课程教学研究
  • 创刊时间2012
  • 影响因子0.58
  • 发行周期月刊
  • 审稿周期1个月内

课程教学研究杂志 省级期刊

主管单位:南方出版传媒股份有限公司 主办单位:广东教育出版社有限公司

《课程教学研究》是一本由广东教育出版社有限公司主办的一本教育类杂志,该刊是省级期刊,主要刊载教育相关领域研究成果与实践。该刊创刊于2012年,出版周期月刊,影响因子为0.58。该期刊已被上海图书馆馆藏、知网收录(中)、维普收录(中)、万方收录(中)、国家图书馆馆藏收录。

出版信息:
期刊类别:教育
出版地区:广东
出版语言:中文
纸张开本:B5
基本信息:
国内刊号:44-1690/G4
国际刊号:2095-2791
邮发代号:46-213
全年订价:¥408.00
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杂志介绍 征稿要求 数据统计 文章选集 联系方式 常见问题 推荐期刊

课程教学研究杂志介绍

<课程教学研究》研究基础教育的改革与发展,传播素质教育的文化。将针对课程改革和教育教学的实际,刊发观点新、质量优、指导性强的文章。贯彻“百花齐放、百家争鸣”和“古为今用、洋为中用”的方针,坚持实事求是、理论与实际相结合的严谨学风,传播先进的科学文化知识,弘扬民族优秀科学文化,促进国际科学文化交流,探索防灾科技教育、教学及管理诸方面的规律,活跃教学与科研的学术风气,为教学与科研服务。

本刊主要资助项目有:教育部人文社会科学研究基金、广东省教育科学“十二五”规划项目、国家社会科学基金、广东省教育科学规划项目、中央高校基本科研业务费专项资金、广州市教育科学“十二五”规划课题、北京市教育科学“十二五”规划重点课题、广州市教育科学规划课题、广东省哲学社会科学“十二五”规划项目、全国教育科学“十一五”教育部规划课题。

本刊主要资助课题有:教育部人文社会科学重点研究基地度重大研究项目(12JJD880013)、全国教育科学“十一五”教育部规划课题(DHA090182)、教育部人文社会科学研究基金(10YJA880032)、北京市教育科学“十二五”规划重点课题(ABA12018)、广东省哲学社会科学“十二五”规划项目(GD12YJY02)、广东省哲学社会科学“十二五”规划项目(GD11XJY07)、江苏省教育科学“十二五”规划项目(D201102608)、教育部人文社会科学研究基金(13YJA880112)、安徽省哲学社会科学规划项目(无)、淡水生态与生物技术国家重点实验室开放课题基金(FFB108165)。

课程教学研究杂志征稿要求

1、文稿应资料可靠、数据准确、具有创造性、科学性、实用性。应立论新颖、论据充分、数据可靠,文责自负(严禁抄袭),文字要精炼。

2、姓名在文题下按序排列,排列应在投稿时确定。作者姓名、单位、详细地址及邮政编码务必写清楚,多作者稿署名时须征得其他作者同意,排好先后次序,接录稿通知后不再改动。

3、文章要求在2000-2400字符,格式一般要包括:题目、作者及单位、邮编、内容摘要、关键词、正文、参考文献等。文章标题字符要求在20字以内。

4、文章中的图表应具有典型性,尽量少而精,表格使用三线表;图要使用黑线图,绘出的线条要光滑、流畅、粗细均匀;计量单位请以近期国务院颁布的《中华人民共和国法定计量单位》为准,不得采用非法定计量单位。

5、为缩短刊出周期和减少错误,来稿一律使用word格式,并请详细注明本人详细联系方式。审稿周期一般为5个工作日,作者也可来电查询,以免影响正常发表。

6、编辑部对来稿有删修权,不同意删修的稿件请在来稿中声明。我刊同时被国内多家学术期刊数据库收录,不同意收录的稿件,请在来稿中声明。稿件刊登后,赠当期杂志2册。

课程教学研究杂志数据统计

历年影响因子和发文量

主要机构发文分析

机构名称 发文量 主要研究主题
华南师范大学 97 教学;教育;课程;校本;校本课程
首都师范大学 76 教科书;教学;教育;学科;语文
安徽师范大学 58 教学;课程;教育;课堂;教师
广州大学 54 教学;教育;课程;语文;教师
华东师范大学 54 课程;教学;教育;教师;数学
浙江大学 52 教学;教育;课堂;教学设计;课程
西南大学 51 教学;课程;教师;语文;教育
北京师范大学 49 教学;课程;教育;语文;数学
南京师范大学 37 教学;数学;教育;课堂;小学数学
广东省教育研究院 37 教育;课程;教学;语文;基础教育

课程教学研究杂志文章选集

  • 感悟周文中先生基础音乐教育的"五道"理念——一名中美基础艺术教育交流亲历者的回顾 朱则平
  • 案例行动研究的原理、价值与步骤 陈思宇; 陈沛玲; 黄甫全
  • 论人性可教的教育学立场 王灿
  • 学习共同体建构中的教师领导 李臣之; 黄芸芸
  • 从"有用之教"到"无用之教"——初中文言文教学中的文化内涵探究策略 郑虹
  • 项目式教学在高中通用技术课程教学设计中的实施探索 梁惠燕; 陈明斌
  • "研学后教"教改背景下中学生学业自我效能感的特点 阳作香
  • 美育教材建设重在培养学生审美能力——以粤版小学音乐教材为例 王永媛
  • 小学数学教材"你知道吗?"栏目数学文化的比较——以人教版、 苏教版为例 林敏婷
  • 基于PBL的初中道德与法治课问题情境设计与实施 谢伟彬
  • 初中道德与法治生活化教学策略探析 洪丽
  • 基于"核心问题"的课堂教学中小学生数学交流能力培养的策略 李朝品
  • 基于"物理学科核心素养"的概念教学策略——以"速度"概念为例 董友军; 黄爱国; 周璐
  • 学校心理健康教育的时代价值 郑琰; 郑希付
  • 在心理健康教育中落实立德树人的路径探索 张平凡

课程教学研究杂志社联系方式

地址:广东省广州市环市东路472号12楼

邮编:510075

主编:黄春青

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