职场工作要点十篇

时间:2023-04-10 09:46:59

职场工作要点

职场工作要点篇1

一、“三点一新”是新形势对今后五年农垦企业工会工作的必然要求

今年初,安徽农垦工会提出了“三点一新”的工作思路,具体是:“找准围绕中心的切入点、服务大局的着力点、突出重点、创新机制”。这是新形势下农垦经济社会发展对农垦企业工会提出的必然要求。

1、围绕中心就是围绕“科学发展、转型创新、强垦富民”这个中心开展工会工作

“十二五”是安徽农垦实现跨越发展的黄金期,既面临着难得的历史机遇,也面临着诸多挑战。科学发展是前提,转型创新是关键,强垦富民是目的。农垦企业工会要围绕这个中心,明确工会工作指导思想,激励全体职工立足本职岗位“建功十二五”、“奉献十二五”。

2、服务大局就是服务于“增强农垦综合实力,提升职工幸福指数,全面建设富强和谐的小康垦区”这个大局开展工会工作

农垦企业工会要围绕垦区发展目标,结合农场实际,制定本单位工会目标。方邱湖农场根据自身实际提出了“六场方略”(农业立场、种业兴场、科技强场、制度治场、三产富场、和谐荣场),工会工作就要围绕农垦大局和农场发展思路展开工作,有所作为。

3、突出重点就是突出“以‘三化’促‘三增’为战略方向,以农业现代化、产业化和城镇化‘三化同步’发展”为重点

围绕这个重点,进一步转方式、调结构、增效益,加快资源变资产、资产变资本、资本变股份,大幅度提高二三产业发展比重。农垦企业工会工作要体现这个重点战略,组织开展各类劳动竞赛活动,让职工大显身手。

4、创新机制就是创新发展机制,转变发展方式,农垦企业工会工作要抓住这个牛鼻子,创新工会工作机制,为企业发展出谋献策,推波助澜

要在职工中开展思想解放大讨论活动,进一步转变发展观念,鼓励开拓创新。努力做到观念上先人一步,体制上优人一步,发展上快人一步。要围绕“十二五”发展目标,敢于创新,鼓励先行先试,率先推进,加快发展。要加强思想舆论引导,创造良好环境,尊重职工首创精神,培育企业创新热情,激发农垦发展活力

二、多措并举切实提高农垦企业工会工作科学化水平

1、抓好“两个载体”建设,进一步强化工会基础工作

职代会和场务公开是农垦企业工会的两个重要载体,这两个载体承载了企业工会的主要任务,是农场职工参与民主决策和民主监督的重要手段,也是工会工作围绕中心的切入点和服务大局的着力点。今年方邱湖农场要进一步完善两个载体,发挥两个载体作用,努力提高工会工作科学化水平。

一是开好职代会,为十二五开局谋篇提供平台。围绕集团工会提出的“把好四关”(把好代表关、会议预审关、讨论关、重大问题“表决”关)的总体要求,严格按照工会法和职代会条例的相关规定规范操作,努力提高职代会质量。今年职代会计划通过《农业土地经营管理办法》、《廉租住房分配安置方案》、《种子生产管理办法》等重要文件,还有常规性的工作报告,如场长工作报告、工会工作报告和财务预决算报告,同时对企业上一年度招待费使用情况进行公开,接受职工代表审议和监督。在本次职代会上,要选举产生新一届工会委员会,因而要严格按规范操作,确保集团公司党委推荐的工会主席人选成功当选。为进一步规范工会工作,明确工会主席在工会中的主体作用,要按照工会法要求,做好2011年工会主席法人变更登记工作。

二是开展场务公开工作,推进此项制度运行的机制化和常态化。首要建立目标责任制度、定期报告制度、职工评价制度、考核奖励制度、责任追究制度,以激励制度增加场务公开工作的活力;其次要把场务公开工作纳入党风廉政建设、“双文明”评比考核、工会工作考核、创建劳动关系和谐企业考核之中,把场务公开工作纳入一体化考核之中,从而推动场务公开工作的效果。其三是加大职代会的评价力度,让职工代表对场务公开工作情况进行会前预审评价,再向职代会报告,由职工代表表决。其四是结合廉租住房等项目建设,健全场务公开机制,对廉租住房对象在公开栏中进行二次张榜公布,广泛接受全体职工监督;在施工中聘请职工代表或退休职工作为现场监督员,全程监督项目建设。

2、抓好“两个实体”建设,为企业发展提供强大动力

劳动竞赛和文体活动是工会工作的两个实体,建设好这两个实体,可以为企业经济社会发展提供动力。

一是以三十佳为重点,开展好各种类型的劳动竞赛,进一步激发广大职工的劳动热情和创造力。今年继续以小麦、蔬菜和水稻为重点,拉升标杆,把种植能手培养成标兵式职工,并注重在全场树立典型,通过典型带动全体职工生产水平的提升。同时,在职工中宣传十二五规划,在全场深入开展“当好主力军、奋战十二五、实现新跨越”的建功立业活动。

二是加强企业文化和职工文化建设,满足职工精神文化需求。利用五一、国庆和元旦等节庆时点,组织开展庆祝活动,结合职工自身特点,举行广场舞、拔河、卡拉OK比赛等活动;同时举办各种类型的趣味比赛。此外,要积极参加沿淮东片区的工会协作活动。

3、健全维权机制,构建和谐劳动关系

一是为缓解职工养老保险缴费压力,要着力在提高职工“身份田”收入上做文章,鼓励职工发展蔬菜、养殖事业,发展自营经济,有序组织职工外出务工创业,多渠道创收;二是要着力在加强维权机制上下功夫,进一步加大源头参与和维权力度,要加强集体合同履约。三是进一步健全困难职工帮扶体系,关注困难群体,争取地方民政、工会、残联等部门支持,加大对他们的帮扶救助,解决他们的实际困难。

4、加强工会自身建设,提高工会凝聚力

以提高工会工作的科学化水平为主旨,要运用好党政赋予工会的资源手段,抓党政所需、企业所求,职工所盼、工会所能的事情,办好顺民意、解民忧、惠民生的实事,把科学发展和服务职工的要求落到实处。加强工会作风建设,要提高理论素养,努力拓宽知识面,有效改善知识结构,提升创新能力,始终保持旺盛的创新精神和改革活力。要加强工会基层组织建设,健全“职工之家”、“职工书屋”,搞好会费收缴工作。农场工会要密切与集团公司工会、省农林水工会及地方工会组织的联系,畅通信息渠道,确保上级工会布置的各项工作落到实处。■

职场工作要点篇2

关键词:作业场所;职业病危害因素;监测;分析

2.2 不同行业作业场所职业病危害因素监测情况 总体来看,419家企业中应测点数4132,实测点数4123,检测率达99.8%,合格点数3377,合格率为81.9%。按照企业所属行业进行分类统计,从监测点数来看,开展作业场所职业病危害因素监测的行业中制造业最多,占比73.4%,其次分别为汽车维修、冶炼锻造、化工等行业;从监测合格率来看,汽车维修和电力行业较高,合格率分别为93.9%、90.0%,建筑和冶炼锻造行业的监测合格率较低,合格率分别为58.5%、65.8%。详见表2。

表2 慈溪市2011年度不同行业作业场所职业病危害因素监测情况

2.3 不同规模企业作业场所职业病危害因素监测情况 根据企业规模大小不同进行统计分析,从监测点数来看,开展作业场所职业病危害因素监测的企业主要集中为小中型企业,占比94.7%,其中小型企业占比达63.3%;从监测合格率来看,大型企业较高,合格率为86.6%,小型企业的监测合格率较低,为81.0%。详见表3。

表3 慈溪市2011年度不同规模企业作业场所职业病危害因素监测情况

2.4 不同职业病危害因素作业场所监测情况 根据作业场所职业病危害因素的种类进行统计分析,从监测点数来看,用人单位中所接触的职业病危害因素中化学危害因素最多,占比为62.6%,其次分别为物理危害因素、粉尘;从监测合格率来看,接触化学危害因素的合格率较高,合格率为97.4%,接触物理危害因素的合格率较低,仅为43.8%,经进一步分析,物理危害因素之所以合格率较低主要是由噪声所致,噪声共测点数985,合格点数为409,合格率为41.5%。详见表4。

表4 慈溪市2011年度不同职业病危害因素作业场所监测情况

3 讨论

开展作业场所职业病危害因素监测工作是做好职业病防治的重要内容,是落实科学发展观和坚持预防为主、防治结合方针,构建和谐社会的必然要求,其在及时掌握职业危害因素的浓度、改善作业场所状况、维护广大劳动者健康权益方面发挥着不可替代的作用。近年来,随着《职业病防治法》的深入实施以及《慈溪市监控处置意见》的积极落实,慈溪市的作业场所职业病危害因素监测工作取得了长足发展。通过对2011年全市作业场所职业病危害因素监测资料进行整理分析,提示我市今后的职业病防治工作应重点做好以下几方面。

3.1 建筑、冶炼锻造、轻工等行业是职业病危害因素监测工作的重点。职业病危害因素监测工作依据行业进行统计发现,作业场所职业病危害因素监测主要集中在制造业,占比73.4%,其次分别为汽车维修、冶炼锻造、化工等行业,这与慈溪市作为全国有名的家电制造基地这一事实相符;监测合格率上,建筑和冶炼锻造行业的合格率较低,合格率分别为58.5%、65.8%,而建筑行业的合格率之所以在各行业中最低,通过进一步分析发现其主因是建筑业中噪声危害因素不合格所造成,冶炼锻造行业合格率低是由于行业性质所决定的。表明为确保我市职业病防治水平得到进一步提升,我们应密切关注建筑、冶炼锻造、以及制造等行业的职业病危害因素监测工作,以切实涵盖重点行业和主要行业。

3.2 中小型企业的作业场所职业病危害因素监测工作是维护我市职业卫生安全的核心。慈溪市民营经济活跃,企业数量众多,其中小型企业占绝大多数(336家/419家),占比80.2%。中小型企业由于职业病防治管理制度不够健全,职业病防治意识还不到位,职业病防护措施落后,职业病防护用品缺失[3],导致中小型企业的职业病防治问题比较突出,这与此次的职业病危害因素监测合格率的统计结果也比较相符。

3.3 物理危害因素和粉尘是我市职业病防治的监管重点。依据作业场所职业病危害因素进行分类统计,可以发现接触化学危害因素的监测点最多,占比为62.6%;接触化学危害因素的监测合格率最高,接触物理危害因素、粉尘的监测合格率较低,分别为43.8%、80.7%,这个结果与赵薇等[4]对宁波企业职业病危害因素监测合格率的研究结果较为一致。经进一步分析,物理危害因素之所以合格率较低主要是由噪声监测不合格所致,噪声共测点数985,合格点数为409,合格率为41.5%。针对这个结果,洪霞等[5]在关于无锡市2008年作业场所职业病危害因素监测结果分析的研究中有较为全面的分析。

职业病防治工作关系生产生活安全、经济科学发展、社会和谐稳定,在经济转型升级的过程中必须认真抓好职业病防控工作[6]。而对职业病危害因素作业场所开展现场监测,可以全面了解企业职业病危害现状,对劳动者的健康损害进行早期预警,为加强对劳动者的健康保护,减少职业病危害事故的发生,采取针对性的防护措施以及制定科学、有效的职业病防治策略提供依据。

参考文献:

[1] 李汉锋,王永刚,杜田,蒋立新,郑晓钧,潘瑞胤. 深圳市福田区111家企业职业病危害因素监测结果及职业病防治工作开展情况分析[J]. 实用预防医学,2012,19(2): 179C182.

[2] 章敏华, 王惠君, 马黎荣. 噪声作业者职业禁忌证探讨[J]. 中国工业医学, 2006, 19 (4): 249.

[3] 梁沁楠,彭新华,廖伦华. 我国职业卫生监管存在的主要问题及原因分析[J]. 中国医药指南, 2010, 8(34): 325C327.

[4] 赵薇, 孙新囡. 2000―2002 年宁波市职业卫生监测与健康监护结果分析[J]. 海峡预防医学, 2OO4, 10 (1): 61C62.

职场工作要点篇3

论文摘要: 工作场所学习模式是一种有效的职业教育模式。芬兰多科技术学院为培养技术应用型人才而采取了工作场所学习模式,其特点有:工作场所学习是和实践密切相关的非正式学习形式;强调学习经验的重要性;工作任务和情境决定了工作场所学习的内容和方式。芬兰高职学生工作场所学习模式的成功经验将为我国高职教育的发展提供重要的借鉴。

芬兰位于欧洲北部的斯堪的那维亚半岛,是北欧五国之一,以经济发达、社会稳定、福利高而闻名。芬兰政府十分重视高职教育,1990—2000年,芬兰进行职业教育体系改革,建立了多科技术学院(Polytechnics),它与综合大学一起构成了芬兰的高等教育体系。经过十多年的发展,芬兰的高职教育日趋成熟,为培养技术应用型人才而采取的高职学生工作场所学习(Workplace Learning)模式取得了巨大成功。对芬兰高职学生工作场所学习模式的分析和探究将为我国高职教育的发展提供重要的借鉴。

一、芬兰高等职业教育现状

芬兰职业教育与培训(Vocational Education and Training,简称VET)旨在满足人们在应对未来生活和工作时对技能的需求,提高公民的职业能力水平,提升生活质量和工作质量。20世纪90年代之前,芬兰高等教育都是由以学术性为主的传统大学来实施,高等职业教育尚未出现。由于中等职业教育机构培养的毕业生难以满足芬兰高速发展的经济和科技对高层次人才的需求,1991年,芬兰颁布《中等和高等职业教育法》,开始大力发展高职教育,在合并全国85所职业教育机构的基础上创建了22所实验性高等职业学院,称为多科技术学院。它依靠与地方工、商业界的紧密联系而服务于社会,成为芬兰技术研究及开发的中心和推进器。多科技术学院的日趋完善大大促进了芬兰经济和科技的发展。

目前芬兰拥有29所多科技术学院,分布在全国各地,在“自然资源、技术与交通、工商管理、旅游及酒店管理、健康和社会服务、文化及人文社会科学”等7个领域提供高等职业教育。多科技术学院实行免费教育,每年还发给学生适当的生活补贴。它以职业导向的教育内容、满足地方需要及提高劳动者素质的教育目的而区别于学术性的大学。它在招生与课程安排上享有自主权;一般学制3年半至4年半,能够授予多科技术学士学位;此外,某些学科也可以授予多科技术硕士学位。要成为多科技术学院教师,必须有至少三年的工作经验,以确保教给学生符合现实社会需要的知识与技能。任何想进入芬兰多科技术学院的学生,须持有高中或职业高中毕业证。

二、芬兰高职学生工作场所学习模式及其特点分析

(一)芬兰高职学生工作场所学习模式

芬兰多科技术学院从成立伊始就把培养专业人员以适应劳动力市场需求、特别是促进地区发展作为其办学理念。它积极为当地培养各类工程技术人才,帮助青年人和成年人掌握能够应对未来生活和工作的知识和技能,并通过一些应用研究,为地方经济和社会发展提供直接服务。多科技术学院根据地区经济和社会发展的需要和芬兰职业资格认证体系的要求来设置专业及其课程,并不断地对课程内容进行补充和修订,目的是使多科技术学院提供的高等职业教育能够适应地区职业准入标准和劳动力市场的需要,以便帮助学生获得职业生涯中特定领域所需要的高层次专门技术,并具备进一步发展的素质。

芬兰多科技术学院采用工作场所学习模式以提高学生的实践能力和技术应用能力。所谓工作场所学习,就是工作者或学习者在工作中获得知识、发展技能的一种学习方式。(曼斯菲尔德,1991)就芬兰多科技术学院而言,它以工作场所学习模式构建高职教育课程体系,设计基于工作场所学习的各种文凭项目、实训项目、协作项目等,培养高层次技术应用型人才。工作场所学习的主要形式是工作项目。教师和企业人员共同给学生制定基于工作项目的学习计划,学习的成果由学生、教师和企业的指导人员共同来评价。工作场所学习包括校内和校外两个阶段,校内工作场所按照真实企业环境配置;校外工作场所学习则采用顶岗实习的形式,与企业签订书面合同,对学生要学习的生产或技术项目做出明确规定,同时确保学生必须得到经验丰富的技术人员的有效指导。在多科技术学院,这些以工作场所为本位的学习和训练是高职教育课程的必要组成部分,有利于学生就业能力和创业能力的培养。工作场所学习都是带有强制性的必修课程。

(二)芬兰高职学生工作场所学习模式特点分析

芬兰多科技术学院实行的工作场所学习模式具有以下特点。

第一,工作场所学习模式是非正式的、和实践密切相关的,即学习和工作实践交融于一体,很难彼此分开。虽然工作场所学习也具有建构特点,也包括教学实践,但这种非正式的学习常常被认为是某种工作的副产品。当被问及什么样的学习最有效果时,学生们往往强调:“亲自动手做某种工作是非常重要的。”因此,当高职学生在工作场所完成与日常工作相关的任务时,学习也正在静悄悄地进行着。工作场所学习与学校情境中的学习,其根本区别在于活动的目的不同。工作场所学习的目的是:成功完成某项疑难任务;学习和掌握工作中普遍使用的实践性知识。

第二,工作场所学习模式强调学习经验的重要性。学习存在于日常问题解决的情境中,存在于能力的积累过程中;学生通过试误而学习,在与学生的互动和交流过程中能学到大量知识和技能。因此,工作场所学习的过程同时也是作出现实决定的过程,是运用个人经验以解决具体问题的过程,是凭借直觉和常识完成特定任务的过程,是作出明智判断的过程。在工作场所学习模式中,高职学生通过经验学习到的最重要的东西就是如何与工作场所内外的同事及其他利益方进行日常的交流和合作,并获得对工作流程和项目计划的整体了解。所以,工作场所学习的基本特点之一就是经验的积累。  第三,工作场所学习模式中的工作任务和工作情境决定了学习的内容和方式。能力既不能与行为即将发生的情境脱离开来,又不能从一种情境转移到另一种情境中。人们普遍认为,工作场所学习是通过参与到实践中而实现的,通过检视“实际工作活动、工作场所的文化及社会关系、参与者的经验和社会的关系”等,我们可以更好地理解工作场所学习。他人和网络的作用似乎对学习者的工作场所学习非常重要,所以工作场所学习具有共享的特点。学习通常是高职学生在与同事和与个体相关的各种网络中产生的。随着团队工作和网络工作变得越来越普遍,越来越多的工作开始涉及社会活动,除了与工作地区、工作团队的合作之外,工作还包括与工作场所之外的各种集体、各种网络的合作。目前的工作实践被认为具有暂时性、情境性,并处于不断变化的状态中。工作目标和工作计划在工作过程中、在各类项目中被重新界定,问题及其解决方案在团队和小组的每一次活动中得以讨论和重新构建。

总之,芬兰高职学生的工作场所学习模式具有“非正式性,体验性,情境性和共享性”的特点,它们说明了高职学生在工作场所中是如何学习的。此外,工作场所学习模式的内容包括三类:第一,概念和理论的理解;第二,实用技能或能力(包括特定领域技能和通用技能);第三,自我评价和管理。

三、对我国高职教育的启示

在芬兰高职学生工作场所学习模式中,学生学习的内容和学习任务蕴涵于现实场景中;学生完成工作任务的过程同时也是学习者获得知识、发展能力的过程;学生能够把他们的思考与所学的内容联系起来,在工作过程中反思自己的行为表现,并与他人的表现相比较;在学习中可以最大限度地使用多种媒介或工具,促进知识尽快地转化为能力。这些使得工作场所学习具有真实性、同一性、反思性和发展性的特点。总之,工作场所学习作为一种特殊的学习方式,对于提升高职学生个人工作能力、增强企业竞争力及促进社会进步有着不可小视的作用。芬兰高职学生工作场所学习模式的成功经验对我国高职教育的发展具有极大的借鉴和启示作用。

(一)构建有效的高职实践教学模式

工作场所学习是高职学生在真实工作情境中获得有效体验的重要途径。我国高职教育要继续深化工学结合和顶岗实习制度,围绕培养技术应用型人才这一目标,优化实践教学模式。在校内,模拟真实的工作情境,建立科学合理的仿真实训环境,并将企业真实的项目或产品引入到教学体系中,使学生在仿真的学习环境中,进行系统、规范的项目式学习;在校外,学校要加强与各企业、单位等的合作,建立长期伙伴关系,实行顶岗实习制度,加速学生职业能力的形成和完善。

(二)引导高职学生进行自主学习

工作场所学习以非正式的形式存在于学习者的职业学习过程中,它给高职学生供了特殊的学习情境,学习内容具有很强的目标导向性。对于习惯了在学校模拟实习环境中进行观察学习的高职学生而言,培养自主学习观念至关重要。

(三)寻求企业的支持和指导

高职院校要与企业建立合作伙伴关系,谋取双赢发展,促使企业为实习的高职学生提供充足的教学材料和设备;安排合适的工作任务,保障工作场所学习的时间;为高职学生配备身份明确的指导者即师傅,并明确规定其责任;提供适当奖励,提高学生的自我认同感和工作的归属感。

参考文献

[1]吴雪萍,陈冰.芬兰的非大学高等教育:多科技术学院[J].外国教育研究,2005,32(8):41-45.

[2]林苏,胡烨.芬兰高职教育的主要特色及启示[J].科教文汇,2009,(10):18-19.

[3]Mansfield,R.Deriving Standards of Competence.In E.Fennel(Ed),Development of Assessable Standards for National Certification[M].London:Department for Education and Employment,1991:80-86.

[4]二元化的高校体系-变革中的芬兰高等教育[OL].http://news.xinhuanet.com/edu/2008-11/09/content_103293

20.htm.2011-5-16.

[5]朱苏,赵蒙成.工作场自我导向学习的双子模型[J].浙江海洋学院学报,2009,(6):148-151.

[6]Ministry of Education in Finland.The Finnish Education System[OL].http://minedu.fi/eopm/hep/i/1.html.2011-5-16.

[7]梁艳.职校实习生工作场所学习的困境与挑战[J].新疆职业教育研究,2010,1(2):20-22.

职场工作要点篇4

关于××××*开展农工“绿色证书”培训的计划

全场各单位:版权所有

“绿色证书”工作是国家为实施科教兴农战略,把农村经济的发展转移到依靠科技进步和提高劳动者素质的轨道上来,在全国农村组织开展的一项重要工作。旨在为我国农村培养建立一支有文化、懂技术、善经营、会管理的农民技术骨干队伍。通过他们的示范带头作用,促进广大农民科学文化素质的普遍提高。根据全国农业人才工作会议精神和兵团基层组织工作建设会议的要求,从年起,在农牧团场全面开展“绿证”培训及技术职称评定工作,,我场也是全师“绿证”培训重点之一。。

目前,农场农业正向高产优质高效方向发展,农业经济是否能快速健康发展,职工是否经得住市场风险的考验并大步迈向小康,市场农业和农业产业化是否能形成,关键看职工素质提高的快慢,看从业职工科技文化水平的高低。没有较高素质的职工,就没有我场的现代农业,就不会有我场高效益的农业。我场现有的初、高中文化程度的青壮年农民,是发展农业生产力新生长点的希望,是当代农业的主力军、生产军、但其绝大多数人没有接受过较为系统的职业技术教育,培训提高他们已成为当务之急。当前,农业科技成果的推广应用率不高,主要原因之一是职工的科技素质较低,接纳新技术的能力较差,在为数不多的技术人员与千名职工之间缺少一座结构坚实的“桥梁”,缺少一支能起示范带头作用的职工技术骨干队伍。因此,借鉴经济发达团场的经验,我场将逐步推行就业准入证,在使用期间,加强业务技能培训,在符合其它找录条件的同时,经过培训和职业教育取得职业证书后方可转为正式职工。“绿证”培训将作为今后择业上岗、招录新职工的重要条件之一。现将我场开展“绿证”通知如下:

一、明确实施“绿色证书工程”的原则、范围、目标和任务

实施“绿色证书工程”的原则是:坚持以经济建设为中心,与建立我场农业市场经济体制,发展高产、优质、高效农业,加强农业社会化服务体系结合起来,与有关部门的业务工作结合起来,紧紧围绕我场的经济发展和农业开发项目,因地制宜,由点到面地逐步展开。

“绿色证书工程”的实施范围:根据实际需要,我场培训的范围有:种植业、养殖业、农业机械等行业。主要岗位有综合生产经营、农学、作物良种繁殖、植物保护、土壤肥料、果树、蔬菜等。

“绿色证书工程”的实施目标:全场“绿色证书工程”的实施分为三个阶段:从年为试点扩展阶段,重点探索总结工作经验、完善管理办法,编定制作文字、声像教材;年为全面实施阶段,重点组织大规模的培训活动,大力推广农业科学技术,引导并帮助农民迅速发展经济;年后为完善提高阶段,使我场的职工的技术教育进入规范化,制度化的轨道。

实施“绿色证书工程”的具体任务是:

(一)在试点扩展阶段,培训“绿色证书”学员到人,到年培训“绿色证书”学员人,平均-个职工中就有一名获得“绿色证书”的职工,形成一支活跃在基层的农民技术骨干队伍。

(二)争取用年左右的时间,在全场的大多数岗位初步建立起“绿色证书”制度,为建立与现代化农业相适应的职工从业培训与资格证书制度奠定基础。

(三)制定职工技术资格岗位规范,以及教学大纲、教学计划、考试考核办法,编定培训教材。

(四)制定完善“绿色证书”制度的配套政策措施,发挥“绿色证书”学员的示范带头作用,大力推广农业新技术、新成果。使我场农业形成更为合理、更加高效的区域化、专业化、商品化生产格局。

二、加强实施“绿色证书工程”的组织与管理

农场成立主管领导任组长,有关部门主要负责人参加的实施“绿色证书工程”领导小组,负责在我场“绿证”的培训、组织和实施

(一)××××*“绿色证书”领导小组人员

组长:

副组长:

成员:

。“绿色证书”领导小组下设办公室,办公室设在农业科,负责实施“绿色证书工程”日常工作,组织实施“绿色证书工程”和培训质量的检查、监督与实践考核、资格评审等工作。

三、首批培训的范围,培训的专业及人数

(一)、培训的范围:农业、园林连队正式职工、具有高中以上的文化程度,科技示范户、“土专家”。不具备高中以上学历的但被认为是“种植能手”、技术带头人、或受到场级单位以上表彰的职工均可报名。

(二)、培训专业级人数:首批培训二个专业,园林(汉语教学)和农业(汉语教学)。其中:园林班人,农业班人。

(三)、报名方式、地点及时间:以单位推荐为主与个人自荐相结合,每个园林单位版权所有(包括林业工作站)推荐-人,农业单位推荐-人。

报名地点:农场农业科。

实施"绿色证书"工程是我场实施科技兴农战略的重要组成部分,通过职工职业教育培训工作,在农场培养一支有文化、懂技术、善经营、会管理的农民技术骨干队伍,通过他们的带头做,促进广大职工科学文化素质的提高。因此,各单位要充分认识到“绿证”教育的重要性和必要性,按照文件的要求抓好落实保证"绿证工程"的有效运行。

职场工作要点篇5

农二师三建工会将在全公司范围内开展“面对面、心贴心、实打实服务职工”活动,为困难职工送温暖,为一线职工送援助,为农民工送文化,为工资协商送指导,建立联系职工交朋友制度,打造职工服务中心综合平台。

据了解,此次活动的重点内容为“三个一”。即:集中开展一次下基层活动,实打实地办一批实事,着力构建一套工作制度。其中,对全公司建档的困难职工全部走访一遍,并实施项目化帮扶。同时,组织工会法律工作者和志愿者深入到企业、工地、社区,开展普法宣传和定向法律援助,为广大职工提供法律咨询等服务。

此外,还将建立“联系职工交朋友”制度,工会干部每人长期联系3名一线职工,通过入户走访、约谈见面、电话交流等方式,每月至少与职工联系一次,以此打造职工服务中心综合平台,集救助、维权、服务于一身,为职工提供高效的一站式服务。

“连务公开”让职工心里亮堂

雍志明

近日,在农二师三十团园三连公开栏前,许多职工正在仔细查看出售的香梨数量、等级、单价、费用等明细账。这是该连常见的一幕。

多年来,该连工会把连务公开作为落实职工参政议政实行民主管理的重要议程常抓不懈,对生产费用、用工数量、阶段劳动竞赛、贫困救助等通过公开栏及时上墙公开,自觉接受职工群众的查询和监督。同时,该连建立健全连务公开和民主管理制度,每年按时召开职工会员代表大会,讨论通过各项规章制度,征集职工提案,落实职工的知情权、参与权、监督权、决策权,凡职工关注的热点、难点、疑点问题,由职工民主议事会讨论通过,使连务公开朝着规范化、制度化方向发展。

该连常年坚持连务公开,提高了连务工作的透明度,消除了矛盾,融洽了干群关系。公开栏已成为该连沟通干群关系,实现和谐发展、科学发展和跨越式发展的“彩虹桥”。

场务公开促进企业和谐发展

王建军

农六师奇台农场在大力推行场务公开民主管理过程中坚持以职代会为平台,以企业的重大决策和职工关注的“热点”问题为重点,有力地促进了农场和谐稳定发展。

——以职代会作为推行场务公开的平台和载体。为了保证职工对企业重大经营决策和涉及职工利益问题的知情权和参与决策权,凡是涉及职工切身利益的问题都经过几上几下,反复研究,反复征求意见,不断修改和完善方案的条款,最后才提交职代会讨论通过,保证了各种方案的科学性,更好地维护了职工的合法权益。5年来,团场组织职工代表审议场重大决策16项,《团场税费改革资金兑现实施方案》、《职工管理办法》等重大事项在职代会上票决通过。

——以职工关注的“热点”问题作为场务公开的重点。该场对符合招投标条件的十大民生工程如保障性住房、农业基础设施建设等项目全部实施公开招标。通过民生工程的场务公开,不但给群众一个明白,降低了造价,避免出现劳民伤财的“豆腐渣”工程,也杜绝了违法违纪行为。

场务公开已成为奇台农场落实职工知情权、参与权和监督权,推进基层民主政治建设的重要形式,也成为协调劳动关系、促进企业和谐发展的一项基本制度,场务公开推进了民主管理进程,促进了团场各项事业的发展。

搭建公开平台接受职工监督

段占启 敖军

近年来,农五师八十九团工会不断健全和完善财务公开工作制度,如今,团务公开栏、连务公开栏和“明白卡”成了职工群众了解连务、监督团务的平台。

该团工会指导各连队将公共设施建设、财务收支等情况作为连务公开的重点内容,做到常年性工作按期公开、阶段性工作定时公开、临时性工作随时公开、重大事项全程公开,使连务公开步入制度化和规范化轨道,保障了职工的知情权和监督权,促进了基层民主管理。各连队工会成立连务监督小组,设立举报箱,动员职工群众积极参与连务事前、事中、事后监督,确保连务公开内容的真实性和透明度。对职工群众要求公开的热点问题,实行“点题公开”,搭建起了群众知情和监督的阳光平台。

塔水处落实职工代表评议述职制度

屈永强

近年来,农一师塔水处工会加强职工民主管理工作,从抓职工代表综合素质的提高入手,认真落实职工代表在各选区评议述职制度,让职工代表正确履行自己的职责。

塔水处现有处级职工代表127名,他们在各自的工作岗位上积极参与单位的民主管理,对职工生产、生活中遇到的实际问题能主动向连队支部提出意见和建议,为单位正确处理好各种问题提供了决策依据。今年1月中旬,这些职工代表均在各自的选区向职工进行了述职,通过测评称职率达91.3%,处工会拿出1.4万余元,为一线职工代表补助津贴。

职场工作要点篇6

一、高等职业教育课程标准的内涵

2002年,国内开始有学者对高等职业教育课程标准进行探讨。例如丁容仪等人认为,高职教育的课程标准是为详细指导教与学而提供的指导性文件;课程标准必须根据本门课的课程目标来制订,课程主要目标是学生职业能力和职业技能的形成;课程标准由内容标准和考核标准构成,内容标准主要包括课程的定位、目标、任务、内容、组织与实施,考核标准包括对该门课在知识、能力、技能等方面提出的“质”和“量”的标准。

赵志群在《职业教育工学结合一体化课程开发指南》中提出:课程标准具体描述了一门科目在课程教学结束后的学习结果;课程标准是教育教学质量在特定教育阶段应该达到的具体指标;课程标准是管理、评价课程的基础;课程标准是课程设计、教材编写、教学设计、教学实施、教学工作评价、考试考核的依据。该课程标准的描述更加符合高职院校课程标准开发的实际。

从以上分析可以得出,高等职业教育课程标准是综合性极强的课程指导文件。其内涵不仅包括设计课程目标、课程内容、教学实施,学生学习结果的评价,而且直接指向了对教师教育教学质量的评价,甚至指向了课程的开发和管理。由于高等职业教育的“职业性”特点,决定了高职教育课程标准不可能统一,从而导致了我国高等职业教育的课程标准的多元化特征的形成。

二、我国高职市场营销专业课程标准研究现状

2006年教育部《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见(教高近几年来,关于高职院校市场营销专业课程标准的理论研究主要集中在课程标准的框架体系、开发原则、开发流程等方面。高等职业教育市场营销专业在教学平台建设、课程模式改革等方面取得了积极的进展与成果,并获得一定的社会认同度。符合我国国情的高等职业教育市场营销专业课程模式和设计方法逐步形成,并已经试点应用。但不容忽视的是我国高职市场营销专业整体的质量还不高,人才培养与市场的需求仍存在偏差,这直接反映出高职市营专业课程方面的问题。主要表现在:①整体上课程模式的改革在课程实施层面没有大的突破;②教学内容跟不上社会对高技术和高技能人才培养的需求;③考核方式难于反映学生运用知识解决实际问题的能力水平。建设高等职业教育课程标准是深化课程改革的切入点,高职人才培养的本质特征是职业性,迫切需要课程标准与职业岗位需求的有效对接,因此,探讨高职市场营销专业课程标准对接职业岗位要求的基本模式是目前高等职业教育课程改革与建设的当务之急。高职院校市营专业课程标准建设只有面对社会经济发展的现实、跟随社会经济的发展、区域经济的需要、职业岗位的变化,兼顾职业岗位技能鉴定内涵,才能保持旺盛的生命力。

三、高职市场营销专业课程标准对接职业岗位要求的基本模式

本文所界定的高职市场营销专业课程是指与市场营销职业岗位或岗位群专业技能密切相关的主干课程。根据助理营销师职业资格标准以及营销岗位所需技能的分析,该专业的主干课程主要有:市场营销学、市场调研、产品推销、销售谈判、网络营销、客户服务、营销策划等。

高职市场营销专业课程标准对接职业岗位要求的基本模式主要有以下三种:

1.基于营销岗位知识和技能点的课程标准

这种模式下的课程标准比较接近于传统学科的课程体系,相对来说实施起来较为容易,那些从学校到学校的老师比较习惯于这种体系的课程。在培养学生的核心专业技能和职业素养方面,该模式下的课程标准作用不大。

课程目标体现为知识目标和技能目标。以职业岗位工作任务的完成,职业岗位技术问题的解决来确定知识点和技能点。课程内容的序化以“是什么”、“为什么”、“怎样做”为逻辑顺序。课程评价以知识点和技能点的掌握程度来评定。市场营销专业的入门课程,如《市场营销学》适宜于采用这样的课程标准。

2.基于工作任务或者工作过程的课程标准

这种模式下的课程标准是一种创新,打破了以学科体系为特征的传统课程体系。课程名称即典型工作任务或者工作过程。课程的教学实施流程即典型工作任务的工作过程。课程教学内容就是完成典型工作任务所需的知识学习和技能训练。课程考核依据则以工作任务的完成情况来评定。该种模式下,一门课程中可能包含了多门学科的知识与技能。课堂教学的实施难度比较大,对教师的要求比较高,教师必须具备跨学科的知识才能胜任该课程的教学。此类课程的教学通常需要行业专家和技术能手共同完成。高职院校的市场营销专业核心课程适宜于采用这样的课程标准,如《市场调研》、《产品推销》、《销售谈判》、《营销策划》等课程。

3.基于项目的课程标准

这种模式下的课程标准,通常一个学习单元就是一个真实项目,整个课程可以包含一个项目,也可以包含几个项目。课程目标即完 成项目任务。项目的完成主要以团队工作的形式。团队成员围绕项目进行自主性学习,能有效考查学生的团队协作能力、自学能力以及运用所学知识解决实际问题的能力。高职市场营销专业的综合性课程可以采用这样的课程标准,如《营销策划技能操作与竞赛》、《推销技能竞赛》、《模拟商务谈判》、《毕业设计》等课程。

四、融合职业岗位要求的高职市场营销专业课程标准在构建时应注意的几个问题

1.体现高等职业教育的“高等性”特征

高职市场营销专业教育的任务是为国家和地方经济发展培养适应生产、建设、管理、服务第一线需要的,具有较强营销实践能力以及良好职业道德的从事营销业务以及管理工作的高级技术应用性专门人才。构建高职市场营销专业核心课程标准,首先要体现高等职业教育的“高等性”特征,即构建课程标准时必须充分考虑社会、经济以及学生自身发展的需要,保证学生掌握的知识够用,为今后的职业提升做好充分的准备。

2.体现高等职业教育的“职业性”特征

营销工作创造性强,涉及各行各业,既要与产品打交道,又要与人打交道。构建高职市场营销专业核心课程标准,同时要体现高等职业教育的“职业性”特征,遵循高等职业教育的发展规律以及高职学生职业能力的形成规律,使学生具备胜任营销岗位的核心职业能力。

3.融合助理营销师职业资格标准和职业岗位能力要求

高职市场营销专业核心课程标准充分融入助理营销师职业资格标准和职业岗位能力要求,对接企业的实际需求,充分体现了高职教育的“职业性”本质。但是助理营销师职业资格标准可能与行业企业对员工的岗位职业能力要求不完全一致,因此制定课程标准时还要同时考虑学生面向特定技术领域或岗位群所需要的行业特定能力、行业通用能力、行业核心能力、跨行职业能力。作为高职院校专业教师,必须认识到高等职业教育不仅仅是一种就业教育,必须要考虑高职学生的可持续发展。基于此,高职市场营销专业核心课程标准在制定或修订时,注意要高于助理营销师职业资格标准的要求,要以职业素质本位为导向,关注学生的职业生涯,突出工学结合的特色,与行业对接,融入职业要求,融入素质教育理念,从而充分满足学生未来发展的需要,真正体现高等职业教育的“高等性”。

4.加强校企合作、工学结合

要解决高职市场营销专业人才的供需矛盾问题,必须要将专业课程标准与职业岗位要求对接,既借鉴国外职业教育的成功经验,又结合我国职业教育和经济社会发展的实际,坚持以服务为宗旨,走产学研相结合的发展道路,加强校企合作、工学结合,才能有效解决问题,办出专业特色,突出专业质量,确保高素质市场营销专业人才培养的实现。校企合作共同开发的市场营销专业核心课程标准,能够直接地反映出企业对市场营销人才的要求。高职院校市营专业通过聘请企业兼职教师参与授课、采用企业现场教学、校企双方共建实习实训基地、引入企业营销案例等,有效保证了专业核心课程内容、教学手段以及考核方法紧密结合企业实际,为高职院校学生技能培养提供了良好的途径。校企合作共同开发的课程标准,一方面可以指导高职院校学生的学习,另一方面又可以作为企业员工岗位培训标准。校企合作也为高职院校教师参与企业的员工培训提供了一个平台。校企合作通过双方资源互补,实现共赢,这对市场营销专业的生存和发展,对高等职业教育、社会经济的发展都有着十分重要的现实意义。

五、结 语

课程改革与建设是高等职业教育改革的落脚点,构建课程标准是课程改革与建设工作的起点。从专业核心课程标准对接职业岗位要求进行研究,对完善、丰富、升华现有高职市场营销专业课程标准,从而有效提高高职市场营销专业的人才培养质量有着重要的意义。基于营销岗位知识和技能点的课程标准、基于工作任务的课程标准、基于项目的课程标准是高职市场营销专业核心课程标准对接职业岗位要求的三种基本模式。这三种模式很难说谁优谁劣。高职市场营销专业的所有课程标准采用同一种模式是不合适的,应该同时包含上述两种或三种模式。采用哪一种模式的课程标准取决于课程的性质和它在整个课程体系中的角色定位。高职市场营销专业核心课程标准只有多种模式的相互作用,才能取得良好的效果。

职场工作要点篇7

[关键词]思想状况;调研分析;对策建议

通过对水电站职工的思想状况调研分析,剖析问题根源并结合企业的实际情况制定相应整改措施。从深化企业经济制度和管理制度改革、岗位发展规划、政治思想指导工作和精神文化建设等方面入手,探寻优化思想工作的新方法、新思路,最大限度地调动职工的创造力,提高主观能动性,深挖职工的内在潜力,实现自我价值,力求与企业现代化发展保持高度和谐。

一、职工基本思想状况与原因分析

(一)危机感和自信心的树立

为了适应市场经济体制所需,建立科学的企业管理制度、实施现代管理模式、构建开放式水电市场,是推动企业经济发展、增加社会经济效率的重要措施。这就需要作为企业核心元素的职工摒弃旧的思想观念,创新思维解决水单市场中的各种问题,从而适应新形势下的水电市场需求,加快改革开放的步伐。

调查显示,多数职工对当前水电市场的发展现状和发展趋势了解肤浅,少数职工对当前的形势心存危机感。为此需要水电企业加大宣传水电市场的力度,让新形势下的水电市场的管理模式、实施手段、运作结果等内容入脑入心。对水电市场所面临的竞争和挑战有着深刻的意识,增加危机感和紧迫感,增强自信心。

(二)注重自身素质修养

科技知识的发展,拓宽了企业发展的空间,同时也在用人标准上提出了更高的要求。职工只有掌握了工作岗位所需的专业技术知识、丰富的业务经验、优良的职业素养,才能满足企业发展需求。企业的改革发展,新的体制模式的建立,增强了职工的责任感和忧患意识,注重自身素质的培养,增加就职砝码。改变吃大锅饭、抱铁饭碗的传统体制模式,竞争上岗、双向选择的用工制度的实施,大大增加职工的竞争意识,提高自身素质修养,是提高岗位竞争力的有效手段。

目前,职工自身素质修养良莠不齐,尽管很多职工有主动学习业务知识的主动性和积极性,但是也有不少的职工本着从业时间久,工作经验足,从而安于现状。还有一些职工,缘于工作性质,放松了学习意识,不思进取。以上情况足以说明,大部分职工在思想上还是疏于主动学习,缺乏提高自身素质的积极性。

(三)健康的价值观取向

调查显示,社会的进步与发展,导致职工的心态逐渐趋于年轻化、健康化。乐于参加各种文体娱乐活动,益于身心健康发展;注重高质量的精神文化生活;渴望在企业岗位中找到合适的定位,得到企业的关注,引起企业重视,树立正确的人生观和价值观。

经济市场的多元化很大程度上波及了职工的政治思想,不同的价值观和人生观造就了不同的思想境界。有调查得知,职工们的价值取向差异还是很大的,部分职工在价值取向上以自我为中心、以经济、关系为追求目标,在工作中缺少必要的责任心、积极性和创造性。

(四)对政治思想工作的认同

一直以来,深入开展职工政治思想教育工作是水电站常态化工作。但是随着企业改革的不断深入发展,为政治思想教育工作的开展带来了新的压力和挑战。广大职工认为,在原有资源的基础上,不断创新政治思想教育工作的方式方法,做实思想教育工作基础于企业发展来说是非常有必要的。

二、分析影响职工思想状况的因素

通过对水电站职工思想状况的调研分析得出,岗位不同、年龄不同、层次不同决定了他们的不同需求。职工的主流思想活跃,同时也发现诸多思想问题,这些问题关乎着企业的进步与发展、关乎着职工的切身利益,是在今后的工作当中亟待解决的。通过各个部门的沟通协调,解决职工的面临的实际问题,提高工作的积极性和工作热情,全力打造科学化、现代化水电系统做出贡献。

三、对策建议

当前在水电市场管理全面开展的情况下,针对水电站职工的基本思想状况以及新问题、新动向的出现,不断开创新的思想教育工作模式,正确引导职工的思想发展方向,探索提高职工思想意识的对策,成为企业领导者首要任务。

1、市场教育入手,转变思想观念

水电市场管理体制改革的步步深入,企业面临的挑战越来越严峻。为了适应新形势下的水电市场改革,职工的思想理念需要大的转变。树立正确的发展意识、竞争意识、服务意识,增加紧迫感,为企业发展打下良好的思想根基。首先,开展水电市场形势教育。利用一切宣传渠道,宣讲水电市场管理的重要意义,引导职工认清形势、树立目标、找准定位、增强责任意识,培养适合市场经济发展的人才队伍。其次,结合实际开展水电市场理论教育。开办专题活动,通过实际形势,增强对经济市场的理论性认识,树立竞争的危机感,提高职工参与革新的积极性。再者,进行水电市场的目标教育。在企业发展的过程中,引导职工树立主人翁意识,树立“企业荣则荣、企业衰则败”的荣辱与共的思想,为水电市场管理的发展提供精神保障。

2、革新教育思路、完善内部管理

思想政治教育工作的独创性、开放性、前瞻性是不断适应新形势下发展的基本需求。认清思想政治教育工作的重要性、艰巨性,准确定位水电站职工思想政治工作的重点,不断完善工作体系,通过科学手段改进与改革发展不相适宜的管理机制,从完善思想教育体系入手,在革新中求发展,在管理中找效益。整合上下机构的力量,通力合作做好职工思想政治工作。

3、创新教育形式、丰富宣传载体

思想教育形式要在不断发展中创新,依据职工的思想状态的变化,有的放矢地做好思想教育工作。针对职工关心的疑点、难点、重点进行有意识地讨论。通过开展形式多样的研讨活动,达到思想认识上的共识和意识上的升华。采用报纸、广播、刊物、网络、手机等各式载体和传播手段做载体,达到思想教育的目的。

结束语

总而言之,在当前经济市场大力发展的形势下,职工的思想状况呈现新旧交替的多样化,积极向上、进步开放的思想位居主流,推动了社会进步和企业的发展。同时,在企业改革发展的过程中滋生出来的新问题、新情况是不容忽视的。以构建和谐企业为重心,积极寻求解决问题、消除情况的新途径。找重点、抓疑点、解难点,人文为本,情理结合,扎实做好职工的思想教育工作,更好地为水电经济建设的发展增加思想保障。

参考文献

[1]张帅.以文化心、以文聚力、以文塑型――河间市电力局创新企业文化工作纪实[J].农电管理,2009,03.

职场工作要点篇8

今年以来,在所党委正确领导和相关科室具体指导下,金城江林场按照林业管理所2015年年度计划总体目标要求和工作部署,创新思维,紧紧围绕林管所工作重点,以安全生产和实现全场安全年为总抓手,立足本职,服从服务大局,扎实工作,现将今年来的工作总结如下:

一、做好线路危树处理工作,确保火车的安全运输。我场从今年9月份开始组织职工和民工对管辖内线路柳城至洛东区段进行线路危树和杂灌的砍伐处理工作,至今年11月份对线路危树处理施工工作全部结束。共计砍伐线路影响行车的危树145株;砍伐线路杂灌1120m2,线路抢险作业3次,对线路上的危树安全风险点进行逐一排查,有效的提高了因线路危树倒伏而引起的火车停车等事故发生的安全保障。从5月份到8月,我场抽调5人,先后支援了黎塘林场、南宁林场的危树处理工作和车站绿化造林工作。

二、全面开展安全大检查活动。在林管所的统一布置下,我场全面开展安全大检查活动,深化安全生产重点领域“打非治违”专项行动和专项整治工作。开展安全大检查活动以来林场干部职工累计添乘巡检贵广客专24人次,各级干部和林场职工在现场累计发现31个问题,其中防洪安全问题25个,施工安全问题2个,消防安全问题3个,劳动安全问题1个,对发现的问题,能现场整改的当场整改,不能立刻整改的列入安全问题库管理,限期整改,开展安全大检查活动有力促进了安全生产工作。

三、坚持补植造林工作。2015年我场在所领导的大力支持和指导下,在我场东江林区6号山、应全林区7号山等地进行补植式造林,在多块面积较大的荒地,种上巨尾桉,争取不留空地,我场今年的造林任务已全部完成。

四、开展林业行政执法工作。查处林木案件,维护林木秩序,积极帮助办理林业采伐手续,2015年中,职工积极巡山护林,打破常规,经常晚上夜出蹲守,对林区盗伐的案件线索开展追踪,为破案提供有用材料,维护好林区安全,2015年我场林木盗伐案件下降从2014年的21起,下降到9起。2015年11月6日,在全村工区的怀远点,工区职工开展布控,缴获用于运输盗伐林木的三轮车1辆。

四、抓好森林防火工作。面对严峻的森林防火形势,我场时刻绷紧防火弦,根据全场森林分布特点和防火形势要求,强化各种措施,确保防火安全。防火期内一是设立了5处防火值班点,实行全天候值班备勤,遇有火情,及时发现,迅速出击,确保打早、打小、打了;二是完善防火宣传基础设施,我场投入一定的费用,用于购买油漆把我场各个林区内的防火宣传墙、宣传牌进行从新粉刷,有效的起到了森林防火宣传的作用;三是对灭火机具和扑火器材及时进行维修、更新,备足油料,确保防火需要和扑火效能;四是狠抓扑火队伍建设,及时定期召开护林员会议,根据季节和工作要求,有针对性的安排护林防火工作,防火期内所有护林员和扑火队员全部到岗到位,保持通讯畅通,严阵以待,同时定期组织林场职工进行防火知识学习探讨和实战演练培训。五是筑牢森林防火线。根据林管所的要求结合金城江林场林区分布的实际情况和防火季节的实际需求,我场在部分林区计划修建林区防火线,截止11月底林区防火线已基本修建完成。林区防火线的完成有效的提高了我场管辖内林区的防火能力。

五、推进班组建设。一是统一认识抓好班组建设的重要意义。班组是林场完成管理、实现安全生产目标的载体。林场始终把班级建设工作作为工作的重点,通过对班组的宣传、教育、动员,提高班组的凝聚力,发挥班组完成生产工作的积极性。二是严格班组的工作标准。严格按照林管所的所纪、所规,开展班组的各项业务活动,从政治业务学习,工作纪律标准到台账基础建设,要求各工区规范执行,实现由过去散漫的工区管理向集约规范转变,规范安全管理基础。

六、是开展业务练兵,做好班组人员技能和素质培训。定期不定期地举行消防、油锯使用等技能素质培训,开展技术比武。培养人才、发现人才、提拨人才,形成一种良好的积极向上的风气。开展防洪、消防演练,今年共开展演习二次,较好地检验的应急预案和反应能力,找出不足,补正修强。

七、做好职工之家的建设。一是搞好“建家”工作,今年所工会把我场的全村工区推荐为示范职工之家,经过一个月的努力,职工住宿条件、生活环境得到了很大的改善和提高,工区面貌焕然一新,11月19日,林管所在我场全村工区召开“建家创号”的现场会。二是积极为职工办实事办好事,搞好职工的后勤服务,努力改善外地、看守点职工的生活设施和文化娱乐设施,解决职工的后顾之忧。及时开展送温暖工作,对职工进行“五必访”,对动态困难职工要有掌握,帮助职工获得必要的补助,维护职工的基本权益。推进班组事务公开,使职工之家成为沟通桥梁和纽带。

八、宣传抓好“小金库”治理。从10月份开始,所开展“小金库”的治理工作。所领导和清理小组多次到我场来指导“小金库”的清理活动,宣传清理意义,指导清理的范围和要求,我场积极配合好工作要求,扎实开展自查自纠工作,为生产经营提供一个良好环境。

存在问题:一是意识转变有待提高。我场以山场管理为主,行车安全压力不大,规范化推进基础较弱。各种管理标准提升不快,这些标准在落实上差距较大,甚至很多职工以林业特色来降低要求。

二是职工的整体业务素质有待提高。敬岗爱业奉献等主流精神在减弱。这几年来抓安全强标准等工作方面在不断加强,唯抓职工教育有所欠缺。职工班组学习流于形式,林场管理在职工教育上仍未找到好的办法,先进人物典型的树立和引导作用还有待提高。

明年工作打算:

一、继续立足本职工作,做好铁路沿线的危树整治和危树动态监控工作,保障运输安全。

二、保证完成林管所砍伐任务的完成和更新造林工作,15年计划砍伐1400亩林地,砍伐力度和造林更新的工作为历年之最。

三、抓好职工劳动安全、人身安全工作。

职场工作要点篇9

邓小平同志曾经深刻地指出:“发展才是硬道理。”在市场经济中,效益是企业的中心,形象是企业的优势,队伍是企业的保证。没有良好的形象和过硬的职工队伍,企业生存发展就缺少根茎,在市场竞争中就不可能打胜仗,从长远看,从大局出发,企业的青年职工队伍又占有重要的地位。所以企业必须把培养过硬的职工队伍,特别是青年职工队伍作为自己的重要任务。

1.1青年职工在提高自身素质的认识上存在一定偏差

首先,表现在认识陈旧。目前的社会是科学技术迅猛发展的社会,是日新月异的社会,是经济全球化的社会,这样的社会就要求有现代化意识。在市场经济建立、发展和完善的过程中,传统的计划经济条件下的传统意识仍没有完全消除,对新生事物难以接受或接受不了,造成观念意识与时代变化的偏差。比如,在计划经济体制下,国有企业职工﹙包括青年职工﹚几乎无一例外都是“单位人”,是一厂而终,一技而终。而现在我们搞社会主义市场经济,则需要由“单位人”转变为“社会人”。显然,如何引导这个“转变”,仍然是提高企业青年职工素质的工作的一个重要方面。其次是青年职工主观意识的变化错位。一方面由于客观环境的变化,加上自身识别能力较薄弱,致使青年职工容易接受一些错误观点,不思进取,不求上进,工作懒散,削弱了企业青年职工的活力;另一方面市场经济的趋利性,导致青年职工的价值取向发生偏移,产生拜金主义等腐朽思想,出现尔虞我诈、假冒伪劣等违规甚至违法行为。一些企业青年职工认为,人生一世权钱当头,“有权能使鬼推磨”,“有钱鬼来把磨推,”错误地认为只要自己有权有钱就有了一切。这些认识上的误区,淡漠了青年职工对政治、思想道德、科学文化、业务技能等素质的提高和补充,严重阻碍了青年职工自身素质的发展。因此对企业青年职工队伍,要以消除思想障碍、实现观念转变、提高全面素质为突破口,大力加强素质的提高工作,使之树立为人民服务、向人民负责的思想道德,适应市场的职业技能,恪尽职守的职业纪律,以过硬的企业青年职工队伍保证企业在市场竞争中不断发展壮大。

1.2提高企业青年职工素质的必要性

提高企业青年职工素质的工作,是培养过硬职工队伍,塑造良好形象,推动两个文明建设协调发展的需要。青年职工队伍的素质决定企业在市场竞争中的实力,提高企业青年职工队伍的素质是一项艰巨而长期的任务,有着十分重要的意义。

1.2.1提高企业青年职工素质工作是适应改革的需要。党的十一届三中全会以来,为了实现党在新时期的总任务,我国在各条战线、各个领域逐步进行了一系列改革。青年职工工作为企业中最积极、最活跃、最有生气的组成部分,理应更加盼望改革,投身改革,充分发挥主力军的作用,调动起他们的积极性、主动性和创造性,使他们投身到改革的浪潮中去。

1.2.2提高企业青年素质工作是企业发展创新的需要。我国建设在对内搞活的同时,实行了对外开发政策。国门大开,使广大青年职工眼界大开,他们放眼世界,在横向比较之后,深深地感到自己国家在经济和技术方面的落后,因而激发起青年职工奋起直追、振兴中华的社会责任感。同时,他们也会深深认识到,当年青年的人生价值莫过于为中华腾飞,为企业发展振兴而进取奉献,为此必须培养他们的开拓精神和创新能力。

1.2.3提高企业青年职工素质工作是建设社会主义精神文明的需要。社会主义精神文明建设的根本任务,是适应社会主义现代化建设的需要,是关系到社会主义事业兴衰成败的大事。精神文明建设离不开高质量的政治素质、思想道德素质。我国是一个年轻的国家,30岁以下的人口占总人口的60%多,青年人占全国人口的四分之一。在企业里,青年职工所占比例更大,已超过三分之一,是精神文明建设的重要力量,青年职工的精神状态、政治素质、道德风貌都关系到国家和企业的发展与兴衰。这要求我们有效地提高企业青年职工的政治、思想道德素质,培养一大批社会主义精神文明建设的中坚力量。

1.2.4提高企业青年职工素质工作是建设社会主义物质文明的需要。邓小平同志反复强调,物质文明建设和精神文明建设都搞好,才是有中国特色的社会主义。建设四化,振兴中华,这是中国共产党执政以后立下的宏图大志,是中华民族亿万人民,包括海外炎黄子孙的由衷企盼。建设现代化,需要有高素质的现代人,青年职工无论从身体结构还是知识结构都较容易接受和适应新生事物,作为物质文明建设的一支主力军,理应自觉提高自身的科学文化、业务技能等素质,成为掌握现代技能、具有现代适应能力与发展能力的新一代企业职工。

1.3提高企业青年职工素质对企业改革和发展的积极作用

随着市场经济体制的不断完善,提高青年职工素质,有利于促进企业经济的顺利发展,有利于加快企业经济体制改革的步伐,有利于加强企业的精神文明、物质文明建设,有利于增强企业参与市场竞争的后劲,有利于培养青年职工树立正确的人生观和价值观。

2提高企业青年职工素质的重要途径

素质决定意识,素质带动形象。在市场经济中,效益是企业的中心,形象是企业的优势,队伍是企业的根本。没有良好的形象和过硬的队伍,企业生存和发展就缺少了根茎,在市场竞争中就不可能打胜仗。因此,必须努力探索提高企业青年职工素质的有效途径。

2.1根据企业青年职工素质的特点,紧扣企业的经济发展这个中心,找到最佳结合点

2.1.1提高青年职工的素质要紧跟时代,有效地为企业经济建设服务。随着时代的变迁,人的观念意识和事物都在不断变化,提高青年职工素质工作必须要具有时代感和使命感,以适应风云变幻的各种环境。要引导青年职工找准自己的人生座标,树立起一种团结求实、艰苦奋斗、开拓进取的时代精神。要正确地认识、追踪和掌握青年职工的动态,多层次、多角度、多渠道地研究和探索在市场经济体制下企业青年职工素质工作的新内容、新形势和新方法,让每一位青年职工认识市场优胜劣汰的规律,了解市场依法经营的规范性,掌握市场平等竞争的公平性。破除单一公有制的观念,树立公有制实现形式多样化的观念;破除等、靠、要的观念,树立市场竞争的观念;破除铁饭碗、铁交椅、大锅饭的观念,树立上岗靠竞争,晋升靠实绩,收入靠贡献的观念;破除等批示、要政策、怕担风险的观念,树立抓机遇求发展、敢为人先的观念。引导青年职工逐步树立发展才有出路,竞争才有市场的紧迫感和危机感,把企业的压力传递到每个人,促进和调动青年职工的积极性,提高工作效率,提供优质服务,保证产品质量,扩大市场份额,为企业赢得竞争优势提供有力的保证。

2.1.2提高企业青年职工素质工作要适合青年的个性特点。要做好新时期青年职工工作,就要树立为青年职工服务的思想,就要有一种青春的活力和气息。青年职工是相对独立和活跃的企业群体,他们的状态直接影响到企业的发展和走向。青年职工在新时期对社会对企业有更多的观察和审视、期望和要求,同时他们具有思想认识活跃、独立自主意识强烈,自尊心、自信心强等特点。必须要调动和发挥青年职工的自我意识、自我管理、自我教育的积极性,努力挖掘青年职工自身的内在潜力,发挥内因的重要作用,做到以外促内、内外结合,才能更好地把提高企业青年职工的素质工作落实和深化,才能收到事半功倍的效果。

2.1.3提高企业青年职工素质工作必须要分层次,具有针对性。提高青年职工的素质工作要注意从不同职业、不同地区、不同年龄段的特点出发,增强工作的针对性和层次性,做到因龄施教、因层次施教和因人施教。同时,要结合地区的发展状况、特点,以及企业自身的行业特点,将工作落实到实处,做到节骨眼上,那么提高青年职工素质就能收到好的成效,就能适应新时期青年职工层次多样化和发展多元化的趋势。

2.2提高企业青年职工的素质要建立一个完整、科学的体系,贵在坚持,重在深化要建立一个完整、科学的体系,必须从以下几点做起:

2.2.1健全教育组织工作队伍。重点是加强各级党、团组织的建设,逐步形成一整套完整的程序,建成高质量、高起点的培育基地,在人、财、物上为企业青年职工创造条件。

2.2.2形成全方位的管理、教育模式。提高青年职工素质工作不只是某个部门或机构的事,不仅企业内部要抓,社会职能部门也要抓,形成企业内部和外部共同提高企业青年职工素质的工作机制。

2.2.3教育机制要体现双重性。提高企业青年职工素质工作,不仅体现在政治、思想道德等素质上,同时也体现在科技文化和业务技能等方面。这样才能造就一支政治思想硬、业务技术精的青年骨干队伍,企业的发展才有后劲。

2.2.4教育培养形式要体现多样性。提高工作要采取多种形式,除了依靠社会力量之外,还可借助青年之家、青工技术学校、青年科技攻关小组等组织,实行一帮一、一带一、带思想、带作风、带技术等互帮互助等方式,提高青年职工的整体素质,发挥其中坚力量的作用,推动企业的深化改革,更好地为企业的生产经营活动服务。

2.3提高企业青年职工的素质工作要注意的几个问题

职场工作要点篇10

关键词:另类、新鲜

学姜太公钓鱼求职

身披蓑衣、头戴斗笠、手拿钓鱼竿的“姜子牙”出现在北京,一张“封侯拜相云烟过,神坛没落找工作,榜上无名奈若何,3,000元月薪不嫌多”的简历雷倒了一群求职者。据“姜太公”称,自己是一名应届毕业生,求职半年无果,无奈之下只能效仿姜子牙,希望能引起企业的注意。

点评:

毕业就意味着失业,在经济大环境不好的前提下,此现象并不少见。但用乐观的态度、创意的行为去对待它,相信伯乐就在不远处。“姜子牙”虽为社会新人,在实践经验上略有欠缺,但其思维的活跃性与开阔性,却是那些“职场老人”所望尘莫及的。不得不承认,应届毕业生确实是前途无量的“潜力股”。

异地求职新方式:视频面试

坐火车,甚至打“飞的”,只是为了一场面试,成本如此高昂的求职在当前的人才市场上并不少见。不过,现在这种情况有望得到解决。据悉,东莞某人才市场启用了网络视频面试系统,可为应聘东莞企业的异地求职者提供一定的方便。

当应聘者遇到心仪的企业时,可以通过视频面试系统发起申请,如果企业初步判断该人才适合企业需求,就可以批准其进行视频面试。同样,企业也可以主动向中意的人才发出视频面试的邀请。

点评:

一直以来,企业对外地人才的招聘和引进,都存在额外招聘成本的问题。异地人才需要长途跋涉参加面试,企业也需要特别接待。如果面试不成功,那应聘者和企业就需要承担不小的成本。视频面试的出现,较好地解决了这个问题。

员工辞职称因为不好找对象

2012年,一封“最牛辞职信”在微博上非常火。在这封辞职信中,员工称自己的辞职原因是“公司小,女孩少,不好找女朋友”。事实上,因为找不到女友而辞职的现象确实存在,主要集中在新生代员工中。

一家招聘单位负责人表示:“现在有点看不懂新生代员工,他们很随意,说辞职就辞职,似乎根本就不在乎。”也有部分招聘单位负责人表示:“新生代员工离职率偏高并非都是员工的问题,企业也有责任。”新生代员工对工作环境、福利待遇、发展机会、文化生活有更高的要求,但对未来发展规划还不成熟,流动性也相对较高。

点评:

眼下不少员工的生活轨迹为“公司、食堂、家里或宿舍”三点一线。如果在性别比例严重失调的企业工作,工作压力大、社交圈子小,几乎没有什么机会结识异性。因此,企业应注重人性化管理,满足新生代员工的合理要求。只有解决了人生大事,员工才能更安心、更愉快地高效工作。

关键词:争议、纠结

《非你莫属》“海归男”的学历

遭质疑当场昏倒

2012年5月20日,天津卫视求职类节目《非你莫属》中,一位自称在法国留学10年并获得3个文凭的求职者郭杰,受到了现场BOSS团的质疑,不堪打击的他当场晕倒。

点评:

从应聘者的角度来看,郭杰的面试准备工作做得很不充分,临场反应也欠佳。很多时候面试官考察的并不是一个答案,而是应变能力和抗压能力,应聘者只有作了充分准备才能保证良好的应聘表现。

从招聘方来说,嘉宾现场的提问也并未对求职者的实际能力作出有效考察,对学位真假的争执取代了对他能力的考察。从这个角度来说,这场面试的招聘双方都不够专业。

90后喊出

“拒绝上班”的口号

90后标新立异、特立独行,他们在溺爱和误解中成长。2012年对90后来说无疑是具有标志意义的一年——将大批量走出校门,踏入职场。

在职场上,80后刚刚喊出了“拒绝加班”的口号,90后“拒绝上班”的口号已经高调喊出。这口号可并不是一句空话。有媒体报道,据不完全统计,2012年人才交流会上应届生比例有下降趋势。

点评:

90后喊出“拒绝上班”的口号,这个口号看起来似乎有些消极。但是,换个角度看:相对安稳的生活给了90后得天独厚的条件,让他们可以不再为了“五斗米折腰”,让他们有机会考虑什么是自己真正喜欢的、什么是自己更加擅长的。与80后相比,90后更加古灵精怪,他们更多地选择新型职场和自主创业。拥有梦想不是坏事,但要付诸实际行动,否则就容易变成啃老一族。

“跳早族”该何去何从

眼下,一些学生毕业后工作不到半年就纷纷跳槽,他们被称为“跳早族”。据一项调查显示(1,844人参与),55.6%的受访者确认身边存在“跳早族”,其中10.8%的人认为身边的“跳早族”非常多,仅有0.8%的人觉得很少。

为了避免一毕业就失业,大多数毕业生都抱着一种“先就业,后择业”的观念迈入职场,但往往随之而来的是第一份工作不如意,存在个人发展空间不够、薪资福利低、不是自己喜欢的行业等问题,再加上80后、90后独立自我的个性,第一份工作无法长久,他们唯有“跳早”寻觅理想的工作。

点评: