寝室学习计划范文10篇

寝室学习计划范文篇1

一、我校学风建设的现状及问题

基础部党总支通过问卷调查、学生座谈和走访调查的形式对学生进行了调查，共发放调查问卷300份，回收问卷292份，有效问卷291份，以下对学生在学风建设中存在的主要问题作一个归纳总结。

1、在对我院目前的整体学风的评价来看，选择“很好”和“比较好”的比例达到58.7%，选择“一般”的有38.5%；选择“差”有11%；从这些数据来看，我院整体的学风建设虽然取得了一定的成效，但也还是存在一些问题，需要进一步加强学风建设，努力创造优良学风。

2、对学生大部分课余时间利用情况来看，选择“自习、上图书馆”的比例最高达到65%，选择“上网玩游戏”、“睡觉”、“看小说、听音乐”的比例分别达到38.8%、33.6%、32.7%。从这些数据来看，学生学习的积极性和主动性还是比较高的，有65%的学生选择了“自习、上图书馆”；同时也要看到选择“上网玩游戏”、“睡觉”、“看小说、听音乐”等方式打发课余时间的比列也均超过三成，仍然需要进一步加以引导和督促。

3、在对寝室学风建设方面来看，分别有22.5%和39.08%的学生认为自己所住寝室的学习氛围是“好”和“较好”，31.90%的学生选择一般，仅6.52%的学生认为“差”。从这一组数据来看，我们寝室的学风建设效果还是比较好的。

4、在对是否有必要在大学继续加强学风建设的调查中，我们发现有43.61%和52.52%的学生选择了“很有必要”和“有必要”，仅有3.87%的学生认为“没有必要”。这一点也说明我院的学生对学风建设的重要性和必要性认识比较到位，对学院进一步深入开展各类学风建设的提供了基础。

5、在对学院学风中存在的主要问题的认识中，选择“缺乏学习动力，厌学，为考试而学”的比例最高达到了59.18%，其次是“缺乏团队精神，没有学习、学术气氛”、“易受外界引诱，迷恋上网游戏”、“学习纪律意识弱，迟到旷课现象严重”分别达到37.93%、38.79%、30.17%。从这一数据来看，学生学习动力不足还是主要原因，需要通过提高学生的理想抱负水平和自主成才意识来真正促进学院优良学风建设。

6、在如何加强优良学风建设方面，选择“加强师资队伍建设，

提高教师上课的积极性，师生要经常交流”、“学生自身的素质要加强”和“营造良好的校园文化氛围，提供一个安静的学习环境”分别达到了57.92%、56.46%和51.57%，均超过了50%，这一点足以说明教师和学生在学风建设中的主导因素和环境对学风建设的重要影响。此外选择“加强学校管理，用纪律管理学生”和“加强教育，激发学生学习积极性”的比列分别为22.64%和36.5%。

二、学生在学风建设中存在的主要问题分析

1、缺乏明确的学习目标

很多学生在进入大学以后失去了学习目标，出现两极分化：一部分学生缺乏学习目标，对各门专业课学习目的不了解，忽视了自身的学习状况与校园外激烈的竞争环境之间的关系，安于庸庸碌碌的现状；还有一部分学生没有搞清楚进入大学学习的真正意义，利用掌握的考试技巧获取较好的考试分数，并没有对所学知识真正掌握。

2、缺乏端正的学习态度

一部分学生缺乏端正的学习态度，主要表现在课堂表现、课下作业以及对所学课程的认真程度上；部分学生没有利用好课堂上教师教授专业知识的学习机会，出现听课不认真，课堂上聊天、睡觉、应付其他课程作业等现象；课下作业抱着应付的态度，要么完成质量不高，不求甚解，要么直接拿其他同学已经完成好的简单抄袭，没有做到温故知新，不求完全掌握所学知识，更在意考试成绩的高低。

3、缺乏科学的学习计划

从收集上来的调研材料分析来看，相当一部分学生没有学习计划即长远目标或制定的学习计划不尽科学。主要表现在：一部分学生抱着过一天算一天的心态，没有有计划的将所学课程串联起来，对课程设置不理解，只求门门及格，不求系统掌握专业知识；一部分学生特别注重某几门课程的学习，如英语、计算机等应用型课程，忽视基础理论性课程以及思维训练型课程，如高等数学、马克思主义哲学等；还有部分学生则完全沉浸在理论学习中，“不闻天下事，只读圣贤书”，希望通过此种方式消除对校园内外竞争环境的恐惧感，以自我为中心，以做“纯粹的知识分子”为大学学习目标。

4、缺乏良好的学习习惯

部分处于中游水平的学生，缺少成就感，对学习兴趣不大，没有养成主动学习的习惯，一旦失去外来的压力，极易放纵自己，造成学业危机。很多同学在进校后对自己的学习没有具体的规划，对自己所学专业没有兴趣；部分学生认为自己已经上了大学，不必再拼命地学了，只要混个及格，毕业后有一份工作就行；部分学生觉得自己院校与自己理想中的大学相距甚远，感到很委屈，终日提不起精神，牢骚满腹，无心进取。

5、课外时间缺乏合理的安排

在对学习成绩下滑的调查中发现，有相当一部分学生学习成绩不

理想的主要原因是课外时间安排不合理，包括以下几种情况：过分积极地参加校园学生组织，如学生会、社团、艺术团等，过多地参加学校组织的各种文体活动，认为参加活动越多对自身能力提高越大，在学生组织中担任学生干部可以满足自身的虚荣心，并没有理解参加校园活动的真正意义；一部分学生过早恋爱，没有处理好学习与爱情的关系，将过多的课外时间甚至课内时间放在谈情说爱上，甚至将恋爱作为学习生活的主线，一切事情为爱情让路，如果感情受到挫折则学习受到极大影响；还有少部分学生沉迷网络，试图通过虚拟世界的成功弥补现实社会的缺憾，起初只是用课外时间上网，后来随着学习成绩的下滑失去继续学习的信心，最后直接终日与网络为伴。

5、缺乏过硬的心理素质

这一问题突出表现在学生对挫折的处理上。很多学生觉得自己的学习成绩不理想是由于学习基础较差，还有部分学生并没有做好学习成绩下滑的准备，对突如其来的学习困难不知道如何处理；沉迷于感情的学生在恋爱失败后不知道怎么走出失恋的阴影；当自己碰到不公正的现象时，不知道如何规避。

三、改善我院学风建设的对策和建议

（一）改进学生工作，促进学风建设

1、发挥德育工作优势，激励学生成才

目前影响我院学风建设的一个重要原因，就是由于相当比例的学生缺乏远大理想和明确的学习目标，刻苦勤奋学习的动力先天不足，因此，学风建设必须“早”抓。把学风培养作为新生教育的首要任务，同时，加强素质教育，注重养成教育，更加注重受教育者的体验、内化过程，要更加注重实践。

2、发挥学生主体作用，抓班风促学风

加强优良学风建设，必须发挥学生的主体作用，充分调动学生的主观能动性。首先，必须培养出一支成绩优良、工作能力强、值得同学依赖的班级干部队伍。另外，在学风建设中不能忽视对后进生的帮助。虽然后进生的转化难度大，但其转化过程将更有价值。其次，培养班干部自觉成为学生、老师之间学风建设的桥梁和纽带，不断教导学生干部以身作则，以优良的学习成绩影响和感染周围同学，使其在学风建设中切实起到带头作用。再次，开展形式多样的主题教育活动。

3、进一步完善学生工作的激励与约束机制，充分调动学生学习的主动性

进一步完善管理措施和奖惩制度，严格执行奖惩办法；开展以榜样教育为主题的评比活动，同时加大奖励力度和奖励面，物质和精神奖励相结合。分层次和不同项目的奖励，其目的是鼓励那些只要努力学习，就有进步，就应该得到肯定，实现“要我学”变成“我要学”的目标。

4、加强学生党员发展工作，以学生党建促进学风建设

学生党员是广大学生中的优秀分子，理应成为高校学风建设的排头兵。要将学习成绩作为发展学生党员的重要条件，将学习态度视为发展学生党员的重要考核内容，使全体学生党员在学风建设中发挥模范带头作用。

（二）加强专业思想教育，激发学生的学习兴趣

对于每一位大学生而言，形成什么样的专业知识素质关系到他在未来激烈的社会竞争中能否立足的问题。这就要求学院要加强学生的专业思想教育，适时开展专业导学教育。学生个性不同，在大学不同阶段的情况也不同，因而专业思想教育工作要细，首先，要通过不同渠道了解每个学生的情况，对症下药；其次，要做好专业思想的日常教育。随着学习的深入，各种专业课、专业实习接踵而来，要抓住这种机会，加强对学生专业思想的再教育，不断激发学生的学习热情；最后，要做到专业教育与就业指导相结合。

（三）用多种方法营造良好的校园氛围

寝室学习计划范文篇2

学风建设重在维持课堂纪律，主要体现为不迟到、不旷课、不早退。大部分90后的大学生自我控制、自我管理的能力较差，时间观念淡漠，尤其是一些学计算机的学生长时间迷恋网络，作息时间不规律，导致不能按时到教室，不仅影响教学秩序，更是容易带动班级学生最终形成不良的学习风气。学习习惯的养成虽不是一朝一夕可以实现的，但可以以下两个方面得以改善：

1、学分互认引入活动教育中

响应学校号召，在全学院开展“五早四不”即早睡、早起、早餐、早读、早练，不迟到、不早退、不旷课、不迷网的促校风学风主题教育活动，将奖励学分引入教育活动中，以班级为单位，制定出详细的实施计划，要求各班将量化考核和奖励优秀的原则纳入活动之中，发挥班委干部、学生会干部、寝室室长的模范带头作用。为保证公平，每天的早练设立签到处；为保证活动的多样性，采取兴趣小组进行锻炼，除跑步外，还有跆拳道小组、太极拳小组、舞蹈小组等，学生早睡、早起、早练的积极性大大提高。早读则要求学生去图书馆借一本自己感兴趣的书籍，每天早上和其余的时间进行阅读，并要求阅读完一本书后，写出读后感，并在主题班会进行评比。

2、建立日常操行评比制度

引入量化考核制度，将考勤与日常操行评分相结合，对每位学生每天迟到、旷课、早退的情况记录纳入到每周的操行评分中。同时，加大奖优力度，设立优良学风先进个人、学习标兵、进步个人等，对日常操行评分较高的同学进行表彰、奖励，通过引入激励制度，帮助学生在班级内部形成相互学习、相互竞争的良性循环机制，从而达到良好班风、学风的营建。

二、学生学习能力的培养教育

重视学生的全面发展，搭建有效平台，是形成自我提升意识，营造良性竞争环境是学生学习培养教育的关键。

1、明确学习目标，制定学习计划

首先，帮助学生明确学习目标，通过职业生涯规划教育引导学生制定合理的学习计划。开学以来，我多次和专业导师联系，通过导师见面会答疑解惑，帮助学生加深对专业培养目标和就业目标的认识，引导学生认真学习专业知识，参加专业认证考试。今年五月份全国计算机技术与软件技术水平考试报名情况看，总共报名人数为84人，其中我班人数为55人，占总人数的61%。学生在明确学习目标后，自主学习的热情增加，专业学习的积极性也得到提高，报名考证的风气更是促进了班风、学风的良性循环。

2、抓好日常学习三个环节

第一个环节是课前预习，要求学生养成上课提前看书的习惯，以便于学生在课堂上带着问题进行思考。第二个环节是课堂学习，我每周坚持不定期抽查教室，对迟到、旷课的学生及时谈话教育，对上课睡觉、耍手机等不专心听课的学生进行提醒，课后要求当事人对自己的言行进行检讨。第三个环节就是课后复习，当天的晚自习是复习已学内容的宝贵时间，要求学生尽量高效地完成学习内容。我班还成立网络工程、平面设计和软件兴趣小组，开展“小课堂”，班委利用晚自习时间帮助学生解答学习中的难题，同时实行“一帮一”的帮扶计划，帮助后进学生。我班硬件小组的学生利用在学校机房维护电脑的便利，组织全班同学去机房学习电脑的组装与维护。

3、搭建有效平台，形成良性竞争机制

我要求每个班的同学每半期交一份半期总结，对自己的学习情况进行总结。通过学生的学结情况，我发现新生入校后普遍存在对专业知识的学习与综合能力的锻炼之间如何平衡的困惑，因此决定以主题班会带团学活动，发动所有新生班级开展年级辩论赛。通过辩论赛，既加深了学生对困惑的自我思考，又锻炼了学生的思维能力和语言表达能力，为学生的全面发展提供了机会。我还和学分制导师组织了旅游计划大赛，让学生用定额的资金，做一份合理的旅游策划，并用ppt进行汇报。我和专业教师作为评委，对同学们的作品分别进行点评、打分，并评出了一二三等奖。本次大赛主要考查了学生的专业技能，锻炼学生的逻辑思维及表达能力。此外，我还联合机械学院策划、组织了趣味运动赛。有团体拔河赛、四人五足比赛、袋鼠跳、踩气球等丰富多样的项目，同学们的参与度非常高，赛后对比赛中的优胜方颁发了奖品，以资鼓励。正是通过策划、组织一系列的文化活动，逐渐形成良性的竞争机制，更进一步增强了学生的自我提升、不断追求卓越的意识。

寝室学习计划范文篇3

关键词：大学生；辅导员；心理健康安全着社会竞争越来越激烈，高校这个“小型社会”的环境也随之复杂。如今的大学生视野更为开阔，思维更为活跃，他们追求个性化的生活，内心中充满了丰富的情感，与此同时也面临着一系列新的心理问题和心理冲突，如焦虑、强迫、抑郁、恐怖、冷漠、消沉、暴躁等。此外，大学生作为一个特殊的社会群体，还存在一些特殊的问题，如大一新生对新的学习生活环境的适应问题。面对以上问题若不积极疏导或及时干预，极有可能引发各类心理安全问题。近几年来发生在大学生中的自杀、偷盗等行为，多数是由心理问题引起的。因此，高校要特别重视大学生的心理安全教育，培养大学生的健康人格。

一、新生适应问题

这一问题是大一新生特有的问题。大家从五湖四海聚集到一起，来到一个完全陌生的城市、陌生的校园，与一些以往素不相识的人生活在一起，彼此在生活习惯和性格特点上都存在着较大的差异，诸多的陌生感很容易让学生产生不适。加之大学的学习方式与高中天差地别，很多新生一时很难适应，由之产生了紧张、焦虑等情绪。案例一：于某，一年级新生。来校后对新生活充满了期待，同时也有几分忐忑，参加了班委竞选、学生会竞选，结果屡屡挫败。加之大学的学习与高中存在很大的差异性，一时适应不了，学习上困难重重。一系列的问题让于某对自己产生了很大的怀疑，情绪低落，对所有事情都失去了兴趣。大一新生适应问题是较常见的问题，面对完全陌生的环境，一时的不顺会让学生产生挫败感，让他们失去信心，厌倦身边的一切，严重者会发生自卑、厌学等一系列不良的心理问题。作为辅导员要特别关注新生，发现类似问题要及时干预，以免对学生造成严重影响。

1.及时关注，掌握情况

辅导员要提前了解大一新生的情况，及时掌握新生的心理动态，并保持和新生家长的密切联系，快速了解新生的心理特点。要对屡屡挫败的学生予以关注，多频率走访宿舍，并发挥新生联络员的作用，避免疏漏个别有特殊情况的新生。

2.分析情况，加强沟通

本案例中，通过其他学生得知于某的情况，通过与其室友的多次交谈了解了事件的前因后果，并对其做了综合全面的分析。在与于某的交谈中明显感受到其对自身的怀疑和对大学生活的失望，就其面临的情况给予一些专业的建议，教其反思自己，正确看待身边事物。

3.结合室友，给予安抚

让室友在学习和生活上给予一定的帮助，主动靠近于某减少陌生感，让于某逐渐学会与自己的室友坦诚相待，适时倾诉心事，并得到一定的精神安慰，缓解其在陌生环境中的焦虑感。

4.提供帮助，建立信心

尝试让于某竞选本班的辅导员助理岗位，在工作中帮助其重拾信心，更快地适应大学生活，并通过自己的事例来帮助身边有类似困扰的学生。经过一段时间的沟通和锻炼，于某的心境有了明显的改善，逐渐有勇气为自己争取更多的机会。

二、人际关系问题

如何处理好人际关系是大学生心理健康的一项重要环节，而宿舍人际关系则是其中一项最基本的内容。如何有效地处理宿舍内部的矛盾成为辅导员日常管理工作和心理健康教育中的一个难点，只有充分了解学生，贴近学生，才能更好地处理此类问题。案例二：大二女生某宿舍三人于2017年9月反映寝室内部矛盾问题，该宿舍是大一转为大二的重组宿舍，四个人分别来自两个不同的宿舍。三人反映，钟某在寝室的生物钟明显区别于她们三人，每天早起洗漱、看书，严重打扰她们休息，晚上早睡则严重影响她们的夜生活。三人表示经过多次网上沟通无效，反而导致宿舍四人关系恶劣。这是一起典型的寝室人际关系事件。一是宿舍四人生物钟严重不符，导致彼此生活受到影响。二是宿舍内部未找到合适的沟通方式，导致寝室内部关系严重恶化。针对这类事件，辅导员需要运用社会学、心理学等多种知识，帮助学生度过难关。

1.认真倾听，安抚情绪

三人来反映情况的时候，情绪都比较低落，特别是寝室长表现出的无奈和无助。辅导员首先要做的就是认真倾听她们表述的内容，及时安抚她们低落或激动的情绪，客观帮助她们分析一些问题，防止她们钻牛角尖，导致事态往更糟糕的方向发展。

2.全面了解，分析情况

经了解，钟某性格比较内向，平时爱独来独往，之前与原宿舍的学生关系不错。与钟某交谈发现其不善表述内心想法，不爱表达个人意见。在谈话的整个过程中，钟某一直偷偷抹泪，表示未想彼此造成伤害，也未想脱离现有宿舍。通过双方谈话发现，寝室四人曾真心相待，都想努力营造一个关系良好的宿舍氛围，但是由于彼此性格的差异和沟通的不足，而导致不良的宿舍关系。

3.利用专业，给予建议

建议她们采取直接沟通的方式解决问题，她们之前所选取的网络沟通具有一定的局限性，也容易发生误解，造成不必要的伤害。针对此次事件，建议内向的钟某对该事件中自身角色进行认真思考，希望她能在之后的沟通中起到主动作用，并由其向辅导员反馈事件进展情况。

4.及时跟进，掌握事态发展

经过多次多方面的交谈之后，宿舍四人的关系有所好转，也自行组织了一些寝室活动。目前，早晚的生物钟也在逐渐协调中，上述三人反映早上再未被打扰吵醒过。通过多次走访宿舍，及时掌握事情发展，并或多或少给予针对性的建议。

三、网络依赖问题

案例三：胡某，大二学生，平时酷爱玩网络游戏，自从大一下学期父母为其买了电脑之后便成天沉溺在网络世界，对网络的依赖性越来越强，经常熬夜玩游戏，导致身体消瘦，出现网络成瘾的趋势。网络依赖的案例现在在大学生中频频发生，原因有二，其一是很多学生在高中阶段受父母严格监督，学习压力较重，而大学的时间相对自由，且远离父母的束缚，为其沉溺网络世界提供了条件。其二是不少大学生在大一期间人际交往出现困难，从而在网络世界寻求心理满足。发现此类问题，辅导员一定要及时干预，以免学生网络成瘾导致自我封闭，逃避现实世界。

1.了解情况，沟通交流

向胡某及其室友了解情况，分析其依赖网络的原因，以便对症下药。经了解和交谈，胡某高中就酷爱网络游戏，在大学远离父母束缚就一发不可收拾。其自身已认识到问题的严重性，但是自控能力较差，不能很好地克制。

2.制定计划，逐步摆脱

和胡某一起制定了一系列的学习计划，定制短期和长期目标，并要求其积极参加课外活动，充实课余生活。定期向辅导员反馈短期成效，进行总结交谈。

3.结合室友，加强监督

及时走访宿舍，通过其室友了解近期情况，让身边的学生起到一定的监督作用，并在学习和生活上给予一定的帮助和支持。让胡某远离网络世界不是一蹴而就的事情，需要长期跟踪和指导。目前胡某一切良好，各方面进步明显。

四、案例的启示

大学生的一系列心理问题对大学生身心素质时也直接关系到学校对大学生班集体的管理和建设。因此，在解决此类事件的过程中带给我们一些工作上的启示。

1.学校层面

（1）加重心理健康教育在大学生安全教育中的比重，增加体验内容，减少心理问题的发生。良好的心理素质是保障学生安全的内在原因，健康的心理在很大程度上能够杜绝心理性安全事故的发生。学校应该在大一新生入学后普及心理健康教育，并丰富教育的内容和方式，对一些容易引发心理问题的因素有针对性地进行辅导，如人际关系教育、新生环境适应教育、健康人格教育、挫折应对教育、心理卫生知识教育以及心理疾病防治教育等。这对优化大学生的心理素质、提高心理健康水平、预防心理疾病、促进人格全面发展都有着十分重要的作用。

（2）把安全教育与心理咨询相结合，有目的、有针对性地做好安全防范教育。学校要通过开设心理门诊、心理信箱、心理热线电话、网上心理咨询等形式，积极开展心理咨询活动，帮助咨询对象减轻其内心的痛苦和压抑。针对一些存在严重心理问题或心理疾病的学生，及时转介并治疗，从而减少心理安全事故的发生。

2.辅导员层面

（1）经常走访学生宿舍，加强与学生近距离的沟通交流，了解各宿舍的情况及学生的状态。

（2）出现问题要全面了解情况，不能听信一面之词，从而给出不当的建议。

（3）给予学生适当的引导，尽量让学生自行解决问题，而不是强行干涉。尊重他们在学习生活和人际交往中的真实情感，使他们在人际交往的过程中总能更好地体会到融洽关系的有利方面。

（4）通过主题班会或课外拓展训练，加强班级人际交往。通过网络让学生学习了解相关大学生心理案例，从中发现问题，避免问题，学会解决问题。

3.家长层面

（1）家长应积极关注子女的成长，经常了解其生理和心理状况，及时掌握其情绪状态。

（2）不要过分保护和溺爱子女，特别是一些独生子女的家庭，不要一味以子女为中心，造成其以自我为中心的心理特点。

（3）假期尽可能让子女参与到一些社会活动中来，让他们了解人情往来，在实践中学会人际沟通和交流。

4.学生层面

（1）平时在心理健康方面认真学习相关的理论知识，特别要掌握一些特殊问题的应对措施，提高自身对人际关系的认知水平。

（2）多参加各种有益的活动，在活动中多与学生、教师交往，在实践中摸索和学习。

（3）遇到问题和矛盾要及时解决，不能选择逃避。选择合适有效的沟通方式，不要恶言相对，造成不必要的伤害和误解。

（4）遇到特别棘手的问题要寻求辅导员或专业心理教师的帮助，以免事情恶化造成不可挽回的结果。实践证明，大学生的心理特点复杂，高校大学生的心理安全教育不可忽视。让学生学会自己解决一些压力和挫折，努力保持良好的心态，同时还要学会在困难中向身边的人寻求帮助，得到安慰和支持。当前大学生心理安全工作任重道远，需要高校不断提升心理安全工作的专业化水平，形成适应自身高校的学生心理健康管理系统，从而培养出心理健康、人格健全、知识全面的有用之才。

寝室学习计划范文篇4

一、民主集中制的制度

党支部贯彻执行民主集中制的制度，主要有以下内容：

(一)定期召开支部大会

支部大会是支部全体党员都参加的会议。定期召开支部大会，是党支部贯彻执行民主集中制的主要形式或主要制度，必须坚持。

(二)定期召开支部委员会

支部委员会是按照支部大会的决议来处理支部的日常工作的会议制度。因此，定期召开支部委员会就成了支部大会闭会期间贯彻执行民主集中制的主要形式和主要制度。学生党支部必须对涉及党、团、学工作的重要任务或工作决策等，坚持以召开支部委员会的方式集体讨论决定。

二、集体领导与分工负责相结合的制度

(一)集体领导的原则

凡是涉及到贯彻党的路线、方针、政策的大事，重大工作任务的部署，学生困难补助、奖学金的评选、优秀共产党员、团员、团干、学干以及三好学生评比等方面的问题，以及上级领导机关规定应由党支部集体决定的问题，都必须由支部委员会集体讨论后做出决定，决不能个人说了算。支部委员会集体做出的决定，每个支部委员都必须坚持执行。

(二)支部委员会的分工负责制

这里的分工负责也是以集体决定为前提的，分工是指集体讨论决定后，由分管的个人去实施。支部委员所独立决定的问题，只是自己分管范围内的非重大问题。每个支部委员都要尊重和支持支部书记的工作。每个委员之间要密切配合，要做到分工不分家。

三、组织生活会制度

党章明确规定：每个党员不论职务高低，都必须编入一个支部、小组或特定组织，参加其组织生活会，接受党内外群众的监督。

(一)党员组织生活会制度

党员组织生活会的形式。可以采取支部大会的形式，也可以采取党小组会的形式。

党员组织生活会召开的时间，每两个月召开一次。

党员组织生活会的内容。主要是：由每个党员汇报自己的思想、工作情况；相互开展批评与自我批评。为了提高党员组织生活会的质量，生活会的内容要相对集中，有针对性地解决几个问题。

(二)支部委员组织生活会制度

党支部委员会的组织生活会召开时间，每个学期召开二次。

党支部委员会的组织生活会的内容。主要内容：同党员组织生活会的内容大体相同，汇报自己的思想、工作情况；相互开展批评与自我批评。

四、对党员进行教育管理的制度

(一)党员的“”制度

“三会”是：党员大会、支部委员会、党小组会；一课”是：党课。“”是健全党内生活，严格党员管理，加强党员教育的重要制度，对于加强支部建设，提高党的战斗力具有重要作用。

学生党支部要坚持每两周一次的组织生活会制度；每学期至少召开两次党支部大会；每学期召开一次民主生活会；每学期对党员进行一次党课教育。

(二)党员的目标管理制度

要在我院的党、团、学工作中，将党员的权利、义务以及应做的工作，转化为具体数量、质量和时限要求的具体目标，用完成任务的实际效果来检验学生政治辅导员和学生党员的工作。

(三)党员的思想教育制度

要围绕培养社会主义现代化建设事业的接班人为目标，坚持做好学生党员的思想政治教育工作。思想教育的方式方法要以教育的内容和具体情况而定。可以定期上党课，可以办短期培训班，也可以组织报告会和参观访问等等。总之，方式方法要多种多样、生动活泼，引人入胜。

(四)党员联系群众的制度

要建立党员分工联系群众的责任制。以定期召开学生座谈会，或采取个别访问的形式，听取党外学生的意见。

(五)党员的汇报制度

党员每学期要以书面形式或在组织生活会上向党支部汇报一次思想，包括学习理论、工作情况、党员作用等内容，找出差距，提出改进措施和今后的工作目标。

(六)党员的学习制度

党章规定，党员必须认真学习马克思列宁主义、思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，学习党的路线、方针、政策及决议，学习党的基本知识，学习科学文化和业务知识，努力提高为人民服务的本领。坚持党员的学习制度，党支部要制定学习计划，抓好计划的落实。

(七)民主评议党员的制度

每两年进行一次民主评议党员工作，开展“争先创优”活动。评议的主要内容是按照新党章规定的党员标准，结合工作总结和检查目标责任制的执行情况，经过学习、教育、自评、互评、群众评、组织评等几个阶段；对党员作出评议，表彰优秀党员，妥善处理不合格党员，从而提高党员素质、增强党组织的凝聚力和战斗力。

五、发展新党员的制度

发展党员，是党支部的一项特殊的经常的重要工作。为了把这项工作做好，党支部必须将这项工作制度化。

(一)培养、教育和考察入党积极分子

1．建立积极分子队伍。党支部要在申请入党的学生中，选拔那些在学习、工作和各项公益活动中表现较好，拥护党的路线、方针和政策，要求进步，积极靠拢组织者，列入积极分子，从而建立起积极分子队伍。

2．对积极分子的培养、教育和考察。

考察的方式主要有三：第一，通过谈话，听取入党积极分子的汇报；第二，通过座谈会听取群众的意见和反映；第三，实际考察其完成工作任务的情况。考察时间，起码在一年以上。

(二)严格按照发展新党员的程序发展党员

六、制定计划、定期总结制度

每学期制定党支部工作计划；每学年制定培养、教育和发展党员计划，年度末进行党支部工作总结。

植物科学技术学院学生党支部

二○○二年九月十二日

植科院学生党员管理考核制度

为了进一步提高我院学生党员的思想政治素质，增强学生党员的组织纪律观念和服务意识，使学生党员成为思想上的先行者、生活中的奉献者、工作中的耕耘者意识、学习上的佼佼者、实践中的开拓者，不断发挥党员的先进性。依据党章中规定的党员的权利和义务，结合我院学生党员的实际情况，特制定管理考核制度如下：

一、管理办法

在我院学生工作办公室的指导下，由学生党建工作办公室负责全面安排，统一部署，由其下设部门考核监督部负责具体操作。要求各学生党支部及各相关部门积极配合此项考核工作。

二、考核内容和措施

（一）、学生党员的思想政治素质

1、认真学习马列主义、思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，学习党的基本知识，贯彻执行党的基本路线和各项方针、政策，始终坚持理论学习，提高思想政治素质，在工作、学习和社会生活中起先锋模范作用。

2、预备党员每半年以书面形式向支部汇报一次思想、工作、学习等方面情况，汇报要求实事求是。预备党员中凡属以下情况应延长预备期：

①入党时存在的缺点，但预备期改正不明显。

②入党以后在思想、学习、工作上出现明显的缺点。

③预备期犯了一般性错误，本人检查认识深刻，下决心改正错误的。

④入党以后对自己要求不高，总体表现一般，先锋作用不明显。

⑤只有考评分在6分以上的才能按期转正，考评分低于6分的预备党员应提交支部大会讨论给予延长考察期处理。

（二）、学生党员的学习

1、党员应该进一步加强理论学习，积极参加各种理论学习活动，并将学习体会以心得的形式向组织汇报，心得的上交原则上以自愿的原则，无故不参加理论学习或不交（迟交）理论文章者，扣其考评分0.5分/次，并相应进行党内通报。预备党员在考察期内，理论心得被评为优秀的，加0.5分/次/人。

2、学生党员要端正学习态度，树立牢固的专业思想，刻苦努力，带动周围的学生共同进步。低年级的学生党员学期考试成绩在班级前15名以外的，扣其考评分0.5分/名次/人，考试成绩在班级前5名的，加0.5分/名次/人；高年级党员要求学习成绩优良，并且在课程实习、毕业设计等环节中处处起到党员的表率作用。

3、学生党员在校内外各级理论刊物上发表文章可酌情加分，在南湖新闻网或校广播电台上发表一篇报道加0.5分/人，在校级刊物加1分/篇，在省、市级以上加2分/篇。

（三）、党员的社会工作

1、积极参加各项社会工作，有强烈的责任心和吃苦奉献精神，不计个人得失，把学生利益摆在首位，切实做好广大学生的服务工作。

2、党员同学应积极参加院系组织的各项活动，在活动组织中有突出表现的酌情加0.5—1.0分/人/次；

3、党员发展过程中整理材料不积极或态度不端正的扣0.5分/人/次。

（四）、党员的日常行为规范

1、自觉遵守党的纪律，严格遵守国家的法律和法规，保守党的秘密，执行党的决定，服从党的分配，积极完成党的任务。

2、认真遵守校纪校规及我院学生日常管理规定，严肃处理学生党员中的违纪行为，对于党员的违纪现象予以加重处理。在按照校纪院规处理的同时，相应扣考评分，院违纪通报处分对应扣考评分1.0分/人/次，院通报批评处分对应扣考评分3.0分/人/次。

3、在正式场合自觉佩戴党徽，包括党支部举行的各种活动以及党员值班期间，对于不自觉者扣考评分0.2分/人/次。

4、对于无故不参加党支部的活动，如开会旷到等，党支部予以通报并扣考评分1分/次，迟到或早退的扣0.5分/人/次。三次事假均记一次旷到。

5、党员应该注重自身影响，带头搞好个人及寝室卫生，发挥模范带头作用，凡在卫生抽查中不合格者，扣0.5分/次，党员自身卫生合格而其所在寝室卫生不合格的，扣该寝室党员0.3分/人/次。

6、党员应该积极主动参加义务劳动，原则上一学期必须参加3次以上义务劳动（预备党员预备期必须参加5次以上义务劳动），无故不参加统一组织的义务劳动的扣1分/人/次。

（五）、工作完成情况

1、履行党员义务，认真完成各级党组织交派的任务。

2、认真如实地记载党员工作手册，定期上交，检查优秀者加1分/人，不合格者扣1分/人。

附：1、考评基准分为十分，考核监督部原则上每月对全体学生党员，表现评分情况进行整理，每学年在支部大会上公布考评结果，根据考评成绩评选优秀。

2、条例自公布日起开始执行，解释权在植物科技学院学生党建工作办公室，希望全院学生对我院学生党员考核工作进行监督。

中共植物科学技术学院学生支部

二○○四年四月二日

植物科学技术学院入党积极分子管理考核制度

组织发展是高校党建工作的一项重要内容，为进一步加强对学生中申请入党的积极分子的教育与管理、培养与考核，逐步将此项工作纳入科学化、规范化和程序化管理的轨道，从而积极慎重地做好大学生的组织发展工作，依据《中国共产党党章》和高校党建与思想政治工作精神，结合我院学生党支部的实际情况，特制定本管理考核办法。

一、考核的组织与方法

1.考核工作由院学生党建办公室统一部署，全面负责，由其下设部门考核监督部负责具体操作。具体由学生党支部、党小组负责实施，各班团支部、班委会予以配合。

2.考核采取评分制，实行量化考核。

二、考核的内容和标准

（一）入党积极分子的思想政治素质

1、坚持四项基本原则，有迫切的入党要求，入党动机端正，贯彻执行党的党的路线、方针、政策，拥护改革开放，关心时事政治，有坚定正确的政治信仰和追求。

2、遵守国家法令和学校规章制度，自觉维护社会公德和校园秩序，敢于同不文明行为做斗争，遵守大学生行为规范。

3、积极参加义务劳动和校、院组织的各项活动，有较强的主人翁意识和集体荣誉感。

4、积极要求进步，自觉地履行思想汇报制度。

（二）入党积极分子的学习

1、认真学习马列主义、思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，学习党的基本知识，贯彻执行党的基本路线和各项方针、政策，始终坚持理论学习。

2、学习态度端正，具有严谨求实、刻苦勤奋的良好学习习惯。一年级中各科考试成绩均在及格以上，且综合测评在全班（标准班）的前10名以内，学习名次低于前10名者，扣其考评分0.5分/名次/人；二、三年级中各科考试成绩均在及格以上，且综合测评在全班（标准班）的前15名以内，学习名次低于前15名者，扣其考评分0.5分/名次/人。考试成绩在班级前5名的，加0.5分/名次/人。

3、入党积极分子在校内外各级理论刊物上发表文章可酌情加分，在南湖新闻网或校广播电台上发表一篇报道加0.5分/人，在校级刊物加1分/篇，省、市以上加2分/篇。

（三）、入党积极分子的社会工作

1、积极参加各项社会工作，有强烈的责任心和吃苦奉献精神，不计个人得失，把学生利益摆在首位，切实做好广大学生的服务工作。在学校或院里担任部长级学生干部且工作表现良好者加3分，其中主席团常委加4分；担任副部长级学生干部且工作表现良好者加2分；担任干事且表现良好者加1分/人；担任委员且表现良好者加0.5分/人。

2、积极参加科技文化、社会实践等课外活动，且表现良好。获院级奖励者加1分/人/次，获校级奖励者加2分/人/次，获省、市级奖励者加3—5分/人/次。

（四）、入党积极分子的日常行为规范

1、遵守校纪校规，对于入党积极分子的违纪现象予以严肃处理。在按照校纪院规处理的同时，相应扣考评分，院违纪通报处分对应扣考评分1.0分/人/次，院通报批评处分对应扣考评分3.0分/人/次。

2、入党积极分子应该注重自身影响，行为要文明。要带头搞好个人及寝室卫生，发挥模范带头作用，凡在卫生抽查中不合格者，扣0.5分/次。

3、入党积极分子应该积极主动参加义务劳动，原则上一学期必须参加3次以上义务劳动（预备党员预备期必须参加5次以上义务劳动），无故不参加统一组织的义务劳动的扣1分/人/次。

附：1、考评基准分为十五分，原则上每月对全体入党积极分子表现评分情况进行整理，定期公布考评结果，考评成绩将作为把握入党条件的重要依据。

2、条例自公布日起开始执行，解释权在植物科技学院学生党建工作办公室，希望全院学生对我院入党积极分子考核工作进行监督。

中共植物科学技术学院学生支部

二○○四年三月二十八日

植物科学技术学院学生党支部

关于学生党员政治理论学习的制度

根据党章规定，为提高学生党员的政治理论水平，使政治理论学习经常化、规范化，特制定本制度。

一、政治理论学习的时间

每个学生党员每周进行政治理论学习的时间不少于二小时，其中集体学习每月一次，每次不得少于二小时。

二、政治理论学习的主要内容

学习的主要内容有：马克思列宁主义、思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想；党和国家的重要方针、政策、决议、决定及有关法律法规；重要的理论研究文章、国际国内时事政策报道；学校的有关规章制度及其它指定的学习材料。

三、政治理论的学习形式

就坚持学习形式的多样化，采取个人自学、宣讲文件、集体讨论、重点发言、党课教育和专题讲座等方式组织学习教育活动。

四、政治理论学习计划

学生党支部的政治理论学习应有计划、有步骤地组织实施，要根据校党委组织部、宣传部、学工部和学院党总支的有关要求和实际情况制定相应的政治理论学习计划。学期初向全体学生党员布置，学期末进行检查和总结。

五、政治理论学习的基本要求

1、学习应坚持理论与实际相结合的原则

学生党支部的理论学习要坚持理论与实际相结合的原则，普通学生党员，要着重结合本人的思想、学习和生活实际进行学习；主要学生干部，要结合分管的工作进行专题研究，提高用马克思列宁主义的立场、观点和方法分析、解决实际问题的能力。

2、组织领导

对学习要加强领导，统一安排，完善计划，严格要求。

3、请假制度

因故不能参加政治理论学习的，必须严格履行请假制度，待批准后才能缺席，但此后必须安排等量时间补课，必要时缺席者应向党支部提交书面发言提纲；凡无正当理由又未履行请假手续缺席者，除事后进行补课外，由党支部提出批评，个人提交书面材料说明原因。

寝室学习计划范文篇5

这次调查主要还是以发放问卷的形式,参加调研活动的同学为外院20****级全体新生.在出调查问卷的时候,听取了不少新生的想法,因此,此问卷能比较真实的反映新生的情况.同时,新生们大都能认真,负责地填写调查表,并提出了很多合理化的意见和建议.

(一)生活方面

入校一个月以来,有53%的同学已经适应了大学生活,有45%的同学还需要一段适应期,还有2%的同学难以适应新的生活.是什么原因让这些同学不能尽快适应呢?经统计,有39%的同学认为人际关系的处理问题让他们觉得最难适应,还有22%的同学是因为饮食方面,20%的同学是因为住宿环境,19%的同学因为远离家人,让他们最难适应.面对生活中的困难,29%的同学能自己解决,有28%同学愿意找以前的朋友,有26%的人愿意找同学,还有14%和3%的同学分别愿意向家人和老师寻求帮助.

当被问到如何安排大学生活时,58%的同学想要学习,活动两者兼顾,22%的同学准备边读书边勤工俭学,有9%的同学一心想学好专业知识,还有7%的同学认为应该多参加课外活动,锻炼能力,还有4%的同学要好好享受大学生活.由此可见,一部分新生的生活目标并不是很明确,这往往会最终造成生活攀比现象.针对这种情况,也配合当前的学导制度，可以好好利用我们的学导，来加强这方面的教育.学院也可以邀请一些名人名家、优秀学生或成功的毕业生来我院演讲或介绍经验，以帮助同学们树立正确的人生观和价值观.

比较高中,大学生活的确是丰富多彩,尤其是活动大大增加,84%的同学会根据自己的兴趣而选择性的参加,有13%的同学想什么都尝试一下,还有3%的同学不愿参加课外活动.大学周围的文娱活动和消费场所对13%的同学无吸引力,对2%的同学有很大的吸引力,而对85%的同学有不太大的吸引力.

此外同学们也提出了一些合理的意见,反映比较强烈的就是寝室无热水,食堂饭菜价高质不高和单车的停放安全问题.虽是老生常谈,但由于问题一直没有得到解决，在此再次提出.提出的建议有：公寓内设置开水房,学校和宿舍都建单车棚并派人管理或者在寝室和学校之间设校车.

(二)学习方面

大学又是人生的一个新起点，同学们对自己毕业后都有着不同的期望，59％的同学想考研考博，15％的同学想留学深造，20％的同学觉得要找份好的工作，还有6％的同学没仔细想过．目前有19％的同学有着非常浓厚的学习兴趣，有59％的同学有较浓厚的兴趣，也有20％的同学抱着有时想学有时不太想的态度，还有2％的同学不太想学习．因此，找到能促进自己学习的因素十分必要．43％的同学是想提高自己的综合素质，25％的同学是家人的期望，18％的同学是就业压力，7％的同学是朋友的鼓励，还有7％的同学是自己以前的成功经历，这些分别成为他们学习的动力．此外，制定一份学习计划也是促进学习的好方法．然而，只有3％的同学制定了很详细的计划，有24％的同学制定的计划比较灵活，有50％的同学只是心中有数，还有高达23％的同学没有制定．

在大学里，同学们一般不会去找老师交流，原因可能是找不到老师或者不愿去找。其实，我们的教师是很希望同学们去他们那里坐坐，或者聊天，或者答疑。还有一块就是专业知识方面，有些同学反映大一的新课程以前没接触过，学起来会比较吃力，希望学院能安排些高年级的经验交流会或者是让专业老师来做专业介绍的讲座。希望能通过这些活动对新生在学习上有更多更明确的指导。

（三）学生干部工作和教学方面

同时，同学们在教学方面和对学生干部工作的改进上提出了许多宝贵的建议：

1.院里的工作在当日内在一个固定的地方向同学们公布

2.晨读的时间不要用在点名和交代事情上

3.外教与我们更多的接触，交流，以便提高我们的口语

4.学校多组织进行心理交流会或请专家做心理讲座，帮助同学解决生活和学习中的问题

5.完善勤工助学工作

6.为将英语作为二外的学生开放英语语音和听力课

7.学生干部深入同学中去，了解同学们的实际情况

（四）有关学社联的活动

对于外国语学院的社团应开展哪些形式的活动，同学们也提出了很多有创意的想法：

国际交流协会：与外国朋友一起搞联谊活动；学长学姐多与大一学生进行交流．

Spark演辩团：开展辩论赛，演讲比赛和英语口语比赛．

寝室学习计划范文篇6

尊敬的学院领导：

机电系工程机械040212班共有学生48人，全为男生。班委8人、团支部4人，学生干部配备齐全，政治觉悟高，严于律己，能起模范带头作用，工作责任心强，加上全班同学积极配合、团结协作，认真完成机电系及学院布置的各项任务，班级凝聚力很强。

在2004年9月刚开学，大家都来自不同的地方，摆在我们面前的都是一张张陌生的面孔，加上我们对学院布置的各项活动不怎么了解，工作经验少，很多工作都难以开展，也不知道从何做起，在学工处、机电系的领导下，在辅导员孙老师的指导和督促下，慢慢地将班级的各项活动开展得有生有色，还积极组织参加学院、机电系布置的各项活动，多次受到领导和老师们的好评。

自从班委、团支部成立以后，我们班就树立了争创优秀班级、文明班级的意识，认真制定争创文明班级工作计划。在各方面都力争做得更好，班委、团支部同心协力带领全班同学共创文明班集体，帮助同学端正学习态度，提高学习成绩及专业技能；积极开展文体活动，丰富和活跃同学们的课余生活，不断提高同学的文化素养和身体素质。团支部组织同学认真学习马克思主义、思想、邓小平理论、三个代表理论及党的路线、方针、政策；配合各级党团组织对全班同学进行思想教育和管理；积极开展思想性、知识性、趣味性相结合的活动，丰富活跃团的生活。

一年来，我班开展了多姿多彩的活动，丰富了班级生活。2004年10月份，秋风起，锣鼓息，湖北省交通职业技术学院第二届田径运动会开幕了，我们班有十几名同学在运动场上汗流夹背的拼搏，这种精神值得我们学习，之后我们机械专业还组织了多次篮球赛、足球赛，在球场上同学们的那种拼搏精神，还有在场外同学们的呐喊喝彩声、欢呼声，声声震耳。同学们这种团结为班级争光的精神在我们班一直保持。2004年11月，院团委组织开展“优秀团员之家”活动，本班的7个寝室都踊跃报名参加，有2个寝室被评为“团员之家”荣誉称号。我们有16名同学都积极递交了入党申请书，8名同学参加了党校的学习，有5位同学已获得结业证书。在院团委开展的学习十六届四中全会、三个代表理论、许志伟同志的英勇事迹的过程中，我们在没有一人缺席的情况下，认真学习，学习完以后认真讨论并写了总结。在机电系组织的汽车知识竞赛中，我们积极组队参加并获得了“汽车知识竞赛优秀奖”，增强了同学们对汽车的爱好、兴趣。在学校组织的大学生艺术节上，我们有80%的同学都踊跃报名参加，十几个同学参加了12•9合唱比赛，还参加了“环境•自然•人类”演讲比赛等等，丰富了大学生生活。（具体活动附后）

2005年新学期开始，班委会就针对上学期成绩，组织同学们召开“这样的成绩对得起谁”专题班会，对第一学期的学习、生活、工作情况进行总结。班会上，同学们积极发言，不管是成绩好的，还是成绩差的同学都总结了过去的成绩，讨论间同学们都发现了自己的缺点和优点及学习成绩差的原因，下决心在新的一年里，制定新的学习计划，并积极实施，迎头赶上。紧接着就是新学期的班委会选举，在公平、公证、公开的民主氛围下，选举产生了新一批的班委会。新一年的开始，学院就组织了新的活动，听说我们有机会参加中国青年志愿者，本班的同学都积极报名参加，青年志愿者占全班人数的96%以上。在今年的迎新生中，他们都踊跃报名参加为05级新生的服务。

在教学的任务中同学们都积极配合老师，开展英语公开课。利用多种活动模仿书本场景，展示精彩课本知识。模仿现场用英语应聘，得到了老师的好评。同学的英语学习积极性增强了，成绩也提高了。通过全国英语a级考证的同学有5名。课外学校组织了张韶涵歌友会，由于学校的场地有限，发放到班级的门票有限，同学们的积极性非常高。班委的同学采用合理的方法发放门票，有的班委还发扬风格主动将自己获得的门票让给其他同学。

为丰富同学们的课余生活，融洽同学间的关系，班委会组织同学外出春游，经过班委多次讨论和同学的意见，最后决定去东湖落燕岛，考虑到同学的安全又要让同学们玩的开心，班委吃了不少的苦头，但是取得了圆满的成功，并得到了同学们的赞同。除此之外，为了增强同学们的专业知识水平，专业老师还利用课余时间组织同学们去武汉会展中心观看车展，让同学们进一步对汽车了解和多方面的认识的深化，这次活动也让同学们感到非常满意。还有前不久的学院第三届运动会，我们班有23人踊跃报名参加团体操。他们在一个多月的时间里，坚持每天早上6：00起床，天天按时到场，艰苦训练也取得了较好的成绩，为运动会的开幕式增添了精彩的一瞬间。正在进行的机电系汽车技能比赛，我们班有20名同学积极参加，为本专业之最，同时也取得比较好的成绩。

在学习和考勤方面，同学们都能认真听讲积极配合老师，认真完成作业，几乎没有旷课的同学。迟到的同学也只有少数，考试成绩良好，考试舞弊行为0记录，体育达标率在95%以上。

040212班这次申请文明班集体若没有评上，说明我们班委在莫些事情上做的不够完善。在今后班委会的工作中，我们的目标是不求做的最好，只求做的更好。

望领导审查批准

寝室学习计划范文篇7

关键词:民办高校;学风建设;可行性

1具体措施

(1)规划学风建设方案，制定学风建设相关文件，确保学风建设相关工作顺利进行。我系进行了各方面的研究探索与实践，在原有方案的基础之上，不断提高各项学风建设的的意识和能力，不断完善各项学风建设的规章制度，为进行更好的学风建设提供了经验和制度上有效和有力的保障。例如《无手机课堂制度》、《晨读、晚自习实施方案》、《学生党员检查制度》等制度与方案。

(2)开展系内和专业社团的特色活动，拓宽渠道、提升学习趣味性。如英语协会的单词拼写大赛，以新颖的方式鼓励学生备单词，在快乐的学习氛围中推动学风建设。英文电影配音大赛和英文短剧大赛历来深受同学们的喜爱，同学们自主选择经典或新颖的电影进行配、演绎，既符合当下年轻人的兴趣与审美，又能让同学们牢记经典，不仅能掌握扎实的基础知识，还能学习地道的表达方法，同学们乐在其中，从而推动学风建设。“东软杯”英语朗读与演讲比赛是我系的大型学风建设活动，活动面向全校学生，为学生提供良好的展示自身知识、能力的平台，既有利于学生明确学习目标，又能帮助学生优化学习方法，激励学习兴趣，积极推动学风建设。

(3)加强学生日常行为管理，进一步强化“三禁止、三整顿”活动。三禁止即禁止吸烟、禁止染发、禁止上课吃东西。禁止在教室、寝室、食堂等场所吸烟，建立英语系无烟区。三整顿为:一是整顿学习秩序。整顿旷课、迟到、早退、课堂纪律。准时上课，带好上课必备物品，认真听课做笔记，杜绝随意说话、打瞌睡、吃东西、接打电话、玩手机等行为，充分利用手机收纳袋，创建无手机课堂。二是整顿生活秩序。在公寓整顿学生寝室卫生差、晚归、夜不归宿、使用违章电器、养宠物等问题，促使学生养成良好的生活习惯。三是整顿不文明行为。学生在校园内要举止文明，穿着大方得体，男女交往要文明有度，举止文雅，学习场所无乱扔垃圾、大声喧哗、追逐打闹等行为，出入楼门、上下楼梯文明礼让，就餐自觉排队，自觉收拾餐具，无铺张浪费。各年级素质教师负责学生监督及管理，同时做好各项检查工作。

2工作分析

此次共发放问卷300份，回收196份，其中有效问卷196份，回收有效率为89．09%。调查涉及我系学习、生活、校园活动等方面，覆盖大一、大二、大三年级，数据全面、详实、可靠。

2．1我系学风建设存在的问题

(1)我系学生入学成绩较低、基础薄弱，学生理想信念缺失目标不明确，缺乏对专业的热爱。学生对考试的重视不够。英语系学生高考录取时有近三分之一为专业服从分配到英语系学习，学生入学成绩较低，英语基础薄弱，根据问卷调查，学生的学习目标不明确。

(2)早晚自习情况本次调查显示，44．9%的同学认为早晚自习期间全部同学都能进入自主学习的状态，38．27%的同学认为还可以，部分同学不积极，11．22%的同学认为一般，晨读的自觉性较差，4．08%的同学认为没什么人参加，1.53%的同学认为很少参与，不清楚。由此可以得出，我系早晚自体情况较好，但也存在不足，需要改进提升。

(3)课堂效果对学风的影响,你认为在上课时对任课教师所授课程的理解与吸收能达到多少?教师是课堂的主导，而学生是课堂的主角。我校是一所以“教育创造学生价值”为教育理念的应用型大学，一切以学生为中心，因此，学生的课堂表现与学习效果十分重要。学生的出勤与上课状态对学习效果有重要影响。从调查数据来看，73．47%的同学对自己的课堂表现较满意。76．53%的同学从不旷课，80．11%的同学能够在上课时很好地理解教师的授课内容。

(4)素质教师对学风的影响,素质教师是大学生日常思想教育和管理的组织者、实施者和指导者，是对大学生教育管理的最重要力量。对于培养大学生良好的道德品质，引导大学生养成良好的自尊、自爱、自律、自强的品格，形成良好的班风、学风起到积极作用。从调查结果来看，57．14%的同学认为素质教师应该深入课堂，经常听课，了解学生课堂表现来促进学风建设，50%的同学认为素质可以通过完善班级管理制度来促进学风建设，42．86%的同学认为素质教师应该抓好班风、寝风建设，以此促进学风建设。

(5)学生个人对学风建设的影响,学生作为高校学风建设的主体，是学风建设的关键因素，抓学风建设最重要的就是学生能够自觉自主地学习。学生的学习主动性，学习态度，是否掌握正确的学习方法，对学风建设都有影响深远。从本次的调查来看，57%的同学认为学风好坏取决于个人因素。从中可以看出，同学们的学习目标明确，自主学习意识浓厚。

3原因分析

通过分析调查结果，我们发现英语系的学风现状相对较好，但也存在不足，原因在于:较多同学的自主学习时间过少，课余学习时间过少。多数同学的自主学习计划大都安排安排的完成作业之后，由此可见过多的课后作业占用了同学们的自主学习时间。较多的学生未树立正确学习目标未掌握正确的学习方法。大学时期的同学们往往“思而不学，犹豫不决”，没有系统的自主学习计划和明确的学习目标和科学的学习方法。这种状态很难适应大学自主学习、自我发展的模式，很多学生会迷失方向，觉得大学无事可做，他们一方面忧虑未来，一方面又没有明确的行动，导致时光蹉跎。

4如何加强学风建设

加强新生学生理想信念和职业规划的引导和管理。部分学生缺乏理想信念，缺乏长远规划。在新生入学时对他们进行学习目标和职业规划的引导，逐步培养他们的理想信念、职业规划和人生目标。充分发挥助理辅导员的作用，对新生进行正确积极的引导，充分利用“大拇指”讲师团的作用，学生讲师们除了分享学习经验之外更应该侧重于引导新生树立长远的目标，让同学们为了未来的人生而学习，而不是单纯地应付考试、不挂科。素质教师和专业教师应针对各专业的学生进行专业方向、专业特征、发展趋势的各个方面进行介绍，使学生对学习的内容以及将来的作用有所了解，增强对专业的兴趣，同时引导学生做好学习规划和目标的制定。

学风建设是一项系统的、全面的、长期的工作，不可能一蹴而就，它更是一项潜移默化润物无声的“感染性”工作。应该把学风建设作为一项基本的、长期的工作来抓，坚持不懈，无微不至的去实施。这需要系内各个部门的配合，各个方面的落实。需要领导、教师、党员、学生干部、每个学生的共同努力。

参考文献:

［1］沈爱琴．对加强高校学风建设的思考［J］．江苏高教，2007(3):106－107．

［2］于凯．依托思想政治教育创建高校优良学风［J］．工会博览(理论研究)，2010(3):55．

［3］张希华，任楷．高校学术管理体制与学风建设关系研究［J］．科技管理研究，2015(10):255－258．

寝室学习计划范文篇8

东秦内部教学过程监控系统是由学校、学院以及专业组成的三级体系，如图1所示。在大学生培养过程中，大一、大二学生面对的老师主要是辅导员和公共课教师，大三、大四面对的主要是辅导员和专业课教师，然而辅导员隶属于学院学生工作办公室，专业课教师隶属于教研室，公共课教师隶属于其他学院，容易造成教学信息沟通不畅，不利于大学生特别是大一、大二阶段形成良好学风。因此，从辅导员角度看，发挥辅导员的桥梁作用，加强公共课教师和专业课教师之间的联系和沟通，对大学生的学习情况实行全程的监控，对于优良学风的形成以及教学质量的提高具有重要现实意义。

2辅导员应采取的措施

2.1在大一期间开展多种形式的主题班会，以提高学生学习主动性。中学阶段的应试教育虽然不利于学生成才，但是却使学生的目标明确，考上大学就是他们学习的目标，因此使他们在题海中辛苦坚持，数年如一日。然而在大学阶段，不少学生一下子失去了学习的目标，认为自己进入大学就会有好的工作和好的前途，这种错误的思想是很可怕的，一旦在整个班级，整个专业里面蔓延，就会破坏整个班级的学习兴趣以及整个专业的学习氛围。在大一阶段开展多种形式的主题班会，让学生尽早地规划自己发展方向等，以提高学习的主动性。大学生学习没有动力，在于奋斗目标的缺失。通过专业教育和培养，告诉学生在这个专业中需要掌握哪些基本知识，才能满足社会这个行业的需要，使学生明白进入大学如果不好好努力，也会被这个社会所淘汰；告诉学生的毕业去向，可以使他们自己更好地规划自己的人生之路，尽早树立大学期间的奋斗目标，也可以让每个学生在大一期间做一下自己的大学学习计划。

2.2加强与公共课教师联系和沟通，重点监控大一、大二学生学习情况。大一、大二是大学生适应大学生的学习生活的阶段，也是大学生学风或者班风形成的重要阶段。然而在这个时期里大学生主要接触的是公共课教师，加强辅导员和公共课教师联系，有助于监控大一、大二学生的情况，以防止他们在这个时期里掉队。因此，建议从学校或者学院层面加强辅导员和公共课教师联系，如：举办辅导员与公共课教师的座谈会、建立辅导员与公共课教师定期沟通机制等，而非仅在期末给学生工作办公室的辅导员一份成绩单。

2.3加强与专业课教师的联系和沟通，监控大三、大四学习情况。为加强专业课教师与辅导员的联系，了解学生学习情况，建议采取下列措施：①每学期初，由辅导员向专业课任课教师提供上一学期专业后20%和成绩下降幅度较大的学生名单，作为任课教师上课点名、提问等重点关注后进生的参考依据；另外，上课考勤记录要作为学生评定奖学金、评选三好学生和优秀学生干部、入党以及推荐保送研究生等的重要参考数据。②充分发挥党员和学生干部的先锋模范带头作用，遇到学习成绩下滑较快的班委要果断地撤换，辅导员要尽量找一下规律性的问题，例如同寝室学生因为上网玩游戏而导致的成绩下滑明显或不及格时应该将寝室同学拆分，以隔绝不良环境干扰学习。③针对每学期的后进学生（专业后10%），可以发动专业课教师，实行“重点学生重点帮助”的制度。每位专业课教师负责帮助1-2名学生，采取半个月谈心一次的方式，主要解答学生在基础课和专业课学习上的困惑，介绍一种高效的学习方法，帮助学生尽快提高成绩。④每学期初都进行一次由辅导员和全体专业课老师参与的座谈会，对上一学期专业排名靠后、成绩下滑较快的学生做具体情况介绍，便于专业课老师在本学期对上述学生加强了解和关注。

2.4加强与学生家长联系与沟通，对特殊学生的学习情况进行重点监控。本着“抓两头，带中间”的工作方针，树立正面典型，对特殊学生做到心中有数，对沉迷网络爱打游戏的学生要给予及时的批评和引导，并通过加强学风建设严抓上课和早晚自习的出勤率来约束他们的不良行为。对性格孤僻的学生主要以个别谈话的方式了解他们的困惑，鼓励他们树立正确的世界观，人生观和价值观，形成积极向上的生活态度。为了更有效地进行工作，要建立与重点学生家长的定期沟通机制，及时与家长交流学生近期在校情况，从家长和辅导员双向构建学生良好的学习状态，双方要做到严中有爱、严中有章、严中有信、严中有度。东秦辅导员积极建立与学生家长定期联系、及时沟通的长效机制。要求辅导员每学期与每位学生家长联系至少一次，把学生在校的学习、思想、生活情况及时反馈给家长，让家长了解学生在校情况，同时也能从家长那里了解学生在家及校外的情况，形成了学校、家庭、社会“三位一体”的教育管理工作格局。辅导员需做到特殊学生经常沟通；重点学生加强沟通；普通学生保持沟通。辅导员负责建立包含学生电话、QQ、邮箱和学生家长电话的学生通讯录，同时做到通讯录每学期更新一次。联系家长的方式采取电话、书信、短信、召开学生家长座谈会或暑期家访等形式。

2.5建立辅导员与特殊学生家长联系的档案并实行动态管理特殊学生包含心理问题学生、学业警示学生、患重病或绝症学生、孤儿或单亲学生、家庭经济特殊困难学生等情况，为增强对特殊情况学生的思想政治教育效果，辅导员在与特殊学生家长联系后需及时做好记录并建立与特殊情况学生家长联系的档案，并实行动态管理。

3结束语

高校辅导员在人才培养上发挥着重要的作用，是学校与学生沟通的桥梁。为形成学校、家庭、社会“三位一体”的育人合力，提高该校人才培养质量、促进学生全面健康成长、完善东秦教学质量保障体系建设，辅导员应加强与任课教师、学生家长的沟通。

寝室学习计划范文篇9

关键词：高校;工科生;学风建设

一、影响工科生学习风气的主要原因

（1）学生个体分析。很多老师会有这样的困惑，现在的学生越来越难管，越来越操心。究其原因，实际上是当下学生的状态发生了变化。随着时代的发展，很多孩子作为家庭中的独生子女，从小娇生惯养，在父母亲人的呵护中长大，几乎没有经历过挫折，一直在被“管教”的环境中成长，缺乏主观学习能动力，加之网络的发展，学生掌握的知识也更加全面，但由于学生自身的价值观体系发展还不是很成熟，人格不健全，就形成了学生有创造力有活力但缺乏耐性等特点。当他们进入大学以后，大学的学习模式与高中时期大相径庭，更多的是靠学生自主规划时间，部分学生不能适应环境的转变，一时之间不能调整好自己的学习状态。（2）生源分析。我校为二本普通高等院校，考入本校的学生在原高中成绩基础应属于中等或中等偏上，学生生源质量参差不齐，部分学生基础相对比较薄弱，学习能力一般，在进入大学后，面对全新的专业知识，有部分学生学习上会有畏惧、茫然心理，觉得学习困难，无从着手。（3）学生结构分析。高校工科生男女比例悬殊，以我院为例，男女比例为11:1，形成了我院男生多女生极少的格局，此种形势下，男生贪玩不够沉稳等性格彰显无遗，尤其在寝室中，男生聚在一起，寝室环境极容易变成小型网吧或手机游戏娱乐场所，学生沉迷于游戏不思进取。一些男生自理能力较差比较懒散，进入大学后，有些学生会选择逃课，上课睡觉、玩手机，浪费学习时间。（4）学习目标不清晰。很多学生从高中进入大学，经过了紧张漫长的高中学习状态，由于在高中阶段长期处于高强度的学习状态，到了大一阶段容易放松自己。且不清楚所学专业具体要学习什么内容以及毕业后的择业方向，对自己和专业都没有明确的认识和定位，导致学习没有目标。（5）学情状态分析。工科学生的学习压力大，工科生从大一开始以学习专业基础课程为基石，如《高等数学》《大学物理》等，这些课程知识点多，难度系数高，课后作业任务重，所学知识前后衔接紧凑，需要学生在平时的学习中投入大量精力，稍有疏忽就可能出现一步跟不上步步跟不上的情况，极容易造成学生厌学情绪。（6）对所学专业一知半解。学生没有认真学习专业设置和课程设置，对专业一知半解，不知道大学具体该学些什么,不知道自己毕业以后要做什么、能做什么，对专业在今后工作中所起到的作用更是一无所知，导致其没有针对性地去学习，只是为了不挂科采取死记硬背的方式应对考试，忽视专业扎实学识的重要性，忽略每一次实践环节，导致理论无法联系实践。

二、加强学风建设的措施

（1）抓好学生的入学教育。在学生入学之初辅导员老师要做好专业的引领指导作用，明确学生学习目标，做好职业规划，强调基础课程对工科学生的重要作用。要多走访寝室、自习室，陪学生谈心，督促学生养成良好的生活学习习惯。定期召开主题多样的班会，针对个别懒惰不爱学习的学生要单独谈心谈话，抓住主要问题，研究解决对策，帮助学生顺利完成高中到大学的过渡。（2）开展丰富多彩的活动，避免学生沉迷于手机游戏、网络游戏。多开展体育竞赛，既能锻炼学生的身体素质，又可以增进同学之间的友谊；密切联系专业教师，组织与专业相关的竞赛。使工科学生通过参加各类竞赛，喜欢上专业，丰富学生的专业知识，提高其专业水平，扩展学生的创新能力和动手能力，增强专业自信心。（3）召开专业领域座谈会、典型主题宣讲会、交流会、组织学生观看专业领域相关视频，以专业思想教育引领学风。以笔者所带学院大三年级学生为例，为了完善全年级学生对专业的再认识，提高学生对所学专业的自信心，在年级范围内，组织全体同学分批次定期观看《厉害了我的国》《大国重器》《创新中国》等与专业相关的科技类节目，让学生对专业有更深入的了解，对国家工科尖端前沿设计领域初步了解，激发工科学生的专业热情。激起学生内在学习动力，转变学生学习心态，从要我学变成我要学。（4）做好学业预警机制，分析学风下降的原因，辅导员要对学生成绩实时关注，建立年级家长群，和家长保持联系，督促学生学习，为学生制订学习计划。针对学习较差、自制力不强的学生要制订针对性的解决对策，联系寝室学习成绩优异的学生与之结成学习互助小组，进行朋辈帮扶。（5）利用好班主任、班干部，党员，学工助理等一切力量。定期走访课堂，同任课教师了解学生学习情况，为学生配备手机挂袋，同时安排好班级干部进行签到，定期汇报，形成合力。（6）帮助学生联系指导教师做项目。针对高年级的学生要帮助学生联系指导教师，使其多参与到老师的科研项目当中，理论联系实践，做好学生的专业指导。（7）召开考研学生经验分享会，召集就业好的学生做经验介绍。学生进入大三以后一般有两种选择，一是考研，二是就业，提前去企业实习锻炼自己为毕业就业打好基础，针对这两种学生要抓住重点做好引导工作。首先对考研学生要统计人数，掌握学生所有报考的大学、专业，为学生开展考研讲座，邀请考研成功的学生召开经验分享会，实时统计学生考研报考信息，为学生提供考研相关知识的咨询，帮助他们联系已经成功考研学生做有针对性的指导；为学生申请考研自习室，同时要关注学生的复习情况；对于考研压力过大的学生要及时进行引导为其排解心理压力。对于准备就业的学生，要提供就业信息，严格把关，组织就业讲座，组织专场招聘会，联系用人单位并为其推荐相关需求的学生，要掌握学生的就业需要、就业地点，了解学生存在的问题，并想办法解决，对于成绩差就业困难的学生还要一对一及时给予就业方法的指导和心理指导。加强工科生的学风建设，就是要突出学风建设在学生全面发展中的核心作用，科学统筹、强化引导、严格管理、优质服务，实施全员育人、全过程育人和全方位育人，充分发挥教师主导作用和学生主体作用；以严格管理为抓手，以规范管理为重点，调动学生学习积极性和主动性；以大学生职业生涯规划为引导，加强专业教育，开展形势政策教育，激发大学生作为学习主体的内在动力。增强学风督导与学风评价机制建设，促进优良学风建设。从加强教学、思想教育和学生管理等方面入手，以制度建设和强化管理为突破口，以正面教育为主，以文明素质的提高、学习任务的完成、学习纪律的好转、考试纪律严明为落脚点，引导大学生从规范走向自觉，从必须走向自然，并推动学院学风建设，使其在学院未来发展中发挥作用，不断提高学院教育教学管理水平和人才培养质量，以优良的学风助推我校高水平大学建设。

参考文献：

[1]于志杰.新形势下优化高校学生党建工作促进学风建设的探索与研究[J].黑龙江教育学院学报,2015(7):83-84.

[2]孙彦.构建理工科大学生学风建设新模式的思考[J].华北水利水电大学学报(社会科学版),2012,28(4):160-162.

寝室学习计划范文篇10

目前,我国青少年犯罪呈逐年上升之势,已成为一个严重的社会问题.导致这种现象,有多方面的原因.一是在改革过程中社会转型导致社会情况纷繁复杂.青少年健康成长的社会.学校,家庭,环境有了很大变化,出现了许多影响青少年健康成长的新情况、新问题。二是长期形成的重文化成绩，轻思想品德，应试教育的负面影响。三是中国传统教育的缺陷，如：娇惯，溺爱、放纵、打骂，期望太高等，导致青少年身心发展的不健全，针对以上情况，并结合我校实际，在综治安全方面做了以下工作。

一、抓行为规范入手，狠抓养成教育

1、学校政工处采用多种形式，多次组织学生，认真学习《中学生守则》《中学生日常行为规范》《八荣八耻》等。并举行了多方面的竞赛，促进学生良好的思想养成。另外，还利用广播、黑板报等形式进行教育，坚持了周一升旗仪式，同时，通过开展竞赛，校广播室播稿，黑板报评比，升国旗仪式等促进学生良好品德的养成，起到一定效果。

2、认真开展各种读书活动，如举办了“发扬革命传统，弘扬井冈精神，”“八荣八耻”“大手牵小手”的读书征文比赛。

3、举办各种知识讲座，学校邀请了派出所，治安办，交警中队等有关领导到我校进行法律法规的讲座，交通安全知识讲座，有效预防和减少违法违纪事件的发生。

二、抓班级检查评比,把综治安全工作做细做实

1.我校每天都安排值日校委,班主任,教师对学校各方面工作进行全面检查,每日有评比公布结果,每周一小评.由政工处在黑板上公布,并把一周情况在周一课间操时间反馈给全校师生每学期一总评。

2.加强班主任的日事工作检查,班主任工作是学校的基层工作.并在学校工作中起骨干作用.政工处要求班主任每周

开好一节班会课.还要明确一个主题.并要求把各项工作记录在班主任工作手册”上.特别要求班主任每周对学生进行一次安全知识教育.在学期末政工处对班主任工作进行检查评比，并作为评优的一项基本指标。

三.抓查夜工作杜绝安全隐患

为了加大学校的综治安全管理力度,从年上半年开始每晚都进行了查夜工作.每天晚上11:00-3:00.由一位校委带头带两个班主任从周日晚到周四晚从不间断.一是保持学生的就寝纪律,二是及时处理一些突发事件中考居由校长亲自带头,睡在学生寝室的床上,每天晚上轮一个校委成员.本学期我校成立了保卫组,每天夜里由保卫组成员进行查夜.由于我校的查夜工作抓的紧,在本年度中未发生任何安全事故.

回顾过去的一年,我们做了许多工作,取得了一些成绩,但也存在一些问题:如个别学生经常违反校规校纪,屡教不改少数学生厌学,贪玩,贪吃,不思进取,厌噩劳动,集体观念淡薄自私自利的思想依然存在.但我们相信.在上级部门的大力关怀下,我校师生一定能克服困难,走出困境,把我校综治安全做的更好。

第二篇

一、加强组织领导、统一思想认识

为进一步加强对法制宣传和依法治教工作的领导，县教育局成立了以局长为组长，副局长为副组长，各股室站负责人为成员的法制宣传和依法治教工作领导小组，首先通过召开动员大会，统一思想，把全体干部职工的注意力集中到创建活动中来，强化他们社会主义法治理念教育，使全体干部职工能够带头学法律、自觉遵守法律、忠实执行法律，具备相应的法律素质。同时我们还多次以座谈会形式，就如何争当学法用法模范干部展开了讨论，进一步统一思想，达成共识，形成合力。

二、构筑法制宣传平台、狠抓依法治教各项措施落实

坚持以法制宣传为基础，推进依法治教为目的，进一步提高机关和个人依法行政的能力和水平，为构造和谐社会，营造良好的法制环境。通过学法用法，提高依法决策、依法行政、依法管理的水平，提高驾驭全局的工作能力，有效地促进依法治教各项措施的落实。

三、创新学法载体、注重用法实效

（1）我局把建设学法用法机关工作当做大事来抓，纳入局年度工作的重要议事日程，要求局机关工作人员制定了学习计划，并以各股室站为学习单位，构建创造学法用法示范机关平台。

（2）我局在开展创建学法用法示范机关活动时，在统一全体人员思想和构建学习平台的基础上，注重学习内容，学习载体的优化创新。在学习内容和安排上力求贴近时事特征和结合业务工作。为使学法落到实处并取得实效，我局出台了一系列学习措施。主要有“三要”：一要制定学习计划、二要组织定期检查、三要个人述学，并将述学内容纳入干部年度考核。

（3）为增强学习活动的实效性，把成效最终体现在、落实在学法用法示范机关创建发展上。在创建活动中，我们始终坚持把素质有提高、本领有增强、组织有强化、工作有发展作为根本出发点和落脚点。围绕打造教育强县，依法治教来开展创建载体。开展多种形势的反腐倡廉警示教育活动，提高了机关干部遵守党风廉政建设有关规定的自觉性。近几年来，未发生一起违纪违法案件和重大责任事故。

四、健全机制促长效

在进一步健全和完善学习制度、检查落实制度的基础上，年初就把建设学法用法示范机关纳入工作目标，落实学习责任制，局主要领导作为第一责任人。同时，建立了固定的法制宣传教育阵地，定期开展形式多样的法律宣传教育活动。借创建学法用法示范机关活动为契机，我局积极推进本机关工作的制度化、规范化、法治化，依照相关的法律法规，建立健全了我局管理学校的各项制度，做到了依法决策、依法管理、依法行政，公正司法、严格执法。