数学教育学报
  • 创刊时间1992
  • 影响因子2.3
  • 发行周期双月刊
  • 审稿周期1-3个月

数学教育学报杂志 北大期刊 统计源期刊

主管单位:天津市教育委员会 主办单位:天津师范大学

《数学教育学报》是一本由天津师范大学主办的一本教育类杂志,该刊是北大期刊、统计源期刊,主要刊载教育相关领域研究成果与实践。该刊创刊于1992年,出版周期双月刊,影响因子为2.3。该期刊已被CSSCI 南大期刊(含扩展版)、北大期刊(中国人文社会科学期刊)、国家图书馆馆藏、万方收录(中)、知网收录(中)、上海图书馆馆藏、维普收录(中)、统计源期刊(中国科技论文优秀期刊)、JST 日本科学技术振兴机构数据库(日)收录。

出版信息:
期刊类别:教育
出版地区:天津
出版语言:中文
纸张开本:A4
基本信息:
国内刊号:12-1194/G4
国际刊号:1004-9894
邮发代号:6-132
全年订价:¥160.00
查看更多
投稿咨询 立即订阅

发表咨询:400-888-7501 订阅咨询:400-888-7502

杂志介绍 征稿要求 数据统计 文章选集 联系方式 常见问题 推荐期刊

数学教育学报杂志介绍

《数学教育学报》杂志是由王梓坤院士任主编,是目前国内数学教育领域层次最高的学术性刊物。《数学教育学报》集科学性、导向性、创新性和可读性于一体,宗旨为服务于中学数学素质教育及为其服务的高师院校数学系课程改革。

《数学教育学报》的宗旨:服务于中小学数学教育改革及高等数学教育专业课程设置与改革,确立现代数学教育观,倡导数学教育科学学术争鸣,推动我国数学教育由应试教育向素质教育转变,反映数学教育实践与改革的新成果,发挥对我国数学教育研究与实践的指导作用。倾力将用得上的先进理论,可借鉴的素质教育改革实验措施,带有启迪性的学术争鸣,中学数学教改的丰硕成果,前瞻性的中学及高等数学教育改革理念与设想及实证性研究结论奉献给有志于数学教育事业及数学教育科研的大学、中小学数学教师及数学教育科研工作者。

本刊主要资助项目有:教育部人文社会科学研究基金、国家社会科学基金、国家自然科学基金、全国教育科学“十五”规划教育部重点课题、全国教育科学“十一五”教育部规划课题、全国教育科学规划课题、中央高校基本科研业务费专项资金、浙江省教育科学规划课题、贵州省优秀科技教育人才省长资金项目、江苏省教育科学“十一五”规划课题。

本刊主要资助课题有:贵州省优秀科技教育人才省长资金项目([2001]3)、全国教育科学“十一五”教育部规划课题(DHA080091)、国家社会科学基金(AHA120008)、全国教育科学“十五”规划教育部重点课题(EHA030431)、教育部人文社会科学研究基金(13YJA880003)、全国教育科学“十五”规划课题(FBB011029)、全国教育科学规划课题(GIA117001)、甘肃省高等学校研究生导师科研项目计划(0901-11)、教育部人文社会科学研究基金(10YJA880179)、全国教育科学“十五”规划教育部重点课题(DHA010276)。

数学教育学报杂志征稿要求

1本刊只接受数学教育稿件,不接受纯数学、纯解题和一般教育类稿件。来稿忌空谈议论、贪大求全、以例代议,宜“有感”、“有的”、“有为”而写。

2来稿要求论点明确,论证严谨,数据可靠,文责自负,全文字数不宜超过5000。

3来稿应包括中英文标题、摘要、关键词,作者简介。参考文献请写成对应注形式,著录应符合学术论文的格式与要求。

(1)标题要精炼、具体,能概括文章要旨,一般不宜超过20字;

(2)摘要应具有独立性和自明性,以200~300字为宜。

(3)关键词一般为3~8个。

(4)作者简介包括出生年,性别,籍贯,职务,职称及主要研究方向。

数学教育学报杂志数据统计

历年影响因子和发文量

主要机构发文分析

机构名称 发文量 主要研究主题
华东师范大学 273 数学;教育;教学;数学教育;教师
南京师范大学 174 数学;教学;教育;数学教育;教师
北京师范大学 167 数学;教育;教学;数学教育;课程
西南大学 140 数学;教育;教学;数学教育;小学数学
天津师范大学 109 数学;教学;教育;数学教育;教师
首都师范大学 104 数学;教学;课程;教育;数学课
东北师范大学 103 数学;课程;教学;教育;教师
西北师范大学 91 数学;课程;教育;教学;数学课
华中师范大学 77 数学;教学;教育;课程;数学教育
陕西师范大学 76 数学;教育;数学教育;教学;文化

数学教育学报杂志文章选集

  • 历史视角下的数学素养:讲好我们自己的故事 王建磐
  • “四基”:中国特色数学教育体系的核心理念 程靖; 鲍建生
  • 20世纪以来中国数学课程的数学情感目标演变 徐斌艳
  • 20世纪以来中国数学课程标准中算术与代数表征功能的变化及启示 沈阳; 张晋宇; 李娜; 鲍建生
  • 20世纪以来中国数学课程标准中数学建模内涵的发展 黄健; 鲁小莉; 王鸯雨; 徐斌艳
  • 20世纪以来中国初中数学课程标准中推理论证能力的变化及启示 郑欣; 程靖
  • 20世纪以来中国初中数学课程标准中数学问题解决能力内涵与要求的演变 高翔
  • 20世纪以来中国中学数学课程中数学表征能力的发展趋势与启示——以几何为例 李娜; 张晋宇; 沈阳
  • STEM教育研究与发展:一个快速成长的国际化领域 李业平
  • STEM教育研究的现状和发展趋势:综述2000—2018年间期刊发表的论文 李业平; 王科; 肖煜
  • STEM教育研究发展的现状和趋势:解读美国STEM教育研究项目 王科; 李业平; 肖煜
  • STEM教师队伍建设:探究美国STEM教师的工作满意度 王科; 李业平; 肖煜
  • 论思维和STEM教育 李业平; SCHOENFELD; A; H; DISESSA; A; A; GRAESSER; A; C; BENSON; L; C; ENGLISH; L; D; DUSCHL; R; A
  • 美国中学数学教师培养UTeach模式课程设置研究——以陶森大学数学专业为例 郑晨; 李淑文
  • 用数学文化推动少数民族数学教育发展的思考——基于数学学科核心素养培育的视角 易亚利; 宋乃庆; 付天贵

数学教育学报杂志社联系方式

地址:天津市西青区宾水西道393号

邮编:300387

主编:王光明

免责声明

若用户需要出版服务,请联系出版商,地址:天津市西青区宾水西道393号,邮编:300387。