活动亮点总结十篇

活动亮点总结篇1

---淮纺路小学开展中华经典诵读活动经验总结

淮北市相山区淮纺路小学 王海彬 徐 荣

［摘要］

经典是中华民族文化与智慧的结晶，是中华民族生存、发展的根基。继承弘扬中华文化经典是我们教育工作者的义务和责任，利用少年儿童最佳记忆能力时期组织经典诵读，有利于养成学生良好的读书习惯，增强师生文学功底，启迪心智和提升文学素养。

近几年来，淮北市淮纺路小学的经典诵读活动正在有条不紊地进行着，力争通过“经典诵读”活动，培养学生良好的阅读习惯，开阔学生的视野，增长学生的知识，发展学生的智力，活跃学生的思维，陶冶师生的情操，弘扬中华优秀传统文化，传承中华民族的优秀美德，提升师生的语文素养，努力打造书香校园，力争“让读书成为习惯，让经典点亮人生”成为淮纺路小学的特色办学文化之一。

经典浸润人生，书香伴我成长。经典诵读犹如一道亮丽的风景，为淮纺路小学的孩子们带来一片春色，必将激励我们要努力把经典诵读活动开展下去，一定会将中华文化传承下去，为社会培养更加优秀的人才。我们相信，只要在以后的工作中不断努力，开拓创新，锐意进取，淮纺路小学的校园必定溢满浓浓的书香。

［关键词］ 读书习惯经典书香校园

经典是中华民族文化与智慧的结晶，是中华民族生存、发展的根基。将经典诵读进行课程化研究，是国家基础教育课程改革的需要，是陶冶情操，提高审美能力，促进师生健康成长、提升师生语文素养的有效途径。继承弘扬中华文化经典是我们教育工作者的义务和责任，利用少年儿童最佳记忆能力时期组织经典诵读，有利于养成学生良好的读书习惯，增强师生文学功底，启迪心智和提升文学素养。

目前，国学经典教育正在全国乃至全世界蓬勃开展，并且纷纷走进校园。台湾师范大学教授王财贵曾经说过：“儿童诵读经典，表面上看，是另外抽出一些时间来诵读经典。实际上，诵读经典的孩子，学习能力提高以后，学习成绩也更优秀了。”小学生诵读中华经典，可谓是“磨刀不误砍柴工”。

近几年来，淮北市淮纺路小学的经典诵读活动正在有条不紊地进行着，力争通过“经典诵读”活动，培养学生良好的阅读习惯，开阔学生的视野，增长学生的知识，发展学生的智力，活跃学生的思维，陶冶师生的情操，弘扬中华优秀传统文化，传承中华民族的优秀美德，提升师生的语文素养，努力打造书香校园，力争“让读书成为习惯，让经典点亮人生”成为淮纺路小学的特色办学文化之一。

为了更好地开展经典诵读活动，淮纺路小学坚持每天保证学生有三十分钟的诵读时间。学校能充分利用每周上、下午第一节课前10分钟时间，采用教师带读、学生齐读、领读、自由对读等多种形式，让学生诵读。每节语文课前的五分钟，坚持开展经典诵读“微课堂”教学活动，充分发挥“微课堂”教学的作用，让学生“一课一收获”，厚积薄发，日积月累。同时，各班每周一节经典诵读课，将本周所诵读的古诗文全面复习，或在班级内举行诵读表演。在每周的写字课时间，将当周所诵读的古诗词，通过书写加强记忆。每天回家复习20分钟，和家长一起诵读，营造浓厚的家庭诵读氛围。

在诵读时间上，各班级灵活安排，可以利用零碎时间，让学生多接触经典，多读多背，使经典诵读活动成为学生课外生活的一件乐事。

开展中华经典诵读活动，关键要确保活动的实施。淮纺路小学通过不断的摸索、实践，通过“四条途径”、“三结合”、“三化”，积极推动经典诵读活动的大力开展。

创造“四条途径”，激发诵读兴趣。（1）一听：听广播。学校红领巾广播站开设“天天经典诵读板块”，由教师、学生主持、播音，其内容有经典朗诵、赏析以及有关经典的趣闻轶事等。（2）二看：通过校园宣传栏、黑板报、手抄报、走廊墙壁宣传画，让学生随处可欣赏到经典佳作佳句，在有意、无意之中潜移默化地记住传统文化经典。（3）三抄：让学生做经典卡、办经典诵读手抄报。（4）四赛：学校每学期都要进行一次经典诵读方面的竞赛，以赛促读，努力扩大学生的经典诵读量。通过活动，来检测学生诵读方面的效果，激发学生诵读经典的热情。

通过“三结合”，在活动之中落实方案。

（1）与语文教学相结合。根据语文教学的计划要求，除了要组织学生背诵年级经典诵读读本外，我校还要求语文教师在上课前进行5分钟的经典诵读“微课堂”教学，做到“一课一收获”，日积月累，对学生产生潜移默化的作用。同时，在考试时，将经典诵读检测纳入学生成绩的考核项目之一。

（2）与少先队的养成教育活动相结合。学校根据学生的年龄特点，分别组织人员编写《淮纺路小学（低、中、高年级读本）经典诵读读本》。学校要求各班利用周二的少先队活动课，专门进行经典诵读，不同的年级诵读的内容不同。我校开展了丰富多彩的经典诵读活动,如：师生共读经典；推荐“班级经典诵读之星”；积极组织学生参加省、市、区级的经典诵读比赛，检验学校经典诵读开展的成果。

（3）各种时间紧密结合。每天早上、下午预备铃前10分钟定时集体诵读，学校检查；每天上、下午放学时集体诵读；每周一全校师生国旗下集体诵读；每周经典诵读课，语文教师指导诵读；班级检查、比赛诵读。

制定“三化”政策，保证经典诵读活动有序开展。

（1）诵读活动制度化。为了使经典诵读活动更好的推进，开学初，学校把经典诵读活动列为2014年度学校特色办学项目，教导处认真制定了本学期的经典诵读活动计划，将经典诵读作为常规工作纳入到学期的绩效考核制度中，并成立了检查督促小组。学校规定每天上、下午的课前十分钟由专人带领学生诵读。同时，为保证诵读的质量，每个班级制定适合本班的备课计划，每个年级制定年级备课计划，并写好经典诵读备课，教导处定期对备课进行检查，以此督促老师扎实做好这项工作。

（2）诵读活动规范化。为了更好地开展工作，学校及时召开了年级组长、班主任及语文老师会议，把经典诵读活动落实到个人。在诵读时间的安排上，为了不增加师生的负担，使诵读活动长久开展下去，我校采取了“吃零食”的办法，统一利用每天上、下午的课前十分钟，放学送路队时，由班主任老师带领全体学生进行诵读。就在这三个很短的时段里，坚持每天人人诵读不少于30分钟，日积月累、集腋成裘，让学生积累背诵了一大批经典古诗文。此外，每周一的国旗下讲话全校师生在一起诵读经典，每周诵读内容都不同，并安排诵读经验丰富的老师带领大家诵读。全体师生的诵读，整齐而有力，诵读声回荡在整个校园，最终形成一个荡人心魄的宏大场面，不断增强人气的凝聚，发挥出经典文化涤荡人心灵的效用。

活动开展至今，每当上课前的十分钟铃声响起时，校园里立刻传来朗朗的诵读声，操场上空无一人。放学时，队伍中再也听不见讲话的声音，耳边是整齐响亮的经典诵读声。

（3）诵读活动深入化。营造氛围，让经典文化走进校园。为加强学生的人文教育，诵读经典，传承国学，启迪学生智慧，教会学生做人的道理。该校精选了一些有教育意义的寓言、古诗、成语故事配图打印在墙上，并把《弟子规》内容，做成喷绘，张贴在教室走廊的墙壁上，让学生在观赏的同时进一步感悟传统文化的厚重和所蕴含的哲理；利用校园广播系统、宣传栏，营造了古诗文诵读的良好氛围，使学生全天候沐浴在中华经典文化的氛围中。

为了检验经典诵读活动的效果，淮纺路小学采取每学期举办经典诵读展演活动、平时课上班班传唱古诗词活动、传统节日诵读古诗文比赛活动、期中、期末进行经典诵读测试活动等，以此促进学生学习中华传统文化的兴趣，激发学生的热情，激励学生的进步。

同时，学校努力使经典诵读活动通过学生向家庭和社区辐射传播，

学校通过《传承中华经典---致学生家长的一封信》和社区宣传活动，

让家长了解中华传统经典文化对学生成长的作用，鼓励学生与父母开展“亲子共读经典”活动。家长和学生同游书海，成为学生阅读的榜样，以家长读书的热情去感染学生，激发学生读书的兴趣，在孩子每天放学后、睡觉前，拿出20分钟，与孩子一起阅读，小手拉大手，让中华传统文化的精粹之花开遍每一个人的心中，为构建和谐社会和书香家庭起到了星火燎原的作用。

目前，淮纺路小学的经典诵读活动正扎实有序的开展，无论是学校少年宫的经典诵读室，还是各班教室；无论是上学路上，还是放学途中；无论是花前，还是树下，甚至菜市街、超市，都有淮纺路小学学生经典诵读的声音。在经典诵读活动中，广大师生耳濡目染、心领神会了“天下为公”的理念、“宁为玉碎，不为瓦全”的风骨、“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的胸怀、“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”的节操、“位卑未敢忘忧国”的精神、“己所不欲，勿施于人”的道德准则……

经典古诗文是我国文化艺术宝库中瑰丽的珍宝，对铸就学生品格、激励志向、丰富知识有着不可替代的作用。淮纺路小学深入开展中华诗文诵读活动，以培养学生的诵读习惯，增强学生的人文素养，丰富学生的精神生活，更好地促进学生健康快乐成长。在经典诵读声中，老师们变得更加善解人意，心灵更加阳光，工作更有精神；孩子们在经典诵读声中，变得更加规矩、可爱，有礼有节，而这将为孩子们的人生成长奠定了坚实的基础，为学校的管理和发展增添激情，注入活力，从而形成浓厚的校园文化底蕴，营造书香校园。

“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”仅在2013年度，淮纺路小学就先后荣获安徽省“家校名校”、安徽省“双创建”基层关工委先进集体、淮北市“养成教育示范校”、淮北市“五好关工委合格学校”、淮北市阳光体育大课间活动优秀学校、相山区阳光体育大课间活动示范校、相山区学校管理工作目标考核小学组第一名、相山区教育系统“十佳书香校园” 等多项殊荣。并在2013年5月先后荣获淮北市中华经典诵读大赛二等奖、相山区“传承中华经典共筑中国梦”经典诵读比赛第一名。2013年12月，淮纺路小学的经典诵读节目《飞天梦中华情》再次荣获相山区中华经典诵读大赛第一名。

但是，在开展经典诵读活动中，淮纺路小学还存在一些不足之处。比如:个别教师对活动开展的认识不够，参与的热情不够高涨，致使有点班级参加学校经典诵读竞赛的成绩不太理想，与学校的要求还有些距离。这还需要学校加强管理，加大宣传的力度，从根本上调动全体师生开展经典诵读的积极性和能动性。

经典浸润人生，书香伴我成长。经典诵读好像一道亮丽的风景，为淮纺路小学的孩子们带来一抹春色，必将激励他们要努力把经典诵读活动开展下去，一定会将中华文化传承下去，为社会培养更加优秀的人才。我们相信，只要在以后的工作中不断努力，开拓创新，锐意进取，淮纺路小学的校园必定溢满浓浓的书香。

活动亮点总结篇2

活动目标：

1.初步了解月球的自然现象和人文现象及地月关系，培养学生的科学探索精神和人文精神。

2.学习利用图书馆、书店和互联网获取资料的方法，培养学生搜集资料、获取资料的能力和方法。

3.阅读背诵有关月亮的诗文，培养学生对有关月亮的文学作品的初步理解和欣赏能力。

4.开阔学生视野，丰富文化知识，培养学生听说读写的综合能力。

5.培养学生口语交际能力、书面表达能力和对资料的综合能力。

活动设想：

1.布置学生搜集与月亮相关的资料，到图书馆、互联网查找有关月亮的起源、传说、诗词和图片等资料，装入档案袋。

2.教师检查并帮助个别学生整理资料，用一课时。活动内容分作五章进行，由学生自由选做，导入、总结由教师进行。

3.本次活动用三课时完成，活动中由一名学生扮演月亮并主持整个活动过程。

4.活动结束，学生总结心得体会，写在《成长活动记录卡》相关的栏目中，再由本组评分，家长评价，最后上交由教师评价。

活动重点：搜集有关资料，整理装入档案袋。

活动难点：准确讲解、朗读、背诵相关内容。

活动过程：

第一课时：活动指导

由《月亮上的足迹》一课导入本课的题目：探索月球奥秘—丰富多彩的月亮文化。布置、指导学生搜集整理相关资料，学唱歌曲《月亮船》，课下继续学唱，并给学生印发参考书上的相关资料。

第二课时：成果展示

教师导入：茫茫的宇宙中，月球是距离我们地球最近的朋友。自古以来，月亮就曾给人类带来许多美好的幻想，也曾有许许多多的文人墨客借月抒怀。唐代大诗人李白写到：“花间一壶酒，独酌无相亲。举杯邀明月，对影成三人。”现在就让我们—起去欣赏、品味丰富多彩的月亮文化，有请今天的主人公月亮上场。

主持人月亮上场。

第一章：追溯月亮起源

月亮：我是月球，是人类的近邻和朋友。现在请大家来追溯月球的起源，也就是说，“我”是怎样在宇宙中形成的呢？

三名同学陆续登台介绍：地球分裂说、俘获说、同源说。

月亮：这三名小科学家的论述各有其道理，但“我”究竟是如何起源的，现在还没有统一的结论，希望各位同学努力钻研科学文化知识，将来去探求“我”的起源，给“我”一个科学准确的结论。

第二章：讲讲传说故事

月亮：自古以来，关于月亮的传说有很多，下面就请同学们来讲一讲有关月亮的传说故事。（嫦娥奔月、吴刚砍月桂树和老妇纺线）

第三章：吟咏月亮诗词

月亮：请你以诗人的身份吟咏关于月亮的诗词，让我们一同到古典文学中感受月亮的美丽、皎洁和情怀吧！

同学们分别以唐代诗人王昌龄、李白和宋代词人苏轼等人的身份吟诵。

第四章：与月亮有关的知识

月亮：月亮文化在文人的笔下是如此的富有诗情画意，与月亮有关的知识更能让我们大开眼界，解开心中的种种谜团。下面拿出你手中的图片，粘贴在黑板上，让我们共同倾听有关月亮与地球的知识。

同学讲解：月相变化、潮汐现象、月球概况、月食、中秋节的由来、月饼的由来、月亮别称等有关知识。

第五章：畅想未来

月亮：历史给我们启迪，未来给我们召唤，让我们扬起理想的风帆，共同去畅想心中的未来。（同学们各抒已见）

第六章：歌唱月亮歌曲

月亮：月亮文化的确丰富多彩，无穷无尽，让我们乘坐月亮船去邀游太空，去探索宇宙的奥秘，去实现我们美丽的梦想。（全班齐唱《月亮船》）

教师总结：月亮文化丰富多彩，今天我们所讲到的只是其中很少的一部分，还有很多相关的知识，大家可以在课下交流与探讨。通过这次活动，我感觉到大家动手能力很强，资料搜集较为全面，但也存在不足之处，比如，同学们的语言表达能力还需加强与提高，个别同学搜集资料的情况不够好，希望能通过这样的活动提高你们的动手能力，增长知识才能，更希望同学们能努力学习，若干年后，在探索宇宙太空的科学家的行列中，能有你的足迹。同学们课下总结本次活动的心得体会，写在《成长活动记录卡》上。

第三课时：评价体会

学生填写《成长活动记录卡》，总结学习心得及改良方法，小组互评、教师评价、课后家长评价，小组互相交流。

通过这次综合活动课，我有以下几个方面的收获：

1.学生学习语文的兴趣提高了。这体现在学生积极搜集查找资料，有的同学资料搜集得很全面，不但有详实的有关月亮的地理资料，还积累了很丰富的有关诗词资料。有的学生在网上下载图片，有的学生到书店摘录资料，还有的学生将查到的图片进行复印归类，在准备期间积极踊跃地把已查到的资料拿给老师翻阅，表现出极大的兴趣。

活动亮点总结篇3

一、加强领导，明确责任

为开展好“四亮四评”主题实践活动，经局党组研究，决定成立我局“四亮四评”主题实践活动领导小组。组成人员为：

组长：

副组长：

成员：

领导小组下设办公室在特种设备监督管理科，由韩成武任领导小组办公室主任，负责日常工作。

二、总体要求

我局作为推行“四亮四评”主题实践活动的窗口单位之一，领导关注，群众期盼。我局坚决按照县委和市局党组的安排部署，以科学发展观为指导，紧紧围绕“推动科学发展、构建和谐嵩明、维护边疆安宁、服务人民群众、加强基层组织”总体要求和“五个好”、“五带头”的主要内容，通过全面开展“四亮四评”主题实践活动，推行争创“四个一流”、做到“五个不让”、实施“一线工作法”的服务理念，即：“树立一流目标、追求一流水平、创造一流效能、干出一流业绩”，“不让工作事项在我这里延误、不让工作差错在我这里发生、不让不良风气在我这里出现、不让质监形象在我这里受损、不让服务对象在我这里受冷遇”，“决策在一线制定、工作在一线落实、问题在一线解决、创新在一线体现”。

三、主要任务

（一）四亮

1.亮流程。要设立便利的服务平台，并通过展板、便民服务手册、卡片以及网站公开工作流程和办事要件。要完善政务公开制度，优化审批程序，规范服务程序，提升服务标准，拓展服务内容，增强服务功能，改善服务环境，使流程更加明晰，便于操作，便民利民。

2.亮身份。要通过摆放席卡、台签，佩戴党徽、团徽、胸卡，将服务人员的姓名、职务等信息进行公开，增强党员意识，强化自我约束，激发创先争优的自觉性和主动性，让先进的有光荣感，后进的有危机感，一般的有紧迫感。

3.亮职责。要通过展板、册子等，对服务窗口的工作职责、履职要求、工作时限等进行公开；窗口单位工作人员要亮明各自岗位职责和行业服务用语。明白职责才能明明白白工作、明明白白服务、明明白白将监督权交给群众，自觉接受广大服务对象、行政相对人和人民群众的监督。

4.亮承诺。要把单位和个人服务承诺、完成时限和兑现情况，通过公开栏、黑板报、广播、网站、承诺卡等形式进行公开。要简明扼要、重点突出，让人找得到你的位子，让自己明白身上的担子，让大家明确干工作将是什么样子。

（二）四评

1.自己评。要适时组织召开评比会、评议会，对工作人员的履职情况进行评议。要对照“五个好”、“五带头”的目标要求，结合岗位职责、承诺事项等，支部每月要组织开展一次自评和互评，认真查找存在的问题和不足，明确自身努力方向和争创目标。

2.群众评。通过摆放工作评价表等，让服务对象及时、简便地对服务人员的工作质量进行评价。同时，采取邀请“两代表一委员”评议、开展社会满意度调查等方式，广泛征求群众意见，认真组织开展群众评议工作，注重做好群众意见的反馈和各项问题的整改，以实际效果取信于民。

3.领导评。要建立领导点评机制，按照当场议问题、集中评效果、整改抓落实等程序进行点评，实事求是肯定取得的成绩，客观公正指出存在问题，提出改进意见，明确努力方向。领导评不能只写操行评语，说好话，说不痛不痒的话，而要严格、有针对性，重点点评服务态度、服务效率、服务质量、窗口形象以及帮助群众办实事解难题等创先争优情况，敢于接触问题，认真解决问题，力求点出动力，评出实效。

4.组织评。要制定服务考核评价办法，实行支部一季一评比、党组一年一表彰，并对优秀个人和集体授予荣誉证书、流动红旗等，形成评比工作标兵、树立示范窗口等创先进、争优秀长效机制。评比表彰涉及个人和集体荣誉，要严谨细致、注重程序、形成共识。

四、方法步聚

我局开展“四亮四评”主题实践活动，要根据市局党组和县委的有关要求，按照以下方法步骤，扎实有序推进。

（一）全面部署。制定下发《实施方案》，对全面开展“四亮四评”主题实践活动作出安排部署，明确活动的总体要求、主要任务、方法步骤和基本要求。

（二）重点推进。“四亮四评”主题实践活动，在全面启动的基础上、采取重点推进的方式。集中力量打造质监窗口示范点，培育党员先锋岗。

（三）整体达标。注重总结、提炼试点单位开展“四亮四评”主题实践活动中的好经验、好做法、好典型，使之形成一整套简便易行、务实管用的长效机制，推动我局“四亮四评”主题实践活动全面深入开展。确保在年月日前达标。

五、工作要求

（一）要准确把握“四明四严四创”活动要求。开展“四亮四评”主题实践活动，要严格按照市局党组提出的“四明四严四创”活动要求，抓出特色，抓出亮点，确保活动不落空、不走样。一是推行“四明”，激发党员内动力，即：流程要明晰，身份要明白，职责要明确，承诺要简明。二是做到“四严”，提高群众满意度，即：自已评要严查，群众评要严肃，领导评要严格，组织评要严谨。三是开展“四创”，促进活动见实效，即：创学习创新标兵，创岗位先锋模范，创群众满意窗口、创优质服务品牌。

（二）要明确工作重点。窗口要按照“四亮”要求，着力营造优质一流的服务环境。一是要全面落实问责制。大力推行立即办、主动办、上门办、跟踪办、公开办的“五办”作风，做到主动服务不推诿、协调服务不扯皮、高效服务不拖拉、廉洁服务不设卡，确保工作任务落实。二是要大力实施“工作成果倒逼法”。以“效能嵩明”建设活动为突破口，进一步优化工作流程，加快工作节奏，提高办事效率，细化分解目标，实行最严格的目标倒逼管理，推进窗口单位和服务行业工作全面提速增效。三是要全面落实首问首办责任制。彻底改变“群众跑来跑去、领导批来批去、部门转来转去、开会议来议去，最后问题还是哪来哪去”的状况。四是要全面推行服务承诺制，把服务内容、收费标准、办事时限、办事程序、办事人员等公开，并对公开内容作出服务承诺，健全完善“定诺”、“示诺”、“践诺”、“督诺”、“评诺”工作措施。五是要深化为民服务体系建设，建立和完善“一站式办公、一条龙服务、一次性办结、一条鞭管理”的工作机制，探索建立全程代办制、流动服务制、预约服务制和上门服务制等便民利民新举措。六是推进党务、政务公开，进一步拓展党务、政务公开的广度和深度，扩大群众的知情权、参与权和监督权，切实解决公开质量不高等问题，切实做到党组织有争先进位指标、党员有具体工作目标、群众有监督评议平台、工作推进有科学规范机制，着力营造便捷高效的服务环境。

活动亮点总结篇4

正面教育，历来是我们党开展党内教育活动，加强党员队伍思想政治建设的一个基本经验和重要法宝。在这次全党开展的保持共产党员先进性教育活动中，中央明确提出，要“坚持正面教育为主”，总书记对第三批先进性教育活动又特别强调，要“结合农村实际，有针对性地开展正面教育”。无锡市在第三批先进性教育活动中，针对部分农村党员参加教育活动热情不高、查找自身问题动力不足、保持先进性缺乏自信等问题，采取“正激励”的方法，组织党员从寻找自身亮点切入，强化正面激励，创新正面教育，有效激发了农村党员保持先进性的内在动力，形成了“找先进、比先进、展先进”的浓厚氛围，提高了先进性教育活动的实效性。

一、选准切入点，在“寻找自身亮点”中激发参加教育的热情

为把农村党员的注意力和兴奋点集中到先进性教育活动上来，无锡各级党组织在总结和借鉴第一、二批先进性教育活动经验的基础上，创新工作思路，从正面教育切入，变对照先进性具体要求查摆自身问题为寻找自身亮点，有针对性地组织开展“党员荐评闪光点”活动，让普通党员通过回顾日常工作生活中的“闪光点”，增强自信心和自豪感，在自我激励中增强先进性意识。“党员荐评闪光点”活动的具体步骤是：（1）由党员回顾寻找自身闪光点，填写好“党员闪光点自荐表”；由其他党员根据了解的情况填写“党员闪光点互荐表”。（2）由村企党组织根据党员自荐和互荐情况，评荐出本级党员闪光点，向镇党委推荐。（3）由镇党委评选本级党员闪光点，向市（县）、区委先进性教育办公室推荐。（4）市（县）、区委先进性教育办公室确定一批优秀闪光点，形成先进事迹材料，在相关媒体分期刊登、组织公众投票，评选出市（县）、区级闪光点，并以多种形式在党组织和党员中广泛宣传。

宜兴市高塍镇在先进性教育活动一开始，就有针对性地开展了为期一个月的“党员闪光点荐评活动”，让2265名党员从“自荐闪光点”开始参与先进性教育。起初，有些党员面对《自荐表》难以落笔，认为自己很平常，不是先进人物，没有什么“闪光点”。通过党小组或党支部专题会议，大家相互启发、相互交流，很多党员都发现自身在“主持公道、反对、和睦邻里、支持政府”等日常工作生活中也曾“闪光”过，也是先进性的体现。此后，在“党员闪光点”自荐会上，平日默默无闻的党员们争相亮出了看似平常却令人起敬的“闪光点”：“我成功劝阻了姐姐乱上访”，“我帮助指导过3户人家养螃蟹”，“我制止过亲友的迷信、行为”等等。通过自荐，该镇许多党员由衷地说：“不评不知道，没想到我们自己身上也有不少亮点，我们身边还有这么多无名英雄，先进典型能做的我也能做”。

“闪光点”荐评活动，既让党员人人都有展示先进性的机会，也促使党员个个扪心自问：“入党为什么”、“为党和群众做了什么”，进一步强化了党员的责任意识。广大党员切身体会到，先进性教育不是搞运动整人，而是为了让党员展示先进、学习先进、争当先进；先进性是看得见、摸得着、做得到的，并非高不可攀、遥不可及，从而进一步激发了广大党员参与先进性教育活动的热情。

二、找准着力点，在“相互比较亮点”中提高查找问题的动力

如果把对照先进性具体要求，寻找自身亮点比作“热身运动”，与先进典型和身边党员相互比较亮点、查找问题则可称之为“对症下药”。在第三批先进性教育活动中，无锡市农村各参学单位结合实际组织开展了“比亮点，学先进，明要求，找差距”活动，组织党员在对照先进典型中找差距，在相互比较亮点中找准自己存在的突出问题，把“闪光点”荐评活动这一正面激励、正面教育方法引向深入。“比亮点，学先进，明要求，找差距”的具体操作步骤为：（1）普发全国、省市先进典型的事迹材料和相关教材，为每个党员提供查找差距的“镜子”。（2）党员个人结合撰写学习心得和党性分析材料，对照先进典型和身边闪光点认真进行自我剖析，形成书面材料。（3）党小组召开“对比先进典型和身边闪光点找差距”分析会，通过自己摆、大家议等途径，进一步明确不足，修改完善自我剖析材料。（4）党支部召开组织生活会，进行党性分析，开展批评与自我批评，进一步找准存在差距，明确整改目标和今后努力方向。

随着先进性教育活动的步步深入，广大农村党员比亮点、学先进、明要求、找差距的热情不断高涨，自觉与先进典型比，与身边亮点比，比出了追赶先进和争创亮点的动力和活力，进一步增强了党员的自励意识，为深化党性分析、抓好问题整改等工作打下了扎实基础。实践表明，经过“寻找自身闪光点”、“比亮点，学先进，明要求，找差距”等活动的铺垫，农村普通党员参加先进性教育活动的自觉性和积极性明显增强，学习自觉、体会深刻，先进性具体要求切合实际、目标明确，党性分析材料有血有肉、剖析深刻，问题找得准、整改目标明、工作措施实。特别是在专题组织生活会上，党员们发言踊跃，气氛热烈，有效破解了认真开展批评与自我批评的难题。许多党员由衷地说：“通过寻找自身亮点，多了一份自豪感；通过相互比较亮点，有了一份差距感，更增添了一份责任感。”而村企党组织书记则普遍反映：原以为组织生活会批评与自我批评难开展，但经过“寻找自身亮点”、“相互比较亮点”，奠定了扎实的思想基础，专题组织生活会听者爱听，说者肯说，开得热烈、融洽。

三、定准落脚点，在“学先进创亮点”中增强永葆先进性的持久动力

寻找自身亮点、相互比较亮点是手段，实践先进性、永葆先进性是目的。无锡市农村各级党组织在运用“正激励”、“互比较”这一正面教育方法，深化先进性教育的同时，始终坚持把构建先进性实践机制作为先进性长效建设的落脚点，积极为农村党员搭建各种“创亮点、展风采”的活动平台和实践平台，让他们在社会主义新农村建设中竞显先锋风采。一方面，围绕发挥党员先锋作用、促进经济社会发展、服务广大农民群众等主题，纷纷组织开展了各种形式的主题实践活动。全市将“三走进三服务”和党员志愿活动进一步向农村党组织和党员延伸，组织农村党员深入田头巷尾、深入农民家中，开展各种为农民做好事、办实事、解难事活动。滨湖区委组织开展了“亮党员风采，树先锋形象，促滨湖发展”主题实践活动；惠山区在党员中开展了“党员义务治安联防员、党员义务信息调解员”主题实践活动；江阴市开展了“结对帮困”活动，各镇机关干部、所属行政村干部和企事业单位干部，与5000多户困难家庭结成帮扶对子。另一方面，结合农村党员岗位实际，组织开展了党员岗位建功、岗位示范活动，让农村党员的身份亮出来，技能显出来，作用看出来，形象树起来。

活动亮点总结篇5

一、规范程序，稳步推进

根据要求，三个支部分别完成了“3+X”规定动作和部分自选动作。活动共分为六个环节：第一个环节是全体起立，唱国歌；第二个环节是由宣传委员带领全体支部党员重温入党誓词；第三个环节是支部党员同志缴纳九月的党费；第四个环节是全体党员同志共同学习《党章》第三章：党的中央组织。明确了党的中央组织的构成、职能和纪律；第五个环节是支部书记讲党课；第六个环节是主题大讨论。整个活动规范、有序，为后续活动的开展奠定了基础。

二、扎实开展、亮点纷呈

亮点一：精心筹备，准备充分

在xx市第七中学党总支的统一部署下，学校三个支部精心筹备，扎实开展了支部主题党日活动。三个支部都制作了精美的课件，其中高二、高三支部还专程到录课室对整个活动进行了录制。在党课的讲解中，各支部书记紧扣主题，明确活动目标任务，旁征博引，结合现实，进行了精彩的讲解。

亮点二：精彩讲授、热烈讨论

各支部书记精彩的讲授党课和成员们的热烈讨论充分体现了集中与民主相结合的原则。在最后一个环节中，全体党员展开“讲道德、有品行”专题讨论，同志们畅所欲言，将活动推向了高潮。有的党员教师提到了青年党员教师加强自身业务素质学习对于教育的重要意义；有的党员教师表示要在教育实际中时时注意“慎独、慎微”。还有的青年教师发表了自己对于和学生换位思考，教学相长的思索。

亮点三：领导表率，相互学习

活动亮点总结篇6

想要用全员参与替代原来“照本宣科”的课堂，让学生积极地参与到学习过程中来，需要教师在课堂上有意识地使用一些教学技巧。全员参与的课堂技巧分为即兴类全员参与、亮牌类全员参与和活动类全员参与，下面结合教学实际分别说明。

1.1即兴类全员参与

即兴类全员参与可以让教师快速估测学生对所学概念的理解深度。教师可以在教学计划中设计场景，有计划地运用它，也可以在发现学生走神或跟不上节奏时随机使用。在传统电子技术的课堂上会在讲授知识点时穿插例题供学生练习，或者进行知识的阶段性小结等。即兴类全员参与可以将例题和小结的作用发挥得更充分。例如在学习完三种组态的放大电路后，可以让学生就“三种组态电路各自的特点是什么？为什么会有这些特点？”这个问题进行结对思考交流，互相分享自己的观点和看法；也可以在某个概念性的内容，例如多级放大的概念讲授后，利用3～5分钟的时间开展快速写作，让学生把对多级放大的理解写下来；或者在讲授了有源滤波器的概念后，让学生回顾思考这个概念，并通过快速画一幅画来展示这个概念。在快速写作和快速绘画后，可以采用黑板汇总的方法，首先让学生将他们的答案记录在教室黑板的一个随机或固定位置，然后让其对每个答案从相似点、不同点和创新点三方面进行分析，进而让学生在集体分享的快乐中实现学习。

1.2亮牌类全员参与

亮牌类全员参与最本质的内容就是互动，学生可以通过互动学到知识。例如，在多级放大电路部分，让学生以小组为单位思考并讨论“采用共发射极和共集电极放大电路组成两级或三级放大电路，哪种组合的电压放大倍数最大”（在黑板上为每种组合标记选项），首先，在教师下达亮牌命令前学生不能亮出卡片（事先准备好的写上选项的卡片），教师下令亮牌后，学生才能将卡片亮出，并解释这样选择的依据；然后借助仿真软件验证，让学生根据仿真结果重新亮牌选择并解释；最后总结得出结论。除了数字卡片外，还可以根据需要选择对/错卡片就某一观点进行课堂互动。在亮牌过程中，不仅仅要寻找正确答案，更要给答错的学生提供陈述自己想法的机会，让他们自己思考，进而得到正确答案。

1.3活动类全员参与

活动类全员参与可以使学生在课堂上通过活动来学习。在活动过程中学生可以进行实际操作，或离开座位进行交流。例如，基于学过的知识九宫格表格，让学生在教室巡回，并就第1个问题向一位同学征询答案，总结后填写在自己的表格中；学生找下一位同学，重复上述过程，直至所有问题回答完毕；对全班的答案进行总结，并请几位学生分享答案。注意每个学生只能提问同一个同学一次。在这个活动中，提出问题的好坏是活动成功与否的关键，一定要确保有几个大问题是需要学生对所学内容和改进进行分析、评价和创造的。

2讨论的技巧

前文所有的活动都需要学生进行交流讨论，而现在的本科学生在十几年应试教育的塑造下，已经习惯了被动地接受知识，大部分不习惯在课上表达自己的观点，或者想表达却找不到合适的方式。这需要教师制造宽松的课堂氛围消除学生的紧张情绪，鼓励学生表达自己的观点，引导学生在错误观点中找到突破口，形成良好的课堂讨论环境。除此之外，教会学生讨论的方法也很重要，可以制作如所示的讨论卡片，带领学生体验交谈的艺术。让所有学生同时使用卡片的句式进行讨论，这样就不会有人因为觉得尴尬而不好意思尝试了。通过反复练习，学生就能从开始不那么流畅的讨论变成自由讨论。讨论卡片

3结语

活动亮点总结篇7

1、抓住“七一”90周年建党节等重大节日活动，有节奏、有步骤的开展活动。

2、是走访慰问老党员、老干部和困难职工；

3、是群众性纪念活动；

4、是创先争优成果展示。

通过这些活动掀起创先争优热潮，引导基层党组织和广大党员以昂扬向上的精神风貌，以优异的业绩向党的十八献礼。

二、进一步深化公开承诺

结合中心工作和本职岗位，注重回应群众的关切和期盼，深入推进公开承诺，把创先争优公开承诺落到实处。开展以“亮身份、亮职责、亮承诺、亮点评、亮评议”，激发广大党员创先争优的内在动力。按照一季一讲评，半年一点评，一年一评议的要求，做好组织评诺，督促承诺兑现。自2011年1月起，要组织实施新一轮的公开承诺工作。

党组织要按照的要求，结合承担的职能和年度中心任务，重点在围绕中心、服务大局、做好本单位业务工作，完成重点任务，推进基层党组织建设，服务群众、为民办实事等方面作出承诺。党员要按照要求，结合岗位特点和职责任务，重点在积极参与创先争优活动，立足本职岗位争优秀，在坚持做好日常工作，服务人民群众，完成急难险重任务，实现年度工作目标任务，根据自身能力和特长为民办实事等方面作出承诺。

方法步骤：

1、公开承诺：

（1）党员提诺。在深入调研走访，广泛征求意见建议的基础上，基层党组织结合工作职责和年度目标任务，提出承诺事项；党员结合岗位特点和本人实际，提出承诺事项。

（2）组织审诺。基层党组织指导帮助党员确定好承诺事项，上一级党组织对基层党组织和党员的承诺事项审核把关。

（3）会议定诺。召开领导班子成员会议和党员群众代表会议对承诺内容进行确定，力求承诺事项明确、具体、实在。承诺事项确定后，党组织的公开承诺书要报上级党组织存档备案，党员的公开承诺书要报基层党组织存档备案。

2、认真践诺：通过深入开展活动，认真践行承诺，力求做到项项有着落，件件有结果。

（1）坚持“五亮”。坚持亮身份、亮职责、亮承诺、亮点评、亮评议，对岗位职责、承诺事项、完成时限、预期效果等内容予以公开，主动接受群众监督。

（2）开展“五比”。大力开展比素质、比干劲、比奉献、比创新、比作风活动，不断把兑现承诺的办法、途径具体化，抓好承诺事项的落实。

（3）实现“五创”。围绕创一流部门、创一流队伍、创一流服务、创一流业绩、创一流形象目标，实行目标管理，建立承诺台账，扩大践诺实效。

3、组织评诺：坚持一季一讲评，半年一点评，一年一评议，切实做好组织评诺。

（1）党员述。以党支部为单位，以专题组织生活会的形式每季度举行一次，每名党员对承诺践诺情况进行述职。

（2）支部讲。在党员互评的基础上，党支部对公开承诺的事项逐项对照检查，定期进行讲评。

（3）领导点。上级党组织主要负责人每半年对基层党组织和党员承诺践诺情况进行一次点评。

（4）群众评。每半年召开一次群众评议会议，进行满意度测评。

三、认真开展领导点评工作

（一）落实点评责任

领导点评原则上按照党组织隶属关系和领导分工进行。党支部书记负责对本支部党员进行点评。

（二）明确点评内容

对基层党组织的点评内容主要包括：对开展创先争优活动情况的评价、取得的成绩、存在的问题和努力方向。要围绕推动中心工作、开展公开承诺、为群众办实事办好事、加强党组织和党员队伍建设、党群共建创先争优等情况进行点评。要对各项公开承诺的落实情况进行点评。要对开展的活动情况进行点评。对党支部书记，主要点评其带头创先争优和组织党员开展创先争优的情况。

对党员的点评内容主要包括：对参加创先争优活动情况的评价、存在不足和努力方向。要重点围绕立足本职岗位争创一流业绩、开展公开承诺、联系和服务群众等情况进行点评。要对承诺的落实情况进行点评。要对参加活动、认真践诺的情况进行点评。

（三）创新点评方式

注重点评的针对性和实效性，创新领导点评方式：

1、集中点评。通过召开支部党员大会等方式，对党组织、党员进行点评。必要时，可以召开专门会议进行点评。

2、专题点评。通过召开支部党员大会等方式，就某一专项工作开展情况对基层党组织、党员进行点评。

3、个别点评。党组织负责人通过面对面个别交流等方式，党员进行点评。对开展创先争优活动有差距的单位和薄弱环节，也可专门约谈，指出问题，督促整改提高。

4、现场点评。党员领导干部在深入基层调查研究、检查工作、走访慰问时，结合实际情况，即时对基层党组织开展创先争优活动情况进行点评。

总结成绩，查找不足，提出改进措施，形成书面自查材料。党员对参加创先争优活动情况进行小结。

2、召开党支部支会议，进行评议。在被评议支部组织召开会议，听取支部活动开展情况汇报，组织开展评议，进行满意度测评。参加评议的人员，一般应包括本单位干部和群众、服务对象等方面的代表。对党员的群众评议以党支部为单位进行，在党员逐一汇报参加活动情况的基础上，组织党员互评和群众评议，进行满意度测评。

3、通报情况，整改提高。将群众评议结果通过适当方式在一定范围内进行通报，对群众评议中反映出来的问题，深入查找原因，落实整改责任，制定整改措施，及时整改落实。

五、将开展创先争优活动情况纳入年度考核和民主评议等工作

紧紧围绕推动科学发展、促进社会和谐、服务人民群众、加强基层组织的总体要求，创建先进基层党组织、争做优秀共产党员的基本要求，将党组织和党员在创先争优活动中履行职责、兑现承诺、发挥作用等情况纳入年度考核和民主评议等工作的重要内容。

对党组织领导班子，重点考核围绕中心工作和重点任务，深入开展创先争优活动的情况，将组织实施创先争优活动、推动本单位、本支部业务工作和中心任务完成、为群众办实事做好事、统筹推进基层党建各项工作等情况纳入年度考核和有关评比表彰的重要内容。

对党员，重点考核积极参加创先争优活动，立足本职岗位争优秀的情况，将带头学习、履行义务、争创佳绩、服务群众、改进作风等情况纳入年度考核、民主评议和有关评比表彰的重要内容。

同时，将党组织带动工青妇组织、党员带动群众深入开展创先争优活动等情况纳入有关考核内容。党员领导干部总结年度工作时，要对组织和参加创先争优活动情况进行总结分析；述职时，要把组织和参加创先争优活动情况作为述职报告的重要内容。党员进行年度考核时，本人要对参加创先争优活动情况进行总结分析，所在党支部要对其参加创先争优活动情况作出评鉴意见，并把在创先争优活动中的表现作为评定考核等次的重要依据。

作为党员领导干部民主生活会的重要内容。把开展创先争优活动情况作为党员领导干部民主生活会的重要内容，在总结剖析、谈心交心、开展批评和自我批评时，要按照创先争优的要求，从履行职责、发挥作用等方面进行对照检查，找准差距、明确方向、制定整改措施。要注意广泛听取党内外群众对开展创先争优活动的意见建议，及时向干部、群众通报有关情况和整改措施。党组织主要负责人要履行第一责任人职责，结合民主生活会对班子成员在创先争优活动中的表现情况进行点评。

作为民主评议党员的主要内容。年度民主评议党员要重点评议党员参加创先争优活动、立足岗位争优秀的情况。党员撰写党性分析材料时，要对照创先争优的要求进行总结，找出差距，剖析原因，提出改进意见，明确努力方向。党员之间要围绕立足岗位争优秀情况进行互评，党支部负责人要对党员在创先争优活动中的主要表现逐个进行点评，并邀请群众代表列席组织生活会，进行满意度测评。

把开展创先争优活动情况纳入年度目标综合管理考核、工作督导评估和医德医风等职业道德考评的内容，作为党组织和党员评先评优的重要依据。

六、有关要求

（一）注重推动工作

紧紧围绕单位的中心任务和重点工作，增强创先争优工作的针对性、有效性，促使基层党组织和党员把创先争优聚焦在干事创业上，落实在本职岗位上，体现在具体行动上。对推动工作成效不好、群众对创先争优活动满意度低的党组织和党员，当年不得评先评优，并限期整改。

（二）强化组织领导

要把组织开展好这项工作摆上重要位置。党组织主要负责人要切实负起责任，加强领导和指导，督促抓好落实。相关职能部门要根据各自职能，加强组织协调，整合有关力量，做好相关工作。

（三）立足党建推动

深入开展“城乡互联、结对共建”活动；着眼于推进“党员群众服务中心”建设，开展便民服务活动；着眼于提高干部队伍的整体素质，深入开展“学习型党组织建设”创建活动，真正让基层组织建起来、用起来、活起来、强起来。

（四）以优质服务促进

通过承诺公示、挂牌上岗等方式，引导党员亮身份、亮形象，党组织创群众满意窗口、优质服务品牌，改进工作作风，提升服务质量，让群众感受到创先争优带来的变化和好处。

活动亮点总结篇8

【关键词】三狠抓；三亮明；三落实；三帮带

要想确保创先争优活动取得实际效果，实现“党员干部受教育，职工群众得实惠”的活动目标，就必须要通过不断完善以“三抓”（抓教育、抓建设、抓监督）、“三亮”（亮身份、亮职责、亮明承诺）、“三带”（支部带区队、党小组带班组、党员带职工）和“三落实”（责任落实到岗位、任务落实到个人、考核落实到每天）等为主要内容的“四个三”党建工作机制，发挥党的先进性，为推动企业又好又快发展提供强有力的组织保证。

一、通过“三狠抓”，转变党员干部作风

一是狠抓教育，让党员干部的思想硬起来。通过组织专题党课、召开专题民主生活、党员义务奉献等活动，教育引导党员干部进一步牢记党的宗旨，进一步固牢党性观念，提升品德修养，增强宗旨意识，树立良好形象，发挥模范表率作用，立足新起点，树立新形象，创造新业绩，为企业发展做出贡献。

二是狠抓建设，让党员干部的形象树起来。按照企业党委提出的加强干部队伍思想作风建设新要求，督促各级党员领导干部坚持自我加压，加强自身建设，自觉做到“班子团结从我兴起，工作落实从我抓起，干部形象从我树起，接受监督从我做起”，让广大职工群众看到党员干部的良好形象。

三是狠抓督查，让党员干部的作风实起来。为确保党员干部作风切实得到转变，坚持对月度的工作任务下达分解落实表，使各项任务有人管、有人抓，使各个环节的工作不断档、不落空。在此基础上，纪检监察部门要加大对党员干部的督查和考核力度，盯住不落实的事，倒查不落实的人，追究不落实的责任，对违规违纪的现象严肃查处，让广大职工群众看到创先争优活动带来的新变化。

二、通过“三亮明”，树立党员新形象

一是亮明身份。以“亮明身份、提升素质、当好先锋”为主题，坚持“我是党员，从我做起”，在实际工作中自觉讲责任、重执行、做表率。在标准化区队建设中，党员主动带头、学习标准、应用流程，带头创新；与职工群众一对一结对子。以先进党员为标杆，进一步提升党组织的感召力和凝聚力，在职工群众中不断掀起了学先进、赶先进、当先进的热潮，叫响了“党员身份亮出来，平常工作看出来，关键时刻站出来”的口号。

二是亮明职责。不仅党员自己要做好，还要保证身边人无“三违”、无工伤、无事故。共产党员标识不仅标明的是党员身份和形象，同时也标明了党员要履行的职责。实际工作中，党员主动自我加压，分解工作目标，细化岗位职责，以“党员安全责任区”为切入点，为自己“立志定向”，定好个人工作“零差错”、操作“零失误”、安全“零事故”措施。“一个党员就是一面旗帜”，“一个党小组就是一个战斗堡垒”，党员亮出职责、勇挑重担，发扬特别能吃苦、特别能奉献、特别能战斗的精神，把先锋模范作用落实到实际行动上，带领身边职工群众圆满完成各项安全生产任务，彰显共产党员的先进性。

三亮明承诺。党员通过公开承诺，随时接受党组织和职工群众的监督。为了确保实现承诺，坚持学习领先、思想保先、行动在先，推行标准化流程、规范服务标准，使职工得到实实在在的实惠。

三、通过“三落实”，认真履行党员职责

一是责任落实到岗位。按工作职能和生产经营目标，对所属支部、班组、党员和一线职工的岗位、工种职责进行优化调整和科学设置。通过党员自我认岗、支部议岗、公示明岗等方式实现人人有岗位、个个有责任，形成党委、党支部、党员、职工四方责任体系，确保职责明晰、目标明确。每个党员都围绕自己的岗位职责，进行公开承诺，主动接受监督。

二是任务落实到个人。把安全生产、任务完成、质量达标等任务融入各项指标之中，根据岗位需求和党员特长细化分解到每名党员。

三是考核落实到每天。在进一步完善矿、区队、班组、党员职工一级抓一级，层层抓落实考核机制的基础上，推行党员安全日志，实现考核落实到每天。党员安全责任区日志主要记录着当天安全生产、安全巡查、作业人员违章以及整改情况；日志记录时间从施工开始到结束验收时止，逐日记载，不许中断。党员需对生产现场的各种设备、安全设施及防护用具进行安全检查和验收，并对职工是否按照安全生产、文明生产进行监督，对发现的事故隐患及时处理，提出整改意见和纠正措施，督促整改，并对“三违”行为作出处罚等情况，为安全生产夯实了基础。

四、通过“三帮带”，确保活动实效

一是党支部帮带车间。实行“一岗双责”，由区队党支部书记负责，将党建工作与行政工作同研究、同部署、同检查、同评比，构建起党政工团齐抓共管的党建工作机制。

二是党小组帮带班组。根据党员自身特点，合理划分责任区，保证党员与责任区职工密切联系，保证做好责任区职工思想政治工作，保证责任区完成各项任务，保证责任区安全文明生产，保证责任区无违法、违纪、违规、违章现象。

三是党员帮带职工。设立党员示范岗，党员在工作时间一律带标志牌上岗，亮明党员身份。充分发挥党员在生产技术、组织管理、工作作风方面的优势，强化党员示范带头作用，通过组织开展“一帮一”、“一帮多”、“多帮一”及“我为企业发展献一策”、“技术比武”、“岗位练兵”等活动，带动广大干部职工积极工作，促进企业发展，形成了全矿上下团结一致，创先争优的良好氛围，实现企业的健康和谐发展。

同时，企业党委紧紧围绕“争创‘四强’党组织，争做‘四优’党员、活动主题，立足工作实际和工作特点，在基层党组织和广大共产党员中全面推行公开承诺工作，有效激发了基层党组织和党员参加创先争优活动的主动性和积极性。

活动亮点总结篇9

建设工商文化要总体把握

大力加强工商文化建设，是新时期提高队伍素质、增强执法效能、深化工商行政管理工作的迫切需要。建设工商文化是一项长期的任务，需要从总体上进行把握。

一、围绕三个素质，抓住工商文化建设的重点。

一是思想素质。要以当前开展学习《文选》活动为契机，采取多种形式开展经常性的思想政治学习，认真组织干部学习党的路线、方针、政策，学习科学发展观、党的先进性建设、和谐社会建设、社会主义荣辱观等党的最新理论成果，在广大干部中形成强大的工商精神动力，更好地为社会经济发展服务。

二是文化素质。通过有计划地进行综合素质、现代信息技术、工商法律法规等教育培训，积极鼓励和支持各种形式的学历教育和专业培训，提高工商干部队伍的整体素质，提高干部的科学文化和信息化知识水平，以适应新形势对工商行政管理工作的新要求。

三是业务素质。进一步加大业务培训力度，结合实际制定科学、详细的培训规划，通过岗位练兵、在岗培训等活动，提高干部的业务素质，进一步提高干部队伍履行职责的能力。

二、注重三个结合，增强工商文化建设的实效。

一是把工商文化建设和加强工商队伍建设相结合。广泛开展政治思想、科学文化和业务技能的学习教育活动，培养爱岗敬业、服务社会、无私奉献的精神，充分挖掘和讴歌工商队伍蓬勃向上、开拓进取的时代新人和精神风貌，以先进典型鼓舞人、教育人、激励人。

二是把工商文化建设与服务社会相结合。大力加强机关文化、基层文化、窗口文化建设，以规范的服务文化营造主动、高效、优质的政务环境。全面实行政务公开，落实便民承诺，充分发挥“一站式”办公、“一条龙”服务的功能，积极开展各项规范化服务达标竞赛。以科学规范管理为重点，统一办公场所设置、统一办公装备标志、统一文明用语、统一服务模式，通过设置便民卡、联系卡、工作流程图、人性化标语、警语以及公示牌等，完善服务功能，提高服务水平。

三是把工商文化建设与促进精神文明建设相结合。通过创新载体，强化措施，丰富内涵，培育亮点，深入开展“人民满意机关”、“人民满意公务员”、“文明单位”、“五好家庭”等创建活动，引导广大干部职工在社会上做好公民，在单位做好职工，在家庭做好成员。

三、搭建三个平台，拓展工商文化建设的载体。

一是思想政治教育的平台。要坚持中心组学习、党日活动和集中学习制度，利用专题辅导和形势报告会、学习心得交流会等形式，规范领导、党员联系群众等办法，搭建思想政治教育的平台，努力形成系统心齐、气顺、劲足的和谐工作关系和氛围。

二是搭建齐抓共管的平台。工商文化建设是一项系统工程，需要全系统各部门各司其职，齐抓共管，形成合力。在组织领导上，要把工商文化建设列入重要议事日程，积极开展“工商文化建设年”、“规范管理年”主题活动，科学谋划、认真安排、狠抓落实，确保工商文化建设活动顺利开展；在考核机制上，要把工商文化建设作为思想政治工作和精神文明建设的重要内容，列入年度岗位目标责任制考核；在激励机制上，对在工商文化建设中涌现出的先进单位和个人要及时总结，给予表彰和奖励，调动积极因素，推动工商文化建设。

三是搭建文化活动平台。要进一步加大工商文化建设的投入，完善活动设施，创建法律宣传和艺术展示的平台，广泛开展既组织自己又联系群众的诚信守法、消保维权等主题文艺联欢、法律宣传、咨询服务活动。

四、做到三个坚持，深化工商文化建设的内涵。

一是坚持以人为本抓建设。以人为本，是工商文化建设和队伍建设的结合点。要抓住培养和造就新型工商干部这个根本，通过工商文化建设这个载体，广泛开展政治思想、科学文化和业务技能的学习和教育活动，培养工商干部爱岗敬业、无私奉献的精神。要把工商干部置于工商文化建设的中心地位，发挥干部职工的主动意识、创造意识和参与意识，形成共促事业发展与进步的强大动力。

二是坚持服务大局抓建设。加强工商文化建设，要以服务发展大局为目标，以监管社会主义统一大市场为己任，始终紧紧围绕地方经济发展战略，在政策服务、监管执法、阳光政务、行政效率等诸多方面下功夫，以实实在在的服务，发扬光大工商文化。

三是坚持与时俱进抓建设。工商文化建设既要注重时代性，也要注重实践性，要拓宽视野，稳步推进。要把形式上的多样性和内容上的丰富性有机结合起来，把彰显文化、弘扬文化的激励感召作用和深化工商文化的实质内涵结合起来，形成独具特色的工商文化体系。

在工商实践中弘扬亮剑精神

一部正气荡漾战争影片《亮剑》正在各电视台热播；一位忠胆侠义的英雄李云龙正受到众多人士的热捧。

何为亮剑精神？影片《亮剑》中李云龙是这样回答的：“面对强大的对手，明知不敌，也要毅然亮剑。即使倒下，也要成为一座山，一道岭。这就是亮剑精神。”在战火纷飞的年代，我军依靠亮剑精神万众一心，众志成城，不负艰难，顽强拼搏，坚忍不拔，取得了一个又一个的伟大胜利。

尽管烽火早已远去，但“亮剑”精神永存！时代需要我们“亮剑”，社会需要我们“亮剑”，职责需要我们“亮剑”。亮剑精神是我们工商法治精神的实质。亮剑精神在我们工商队伍许许多多的普通人身上闪耀。尽管他们没有象李云龙这样功勋卓著，但他们却在平凡的岗位默默地工作和奉献。我局经检大队的陶自昌等同志就是我们工商“红盾”人的代表，老陶他们的工作精神使我这名工商行政管理系统由分管注册、企管线转为分管经检、法规线的“新”兵深深地感到：在当今社会，亮剑精神不但是军人的军魂，也更是我们工商人的红盾之魂！

作为一名工商人——维护社会主义市场经济秩序的经济卫士，不但要学习、弘扬“亮剑精神”，更要确立与时俱进的理念，赋予“亮剑精神”新的内涵和灵魂。

活动亮点总结篇10

一、主要做法：

1.开展“创岗建区”活动。创建党员示范岗、建党员责任区，落实好“三亮”工作，即亮身份、亮标准、亮承诺，随时接受群众监督。亮身份。信息管理部开展挂牌上岗，采取佩戴党徽、设立党员责任区、党员示范岗等，亮出党员身份，亮明岗位责任。亮标准。采取在本部门主页党建专栏开辟创先争优活动专栏、走廊电子板上公开本部门网络维护、计算机硬件维修、应用系统、门户运维、通信维护等共产党员示范岗服务标准，工作流程、服务方式，更好地为公司提供信息化系统技术支持服务。亮承诺。党支部和党员结合岗位特点，作出公开承诺，并签订《承诺书》。在部门主页中亮明承诺内容，自我加压，自觉接受群众监督。

2、结合“四比四争”主线活动，利用部门开发的工作平台系统，对岗位员工工作业绩进行录入。各工作小组之间与员工之间进行“比”和“争”，系统进行自动统计，通过图例进行展示，并在周例会上进行讲评。

3、比学习，争当观念更新的表率。开展“每日阅读十分钟，每周培训一课时”活动，每周三下午2：00-4：00集中内部培训。通过PPT课件，从专业认证培训、应用系统、门户开发、信息系统安全、网络配置等几方面，由各专业技术人员对全体员工进行业务知识培训，实现业务互通和整合。

4、比规范，争当制度执行的典范。利用周二部门周例会时间，组织学习信息化

管理制度，特别是总部下发的有关信息化工作、信息总体控制（GCC）等方面的

规章制度，主要采取领导主讲和大家互相讲课的方式，增强员工工作的规范意识。

二、取得成效：

1、通过积极开展党员“亮身份、亮承诺、亮标准”活动，全体党员佩戴上闪亮的党徽，亮出身份做表率。同时，每名党员结合自己业务工作实际，郑重签下一份承诺书，从党性修养、模范带头、服务群众等方面做出自己的承诺。充分彰显党员的模范带头作用。让党员时刻以自身承诺为指导，以有效推进信息化建设为目标，接受党内外广大群众的监督。

2、通过工作平台录入，开展“比争”活动，明确目标与任务，充分调动员工工

作的积极性。规范了工作程序，使整个部门沟通更加顺畅，提高了工作效率。使

整个部部门的业务能力和工作水平有很大提升。

3、将实际业务与四比四争主线主线活动紧密结合。在项目建设培训，岗位技术培训，专业认证培训以及标兵传帮带等多种方式培养和锻炼，努力消除狭隘和闭塞的“技术瓶颈”，逐步建立了一支能干事，技术硬，服务好，具有良好专业素养和精神面貌的团队。

4、在信息系统推广应用和运维方面，严格按照规范制度执行，达到每步有表单，

每个表单都有责任人签字，使工作流程更加正常有序。结合本部门实际情况，正在组织机关相关部门制定《公司ERP系统运行及应用规范》，细化完善信息化管理制度。

三．总结评比

每季度党员之间要围绕服务意识、服务态度、服务技能、服务业绩等内容进行互相评议，总结经验，查找不足，帮助提高。每季度选竖一个模范典型。

四、存在不足：

在过去的一年中，信息管理部积极响应公司号召，结合“四创四争”主线活动，深入开展为民服务创先争优，取得了一定的成效，实现了预期目标，但存在的问题仍然不可忽视。