班主任创新工作总结十篇

班主任创新工作总结篇1

一、用爱心培养良好的班风

苏霍姆斯基说：“没有感情，道德就会变成枯燥无味的空话，只能培养伪君子。”要做好班主任，首先要有爱心。对有感情创伤和心理障碍的同学，我给予他们细腻的爱，开导鼓励他们走出生活中的阴影；对感情易于冲动的同学，则给他们以温柔的爱，并告诫他们要谦和，要冷静；对品学兼优的同学，则给他们以严格的爱，并不断提醒他们学无止境……这样，真正思学生所思，想学生所想，才能触动孩子的心灵，从而培养出有个性、有发展、创新的学生。其次，要为班级树立奋斗目标。这个共同的目标，会让每个同学都为之努力，形成一种无形的凝聚力。在这样的班级中，学生心情舒畅，学习主动，没有压抑，并勇于为它服务，为它争光。

二、让小干部成为班级的主人

做一名小学班主任是很辛苦的。因此，要充分发挥小干部的作用，让他们成为班主任的好帮手，成为班级工作的组织者、管理者。我的做法是：在民主选拔、全面了解的基础上，把品德高尚、作风正派、善于管理、勇于负责的同学作为主要班干部，组建班委会。基于学生的特长、能力不同，组建本届班委要兼顾下届班委，优化组合，合理配置。班委分工要具体，责任要明确，使人人都有事干，事事有人干。任期一学期为限，既有益于学生素质的提高，又不会影响其他同学的锻炼。

三、从细微入手做好后进生的转化

我对学生的管理原则之一是“多表扬，少批评”。对优生这样，对差生也是这样。谁都知道在差的学生，也有许多闪光的地方。平日，我对学生从不吝赞美之词。哪怕是学生一次优秀的作业，一句文明语言，一种礼貌行为，只要及时予以当众表扬，学生便会在表扬声中体验到一种被看重的欣慰和成功的欢乐，从而强化这种行为，争取更大的成功。另外，多给后进生锻炼的机会，让他们在活动中显示自己各方面的才能，使他们体验到自身的价值，从而激发他们的集体感和上进心。

四、以丰富多彩的课外活动增长学生才干

我本着“知”、“趣”、“新”的原则，组织了故事会、演讲会、篮球赛、歌咏比赛、习作竞赛、智力抢答赛、参加访问、社会调查等多项活动。学生在课外活动中得到的决不仅是欢乐愉快，更重要的是加深了相互友谊，和谐了人际关系，并在其中丰富了知识，增长了才干。

班主任创新工作总结篇2

关键词：干部管理；领导班子建设；创新与实践

作者简介：熊焰文（1968-），女，安徽潜山人，安徽安庆供电公司人力资源部，助理工程师。（安徽 安庆 246003）

中图分类号：F272.92     文献标识码：A     文章编号：1007-0079（2012）01-0120-02

建设“四好”领导班子，是中央组织部、国资委作出的重大部署，如何围绕“四好”目标推进县级公司领导班子建设，提升县级公司领导干部队伍素质，增强县级公司领导班子的战斗力、凝聚力，为建设“一强三优”的现代供电公司提供坚强的组织保证。安徽省安庆供电公司所属8个县级公司，“四好”领导班子创建工作务实创新，取得了实效，实现了领导干部个体素质和领导班子群体结构的优化，发挥领导班子带头改革发展的示范作用。该公司在创建县级供企业“四好”领导班子的实践与创新值得借鉴与学习。

一、县级公司创建“四好”领导班子目标的主要途径

1.理念务实，创新有效

领导班子是保证企业稳定发展的关键。该公司创建县级公司“四好”班子与企业中心工作紧密结合，并按照国网、省公司的统一部署和要求，有序推进，以保证创建目标的实现。积极寻求创新，在载体上有新意，活动形式上有特色。通过创建活动的开展，领导干部的自身素质和能力明显提高，领导班子的凝聚力、战斗力明显增强，企业两个文明建设取得长足进步。8个县级供电公司领导班子达到“四好”要求，部分县公司进入省公司、国网公司先进行列。

2.制定指标体系及目标值

政治素质定性指标：领导班子成员有强烈的政治意识、大局意识和责任意识，品行端正，廉洁自律。

团结协作定性指标：认真执行民主集中制，班子凝聚力、战斗力强，相互坦诚相待，相互补位。

作风形象定性指标：做到深入基层，关心职工，坚持科学发展，勇于承担责任，严格要求自己。

经营业绩的定量指标：完成市公司下达的经营指标，三项责任制考核和目标管理考核成绩比上年度有一定程度的提升。年度测评优秀率达80%以上，满意率达95%以上。

目标值：让领导者更具有开拓创新精神、创业能力和战略思维，班子之间进一步团结协作，从社会、企业和职工的综合利益出发，尽职尽责工作，追求企业永恒的发展。

3.建立创建“四好”领导班子流程图（如图1所示）

4.制定年度创建实施方案和管控计划

每年初，在总结上年度各县公司创建情况的基础上，结合当年主要推行的管理要求和重点任务，该公司党委制定年度创建“四好”班子实施方案，对各县公司提出明确要求，制定管控计划，并合理安排调研指导和推进。各县公司结合本单位年度重点工作和特色活动，制定年度创建实施细则，分解创建责任。一是加强政治素质教育。各县公司以党委中心组学习为平台，不断完善学习方式，提高学习效果，为领导班子提高政治理论水平创造条件。二是加强制度建设，实施重点突破。按照该公司强化机制的要求，各县公司结合本单位特点，建立完善“四好”班子创建机制、干部管理机制、推进控制机制、领导班子决策机制、班子成员沟通协调机制和执行力建设机制等，突出班子成员的能力建设，优化班子整体功能。该公司针对班子建设的“短板”和省公司对县公司班子考核提出的问题，落实领导班子和成员的创建责任，注重过程管理、制度建设、领导干部深入基层贴近群众、工作创新、工作的结合度和集中度，增强实效性。三是定期开展“四比四查”。各县公司党委制定比查计划，将比查落到实处。对查出的不足之处制定整改措施，明确整改责任领导和整改期限。该公司对县公司“四比四查”活动实施指导，并及时总结推广活动经验，确保此项活动扎实有效，不走过场。四是有效开展民主生活会。各县公司党委规范程序，分解责任，制定计划，做好准备，征集民意，严肃认真。该公司领导班子成员联系对应县公司，指导各县公司民主生活会的召开，部分公司还邀请地方纪委和组织部门的领导参加会议指导，促进了会议质量的进一步提高。五是发挥领导班子集体作用。县公司领导班子成员坚持民主集中制，认真贯彻落实“三重一大”相关规定，共同致力于企业的改革发展大业。以“一强三优”为目标，以创一流为抓手，不断夯实企业安全基础，加快县域电网建设，加快推进新农村电气化建设进程，为保障社会生产和生活用电提供基础保证。几年来，8个县级供电公司相继实现了扭亏为盈的目标，资产负债率不断降低，企业财务状况得到了明显改善，职工收入也有了大幅度的增加。六是班子成员深入基层开展调研。各县公司领导班子成员深入基层、深入一线开展调研，撰写调研报告，为作出相关决策提供可靠的依据。到一线慰问干部员工，真正帮助解决实际困难，体现组织关怀，改善了领导干部的作风形象。七是结合主题活动，创新活动载体。各县公司将“四好”班子创建与本单位开展的主题活动相结合，不增添基层负担，又保证活动有声有色。几年来，与干部平安工程、主人翁教育、廉洁文化建设、目标管理推进和创一流工作结合起来，在推进公司快速发展、塑造企业形象的同时，锻炼了领导班子，考验了领导班子集体战斗能力，为创建“四好”班子提供了平台。

5.加强对县公司创建过程的管控

一是定期召开推进会。在每年年中前后，该公司党委组织召开“四好”班子创建推进会，各县公司在会前准备书面汇报材料，会上选择单位进行交流发言，该公司党政主要领导、纪委书记、分管副总参加会议，对“四好”班子创建工作提出意见和要求。通过交流和总结，有效指导创建工作。二是广泛调研指导，加强交流沟通。落实干部年度考核反馈谈话：每年干部考核结果确定后，该公司组织部门安排总经理、党委书记、纪委书记和分管副总与各县公司的领导班子成员谈话，反馈其年度考核成绩，帮助分析总结，倾听干部心声，提出希望要求。领导广泛开展调研：2008年该公司总经理、党委书记集中利用一段时间对8个县公司进行了调研，针对当前县公司与新形势不相适应的状况点出问题关键，帮助他们找准发展方向，对到届的领导班子成员提出坚守岗位履行职责的明确要求；该公司分管农电的副总全身心投入农电规范管理中去，帮助县公司确定三年为阶段、抓两头促中间努力实现8个县公司共同发展的目标，突出对农网建设和基层供电所的调研指导；该公司纪委、监察部门认真组织开展每季度的巡查，纪委书记亲自带队，检查监督党风廉政的建设情况，了解领导班子的作风形象。落实重要事项请示报告制度，严格管理。对县公司的突发重大事件，该公司主要领导、分管领导和有关部门及时介入，了解事件过程，协调解决问题，作出处理意见，保证安庆农电系统大局的稳定。三是定期报送调研报告。该公司每年要求县公司上下半年都报送一次调研报告。上半年主要是围绕贯彻该公司年度会议精神、结合单位工作目标制定创建计划并组织实施的开展情况；下半年主要是围绕召开推进会后的贯彻情况，总结完善提高，以保证全年的创建在可控在控状态。

6.总结自评

2011年11月，该公司发出通知，要求各县公司对照标准进行自评分，并拟写自评报告和申报表报送该公司“四好”领导班子创建办公室，同时报送相关印证材料。

7.考核评比表彰，运用考核结果

该公司每年制定具体的评比表彰办法，确定评价内容和评分比例。再组织相关部门对考核单位创建情况进行检查、开展测评工作，并将各县公司的自评材料、检查调研的了解情况以及平时的创建实施情况与经营业绩、管理考核等因素结合起来，反馈给“四好”班子创建领导小组，按办法一般认定2-3个县公司为年度“四好”班子建设优秀单位，超过90分以上的为良好单位，85分以上不足90分为合格单位。推荐1-2个优秀单位参加省公司评比。“四好”班子考核结果作为该公司农电部对县公司目标管理考核的一项重要内容，纳入到对县公司领导干部年度考核，作为对班子调整、干部选拔任用的一项重要依据，为省、市公司选拔任用县公司领导班子成员提供决策的参考。

二、确保县公司创建“四好”领导班子正常运行的人力资源保证、绩效考核与控制

1.“四好”领导班子建设领导机构

该公司从三个层面成立建设领导机构：一是该公司本部成立由该公司领导组成，党委书记任组长的“四好”领导班子建设领导小组，负责方案的审核和评比结果的确定。二是在该公司组织人事部门成立“四好”班子建设工作办公室，负责实施方案和实施细则的制订，并具体组织实施。三是成立以各县公司党委书记为组长，领导班子成员及相关人员为小组成员的县公司“四好”班子建设小组，负责本公司班子建设的组织实施。如图2所示。

2.专业管理的绩效考核与控制

绩效考核：创建过程中的调研了解和推进、比查活动的实施情况，作为年终考评的重要依据。“四好”班子考评结果作为干部年度绩效考核内容之一，占10%的比例。

控制：通过调研，及时掌握县公司开展创建的情况；通过召开推进会，督促领导班子理清思路，在创建方面做出成效；通过“四比四查”，检查发现创建过程中存在的不足，抓紧制定落实整改措施，同时通过交流引进好的经验做法，进一步促进创建工作。

三、改进的方向和对策

（1）近几年，该公司切实按照国网公司、省公司党组的要求，推行党政分设，坚持“双向进入、交叉任职”的领导体制，借县公司领导班子换届之际或届中加大了县公司领导班子的交流力度，业务干部从事党务工作，适应新的岗位需要过程，开展工作受限。

对策：除鼓励干部本人加强学习外，还要针对不同业务岗位采取相应的培训措施，尤其是党务知识的培训，倡导党务干部懂业务，业务干部懂党建。

（2）由于各县公司所处地理位置不同，地域经济发展不平衡，影响各县公司经营业绩的考核，深入推进“四好”领导班子建设和干部交流工作受限。

对策：进一步完善“四好”领导班评比表彰办法，针对各县公司实际情况，经营业绩的考核指标可适当调整，将受地域经济发展不平衡影响降到最低程度。对县公司领导班子成员可实行年薪制办法，缩小县公司领导干部之间的收入差距，以利于交流干部安心工作，解决后顾之忧。

（3）县公司干部考核业绩评价相关的支撑制度需进一步建立和完善。

对策：合理设置业绩评价内容权重。日常绩效考核以月度工作计划及重点工作完成情况为主，并结合季度、年中生产任务、经营指标完成情况进行考核；对新提任或岗位调整干部，更多注重日常工作开展情况，做好跟踪考核；科学运用“四好”领导班子、廉洁从业行为评价结果，按不同档次折算分值。

自2005年以来，该公司通过“四好”领导班子创建，为实现县级供电公司安全稳定生产、经营业绩提升提供了坚强组织保证。各县公司已全面实现赢利。先后有6家公司通过省公司一流供电企业验收，1个县公司通过创国一流验收。

参考文献：

班主任创新工作总结篇3

摘 要：班主任文化是中职学校文化的重要组成部分，所以班主任文化是指某一时期特定的班主任团队内，各成员认同并共享的实质性的态度、价值、信念和处事方式，包括班主任专业意识、角色认同、教育理念、价值取向及情绪反应等。其特征是班主任的角色文化、专业文化、交往文化。笔者与班主任打交道多年，深知建设一种健康、文明、向上的班主任文化的重要，现就班主任文化建设问题谈些看法，愿与大家分享。

关键词：班主任文化；建设需求；建设方法；建设构想

一、班主任文化建设需求

1．班主任角色文化建设需求

班主任角色文化建设需求，就是班主任二元角色文化建设向班主任多元角色文化建设发展的需求。以前提倡班主任既教书又育人的二元角色文化建设，然而如今中等职业示范校的班主任角色文化建设呈多元文化建设需求。即授业解惑教师文化，培养学生成长的园丁文化，心理咨询师文化及社会工作者文化等建设需求，也就是班主任角色文化转型建设的需求。

2．班主任专业文化建设需求

（1）自然层面文化建设需求。新班主任没有工作经验，单凭热情实干去工作，很容易出现工作偏差，甚至工作受挫，造成工作被动。需要班主任工作专业培训，变成专业班主任。

（2）经验层面文化建设需求。在中老年班主任中，有的班主任靠多年经验去工作，缺乏创新的意识和行为，工作没有主动性，业绩平庸，日子久了很难胜任当今的班主任工作，甚至染上班主任“职业厌倦症”。

（3）创新层面文化建设需求。班主任创新文化多停留在理念、方法、模式创新上，然而在工作实践、工作业绩创新上、仍存在较大的需求，工作内容创新、创新产品上少之又少。

（4）教育层面文化建设需求。目前班主任教育仍然是班主任经验教训教育，班主任职业道德教育。缺乏班主任专业课程设计和专业理论教育，甚至没有班主任教育计划、总结讲评等。

（5）研究层面文化建设需求。有些班主任工作做得很好，可是总结不好工作经验，上升不了理性认识，材料缺乏教育理论和心理学理论及管理学理论支撑。中职学校缺乏班主任专业理论研究和班主任工作实践模式的研究，就此方面的课题研究又是屈指可数，很少有人在部级社科杂志上发表研究成果。

3．班主任交往文化建设需求

班主任与学生、学生家长交往，与同志、领导交往，与专家学者交往，与社会朋友交往，坚持友善道德原则，形成了健康文明班主任交往文化。然而有的班主任在人际交往中，按利益原则和实力的原则做事有点过，其结果是占小便宜，吃了大亏，失去了做人的尊严，受到公众舆论的谴责。所以按中职班主任行为规范去建设班主任交往文化很有必要。

二、班主任文化建设的方法

1．座培训法

学校组织人力进行班主任文化建设需求调研，有针对性地拟定班主任文化建设培训方案，设计课程内容、形式及体系。学校不惜重金聘请省市教育专家、先进班主任和校内德育教育专家，开办班主任文化讲座培训教育。每学年安排3至4次，有效提高班主任文明举止，心理健康，理论水平和服务意识。

2．实践交流法

学校要为班主任工作实践经验交流，提供平台、创造条件。如每年召开一次班主任德育工作交流会，学校办《学报》开设班主任文化交流栏目，校园网上开设班主任论坛，交流班主任管理班级、教育学生的先进经验及方法，鼓励班主任撰写论文，在《职业技术教育》等杂志上发表，出席省市班主任工作德育教育研讨会，从而推动班主任文化建设，提高班主任育人质量。

3．竞赛讲评法

中等职业学校党政班子，都非常重视班主任文化建设；学生科、校团委抓班主任工作，带领班主任组织班级学生开展文体、德育、学习、技能等竞赛活动；在班主任管理工作中，积极开展先进班级、先进班主任、班主任工作先进科研成果比赛。综上所述竞赛都要做到认真组织及时总结讲评，从而有效推动班主任文化建设健康发展。

三、班主任文化建设的构想

1．高薪聘任竞争上岗

多数中等职业学校在班主任文化建设方面，重视班主任德育文化建设，轻视班主任的价值文化建设。众所周知，在中等职业学校中，最有使用价值和价值的是班主任，一线教师最累的是班主任，对学校发展贡献最大的还是班主任。因此学校的分配政策的权重应该向班主任倾斜，笔者倾向于有的学校用高津贴（每月津贴700元至1500元）聘任班主任的做法。只有让班主任工作岗位价值贵一些，受人羡慕多一些、竞争门槛高一些、服务质量优一些，才能做到班主任受益、学生受益、学校更受益。从教育经济学角度看问题，班主任的价值文化建设与班主任的德育文化建设同等重要。有句名言：“灿烂的思想政治之花，必然结满丰硕的经济之果”。笔者以为反之丰硕的经济之果，也会培育出灿烂的思想政治之花。

2．改革考评机制和评价标准

（1）考评主体由一元变为多元。多年来班主任的考评机制是由学生科一学年考评二次。现在应该改为由学生科、团委、公众共同考评班主任，一学年考评四次，每十周考评一次。这样考评机制体现了公平、公正、公开的原则，避免了一元考核的人为因素，有力于推动班主任文化建设民主健康发展。

（2）评价标准由“四项”变为“六项”。即将“德、勤、能、绩”四项评价标准变为“德、勤、能、绩、研、评”六项评价标准。“德”是班主任的职业道德、行为规范，教育学生的事迹。“勤”是指班主任的工作态度，勤于做学生思想工作的情况。“能”是指班主任管理班级的能力，对学生科、团委布置的工作任务的执行力。“绩”是指班主任管理班级、组织学生活动及帮助学生成长的业绩。“研”是指班主任学习理论的能力，对工作研讨的能力，工作总结有没有分量，教管论文、课题的质量及数量。“评”是指班主任公众的口碑，即任课教师的评价、学生和家长的评价、信息网上的评价等。通过新的考核做好信息反馈工作，先进班主任要进行奖励，工作能力差的班主任要进行帮助，科研能力差的班主任要进行培训或提供外出学习的机会，口碑不好的班主任要进行劝退。

3．加强班主任自身修养

首先班主任要努力学习教育管理理论、心理学理论、政治理论（邓小平理论、三个代表思想、科学发展观、社会管理理论等），学习社会科学知识、企业文化知识、校企合作知识，掌握做学生思想工作的艺术、方法，不断提高管理班级的能力，学习继承中国传统文化思想，学习吸收西方现代文明思想，树立正确的世界观和方法论，做好班主任工作。

其次班主任有工作热情难能可贵，但要冷静地理性地正确处理事情。与他人交往要坚持“己所不欲，勿施于人”的原则，做事不要总想占别人便宜，宁让别人承担理亏的责任，时间长了养成正确待人处事的态度。

参考文献

班主任创新工作总结篇4

大家下午好！我是今天的主持人xxx。

时光荏苒，白驹过隙，不知不觉中我们在易班已经工作一年了。今天我们在这里迎来了第二届山东管理学院易班学生工作站换届大会。

我谨代表易班的各部门干事对老师和同学们的到来表示衷心的感谢，感谢你们能在百忙之中抽空来参加本次换届活动。易班的发展是我们共同的期盼，进步是我们共同的目标，希望通过这场送旧迎新的交流和见证，进一步促进易班的和谐发展。

下面，请允许我向大家介绍莅临本次大会的嘉宾：学生工作部部长、易班发展中心负责人、劳动关系学院易班学生工作站指导老师、工商学院易班学生工作站指导老师、会计学院易班学生工作站指导老师、艺术学院易班学生工作站指导老师、信息工程学院易班学生工作站指导老师师、经贸学院学生工作站指导老师、智能工程学院易班学生工作站指导老师、人文学院易班学生工作站指导老师、国际交流学院易班学生工作站指导老师以及全体校级易班工作站成员、各学院易班工作站学生代表，让我们以热烈的掌声欢迎他们的到来。

下面我宣布易班学生工作站第二届换届大会正式开始。

有人说过，时间总是在你不经意间流逝，回顾这一年来的工作，我们取得了不少可喜可贺的成绩。首先大会进行第一项：

（1）请易班学生工作站第一届站长做工作总结发言，大家掌声欢迎！

感谢站长的精彩发言。

（2）请易班学生工作站第一届各部门主任做工作总结发言，大家掌声欢迎！（综合管理办公室、新闻推广中心、网络技术中心、视觉创作中心摄影部、视觉创作中心设计部)

感谢各位主任的精彩发言！

接下来，大会进行第二项：

请易班学生工作站负责人老师进行任聘宣读，大家掌声欢迎！

(聘书颁发）请第二届山东管理学院易班学生工作站站长、副站长，综合管理办公室主任、新闻推广中心主任、网络技术中心主任、视觉创作中心摄影部主任、设计部主任上台，有请学生工作部部长、易班发展中心负责人老师为他们颁发聘书，大家掌声欢迎！

大会进行第三项：

请易班学生工作站第二届站长做工作计划发言，大家掌声欢迎！

感谢站长的精彩发言！

请易班学生工作站第二届各部门主任做工作计划发言，大家掌声欢迎！

（综合管理办公室、新闻推广中心、网络技术中心、视觉创作中心摄影部、视觉创作中心设计部)

感谢各位主任的精彩发言！

我们大会也进入了尾声。下面大会进行第四项：请学生工作部做总结致辞，请大家掌声欢迎！

这一届是承前启后的一届，也是开拓创新的一届，这一届代表新的起点，代表新的机遇与挑战。希望在新一届学生工作站全体干部的带领下易班能够更快更好更稳，发展的更好。下面我宣布，第二届山东管理学院易班学生工作站换届大会圆满结束！

有请领导及全体老师上台合影留念

请第二届校易班学生工作站干部上台与领导、老师合影留念

班主任创新工作总结篇5

   学校德育工作总结    通过国旗下讲话和班会积极开展“文明出行”和交通安全只是。认知、牢记交通标志，按规行走（驶），做文明出行、文明排队，在校内外等公共场所带头自觉排队，遵守公共秩序，做文明的倡导者和践行者，杜绝闯信号、翻越护栏、接送车辆乱停乱放等问题，自觉维护良好的交通安全秩序；规范学生路队，进一步提高学生“我排队、我礼让、我文明、我快乐”的文明意识；为进一步提高广大市民群众的自觉排队意识和公共文明素质，做出自己的贡献。

   一、“少先队文明一条街”宣传、实践、教育活动

   结合“迎全运、讲文明、树新风”活动。学校建立了少先队文明一条街“，为了进一步提升市民的文明素质和文明程度，我校广泛开展了以告别陋习、共建文明为内容的“爱我美丽家园？争做文明市民”主题教育活动。为此我校特将文庄村主道路定为“文庄小学少先队文明一条街”，并于3月份和5月份风别进行了“爱我美丽家园，争做文明市民”宣传、实践、教育活动。

   二、开展了一系列的安全教育活动。

   3月份，是我校安全教育活动月，各中队进行了安全教育班会课，在校会上又进一步强调了交通安全及防火安全等安全教育知识。

   5月中旬，结合“防震抗灾日”，我们加强了学生们的自救教育，通过老师和学生们都积极地进行学习和宣传，并及时进行了防震抗灾和自救演练活动，教育学生和老师们要时刻把安全放在首要位置，人人都成为安全教育者和受教育者。并时刻要求学生学习安全知识，形成了安全系列的教育。

   6月份是市中区的安全教育月，结合“迎合谐全运，做文明学生，创建和谐校园”这一主题。我校制定的安全教育活动月实施方案，以学生行为习惯养成教育为抓手，进一步加强对学生的日常安全教育管理。利用国旗下讲话，校内宣传栏和黑板报等形式将各项安全知识讲解、渗透，学校对师生开展一次专门的预防溺水安全教育，印发了《致家长的一封信》，落实家长预防子女溺水的监管责任。切实保障少年儿童的生命安全。大队辅导员利用升旗仪式进行了安全教育，周校长几次用鲜活的例子进一步强调了安全的重要性，警示师生要牢固树立安全意识，加强安全防范，确保生命安全。学校还要求各班主任结合学校的实际、季节的特点，加强交通安全、防溺水、防火灾、防意外事故等安全教育，用安全教育保学生安全，努力构建和谐校园。

   三、开展了心里健康教育和生命教育等活动

   心理健康教育和生命教育对于老师和同学们都是很重要的，本学年我校结合实际，开展了一系列的心理健康教育活动。

   4月份，学校组织老师们学习了关于缓解工作和生活压力等内容的心理健康教育，而各中队都结合学生实际开展了在心理健康教育活动和生命教育活动，师生们的认识都有所提高。

   3月、5月、6月，结合“三八妇女节”“母亲节”“父亲节”等节日，开展了以感恩为主的爱的教育，各班以黑板报、班会等形式开展了感恩教育。学生们在活动中不仅学会了爱他人，更体会到了感恩的幸福与满足。

   四、“关注环境卫生和个人卫生，创文明和谐校园”

   4月份，在第二十一个全国爱国卫生月，全体师生都参与到了这项活动中。一至三年级年级的学生负责校园内卫生清洁工作，四至六年级则走出了校门，清理了学校周边和社区内的白色污染和乱帖乱画的广告纸等污物。这次活动使学校周边环境有了很大改善，更重要的是培养了学生不怕脏不怕苦的精神，更增加了学生的环境保护意识。

   5月份，我校本着“迎全运，创和谐校园”的精神，利用周一升旗的机会，对学生进行传染病预防教育活动。周校长强调了学校卫生工作要常抓不懈，倡导学生要注意环境卫生和个人卫生。学校卫生员结合本校实际，对学生进行手口足病预防知识的宣传教育。

   6月份为更好地保护学生的视力，让“心灵的窗户”更加明亮，结合世界爱眼日，文庄小学举行了眼操比赛。同学们个个精神饱满，积极认真，穴位准确。各位班主任老师就眼操的动作、节奏、穴位等进行了合理规范的指导，眼操质量较去年有了明显的提高，尤其在穴位节拍、预备姿势、学生坐姿、个人卫生等各方面均比较规范统一。

   五、让孩子们在艺术中成长

   为了丰富学生的课余生活，让不同的学生在不同的领域有不同的发展，让每个学生获得成功的体验，从而做到“乐学”。以培养创新精神、实践能力为重点，促进学生全面发展，真正实现“自主发展”我校成立了舞龙、锣鼓、绘画、葫芦丝、跆拳道等社团，在不断完善兴趣活动（社团）的开展的同时保证学生的自主性，提高学生的积极性，鼓励学生的创造性，活动取得了很好的成效，兴趣活动的开设与开展逐渐成为学校素质教育的亮丽的窗口。

   经过全校师生的努力，本学年在德育工作方面取得了不小的成绩。我们会再接再励，狠抓学校德育工作，为争创文明校园打下坚实基础，使学校各项工作再上新台阶。

   学校德育工作总结

   20xx年7月，原杏花一小、杏花学校和杏花中学三所学校整合后，组成现在的杏花学校。在以蒲校长为核心的新领导班子的带领下，学校实行分部管理，开创了德育管理的新局面。

   本学期，高中部的德育工作按照上级及学校德育工作的部署，根据当前德育教育的新形势和新特点，从高中学生实际出发，切实提高对德育工作重要性的认识，真正把德育放在首要位置，落实到工作各个方面，渗透到教育工作各个环节，大力加强学生的思想道德教育，爱国主义教育，集体主义教育，心理教育等养成教育，努力培养学生健康向上的良好品质。现将本学期工作总结如下：

   一、加强德育领导，注重队伍建设。

   （一）、强化德育管理机制。

   1、高中部负责的主要领导进行了岗位责任分工，明确了各自的责任及相互之间的工作配合与补台。

   2、借助鸡西市“师德师风建设活动年”的契机，深入开展学习。努力抓好思想政治教育，树立教师的师表形象，优化队伍结构。激发高中部教师人人积极参与德育工作，形成全员育人、全面育人、全程育人的德育工作新格局。

   3、制定了适合高中德育教育特点的《班主任工作考核细则》、《高中部值周教师相关规定》、《高中学生养成教育要求》等相关规章制度。明确了“校长—主管校长——主管主任——学年组长——班主任”及“值周教师——值周学生干部——值周班”这一德育主线，使全体教师、全体学生共同参与德育管理。

   （二）、加强班主任教育主渠道。

   每周进行班主任例会，对阶段性工作进行总结和指导。通过《班主任一日常规》明确班主任的每天职责，提高班主任的工作效率。对班级中出现的德育常规、卫生工作及学校组织的活动中的成绩与问题，适时进行总结，强化对班主任工作的监督和管理力度。细化对班主任工作的常规考核，把班级考核、班主任自身考核纳入到班主任的综合考核当中。同时，本学期，通过班主任经验交流论坛，交流班主任在班级管理工作中的典型事迹，总结自己在班集体建设和学生思想道德建设过程中的有益经验，给班主任创造了交流展示的平台，为学校德育的可持续发展奠定教育基础。

   二、强化常规管理，注重工作实效。

   1、坚持抓好班级德育考评活动，做好常规值周检查。以“值周领导—值周教师—值周学生干部—值周班”的形式，保证检查时间和检查结果的公平性。通过晨检、联合检查等，对学生日常行为规范的落实和常规管理做到一日一检查、一周一评比（前3名班级获“值周流动红旗”）、一月一总结（前3名班级获“值周优胜班”），一学期一汇总。适时进行公示，并以《德育简报》下发到各个学年。通过检查评比活动，保证了德育工作的顺利进行。

   2、从零做起，通过值周教师监督、值周班学生戴牌站岗、班主任跟班等，坚持每天上学右侧入楼，中午、下午及晚课放学时，保证一排右侧通行。同时，强化走廊纪律要求，严禁学生课间在走廊逗留、喧哗、打闹、吃零食等。通过一学期的共同努力，学生的行为规范取得了长足的进步。

   3、本学期，高一学年通过“小组评价”机制的开展及学生成长记录袋的建立，使班级文化建设和学生教育取得了可喜的成绩。

   4、发挥学生会、团总支、广播站等学生组织的骨干作用。本学期，完成了学生干部的换届选举。通过培养学生骨干，对各部职能进行划分，对学生进行指导等工作，调动了学生参与日常管理的积极性和参与的主动性，促进了学生干部队伍建设。

   三、开展德育活动，注重教育效果。

   1、每周参加学校组织的周一升旗仪式。通过国旗下讲话，做到每周一个主题，对学生进行了良好的常规教育和爱国主义教育，达到了教育效果。

   2、每月制定德育教育的主题。如9月为“文明礼貌、安全”活动月；10月为“爱国、爱校、爱班”活动月；11月为“校园文化”活动月；12月为“养成教育”活动月。各班级通过黑板报、主题班会等对学生进行主题教育，做到有的放矢，明确了教育目的。

   3、要求班主任认真设计班会。班会内容要体现实效性和针对性，写好教案，并组织典型的班级召开班会示范课。本学期，11月12日和11月25日，高一1班和高二1班分别召开了“”成绩、感恩、成长”和“心存感恩”主题班会，校领导及班主任、课任出席，通过师生互动、与家长通电话等形式，充分体现了对学生的感恩教育，使感恩深入学生内心，促进了学生习惯的养成；11月19日，高一二班举行了“班规伴我成长，评价让我进步”主题班会，提高了班级的凝聚力和学生集体荣誉感，增强了团队合作意识。

   四、重视安全教育，注重责任意识。

   学校把对学生安全教育做为对学生德育工作的重要内容。在9月份安全教育活动月和11月消防活动月中，学校通过疏散演习、设备检查、主题班会、黑板报、手抄报、宣传标语等形式，切实加强对学生的安全教育。本学期，把间操时间设为安全教育课，由班主任对学生进行安全教育，同时，11月17日下午，在宿舍会议室召开了以高中住宿生为主的专项会议，校领导、值班领导、生活楼老师、班主任出席，对宿舍存在的问题进行了通报，明确了值班领导、生活老师的岗位责任，对安全防火等问题及学生寝室纪律等提出了具体要求。

   总之，回顾本期工作的同时，我们清楚的认识到高中德育工作依然存在许多不足和薄弱环节，有待于我们在今后工作中扬长避短，开拓进取，争创德育工作的新业绩。

   学校德育工作总结    本学期，我校深入学习实践社会主义核心价值观,秉承“立德树人”的教育理念，围绕“我友善、我快乐”这一年度目标，以班级中队文化创建为抓手，强化德育工作力度，努力营造健康、文明、和谐的育人环境。

   一、强化常规管理，突出德育工作实效性

   坚持德育为首的工作思路，积极研究德育方向，针对新时期新问题，提出学校德育工作新思路，改进学校德育工作的方法，努力提高德育工作的效率。

   1、强化人人都是德育工作者理念，全校教职工全员参与到学校的人文建设之中。

   2、加强班主任队伍建设，强化班主任班级管理能力。

   3、加强检查，及时反馈，做到检查反馈；反馈整改。

   二、精心组织主题教育，强化德育的感染力

   “实践育人、活动育人”，我们以德育实践为载体，将德育工作寓于丰富多彩的活动之中，让学生在活动和实践中体验感悟。

   1、凸显榜样的力量。学校将所有的梦之星获奖同学制成笑脸墙并悬挂于校园醒目位置。

   2、培养班级归属感。本学期学校开展了中队文化创建，每个班级都要在升旗仪式的时候，面对全体师生，宣读本班级的创建计划和创建口号，并接受全体师生的监督。

   3、认真做好专题教育活动。结合重要事件、重要节日和学校生活实际开展专题教育活动，对学生进行思想道德教育。

   4、规范班级教室布置。每个班级配置了争星榜和文化栏，丰富了班级文化建设。

   5、“小雨点”广播成为每个人的朋友。每天午休时间，校园里会如约响起“小雨点”广播，亲切的话语、优美的诗句，立刻融入了孩子们的心灵，也成为了很多老师的朋友。

   三、家校联手，促进德育生活化

   1、做好家校联系工作。采用特殊问题上门家访；常态问题电话联系，重大事项书面告知；以及各个层面的家长会等多种形式，做好沟通形成教育合力。

   2、发挥家委会职能。家委会是学校与家长的纽带，是家长参与学校工作的重要机构，是学校发展的重要支柱。本学期家委会主动参与学校的各项工作，特别是在校服的征订、代办费用的收取、新校区建设、学校重大活动的开展等方面，发挥出了积极的作用。

   四、安全意识，常抓不懈

   确保学生安全，始终是学校工作的头等大事。

   1、“事故出于麻痹，安全来自预防”，通过规范和落实安全制度，提升全体教职工安全责任意识，本学期学校制定了《安全管理制度》，从班级到科组到学校层层负责，级级签定安全工作责任书，做到管理到位，制度落实，人员保证。

   2、通过各种安全主题活动的开展，让同学们树立安全意识，提高防范能力。政教处坚持每逢节日或放假都举行全校性的安全教育课；发放安全知识资料到各班级进行学习；重大节日和假期把《致家长的一封公开信》发放到每位家长的手中，把宣传教育活动深入到每位学生和每家每户；各班级每学期至少举行一次安全教育主题班会。

   3、加强法制教育，增强守法意识。本学期结合宪法宣周传推广活动，通过升旗仪式国旗下讲话、专题讲座、主题班会、板报宣传等多种形式及时的对学生进行法制宣传教育活动，使学生了解国家的法律法规，提高学生的法律意识。

   五、存在的问题与不足

   1、班级的管理水平参差不齐、部分班主任班级管控能力有待提高。

班主任创新工作总结篇6

第一章 总则

第一条 为加强班组建设，提高班组建设整体水平，指导和规范班组管理工作，促进内蒙古霍煤鸿骏铝电有限责任公司电力分公司（以下简称电力分公司）战略全面实施和可持续发展，根据内蒙古公司《“五型”班组建设管理办法》，结合实际，特制定本办法。

第二条 本办法适用于电力分公司所属单位。

第三条 基本原则

（一）坚持班组建设与电力分公司中心工作相统一的原则；

（二）坚持分步实施与分类指导相统一的原则；

（三）坚持以点带面与持续推进相统一的原则；

（四）坚持重在建设与重在提高相统一的原则；

（五）坚持归口管理与齐抓共管相统一的原则。

第四条 “五型”班组内涵

围绕班组基础建设、安全建设、技能建设、创新建设、民主建设、思想建设、文化建设等方面，明确为“五型”即安全型、管理型、创新型、学习型、效益型班组建设的管理内容，以指导和规范班组共性管理工作。

（一）安全型：以强化安全建设为导向。安全制度体系健全，岗位责任制得到落实；员工严守安全规定，厉行规程标准，能够有效防范不安全行为及事件；强化风险预控管理，坚持开展安全教育活动，增强员工安全操作技能和安全意识，实现安全生产。

（二）管理型：以规范管理为导向。基础管理制度健全完善，流程清晰，责任明确；推行6S精细化管理模式，基础工作扎实；工作、办公场所环境整洁，员工行为规范；实行人本管理、民主管理，班组成员之间关系和谐。

（三）创新型：以技术攻关为导向。广泛开展群众性技术革新和科技创新活动，解决管理和技术难题多；职工创新工作有亮点，实施创新项目成绩突出。

（四）学习型：以素质提升为导向。学习有制度、有措施，年度有计划，月度有安排，学习有氛围，员工有热情；培训制度与激励机制健全，岗位培训和技术比武活动常态化，班组“学习力”显著增强。

（五）效益型：以降本增效为导向。积极开展管理创效、节支增效、修旧利废、劳动竞赛等活动，建立成本控制和质量责任制，降本增效工作有办法、有措施、效果显著。

第二章 机构与职责

第五条 成立电力分公司“五型”班组建设管理领导小组，负责组织领导电力分公司“五型”班组建设工作，审定考评结果。

组 长：总经理、党委书记

副组长：纪委书记、工会主席

成 员：电力分公司领导班子其他成员

第六条 领导小组下设“五型”班组建设工作办公室（设在政治工作部），负责“五型”班组建设的沟通、协调；负责制定、修编“五型”班组考评标准，定期组织对班组进行检查、指导、考核；负责“五型”班组建设信息管理系统的开发及推广；负责“五型”标杆班组的评选与表奖。

主 任：工会主席

成 员：办公室、计划部、人力资源部、财务部、生产技术部、HSE部、群团工作部、物资采购中心、各分工会主席。

第三章 建设内容与要求

第七条 安全型

（一）安全体系及安全管理制度健全；

（二）建立安全工器具台帐；

（三）积极参与危险源辨识、危险点分析预测；

（四）开展安全教育活动；

（五）防范不安全行为及事件；

（六）严格执行“两票”或工作单等制度；

（七）防火防盗无隐患；

（八）开展安全性评价；

（九）规范特种操作作业。

第八条 管理型

（一）建立健全基础管理制度；

（二）班组基本资料齐全完整；

（三）台帐管理规范有序；

（四）按照6S理念完成日常工作；

（五）班组计划总结齐全；

（六）班长工作日记详实；

（七）工作、办公场所环境整洁；

（八）员工严守《电力分公司行为规范手册》；

（九）思想政治、宣教工作坚持经常；

（十）工会组织作用发挥好。

第九条 创新型

（一）QC活动、小型技改等创新工作经常开展；

（二）积极征集并落实合理化建议；

（三）职工技术创新工作有亮点，并取得明显成效；

（四）积极开展创新活动，并特色鲜明。

第十条 学习型

（一）学习型组织健全，学习有制度、有措施，年度有计划，月度有安排；

（二）常规培训、技术讲课、培训管理等工作规范；

（三）定期开展学习、培训活动；

（四）认真总结评价学习、培训效果；

（五）应持证上岗员工，做到持证上岗。

第十一条 效益型

（一）降本增效工作有办法、有措施、效果显著；

（二）开展管理创效、节支增效活动；

（三）开展修旧利废工作；

（四）实施成本控制，建立质量责任制；

（五）开展技术创效活动。

第四章 实施与考评

第十二条 分类设置班组。班组划分为两种类型：生产一线班组和服务保障班组。生产一线班组原则上应为各单位生产一线主要班组；除生产一线班组外，其他均为服务保障班组。针对两种类型班组，考评内容、考评方式相同，但设定的考评标准有所区别。

第十三条 对班组实行百分制考评，“五型”各占20%。具体考评标准：

（一）“五型”达标班组

生产一线班组考评得分≥80分，低于80分为未达标；服务保障班组考评得分≥85分，低于85分为未达标；

（二）“五型”示范班组

生产一线班组考评得分≥90分、服务保障班组考评得分≥95分为“五型”示范班组，由各基层单位考评；

（三）“五型”标杆班组

在“五型”示范班组的基础上，电力分公司每年评选 “五型”标杆班组；

（四）“五型”班组建设先进单位

第十四条 否决条件

出现以下情况，即为未达标班组：

（一）未全面完成本单位下达的生产建设、服务保障任务和各项业绩指标；

（二）出现重大安全责任事故；

（三）出现环境污染事故；

（四）出现员工违规违纪行为的；

（五）有重大经济案件和重大盗窃案件发生；

（六）发生员工违规上访事件。

第十五条 考评程序

（一）单位自查。电力分公司班组建设考评工作，由分工会统一组织，对照《电力分公司班组建设考评细则》，于每年5月末和9月末分别组织自查考评，形成本分工会“五型”班组建设工作总结和自评结果。6月初和10月初分别将考评结果报至电力分公司“五型”班组建设工作办公室；

（二）组织申报。政治工作部于每年10月15日前，将《电力分公司“五型”达标、示范班组汇总表》及《电力分公司“五型”标杆班组推荐审批表》，报至电力分公司“五型”班组建设工作办公室；

（三）组织考评。电力分公司“五型”班组建设工作办公室于每年10月份，通过召开座谈会、听取汇报、实地查看等方式进行统一考评验收；

（四）总结评比。“五型”达标班组、示范班组、标杆班组由电力分公司“五型”班组建设工作办公室组织评选。

（五）选树标杆。在电力分公司选树“五型”标杆班组并命名授牌和奖励，实施动态考核管理，对各单位“五型”班组建设开展情况及考评结果进行通报。

第五章 附则

班主任创新工作总结篇7

1、认真观察新同学，选了一名好班长。对于新生来说，选好一个班级带头人显得尤为重要。从新生报名的第一天开始我就深入学生宿舍观察班上同学，寻找合适的班长人选。经过几天多次深入宿舍，发现了一名合适的人选，并指定他为军训期间临时负责人，该同学军训期间的表现得到了全班同学的一致认可，事实证明班长选对了，这也为我的班级工作的开展开了一个好头。

2、从新生开学抓起，从军训抓起，严明纪律，为良好班风奠定基础。作为班主任，我深知班级工作的关键在于创建良好班风，而纪律严明则是好班风的基础，所以我从军训期间就开始，就“严”字当头，凡是军训期间有任何违纪情况，哪怕是几分钟的迟到、早退，我都要找同学谈话。当然，谈话时候，我从不斥责学生，更多的是说服教育。

3、深入调查研究，创建了电气0711班级管理制度，规范班级管理。班级管理制度是班级管理规范化的开端，早在“系系行、班班行”活动之前我们班就开始了班级管理制度创建活动，我也让为班委会、团支部把班级管理制度创建作为他们成立后的第一件大事来抓，在班规创建的过程中，充分调动班干部和同学们参与其中，使他们对班级管理有主人翁的精神。班级管理制度创建之后，并不是一纸空文。我们真正做到了一周一总结，个人操行分一周一小通报报，一月一大通报。通过这样一些举措，良好的班风逐渐形成，班上迟到旷课现象非常少见，晚自习通常是七点就到了一半人。

4、积极带动同学开展第二课堂，锻炼学生综合素质，增加班级凝聚力。自一开学，我就反复给同学们强调，我们高职高专的学生，不仅要学知识，更多的是要学专业技能、要提高综合素质。为了给同学们创造一个提高个人综合素质的空间，自军训结束后的第一周开始，我便带领同学们组织了一系列的第二课堂活动。有演讲比赛、辩论赛、秋游、寝室设计大赛、讲课比赛、篮球友谊赛、羽毛球友谊赛。通过这些活动，不仅使很多同学得到了锻炼，而且也大大增加了班集体的凝聚力。

班主任创新工作总结篇8

一、考核范围

各县（区）党政领导班子，市直属各单位县局级领导班子（中央和国家机关在湖的垂直管理单位，市人大、政协机关及牵头考核工作的市委组织部不列入考核）。

二、考核内容和计分方法

从创业创新“目标明、能力强、作风实、实绩优、形象好”五个方面确定考核内容，分别按15分、15分、20分、35分、15分进行计分，总分100分。争创工作情况另计10分，计入考核总得分。

（一）创业创新目标明（15分）

1、坚持党的路线方针政策，认真贯彻落实科学发展观，按照市委、市政府“创业富民、创新强市”的总体部署，将创业创新贯穿全年各项工作始终，做到上下齐心，政令畅通。（5分）

2、按照市委、市政府的总体要求，结合实际，认真提出本地本部门推进创业创新的目标任务，并在年度工作要点中明确；提出的目标任务科学合理，且在上年度基础上有明显改进和提高。（4分）

3、围绕推进创业创新的工作目标，认真调查研究，科学制定创新性、前瞻性、操作性较强的工作思路，从培育主体、弘扬文化、健全机制、完善政策、优化环境等方面提出具体推进办法和解决路径，得到干部群众的认可。（6分）

（二）创业创新能力强（15分）

1、政策理论水平好。突出中国特色社会主义理论体系及经济、科技、文化、法律、社会管理等新知识，加强理论学习，不定期对阶段性工作进行认真总结和反思，理论层次、战略思维和创新意识明显提高。（3分）

2、科学决策、民主决策能力强。在事关本地本部门创新发展的重大问题上，能结合实际分析思考，注重科学论证，善于听取各方面意见，把握机遇，果断决策，且无重大决策失误。（3分）

3、依法行政、创新服务能力强。切实找准依法办事和创新服务的结合点，注重原则性和灵活性相结合，主动帮助基层用足用活政策，为经济社会发展献计献策。（3分）

4、统筹协调能力强。善于把方向、抓大事，充分凝聚各方合力共同推进创业创新，注意协调处理好方方面面的利益关系；处置重大突发事件及时、得当，社会的和谐度（部门的凝聚力）明显增强。（3分）

5、狠抓工作落实能力强。认真细化分解创业创新的各项任务，做到责任落实，督查有力，工作推进力度大，重要工作没有明显延误的现象。（3分）

（三）创业创新作风实（20分）

1、扎实开展“万名干部下基层、服务一线创新业”活动，思想上高度重视，及时建立组织领导机构，落实责任，有序推进；领导干部带头参加“千名领导调研破难”专项行动，深入基层蹲点调研，结合分管工作领办1－2个破难项目，并在规定时间内有效破解。（4分）

2、组织、支持和参与“千名后备驻点挂职”、“千名专家联系服务”和“百个部门助推项目”等专项行动，并建立健全助推项目和破难的长效机制，基层和群众反响好。（4分）

3、正确处理整体与局部的关系，在解决机关“梗阻”问题上有力度、有措施，基层反映好，投诉明显减少；年末机关效能民主评议中满意率高，名列前茅。（4分）

4、坚持和落实“双千万结对帮扶”、“六联”及民主恳谈、民主听证等制度，大力实施“低收入农户奔小康”工程；认真开展结对联系送服务活动，以组建“咨询团”、“服务团”等各种形式下基层送服务；帮助基层排解矛盾纠纷，解决实际困难和问题，精心实施好一批为民办实事项目。（4分）

5、班子内干事业讲奉献的氛围浓厚，班子成员能率先垂范、求真务实、敢抓敢管，带动各级干部脚踏实地、埋头苦干，形成创新争优的良好风气。（4分）

（四）创业创新实绩优（35分）

县（区）综合实力显著增强，经济质量显著提高，城乡发展更加协调，社会更加和谐，人民生活更加富裕，党的建设更加扎实，并在综合考核中成绩优良（直接引用县区综合考核结果）。

市级部门圆满完成或超额完成市委、市政府下达的年度工作任务，各项工作都有新进展、新提高。

1、部门自身工作目标任务全面完成，主要工作指标在全省同行中的排名靠前或有明显提升，并有1－2项特色或亮点工作在省内外有影响。（12分）

2、围绕全市工作大局，在支持服务加快转变发展方式、加快社会主义新农村建设、加快中心城市发展等市委、市政府重点工作方面取得积极成效，并出色完成抗雪救灾、抗震救灾、奥运安全保卫等中心任务。（12分）

3、深入贯彻落实市委、市政府“1＋8”政策措施，能结合实际出台或推出支持服务创业创新的相关政策或相应举措；树立良好的用人导向，建立健全干部激励机制，在营造创业创新的良好环境上取得突破。（5分）

4、其他日常工作扎实有效。（3分）

5、获得市级以上（含市级）党委、政府及上级相关部门的综合性表彰和奖励。（3分）

（五）创业创新形象好（15分）

1、重大决策程序规范。认真贯彻执行《地方党委工作条例（试行）》、《领导集体决策重大问题议事规则》，结合单位实际积极推行《重大事项决策社会征询、专家论证、公示听证实施办法》，决策程序规范，工作运行机制良好。（5分）

2、团结协调氛围浓厚。领导班子成员分工合理，职责明确，形成合力，“一把手”以身作则、率先垂范、心胸开阔，善于协调各方、凝心聚力，班子成员胸怀全局、相互尊重、相互支持；整个班子心齐、气顺、风正、劲足，有较强的团队精神和凝聚力。（5分）

3、廉政建设扎实有效。认真贯彻《中国共产党党内监督条例（试行）》，党风廉政建设责任制等各项制度健全完善，落实惩治和预防腐败体系各项工作任务，班子及其成员严守廉洁自律的各项规定，无违法违纪问题；在领导干部民主测评中，班子成员“优秀”和“称职”得票率处于前列。（5分）

（六）争创工作情况（10分）

1、领导班子高度重视争创工作，“一把手”切实负起第一责任，班子成员积极参与。（5分）

2、联系本地本部门实际，召开班子争创分析会，制订切实可行的争创方案，做到有计划、有部署、有措施、有检查、有总结、有特色、有成效。（5分）

三、考核步骤

（一）申报自评

年底，各领导班子对照湖委发［2008］26号文件及本考核办法、本单位开展争创活动计划方案，对争创活动情况进行自查总结，打出自评分并提出评比申请。再由市争创活动领导小组根据有关情况提出参加考核评比的建议名单。在计划生育、生态建设、“平安**”创建等方面存在“一票否决”情况，领导班子及其成员因工作失职造成重大责任事故，领导班子内部存在严重不团结现象，领导班子成员或市直部门管理的正职干部因违法违纪违规受到处理的，均不列入考核评比建议名单。

（二）组织考核

除县（区）单列一组外，根据性质、职能及面向社会的密切程度，将市直部门分成若干个类别（具体分类名单附后），由领导小组派出考核小组，分别对申报的领导班子进行分类考核，提出考核评分意见。主要采取听取汇报、召开座谈会、个别谈话、征求意见、查阅相关资料（争创活动中形成的相关资料、中心组学习记录、党委（党组）会议记录、全年及阶段性工作计划总结、各类受表彰材料等）等方法进行。

（三）民主评议

对照“两创好班子”的五个方面，按照“好”、“较好”、“一般”、“较差”、“差”五个等次，由不同层面的干部群众进行民主评议。每个等次分别赋予一定的分值量化计分。

1、对县（区）领导班子的评议。参评对象为：市领导；市级机关有关部门；县（区）所属工作部门、群众团体、派主要负责人，乡镇、街道主要负责人，老同志；各级党代表、人大代表、政协委员等社会各界代表。其比例分别为：25%（其中，市党政主要领导为6%）、20%、40%、15%。

2、对市直属有关单位领导班子的评议。参评对象为：市领导；本单位干部群众；县（区）及市级机关各部门领导班子成员；市党代表、人大代表、政协委员等社会各界代表。其比例分别为：25%（其中，市分管领导为4%）、30%、30%、15%。其中，市领导、县（区）及市级机关各部门领导班子成员、市党代表、人大代表、政协委员等社会各界代表的评议分数直接引用市纪委（监察局）组织的年末机关效能集中评议结果。

（四）提出建议名单

根据本单位自评、组织考核和民主评议情况，由市争创活动领导小组按照不同类别，研究提出不少于15%的“两创好班子”建议名单和一定数量的“两创好班子”争创活动先进单位建议名单。

（五）社会公示

“两创好班子”及争创活动先进单位建议名单报市委常委会研究后，在全社会进行公示，广泛听取意见。

班主任创新工作总结篇9

【关键词】检修班组 对标 团队 创新

引言

近年来，国网河南清丰县供电公司运维检修部检修班不断总结班组建设工作经验，把“创建先进班组、争当工人先锋号”活动与“创先争优”活动紧密结合起来，以“打造技能型班组 保障公司安全供电”为目标，倡导“想干事就有机会、能干事就有舞台”的科学管理理念，在班组广泛开展了以“技能培训、技术革新、技能竞赛”为载体的三技活动，逐渐形成比、学、赶、 帮、超的浓厚氛围。通过不断完善改进班组基础管理和班组文化建设，总结了一套检修班组建设经验。笔者认为，检修班组应做好以下几个方面：一是班组的对标管理；二是班组团队管理；三是班组创新管理。只有这样，才能够从根本上切实解决变电检修班组管理中存在的问题，从而实现变电检修班组的建设。

一、变电检修班组的管理现状

多年来的重复劳动，使班组工作机械化、呆板化，班组管理停滞不前。在目前的新形势下，利益格局、员工思想观念和价值取向呈多元化发展趋势。据此，相关企业也出台了相应的政策，鼓励员工创新，但收效甚微。造成这种现状的主要原因有很多。

（一）公司政策宣传不到位

工作任务多，会议精神不能及时传达，班组人员工作任务繁重，这些因素都会造成公司政策在基层宣传落实不到位，鼓励创新的公司政策员工知之甚少，缺少主观上的积极主动。

（二）员工缺少推陈出新的自信心

长期的按部就班工作，造就了多一事不如少一事、没有功劳也有苦劳、万一搞坏了怎么办的思想，对于创新这种概念，大家都是望而却步。这样的原因还有很多，长此以往造成班组的管理工作停滞不前甚至逐步倒退，企业的一切工作也将无处落脚。只有班组充满了勃勃生机，企业才会有旺盛的生命力，才能实现科学发展、安全发展、和谐发展。要使班组充满活力，只有转变职工思想、管理理念，才能逐步建立创新型班组。

（三）班组工作繁重枯燥，呆板机械

变电检修班每年的工作就是春检、秋检、消缺、抢修、试验，每周的工作是报计划、备材料，每天的工作是办工作票，下站工作。由于人员少，每人的工作日程都被安排的满满的，每人都在重复着年复一年、日复一日的工作，没有时间关注其它的事情。

（四）员工培训工作缺乏针对性和实用性

班组的培训往往根据企业计划机械下达，采取填鸭式被动学习，未考虑职工需要学什么、想要学什么，职工的学习积极性不高。

二、变电检修班组的管理建设的建议

（一）对标管理

为提升班组管理水平，检修班对比标杆找差距，去其他公司的先进部门学习班组管理方法，通过与自身比较，不断超越自我，完善自我。每次学习都制定了周密的学习计划，并将好的管理方法及时运用到工作中。

1.制度规范标准化。

检修班将《国家电网公司班组建设》和班组实际情况相结合，制订出适合班组各项工作小制度二十余种，实现了人员有分工、设备有专责、责任有落实、考核有制度。进一步理顺了班组管理流程。班组很好地践行了以制度管人，按制度办事的科学管理体制。规范了班组物资、工器具、资料管理，营造了干净、整洁、舒适的工作环境。班组人员工作时心情舒畅，班组管理顺势推进，有效地提高了工作效率和工作的安全性。并且通过岗位评价和绩效考核，很好的激发了班员的活力和凝聚力。

2.检修维护计划的闭环管理。

将设备检修维护计划公示在班组的小黑板上，实行闭环管理，提高了管理效果，保证了设备检修维护计划的及时实施。

3.建立典型案例汇集。

将班组及行业内发生的典型案例，及时整理汇总，在班组全员学习分享，增强知识面，达到处理同类事件不慌张，能稳步合格处理的水平。

（二）抓团队建设 提高团队凝聚力

检修班特别重视团队建设，首先在班组全体员工中征集班组LOGO，制作班组之歌等，形成了具有检修班特色的班组文化。班组LOGO充分体现了班组工作性质，及班组结构。班组之歌--检修班是电力工人先锋队，是班组员工改编自濮阳市公司供电工人之歌，歌曲弘扬了 “团结、创新、敬业、奉献”的班组文化。班组文化的形成对于培养班组成员爱企情怀、优良品德、班组精神、有着至关重要的作用，让员工有了浓郁的班组荣誉感，明白自己怎样能做到最好。只有目标明确了，行动才有指南，大家心往一处想、劲往一处使，用彼此的喜怒哀乐编织着一份默契， 所有员工的心紧紧地拧在一起，在工作中享受快乐，在快乐中专心工作，形成了强大的团队力量。班组强调全员参与，将班组的日常工作根据个人特长、能力分解到每个成员，让每一个员工参与班组管理，让员工在班组找到了的归宿感。

（三）促创新，工作室平台成果多

2012年，运维检修部检修班创建了首个劳模创新工作室。工作室以“优化 创新 巩固 提升”的管理理念，以“积极主动 认真负责 注重细节 通力协作 ”的工作态度，给检修班搭建了一个创新平台。通过劳模带头，班组成员在工作室就日常工作、检修中遇到的问题进行归纳总结，提出解决方案，大家一起动手，在实践中解决问题。在工作室内，配备了相关电脑、书籍及工具，大家有足够的空间实现自己的想法，可以随便争讨，用自己的话讲就是“随便你折腾，只要你有想法。”在工作现场检修班发现使用的电缆盘经常损坏，班组成员讨论试验后发现主要是没有防摔碰设计，大家经过上网查找资料，咨询厂家，市场调研，制作了防摔碰的箱体，增加了活动插座，极大程度的方便了现场工作。通过这个创新，检修班为单位节省了维修开支，又提高了工作效率，并且该项成果还获得河南省电力公司班组创新竞赛“最佳应用成果奖”。现在检修班拥有七项专利证书，班组成员在报刊、杂志及公司系统网站上发表过多篇文章及论文，开展的QC成果也屡获佳绩。

（四）班组建设体会

班组建设开展以来，检修班班组深深体会到，要抓好班组建设工作，必须做好以下几点：

一是搞好班组建设必须常抓不懈，班组建设工作作为企业单位的基础性工作，既不是阶段性的，也不是突击性的任务，是一项长期、艰巨的任务，必须持之以恒，才能取得实效。

二是搞好班组建设必须坚持以人为本的思想。要使班组管理过程中能够把严格的管理制度和人性化管理有机结合起来，在班组营造“愉快、和谐”的氛围，这样才能增加班组的凝聚力。重视班组骨干的成长和进步，对工作中有成果的班组员工及时给予表彰，使他们增强自信心，增强责任感和成就感，积极主动为企业发展多作贡献。

班主任创新工作总结篇10

关键词：中职学校 班主任 教育 创新

班主任是学校教育工作的组织者，实施者，是教学工作的协调者，班级管理要求班主任热衷于本职工作，尽职尽则，持之以恒，讲究方法对学生的关爱贯穿于班级管理的每时每刻。从毕业就开始当班主任，几十年过去了，有了些许经验。结合自己做班主任工作的实践，谈一下做班主任工作的几点做法。

一、创造团结友爱、积极向上的班集体，形成良好的班风

几十个学生编在一个班里并不是一个集体。一个健全的班集体，应当具有正确的政治方向，共同的奋斗目标，坚强的核心，自觉的纪律，正确的舆论，以及团结友爱，勤奋好学的好风气。健全的班集体是一股巨大的教育力量。现在的学生每接到一个新班，我首先都要对学生进行集体主义教育。统一的班集体是非常重要的，为此我召开“友爱、勤奋、进取”的主题班会， 将学校的班集体主义意识强有力地注入到学生心中，让学生懂得，集体是个人组成的，集体与个人是相互影响相互制约的，集体的好坏直接集体的每个成员，反过来，个人的进步发展与否，也直接影响着集体，一损具损，一荣具荣。因此，作为班集体的一员，要时刻想着班集体，要为她服务，为她争光、争气。其次是树立学生的远大理想， 我从大处着眼，小处入手。我常常教育学生，作为新时代的年轻人，你们必须立志成为一个对国家对社会有用的人，树立远大的理想。具体做法是，在每学期初，我都根据学生的实际情况，引导和帮助他们制定出本学期在学习、思想、行为等方面的具体要求和目标。这样学生学习有目标，上课有了兴趣，工作有了动力，班上形成了在各方面你追我赶的竞争气氛，调动了学生在各方面的积极性。再次，我还在班上开展“审美教育”，进行了“什么是真正的美”的问题讨论，提高学生鉴别美与丑的能力，懂得了什么是真、善、美，明白了什么是假、恶、丑。提高了他们对艺术、自然、生活的审美能力，让学生的思想在“美”中受到教育和启迪。

通过一系列的活动，班里形成了团结、友爱、积极向上的班风，学生都能自觉地遵守校纪班规，出现了人人关心集体，团结友爱，共同进步，自觉塑造美的心灵的好风气。在“为同学献爱心”“美化环境，造福武安”等活动中，我班总是全校捐款最多的一个班；在期中、期末考试中，我班是考风考纪最好，同年级成绩最好的一个班；在部里考评中，拿流动红旗最多的一个班。

二、学生自治的阶段管理，在治理班级策略上有创新

英国教育家斯宾塞曾说：“记住你的管教目的应该是养成一个能够自治的人，而不是一个让人来管理的人。”为了提高学生的综合素质，在班级管理上分三个阶段进行。首先，在第一学期，因学生刚入校，对学生不了解，所以，我采用以学生自荐为主，老师凭学生档案制定为辅，选出一组学生为班委，然后由我和班委共同拟定出一份班委工作职责和班级规章制度，形成条文并上墙。在平时工作中，班委们分工合作，各司其职，责任到人。每周日晚上开一次班委会，第二天在班会上总结工作，找出问题和经验，最后我做全面总结，批评引导和鼓励他们。这样半年过去，我班不论在学习、劳动，还是纪律、卫生等方面，都走在了前面。因此在学期末获得了“文明班集体”的荣誉称号。 为了让所有的学生都得到锻炼，增强他们的主人翁意识，我实行了班干部轮流制度。这在第一学期就已经打下了基础，因早有此打算，在第一学期就在办里实行了“宿舍长轮流”、“小组长轮流”、“换黑板报轮流”等等，对他们进行了潜移默化的训练。制定一系列的班干轮流规章制度，如让每届班干组都有计划、有总结、有心得体会、有值周日记，在每周的班会上交流，以致下一届班干组接受教训，吸取经验，本周做的更好。班干组与班干组之间在工作业绩上展开竞赛，最后全班大多数学生都找到了自己喜欢的工作，形成了人人是管理者、人人都是被管理者，人人有事做、事事有人做的新局面，班级日常工作紧张而有序。

学期末把这些都积累成册，全班共同讨论学习，选出优秀班干组，最佳班干部，发小奖品，给以鼓励。半年过去，班上已经确确实实形成你追我赶，积极踊跃，争做文明学生的良好班风。

三、知识过硬，技能过关，从严要求，多能一专，带动班级管理的创新