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网络远程教育英语教学思考

摘要:在这个高速发展的时代,国家提倡素质教育的同时也要求全面素质的提高,这就意味着许多没有学过英语的成人可以通过成人教育再度回到课堂学习知识,但是因为成人学习的能力水平有限等诸多特点影响英语教学的质量,这时候网络远程教育应运而生。本文简单分析了成人学生学习的特点,分析了当前网络英语教学中存在的问题,并对这些问题的解决方法进行一些探讨,同时也证明了网络远程英语教学的重要意义。

关键词:成人学生;网络教育;英语教学

孔子说“活到老,学到老”,全面素质教育的提高是国家发展的基础之一,我们提倡成人教育,也就是为了实现提高全民素质,随着时代的快速发展,国家开始与时俱进,走向国际的舞台,这时对成人教育也提出了更高的要求,成人学习英语本身存在一定的困难,再加上教育机构难以集中授课,使得英语教学的难度加大,网络远程教育可以帮助千里之外的学生随时随地地学习,这是提高成人英语教学水平的重要方式。

一、成人学生学习的特点

(1)成人学生“学”与“混”的矛盾难以统一导致英语水平参差不齐。成人教育学生生源来源范围十分广泛,有的是因为高考失利圆大学梦的学生,有的是已经工作需要继续深造和提升学历的工作者,有的是为了增加自己的技能去提高就业率的人,他们都渴望改变现状,希望得到现实社会的肯定,因为他们有一定的英语基础,从而他们对英语的学习会十分努力。但是有很大一部分人英语基础比较薄弱,只是为了混文凭,因为社会的逼迫不得不参与再教育,从而踏上了成人教育这条道路,他们一般都比较急功近利,对于学习态度也十分不明确,不愿意上课但还想获得好的成绩,从而出现考试作弊的状况,英语水平也是不尽如人意。(2)成人学生居住地比较分散,很难统一集中授课。成人学生的来源比较广泛,职业也多种多样,他们的工作时间和学习时间很难协调好。有的学生因为白天上班,晚上学习,无法白天到指定的学习地点学习,只能够自学,而有的学生因为居住地比较远,很难及时地到达地点学习。一些无法改变的地理因素、天气因素都加剧了成人学生学习的困难系数,主办成人教育的机构只能在学生报名的第一天就把所有的复习资料发给成人学生,定期给他们画重点复习考试,从而在最后的成人考试中起到一个引导作用,所以成人教育基本上全靠自学。(3)成人学生的心理问题比较复杂,不利于学习的完成。成人教育的门槛比较低,教学要求也比较低,学生学习时间短,成人学生学习内容比较多,心理压力比较大。另外,成人学生在再学习中的身份已经不简简单单是一个学生,他们有许多社会身份,他们的压力不仅来源于自己,还来源于社会和家庭,这样的压力会限制学生去更好地学习,也更容易产生心理问题。

二、远程教育中英语教学存在的问题及对策

网络教育在我国的发展还不是十分成熟,相对落后于发达国家,网络教育在我国发展中还存在着许多问题:(1)网上的教育资源和网络技术比较落后。我们的网上教育资源比较少,而且网上英语学习软件的使用也不是很普遍,没有强大的教育团队作支撑,人们对于网络教育的认可度也不高,相比较于名师组织的辅导班来看,网上教育很难招到生源,另外网络教学对网速的要求比较高,但是目前技术水平比较落后,会影响英语教学的正常进行。(2)网上教育无法对学生“言传身教”。网络教学一般都是自己观看视频,没有一定的学习氛围,这要求学生具有强大的自制力,同时学生需要对自己的学习时间进行合理的规划。而成人学生比较懒散,很难实现自主学习,有时候刚打开网络教学视频,就被一些事情打断,无法集中学习注意力,另外有问题需要解答时,并不能及时向老师提问。(3)网络教育的物质支持不够和认识程度不高。网络教育的使用一般是依靠多媒体这一载体,但是我国目前很少有单位愿意花几十万去建构多媒体教室,物质基础薄弱,使得学生无法享受到远程教育的学习。另外即使有了一定的物质条件,教师的使用也不是很熟练,再加上成人学生因为年代和职业的关系,对计算机的接触比较少,他们无法在短时间内得心应手地操作,也很难应对网络教学中出现的一些问题。因为当前一些网络英语教学问题的出现导致网络英语教学很难进行下去,所以针对以上问题我们提出一些解决办法:1)网络英语教学的应用需要的物质和技术条件的支撑。网络英语教学的应用需要多媒体的使用,我们应该让领导看到多媒体技术的使用的好处,从而让领导重视“基础建设”,同时也可以配备专业的技术人员,保证正常的设备使用,同样英语教师也可以针对技术操作的问题进行请教,这样也能让电子技术得到推广,方便英语教学的使用。2)丰富网络教学的资源。网络英语教学和面对面教学最大的劣势就是没有丰厚的教学资源,我们需要组织自身强大的英语教学的教育团队,帮助成人学生能在轻松愉快的氛围中学习,再加上团队人员比较年轻,可以熟练地掌握电子计算机的操作,同时也能搜集更多的英语教学资源奖,规避掉没有名师的劣势,也更够随时更新教学资源,做到与时俱进。

三、网络英语教学的重要意义

虽然我国的网络教学存在着一些问题,给英语教学的推广带来了一定的难度,但是网络英语教育的出现也给教育事业带来了巨大的发展,具有重大的意义。(1)网络英语教学让学习更加便捷。我们传统教学是要求在特定的地点、在一定时间段内对学生进行知识的传授,也就是“过期不候”,这样的教学统一性,无法满足成人学生工作时间的要求。而网络英语教学打破了时空的限制,使得学生即使在千里之外也可以参与到教学之中,而且网络教学一般分为视频和直播两种,学生可以反复观看,避免听不清、笔记赶不上的问题出现,学生可以课下发邮件问问题,也可以直播当场提问题,这给英语学习带来了极大的便利。(2)学生获得主体性学习地位的转变。传统教学以教师为主,而网络教学中一对一教学是针对学生的学习情况制订相应的学习方案,实现了开放式学习,教学方法和教学内容十分多样化,有利于激发学生学习兴趣,同时也有助于学生加强记忆力,加深对知识的理解,使得不同层次水平的学生掌握学习的主动权。(3)网络教学有利于教学资源共享。传统教学具有一定的封闭性,使得城市和农村教育状况差异比较大,网络教育的方式出现意味着不同家庭能力的学生可以实时获得同样的教学资源,不必担心自己的经济能力给英语学习带来一定的困扰。同时许多成人教育架构都有自己的国际交流网页,成人学生也可以和世界接触学习,掌握英语学习的新动向,满足不同层次学生学习的需要。

四、结语

网络英语教学即使不太完美,但是仍在成人英语教学中占有比较大的市场,正是因为网络英语教学的优势,可以帮助成人学生打破时空的限制,实现全面素质教育,未来网络教学必定是终身教育的重要手段。

参考文献:

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作者:黄英 单位:海南广播电视大学

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