年级半期工作总结十篇

年级半期工作总结篇1

首先和同事之间的相处，和同事的相处越来越好，不像刚开始那么陌生，认识的就只是校长一个。只是我的性格内向话不多，所以没经常性的和他们交流，他们会经常的问问我在教学方面有没有遇到什么问题，有经验的同事们都很热情的告诉我一些教学经验，该怎么去提高和完善教学质量，这让我在教学方面不再那么生疏了。接下来说说我半学期以来在教学方面的工作总结。

一、了解学生方面

刚开始接到这班的学生，我对他们完全不了解，因此我就从知道他们每个人的名字开始去认识他们，直到我会把学生和名字对得上号的时候，我开始更深入地去了解他们，注意观察他们的一举一动，跟他们交流。用了些时间，我把班上每个学生性格、平时上课情况、学习基础等等基本都了解了。

二、教学方面

认真地去备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及大多数学生的实际情况，设计课的类型，拟定采用的教学方法，认真写好教案。每堂课都在课前做好充分的准备，刚开始可能还抓不住学生的心理，课堂气氛活跃不起来，学生积极性不高。后来在同事的指导下，现在课堂不会再像刚开始那样。课堂教学上，为了使学生更能很好的掌握知识点，我努力地做到讲解清晰化，条理化，准确化，情感化，生动化。并且在课堂上注意调动学生的积极性，引导学生去思考问题、解决问题，加强与学生的交流，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快。

三、提高教学水平方面

在教学中如有疑虑时，我会虚心请教其他有经验的老师或是在教研的时候提出，寻求他们的意见，学习他们的方法。同时，我也会去看看一些教学视频，学习别人的优点，克服自己的不足，开完公开课时认真听取他们对我课堂的评价和需要改进的地方来提高教学工作。

四、作业批改方面

在布置作业时争取做到有针对性，批改作业时努力做到及时批改或是面批面改并且及时反馈给学生。让学生的练习有针对性，有层次性。同时对学生的作业批改认真，分析并记录学生的作业情况，保证每个学生的作业有做错的地方都能订正过来。将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。

五、培优辅差工作

除了在课堂上进行辅导外，在课后为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在很多知识断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要特别注意给他们补课，把他们以前学习的知识断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。

六、培养学生的学习习惯。

在课堂上，大部分学生都能专心听讲，课后也能认真完成作业。有个别同学学习习惯还未养成，就会在课堂上听讲注意力不集中，有的小动作太多，有的写作业太慢。为了解决这一系列问题，我从提高同学的学习积极性入手，根据学生的学习成绩，书写速度等一些因素分成小组开展了有趣的学习活动，吸引学生的注意力，并且经常与学生的家长沟通，和家长携手一起努力找到提高的方法。时时督促他们，对于个别后进生帮助他们找出适合自己的学习方法，分析原因，鼓励他们不要害怕失败，要给自己信心，并且要在平时多读多练，遇到问题要主动问。同时，只要学生一有进步，即使很小，我也及时地表扬他们。经过了这半学期下来，虽然有的学生学习习惯还是没有明显的改善，但是我会继续努力去教导他。

七、不足之处及今后的改进措施

年级半期工作总结篇2

一、思想方面。

我拥护党的领导，坚持四项基本原则，遵守劳动纪律，团结同志；教育目的明确，态度端正，钻研业务，勤奋刻苦；关心学生，爱护学生，为人师表。认真学习新课标，深入领会《语文课程标准》的精神实质，切实转变观念，克服以往在语文教学中忽视学生的主体地位、忽视人文精神和科学精神的培养、过分追求学科知识系统的错误倾向，真正确立语文教育的新理念，通过教学任务的完成，全面提高学生的整体语文素养，注重提高学生的语文实践能力，积极倡导、促进学生主动发展的学习方法，拓宽学习和运用的领域，注重联系生活、跨学科的学习和探究式学习，力求使学生获得现代社会所需要的终身受用的语文能力。

二、教学方面。

（一）认真备课上课，认真辅导学生，认真批改作业。

1、备课

备课时认真钻研教材、教参，力求吃透教材，找准重点、难点，虚心向同组语文老师学习。充分利用每周三的教研时间，积极参加教研组组织的教研活动。

2、上课

认真讲课，力求抓住重点，突破难点，精讲精练。运用多种教学方法，从学生的实际出发，注意调动学生学习的积极性和创造性思维，培养学生有举一反三的能力。培养学困生的学习兴趣，努力做到因材施教，教学方法力求受到学生的喜爱，能够和学生积极的融合在一起，教学任务顺利完成，学生的学习效果比较理想。

3、辅导

我利用午自修和课余时间对学生进行辅导，耐心讲解，及时查缺补漏。利用辅导和早读的时间，给学生加强一些课外的阅读练习。对学习比较差的学生进行集中辅导，对他们进行强化训练。

4、作业

学生作业及时批改，仔细批改，对好的学生进行表扬，不好的学生进行教育，对存在的问题进行集中讲解。依据学生的自身情况，有区别的书写评语，认真书写评语，使学生在评语中可以知道自己的不足。

（二）注重阅读、写作与实践。

1、重视阅读教学，扩大阅读视野。由于课堂、教材的容量和时空限制，学生不可能获得大量的生活和语言素材。针对学生阅历不丰，见识不多，语言贫乏，知识面窄的实际，首先，我引导学生扩大阅读内容。其次，我教给学生阅读的方法，可以采取自由阅读和定向阅读相结合。自由阅读，由学生根据自己的兴趣、爱好，自由地选择阅读作品，我一般不加限制，但要讲清目的和要求，一个课时能认识一个事物便达到了目的。定向阅读，由我根据教学大纲的规定，以及某一写作单元的目的和要求，确定阅读作品目录。如大纲规定初中每个年级课外阅读三五本书，我针对记叙文的特点，有要求地布置，通过检查及时了解和发现学生在课堂教学中已经掌握或没有掌握的问题，以便在往后的课堂教学中“有的放矢”。我要求学生每个学期背诵一定数量的古诗词，要求学生在的阅读中摘抄妙文佳句，多作一些笔记和卡片，这对增强学生的词汇量，激发思维，丰富语言，大有好处。

2、鼓励学生自由写作。练笔是提高学生写作水平的重要途径，只学理论不实践，无论达到提高的目的。定性作文与不受任何限制的作文相结合，这是近年来语文教学改革的成果之一。要提高学生的写作能力，除了强化课堂计划内定性作文（教学计划内规定的记叙文、议论文、说明文）外，还必须抓好学生的课外练笔，提倡写随意作文，其形式包括日记、周记、评论读书笔记以及信函等等。这是学生写作上自由耕耘的一块园地，让他们写自己的话，写实在的话，见什么写什么，干什么写什么，读什么写什么，想什么写什么。我根据实际情况规定每人每周写作的最低量度。有了量度要求，便于我全面总结，可起到督促检查作用。

3、开展丰富多彩的活动。

（1）班会。叶圣陶先生认为“说话训练”是激励学生“产生与发表的总枢纽”，只有抓住了这个“总枢纽”，才能有效的带动作文教学的各个环节。我除了要重视课堂上学生“说”的能力培养以外，还要利用课外活动有计划地开展一些说话训练。班会是一种比较好的形式，不但使学生主动“说”，而且组织能力方面也得到很好的锻炼。

（2）竞赛。初中学生往往有上进心，不甘落后。可以利用这种心理来提高学习积极性。实验证明，竞争是调动学生学习积极性的手段之一，我认为个人之间竞赛优于团体之间的竞赛。语文的竞赛内容，包括书查字典比赛、汉语拼音比赛、演讲比赛、语文基础知识比赛、诗歌散文比赛、课外阅读竞赛等等。这些活动，应有计划

地开展。赛后要总结评比，以精神鼓励为主，辅以适当的物质奖励。

三、今后努力方向。

1、加强自身基本功的训练，课堂上做到精讲精练，采用多种教学手段吸引学生的注意，提高学生的学习的兴趣。注重对学生能力的培养，多同组语文教师学习经验。

2、对差生多些关心，多点爱心，多些耐心，使他们在各方面有更大进步。对学生多加强教育，教会学生如何做人，如何的尊敬同学、老师和家长。

年级半期工作总结篇3

一、本年级组现状

本组共有教师11名，每位教师都能认真学习教师职业道德规范，遵守学校的各项规章制度，热爱教育事业，发扬奉献精神，工作服从安排，努力做到教书育人、为人师表；在教育教学工作中，教师们能遵循教育教学规律，转变教育观念，热爱学生、关心学生，为了学生的发展，不断提高自身的思想素质和业务能力；教师们能积极参加学校组织的各项活动，在活动中发扬团结协作精神。

二、本学期年级组工作的特色

常规教育是班级管理的重要组成部分，常规教育的好差反映了班级管理的水平。这学期一开学，我们就非常重视一年级学生的常规教育。一年级两个班利用课间操的时间，练习站队、广播操、礼仪训练，达到了良好的效果。各班都针对自己班级的实际情况制订了切实可行的班规，并在平时的日常工作中加以落实，取得了明显的成效现将本学期年级组工作特色总结如下：

1、开学初，二年级两个班进行了寒假作业展评。

2、一年级两个班在第三周召开家长会。

3、第五周，二年级在校园内进行的寒假综合实践活动展示。

4、一二年级礼仪训练见成效。

5、一二年级在少先队建队节时一年级每班十人入队，二年级剩余学生全部入队，并且一二年级组演出节目时集体背诵《弟子规》。

6、一二年级组九月、十月共出两次板报，两个年级办板报的形式各不相同，一年级的多为老师和学生一起办，二年级的多为孩子们和家长共同完成，充分的锻炼了学生的能力。

7、每周大扫除，由于本年级组学生太小，都是由老师带领学生完成卫生大扫除。

8、第十周一二年级组举行了“故事大王”比赛，孩子太小，组织很困难，但是台上的同学表现能力强，家长委员会成员全程参与。

三、班主任班级管理有妙招

一年级是学校的起始年级，学生的管理难度很大，但是 班主任老师却有好办法：

一年级（1）班：

1、班主任安排家近的学生带钥匙，培养学生的责任心。

2、进班后先交作业后打扫卫生，老师检查卫生及时。

3、中午小班会，老师带领学生诵读《弟子规》。

一年级（2）班：

1、班主任时刻紧跟班，早到校为学生树立榜样，一个月后，由学生带钥匙。

2、早晨学生到校后能及时的打扫卫生，老师检查到位，作业收缴速度快。

3、中午小班会，老师带领学生诵读《弟子规》。

二年级（1）班：

1、班主任每天早晨到校后，能迅速组织同学进入早读，课代表领读，值日生迅速打扫卫生，作业收缴有序。

2、坚持每天检查室内外卫生，及时进行讲评。

3、一直鼓励学生自己办黑板报，从写字到绘画都是由学生完成，虽然板报的名次不理想，但都是由学生独立完成，锻炼了学生的能力。

4、中午小班会，由魏昱嵩同学领读《弟子规》。

5、学生制作自己的“个人成长档案”，记录自己的成长过程。

6、班主任为班级制作“彩虹之家班级成长档案”，记录班级的活动。

7、班级实行小组竞赛制度，每周一次评奖。

二年级（2）班：

1、班主任每天按时到校，迅速组织同学交作业，安排值日生打扫卫生，早读有序。

2、中午到校，能够迅速组织学生进行卫生打扫。

3、课间操跟班及时，讲评及时。

4、实行班干部负责制（试行）实现了事事有人管，既调动了班干部的积极性，又培养了他们的人际交往和管理能力。

5、实行班干部负责制（试行）实现了事事有人管，既调动了班干部的积极性，又培养了他们的人际交往和管理能力

6、实行班干部轮岗，让一些胆量较小或性格内秀的孩子担任小组长或课代表，让他们融入班级大家庭中，锻炼了他们的语言表达能力班干部的职则促使他们和别的孩子交往，孩子的各方面的能力有了显着提高，得到了家长的认可和大力支持。

四、存在的问题及改正的措施

存在的问题：

1、德育活动：还需要在德育活动中寻找新的创意，找寻适合学生的新颖活动。多制定适合学生身心发展的活动。

2、常规方面：一日常规常抓不懈，特别是起始年级。

改正措施：

1、多与本年级组的教师沟通，多了解学生，组织适合学生的新颖的德育活动，找创新点。

年级半期工作总结篇4

一是各项考核指标总体平稳增长，基本实现预期目标，提前完成多项半年考核目标。-月份全镇完成国民生产总值万元，占全年目标任务的%，同期增长%；完成农业总产值万元，占全年目标任务的%，同期增长.%；农业增加值万元，占目标任务的.%，同期增长.%。实现地方财政收入.万元,完成任务的.%，比上年同期增长.%；全口径财政收入完成.万元，为任务的.%，比上年同期增长.％。上半年，镇域内完成企业生产总值万元，增加值万元，营业收入达到万元，工业固定资产投资完成万元，完成规模以上企业产值万元，新发展个体工商户户，已审核通过户微型企业。全镇政策性生育率为.%。

二是重点项目，按期推进。截止月份，全镇所涉重点项目，已竣工完成个，其余项目在规定的时间内业已启动建设或如期开展前期工作。在去年月开展的新一轮农村土地确权颁证中，全镇共完成个村个社区个组户的土地确权颁证工作，实施颁证面积.亩，确认地块块。镇级重点项目有序推进，高速路的放线、勘界工作已经完成；路的改造已于月日开工，目前已进入实质性推进施工阶段；物流园区的征地、还房拆迁工作业已如期启动。

三是移民决算工作，按期按要求完成。今年是移民资金决算年，镇移民办在区移民局的指导下，完成我镇历时年，牵涉.亿元的移民资金决算工作，并按时完成了相关表册的填报工作，深受区级部门好评。

四是农户万元增收工程扎实推进。全镇上半年新增流转耕地亩，完成目标任务的%，累计达到.万亩，耕地流转率达到.%；新增林地流转亩，林地流转率达到.%。截至目前，全镇已有户实现万元增收目标，占农户总户数的.%，完成目标任务的%；完成农民人均现金收入元，占目标任务的.%，同期增长.%；新引进农业企业家，协议总投资万元；新发展种养专业大户户，完成任务的%，总数达到户。

五是民生工作得以加强。今年上半年，共实施大病病中医疗救助人次，大病病后救助人次，临时医疗救助人次；发放大病病后救助款.万元，临时医疗救助款.万元；发放年大病二次补偿人.万元。-月共发放春荒及低温雪灾款.万余元，救助困难群众人；开展春节、端午、五一节前慰问活动，共计入户慰问人，发放慰问金余万元，将党和政府的关心、机关职工的温暖送到千家万户。

年级半期工作总结篇5

建设局妇委会年终工作总结 农业局土肥站年终工作总结 街道社区救助年终工作总结

人监股XX年上半年的工作在局党委、行政的正确领导下，在上级各部门的精心指导下，在各业务股站室(办)的大力支持下，我股全体工作人员紧紧围绕局绩效考核工作目标做了大量具体而细致的工作，圆满完成了上半年工作任务。现将主要工作情况总结如下： 一、配合局党委抓好了局所辖支部的组织建设和党务管理工作，抓好发展新党员的材料收集整理工作。上半年入党考察对象发展成预备党员2人，预备党员按期转正 2人。XX年局所辖支部党员的党费收缴基数已造册登记上报县委组织部，上半年党费收缴工作正在进行中。

二、协助局党委搞好了人事任免，机关思想政治工作，积极做好有关来信来访工作。上半年起草任免文件2个，因局XX年岗位工作异动和职务变动，协助局党委找人谈话8人次，接待来访近20多人次，主要是局下属单位工资福利和有关待遇的落实问题，再有就是乡镇农技站的工资问题，以上来访，能解决的就按政策及时解决，不在我们职权范围内的，我们备齐有关材料及时送到有权处理的单位，按政策解决不了的，做到耐心、细致地解释。

三、及时办理好干部的调配和调资手续。上半年办理调入局机关，下属事业单位人员手续3人，调出人员手续2人，办理调休手续2人，办理行政人员调级别工资3 人，月增资159元;办理由农艺师晋升高级农艺师调资手续，月增资58元。

五、及时准确搞好各类统计上报工作。上半年做好了工资统计工作，涉及224人，其中在职人员143人，退休人员81人;工资情况涉及公务员工资15人，机关工人工次4人，事业单位专业技术人员工资56人，事业单位管理人员工资4人，事业单位工人工资64人，离退休人员工资81人。上半年组织局系统15人参加了技术等级考试。协助党委推选1人呈报评选县优秀党员，1人呈报评选县优秀常务工作者，4人评选县优秀非中共党员干部，做好了有关材料收集、整理及汇报工作。

积极协助局《农业志》编辑委员会开展工作，认真仔细查阅有关资料，并整理、汇总。另外还积极配合局其他中心工作的开展。

年级半期工作总结篇6

一、人民调解工作

1．积极开展民间纠纷排查调处工作。上半年以来，各级调解组织着重围绕社会热点、难点问题，按照调防结合，以防为主的工作方针，集中力量，排查和治理因各种因素引发的矛盾纠纷，据统计：2020年1月至5月，各类人民调解组织高质高效地化解了矛盾纠纷27件，涉及当事人数54人，调解成功27件，成功率达100%。

2.大力加强人民调解队伍建设。上半年以来，各乡镇司法所于4月9日、6月8日分别对辖区人民调解员进行了《人民调解法》、调解纠纷技巧与方法业务培训。上半年人民调解员培训共计2场次，培训人数达324名，确保年内人民调解员培训率达到100%。

3.根据局要求，今年4月13日，全局及时向乡镇司法所下发了《县司法局关于切实做好春耕大忙期间虫草松茸采挖季节矛盾纠纷排查调处工作的通知》,要求各乡镇司法所工作人员切实按照文件内容，抓好活动期间的相关工作。同时于6月5日上报了春耕大忙期间矛盾纠纷排查调处工作的总结。在活动期间开展的活动信息及时上报局。

4.按照甘司发[2020]40号关于印发《人民调解“评星定级”工作方案》的通知要求，严格按照《中华人民共和国人民调解法》、《省星级人民调解委员会评定办法》、《省人民调解员等级评定办法》、《人民调解能手评选办法》的评选规定和考评办法，向局申报了四星级人民调解委员会1个、一级人民调解员1名和级人民调解能手一名。

5.在努力提高人民调解业务工作的同时，我们也同时注重信息报送工作，半年来，向上级相关部门上报简报9期，适时上报人民调解各项工作动态。并每月按时、准确、真实上报基层信息平台上的“人民调解案件月报表”。完成了上半年基层信息工作管理平台上的各类半年报表。同时按照局要求录入和完善了司法行政平台信息录入工作。

二、司法所工作

年级半期工作总结篇7

区委办：

xx年年，我区安全生产工作在区委、区政府的正确领导下，在市安监局的指导帮助下，认真贯彻落实科学发展观，紧紧围绕安全生产“落实年”和“攻坚年”工作任务，在落实责任、严格监管和抓基层、强基础上下功夫，有效杜绝了较大以上安全事故的发生，全区安全生产形势继续保持平稳。

一、xx年年我区安全生产主要工作情况

（一）安全生产基础建设情况

1．强化组织领导，进一步加大安全生产工作力度。区委、区政府高度重视安全生产工作，提出了创建“和谐**”的要求，并把安全生产列入48条惠民措施的重要内容，纳入区经济和社会发展的总体规划。区委书记杨建城多次就安全生产作出重要指示和批示，提出明确要求。区长徐汉添多次参加并主持召开安全生产工作会议、政府常务会议、安全生产形势分析会议等，研究对策，解决问题，并亲自带队深入基层调研检查安全生产工作。在重大节日、重要时期，区班子领导带队深入到安全生产第一线，认真排查安全隐患，解决了一批重大安全问题，有力地推动安全生产工作向纵深开展。据统计，今年区领导主持召开安全工作会议15次（包括每季度召开1次防范重特大安全事故会议），亲自带队检查18次。

2．强化考核力度，进一步健全安全生产责任体系。结合我区实际，进一步做好责任制考核的完善和扩面工作。一是扩大了责任状签订范围。在年初的全区安全生产工作会议上，区政府与街道及有关部门签订了安全生产目标管理责任书，增加了教育局等考核单位。各街道、有关部门也及时将安全生产目标任务层层分解落实，与所辖村、居委会、企业签订责任状，将责任制延伸到基层，形成一级抓一级、层层抓落实的安全生产责任体系。二是对目标管理责任书作了进一步调整，充实和完善了考核的内容，细化、量化了考核标准，使安全生产目标管理责任制考核体系进一步完善。三是加大了考核力度，出台了《**区安全生产目标管理考核暂行办法》，落实奖励机制，表彰考核优秀单位，有力推动了安全生产责任制的落实。

4．强化企业主体责任，不断夯实安全生产基础。今年，我区继续深入推进落实企业安全生产主体责任工作，组织力量对全区生产性企业进行普查登记，建立了基础数据库。制定下发了《xx年年**区全面推进企业安全生产主体责任工作方案》，组织编辑了《生产经营企业安全生产责任制》、《企业事故应急救援预案目录指引》等资料，切实加强组织指导。通过抓关键、抓重点、抓难点、抓典型，召开座谈会、现场会等，督促区内477家生产企业从组织领导、工作规划、规范标准、制度建立、应急预案等基础环节入手，不断完善安全管理，推动企业主体责任评估工作顺利开展。12月13、14日，我区澳联玻璃有限公司、金发科技有限公司等5家企业接受了市评估组的评估，全部达到了a级评估标准。

为了促进企业提高本质安全水平，积极推进安全标准化工作。在机械制造、危险化学品等行业大力开展试点推广，培育和树立安全标准化样板企业。今年，广日电梯厂、广州油制气厂、广州五十铃客车有限公司等单位已顺利通过国家二级验收，广州昊天化工集团、广州市虎头电池集团、广州浪奇有限公司等企业也都提出了验收申请，企业管理逐步走上标准化、规范化的轨道。

5．逐步完善重大危险源应急救援体系。我区从预防和控制的要求出发，研究制定了《预防和处置危险化学品泄漏对周边居民造成危害工作机制》，组织编制了振戎公司彩釉砖厂加气站、联新公司天平架加气站、珠江冠德加油站等3个重大危险源厂外区域应急救援预案，积极督促相关部门、街道、企业建立相应的应急救援预案，进一步完善了我区安全生产应急预案体系。同时，切实加强应急预案的演练。我区有关部门，各街道，学校，加油站等重大危险源单位，昊天化工公司、澳联玻璃公司等企业积极举办了各类应急救援演练、安全实战演习和技能竞赛。12月18日，我区在广州彩釉砖厂振戎燃气加气站内举行了一次全区性重大危险源场外应急救援演练，公安、安监、环保、卫生等14个部门和单位参加了演练，并取得了圆满成功，达到了预期效果，进一步提高了各职能部门的联合作战能力，为能快速应对和处置安全生产突发事故打下良好基础。县农机局综治委创建“安全保卫”工作总结 油田党委三月份工作总结及四月份工作计划 镇前半年经济运行情况及后半年工作安排 市农业产业化经营上半年工作总结和下半年工作意见 区政协上半年工作总结和下半年工作打算 普法依法治理工作半年总结 供销联社半年工作总结 农村闲散宅基地清理工作总结

查看更多>> 单位工作总结

（二）安全生产综合管理情况

3．实行企业分级分类监管。在去年企业普查的基础上，组织力量对全区生产企业进行全面普查登记工作，掌握企业数量、类别、规模等基本情况，建立基础数据库，对企业按abc三类分级分类监管。据统计，我区共有生产企业903家，从业人员61587人，其中高危行业生产企业10家，非高危行业生产企业893家。根据企业类别和安全生产状况不同，进行分类管理，建立检查制度，对危险程度高的企业或高危行业企业，每月进行巡查，促使企业及时消除隐患，提高安全生产保障水平。

4．完善安全隐患举报投诉制度。进一步完善安全隐患举报投诉制度，通过各种媒体公开事务查询及举报投诉电话、信箱、电子邮箱，在网上设立呼叫中心，方便群众举报安全隐患。同时，及时受理、处理群众来信来访，对有关投诉和举报认真调查、核实处理、及时反馈，并记录存档。如对**东路海富中心旁一工地作业过程中伤及途人的举报，立即派人到现场处理，协调解决了问题，同时责令施工单位完善防护措施，规范了该工地的安全生产行为。全年处理群众投诉29宗，做到了件件有着落，维护了广大群众的生命财产安全。

（三）安全生产现场监察情况

1．大力构建齐抓共管的执法检查联动机制。xx年年，在区政府的统一领导下，各职能部门各司其职，各负其责，密切配合，认真履行安全监管职能。区安委会充分发挥综合协调和指导督促作用，调动各方力量，先后组织了元旦、春节、五一、国庆、两会、十七大召开期间的安全生产大检查，督促、指导各街道和有关职能部门加强节日应急值守工作，确保节日期间安全稳定。据不完全统计，全年组织开展全区性的安全生产大检查、联合检查11次，及时排查和整改了一批安全隐患，有效防范了较大安全事故的发生。县农机局综治委创建“安全保卫”工作总结 油田党委三月份工作总结及四月份工作计划 镇前半年经济运行情况及后半年工作安排 市农业产业化经营上半年工作总结和下半年工作意见 区政协上半年工作总结和下半年工作打算 普法依法治理工作半年总结 供销联社半年工作总结 农村闲散宅基地清理工作总结

查看更多>> 单位工作总结

2．深入开展安全生产隐患排查治理专项行动。按照国务院、省、市关于在重点行业和领域开展安全生产隐患排查治理专项行动的要求和统一部署，我区从5月份开始在全区范围内深入开展了安全生产隐患排查治理工作，成立了专项行动领导小组，结合实际制定了《**区安全生产隐患排查治理专项行动方案》，明确了责任分工及工作任务、步骤、内容、时间及目标。各单位、各部门按照区的统一部署，加强领导，周密部署，严密组织，大力排查，落实整改，做了大量工作，有效消除了一大批事故隐患，取得了较好的成效。8月、9月，先后接受国家、省专项行动督查组的检查，受到督查组的充分肯定。据统计，专项行动中，全区共出动检查组775个，人员9904人（次），检查企业5765家，发现隐患3456处，整改隐患3397处，整改率达98.3%,发出整改通知书741份，发现重大隐患45处，落实整改43处，整改率达95.6%。

（四）安全生产教育培训情况

2．大力加强安全主任培训工作。年初，市下达我区新增安全主任培训人数1600人、安全主任再培训人数4000人。由于我区大部分企业规模小、人员流动性强，要完成市下达指标，任务非常艰巨。但，区、街领导高度重视，将安全培训工作纳入年度目标管理考核内容，采取强有力措施加强培训工作。5月份，我区安全生产宣传教育培训中心成立，明确专人从事安全培训教育工作，同时建立培训工作联络员制度，及时了解和掌握各街道的工作动态。经过各方努力，较好地完成市下达的培训任务。此外，建设、质监、消防等部门共举办安全培训班100多期，考核企业负责人、安全员和各类特种作业人员5000多人。

二、存在问题与不足

一年来，我区在安全生产方面做了大量工作，也取得一定成绩，但也存在一些薄弱环节和突出问题，安全生产形势仍然严峻。主要表现在：

一是部分行业和领域安全事故多发。建筑行业事故多发，建筑施工伤亡事故5起、死亡5人，分别占企业职工伤亡事故起数、死亡人数的83%；道路交通事故高居不下，发生伤亡事故1589宗，死亡人数57人，分别占全区各类安全事故的98.7%、83.8%。

二是企业安全生产主体责任意识有待进一步增强。不少生产经营单位负责人存在重生产、重经济效益、忽视安全生产的思想，安全生产责任制不健全，安全投入严重不足，安全技术装备老化、落后，事故防范能力差，事故隐患仍大量存在。

三是广大劳动者安全生产意识有待提高。大量的外来务工人员自我保护意识不强，没有接受必要的安全培训教育，无证上岗，缺乏遵章守纪的意识和安全技能，违章作业现象时有发生。

三、2012年安全生产工作主要思路

（一）落实“两个主体”，强化安全生产责任意识。进一步完善政府各级、各部门安全生产责任制。要充分发挥区安委办的综合协调作用，督促各街道和部门履行安全生产监管职责，全面落实政府的监管责任；寓监管于服务之中，通过加强监管和行政执法，指导和督促生产经营单位全面贯彻安全生产法律、法规，依法设置安全生产管理机构，配备管理人员，建立健全安全生产责任制，把安全生产工作落实到车间、班组和岗位，全面落实企业主体责任。县农机局综治委创建“安全保卫”工作总结 油田党委三月份工作总结及四月份工作计划 镇前半年经济运行情况及后半年工作安排 市农业产业化经营上半年工作总结和下半年工作意见 区政协上半年工作总结和下半年工作打算 普法依法治理工作半年总结 供销联社半年工作总结 农村闲散宅基地清理工作总结

查看更多>> 单位工作总结

（二）创新监管模式，提升安全生产监管水平。逐步建立起“点、线、面”三位一体的监管体系，全面推进安全生产监管工作。以事故单位、重大隐患单位以及重点领域为重“点”，通过深化专项整治，强化依法行政等手段抓好隐患排查治理工作；以消防、建筑、道路交通、危险化学品等行业为主“线”，充分发挥行业部门的指导作用，抓好行业监管；强化安委办的综合协调职能，加强制度建设，完善工作机制，充分发挥各职能部门的作用，进一步强化安全监管合力，推动我区安全生产工作整体水平提高，实现安全生产工作“面”上的提升。

（三）加大隐患排查整改力度，切实消除各类重大事故隐患。开展重大事故隐患和重大危险源普查工作，健全重大事故隐患整改和危险源的监控体系，对查处的事故隐患登记造册，能立即整治的立即整治；不能立即整治的，敦促有关单位采取有效监控和防范措施；无法保证安全的，立即停产停业或者停止使用。加强重大事故隐患整治的跟踪督查，对整改隐患不主动、不积极、不采取措施的，依法按有关规定进行处罚，对隐患整改不落实而导致发生重特大事故的，严肃追究责任。

（四）狠抓隐患整治，深化重点领域专项监管。以道路交通运输、危险化学品、建筑工地、“三小”场和人员密集场所等为重点，按照条块结合、属地为主的原则，针对区域实际，依托部门、街道和社区，针对关键问题和薄弱环节，采取有效措施，深入开展专项整治，切实消除各类安全生产隐患，防范各类事故发生。

（五）强化执法检查，增强监管有效性。进一步明确区、街道、社区、企业四个层面的监管要求和任务，逐步建立起适合我区安全生产实际的执法检查制度，根据生产经营单位的规模、所属行业不同实行分类分层监管。加强安全生产行政执法队伍建设，强化权威性和执行力，继续加强执法检查的针对性，分析各行业生产安全事故发生规律，对重点行业开展预防性执法检查，发现有违法行为的要坚决予以处理和处罚。

（六）抓好宣传培训，提高全民安全意识。加强安全生产培训和宣传教育体系建设。组织开展“安全生产月”活动，大力宣传和普及安全生产法律、法规和安全生产知识，形成“关注安全，关爱生命”的良好社会氛围；继续推进安全主任培训、再培训及全员安全培训工程，创新培训方式，规范培训行为，全面完成市下达的培训任务，使生产经营单位安全生产管理水平明显提高，从业人员安全意识和事故防范能力明显增强。

（七）完善应急管理，提高突发事件处置能力。进一步完善区、街道、社区、企业四级安全生产应急救援体系。抓好各专项应急预案的演练，提高预案的可操作性；整合现有突发公共事件应急救援资源，建立分工明确、责任到人、优势互补、常备不懈的应急救援保障体系。

（八）加快推进安全生产信息化建设，提升安全生产管理水平。进一步完善安全生产电脑化管理，充分利用现有的电子政务网络平台，加快区、街、居（村）委会三级安全生产信息网络建设，指导各街、重点企业运用即将推出的“安全生产检查与处理”信息系统开展安全检查工作。充实和完善危险化学品重大危险源信息管理系统，加强对重大危险源和重大事故隐患的动态信息化管理。积极规划和落实安监信息系统的二期建设工作，充分依靠信息科技提升安全生产的管理水平

年级半期工作总结篇8

一、德育

1、健全网络，建立组织，发挥党、政、团、工、队各组织的作用，形成全体教职参与德育工作的局面。同时加强与学校以外有关单位的联系，共同搞好德育工作。

2、学校领导分工明确、职责分明，定期召开校务会议，重大问题由校务人员讨论决定，坚持“两公开、一监督”。今年下半年对校务工作制度进行较为系统、完整的管理，增加工作透明度，接受社会、家长、教师的监督，整个工作受到好评。

3、校党支部定期过组织生活，按时交纳党费，积极发展新党员，做到成熟一个吸收一个。上半年组织全体党员教师和村完小负责人参观了“刘英烈士纪念馆”，缅怀革命先烈，以更大的热情投身教育工作。

4、坚持每周一次的政治学习制度。今年的学习重点是“三个代表”、“三讲内容”。暑假对全体教师进行师德教育，由书记作专题讲座。平时结合具体工作，加强对教师的职业道德教育。

5、建立小学团支部，发挥青年团员的模范作用，让他们在组织中得到锻炼，让他们勇挑重担，成为教学骨干。

6、坚持每周一次的升国旗制度，利用国旗下讲话加强对学生的现代史、近代史教育。下半年，各班都开展活动，开辟了“国庆”专刊，以增强学生的民族自豪感和自信心。同时在上半年，下半年共三次聘情退休教师作有关“辉煌历程”等报告。

7、重视学校的安全教育。经常进行有关交通安全、防火、用电、游泳等方面的教育，确保安全。一年中无重大交通事故发生。同时学校加强对学生骑车管理和饮食卫生的管理。

二、教学

1、全面贯彻教育方针、严格执行教学计划、按计划开齐开足课程。教导处加强管理、督查，以规范教师的教学行为。中小领导多次下各村完小检查教学工作、坚决杜绝乱订乱发学生学习资料，严格控制学生的在校时间。

2、重视教学研究工作，提高教师素质。上半年我校教师对上学期个人教研专题进行了总结，并取得成果，有10人次的论文在县级评比中获奖。下半年，我校又对每位教师提出要求，继续加强个人教研专题研究工作，并结合实际情况，不断深化研究。上半年，学校还要求每位教师进行信息摘记，交流活动，一年下来，许多教师从中尝到了甜头，获取了教改信息，充实了自己的头脑，并在实际教学工作中驾轻就熟，收效明显。同时，一年来，我们组织教师按时参加教师教学技能培训和电脑培训，不断提高自己的实践操作水平。

3、开展多种形式教研活动，形成浓厚的教研气氛。上半年学校开展了两次教研活动，之后又举行新教师汇报课暨片级数学公开课，由朱委雅、于剑霞两位教师上课。大家进行了评议交流，收效甚好。12月份学校将举行一次语文教研活动。

4、加强教科研工作，促进教师走“学术发展”之路。今年下半年开始，学校申报了金华市“英语教学环境创设”课题。每位英语教师参与课题研究，上半年完成了课题研究的小结报告，今10月底又完成了课题的总结报告。我们的课题研究有计划，有措施，时间落实、人员到位、效果明显，受到上级教科部门的好评。一个课题获得市级三等奖，一个课题获得县级一等奖。

5、加强教学工作指导、检查工作。校长、教务处人员、语数辅导员经常深入各村完小，各班级听课、指导、检查教学工作。同时，教师之间也开展相互听课活动，规定每学期不少于20节。 『 1

6、加强体育、音乐、美术等学科教学管理工作，抓紧业余训练工作。下半年配备了专职体育教师、常识教师，开辟了音乐专用教室等。抓好业余训练，定人、定时、定点，力争成绩。校舞蹈队参加了县99中小学生文艺汇演取得三等奖的好名次，校田径队在10月份的田径运动会上取得第三名的成绩，成功升入甲级队。学校还专人负责卫生保健工作，每年一次对学生进行体格检查，同时，还开展卫生常识教育。

7、保证业余艺校教学，促进学校工作有特色。今年内，学校在艺校管理中做到内容、教师、时间三保证。学校领导加强指导、检查，以保证艺校的发展方向。同时，顺利召开了全片小学的团结运动会。我校也坚持开辟周三下午的兴趣小组活动，培养学生的爱好特长。根据计划，学校举办了第五届校园文化艺术节，以展示师生的风采。

三、其它

1、学校加强了校园基础设施建设。上半年筹资办了学校电脑室，建立了校园网络和学校网站，下半年给每个班配置了广播设备，购置了校园通讯网等。

2、学校档案管理做到细心、认真，力争不出错误。现在学校档案材料收集齐全、手续严格，为教学工作、教师考职考评工作提供了保证。

3、学校后勤工作精打细算，把有限的钱用在刀刃上，努力为教学第一线服务。一年来，我校对村完小的财务管理也做到了制度严格、手续齐全、不出任何漏洞，使这项管理逐步走上正规。

4、一年中，教师遵纪守法，没有发生打架斗殴、和搞封建迷信活动，无一违反计划生育。

四、主要问题

学校用房紧张、生均建筑面积达不到要求，硬件设施有待提高。我们在进一步努力，希望上级予以考虑

年级半期工作总结篇9

会议首先由质量安全环保科对上半年安全环保基础工作检查情况，从总体评价、检查排名、分单位讲评、值得推广的做法几个方面进行了通报。要求各单位对照检查出的问题抓好落实，并根据查出的问题举一反三，积极开展自查自改工作，同时，要积极借鉴其他单位好的做法、好的经验，切实把本单位安全环保工作做细、做扎实。针对检查情况，部分单位就安全环保工作在会上作了发言。

副厂长谢贵谦从安全环保工作的七个方面对上半年安全环保工作进行了总结，分析了当前全厂安全环保工作所面临的形势，指出全厂目前生产建设已进入关键时期，安全工作面临主汛期和作业高峰期、集中期的严峻考验，工作头绪繁多，客观风险加大，加之奥运在即，属安全生产非常规期，安全责任不但是管理责任、经济责任，更是社会责任、组织责任和政治责任。他要求各单位要根据检查发现的问题，分析上半年安全管理现状，结合季节特点，以上半年查出问题的整改为切入点，以查纠违章为突破口，突出汛期的安全管理，切实抓好五个方面的工作：一是强力组织上半年查出问题整改，二是认真开展“人人过关考核，全员持证上岗”工作，三是深入贯彻落实反违章“六条禁令”，四是加强防洪防汛期间安全生产组织及管理，五是强化工业、交通、环保及隐患治理工作。

会议还对公司在榆林第一采气厂举办的企地应急抢险联合演练和确保奥运期间油气田安全环保工作会议精神进行了传达，明确了安全措施，要求要高度认识总书记关于奥运期间安全和保卫工作的批示：“问题发生在哪一级要解决到哪一级，问题出现在哪一级就处理到哪一级”的深刻含义，要进一步认清形势、落实责任、强化监管、加强治理，夯实安全环保基础工作。

厂长高静乐在会上作了重要讲话。他要求，各单位要针对上半年安全环保基础工作检查出的问题，认真反思工作中存在的不足，积极借鉴好的做法，总结不足，在后期工作安排和措施落实上要进一步落实责任、提高执行力，夯实安全环保基础。

年级半期工作总结篇10

[关键词]学徒制　政策　技术工人　半工半读

[作者简介]陈俊兰(1984-)，女，湖南安化人，北京师范大学教育学部职业与成人教育研究所在读博士，研究方向为职业技术教育课程与教学论。(北京　100875)

[中图分类号]G710　[文献标识码]A　[文章编号]1004-3985(2012)08-0022-03

1949年至1965年，国家与政府层面颁布的与学徒制有关的政策主要是1957年《国务院关于国营、公私合营、合作社营、个体经营的企业和事业单位的学徒的学习期限和生活补贴的暂行规定》(以下简称《规定》)。文章根据政策中提出的相关行为规范与措施，发现其所针对的现实情况及拟解决的问题，并从这些问题中找出问题产生的根源及其社会背景，从而从发展的角度理解学徒制在该历史阶段的实施情况、社会地位、存在的问题以及问题产生的特定时代背景等。

一、现实与困境

《规定》从整体上描述了当时通过学徒制培养技术工人的情况：“解放以来，为了适应我国经济建设的需要，各企业和事业单位曾经采用短期的师傅带徒弟和技工训练班的办法，训练了大批的技术工人。这从解决当时技术工人严重不足的困难来看，是必要的。但是由于学习期限太短，学徒转为正式工人以后，大都技术水平较低，缺乏独立的作业能力。同时，学习期间的生活待遇过高，学习期后又升级太快，这不仅不能鼓励青年徒工刻苦钻研技术，而且影响到新老工人的团结和师徒之间的合作，甚至使许多手工业者、服务性行业以及个体的体力或脑力劳动者不愿意招收和培养学徒。”

由这一描述，我们可以看出学徒制的两个事实和两个困境。第一个事实是技术工人短缺，第二个事实是学徒制是技术工人的主要培养途径。这是由于工业起步与初步建设阶段，国家经济建设的重心转向工业，尤其是重工业，技术工人需求大量增加。第一个困境是学徒培养质量不高，原因是学习期限短、人才培养上重视对技术工人“数量”的足，这也是该历史阶段解决“技术工人紧缺”问题的权宜之计。第二个困境是师傅不愿招收徒弟，原因是学徒易与师傅及其他工人形成竞争，而且学徒的培养成本较高。

当时技术工人的培养途径主要有二：一是在生产现场的学徒制，它是新中国成立以来培训新技工的主要方式，也是新技术工人的主要来源。至1959年，我国新技术工人有90％以上是通过这种方式培养出来的。二是技工学校。技工学校的创办主要源于两种方式：其一是将许多原来条件较好的短期训练班，经过整顿、巩固、提高、充实，注入失业救济金，办成了技工学校；其二是列入计划，从国家财政中开支开办技工学校。1950年，我国只有3所技工学校；1953年，技工学校已经增长到35所，在校生人数达到23500；1956年，技工学校增加到212所，在校生人数达到110867人；1959年，技工学校增加到608所，在校生人数突破275000人；1960年，技工学校数量大幅增加，达到2179所，在校生人数增至516000人。“据冶金、一机、铁道、交通、建工、水电、煤炭、石油、化工、地质、纺织、轻工12个主要产业部门和劳动部门的统计，自1949年至1959年底，通过企业学徒培训和技工学校培训两种方式，已经培养出的和在培养中的技术工人有844万。”

当时技工学存在的关键问题也是人才培养质量的问题，即“对培养技术工人必须以生产实习教学主为的观点不够明确，教学工作多仿照中等技术学校的办法，偏重理论教学，忽视了生产实习，使理论教学脱离了生产实习的要求；加上学校的政治思想教育薄弱，教学研究工作和教学检查工作未引起重视，对培养和提高师资注意不够，以及主管部门和专责协助企业对学校帮助不够，学校的实习设备和实习工件没有得到适当解决等，严重地影响了教学质量”。尽管技工学校对技术工人的培养采取了有别于学徒制的方式，但当时二者都存在人才培养质量的问题，不过导致培养质量不高的原因却有所不同：技工学校是由于对理论教学的偏重，而学徒制则主要是由于学徒期缩短。

针对存在的问题和困境，《规定》制定了一些具体的措施，以达到降低培养成本、提高培养质量的目的。一是延长学习期限。学习期限一般为三年，技术比较简单的工种可以适当缩短，但是不得少于二年。技术特殊复杂的工种的学习期限可以适当延长。二是规定最低年龄。一般应该在十六周岁以上，某些特殊行业可以小于十六周岁。三是降低成本。生活补贴方面，按照当地或者本行业一般低级职工的伙食费另加少数零用钱h'-~规定。零用钱可以根据城乡的不同消费水平，规定为第一年每月二元或者三元，第二年每月三元或者四元，第三年每月四元、五元或者六元；福利待遇方面，各单位适用于工人、职员的工资制度(包括计件工资制)、奖励制度和津贴办法，都不适用于学徒，但可享受所在单位实行的公费医疗待遇。四是减少学徒与师傅及其他工人之间竞争的可能性。这主要通过限制身份、规定工资标准和留用年限以及赋予师傅权利等方式实现。具体而言，对于国营企业培训的学徒，在学习期限未以前一律不得提前转为正式工人、职员，转为正式工人、职员后第一年的工资按照所在单位工人、职员的最低工资标准执行；对于非国营企业培训的学徒，学习期以后，一般应该留用一年或者二年，给予稍高于学徒生活补贴的工资待遇；同时，师傅可分配学徒担负一部分技术、业务以外的杂务工作或者其他体力劳动，学徒不得拒绝。

二、时代背景

《规定》颁布于“一五”计划的最后一年，在“一五”计划开始时，我国的工业化水平还很低。对此曾有过一段形象的描述：“现在我们能造什么?能造桌子椅子，能造茶壶茶碗，能种粮食还能磨成面粉，还能造纸，但是一辆汽车、一架飞机、一辆坦克、一辆拖拉机都不能造。”因此，“一五”计划的重点是优先发展重工业，具体来说，集中主要力量进行以苏联帮助我国设计的156个建设项目为中心、由694个大中型建设项目组成的工业建设。1957年前后我国的工业化建设取得了一系列成就：1952年，第一台蒸汽机车研制成功。1953年底，鞍山钢铁公司大型轧钢厂等三大工程建成投产。1956年，中国第一个生产载重汽车的工厂――长春第一汽车制造厂生产出第一辆汽车；中国第一个飞机制造厂试制成功第一架喷气式飞机；中国第一个制造机床的工厂――沈阳第一机床厂建成投产。1957年，武汉长江大桥建成，连接了长江南北的交通；生产钢535万吨，原煤1.3亿

吨，粮食1.95亿吨；社会总产值年平均增长11.3％，工农业产值年平均增长11.1％，农业为4.5％，工业为18％(其中轻工业12.9％，重工业25.4％)；在工农业总产值中，工业总产值的比重由1949年的30％上升到1957年的56.7％，经济结构发生很大变化，为我国的工业化奠定了基础。

但是，从1956年开始，我国的社会主义建设出现全局性的冒进。1956年9月召开的党的“”正式通过由主持编制的《关于发展国民经济的第二个五年计划的建议的报告》，提出从1958年到1962年五年内的主要指标：工业产值增长一倍左右，农业总产值增长35％，钢产量1962年达到1060万吨到1200万吨，基本建设投资占全部财政收入的比重由“一五”时期的35％增长到40％左右，基本建设投资总额比“一五”时期增长一倍左右，职工和农民的平均收入增长25％到30％。1958年8月北戴河中共中央政治局扩大会议讨论并批准了《关于第二个五年计划的意见》，提出可以在第二个五年计划期间完成我国的社会主义建设，可以为向共产主义过渡创造条件，到1962年建成强大的独立、完整的工业化体系，在若干重要产品和产量方面超过英国、赶上美国。这是中国开始工业化并高度重视工业建设的历史时期，也是产业工人、技术工人紧缺、地位非常高、积极性非常强的时期，更是冒进思想开始抬头，希望快速完成社会主义建设向共产主义过渡的时期。

《规定》在此背景下颁布，国家工业建设以及人们急于完成社会主义建设的倾向从根本上影响着市场对技术工人的需求，而学徒制由于其自身培养周期较长、培养效率不高而与当时的社会需求产生强烈的冲突与矛盾，矛盾解决的结果是学徒制屈服于社会的需求，即学徒制必须通过缩短培养周期、提高培养效率，提高对技术工人的供给。

“从南京公私合营机械厂1956年学徒考试晋级情况来看，学徒晋级速度非常快。如1955年1至4月份该厂吸收了411个学徒，很快在7月间便举行了一次考试，升为二级工的占6.65％，升为三级学工的占57.9％，升为二级学工的占30.9％，未升级的仅占4.63％。至12月底，又有336人参加考试，升三级技工的占0.9％，升二级技工的占30％，升三级学工的占24％，升二级学工的占0.5％，未升级、原为一级学徒的只有1人，升级面相当广泛。”

人为对培训周期的大幅度缩短必然引发学徒培养质量不高的问题。“不仅一般缺乏全面知识，其实际操作技能也是很差的。有的虽已晋级为技工，但大部分尚不能独立操作，甚至连军刀都不会磨。培训量之所以不高，显然不是一般学徒所说的是由于晋级慢了，也不是由于考试过严，相反，这正是由于学徒的学习期限过短、升级过快所致。”

总结以上，《规定》所颁布的时代背景可归结为以下四个方面：

政治背景：1956年，社会主义改造基本完成，社会主义制度在我国已经基本建立起来，国内阶级关系发生了变化，主要矛盾已经不再是工人阶级和资产阶级的矛盾，而是人民对经济文化迅速发展的需要同当前经济文化不能满足人民需要的状况之间的矛盾，发展生产力成为全国人民的主要任务。

经济背景：计划经济体制时期，1957年是中国“一五”计划(重点发展重工业)的最后一年，我国开始改变了工业落后的面貌，向社会主义工业化迈进。

社会背景：当时实施的是八级技术等级制度。工人的社会声望相对较高，工人实践的积极性也很高，冒进思想开始抬头。

教育背景：技术工人的培养途径主要有学徒制与技工学校两种。

三、“半工半读”与学徒制

《规定》颁布的第二年，即1958年5月27日，全国第一所半工半读学校――天津国棉厂半工半读学校开学，这预示着半工半读教育实验拉开帷幕。从1957年至结束，我国先后兴起三次半工半读教育实验。由于第三次半工半读运动处于期间，受到极左思想影响，片面强调劳动生产，无视教育的特有规律，盲目改革，使得“工学”结合发展成为规模庞大的上山下乡运动，半工半读成了一种思想政治教育，因而不属于文章的讨论范畴。

不可否认，“半工半读”教育实验的开展有其特定的历史起因，也有其所肩负的特殊使命，并成为当时教育普及或追求教育机会平等的一大主要举措。但必须承认的是，“半工半读”学校的创办与《规定》的颁布所面对的历史背景及现实情况是大同小异的，两者的出现具有历史的一致性。

首先，国家经济建设“”对大量的技术工人提出了需求，工农及各行各业的发展需要大量有文化的人。

其次，多种因素造成了大量青少年失去升学机会、急需就业。这些因素主要包括以下几个方面：第一，教育体制僵化。新中国成立后我国学习苏联教育经验，经过几年的实践，在学校、教学体制等方面暴露出许多问题：过分强调统一，专业划分过窄；过分重视课堂知识学习，忽视劳动教育、就业教育；教学内容搞一刀切，不重视学生个性培养；办学形式单一，地方办学积极性不高等。这些问题日益严重，不利于新中国教育的进一步发展。当时教育内部与外部都在强烈地反思苏联经验，希望走一条适合中国国情的中国化教育之路。第二，招生名额有限。学校机构招生数额有限，不能满足人们的求学需求，国家在短期内又拿不出更多的经费办学校。1957年上半年，刘少奇带着问题深入各地调查研究，先后调查了河北、河南、湖北、湖南、广东等地，发现全国高小毕业生500万人中，约有400万人未能升初中；初中毕业生109万人中，约有80万人未能升高中，高中毕业生人约有8万人未能升入大学，现行教育制度不能满足学生升学愿望，而人们却误以为所有毕业生都应该无例外地升学。然而，随着中小学教育的发展，毕业人数增多，部分学生不能继续升学，必须选择走向工厂、农村就业。第三，家庭困难。“一五”计划之后，人民生活虽然得到了较大改善，1957年全国职工的平均工资达到637元，比1952年增长42.8％，农民的收入比1952年增加近30％。人民平均消费水平，1957年达到102元，比1952年的76元提高34.2％。但事实上，人民生活水平仍然普遍较低，使得很多家庭无力供给所有子女读完中学和大学。

最后，当时学徒制、技工学校、全日制学校人才的培养质量不高，不能满足国家经济建设的需求。

文章在探索某些“半工半读”学校的办学理念、运作机制、教学模式时发现，它与学徒制的实施有着惊人的相似。我们有理由相信，“半工半读”是对传统学徒制的一种变形，就如德国的双元制也是传统学徒制发展至今的一种变体。但本质上来说，它只是学徒制在当代的适应与发展，换言之，不管冠以何名，“半工半读”也罢，“双元制”也罢，都是根源于“学徒制”。

从称呼上来看，半工半读学校的学生被称为“学工”，既是学生，又是工人，但他们首先是“生产的直接参与者”。短期培训以后，“学工”们即到车间劳动，开始根据不同的专业固定在车间当徒工。可见，从身份上来看，“学工”首先是直接参与生产的学徒。

从待遇上来看，以天津电子仪器厂为例，“学工”入校后的待遇与普通徒工一样。“学工”的生活费，第一年是13元，以后逐年增加一点。可见，“学工”的待遇与学徒是一样的。

从数量上来看，1964年，天津电子仪器厂参加生产的“学工”是353人，占全厂直接生产工人总数的59.6％。工厂的工艺科有30多人，除4个大专学生外，其余都是“学工”。设计科有416个技术工人，其中，26个是“学工”。显而易见，“学工”对车间生产的重要性已经远远超出了个体作为一个“学生”对自身的重要性。换言之，对学生个体而言，“学工”只是一个暂时的学习身份，或者说，当“学工”只是个体达到目标的一个跳板与起点。但“学工”对工厂而言却是意义深远，不仅是尚未“出师”的徒弟，更是工厂储备的技术工人。

从学校的经费来看，天津电子仪器厂是这样处理的：整个学校的经费，一部分摊人生产成本，一部分来自厂长基金。学校的运作成本被部分地算人生产成本，也就是说，学校运作的目标指向满足生产的需要。当然，我们也不能否认“半工半读”学校为教育事业所带来的“外部效应”。1958年，天津电子仪器厂共招收七百多名初中毕业生；1962年11月，半工半读的学生毕业，留在厂内工作的有455名学生(所占比例为65％)，其中，除小部分中途退学外，还有一部分外调。这些外调的学生就是其所产生的外部效应，这与德国企业所培训的学徒的流动情况相仿。1975年，德国毕业学徒总数为352808人，其中流出培训企业的占48％，留在培训企业的占52％；1979年，德国毕业学徒总数为351342人，其中流出培训企业的占38％，留在培训企业的占62％；1984年，德国毕业学徒总数为419689人，其中流出培训企业的占37％，留在培训企业的占63％。

从学校的运作来看，“整个学校在工厂党委领导下进行工作，有一个副厂长兼任校长。学校整个课程的安排、每班人数的多少、专业课的学习内容，主要根据生产需要编排。具体办法是三对口：学校的规模大小与工厂的生产任务对口，设置的专业与工厂的产品对口，各个专业的人数与各车间的需要对口”。这进一步说明，不管半工半读学校创办的起因是什么，它整个的运作都是指向生产的需要，指向企业自身的需求与目的。我国在特定政治与经济背景下所产生的具有本土特色的“双元制”，与当今德国的“双元制”相同的不单单是校企双制联合培养，更重要的是以企业为核心、以满足生产的需要为基础，因此，从根本上而言，是对传统学徒制的变形与发展。

从学校创办的缘由来看，天津电子仪器厂创办半工半读学校的两个决定性因素是：“一方面，刘少奇主席的指示教育了他们，使他们认识到办这种学校的深远意义；另一方面，形势逼人，工厂要生产新的产品，没有一大批有文化的工人是不行的，国家没有现成的人才分配给他们，要想完成生产电子仪器的任务，必须自己动手培养。”比较国际上其他具有完备的学徒培训体系的国家，尽管各国的国情不一样，但企业自身对熟练技术工人的需求或者是维持企业对离职工人的补充是共通的。瑞士的一项调查结果显示，当企业被问及“是什么原因导致企业愿意培训学徒”时，他们大多认为是确保技术工人满足企业自身的需求。

综上所述，《规定》所针对的学徒制与“半工半读”学校的创办，产生的历史背景是一脉相承的，或者说二者只是解决同一问题所采取的不同方式，具有内在的一致性。学徒制在制度的演化以及人们的具体操作中存在很大的灵活性，它从人类经验中演化出来，并体现着过去曾最有益于人类的各种解决办法，因此在日常生活中占有重要的地位，能够灵活地在具体环境中加以调整与适应，以满足特定历史阶段社会各方面的需求。

[注释]

①国务院关于国营、公私合营、合作社营、个体经营的企业和事业单位的学徒的学习期限和生活补贴的暂行规定(议字[1957]第8号)[Z].1957-11-16.

②袁耀华.新技工培训事业光辉的十年[J].中国劳动，1959(19)：22.