冬天里的故事作文十篇

冬天里的故事作文篇1

实验小学四（1）班周嘉豪

一个寒冷的冬天，天上下着鹅毛大雪。早晨，路上行人稀少。地上白茫茫一片，根本分不清哪里是天，哪里是地。一切似乎都冷得发抖，一切都凝固了。偶然过路的人都唔得严严实实，急匆匆地赶路。凛冽的寒风无情地挂着，发出呜呜的叫声。

在一条马路边，蹲着一个可怜巴巴的乞丐，他向过路的人乞讨着。

雪越下越大，风越吹越冷，要是在雪地上踩上一脚，都可以露出一个深深地雪口子。街上的人越来越少。

这个可怜的乞丐头发一缕一缕的，都遮住了半张脸，而且上面还粘着一些口香糖，像是刚从垃圾堆里走出来的，臭臭的。乞丐的头上还戴着一顶破烂不堪的行军帽，脏兮兮的，帽子后边破了一个大口子，里面露出已经发黑的棉花。

乞丐的衣服已经破了好几个大洞，有些破洞上面还打着补丁，但还是封不上破洞。去哦该的裤子一只长一只短，肥肥大大的，很不和乞丐的身子，像是捡来的，所以乞丐找了根草绳束在腰上，防止裤子掉下来。他的鞋子一只大一只小，一看就知道是捡的。有一只连脚趾头都露出来了。他的脸呈菜色，像半年没洗澡了。乞丐手里拿着一根黑漆漆的木棍和一个看不出什么颜色的破碗，破碗里躺着可怜的一毛钱。

突然，一个贵妇人走了过来，只见她耳朵上戴着几个金耳环，手上戴着一个大大的金戒指，身穿虎皮大衣，脚上穿着一双高跟鞋。

乞丐一见到贵妇人，想到马上就可能吃上饭了，连忙跑过去，对着贵妇人说：“夫人行行好吧，给我点吃的，我已经三天没吃饭。”贵妇人见前面站着一个乞丐，连忙捏住鼻子，往后退了几步，叫道：“哪来的叫花子？快走，没看到老娘在这？别脏了我的衣服，你可赔不起！”说着，抱着贵宾狗走开了……

冬天里的故事作文篇2

文／罗赛・卡普德薇拉(法)

图／玛丽・阿涅斯・戈德拉(法)

内容简介：圣诞节就快要到了，在那一天有什么不一样呢?房间里会有一棵装饰得特别漂亮的圣诞树、有很多圣诞礼物、爸爸妈妈会提前下班全家人聚在一起吃饭……还有什么呢?让我们一起静静等待那美好时刻的到来吧!

我爱圣诞节

文・图／安娜・沃克(英)

内容简介：主人公欧利耶非常喜欢圣诞节，只要是关于圣诞节的东西，他都很喜欢。比如：皱纹纸、丝带、圣诞鹿……更爱跟爸爸妈妈一起玩耍。本绘本采用中英文双语，可爱、有趣又饱含浓浓的亲情，非常适合在圣诞节那天，爸爸妈妈跟宝宝一起亲子阅读。

圣诞节的礼物

文・图／五味太郎(日)

内容简介：圣诞节能收到圣诞老人的礼物，这是每个孩子最期盼的事情，为此，他们会乖乖地做一个听话的孩子。圣诞老人忙碌了一个晚上，他有没有圣诞礼物呢?故事内容简单纯真，绘画风格充满了创意。绘本大师五味太郎的这本精彩绘本，会是孩子圣诞节最喜爱的礼物。

一个冬夜

文／克莱尔・弗莱德曼(英)

图／西蒙・门德兹(英)

内容简介：寒冷的冬夜里，可怜的獾孤独地走在雪地上，又冷又饿，它快要撑不住啦!这时候他遇到了狐狸，狐狸分给獾一些食物，吃完了食物，獾有了力气，又开始它的旅途。接下来，獾会遇到谁?还会有人帮它吗?它能度过这个寒冷的冬天吗?寒冷的冬夜，一个力所能及的帮助，就能给予别人一丝温暖。

当冬天来临时

文・图／苏珊娜・莉娅(奥地利)

内容简介：冬天来临了，会有什么变化?冬天跟春天、夏天、秋天有什么不同?哦，天气变冷了，很多动物冬眠了。可是，他们为什么要冬眠?在其他的季节，他们会睡觉吗?这么多的问题，带着宝宝进入了神奇的自然世界，从点点滴滴的细节中发现大自然的奇妙。

雪地里的脚印

文・图／松岗芽衣(日)

内容简介：这是一个非常特别的故事：童话故事里的狼通常都被写成非常凶狠、残暴，且不受人欢迎，好狼先生觉得自己是好人，所以他想创作一本关于好狼的书。可是，好狼先生没有完成它的作品，为什么呢?好狼先生有没有为自己呢?一起去故事里找答案吧!

威廉先生的圣诞树

文・图／罗伯特・巴瑞(美)

内容简介：圣诞节，威廉先生收到了一棵圣诞树，这棵圣诞树真大啊，是威廉先生见过的最大的圣诞树。这棵圣诞树发生了什么故事呢?为什么威廉先生身边的人都有了一棵圣诞树?一棵圣诞树怎么会让那么多人开心?非常简单的故事，却又蕴含着深意。

松鼠先生和第一场雪

冬天里的故事作文篇3

偶然邂逅，

17年后重拾当年“小城之恋”

2003年3月11日，吉林省汪清县某贸易公司经理文冬林下班后步行回家，经过一条巷道时，与他擦肩而过的一个女人引起了他的注意，对方长得特别像他的小学语文老师郭雨菲。文冬林回过头看了很久，还是不敢确定，他犹豫了几秒钟便快步追上去，拦在那个女人面前，小心翼翼地问：“请问你是郭老师吗？”

文冬林猜得没错，站在他面前的正是郭雨菲。郭雨菲看着他，疑惑地点点头：“你是……”见她真是自己念念不忘的郭老师，文冬林激动得有些语无伦次：“我是文冬林啊！你以前带过的学生。”“文冬林？”郭雨菲开始在脑子里搜索这个名字，可她教过的学生太多了，想了很久也没记起是谁。

文冬林显得有些失望，这17年来，他可从来也没忘记过郭老师。“有一次我和别人打架把头打破了，是你带我去医院包扎的，你还记得吗？”说到这个，郭雨菲终于想起来了，当年的调皮鬼已经变成了一个英俊挺拔的男人，过去的影子一点也找不到了，难怪她认不出来。

“郭老师，你一点也没变。”文冬林由衷地称赞郭雨菲。郭雨菲连忙摆摆手，笑着说：“哪能和以前一样，都变成老太太了。”看着郭老师温婉的笑容，文冬林记忆的闸门一下子被打开了……17年前的一天，他们班来了一位24岁的语文老师，她穿着粉红色的碎花裙子，长发披肩，眼睛又黑又亮。文冬林一眼就喜欢上了这个老师，原本枯燥无味的语文课，经郭老师嘴里讲出来，似乎就变得有趣了。这么多年来，郭老师的影子一直在他的记忆深处徘徊。她就是他的青涩初恋。

17年了，文冬林自己也没想到，竟能在大街上一眼认出郭老师。文冬林邀请郭雨菲到咖啡屋里坐坐，郭雨菲爽快地答应了。

闲聊中，文冬林得知郭雨菲现在已经是一所小学的校长，事业成功，但生活却很不幸，丈夫有精神病，女儿在上中学，家里的担子都压在她一个人身上。文冬林也告诉郭雨菲，自己没有考上大学，但生意却做得很顺，公司的效益还不错。

文冬林和郭雨菲聊起了以前的很多趣事，距离很快拉近了。文冬林陷入对往事的回忆：“我还记得你那时最爱穿碎花裙子，冬天喜欢系一条白色的羊毛围巾。”“你记得这么清楚？”“只要是关于你的，我都记得一清二楚……”文冬林看着郭雨菲，心里潜伏已久的感情在不经意间开始复活。

从那以后，文冬林有事没事就喜欢约郭雨菲出来吃饭聊天。其实，第一次见面以后，文冬林毫不掩饰的感情流露，已经让郭雨菲敏感地察觉到了这个年轻男人对她的暗恋。她本想跟文冬林礼貌地保持距离，但是，她却不能抵抗他给她灰暗生活里带来的幸福气息。这些年，整天面对不正常的丈夫和大堆的公事，她的心都似乎老了，现在她觉得自己又年轻了，不知不觉中，她看文冬林的眼神也有了一丝变化……

画外音：一次巧合的邂逅，拉开了他们之间故事的序幕。多年前温暖的师生感情，在多年后本可以有更温暖感人的演绎，但两个当事人的情感迷失，让故事有了完全不一样的走向。

幸福提醒：女主人公已为人妇，已为人母，面对的又是自己当年教过的学生，在察觉到他的暧昧情感时，本应该有最基本的准则，保持适当的距离。但处于苦涩婚姻里的她，情感上长期得不到慰藉，于是，她在久违的温情里迷失了自己。一边是汹涌的暗恋，一边是暧昧的迷失，两个人之间的交往已经处于危险的边缘……

2003年6月的一天，文冬林和郭雨菲一起回到了当年的小学。站在学校操场旁边的梧桐树下，文冬林情不自禁地说：“以前，我经常躲在这里看你改作业。”说完，他用炙热的目光紧盯着郭雨菲。郭雨菲尴尬地低下了头。文冬林一把抓住了她的手：“以前我不懂事，但现在我长大了，有能力给你幸福，你丈夫又那样，何必委屈自己呢！”郭雨菲挣脱了文冬林的手，红着脸说：“我们不合适，我比你大十几岁呢。”“我不在乎！”文冬林坚定地说。

几天后，文冬林把一封信交给了郭雨菲。他在信中写道：“和你在一起，是我17年前的愿望，17年后，这个愿望依然没有变。如果你不接受我，我就一辈子不结婚，这个梦我要做到生命终结的那一天。”

看着这封信，郭雨菲被文冬林炙热的爱彻底征服了。不久后，在文冬林家里，两人逾越了那道鸿沟。在文冬林看来，老师和学生17年后重遇而且相爱，这样的事情只会发生在童话故事里，而他却把这个美丽的“童话”变成了现实。

画外音：男主人公用情至深，把自己得以实现的暗恋视为一个“童话”，但事实显然不是如此，他们的行为伤害了其他人，也伤害了严肃的婚姻。

幸福提醒：两个人最终逾越了最后的界限。如果这个时候，有一个人冷静下来，认清这种感情的不道德、不纯粹，也许会让两个人之间恢复正常交往。但遗憾的是，女主人公沉醉于久违的激情，而男主人公则更是深陷其中，执迷不悟。

想爱又不敢爱，

女校长的“摆渡爱情”谁人能懂

2003年10月的一天，郭雨菲和文冬林在自己家里相拥着看电视。就在这时，房门被打开了，放学归来的女儿肖婷看见妈妈和一个陌生男人搂在一起，张大了嘴什么话也说不出。郭雨菲连忙推开文冬林，红着脸向女儿解释：“文叔叔来帮妈妈做点事，刚才妈妈眼里进了沙子……”肖婷总算缓过神来，她甩开妈妈伸过来的手，进了自己的卧房，“砰”的一声用力关上了房门。郭雨菲羞愧地垂下头，赶快让文冬林离开了。

晚饭后，郭雨菲正在洗碗，女儿静静地走了过来。两人都不说话，沉默了大约半分钟，肖婷终于开口了：“妈，求你别离开爸爸，如果你不要他了，他以后……”说着说着，肖婷便哭出声来。郭雨菲一把拥紧女儿，哭着说：“妈妈绝不离开你们，妈妈会守着你们，哪也不去！”

晚上躺在床上，郭雨菲翻来覆去地睡不着。文冬林是真爱自己，还是仅仅为圆过去的一个梦？十年后、二十年后，当自己变成一个老太婆，他还会有这样的痴迷吗？郭雨菲想断绝和文冬林的交往，可一时又下不了决心。

而另一边，为了讨肖婷的欢心，文冬林想尽了办法。一次，文冬林买了一条漂亮的格子裙送给肖婷。肖婷看都不看一眼，把裙子扔在了地上，冷冷地说：“你以后少来我家，我们不欢迎你！”文冬林尴尬地把目光投向郭雨菲，谁知郭雨菲这次完全站在女儿一边，她淡淡地对文冬林说：“你还年轻，又有钱，什么样的女人找不到？以后别来找我了。”

见郭雨菲如此绝情，文冬林的一腔热情慢慢冷却下来。三个月后，文东林和另外一个女人举行了婚礼。

画外音：一段不该发生的感情，以男人的彻底退出为结局，不失为一个好的结果。事情到了这一步，一切似乎都回到了正轨。

幸福提醒：错误发生了，及时纠正，还不至于酿成太大的祸端。女人拒绝了，男人结婚了，两个人之间划清了界限，彼此可以开始崭新的生活。但是，女主人公的心理状态很是蹊跷，她考虑问题的出发点，并不是为了女儿或为了婚姻，这使她的态度实在不够坚决，也为以后的悲剧埋下了伏笔……

文冬林结婚后半个月，突然收到了郭雨菲的来信，信上还有点点“血迹”。原来，自从文冬林结婚后，郭雨菲的心里总是空落落的，鬼使神差之下，她给文冬林写了这封示爱信，诉说了自己伤感和思念的心情，她用红墨水冒充血迹滴在信上，希望这份“血书”能感动文冬林。其实，她根本没想过以后要不要和文冬林继续下去，但她打心眼里不想把文冬林让给别人。

看着郭雨菲的“血书”，文冬林原本平静的心再次掀起了涟漪。他的妻子很快察觉到丈夫心里有另一个女人，没过多久，两人就结束了短暂的婚姻。拿到离婚证的当天，文冬林就打电话给郭雨菲，让她马上到家里来。郭雨菲不断劝自己，不要去，不要去，一去之后永难回头，可她还是去了。两人一见面，就从对方眼里看到了渴望，郭雨菲不顾一切地扑进文冬林怀里。

与文冬林重归于好后，郭雨菲也想过和丈夫离婚，但有三道坎她闯不过去：一是女儿不同意；二是丈夫有精神病，她不忍心；三是她头上顶着校长的乌纱帽，舆论压力太大。但就这样不明不白地和文冬林相处，郭雨菲心里也很不是滋味，她的良心经受着煎熬。几经犹豫，郭雨菲决定斩断情丝，过正常人的生活。

郭雨菲想到了一个办法。2004年初秋的一天，郭雨菲把文冬林叫到了家里，在场的还有一个年轻女人。郭雨菲向文冬林介绍说：“这是何香秀，在厂里上班，她人不错，特别会过日子。”说完，她借故离开了。

文冬林看着何香秀不知道该怎么办，倒是对方显得很大方，侃侃而谈。可能都经历过失败的婚姻，两人聊得很投机。郭雨菲一直躲在暗处观察着他们，当她看见文冬林和何香秀有说有笑时，心里酸极了。

几天后，郭雨菲故意问文冬林：“你和香秀相处得怎么样？她人还行吗？”文冬林也没想那么多，如实回答道：“人不错，我妈见了她，挺喜欢她的。”听到这个答案，郭雨菲心里特别失落，还说爱自己一辈子，这才几天，他就变心了。她酸溜溜地问：“我和她比，谁更好？”文冬林笑着回答说：“你们各有各的好，不好比。”听他这么说，郭雨菲更气了。

见文冬林和何香秀发展得很快，就要到谈婚论嫁的地步了，郭雨菲急了。一天，郭雨菲故意对文冬林说：“我听别人说何香秀好像有乙肝。”文冬林吃了一惊。经过郭雨菲的“点拨”，文冬林和何香秀最终还是散了。

经过失败的婚姻和短暂的“恋情”，文冬林心里再无“杂念”，一心一意对郭雨菲好。按理说，这应该是郭雨菲所想要的，可她一边享受着被人宠爱的感觉，一边又怕被女儿知道，心里始终忐忑不安。

画外音：“没想过要跟他有结果，但就是不想把他让给别人”，这种感情，可以称得上是一种“爱”吗？恐怕不是，只能称作是一种占有欲望了。

幸福提醒：女主人公实在太糊涂，她一方面没有勇气挑战道德标准，不忍心离开丈夫和女儿，另一方面，又不舍得放弃年轻男人的温情。她的挣扎和犹豫，让她屡屡做出前后不一、自相矛盾的事情，她在感情和道德之间“摆渡”。而在这样的过程中，男人在不伦之恋里也陷得越来越深！

当一段错误的感情纠缠不清时，最需要的是清醒和理智，快刀斩乱麻，当断则断！于人于己，都是一种解脱和自由。

悲情结局，

告别一个怀抱有多难

2007年4月的一天，肖婷又一次在家里撞见了和妈妈在一起的文冬林。从此以后，肖婷不再叫郭雨菲妈妈，她的学习成绩也一落千丈。

郭雨菲看在眼里，急在心头，一天晚上，她把女儿叫到一边：“就快考大学了，你可不能拿自己的前途开玩笑啊！”肖婷打断了妈妈的话：“拿我前途开玩笑的是你！如果真的你在乎我，在乎爸爸，就不会那么做！”郭雨菲把女儿搂在怀里，心酸不已，她发誓道：“你再给妈妈一点时间……”

女儿的眼泪惊醒了郭雨菲，她不想毁掉女儿。不久，她把文冬林约了出来，坚决地说：“我女儿快考大学了，我不能毁了她，我们散了吧！”文冬林不死心：“那等你女儿考完大学后咱们再在一起。”郭雨菲知道她和文冬林纠缠四年了，四年的感情不是说断就断的，她决定想一个办法。

两个月后，郭雨菲给文冬林打了一个电话，骗他说：“我跟别人好了，以后你别再纠缠我。”郭雨菲知道文冬林是个自尊心特别强的人，如果说自己爱上了别人，或许他会主动退出。文冬林信以为真，很受伤地问道：“是谁？”他猜了一个男人的名字，郭雨菲没有理他。文冬林以为自己猜对了，愤怒地说：“我会向你证明，我比他强！”

2007年年底的一天，文冬林偶然在郭雨菲家里见到了那男人。文冬林表面上很客气，但每句话都带着刺，想着法子挖苦对方。两个男人在郭雨菲家里大打出手，她好说歹说才劝住了。此后，郭雨菲对文冬林的态度有了好转，两人的感情又开始升温。但没过多久，已下定决心的郭雨菲又开始冷淡文冬林，她不打算和文冬林再回到从前了。

2008年2月27日，文冬林再次找到了郭雨菲，希望和她恢复情人关系。当时郭雨菲正在给女儿做饭，她再次拒绝了文冬林的要求。文冬林顿时来气了：“你现在找到更好的了，就想甩开我，没那么容易！”说完，他突然站起身抱住了郭雨菲，在她脸上亲了起来。

郭雨菲用尽全部的力气推开了文冬林，重重地给了他一巴掌，这个举动激怒了文冬林，他在一瞬间失去了理智，冲进厨房，拿起一把菜刀，就往郭雨菲身上砍去。郭雨菲吓得直喊救命，可此时的文冬林什么也听不见了，心里想的全是郭雨菲的背叛……他把郭雨菲按在身下，握着菜刀一下接着一下往她身上砍。

郭雨菲的呼救声引来了隔壁的邻居，在邻居的怒斥下，文冬林才停住手。看着浑身是血、奄奄一息的郭雨菲，文冬林这才意识到自己闯祸了，他丢下菜刀连忙逃到大街上，在一块空旷的草地上割脉自杀，但昏迷后被人发现，被送进医院得到了及时救治。

郭雨菲由于抢救及时，也捡回了一条命，但身上和脸上却留下了很多伤疤。2008年3月12日，文冬林因涉嫌故意杀人罪被汪清县公安局依法逮捕。2008年8月3日，吉林省汪清县人民检察院以故意杀人罪对文冬林提起公诉。

（文中人物为化名）

冬天里的故事作文篇4

随着冬季的到来，幼儿逐渐感受到了肌肤的寒冷，从而自然而然地感受到了气候的变冷。以下是小编精心收集整理的幼儿园冬天活动方案，下面小编就和大家分享，来欣赏一下吧。

幼儿园冬天活动方案1一、主题名称：

幼儿园主题活动《美丽的冬天》

二、主题选择：

的原由提起冬天，大多数人的感受是寒冷，刺骨的风，一望无边的茫茫白雪，但对于孩们来说就有所不同了，滑雪、堆雪人、打雪仗，这些活动乐此不疲。因此，我们设计了《美丽的冬天》这一主题活动，让孩子们充分的感受冬天的美丽与神秘，激发孩子们对冬天的热爱之情。

三、主题目标：

1.使幼儿了解冬天，学会自我的保护方法。

2.学习用自我的感受，描述冬天的特征。

3.给孩子们讲述有关雪的科普知识。

4.让孩子们欣赏冬天的绘画作品，并自己描绘心中的冬天。

5.教幼儿学会歌曲《我们滑雪多快乐》，并尝试创编歌词。

6.给孩子们讲一些有关冬天的童话故事。

四、主题网络图

五、教学活动方案

教育活动

一：歌曲活动《冬天的赞歌》

活动目的：

1.感受曲调的高低，学会愉快的演唱歌曲。

2.激发幼儿积极参与歌唱活动，天眼歌唱的快乐。

活动准备：

1.开办《我爱冬天》主题活动，使孩子们了解冬天的特点。

2.有关歌曲的磁带与图片。

活动过程：

(一)播放歌曲，激发兴趣播放歌曲，吸引孩子们的注意了，顺势自然引出对话。

老师:这首歌好听吗?

幼儿：好听老师：想不想学啊?

(二)整体感知歌曲提问：你在歌曲中听都到了什么?

分段学习演唱歌曲1.老师清唱前半段。

2.出示相关图片和播放曲调，引导孩子一句的有节奏的念出歌词。

3.通过提问，让孩子们唱出最喜欢的一句。

(三)整体学习歌曲1.老师先清唱后半段歌曲，提问:歌曲里都唱了些什么?

出示图片，并播放曲子，提示幼儿年初后半段歌词，由于幼儿记忆相要困难一些，老师要有语言和动作上的暗示，以帮助幼儿熟记。

2.用不同的方式演唱歌曲，激发孩子们学习的兴趣。

如：老师领唱幼儿跟唱;你一句，我一句，并伴有动作。

(四)活动延伸美丽的冬天到了，有活动的延伸是为了在不一样的冬天中，每个孩子都有自己的收获。

教育活动

二：亲身感受活动《走进冬天》

活动目的：

1.通过亲自的参与，让孩子们对冬天有更深刻的认识。

2.在切身感受中，教会孩子们冬天的一些自我保护小知识。

3.通过自我感知，体会冬天的别样美。

活动准备:

1.开展《不一样的冬天》主题活动，激发孩子对冬天的兴趣。

2.讲解一些户外安全知识。

活动过程：

(一)引出活动，激发兴趣出示课件-引导谈话，关于冬天的图片(雪人)老师：什么季节到了?

幼儿：冬天老师：你们是怎么知道的?

(二)带领幼儿，感受冬天老师:你们喜欢冬天吗?

幼儿：喜欢老师：我们去外面看看好吗?

带领孩子在就近的田野或花园中观看冬天的景色，要求孩子们形容冬天。

(三)活动延伸要求孩子们对春天和冬天进行比较，发现其中的差异美。并要求孩子们，对自己认为最美的冬天进行描述。通过这些，可以锻炼孩子们的想象力以及敏锐的观察力，并进一步提高孩子们的语言表述能力。

教育活动

三：动手活动《美丽的雪》

活动目的：

1.通过此活动锻炼孩子的动手能力。

2.让孩子知道有关雪的知识。

活动准备：

1.小铁铲、胡萝卜等。

2.每个幼儿佩戴手套和围巾。

活动过程：

(一)通过对话，引发兴趣老师:你们喜欢雪吗?

幼儿：喜欢。

老师：那我们出去堆雪人吧。

(二)开始活动将孩子们分成几组，每组分配不同的任务，如，雪人头、身子等。分配工具等一些物品，并进行关于雪的形成的知识讲解。在孩子们制作过程中用相机进行记录。

(三)指导完成老师在一旁积极的指导学生，完成各部分的制作。同时对总体的组装进行协助，但各部分的形状由幼儿自由制作，不进行限制。

(四)活动拓展：

相信在这个活动中通过幼儿的亲自制作，一定对动手能力有所提高。活动中可以鼓励幼儿，用雪去制作一些自己想象的事物，增进孩子们的想象力。同时进一步巩固所学，并加强动手能力，激发孩子们对自然的热爱。

教育活动

四：绘画活动《我心目中的冬天》

活动目的1.通过幼儿的手，画出心中的冬天，增进对冬天的热爱。

2.通过绘画，丰富幼儿的想象力。

活动准备：

1.花纸和各种颜色的彩色画笔。

2.关于冬天的美景录像和画。

活动过程：

(一)引出活动，激发兴趣首先，观看准备的录像，自然引导幼儿对冬天的想象。

通过话语自然引出活动内容。

老师:孩子们喜欢冬天吗?

幼儿：喜欢。

老师：用你们手中的画笔，画出心中的冬天好吗?

(二)开始绘画老师可以和幼儿一起绘画，并走动观察孩子的绘画。

(三)讲评阶段在此阶段，老师只针对每个幼儿作品的特点进行表扬，不对画的整体进行比较，不设名次。

(四)活动延伸通过绘画，每个人都描绘出了自己心中最美的冬天。此时，老师可以让幼儿们相互观看画作，并可以鼓励互换作品。这样在互相的交流中，进一步拓展想象力。同时交流的过程中也是一个增进友谊的过程，从小培养孩子友爱。

六、主题思路

阐述比起春天的生机勃勃，冬天有另外一种宁静的美。本主题活动，就是要通过听歌曲激发幼儿对冬天的想象，实际的亲近自然活动增进对冬天的感知与了解。冬天最有趣的事物就是雪了，通过组织与雪有关的活动，使幼儿了解一些冬天的防护小知识，培养合作完成工作的能力，并增进幼儿对冬天的热爱。最后，通过描绘心中的冬天，拓展孩子的想象力，并进一步激发幼儿对冬天的兴趣。

幼儿园冬天活动方案2活动目标：

1、了解动物不同于人类的过冬方式，理解动物的生活习性与季节的关系。

2、通过游戏模仿动物的不同过冬方式。

活动准备：

活动室设置供幼儿躲藏的空间，一名幼儿扮演情景中的角色，活动材料第三册27——28页。

活动过程：

一、冬天你会怎样过

寒冷的冬天来了，小朋友为了让自己不会那么冷，你会怎么样去过冬呢?(让幼儿自由说说自己的过冬方法)

小结：小朋友们真会想主意，寒冷的冬天我们可以穿上厚厚的衣服、裤子、鞋子和袜子，戴上帽子、手套、围巾等。还可以呆在家里用空调、炉火、取温器取暖。还可以通过做各种运动来增加热量，增强抵抗力。从而使自己更不会那么冷。那小动物们是怎么来过冬的呢?

二、动物过冬。

1、冬天快要来了，天气冷起来了。

森林里的动物要准备过冬。你知道动物们是怎样过冬的吗?(教师讲述与提问时，要有一种即将面临天寒地冻境遇的紧迫感)

幼儿自由猜猜各种小动物过冬的方法。

2、根据幼儿的回答，引导幼儿观看相应的幼儿活动材料。

大雁和小燕子飞到南方去过冬，那里天气暖和，有各种各样的食物。松鼠、兔子、狐狸、狼长出很厚很密的毛，好象穿上了暖和的大衣。蛇和青蛙钻进地洞里，熊躲进数洞里。雪下不着，风吹不着，它们舒舒服服睡大觉。蚂蚁、田鼠知道冬天要下雪，会找不着吃的东西，就早早地把食物搬进洞里。这样，冬天它们就可以不到外面去找吃的了。

3、我们到森林里去，问问动物们有没有做好过冬的准备，好吗?动物们肯定会很高兴地告诉我们，它们是怎样过冬的。

4、教师出示小动物的头饰“大雁、蛇、松鼠、小兔”等，让幼儿分别说说它们的过冬办法。

二、访问动物。

1、每个幼儿扮演一种动物，躲藏蜷缩在活动室的一个角落。

2、教师或一名幼儿扮演访问者“咚咚”敲门：“里面住者谁呀?”幼儿回答：“我是蛇，我住在洞里。

”“我是大雁，我要飞到南方去。”等等。

3、师幼一起评价，看看谁能学会所扮演的角色的口吻说得既具体又清晰。

4、幼儿如果兴趣浓，可再次游戏。

三、游戏“小动物过冬了”

教师做冬爷爷，说道“冬天来了”，小朋友们扮演小动物用自己的方法去过冬，比如：大雁飞起来、蛇蜷缩在洞里、兔子穿上衣服躲起来等。

幼儿园冬天活动方案3【活动目标】

1、了解雪的特征，感受雪景的美。

2、理解故事内容，能尝试表演出动物的不同特征。

3、丰富并理解词汇：“推”、“铲”、“扒”、“扫”

【活动准备】

1、下雪课件。

2、小铲、笤帚等

3、小猪、小鸭子、小花狗、小松鼠的头饰

【活动过程】

一、开始部分

谈话导入活动。

二、基本部分

1、师：小朋友，今天老师给你们带来了一张好看的图片，你们想看吗?(想)

2、观看课件，引导幼儿观察：这是什么季节?(冬季)天空中有时下什么?(雪)下雪后周围景象有什么变化?小路变得怎样了?走在雪地上有什么感觉?(幼儿自由发言)

师：在这条小路上还发生了一件有趣的事情，你们想知道吗?(想)

3、教师边操作教具边讲故事一遍《冬天的小路》。

提问：故事的名字是什么?故事里发生了一件什么事?

幼儿讨论:下雪了，大树、房子、大地都变成什么样子了?小路哪里去了?有哪些小动物在雪地上摔倒了?他们怎么样了?小松鼠是怎样做的?小动物用什么方法扫雪的?(幼儿模仿“推”、“铲”、“扒”、“扫”的动作，理解词义)他们扫完雪后，在小路上干什么?他们的心情怎样?(懂得人多力量大的道理)

4、表演故事

幼儿自选头饰表演故事。

重点表演：“推”、“铲”、“扒”、“扫”的动作

三、结束部分：

我们也和小动物一样到外面小路上去跳舞，好吗?教师带幼儿走出活动室。

【活动延伸】

1、区角活动是让幼儿继续表演故事。

2、区角活动时让幼儿在阅读区继续讲故事“冬天的小路”。

幼儿园冬天活动方案4活动目标：

1、让幼儿了解寒假中应注意的安全，增强幼儿的自我保护意识。

2、通过讨论，教育幼儿愉快、合理地过寒假。

3、培养幼儿的表达能力和对事物的判断能力。

4、培养幼儿反应的敏捷性和对动作的控制能力。

5、探索、发现生活中的多样性及特征。

活动准备：

安全图片、《寒假安全知识调查表》

活动过程：

一、谈话与讨论

1、小朋友们谁来说一说在幼儿园里怎样做才能不发生危险?

幼儿自由讨论，根据平时已有的经验和我们平时的嘱咐回答。

教师小结：(在教室里不能跑因为有桌子和椅子，到处有尖尖角，在洗手时要排队防止地面有水摔倒，小朋友上下楼梯要靠右走，不能推挤。户外活动时，滑滑梯不能倒着滑要扶好扶手，在楼上走廊玩玩具时不能扔到楼下去，发生危险。使用小剪刀不能对着小朋友等等。)

2、丰富知识经验，激发幼儿过寒假的兴趣。

(1)小朋友过几天小朋友就要离开幼儿园了，你们知道为什么?(知道放寒假了)

(2)因为过年了，小朋友要放寒假，在家里一个月的时间，小朋友们高兴吗?(高兴)

(3)怎样开开心心的过新年呢?(引导幼儿只有注意安全才能开心过年)

二、和幼儿一起讨论怎样安全、合理地过寒假，培养幼儿完整的表达能力和想象、判断能力。

1、教师引导幼儿：“寒假里你们想做些什么事情呢?”

2、可是在寒假里，有些事情是可以做的，但是有些事情是不能做的?引导幼儿说出有关安全知识的内容。

请幼儿观看图片说一说

(看图片：放鞭炮、陌生敲门、在公路上玩耍、溺水等一些安全图片)

(1)讨论在家的安全

激发幼儿对家中危险的重视，初步对家中的危险进行了解：自己在家有陌生人来敲门怎么办?在家里能不能自己插电源?能不能玩火、放鞭炮?能不能在窗台上玩耍?等等)

(2)讨论外出时的安全

除了家中的危险，我们身边和生活中还有许多危险存在着，你知道的危险有哪些?(不能独自去公路上和水边玩耍，在路上遇到陌生人给的东西不能要，在商场里大人走散应该怎样做?)

三、请幼儿看图片，找对错

请小朋友看一下，这里的小朋友他们做得对不对?

四、教师总结寒假里要注意的安全事项。

1、过春节时，好吃的东西很多，不能一下子吃得太多，否则会引起肚子痛，影响身体健康，也不能吃生冷不干净的东西。

2、独自不能玩火、放鞭炮、玩电、玩尖锐的物体。

3、寒假里要注意保暖，预防感冒，不要到户外长时间地玩，要保护自己不被冻伤。

4、独自在家时如果陌生人敲门不要给他开门，不能攀爬阳台、门窗或其他高处。

5、如果和大人逛商场走散了，要找超市的阿姨。

6、不能独自去水上滑冰，不能在马路上玩耍。

7、知道三个电话号码：110、120、119。

8、在家玩电脑、看电视的时间不要太长，不使眼睛过度疲劳。

幼儿园冬天活动方案5活动设计背景：冬天到了，有的小朋友，不愿意穿厚衣服，通过照片和雪花告诉小朋友冬天是寒冷的，要多些衣服抵挡寒冷。用剪纸串成串挂在教室里，营造冬天的气氛。

活动目标

1、通过观察和体验，丰富关于冬天的经验。

2、学习和大声朗诵儿歌。

教学重点、难点

重点：知道冬天的特征

难点：认识四季的变化

活动准备

1、剪纸：雪花

2、教学挂图

3、幼儿用书

活动过程

1、出示小雪花剪纸，导入冬天的话题。

问小朋友这是什么?我们在什么时候，什么地方会见到雪花?

小结：在冬天，我们这里就会下雪

3、出示教学挂图，引导幼儿讨论冬天。

图片上有什么?冬天的时候我们穿的衣服有什么变化?冬天在外面是什么感觉?

小结：图片上到处都白白的，天空中在下雪。冬天的时候在外面会很冷，人们要穿很多的衣服，戴围巾、手套。

3、新授儿歌《冬天到》。

完整朗读儿歌，然后带领幼儿学习儿歌3—5遍。

4、讨论冬天怎样保持健康的身体。

引导幼儿讨论冬天怎样做一个健康的好宝宝。

问小朋友：冬天我们要怎么保护自己?要怎样做一个健康的好宝宝?

小结：冬天要穿很厚的衣服，出门要戴围巾和手套，要多做运动。

教学反思

冬天里的故事作文篇5

将平常的日子磨得光光亮亮

教师的作文指导一般都是从作文课开始的，而我们将作文指导的起点前置，延伸到学生的生活中。这样不仅解决了学生最为苦恼的缺乏习作素材的问题，而且培养了他们发现生活中的美的意识和能力，为他们的童年生活着上了艳丽的色彩，将平淡而乏味的日子打磨得光光亮亮。

春天是个多彩的季节。四季中，春天往往带给人更多的惊喜，让人产生更多的憧憬，因而，也成了人们最爱描绘、最想赞美的季节。我组织学生开展了“相约在春天”的系列活动。春天刚来到时，带领学生去探寻春的足迹。伴随着《春天在哪里》的歌声，学生走进大自然，去观察、发现春天到来时自然界发生的细微变化，去拜访春天的使者――迎春花，去植物世界中找寻报春的嫩芽。同时，让学生开动脑筋，想想用什么样的方式来向春天问好，以表达我们对春的期盼。同学们有的以放风筝的方式，说迎接春的来临；有的做了架小小的风车，手持风车迎着初春的风儿奔跑，说与春姑娘相迎；还有的折了纸飞机，用尽气力将纸飞机甩出，说当飞机折返时，其实已将春姑娘接回。在春意渐浓时，我带孩子去拜访春天，拥抱春天。带他们到郊外看金灿灿的油菜花，看粉红的桃花，看婀娜的垂柳……让学生充分感受春的多姿多彩，春的无限生机。春天也是鸟儿叫得最欢的时候。我让学生带上录音笔、MP3，到郊外的树林里倾听，辨识鸟儿的鸣叫，品味这飞翔的音符。“沙沙沙”，下春雨了，我带学生静静地聆听雨点落在树叶间、小河里、池塘中、泥土上发出的声音，聆听春的倾诉，和春天进行心与心的交流，从中感受春的韵味。春天也是播种的季节，我组织学生开展植树活动，播种绿色，美化家乡。开展“我是小花农”的活动，每人栽一盆花，美化教室和校园；开展养护公共绿地的活动，让他们每个人都成为护绿小天使……在春天将要离去的时候，我让学生想想怎样才能将春天的脚步留住。同学们有的采集鲜花制成干花，说让春天的花儿不再枯萎，永远开放。有的还将昆虫与花草的标本组合在一起构成一幅春天的图画，说这样他们心中将会永远春光无限，春花烂漫。春天的系列活动，使学生充分感受到了春的阳光、春的温暖、春的魅力、春的力量，感受到一种最本质、最根源的快乐。他们将在春天里经历的一次次给自己带来惊喜的生命旅程都化作了色彩斑斓的诗篇。他们将春天留在了脑海里，留在了笔下，也留在了心间。在这个春天里，他们的身体和心灵一同“拔节”，共同成长。

将生活的滋味品得悠悠长长

缺乏真情实感是学生作文中的顽症。产生这一问题，有的是因为学生对所写的内容不熟悉，没有经历过，但有时我们也发现，对于参与或经历过的事情仍有不少学生写不出真挚的情感来。其中自然有语言表达能力的问题，但我觉得更多的是因为年龄特点所致。这些学生参加活动时只是热衷于玩，没有细致入微的体察，没有深入心灵的触动，观察也就蜻蜓点水、走马观花。为改变这种状况，我们强调优化情境，调动学生的情感体验；强化现场指导，引导学生发现、品味生活中蕴藏的乐趣。

夏日是一个热情的季节。为了让学生充分感受夏日特有的魅力，我组织学生开展了“七彩夏日”主题活动。烈日炎炎的午后，我带学生踏上校园旁清凉的竹间小径，让他们置身于一个青绿的世界中。这时，他们的身旁到处是竹，到处是绿。我引导他们细细地感受进入竹林时那股沁人的快意。接着，让他们在林中的竹椅上坐下，在沙沙作响的竹叶声里，打开一本爱读的书。此时，他们那颗因酷热而躁动的心开始平静下来，渐渐进入了书中那诱人的境界。活动后我让学生把夏日竹林的景色，在竹林里的感受以及读书的乐趣写下来，我想那一定会成为他们童年生活中绿色的回忆。盛夏是荷花满塘的时节，塘里的荷花竞相开放，满池的荷叶翠滴。我带学生走近荷塘，采了几张荷叶给他们轮流顶在头上当草帽，让他们脱下凉鞋，光着脚丫轻轻地踩踏在塘边的石板上，清凉的池水漫过脚背，多么惬意！学生用笔记下了这夏日的荷塘，记下了这份带有花香的清凉的记忆。由赤脚踩石板，我想到何不让学生当一回“赤脚大仙”，来一次真正的“脚踏实地”呢？于是，我让学生赤着脚在校园里的各种地面上走一走，跑一跑，学生分别赤脚试着在水泥地、石头路、人造草坪、鹅卵石小道、沙坑等地面上行走，让小脚丫亲吻大地，体会不同的地面带给人的不同感觉，丰富的感受带来了精彩的习作。夏日的天说变就变，我带学生观察天气骤变的过程，感受突如其来的狂风，滚滚而来的乌云，隆隆的雷鸣，瓢泼的大雨。夏日的雨急促而短暂，一会儿，雨过天晴，一道美丽的彩虹便出现在学生面前。此时引导他们细致地观察、感受彩虹。从彩虹中他们发现了太阳的红色，朝霞的橙色，迎春花的黄色，萌动的小草的青色，海洋的蓝色，牵牛花的紫色……发现横跨在天际的彩虹，跨过了屋顶，跨过了柳叶，跨过了滴水的草尖，跨过了注满雨水的蓓蕾……过了一段时间，彩虹慢慢消失了，溶化在了天空中，也溶化在了每个学生的心里。同学们用笔记下夏日的骤雨，绘出夏日的彩虹，唱出夏日的情怀。夏日里的体验活动成为孩子们童年里永久的记忆。在这个夏日里，学生发现并品尝到了属于自己的那份诗意的、幸福的生活，并用笔留下了那份好滋味。

将想象的翅膀展得宽宽广广

是否拥有文学的眼睛和飞翔的心灵是表达能否自然灵动的关键，而这种能力则需要我们在平时的活动和写作指导中激发和培养。

落叶是秋天的精灵，是秋天的宠儿。在秋末冬初，我以“飞入心间的落叶”为主题，引导学生与落叶进行了一次亲密接触。我带领学生迎着秋风，踏着铺满落叶的小道来到郊外了解落叶、感受落叶、体悟落叶，并展开丰富的想象，用笔记下了这进入眼里、飞入心中的落叶。首先映入大家眼帘的是那片艳丽的枫叶。在满眼枯黄的秋景中这一片红显得那么抢眼，那么热烈。我指导学生由远及近地观察红枫，并展开联想。同学们想到灿烂的霞光、跳动的火焰；想到了枫叶如同一枚枚邮票，邮来了秋天的凉爽；想到了唐代诗人杜牧“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”的诗句……学生边观察边思考，枫叶这朵燃烧在金秋里的火苗点燃了他们的心，使他们感受到了枫叶所传达出的鼓舞、激励和力量，当然，枫叶也点燃了他们写作的灵感。我们站在树下观赏落叶飘飞的情景。一阵秋风拂过，树叶如翩翩的蝴蝶一般飘下来，轻盈、自如、优雅，我启发学生与落叶“对话”，想象有关落叶的故事。顿时，这些秋叶在学生的眼里活了起来。他们的脑海中迸发出无数的奇思妙想，同学们有的想编“最后一片秋叶”的故事，讲述树上最后一片秋叶为什么不肯离去；有的想编“落叶的梦”，讲述落叶梦中的愿望、向往和期盼；有的想编“落叶和大树”的故事，因为树叶离开大树妈妈时有说不完的话；有的想编“秋叶和春芽”的故事，因为由枯叶他们想到了春天的嫩芽；有的想编“落叶和草虫”的故事，将秋叶和枯叶与蝶、蚂蚁等小动物联系了起来；有的想编“秋叶与果实”的故事，因为正是树叶长期吸收阳光，才孕育出了秋天的果实；有的想编“秋叶比美”的故事，说是比比到底谁是最美的秋叶；有的想编“枫叶传奇”，用童话的方式讲述枫叶红得如此艳丽的原因；有的想编“秋叶的自述”，让秋叶讲述自己的成长故事；有的想编“小小树叶船”的故事，讲秋叶飘落在小河里后一路上的奇遇……然后，我又让学生捡拾一些形状、色彩各异的落叶，完成一幅树叶贴画。同学们有的根据某个自己喜爱的童话作了一幅“故事画”；有的边贴边想象，当场构思故事情节；有的根据古诗诗句作了一幅“诗画”……他们记下了自己作“画”的过程，写下了这篇别具一格的“看图作文”。这样的“图”配上这样的文，成为他们童年美好生活的见证。引导学生在秋日里用心去观察，去感悟，去想象，于是，在他们的眼里，所有的叶片上都写满了故事，他们发现了无数隐藏在落叶中的秘密，这些来自生命的美好想象是最可宝贵的。在这个金色的秋日里，孩子们在用手捡拾落叶的同时也用心捡拾到了人生的宝藏。

将生命的历程叙得芬芬芳芳

真正的写作是一种进驻内心的过程。要让学生的习作成为心灵的表白，必须引导他们充分感受生命的蓬勃与美丽，获得心灵的感悟和思考。

冬日以它的宁静、沉稳展现着它特有的风采。为了让学生充分感受冬的魅力，我组织学生开展了“冬天，你好”的活动。大雪纷飞时，我让学生站在走廊上聆听天籁，静观落雪。于是，雪引发了他们的思考。学生从雪中获得了许多人生的启示。有的说，雪像天使的翅膀一样洁白，像婴儿的心灵一样纯洁，它铺天盖地而来，无私地庇护万物，而后，悄无声息地融化，孕育着一个绿色的春天；有的说，雪如一位勇士，虽然风是冷的，是猛的，但雪花是无畏的，自从它在云层中跳出，就在尽力寻找落处，努力使自己不被风吹得太远；有的说，雪能净化人的心灵，雪能洗涤世界的污秽，雪能把一切丑恶都融于它的纯真之中……雪滋润着孩子的心田，纯洁了他们的心灵，使他们懂得怎样做一个纯真勇敢的人。雪后，我带学生走进校园附近的一座梅园踏雪赏梅。临近梅园时，我让学生深深吸一口气，感受那股直渗心肺的清香。来到腊梅树前，我引导学生细细观赏那纤细的枝干上绽放的无数金雕蜡刻般的黄色花朵。再让学生环顾茫茫雪地，这时，他们发现那些在春天里盛开的花儿早已踪迹全无。而梅花，越是寒风凛冽、冰雪凌厉，它越是在枝头怒放，灿烂芬芳。由此他们发现，梅以自己顽强的生命力，为冬天点缀了鲜艳的色彩，给人们带来了淡雅的幽香，使人们在冬天里看到了无限生机。踏雪赏梅，让他们发现每一树梅花都是一树诗。冬日里，我总爱让学生在屋里养一盆水仙。入冬时节，他们发现，水仙长出了新叶，叶子柔韧狭长，碧绿如翡翠，嫩绿的花茎从叶丛中挺拔而出，顶着含苞欲放的花蕾，傲然直立，优雅俊俏。春节前夕，五六朵小花从花苞里相继跃出，白瓣黄蕊，就像玉盘托着一个金色的小碗。他们发现虽然水仙花亭亭玉立，美丽非凡，被人们称作“水中仙子”，但它却只需少许清水、数颗鹅卵石即可生长。他们还发现，水仙以自己的生命报春给人们，而到春色盎然之时，它却悄然离去……“暖冬行动”则是我组织学生开展的另一项活动。在冬天来临时，我组织学生提上石灰水桶，手拿刷子，为那些新村里、道路旁无人管理的树木穿上白“外套”。带领学生走进新村里孤寡老人的家，给予他们力所能及的帮助。严冬里的暖流，不仅让需要关怀的人感到了温暖，也使学生在送温暖的过程中获得了快乐与满足，获得了精神上的提升。于是，同学们懂得了，冬天从表面上看既无“春之花”，又无“秋之实”，但在荒凉的土地上，却埋藏着生命的种子；在枯瘦的枝条上，却沉睡着绿色的嫩芽；在冰冷的躯壳下，却涌动着温馨的暖流。写作其实就是一种发现。在这个冬天里，学生用自己的眼睛发现了冬的贫瘠与丰富、冷峻与温暖，发现了冬日丰富的意义，而这种对生命的感悟使习作具有了某种质感。

冬天里的故事作文篇6

对于每个人来说，生命都只有一次。注意安全，就是善待和珍惜生命，随着天气渐渐变冷，冬天已悄悄地来到了我们的身边。以下是小编精心收集整理的关于冬季校园安全国旗下讲话三分钟范文，给大家分享，来欣赏一下吧!

冬季校园安全国旗下讲话三分钟范文1今天国旗下的主题是冬季校园安全问题。随着气温的下降，严寒的冬季又来临了，由于冬季天气寒冷，气候干燥，是火灾事故、交通事故和人身伤害事故的多发季节，为了确保学校的安全与稳定，防止各类事故的发生，请同学们注意做好以下几点：

一、交通安全方面：不得乘坐“三无”车辆。近期学校发现交通安全方面存在安全隐患，每到放学时间，校门口有几辆机动三轮车存在有非法载客现象，学校要求每位学生严禁乘坐此类车辆。希望同学们一定要注意交通安全，自觉遵守交通法规。

二、消防安全方面：老师同学们都要关注消防安全，强化“防火灾、防触电、防侵害”意识。我们要做到在教室里，不随意触摸各种电器，不得擅自使用电器设备。自觉爱护校园内的各种消防措施，如消防栓、灭火器等。放学之后，请随手关掉电棒开关，做到人走断电。

三、预防流感方面：冬季是流感等传染病高发季节，学校要预防病菌。要求同学们继续做好预防措施，做好个人卫生，勤洗手、勤通风，在人多的公共场合带好口罩。同学们在咳嗽和打喷嚏的时候请用纸巾捂住口、鼻，并及时洗手。

同学们，安全常系心中，人生一路顺风!让我们在国旗下共同祝愿，祝愿我们每天平平安安到校，高高兴兴回家，祝愿我们的生活处处开满安全之花。

冬季校园安全国旗下讲话三分钟范文2同学们，老师们：大家早上好!

冬天早上非常寒冷，大家穿戴都比较严实，手脚也不够灵活了。在这样的情况下，万一出现意外比较难以应对。在此，老师和大家讲讲学校冬季安全小知识。

一、行路安全

由于早晨冰冻，或者雾气茫茫，影响了汽车的刹车性能。因此，步行外出时要注意，一定要行走在人行道内，在没有人行道的地方要靠路边行走。横过马路时须等待绿灯，要注意来往车辆，不要斜穿、猛跑;在通过十字路口时，要听从交通民警的指挥并遵守交通信号;在设有护栏或隔离墙的道路上不得横过马路。冬天在马路上会结冰，滑行非常非常危险，更不要在结有薄冰的湖面河面上玩耍，这样最容易出事。

二、运动安全

冬季长跑是一项不错的体育运动，但是在长跑锻炼前准备活动一定要充分，并系好鞋带。锻炼后还要做整理活动，同时一定要注意保暖，以防感冒。我们还需要特别注意，在集体长跑中，不可以推推搡搡，或者手插在口袋里，或者一边跑步一边讲话，这样很容易发生意外，也不利健康。

三、校园安全

严格禁止学生在走廊、楼梯口进行跑、跳、爬、拉、推、扯、打闹等危险动作。在上下楼梯不要大声喧哗。当前面的学生不小心跌倒，后面的学生原地停步，并转告后面的学生，不要再往前挤。在校园的早晨，有些低洼处，走廊上会结霜，结冰，同学们会好奇的滑一滑，玩一玩，这样也很危险。因为校园里人比较多，我们难以防备。还有我们在校园还贴上了安全警示标语，因此更不应该去玩耍攀爬了。

四、交际安全

冬天来了，过年也近了。诈骗，绑架、偷盗事件也特别多。上学放学路上，不要随便与陌生人交谈，不能告诉陌生人自己的家庭住址、电话等重要信息，不接受陌生人的礼物，或者搭成陌生人的车子回家，以免上当受骗。离家、离校时关闭门窗，注意防盗。

五、居家安全

冬天天气比较冷，会用电、火取暖，使用时要注意小心，防火防电，不要用湿手、湿布触摸或擦拭电器、插拔插头，不能随便拆卸电器。身上禁止携带打火机、鞭炮、水果刀等危险物品到学校，以免发生危险。冬天气候干燥，在野外特别不可用火烧荒，或者随随便便的用火取暖，不分场合，不分时间，或者用完火后不处理随便离开，也很容易引起火灾。

六、食品安全

不吃过期和三无包装的小食品，不吃不卫生的东西。

同学们，事故似虎狼，常在暗中藏，若是不提防，它就把人伤。请大家时刻牢记，绷紧安全这根弦，提高安全意识。

冬季校园安全国旗下讲话三分钟范文3敬爱的老师、亲爱的同学们：

大家早上好!今天我演讲的题目是：《注意冬季安全，共建和谐校园》。

同学们，随着气温的下降，寒冷的冬季又来临了，由于天气寒冷，气候干燥，所以冬季是个事故多发的季节。为了确保学校的安全与稳定，预防事故的发生，营造一个安全的学习环境，在此，我们提醒大家应注意注意以下几点：

1.交通安全交通安全是同学们的头等大事。

我们要树立正确的交通安全意识，掌握必要的交通安全知识。冬季有霜冻，路面较滑，加上冷空气使人体关节的灵活性较差，反应也相对缓慢，所以我们应当更加注意。步行要走人行道，在没有人行道的地方靠路右边行走;不抢机动车道;通过路口或者横过马路时要减速慢行。在有机动车通行的路段，要学会避让机动车辆，不与机动车辆争道、抢行。

2.活动安全我们在校内上体育课、课间活动时也要注意安全，不做危险的游戏，不追逐打闹，有冰霜的地方要绕道行走。

打扫卫生时一般不使用湿拖把，清洁用水不滴撒在路面上，更不能随意乱倒。上下楼梯及跑步锻炼时不将手插在口袋里，不推挤其他同学。为了增强抵抗力，同学们也可以在冬季适当的多参加一些体育活动。锻炼前后，要注意保暖，防止感冒。

3.卫生安全冬季是流感等传染病高发季节，同学们要做好个人卫生，勤洗手、勤通风，同时，天气寒冷，同学们要及时添加衣物，不要为了所谓风度而挨冻受冷，甚至导致生病。

重视饮食安全，不要购买、食用生冷的食品。

4.消防安全进入冬季以来，天干物燥，火灾隐患很大，大家都要关注消防安全，自觉做到：身上不带不玩火柴、打火机等火种，不玩烟花、爆竹等易燃易爆物品，以免发生意外。

自觉爱护校园内的各种消防措施和电器设备。放学后，要随手关掉室内电器。

亲爱的同学们，生命是棵树，安全是沃土。我们应该好好珍惜我们生命中的每一天，关注安全，使自己平安健康地成长。让我们时刻牢记：珍爱生命与安全同行!

我们的演讲到此结束，谢谢大家!

冬季校园安全国旗下讲话三分钟范文4尊敬的老师亲爱的同学们：

大家早上好，我是自106的谢侠侠今天我国旗下讲话的内容是冬季消防安全。

火与电是人类生活之中必不可少的工具之一，它们带了人类的明与社会的进步，与此同时，它们却也给人类的生命安全带了很大的威胁，为了避免这样的悲剧发生在我们的周围，我向同学提出以下建议：

一、爱护教学楼以及宿舍楼的消防设施，对校园内的各种电器开关，电线，消防栓，灭火器等加以保护，切勿破坏。

二、生活用火仔细小心，在火附近不放置任何可燃易燃物，发现煤气泄漏之时迅速关闭阀门，同时打开窗户便于通风，切勿触动电器开关以及使用明火，避免引起爆炸

三、发现有人触电要设法及时关断电;或者用干燥的木棍等物将触电者与带电的电器分开，不要用手去直接救人;年龄小的同学遇到这种情况，应呼喊成年人相助，不要自己处理，以防触电。

四、日常生活之中，若遇到火灾，应立即拨打119报警电话报警，有浓烟产生之时，应使用湿润的衣物或毛巾捂住口鼻，迅速逃离现场，不可慌张至手忙脚乱。

五、在进入公共场合之时，要了解和熟悉所进入的公共场合的环境，留心安全出口的位置，以便在发生意外之时及时逃离。

安全是相对的，同时，危险也是永存的，而我们能做的，是预防那些可能发生的意外与事故，希望全校师生时时刻刻绷紧一根弦——生命至高无上。

我的演讲完毕，谢谢大家!

冬季校园安全国旗下讲话三分钟范文5尊敬的老师们，亲爱的同学们：

早上好!

今天我在国旗下讲话的题目是-----《防范冬季安全，整治安全隐患》。

同学们：在一个家庭中，一人的安全牵动了全家人幸福。生命只有在安全中才能永葆活力，幸福只有在安全中才能永具魅力。在安全的问题上，来不得半点麻痹和侥幸，我们必须防范在先、警惕在前，营造人人讲安全，时时讲安全，事事讲安全的氛围。只有这样，才能为我们的生命筑起安全的长城。

同学们：随着气温的下降，严寒的冬季已经来临了，由于冬季天气寒冷，气候干燥，是火灾事故、交通事故和人身伤害事故的多发季节，为了确保学校的安全与稳定，防止各类事故的发生，努力创造使师生满意的安全环境，加强冬季安全宣传和学校安全隐患的检查、整治，提出如下要求：

1.在校园我们要注意安全。

如上下楼梯靠右行，不在校园追逐打闹，避免撞伤同学。

2.要注意交通安全。

我们在步行时要走人行道，靠右边行走;通过路口或者横过马路时要注意观察交通信号灯，做到红灯停、绿灯行;不追逐、不在路上玩耍，特别要注意，不要乘坐无营运证的出租车及无牌照和车况较差的车辆。

3.冬季是火灾易发季节，希望同学们更要增强安全防范意识，不带火柴、打火机、爆竹等易燃、易爆危险物品进入校园，也不得将任何充电设备带入校园;

节日期间，严禁在没有家长的监护下擅自燃放烟花、爆竹;注意用电、用气安全，使用取暖器时，不要将易燃物品放置在旁边;对不用的电器设备、燃气设备要关闭电源和气源，预防火灾事故的发生。

冬天里的故事作文篇7

笔者认为，作文总是带有情境性的，作文就是用语言记下特定情境中的人、物、事、理、情。作文应该融入学生的生活，表达学生的心灵世界，这样，习作才会真正汇入他们的生命之流。情境作文主张将作文“镶嵌”在丰富多彩的活动中，“浸泡”在浓浓的生活“汁液”里，用生活的方式写生活，使作文真正成为由内而外的、灵动的东西，成为生命历程的表达。

一年四季春夏秋冬，都是那么美妙。春的烂漫，夏的执着，秋的迷人，冬的宁静，都是学生写作的源泉与灵感所在。

一、烂漫之春

一般的作文指导都是从作文课开始的，而笔者将作文指导的起点前置，延伸到学生的生活中。这样不仅解决了学生最为苦恼的缺乏习作素材的问题，而且培养了他们发现生活中的美的意识和能力，还为他们的童年生活着上了艳丽的色彩。

春天是个多彩的季节。四季中，春天往往带给人更多的惊喜，让人产生更多的憧憬。因而，也成了人们最爱描绘的、最想赞美的季节。

为了让学生更充分地感受、记录这多彩的春天，笔者组织学生开展了“相约在春天”的系列活动。在春天刚来到时，笔者便带领学生去探寻春天的足迹，去拜访春天的使者――迎春花，去植物世界中找寻报春的嫩芽。与此同时，笔者让学生开动脑筋，想想用什么样的方式来向春天问好，以表达我们对春天的期盼。学生以放风筝、做风车和折纸飞机等方式迎接春天的来临。春意渐浓时，笔者带学生去拜访春天，拥抱春天。带他们到郊外看金灿灿的油菜花，看粉红的桃花，看婀娜的垂柳……春天是鸟儿叫得最欢的时候，笔者让学生带上录音笔，到郊外的树林里倾听、辨识鸟儿的鸣叫，品味这飞翔的音符。春天也是播种的季节，笔者组织学生开展植树活动，播种绿色，美化家乡。在春天将要离去的时候，笔者让学生想想怎样才能将春天的脚步留住。学生有的采集鲜花制成干花，有的还将昆虫与花草的标本组合在一起构成一幅春天的图画。春天的系列活动，使学生充分感受到了春天的阳光、春天的温暖、春天的魅力、春天的力量，感受到一种最本质、最根源的快乐。他们将春天留在了脑海里，留在了笔下，也留在了心间。

二、七彩夏日

描写笼统、不具体是学生作文中的一个顽症。究其原因，有的是因为学生对所写内容不熟悉，没有经历过，但有时，对于参与或经历过的事情仍有不少学生写不具体。这其中自然有语言表达能力的问题，但笔者觉得更多的是因为这些学生参加活动时没有细致入微地去观察，没有触动心灵地去体验，只是蜻蜓点水、走马观花。情境作文强调优化情境，现场指导。

夏日是一个多彩的季节，为了让学生充分感受夏日特有的魅力，笔者组织学生开展了“七彩夏日”主题活动。烈日炎炎的午后，笔者带学生踏上校园旁绿荫如盖的竹间小径，让他们置身于一个青绿的世界中。接着，让他们在林中的竹椅上坐下，在沙沙作响的竹声里，打开一本爱读的书。活动后，笔者让学生把夏日竹林的景色和在竹林里读书的感受写了下来，那一定会成为他们童年生活中绿色的回忆。盛夏是荷花绽放的时节，笔者带学生走近荷塘。此时，塘里的荷花竞相开放，满池的荷叶翠滴。笔者采了几张荷叶让他们轮流顶在头上当草帽，还让他们脱下凉鞋，光着脚丫轻轻地踩踏在池塘边的石板上。清凉的池水漫过他们的脚背，他们感到一股凉意沿着脚往上爬升，一直凉到心头。学生们用笔记下了这夏日的荷塘，记下了这份带有花香的清凉的记忆。笔者还让学生赤着脚在校园里的各种地面上走一走，跑一跑，学生分别赤脚试着在水泥地、石头路、人造草坪、鹅卵石小道、沙坑等地方行走，让小脚丫亲吻大地。在这个夏日里，学生发现并品尝到了属于自己的那份诗意的、幸福的生活，并用笔留下了那份好滋味。

三、迷人之秋

是否拥有文学的眼睛和飞翔的心灵是表达能否自然灵动的关键，而这种能力则需要教师在平时的活动和写作指导中进行激发和培养。

落叶是秋天的精灵，是秋天的宠儿。在秋末冬初，笔者以“飞入心间的落叶”为主题，引导学生与落叶进行了一次亲密接触。在活动中，学生了解落叶，感受落叶，体悟落叶，并展开丰富的想象，用笔记下了这进入眼里、飞入心中的落叶。秋日里，笔者带领学生迎着秋风，踏着铺满落叶的小道来到郊外。这时，首先映入眼帘的是那片艳丽的红――枫叶。笔者指导学生由远及近地观察红枫，并展开联想。学生想到灿烂的霞、跳动的火焰；想到了枫叶如同一枚枚邮票，邮来了秋天的凉爽；想到了唐代诗人杜牧“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”的诗句……秋日里，笔者带学生来到校园的小树林里观赏落叶飘飞的情景。一阵秋风拂过，树叶如翩翩的蝴蝶一般飘下来，轻盈、自如、优雅，笔者启发学生与落叶“对话”，想象有关落叶的故事。顿时，这些秋叶在学生的眼里活了起来。他们的脑海中迸发出许多奇异的故事――“最后一片秋叶”“落叶的梦”“落叶和大树”“秋叶和春芽”“落叶和草虫”“小小树叶船”……然后，笔者又让学生捡拾些形状、色彩各异的落叶，完成一幅树叶贴画。学生有的根据自己喜爱的童话作了一幅“故事画”；有的边贴边想象，当场构思故事情节；有的根据古诗诗句作了一幅“诗画”……他们记下了自己作“画”的过程，写下了这篇别具一格的“看图作文”。引导学生在秋日里用心去观察，去感悟，去想象，于是，在他们的眼里，所有的叶片上都写满了故事，他们发现了无数隐藏在落叶中的秘密，这些来自生命的美好想象是最可贵的。

四、宁静冬日

冬天里的故事作文篇8

妈说：“你爸年轻时，那也是准帅哥。面目清朗，棱角分明，个头适中，再加上一手好算盘，一笔好书法，村里人都夸他是有文化的‘俊爷们儿’。”

如今，再用这话问他：“闺女说得对不对？”爸一个劲摇头，拼命摆手。还是妈，手指点着我爸的脑门：“你这倔老头儿，年轻时，要不是看上你这个人长得精神，肚子里有墨水儿，就凭你家的穷家底，我能进你王家门吗？”可我爸从不认为自己有多帅、有多精神，至于那点文化水平，更是不值一提。妈就揭爸的老底儿，一下子穿越回半个多世纪，说：“那看跟谁比，咱们整个村有几个你那样的好书法，有几个能把几大箱子糊涂账算得一清二楚，又有几个走出村子走南闯北的庄稼主。你老跟人家杨晓冬比，咱们整个中国有几个杨晓冬呀！”杨晓冬是谁？从我懂事开始，爸和妈的平日闲谈吵嚷，总时不时地冒出这么个人儿。直到8岁，我才看见从没见过面的那个“杨晓东”。8岁，我读小学二年级，有一回，邻村要演一部叫《野火春风斗古城》的电影，爸就喊我：“三闺女，你不是老打听杨晓冬是谁嘛？走，今儿晚上，就带你去看看，看看咱家乡作家写的电影。”

那晚的电影《野火春风斗古城》，爸说就是俺们家乡李胡桥的作家李英儒根据自己的亲身经历写的一部小说，后来又被拍成了电影，搬上了银幕。那电影里的杨晓冬，成了父亲一生的“偶像”。而父亲，又用他的心中的杨晓冬，时时影响了我。父亲不抽烟不喝酒不玩牌，省下钱买来很多书，有故事、有小说、有画报，其中最吸引我的就是《大众电影》。父亲总把他的宝贝书藏起来，我就趁他不注意偷偷从他枕头底下抽出来，把书藏在衣服里，躲在麦秸垛、干草堆后，津津有味地从头看到尾。

尽管那时我识字不多，还不能完全读懂画册中的某些文章，但画册中的彩色插页我最喜欢看。从那里面我再次看见了“杨晓冬”——电影明星王心刚，画报上有他手捧奖杯的英俊模样。爸知道后，说：“我还是带你们去趟保定城，去看看当年真正的杨晓冬——李英儒打过仗的地方吧！”那一年，父亲赶上驴车，带我们姐弟一起逛保定城。在红星电影院的后边，有一条古老的街道。父亲一路走一路讲，这就是电影《野火春风斗古城》故事的发生地，咱家乡李胡桥那个叫李英儒的大作家，他小说里提到的打鬼子干革命解放保定城的故事就发生在这里。父亲带我们来到人民公园北口古老的城墙下，他指着旧城门口说，电影里的金环就是从这座门进城，一步步被特务盯上，最后被逮捕英勇就义的。穿街走巷，最后父亲把我们带到裕华路上的新华书店，为我们姐弟买了一本新出版的电影版的小人书《野火春风斗古城》。说心里话，那本书父亲比我们还喜欢，空闲时就像个孩子似的跟我们抢着看，常常是看着看着就给我们讲起此书的原著，讲得最多的是与真英雄有关的逸闻往事：

冬天里的故事作文篇9

恩将仇报

拿仇恨回报所受的恩惠。指忘恩负义。

农夫与蛇是人们耳熟能详的一个经典寓言故事，这个故事告诉我们做人一定要分清善恶，只能把援助之手伸向善良的人，对恶人千万不能心慈手软。

一个农夫在寒冷的冬天里看见一条蛇冻僵了，觉得它很可怜，就把它拾起来，小心翼翼地揣进怀里，用暖热的身体温暖着它。那蛇受了暖气，渐渐复苏了，又恢复了生机。等到它彻底苏醒过来，便立即恢复了本性，用尖利的毒牙狠狠地咬了恩人一口，使他受了致命的创伤。农夫临死的时候痛悔地说：“我可怜恶人，不辨好坏，结果害了自己，遭到这样的恶报。”这就是农夫与蛇的故事。

如果我们站在蛇的角度来思考呢？在寒冷的冬天，蛇冻在那里，有可能是在冬眠，农夫小心的把蛇暖醒，就迫使蛇从冬眠中苏醒，不能冬眠的话，蛇必须寻找食物来弥补自己消耗的能量，而在寒冷的冬天是很难找到食物的，最终免不了饿死的命运。蛇悲伤、愤怒，杀死了这个致自己于死地的仇人。

或者蛇没有也不会那么理性的思考。而实施咬死农夫的行为，只是因为从冬眠中苏醒的时候发现了农夫这个体积大于自己N倍的生物，感到非常恐慌，咬了农夫想跑。毒牙是与生俱来的，蛇很可能没有意识到这会让农夫丧命。或者说蛇觉得别的生物既然敢把自己的身体随便玩弄，那么咬他一两下，也是天经地义。一切就是本能和理所当然，农夫丧命。

蛇没有人类的语言能力，所以我们接触到的就只有农夫说辞。同样，人类站在自己的角度，用的是自己的善恶标准是衡量别的生物。那么蛇就自然被传诵成了一个恩将仇报的恶毒形象。其实蛇没做错什么，也是一条想要努力生存，而且健康（知道咬人）的好蛇。硬要说有什么不同的话，那就是蛇不是人。

冬天里的故事作文篇10

对于正人君子来说，怕老婆这个话题很俗。然而在另一些人那里，却能挖掘出其中的微言大义。怕老婆与民主政治的相关性，是胡适的惊人发现。

早在1948年5月，胡适跟学生讲话时，就曾简略地表示：一个国家，怕老婆的故事多，则容易民主；反之则否。德国文学极少怕老婆的故事，故不易民主；中国怕老婆的故事特多，故将来必能民主。

出任大使老婆痛责

1938年，胡适受命出任驻美大使。对此，老婆江冬秀大加反对，写信痛责胡适。她从来不想做官太太，而只是希望胡适能够专注于学术。胡适写信给江冬秀解释：“我们徽州有句古话：留得青山在，不怕没柴烧。青山就是我们的国家，我们今日所以能抬头见世人者，正是因为我们背上还有一个独立的国家在。我们做工，只是对这个国家，这青山，出一点汗而已。”他在另一封信中，对妻子发愿说：“至迟到战争完结时，我一定回到我的学术生活去。”

胡适出身于安徽望族，自小衣食无虑，且见识过欧美权贵的享受，但他仍然艰苦朴素。在担任驻美国大使期间，他无论是公款还是私款，能节约一分就节约一分。江冬秀给他寄衣服，他写信回复：“一些衣服没舍得穿，还都很新，不要多寄了！”

胡适一家在美国纽约时，住的是五楼的公寓。有一天，胡适不在家，有贼从窗户里爬了进来，当时胡适的太太江冬秀正在做饭，突然看见了贼。她受到惊吓的同时，却并没有如美国女人面对歹徒时所习惯的大声尖叫，而是迅即走到大门口，拉开门，义正词严地对贼说了一个英文单词：“GO！”她的大胆与果决吓住了贼，他竟然有些不知所措。也许在他的职业生涯里，从来没有遭遇过这样临危不惧的女人，而且还是个矮矮胖胖、面色慈祥、手无缚鸡之力的外国老太太。他愣在原地好一会儿，然后就真的顺着江冬秀的指示出去了。江冬秀关上房门，折回厨房，继续做她的饭。

收藏怕老婆的故事

1928年7月15日，胡适谈《问题》：“女子为所污，不必自杀。失身女子的并没有损失。娶一个被污的女子，与娶一个‘处女’，究竟有何区别？若有人敢打破这种‘处女迷信’，我们应该敬重他。”

20世纪20年代，上海泥城桥开了一间叫“四而楼”的酒馆，很多人都不明白“四而”的意思，就去请教当时任上海公学校长的胡适。胡也是百思不得其解，挨不住脸面，只好亲自前往四而楼小酌，寻机向主人探问究竟。主人说，楼名取自《三字经》的“一而十，十而百，百而千，千而万”，只不过图个一本万利的彩头。胡几欲晕倒。

胡适说自己在任驻美大使期间，收藏了很多世界各国怕老婆的故事，在这个收藏里，他有一个发现：在全世界国家里，只有三个国家是没有怕老婆的故事，一是德国，一是日本，一是俄国。所以他得到一个结论：凡是有怕老婆故事的国家都是自由民主的国家；反之，凡是没有怕老婆故事的国家，都是独裁的或极权的国家。

成了怕老婆的典范

胡适当年曾感慨：中国有古训“威武不能屈，富贵不能淫，贫贱不能移”，应该再加一条“时髦不能跟”。这句话后来被李敖盗用。