互联网在高中政治常识教学的运用

【摘要】随着智能终端的普及，互联网技术的更新换代，方便了高中学生搜索和查询课程资源，还可以随时随地进行线上学习。作为高中政治教师，要跟上时展的潮流，在高中政治常识教学中引入互联网技术的应用，充分调动学生的学习积极性，从而促进高中政治常识教学水平的提升。本文主要是对互联网在高中政治常识教学中的作用进行了一系列分析。

【关键词】互联网高中政治常识教学

高中阶段的学生心智发育较为成熟，看待问题比较全面，对待问题有属于个人的思考和判断，学习能力和操作能力也比较强。如果在高中政治常识教学中一直沿用传统的“填鸭式”教学模式，要求学生背诵大量的教材内容，会使学生丧失政治常识学习的激情和兴趣。因此，在高中政治常识教学中引入互联网技术的应用，结合学生的实际情况和学习能力制定科学合理的教学方式，达到预期的教学目标。

一、分析互联网在高中政治常识教学中的作用

1.1有利于激发学生的学习兴趣，充分调动学生的学习积极性。教育信息化的发展离不开各种应用技术的支持和辅助，在高中政治常识教学中融入互联网技术的应用，将枯燥的教材内容转变为图像、视频、照片等形式，在课堂教学上通过多媒体设备播放教学视频，生动形象、声像并茂的多媒体教学方式能够吸引学生的注意力。高中政治常识知识要点的理解和学习对于学生来说存在着一定的难度，想要深刻地记住大量的政治常识知识需要花费时间去背诵。通过互联网技术的应用激发学生的学习兴趣，使学生全身心专注于学业上，加深学生关于政治常识知识点的印象和记忆。例如，在学习《人民民主专政是人民当家做主的国家政权》的内容时，教师应当做好课前准备工作，依据教材内容和相关课程资源设计精美的教学视频，当学生在观看视频的时候，教师可以在旁引导学生自主思考这些教学内容，学生在观看视频的过程中会想到：“提出人民民主专政的背景是什么呢？”“国家政权还包括了哪些内容？”等，学生在提出问题、分析问题、形成解决问题的意识和能力的探究过程中会通过各种方式寻找和查阅解决问题的方法，如通过互联网的应用进行在线搜索、与其他人在线沟通，去图书馆查阅相关资料和信息等各种方式解决提出的问题。通过这样的政治常识教学方式有利于提高学生发现问题和分析问题的能力，促进学生的综合能力和实践操作能力的提升。1.2有利于优化和改革政治常识教学内容，促进学习针对性的提高。在高中政治常识教学过程中，如果一味地依赖于互联网技术的应用，教学方式倾向于形式化、机械化，那么容易造成本末倒置，无法取得良好的教学效果。因此，想要提高政治常识教学的水平和质量，就得不断改革和优化政治常识教学内容，重点突出政治常识知识点，提出具有针对性的教学方案。例如，在进行《建设法治政府、责任政府、服务政府》一节内容的教学时，通过多媒体设备播放关于2008年雪灾的具体情况，“2008年的雪比往年来得早了一点，也比往年的雪要大的多……”通过教师在旁的描述，一下子就吸引了学生的注意力，然后展示有关于雪灾的图像、照片、视频，让学生感受到消防人员和人民子弟兵以及各界爱心人士的伟大奉献精神，发生雪灾的时候国家立马派出了救援队，甚至是年迈的校长不管天寒地冻还是出门铲雪，只为了便于学生出行，教学视频给学生展示了这样的一幕幕，深深触动了学生的心灵，充分激发了学生的学习兴趣和激情。1.3有利于开放政治教育模式，提供丰富的教学手段和教学方式。互联网技术的应用有利于开放政治教育模式，给高中政治常识教学提供了各种有效的教学方式，学生可以在互联网上寻找需要的课程资源，拓展学生的知识面。例如当学生学到《依法参与民主监督》的内容时，可以在智能终端上查询公民行使监督权的合法渠道以及公民如何正确行使监督权方面的资料和信息，大大丰富了学生的知识储备。1.4有利于提高学生的综合素质和学习能力，促进学生全面发展。在高中政治常识教学中引入互联网技术的应用，丰富了教学手段和教学方式，通过多媒体设备播放的教学视频能够将真实形象的事例展现在学生面前，使学生能够产生强烈的情感共鸣，有利于推动学生身心健康发展，促进学生综合素质和思想道德修养的提升，互联网技术的应用有利于学生获取大量的课程资源和学习数据。政治教师要清楚认识到互联网技术的本质，是一种有效的教学手段和辅助工具，避免过度依赖于多媒体教学方式，应当依据学生个体差异性和学习理解能力设计科技适当的教学方案，重点突出、深化政治常识知识点。

二、结语

总而言之，在高中政治常识教学中通过互联网技术的应用，结合学生的身心特征和学习需求创设教学情境，通过多媒体设备播放教学视频，将鲜活，生动、形象的事例展示给学生，通过这样的教学方式有助于培养学生的综合素质，帮助学生树立正确的思想道德观念和乐观的生活态度，进而实现高中政治常识教学的主要目标。

参考文献

[1]陈坤坤.互联网在高中政治常识教学中的作用[J].考试周刊，2015（72）.

[2]林淑丽.互联网思维在高中政治课堂教学中的应用[J].黑河教育，2015（11）.

作者:李垂强 单位:恭城瑶族自治县莲花中学