计划范本精选，希望大家喜欢!

图书阅览室管理员工作计划(一)

为配合学校全面实施素质教育，落实课程标准，推进课程改革，制定本计划。

一、指导思想

以新课程标准理念为指导思想，营造良好的阅读环境，提高图书室、阅览室及图书资料利用率，丰富学生的阅读活动，培养学生的阅读兴趣。

二、图书室工作的基本任务

贯彻党和国家的教育方针，采集各类文献信息，为师生提供书刊资料、信息;利用书刊资料对学生进行政治思想品德、文化科学知识等方面的教育;指导学生课外阅读，开展文献检索与利用知识的教育活动;培养学生收集、整理资料，利用信息的能力和终身学习的能力，促进学生德、智、体、美等全方面发展。

三、工作思路

(一)安排好各年级学生借还书的时间，尽量保证每班每月不少于1次借书时间。为了保证学生借书时间、质量，每天上午对当天轮到班级的还书及时归类入库，对未能按时归还的书与班主任及时联系。下午学生借书后及时对书架进行整理。每周对学生的借书情况及时公布。

(二)每学期有新书及时入室、上架，并及时新书信息。

做好书刊的入库、出借登记工作。

(三)做好图书登记，及时向分管领导汇报。随时做好破损书刊的修补工作。

(四)与班主任老师联系，做好学生的借阅工作，提高学生的借书质量。低年级重点是拼音读物的集体阅览;中高年级名著的推荐阅览，提高学生对书的品位，配合语文学科教师上好“读书课”。

(五)学校开放式书廊分年段由学生自主管理，每学年结合学校读书节活动，由学生自愿捐书补充，倡导学生文明阅读、规范阅读。

(六)根据学校实际开展读书活动，创设良好的阅读氛围。

(七)教师图书全天开放，为方便教师查阅资料，工具书一律不得出借。

(八)每学期每班借书，学生人均每学期借书不少于4本。

(九)图书室将组织学生开展主题读书活动和各种征文比赛。

(十)图书室将配合学校开展教育教学活动，及时为师生提供所需材料。

(十一)学生进图书室每周不少于一次。

图书阅览室管理员工作计划(二)

新的学期、新的开始，为了做好工作，作为图书管理员更应提高自身的业务知识和管理水平，更好地为教育教学服务。切实抓好图书室的“建、配、管、用”的工作，加强图书室的管理和建设，发挥图书室在学校教育教学中的特殊育人功效，为培养创新意识和创新潜力的高素质人才发挥起重要的作用，使图书室在素质教育中发挥更大的作用。

一、指导思想

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以《中小学图书馆(室)规程》为依据，深刻认识新时期新阶段基础教育信息化建设和教育技术装备工作的重要性和新要求，学校图书室工作应适应当前信息飞速发展的时代。我校图书室根据区教技室的要求，逐步走上现代化管理模式，使图书室在素质教育中发挥更大的作用。着重以课程标准理念为指导思想，营造良好的阅读环境，提高图书室、阅览室及图书资料利用率，丰富学生的阅读活动，培养学生的阅读兴趣。

二、图书室工作的基本任务

贯彻党和国家的教育方针，采集各类文献信息，为师生带给书刊资料、信息;利用书刊资料对学生进行政治思想品德、文化科学知识等方面的教育;指导学生课外阅读，开展文献检索与利用知识的教育活动;培养学生收集、整理资料，利用信息的潜力和终身学习的潜力，促进学生德、智、体、美等全方面发展。

三、具体工作安排

1、用心参加上级组织的专业培训，不断提高自身的业务水平。

2、开学初做好图书室、学生阅览室开放前的准备工作，制定好班级借还书、阅览的轮流安排表，并发至各班级，第一周起学生开始借阅图书。图书室全天候开放。

3、整理寒假堆积的报刊杂志，及时发放到学生手中。

4、图书工作进行现代化管理，在学生中培养一批新的图书管理员。

5、阅览室每一天开放，学生订阅的报刊杂志做到及时准确地发放到学生手中。

6、学生图书室每一天开放。中午为各班级轮借时间，每班每周轮借一次;其余下课时间为各班学生自由借阅时间。认真做好新书的分类、编码、录入，库内整理、旧书修补等工作。

7、学生人均每学期借书不少于12本。

8、学生进阅览室每周不少于一次。

9、教师图书室全天开放，为方便教师查阅资料，工具书一律不得出借，在阅览室里借阅，当天归还。

10、教师进阅览室阅览每人每周不少于一课时，每一天作好记载。

11、图书室将组织学生开展主题读书活动和各种征文比赛。

12、图书室将配合学校开展教育教学活动，及时为师生带给所需材料。

13、做好新书介绍及旧书的剔旧修补工作。

14、做好期末催还书工作，并做好一切总结工作。

总之，根据学校图书室的实际状况，结合学校相关目标，认真制定有关工作计划，并及时总结经验，发现存在的问题，以更好的为教育教学工作服务。

图书阅览室管理员工作计划(三)

一、指导思想

认真贯彻落实本校2020年工作计划，结合本校实际，在校领导的指导下，坚持为广大教师和学生服务为中心，促进教师业务发展为基础，丰富学生文化生活为目的。注意阅览室的更新与教学的更进，扎实推进阅览室的建设，打造全市一流的阅览室。

二、工作要点

搞好的阅览室的常规管理，全心全意为广大教师和学生服务，为教工提供一个优良的学习环境。

三、具体措施

1、阅览室每天开放。

2、学生借阅时间：周一至周五(上午9：00—11：30下午13：30时—16：30)全天开放。(上午1—4班，下午5—8班)。

借阅书籍：

1、借阅时间同借阅室开放时间。

2、热度接待每位教师和学生到阅览室借书。

3、教师需要用书、专用书一个月内归还，对遗失、损坏的书要照价赔偿。

4、学生借书按年级按每周一次，还书无限，学生凭借书证可以进室自选书，20天内归还，如逾期不归还者，图书室有权可以停止借书处罚。如遗失、损坏书照价加倍赔偿。

图书阅览室管理员工作计划(四)

藏书楼历来被称为知识和理想的“第二教室”，对于小学生的身心健康、兴趣、学识的增进大有好处，也有利于他们各项素质的均衡发展和全面提高。因此，我校藏书楼在原有的基础上加快素质教育的步伐。同时，利用现有的图书资料及设备开展丰富多彩的读书活动，指导好学生利用藏书楼中的知识来充实自己。

图书管理员应树立“以人为本“的管理理念，确立“主动服务”为宗旨。遵循藏书楼的工作规律，加强藏书楼管理理论研究，对图书报刊管理、读者服务等进行科学的组织和管理。

二、图书室工作的基本任务

贯彻党和国家的教育方针，采集各类文献信息，为师生提供书刊资料、信息;利用书刊资料对学生进行政治思想品德、文化科学知识等方面的教育;指导学生课外阅读，开展文献检索与利用知识的教育活动;培养学生收集、整理资料，利用信息的能力和终身学习的能力，促进学生德、智、体、美等全方面发展。

三、工作思路

1、安排好各年级学生借还书的时间，尽量保证每班每周不少于1次借书时间。为了保证学生借书时间、质量，每天上午对当天轮到教室的还书及时归类入库，对未能按时归还的书与教室领导及时联系。下午学生借书后及时对书架进行整理。每周对学生的借书情况及时公布。

2、每学期必须保证新书及时入室、上架，并及时新书信息。做好书刊的入库、出借登记工作。

3、做好图书总括帐、分类帐及注销帐，及时向分管领导汇报。随时做好破损书刊的修补工作。

4、与教室领导老师联系，做好学生的借阅工作，提高学生的借书质量。低年级重点是拼音读物的集体阅览;中高年级名著的推荐阅览，提高学生对书的品位，配合语文学科教师上好“读书课”。

5、学校开放式书廊分年段由学生自主管理，每学年结合学校读书节活动，由学生自愿捐书补充，倡导学生文明阅读、规范阅读。

6、根据学校实际开展读书活动，创设优良的阅读氛围。

7、教师图书全天开放，为方便教师查阅资料，工具书一律不得出借。

8、教室图书角每学期每班借书50册以上，学生人均每学期借书不少于10本。

9、图书室将组织学生开展主题读书活动和各种征文比赛。

10、图书室将配合学校开展教育教学活动，及时为师生提供所需材料。

小学图书室工作总结篇6

关于图书室工作计划通用范文   一、指导思想。

  树立“以人为本”的管理理念，确立“主动服务”为宗旨。遵循图书室的工作规律，加强图书室管理理论研究，对图书报刊、读者服务等进行科学的组织和管理。

  二、工作重心。

  1、对图书进行科学管理，提高图书利用率。

  2、开展读书活动来激发学生们的读书热情。

  3、抓好藏书建设。

  三、主要目标。

  1、积极配合学校各项活动，做好服务工作。

  2、开展读者活动，引导读者充分利用图书室资源。

  3、做好新书整理工作，并将图书全部整理上架。

  4、调动学生读书积极性，确保本学期内人均借书1册以上。

  5、认真做好书目，为教师查找资料提供一切便利，并做好借阅的记录。

  6、做好各项日常性工作。开放学生阅览室，开展读好书活动。

  四、具体安排.

  1、开学初做好图书室、学生阅览室开放前的准备工作，制定好班级借还书、阅览的轮流安排表，并发至各班级，第一周起学生开始借阅图书。图书室全天候开放。

  2、整理暑假堆积的报刊杂志，及时发放到学生手中。

  3、图书工作进行现代化管理，在学生中培养一批新的图书管理员。

  4、阅览室每天开放，学生订阅的报刊杂志做到及时准确地发放到学生手中。

  5、图书室每天课间和课外活动时间都向学生开放。认真做好新书的分类、编码、录入，库内整理、旧书修补等工作。

  6、学生人均每学期借书不少于1本。

  7、学生进阅览室每周不少于一次。

  8、教师图书室全天开放，为方便教师查阅资料，工具书一律不得出借，在阅览室里借阅，当天归还。

  9、图书室将组织学生开展主题读书活动。

  10、图书室将配合学校开展教育教学活动，及时为师生提供所需材料。

  11、做好新书介绍及旧书的剔旧修补工作。

  12、做好期末催还书工作，并做好一切总结工作。

  13、各班图书管理员值日安排

关于图书室工作计划通用范文   一、指导思想

  以 “为师生服务”为指导思想来开展工作，牢固树立图书阅览室为师生服务意识，充分利用现有的图书资料及设备，开展丰富多彩的读书活动，激发学生的阅览兴趣，开创读书新局面。

  二、工作要点

  1、积极配合学校各项活动，做好服务工作。

  2、开展丰富多彩的读者活动，引导读者充分利用图书馆资源。

  3、不断添置新书，满足学生求知欲望，并做好新书的分类、编目和上架工作。

  4、利用图书馆网站和橱窗介绍推荐新书，调动学生读书积极性。

  三、具体安排

  1、完善图书馆常规工作管理

  落实文献资料采编、加工、借还、保管、赔偿、清点、剔除及借书、阅览等管理制度，并在工作中不断完善，严格执行。注意创设良好的读书氛围，更好地引导学生的阅读活动。

  2、进行科学、规范的文献管理

  认真采购、订阅图书、报刊资料，注意选择，力求发挥文献资料的育人作用，对于订购的各类书刊资料，把好验收关，避免学校损失。

  3、抓好流通管理，发挥图书育人功能

  ①提高学生图书管理员的管理质量

  进一步加强学校图书管理员队伍的建设，本学期重点进行三年级的小图书管理员的培养。明确职责，提高服务水平。

  ②重视图书借阅阵地建设

  落实好各班定期借阅制度，提高图书资料的流通率。

  4、积极推动读书活动的开展

  ①指导学生选择好书。

  开展读书指导活动，引导学生选择阅读有意义的好书，使其从中陶冶情操，开拓视野，充实知识，更新认识，调剂学习生活，促进多方面素质的提高。定期进行好书、新书推荐活动，给学生的读书活动导向。

  ②进行读书方法的指导。

  引导学生运用科学的、有效的、适合自己的读书方法，读中增知，读中悟理。鼓励学生认真做好读书摘记，积极写读后感。并做到三结合：阅读与自身兴趣爱好、与课堂教学、与自身知识结构的长处及不足相结合。

  5、根据学校图书馆的实际情况，结合学校工作目标，认真制订有关工作计划，并及时总结经验，发现存在的问题，以更好地为教育教学工作服务。

  图书馆这块阵地在当今大力提倡素质教育的今天，越来越显得重要，为了更有效的发挥他的育人功能，我将和全体师生共同努力，把工作扎扎实实作好。

  关于图书室工作计划通用范文

  校图书室的主要功能是为教师的教学和学生的学习服务的，为了更好的发挥图书室的服务功能，使图书室成为教师教学、学生学习的好帮手，特制定如下计划：

  一、图书室的日常管理工作

  1、为了提高图书的流通率，在开学初及时制定出图书借阅轮流表，方便大家的借阅。一、二年级每周一、三下午定期在阅览室阅览，三到六年级每隔一周借阅一次。

  2、向学生宣传借阅制度、阅览制度

  针对上学期有的学生借阅图书逾期未还、损坏图书的现象，本学期希望各班班主任利用晨会的时间，向学生宣传借阅制度，告诉学生借的图书应及时归还，丢失的图书要照价赔偿，损坏的图书要修补好。在阅览室读书时，要保持安静，不得大声喧哗，阅后要及时将图书放回原位，将桌椅排放整齐，保持阅览室的干净、整齐。针对图书丢失、不按时归还这一现象，建议扣除一次三项竞赛的优胜奖。

  3、定期召开图书管理员会议，培养他们的管理能力

  图书的借阅是一项繁杂的工作，只靠老师的有限精力是很难做好的，这时就应该发挥图书管理员的职能，让他们真正成为老师的好帮手、小助手。针对图书借阅中存在的一些问题，在本学期我将定期召开图书管理员会议，告诉他们如何处理这些存在的问题，培养他们的能力。

  4、定期组织学生修补破损的图书。

  图书在流通中难免会应各种原因而破损，针对这种情况，我将定期组织学生修补破损的图书，让学生在修补的过程中懂得爱惜图书。

  5、做好图书的整理、归类、登记工作。

  随着学校对图书室工作的日益重视，学校的图书、杂志、报刊越来越多，为了方便大家的借阅，也为了避免图书的流失，在本学期我将进一步做好图书的整理、归类、登记工作。

  二、定期向学生推荐优秀的儿童读物

  新课程标准提倡学生必须多读书、读好书、好读书，面对浩如烟海地书籍市场，学生该如何选择?图书室应为他们做好导向工作。在本学期将和语文教研组配合，开展一系列的读书活动，向学生推荐适合他们阅读的儿童读物，并开展“我与语文”阅读竞赛、征文比赛。使他们能做到读写结合，学活语文。

小学图书室工作总结篇7

200*下半年，本部门在馆领导的支持与指导下，在全体工作人员共同努力下，较好地完成了各项工作。现总结如下：

一期刊阅览室

1订阅期刊667种。

2订阅报纸75种。

3本学期共计接待读者阅览室内达13000人次，自修的读者达62350余人次。

4本学期外借期刊共计600多次。

5本学期复印2千份。

二过刊阅览室

1催还2002年及以前过刊。

2完成部分过刊的加工分编工作。

3完成过刊阅览室的日常管理工作，读者咨询指导工作，其中借阅：385册。

4轻工职大的1883册过刊的验收、挑检、重新打包工作。

5完成部分新生入馆教育。

6完成近200册旧书的分类著录加工工作。

7出宣传栏一期。

二工具书兼信息咨询室

1完成绝大部分期刊的重新分类及部分期刊的修改录入工作，完成45册旧书的分编加工工作。

2完成8个班新生入馆教育；完成13个专题咨询,为相关读者下载37篇论文，2本专著，1000余副图片；帮助指导部分读者网上查找信息。

3完成工具书阅览室日常查阅管理工作及四库全书室管理工作。

4完成艺术阅览室的近5周的日常管理工作，及其它阅览室临时代管工作。

5完成复印打印票出售工作。

在这不同寻常的一学期里，期刊室延长了开放时间，实行了轮班制，报刊到馆由定时上架变成了随到随上架，管理人员也能够更加耐心热情地接待读者；过刊室和工具书室加大了开放力度，实行了对全校师生的开放，并且对部分过刊进行了重新整理、分编、加工；工具书室也实行了对全校师生的开放；信息咨询工作由于读者需求和文献供给的局限与不足，咨询量较少，但管理人员仍然能够运用自己掌握的数据库和检索技巧为读者提供满意的服务。今后本部室应在开发读者需求和图书馆利用方面以及期刊深层开发方面多做努力。

新北校区图书馆采编室工作总结

2003.2——2003.12年度

无论是一个人还是一个组织，都需要在不断的总结与反思中求得发展和进步。又一个年度结束了，回顾一年的工作，我的感觉是“忙碌”的。虽说没有创新，但在我们三人的共同努力下，完成了大量的工作，忙得很充实。现将采编室一年来的工作总结如下：

一、思想认识：

1、在“非典”肆虐的严峻时刻，全国上下万众一心，众志成诚，在党中央的领导下，同心抗“非典”。学校制定了严格的规章制度，采取了一系列得力的措施。我们也和全馆同志一样，严以律己，坚决执行和遵守各级领导下达的各项指示，没有出现违规违纪现象，做到定时消毒，及时通风，注意公共卫生，保护集体环境。

2、今年下半年，常州师专（筹）并入常工院，建制与人员都要重新组合，馆领导决定撤消新北校区图书馆的采编室，我们以良好的心态，一如既往地完成本职工作。我们将以崭新的精神面貌接受新的挑战与安排。

二、完成本职工作

1、采编室的工作职责是将到馆的新书.进行验收、核对帐目后分类编目，整理加工，交付流通。一年来，我们累计完成新书14141册，整理加工光盘、软盘、磁盘等393盒。

2、六月下旬，由于多年积压的图书需要清帐，我们集中最后十多天的时间将117包图书拆包、对帐、核对无误后再打包，然后进行帐目结算。

3、图书采访也是采编室的工作之一。一年来，在馆长的直接领导下，采访小组进行了一些日常的采购工作，开通了网上购书。

4、并校后，我们对馆藏总帐目以及三年来的图书入库帐目进行了清理，做好移交校本部图书馆采编部的准备工作。

三、旧书整理加工

1、由于春晖、华夏软件系统的诸多弊端，造成大量的异书同号和同书异号，严重影响了图书的正常流通，我们积极的给予修正，全年累计改重号、错号459种约3780多册。对条码和书标不清,需要重新打印加工，约2300多册。

2、对原来准备注销的旧书进行挑拣，并进行加工分编，计5900多册，全年累计完成旧书11980册。

四、做好其他工作

1、承担打印工作。

2、整理、分编、上架过刊约7000册。

3、完成馆领导交付的其他工作任务。

五、开拓思路，做好服务工作

采编室的工作虽然不直接面对读者，但同样存在着一个服务质量问题。我们采编室人员除了做好本职工作以外，也不断地思考怎样做好服务工作。具体表现在三方面：一是保质保量做好图书分编工作。如果不能准确无误地分编图书，势必会降低流通率，提高拒借率。所以我们在分类著录时尽量减少差错，提高分编质量。二是对教职工做好服务，只要老师来查阅资料，我们任何人都会热情耐心地帮忙查找，列出索书号为他们提供方便。如果老师需要预约借阅新资料，我们保证做到按他们的要求，尽快提前加工整理，为他们提供快速便捷的服务。三是对馆内其他部门服务。采编室工作质量的好坏，速度的快慢往往会影响到其他部门为读者服务。因此，我们也努力为本馆工作服务，如分库、改重号和错号、贴书标、补充条码号等，我们总是随到随办，尽量不给他们的工作带来麻烦。

小学图书室工作总结篇8

【关键词】电子阅览室 建设 开发利用 调查 数据分析

电子阅览室建设是高校图书馆建设管理中的一项重要内容，是现代图书馆实现网络自动化运行管理的关键。就我国现有的电子阅览室来说，大部分阅览室都存在于高校校园，隶属于高校图书馆的网络自动化系统。在本篇文章中，笔者针对国内大大小小的电子阅览室建设与应用情况作了调查分析，并得出了一系列相关的结论。详细如下：

1 电子阅览室的网络设施建设

网络设施建设图书馆实现现代化、自动化以及信息化的基本前提，同时也是未来数字图书馆的主要发展基础。对于我国当前所建有的电子书阅览室来说，网络设施建设也是其建设管理工作中的一个重要组成部分。鉴于笔者在本次调查中所选择的主要调查对象是高校内部的中小型电子阅览室，所以最后得到的调查信息多为：从物理角度看，阅览室网络结构的大致形式为星级；而在逻辑上却隶属总线型拓扑结构。几乎在所有的电子阅览室中，其网络结构设计的总结点、分结点均采用10M/lOOM的集线器；服务器到上级交换机、下级集线器或路由器之间也合理地采用了100M带宽，分结点到桌面为1OM的带宽。也有新建的图书馆比较先进，采用了综合布线结构，用千兆以太网，IOM/IOOM辅之，IO00M路由交换机为中心交换机·。

2 电子阅览室硬件设施的配置

硬件设施是电子阅览室建设与管理工作中一项必不可少的内容，硬件设施支撑着电子阅览室以及整个图书馆网络自动化系统的正常运行，是网络自动化管理的基础。根据调查所得到的结果，笔者发现国内当前的电子阅览室在实施内部网络构建时，必须配置的硬件设施主要有计算机、系统服务器以及其他相关的打印机、扫描仪、投影仪等设备。下面对调查中关于高校电子阅览室网络建设硬件设施的配置情况做详细分析：

2.1 计算机

计算机是电子阅览室建设的必备资源，国内所有的电子阅览室都必须根据阅览室的实际建设情况，来合理配备计算机。计算机设备的基本配备要求是数量适当，符合时展。举例分析一个调查结果：某高校电子阅览室内配置有120台计算机设备，设备系统型号的选择与时代同步，在实际运行时完全能够满足师生以及其他社会人士的操作需求，能帮助读者更好的对信息进行检索、浏览、编辑制作与应用。除了所例举的这一案例之外，调查中所涉及到的其他高校电子阅览室计算机配置情况也大抵如此，尽管不同院校具体配置的计算机数量不尽相同，少至20台，多至200台数量不等，但就计算机设备的功能来说，几乎电子阅览室内所配置的所有的计算机都能满足读者对信息的检索与利用需求。

2.2 服务器

配置于电子阅览室网络结构中的服务器种类很多，如果按照功能来分类，可具体分为以下几大类：管理系统服务器；网络服务器；光盘服务器与Web服务器、图书馆网络自动化管理系统服务器等等。从调查结果来看，大部分高校的电子阅览室网络结构都具备有以上几大类型的服务器，且都能在实际工作与运行中发挥以上几种服务器的基本功能。

2.3 其他设备设施

除了计算机和服务器之外，电子阅览室还需要配置其他相应的设备，如打印机、投影仪、刻录机等等。这些设备虽然不是网络结构中的主要设备，必要时候还可以适当舍弃，但如果电子阅览室建设中有了这些设备，阅览室功能便会变得更加完善，更好、更全面的为读者提供信息利用服务。

3 软件建设

一些学校建有网络中心，配有质量较高的管理系统服务器、网络服务器和Web服务器。电子阅览室只需备有光盘服务器就可以了，有条件的根据需要配备了一些制作网页、课件和进行管理监控的服务器。软件是和硬件相匹配的。硬件是躯体，软件是灵魂，软件是网络管理和网络功能的核心。调查表明：绝大多数图书馆能根据本馆自身的特点、规模和未来的发展趋势，来选定所需软件。

4 资源建设

4.1 文献资源建设

4.1.1 多媒体光盘

主要是单机使用，有了相应的硬件设施，同样可以发挥很大的作用。各高校常用的有以下几种：①《多媒体英语教学软件））；②《多媒体英语文学光盘》；③《计算机等级考试模拟试题》等。

4.1.2 光盘数据库

国内的主要有：①人大出版的“复印报刊资料全文数据库”；②清华大学出版的“中国学术期刊”（光盘版）；③上海图书馆《全国报刊数据库》编辑部出版的《中文社科报刊篇名数据库》、《全国报刊索引数据库》等等。

4.2 人力资源建设

4.2.1 在职技术人员的素质培养

电子阅览室在建成后的开发利用工作中，必须要配备一定数量的阅览室工作人员后，才可正式投入使用。而对于电子阅览室工作人员的配置，其在选择和录用一定要注意选配一些精通多个专业，且具备了良好素质修养的人才。另外还要加强对电子阅览室在职人员的教育培训，要求他们既熟悉图书馆或阅览室的基本业务流程，又懂得计算机技术，必要时候还要求在职人员具备一定的英语口才能力。但是，从目前国内电子阅览室的建设情况看，这方面的人才还很缺乏，阅览室在职技术人员的素质还有待提高。

4.2.2 读者应用技术能力的培养

除了应用技术、管理设备、管理人员以及丰富的文献资源储备量之外，读者在电子阅览室建设中也同样具有着不可或缺的作用。

只有让工作人员具备高素质，运用现代化的技术与设备，再加上掌握足够多的文献资源才能让读者快速掌握现代化图书馆的查询系统来最有效率的获取想要查找的资源，这也是目前图书馆亟待解决的问题之一。

5 结束语

总而言之，电子阅览室建设是一个相当复杂、系统化的工程，不仅涉及到网络资源的配置，还涉及到管理人员、软硬件设施以及管理方针等多个方面的内容，所以在实际建设电子阅览室时，一定要综合考虑电子阅览室网络构建需要涉及与关联到的所有因素，并采取适当措施对其进行合理的配置，以保障电子阅览室功能的完善与充分发挥。本文主要分析了国内电子阅览室建设与资源配置结果，得出了相关结论，为同行提供参考依据。

参考文献

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[2]王琏嘉，李小梅.对高校图书馆电子阅览室的调查与设想[J].图书馆杂志，2001（01）.

[3]贾晓斌，李兴玲.电子阅览室安全管理浅说[J].图书馆工作与研究，2000（02）.

[4]陈峰，高岭；校园网环境中多机房管理系统的实现研究[J]；计算机工程与应用，2004（14）.

[5]王凡，宋玉明；浅谈电子阅览室服务与管理[J]；科技情报开发与经济，2004（01）.

小学图书室工作总结篇9

图书馆2017年全民阅读活动总结一： 为深入贯彻落实党的十八大和十八届三中全会精神，紧扣“阅读，请到图书馆”的主题，古县图书馆扎实组织开展了一系列内容丰富、形式多样、影响深远、效果明显的全民阅读活动，充分发挥了图书馆在提高全民道德素质方面的作用。现将“全民阅读”活动的工作总结如下:

一、领导重视，精心组织

古县图书馆的馆领导对本次“全民阅读”活动高度重视，并逐级对古县文体广新局以及古县县委、县政府的分管领导作了专题汇报，把“深入贯彻落实党的十八大和十八届三中会精神”与“全民阅读”活动紧密结合，作为当前工作的重中之重，做了周密的安排部署。各图书阅览室对本次活动十分重视，把这项工作列入重要议事日程，成立了相应的领导小组，馆长亲自负责、组织、协调、指导这次活动，副馆长抓落实，为搞好这项工作提供了强有力的组织保证。

二、强化宣传，营造氛围

古县图书馆举办了新书好书推荐活动，各阅览室针对本阅览室的服务对象，设立推荐专架，为读者推荐新书、好书;利用文化共享工程的影视资源优势，开展优秀影片展播活

动，根据不同的读者群、不同的观看兴趣分别播放了动画片、故事片、科幻片、法制片、科普类等，吸引读者走进图书馆，丰富大家的精神文化生活，

三、结合实际，开展活动

古县图书馆开展了4.23“世界读书日”系列活动，充分发挥公共文化服务的职能，开展各种主题讲座，弘扬时代精神，如:“社会主义价值核心价值观与雷锋精神”道德讲堂，“践行党的群众路线教育实践活动”的讲座;举办“快乐杯”弘扬雷锋精神·共筑我的中国梦征文大赛和演讲比赛，以增强青少年对社会主义核心价值体系及中华民族传统美德的认知;开展“阅读·提升·和谐”读者服务月活动，激发了广大读者的阅读热情;开展以“阅读，请到图书馆”为主题的“全民阅读”活动，增强图书馆对读者的吸引力和公众的参与度;将广大摄影爱好者参与的“网络书香·掠美瞬间”数字图书馆推广工程摄影大赛的摄影作品展出，定格感动瞬间，展现阅读魅力，倡导全民阅读。

“全民阅读”期间，古县图书馆加大全民阅读宣传力度，充分发挥古县图书馆工作人员、忠实读者以及广大人民群众开展“全民阅读”活动的积极性，进一步增强“全民阅读”活动的吸引力和公众的参与度，古县2014年“全民阅读”活动取得了丰硕的成果，提升了全县居民群众、领导干部和青少年的思想道德文化素质,得到了社会的好评。进一步在古县营造了良好的文化氛围，为文明和谐县城赋予了文化内涵。

图书馆2017年全民阅读活动总结二： 为深入贯彻落实党的十八大和十八届三中全会精神以及《文化部、财政部关于推进全国美术馆、公共图书馆、文化馆(站)免费开放工作的意见》，促进社会发展、文化繁荣，保障人民群众的基本文化权益，根据《甘肃省图书馆学会关于开展201X年“全民阅读”活动的通知》要求，结合我馆工作实际，在全市发起开展了201X年“全民阅读”活动，积极倡导多读书、读好书的文明风尚，形成全民学习，全民读书的良好氛围，扩大了图书馆的社会影响，增进了图书馆工作人员与读者之间的感情交流，推动了图书馆服务水平和工作质量的提高，取得了良好的社会效益。现将活动总结如下：

一、突出活动主题，加强宣传氛围营造

为扩大图书馆服务宣传周的社会影响，营造积极健康向上的读书氛围，吸引市民走进图书馆、利用图书馆，我馆根据各部室的特点进行精心策划与组织，靠实各部室的工作责任。突出“阅读，请到图书馆”、“图书馆—传承优秀传统文化，建设民族精神家园”的阅读推广主题，制作了反映图书馆服务内容和共享工程成果的展板进行展览;制作“读书成就梦想，知识创造未来”、“阅读，请到图书馆”“全民齐阅读，让生活更幸福!”等宣传标语横幅在单位大门口及办公大楼进行悬挂，营造活动周的宣传氛围，印制了“天水市图书馆简介”、“阅读，请到图书馆——全民阅读倡议书”、“地方文献征集启事”和“百种优秀图书推荐书目”等宣传单进行散发，现场接受读者咨询和进行优秀书目推介，让更多的人了解图书馆，走进图书馆，利用图书馆。

二、开展读者调研，完善图书馆服务功能

为了更好的为广大读者做好服务，从3月分开始，我馆结合党的群众路线教育实践活动，通过深入读者一线调研、召开现场座谈会、发放读者调查表等多种方式，面向服务对象认真开展调研活动，多方听取读者的意见，努力为读者提供更全面、更优质的信息服务。于5月18日召开了读者代表座谈会，就我馆的新书入藏、开馆时间、服务态度、服务质量等进行了面对面沟通交流和意见征集，共征集到读者意见和建议23条。我馆对征集到的意见及时进行梳理，并开展了即知即改专项整顿。对各项规章制度进行了修订完善，重新制作了免费开放内容、借阅规则、馆藏等公开公示板面在醒目位置上墙悬挂;为各对外读者服务窗口购买配置了读者免费存包柜，方便读者存包;将各借阅处出纳台高度降低，拉近了读者与馆员之间的距离，方便了相互之间的沟通互动;粉刷报刊阅览室和楼道及围墙年久受潮墙面;改造儿童阅览室，新建少儿借阅处，扩大其少年儿童阅览学习的服务功能;更新电子阅览室电脑54台，及时对新电脑、交换机等设备逐一进行windows7操作系统、全国公共电子阅览室管理信息系统的安装、调试，以便为广大读者提供更好的数字资源阅读环境以及更加方便、快捷的信息资源服务。

三、加大新书采购，设置新书专架和优秀书目推荐

为更好的满足广大读者阅读需求，深入开展全民阅读推广活动，我馆在世界读书日和六一儿童节之前分别集中采购了一批新书，并及时分编上架与读者见面，在书库设置新书推荐栏目、畅销书栏目及其他优秀书目推荐，方便读者查询与阅读，满足广大读者的阅读需求。特别是在“六一”前夕，为了庆祝“六一”儿童节，满足少儿读者的课外阅读需求，集中采购了一批世界名著、科学普及、爱国教育等少儿读物，并及时分编上架，在全面开架借阅的同时，对新购的少儿图书设置少儿新书专架，进行新书推介，方便少儿读者借阅，极大的丰富了少年儿童节日生活。

四、深入开展“双联”行动，加强农村文化阵地建设

4月28日，天水市图书馆馆长陈建中带领办公室、信息技术部、研究辅导部等有关部室党员干部一行7人深入联系点清水县白驼镇杨坪村，认真落实“入农户、听民声、解民困、理民事”的联村联户活动，纵深推进“双联”行动。为杨坪村34户联系户送去了25箱农药(氧化乐果12箱240瓶、三唑酮12箱240瓶、恳丰产1箱68盒)，帮助农民保春耕、促生产;为杨坪村小学送去清华同方E260电脑20台以及“跟我学”大众生活百科学苑系列光盘、小学自主学习教学辅导课件、世博会的科学传奇等光盘207张，总价值近10万元。在杨坪村小学，我馆技术人员对配置的20台电脑进行了安装调试，确保系统运行良好，作用有效发挥。在驻村干部和杨坪村书记、主任的陪同下，陈馆长一行实地查看了村委会组织建设及我馆设在杨坪村的图书流通点运行情况。通过进村入户、调查研究、征求意见、宣讲政策、教育群众，帮助农民解决实际困难与问题，受到了村干部和农民群众的热烈欢迎和好评。

五、关注留守儿童，新建乡村小学少儿图书流通点

为了让更多乡村学生看到更好的书籍，扩大知识视野，消除信息鸿沟，丰富农村儿童精神文化生活。5月26日，天水市图书馆和天水市秦州区玉泉镇暖和湾小学合作，建立天水市图书馆暖和湾小学少儿图书流通点。为他们送去了寓言童话，科普等少儿图书104册、期刊216册;小学生自主学习光盘40张;少儿书架7个，并对学校阅览室的管理人员进行了业务指导和培训。由于大多乡村小学远离居于城市中心地区的公共图书馆，乡村小学生利用图书馆往往受到限制。特别是这些小学生由于年龄小、路途远等原因，很难得到图书馆少儿阅览室的直接服务，而许多乡镇文化设施又局限在为成人服务的范围内。为此，天水市图书馆进一步拓展少儿阅览室的服务功能，积极开展延伸服务，把优秀少儿读物送到乡村学校，充分彰显了公共图书馆在倡导全民阅读，传播优秀文化、建设书香社会、保障公民基本文化权益方面所发挥的应有作用，为创建文明城市贡献力量。今后，我馆还将持续为少儿图书流通点提供读书指导，开展读书活动，读书心得征文等活动，丰富孩子们的课余文化生活，让他们在读书中增长知识，享受阅读带来的快乐。

六、举办党的群众路线教育实践活动专题书展

为扎实推进党的群众路线教育实践活动深入开展，营造良好的学习环境和浓厚的社会氛围，我馆在5月份开展了为期一月的以“读廉政之书 树正气之风”为主题、以“转变作风，创新服务”为目标的党的群众路线教育实践活动专题书展。此次书展共展出为民、务实、清廉和反对“四风”等方面的图书105种236册，为党的群众路线教育实践活动开展搭建了一个很好的教育平台，给广大党员干部参加实践活动提供了一批实用的学习资源，让广大读者在工作学习之余，深入学习十八大精神，领悟党的群众路线和系列讲话重要精神。此次活动期间共接待读者2453人次，借阅展出图书659册次。

七、开展进社区活动，举办抗震防灾知识讲座

为了进一步满足市民日益提高的精神文化需求，把图书馆服务工作深入到人民群众的生活中，我馆结合单位实际开展了图书馆服务进社区活动。我们主动与周边社区取得联系，组织党员干部进社区下基层，联合社区共同开展文化活动，送文化进社区，选配优秀读物，深入社区开展图书馆知识宣传和图书流通;就群众喜闻乐见、关心关注的热点事件举办讲座、培训等。5月9日，在我馆学术报告厅为我市秦州区自治巷社区居民举办了“抗震防灾知识”系列视频讲座，共有100多位居民冒雨前来聆听了讲座。通过举办讲座，不仅使广大群众学到了抗震防震的基本知识，同时密切了图书馆与群众的联系，受到了大家的一致好评。

八、加强地方文献工作，举办馆藏地方文献展。

为了使馆藏地方文献得到更好地保护和有效地利用，我馆于5月15日至5月30日在地方文献阅览室举办了馆藏地方文献展。展览分为地方文献书籍类展览和地方影像类资料展览两部分，读者除了可以查阅纸质文献资料外，我们还为读者提供了投影设备播放有关天水本地经济、文化、文艺等各领域的宣传资料片，旨在突出本次展览的宣传作用，对本馆收藏的珍贵文献进行推介展览，同时面向全市开展地方文献征集工作，对未进入馆藏的流失文献进行搜集整理，充分发挥地方优势和突出地方特色，展示和挖掘我市浓厚的文化底蕴。在广大读者的踊跃参与下，此次活动收到预期的效果。

九、成功举办 “最是春光好读书”系列活动

春光正好，又是读书好时节，在“世界读书日”到来之际，天水市图书馆携手“知识视界”于4月20日——5月20日开展了为期一个月的“最是春光好读书”系列影展活动。这次活动经过精心筹备，利用展板、我馆网站、公共微信和图书馆QQ群内向市民优秀图书推荐清单，晒入藏新书，开展了以“你好地球”为主题的“看视频，聊地球，答问题，赢奖品”活动，通过看视频，答问题形式倡导大家学习科普知识。同时还为广大读者精选了一系列优秀影片进行了展播。活动期间，广大市民积极参与，有的晒出心头好书，有的分享读书故事，有的观看视频影片，让广大市民在活动中品味学习知识的快乐。通过举办活动，提倡健康文明的生活方式，吸引了更多的人到图书馆来，实现全民快乐阅读、知识共享，让我们用书籍构建文化长城，用知识激发智慧源泉，让热爱读书的良好习惯传遍社会的每个角落。

十、加强自学室管理，积极做好备考服务工作

小学图书室工作总结篇10

第四批干部学习培训教材共13种，人民出版社负责其中7种图书的编校出版工作。作为总编室的工作人员，笔者有幸与同事一起参与协调该项目的编校出版工作，在项目推进实施过程中，遇到过很多困难，同时也收获了成功的喜悦和众多管理体会。具体来说，该项目任务主要有三个特点。

第一，时间紧，任务重

众所周知，一般图书的出版要求三审三校，一个流程下来，一本二十多万字的图书从作者交稿到见书需要3-6个月的时间，如果遇到需要与作者商议改稿、报批等情况，就需要一两年甚至更长的时间。“四干”的出版，从收到稿件到正式出版共用了6个月的时间，这6个月间对书稿进行了十余次审读和二十余次校对。由于“四干”作者由不同的部委组成，需要与多位作者沟通处理，并对整套图书进行大量的统一工作;大部分书稿缺少图片，需要找图、买图、配图;9月底之前在完成这些工作的基础上还要完成第一次编辑加工和校对工作，消灭书稿硬伤，做出数码书送中组部审阅。我社在2014年9月初收到书稿之后，根据书稿情况和编辑的业务能力、专业方向，精选二十余位编辑负责书稿的审读和编辑加工工作。我们把编辑分成八组，每组两至三人负责一种图书，两位资深编审负责通读书稿。总编室根据整体安排分解任务，确定每一项任务的完成时间，比如收到书稿后编辑需要先处理书稿，做出一份原稿，总编室配合买图提供给照排，这个任务需要五天内完成;下一步编辑加工工作需要五天内完成;同时我们的美编设计人员设计出了20余种封面和版式，通过层层筛选，确定了封面和版式，校对贯版后的书稿等。

第二，标准高，要求细

图书的出版，涉及编辑、校对、版式设计、封面设计等各个方面，“四干”更是如此，每一本书都要精编精校，消灭硬伤，尽量保证零差错，整套书还要统一，大到编排体例，小到脚注引文中的连字符，人民出版社专门制定了《第四批干部学习培训教材编校规范》，确保编辑和校对的工作规范有据。

出版无小事。出版中的每一个环节，每一个问题，无论大小，都与参与项目的每个人相关。整套图书即将出版之时，我们最后一遍核校封面，社领导发现封面上的作者署名部分有三个字之间字空视觉效果略有不同，总编室马上联系美术编辑核查，结论是电脑显示字空间距完全相同，视觉效果的差异可能是汉字笔画的疏密导致的。但读者不看这些数据，读者拿到书看的是视觉效果，经过审慎商议，领导定夺：美术编辑手动调整字间距，保证视觉效果的一致性，再通过技术手段保证间距一致。美术编辑调整完了，工作远没有结束，调整后的封面打出纸样，请校对人员校对三遍，总编室两位工作人员汇总所有封面，每人核对一遍，以确保零差错。在这个过程中，所有人员时刻待命、流水作业，上一流程结束立即进入下一流程，保证高效解决问题。

第三，组织协调难度大

出版是一个系统工程，牵一发而动全身。第四批干部学习培训教材的出版又涉及人民出版社与党建读物出版社的协作配合，对中组部的请示汇报，以及与多位作者的反复沟通，工作难度大。

作者在十八届四中全会之前完稿并交给出版社，全会召开后，编辑建议作者紧急增加与之相关的重要内容。当时出版时间已经相当紧张，改稿工作涉及的作者又比较多，同时还要注意全套书稿的统一，与党建读物出版社的沟通。作者改完书稿交给编辑，编辑在编辑书稿的时候要注意与前期的工作结合起来，注意自己负责的单个品种图书的统一，同时还要把每一种书修改或调整的部分整理出来，与其他编辑反复沟通，以保证整套书的统一。在这个过程中，当出现几种图书作者涉及同一问题的改法不一致，但每种改法都合理的情况下，是否需要统一？以及怎样统一？编辑之间需反复交流，并与作者沟通，提出可行方案。总编室及时与党建读物出版社沟通听取他们的意见。文字和图片确定后，版式设计人员立即根据情况调整版式，照排改稿出清样进入校对流程。