当代教师教育
  • 创刊时间1984
  • 影响因子0.82
  • 发行周期季刊
  • 审稿周期1个月内

当代教师教育杂志 部级期刊

主管单位:中华人民共和国教育部 主办单位:陕西师范大学

《当代教师教育》是一本由陕西师范大学主办的一本教育类杂志,该刊是部级期刊,主要刊载教育相关领域研究成果与实践。该刊创刊于1984年,出版周期季刊,影响因子为0.82。该期刊已被知网收录(中)、维普收录(中)、国家图书馆馆藏、万方收录(中)、上海图书馆馆藏收录。

出版信息:
期刊类别:教育
出版地区:陕西
出版语言:中文
纸张开本:A4
基本信息:
国内刊号:61-1469/G4
国际刊号:1674-2087
邮发代号:52-34
全年订价:¥408.00
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杂志介绍 征稿要求 数据统计 文章选集 联系方式 常见问题 推荐期刊

当代教师教育杂志介绍

本刊以马列主义、思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导,坚持四项基本原则,坚持社会主义办刊方向。努力为教师教育的改革与发展服务,为中小学教师的专业发展服务。读者对象为教师教育及其相关领域的专家、学者和基础教育教师。

本刊主要资助项目有:国家社会科学基金、教育部人文社会科学研究基金、陕西省哲学社会科学基金、中央高校基本科研业务费专项资金、教育部人文社会科学重点研究基地度重大研究项目、教育部人文社会科学研究重大课题攻关项目、全国教育科学规划课题、家炳基金、国家教育部“985工程”、全国教育科学“十一五”规划课题。

本刊主要资助课题有:国家社会科学基金(BAA100013)、国家教育部“985工程”(GJ9850102)、国家社会科学基金(BBA070016)、家炳基金(无)、教育部人文社会科学研究基金(10YJA880159)、安徽省高校省级重点教学研究项目(2007jyxm355)、北京市教育科学“十一五”规划课题(AIA10213)、国家社会科学基金(BHA120045)、广东省教育科学“十二五”规划项目(2012JK325)、部级大学生创新创业训练计划(201310720013)。

当代教师教育杂志征稿要求

1.引证外文文献,原则上使用该语种通行的引证标注方式。

2.本刊尊重原创,来稿文责自负,作者切勿一稿多投。

3.来稿敬请附上作者简介、真实姓名、电话、详细通讯地址、电子信箱等个人资料。

4.每篇论文应有200字左右的“摘要”,3-8个“关键词”。摘要要求表达简练,语义确切,结构严谨;应包括目的、方法、结果和结论;用第三人称编写;应反映论文的主要内容。

5.题目中除公知公用的缩略语外,尽量不用外文缩略语。中文题目一般不超过20个汉字。

当代教师教育杂志数据统计

历年影响因子和发文量

主要机构发文分析

机构名称 发文量 主要研究主题
陕西师范大学 613 教育;教师;教学;课程;师范
北京师范大学 56 教师;教育;师专;教师专业;教学
西南大学 33 教师;教育;教学;师范;师范生
华东师范大学 30 教育;教师;教学;课程;师范
南京师范大学 23 教师;教育;教师教育;教育者;教师教育者
西北师范大学 23 教师;教育;教学;知识;课程
山西师范大学 20 教师;教育;教师教育;中小学教师;小学教师
湖南师范大学 19 教育;教师;课程;师专;教师专业
西安交通大学 19 教育;远程教育;现代远程;现代远程教育;教学
西北政法学院 18 教育;成人;成人教育;高等教育;成人高等

当代教师教育杂志文章选集

  • 重视教育学教材编写推动教育学学科发展--访郭文安先生 郭文安; 王乐; 胡金木; 马小芳
  • 论自我教育的本质--以维特根斯坦的自我认知为个案 韦永琼; 董标
  • 师范大学研究生批判性思维特质测查结果与启示 陈富; 杨晓丽
  • 知识现代化与农村教师社会地位边缘化 周兆海; 邬志辉
  • “以生为本”的高师院校师范生核心素养的构成及培养路径 郭柏林; 杨超
  • 高校教师岗前培训中教师的需求分析与改进措施--基于北京市高校教师岗前培训的调研 舒宁; 温珺
  • 个人知识视角下教师有效培训困境检视及策略探究 赵永勤
  • 教师是谁--教师专业身份的寻求与确证 刘倩男
  • 教师工作环境权价值的实现诉求 杨小秋
  • 小学教师情绪劳动管理策略研究--基于访谈数据的分析 邹维
  • 文化自信与高校中国画教学体系的改革 孙文忠
  • 从教学设计模式的视角探寻翻转课堂“本土化”的困境与出路 王海燕; 李盼
  • 新高考改革对高中英语教学的影响及应对 高岩; 吴厦厦; 张潇
  • 乡村教师支持计划背景下教师生存状态省思--基于2888名乡村教师的调查分析 张晓文; 张旭
  • 基于“互联网+教育”背景下的少数民族基础数学教育 冯建新; 徐佳虹

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地址:西安市长安南路199号

邮编:710062

主编:郝文武

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