市教育局开展校园环境建设工作方案

自今年3月开展城乡环境综合治理以来，全市教育系统高度重视，精心组织，狠抓落实，目前已取得了集中突击整治的阶段性胜利。为进一步认真贯彻落实好市委、市政府的安排部署，深入持久地抓好全市教育系统校园环境建设，切实打好9月底前的推进深化战役和春节前的全面提升战役，市教育局制定了全市校园环境建设工作方案[即校园净化、绿化、校园文化建设方案（以下简称“三化”方案）]。

一、目的意义

学校是教书育人的场所，良好的育人环境对学生的成长成才起着潜移默化的影响作用。认真开展学校“三化”建设既是学校优化育人环境、全面推进素质教育的迫切需要，更是进一步践行科学发展观，全面落实省委、省政府和市委、市政府关于加强城乡环境综合治理战略部署的重要体现。因此，各县（区）教育局和各级各类学校要以开展“三化”建设为契机，努力把全市学校建设成为“育人环境优美、育人氛围浓厚”的花园式、园林式学校。

二、基本标准

（一）净化

1、校园内教学楼、办公楼、实验楼、教师宿舍楼、学生公寓、过道、运动场、食堂、厕所以及附属设施等公共场所不得有粪便、垃圾、积水和卫生死角，学校与周边结合部干净整洁，做到无垃圾；校内车辆停放在指定地点，且规范有序；建筑物墙面整洁，无“牛皮癣”，无乱写乱画、磁砖脱落、积尘、污垢现象。水、电、气、消防栓等管线布置规范，无乱拉乱接、乱悬挂等现象，地下铺设的管线不得有裸露现象。

2、教室内不得乱钉、乱贴、乱挂、要保持建筑物的整洁、美观；教室天花板、日光灯管、饮水机、标语牌等无积尘、无蜘蛛网；门窗无尘垢，玻璃明亮干净；桌椅要洁净完好，不得污损，摆放整齐有序。要保持走廊、栏杆、墙壁、楼梯的清洁，做到无鞋印、无脚印、无痰迹。各班清洁区要保持清洁，做到无果皮、无纸屑、无烟头、无杂物。

3、学校办公室、各功能室做到布局美观大方、清洁整齐、物品摆放规范。

4、学生宿舍做到无异味、无垃圾、无蜘蛛网、无苍蝇；室内的衣物、鞋袜、餐具、水瓶、日用品、书籍、箱子等摆放规范整齐；被子干净、叠放整齐、摆放统一；墙壁上不得乱贴乱画，要统一布置，格调高雅，有文化品位；玻璃擦拭干净透明、不得随便用画图或报纸粘糊窗户。

5、食堂做到每天至少两次清洗消毒，保证地面干净卫生、无积水、无污垢、无残留菜饭、无苍蝇、无异味、无蜘蛛网；餐具摆放整齐有序，保证做到一清二洗三消毒；从业人员应有良好的个人卫生习惯，必须做到持证上岗、穿戴工作衣帽、不留长发、长指甲。

6、厕所应随时保持无臭味、无纸屑、无蜘蛛网、无积水，做到便后自觉冲水，定期进行清洗和消毒。

7、学生要搞好个人卫生，常洗脸、洗脚、洗澡、洗头和洗衣服。

8、校园内不得张贴小广告，严禁任何单位和个人在校园内及校门前乱摆摊设点。

（二）绿化

1、校园绿化要规划合理、具有自身特点，体现教育性、观赏性、艺术性。

2、校园内有美观大方的花园、花台及花草树木，凡能绿化的地方都要绿化，并有一定档次。

3、校园绿化以植物造园为主，乔、灌、花、草配置合理，洁净美观。

4、校园绿化做到修剪管理规范，校园内植物生长良好、无病虫害，无枯叶枯枝。

（三）校园文化

1、校园文化丰富多彩、健康高雅，要因地制宜建文化墙、知识墙、艺术墙、团队活动室、广播室、校史荣誉室，办好板报、墙报、宣传栏，内容适时更换；警示牌、橱窗、标语等无残缺、破损。

2、学校要有中华人民共和国地图、学校办学目标、中小学生守则、中小学生日常行为规范、教师职业道德规范、名人画像、张贴催人奋进的名言警句、加强校风学风建设的宣传标语。教室内应有勤奋学习、立志成人成才等方面的名人名言；寝室内应有讲清洁卫生、讲团结和谐等方面的挂图或文字；食堂应有勤俭节约、文明礼貌等方面的条幅；厕所内应有爱清洁、讲卫生等方面的内容。

3、发动学校师生设计、制作具有家乡自然风光、风土人情、建设成就的挂图。

4、学校要组织学生开展“唱红歌、读经典”和文体活动。

5、学校师生不穿奇装异服、举止文明、遵规守纪，少先队员佩戴好红领巾，学生团员佩戴好团徽。

6、大力搞好班级文化建设、寝室文化建设、食堂文化建设。

三、工作目标

全市学校“三化”建设时间为三年(2009年5月至2011年12月)，2009年完成其辖区内学校总数的30%，2010年完成其辖区内学校总数的40%，2011年完成其辖区内学校总数的30%。各县（区）教育局和各级各类学校要坚持“统一规划、因地制宜、突出特色、分步实施、注重实效”的原则，坚持把校园净化、规范化、绿化与校园文化建设有机结合，科学制定出三年总体规划和分年度具体目标。

四、工作措施

为了切实把我市学校“三化”建设抓好，各县（区）教育局和各级各类学校必须进一步强化措施，狠抓落实。

1、各级各类学校要加强对全市师生环境意识的教育，进一步增强其抓学校“三化”建设的责任感和使命感；

2、各县（区）教育局和各级各类学校都要制定切实可行的学校“三化”建设三年规划，并分年度付诸实施。

3、各县（区）教育局要将责任落实到每一所学校，各级各类学校要将“三化”建设责任落实到校内每一个班级和每一位师生，层层签订目标责任书。

4、在学校“三化”建设过程中各县（区）教育局要抓好正反两方面的典型，以正面典型示范，以反面典型示警，市教育局将在每年秋季召开全市学校“三化”建设流动现场会，以此推广先进典型经验。

5、各地各校要将学生公用经费的10%用于学校“三化”建设，同时也要多渠道争取资金，切实解决好学校在抓“三化”建设中有钱办事的问题。

6、市教育局将把学校“三化”建设纳入对县（区）教育局的年度工作目标考核，县（区）教育局亦要将此项工作纳入对其辖区内学校年度工作目标考核之中，并严格考核。

7、市教育局将进一步建立健全奖励机制，对“三化”建设中取得突出成绩的县（区）教育局、学校和个人予以表彰奖励；县（区）教育局和学校亦要建立相应的奖励机制。

8、进一步开展好“小手拉大手”活动，以学生影响家庭和社会。一是学校组织学生向社会和家长宣讲城乡环境综合治理的要求，以增强全社会的环境卫生意识；二是学校编印环境整治倡议书且由学生发给家长，以促使学生家长搞好自身的环境卫生；三是学校每两周组织学生参加一次义务清扫，形成全社会共同参与城乡环境综合治理的良好局面；四是利用班、团、队、家长会等形式开展环境整治、校园建设的主题活动，提高家校参与城乡环境综合治理活动的主动性；五是把社区评选文明家庭与学校评选文明小卫士结合起来，评文明家庭的孩子在学校必须是文明小卫士，评文明小卫士的家庭在社区必须是文明家庭。从而起到一个学生影响一个家庭，一所学校带动一个区域，充分发挥学校对社会的示范辐射作用和学生“小手拉大手”的带动作用。教育学生在学校做环境治理的小卫士，自己的校园自己打扫，随时保持校园干净整洁；学生在家庭做父母的小帮手，力所能及的搞好个人和家庭清洁卫生；学生在社会做文明小公民，积极参加义务清扫，义务宣传，共同创造文明舒适的工作、生活和学习环境。

9、加强督查，市教育局将定期或不定期深入各县（区）教育局和学校对学校“三化”建设工作进行明察暗访，把督查的情况在全市予以通报，同时，对在“三化”建设中因工作不力而造成恶劣影响的将严肃追究责任。