新课改下初中政治教学工作思考

摘要：政治是一门基础性的课程，在初中政治教学中，教师要做好课堂教学工作。面对新课改的实施，政治教师要发挥好学生的主体作用；运用好生活情境和多媒体教学技术，激发学生的政治学习兴趣，提高课堂教学的效率。

关键词：新课改;主体作用;学生生活;多媒体技术

政治是初中阶段设置的一门基础性课程，在当今时代学习政治具有重要的意义。但是，教师可以发现，初中政治教学的现状并不乐观。在政治课堂上，学生们的表现不积极，甚至对政治学习持有抵触的情绪，从而影响了政治课堂的教学效果。产生这种现象的原因的多方面的。由于政治知识比较抽象，理论性较强，学生们感到政治学习比较枯燥，感到政治学习的用处不大，因此，对政治学习不积极。在政治课堂上，有些教师经常会给学生讲一些大道理，让学生感到厌烦，自然对政治学习也没有好感。每一位政治教师都希望自己的课堂教学是高效的，但是，怎样才能够做好政治教学工作，一直是教师所思考的问题。作为一名政治教师，要激发学生政治学习的兴趣，产生主动学习政治知识的动力，在自主探究和合作交流的过程中逐步提高政治教学的实效。笔者作为一名初中政治教师，在多年的教学中认识到了政治课堂教学中存在的问题，以及新课改下进行政治教学工作变革的重要性。笔者在新时期政治教学之路上进行了探究。下面，笔者结合初中政治教学的实践，就新课改下的初中政治教学工作，谈谈自己的认识。

一、发挥学生的主体性，让学生成为教学的主人

学生是课堂教学的主体，新课改下的这一教学理念已经深入了人心。但是，由于长期受到应试教育的束缚，教师们一时很难摆脱传统课堂教学的束缚。在新课改的背景之下，很多教师仍然占据着课堂教学的主体位置。在教学过程中，教师以自己为中心展开课堂教学，把自己认为重要的教学内容一股脑的灌输给学生，这种“填鸭式”、“满堂灌”的教学模式，怎么能够发挥出学生的主体作用，提高学生的学习积极性呢？面对新课改的要求，教师不仅要形成以学生为主体的教学理念，还要把学生的主体地位发挥落实到课堂教学的实处。只有切实发挥好学生的主体作用，让学生充分参与到政治课堂教学过程当中，才能够使政治课堂焕发出生机，提高政治课堂的教学效率。为了切实能够让学生参与政治教学活动，教师首先要做好角色的转变。教师要把课堂的大舞台还给学生，让学生唱主角，自己扮演好导演的角色，起好引导作用。在课堂上，教师要敢于放手，给学生创造机会和条件进行知识的探究，在学生自主思考和合作交流的过程中，教师要给他们留足时间和空间，让学生有充分的自由进行学习。学生们在课堂上通过自己思考以及和其他同学交流沟通，对问题形成了新的认识，进而再次进行思考和再沟通，直到共同找到问题的答案和解决方法。这样的课堂教学中，学生的主体地位得以充分体现，学生们在探究过程中也认识到了自己的作用，体会到了成功的喜悦，从而激发了学生学习的主动性，产生了学习的动力。

二、结合学生生活，使政治课堂生活化

政治是一门和生活有着密切联系的学科，传统政治课堂上，教师往往脱离生活单纯进行政治理论知识的讲解，这样就使政治教学内容枯燥、乏味，又使政治教学内容难以理解，加大了政治学习的难度。作为一名初中政治教师，要认识到政治学科教学内容和生活之间的密切联系，通过把政治教学和学生的生活相结合，让学生认识到政治学习和生活之间的联系，在现实生活中的意义，这样，不仅能够使政治教学内容更加形象、具体，又让学生认识到了政治学习的现实意义，从而有效地激发了学生学习的兴趣，提高了政治课堂的教学效果。例如，在讲解“正确认识自我”这一课的教学内容时，教师就可以在课堂上进行一次模拟性的活动，让学生在活动中对自我形成正确的认识。在活动过程中，教师还可以通过多媒体播放《我相信》等带有激烈作用的歌曲和一些具有激励性的图片，通过这种形式能够为学生营造一种挑战自我的气氛，让学生更好地融入到活动之中。在活动过程中，政治教师还可以给学生提出一些带有政治观点的题目，让学生结合自己的生活，运用和自己相关的现实例子进行回答，教师对学生的回答要一一进行评论。通过活动，教师发现，学生不但学到了课本上的知识，而且还对自己平时生活中的表现做出了较为准确的定位。

三、运用多媒体技术，激发学生政治学习的兴趣

兴趣是最好的老师，政治课堂的教学效率不高，和学生们对政治学习缺乏兴趣有很大的关系。作为一名初中政治教师，要做到在课堂教学过程中注重学生学习兴趣的培养，只有学生对政治学习产生了兴趣，他们才会产生政治知识探究的内驱力，才会主动把精力投入到政治知识的探究过程之中。实践证明，多媒体教学技术的运用能够在学生学习兴趣的培养上发挥出最佳的效果。多媒体教学技术不同于以往的传统教学手段，在运用多媒体技术进行政治教学时，教师能够使枯燥、抽象的政治教学内容变得更加生动、形象，学生们在多媒体环境下一般所收获的知识为直观的知识，学生们对多媒体教学中的教学内容印象深刻，理解透彻，能够有效地提高课堂教学的效果。多媒体教学技术具有图文并茂、动静结合的特点，对于对新鲜事物充满好奇心的初中生来说能够形成不小的吸引力。学生们都被多媒体丰富的教学形式所吸引，动态的画面，动听的声音，无不对学生产生吸引力，促使学生主动投入到课堂学习过程之中。政治作为一门在学生的身心发展中发挥着重要作用的学科，应该得到教师和学生的重视。尤其是在新课改下，政治教师要做好课堂教学的变革工作，不断创新和图破，使政治课堂的教学效果不断提高。

作者:甘春梅 单位:新余市新钢中学