大学一周总结范文10篇

时间:2023-03-24 15:37:12

大学一周总结

大学一周总结范文篇1

1、校学生会档案是学生会的组织干部管理、教育、活动等工作开展所积累的文字与图像声像资料,是校学生会至关重要的公共财产。档案内容不得随意公示、复制。

2、校学生会档案由办公室分类统一管理;各部门档案由各部门部长整理,秘书处监督管理,每一学期各部门将进行一次档案清理,将有关资料归档备案。

3,校学生会档案包括人事档案,工作档案,财务档案及活动档案。

4、各部门策划筹备的各项活动的所有资料,必须一式两份办公室处存档,以备查找。

5.档案形式要求:对于各部文档案,应有文本和电子两种版本。对于磁盘、磁带,CD,VCD等介质,向办公室索取档案带,待总结完后一并上缴。

6.档案上缴日期:在该项活动结束后一周内。

7.档案上交时由办公室签收。

二,档案内容要求:

(一)人事档案包括个人履历简介、年度工作鉴定,以及其它有关材料,由主席团负责考察记录。

l、个人履历简介是校学生会成员的基础档案,由有关个人及部门填写。

2、年度工作鉴定是对大学学生会成员每年工作的评定,一式三份,每年由大学学生会送一份到被鉴定人所在学院,作为评定奖学金、评选三好生、优秀学生会干部的依据之一。

3、工作鉴定是大学学生会成员免职或毕业离校时对其总体工作的鉴定,由学校有关部门存入该学生档案。

(二)工作档案包括校学生会工作目录,各部门工作档案,上级及外单位来文以及其它有关档案,由办公室整理保管。

l、大学学生会工作目录是校学生会的大事记,按日期顺序记录,并标上详细内容所在有关档案的页码。

2、各部门将其各项工作指示、活动通知、会议文件、决定、建议意见、经验总结等认真详实地加以记载,由分管主席定期检查并交给办公室整理后将重大事项列入工作目录。

(三)财务档案包括账目、现金收支表、各种有关票据、表格等,由主席团负责,定期检查,详见财务制度。

(四)活动档案

1、活动档案内容包括活动企划书;活动筹备情况;活动及进程结果;活动新闻稿,照片等各种文字与图像资料。

2、活动结束后由主办部门及时写出工作总结,并与以上材料一起及时办公室归档。

三、档案查阅办法

1,查阅要求:

1)各部门可以根据工作所需向秘书要借阅有关文件,但不得将有关文件作非工作之用。

2)各部门借阅文件后,应保持文件的完整、清洁,不得在文件上乱涂乱写,并且应该及时归还,若有遗失应做出书面检讨,主席团会做出相应的警告、批评。

3)查阅前请对照办公室档案清单,明确档案名称及档案号。

4)认真填写索档单,并由部长以上签名。

5)各部在指定时间办理查档手续,并同时告知办公室归还日期。

6)档案阅毕后请及时归还,过期不还办公室有权进行查询并作相应处理。

2、借阅手续:

(1)借阅档案必须有证明,由主席团授权后方可借阅,没有证明的一律不予借阅。借阅档案必须进行注册登记,登记时应注明借阅人姓名、地址、借阅的内容和时间等。

(2)借阅档案应办理登记手续(包括编号、内容、时间、借阅人员、记录人),做到责任落实到个人。

(3)借阅时间不得超过一周(主席团同意除外),延期归还由办公室给予口头警告、批评。

(4)复制文件必须征得主席团的同意。

8、外单

位借阅校学生会工作档案的,需向团委提出书面申请,并经主席签字同意后方可,

大学一周总结范文篇2

具体计划如下:

1、第六周工作计划

第六周进行校团委学生会统一干事的招新工作,通过一轮初试及两轮复试,选出新一届的校团委素质拓展部干事并具体分配值班工作,召开第一次部门对口会议。

2、第七周工作计划

第七周开始在全校范围内进行大规模的“36182”大学生素质拓展工程的宣传工作,动员各学院做一个“36182”的推广会并择时开展“36182”大学生素质拓展工程的启动仪式。期间的工作重点是让09级新生对学校该工程有一个深入的了解并积极参与,将读书笔记在09级新生中作出明确的规范要求。

3、第八周工作计划

第八周进行本学期校团委素质拓展部的第一次大型宣传活动。

①活动名称:“36182”大学生素质拓展工程推广活动暨成果展

②活动时间:10月29日(第八周星期四)9:00-18:00

③活动地点:兰花湖馨园门口和主校区博智楼门口

④活动主要对象:09级新生

⑤活动介绍:将以前优秀读书笔记、读书感悟录、班刊进行展示,并进行现场咨询(素质拓展学分等)和问卷调查,让同学们对“36182”大学生素质拓展工程有更深入地了解,进而积极参与进来

4、第九周工作计划

第九周在干事中推行国学读书会,并严格部门考勤制度,加强部门干事培训。在各学院招标,举办素质拓展学分知识竞赛。

5、第十周工作计划

第十周收集整理读书感悟录,为下一步读书感悟录的检查做准备。

6、第十一周—十二周工作计划

第十一周—十二周分配好读书感悟录并组织干事进行检查工作,策划准备联合社会实践部开展“36182”的一项品牌活动(演讲比赛等)

7、第十三周工作计划

第十三周进行部门集中期中考评,对半学期来部门所有成员进行严格的综合测评,加强部门内部的团结,并提升干事的竞争意识。

8、第十四周工作计划

第十四周集中总结部门上半期活动成果及工作不足。

9、第十五周——十六周工作计划

第十五周——十六周对09级新生进行读书笔记的抽查。

大学一周总结范文篇3

一、活动时间:寒假假期2011年1月14日至2月17日。

二、活动内容:“七个一”

1、阅读一本好书

按照个人世界观、人生观、价值观自主选择书籍。通过阅读反省自我、提升自我,视通四海,思接千古与智者交谈,与伟人对话,从而养成内省和深思的习惯,对于我们的成长至关重要。要写好读后感。

2、参加一周的个人社会实践活动

可以采取多种实践形式,本着就近就便的原则,开展以社会调研、生产劳动等为主要内容的社会实践活动,其经历和实践活动的真实记载或者是接收单位的鉴定,将是得分依据。

3、为长辈或父母尽一份孝心

假期看望长辈和为父母做些力所能及的家务等。尽真心的作为、坦然的心理和实物描述是最佳的效果。

4、为社会或他人奉献一次爱心

关爱弱势群体,弘扬志愿精神,用爱心捐赠等志愿服务或精神安抚,关心孤寡老人、残疾人以及有困难需要帮助的人。做好爱心记录。

5、给自己原母校和老师写一封信或发短信

谈在大学的所思所想,说说心里话,为学校发展建设提出一些合理化建议等并送去学子的春节问候和祝福。

6、撰写一篇文章

题材自拟,可以是向党组织的思想汇报、参加社会实践的调查报告或假期“七个一”活动的感悟等。

7、设计一件有创意的实物作品。

完成具有独创性的科研成果与优秀作品,用实物表示出一个大学生的创新理念、积极进取的激情和高职学生的职业技能。可选电子版的制作、实物创意制作、演示、幻灯片等。

三、总结表彰

大学一周总结范文篇4

一、活动时间:寒假假期2011年1月14日至2月17日。

二、活动内容:“七个一”

1、阅读一本好书

按照个人世界观、人生观、价值观自主选择书籍。通过阅读反省自我、提升自我,视通四海,思接千古与智者交谈,与伟人对话,从而养成内省和深思的习惯,对于我们的成长至关重要。要写好读后感。

2、参加一周的个人社会实践活动

可以采取多种实践形式,本着就近就便的原则,开展以社会调研、生产劳动等为主要内容的社会实践活动,其经历和实践活动的真实记载或者是接收单位的鉴定,将是得分依据。

3、为长辈或父母尽一份孝心

假期看望长辈和为父母做些力所能及的家务等。尽真心的作为、坦然的心理和实物描述是最佳的效果。

4、为社会或他人奉献一次爱心

关爱弱势群体,弘扬志愿精神,用爱心捐赠等志愿服务或精神安抚,关心孤寡老人、残疾人以及有困难需要帮助的人。做好爱心记录。

5、给自己原母校和老师写一封信或发短信

谈在大学的所思所想,说说心里话,为学校发展建设提出一些合理化建议等并送去学子的春节问候和祝福。

6、撰写一篇文章

题材自拟,可以是向党组织的思想汇报、参加社会实践的调查报告或假期“七个一”活动的感悟等。

7、设计一件有创意的实物作品。

完成具有独创性的科研成果与优秀作品,用实物表示出一个大学生的创新理念、积极进取的激情和高职学生的职业技能。可选电子版的制作、实物创意制作、演示、幻灯片等。

三、总结表彰

大学一周总结范文篇5

首先是accounting。作为一个从国内高中毕业就过来读书的学生,没有接触过accounting。已开始连借贷都分不清,还好自己通过一些基础记忆和鉴别。用一周的时间知道了借贷。后来的incomestatement,balancesheet,cashflow,worksheet,都顺利成章的理解会做了。后半部分managementaccounting里面的costing和Budgeting也是费了一番功夫才理解的。最后基础的finance还算简单,给我们一点求生的希望。Accounting最重要的就是动手操作能力:做balancesheet,budget,还有算cost.我这回期末考试就因为这些重量级的题目,没有练习到纯熟的地步,结果吃了时间紧的亏。而且,只有学好最基础的accounting,后面的才有可能继续。所以,这一科目我的感受是:注重实践操作,扎实基础。

Microeconomics我们这学期学的都是很基础的东西。它们都和demandcurve与supplycurve有关,从而衍生出一些pricecontrol,governmentintervention,incomedistribution啥的问题。这一科目我觉得主要是分析deadweightofloss的原因,和pricemovealongthecurve,marginalcost和marginalbenefit的比较及原因。Tutorialquestions要反复的做,理解,举一反三。期末考试我这一科目考的比较满意,主要就是以上反复练习的原因。这一科目我的经验就是:重在理解,反复做题,举一反三。

后面两个都是偏中文科记忆的科目:management,marketing.

Management想来都是被人们认作很boring的科目。我们这学期更过瘾;有两篇essay。一篇1000字左右,一篇3000.我觉的学习这个科目最重要的就是顶着痛苦,乏味的纯理论折磨,静静的看书。还有就是写论文的时候,不要急功近利,认真完成,不要图快。我写第二篇论文时候就是因为太着急写完啦,结果差点跑题。所以总结成一点:脚踏实地,踏踏实实。

Marketing是一门很实际但是又很繁琐的科目,主要因为知识就像一棵树:树干,茎,枝,叶。只有很清楚的理顺了思路,并且认真记忆,注重理解,配合实际的例子,才能把这门课学好。

一上是我对这学期四门课的想法。下面我还对自己平时学习和考试准备有些感受。

平时我把这四门课程分为两门文科(managementmarketing)还有两门理科(accountingMicro)。前两门注重做题和分析,后两门注重知识的梳理总结,行成网状的知构架。同时我把每门课的tutorial都安排在当门课成的的lecture之后上。而且尽量安排在后三天。这样既可以有时间吧Lecture东西消化了,在去tutorial,又可以有充分的时间准备tutorial的作业。

凡事都要提前做好准备:前一周的lecture,后一周的tutorial才讲题目。所以说当周就可以把课上同步的题目做完,有不懂的提前问老师,可以收到理想的效果。而且要注重复习预习的结合。下一周要学的章节及相关的课外阅读,本周尤其是可以利用周末看完了。本周的课上及其tutorial的习题,老师讲完了以后,要及时的复习,有不明白的,我就会问老师。对于论文,只要提前知道题目,就要先下手找相关资料。其实找相关资料的时候,也会遇到问题:找不到合适的,内容过少,偏激,不正式。。。这时候就要找老师问问题。提前写完论文,我也会去找tutor帮我修改,提意见,还有就是会去赵图书馆的老师帮我看看论文的形式方面的不足。总而言之,经过层层把关,可以提高自己的写作水平和成绩。

考试前,我觉得要图一个“顺”字,不要每天都有多么大的收获。反而,坚持每天都很顺,都有收获就好。不能因为前一天的收获过多,第二天就吃老本,不往下进行。我其实也做的不好,就是从中明白了这一点:顺利比暂时的成果重要。

还有就是每门考试复习顺序的问题。我这回因为文科的两门是后面考,即时每门考试之间都有2到4天空余时间,但是不能把最后一门要准备很多的marketing放到最后两天准备,那样的结果就是:死,必死无疑。所以除了平时的积累复结,考试的时候,我第一门第四门一起复习。考过了第一门以后,第二门第三门一起主要复习,第四门也稍微进行着。。。总而言之,那一门都要有充分的时间准备,才能理论上达到好的效果。这就是我这学期根据两个理科先考,两个文科后考试,总结出的“循环复习法”,对自己有帮助。

在这学期总结经验的同时,也有很多不足之处:

1复习不全面,因为没有耐心在里面两次收到那无聊折磨。

2写论文急功近利,到后来差点反工。

3平时没有及时细致的梳理知识点。到快考试的时候,才匆忙梳理知识点。还好不晚上。

4有大块的时间浪费,周末。所以我很乐观下学期有很多的时间潜力可以挖掘。

大学一周总结范文篇6

1、让新员工了解集团,公司概况,规章制度,组织结构,使其更快适应工作环境

2、让新员工熟悉新岗位职责,工作流程,与工作相关的安全,卫生知识以及服务行业应具备的基本素质。

二:培训程序

1、大学生或合同工人数多,文化层次,年龄结构相对集中时,由集团职校与用人单位共同培训,共同考核。(不定期)

2、人数较少,分散时,由具体用人单位从中心→具体班组负责培训,培训结果以单位和员工书面表格确认为证,职校负责抽查。

三:培训内容

1、中心(公司)岗前培训——中心准备培训材料。主要是要对新来员工表示欢迎;按照各中心(公司)行业特点,中心(公司)的组织结构,工作性质,中心(公司)有关规章制度和本公司服务行业基本素质准备手册或专人讲解;指定新员工工作部门的经理或组长作为新员工贴身学习的辅导老师;解答新员工提出的问题。

2、部门岗位培训——新员工实际工作部门负责。

介绍新员工认识本部门员工;参观工作部门;介绍部门环境与工作内容,部门内的特殊规定;讲解新员工岗位职责要求,工作流程,工作待遇,指定一名老职工带教新员工;一周内,部门负责人与新员工进行交换意见,重申工作职责,指出新员工工作中出现的问题,回答新员工的提问;对新员工一周的表现进行评估,给新员工下一步工作提出一些具体要求。

3、集团整体培训:集团职校负责--不定期

分发《员工培训手册》——(简述东南大学的历史与现状,描述东南大学在南京市地理位置,交通情况;集团历史与发展前景,集团的企业文化与经营理念;集团组织结构及主要领导,集团各部门职能介绍,主要服务对象,服务内容,服务质量标准等;集团有关政策与福利,集团有关规章制度,员工合理化建议采纳的渠道;解答新员工提出的问题。)

四、培训反馈与考核

1、各中心(公司)制作的培训教材须经过集团职工培训学校的审核,并交集团培训学校存档,所进行的中心(公司)→部门培训应在集团职工培训学校指导下进行。各中心(公司)每培训一批新员工都必须完成一套"新员工培训"表格,部门→中心(公司)→集团职校的培训链,应环环相扣,层层确认

2、培训实施过程应认真严格,保证质量,所有培训资料注意保存,并注意在实施过程中不断修改,完善。

3、培训结果经职校抽查后,统一发放培训结业证书;职校对各中心新员工培训情况每学期给各中心总结反馈一次。

五:新员工培训实施

1、召集各中心(公司)负责培训人员,就有关集团新职工培训实施方案,征求与会者意见,完善培训方案。

2、各中心(公司)尽快拿出具有针对性的培训教材,落实培训人选,配合集团职校组建从上至下的培训管理网络。

大学一周总结范文篇7

1、让新员工了解集团,公司概况,规章制度,组织结构,使其更快适应工作环境

2、让新员工熟悉新岗位职责,工作流程,与工作相关的安全,卫生知识以及服务行业应具备的基本素质。

二:培训程序

1、大学生或合同工人数多,文化层次,年龄结构相对集中时,由集团职校与用人单位共同培训,共同考核。(不定期)

2、人数较少,分散时,由具体用人单位从中心→具体班组负责培训,培训结果以单位和员工书面表格确认为证,职校负责抽查。

三:培训内容

1、中心(公司)岗前培训――中心准备培训材料。主要是要对新来员工表示欢迎;按照各中心(公司)行业特点,中心(公司)的组织结构,工作性质,中心(公司)有关规章制度和本公司服务行业基本素质准备手册或专人讲解;指定新员工工作部门的经理或组长作为新员工贴身学习的辅导老师;解答新员工提出的问题。

2、部门岗位培训――新员工实际工作部门负责。

介绍新员工认识本部门员工;参观工作部门;介绍部门环境与工作内容,部门内的特殊规定;讲解新员工岗位职责要求,工作流程,工作待遇,指定一名老职工带教新员工;一周内,部门负责人与新员工进行交换意见,重申工作职责,指出新员工工作中出现的问题,回答新员工的提问;对新员工一周的表现进行评估,给新员工下一步工作提出一些具体要求。

3、集团整体培训:集团职校负责--不定期

分发《员工培训手册》――(简述东南大学的历史与现状,描述东南大学在南京市地理位置,交通情况;集团历史与发展前景,集团的企业文化与经营理念;集团组织结构及主要领导,集团各部门职能介绍,主要服务对象,服务内容,服务质量标准等;集团有关政策与福利,集团有关规章制度,员工合理化建议采纳的渠道;解答新员工提出的问题。)

四、培训反馈与考核

1、各中心(公司)制作的培训教材须经过集团职工培训学校的审核,并交集团培训学校存档,所进行的中心(公司)→部门培训应在集团职工培训学校指导下进行。各中心(公司)每培训一批新员工都必须完成一套“新员工培训”表格,部门→中心(公司)→集团职校的培训链,应环环相扣,层层确认。

2、培训实施过程应认真严格,保证质量,所有培训资料注意保存,并注意在实施过程中不断修改,完善。

3、培训结果经职校抽查后,统一发放培训结业证书;职校对各中心新员工培训情况每学期给各中心总结反馈一次。

五:新员工培训实施

1、召集各中心(公司)负责培训人员,就有关集团新职工培训实施方案,征求与会者意见,完善培训方案。

2、各中心(公司)尽快拿出具有针对性的培训教材,落实培训人选,配合集团职校组建从上至下的培训管理网络。

大学一周总结范文篇8

1、让新员工了解集团,公司概况,规章制度,组织结构,使其更快适应工作环境

2、让新员工熟悉新岗位职责,工作流程,与工作相关的安全,卫生知识以及服务行业应具备的基本素质。

二:培训程序

1、大学生或合同工人数多,文化层次,年龄结构相对集中时,由集团职校与用人单位共同培训,共同考核。(不定期)

2、人数较少,分散时,由具体用人单位从中心→具体班组负责培训,培训结果以单位和员工书面表格确认为证,职校负责抽查。

三:培训内容

1、中心(公司)岗前培训——中心准备培训材料。主要是要对新来员工表示欢迎;按照各中心(公司)行业特点,中心(公司)的组织结构,工作性质,中心(公司)有关规章制度和本公司服务行业基本素质准备手册或专人讲解;指定新员工工作部门的经理或组长作为新员工贴身学习的辅导老师;解答新员工提出的问题。

2、部门岗位培训——新员工实际工作部门负责。

介绍新员工认识本部门员工;参观工作部门;介绍部门环境与工作内容,部门内的特殊规定;讲解新员工岗位职责要求,工作流程,工作待遇,指定一名老职工带教新员工;一周内,部门负责人与新员工进行交换意见,重申工作职责,指出新员工工作中出现的问题,回答新员工的提问;对新员工一周的表现进行评估,给新员工下一步工作提出一些具体要求。

3、集团整体培训:集团职校负责--不定期

分发《员工培训手册》——(简述东南大学的历史与现状,描述东南大学在南京市地理位置,交通情况;集团历史与发展前景,集团的企业文化与经营理念;集团组织结构及主要领导,集团各部门职能介绍,主要服务对象,服务内容,服务质量标准等;集团有关政策与福利,集团有关规章制度,员工合理化建议采纳的渠道;解答新员工提出的问题。)

四、培训反馈与考核

1、各中心(公司)制作的培训教材须经过集团职工培训学校的审核,并交集团培训学校存档,所进行的中心(公司)→部门培训应在集团职工培训学校指导下进行。各中心(公司)每培训一批新员工都必须完成一套"新员工培训"表格,部门→中心(公司)→集团职校的培训链,应环环相扣,层层确认

2、培训实施过程应认真严格,保证质量,所有培训资料注意保存,并注意在实施过程中不断修改,完善。

3、培训结果经职校抽查后,统一发放培训结业证书;职校对各中心新员工培训情况每学期给各中心总结反馈一次。

五:新员工培训实施

1、召集各中心(公司)负责培训人员,就有关集团新职工培训实施方案,征求与会者意见,完善培训方案。

2、各中心(公司)尽快拿出具有针对性的培训教材,落实培训人选,配合集团职校组建从上至下的培训管理网络。

大学一周总结范文篇9

1、让新员工了解集团,公司概况,规章制度,组织结构,使其更快适应工作环境

2、让新员工熟悉新岗位职责,工作流程,与工作相关的安全,卫生知识以及服务行业应具备的基本素质。

二:培训程序

1、大学生或合同工人数多,文化层次,年龄结构相对集中时,由集团职校与用人单位共同培训,共同考核。(不定期)

2、人数较少,分散时,由具体用人单位从中心→具体班组负责培训,培训结果以单位和员工书面表格确认为证,职校负责抽查。

三:培训内容

1、中心(公司)岗前培训——中心准备培训材料。主要是要对新来员工表示欢迎;按照各中心(公司)行业特点,中心(公司)的组织结构,工作性质,中心(公司)有关规章制度和本公司服务行业基本素质准备手册或专人讲解;指定新员工工作部门的经理或组长作为新员工贴身学习的辅导老师;解答新员工提出的问题。

2、部门岗位培训——新员工实际工作部门负责。

介绍新员工认识本部门员工;参观工作部门;介绍部门环境与工作内容,部门内的特殊规定;讲解新员工岗位职责要求,工作流程,工作待遇,指定一名老职工带教新员工;一周内,部门负责人与新员工进行交换意见,重申工作职责,指出新员工工作中出现的问题,回答新员工的提问;对新员工一周的表现进行评估,给新员工下一步工作提出一些具体要求。

3、集团整体培训:集团职校负责--不定期

分发《员工培训手册》——(简述东南大学的历史与现状,描述东南大学在南京市地理位置,交通情况;集团历史与发展前景,集团的企业文化与经营理念;集团组织结构及主要领导,集团各部门职能介绍,主要服务对象,服务内容,服务质量标准等;集团有关政策与福利,集团有关规章制度,员工合理化建议采纳的渠道;解答新员工提出的问题。)

四、培训反馈与考核

1、各中心(公司)制作的培训教材须经过集团职工培训学校的审核,并交集团培训学校存档,所进行的中心(公司)→部门培训应在集团职工培训学校指导下进行。各中心(公司)每培训一批新员工都必须完成一套"新员工培训"表格,部门→中心(公司)→集团职校的培训链,应环环相扣,层层确认

2、培训实施过程应认真严格,保证质量,所有培训资料注意保存,并注意在实施过程中不断修改,完善。

3、培训结果经职校抽查后,统一发放培训结业证书;职校对各中心新员工培训情况每学期给各中心总结反馈一次。

五:新员工培训实施

1、召集各中心(公司)负责培训人员,就有关集团新职工培训实施方案,征求与会者意见,完善培训方案。

2、各中心(公司)尽快拿出具有针对性的培训教材,落实培训人选,配合集团职校组建从上至下的培训管理网络。

大学一周总结范文篇10

不过这种没有实习的日子就要结束了,我觉得我应该出去实习了,就快要放假的时候,朋友帮我联系了一家可以实习的地方,我当然很乐意去了,这是我的机会。

一周的实习匆匆而过,留给我很多美好的回忆。我们主要学习了用AutoCAD2009制图,AutoCAD是AutoDesk公司推出的设计平台。它的功能远远超出了我们以前用过的AutoCAD2004。我们主要学习了:

一、图形的绘制主要是复制图形用到直线工具、阵列工具、图案填充工具、比例缩放工具和多边形工具对图形的绘制

二、属性与块的应用。主要是创建块完成后使用插入块来完成绘图。直接用菜单栏下的绘图工具执行和用改变属性值来完成。

三、尺寸标注。主要用工具精确绘制图形和改变标注样式进行标注,用到直线,对圆弧和圆的标注用到绘制圆工具、圆弧工具、阵列工具和在标注菜单下标注。工具、倒角工具、圆角工具并在标注菜单下标注执行选择性标注。

通过这次的实训使我更加认识了AutoCAD的重要性和实用性,也让我了解AutoCAD的各种工具和应如何应用。在原有的基础上更加进了一步。

实训,培养和考察了我对计算机的实际应用能力,是使我的AUTOCAD制图能力有了明显的提高。在制图的过程中也遇到了许许多多的困难列如:最出老师让我们画一个三角型时,我们很多的同学都是束手无策。当老师告诉我们解题过程时,却发现实际画图却是如此的简单,简单不是说说的而是经过多重的练习。总结出来的经验和绘图的方法,并且不断的去创新。寻找更加简便的方法。只有这样绘图能力才能不断的提搞。制图的过程当中,让我记忆最深刻的就是老师那循循善诱的教导。当我们遇到困难时,老师总是帮助我们一起解决我们遇到的困难,没有一句怨言。

我们的时间安排虽然是在一般情况下我们是就下课吃饭了。但这次时间安排有点意外,同学们并没有因为这个比较特别的原因而有怨言,相反的是同学们制图的积极性不断的提高,不断的寻找去画同样的一幅图怎样简便的方法,怎样才能在最短的时间内画完。还有一些基础相对而言比较差的同学,他们有着坚持不懈的精神,直至画到两三点钟才去吃饭,种精神让我特别感动。有时候,我们更在呼的是过程而不是结果。同时学校也注重技术技能的培训,每一步骤和每一技能点相对应,使我对AutoCAD有了更深一层的了解。更进一步的熟悉和掌握一些技能,将书本上的知识和实际合理的结合在一起。只有这样,才能按要求,合乎情理,有效地发挥创意。通过这一个星期的实训在学习AutoCAD命令时始终要与实际应用相结合,要把学以致用的原则贯穿整个学习过程,以使自己对绘图命令有深刻和形象的理解,有利于培养自己应用AutoCAD独立完成绘图的能力。而计算机绘图的目标就是要使设计的结果在生产实践中发挥作用。虽然计算机辅助设计的发展方向是达到设计、生产的无纸化,但除了极少数巨型的制造企业外,绝大多数普通的设计生产单位还是以纸基图作为组织设计生产的依据。

一周的实习,对我来说还是远远不够的。因为,像我这种基础比较差的同学用一周的时间把AutoCAD的所有的指令搞的非常的清楚是不太现实的。我可以说我现在所学到的仅仅是AutoCAD的一点皮毛而已。当然,我不会因为不懂而不去问老师或者懂的同学现在我也,在看AutoCAD的书籍希望可以从书上在学到新的知识,在通过实习把书本上学到的知识和实习紧密的联系在一起。这次,实习我对自己不是很满意因为,老师叫我们画的图我还是很多不会画。只有,不断的总结自己的不足才能不断的提高。