英文发言稿范文

导语：如何才能写好一篇英文发言稿，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公文云整理的十篇范文，供你借鉴。

篇1

good afternoon!

its my great honor to come to east china normal university to attend the opening ceremony of “XX master of education program for developing countries” in this most beautiful autumn season. on behalf of ministry of education people`s republic of china, please allow me to extend my warmest welcome to all participants coming from afar.i would also like to take this opportunity to express my gratitude to ecnu for their hard work.i `d also like to say a big thank you to the ministry of commerce for their tremendous support and guidance without which this program will not be possible.

nowadays ,developing countries are playing an increasingly important role in the international community.china, along with other developing countries has actively engaged in multipolarizing of world political patterns, democratizing international relations, establishing new international order of justice and fairness, boosting world economy and settling global issues. being a member of family of developing countries,china attaches significant importance to traditional friendship and bilateral relations with other developing countries.to strengthen cooperation and nurture the talent for them in the field of human resources,we have run “master of public administration program for developing countries ” since XX and has received wide praise and recognition.

in addition to that program ,the ministry of education and ministry of commerce have decided to launch “master of education program for developing countries” in XX.the first session of this program is specifically designed for developing countries in africa with the aim to help these nation to train intermediate and high senior educational administrators.

篇2

一、立足本职、依法监管，为世博会召开创造安定有序的市场经营环境

（一）全力以赴化解无照难题。

无照经营一直是城市管理的顽症，也是我们工商工作中的难点。无照经营的大量存在损害了公平竞争的市场环境，破坏市容，助长了制假售假行为的滋生，带来社会治安和公共安全隐患。随着世博会日益临近，分局青年干部充分发挥市场监管主力军作用，奋战一线，以无照经营“可控有序”为目标，努力实现无照负增长。

一是对各自分管的路段，不间断开展日常巡查，及时掌控路面动态，将信息录入电脑模块，做到“底数清、情况明”；根据省局要求将无照经营划分为高危、重热点、一般行业三类，实施分类监管，综合运用立案查处、执法取缔、责令整改等行政措施，按照时间节点要求，及时完成无照整治阶段性目标。并积极依托联合执法机制，对无照娱乐场所、网吧等重热点、高危行业做到露头即打、坚决取缔，净化城市文明环境；

二是积极拓展宣传阵地。依托设置在社区、学校、超市内的红盾维权联络点，及时发现和防范无照经营的萌生，青年干部作为宣传的主力，常常不定期前往联络点开展法律、法规宣传，讲授无照经营，特别是食品、药品等涉及公共安全和百姓健康的无照经营的危害性，通过宣传，提升市民消费安全防范能力与合法经营的意识。

三是认真做好服务和解释工作。对需要扶持的弱势群体，热心提供法律、政策和信息咨询。对下岗失业人员，鼓励支持他们从事个体经营。对因缺少前置审批条件而无法办照的，主动与相关部门进行协调，帮助无照经营户按照有关要求进行整改。通过热忱的服务，传递文明执法理念，展现工商部门良好形象。

（二）全心投入各类专项工作。

“两品”整治中，工商部门承担着流通领域食品安全规范监管工作，既要和食品经营户签订责任书，又要帮助指导经营者建立重要商品的进、销货台帐。索证所票、建立台帐等工作一开始经常遭遇经营者的不理解、不配合，青年干部们在工作中充分做到耐心、热心、细心地宣讲国家政策，引导经营者自律，使经营户由不理不睬转为热情配合，切实做到食品安全可“追根溯源”。

在“限塑令”推进工作中，分局青年干部一次次走进农贸市场个体户中，宣传使用塑料购物袋的危害，动手设计、制作出宣传横幅、宣传卡片在农贸市场内悬挂、发放，通过构建出“入耳、入脑、入心”的宣传氛围，起到限塑人人知晓、自觉遵守的效果，为倡导环保世博作出了贡献。

在“红盾维权进校园”工作中，青年干部们承担起维权校外辅导员的工作，通过在各自辖区中、小学开展维权知识讲座、帮困结对助学习等活动，深化了工商干部与学校师生共建互动的平台，拓展了消费维权领域，进一步保障消费者合法权益。

积极参与“走千家企业、送一片温暖”活动，营造全社会共同关注企业生存发展环境的良好氛围，提升企业对政府的信心指数。通过对企业进行实地走访，着重了解了企业的经营状况、面临的实际困难和亟需解决的问题，现场解答企业提出的各类咨询，充分听取企业对政府尤其是工商部门的合理诉求，对工商部门能够予以解决的，通过现场办公、积极协调等多种方式及时采取措施，加以落实和解决；对不属于工商部门职能范围或短期内难以解决的，积极收集信息、掌握情况，与街道招商办、分局业务科室积极联系，会同相关部门妥善解决。通过企业走访，加强了工商部门与企业间的沟通、了解，彰显了工商部门服务企业、服务经济发展的职能，鼓励企业克服金融危机带来的困惑，增强再发展的信心。

二、提高素质、倡导文明，以“迎世博”为契机展现工商良好形象

结合“迎世博”工作，分局青年干部始终将文明礼仪融入日常工作和公共行为中，做到微笑接待、优质服务、文明执法。

（一）拓展宣传形式，营造“精彩世博我参与”的活动氛围。

通过组织青年干部集体参观世博展示中心，让广大青年集中了解 “世博会”的起源、历史、中国申办的过程、世博会的设计规划等知识内容，并统一发放《迎世博市民读本》，使分局青年对于2012年世博会形成直观的认识并具有广泛的掌握。

（二）加强文明礼仪培训，倡导“我微笑，你温馨”的爱岗敬业精神。

大力推广“您好，谢谢，对不起，没关系”等文明礼貌用语，倡导“迎世博、讲文明、树新风”的理念，引导广大青年从自身做起，营造同事之间、工作人员与服务对象之间谦让、高雅、舒心、快乐的氛围，充分展示工商干部文明礼貌、热情友好、谦和大方、积极健康的精神风貌。

（三）从环境清洁做起，形成“我清洁，你舒心”的服务环境。

倡导青年干部开展“人人动手，清洁环境”的专项活动，从我做起，从身边事做起，从门前做起。做到办公场所和周边环境净化、绿化、美化，创造出更干净、更舒适、更文明的服务环境。

（四）健全志愿者队伍，积极开展志愿服务行动。

篇3

大家好！

这次，我竞选班干部的目标是“值日小班长”。我竞选这个班干部的原因是现在许多老师曾十分信任的值日班长常常用扣分来威胁成绩不理想的同学，欺负同学。比如在宿舍打了铃以后，他们一直在吵闹，到最后老师批评下来又不敢担当，嫁祸在别人身上，其他人又不敢反驳，这很不公平。所以我想打抱不平，用实力竞选这个职位。

我竞选这个班干部的优势还挺多的。在这个学期，我的学习稳定下来了，成绩在前二十名以上，虽然没有达到最好，但是我已经定下了目标，要在原来的基础上更上一层楼！还有，我平常的纪律也很好，不会闹课堂，最重要的是——我一定会大公无私的管理好班级，绝对不会有半点私心！

篇4

关键词：语文教学；课程资源；高中；开发；应用

中图分类号：G632.3；G633.3 文献标志码：A 文章编号：1008-3561（2016）22-0064-01

课程资源是在课程改革过程中提出的一个新概念，开发和应用高中语文课程资源对于习惯了传统语文教学模式的教师来说，是个巨大的挑战。高中语文教师应当结合语文课程资源的内涵与现状，充分认识课程资源对于高中语文课堂教学的独特优势。在强化课程资源意识的基础上，理论联系实际，充分利用现有的高中语文课程资源来提高教学水平。

一、了解语文课程资源内涵，树立语文课程资源观念

高中语文教师的课程资源开发意识，直接影响着课程资源的应用效果。狭义的课程资源，仅指形成语文课程的直接因素来源，如教材、学科知识。广义来说，一切有利于实现语文课程目标、有利于提高课堂效率的各种因素都是语文课程资源，如人文景观、互联网、生态环境。语文课程资源对高中语文课堂教学的意义重大，应当最大限度地开发利用课程资源来对语文课程进行改革，以实现高中语文课堂教学水平的提高，同时，还能培养学生的语文素养，提高学生的语文能力和审美水平。

二、认识语文课程资源现状，解决语文课程资源问题

（1）不重视教材资源的开发利用。长久以来，我国的高中语文教学以教材为主，注重高考考点和语文教科书，学生主要从教材中获取知识，考试考什么，学生就学什么。教师多数是按照教学大纲授课，对于课本以外的社会生活很少关注。这种模式容易导致学生思维僵化、知识局限，不利于学生的全面发展。虽然新课程改革为了避免这种情况的发生，增设了选修教材，但由于其与考试关联度小，教师往往不重视选修教材的使用，选修教材也因此无法发挥其真正的作用。

（2）不重视学生资源的开发利用。传统的“教师授课、学生听课”的教学模式将学生定位为课程资源的消费者，而忽略了学生本身也是课程资源的重要组成部分。学生是学习的主体，也是学校教育最关键的一环。只有充分发挥学生这一课程资源的重要作用，才能使其他课程资源的价值充分发挥出来，达到事半功倍的效果，最终实现课程改革的目标。

（3）不重视环境资源的开发和利用。艺术来源于生活，又高于生活。语文这一学科更是如此。从古至今广为流传的文学艺术作品，不论是唐诗、宋词、元曲，还是小说、散文等等，无不来源于作者所处的环境、来源于作者因环境而产生的思想情感。如今，许多教师将语文教学停留在表面上，而忽略了语文是与现实生活、每个人所处环境息息相关的。充分发挥环境资源的作用，才能使学生用心去体会语文的魅力，真正地提高学生的语文素养，实现全面发展。

三、充分应用语文课程资源，促进特色课程资源开发

（1）开发利用教材资源。高中语文教材本身就是经过精选的课程资源，无论怎样改革也不能摒弃语文教材，教材仍旧是教学中最基本和最重要的资源。因此，教师应以教材为本，拓展学习途径，从广度和深度两个方向延展教材资源。关注学生课外生活，通过将关注的问题与教材相结合，引发学生思考。例如，在讲解《我有一个梦想》一课时，可以联系时代背景，对种族歧视问题进行深入的了解，并进一步延伸到现实生活中出现的一些不公平现象，使学生感受到马丁・路德・金演讲魅力的同时，进行深入思考。这样，在无形中就开发了潜在的教材资源。

（2）开发利用学生资源。学生是所有语文课程资源中最灵活也是最重要的一种资源，应用其他课程资源的目的在于激发学生的思维和灵感，为学生的学习与成长服务。因此，教师在课堂上应充分尊重学生的主体地位，激发学生参与的兴趣，促进师生互动，以实现教学目标，达到更好的教学效果。例如在讲《吟诵青春》一课时，教师可以让学生畅谈关于青春的话题，搜寻关于青春的诗歌和歌曲并与其他同学分享。通过这种方式调动学生学习的积极性，引发学生思考，在不知不觉中课程资源就得到了延展与开发。

（3）开发利用环境资源。每个人所处的自然环境、社会环境都是有差别的。环境是一种丰富而有特色的资源，将自然、人文、社会资源进行整合，可以转化为语文课程资源。开发和利用这种资源，既丰富了学生的生活，又有利于加深学生对语文的理解，激发学生灵感。例如在讲《边城》一课时，教师可以让学生深入地体会沈从文笔下的湘西，比较学生的家乡文化与湘西文化存在哪些差异，然后布置一个小的写作练习，让学生写一写对自己家乡的印象。在这一过程中，学生会更用心地体会家乡的环境和文化特色，并通过文字把自己的感受记录下来。这样，既锻炼了学生的写作能力，又提高了学生的文化素养。

四、结束语

语文作为母语，关系到中华文化的传承和中华民族情感的维系。因此，语文教学不应以应试教育为目的，而应该努力提高学生的文学修养和审美水平，训练学生的语言表达能力，促进学生全面发展。通过充分开发教材资源和学生资源，因地制宜地利用环境资源，来使高中语文课程资源更好地为语文教学服务，使语文课程的价值得到真正实现。

参考文献：

篇5

今天，市委选派的名年富力强、现实表现优秀、工作成绩突出的干部，在市委组织部副部长的带领下，来新区挂职锻炼，到这片开放开发的热土奉献才智。

我提议，让我们用最热烈的掌声，对他们的到来表示欢迎！（掌声）对长期以来支持新区建设发展的各位领导和同志们表示感谢！（掌声）借此机会，我也代表新区党工委、管委会，向在座的为新区建设舍小家、顾大家、挥洒汗水、贡献智慧、加班加点、无怨无悔的每一名同志，表示由衷地感谢！（掌声）

建设新区是市委、市政府落实国办意见和省委区域发展战略的重大举措，是“再造”实现率先跨越发展的重要支撑，全市人民热切关注，市委、市政府寄予很大的期望，提出了很高要求。产业立区、生态建区、人才兴区，人才是最可宝贵的因素，新区起步，缺资金、缺技术、缺项目，最缺是人才，选派优秀干部到新区挂职，充分表明了市委、市政府急新区之所急，是对新区工作的极大关心和支持。

来新区挂职锻炼的22名同志，是市各行业、各岗位上的骨干人才，责任心强，工作认真踏实，有的同志在原单位担任领导职务，积累了丰富的工作经验，能够独当一面开展工作；有的同志已经被选拔进入后备干部库，工作业绩突出，发展潜力较大；部分同志学历较高，有的还是研究生毕业，知识储备丰富；有的同志年轻有为，35岁以下的就有7人，发展后劲很足。从现在开始，我们共同奋战在了新区开发建设的第一线，衷心希望你们珍惜挂职锻炼的机遇，放下包袱、放开手脚，充分发挥自己的聪明才智，很快成为新区建设的中坚力量；希望大家敞开心扉，融入新区，向年轻同志多传授工作经验，为新区发展多提出宝贵意见；希望大家发挥优势，主动作为，把心思和精力放在工作上，为新区建设出力，为派出单位争光。也请大家放心，我们会尽一切可能为你们施展才能提供机会、创造条件、搭建平台，并及时了解大家在工作和生活中的想法和困难，想方设法妥善解决。

让我们携手并肩，团结奋斗，共同谱写新区建设发展的华彩篇章。不远的将来，这片充满生机的热土将会焕发出更为崭新的容颜，一幅“生态绿城、多湖水城、现代新城”的美丽画卷将会展现在我们面前，而每一个为新区建设付出了辛勤汗水的人，必将会载入新区辉煌发展的史册。

篇6

［关键词］ 隐性广告；植（置）入式广告；影视作品

现代社会，广告无所不在，就像影子一样“伴随”在人们的左右。据统计，一个人每天要接触到大约3 000条的广告信息。当海量广告疯狂涌现时，人们也日渐抵触，广告效果衰退。美国著名商人约翰?华纳梅克曾经说，在我所投入的广告费中，至少有一半是浪费了。因此一种新的广告运作模式——隐性广告诞生了。

隐性广告又称植（置）入式广告(Product Placement)，即将商品或其代表性的视觉符号、品牌工具或服务商标甚至服务内容有策略性地融入至媒体内容当中，成为内容的一部分，让观众留下对商品的品牌印象，进而在播出媒体外的市场中达到行销商品的目的。营销学中称植入式营销(Product PlacementMarketing)。简单地讲，它是以一种非广告形式将产品信息不知不觉地传递给观众，以达到“随风潜入夜，润物细无声”的传播境界。

一、影视剧中隐性广告的发展概述

电影、电视是20世纪最具影响力的一种大众文化，它们以丰富多彩的形式反映着人类社会生活和内心世界，以最形象、最生动的方式切入到寻常百姓家，成为产品最有效的广告宣传。世界上最早的电影置入式广告出现在1951年《非洲皇后号》(The African Queen)中，男女主角有畅饮戈登杜松子酒的镜头及其商标。而1982年《外星人》是电影隐性广告发展的里程碑，主人公用一种叫“里斯”的巧克力豆吸引外星人。此后影视作品中的隐性广告越来越受到世人关注。

我国的电影隐性广告起步较晚,1990年前后《编辑部的故事》首次采用类似植入广告的表现形式。随着中国影视的发展，隐性广告得到了长足的发展。《没完没了》首开电影隐性广告的先河。之后，《少林足球》中有三菱车的出现；《无间道》中有VISA、东芝电视、摩托罗拉、凌志等品牌现身。2004年贺岁片《手机》刮起我国电影隐性广告的狂潮，片中摩托罗拉手机的铃声响遍大街小巷。《天下无贼》更是把电影隐性广告发挥到极致，嵌入的隐性广告品牌达到14个。中央电视台的春节联欢晚会也大量植入商业广告。总之，影视剧中的“隐性广告正以‘不可挡之势’和‘日渐其新其貌’冲着业界”。

二、隐性广告的法律缺陷

植入广告在影视作品中的普遍，这是时代和社会进步的体现。但我国在这个领域的管理是一个空白，现行法律也存在着规范漏洞和盲点。

（一）影视剧中隐性广告的“隐蔽性”与法律规定中广告的“可识别性”产生冲突

《广告法》第2条规定：“本法所称广告，是指商品经营者或者服务提供者承担费用，通过一定媒介和形式直接或间接地介绍自己所推销的商品或者所提供的服务的商业广告。《广告法》第13条规定：广告应当具有可识别性，能够使消费者辨明其为广告。大众传播媒介不得以新闻报道形式广告。通过大众传播媒介的广告应当有广告标记，与其他非广告信息相区别，不得使消费者产生误解。《广告法》明确规定广告应当具备可识别性，所谓“可识别性”，指的是广告应当与非广告信息相区别。

作为新兴的广告方式，植入式广告与以往的广告最大的区别在于——从显形转变为隐性。不再通过传统的直白诉求模式唤起受众，而是通过精心策划将产品或者品牌安排到电影的某个情节当中，使它们成为电影故事情节的重要组成部分，以更加隐蔽、积极、动人的形式潜入观众视野，轻而易举地突破受众的心理防线。比如在影片《手机》中，角色所使用摩托罗拉手机，和男主角到哪里都开着的宝马汽车，无所不在的它们是广告？是陪衬的道具、背景？还是故事情节？观众显然无法明显区分。

严格地讲，影视剧中的隐形广告并不具备我国广告法所规定的“可识别性”，因而这种广告形式目前在国内是没有合法地位的。现行广告法对影视隐性广告不具有法律的约束效力，同样也缺少了相应的法律支持。无论是植入广告还是软广告，这些说法在我国广告法中都没有严格界定。影视剧中给某商品或商标一个镜头，只是我们主观判断它是广告，广告法只对商业广告起作用，没有法律依据来判断。完全可以推诿说是出于艺术创作需要，因为并没有介绍产品信息，原因倒也冠冕堂皇。如果出现产品推介广告语，可视为广告法之广告。但只要不恶性贬低其他同类商品，也没有违法之嫌。就算有违法行为，由于我国广告法没有相关的操作细则，对很多违法行为没有现实的处罚方式；而且往往是不告不管。如果不进行完善，将有越来越多的法律球。

（二）影视剧中隐性广告的不可选择性与民法的公平自愿原则的冲突

公平自愿是民法领域的基本原则，是民法的精髓。在法治社会里，我们要求所有的市场经济活动都要遵循这一基本原则。这一原则体现在广告投放领域，就是广告主有依法广告的权利和自由，而广大受众也有选择看或不看权利。在传统的广告是在影视剧的间隙插播广告，如果人们没有兴趣可以选择换台，丝毫不影响欣赏剧情。

而隐形广告则不然，因为跟剧情浑然一体、不可拆分，人们就没得选择，看电视电影就必须接受广告的轰炸。比如2010年的春节联欢晚会中，小品《五十块钱》里，那卖包子的两口子戴着“鲁花”花生油的围裙；刘谦变扑克魔术时，刘大魔术师还喝了一口“汇源”果汁并特地把‘汇源’两字说出来。春节联欢晚会如今是中国人过年年俗中不可或缺的一部分，全中国绝大多数的老百姓到年三十必看春晚，那也就意味着老百姓看广告没商量。在爱情大片《非诚勿扰》中，秦奋喝酒结账时，特写镜头聚焦“招商银行”，我们在欣赏剧情的同时，也被迫接受了广告。

（三）影视剧中的隐形广告有可能与法律公序良俗规定存在冲突

民法领域有着一个基本原则，就是“不违背社会公共道德及善良风俗”，简称公序良俗。我们中华民族的优秀道德和善良风俗有很多，比如勤俭节约，不奢侈腐化，遵纪守法、尊重逝者敬畏死亡等。

优秀的影视剧作品，应该弘扬社会主义精神文明，有着向上意义及进取精神，这是我们对于艺术性的要求。广告究竟能不能脱离商业的外壳，以一种艺术的形式和影视剧融为一体？北师大艺术系教授周星表示：单从艺术上讲，电影欣赏是观众对审美的追求，是人们超越了物质层面的情感升华，片中的广告依然是一种物质上的宣传。这种倒错的审美关系，必定会影响电影本身的艺术性。甚至有编剧抱怨说“如今的编剧不是考虑人物性格塑造，而是考虑怎么在电影中塞进更多的广告。”

比如《天下无贼》火车站一场，盗窃团手上举着印有“淘宝网”字样的小旗，这可能给淘宝网带来不良影响。《大腕》葬礼一场中，死人的眼睛也要放入镜片。在中国文化视死亡为庄肃的背景下，这种安排会被认为是很不道德的。在灾难片《唐山大地震》有一段是徐帆和孩子吃火锅的情节，但是镜头却特别关注喝的“剑南春”酒，极大地削弱了影片的悲伤氛围。此外，李晨外出闯荡回唐山后，穿Kappa羽绒服开是宝马车，也似乎有骄奢之嫌。2010年电影《杜拉拉升职记》中，植入广告包括Gucci古奇、Dior迪奥、Chloe科洛伊、Chanel夏奈尔、OZZO欧尼迩、COGI高姿、Rado雷达等等让普通老百姓望尘莫及的奢华品牌，再度将植入性广告推上了风口浪尖。

三、影视剧中隐性广告的立法及监管法律建议

影视剧中的隐形广告作为一种大众化的广告传播方式，具有广阔的发展空间，是广告发展的重要组成部分。我们应当了解、关注它，并在法律上给予合理引导和规范。笔者认为，影视剧隐性广告应当纳入广告法监管范畴，但要考虑到影视媒介与隐性广告的特性，因地制宜，量体裁衣，进行不断探索和创新。为此，笔者提出以下几点建议：

1.修订原有的广告立法，新增隐性广告的针对性条款。我国现行的《广告法》是1995年实施的，现在已经过去了16年，社会经济都已经发生了巨大的变化，这部法律的某些条文明显滞后于社会经济的发展。当前应当尽快修订完善《广告法》，出台隐性广告的实施细则，将隐性广告纳入法律规制范畴。要提高法律的科学性、前瞻性和可操作性，对隐性广告特别是影视剧作品中的隐性广告的界定、审查、、责任等方面都作出明确而具体的规定，建立隐性广告市场准入制度。这样才能进一步规范目前中国电影隐性广告的运作，为中国电影隐性广告的战略发展提供一个优质平台。

2.建立并完善隐性广告审查制度。明确广告主、广告经营者与影视制作公司、导演的在广告过程中法律责任，在影视剧隐性广告领域增加承担连带责任的人员范围。对于参演的主要演员，还可以明确他们承担广告代言人的法律责任。

3.加强培训和交流，提高工商队伍对于隐性广告的监管能力。要强化对执法干部的广告知识、执法能力方面的业务培训，经常开展执法经验交流活动。同时还要引进一批精通影视技术的人才，建立专门的影视隐性广告审查监管部门。

4.加强部门之间的联动，多方配合，齐抓共管。影视剧隐性广告的一个特点是隐蔽性和灵活性，而且广告数量繁多。工商部门可以和广电总局及各级地方影视监管部门合作，共同完成对影视剧作品的隐性广告的监管。

5.加强影视行业的自律，对影视创作者给予必要的法律培训。影协要强化行业自律，引导行业健康有序发展。影协可以组织剧本的创作者与影片的拍摄者学习相关的法律知识，比如广告法律知识，了解可能承担的法律责任，以增强他们在影片创作过程中的甄别能力。

6.推动专业电影隐性广告公司的出现。在美国就已经出现了这类公司，他们和电影制作方合作，对电影隐性广告进行策划与创意指导，让电影隐性广告制作的专业化、标准化成为可能，这也可供我们借鉴。

四、结 语

影视作品中的隐性广告是一种新兴广告模式。它用一种新颖的手法将电影和广告合理而又有效的联系起来。植入式广告今后有着广阔的发展空间。我们也要针对新的事物制定新的法律，以适应新的发展。

［参考文献］

［1］ 黄合水.广告心理学［M］.北京：高等教育出版社，2005.

［2］ 祁聿民，苏扬，李青.广告美学：原理与案例［M］.北京：中国人民大学出版社，2003.

［3］ 林升栋，林升梁.探究影视剧中的隐性广告［J］.广告大观，2005(132).

［4］ 紫熙.步履蹒跚 渐露锋芒［J］.广告大观，2005(132).

［5］ 许伟杰,曹增节,刘剑.隐性广告例证研究分析［J］.新闻界，2006(02).

［6］ 张翔,赵金涛.我国隐性广告现状问题分析［J］.广告大观，2005(132).

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关键词：高中Z文；问题式教学法；具体策略；语文素养

中图分类号：G632；G633.3 文献标志码：A 文章编号：1008-3561（2017）08-0097-01

问题式教学法的应用原则以培养学生的综合素质为出发点，在实际教学中突出学生的主体地位，将课堂主动权交还给学生，从而促使学生在问题探究过程中可以主动地学习语文知识。学生通过自主学习激发出语文学习的潜力，增强自身的发散思维及自主创新意识，对未来的学习及生活将起到积极影响。

一、积极创造问题情境，营造浓厚的学习氛围

高中语文教师在应用问题教学法展开教学活动时，要结合学生的接受情况，科学地运用问题中的设疑与导思手法。要为学生创建出良好的课堂学习氛围，以此来快速地将学生的注意力带入到问题的思考上来，从而增强学生自主探究问题及解决问题的能力，牢牢地掌握所学习的基础知识，促进学生思维能力的发展。例如，在讲解《囚绿记》课文内容时，为了提升课堂教学效果，教师可以为学生创设一个与课文内容相同的教学情境，引导学生发挥想象，并结合生活中所观察到的植物，联想一下文中所描写的“窗口常春藤生长”这句话所要传达出的意境。借此向学生提出这样几个需要探究的问题：题目中囚绿记的“绿”所指代的是什么？文中的“囚”体现在哪里？“囚绿”的最终结果怎样？这种探究式教学形式，不仅使学生的思维得到延伸，还让学生在对文章细细品读的过程中，自觉地进入到情境之中，从而增强学生自主探究能力，。

二、运用补白方法，实现课文场景再现

所有问题的提出都要有一个对应情境，如果教师在课堂教学中抛开情境进行问题的创设，那么该问题就会显得十分空洞，且毫无意义。因此，教师在结合课文内容提出问题时，应创设出一个有效情境，激发学生的求知欲望，然后带领学生展开深入探究。教师要将产生出的问题清晰地呈现在学生眼前，从而提高学生的研究兴趣，增强问题探究的效果。例如，在学习《触龙说赵太后》一文时，教师可以针对文中一句“持其踵为之泣”让学生试着翻译，学生结合课文注释，知道“持”是握着，“踵”是指脚后跟，“为之”是为她，因此，会顺利地翻译成“握住燕后的脚后跟并为她哭泣”。如果学生对背景没有太多了解，只是单纯地进行翻译，就会对翻译的内容不理解，会向教师提出为什么要这样做的疑问。因此，教师要向学生讲述该文所创作的历史背景及相关资料，将文中的场景进行还原：古代女子出嫁时都坐着高大的马车，当时燕后乘坐的位置在高处，而赵太后站在低处，因此，其只能抓到燕后的脚后跟。此时教师可以向学生继续发问：赵太后哭意何在？学生也许会不假思索地说，因为不舍。这时教师要告诉学生，这是古代的一种习俗，父母送别是为女儿祈福，不仅仅代表不舍。

三、抓住提问时机，使学生进入良好的学习状态

语文教师要想快速提升问题教学法的成效，就要准确把握提问的时机，并且做到有目的、有深度地进行提问。只有这样，才能保证提出的问题符合学生的实际需要，从而让问题式教学法发挥出最大的作用。具体的做法是：教师在课文讲解前，积极地将问题导入课程初学阶段，这样做的目的是为了在较短时间内快速集中学生的注意力，激发学生的学习兴趣，促使学生在有效的课堂学习时间内一直保持良好的学习状态。教师在提问环节中，要善于抓住课文中所涉及的重点及难点问题，切实帮助学生战胜语文学习中的困难，突破难点，消除困惑，从而促进学生对所学内容的快速消化、吸收，提高学生的学习效率。教师要在课程的最后阶段针对本节课的教学内容提出一些具有总结性和启发性的问题，以此来帮助学生进一步巩固知识，拓展语文学习的深度及广度。例如，在学习《药》这篇课文时，教师在为学生系统地讲述完全文的意思后，可以向学生提出这样两个问题：两个家庭所发生的故事是怎样串联在一起的？作者将两个故事合在一起写想要向大家传递怎样的寓意？学生通过认真思考，可以将本节课所学习过的内容进行回忆与总结，并将个人情感融入其中，提升了学生探究问题的主动性和积极性，使得学生所表达的观点具有深度和广度，更具有思想价值。与此同时，教师要适当地对学生进行点拨与指导，在实现高效探究教学的同时，将学生个人的思考体验上升到一个新的高度，进而促使问题教学法的应用具有实效性。

四、结束语

在当前素质教育的推进下，问题教学法已经成为一种新型的教学方法，在实践应用中取得了良好的效果。该教学方法的运用，可以在某种程度上提升学生的自主学习意识，培养学生的发散性思维及创新能力，促使学生能够自由、愉快地参与到教学活动中来，因此，具有较高的应用价值。

参考文献：

[1]程东管.高中语文教学中问题教学法的应用[J].语文天地，2016（10）.

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关键词：教育均衡发展；高中语文；教学研究

长期以来，在高考这种导向下，学校的影响力和学校的品牌都取决于学生的高考成绩和高考升学率，可以简单地认为学校获得的效用水平取决于学生高考成绩的高低。因此，许多教师都把学生考试成绩当做终极追求，所以大多老师只重视传统教学，特别是针对有可能为学校争得荣誉的学生，而忽略了一部分学生，这些学生或时间，或精力，或兴趣不逮，索性放弃学习。学生在科学精神和人文情怀的养成上出现不均衡的现象，影响完整的人格建构。这种情况令人惋叹，令人不满，甚至令人愤怒。而以人为本的教育均衡发展观则关注人人接受教育机会的公平性，坚持以人的全面进步和发展为本，追求教育质量的均等，促使学生全面发展，充分尊重学生的差异和个性。如何才能让每一个学生都能接受相对均衡的教育，让每个学生最大限度地发挥自己的特长和学习潜能。实现“同在蓝天下，共同成长进步”的美好愿望，以怎样的方式才能使高中语文课堂教学达到均衡是本文重点探讨的内容。

教育以人的培养和发展为目标，教育均衡发展不能仅仅体现在资源配置、硬件建设方面的均衡，还需要关注更深层次的教育均衡发展，人的全面发展，即要追求教育机会均等，每个学生都能获得均等的课堂教学与教育机会，学业成功的平等机会，更要重视质量均衡，教育结果的均衡以及教育评价的均衡。做到尊重每个学生的个性，因材施教，有教无类，真正做到以人为本，促进学生的全面发展，更要促进全体学生的发展。这种观念应该贯穿于教师日常工作的方方面面。

老师必须把功夫下在备课上，课堂教学效果、质量如何，关键在于备课。备课时至少要做到以下三点：即了解学生的具体情况，明确教学目标，掌握课文的重点内容。

对学生进行分组，在授课前将所授课班级的学生的基本情况有个大体的掌握，然后将学生进行分组。在普及教育的现实下，老师都知道或观察到，在课堂中的每一位学生其实都是很是独特的个体。面对一班混合能力的学生，他们有不同的成长经验及背景，拥有不同的长处和不同的学习能力，学习特性及学习动机亦有明显的差异。有一些学生可能因为早前学习的缺失，未能很好地掌握某些基本知识及技巧，他们正痛苦掙扎，忙于追赶课程內容；但另外一些的学生，可能只需稍稍点拨，便可以直达终点。教室內明显地出现各种不均衡的情況，教师“一刀切”地组织教学，显然有悖均衡发展的观念。只有知道不同的学生该学什么，才能弄清自己该教什么；否则，闭着眼睛捉麻雀，大抵是无效劳动而已。

一、教学目标的设置

教学目标的设置应有梯度，要设计得符合各个层次的学生的现状，要设置到“让学生跳跳就能摘到果子”的高度，既不能太高，也不能太低。比如复习成语运用的专题时教学目标设定为1.积累并理解初高中十二册课本中的成语；2了解易设误的成语的几种类型，提高学生解题速度及解题能力。这样设置目标，部分未能很好地掌握某些基本知识的学生可根据课文注释、思考和练习、现代汉语词语表加以摘录，积累起数量可观的成语。因为近几年高考成语题所涉及的成语绝大多数取材于教材，切实掌握课本中的成语，对这部分学生而言就已经是根据自身特点发挥自己的学习潜能。而另一个目标则是针对部分资质基础较好的学生设置，让他们能够运用多余的精力锻炼自身解题技能。这样便能够为不同能力的学生造就更有效的学习机会，学业成功的平等机会。尤其是在上古文时，这部分非常重要，但是总是难以达到预期的效果。这一点，就要求我们教师在备课时，不仅要考虑学习目标，还应该考虑到学生的接受情况。学生接受不到，讲得再多也是枉然；或者讲的内容太浅显，部分学生已经掌握，说了同样白费劲。

二、授课内容的确定

授课内容的确定更应在备课的关键，在讲新知识点时侧重些差生。复习和练习时可以侧重优生（多出点有难度的题），每堂课的容量和强度都要达到学生能够承受的最大限度。确保课堂大容量、快节奏，围绕学习目标，加大课堂信息量、思维量、训练量。根据271法则，授课内容应安排为20%是不用讲学生能自学会的，70%是通过讨论才能学会的，10%是同学之间在课堂上展示、互相回答问题，老师的强调、点拨，反复训练才能会的。

教师应在课堂上应发挥主导作用，充分调动全体学生的学习积极性、主动性。课堂教学必须要以“平等”的方式进行。即使再好的备课，得不到学生的支持与配合，整个课堂也是失败的。在课堂教学中，要将分层次设置的教学目标落实，这样既有面向全体学生的环节，又有兼顾优、后进生的环节。而中等生是重点把握的对象，他们有极大的潜能等待开发，同时利用他们在认知上的不完善，把问题逐步展开，对知识进行深入的研究。

三、教学设计

教学设计总会有一些相对来说比较简单的问题，那么在提问比较简单的问题的时候，就可以尽量让后进生来回答，最好是老师在巡视的时候充分发现，然后在他们不举手的情况下指名来回答，在他们正确好，要及时予以鼓励。他们偶尔做对事情的时候，我们老师就应该抓住时机，适当的表扬他们，让他们也感觉到老师对他们的关注，让他们也能在同学面前有“骄傲”的时候。

在我们老师的教学设计中，总会有一些相对来说比较深层次的问题，尖子生在小范围内非常容易骄傲自满，所以此类问题就要让这些学生来回答，通过引导使他们有危机感和使命感。他们想保证有充足的后劲，不断进步，只有继续努力，不断巩固提高。经过一段时间的重点培养，尖子生在每次考试中都能正常或超常地考出应有的水平和亮出他们的风采。

讲解语言严谨而不乏机趣，激活课堂气氛。以前，经常会听到老师在埋怨：学生们太不懂事，怎么能利用上课时间睡觉呢？其实这在一定程度上是老师的败笔。学生们在课堂上睡觉，很大原因在于课堂气氛过于死寂，或是讲的内容太深听不懂，或是讲的太浅，没意思。好的讲解，严谨而不乏机趣，庄重而不乏诙谐，让人如坐春风，如饮甘露，让人感受到语言之妙，妙不可言。语言一定要凝练准确，经得起推敲，真正做到“有实事求是之心，而无哗众取宠之意”，而又能让全体学生领会。如积累文言虚词实词也是一大难点，如果把这些虚实词连缀成句那么记忆效果就会好很多了。比如“书”的义项连缀成句就是：（把）奏章、文书、书信的文字记下写成书籍《尚书》，虽然不是优美的一个句子，但却是一个很好的记忆方法，相信各种不同的学生都能记得住。

四、课堂作业的布置

课堂作业的布置应考虑学生的实际水平，优秀的学生可以设置一些具有挑战性的任务，让他们不断增强自信心。而对于一般的学生，要发挥小组合作学习的优势，让他们取长补短。基础相对较差的学生可以在完成课堂作业的同时进行相关的练习，加以巩固所学知识。老师要及时批阅作业，及时反馈，并做好个别学生的面批和谈话，强化落实。

五、教学评价

教学评价对学生的学习积极性提高很重要。对任课教师而言，均衡教育背景下的学生评价要遵循“重视综合评价，关注个体差异，体现评价标准的多元化”原则。所以在课堂中要善于发现学生的优势，并给予口头上的肯定和表扬。由于学生的个性、智力、兴趣等方面都有很大差别，因此对学生的评价也要分层次进行。对不同层次的学生所采用的语言也应适当的变化，这样才能提高学生的学习热情。

学生陈某，基础较差自信心又不强，我对他的评价就是“你的不足就是你的潜力所在，要想取得更大的进步，变不利为有利，唯有弥补你的不足之处，变差为不差。”

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关键词：高中语文 课堂教学 朗读教学法 应用研究

朗读教学是初中语文教学的基本环节，在初中语文教学中，朗读教学所用时间最长。初中语文教学大纲明确指出：培养学生的语文情感，指导学生正确理解和运用汉语语言，发展学生思维，是语文教学的重要任务。这就要求初中语文教师在深刻了解朗读教学作用的基础上，采用适当的朗读教学策略，以实现提高学生语文素养的教学目的。

一、朗读教学法的内涵及作用

高中语文朗读教学法即通过朗读教学激发学生阅读语文课文、经典的兴趣的阅读教学法。朗读，并非单纯意义上的字词朗诵、诵读，相反，它是一种复杂的心理、生理变化的语言活动。从学科的角度来讲，朗读教学不但包括表演、发声方面的知识，还涉及文字、思维、情感、视觉等方面的内容。早在很久之前，朗读教学就是语文教学的一种重要方法，许多人都将之视为培养学生交流能力、鉴赏能力和表达能力的有效途径。早在20世纪60年代，我国教育家曾译就明确指出：朗读之所以在语文教学中备受重视，因为它不仅是语文教学的点缀，还是一种创造性的艺术活动，是提高学生阅读能力和表达能力的有效渠道。因此，在语文早读、课外阅读教学中，教师可以要求学生变背诵、阅读为朗读，并指导学生养成写读书笔记、记读书心得的好习惯，也可以朗读、朗诵为起点展示文章内在韵味，培养学生思想感情，发展学生智力。如在杜甫诗作《登高》的教学中，教师可运用抑扬顿挫的情调和饱含情感的语言朗读诗歌，让学生体会作品中所蕴含的萧瑟意境，感受到诗人壮志难酬的悲伤和孤苦无依的困窘，进而感受作者忧国忧民的博大情怀。

二、高中语文课堂教学中朗读教学法的应用现状

就目前来说，绝大多数的语文教育工作者都认识到了朗读教学法在语文教学中的重要作用，并重视朗读教学法的运用。如今，朗读教学法在小学、初中语文教学中应用广泛，但是，受应试教育思想和课程设置的限制，朗读教学法在高中语文教学中却被严重忽略。江苏省常熟市教育部门曾针对朗读教学法做过一项调查，调查发现：许多高中语文教师都对朗读教学法有所了解，但是在语文课堂教学中只是偶尔会使用到朗读教学法;教师对朗读教学法的态度存在一定分歧，部分教师认为学生的朗读能力在初中和小学都已经培养和锻炼过了，因此在高中语文课堂上就无需再开展专门训练。

以上调查虽然带有地域性，但是却鲜明地反映了高中语文课堂教学中朗读教学法存在的问题。在此，笔者就造成以上问题的原因进行了分析：1.朗读教学定位失准。高中语文教学全靠教师讲解，有些教师在课堂教学中虽然会运用集体朗读、范读、接力读、角色分配朗读等形式进行朗读教学，但是绝大多数教师都将朗读教学当作教学的手段，而不明白朗读教学的目的，不知道如何通过朗读教学培养学生语感、提高学生对作品的理解能力、丰富学生情感。2.教师教学能力存在一定缺陷。许多语文教师不但缺乏正确的朗读教学意识，还缺乏完善的朗读教学能力。如个别教师普通话不熟练，教学方法老套，在朗读教学中难以将学生实际情况与教材、学校实际结合起来，不知道如何在有限的课时条件下设置朗读教学目标、设置提问，导致朗读教学效果低下。3.学生朗读兴趣低。高中生学习任务繁重，升学压力较大，许多学生在早读时间内要背诵许多知识，语文朗读常会被其他学科的学习所替代。加上高中语文中要求背诵的内容多是文言文、古诗词等枯燥的内容，这就难免会加重学生对语文朗读的抵触情绪，进而影响学生的学习兴趣及教师朗读教学的功效。

三、朗读教学法在高中语文课堂中的应用策略

要想促进朗读教学法在高中语文课堂教学中的应用，在高中语文课堂教学中要注意以下几点：

首先，教师要树立正确的朗读教学意识。所谓正确的朗读教学意识包含两方面的内容：一是朗读教学意识的革新，一是朗读教学方法的改进。具体来说，教师要能将朗读与学生发展、教材及学校实际结合起来，在深入了解教学难点、重点的基础上，在条件允许的情况下开展适量的、适度的、目的明确的朗读教学。

其次，要发挥学生的乐读主体性。新课改要求高中语文教学要回归学生，朗读教学也不例外。要想提高语文课堂朗读教学效率，教师要改变过去那种单纯以知识传授为主的教学方式，努力通过朗读教学启发学生质疑精神，调动学生的学习主动性和积极性。这就要求教师在课前阅读中通过任务布置激发学生的阅读兴趣;在课堂教学中通过提问、比着读、试着读让学生感受朗读的乐趣，让学生读有所得、读有所悟;在朗读教学检查和评价中经常用鼓励性的语言对学生做出评价，并适当为学生介绍与其接受水平相应的读物，通过课外阅读丰富学生知识，培养学生广泛阅读的兴趣。

参考文献

[1]彭立平 高中语文课堂评点教学法研究[D].湖南师范大学，2009，09，01。

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一、近年来我区民营经济发展的基本状况

近年来我区民营经济呈现出快速发展的良好势头，主要有四个特点：

3、综合实力明显增强，贡献份额幅度增加。目前民营经济已经成为我区国民经济的重要组成部分，在全区整个国民经济发展中所占的比重已超过三分之二。名列全国民营企业500强的高力集团的落户，科技、制药的崛起，铅锌银矿、金陵石化化工二厂等一批大中型国有集体改制企业的加入，我区建设、房地产、方圆置业、苏星汽车修理厂的成功改制都进一步增强了我区民营经济的实力和竞争力。同时，全区民营企业在扩大劳动就业上贡献突出，几年来共吸纳5400余人就业，成为吸纳征地拆迁劳动力和下岗失业人员就业的重要渠道。

4、政府职能不断转变，发展环境逐步改善。去年，区政府按照省、市民营经济工作会议精神，立足发展，做好服务，狠抓规范，把加快发展民营经济作为经济工作中最关键的环节来抓，着力引导民营经济走规模发展的道路，走现代企业的发展道路，走改制发展的道路，不断拓展民营经济的发展空间，提升民营经济的发展层次，增强民营经济的发展后劲，推动了民营经济增长速度的再加快，总量规模的再扩大，发展层次的再提升，使民营经济发展的大环境进一步得到改善。在走访、座谈、调查中，听到了民营企业家对政府卓有成效的工作给予了充分的肯定和高度的评价。

二、在民营经济发展中必须关注的几个问题

从调查的情况来看，我区民营经济在发展规模、质量、环境等方面较之过去有很大的提升和改善，但与先进地区相比，与省、市民营经济工作会议提出的解放思想，开拓进取，创造加速发展民营经济的最佳环境的要求相比，还有不小的差距。我们认为以下几个问题值得关注：

1、旧的思维定势依然存在计划经济时代民营经济就是私人经济、甚至个体经济的习惯思维普遍存在，认为一切都是私人经营者自己的事。虽然民营经济逐步上升为区位经济的主体地位，但过去有些管理部门职能没有及时转变，观念没有调整到位，这在某种程度上弱化了政府部门对民营企业的指导作用。区由于历史的原因由农业区转变而来，基础条件薄弱，传统的民营企业规模小、技术差、资金少，客观上需要政府部门的指导。当前政府部门往往重视大型的、高利税的民营企业，忽视中小型民营企业的行为，不利于中小型民营企业的快速发展，致使我区民营企业处于低层次的发展状态。

2、产业规划滞后缺乏对民营经济总体长远规划和相关政策的配套。目前，政府已十分重视民营经济的发展，但究竟如何推进全区民营经济的发展，如何设计民营企业的布局、优化产业结构，从哪里作为工作的突破口，如何抓落实、抓实效、抓成果，还没有可以遵循的长远规划和配套政策作支持。

3、管理阙失在对民营企业的行政管理行为中，甚至存在与公有制企业不同的双重标准，还不能做到主动地关心他们、主动地帮助他们解决实际问题，不合理的收费和不应该甚至非法的乱摊派时有发生。职能部门之间的规范相互冲突，市、区的同性质部门重复收费、国有企业享有的有关国家政策优惠，民营企业不能平等地获得，政策的不对等、信息不对称，在很大程度上使民营企业处在一种不公平的政策环境之中。

4、培训短腿大多数民营企业的经营者在企业经营活动中采用传统的家长式或家族式管理模式，现代管理知识匮乏和管理手段落后。加入WTO以后，民营企业家迫切需要提高经营水平、管理创新水平，需要熟悉国际规范的知识和与经营相关的法律、法规知识。一些企业规章制度不健全，管理不规范，劳资关系处理不好，容易滋生社会矛盾;有的经营者同时也受到自身知识水平的限制，对企业科学管理重视不够，企业经营状况起伏波动较大。

企业的员工培训问题也比较严重，引进人才难或引进人才留不住，用人只能降低标准。在民营企业经营者的队伍中，不乏低学历者，企业经营者素质的提高没有部门来管、来抓。因此，导致民营企业短期行为和缺乏发展的长远眼光。

对劳动力的培训还没有有效的措施，没有能为民营经济的健康发展提供合适合用的劳动力，大量的失地农民没有现代工业的劳动技能，就连基本的工作规范、法律常识、安全要求、企业制度都不了解，影响传统民资企业与现代工业的接轨。

5、服务不到位对引导懂管理、精技术、善经营的高素质人才从事民营企业，缺乏独立运行的政策措施和优惠待遇，有一些优惠政策受到部分执行部门拖延、推诿不能落实而流于形式，信息不对称的情况比较突出。我区工业园、创业园、科技园还很少有能真正让科技人员动心并去创业的优厚条件，与杭州、苏州等科技园相比，我区民营科技园对高科技项目在资金、地方性收费、土地出让或批租、人才使用等方面力度不够，在政策扶持上还缺少吸引力。其结果，使我区的民营经济多数处在附加值较低的传统产业之中，民营企业在低层次、低水平上重复扩张，这在一定程度上反映了有些部门重结果、轻过程，重口号、轻落实，重形式、轻扶植的官僚主义作风。另外，在公有企业改制为民营企业的进程中，政府部门如何引导，使这些企业规范化，理顺原有劳资、债务、产权等关系，缺乏一个公正的中介组织(不是政府所属的国有资产管理部门)帮助促进企业按照现代企业制度和市场规则来规范运作。

6、没有特色产业群区一直没有地方特色的产业群，象以纺织为代表的乡镇企业发展模式，以五金为代表的家庭作坊--家族企业发展模式，广东(东莞)以外来加工业为代表的产业群。目前全区以整机装配的企业主要集中在经济技术开发区，农字号的奶业、花业没有形成产业规模，以汽车建材为龙头的商业、服务业起步晚，规模效益尚未体现，没有成为产业链。

上述问题的存在，从根本上阻碍了我区民营企业、特别是民营科技型企业的健康发展，在很大程度上阻碍了我区产业结构优化的进程，阻碍了经济结构调整的顺利实现，阻碍了利用民营企业优势来嫁接公有企业作用的发挥。因此，从我区整个经济发展的高度重新对民营企业进行定位，不断改善民营经济的经营环境和政策环境，是十分必要的。

三、关于扶植、促进我区民营经济发展的几点建议

要确保我区民营经济的发展步入健康的快车道，首先必须解决民营经济的发展环境和政策环境，引导更多有知识、善经营的高级人才加入民营经济的行业。同时，从地方政策上完善有关法规，确保民营企业的利益不受侵害。为此，我们提出如下建议：

第一，规划要先行在我区发展规划中，将民营经济发展规划作为一个专题加以研究，请专家论证，通过人大作出决议，纳入我区经济发展长远规划之中。还必须明确规定优先扶植的产业领域或高科技领域，作为镇街发展民营经济的依据。