长大后我就成了你作文十篇

长大后我就成了你作文篇1

《长大后我就成了你》深情地唱出多少人儿时的纯真梦想，动情地传达出多少为人师者幸福的心声！教育，人类的伊甸园，教人求真。知善。寻美。这一切使这个职业高贵而神圣。正如一句诗句说得好：“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”春蚕到死才停止吐丝，蜡烛烧尽才停止流泪。老师不正是这样吗？老师燃烧了自己而照亮了我们，在黑板上写下的是真理，擦去的是功利；画出的是彩虹，洒下的是泪滴；举起的是别人，奉献的是自己。老师教我们做人的品德，指导我们遨游知识海洋，指引我们走向未来，帮助我们突破云层，寻找阳光。温暖，追寻成功喜悦的快乐。作为一名人民教师，别无所求，只想把知识传授给可爱的学生；也别无所爱，只想把全部的身心扑到自己心爱的事业当中。从青春年华到白发苍苍，几十年如一日，对党，对人民，对教育事业的忠诚，踏出了人生亮丽的轨迹！

老师的英雄事迹很多，下面我来说一说汶川大地震中老师誓死保护四个学生的英雄事迹吧。谭千秋不仅教学成绩卓越，被评为特级教师，而且，在担任中学教导主任以来，他致力于学校的教学改革和创新，为提高教学质量作出了积极贡献，特别是他爱生如命，在校园里看到一块小石头都要捡起来，生怕学生们因此受伤，被同疼爱学生的事们誉为“最人疼爱学生的人。”就在2008年5月12日的清晨，天空阴沉沉的。下午2点多钟，谭千秋在教室上课，他正讲得起劲时，房子突然剧烈地抖动起来。地震！谭千秋意识到情况不妙，立即喊道：“大家快跑，什么也不要拿！快……”同学们迅速冲出教室，往操场上跑。房子摇晃得越来越厉害了，并伴随着刺耳的吱吱声，外面阵阵尘埃腾空而起……还有四位同学已没办法冲出去了，谭千秋立即将他们拉到课桌底下，自己弓着背，双手撑在课桌上，用自己的身体盖着四个学生。轰轰轰——砖块、水泥板重重地砸在他的身上，房子塌陷了……13日22时12分，谭千秋终于被找到。“我们发现他的时候，他双臂张开着趴在课桌上，后脑被楼板砸得深凹下去，血肉模糊，身下死死地护着四个学生，四个学生都还活着！”谭老师誓死护卫学生的形象，是我这一生永远忘不掉的。

老师是您把我们从一个无知的孩童，培育成一个全面发展的学生，这里凝聚着老师多少心血和汗水啊！如果没有你，我们就没有进步。老师，是您给我们知识，给我们力量，给我们战胜的勇气，让我们勇往直前。老师我们永远感谢您。长大后，我想成为你。

湖南南县南洲五完小六年级 夏鑫璐

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长大后我就成了你作文篇2

许多文坛先辈都用最质朴的语言讴歌过你：

人类灵魂的工程师；

知识大门的开启者；

人生道路的导航灯……

我——一名普普通通的小学生，

在我垮进学校大门的那天起，

就对您无限尊敬与崇拜，

成为一名光荣的人民教师已是我心中的梦想，

时刻憧憬着自己美好的绚丽人生。

假如我是老师，

我会用自己的执着，紧紧守护着那三尺讲台，

让自己的生命之花在教室尽情绽开；

长大后我就成了你作文篇3

《亲爱的安德烈》是一本“母子书”,东方的母亲和混血且居西方的儿子间,用写信的方式达成情感沟通。这个愿望缘于母亲龙应台,因为她意识到,渐渐长大的安德烈,越来越远离自己,越来越难以沟通。18岁,对于一个男孩来讲,的确处在人生的一个转型阶段,这时候的心灵和想法,很难让一个大他30岁的母亲理解和体会。当母亲提出这个想法时,安德烈欣然同意了,而且,一来一往就是3年。这里刊登的《孩子,如果你“平庸”》一文,就是选自这本“母子书”。

安德烈:你记得提摩吧?他从小爱画画,在气氛自由、不讲究竞争和排名的德国教育系统里,他一会儿学做外语翻译,一会儿学做锁匠,一会儿学做木工。毕业后找不到工作,1年过去了,2年过去了,3年又过去了,现在,应该是多少年了?我也不记得,但是,当年他失业时只有18岁,今年他41岁了,仍旧失业,所以和母亲住在一起。没事的时候,坐在临街的窗口,提摩画长颈鹿。长颈鹿的脖子从巴士顶伸出来。长颈鹿穿过飞机场。长颈鹿走进了一个正在放映电影的戏院。长颈鹿睁着睫毛长长的大眼,盯着一个小孩骑三轮车。长颈鹿在咀嚼,咀嚼,慢慢咀嚼。

因为没有工作,所以也没有结婚。所以也没有小孩。提摩自己还过着小孩的生活。可是,他的母亲已经快80岁了。

我担不担心我的安德烈──将来变成提摩?老实说……是的,我也担心。

我记得我们那晚在阳台上的谈话。你说:“妈,你要清楚接受一个事实,就是,你有一个极其平庸的儿子。”你坐在阳台的椅子里,背对着大海。凌晨3点,你点起烟。

我恨不得把烟从你嘴里,丢向大海。可是,我心里对自己说,你面前坐着一个成人,你不会把你朋友或一个陌生人嘴里的烟拔走,你就不能把安德烈嘴里的烟拔走。他早已不是你的“孩子”,他是一个别人。我心里默念了3遍。

安德烈,青年成长是一件不容易的事,但要抱着你、奶着你、护着你长大的母亲学会把你当某个程度的“别人”,也不容易啊!

“你哪里‘平庸’了?”我说,“‘平庸’是什么意思?”

“我觉得我将来的事业一定比不上你,也比不上爸爸――你们俩都有博士学位。我几乎可以确定我不太可能有爸爸的成就,更不可能有你的成就。我可能会变成一个很普通的人,有很普通的学历,很普通的职业,不太有钱,也没有名。一个最最平庸的人。”你捻熄了烟,然后说,“你会失望吗?”你的语音轻轻的。

我忘了跟你怎么说的──很文艺腔地说我不会失望,说不管你做什么我都高兴,因为我爱你?或者很不以为然地跟你争辩“平庸”的哲学?或者很认真地试图说服你――你并不平庸,只是还没有找到真正的自己?但我可以现在告诉你,如果你“平庸”,我是否“失望”。

对我最重要的,安德烈,不是你有否成就,而是你是否快乐。在现代的生活架构里,什么样的工作比较可能给你快乐?第一,它给你意义;第二,它给你时间。你的工作是你觉得有意义的,你的工作不绑架你使你成为工作的俘虏,容许你去充分体验生活,你就比较可能是快乐的。

至于金钱和名声,哪里是快乐的核心元素呢?假定说,横在你眼前的选择是到华尔街做银行经理或者到动物园做照顾狮子河马的管理员,而你是一个喜欢动物研究的人,我就完全不认为银行经理比较有成就,或者狮子河马的管理员“平庸”。每天为钱的数字起伏而紧张而斗争,很可能不如每天给大象洗澡,给河马刷牙。

当你的工作在你心目中有意义,你就有成就感。当你的工作给你时间,不剥夺你的生活,你就有尊严。成就感和尊严,给你快乐。

我怕你变成画长颈鹿的提摩,不是因为他没钱没名,而是因为他找不到意义。我也要求你读书用功,不是因为我要你跟别人比成就,而是因为,我希望你将来会拥有选择的权利,选择有意义、有时间的工作,而不是被迫谋生。

如果我们不是在跟别人比名比利,而只是在为自己找心灵安适之所在,那么连“平庸”这个词都不太有意义了。“平庸”是跟别人比,心灵的安适是跟自己比。我们最终极的负责对象,安德烈,千山万水走到最后,还是“自己”二字。因此,你当然更没有理由去跟你的上一代比,或者为了符合上一代对你的想象而活。

长大后我就成了你作文篇4

卫生院里，陈金老师正在看医生。陈金老师说：“早上不知怎么了，拉肚子拉了八次了？”医生李福把把脉，问：“你早上都吃了什么食物？”陈金老师说：“白粥和青菜。没有什么特别的。”医生李福说：“那应该不会拉得那么厉害？食物变质了吧？”陈金老师说：“没有变质，新鲜得很。”医生李福说：“我开个方子，你照方抓药，吃完药就没事了。”陈金说：“谢谢医生。”于是，陈金老师去抓药。

回到宿舍，陈金老师用水吃完药后，没几分钟，又直奔厕所，拉了几次，累得气喘吁吁，走路蹒跚。他只好又去找医生李福。陈金老师说：“我只是喝水吃药，结果又拉肚子了。”医生李福肯定地说：“药没有问题，那可能就是水的问题了。”

陈金老师边走边晃，把水拿到卫生院。医生闻了闻水的气味，又用手指一蘸，在舌头上一试，说：“水里下了泻药了。”陈金老师又急又怒，说：“我的宿舍门没关，会不会是学生搞的鬼？”医生李福说：“事情总有水落石出的时候，你先在这里服药。你的水不能用了。”

吃完药，离开卫生院后，陈金老师既伤心又无奈，既气愤又难受，感觉既软又无力。他在宿舍躺一会儿，才感觉好了许多。校长李明来到陈金老师宿舍探望陈金。陈金向校长反映，说：“医生李福验证我宿舍里的水下了泻药。老师是绝不会下药的。准是哪个调皮捣蛋的坏学生干的。校长，你得主持公道。这么大的事，不处理，那还了得。”校长李明说：“你放心，我一定处理好。早上，都有谁来过你的宿舍？”陈金老师说：“这倒不清楚。”他看着桌上的作业本，补充说：“初二（1）班的科代表江文有拿过作业本来交。不过，他一向乖巧，应该不会是他。”校长说：“江文一向表现好，可能不会是他。”

初二（1）班的班主任郭敏已得知陈金老师的事情，忙走到宿舍。校长李明正欲离开，郭敏老师说：“宿舍的水怎会被人下泻药呢？是谁这么没有良心？”校长李明说：“郭敏老师，你先查查早上谁来到陈金老师的宿舍？”郭敏一想，说：“早上我看见江文从你的宿舍里出来，还跟我打招呼呢？”陈金老师说：“我一向对江文不错，怎么可能呢？”

不久，陈金老师的事情被传得沸沸扬扬的。郭敏老师走到教室，见到了许武举手，问：“许武，你有什么事？”许武说：“陈老师，我有话对你说。”郭敏老师说：“你说吧。”许武说：“我只能对你说。”郭敏老师说：“那你出来说。”郭敏老师和许武走到教室外。许武说：“听说陈金老师被下泻药了。”郭敏老师说：“你倒知道得快。”许武说：“早上，江文交作业的时候，我看见他在老师的宿舍里鬼鬼祟祟的，除了交作业，不知还干什么了？好像动了热水瓶。”陈敏老师说：“你说真话，还是假话？一定不许骗人。”许武说：“真的，我发誓。早上，第一节课下课后，我不是走在你的前面吗？我不是还听到你与江文打招呼呢？”郭敏老师心想：“怎么可能是江文？”但是又没人看见别的人进宿舍，江文有嫌疑。于是，她走进教室，说：“江文，你出来一下。”江文迅速地来到郭敏老师的面前，说：“郭敏老师，什么事？”郭敏老师说：“你跟我到办公室一趟。”江文说：“好。”

学校办公室里，郭敏坐下后，让江文站在前面，说：“江文，你早上做了什么事？说！”江文说：“什么事？不就读书上课吗？没有其他的事。”郭敏老师问：“你有没有去陈金老师的宿舍？”江文说：“有啊，我去交作业，出来还遇到您呢。”郭敏老师说：“我知道，我还知道数学老师陈金因为你上次作业没有完成，罚你抄一百遍，你有没有怀恨在心。”江文有点委屈地说：“我是有点生气，第一次没有交作业就被罚抄，只是，我的作业被人扔到垃圾堆里了，郭华值日，他第二天才拿给我。陈金老师罚我，那是老师严格要求我，陈金老师没有做错。”郭敏老师无法做出判断，起身问在邻近的陈金老师和校长，说：“你们打算怎么处理？”校长李明说：“事情有因，江文有下药的原因，又有人证郭敏老师和许武，应该给他处分，以示警戒。”江文在旁边大声说：“我没有下药。你们冤枉了我。”校长李明说：“知错能改，善莫大焉。你回去写份检讨书，明天给我。”江文几乎欲哭出来，大声说：“你们冤枉好人，我不写，你们处事不当。”校长李明生气地说：“在我没有发火之前，你先回去。”江文一时气急，不知道说什么，怒瞪一下三位老师，说：“你们会后悔的。”校长李明说：“你们看看，他什么态度？”江文不理，一下子跑掉了。留下三位老师面面相觑，静静地说不出话来。校长李明说：“江文敢这样对老师说话，还有什么事不敢做？”郭敏老师说：“许武说的话如果是真的，就一定是江文做的坏事。”校长李明说：“江文有动机，又有人证，我决定对他作出留校擦看的处分。”陈金老师说：“应该处分他！”

第二天，课间操时间，全校学生集合，校长站在排得整整齐齐的学生队伍面前，义正言辞地说：“初二（1）班的江文因严重违纪，对老师下泻药，被处以留校察看处分，特此公告，以示惩罚。以后那个学生违纪，将严惩不贷。在这里，要求每一位同学，以学习为主，尊敬师长，团结同学，以后成为国家的人才。而不是成为一个人人讨厌的违法乱纪的流氓，无用的败类，社会的垃圾。解散！”大部分同学们议论纷纷，对江文的行为不屑一顾，对江文的品质大打折扣。江文一时间成为一个校园里的大坏蛋，一些同学对此添油加醋，胡乱讲话。

在学校公告栏上，一张纸上，用毛笔字写着公告：

公告

初二（1）班的江文因严重违纪，被处以留校察看处分，特此公告，以示惩罚。

中山第九中学

1987年9月28日

江文听完校长李明的话后，觉得很难受。他真是欲哭无泪。他呆呆地站着，直到大部分人都走了。林如走近他，说：“江文，你究竟有没有对老师下泻药？”江文说：“没有，我当然没有对老师下泻药。”林如说：“那你是被冤枉的，我相信你。”江文说：“谢谢你，林如。我找老师论理去。”林如说：“你不要冲动，好好说，知道吗？”江文三步并作两步走，冲向班主任郭敏的办公室，却不见她的人影。江文走向郭敏老师的宿舍，也没有找到人。于是，江文立即冲向校长室。只见，校长门开着。江文抑制住怒火，敲了敲门，说：“校长，我可以进去吗？”校长头连抬也没有抬，说：“你有什么事？”

长大后我就成了你作文篇5

俞敏洪简介：俞敏洪出生于1962年10月，在江苏省江阴市接受中小学教育。于1980年考入北京大学西语系。期间患病休学一年，1985年从北京大学毕业，留校担任北京大学外语系教师。1991年9月，俞敏洪从北大辞职，进入民办教育领域，先后在北京市一些民办学校从事教学与管理工作。1993年11月16日，俞敏洪创办了北京市新东方学校，担任校长。从最初的几十个学生开始了新东方的创业过程。截止到2000年，新东方学校已经占据了北京约80%，全国50%的出国培训市场，年培训学生数量达20万人次。现任新东方教育集团有限公司董事长兼总裁、联东伟业科技发展有限公司董事长。

三文鱼的故事

有一次我在加拿大的时候，刚好是三文鱼回流的季节，三文鱼的回流是每四年一次，为什么要回流呢？它要回去产卵，繁衍后代，三文鱼产卵以后，就把这个鱼卵藏在石子底下，这些鱼卵会被河里的其他鱼吃掉一部分，当它们变成小鱼以后，又会被别的鱼吃掉一部分，在湖泊里面，它们要生长一年，在这个生长一年的过程中间，它们被天上的鹰，水中的鱼，还有湖旁的人不断的打捞，所以每四条三文鱼，只能剩下一条，一年以后，这些三文鱼开始游向大海，它们要差不多环游太平洋一圈，刚好整整三年。在这三年中，它们的经历更加艰难，在海洋里凶猛的鱼更加的多，再加上人类大量的捕捞，所以等到它们四年以后，再回到它们出发点这条河的河口的时候，每游出去的十条鱼，剩下一条都不到了。

真正壮观的，是在它们到了河口，再回到产卵地的那一刻，河水很急，它们要拼命的往上游，在游的时候，它们就不能停下来吃任何东西，只有一个办法，就是二十四小时往上游，因为它们只要一停下来，就被河水给带回来了，等到它们游到目的地的时候，已经变得浑身发红，因为它们身上的体能全部都被消耗完毕，这个时候，三文鱼就开始受精和产卵，两条鱼受完精产完卵以后，就双双死去了。

它们这样的一个生命历程，给我们带来了震撼，正是因为有了这样的四年的生命循环，也正是因为有了这样的使命感，它们的牺牲感动了人类。

有的时候，我们的生命其实还不如一条鱼，因为大多数人，一辈子只生活在一个地方，生活在一种习惯中间，生活在一种思想的禁锢之下，而没有任何创新，没有任何创意，没有任何激发自己生命的那种动感和令自己感动的生命状态，如果说我们当中有找不到工作的同学，你找不到工作是一件幸运的事情，因为你开始了真正的生命中应该的带动甜酸苦辣的体验，未来你找到一份工作的时候，你就知道这份工作是多么的来之不易，多么的值得你去珍惜。

像草一样活着和像树一样活着

人的生活方式有两种，第一种是像草一样活着，你尽管活着，每年还在成长，但是你毕竟是一棵草，你吸收雨露阳光，但是长不大，人们可以踩过你，但是人们不会因为你的痛苦他也产生痛苦，人们不会因为你被踩了，而来怜悯你，因为人们本来就没有看到你，所以我们每一个人都应该像树一样的成长，即使我们现在什么都不是，但是只要你有树的种子，即使被人踩到泥土中间，你依然能够吸收泥土的养分，自己成长起来，也许两年三年你长不大，但是八年，十年，二十年，你一定能长成参天大树，当你长成参天大树以后，遥远的地方，人们就能看到你，走近你，你能给人一片绿色，一片阴凉，你能帮助别人，即使人们离开你以后，回头一看，你依然是地平线上一道美丽的风景线，树活着是美丽的风景，死了依然是栋梁之材，活着死了都有用，这就是我们每一个同学做人的标准和成长的标准。

容忍

你不能忍受的事情，但是你不得不忍受，而不忍受就不可能成功我们未来生活最重要的一个能力，叫做忍辱负重的能力，你不能忍受的事情，但是你不得不忍受而不忍受就不可能成功，当我们自己的生命要想为一个伟大的目标而奋斗的时候，你必须排除你生命中一切琐碎的干扰，你设想一个场景，假如说你在路上被一辆自行车轧了一下，你奋起反击，结果一不小心你的鼻梁骨被打断了，最后在医院躺了一个月，你的生命就被医院消灭了一个月，

但是如果倒过来说，这是小事，我还有更重要的事情呢，你就告诉他对不起把路给你挡了，对方再蛮横无礼，他还能揍你吗？还能打你吗 他马上就会说说我不好，对不起，于是生命中的一件小事就化解掉了，韩信就是因为钻了人家的裤裆，最后才帮刘邦打下了天下，你要知道，这个世界上，你只有忍辱负重才能发展，你得为自己争取时间，争取空间，争取未来，而争取时间空间未来最重要的一个前提就是你有理想，但是你敢于忍受生活中出现的一切对你的不公平或者是一切你认为受不了的事情。

水的精神

我有一个比喻，每一条河流都有自己不同的生命曲线，每一条河流都有自己的梦想，那就是奔向大海，当我们遇到困难的时候，不管是冲过去还是绕过去，只要我们能过去就行，我希望大家能使自己的生命向梦想流过去，像长江黄河一样，能流到自己梦想的尽头，进入宽阔的海洋，使自己的事业也变得开阔，但是并不是说你想流就能流动过去的，其实这里面要具备一种精神，这就是水的精神，我们的生命有的时候会是泥沙，尽管你也跟着水一直往前流，但是由于你个性的缺陷，面对困难的退步或者说胆怯，你可能慢慢的就会像泥沙一样，沉淀下去了，一旦你沉淀下去了，也许你不用再为了前进而努力了，但是你却永远见不到阳光了，上面的泥沙会不断的把你压住，最后你会暗无天日，所以我会建议大家，不管你现在的生命是怎么样的，一定要有水的精神，哪怕被污染了也能洗净自己，像水一样不断的继续自己的力量，不断的冲破障碍，当你发现时机不到的时候，把自己的厚度积累起来，当有一天时机来临的时候，你就能够奔腾入海成就自己的生命。

俞敏洪励志演讲的个人感想：

长大后我就成了你作文篇6

大嘴“内牛满面”：亲爱的小卓越，“灰常”感谢你对“创创”的支持，新的一年“创创”也来七十二变了！小编们各自功力渐长，版面也进行了精心调整，增添了精彩的新栏目！最最重要的是，编辑部还加入了阿笨超喜欢的人见人爱花见花开善解人意的萌萌姐姐……期待吧，快去翻翻看！

大嘴信箱

刘柯含：我收到了《刊发证书》，这说明我的作文在纸质刊物上发表了吗？另外，那篇作文也被选登在“最新作文”上了……大嘴，求你快来解答吧！要不，我又得想一夜咧！（我还发着高烧……）

大嘴顿时心疼起来：刘柯含童鞋你要保重身体啊！“最新作文”里的作文都是大嘴每天根据来稿进行筛选后在网站上的佳作哦！为了表示鼓励和祝贺，大嘴还特别给发表者寄去了《刊发证书》，这证书是对“创粉”们辛勤付出后的甜蜜回报！大家可要多写多投稿哦！

你想成为“创创”的漫画特约编辑吗？你想让你的年历成为大家写作的素材吗？你想编写“创创”编辑部的故事吗？你想和哈哈店长比笑点吗？你想代替主编大叔为我们安排新一年的工作吗？这里让你梦想成真！

只要你以丰富多彩的形式认真填写第48页的“2014年历”后寄回，就有机会获得萌萌姐姐为你送出的精美礼物一份！而且创意十足的“2014年历”或特色鲜明的月计划，我们还会选登在刊物中哟！

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这天早上，吹总和阿笨相约一起吃早餐，突然，吹总放在裤兜里的20元钱飘然而下，紧跟在后面的阿笨看到，立即一脚踩在20元钱上，假装系鞋带……

阿笨，你能系快点吗？

怎么了？你刚才已经吃了饼干了，有那么饿吗？

你踩到我的钱了……

中午，盟盟姐姐和吹总正坐在食堂某角落吃着饭，哈哈店长端着托盘坐了过来，看着吹总盘子里的红烧肉――

吹总，您不减肥了？

不减了，太累。

吹总，最近阿笨的表现怎么样？

长大后我就成了你作文篇7

（梁山伯与其书童一起上。）

梁：你挑着担，我牵着马（牵马状，可着一人扮马），迎来日出，送走晚霞……

（扮马者极其郁闷，乘机配着后面歌词把梁压倒。）

马：踏平坎坷，成大道……（从梁身上踏过去）

（梁翻起身，强力又把马制服，争斗场面）

梁：斗罢艰险，又出发，又出发。（梁制服马作得意状，书童与其一起步至舞台中央，马作郁闷状后从舞台一旁下）

（梁行至舞台中央，正欲于观众打招呼，台下左部分观众打着“西游记迷”的牌子，开始热情鼓掌嚣叫：“我们是西游记迷！我们是西游记迷！”）（注：若字幕牌子达不到醒目的效果才使用口号，否则不用。）

梁：（在一旁傻眼）众位看官，俺要解释，俺不是孙悟空，俺不会武功（乐律唱词），小弟乃是湖南人氏，姓梁，名山伯……

（台下右部分观众打着“水浒传迷”的牌子，以热烈鼓掌与嚣叫打断梁的说话，其中一人高唱：“大河向东流，天上的星星参北斗……”）

梁：（几欲晕倒，忙制止）：错了，你们都弄错了。这出剧目不是演《西游记》，也不是演《水浒》，而是上演《梁祝》呀！

（台下突然一片寂静，半晌，有人小声嘀咕，“哎，你除了四大名著之外，看过其它的书没有？”答：“没有，你说“梁祝”是啥玩艺呢！”）

梁：（听见，气急败坏，大叫）编剧，编剧，编剧快给我滚上来，快，快！

编剧：（一溜烟的跑上来）请问梁兄有何指教！

梁：（抓起编剧就打，拳打脚踢）你个臭皮匠，写个剧本比你脚还臭，告诉过你不要这样瞎编的，你偏作耳边风，看我不打死你，打死你。

编剧：（蹲着躲避）哎呀，别打了，别打了，我怎么知道现在的大学生文化水平都低成这样了！

书童：（放下担子连忙上前劝阻，拉开梁）别打了，别打了，你打在他身痛在我心呀！

梁：（后退，默默走到一旁，沉晌半刻）为什么现在的大学生如此堕落，沉迷于电脑、游戏与网络，竟然还有如此龌龊的东西。哎，我现在就要去中国第一的商学院梦之奇迹mba书院读书了，我的结局会和他们一样吗？我的结局会和他们一样吗？……（小声叨念，转头向舞台一边走去）路漫漫其修远兮，吾将上下而求索，上下而求索……（渐远）

（书童扶起编剧，暧昧的分别，挑起担子，追上梁，从舞台一边下。）

（舞台另一边，祝英台与其女侍齐上。）

祝：雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离，两兔傍地走，安能辨我是雌雄？

（台下中间观众正欲起呼）祝：（忙制止）呓，且慢，我可不是什么花木兰，我才不想扎在一堆汗味地大老爷们中闭声闭气地生活呢！哼！

女侍：就是亚，在那样的环境中能不闭声闭气吗？那么臭，还不得把我们如花似玉的小姐给熏坏了……

祝：（制止女侍）小兰，给你说了多少次了，不要叫我小姐了，这在广州那一代歧义巨大。关键我们这是要去书院读书了，那里留不得女子在那里学习的，要不我爹干吗还要花大价钱去买个院生的资格。瞧我现在都这身打扮了，你到时可千万别露馅坏了我的好事呀！

女侍：小姐（见祝脸色不对）公子呀，你说你何必吃这苦冒这险去书院读书呀！

祝：哎，这你就不懂了吧！现在这个时代呀，女人没有地位，就是这个万恶的社会，表面上男女平等，可骨子里归根结底还是男尊女卑的社会。（乐律唱词）还记得前月家里我老头子请来的那个戏班子没？就是什么纽约百老汇的那个，还记得那叫什么芭芭拉·史翠珊演的那出《燕特尔》没有？不就是讲中世纪欧洲一女子不顾教会关于女子不得读书的规定冒险求学，在隐瞒性别读书的过程中，面对爱情仍忍痛割舍而继续读书的故事吗！我当时感动得把脸上刚搽的“宝莱”润肤爽全用泪水冲掉了，所以我决定要当会中国的燕特尔！不过，要是能顺带找一个玉树临风、英俊潇洒、高大威猛，还懂得关心我、照顾我，我难过的时候要安慰我，沮丧的时候要鼓励我，逛商店时要陪着我，吃东西时要由着我、让着我，还要舍得、等得、跟从、听从得新好男朋友那就更好了。（作花痴状，边冥想边往前走。）

（另一边，梁上。）

梁：（头一上一下的晃荡，小声叨念）上下而求索，上下而求索……（“碰”，梁与祝撞在一起。）

祝：哎哟。

梁：哎。

（两人极其狼狈的摔倒场面。）

祝：哎哟，哎哟，鬼撞墙了，鬼撞墙了！（在一旁地上不断作痛苦状。）

梁：（呲牙咧嘴的爬起，看着一旁的祝，不解）真是怪了，这位兄台，明明是人撞人嘛，怎么说是鬼撞墙呢？好好一个人咋就这样瞎捣哧呢？真不知俺是鬼还是墙？算了，也怪我刚才走路姿势太前卫了，就拉他一把吧！（过去对祝伸出手）兄台，真是对不起，俺刚才正在练习正衒加余衒式走路法，更不好意思的是俺自幼色狼，阿，不，不，是自幼色盲。呵呵，你的穿着正好在刚才的背景下形成了“保护色”的效果，于是乎就在刹那间，撞到你的脸，实在是让我们尴尬的局面。（乐律唱词）你还好吧？

祝：（忿忿的转过脸）真是见鬼了，你撞了人不好好道歉，还要侮辱我偶像“学友”的歌，看人家的腰都……

(说话间，转过脸，正好与梁四目相对，两人都呆住了，沉静半晌)

梁：（嘴张开半天）英台……

编剧：等一下！（编剧冲上场来，抓住梁一阵暴打。）

梁：（边躲边叫）唉，哎，你干吗打人，怎么，想以势欺人，公报私仇呀！

编剧：（停住手，气愤的指着梁）我叫你好好熟悉剧本，你不熟悉剧本，这下捅漏子了吧！人家都还没自我介绍，你咱就知道人家叫英台了！？

梁：哼，（站起身，气愤的指着编剧）还好意思说，就你那剧本里的那些瓜哇岛上的不知哪里的蚂蚁文，我能读懂那我早就是世界著名考古学家了。我演到现在都全靠自我发挥的，俺刚才只不过看见这位哥们长得确实俊俏，稍微分了点神，把“英俊的兄台”省略了几个字，直接称为“英台”了，英文这叫“shortcut”，懂不？

编剧：（还欲说）谁叫你缩写的，谁叫你缩写的……

（舞台上众人走过来，齐踹。）：下去吧你！

（众人恢复刚才的造型。）

梁：英俊的兄台，不知你腰怎么了？

祝（回过身，害羞）没，没，没什么，我只是让青春撞了一下腰而已。（接上里梁的手顺势起来）

（舞台一边书童上，与女侍打招呼，愉快地交谈。）

梁：梦之奇迹！（发现祝胸前的徽章标记）哦，你也是那个号称中国的ibm之家，ge摇篮，微软故乡的中国第一商学院梦之奇迹mba书院读书的吗？

祝：（惊）怎么，你也是？

梁：是呀。

祝：（喜）啊，啊，那实在是太好了。

梁：正好，那我们就是同床了，不不，是同窗了，我们就一道结伴，不知兄台意下如何？

祝：好呀！

（两人齐转身，却发现书童与女侍已经开心的聊起来，越走越远了。）

梁祝齐声：（叹）看来他们比我们快多了。

（众人齐下舞台。）

幕二

剧务甲上，胸前贴一卷型纸，碎步滑到中间，打开，字为：“我是跑马灯。”然后转身，后贴一纸贴：“一年之后。”剧务甲以背对人之姿态，碎步从另一边下场。

（舞台一边，马文才登场，另外一边，布置教室，众多学生坐在其中，包括梁与祝。讲台上一老者正在滔滔不绝。）

马文才：小人我住在苏州的城边，家中有屋又有田，金钱上万千。老爸来当官，生活乐天天，熊掌鹿茸，鱼翅鲍贝，吃过何止一百遍，一百遍。但谁知我心间，仍有一遗憾，今年二十三，却从未把美女的手儿牵。祝家有女初长成，于是上门睹芳颜。谁知那祝英台，胆大心细目无天，隐瞒身份把书念。为求此红线，唯有大胆无畏追上前，一边读书篇，一边追红颜，任凭风雨意志坚，定要把她手儿牵，手儿牵。（乐律唱词）

（马文才腆着肚子，到教室外，因太胖被门堵住，费尽九牛二虎之力，终于挤进来。）

马文才：谁是祝英台呀？

（众哗然，老者刚才注意其颇久，现更加不满意的盯着他。）

马文才：谁是祝英台，谁是祝英台呀？怎么不说话呀！

老者：（走下）小丫，你新来的吧！

马文才：啊，我正是新来的。我就是貌似潘安，智比诸葛，梦之奇迹mba书院本年度顺位挑选新秀状元马文才是也！

老者：请问这位同学，你真的是来上课的吗？看你一身院生打扮，怎么谈吐却像社会人士？你该不是上帝派来的玩我的吧！

马文才：（看老者半天，恍然大悟）啊，你是院长吧？我真是一叶障目，有眼不识泰山呀！我是真的真的来上课的，不过人家也常送我一个“热血书生”的外号。

老者：何解呀？

马文才：俺是一颗红心，两手准备，既来上课，又来找人。

老者：唉，好了，这样吧，也就只剩一个座位了，你先到那里坐下好吧！

（马文才向下走，手上拿着一张相片，到处看人，终于看到祝，心中大喜，正欲坐下，发现自己座位与祝之间正好隔着梁。寻思片刻，在座位坐下。

马文才：（半晌之后突然举手）院长！

老者：啧，又有何事呀？

马文才：院长，我从小就有点夜盲症，可能是两个眼睛镜头的光圈调节不利的问题。隔壁这位同学坐得太正直，刚好挡住窗外射来的阳光。基于相邻关系，该栋建筑物正好阻碍了我的正当采光权，因此我请求院长强制排除该妨害。

老者：那你想怎么办？

马文才：不难，我为人心宽体胖，地道善良，也不需要强制削减他的海拔，也不需要驱逐他出教室，只要他和他隔壁的同学换个座位我想即可。

老者：梁山伯，祝英台，你们俩可愿换一下座位？这位同学的理由虽说稍显无稽，但换一下也无妨是吧！

梁与祝：（站起，相视一眼）是，学生遵命！

（两人装模作样的站起换位，但转了一圈后却又在各自原来的座位坐下。）

马文才：（刚还暗自得意，见此景，大惊，呆住半天。）你们怎么没换呀？

梁与祝：（齐转头）我们刚才不是已经换了吗？

马文才：可你还是挡住我的光线的呀！

梁：哦，这还不简单。（站起，把座椅往祝一旁一靠，挨着祝更近的地方坐下来。）

（马还正欲言，却见梁已站起）梁：回禀院长，现在双方当事人及尊敬的阁下你都可以见证，本人之光学投影已完全没有遮挡住对方当事人课桌上任何一丝阳光，即对方当事人所诉之侵害事实已不成立，因此本人希望院长就此宣判。

（马文才极其郁闷，却不知何言。）

院长：（略点头）本席宣判，本案就此了结。我们继续讲解诗歌。（走回讲台）我国古代诗歌向来讲究惜字如金……

（下面开始小声嘀咕）

马文才：（问梁与祝）唯，唯，同学，问问。你们不是在这里已经学习了一年了吗？怎么，是不是已经能说是上知天文，下知地理，学富五车，才高八斗呀！

（梁闻言，深深叹口气，看了马之后，则扭头不再言。祝迟疑的看了看，想了想。）祝：你会知道的。

老者：（提高声音继续讲）现在我们来进行一个随堂作业，这个要计入平时成绩的啊！你们要按照我所做的示例，都即兴作诗一首。各位可否听明白呀？（众皆领然。）好，为师即先行即赋一首：（摇着扇子，憋了半天）高山啊，好高！

马文才：（等半天不见后文，惊愕）院长，完了？

老者：完了呀！

马文才：（大惊，不知所措）这，这，这是什么诗呀，难度太大了吧！

老者：此诗惜字如金，以最短字句描绘出山的最大特点，高！现在，诸位弟子便可以此为例作诗！

祝：（忙接）长江啊，好长！

老者：（徐胡点头）不错不错，观察深刻！

梁：（被祝拉扯几下后，极不情愿的作答）大海啊，好大！

老者：不错不错，有气魄！

马文才：（张大嘴说不出话，轮到其时，半晌才入梦方醒）诸位啊……

老者：（忙问）我们怎么了？

马文才：（挺出一个大拇指）好猪！

（众皆愕然，老者正欲发怒，然铃声响起，众学生皆龙卷风般的收拾之后离开。撇下老者一人在舞台。）

老者：（尴尬，叹气）哎，现在的学生呀，我们，我们下课吧！

（众演员下。）

第三幕

（剧务乙上，同剧务甲，前书“我也是跑马灯！”，后书“两年半过去了！”）

（舞台一旁，院长夫人上。）

夫人：（焦急的来回踱步）如何是好，如何是好，这可如何是好呀！（再来回踱步）哎，我刚和祝夫人视频电话过，想不到马文才在学校搞得像gay似的缠着祝英台不说，竟叫他父亲上门提请亲去了。这祝家虽是一方富贾，可这马家却是中央有后台，地方有保护的高干家庭呀，那可是惹不起的呀！等小英来了，必须要和她合计合计。

（一旁，祝着女装上场。）

祝：院长夫人……

夫人：小英，咦，小英，你今晚怎么穿成这样来了，外面没人看见吗？

祝：（哭啼）院长夫人，我……我都知道了，我刚收到母亲的飞机传书，我全知道了！

夫人：（惊）飞机传书，不是飞鸽传书的吗？

祝：（擦拭眼睛）马家的人一到我们家就大吃大喝，把我家的信鸽全抓去做奶酪乳鸽了，所以我母亲只好用这个了。（从袖中抽出一小小模型飞机，递与院长夫人。）

夫人：（怀疑的翻看）这个，这个它能传书？

祝：（哭泣）院长夫人，我这可如何是好呀？

院长夫人：（收好飞机）这样吧，我已经道人叫梁山伯来了，若不就今夜你向他说明身份吧，然后看他如何表示再作打算吧？

祝：我亦正有此意，于是今晚便如此作装而来。可不知他心里如何想的呀！

（舞台一旁，梁上。）

梁：（作敲门状，此时院长夫人忙安排祝到场后躲着，梁再敲门）院长夫人，晚生特来，不，不，晚生又说错了（掌自己嘴），晚生是特应你的吩咐来见你。

夫人：（开门，斥责）小梁呀，给你说过多少次了，别整日里只是泡在藏经阁里，多出来与人交流下，不要说话老是用你的“shortcut”，那东西呀歧义巨大。交际能力对于你将来工作很重要的。

梁：（往前走）晚生谨记。不知院长夫人这么晚叫晚生来，有何事吩咐，是不是晚生申请刘校于图书馆继续进修之事？

夫人：你看你，你就还惦记着这图书馆研究生的事？

梁：学生认为，吾之所学乃信息管理之图书情报方向，于图书馆中继续研究学习，既可博览群书，又可以研究之理论联系实务，于人之品性修养，于人之自我完善，于之人生发展乃是再好不过。况且，（变说话方式）人家道上混的人还得要死了之后家人才能拿到“安家费”，将来研究生后出去找工作，哪里的人不得先给你几万的“安家费”呀。（惊觉失言，狂咳嗽，作揖往后退。）

夫人：你呀！唉，多注意下饮食，注重下身体，这么瘦！对了，（思索）你还要多注意下个人问题呀！

梁：伙食！？（恍然）院长夫人，俺正要投诉，俺正要向民管会投诉膳房的伙食问题？

夫人：你要投诉什么问题呀？

梁：俺一不投诉打饭的师傅断斤少两，二不投诉烧菜的师傅偷吃猪肉，俺要投诉的是那饭菜里有毒呀！

夫人：（惊）有毒，不可能吧！

梁：真的，每次我吃饭时，都明显的感觉到很不舒服，一般都要过一个多小时，才能感觉好点。

夫人：什么症状呀，你确定是事物中毒吗？

梁：是的，都是每次吃饭时才出现这症状的，症状是：胸闷，气短，血压升高，头昏，心里焦躁，情绪难以控制，以及一些难以言喻的附加症状等等。

夫人：（疑惑）你一般都与哪些人一起吃饭的呀？你可见他们也有事吗？

梁：回院长夫人，我向来每日都是与祝英台同学一起进餐的，不过每顿马文才同学都过来与我们搭张桌子。不过说来奇怪的也是，好像每次马文才同学帮祝英台同学夹菜的时候那些症状要更加严重。

（祝在后听见，暗喜。）

夫人：（也暗喜，假意摸摸梁额头）小梁呀，我看你这不是食物中毒，你这是相思病吧？

梁：相思病，我相思谁呀？

夫人：你相思的就是祝英台同学呀！

梁：(大惊，仰天狂啸）上帝呀，俺不要和编剧同流合污呀！

夫人：（忙制止）你先看看她是谁吧？

（祝从后台上。）

梁：（抬头，大惊）你，你，你是祝英台的妹妹？

（祝含笑害羞而不答。）

夫人：唉，她就是祝英台，一直隐瞒自己的性别在书院中读书，俺与她母亲是qq密友，所以才安排到她进来的。

梁：（上前抓住祝的手）英台，果真如此？

（祝害羞转过头，抽回手，再害羞的转过头点头。）

梁：（再次仰天狂啸）上帝呀！

众：（惊）又怎么了？

长大后我就成了你作文篇8

1956年9月底的一天，我正埋头整理着当月的统计资料，准备用电话向省供销社汇报，办事处方主任亲自来到办公室，让我到他那里去一下。我放下手里的工作，来到主任办公室，只见里面早就坐着一位陌生的女同志。方主任介绍说：“小王，这位是地委组织部干部科姚科长，她有事情同你谈。”姚科长笑着对我点点头，让我在她对面的椅子上坐下来，然后笑眯眯地用她那不太好懂的北方话对我说：“小王同志，组织上准备调动你的工作。我今天就是来征求你本人意见的。”我问：“科长，组织上调我到哪里去呀？”她说：“Xizang”。

粤汉、湘桂两条铁路在衡阳交汇，湘江由南向北穿城而过，将衡阳市城区分成了东西两半，东城、西城也就各有了一个火车站。江东的叫火车东站，江西的就叫火车西站。我心想，自己虽然也坐过几次火车，但对火车站的工作一窍不通，到那里去能干什么呢？我不解地问她：“科长，我到火车西站能干什么呀？”科长笑着连连摆手说：“不是，不是，不是那个火车西站。是很远很远的那个xi—— zang 哟。”她抬起头来，在方主任办公室里扫了一眼，刚好看到墙上挂有一幅全国分省地图，就笑着站起身来到图前，指着地图西边说：“小王同志，你来看，就是这个西藏呀！”

我连忙起身来到地图跟前，顺着她的手指，茫然地看着那一大片涂着浅绿颜色的地方。这时，姚科长又说话了。她说：“今年7月中共西藏工委向中央上报了一个五年规划，准备在西藏进行民主改革，要求从内地增派汉族干部赴藏工作。中央决定我们湖南抽调38人，衡阳地区是4人。赴藏干部的条件要求很高，个人档案须经省委组织部审查批准。还要告诉你：1、西藏地势高、生活条件艰苦、交通不便，现在形势也不稳定，赴藏同志要有充分的思想准备，也许三年五年回不来，甚至还有生命危险；2、这次赴藏的同志有充分表达自己意见的权利，不管有什么困难，都可以对组织讲。若是不愿意去，组织上还可以另外派人。”

姚科长还在那里滔滔不绝地讲着，我心里却犯开了嘀咕：这次从全地区那么多的干部中只挑选四个人进藏，这可真正是千里挑一！我这个家庭成分是地主+官僚的“另类人”，竟能够被“挑”上？她今天莫非是找错了人？

我吞吞吐吐地对科长说：“我那家庭成分……”话刚开了个头，就被科长打断了，她说：“你的情况组织上都清楚。这次任部长去长沙开会时，还将你的情况专门向省委组织部长汇报过。今后可再别胡思乱想，背着个大包袱了。你要相信党的政策：出身不由己，道路可选择！”见我仍然低着头不说话，站在地图前发呆。科长忽然笑着对我说： “小王，还想什么呀？”没等我答话，她又用那很不标准的湖南话笑着问：“该不是在想堂客（湖南话：妻子）了吧？”这一问，我倒好像是一个被她当场捉住了的小偷，连忙分辩说：“没，没有，真的没有！”姚科长笑着说：“十八岁的大小伙子了，想堂客也很正常呀，害什么臊呀。”说到这里，她不笑了，挺认真地说：“若是真有了对象，那就赶快告诉我，组织上可以再考虑。”我急忙说：“没有，真的没有！”这时候，坐在一旁的方主任狠狠地瞪了我一眼，问：“那小芮……”我没等主任将话说完，就极不礼貌地打断了他的话，提高嗓门说：“那都是小赵他们几个人故意在造谣！”主任用一种怪怪的眼神看着我，又端起茶杯喝了一口水，也可能还想再说点什么，也可能那些想说的话又让茶水压进肚子里去了，终于没有说出来。科长站起身来，跟方主任告别，回头对我说：“啊，对了，今天下午下班后，任部长让你到他家里去一下。”

方主任送走了姚科长。我也跟着走出了主任办公室。主任说：“小王你先别走，我还有话要问你。”我又走了进去，他皱着眉头说：“你工作干得不错，就是爱胡思乱想。组织上为了照顾你们，专门将小芮从冷水滩调了过来，容易吗？可你刚才是怎样跟人家姚科长说的？你这样作，对得起人家小芮吗？”我对主任说：“不是我对不起她，是她爸爸不准我们好了呀。”主任拉过一把椅子，奇怪地问：“究竟是怎么一回事，你坐下来讲给我听听。”我就将小芮爸爸专门来衡阳找过我，老人家说：他们家的成分是富农，我们家是地主，我们一家又长住在外公家，还要加上个官僚。若是我俩真的成了亲，今后再生个孩子，那孩子的阶级成分可就是1+2＞3了！小芮爹爹还说了：依他看，为了我们两个好，也是为了对我们的后代负责任，就算听他这个穷教书匠的一句话，希望我们俩的关系到此为止吧。

听了我那声泪俱下的汇报，方主任没有再批评我，但也没有再对我说“道路可选择”之类的安慰话，只是叹了一口气：“哎——”，接着说：“是我错怪你了。快去忙你的电报吧。”

也就在姚科长找我谈话的那天下午，我去了任部长家。部长夫人老唐见到我，连忙说：“小王，快进来，老任正在等你啦。”我见到部长，他笑眯眯地对我说：“现在你总该相信党的政策说得到也做得到了吧？”我连连点头说：“相信，相信！”部长又问：“你现在该满意了吧。”我不解地说：“部长，满意什么呀？”部长说：“你不是很想去当兵吗？”我奇怪地问：“部长，您怎么也晓得我想当兵？”部长笑笑说：“别忘了，你在衡阳县工作时的那位老首长也是我的老战友呀。”我说：“可是去西藏又不是当兵。”部长说：“你想去当兵，不就是想拿杆枪去打仗吗？现在全国，除台湾之外都解放了，朝鲜也早就停了战，你上哪儿去打仗？这次我去长沙开会，碰到省民委石主任，他三月份跟着陈毅元帅去过西藏。据他回来讲，现在去西藏，绝不比我们在解放战争时期舒服。依我看，今后边境上咱说不好，可大陆上还有可能响起枪声的地方，也就只剩下西藏了。”部长停了停，又说：“怎么样？你若是有困难不能去，现在告诉我还来得及。”我连忙说：“我能去，我更愿意去。我保证好好工作，决不给您丢脸！”部长说：“不给我丢脸？你把我当成了什么人？这句话我可真是不敢当。你去西藏，是要好好为西藏人民服务，不要给湖南人民丢脸呀！”

那几天，移交完了工作，然后就是等通知。我回家将自己要去西藏的事情告诉了姆妈。姆妈忧心忡忡地望着我，将我的双手捂在她那粗糙但又是温暖无比的双手里，静静地听我将话说完，一直没开口，可泪水却像断了线的珠子，无声地掉了下来。好久好久，她才轻轻地说：“寿伢子，你想离开衡阳，离开这个家，你的心思姆妈心里都明白。你受了委屈，这一切一切全都怪姆妈呀。”

我离开家时，姆妈紧紧地拉住我的手，说：“寿伢子，你走之前，一定要再回来一次，姆妈要亲手再给你炒一碗蛋炒饭。”

可是，就在那天晚上，突然来了电话，说明天早上五点钟到地委集合。再想回家去，那时候的衡阳市别说“的士”，连公交车都还没有，天黑路远根本不可能回去了。李科长、小赵和文懿陪我坐着，该说的话说了一遍又一遍，再没有什么好说的了。我们都劝李科长回去休息。然后，我们三个人就这样子继续呆坐着。一会儿，小芮竟来了，她勉强地朝我笑笑，紧挨着小文坐了下来，握住小文一只手，眼里闪烁着泪花……从头到尾，她没说过一句话，也没有再看我一眼。

第二天天不亮，小赵用自行车驮着我的小行李卷，将我送到地委大院，我就跟着其他三个同志坐火车去了长沙。火车轰隆轰隆驶过了耒河桥，我的耳旁还在响着姆妈的那句话：“姆妈要亲手再给你炒一碗蛋炒饭。”

1956年10月，长沙正是秋高气爽的好时光。我们住在长沙饭店（当时对内叫做省委第一招待所）。我们衡阳小组的组长刘明高是祁阳县委财贸部长，他说，我们现在叫“湖南省委赴藏干部大队”。队长于新村原来是长沙市工业局局长，一位老革命。全队三十八个人，县以上干部十九人，人员来自全省各个地区和省直机关。

（这张照片就是进藏时在长沙照的。右为我在衡阳县工作时的好伙伴王继，那时他正在长沙开会。我穿的还是韩科长送给我的那件军上衣。）

我们在长沙一共住了五天。第一天下午，人都到齐后，省委组织部长亲自来看我们，他着重讲了这次进藏的意义。与他同来的还有省民委石主任。组织部长在介绍时说：“石主任四月份跟着中央代表团去过西藏，请他详细给你们介绍一下那里的情况。”石主任先讲了西藏的大概情况，说西藏是祖国不可分割的一部分，是一个可爱的地方。藏民族勤劳智慧，淳朴善良。但他也讲到，由于历史和社会各方面的原因，西藏的经济、文化都相对落后，需要我们进藏的干部、人民解放军和西藏人民一起，在党的领导下，努力工作，发展经济文化，使它同全国其他民族一起进步。石主任还讲到，西藏地处高原，空气稀薄，天气寒冷。他讲得起劲了，从西宁，讲到日月山，讲到文成公主进藏的故事，讲到大柴旦和万丈盐桥，又讲到拉萨的布达拉宫。后来，他又说，过唐古拉山时，就像有一只无形的手将他的脖子捏住了一样。这时组织部长笑着打断了他的话，高声问：“同志们，你们怕不怕唐古拉山呀？”大家齐声说：“不怕！”组织部长接着又说：“小舟书记现在不在长沙，他让我转告你们：‘当年文成公主进西藏，促进了民族团结；今天你们三十八个人进藏，就好比是湖南几千万人民嫁给西藏人民的三十八个女儿，你们要努力工作，好好为西藏人民服务，为湖南人民争光。’我希望你们记住小舟书记的话。我们等着你们的好消息。”会后，又给我们放映了两部藏区的电影，直到现在我还牢牢地记得那两部电影的名字，一部是“金银滩”，另一部是“猛河的黎明”。影片中那些悲壮感人的情景，特别是康、青藏区那白山黑水、气势磅礴的壮丽画面，早就将我的心带到高原上去了。

第二天，招待所给我们每个人发了三百块钱和二十尺布票，钱是给我们的进藏补助费，又听说布票是小舟书记亲自批给我们买防寒衣服用的。有生以来我可是头一回领到那么多的钱，真不知该买些什么好。在长沙的大街上转了一上午，花十几元钱买了一件那时候流行的叫做“列宁装”的短棉大衣，又花三十元买了一只黄牛皮的小手提箱。回到招待所，老刘对那小皮箱赞不绝口，说：“真是一分钱一分货，瞧这箱子多结实。”但当他拿起那件短大衣时，一声尖叫，将我吓了一跳。他说：“我的天，你怎么买了件女人棉袄回来？走走走，我帮你去退。”

第三、第四天，省委交际处的同志陪着我们在长沙参观游览。第四天下午，为我们举行了送别酒会。小舟书记还没有回来，但周礼、周慧书记都亲自来了。周慧书记讲了很多话，我也记不清了，但有一句话，我至今也没忘记，他说：“该讲的，组织部长早就给你们讲了，我再罗嗦一句，还是小舟书记那句话：你们是湖南几千万人民嫁给西藏人民的女儿，不要给家乡人民丢脸。祝你们一路顺风。”

长大后我就成了你作文篇9

语文作业中巧用评语既有助于学生更清楚地了解自己的不足，也能达到理想的教学效果。

关键词：语文作业 巧用评语 鼓励

传统的语文作业批改方式中，绝大多数学老师批改作业是用“√”、“×”或者采用百分制来判断学生答题正误及评定学生作业水平，或者用等级计分制优、良、中、差，试图减轻学生的学习压力。但这种作业批改方式多年运用下来效果不见得好，缺乏人性关怀，缺乏激励力量，对学生的解题思路、方法等学习的基本素质也不能做全面评价。此外，这种批改作业的方式也不利于老师与学生的情感交流，对学习也就达不到理想高度了。现结合教学实际谈谈如何在语文作业中巧用评语。

一、课堂作业中巧用评语，能增进师生之间的感情

1、巧用鼓励性评语，激发学生上进心

语文作业的批改中，我从来没有以简单的“优、良、中、差”来衡量我班的学生作业的好坏，而是给学生鼓励的批语。虽然每批一份作业都要用上平时两倍，甚至更多的时间，但是我从中得到了收获，学生明显进步了，这是我最大的欣慰。我们班有个学生叫陈明挽，他在七年级的时候就是出了名的不写作业大王，那字写得就更没法看了。然而一学期下来，他简直就像是变了一个人似的，作业能按时完成了，字也进步了很多，连他家里人也感到奇怪，是什么原因让他有了这样的改变呢？那就从我给他批改作业上说起吧。

我先从她的习字册入手，当我翻开他的习字册的时候，真实情况是一个好字都挑不到，为了不打消他的积极性，我还是“硬着头皮”给他圈了一些红圈。然后我认认真真的给他写了这样一些评语：“虽然你的字比不上那些写的好的同学，但是我发现你的字也不是别人说的那么差啊，你看，我给你找出这么多写的好的笔画，如果你把每个字的笔画都写的这么漂亮，我相信下次的作业一定会有更多的圈的。”就是这样的几句话，没想到他真的起到了作用，第二次教写字册的时候虽然他的字依旧那么的不好，但是我可以看出来他认真了。我十分高兴，我知道这样的方法见效了，于是我更加认真的研究批语，我又一次给他的批语是：“这次你的作业又进步了，你真是一个进步很快的学生，还有潜力可挖哟，一直这样努力，成功更属于你”。就这样他的字越来越好了。不只是习字册，其他的作业也进步了。有时候他的作业出现错字，我就给他评语：“用你明亮的眼睛看准字的写法吧”、“老师相信你能认真改正”，当他的作业质量特差时，我会批上“是不是这次没用心写呢？下次给老师一个惊喜好吗？”等评语向他提示。让他在老师的提示下自己去改正不良学习习惯。恰当的评语可以激发学习兴趣、强化学习动机。

2、巧用鼓励性评语，融洽师生关系

我平时尽量地关注学生，发现他们的闪光点，以鼓励的语气调动后进生们的积极性。如：“这个字写得太漂亮了！”、“你准行！”“你的进步很大，因为你付出劳动。”“看到你在进步，我很高兴，希望你更上一层楼。”“你很聪明，如果字再写得好一点，那就更好了！”“你今天的书写很整齐，我喜欢看”等。用这种带感彩的评语使学生感受到了老师对的关爱，充满了学习的希望。慢慢的学生和我的距离拉近了。评价不是只局限于对作业，有时还会评价学生人品和所做的事。一段时间下来，我发现拖作业学生上缴及时了，学习积极性提高了，字也写的比以前漂亮多了。后来我“偷偷的问”一个后进生怎么会有如此的变化，他说想看到老师表扬他，他想和老师聊天，他盼望着每次发作业，看到老师的评语，哪怕只有一个字“棒”他也高兴。听了孩子的话，我非常感动，我觉得作为一名老师，真的应该好好利用给学生批作业的机会，在作业本上“偷偷的”给他们写上几句勉励的话，他们会觉得在和他们说悄悄话，觉得是知心朋友。得到这一甜头后，为了提高我自己评语能力，我从网上参考了许多评写得较的评语借鉴到我的评语里，不仅学生喜欢，而且自己的语言表达能力也得到了提高，最为关健的是建起了我与孩子交往的桥梁。

二、课外作业中巧用评语，增进教师与家长之间的沟通

每学期，我要求学生的家庭作业，家长要看了签字，刚开始有些家长不理解嫌麻烦也不签字，面对这种情况要用我的行动去感化家长。一个星期以后，我们班学生的家庭作业都有家长签字，而且也好像跟我学的，喜欢写几句话，孩子的作业本成了我和家长沟通的工具。我们班的王铝，平时家庭作业不认真，我要求家长签字的时候，家长总是推诿不签或找些理由不签，后来我在王铝的作业上写道：“课堂作业还可以，为什么家庭作业不认真写呢？老师知道你是贪玩，所以这次没认真。下次你一定会注意的。”第二次的家庭作业他家长还是没给他签名，我又写道：“作业进步了，相信你妈妈看了也会高兴的。”就这样四次下来，他的家长签名了。然后我又由对学生的评价，改成与家长的“对话”。我在作业上写到“在家长的督促下，你孩子的作业完成的很好”、“你的孩子作业进步了，这与您平时在家的督促是分不开的”、“您的孩子最近表现很好，作业完成很出色”。就是这些简单的评语，让家长感到了老师对他孩子的关心，家长看到了孩子的点滴进步，家长时刻了解孩子在学校的情况。现在居然有家长因为没时间给孩子签字而特意给我打电话说一声，他们说，老师批改这么多作业，对每个孩子都关心到了，做家长的关心自己的孩子，并且时刻能了解到孩子的情况，感觉非常的好。有的家长还说，如果连续几天看不到“交流本”还会不习惯呢。就这样，一个小小的本子，几句简单的评语，为我和家长之间架起了一座沟通的桥梁。

实践证明，语文作业批改中巧用评语，让我和孩子们之间的距离近了，让我充分的了解了每一位学生；语文作业批改中巧用评语，为我和学生家长的交流，架起了一座桥梁，让我时刻了解学生校外的情况；语文作业批改中巧用评语，促进了家长的配合，使我们班的教学成绩有了很大的进步。今后我将继续努力尝试这种评价方式，并将这种方法推广运用到全校的每一个班级、每一种作业的批改，做成课题研究，相信会取得相应的教学效果。

参考文献：

长大后我就成了你作文篇10

2) 谢谢老师这一学期来对孩子的教育，无微不至的关心与帮助。作为家长我也会好好督促孩子学习，更希望他的成绩越来越棒。

3) 你活泼聪明，平时爱看书， 兴趣爱好广泛，是个多才多艺的孩子. 本学期你成熟了许多，愿你找到自信，扫清前进路上的马虎、粗心这两大绊脚石，勇敢向前冲刺!

4) 孩子成绩有了很大提高，学习主动性有所增强，当又不会的问题时，能够和同学老师一起讨论，得到了老师同学的良好评价。作为家长，看到孩子在这一年中懂事了长大了，也感到很欣慰。希望他能更进一步，使出自己的全部精力，投入学习之中，在老师的帮助与同学的互相共勉下，更上一层楼!

5) 孩子在本学期中，能积极完成学校各科学习，性格乖巧内向，对事物的认识有了自己的初步的见解。在学习中，态度和习惯还需加强。希望孩子在以后的学习生活中成为一个积极向上，活泼开朗的孩子。

6) 孩子本本学期学习目标明确，学习进步大，期中、期末考试成绩优异，养成了良好的生活习惯和卫生习惯，感谢学校、老师对孩子的教育和培养。

7) 孩子本学期以来转变较大，放假回家后能主动学习，完成老师布置的作业，同时还能与父母交流，汇报在校情况，配合家长做好一些家务活。但在思想上还不够成熟，很多想法比较幼稚，恳请老师们给予批评教育。

8) 感谢老师对我们孩子的教导。我们对孩子在德、智、体、美、劳方面的教育一直抓的比较紧，他在家中能料理自己的生活起居，学习时间利用尚可。孩子表现很好，自理能力也在不断提高，作业速度也在不断加快。为了他进步更快，我们将积极配合老师对他的教育。

9) 我们家娃娃在家表现很好，尊老爱幼，是一个好孩子。懂礼貌，自信﹑勇敢，经常和父母沟通，回家能够主动地完成作业。经常帮助他人，聪明，幽默，会和别人分享快乐，用自己的快乐感染周围的朋友，在家也帮助我们做一些力所能及的事，是个活泼，开朗，懂事的好孩子。我们父母一定全力配合好学校，好好教育孩子，让孩子更好地成长。

10) 非常感谢老师一直以来对孩子的关心跟理解，孩子在家里的表现还算不错，真诚的希望老师在有事情的时候与我们家长经常沟通，孩子还不是很够懂事，成长过程中难免会遇到一些困难和叛逆，我们也希望透过老师这么一扇窗来更全面的看待我们的孩子。我也知道老师的辛苦，学生的累，孩子的健康成长离不开老师在学校的教导，我们也是很欢喜，学生能够遇到一位这么善解人意的老师。希望我们一起努力!孩子的健康成长离不开老师的关心和支持。

11) 他是一个品德好的孩子，尊老爱幼，有孝心，有爱心，懂礼貌，会分担家里的家务，一直以来表现较好，会刻苦学习，思维活跃、开阔。有主见，思考能力强，生活上遇事镇定，面对困难和挫折，有较强的心理承受能力，善于独立分析问题和解决问题。懂得学习的重要性，有一定的上进心，诚实守信是他做人的原则。在学校尊敬师长，与同学和睦相处，关心热爱集体，劳动积极肯干。都能自觉遵守中学生守则，而且还经常参加班级学校组织的各种课内外活动。他的兴趣广泛，有许多喜爱的运动。

12) 他在学习之余经常帮我们做家务，自己的事情从来都是自己做。他会细心观察生活和积累生活经验，去感悟知识与生活的联系，会尝试解决生活中的问题，真诚待人，乐于助人，能面带微笑对待身边的每一个人、老师及身边的陌生人，他从不做损人利己的事，不说谎，认真对待自己。他能爱惜自己的名誉及尊重他人的名誉。能自觉抵制不良诱惑，自觉约束自己的行为。能够遵守网络道德，不说脏话、不骂人、举止文明和网络安全规定，能做到不去三室一厅，能从小事做起，很孝敬父母，能主动承担其学习劳动等应尽的职责，能对自己的言行举止负责。接受帮助时很是会心存感激。能做到自觉爱护环境，乐于参加环保宣传活动，会爱惜粮食，节约水电气，他在生活节俭.在平时学习中他能按时完成老师布置的作业，按时复习。

13) 你是一个聪明的孩子，接受能力较强，你是我们家中和社会未来的希望，在家中你能很好完成你力所能及的家务，虽然我们家从来没请家教，但你的成绩还是可以的，这离不开在校各科老师的辛勤努力和你自己用心学好。成功来之不易，好比一个奥运冠军，他们也是离不开教练们的指导，及他们本人不怕辛苦，不怕困难和自身坚持得到的，成功背后所付出的努力是常人感受不到的。所以，在学校里面专心听老师讲解，接受他们教导方法，尊师重道，同学之间和睦相处，在现在良好的基础上更好的完善自己，使自己德智体全面发展。

14) 我的孩子在家表现良好，虽然学习成绩中上，但品行优秀，孝敬父母，在学校为同学老师效力，在家帮父母劳动。是个说一不二的好孩子。

15) 自从进入初中后，我发现孩子变了，变得快乐了，自信了，上进心强了，也爱读书了。这是老师的管理和教育的结果。我孩子的每一点进步，都和老师们的辛勤努力是分不开的。没有老师的严格要求，是不会取得好成绩的。对于孩子的教育，我没有什么经验可谈，只是想把自己一点不成熟的想法和做法说出来，目的在于与大家一起交流切磋，取长补短，共同提高。

16) xxx从小就文静乖巧，成绩一直名列前茅。做好自己的本分，很少让我们操心。有广泛的兴趣爱好，喜欢书画，弹琴等。思想上日渐成熟，在自理自立方面有很大的进步，而且更加懂得去理解父母。懂得站在他人的角度去看待问题。心地善良，富有同情心，但就是不够坚强，较为软弱，在面对挫折的时候不能够勇敢地去战胜。如今中考在即，希望孩子能凭着坚定的信念，勇往直前，为自己的初中生涯画上一个无憾的句号。

17) 孩儿到学校学习，就是要学好文化知识的，就是要从德、智、体全面发展，就是要发挥自己的才能学好专业知识，希望师生和家长共同帮助他、教育他，也希望吾儿要尊敬师长、团结同学，克服缺点，学好知识运用到实践中，做一名有用人才。

18) 希望在学习上认真听课，大胆发言。数学方面提高计算速度和应用能力，以及分析问题更全面、灵活，视野更开阔;语文方面，阅读和写作要提高水平，分析文章主体准确，简单扼要，写作流畅，明确，用词丰富。使自己的学习成绩在新学期更上一层楼。

19) 有了信心决心恒心，通过自己脚踏实地的奋斗，你心中的理想就一定能够实现!记住，今天的付出，一定能在明天得到报答。

20) 你的决心，我很感动;你的行动，我也很欣赏。说到一定要做到，付出总有有回报;要做就做最好，回报一定会让你露出满意的微笑。

21) 继续发扬成绩，不断进取，你的人生一定很辉煌灿烂!家长为你高兴，同学为你加油，老师为你祝福!

22) 有远大的理想，有明确的目标，有勇敢而坚决的行动，就能创造光辉灿烂的明天!

23) 你聪明好学，诚实纯朴，优点很多，前途无量!希望你不要满足今天取得的成绩，通过自己脚踏实地的奋斗，把心中美好的蓝图变成现实。

24) 第二学期学习有些进步，不会做的练习题能够在老师家长的讲解下虚心改正。希望从五年级开始，课堂上听讲能够更认真，学习的主动性自觉性有较大提高。

25) 希望该孩子在校能遵守学校的一切规章制度，能尊师爱友，虚心求进，能以优异的成绩回报老师，回报父母。

26) 希望你虚心的学习，有特长之处加强学，不断上进，不足之处要加强学习，力争具有高尚的道德情操，良好的文化素养。

27) 一个学期过去了，你的付出得到了回报，你的成绩让老师高兴，也让家长感到欣慰。但是，我得提醒你：不要骄傲，不要自满，再接再厉，你的前途一片光明!

28) 和笔墨纸砚做伴，与琴棋书画为友。全面发展的你一顶会拥有光辉灿烂的明天!

29) 你是一个好学生，老师们喜欢你，喜欢你的品学兼优，喜欢你的全面发展;同学们也喜欢你，喜欢你的热情纯朴，喜欢你的落落大方。

30) 一步一个脚颖希望在老师和同学的帮助下，做一个德智体全面发展的三好学生。

31) 虽然时间在流逝，但是，我已经知道了你心中有了奋斗地目标，我也欣慰地看到你正朝着这以目标不断前进。家长也为你创造了优越的学习条件，所有关心你的人都爱着你，相信你自己一定能努力把心中的理想变成现实。

32) 为你的进步喝彩，为你的成长祝福!因为你今天在努力学习，健康成长，所以，你的前途一片光明!

33) 转眼间一个学期即将结束，妈妈想对你说：你是一个非常聪明的孩子，按时完成作业，团结同学，尊敬老师，积极主动参加学校的各项活动，但妈妈也想对你的缺点也指出来，马上四年级了，马虎，不认真，是学的还不够扎实，希望儿子引起高度重视，一定要坚定信念改正缺点，妈妈相信儿子一定能做好。同时我也代表我们全家感谢每一位老师对我儿子下栽培，谢谢你们，老师辛苦您了。

34) 三年级的最后一个学期已接近尾声， 妈妈也给你做了点评。首先学习方面： 主动 认真 独立 完成老师布置的每一项作业。 不足之处，阅读量少，导至写作与语言组织能力的欠缺。 即将迎来至关重要的四年级，妈妈希望你不管在学习方面，还是生活方面的点点滴滴，客服缺点，取长补短，还要继续保持那股认真劲儿，就会轻松学习，快乐成长!

35) 转眼之间，三、三班马上变为四、三班，白XX经过三年的学习，在生活方面可以独照顾自已，在学习方面每天积极主动的完成作业、自觉的阅读课外书、学习画画、钢琴。你的成长离不开老师、同学、爸爸妈妈的关爱、关怀、关心，但你的不足也是我们最关心的，有时你写字容易丢字、书写不规范、写错别字，有时你在解答应用题不认真读草率的解答、计算时不用心去计算而是随意的计算，你马上要结束三年级的学习，在三年级最后一个月我们能否看到你在学习上的进步，就让我们期待你接下来的表现，见证你在学习上的进步。

36) 你要学会独立自强，学习方面要学会运用工作不依赖别人，目标性更强，时间安排好。改掉拖拉的坏习惯，发挥你的优势，争取在下个学期取得好成绩。加油!

37) 张容笑在大的方面很懂事，能面对生活中的变化和挫折。但有时候耐心不够，有点急躁。在学习方面，能追求上进。希望能更加认真一点，仔细一点，并持之以恒。体育方面希望能跑更快一点，当然是需要多练习。

38) 孩子随着时间不断的长大，脾气也有所改变，学习成绩也有所提高，唯一语文略有些下降。生活上不够自立，学习主动，希望老师您对他严格要求，多对他指点，在这里说声谢谢，老师们辛苦了!

39) 你是一个懂事的孩子，会帮家长解决问题。但在学习上总是不用功，贪玩，不用心，妈妈相信，你会改掉缺点，成为一个各方面都优秀的孩子。

40) 你是一个富有责任的可爱的小孩子，不过性情比较急躁，任性，在家做作业比较拖拉，希望在新的学年里在老师和同学的帮助下改变一些坏毛病，注意学习方法，提高学习效率，进一步完善自我!

41) 本学期，小孩经历了一段较为叛逆的时间，期间，有些贪玩，造成作业没按时完成，致使成绩下滑及被动，到暑假结束时，这种情况已改变了许多，有了明显的进步。

42) 短短的一个学期，你已经取得了令人欣慰的进步，我为你喝彩，为你祝福。但是，你应该记住：没有最好，只有更好。努力进取，全面发展优秀，优秀，更优秀!

43) 你是个可爱文静多才多艺的小姑娘，学习自觉，成绩优秀。你的字也得非常棒，但胆子很小，上课要大胆回答，希望你在下学期的学习和以前一样棒!

44) 本学期即将结束，在这一学期里回想一下xxx这一学期的表现有以下方面:优点方面，回家能主动定成作业，学习态度认真，自我思考力很好，阅读有所提高，做事认真的孩子。缺点方面，做题下笔太快，导致错字连篇，算错得数，粗心导致最简单的题发生错误。望在以后的学习中，我们共同监督帮助他改掉这些缺点，希望他以后在德，智，体，美，劳中以自身的努力去提高自己，以细心认真的心态去学习，做什么事都要用心去对待，一步一个脚印，踏踏实实去做自己的事，做一个好孩子。最后感谢各位老师的辛苦，谢谢你的付出。

45) 一个学期即将过去，虽然爸妈不能每天陪你、指导你学习，但是让我们欣慰的是你很努力。能够按时认真完成老师和妈妈给你留的作业任务，很棒!你是个诚实、听话、开朗的孩子，希望以后发挥优点、好好表现。要培养自己细心、坚韧、永不服输的男子汉性格。要养成谦逊、质朴、善于和乐于察纳雅言的习惯。要保持强烈的对知识渴求和吸纳的态度。要培养积极进取、乐观向上的品格。

46) XX同学，善良、懂事、做事有原则、有爱心。在本学期里，能主动完成各项家庭作业，预习课文，查阅相关料都特别主动积极，在写作方面有自己见解，书写比以前大有进步，当然离不开老师的辛勤付出。缺点:写作业时下笔太快，导致作业时有错字，粗心导致简单的题出错。在今后要养成谦逊、质朴、做事脚踏实地一步一个脚印的好习惯，保持对知识有强烈的渴求和理解的态度。在新学期里要养成积极进取，乐观向上的品格。能克服和改掉你粗心、浮躁的小毛病，在老师和同学的帮助下，积极参加学校的各项活动。轻松学习，快乐成长。爸爸妈妈相信你一定会取得更大进步。

47) 本学期较上学积极性有所提高，作业完成情况比较理想，但有时质量不怎么样。因为贪玩作业有时完成的比较马虎。曾尝试让自己完成自己检查，可结果不怎么靠普，独立自主能力较差。课外阅读比较吃力，兴趣也不怎么高，试图用过各种办法，但效果并不明显。武怡亭是个安于现状的孩子，虽然很要强但上进心一般[尴尬]希望能吸取各位家长和老师的经验，让这个孩子在各方面有所改变[抱拳]在新学期有个全新状态以更优异的成绩回报大家的关心与关注![拳头]相信通过家长和老师的配合，通过孩子自己的努力，会度过一个轻松愉悦的小学时光!

48) 一个学期又要结束了，下个学期就是四年级的学生了，现在你一定对你的父母满肚子的意见，每天，都在提醒你，注意自己的毛病:穿拖鞋、别乱放自己的东西、注意自己的卫生、注意握笔我想你是能理解父母的爱心的，都不是为了你吗?学习的压力会越来越大，现在不注意，以后你会感到学习会更加吃力，爱迪生说，天才是百分之一的灵感，百分之九十九的汗水，在学习中多用一点心，端正一下自己的态度，凭你的脑袋，没有学不会的，希望你以后在各个方面，用心细心，就像你天天给我和妈妈讲你知道的科学知识火山爆发，机器人的种类一样，博学多才!

49) XX同学：本学习即将结束，回头看看小赵这学期的表现，首先日常作业完成方面，优点是可以独立完成作业且差错率低，缺点是字迹不够工整;考试方面，小赵只要是有一次成绩优秀，那他的骄傲情绪就冒出来了，粗心、马虎、下笔轻率，这样大大影响了发挥，学习不够扎实;阅读方面，他平时的阅读量很大，就是真在用在写作上不够理想，文章内容缺乏层次，没有中心思想，如何提高?是我们作为家长最头痛的事情。对于未来，希望小赵踏实的学习，找到好的学习方法，尤其端正学习态度，改掉写字潦草的坏毛病，做一个德智体全面发展的阳光少年，也希望作为家长的我们，当好小赵同学的良师益友，引导他正确的人生观，做一个有用的社会人，希望老师监督我们!

50) 学习态度端正、认真，能主动按时完成各项作业，但有个不认真申题的坏习惯，由其是阅读短文不仔细，导致回答问题出差，也是丢分的主要原因。还有就是粗心大意，希望今后改掉这些坏习惯，能积极参加学校组织的各项活动.德智体美全面发展，健康快乐的成长!

51) 学习较认真，能按时完成老师布置的各项作业，但缺乏学习的积极性和主动性，书写不认真，阅读课外书的积极性很强，但还是没有掌握读书的技巧，性格比较内向，内心思想很细腻，但不善于表现自己[害羞]，属于被别人遗忘的类型[难过]很少参加学校和班级里组织的活动，希望今后能有机会多参加各类活动，培养和锻炼她的胆量、自信，让她能健康、快乐的成长!

52) xxx这个学期有进步的地方也有退步之处。进步的是写作业很主动，并且可以独立完成，中途没有了打小差的现象。退步的是她的书写大不如前，下笔仓促，字迹潦草。不过最近有所改善，起码在态度上有了认真的表现，聊感欣慰!我相信孩子对学习只要在态度上有了转变，成绩上也应有所提高。夏子舒，继续努力，超越现在的自己，你就是在进步!

53) 一个学期很快要过去了，看着牛籽懿成长的足迹，有欢笑，有泪水;有进步，有不足;有收获，有憾缺。希望在今后的学习生活中，能端正自己的学习态度，自觉地去加强巩固所学到的知识。认真高效的完成作业。明确学习目的，提高自己的学习成绩。多读书，从书中找到认知世界的快乐。做一个品行优秀的人，一步一个脚印，认认真真走路!加油!

54) XX，本学期学习太度不太端正，完成作业不太认真、积极、主动(这与我们家长有一定关系)，遇到写作时更是觉得难上加难，希望以后我们帮孩子能改掉这些不良的习惯，提高阅读能力、阅读效率，培养好孩子的自控能力，共同努力把孩子培养成一个品学兼优的有用之才!加油孩子，只要肯用心，你是一定可以做到的!

55) XX这个学期基本上作业完成的还可以，就是字迹写的时好时坏，偶尔会很散漫，会拖延时间。在读书方面很积极，非常喜欢看书，甚至都有写书的冲动。对课外活动似乎不太喜欢参与，希望今后孩子会锻炼的胆大些，积极参与学校举办的各项活动。学习上也是学的不扎实，今后一定要在学习上多下功夫。

56) XX同学是个懂事，有爱心，懂礼貌的好孩子，在这学期里，能自觉主动的完成老师布置的任务，可在做作业时，也存在不认真审题，提笔就写，写错就改，一改就涂。书写吋好时坏，不能持之以恒。课外书阅读量也很大，但写作的技巧掌握的不太好，写曰记时还是下了笔。在以后的曰子里，希望黄柄源能取长补短，做个德智体全面发展的好学生。[拳头]衷心的感谢各位老师的无私奉献!

57) XX这个学期基本上作业完成的还可以，就是字迹写的时好时坏，偶尔会很散 漫，会拖延时间。在读书方面很积极，非常喜欢看书，甚至都有写书的冲动。对课外活动似乎不太喜欢参与，希望今后孩子会锻炼的胆大些，积极参与学校举办的各项活动。学习上也是学的不扎实，今后一定要在学习上多下功夫。

58) XX，平时并不能主动认真完成作业，但对她釆取一些激励措施，就会出现另人意想不到的成果。取得成绩时也会有一些骄傲，所以成绩常常不稳定。家长要求严就有成绩，放松时，就开始敷衍应付。这和家长的行事不严谨有一定关系，希望可以找到针对她的一种有效的辅导方式，让她快乐学习，成绩稳步有升。