幼儿园家长会范文10篇

时间:2023-03-21 17:25:50

幼儿园家长会

幼儿园家长会范文篇1

时间过得真快呀,回想一下去年的家长会场景,仿佛就在昨天一样,可是在看到孩子们,才发现我们一起留下了许多美好的脚印。2010年9月,和我们今天一样,进行了家长会,同时在家长们的耐心配合下,我们顺利的完成了工作,希望今天的家长会不光是我们说你们听,而希望你们能提出宝贵的意见。首先,我将上期工作做一个简单的总结:

上学期,我们开展了丰富多彩的活动。2010年11月7日,我园组织进行了“秋游富乐山”活动,我们看见了孩子们发自内心的喜悦,真是比盛开的菊花还要美,同时也增进了亲子之间的关系,我相信对于孩子来说是一个美好的回忆。关于此次活动家委会的同志们也出了不少力,帮忙购票,组织幼儿有序进场等,特别是季涵仪的妈妈,到广告公司为我们班做了秋游的标语,楮天亦泽妈妈,用她的休息时间给我们幼儿准备的好玩又漂亮的玩具。

2010年12月7日,开展了一学期一次的“家长开放日”活动。此次活动家长们很关注,参与性很高。相信这次活动让家长了解到了孩子在园的一些情况,这次开放日我们都是以幼儿园的特色课奥尔夫音乐为主,我们班第一个活动是吴老师执教的《毛毛虫的新衣裳》,幼儿在游戏中快乐的学习,感受音乐的优美。大家还穿上了伸缩衣尝试了毛毛虫变蝴蝶的过程,都体会到了无限的乐趣。第二个活动是消防演练,孩子们在自己的生活经验中,说出了火给人们带来的好处,在一声警报声中,我们的演练活动便自然的开始了,孩子们用湿润的毛巾捂住口鼻进行有序的疏散,我们的消防员叔叔穿着消防衣,开着救火的消防车来到了我们的幼儿园,大家都非常的激动,通过叔叔们细致的讲解,以及宝宝与家长亲自参与灭火,穿消防衣的比赛中,很好的了解了一些消防知识,也学会了在火灾面前自我保护的一些方法,受益匪浅。

在12月30日我们还举行了“家庭风采秀”的活动,各位家长和小朋友们接到通知后,都积极报名准备节目:有的宝宝和爸爸妈妈一起表演唱歌,有的宝宝念诗歌,爷爷、爸爸、妈妈才艺展示,还有的宝宝与自己的妈妈创编了故事表演,双簧、时装秀,亲子操等等,节目的形式多种多样,非常有趣。在大家的努力中,我们的活动也非常的成功,相信这短短的一个多小时,给我们大家以及小朋友都留下了深刻的印象,在此,我们老师也要感谢班上的一些家长,贡献了自己的力量,为班上活动的环创提供了一些物品的支持,如蔺向连琦爸爸把家里的音响提供给班上使用,刘艾莎妈妈给我们提供了很多饰品挂件及邓子灵妈妈带来的圣诞树,肖锦鸿、夏正、蔺小朋友的家长为我们带来了彩条,美化了我们的教室,此外季涵义妈妈还用自己的化妆品给幼儿化妆,王子豪妈妈帮给小朋友化妆,李天浩的爸爸帮我们摄像,收集资料等,活动能很好的开展,也离不开你们热心的帮助与参与,非常感谢!希望这学期能得到更多家长的大力支持!将我们的班级工作开展得更好!

不过话又说回来,我们组织这么多活动是为什么?不是为了让家长仅仅当一名观众,而是能够参与进来,和老师共促孩子更好的学习,我们的教育观念可以不同,但是我们的目标是一样的就是:尽心尽责的教育好幼儿!回首这过去的一学期发现很多幼儿都有进步。

在生活自理能力方面。让幼儿自己穿脱衣服、叠毛巾、入厕、洗手、擦屁股等,不是我们老师懒,怕脏怕累,而是为了训练幼儿的动手能力。记得陈曦璐、黄子奇小朋友刚到我们班时,不会自己穿脱衣服,独立性比较弱,但是现在他们可以慢慢的穿脱衣服了,吃饭也认真了许多。尤其是璐璐,以前上厕所都要老师帮忙,现在可以自己上厕所了,协调能力也进步不少,这让我们三位老师都感到欣慰。我们班有很多小朋友的自理能力很好,如左家瑞、陈思嘉、肖锦鸿、欧力源、楮天亦泽、任翎瑞、马静悦、姚昊、罗瑞西、刘思婕、何云阳、文炫皓等小朋友,值得表扬。还有些小朋友是属于自己会做但时间观念不强,总落在别人后面,如汤瀚森、何雨姿和焦微月小朋友,这学期希望你们加油哦!

在性格发展方面。有几个小朋友的进步很大,如刘思婕,记得有一次小歌手比赛时,妈妈叫她唱歌,她不唱,有时回答问题也很腼腆,但是现在她表演的欲望增强了,念儿歌声音特别大。还有蔺向连琦小朋友,刚来我们班的时候,不会主动和老师说话,就是说早上好都会不好意思,现在不同了,她很活跃了,能主动和老师同伴交流,并且能大胆表现自己。还有焦微月小朋友,她来的时侯,不太喜欢说话,但是现在她会主动找老师聊天了,画画也越来越棒。另外邓子灵小朋友,是属于平时挺爱表达,但在正式场合就有些胆怯,可是上次在家庭风采的故事表演中,在妈妈和老师的共同努力下,她能大胆的表演,就是一个很大的进步!还有林语葭、楮天亦泽、向汗成、于明生、罗瑞西等小朋友的进步都很大哦。

在语言表达能力方面,我们班很多小朋友表达能力发展都特别好,如欧力源,陈思嘉、刘艾莎、邱兰琪、何子一等小朋友,在回答问题时能用完整的句子表达,思路很清晰。可以说我们班的小朋友都有进步,但是进步最明显的就是陈曦璐小朋友,她以前说的最多就是“为什么呢?”,并且不会跟着你的思路走,但现在她表达更有条理,吐词跟清楚了。

在数学方面,王子豪、何子一、何云阳、蔺向连琦、汤瀚森、邱兰奇、向汗成、王俊森、杨松涛、陈思嘉、刘思婕等小朋友的数学一直都不错,不管是写数字还是排序,单双数的认识都掌握的不错。也有进步很大的小朋友,如:任翎瑞、黄子奇等,不过任翎瑞的握笔姿势需纠正,黄子奇在数字书写方面要多练哦。陈曦璐小朋友对数字很干兴趣,记忆里也超好,只是动手能力需要进一步提高。也有些小朋友在写数字方面要多练,文炫皓、夏正、石晓川、何锐浠、何依一、王云妍等小朋友,此外希望马静悦、焦微月、向汉成、季函仪、邓子灵等小朋友上课要更加专心一点哦。

在社会交往能力方面,我班幼儿的情商发展还是很好的,知道怎么友善的和同伴交往,和小朋友的关系也很融洽,如李天皓、刘艾莎、夏正、何依一、何子一、林语葭、季函仪、王子豪等小朋友,很会关心别人,也最喜欢帮我们班集体服务,是老师能干的小助手呢!

时间有限,我不能把班上每个孩子提到,希望家长见谅!以上不管是受到表扬了还是批评了,那都是过去的事了,点小朋友的名字的目的是希望家长能看到孩子的进步,知道孩子有哪些不足,这样才能跟好的教育好孩子。

本学期我们的特色课程主要有奥尔夫音乐教程、早期阅读、创意课程和英语课程。下面为了家长能更好的了解这几门课程,在此做一个简单介绍。

奥尔夫音乐教程。所谓奥尔夫音乐教学法是综合音乐、喜剧、文学、图画等各种艺术为一体的教学法,取材于儿童日常生活经验,是一种经过积累、探索、创造而进入认知的全新的音乐教学理念。对于孩子,与其说是一种教育,不如说是一种文化、一种态度、一种感染、一种必要。音乐中不是简单的“哆来咪”,它有精彩的故事,近百首动听的儿歌,念谣,让孩子朗朗上口。该课程包含有歌曲识谱,儿谣节奏,音感训练,音乐欣赏,乐器合奏。还有一套精心设计的音乐游戏书,呈现了孩子阶段性的成长。经过半学期的学习,孩子对音乐的感悟、对节奏的熟悉,对歌谣的热爱,相信家长都已经发现了。请你们相信学习奥尔夫音乐对您的孩子来说是一件幸福的事。

早期阅读。什么是早期阅读?许多教育家一致认为,早期阅读是指0-6岁学前儿童凭借变化着的色彩、图像、文字或凭借成人形象的读讲来理解读物的活动过程。幼儿在最初阶段便出现了早期阅读的兴趣和行为。那早期阅读的目的是什么呢?是让孩子能认大片的字吗?当然不是,那又是什么呢?简单一句话就是提高幼儿学习书面语言的兴趣,掌握阅读技巧。有句俗话说的好,兴趣是人们最好的老师。只要孩子对阅读产生了兴趣,他们会主动学习,渴望识字,而不是被动的死记硬背了。幼儿园早期阅读活动内容,大致分为三种:一种根据图书进行阅读;二种帮助幼儿认识一些汉字;三让幼儿了解汉字的结构。根据幼儿年龄,我班幼儿上学期主要是接触在第一种,在本学期会接触到第二种帮助幼儿认识一些汉字,在学前班会接触第三种活动内容,同时为幼儿进入小学阶段做好准备。同时在进行早期阅读教学时老师会根据要求,创造丰富多彩的学习环境,让幼儿充分感受书面语言。

创意课程。这是我们上学期引进的新课程,创意课程根据春、夏、秋、冬不同时间有不同的主题,每个主题包含五大领域:语言、社会、数学、健康、艺术。内容十分丰富,并且每个主题有一本书,这样幼儿可自己动手操作,此外,还为幼儿提供了丰富的视屏资料,这样增加了活动的趣味性和生动性。并且,每一个主题,我们会通过走廊里的主题墙反应出来,这个月的主题内容及幼儿的表现,让家长能更好的了解。在一学期结束后,还会对每个幼儿进行全面的评估,这样家长能清楚的发现幼儿的优点和不足。

幼儿园家长会范文篇2

各位家长:大家好!

感谢你们在百忙中抽出宝贵的时间来参加我们的家长会。你们的到来是对我们工作最有力的支持。谢谢!

可能还有很多家长对我还不是很熟悉,请允许我作一自我介绍……

大班是孩子们在幼儿园生活的最后一年,也是孩子们入学前十分重要和关键的一年。作为教师,我们将更加耐心,仔细,认真,尽自己最大的努力去培养孩子各方面的能力;作为家长,我们也感觉到了你们更加迫切地希望孩子学得多,学得好,也更想了解孩子在幼儿园的生活学习情况。因此,接下来,我就我们班的现状向你们作一下简单的介绍。

一、班额的优势

这学期,我们进行了彻底的分班,新来了6名幼儿,班级总共30人。我们幼儿园是为了提高寄宿生的教育质量而做的这次整改。幼儿园为我们配齐了两位老师,生活老师和保育员,这为我们的工作带来了很多优势,我们能够更仔细,更充分地去关注每一个孩子,让每一个孩子都得到最大程度的发展。

二、班级的常规

我们班男孩子占了三分之二,所以班级显得比较活泼好动。但一个班级,各方面要有所进步,有所提高,良好的常规是最重要的,只有常规好了,才能是孩子学到得更多。本学期,我们仍然紧抓各项常规,特别是课堂常规和下课常规。以往,我们班课堂常规主要存在两个问题:1、部分孩子的注意力不集中,总喜欢想一些或做一些与上课无关的事。2一些孩子在举手发言方面比较被动。为了让孩子们改变这种状态,我们从孩子的兴趣出发,尽可能地设计一些孩子感兴趣的,来源于孩子生活的课。如:纸,风……基本上每堂可都让他们多中感官积极参与,让他们在玩中学,依次提高他们的注意力和活动的兴趣。对那些表现不活跃或注意力不集中的孩子,我们回在下课后个别谈话,积极鼓励他们在下一堂课中有更好的表现。现在,我们的孩子课堂常规有了明显的改善,注意也集中了。而且没个活动中孩子学得很有兴趣。

下课常规:以前,我们的孩子一下课就只知道玩奥特曼等打打杀杀的游戏,常会引发争吵。现在,我们结合课堂活动,充分利用活动室的空间,充实了很多区域材料。现在,只要让孩子自由活动,孩子就会有选择地去玩自己喜欢的区角,不仅解决了孩子喧哗吵闹、追追杀杀、无所事事等问题,更让孩子在玩中巩固了知识,稳定了情绪,找到了自我空间。

下阶段,我们将继续稳固这些常规……

三、孩子独立能力和合作能力有所增强

在进入跳跳1这一寄宿集体生活后,孩子不再被隔绝在一家一户的门洞里,形单影只,在这里,他们可以尽情地与小伙伴们嬉戏玩耍;远离父母温暖的怀抱,孩子们本能地减少了求助、依赖的意识,独立自主的能力显著增强。我们现在注重为孩子营造幼儿园“家”的氛围,以弥补寄宿生懂的亲情领域的不足,比如:晚间活动,由大班老师轮流组织轻松愉快的活动,孩子们在年龄相仿的群体中学习、生活,可以学会与同伴友好相处、接纳别人、关心集体,养成合作共事、善于社交的能力……。现在,我们的孩子在合作能力,自理能力方面明显强于通学班的孩子。

但是,如何在幼儿园营造家庭气氛这个问题,尽管我们已努力在做,但还是显得很不足。我们就在思考,能否请你们定期来园,比如,周三下午轮流来给小朋友组织一个活动,陪孩子玩玩……。毕竟,再完备的设施和服务也无法取代孩子心理上父母之爱的缺失。我知道各位把孩子送来寄宿,有各种各样的原因,但千万要注重与孩子的交流,要注意不在交流质量上打折扣,和孩子在一起时就心无旁骛、全身心投入。当然也应避免“补偿心理”或“歉疚心理”作祟,对孩子百依百、倾其所有,反而会得不偿失。有报道称,今年“六一”刚过,医院儿童门诊量骤增,原因就是家长的过度“补吃”、“补玩”。其实,就是在家里讲讲故事、做做手工,也能体验到极大的快乐。

幼儿园家长会范文篇3

从儿子踏入幼儿园的第一天起,我一直都这样认为:幼儿园,是他生活中的另一个家,在这个有很多小朋友的大家庭里,他将会学到一些有别于父母家人所教导的生活方式。现今社会,基本上都是一孩家庭,孩子是家里的太阳,生活上的日常需求,几乎都是父母安排好的。而离开父母保护伞下的小孩,在幼儿园这个陌生的环境里,将不得不会学到如何自理,如何与人相处。

我儿子在小小B班,我就挺喜欢他的启蒙者:谢老师,罗老师和黄老师,儿子的进步,离不开几位老师辛勤的劳动。刚进幼儿园的时候,儿子生活上还不能自理,作为一个母亲,日常生活中,面对无知的幼儿,有时候也难免觉的厌烦,甚至冲小孩发点脾气,。而在幼儿园里,一起生活着好多和我儿子一样少不更事的小孩,虽然说,在幼儿园里照顾小孩是当老师的工作职责,但是面对一群生活还不能自理的小不点,做小小班的老师也真是挺辛苦的,不是自己的小孩,不能打,不能骂,惹哭了小孩,还要哄。我想,很多家长都会有这样的一个习惯,就是问一下自己的小孩在幼儿园里老师如何待自己,我也不例外,虽然,儿子还不会一五一十的向我描述他的幼儿园生活,但每次他的答案对我来说还是能让我放心的。儿子对老师的肯定,是因为他觉得老师是安全的,是可以依赖的。所以,在这里我要向各位老师说声“谢谢,辛苦了”。

每一个父母都“望子成龙”,都希望自己的小孩能实现自己的梦想,这点,我也不例外,我也希望我儿子有一个很好的将来,但是,对今天的他来说,还是也有点言之太早,毕竟他还太小了,所以,我只希望他能拥有一个属于自己的快乐的童年。众所周知,信孚教育集团是一个民营企业,正因为这点,所以,它比公立幼儿园更具发展空间,教育上所采用的方法更灵活多样。我没有比较别的幼儿园是采用怎样的教育方法,但我知道,我儿子在幼儿园学到的知识还是满多的。很多时候,儿子会把在幼儿园里学到的歌谣唱给我听,一边唱,一边按照自己的节拍摇头晃脑。有时候,看到认识的字,还会大声的说出来,我觉的,在上次家长会上,王院长所介绍的,寓教于娱乐这点是可取的。孩子太小,不能让他背负太大的压力,在游戏中灌输知识,三字经,唐诗,儿歌,小孩会比较容易接受。

幼儿园家长会范文篇4

感谢你们在百忙中抽出宝贵的时间来参加我们的家长会。你们的到来是对我们工作最有力的支持。谢谢!

可能还有很多家长对我还不是很熟悉,请允许我作一自我介绍……

大班是孩子们在幼儿园生活的最后一年,也是孩子们入学前十分重要和关键的一年。作为教师,我们将更加耐心,仔细,认真,尽自己最大的努力去培养孩子各方面的能力;作为家长,我们也感觉到了你们更加迫切地希望孩子学得多,学得好,也更想了解孩子在幼儿园的生活学习情况。因此,接下来,我就我们班的现状向你们作一下简单的介绍。

一、班额的优势

这学期,我们进行了彻底的分班,新来了6名幼儿,班级总共30人。我们幼儿园是为了提高寄宿生的教育质量而做的这次整改。幼儿园为我们配齐了两位老师,生活老师和保育员,这为我们的工作带来了很多优势,我们能够更仔细,更充分地去关注每一个孩子,让每一个孩子都得到最大程度的发展。

二、班级的常规

我们班男孩子占了三分之二,所以班级显得比较活泼好动。但一个班级,各方面要有所进步,有所提高,良好的常规是最重要的,只有常规好了,才能是孩子学到得更多。本学期,我们仍然紧抓各项常规,特别是课堂常规和下课常规。以往,我们班课堂常规主要存在两个问题:1、部分孩子的注意力不集中,总喜欢想一些或做一些与上课无关的事。2一些孩子在举手发言方面比较被动。为了让孩子们改变这种状态,我们从孩子的兴趣出发,尽可能地设计一些孩子感兴趣的,来源于孩子生活的课。如:纸,风……基本上每堂可都让他们多中感官积极参与,让他们在玩中学,依次提高他们的注意力和活动的兴趣。对那些表现不活跃或注意力不集中的孩子,我们回在下课后个别谈话,积极鼓励他们在下一堂课中有更好的表现。现在,我们的孩子课堂常规有了明显的改善,注意也集中了。而且没个活动中孩子学得很有兴趣。

下课常规:以前,我们的孩子一下课就只知道玩奥特曼等打打杀杀的游戏,常会引发争吵。现在,我们结合课堂活动,充分利用活动室的空间,充实了很多区域材料。现在,只要让孩子自由活动,孩子就会有选择地去玩自己喜欢的区角,不仅解决了孩子喧哗吵闹、追追杀杀、无所事事等问题,更让孩子在玩中巩固了知识,稳定了情绪,找到了自我空间。

下阶段,我们将继续稳固这些常规……

三、孩子独立能力和合作能力有所增强

在进入跳跳1这一寄宿集体生活后,孩子不再被隔绝在一家一户的门洞里,形单影只,在这里,他们可以尽情地与小伙伴们嬉戏玩耍;远离父母温暖的怀抱,孩子们本能地减少了求助、依赖的意识,独立自主的能力显著增强。我们现在注重为孩子营造幼儿园“家”的氛围,以弥补寄宿生懂的亲情领域的不足,比如:晚间活动,由大班老师轮流组织轻松愉快的活动,孩子们在年龄相仿的群体中学习、生活,可以学会与同伴友好相处、接纳别人、关心集体,养成合作共事、善于社交的能力……。现在,我们的孩子在合作能力,自理能力方面明显强于通学班的孩子。

但是,如何在幼儿园营造家庭气氛这个问题,尽管我们已努力在做,但还是显得很不足。我们就在思考,能否请你们定期来园,比如,周三下午轮流来给小朋友组织一个活动,陪孩子玩玩……。毕竟,再完备的设施和服务也无法取代孩子心理上父母之爱的缺失。我知道各位把孩子送来寄宿,有各种各样的原因,但千万要注重与孩子的交流,要注意不在交流质量上打折扣,和孩子在一起时就心无旁骛、全身心投入。当然也应避免“补偿心理”或“歉疚心理”作祟,对孩子百依百、倾其所有,反而会得不偿失。有报道称,今年“六一”刚过,医院儿童门诊量骤增,原因就是家长的过度“补吃”、“补玩”。其实,就是在家里讲讲故事、做做手工,也能体验到极大的快乐。

幼儿园家长会范文篇5

一般而言,家长会应订在学期初或放假前,或者是大型的活动结束后,这个时间家长的出席率相对来说比较高,时间确定后,应提前告知家长邀请其参加。在家长会前教师应适当做一些调查,了解家长关心的育儿话题,收集本班幼儿的资料和学生小作品,教师还可用现代化的工具将开会内容制作成视频资料和家长共享,这样可以提高家长会的效率。教师应以一种平和、愉悦、轻松的心态来迎接家长的到老,会议开始之前,由于家长陆续到达,教师应与先到园的家长进行沟通,借此消除紧张气氛,沟通的话题可以比较轻松和广泛,可以谈谈天气,谈谈在孩子身上发生的趣闻,时下比较热点的话题等等。对于表现比较顽皮的幼儿家长应该主动招呼并先赞其优点,这样便会缓和有的家长比较敬畏老师心里,有利于在开会期间畅所欲言。教师在主持家长会的时候,不要照本宣科,要表情自然,笑容亲切,不要以一个权威专家的形象出现在家长面前,要给家长营造一个良好的氛围,在这种平等交流的氛围当中,家长更容易融入其中,发表自己育儿方面的经验,教师应尽可能不带批判性的语言,避免照本宣科或者说太书面化的语言,语言应当轻松,呈现口语化的状态。

二、家长会中,努力创造和平的氛围,鼓励家长积极发言

(一)够调动家长积极情绪的开场白。教师如果是第一次与家长见面,可以首先进行自我介绍,包括姓名、年龄、特长以及教师的个人特点等等,让家长对教师有一个全面的认识和了解,促进今后更好的沟通。如多次见面,在开场的时候,教师应首先欢迎各位家长的到来,运用热情亲切的语言调动家长情绪,可以先向家长讲一个与本次家长会议有关的故事,或者是讲一个笑话来活跃气氛。这样拉近了教师与家长的距离,可以缓解紧张气氛,确保家长会顺利进行。

(二)学期工作全方位的向家长展示。让家长对孩子在幼儿园的活动了解,幼儿园的教学活动,主题活动加区域活动,并向家长介绍幼儿园的安全工作、德育工作,体现我园健全幼儿人格的教育,向家长展示幼儿成长档案,幼儿在园的安全与营养健康等等,让家长放心的把孩子交给老师,交给幼儿园。在介绍时应注意语言的平和中立,不要只说好的方面,存在的不足与可提升空间都应向家长汇报,让家长感受到教师的诚意。

(三)介绍或总结班级的整体情况。在开场白后,一般家长会第二个程序是由幼儿教师来向家长介绍和总结本班级在本阶段的整体情况,一般以较积极的事情来开头,比较容易让调动家长的积极性,使家长能够在接下来的讨论中畅所欲言。在中间环节讨论一些容易让家长产生焦虑的事情,比较容易在这个时候集中注意力来共同解决这个问题,在会议结尾的时候适宜讨论一些愉快的事情,运用能让家长产生信心的语言,让家长对幼儿园充满信心和希望。(四)有针对性地分别概括一下每一位幼儿的学期表现。要求教师要能够举例说出每一位幼儿在园中的表现,要以以幼儿的优点及取得的进步为主,对于有些存在在幼儿身上的不足,应适度委婉地表达,并希望与家长配合共同教育,每一位家长都具有丰富的育儿经验,孩子的教育绝不简单是幼儿教师一个人的事情,教师应运用委婉的语气,告知家长,教育应是幼儿园、家庭共同完成的。教师不能表现出明显的喜恶,对于在园表现的乖的幼儿称赞有加,对生性顽皮淘气的幼儿加以指责,这样会让家长陷入尴尬,如有特殊问题可单独交流。教师与个别家长进行交流的环节,也是家长会的最后一个环节,往往也是最重要的、最有效的一个环节,这个时候,幼儿教师所运用的语言是与所有家长交流不同,要因人而异,根据每个家长不同的性格,不同的受教育程度,来选取说话的方式,总体应该注意以下几个方面:

(五)保持平等与尊重的交流氛围。幼儿教师能够与家长顺利的沟通,主要取决于教师是否能够尊重家长,用言语创造出一个轻松、愉快并且平等的语言环境。一般来说,幼儿教师与家长的沟通,教师往往占居主导地位,但是主导地位并不等于可以忽视家长的感受,也不意味着教师的思想都是正确的,在交流的过程当中,教师应用商量的态度和口吻和家长进行交流,对家长提出意见和合理化建议应耐心倾听,切忌以专家自居,或用命令式的口吻来说话,在交流当中,不要用过多的专业术语,这样都会让交流呈现一边倒的状态,让家长难以敞开心怀,与教师进行真正意义上的沟通。

幼儿园家长会范文篇6

关键词:幼儿教育;家园合作;运用

俗话说:“教育当从娃娃抓起。”社会发展至今天,家长更加重视下一代的教育,并且很大程度地参与到了学校教育当中。由此,家园合作变成了幼儿教育中之重要一环,这是时展的特点,也是一种趋势。教育观念的变化,社会结构的转型,幼儿教育的方式变得多种多样,但是离不开两个主要部分:家庭和幼儿园。家园合作式的的幼儿教育,就是将家庭和幼儿园两部分有机结合起来,最大限度地发挥后天教育作用。这样既能充分利用幼儿园的教育资源,又能借助家庭式的关爱,相互配合,相互促进,从而产生良好效果。本文拟通过这些年的观察、探索,分析幼儿教育中家园合作的现状,并提出几点应用上的建议,以供参考。

1幼儿园方面的专业提升

首先,幼儿园应当提升自己的专业素养,这是幼儿教育中家园合作的前提。如果我们自身素养犹且不及,那怎么跟小朋友家长谈?经过这些年的观察,发现在幼儿教育上,偶尔有部分教师未能妥善处理与幼儿家长的关系,从而导致沟通不畅,甚至引起不必要的误会。不论错在何方,受影响最大的还是孩子,这实是不该。所以幼儿园教师应该加强专业素养的提升,不仅仅在幼儿教育上有所突破,还需在与家长的沟通上面学习、锻炼技巧,从而提高人际沟通的能力,在与家长能够沟通融洽、合作愉快中,帮助孩子、教育幼儿。这可以说是幼儿园教师一方的职责所在。

2家长方面的观念提升

说实话,家园合作在两千年来的传统私塾教育、在民国式的新式教育、在新中国以来的幼儿教育中,尚属新事物。新事物的产物,必先辟出一条路,一条让人们能够接受新事物存在并发展的道路。所以在家长方面,首先要做的,不是一下子便讨论如何合作,而是先要植入幼儿教育中家园合作的观念。在现实当中,家长往往对孩子是十分宠爱的,这没有疑义,但是宠爱并不代表拥有良好的教育能力。于是家长常采用简单粗暴的教育方式,不仅缺乏科学性,效果也不理想。幼儿园要帮助家长形成正确的观念,一方面是让他们明白家园合作(即家长的作用)在幼儿教育中的重要性,另一方面是让宠爱孩子的家长们体会到教育不是宠爱,教育需要科学性,让他们养成正确教育孩子的方式。两方面的观念相加,就构成幼儿教育中家园合作的基础了。

3幼儿园与家庭的举办活动

家园合作是需要有具体措施的,因此有丰富多样的活动很重要。但是举办活动并不是简单地让家长到幼儿园中来观摩,来做陪衬,而是让家长真正地参与进来,让家长从活动中感知孩子的教育,并参与到教育当中。这样的活动最常见的是表演类,表演式的活动能够带来欢乐,在欢乐中达到教育的目的。“玩”并不是百无是处的,这个“玩”不是玩物丧志,而是要会“玩”,教师和家长带领着玩。表演类的好处是展示孩子多才多艺的一面,同时也是一种学习,并且能够锻炼孩子们融洽相处、互相欣赏的能力。比如写字比赛、画画比赛、歌唱比赛等等,这些活动需要家长的参与。在家中可以帮孩子做练习,做点评的同时多多鼓励孩子,到学校比赛时,也应该积极参与进来,甚至做评委。其结果无论好坏,孩子都是需要肯定表扬的,在教师或者家长都一样。有学者研究,鼓励对于进步的作用要远远大于批评。因此家长在参与活动当中予以鼓励赞扬,在作品完成之后也是这样。此外,还可以成立家长委员会。这是一种幼儿园和家长共商的有效渠道,共同制定家园合作的有效策略,是一种良性互动的平台。并且其主要组织有家长会形式,家长会是一个人孩子成长中必不可少的,小学、初中、高中甚至大学都有家长会,但是传统的幼儿园的家长会较少。可引进家长会的形式,并根据幼儿教育的特点加以改造创新,改变传统的单向式的家长会,举行符合家园合作模式的家长会。除了达到共商策略的目的,还可以让教师传授幼教知识,让家长们相互分享教育经验,甚至可以是抚养孩子的情感交流。家长总会乐于分享育儿经验。在这样的方式下,家园合作秉着沟通互动的原则,开展丰富多彩的活动,对教育、对孩子本身都是极大的帮助,从而极大地提高教育质量。

4双方利益新式交流工具

经过这些年的观察来看,幼儿教师的平均年龄较低,同时幼儿的家长也是相对年轻的。所以幼儿教师与孩子的家长大抵是年龄相仿,生长于同一个时代,比较容易沟通的。这个时代的特点,就是产生了许多新式的交流工具,不一定要定时定地点,组织开个面对面的家长会,可以运用新式交流工具,譬如手机沟通,甚至更多的是网络形式,比如QQ、微信等来建立交流平台,这样的方式更能让双方清楚、便捷地掌握孩子的随时状态,从而进行有效的教育。既能节省家长的时间,不耽误他们的正常工作安排,又能通过快接便利的方式形成家园合作,更好地实施幼儿教育,更好地为孩子服务。又何乐而不为呢?总而言之,顺应新时代幼儿教育的要求,探索、提供更好的幼儿教育,为孩子服务是教育的终极目标。幼儿园与家庭之间搭建良好的家园合作,有利于为孩子提供一个全方位的教育环境,有利于在教师与家长之间及时联系、及时沟通、共同商议。这是一种新时代新式的幼儿教育理念,具有良好的教育效果,作为幼儿教师,我们有必要更加深入地研究探讨。

作者:代薇 单位:贵定县云雾镇鸟王民族幼儿园

参考文献:

[1]林民芳.家园深入合作,提高幼儿园管理水平[J]教育探究,2011(2):30

[2]田莉.幼儿园班级工作中家园合作问题研究[D].华中师范大学,2012.

[3]石伟峰.家园合作的必要性及对策[J].赤峰学院学报(自然科学版),2010(7)

幼儿园家长会范文篇7

关键词:家长工作;意义方法

一、实践案例

我所在的实习单位是省直机关第九幼儿园,这是一个有着严格的管理制度的幼儿园,在园长的带领下全员的工作开展的规范有序而有富有生气。我所在班级的主班老师是一名有着十几年工作经验的老教师,并被评为了高级教师,工作经验丰富,而且对待工作耐心细致,兢兢业业,让我受益匪浅,其中最让我难忘的是他从容灵活的家长工作。六一儿童节马上就要到了,幼儿园为小朋友们准备了丰富多彩的活动,其中有半天的时间是要求家长与孩子共同参与完成的。在之前的一天教师要与家长做好沟通工作,为第二天的活动做好准备。那天下午主班李老师很晚才走,为的是等待家长来接孩子的时候开个家长会。在家长会上,李老师认真细致的讲解了活动的程序,以及各个活动的具体形式,并且耐性细致的解答了家长的提问。活动当天,第一项是观看节目,孩子们拿着小椅子坐在前面,家长们站在后面。这时候天气很热,很多孩子都热得出汗了,而且孩子们也都没有带水,很多家长看着自己的孩子受热也心疼。这时候李老师就带领我们帮着家长照顾孩子,把家长为孩子们准备的水递给孩子,不仅如此还为孩子们撑起了遮阳伞。到节目后半段,有些年龄较小孩子有些撑不住了,李老师就把孩子抱到了家长身边。家长们流露出了感激的眼神。活动的第二项是家长带领孩子参加游艺活动,我们班准备的是制作汉堡包。由于材料数量及场地大小的限制,每场活动人数是有限的。在第一场是由于组织不到位,出现了拥堵现象。这时候李老师及时的采取措施,用帽子作为进入的许可,因为帽子的数量是有限的,只有有帽子的家长和孩子才能进入场地进行活动。这样就解决了拥挤和混乱的局面,使得后面的活动进行的井然有序。在所有的活动都结束后,我特意向李老师请教了该如何做好家长工作的问题。李老师对我说:“家长工作是幼儿园班级管理工作中十分重要的一项工作。要做好家长工作的前提是要让家长觉得你是真心的爱他的孩子,是在为他的孩子着想,在此基础上凭着自己的耐心和细心以及恰当合适的方式方法与家长做好沟通工作,这样才能是家长更好的与幼儿园配合,共同把孩子培养的更加优秀。”

二、幼儿园班级管理中家长工作的重要意义

这次实践活动让我感受很深,也从中学到了很多。我认为家长工作是十分重要的一项工作,因为为家长服务是幼儿园的双重任务之一,同时是《幼儿园教育纲要》——“与家庭社区密切配合,综合利用各种教育资源,共同为幼儿的发展创造良好的条件”的要求,《幼儿园工作规程》中也明确规定“幼儿园应主动与幼儿家庭配合,共同担负教育幼儿的任务”。因此做好家长工作有着十分重要的意义。首先,家长是孩子的第一任教师,也是幼儿教育的重要力量,家庭是幼儿成长最自然的生态环境,与孩子接触的机会最多,对孩子最了解,担负着养育幼儿的重大责任。因此只有与家长密切配合才能更好地教育幼儿。其次,幼儿园有职责向家长传授教育幼儿的正确方法,指导家长更好地教育幼儿,共同合作,使教育的力量更好的发挥。最后,获得家长的配合也是办好幼儿园的重要条件,家长不仅是幼儿园的客户,而且也对幼儿园起到了监督作用,使幼儿园越办越好,提高保教质量。

三、幼儿园班级管理中家长工作的方法

幼儿园家长会范文篇8

一、辅导思想:

教育部颁布的《幼儿园教育辅导大纲(试行)》指出:“家庭是幼儿园重要的协作伙伴。”它赋予了家长全新的内涵——家乡共育。家乡共育则着重幼儿园与家庭的双向互动,幼儿园既要协助家长进步科学育儿水平,同时也要求家长参加幼儿园的教育与办理,成为幼儿园进步教育质量的重要资源。

这一学年我园家长的辅导思想是:持续仔细贯彻执行《幼儿园规程》和《幼儿园教育辅导大纲》中的家长精神,以我园《园务方案》为辅导,以新观念、新视角、新举措完成家乡共育,进步家教质量,促进幼儿开展。

二、方针:

倡议家乡协作完成家乡共育促进幼儿本质的进步着重幼儿园与家庭的双向互动,家乡密切配合,形成合力,达成一致,完成家乡同步教育,促进幼儿身心健康、调和的开展。

三、措施:

1、加强教师本身的教育素养,进步家长的艺术性

(1)结合《幼儿园教育辅导大纲》学习,使“协作意识”家喻户晓。进一步确立为孩子服务、为家长服务的新观念,在家乡交流中,掌握好教师与家长互为支持者、协作者的角色关系。

(2)安排家长经历交流或家长案例研讨会,通过交流、研讨、共同分享家长的好经历、好方法,感受做好家长的乐趣和成效,促进每位保教人员不断进步家长的水平。

2、加强幼儿园与家庭的交流,以灵活多样的方式,使交流既依据实际需求有重点突出,从而共商教育战略,协同进行教育。

(1)举办多方式有针对性的家教讲座:有园主持的,也有班级主持的;有专家主讲,也有家长主讲;有较大规划的讲座,也有较小规模的沙龙研讨。

(2)做好家访。入园前对每个重生进行家访,入园后进行不定期家访。

(3)安排并改善每学期一次的家长敞开日活动,把“家长敞开日”作为家乡共育好时机,让家长了解孩子在幼儿园的日子学习,调集家长把所观、所思、所想反馈出来,互相交流,共同研究家乡怎么进行教育。使敞开活动更深化,更有价值。

(4)充分发挥家委会在家乡交流中的作用,通过家委会帮整体家长了解幼儿园的教育方案与要求,交流、和谐家乡关系。

(5)建立“幼儿园网站”,开辟“教育科研”、“保育论坛”、“家乡共育”等栏目,使家乡交流速度更快、效率更高。

(6)通过电话、便笺、约谈以及接送孩子时的攀谈等,与家长间架起情感的桥梁,取得家乡交流与协作。

(7)持续注册家乡热线,进一步交流家乡联络。

3、重视家长的参加,使幼儿教育更添色彩,为幼儿园注入一份坚实的力量,增强教育合力。

(1)发挥家委会的作用,使家委会参加幼儿园的办理,在幼儿园办理、教育、家长、后勤等方面的方针、措施等各项献计献策。

(2)发放家长调查表,请家长对幼儿园各项提出自己的定见和主张。

(3)开展内容丰富的“迎新家乡同乐亲子活动”、“庆六一活动”,使家长与幼儿同乐,使家乡关系更为密切。

(4)持续约请具有专业特长的家长来园担任“爸爸教师”、“妈妈教师”,走进讲堂参加教育活动,

4、重视幼儿园与家庭的互动,形成疏通的家乡双通道。

(1)持续办妥《幼儿园通讯》,使园刊更好地成为幼儿园与家长进行交流交流互动的窗口。不只利用园刊向家长介绍幼儿卫生保健、心理健康方面的常识;宣传家庭教育的经历与信息;报道幼儿园活动动态及成果;并且可安排家长开展一些专题讨论,从而增进家长与教师的有用互动。

(2)丰富《家长园地》的方式、内容,一方面向家长宣传科学育而常识,另一方面重视与家长互动,增加“焦点宝宝”、“交流同享”等栏目,增强针对性和时效性。

(3)把家长会改为“参加对话式”的家乡交流会,家长、教师互抛育儿问题和经历,分析自己的定见,彼此碰撞,共讨科学育儿的实施战略。

(4)开设“家长育儿经历来稿专栏”,使“家长教育家长”,来进步家长与家长的互动。

(5)进一步发挥“家乡联络册”的功能,使“家乡联络册”成为家乡互相交流信息的一种有用渠道。

四、具体安排:

九月份:

1、制定本学期家长方案。

2、召开小班重生家长会。

3、下发小班重生问卷调查表。

4、重生家访活动,了解班内幼儿基本状况。

5、查看各班家长园地布置状况。

6、补充小班家委会成员。

十月份:

1、庆祝国庆告家长书

2、举办小、中、大班家长敞开日活动,家长填写半日活动状况表。

3、召开园部家委会会议。

十一月份:

1、家长学校活动:小班主题:良好行为习惯的养成。

中班主题:幼儿自信心的培育。

大班主题:学习习惯的培育。

2、家教常识竞赛。

3、查看班级家长园地使用状况。

十二月:

1、大手牵小手读书活动。

2、家长半日活动(幼儿游戏)敞开。

3、冬季幼儿保健主题告家长书。

4、向家长发优异幼儿教育杂志及幼儿读物推荐目录。

一月份:

1、举办庆祝元旦迎新系列活动。

2、下发家长问卷并进行状况汇总。

幼儿园家长会范文篇9

中午好!秋风送爽、丹桂飘香的季节里迎来了小一班次家长会。班一共有45名幼儿,来了名家长。的家长会分为三个议程:先由班主任发言,再是家长与老师交谈,最后要在班上选四位家长代表。

非常感谢各位在百忙之中抽出来参加这次的家长会,我代表幼儿园向各位家长对工作的支持表示感谢。都知道社会文明程度的,幼儿的早期教育是越来越大家的和关注。而每一位孩子的进步离不开家长幼儿园的,各位家长把孩子送到幼儿园,是对的信任,教师也有的心愿,关爱、教育好每位孩子,能够使孩子们开心、家长们放心。使家长地幼儿园,我把幼儿园的情况作简单介绍,我园现有11个教学班、教职工33名,拥有一支素质优良、结构的教工队伍。幼儿园“办学有,教师有特长,教学有风格,孩子有发展”为办园,以艺术教育为切入口,努力培养幼儿兴趣,陶冶幼儿情操,锻炼幼儿意志,幼儿发展。

本学期由我和、三位老师担任小一班的教育教学工作。大家最的的孩子在幼儿园的情况了,下面由我将班整个情况跟大家说下:

班孩子比以往的孩子都聪明,在孩子的语言表达能力还有动手操作能力,能力等都比以往小班的孩子强,从孩子的也能看出家长的素质在,对孩子教育投入的精力多了。注重对孩子的能力培养了,这点很值得发扬。也有值得家长注意的地方,比如:现在独生子女,在家从来以他为中心家长都疼他,也不用担心有人会跟他抢东西,可是幼儿园就不一样了,要学会分享,要学会谦让,学会过集体生活,时候他往往很不,有不安全感,的东西不愿意跟人家分享啊,抢玩具啊,还小朋友攻击性等等,孩子上幼儿园后经历的过程,这是关键期,家长要注意观察,多教育孩子和小朋友分享,要学会礼貌的交往。

幼儿园家长会范文篇10

老师和父母交流孩子的情况时应该是热情、真诚、亲切的态度,让父母感到被老师尊重,被老师接受。谈到幼儿好的情况时,使家长觉得老师是智慧的、细心的、耐心的,能发现自己孩子的闪光点;谈到幼儿不好的情况时,不能以责备的口吻,让家长觉得孩子犯的小错误也是自己的错误,从而产生不舒服的愧疚感。这时应该和家长像朋友一样交谈找出原因,共同商量改正幼儿缺点的方法,增强家长正确教育幼儿的信心。

二、多样化的沟通平台

1.家园宣传栏。在活动室门口的家园宣传栏公开每周教学计划和每天值日生名单,让家长了解幼儿每日的活动流程和学习内容。

2.班级QQ群。通过班级QQ群更新家长感兴趣的“幼儿观察记录”,“区域活动观察记录(附照片)”,“功能室活动记录”等内容,让家长随时随地得知孩子在园的学习和生活情况。

3.幼儿园网站。向家长宣传幼儿园网站,点击新闻报道,了解整个幼儿园良好的教育及幼儿的活动情况,增加家长对幼儿园教育的信任度。

三、欢乐的亲子活动

我园每学期根据主题活动和传统节日组织亲子活动,不但增进了父母与孩子之间的亲情,还在活动中促进了孩子的成长。例如:

1“.三八妇女节”时组织亲子运动会,热烈欢快的游戏吸引家长们兴奋积极地参与,充分拉近了家长和孩子之间的距离,让家长体验到运动中的快乐、童真。

2.欢庆“六一儿童节”时,为了让每个孩子度过一个难忘的节日,我们小、中、大年级组分别组织了“亲子创意水果拼盘秀”“放飞梦想亲子绘画秀”“亲子同乐包水饺”等活动。特别是“亲子同乐包水饺”活动中,家长与幼儿相互配合一起动手包水饺,水饺煮熟后,孩子们纷纷给自己的爸爸妈妈喂水饺吃,感恩、温馨、其乐融融的场景让许多家长直到现在的还是记忆犹新。

3.中班主题《我有多爱你》时,组织“温暖夕阳红,走进敬老院”活动,师生及家长共同为敬老院的老人提供力所能及的帮助与服务,并且为他们带去欢声笑语。还有“走进特殊学校”活动,家长带领幼儿慰问那些特殊的孩子们,送去祝福与关爱并激励社会中更多的好心人关注弱势群体,体会他们纯真的心灵,弘扬关爱他人、服务他人的人文气息。

四、创新的家庭教育讲座

我园充分结合家长资源,每学期组织两次家教经验交流会,目的是以家长教育家长。由幼儿家长委员会发起和组织,鼓励各班级文化层次较高或有一定良好育儿经验的家长踊跃投稿育儿文章,并在家庭教育讲座上畅所欲言,各抒己见。他们明观点,讲经验,生动具体,现实可行,有理有据,说服力很强。

五、以家长助教半日活动

家长助教就是请家长来当老师主持教育活动,家长的职业、知识、专业的不同对幼儿园来说是一笔丰富的教育资源,如:交警、医生、小学教师、画家、厨师等等,我园充分利用这些宝贵的资源开展了许多丰富多彩的活动,如:“创意水果拼盘”我们请厨师家长来园雕刻水果造型,栩栩如生、充满童趣的水果造型引来了幼儿的阵阵惊叹声;请医生妈妈到区域活动角来,使孩子正确知道怎样“挂号”,怎样“咨询病情”,怎样“对症下药”;在大班主题活动“走近小学”中请小学教师家长与幼儿园教师共同组织教学活动,使幼儿提前了解了小学的生活,减轻对即将到来的新生活的焦虑,激发幼儿对小学生活的向往。家长当“老师”这一形式的推出获得了非常高的满意度,因为被请到的家长视这样的机会有荣誉感,同时也可以提高自身的家教能力。幼儿园教师也在这种活动中学到了不同专业领域里的各种知识,最终共同促进了幼儿的全面发展。

六、家长会形式的改进