网络文化管理范文10篇

网络文化管理范文篇1

公务员之家，全国公务员共同天地

网络文化作为高科技发展的产物、人类文明进步的标志，在我国已经成为整个社会文化的重要组成部分，对我国社会和人民精神生活产生着日益广泛的影响。它所汇集的世界各国的科技、文化、艺术等信息及其成果，不仅有助于我们开阔眼界、增长知识、陶冶性情、提高素质，而且助于我国在社会主义现代化建设中学习借鉴国外的先进经验和优秀成果。

但是，互联网是一柄双刃剑。网络文化开放的特性，会不可避免地导致鱼龙混杂，泥沙俱下。时下，在网络上传播谣言、他人隐私甚至淫秽色情内容，制作传播网络病毒的现象比比皆是。据统计，垃圾邮件给我国国民经济每年造成的损失高达60．69亿元人民币。随着网上银行、网上购物、网上交易的迅速发展，盗用他人网络账号，网络欺诈行为日益增多，案发数与涉案金额呈大幅增长的趋势。境外敌对势力利用互联网无中生有、以偏概全、颠倒黑白、混淆是非，对我进行思想文化渗透，实施西化、分化的战略图谋。互联网的负面作用，对我国的社会主义精神文明建设与安定团结的政治局面提出了严峻地挑战。加强我国的网络文化管理和建设，已经成为当前一项十分紧迫的任务。

正如总书记在最近主持中央政治局集体学习学习时所指出的：我国网络文化的快速发展，为传播信息、学习知识、宣传党的理论和方针政策发挥了积极作用，同时也给我国社会主义文化建设提出了新的课题。能否积极利用和有效管理互联网，能否真正使互联网成为传播社会主义先进文化的新途径、公共文化服务的新平台、人们健康精神文化生活的新空间，关系到社会主义文化事业和文化产业的健康发展，关系到国家文化信息安全和国家长治久安，关系到中国特色社会主义事业的全局。

为了加强网络文化的建设和管理，近年来我国颁布了《关于维护互联网安全的决定》、《互联网文化管理暂行规定》、《互联网站禁止传播淫秽、色情等不良信息自律规范》、《文明上网自律公约》等一系列法律法规公约。去年，中国互联网协会又制定了举报、删除互联网上不良和垃圾信息的具体办法，以抵制不文明网络行为，净化网络环境。但是从总体上看，我国的网络管理滞后，跟不上网络文化日新月异的发展。

互联网的复杂性，使得世界上任何一个国家都不会放任不管。据悉：法国对网络色情课以重罪。德国联邦刑警局24小时跟踪分析互联网上的色情有害信息。号称“自由之国”的美国，是全世界互联网最发达的国家。它虽然没有专门管理互联网的法律，但却通过完善的法律体系对互联网实行严密的监控。法律授权政府或执法机构可以截取嫌疑人的互联网通信内容；网络公司有义务向政府提供网络用户的有关信息和背景；不管是对于黄色信息还是网络游戏，都有明确的分级制度；对违规网站和经营者、有网络性犯罪污点的人纳入黑名单在全国公布。这些做法和经验，我们都可资借鉴。

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网络文化管理范文篇2

中共中央政治局这次集体学习安排的内容是世界网络技术发展和我国网络文化建设与管理。中央外宣办网络宣传局李伍峰、信息产业部电信研究院曹淑敏教授级高级工程师就这个问题进行讲解，并谈了对我国网络文化建设与管理的意见和建议。

中共中央政治局各位同志认真听取了他们的讲解，并就有关问题进行了讨论。

在主持学习时发表了讲话。他指出，我国网络文化的快速发展，为传播信息、学习知识、宣传党的理论和方针政策发挥了积极作用，同时也给我国社会主义文化建设提出了新的课题。能否积极利用和有效管理互联网，能否真正使互联网成为传播社会主义先进文化的新途径、公共文化服务的新平台、人们健康精神文化生活的新空间，关系到社会主义文化事业和文化产业的健康发展，关系到国家文化信息安全和国家长治久安，关系到中国特色社会主义事业的全局。

强调，加强我国网络文化建设和管理，必须从中国特色社会主义事业总体布局和文化发展战略出发，坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻落实科学发展观，按照发展社会主义先进文化的要求，坚持积极利用、大力发展、科学管理，以先进技术传播先进文化，促进和谐文化建设，更好地满足人民群众日益增长的精神文化需要，为全面建设小康社会提供有力的思想保证和舆论支持。

网络文化管理范文篇3

本文作者：王敏鸽工作单位：中共咸阳市委党校经济学教研室

1、政府新闻网站取得了快速的发展目前互联网日益成为宣传党和国家路线、方针、政策的重要渠道，我国重点建设的一批新闻网站如新华网、人民网、中国网络电视台等已经驶入快速发展的新时期，它们已经成为党和国家重要的网络舆论阵地和网络文化建设的中坚力量，在很多重大政治事件报道中，唱响主旋律，第一时间、第一现场权威声音，在正面宣传、引导社会舆论、服务党和国家工作大局中发挥了重要作用。例如，在2011年庆祝中国共产党成立90周年报道中，中央重点新闻网站共稿件450万篇，图片180万张，音视频报道10万余条，专题页面总访问量达30亿人次，在网上营造了隆重热烈、团结奋进的浓厚氛围。2、优秀的传统文化和当代的文化精品正在网络上弘扬，网络文化提供的产品日益丰富博大精深的中华文化是网络文化建设的重要源泉，先进的信息技术正在推动着优秀传统文化瑰宝和当代文化精品的数字化、网络化传播，近年来网上图书馆、网上博物馆、网上展览馆、网上剧场积极建设，形成丰富多彩的网络精神家园。据统计，全国已经建成1万多个文化信息资源共享中心和服务点。2011年，国家数字图书馆工程在全国开展了首批实施的15个省级馆和52个市级馆推广工作。除了国家数字图书馆建设外，各地数字图书馆建设也蓬勃发展，目前全国已有20多个省规划和建设省级数字图书馆。同时文献的出版方式也趋于数字化出版，截至2011年底，中国电子书总量已达115万种，年新增18万种;单独出版的数字报已达700份以上，电子期刊已近万种。3、网络文化产业迅猛发展网络游戏、网络动漫、网络音乐、网络影视等产业迅速崛起，大大增强了文化产业的总体实力。近几年，我国网络广告市场始终保持快速增长，2009年市场规模达到200多亿元人民币，2010年达到321亿元，2011年度中国网络广告市场规模达到511亿，同比增长57%;2009年网络游戏市场规模为258亿元人民币，2010年已达到349亿元，2011年网络游戏市场销售收入达到428亿元，同比增长32%;此外，一些优秀的游戏软件正在走出国门，数据显示，2011年，共有34家中国企业自主研发的131款网络游戏进入了海外市场，销售收入达3．6亿美元，同比增长56．5%;2011年，中国软件著作权登记量创历史新高，达到109342件，首次突破10万件，同比增长33．40%，较2006年的21495件增长4倍多。网络文学、网络音乐、网络广播、网络影视等均呈快速发展态势。一批具有中国气派、中国风格的网络文化品牌和产品的影响力、市场占有率不断提高，形成了网络文化产业繁荣发展的良好局面。虽然我国的网络文化取得了很大的发展，但就总体而言，我国网络文化发展还处在起步阶段，网络文化的发展还存在着很多的问题。

1、欠缺集中统一的网络文化管理机构，未建立长效完备的市场管理机制一是网络文化管理混乱，没有一个统一的网络文化管理机构。国家肩负着社会稳定与发展的责任，有义务规范和管理网络文化，以调整网络空间的社会关系和社会秩序，保证其健康协调发展。目前，我国政府确实是在运用行政手段对网络文化进行监管，但是其管理体制滞后，政府在规范网络文化过程中存在着明显的“多头管理”的问题。这是因为我国互联网的内容管理归属国务院新闻办，网络安全归属公安部，网吧管理归属文化部，通信和硬件设备归属信息产业部，互联网出版归属出版总署。于是，我国政府负责管理网络文化的行政机构便涉及文化部门、公安部门、信息产业部门等。这种多头管理的体制，使放松管制与加强管制错位交叉，造成在管理上既有“缺位”又有“错位”，极容易在出现问题时互相推诿，形成管理上的漏洞，这种现象容易导致执法力度的削弱。说明我国政府没有整理现有的与网络文化相关的行业管理资源，欠缺集中统一的网络文化管理结构，指导文化产业健康有序地发展。二是缺少长效完备的市场管理机制，我国网络文化的各种管理尚未制度化和规范化，制度缺失严重。在具体的执法上，惯有的一些刮风式、运动式的临时突击做法已经成为常态。如对于网上的黄色污染等丑恶现象，有关部门虽然曾组织多次的严厉打击和专项治理，但仍然屡禁不止，稍有放松，就会死灰复燃。管理的滞后和管理制度的不完善已成为网络文化发展的制约因素。2、网络文化法律法规制度很不健全，执行乏力，导致很多乱象发生我国在网络文化管理方面的法律、法规主要有文化部颁布的《互联网文化管理暂行规定》、《互联网游戏出版管理规定》、《关于加强网络文化市场管理的通知》、《文化部关于加强网络游戏产品内容审查工作的通知》和信息产业部《软件产品管理办法》等相关部门规章，加之我国相继出台了一系列涉及互联网的法律法规，包括地方性法规，对我国网络文化的发展产生了一定的积极作用，但是很多的法规存在很多的漏洞，执法力度不严，导致很多乱象发生。一是网络信息安全方面存在的问题。在当今网络环境中，病毒、黑客等已经成为可怕的敌人，他们不仅对用户私人信息进行收集、整理、传播和出售，侵犯公民的肖像权、名誉权、姓名权、隐私权等问题也屡见不鲜。由于缺少明确的执行力强的法律制度对不法分子的惩治，这种现象有愈演愈烈之势，社会公众信息如何进行保护，已成为亟待解决的问题。二是网络文化知识产权没有得到应有保护。网络文化的知识产权保护在我国一直是一个难题，也成为制约我国网络文化发展的瓶颈之一。保护知识产权与网络文化的发展有着密切的联系，涉及到作品和录音制品的数字化、传播、技术保密措施、权利管理信息的保护、数据库的保护及网络环境中商业标记、商业秘密保护等，这些都是发展网络文化发展必须解决的问题。三是网络虚假信息、谣言泛滥。我们需要认清网络是一个虚拟的环境但是其并非是一个虚假的环境。由于缺少法律法规的具体界定，在这个环境中在“匿名”的挡箭牌下，一些人费尽心机，以获得、谈论、欣赏甚至传播别人的隐私为乐。他们甚至以知情人的身份自居，制造耸动性新闻，破坏他人名誉。恶意滥用的人肉搜索、似是而非的谣言和刻薄残忍的人身攻击，侵犯公民基本权利，违背社会的公序良俗和道德规范;网络谣言的盛行，网络暴力的滥用和频现，也正将全民舆论推向暴力化、情绪化甚至极端化的歧途。当务之急，必须要用法律规范网民的行为，严惩谣言的散布者，净化网络环境。3、网络文化人才缺乏人才是网络文化繁荣发展的关键，由于我国网络文化基础薄弱，虽然每年能培养一些专业人才，但由于在政策上没有相应的有效促进机制，不能为网络文化人才的继续教育、培养和深造提供良好的环境，使得人才流失严重。很多优秀人才认为国内的环境不太适合其发展，他的才能得不到施展，因此选择到国外发展。高级研发、复合型管理人才的缺乏已成为我国网络文化发展的重要制约因素。随着我国网络文化潜在的消费能力日趋加强，与此相关的人才匮乏现象将会日益突出。例如中华英才、前程无忧等人才网站的游戏职位的统计数据显示:沪上游戏公司平均每月的游戏人才招聘信息接近2000个，招聘人数超过20000人次。目前国内专业网络游戏技术人员仅3000多名，网络人才缺口很大。综上所述，要使我国网络文化积极健康发展，必须解决以上问题。

1、网络文化要有正确的引导思想网络文化产品不同于一般产品，它直接作用于精神领域，关乎人的心灵世界，关乎民族的精神面貌，关乎社会的文明进步。对网络文化产品创作生产要进一步加强正确引导。导向正确了，网络文化就能健康发展，人民群众就能长期受益。坚持正确导向就要紧紧抓住社会主义核心价值体系这个灵魂。文以载道，诗以言志。对于网络文化产品来讲，思想观念、精神追求、价值取向是根本。网络文化产品不能一味地追求经济利益，还要追求社会效应，担负起社会的责任。不能仅仅为了吸引公众的眼球，为了迎合少数人的低级趣味，在网络文化中掺杂一些暴力的、色情的文化垃圾，腐蚀我们的思想和心灵。网络文化发展中，一定要坚持正确的引导，将中华民族的文化精髓展现给社会，展现给世界。2、加强网络文化管理体制建设一要健全网络文化的管理体系。前文讲过，网络文化的“多头管理”，导致了在网络文化具体的管理过程中出现“缺位”和“错位”的现象，出现问题相互推诿。因此，在网络文化管理过程中首先要有一个专门的系统的管理机构。二要有健全的法律法规，提高依法管理水平。推进网络文化法制化管理进程，首先要提高立法质量，把网络管理的立法工作纳入到国家整个法制建设的框架中去思考设计;其次要跟踪网络文化的最新动态，加快立法进程，使网络文化建设尽可能做到有法可依。再次要严格执法，对网络上的违规违法、经济犯罪、民事犯罪等做到执法必严，违法必究，保障国家的网络文化安全。3、网络文化的繁荣健康发展必须有先进的核心技术作保障网络文化的载体是互联网，网络本身就一种高科技的文化平台，高科技的文化技术发展可能会给网络文化的发展带来威胁，但是在一定程度上也可以消除这些威胁。因此，技术在防范网络文化的偏向问题上发挥着不可替代的作用。以技术手段对网络文化进行管理，一方面要进一步加强对信息技术产品的监控与管理;另一方面要加强网络安全体系建设，通过研制和开发先进的防范病毒传播和破坏计算机系统的软硬件技术，建造防火墙，启用分级过滤软件，对网上内容进行甄别，将危害国家安全、破坏社会稳定以及淫秽色情等有害信息的网站予以屏蔽、过滤。因此，掌握了先进的互联网核心技术，可以在技术层面给网络文化的发展提供一个安全的环境，使网络文化健康繁荣发展。4、要培养一批投身于网络文化事业的专业人才网络文化人才包括网络建设人才和网络管理人才，人才的匮乏是网络文化发展的瓶颈。从数量上有欠缺，并且人才的培养也不平衡，高端的人才稀缺，中低端人才需求量也是非常抢手。在网络人才的的培养上，首先要考虑到对学生网络文化创意的培养、技术、管理、营销等方面的技能，形成一支与市场相适应、适合开发的和与经济规模相适应的网络文化建设队伍。其次，就是要改善人才成长化境，从培养的机构、政策和环境等方面为网络文化人才培养提供良好条件。再次，就是要规范互联网信息服务的从业人员的管理机制，积极的吸引国内外产业文化运作方面有经验、高水平的高端人才。与此同时，我们还要完善网络空间的教育与现实教育的融合和一体化的教育建设，进一步加强人民利用网络的能力和网络文明素养。

网络文化管理范文篇4

[论文内容提要]本文对西方国家的网络文化研究现状进行了分析，探讨了西方学者对网络文化特点的研究，并指出西方学者缺乏对网络文化霸权主义的认识。

网络文化是信息时代的特殊文化，是人类社会发展到信息社会的产物。它起源于西方国家，以计算机及其附属设备作为物质载体，以网民为主体，以虚拟的网络空间作为主要传播领域，以数字化为基本技术手段，以各种形式的信息为主要内容，对人们的思想观念、价值取向、道德意识和行为方式产生重大和深远的影响。

在全球化的背景下，世界经济、文化交流日益发展，各国之间的影响、合作、互动愈益加强，各个国家、民族的文化在网络的大熔炉中共同迎接新的机遇与挑战。先进的传输技术使文化生产和传播的形式跨越了民族和国家的界限。

一、西方学者对网络文化的研究

美国学者DavidPorter将网络文化的概念定义为：以计算机技术和通讯技术为基础，依靠网络产生、形成或者借助网络得到延伸发展的各种文化现象的综合。与文化的3个逻辑层次相对应，网络文化也具有3个层面上的内涵：

首先，网络文化表现为一种自由、民主、平等的网络精神和在长期网络活动中形成的各种共识。这些道德、价值、审美等方面的内在心理因素是各种网络文化形式中最基础、最根本的东西。简言之，就是在网络社会中形成的新的世界观和生活方式。

其次，网络文化有制度层面的内涵。这是维系网络关系的规范与准则的集合体，形成并调控着整个网络社会的正常运行。网络制度既包括基于计算机系统本身的各种网络协议，也包括人们在长期使用中形成的对网络使用行为的规范。

最后，网络文化也有外化的物质形态。这也是网络文化最初级的形态，包括计算机技术和网络、信息技术本身。当计算机和网络的硬件和软件为人们开创了新的传播方式的同时，这些外化的物质就和它们提供的可能性一起，成为新媒介文化的组成部分。

网络文化研究在西方已经进入了一个相对沉稳的学理探讨阶段。西方网络文化研究的发展大致可以划分为3个阶段，第一个阶段为网络文化的大众化阶段，以新闻界为主力，主要是对互联网和网络文化做描述性的研究；第二个阶段称为网络文化研究阶段，具有各种不同学术背景的学者开始介入网络文化研究，其关注的焦点是“虚拟社区”和“在线身份识别”；第三个阶段是网络文化批判性研究阶段。网络文化研究扩展到4个领域——网络中各种因素的相互作用、关于电子空间的话语方式、使用网络的障碍和网络空间的界面设计，以及这4个领域间的相互交织和相互依赖关系。

第一阶段：描述性研究阶段。20世纪90年代前期，美国的一些主要报刊开始就互联网、网络空间和“信息超高速公路”等话题展开探讨，一些专门的连线记者和早期的网络使用者撰写了许多文章。他们的研究一般都只是描述性地介绍网络及网络文化一些基本常识，对网络文化的形态、作用等认识还比较模糊。同时，早期研究受到简单的二元对立思维的影响；经常发出类似反乌托邦或乌托邦式的咆哮，关于网络文化的好坏之争贯穿始终。这一阶段的代表作是(美)DavidPorter著，Routledge出版公司1997年出版的Inter-netCulture。

第二阶段：网络文化研究成形阶段。这一阶段网络文化的研究步入正轨，对网络空间和网络文化的描述已经基本成形，对其复杂陸和多维度性也有了一定的认识。研究者大都采取一分为二的态度，既看到它所开创的种种具有积极意义的可能性，也对其弊端忧心忡忡。虚拟社区和在线身份的研究是这一时期的焦点。这一阶段的代表作是(美)TizianaTerranova著，Pluto出版社2004年出版的NetworkCul-ture：PoliticsfortheInformationAge。

多学科学者的介入使得网络文化研究的视角得以扩展，人类学、社会学、人种学、语言学、妇女运动研究者纷纷从各自的学科角度对网络文化进行了不同切面的剖析。同时，简单、易操作的万维网和网络服务提供商的大批出现，迎来了20世纪90年代互联网的热潮，真正意义上的主流网民开始形成，这为进一步的研究奠定了坚实的基础。

第三阶段：批判性研究阶段，20世纪90年代末，学者发表了大量专论，对网络文化的构成有了更多的认识，网络文化的真正研究已经到来。这一阶段的代表作是(美)BrianJohnHilton,ChongJuChoi，CarlaMillar合著，TraffordPublish-ing出版社2006年出版的TheGlobalSilkRoad：Globalization。IslamandtheCreationandDistributionofKnowledgeUsingtheIntemet。

学者开始以一种更为宽广的视野来研究网络文化的构成。与前两阶段的研究都是把网络空间作为一个实体加以论述不同，新的研究则把网络空间看作是一个大环境，把网络文化现象放在了更大的语境下，试图发掘更加复杂、更加有价值的东西；注意网络中所发生的社会、文化与经济之间的互动；分析了网络与它的用户之间的界面上的技术设计过程。

二、西方网络文化的特点

根据网络文化的3个逻辑层面，美国学者TizianaTerrano-va将西方网络文化的特点概括为网络文化的外在特点、网络文化的传播特点、网络文化的本质特点等3个方面。

1、网络文化的外在特点

(1)虚拟性。从外在形态上来讲，网络文化具有虚拟性。它产生并依赖于虚拟的“赛博空间”(CyberSpace)而存在，这是网络文化一切特性的基础所在。在网络产生以前，人们一直生活在一个实体的空间，即物理空间。网络产生以后，人们的生存空间发生了全新的变化，在两种不同的空间里进行转换。在物理空间里人们所建立起来的一整套的生活准则和习惯正在被打破，取而代之的是一个全新的网络虚拟空间。当人们在网络社会环境中把虚拟现实作为一种真实时，人们的虚拟意识和观念也由此产生。

(2)符号化。网络社会是一个由符号组成的虚拟社会，从一定意义上来说，符号构成了网络的全部内容。

符号是人类特有的行为，恩斯特，卡西尔(ErnstCassir-er)曾经把人类定义为“符号的动物”。在网络中，人可能因沉湎于符号所构成的虚拟世界而远离真实世界，符号构成的虚拟世界也可能造成虚拟与现实的混淆。在网络社会中存在的人都只不过是一个一个符号，在符号的面具下会忘记了真实的身份，忘记了现实存在的责任和道德约束。

2、网络文化的传播特点

(1)匿名性。网络交往表现为计算机和计算机之间数据的交换，相互交往的人并不知道对方的身份。在网上交流，人们可以隐藏自己的相貌、年龄、地位等在物理空间里所不能隐藏的东西。更重要的是，人们在网络空间里完全摆脱了在真实社会中受到的各种约束、规范和心理压力，可以完全按照自己想要的方式表现自我，所表现的东西往往是隐藏在内心深处的一些思想观念、道德情操、人生观和价值观等，是个人感情的真实流露。

(2)广泛性。网络文化是开放的超越民族和国家界限的，上网的费用也越来越为平民所能接受，文化参与和信息获取成本的降低，使人人参与成为了可能。

(3)时效性。互联网的传播不受时间、地点和空间的限制，只要能上网，就可以在网上尽情地浏览、下载、冲浪，人们传播和交流信息的方式彻底打破了时间上和空间上的限制。

互联网的普及大大加快了信息的传输速度，使信息的收集、资料的查询变得更加快捷和有效。通过网络随时可以了解世界各地正在发生的事。无论是上网查询资料还是下载信息，网络是迄今为止速度最快的传播工具。

(4)多样性。计算机技术的不断发展使网络几乎具备了人类历史上几乎一切传播方式的功能。在网络中不仅能够实现用文字、音频、视频等多种形式传输信息，而且还形成了具有网络特色的一套符号系统，这套符号系统为某固定群体的网民所接受和掌握，形成了新的网络文化。

3、网络文化的本质特点

(1)平等性。与报纸、广播、电视等传播媒体相比，基于个人电脑的网络更富有民主性，网络文化是没有屏障的。人们在面向庞杂的网络资源时被尽可能地以兴趣、爱好、需要等不同而分化，个人能够更从容地选择和吸纳信息。同时，人们之间的交流也实现了平等，顺畅的电子邮件大大削弱了严格的等级观念。美国学者TizianaTerranova认为，西方社会在走过“法律面前人人平等”、“金钱面前人人平等”的艰难历程后，将随着网络的日益普及步入一个“网络面前人人平等”的新天地。网络是一个无中心的、充分民主和平等的虚拟社会。

(2)交互性。从技术特征上讲，交互性是指人们在信息交流系统中发送、传播和接收各种信息时表现为实时交互的操作方式。在网络中每一个网民都不仅是信息资源的消费者，而且是信息资源的生产者和提供者。人们的信息获取方式由传统的被动式接受“灌输”教育，变为主动参与思想交流、在思想碰撞中自然而然接受引导，提高了信息的传播效果，激发了人类的创造性思维。

(3)开放性。由于互联网上的不同主题的电子公告牌、新闻组和电子论坛等，向任何感兴趣的人开放，因此任何人都可以根据自己的意愿，去获取自己想得到的任何信息，任意地与世界各地网民进行联络、交流，自由地访问各种信息资源。各种观点、思想、民族文化在这里都可以找到自己的位置。

三、西方网络文化与信息霸权主义

美国学者BrianJohnHilton等人认为，以互联网为代表的新媒体促进了全球化。全球化是20世纪80年代以来在世界范围日益凸显的新现象，是当今时代的基本特征。全球化不仅存在于经济领域，它渗透到思想、文化、科技、政治等各个领域，改变着人类生活和地球面貌。全球化表明人类社会正在进入全球社会时代，全球社会呈现出相互依存、共同发展的局面，“地球村”成为一种现实的社会存在。

全球化的进程扩大了世界各地区、各民族交往范围和内容，使得彼此在地理、心理和语言上相隔甚远的人们在基本的人类交往准则的基础上，得以共同分享各种物质文化成果和精神文化成果。而互联网采用统一的协议给全世界的人们提供了统一的交往规范，能够超越空间的限制把世界各地的人们联系起来。网络文化所具有的广泛性和开放性决定了它本身就具有全球化的属性。

但是，互联网络在减少跨越国界的信息交流中的文化差异和隔阂，改善人类信息环境、走向全球化的同时，又给各国保持政治的独立、文化的独特性带来了新的矛盾冲突与对抗。多样化的文化交流有益于相互吸纳，但也会发生碰撞，各民族文化间的挑战、摩擦和冲突不可避免。这是文化冲突存在可能性的客观方面。从主观方面来讲，文化霸权主义是文化冲突的潜在动因。随着网络社会的发展，越来越多的国家开始清醒地意识到，世界已经告别了暴力与金钱控制的时代，谁能夺得信息和文化的优势，谁就能掌握未来世界的控制权。

文化帝国主义的有关论断始于20世纪60年代，基本思想来源于意大利共产党创始人葛兰西(AntonioGramsci)在其《狱中札记》中提出的“文化霸权”(Culturehegemony)理论。现主要用来指以美国为首的西方发达国家，利用强大的文化工业，在大众文化层次上传播消费主义和其他西方价值观念，对其他国家特别是第三世界国家进行意识形态渗透和文化控制。传统大众传媒时代，信息技术和文化想象的国际格局的控制权主要集中于发达国家，发展中国家依赖进口文化技术以及西方国家的新闻、电影、电视娱乐形式。这些文化形式起着消费主义和其他西方价值的全球传播工具的作用，系统地剥夺着发展中国家对自己的文化优先权与文化前途的控制能力，以及以自己的方式进入国际信息领域的能力。这种现象通常被称为文化帝国主义。

在网络时代，这种现象并没有消失。网络为其使用者提供了全球性的交往可能，为各个国家和地区、民族的文化提供了走出去的机会，却也给以美国为代表的西方发达国家凭借其科技实力、经济实力向全世界倾销、灌输其生活方式、价值观念和欧美中心主义的意识形态，人为地制造各民族、国家之间在文化上的隔阂、矛盾和对立提供了可乘之机。

作为互联网的创始者，美国在互联网的使用中拥有天然的优势。互联网上绝大多数输出信息来自于美国，这些信息以各种形式出现并潜移默化地影响着其他国家和民族的文化；英语是网上的主流语言，这在客观上限制了非英语国家使用互联网的范围和能力。这些都使传统社会中的文化帝国主义不但没有通过网络得以解决，反而扩展成为网络文化帝国主义，对世界其他国家和民族文化的发展构成了极大的威胁。

网络的产生并没有打破旧有的国际信息秩序，文化帝国主义以一种新的方式通过网络展现出来，主要表现在网络信息垄断、网络文化攻击、网络语言霸权等方面。

四、结语

网络文化管理范文篇5

互联网独特的文化形态，是跟互联网自身的这些特性紧密相连的，这些互联网的特性，影响到了它的网络文化。

互联网的几个特性

互联网信息的海量性。互联网的信息是海量的，互联网的网站、使用者、内容都是海量的。例如，2005年仅我国的网页就达到24亿，比上年增长269％，若每分钟看一个网页的话，要看4600年，到了2006年则要看8600年了，因为至少是100％、甚至200％的增长速度。2006年我国备案的网站已经是123万多个。

网民的自主性。Web2.0带来了网民的自主性。网民可以自己提供内容，比如说，去年，我国博客作者已经超过了2000万，而且还在快速增长；播客超过100万。点击量最高的就是演员徐静蕾的个人博客，点击量超过7000万。

互联网的无界性。在现实生活中，国家、地区、电信网和广播电视网，都是有行政界限的，覆盖某一个国家、某一个地区、某一个省，但是，互联网超越现实社会的管理边界，跨越时间和空间，裂变式地瞬间传遍全球，世界上任何一个角落的互联网网站，可以为世界上任何一个角落的网民提供服务，它是超越时空的。我们国家很多互联网是接受境外互联网服务者的提供，包括MSN即时通讯、Yahoo等。很难找到一个词来形容互联网是怎么样传播的，我们当时用了两个词，一个是裂变式的，因为互联网的传播速度是瞬间传遍全球；一个爆炸式的，任何一个消息可以在非常短的时间内传遍世界任何一个角落。这就是互联网的这种独特的传播方式和传播速度。

互联网的交互性与群体性。互联网相互之间和它的社交性已经越来越明显了。我国现有很多社交网站，既有婚恋性质的，也有车友、驴友(一块来旅游的旅友，叫驴友)，都是在互联网上进行社交的。同样兴趣的人在互联网上可以很容易地形成一个群体，很容易地进行交流。

多媒体化。过去是以文字为主，现在音频、视频，尤其是视频越来越多。视频业务量已经超过网页浏览，成为第一大业务量。

互联网的扩展性和延伸性。互联网迅速地向传统的电信网和广播电视网延伸和扩展，IP化成为明显的发展趋势。

互联网的隐匿性。很多人认为，正是因为互联网的隐匿性，才使得互联网有了今天这样的发展。在网上，你不管是什么，不管说什么，反正别人不知道你是谁。互联网的隐匿性，使得互联网上的个体可以跟现实生活中有完全不一样的表现，造成了互联网有那么多的犯罪和那么多的丑恶。实际上这是一对矛盾，人们希望在互联网上得到某种自由，但是同时，社会秩序又需要对互联网的各种犯罪和丑恶进行管理。所以，互联网到底有多大的隐匿性，未来这个隐匿性会不会被破坏，现在全球范围内正在讨论。

网络文化的内涵

网络文化实际上是非常难定义的，因为它的形态太多了，所以这次给网络文化的定义比较笼统，是人们在网络空间中的精神活动及其产品，是一种新的文化生产创作传播方式。包括新闻出版、广播影视、文化艺术等在互联网上的延伸，也包括依托互联网产生的各种文化形态和文化现象，如网络媒体、网络出版、网络游戏、动漫游戏等。

互联网对文化传播的影响。互联网对文化本身，不管是生产、传播和使用都产生了巨大影响，表现在几个方面：你在使用互联网的时候，在同样一个，特别是门户网站上，能看到各种各样的信息汇聚，而且它是动态变化的；网上论坛和新闻跟帖可以互动；互联网为文化传播提供了新平台，特别是Web2.0的出现和应用，如即时通信和聊天室；博客、播客和维客，还有社会化社区网络，就是刚才说的互动性和群体性。

2、网络文化的主要功能和发展特点

我国网络文化的主要功能

(1)传媒功能：它的传媒功能非常突出，我们国家有66％的网民经常上网浏览新闻，而且大多数网站都是极力强化媒体功能，所以看新闻成为上网的第一大应用，还有关于新闻的评论也是热点。(2)沟通交往功能：如即时通讯和短信拜年。(3)娱乐功能：娱乐功能包括下载影视、网络游戏等等。(4)思想教育功能。(5)知识传承功能：如网上期刊等。(6)民意表达汇聚功能：过去街头巷议的或者个别人交流的方式，现在到网上可以很容易地形成新的民间舆论场，对国家民生、意识形态可能都会带来一些新的挑战。(7)社会动员功能。这些功能用得不好可能对社会安全、社会稳定带来很多威胁。

我国网络文化发展特点

(1)传媒功能、娱乐功能、民意表达功能突出。主要原因是我国使用互联网跟国外，尤其跟欧美一些发达国家有很多不同，特别是用于新闻和娱乐的比较多。中央领导同志比较担心的一点就是为什么我国互联网这两个方面的应用这么多，是不是也应该让互联网在教育科研、文化传承或者弘扬好的文化方面能够起更大的作用。当然这肯定与我国现实社会的发展阶段有关系，也与网民的结构有关系，我们的网民普遍比较年轻，30岁以下的网民占70％多，网民的结构比较年轻，这决定了他们对休闲娱乐、获取新闻比较感兴趣。

(2)网络文化更加多元、多样、多变。网络文化还有一个特点就是更加多元、多样、多变，就是说网络文化的生产者和提供者是非常多的，发展动力也是多元的，它的内容题材也是多样的，就是“高雅与低俗同在，传统与另类共生”。

(3)网络文化与现实生活互动。网络文化与现实生活互动越来越明显，网络影响现实社会，现实社会又影响网络。

3、网络文化存在的问题

(1)境内外敌对势力进行意识形态渗透和干扰破坏。美国的奥尔布赖特有一句话，“有了互联网，对付中国就有办法”，在境外有2000多家反动的中文网站，里面有、民运分子，这些中文网站背后有强大的经济支持和推动。

(2)错误思想观念和腐朽文化传播。网络上真正负责任的真实消息不多，各种假的消息占的比例远远超过真实消息的比重。网络游戏的凶杀暴力现象非常突出，低俗恶搞流行。最有名的恶搞就是“闪闪红星——潘冬子参赛记”，把《闪闪的红星》这样一个电影给恶搞了，搞成参加流行歌曲大赛等。还有网络色情非常严重。互联网上这些恶俗的东西对整个社会，包括青少年会带来巨大的不利影响，包括网络游戏。最近，国家了一个网络防沉迷的软件，每个网络游戏里必须装防沉迷软件。

(3)网上不良行为引发社会问题，如非典时期的虚假信息引起抢购等。

(4)侵犯知识产权严重，网上大量的音乐、书籍、杂志很多都是免费的，没有支付版权费。

4、引导网络文化的成效

(1)网络文化的骨干力量初步形成。国家为了引导网络文化，专门建设了8家中央级重点新闻网站和24家地方重点新闻网站，包括人民网、新华网，对网上的新闻进行规范。也就是说正规的新闻都是由国家重点的新闻网站提供，商业网站不能自采新闻，只能转载。现在能做到80％、90％都转载于重点新闻网站。目前，政府网站的普及率非常高。另外，存在着网上评论员队伍。就是网上出现一种不良舆论导向的时候，有专门的人在网上去引导舆论，把不良的情绪给释放掉。现在各个行业都在形成网络评论员队伍，也叫网言网语，现在评论员队伍已经差不多近万人。

(2)先进文化的网上传播日益扩展。比如网上两会、国内新闻被国外网站转载等。

(3)网络文化品位有所提升。国家目前正在加强建设文化资源共享中心、学术期刊网、国产游戏，引导网络内容的方向。

5、互联网国际治理及我国网络文化管理

国际上把互联网叫“治理”，没用“管理”这个词，以区分于其他传统的管理。

互联网治理中的几类问题

一是基础设施问题，包括最关键资源，如域名和地址资源的管理问题。二是法律上、经济上、发展和文化方面的问题。因为互联网是跨国界的，很多问题需要全球范围内的协调，比如说垃圾邮件，仅仅在中国是解决不了这个问题的，垃圾邮件实际上是全球范围内的泛滥。所以对互联网的治理现在是从多个层面在探讨，探讨实际上是很不容易的，因为这牵扯到不同国家的利益，尤其是要动摇美国对互联网的绝对控制权，美国在这方面是不可能轻易放弃的。

互联网特点对管理带来的影响

对互联网的管理除了国际探讨互联网的治理以外，其实各个国家对互联网的管理越来越重视，尤其在政府层面。互联网独特的特点造成管理和过去完全不一样，比如说管理对象，过去是传统的广播电视台、报纸、杂志，也就是几百个、几千个，现在咱们国家要管理的是百万个网站，上亿个用户，每个用户都是一个互联网内容的制造者。用过去的管理模式已经是不可能的了。过去管理是自上而下的，很容易管理，而现在变成了自下而上。互联网的无界性需要国际间、地区间的协调。我们国家虽说实行的是属地化管理，但是很多互联网的经营者是跨区域经营的。另外，互联网缺乏安全机制，从它的核心理念和它最初采用的技术，它缺乏用户的身份识别和认证，所以互联网用户的溯源和管理难度还是很大的。

国际互联网的管理现状与趋势

由于互联网目前的普及程度对国家安全、经济安全、信用安全都造成了巨大的影响。去年10月一个月，我们国家被篡改的网站就达4700多个，其中政府网站418个。互联网需要治理，政府需要参与，这一点已经成为共识。国际上对互联网管理基本上涉及四个方面。一是网络信息安全领域，这个是各个国家管理的重点，包括打击网络犯罪，打击恐怖活动、黑客等等。二是保护未成年人的权益，包括对色情内容的控制，公共设施里对未成年人采取措施等。三是互联网的行业监管，包括市场准入、资源管理、服务等等。四是弘扬本土文化，保护知识产权。从手段上讲一般是采用立法、技术、行政、行业自律的手段。其中发达国家的立法体系比较完善，而发展中国家往往是多种手段并用。

我国互联网的管理

我国互联网管理情况。我们国家的互联网管理经历了一些探索，特别是32号文的出台对互联网的管理带有很重要的里程碑式的意义。32号文把部门的职责进行了明确和划分，行业管理是由信息产业部负责，公安部负责安全监管，国务院信息办，其实主要是牵头的有10多个部门参与信息内容管理，谁主管谁负责，谁经营谁负责，形成了在管理上的几个统筹和结合，内容管理、行业管理和安全的结合；事前审批事后监管的结合；技术封堵与舆论引导相结合；分级管理与属地管理相结合；政府管理与属地管理相结合；网上监控与网下管理相结合。

我国互联网管理主要措施。一是我国制定了30多部法律法规和部门规章，现在还在不断地完善；二是加强舆论引导和舆论斗争；三是开展了很多治理工作，包括整治网吧、打击网络、淫秽色情等；四是开发和应用管理技术，我国建立了两个关防工程，一个是封堵有害网站的，封堵了2万多个，这主要是对境外的反动网站进行监控和封堵，另一个就是关于手机短信的；五是倡导行业自律，互联网协会有4000多家会员，协会发起了很多行业自律行动，在中央政治局学习之后，互联网协会最近又发起了弘扬阳光绿色网络工程等活动。

我国网络文化管理存在的问题。一是管理对象的复杂化。管理报纸和管理营运商的数量发生了巨变；境外网站难以管理。二是网络文化的多样性。我们国家过去的管理是按性质分的，比如说文字的谁管，图书谁管，音频谁管，视频谁管，现在互联网这些东西交织在一起的，很难界定，所以这个东西已经难以按传统方式区分和管理，这是一个难题。另外就是对音频和视频的内容难以识别和过滤，这个问题以后会越来越突出。过滤和封堵解决问题的同时也带来了一些新问题，比如说过滤负面的同时，正面也被过滤掉了，批评的也被过滤掉了。三是舆论斗争的国际化。我们国家曾经关闭过一个散布西藏谣言的网站，是浙江的爱琴海，当时境外的很多反动网站对我国施加压力；我国前不久对Google的一个行为，在美国国会引起很大反响。四是互联网业务的多重性，过去电信业务里增值业务很明确，而且增值业务是可以对外开放的，但是现在互联网的很多增值业务又具有媒体属性，可是我们国家媒体又是不开放的，现在造成一个开放的业务提供了不开放的另外一种业务，又是一体的，这些都是新问题。

我们国家可能要从多个层面，包括立法、管理技术探索有没有可能分层实施实名制。现在手机也在探索实施实名制。同时要加强互联网企业和电信运营商的责任、自律等。

网络文化管理范文篇6

【关键词】校园网站；网络文化；网络文化阵地

2019年2月28日，中国互联网络信息中心(CNNIC)第43次《中国互联网网络发展状况统计报告》。报告显示截至2018年12月，我国网民规模为8.29亿，其中手机网民占比达98.6%，全年新增网民5653万，互联网普及率达59.6%，党的报告中提出“文化是一个国家、一个民族的灵魂。文化兴国运兴，文化强民族强”，更是强调“加强互联网内容建设，建立网络综合治理体系，营造清朗的网络空间。”可见党中央对于网络文化阵地建设的重视程度。教育部思想政治工作司2019年工作要点中也强调需持续开展校园文化建设和创新推动网络育人，促进以文化人、以文育人。在这种背景下，校园文化在湖南铁道职业技术学院的生活中地位凸显，校园文化阵地的建设与管理至关重要

一、网络文化阵地建设的现状及困境

网络文化阵地是建设文化强国的重要基石，对树立学校的良好形象至关重要。网络文化以学校师生为主体、以传统校园文化为依托，使用各种网络技术与网络资源学习并创造出财富。作为校园文化的延伸和立德树人的新战场，不再局限校园。湖南铁道职业技术学院始终坚持以新时代中国特色社会主义思想为指导，认真贯彻全国政治工作会议精神，紧紧围绕立德树人根本任务，遵循思想政治教育规律和学生成长规律，结合时展要求和大学生发展特点，推动思想政治工作传统优势同信息技术高度融合，用好用活网络平台，占领网络舆论阵地，增强大学生思想政治教育时代感、吸引力和实效性；坚持“围绕中心，突出重点，打造特色，协同育人”的工作理念，实现教学、管理、服务协同育人。网络平台方面，不可或缺的物质基础网络设备，湖南铁道职业技术学院服务器机房区域内建设1套微模块系统。总装机柜数量16台（其中包含IT设备机柜11台、网络布线柜2台、供配电柜1台，空调柜2台）。每机柜功率3KW，一共可容纳2U高度IT设备约120台（按照每机柜10台估算），用于保障网络的稳定通畅。2018年已实现了校园网全覆盖，达到了人人可以上网，处处可以上网。但是校区的网络设备数量多，还存在设备之间信号干扰问题，上网的安全问题也还未完善。软件服务方面，湖南铁道职业技术学院从2016年开始相继建设了学校的官方主网站，新闻子站、学工在线子站、图书馆子站、党旗飘飘子站、继续教育子站和纪检监察网站，到2019年学校又建设了5个二级学院子站、团委子站和英文子站。虽然陆续的建设了各子站，现阶段各网站还是处于信息资源孤立的状态。学校网站作为转播与推广文化思想的途径和载体之一。对于网络上出现的不良思想，学生要坚定理想信念、自觉抵制，教师以身作则起模范作用，引导学生健康积极向上发展。那么，如何利用建设好网站网络文化阵地至关重要。

二、网络文化阵地建设的对策

网络文化阵地建设影响因素包括网络文化参与主体、网络文化内容、网络文化阵地管理技术，那么，优化完善网站平台为载体的网络文化阵地，师生能够根据自己的喜好选择内容，依据湖南铁道职业技术学院网站网络文化阵地建设的现状提出以下建设性对策建议。1.抓牢主导权，提升师生队伍建设。网络文化参与主体是学生和教师，要抓牢主导权，就需要不断的满足师生精神文化需求。加强网络文化建设势必需要培养建设具有浓郁政治意识且熟悉学校的规则的团队，编制学校网络文化建设和管理团队方案，有效地组织培训。依据实际需求，合理规划团队，充分利用资源，建立各级各部门责任制，明确责任，强化意识形态工作责任制。在高校网络文化建设中，不仅要培养优秀的网络文化建设教师团队，还要培养优秀积极的网络文化学生团队。教师团队的培养需要每一个老师不断地提高自身的文化素养，不但要做到在课堂文化阵地上其主导作用,还要在网络阵地上发挥主导作用，将正能量传递给身边的同事和学生。学生队伍中，利用以点带面的效应，学生干部和党员是学校文化活动的主要执行者，充分发挥学生干部和党员的示范引领作用，在生活和学习中起模范榜样作用。2.建立长效机制，完善校园网站管理。校园网是学校网络文化至关重要的载体，是学校内部重要信息来源之一，具有新闻宣传、指导教育以及丰裕学校文化生活功能。学校各网站作为主要的网络文化阵地，应力争做到具有吸引力、竞争力以及说服力，组建成健康积极的校园网站群系统，形成规范正能量且独具一格的学校网络文化环境。在网络平台上可以文字、语音、图片以及视频等多种交流形式，对于大部分师生而言，校园网能够提供积极的空间内容。我们需要抓住这些主体，宣传的相关部门信息员可以收集师生感兴趣的信息资讯上传给审核人员进行审核，选择较好的信息资讯投递到学工网站和新闻网站，形成环环审核，责任主体机制。还可以开通师生新闻稿投递的管理功能，师生通过网站后台投递新闻，然后相应的栏目进行审核，既能减轻新闻者的新闻数量少的困扰，还能丰富师生的业余生活。3.提升时效性和安全性，结合站群系统平台。就湖南铁道职业技术学院现状而言，可以利用站群系统先进理念和技术进行网站的统一管理，既在安全方面做到了防护又能有效地提高工作效率。该站群系统分网站管理与系统管理两部分。子站管理员和内容上传人员通过网站管理平台实现日常维护工作，系统管理员通过系统管理平台轻松管理维护整个站群既所有的网站站点。管理员根据不同的角色需求划分栏目管理员、上传内容管理员、内容审核管理员、系统管理员，从而实现分级管理，落实责任。站群系统还支持IP访问控制，能够设置站点，栏目的访问控制，能够根据学校内网访问需求实现安全保护规则。网站管理员能够设置备份计划与备份类型，那么后台就会自动备份数据，网站管理员也能随时上传、下载备份包。做到及时备份数据防范数据丢失。站群系统的自动采集功能能够有助于我们网站改版和迁移，最重要的是还能帮助抓取其他网站的内容信息，操作简单可视化，专业要求不高。使用好站群系统能够有效地解决网站阵地建设和维护，还能有助于网络安全和分级建设。

总而言之，从网络文化阵地建设的影响因素入手，着力于抓牢主导权，提升师生队伍建设；力争建立长效机制，完善校园网站管理；不断提升时效性和安全性，结合站群系统平台。既能既能够快捷搭建网站、节约运行维护成本，又能提升学校网站信息价值和安全性，有助于学校网络文化阵地建设。

【参考文献】

[1]秦蕊，董波.思想政治教育视角下大学生思想文化阵地建设研究[J].经贸实践，2018(20):267-268.

[2]李思雨.关于高校网络思想文化阵地建设的思考[J].学校党建与思想教育，2018,587(20):86-88.

[3]刘艺筱.试论高校网络文化阵地建设[J].延安大学学报（社会科学版），2017(4).

[4]李倩.高校网络文化建设内容与途径探究[J].教育现代化，2017(17):106-107+110.

网络文化管理范文篇7

1.1“风采展区”，促进班级凝聚力形成

教师在对班级管理中，可以适当的组织班级活动，像郊游、篮球赛、辩论赛等。这些活动可以缓解学生学习压力，让学生时刻保值活力状态。活动中学生以班级为中心，为提高班级荣誉做努力。这可以增进学生团结凝聚力，为更好的管理班级做铺垫。在活动开展时，可以用相机记录每个学生的面孔，留着最快乐的影像。把这些图像整合起来，然后由老师组织学生进行主题策划，在学校主页上把美丽的照片出去。这可以拉近学生和老师的距离，班级实现和谐管理做准备。

1.2畅所欲言网上交流课

在主页上可以建立专门的聊天室，或者是班级QQ群，学生可以用自己网名命名，在专门区域畅谈自己的学习计划，学习方法。通过交流促进学生心理健康成长，该空间具有隐秘性，学生可以尽情的畅谈自己的人生规划，学习计划等等。分享学习经验，促进学校教学质量提高。班主任在其中起到心理导师，帮助学生进行心理疏导，很多学生因为学习方法不对成绩一直无法提高，该交流课可以帮助学生发现自身问题，借鉴他人学习方法，从而提高学习成绩。

2、开展网络班级管理活动

班主任对班级管理方式很多，在不同时期不同的教学环境，采取不同的方式进行管理，但是必须基于平等、民主和公正的基础上，这样的管理方式才会让学生信服，才能让班级管理工作顺利开展。选定班干部之后，班主任要精心培养他们。有时候老师课程繁忙，在班级管理中精力投入少，班干部在班级时间充足，他们可以及时督促同学学习，可以及时发现学生在学习中出现的问题，进而配合老师进行班级管理，从多年的工作经验上看，能力强、责任心强的班委在教师的工作中，可以提高工作效率，帮助学生形成集体荣誉感。网络普及方面了人们生活，远在天边的人们借助网络通讯工程可以进行网络视屏，可以开通网络会议，可以进行远程学习，人们足不出户就感受到了网络的便捷。现在学校也开始加大精力，在班级管理中投入网络技术，建立起网络和班级管理模式，高效率的管理模式，透明化的管理方式，拉近师生关系。栏目的设置能够让学生轻松自由的进行心声表露，把心中的忧虑、不满、困惑都表达出现，缓解心理压力，老师在看到学生的心声时，及时对学生进行心理辅导，帮助学生形成健康的学习心态。在班级管理中，提高学习竞争力，激发学生好学意识。在集体活动表现中，学生努力的争取班级活动，努力给老师留下深刻印象，这些方式在暗示着学生热爱班集体，把班集体作为学习家园，他们像亲兄妹一样，相互学习相互生活。遇到困难向彼此坦白，相互帮助，形成一派欣欣向荣的学习氛围。老师适当的给学生拓展竞争空间，可以和临班同学开展知识竞赛，可以开展篮球友谊赛等等。这是集体精神的体现，不仅可以提高学习积极性，而且形成了班级凝聚力。班中设立定期考核制度，对班级成员、班委以及小组表现进行考核，表现好的学生或者小组适当的提供奖励，给予肯定。用分数制的方式，记录每个人的生长过程，让学生明确自身优缺点，把统计出现的数据到学生网络主页中，让全校学生明了。该审核制度的制定，让学生在校园中有个定位，增进对自我认识，获得奖励的学生以此为荣，不断进步。其他同学将其作为学习榜样，不断跟进，缩小彼此差距，整个班级将呈现积极向上气氛。家长也可以借助该校园主页，进到孩子班级，直观的查看孩子在校表现，对孩子的成长了解更加清晰。弥补因为工作繁忙，忽视孩子成长动态。家长和教师间形成交流通道，教师可以将学生在校期间表现，记录在班级主页上，让家长更加了解孩子成长变化。

3、结语

网络文化管理范文篇8

[关键词]网络第四媒体/媒介网络媒体第二媒介时代“作为虚拟世界的网络”

Abstract：InternethasahistoryofelevenyearssinceitisservedforthecommonpeopleinChina.Weshouldstudytheconceptionsdescribingthe“Internet”inahistoricview,discoverthecharacteristicsofdifferentphrasesreflectedbythoseconceptions,andeventuallyfindthenatureofInternet,andtheInternet’sculturalandsocialmeaningtowardthehumanbeing.ThenwecandevelopanewframeworkwhichissuitableforunderstandingtherelationbetweentheInternetandcommunicationorthetraditionalmedia,andthegrowthofitself.Myopinionisthatnetworkisactuallythevirtualworld,notthecommunicativemedia.

Keyword：network；thefourthmedia；networkmedia；thesecondmediaera；networkasavirtualworld

网络是什么?十多年中有过许多回答。今天重提这个问题好像有些幼稚，但是事实并非已经清晰。首先声明，我不是从工程技术的角度来探讨网络的本质，而是追问网络的文化社会意义所在。似乎可以说，本文探索的是网络对于“人”或“人类社会”来说是什么。网络无疑已经对当今社会产生了深刻的重要的影响，它向前延伸的每个新进展，都使网络在远离起点的时候越来越需要人们反思它的社会本质。

一、网络概念的变迁和网络发展以及与此对应的人们认识的丰富和深化

网络的概念表述，大致按时间的顺序，出现了后面的概念。有的说网络是“第五媒体”，是排在包括杂志在内的传统媒体之后的。有的说网络是“第四媒体”，是排在不包括杂志在内、在新闻传播意义上的传统媒体之后的。有的说网络，只提“网络媒体”，而回避了“网络作为一个整体是什么”的问题。还有的说，网络实际上是“信息平台、虚拟空间和商业平台”。有的说网络开辟了“第二媒介时代”、“第二世界”。而今，更多的人干脆不追问“网络是什么”，而只是用经验和直觉来从传统的框架来观察网络新媒体，如博客、维客、流媒体、网络电视等等。

这些概念的变迁真实地表现了我国学者、研究者和业界对网络认识的轨迹。从泛泛地谈网络是什么到具体地谈论网络的形态——“网络媒体”、“新媒介”；从既成的大众传播媒体的框架“内部”来理解网络到从更大框架——与传统社会、传统媒介时代对立的大视角——来理解网络；从具体的媒介形态的递进和演化上升到能够意识到媒介代际的更迭；从试图研究网络的本质到暂时放弃本质等待网络自身发展成熟后解答。这个轨迹明显地体现出人们对网络研究的深入，也从侧面折射着网络自身的成长。

二、网络的本质在争议和反复中渐渐显露

如今网络已走过童年期，童年期的网络远未成形，甚至看不出轮廓，人们只能根据有限的、暂时的现象近于臆测网络的本质。今天的网络展现出成熟期的某些特征，表现为：网络发展从早期的直线上升到现在的平稳上升，无论是网络用户，还是网络的技术的原创推出，都展现了同样的趋势。网络用户告别了此前的疯狂的增长，而原创性的技术也放缓了研发的脚步了。“三个月一年”的“互联网年”节奏[1]和“光纤定律”[2]已经成为一个沉入历史的辉煌记忆。这些现象都证明这个网络的本质已经渐渐浮出水面。我们知道每个新事物的发展都有一个成熟期，也就是形态和属性基本“定型”的时期，甚至是“类型化”的时期。这就是我们追问网络本质的根据，这是一个网络相对定型可以理解的时期。

不懂得历史，我们永远不知道自己是谁。同样，不知道网络在历史上出现的概念和理解，我们也无法直接推断网络的本质，从源流开始梳理，我们不仅可以更清晰地把握本质，而且能够更准确地把握不同时期的网络研究，懂得它的价值和意义，明了它的缺点和局限。下面对历史的角度对网络的概念进行梳理：

（一）把网络看成是“媒体形态的一种”的阶段

“网络是什么”的问题最早是用“网络与媒体的关系”的方式提出来的。这是因为媒体尤其是大众传播媒体关系到人类“最重要的精神交往”。人们最渴望理解的是，网络对于当今时代“最重要的精神交往”——大众媒体有何种影响的问题。研究者首先把网络看成是媒体形态的一种，把网络看成是传统社会中大众传播系统中的一个媒介形态。这种理解很显然无法容纳网络中表现出来的如此之多的异质的、非大众传媒的特点和属性。把不同的东西混淆到一起，显然是牵强而缺乏说服力的。这个思路无法真正解决网络的定位问题，更无法达到对网络本质的思考。

作为“媒体形态的一种”，先后出现了“第五媒体”、“第四媒体”或“第四媒介”的概念。具体考察，从时间序列上说，网络不是“第五媒体”，更不是“第四媒体”或“第四媒介”，这点已有公认；从承载内容的性质和符号载体上说，网络也不是“第五媒体”、“第四媒体”或“第四媒介”。理解后一点有些复杂，我想从“媒介的特质”和“传播的意义”两个角度来说明。

首先从“媒介的特质”的角度考察。我们知道，信息的载体是符号，符号传播是媒介的形式的本质。新闻意义上的大众媒体，包括报纸、广播、电视三大媒体。他们的最大特质是各自拥有独特的符号系统。报纸主要靠文字；广播主要靠音响；电视靠以影像、声响为主，文字为辅。独特的符号系统，是识别三大传统媒体的基本依据。而网络的符号仍然是文字、声音和影像，只是综合利用，并没有创造出新的传播符号。

然后，从“传播的意义”的角度做考察。传播的内容是新闻、神话传说还是历史知识也是媒体定位的标志。“三大媒体”都是在“新闻的意义”上谈的。所谓在新闻的意义上，是指他们都以新闻为本位，为重要任务。而网络显然是信息的集散地，它包含了不同的形态组成，如“网络媒体”、电子公告、实时聊天、电子邮件等等。他们各自具有不同的特点和旨趣，从总体上网络传播是“大杂烩”，并没有形成对新闻的重点强调。

以上分析看出，把网络从“媒体”或“媒介”的角度，进行传统或习惯意义上的排名归队，无论是“第五媒体”、“第四媒体”或“第四媒介”，都是不妥当的。

（二）把网络的讨论分解到“网络具体形态——网络媒体”的讨论的阶段

网络与媒体关系探讨的突破，就是把“网络媒体”的概念从宏观抽象的网络的大概念中抽取出来，而从网络的一个形态组成来考察，单兵直入的讨论获得了成果。

“网络媒体”的提法，就是在这个认识背景下升温的。2000年后代替“第四媒体”的概念，“网络媒体”成为人们讨论网络时的主要探讨对象。[3]“网络媒体”的界定有很多困难。其中最重要的代表就是在网络传统新闻网站媒体和商业网站媒体，我们可以明显地感觉到，他们具有某些大众传播媒体特征，具有“准大众传播媒体”的特性，因为庞大的网民规模支持着网页的浏览率。当然“按照传播学的定义，一种媒介使用人数达到全国人口的1/5，即可被称之为大众媒介”。[4]所以即使目前的有着庞大的受众群，也不能断言它已经成为大众传媒；但是根据互连网的发展趋势，我们可以肯定“网络媒体”成为大众传媒是未来的必然。这个阶段的探讨进入了网络的具体形态组成，讨论因为具体化而更为集中，对象的特性也更为清晰，“网络媒体”概念的出现表明人们对网络的认识开始深化。

“网络媒体”的概念回答了上面的疑问：网络作为整体不是媒体，但网络的组成部分“网络媒体”是媒体；我们可以暂时搁置是“第几媒体”的争论，至少从“网络媒体”概念中，我们长期感觉到的网络具有的“大众传播”的性质终于落到了实处，而不必忍受这样的困惑：一方面强烈感觉网络的大众传播媒体的属性和特点，一方面却清楚地察觉到网络与传统大众传播媒体的巨大差异。这两个感觉形成了一个在传统认识框架里解决不了的悖论。“网络媒体”概念破解了这个难题。

“网络媒体”回应了此前我们关于网络是“第几媒体”，是不是媒体的讨论；同时网络与“网络媒体”的不同，也暗示和提醒了研究“网络是什么”的复杂和困难。

（三）“网络媒体”不过是传统媒体在网络空间的“延伸”

进一步的追问是，“‘网络媒体’究竟是什么样的媒体”？具体化这个追问，我们需要搞清楚“网络媒体”有哪些特点和意义。它与传统媒体有怎样的不同？是本质意义上的不同还是表面的差异？前面搁置的问题再次提出，它与传统的三大媒体是什么关系？网络媒体是一个突然侵入的不速之客，还是一个和睦友好的邻居？是一个熟悉的同类还是一个陌生的异类？

从媒介符号来说，传统媒体各有自己独特的符号语言系统；而网络媒体没有。“网络媒体”的新闻载体仍然是传统媒体的符号语言系统，包括文字、声音和影像。从这个意义上说，“网络媒体”似乎并不是一个完全陌生的异类，而是一个似曾相识的邻居。“网络媒体”并不具有本质意义的特殊性，更多地是传统媒体在网络空间的“模仿”和重新组合。

从内容上说，无论是网络传统新闻媒体网站，还是商业网站的新闻传播，都是传统媒体的新闻传播的“延伸”。新闻网站从内容到形式，极大程度地依赖着传统媒体的资源。商业网站在主要意义上也只是传统媒体新闻的重新组合，而非本质意义上的颠覆或反叛。

所以，把“网络媒体”理解为传统媒体在网络空间的“发展延伸”，是一种合理的逻辑。网络媒体是延伸，而不是创新；是熟悉的再造，而不是陌生的闯入；是文明的变迁，而不是文明的断裂或者重生。

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（四）把网络看成是“信息平台、商业平台和虚拟空间”的阶段

这个阶段，人们看到了网络的不同功能取向和复杂的性质。正像“网络媒体”概念的提出一样，“信息平台、商业平台和虚拟空间”这个表述同样表达了人们分门别类研究的努力。既然整体的认识很难达到，我们不如分别表述这个复杂的对象。“网络媒体”概念是对网络组成形态的个别研究，而“信息平台、商业平台和虚拟空间”的提法则是对网络功能的总体上的分类研究，前者是微观的，后者是宏观的。这些认识终于深化和丰富了人们对网络的理解。而不是简单地、机械地为网络做一个定义。

同时，“信息平台、商业平台和虚拟空间”这个表述的意义还在于，超越了“媒体”的说法。这个提法能够从更宏观的层面认识网络的社会本质，为未来更准确地理解网络提供了一个台阶。但是，我们不能停留在一个分类的视角，如果网络什么都是，那么也什么都不是。我们仍然需要一个更本质的概括。

（五）网络就是虚拟世界

具体的、分类的角度看问题解决了许多基础性的问题，那么我们来从宏观的角度考虑问题。网络媒体和传统媒体相互映照，那么“网络媒体”的母体网络呢？网络的对照物是什么呢？找到网络的对照物和联系，我们似乎也就可以找到“网络是什么”的答案。这个思路接近马克思探究“人是什么”或“人的本质是什么”的思路，马克思如此定义：“人的本质……是一切社会关系的总和”，“人的本质是人的真正的社会联系”。[5]

经由关系、联系来解释本质，是一个合理的路径。由此知道，“网络是什么”，当然也可以从网络与对照物和网络的全部联系中，认识网络的位置、特点和作用，那么“网络是什么”的问题也就得到一条清晰的出路。

“网络是什么”的长期争论展现了研究对象自身的复杂性和多变性。其复杂表现为网络上形态众多，作用和影响各异；其多变性表现为网络上原创技术出现周期很短，网络组成部分新成员不断增加，新功能不断开发，原有的形态也随之发生了变化。

以前的研究思路就在这里出现了问题：我们长期从“网络和媒体”的角度来试图认识网络的本质。结果证明不成功。我们在探讨“网络是不是媒体，是第几媒体”的时候，长期纠缠不清，认识混乱。我们把“网络是不是媒体”这个问题抛开，跳出这个狭隘的怪圈，直接讨论网络对于人意味着什么？

用信息流的观点来看待网络可能更能接近网络的本质。信息总是从一地流向另一地，信息的复杂流动，也可称为精神交往，成为信息时代的非常重要的内容。美国的“信息高速公路”计划，就是一个推动信息流动的计划。所以，如果把信息比喻为乘客；那么网络上的形态组成，如“网络媒体”、电子公告等就是在道路上奔跑的汽车；网络就是道路。三者的关系就是“乘客、汽车和道路”的关系。同样，我们观察另一个系统，信息依然是乘客；各种形态的传统媒体是在道路奔跑的汽车，比如报纸、广播、电视等；现实世界可比喻为道路。那么我们面前有两条道路，道路奔跑着形态不同的汽车，汽车里坐着乘客。

这个比喻的意义在于，把网络和现实世界看作是同等的存在。虚拟世界和现实世界相对存在，互相作用和影响。那么，网络能够承担这样大的比喻么？网络有资格成长为足以与现实相对而存在的“第二世界”么？

从历史上看，李普曼提出了“拟态环境”的概念，日本学者藤竹晓提出“信息环境的环境化”的概念，[6]这些概念都传达出这样的含义：在一个走向信息社会的时代里，大众传播媒体营造的信息空间，已经构成了一个区别于现实环境的“第二环境”，也即“信息环境”、“拟态环境”，尽管当时这个环境还没有足够完整、真实和独立。而在今天，这个“信息环境”、“拟态环境”在网络的催生下已经相当成熟，甚至形成了夏学銮使用的“网络社会”[7]，开辟了马克·波斯特提出的“第二媒介时代”[8]，发展出一个张允若提出的“第二世界”。[9]那么我们将面对着刘建明提出的“双重存在”的“社会”（即领土意义上的国家社会和超级信息和观念全球化的社会）。[10]

我们深知，网络在传播技术方面的优势远胜传统大众媒体，它对“信息环境”、“拟态环境”的构成起到更为巨大的作用。社会演变的信息化，信息传递的网络化，这两个趋势就决定了未来的时代是一个新的时代，在这个时代里，现实社会和虚拟社会，现实世界和虚拟世界，第一世界和第二世界，对立而存在。既相互渗透，又相互联结和影响。

如果从世界的角度来理解，那么此前的“道路和汽车”的比喻，可以置换为比喻为“大地和房子”的比喻。那么显然存在着两种“大地和房子”，现实大地上建造着现实中的传统媒体形态；虚拟大地上建造着虚拟中的网络媒体形态。在本质上，虚拟大地不是“上帝之城”，只是现实大地的一个变形的折射；同样在本质上，网络媒体形态不是“创新”的产物，而是传统媒体形态在虚拟大地上的折射，也是延伸。

这个比喻超过了传播的意义，而是建造了一个“精神交往”的世界。如果说，传播毕竟强调的是信息的流动和疏离个体的连接；那么“世界”的概念显然要大得多，它包含了驻留和传播，固守和变迁，稳定的秩序与流动的革命或者改良等等。

最后笔者的观点水到渠成，“作为虚拟世界的网络”超过了“作为传播媒介的网络”，更充分而且有说服力地解决目前网络理论解释中遭遇到的困惑和纠缠，也是我们对网络本质认识发展的新阶段。

[参考书目]：

[1]方兴东：《“网络社会化”新时代的来临》，参见陈卫星主编：《网络新闻和社会发展》，北京：北京广播学院出版社,2001

[2]闵大洪：《网络传播研究亟待加强》，载《新闻与传播研究》2000年第1期

[3]闵大洪：《网络媒体定义与中国网络媒体生态环境》，参见邓炘炘李兴国主编：《网络传播与新闻媒体》，北京：北京广播学院出版社,2001

[4]杜骏飞：《网络新闻学》，北京：中国广播电视出版社,2001

[5]《精神交往论——马克思恩格斯的传播观》，陈力丹，第1版，北京，开明出版社，1993年8月

[6]郭庆光：《传播学教程》，北京，中国人民大学出版社，1999

[7]彭兰：《网络传播概论》，北京，中国人民大学出版社，2001

[8][美]马克·波斯特著范静哗译：《第二媒介时代》，南京:南京大学出版社,2001

网络文化管理范文篇9

（一）

动画及网络文化艺术创作具有创新民族文化、丰富当代文艺样式的战略意义，应引起主管部门的重视。

目前我国动画产业领域存在的最大问题，就是缺少具有中国特色的名牌动画形象。回顾中国动画的发展历程不难发现，在青少年文化生活中产生重要影响的动画形象基本上都出自于国外，并已经成为青年人眼中新时代的视觉偶像，这是值得每一位文化工作者重视的现象。动画片作为一种文化传播媒介和艺术符号，势必承担着文化传播的功能，而我们每一代人身上又都肩负着传承本民族优秀传统文化的责任。

在我们生活的时段出现了动画民族艺术形象的空白，它伴随着动画形象向具体生活环节的层层渗透，将在意识形态领域引发的一系列不良后果，应该引起我们深入的思考。目前，我国越来越多的有识之士开始清醒地认识到，随着科技经济全球一体化的发展，以及科学技术现代化进程的加快，我们越应该重新估价本土文化艺术的价值，挖掘和弘扬本民族优秀的传统文化，重新塑造新时代的民族形象。所以在动画领域，我们呼唤从本土文化中诞生出来的真正意义的中华民族的动画形象，在这里，它已经不仅仅是涉及到一个动画产业的问题了，而是已经具备了一种文化上的战略意义。

动画及网络文化艺术创作作为朝阳产业和“文化创意产业”，对于丰富当代的文化样式，塑造中国特色的艺术形象，加强青少年教育，推进文化产业发展都具有的重要现实意义和教育意义，应当纳入我们的主流文艺创作，引起主管部门的重视。

（二）

动画及网络文化艺术创作关系到青少年的健康成长和文化教育问题，需要文化艺术界有识之士的通力合作。

动画形象不仅仅是一个影视艺术形象，它通过一系列后续产品的开发会渗透到青少年生活的方方面面。对精神文化生活的作用，对年轻一代的影响是不可低估的。我们的艺术创作人员应该思考作为一个文艺工作者所应该向社会承担的责任，我们有责任保护丰厚的传统文化资源，开发利用有益的本土文化，让它通过动画的艺术形式找寻到自己新的家园，丰富我们今天的文化生活。

动画及网络文化艺术创作是社会急需，特别是少年儿童教育的需要，建议集中我省的有利资源申请“国家动画基地”，开设相关电视频道，编撰大型动画剧本，创作具有原创性的动画形象，填补我省空白。山东工艺美术学院数字艺术系设置有动漫艺术创作、影视美术、数字传媒等专业方向，并与山东电视台合作建立了教学、研究基地，在动漫及网络文化艺术方面开展了积极的合作，取得了初步的优良成果。但是要想创作出具有中国文化特色的动画形象，并非只是动画从业人员的事情，而是一个系统的文化事业。动画剧本的编撰、电视媒体的传播等，需要作家、电视编导的大力支持和参与，需要文化艺术界的共同参与，形成合力，为营造有利于青少年健康成长的社会文化环境而共同努力。

（三）

动画及网络文化艺术创作具有艺术与技术相结合，传统文化资源与现代传媒手段相结合的鲜明特征。建议利用现代科技与传统艺术样式的结合，创造富有时代特点和艺术品位的动画作品。艺术与技术相结合需要现代科技和传媒手段的技术支持和硬件保障，同时还要高度重视动画及网络文化艺术人才的教育培养。

具有中国本土化特征的动画形象必然产生于自身丰厚的文化土壤，传统艺术形象在造型语言的背后深深地传递出传统中国人所特有的审美尺度。本土文化确立了一种和谐相生的文化生态关系，这恰是现代动画艺术语言所要借鉴的资源和植根生存的土壤。

中国动画队伍的现状是老一辈的动画师相继退役，而年轻一代刚刚进入角色，面对动画技术的革命性变化，如何在动画行业中找到自己的位置的确不容易。动画产业的一线人员，大多是近几年从艺术院校走出来的毕业生，他们虽然掌握了美术或相关学科的知识，但专门从事动画行业的知识和经验严重不足，还有一批是从计算机、绘画、影视等专业转行从事动画行业的新兵。因国内目前还缺少该行业的职业培训，所以动画行业的主力军业余人员较多。对新兴的现代意义上的动画行业来说，人才短缺是个严峻的实际问题，人才结构的非专业化也存在潜在的问题。

同时，动画艺术与本土文化资源的结合应当通过动画教育改变动画从业人员的创作理念，提高对民族本土文化的亲和度来实现。因而动画教育不但要解决动画创作的技术和方法问题，还应该加强对民族本土文化的认同教育。

（四）

网络时代向我们提出了繁荣网络文化艺术创作和发展网络文化艺术教育的新使命。在高科技迅猛发展的时代，知识的更换对艺术设计家的考验是最严酷的，因为我们面临的将是全新的学科，无法照搬与沿袭传统的艺术样式。以往我们的设计是借助物质材料所表现的一种艺术形式，而网络中的形象设计则是运用虚拟手法对现实空间的表现，在设计过程中留给设计师更大的发挥空间，同时也受到技术标准等多种因素的制约。如何表述网络时代全新的传媒艺术语汇，如何创造出适合人们接纳、感受、审美和使用的网络设计语汇符号，这些都是未知的空间。但任何设计形式又有其相参照的规律和标准，包括网页艺术设计的相关设计领域，设计家们可以运用人类已经掌握的知识，有针对性的借鉴、评判、吸纳、运用与发挥。因为无论是设计语言亦或设计理念上的创新，“以人为本”才是最终验证的标尺。任何设计的目的都是为人所用，特别是网页设计中的艺术表现，它既是传播内容的载体，又是审美的过程，应用与审美的结合始终是第一位的。由此可见，网站建设并不仅仅是一项技术，它要求现代设计师具有全面的科学与人文的素养，完善合理的知识结构，全新的认知与判断方式，更需要具备设计艺术的创造才能。从某种意义上讲，我们目前所培养的设计师已经或正在落后于这个迅速发展的时代。特别是对于培养网络艺术设计的专门人才，没有引起足够的重视和关注。传统的艺术教育有它自身的优势，工业革命之后新兴的工业设计，也为人类文明进程记录过光辉的一页。而当今的网络时代，给设计艺术教育提出了更有意义的课题，就是如何承传艺术设计的普遍规律，开拓网络视觉审美的全新领域，重视数字时代给人类带来的积极影响，总结科学与艺术融合的时代精神……这是时代所赋予我们的历史使命。

动画及网络文化艺术创作，既是作品也是产品，需要市场和群众的培育。一定要利用市场手段丰富它的创作，激活民族文化的题材，树立我们的动画形象，占领市场首先要分析市场，尊重经济规律和艺术规律。

动画及网络文化艺术创作作为现代科技与文化结合的朝阳产业，我们虽然暂时落后，但借助文化的优势和迅速增强的经济势力，应该有能力赶上动画大国的发展步伐。这要求我们必须研究市场和观众的需要，而要做到这一点必须把握动画原创这一条生命线，中国的动画产业应该从本土文化中寻找动画艺术形象。为了占领中国的动画市场，美国的动画业不断从中国文化中寻找动画艺术主题，《花木兰》就是一个典型事例。这难到不足以引起我们中国文化艺术界和动画业界的反思吗？为什么美国动画设计师能够从我们中国的文化中找到动画基因，以西方人的思维方式阐释中国的文化现象，并取得了重大的成功。关键问题是我们没有摆脱文化的殖民心态，没有重视自己文化，甚至瞧不起自己的文化传统，长期的西方文化中心观念制约着我们对本土文化的认同，使之缺乏信心，缺乏责任感，缺乏原创性。弄清当代中国的动画艺术问题，首先应该理顺文化与商业观念，在民族文化上多思考，多做文章，否则永远处于模仿和照搬的局面，而动画艺术缺乏生命力、时代感和民族性。但是借助民族本土文化，开发传统文化资源并不是一味回到“古装戏”状态，而是从本土文化中寻找传统文化与当代文化的生态关系，以及它们之间的血脉联系。也就是从文化生态体系中，寻找当代人所缺、所想、所需的精神和文化境界，并想法满足观众的需求。动画问题给我们的启示已经超越了动画产业自身的范畴，如果我们不从文化层面上去思考、调整和研究中国动画产业的发展策略，就不可能从根本上解决中国动画业面临的问题。

网络文化管理范文篇10

关键词：校园文化；网络文化；和谐

随着网络技术的普及，信息技术的飞速发展，校园网络文化作为高科技发展的产物，为当代大学生的健康成长提供了无限广阔的新空间，校园网络文化的传播作用越来越凸显，已成为高校传播先进文化和加强精神文明建设的主要平台。为深入贯彻《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》，认真落实十七大提出的“加强网络文化建设和管理，营造良好网络环境”精神的要求，坚持“弘扬先进网络文化、塑造学生高尚人格”以及“一手抓建设、一手抓管理”的原则。由此学校应该“以社会主义核心价值体系为引领，以学生为主体，以校园文化活动为主要内容，以校园网络管理机制为依托，以网络为媒介”等多方面加强校园网络文化建设，在校园网络文化建设过程中，结合学生的自身特点及学校特色，把网络文化作为校园文化的重要内容，努力把校园网络打造成思想政治教育新高地，积极构建适合大学生身心发展的校园和谐网络文化环境。

一、坚持社会主义核心价值体系为引领

“特别要看到，我国已进入改革发展的关键时期，经济体制深刻变革，社会结构深刻变动，利益格局深刻调整，思想观念深刻变化。这种空前的社会变革，给我国发展进步带来巨大活力，也必然带来这样那样的矛盾和问题。”校园网络文化建设首先要坚持以“社会主义核心价值体系”为引领，以培养“既有科学人文素养，又有职业岗位技能，具有健全人格和良好职业道德的高素质技能型人才”为根本目标，以优化校园网络文化环境为重点，按照“特色性、先进性、示范性”的要求，全面开展校园网络文化建设。在构建和谐的校园网络文化环境的过程中，充分发挥党组织的政治核心作用，不断加强和改进新形势下大学生思想政治教育工作，遵循“以人为本、依法治校、质量为先、特色竞争、和谐发展”的办学理念，结合学校的区域特点，充分发挥正确、积极、健康的交互信息，将具有时代特点，有较强影响力、吸引力和感染力的地方红色文化和先进的企业文化内涵引入校园网络文化建设之中，宣传科学真理、倡导科学精神、弘扬社会正气，为学生的健康成长提供正确的导向，营造出良好的校园网络文化环境。

二、强化校园网络文化组织领导

高职院校校园网络文化是校园文化建设的重要组成部分，学校应将校园网络文化建设纳入学校教育事业发展规划，紧紧围绕学校人才培养工作，定期召开校园网络文化建设工作研究会、研讨会，定期研究校园网络文化建设工作，总结交流校园网络文化建设的经验，做好校园网络文化建设规划，制定校园网络文化建设方案。在校园网络文化建设的过程中，不断加强校园网络文化建设的组织领导，成立校园网络文化建设工作领导小组，统揽校园网络文化建设的全局，按照谁主管、谁负责，谁主办、谁负责的要求，各部门对口管理，各负其责，确保校园网络文化建设沿着社会主义先进文化的方向前进。不断完善校园网络文化建设的工作机制，对推进校园网络文化建设的先进集体和先进个人将以适当形式予以表彰奖励。同时，要充分调动师生员工参与校园网络文化建设的积极性和创造性，全力营造和谐的人文氛围，形成领导有力、各部门密切配合、师生广泛参与校园网络文化建设机制。

此外，在网络文化建设中，为加快建设一支政治意识强、业务精湛、结构合理、充满活力，包括网络管理专家、网络教育专家、网络心理专家在内的高素质专业化校园网络文化思想政治教育队伍。根据建设需要，学校要建立健全严格的网络建设培训制度，定期组织人员出去参观、考察、学习和交流，不断拓宽视野，提高网络文化建设队伍的工作水平。充分发挥网络思想政治教育工作的实时性、主动性和服务性的作用，坚持“引导者”角色，利用网络平台，与学生进行互动交流，通过积极引导学生利用健康、正确、有益的信息，帮助学生树立正确的世界观、价值观和人生观。

三、加强校园网络文化建设监管

高职院校校园网络文化建设要严格依据《中国互联网络域名管理办法》、《互联网IP地址备案管理办法》、《互联网新闻信息服务管理规定》等相关法律法规，规范校园网络秩序，严肃上网纪律，坚持依法办网、依法监督、科学管理、有效传播。在建设校园网络文化建设过程中，要不断加强网络监管力度，规范IP地址管理和使用流程，对于校园BBS、QQ校友等实行用户注册实名制度，对各种信息进行监控、分析和处理，对网上反动、迷信、庸俗、污秽等不良信息采取及时封堵和删除，以加强对校园网的舆论监督。通过“文明上网讲座”、“大学生文明上网万名签字”等活动形式，大力宣传正确的网络思想教育方向，要求师生文明上网、文明聊天、文明交友、文明用网，提高广大师生的网络自律意识，净化校园网络环境，引导广大师生自觉构筑“网上个人防火墙”。