管理系学习实践科学发展观实施方案

科学发展观是马克思主义中国化的最新成果，具有强大而广泛的理论指导作用。深入学习实践科学发展观活动，是推动高等教育和各项事业科学发展的必然要求。根据《中共*金融学院委员会深入学习实践科学发展观活动实施方案》的有关内容和安排，结合我系实际，制定如下实施方案：

一、指导思想与基本原则

我系深入学习实践科学发展观活动的指导思想是：

全面贯彻党的十七大精神，高举中国特色社会主义伟大旗帜，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，紧紧围绕科学发展这条主线，继续加快教学改革和提高教学质量，组织全系党员认真学习实践科学发展观，准确把握科学发展观的重大意义、科学内涵、精神实质和根本要求。着力转变不适应、不符合科学发展观的思想观念，着力解决影响和制约管理系科学发展的突出问题，着力构建和完善有利于管理系科学发展的体制机制，突出专业特色，提高教学质量，加强系风建设，构建和谐管理系。切实把科学发展观的要求转化为正确的教育理念、发展思路和改革措施，真正把科学发展观落实到管理系发展的各个方面。

学习实践科学发展观活动中着重把握以下基本原则：

1、以解放思想为先导，引导广大党员更新发展理念、转变发展思路。进一步破除制约我系发展的各种陈旧思想观念，以新的思想高度，树立更高的目标追求，形成深化改革、开放教育、创新工作的思想共识。

2、突出实践特色。紧扣科学发展主题，紧密结合管理系工作实际，科学确定实践载体，努力促进管理系科学发展，维护管理系和谐稳定。把学习实践活动与贯彻落实管理系发展规划和09年工作计划结合起来，与推动管理系学科建设、科学研究、人才培养等工作结合起来，与加强党风、教风和学风建设结合起来，注重分析问题、解决问题能力的提高，注重学习实践科学发展观的实践价值。

3、贯彻群众路线，充分发扬民主，吸收广大师生参与，认真听取意见，真诚接受监督。认真听取党员、派、其他师生的意见和建议，尊重师生的创造精神，共同推进管理系科学发展。

4、正面教育为主。坚持认真学习、高标准要求，组织广大党员、积极分子深入学习实践科学发展观，实事求是查找存在的问题，认真开展批评和自我批评，进一步明确方向。

二、目标要求和主要任务

根据学院的统一部署和要求，结合我系实际，要认真贯彻中央关于“深化科学认识、解决突出问题、创新体制机制、促进科学发展”的目标要求，紧紧围绕“转变教育观念，创新人才培养模式，推动管理系科学发展”这一主题，紧密联系实际，紧扣具体实践，在解决下列问题上取得实效：

1、切实提高思想认识。进一步提高对科学发展观的认识，把握科学发展观的内涵要求，着重把握发展规律、创新发展理念、破解发展难题，切实加强党性修养、改进作风，不断增强贯彻落实科学发展观的自觉性和坚定性。进一步解放思想，以服务师生、服务社会发展为办学宗旨，牢固树立以就业为导向和以质量为核心的教育理念。

2、切实提高科学发展能力。科学发展上水平是搞好学习实践活动的核心，要通过学习实践活动，把科学发展观的要求转化为推进科学发展的坚强意志、谋划科学发展正确思路、领导科学发展的实际能力、促进科学发展的政策措施。要努力实现在继续解放思想上迈出新步伐，在坚持改革上实现新突破，在推动管理系事业发展上取得新成就，在促进和谐管理系建设上见到新成效。

3、加强学科专业建设，增强科研创新能力。在我们现阶段，要明确和把握学科建设是主线，专业建设是学科建设的核心的思路，加强学科建设，突出特色专业。找出学科和专业建设中的薄弱环节，发现制约学科建设和专业建设发展的主要问题，着力加以解决。同时，坚持“科研先导”的策略和指导思想，必须着力研究适应社会需求的科研机制，培育具有发展潜力和协作精神的团队力量。继续强化科研激励与引导机制，鼓励和支持自发的科学研讨活动，营造浓郁科研氛围。

4、加强师资队伍建设。建立和完善优秀骨干教师快速成长的有效机制，采取多种途径和方式加强对教师的培养、培训力度，努力使我系广大教师成为爱岗敬业、关爱学生；刻苦钻研、严谨治学；勇于创新、奋发进取；淡泊名利、志存高远深受学生爱戴、让人民满意的教师。使他们真正静下心来教书，潜下心来育人，为管理系持续健康发展提供人才支撑。加强教师的学习交流，选派我系教师到银行、企业、高校进行交流学习，提高我系教师学习发展能力。

5、创新人才培养模式，塑造高素质的应用型人才。我们要逐步创新原有的人才培养模式，推进教育教学改革，强化实践教学，深化创业教育，培养全面发展的优秀人才。要改变原来较为单一的教学方式和手段，倡导启发式教学和探究式学习，营造良好的学习氛围和浓厚的学术氛围，鼓励学生自主学习，独立思考，培养学生的创新思维。明确创业教育的重要性，实施创业教育规划，开设创业课程，注重学生创新精神、创业能力的培养。加强实习基地建设，联系企业开展实训课程。在我系进一步开展心理健康教育，同时进一步开展大学生思想政治教育，引导广大同学积极沟通交流，加强团结意识教育，通过组建形式多样的兴趣小组和创业设计团队提高同学们的团结协作意识。

6、切实解决困扰管理系发展的突出问题。紧密结合学院和管理系发展实际，进一步创新发展思路，着力解决影响和制约管理系科学发展的突出问题，不断提高人才培养质量和办学水平，着力解决广大师生长期以来希望解决的突出问题，办好大家迫切希望办好又有条件办好的实事。

三、时间安排与方法步骤

根据学院的统一安排和部署，管理系学习实践科学发展观活动工作从2009年3月初开始，7月底结束，分为准备动员、学习调研、分析检查、整改落实四个阶段。此次活动要坚持正面教育为主，坚持突出实践特色，坚持走好群众路线，坚持解决突出问题。重点抓好领导班子和党员的学习实践活动，动员全体党员、全体积极分子（包括学生党员、积极分子）广泛参与，切实提高管理系科学发展能力。

第一阶段：准备动员阶段（3月10日前）

1、制定系部实施方案，成立管理系深入学习实践科学发展观活动领导小组。

深入学习实践科学发展观活动领导小组：

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2、召开全系学习实践科学发展观活动动员大会，进行工作部署和活动安排。根据实际工作要求进行具体分工，分工情况如下：

（一）综合组：张玉敏张红

主要职责：负责管理系学习实践科学发展观工作各阶段的统筹安排和宏观指导；认真传达、贯彻、落实院党委有关科学发展观的政策、精神；发挥典型的示范、引导和带动作用，引导师生自觉投身到学习实践科学发展观活动中，在全系营造学习实践科学发展观活动的浓厚氛围；认真总结管理系落实科学发展观的各项工作，及时向院党委汇报。

（二）秘书组：郑琳娜李征征于涛文召

主要职责：负责制定起草活动实施方案、阶段性指导意见等文件；组织协调重要会议、主要活动的报道和日常报道工作；负责我系科学发展观相关调查问卷、测试题的撰写、总结等工作；负责全系学习实践科学发展观活动每周主要工作内容的汇总、印发，工作简报的印发，大事记的编撰和整理；负责起草、布置和修改会议发言材料，整理领导小组会议纪要记录；总结归纳学习实践活动好的经验做法和亮点工作、具有普遍指导意义的典型做法和理论成果。

（三）实践组：李东升尚云仙董芳石春玲刘改芬杨建勇赵晓明胡秀华

主要职责：把科学发展观落实到管理系工作的各个方面，用科学发展观指导教学管理工作；指导学生贯彻落实科学发展观的实践活动；动员全体教师为毕业生争取就业机会，提高毕业生就业质量；指导广大同学制定职业生涯规划；积极联合企业，建立大学生实习基地；带领学生走访企业，通过企业经营发展的实例来推动理论学习；加强与学生家长沟通，建立家长访谈机制，与家长共同促进学生发展；切实推进和谐管理系建设，通过宿舍交流与宿舍文化节，加强学生宿舍文化建设。

第二阶段：学习调研（3月中旬到4月下旬）

在内容上突出重点，在形式上大胆创新，重点抓好学习调研和解放思想讨论两个环节，重点落实好“四会一调研”，即动员大会、专题辅导报告会、学习心得交流会、征求意见座谈会和专题调研。

1、学习调研。管理系党总支制定学习培训计划，组织全体党员认真学习《邓小平论科学发展》、《科学发展观重要论述摘编》，以及中央、省委、院党委有关推动科学发展的一系列决策部署和重要文件精神。组织党员干部认真学习《深入学习实践科学发展观活动领导干部学习文件选编》。

根据教师、学生等不同群体党员的特点，综合运用个人自学、集中培训、专题辅导和集体研讨等形式，安排学习时间。领导小组成员每周四下午3：00—5：00为集中学习时间，组织集中学习。其他党员、积极分子每周集中学习一次，时间灵活安排。组织好专题辅导报告会，学习心得交流会。要从实际出发，创新学习载体，走出去、请进来、沉下去，通过讲座、网络、培训班和科学发展观进课堂等多种方式组织好学习培训，切实增强针对性和实效性。

在深入学习的基础上，列出学习实践活动具体的专题调研课题。教工党支部以“创新人才培养模式”为主题进行调研，学生党支部以“学生干部培养模式”为主题进行调研。学习小组成员带头深入企业、课堂开展调查研究，广泛听取师生意见建议，形成教工党支部、学生党支部两个书面调研报告，及时开展调研成果交流。教师党员参加“一助三”活动，即一名教师党员指导帮助一名贫困生就业，深入毕业生群体，调研毕业生就业状况。

2、开展解放思想讨论。组织全体党员围绕制约管理系科学发展的问题进行多形式的解放思想讨论，发扬民主、集中民智，总结过去、谋划未来，为实现管理系科学发展建言献策。通过讨论，进一步加深广大党员对科学发展观的理解，切实增强忧患意识、责任意识和机遇意识，进一步开阔眼界、开阔思路、开阔胸襟，克服满足现状、因循守旧等思想。在事关管理系为什么发展、怎样发展等重大问题上形成共识。组织好解放思想讨论集中交流。解放思想讨论要坚持领导带头，坚持实事求是。

3、撰写心得体会、进行阶段总结。每名党员干部都要做好学习笔记，并撰写心得体会2篇以上。对上一阶段进行总结，形成专题报告上报学院，参加学院专题研讨会。

4、征求意见。通过征求意见表、公布电子邮箱、电话、走访等方式，征求全系教师、学生代表、家长及社会各界人士的意见。对征求的意见进行梳理，初步找出影响制约管理系发展的突出问题和师生反映强烈的热点难点问题。

第三阶段：分析检查（4月下旬到6月初）

认真查找在科学发展方面存在的突出问题，深入剖析原因，总结经验教训，积极探索解决问题的办法措施。重点落实好“三评一公开”，即民主生活会评议、派评议、群众代表评议和公开领导小组学习实践科学发展观分析报告。

1、召开专题民主生活会。管理系党总支召开检查科学发展观贯彻落实情况的专题民主生活会。会前，要广泛征求各方面意见，对征求到的意见进行归纳整理；领导小组成员之间要相互谈心，交换看法。要结合分工，对照科学发展观的要求和师生提出的问题，认真撰写发言材料，做好充分准备。发言材料要围绕深入贯彻落实科学发展观这一主题，按照加强管理系党总支思想政治建设的要求，紧密联系管理系党总支作风建设的实际，深入查找领导班子和个人在贯彻科学发展观方面存在的突出问题，查找党性修养和作风建设方面存在的突出问题，深刻剖析原因，开展批评与自我批评，主动吸取经验教训。专题民主生活会要坚持正面教育为主原则，重在分析问题，重在总结经验，重在明确方向，不纠缠个人责任。

2、形成分析检查报告。在学习调研、征求意见、找准问题、召开专题民主生活会的基础上，认真撰写管理系贯彻落实科学发展观的分析检查报告。分析检查报告要充分反映管理系贯彻落实科学发展观的实际情况，紧密联系实际，简要总结近几年管理系贯彻落实科学发展观的情况及成效，重点查找贯彻落实科学发展观方面存在的突出问题，实事求是分析形成问题的主客观原因特别是主观原因，确定贯彻落实科学发展观的主要思路和加强领导班子自身建设的具体措施等。分析检查报告要突出检查分析问题，理清科学发展思路、明确改进措施这个重点，避免写成工作总结或工作报告。初稿形成后，要召开党委扩大会议充分讨论，要以适当方式广泛听取各方面意见，集思广益、凝聚共识，反复修改完善。分析检查报告要成为指导管理系今后科学发展的重要文件。

3、群众评议。分析检查报告形成后，认真组织群众评议。参评人员既要有党员和群众，也有学生代表，并邀请派教师参会。着重从对科学发展观的认识深不深、查找问题准不准、原因分析透不透、发展思路清不清、工作措施可行不可行等方面对分析检查报告进行评议。分析检查报告和评议结果要在一定范围公开。

第四阶段：整改落实（6月初到7月下旬）

1、制定整改方案和措施

针对前几阶段的成果和查找出的问题，管理系深入学习实践科学发展观领导小组要制定整改方案，全体党员参与制定整改措施。

2、解决突出问题

解决问题要实事求是，突出重点，具备条件的，要立即解决；经过努力能够解决的，要限期解决；受客观条件限制一时解决不了的，要向群众说明情况，积极采取措施逐步加以解决

3、完善体制机制

要把解决突出问题和创新体制机制结合起来，认真清理现有的规章制度，切实做好废、改、立工作，建立健全体现科学发展的规章制度体系。探索完善符合科学发展观要求的长效机制，为科学发展观的贯彻落实营造良好的政策制度环境。

4、撰写学习实践科学发展观总结报告。