阅读次数:人次

信息技术教育可行性模式探究

我国的老龄化问题已经成为社会关注的重点,加强老龄人教育建设工作已经迫在眉睫。在“互联网+”时代,社会越来越信息化和智能化,大多数老年人没有接触过互联网,所以要适应时代变化需要重新学习各种智能化设备。对于老年人来说,要学习这些东西非常困难,所以帮助他们学习知识和技能无疑成为一个重要且繁重的任务。

1老年人信息化教育的现状

1.1老年教学没有强制要求。虽然我国在践行终身学习的理念,但是对于老年人的信息化教育并没有强制要求,所以信息化教育在老年人生活中并没有得到重视。而且老年人要参与信息化教学需要一定的经济支持,而且还需要老年人对信息技术感兴趣。而且一些老年教育机构对信息技术知识教学也没有强制要求,所以老年人对信息技术知识教学也不重视。1.2现有的网络信息内容不能吸引老年人。现在的网络信息大都是娱乐信息、网络游戏、电视剧和电影等内容,而这些内容只受年轻人的喜爱,并不受老年人的欢迎,一致觉得上网没有意思,所以基本都不上网。同时,现在基本上没有针对老年人爱好的网站,而且网页上总是穿插各种各样的广告,也不方便老人们使用,老人们想在网络上找到适合自己的信息也比较难,这些都是老年人远离信息化教育的重要原因。此外,老年人的思想较为传统,对于新事物的接受能力较差,也是对网络这种新事物没有太大兴趣的重要原因。且当前的网络信息内容偏向青年化,都是较为时髦和前卫的东西,而老年人一般对于抗日等历史纪录片、戏曲等具有较多的兴趣,网络信息内容与老年人群的喜好不匹配,这也导致了针对老年人的网络信息教学效果较差。1.3老年人的知识储备和经济能力存在差异,主动学习存在困难。在我国,老年人的知识储备和经济力量存在非常明显的差异,而且农村老龄化的情况更加突出,这种情况对老年人信息化教学产生了消极的影响。很多老年人没有经济能力,平时也很难接触现阶段的智能化设备,可能只从一些年轻人那里听说过这些设备。对于一些有经济能力的老年人,一般都了解信息化设备,而且对网络信息技术的安全存在疑虑,所以不会轻易去接触互联网设备。此外,老年人的学习方式大部分都是听别人讲解和找人示范,而信息化学习的自主性又比较高,所以在老年人的信息教学中存在很大的障碍。当人处于老年阶段时,对新事物的兴趣及好奇心较低,且精力不如年轻人那么旺盛,很难集中精力去做一件事情。而网络信息技术的学习要求学习者较为专注,能够静下心来系统学习,这对老年人的要求较高,一般的老年人达不到相应的要求。老年人的知识储备和经济能力存在差异,主动学习存在困难。1.4老年人的生理、心理特点对信息化教育具有重要影响。由于年龄增长,人的一些身体机能在逐渐下降。老年人不管是记忆力、视力还是听力都会下降,都不能和年轻人相提并论,这就给老年人学习带来了很多困难。而且老年人的理解能力也远远不能和年轻人相提并论,从而导致老年人即使在听别人讲解信息技术知识后,也很难进行操作,而且老年人反应比较慢,往往在学习几次后也记不住。虽然有一部分老人希望能学习新知识,了解信息技术知识,但是由于身体机能的衰退和理解能力下降等一些障碍,很容易被这些困难打败,从而放弃学习。而有一部分老年人自身比较保守、固执,也不喜欢接触新事物,没有学习新知识技能的动力。

2老年教育信息化具有必然性

2.1社会发展对老年教育信息化的客观需求。我国是一个人口大国,目前人口老龄化越来越严重,因此不得不推出一系列的政策来解决这个问题,如延长退休年限。随着人口老龄化的加重,还带了一系列亟待解决的问题,老人空巢现象越来越普遍,照顾老人的人手也严重缺少。这就说明将信息化融入老年教育中已经成为客观需求,为了迎合这种需求,我国应该不断进行尝试,推动老年信息化教育。目前,时代的发展速度越来越快,老年人仿佛已经与社会脱节。在这种情况下,更有必要对老年人进行信息化教育,让他们能够适应时代的发展。2.2老年教育向纵深发展的内在需求。老年教育发展至今,已经有了比较完善的管理体制和办学条件,而且逐步形成了多层次、多学制、多科学以及全方位的开放性教育,在老年学校教育的基础上,又逐步加入了社会教育,使整个体制又有了进一步的完善。但是,老年教育在硬件配备和经费投入等方面做得还不够,很难与社会发展相适应,而发展迅速的IT技术能够很好地解决该问题。因此,老年教育信息化是老年教育向纵深发展的内在需求。2.3老年群体对教育信息化的主观需求。当前,我国老龄化人口的比例不断上升,这意味着老年人越来越多,越来越多的老年人需要进行老年教育,导致有限的教育资源得不到平均分配,甚至会出现比较大的差异,但如果将信息化技术融入老年教育体系中,就能够让所有的老年人更加方便、有效地接受老年教育了。因此,老年教育信息化是老年群体对教育信息化的主观需求。

3老年教育信息化具有可能性

3.1老年科学研究为老年教育信息化奠定理论基础。早有学者发现,一个人的智力只是能够影响学习成绩的一个很小的方面,最关键的还是学习兴趣和学习动机,所以就算老年人的智力衰退了,但如果他有一颗热爱学习的心,也能够熟练应用网络通讯设备。相关调查显示,绝大部分老年人都会使用通讯设备,并且很乐意去使用电脑。这些有效证据说明了将信息化融入老年教育是可行的,而且还能调动老年人的学习积极性。3.2知识经济为老年教育信息化提供了实践基础。随着全球信息化的迅速发展,也带动了我国的信息化技术水平不断提升,相关资料显示,现如今我国网民已超过10亿人,早已超过日本等其他发达国家,对全球总网民基数作出了突出贡献。这种知识经济为老年教育信息化奠定了坚实的基础。

4老年教育信息化具有可行性

4.1制度保障。我国社会经济的发展速度很快,终身学习理念也得到重视,国家应加快终身学习立法。这就为老年教育的信息化改革指明了道路,提供了相应的制度保障,是符合现代化发展要求的,也是信息化发展的内在要求。随着时代的发展,国家对教育愈发重视,也提出了终身学习,活到老、学到老的号召,从而为老年人信息化学习提供了制度保障。4.2经济保障。随着时代的不断发展,老年教育虽然进行了改革,改革方向也比较明确,也取得了很多成果,但是一些教学设施却跟不上,师资力量薄弱,关键问题还是经济得不到保障,从而导致老年人在学习的过程中,基本接触不到信息化设备,会使他们产生厌倦心理,从而会阻碍老年教育信息化的步伐。因此,老年教育机构应该积极向社会或个人筹集经费,购买相应的教学设备。4.3人力支援。老年人要接受老年教育,不仅要有完善的师资力量,还需要得到家人的支持。与青少年学习相比,老年人的家人还包括配偶以及子女,因此得到他们的支持至关重要,除此之外,还要得到朋友、同事以及邻居的理解与支持。4.4技术支持。虽然现在大部分老年人都会使用通讯工具,而且对电脑也很感兴趣,但要让他们利用网络进行学习,还会令他们一头雾水。因为对于老年人来说,他们还只能接受传统的教学方式,即老师在讲台上讲课,学生在下面听课,还不能很好地适应现在比较流行的电视广播授课、网络学习以及小组学习模式,这就需要加大宣传力度,让老年人熟悉这些技术,进而接受这些新技术。

5结语

随着人口老龄化不断加重,解决老年人的教育问题迫在眉睫。老年人教育信息化,除了要顺应整个社会的发展形势之外,还要调动老年人的学习积极性,才能使传统的教学模式实现质的飞跃。时代在快速发展,老年人必须通过信息化学习才能够跟上社会的发展步伐,才不至于与社会脱节直至被社会抛弃。同时,在老年阶段学习信息化网络技术能够让老年人的生活更加充实。综上所述,针对老年人的网络信息化教学从长远来看非常具有可行性,但是在发展的过程中还有些障碍和难题需要克服。相信,在国家的支持下,针对老年人的信息化教学会越来越普遍并必将取得良好的效果。

参考文献

[1]白伟.老年群体信息技术教育分析与研究[J].教育教学论坛,2017(7).

[2]郭会宇,丰明聪.老年信息化教育的特点及可行性研究[J].高等继续教育学报,2016(12).

[3]李洁.老年教育信息化探略[J].中国教育信息化,2017(6).

[4]岳君.基于增权理论的老年群体信息技术教育探索[J].学园,2017(2).

[5]方之瑜.智慧城市背景下老年群体信息技术现状与能力培养[J].中国电化教育,2018(2).

[6]赵健宏.基于广电高清互动电视的老年远程教育研究[J].科技视界,2014(12).

作者:张薇 单位:太原广播电视大学

关于本站:中国最大的权威的公务员门户网站-公务员之家创建历经7年多的发展与广大会员的积极参与,现已成为全国会员最多(95.4万名会员)、文章最多、口碑最好的公务员日常网站。荣膺搜狐、新浪等门户网站与权威媒体推荐,荣登最具商业价值网站排行榜第六位,深受广大会员好评。

公务员之家VIP会员俱乐部

在公务员之家您可以分享到最新,最具有时事和代表性的各类文章,帮助你更加方便的学习和了解公文写作技巧,我们愿与您一同锐意进取,不懈的追求卓越。

如何加入公务员之家VIP会员
第一步:先了解公务员之家,查看VIP会员特权
第二步:银行汇款或在线支付,汇款即时到帐
第三步:汇款后立刻联系我们,将您的汇款金额和流水号告诉客服老师,3分钟内系统核查完毕并发送VIP会员帐号到您的手机中,直接登陆即可。

网站首页 | 关于我们 | 文秘服务 | 发表服务 | 支付方式 | 常见问题 | 联系我们